giaoanlop ghep 45

dục: Yêu thích môn học, ý thức rèn luyện chữ viết GD HS yêu thích môn học và ứng dụng bài học vào thực tế.. II - Đồ dùng dạy học Bảng phụ, bảng nhóm.[r]

(1)

Tuần 32:

Thứ hai, ngày 25 tháng năm 2011

Nhóm Trình độ Nhóm Trình độ

Mơn: Lịch sử: Tập đọc:

Tên bài: Kinh thành huế út vịnh

I - Mục tiêu 1.Kiến thức:

HS sơ lược trình xây dựng ; đồ sộ, vẻ đẹp kinh thành lăng tẩm Huế Biết Huế cơng nhận Di sản Văn hố giới

- Đọc đúng: Chăn trâu, mát rượi, giục giã, la lớn.

- Hiểu nghĩa từ: Sự cố, thay say, thuyết phục, chuyển thẻ.

- Hiểu nội dung: Ca ngợi gương gìn an tồn giao thông đường sắt hành động dũng cảm cứu em nhỏ út Vịnh

2.Kỹ năng:

HS nhận biết kinh thành Huế

(qua tranh ảnh) Luyện kĩ đọc to, rõ ràng lưu lốt tồn ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ Đọc diễn cảm toàn

** Đọc diễn cảm 3.Giáo

dục: HS u q hương đất nước.Tự hàovì Huế cơng nhận di sản văn hoá thê giới

GD HS noi gương út Vịnh

II - Đồ dùng dạy học Bản đồ VN, tranh kinh thành Huế Tranh phóng to, bảng phụ III – Các hoạt động dạy học chủ yếu

Nhóm trình độ 4 TG Nhóm trình độ 5

HS - Giới thiệu ghi đầu

* HĐ1: Quá trình xây dựng kinh thành Huế - Giao việc: Đọc đoạn nhà nguyễn

- Thảo luận mô tả sư lược trình xây dựng kinh thành Huế?

7 GV - Giới thiệu ghi tên - Gọi HS đọc NT lần 1- Luyện đọc từ khó

- Đọc NT lần 2- đọc giải - Đọc NT lần GV đọc mẫu - HD tìm hiểu Giao việc GV - Thảo luận câu hỏi PHT

- Nhóm trưởng quản

10 HS - Thảo luận câu hỏi SGK theo nhóm

- Nhóm trưởng quản HS - YC số HS mơ tả lại trình xây

dựng kinh thành huế trước lớp

- Nhận xét, kết luận: Huế cơng trình kiến trúc

* HĐ2: Nét đẹp kinh thành Huế - Giao việc: Phát cho nhóm ảnh

(chụp kinh thành kiến trúc Huế) thảo

10 GV - Gọi đại diện nhóm nêu ý kiến - Nhân xét, kết luận ý - Treo bảng phụ

(2)

luận nét đẹp công trinh Huế

GV - Quan sát tranh ảnh thảo luận nhóm - Nhóm trưởng quản

8 HS - Luyên đọc diễn cảm theo nhóm - Nhóm trưởng quản

HS - YC HS nêu ý kiến, nhận xét, bổ xung, kết luận Kinh thành Huế cơng trình sáng tạo nhân dân ta và…

- Củng cố nội dung

- YC HS đọc ghi nhớ SGK - HD chuẩn bị sau

5 GV - Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp

- Nhân xét, tuyên dương

- Nội dung: Ca ngợi gương gìn an tồn giao thơng đường sắt … út Vịnh

- Củng cố nội dung - HD chuẩn bị sau 40

_ Tiết 3:

Mơn: Đạo đức: Tốn:

Tên bài: Dành Cho Địa Phương: Tự Làm Lấy Việc Của Mình

Luyện tập I - Mục tiêu 1.Kiến

thức: HS hiểu tự làm lấy việc mình, ích lợi việc tự làm lấy việc

- Tuỳ theo tựng độ tuổi trẻ em có quyền định thực cơng việc

-Thực hành phép chia

- Viết kết phép chia dưới dạng phân số, số thập phân

- Tìm tỉ số phần trăm hai số

2.Kỹ

năng: Luyện kĩ tự làm lấy việc học tập, lao động, sinh hoạt trường, nhà

Luyện kĩ thực hành phép chiaviết kết phép chia dưới dạng phân số, số thập phân - Tìm tỉ số phần trăm hai số đúng, xác

** BT1 dịng 3; BT2 cơt 3) 3.Giáo

dục: HS tự giác thực cơng việc củamình GD HS tính kiên trì, suy luận tốn học u thích mơn học II - Đồ dùng dạy học Bảng phụ, bảng nhóm

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu

GV - Giới thiệu ghi đầu * HĐ1: Xử lí tình huống

- Nêu tình huống, YC HS nêu ý kiến - Nhận xét, kết luận:

(3)

- * HĐ2: Thảo luận nhóm: - Chia nhóm, phát PHT

HS - Thảo luận nhóm TLCH PHT - Nhóm trưởng quản

15 GV - Giới thiệu ghi tên

- BT1: Dòng 1: Gọi HS đọc yêu cầu - HD làm bảng

- BT2: Cột 1,2

- Gọi HS đứng tị chỗ nêu nhẩm kết

- Nhận xét chữa - BT3: Viết theo mẫu GV - YC nhóm trình bày kết

- Nhận xét chốt lại kết * HĐ3: Xử lí tình huống

- GV nêu tình

- Chia nhóm: Thảo luận xử lí tinh theo nhóm

7 HS - Hs lên bảng làm - Lớp làm vào - Nhóm trưởng quản

HS - Thảo luận nhóm xử lí tình - Nhóm trưởng quản

8 GV - Nhận xét chữa ** BT2( cột 3)

- HD làm

** HS lên bảng làm - Lớp quan sát

- Nhân xét chữa - Củng cố nội dung - HD chuẩn bị sau - BTVN: ** BT1 dòng GV - Gọi đại diện nhóm nêu ý kiến

- Nhận xét, kết luận: - Củng cố nội dung - HD Chuẩn bị sau

5 HS - Xem lại chữa vào - Nhóm trưởng quản

40

Tiết 4:

Mơn: Tâp đọc: Đạo đức:

Tên bài: vương quốc vắng nụ cười Dành cho địa phương

I - M?c tiêu 1.Kiến thức:

Hiểu nghĩa từ ngữ Hiểu nội dung phần đầu truyện : Cuộc sống thiếu tiếng cười vô tẻ nhạt, buồn chán

- Giúp HS củng cố lại kiến thức học qua hoạt động thực tế địa phương

(4)

2.Kỹ năng:

Đọc lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm đoạn văn với giọng thay đổi linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện Biết đọc phân biệt lời nhân vật truyện ( người dẫn truyện , vị đại thần , viên thị vệ , nhà vua )

Luyện kĩ quan sát nhận biết hoạt động thực tế để thảo luân câu hỏi nhanh, xác

3.Giáo

dục: HS thêm yêu sống, u thíchmơn học GD HS u thích mơn học, ứng dụng học vào thực tế II - Đồ dùng dạy học Bảng phụ, bảng nhóm Giấy khổ to, bảng phụ, bút III – Các hoạt động dạy học chủ yếu

HS - Nhóm trưởng KT tập nhà lớp: Gọi số HS đọc thuộc lịng bài: dịng sơng mặc áo

5 GV - Giới thiệu ghi tên * HĐ1: Tìm hiểu tranh ảnh: - Giới thiệu số tranh ảnh - Nêu câu hỏi thảo luận Giao việc GV - Nhận xét HS đọc qua nhóm trưởng ghi

điểm

- Giới thiệu ghi đầu - YC HS đọc toàn

- Chia đoạn HD HS đọc

- Giao việc: Đọc nốt tiếp đoạn trước lớp

8 HS - Quan sát tranh thảo luận câu hỏi

HS - Đọc nối tiếp lần 2+3 - Nhóm trưởng quản

5 GV - Gọi HS nhận xét theo nội dung tranh

- Nhận xét, bổ xung * HĐ2: Liên hệ thực tế. - Phát phiếu Giao việc GV - Gọi HS đọc giải

- GV đọc tồn

- HD tìm hiểu theo nội dung SGK

+ ý: Cuộc sống vương quốc vô buồn chán thiếu tiếng cười

+ ý2: việc nhà vua cử người du học bị thất bại

+ Y3: Hi vọng mới triều đình - Cho HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp * TCTV: đọc diễn cảm

- Giao việc

10 HS - Thảo luận câu hỏi

+ Nêu công việc việc làm thực tế xung quanh em - Nhóm trưởng quản

HS - Đọc DC đoạn theo vai - Nhóm trưởng quản

3 GV - Gọi đại diện nhóm nêu ý kiến - Nhận xét, bổ xung

(5)

- Chi nhóm Giao việc GV - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước

lớp

- Nhận xét, khen ngợi

- Củng cố nội dung bài: Cuộc sống thiếu tiếng cười vô cùn tẻ nhạt buồn chán

5 HS - Chơi trị chơi theo nhóm - Nhóm trưởng quản

HS - Xem lại ghi vào - Nhóm trưởng quản

4 GV - Tổ chức cho nhóm chơi trị chơi trước lớp

- Nhân xét, tuyen dương - Củng cố nội dung - HD chuẩn bị sau 40

Tiết5:

Mơn: Tốn: Khoa học:

Tên bài: ôn tập các phép tính với số tự nhiên(Tt)

Tài nguyên thiên nhiên I - Mục tiêu 1.Kiến

thức:

-Biết đặt tính thực nhân số tự nhiên với số có khơng q ba chữ số ( tích khơng q sáu chữ số ) - Biết đặt tính thực chia số có nhiều chữ số cho số không hai chữ số

- Biết so sánh số tự nhiên

Giúp HS có khái niệm ban đầu tài nguyên thiên nhiên

- Kể tên số tài nguyên thiên nhiên nước ta nêu ích lợi tài nguyên thiên nhiên

2.Kỹ

năng: Luyện KN làm tập tính nhân,tính chia đúng, thành thạo ** BT1( dong 3); BT3

Luyện kĩ quan sát tranh đọc nội dung thảo luân câu hỏi nhanh, xác

3.Giáo

dục: Tính xác, cẩn thận, kiên trì tỉmỉ làm tốn GD HS ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên II - Đồ dùng dạy học Bảng phụ, bảng nhóm Bảng phụ, bảng nhóm

HS - Nhóm trưởng kiểm tra BTVN thành viên

5 GV - Giới thiệu ghi tên * HĐ1: Các loại tài nguyên: - Chia nhóm Giao việc GV - Nhận xét HS làm BTVN qua nhóm

trưởng

- Giới thiệu ghi đầu

5 HS - Thảo luận nhóm

(6)

- HD làm BT1,2/163 SGK - Giao việc: Làm BT1,2

- Nhóm trưởng quản HS - HS lên bảng làm

- Lớp làm vào phiếu - Nhóm trưởng quản

10 GV - Gọi đại diện nhóm nêu ý kiến - Nhân xét,kết luận: Tài nguyê nthiên nhiên cải có sẵn tự nhiên…

* HĐ2: ích lợi tài nguyên thiên nhiên:

- Chia cặp Giao việc GV - Nhận xét BT1,2 bảng

- Chữa tập 2: ĐS: a) x=35; b) x= 2665

- HD làm BT4 /163: viết chữ số thích hợp vào chỗ chấm

- BT3: Gọi HS đọc yêu cầu - HD làm

8 HS - Thảo luận câu hỏi theo cặp - Nhóm trưởng quản

HS ** 1HS lên bảng làm - Lớp quan sát

7 GV - Gọi đại diện cặp nêu ý kiến - Nhân xét, kết luận:

- Nêu ghi nhớ SGK - Củng cố nội dung - HD chuẩn bị sau GV - Nhận xét BT3 bảng

- Củng cố nội dung

- HD Chuẩn bị sau BTVN: Bài 1/163( dòng 3)

5 HS - Nối tiếp đọc ghi nhớ - Nhóm trưởng quản

40

Ngày giảng: Thứ ba ngày 26 /4 / 2011 Tiết 1:

Mơn: Địa lí: Tốn;

Tên bài: khai thác khoáng sản và hải sản ở vùng biển việt nam

Luyện tập I - Mục tiêu 1.Kiến

thức: Sau học HS biết:- Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển đảo( hải sản, dầu khí, du lịch, cảng biển)

Củng cố cho HS về:

- Tìm tỉ số phần trăm hai số - Thực phép tính cộng, trừ tỉ số phần trăm

(7)

2.Kỹ

năng: Luyện KN trình bày bảnđồ Việt Nam vùng khai thác dầu khí, đánh bắt hải sản nước ta ** Nêu thứ tự công việc từ việc đánh bắt đến tiêu thụ hải sản Nêu số nguyên nhân dẫn tới cạn kiệt nguồn hải sản ven bờ

Luyện kĩ tìm tỉ số phần trăm hai số

- Thực phép tính cộng, trừ tỉ số phần trăm

- Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm đúng, xác

* TCTV: Đọc toán đố ** BT1, a,b, BT4

3.Giáo

dục: u thích mơn học, ý thức bảo vệnguồn hải sản nước ta GD HS tính kiên trì, tỉ mỉ làm tốn, áp dụng kiến thức vào thực tế II - Đồ dùng dạy học Bản đồ, bảng phụ

GV - YC HS nêu học tiết trước - Giới thiệu ghi đầu

- HĐ1: Khai thác khoáng sản (Làm việc theo cặp:

- Chia nhóm, Giao việc Dựa vào tranh ảnh vốn hiểu biết TLCH

6 HS - Nhóm trưởng kiểm tra BTVN thành viên

HS - Quan sát TLCH mục1 SGK + Tài nguyên khoángs ản quan trọng vùng biển việt Nam gì?

10 GV - Nhận xét Hs làm BTVN qua nhóm trưởng

- Giới thiệu ghi tên - BT1 (c,d): Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm

- Lớp làm vào - Nhận xét chữa - BT2: Gọi HS đọc yêu cầu - Hd làm bảng - Nhận xét chưac - BT3: Gọi HS đọc đề toán

* TCTV: Đọc toán đố - HD làm Giao việc GV - YC đại diện số nhóm nêu ý kiến,

nhận xét, bổ xung, kết luận

- HĐ2: Đánh bắt và nuôi trồng hải sản (Làm việc theo nhóm).

- Giao việc: Các nhóm dựa vào tranh ảnh, đồ SGK vốn hiểu biết thân, thảo luận theo gợi ý GV

8 HS - HS lên bảng làm - Lớp làm vào - Nhóm trưởng quản

HS - Dựa vào tranh ảnh SGK vốn hiểu biết để TLCH

(8)

+ Nêu dẫn chứng thể biển nước ta có nhiều hải sản?

** Nêu thứ tự công việc từ việc đánh bắt đến tiêu thụ hải sản

- BT4: Gọi HS đọc yêu cầu - HD làm Giao việc

GV - YC đại diện nhóm nêu ý kiến - Nhận xét, bổ xung, kết luận: - Củng cố nội dung

- HD Chuẩn bị sau

5 HS ** HS lên bảng làm - Lớp quan sát

- Nhóm trưởng quản HS - Nối tiếp đọc ghi nhớ ghi

vào

5 GV - Nhân xét chữa - Củng cố nội dung - HD chuẩn bị sau - BTVN: ** BT1( a,b) 40

Tiết 2:

Mơn: L.T& Câu Lịch sử;

Tên bài: thêm tn thời gian cho câu lịch sử địa phương ( soạn riêng ) I - Mục tiêu 1.Kiến

thức:

Hi?u ???c tỏc d?ng ??c ?i?m c?a trạng ng? ch? th?i gian cõu (tr? l?i cõu hỏi Bao ? Khi ? Mấy ?)

2.Kỹ

năng: Nhận diện trạng ngữ thờigian cõu ;b??c ??u bi?t thờm ??? c tr?ng ng? cho tr??c vào ch? thớch h? p đoạn văn a đoạn văn b * Thờm tr?ng ng? cho c? hai ủoán vaờn a,b ụỷ BT2

3.Giáo dục:

Yêu thích mơn học, vận dụng kến thức học vào sống hàng ngày II - Đồ dùng dạy học Bảng phụ, bảng nhóm giấy khổ to III – Các hoạt động dạy học chủ yếu

GV - Giới thiệu ghi đầu

- HD HS làm tập 1, phần nhận xét: Xác định trạng ngữ câu

- Chia nhóm, Giao việc

5 HS

(9)

Nhóm trưởng quản GV - YC HS nêu ý kiến

- HD HS làm BT3,4 phần nhận xét: Đặt câu hỏi cho trạng ngữ câu - HDHS làm tập 1: Xác định trạng

ngữ

7 HS

-HS - HS lên bảng làm - Lớp làm vào phiếu - Nhóm trưởng quản

4 GV

-GV - Nhận xét BT1 phần luyện tập bảng - Chữa tập 1:

a) buổi sáng hôm nay, vừa mới ngày hôm qua, qua đêm mưa rào

b) Từ ngày cịn tuổi,…

- HD làm BT2: thêm trạng ngữ câu để đoạn văn mạch lạc

- Giao việc: Làm BT2

7 HS

-HS - Làm BT2 vào - Nhóm trưởng quản

6 GV

-GV - YC số HS đọc viết trước lớp ** Biết thêm trạng ngữ cho hai đoạn văn a b BT2

- Nhận xét HS đọc viết - Củng cố nội dung - HD Chuẩn bị sau

5 HS

40

Tiết 3:

Môn: Khoa học: Luyện từ & câu:

Tên bài: động vật ăn để sống ? Luyên tập dấu câu

(dấu phẩy) I - Mục tiêu 1.Kiến

thức: Sau học HS biết:- Phân loại động vật theo thức ăn chúng

- Kể tên số vật thức ăn chúng

HS hiểu nhớ tác dụng dấu phẩy

- Sử dụng dấu chấm., dấu phẩy đoạn văn ( Bt1)

- Viết đoạn văn khoảng câu nói hoạt động học sinh chơi nêu tác dụng dấu phẩy

(10)

2.Kỹ

năng: Luyện KN phân loại động vạt kể tên số vật theo thức ăn chúng

Luyện kĩ vận dụng nghi nhớ ví dụ làm tập thành thạo, xác

3.Giáo

dục: u thích mơn học, ý thức chăm sócvà bảo vệ vật ni GD HS u thích mơn học, tự giác làm II - Đồ dùng dạy học Bảng phụ, bảng nhóm Bảng phụ, bảng nhóm

HS - `1 HS nhắc lại học tiết trước - Nhóm trưởng quản

5 GV - Giới thiệu ghi tên - BT1: Gọi HS đọc yêu cầu - HD làm Giao việc GV - Nhận xét HS qua nhóm trưởng

*HĐ1: Nhu cầu thức ăn loài động vật khác nhau.

- Chia nhóm, Giao việc

7 HS - Đọc mẩu chuyện xác định dấu phẩy

HS - Nhóm trưởng tập hợp tranh ảnh vật ăn loại thức ăn khác mà nhóm sưu tầm Phân loại chúng theo nhóm thức ăn

8 GV - Gọi đại diện nhóm nêu ý kiến - Nhận xét, kết luận:

- BT2: Gọi HS đọc yêu cầu - HD làm Giao việc GV - Tổ chức cho nhóm trưởng bày giới

thiệu

- Nhận xét, kết luận: Mục bạn cần biết SGK / 127

*HĐ2: Trị chơi: Đố bạn gì?

- GV nêu tên trò chơi HD cách chơi - Tổ chức cho HS chơi thử

- Giao việc

8 HS - Làm vào - Nhóm trưởng quản

HS - Chơi trị chơi: Đố bạn gì? - Nhóm trưởng quản

7 GV - Gọi HS trình bày trước lớp - Nhân xét, ghi điểm

- Củng cố nội dung - HD chuẩn bị sau GV - Nhận xét HS chơi trò chơi, khen ngợi

- Củng cố nội dung - HD chuẩn bị sau

5 HS - Xem lại chữa vào - Nhóm trưởng quản

40

_ Tiết 4:

(11)

Tên bài: Ôn tập các phép tính với số

tự nhiên (TT) Bầm ơi

Củng cố cho HS về:

- tính giá trị biểu thức chứa hai chữ

- Thực bốn phép tính với số tự nhiên

- Biết giải tốn liên quan đến phép tính với số tự nhiên

Giúp HS nhớ viết tả, trình bày hình thức câu thơ lục bát

Viết đúng: Bầm ơi, rét, lâm thâm, mạ non, ngàn khe.

- Viết hoa tên quan, đơn vị 2.Kỹ

năng: Luyện KN làm phép tính số tự nhiên đúng, xác ** BT1b; BT5

Luyện kĩ viết tả nhanh làm tập xác

3.Giáo

dục: Tính cẩn thận, u thích mơn học GD HS tính cẩn thận, ý thức luyện chữ viết đẹp giữ gìn chữ đẹp

II - Đồ dùng dạy học Bảng phụ, bảng nhóm Bảng phụ chép săn BT2, bảng nhóm III – Các hoạt động dạy học chủ yếu

HS - KT phần BTVN lớp - Nhóm trưởng quản

5 GV - Giới thiệu ghi tên - GV đọc đoạn viết

- Nêu câu hỏi cho HS tìm hiểu nội dung đoạn viết

- Nêu từ khó Giao việc GV - Nhận xét BTVN lớp qua nhóm

trưởng

- HDHS làm tập 1;2/164 SGK tính giá trị biểu thức

- Giao việc Làm BT1,2: Tính

5 HS - Luyện viết từ khó vào nháp - Nhóm trưởng quản

HS - HS làm tập bảng, lớp làm tập vào phiếu

5 GV - Nhân xét sửa sai cho HS - HD viết tả Giao việc GV - Nhận xét tập 1;2 bảng

- Chữa tập

- HDHS làm tập 3và Chữa tập bảng tính cách thuận tiện - HD làm BT4/164 SGK

- Giao việc Làm BT4: Giải toán

13 HS - Nhớ lại viết vào - Nhóm trưởng quản

HS - 2HS lên bảnglàm BT - Lớp làm vào phiếu - Nhóm trưởng quản

5 GV - Đọc lại cho HS soát lỗi - HD làm BT2:

(12)

GV - Nhận xét BT4trên bảng - Chữa tập 4: ĐS: 51 m vải ** HD làm BT5 bảng - Củng cố nội dung - HD Chuẩn bị sau - BTVN: ** 1b

7 HS - Hs lên bảng làm - Lớp làm vào - Nhóm trưởng quản

HS - Xem lại chữa vào - Nhóm trưởng quản

5 GV - Nhân xét chữa - Thu sốvở chem - Củng cố nội dung - HD chuẩn bị sau 40

Ngày giảng: Thứ tư ngày 27 / 4/ 2011 Tiết 1:

Mơn: Kĩ thuật: Kể chuyện:

Tên bài: Lắp ô tô tải ( T2) Nhà vô địch

Củng cố cho HS cách chọn chi tiết để lắp ô tô tải Lắp phận lắp ô tô tải quy trình kỹ thuật

HS dựa vào tranh minh hoạ lời kể giáo viên kể lại tong đoạn câu chuyện lời người kể bước đầu kể lại toàn câu chuyện lời nhân vật Tơm Chíp

Hiểu nội dung câu chuyện: Khen ngợi Tơm Chíp dũng cảm qn cứu người bị nạn Biết trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện.Nhận xét lời kể bạn

2.Kỹ năng:

Luyện kĩ lắp ô tô tải quy trình kỹ thuật

** Lắp ô tô tải theo mẫu, ô tô lắp tương đối chăn, chuyển động

Luyện kĩ kể chuyện rõ ràng, tự nhiên kết hợp nét mặt cử điệu

* TCTV: Kể chuyện 3.Giáo

dục: Tính cẩn thận, an tồn lắp ráp, tháocác chi tiết GD HS u thích mơn học noi gương cậu bé Tơm Chíp II - Đồ dùng dạy học Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật Tranh nhà vô địch

(13)

- Giới thiệu ghi đầu - Cho HS quan sát mẫu ô tô tải

lắp sẵn

- HD HS quan sát Giao việc

bạn

HS - Quan sát kĩ phận xe ô tô tải thực hành

** Lắp ô tô tải theo mẫu, ô tô lắp tương đối chăn, chuyển động - Nhóm trưởng quản

5 GV - Nhận xét HS kể chuyện qua nhóm trưởng

- Giới thiệu ghi tên - GV kể chuyện lần 1+2 ( kết hợp tranh) nmêu câu hỏi

- HD kể chuyện * TCTV: Kể chuyện GV - Quan sát giúp đỡ HS lúng túng

- Giao việc

10 HS - Kể chuyên theo nhóm - Nhóm trưởng quản HS - Tiếp tục thực hành

10 GV - Gọi nhóm kể chuyện trước lớp - Nhận xét, tuyên dương

- Tổ chức cho Hs trao đổi ý nghĩa câu chuyện

GV - Quan sát, giúp đỡ HS lúng túng - Tổ chức cho HS trưng bày SP - HD nhận xét, đánh giá SP - Củng cố nội dung - HD Chuẩn bị sau

5 HS - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Nhóm trưởng quản

5 GV - Gọi HS nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, bổ xung

_ Tiết 2:

Mơn: C.tả: (Ng-V) Địa lí:

Tên bài: vương quốc vắng nụ cười. địa lí địa phương.

I - Mục tiêu 1.Kiến

thức: Nghe viết tả: Vương quốc vắng nụ cười - Viết đúng: Kinh khủng, rầu rĩ, hoé hon.

- Làm tập phân biệt: s/x; o/ô/ơ

Giúp HS củng cố lại kiến thức học, nêu vị trí địa lí Và dân tộc nơi em sống

2.Kỹ năng:

Luyện kĩ nghe viết xác Vương quốc vắng nụ cười - Luyện kĩ làm BT phân biệt tả

(14)

3.Giáo

dục: u thích mơn học, ý thức rèn luyệnchữ viết GD HS u thích mơn học ứng dụng học vào thực tế II - Đồ dùng dạy học Bảng phụ, bảng nhóm Bảng phụ, bảng nhóm

HS - Nhóm trưởng kiểm tra BTVN thành viên

5 GV - Giới thiệu ghi tên * HĐ1: Vị trí địa lí:

- GV nêu vị trí địa lí cho HS thảo luận

GV - Giới thiệu ghi đầu - Đọc mẫu lần đoạn tả - Gọi 1HS đọc lại đoạn viết - Nêu từ khó Giao việc

4 HS - Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng quản

HS - Luyện viết từ khó tìm hiểu cách trình bày

7 GV - Gọi đại diện nhóm nêu ý kiến - Nhân xét, kết luận:

* HĐ2: Các dân tộc nơi em sống:

- Nêu câu hỏi cho HS thảo luận GV - Nhận xét HS viết từ khó, uốn nắn

- YC HS nêu cách trình bày - Đọc cho HS viết vào - Đọc cho HS soát lỗi

- HD làm BT2a : Phân biệt s/x; o/ô/ơ

8 HS - Thảo luân câu hỏi

+ Em nêu dân tộc sống địa phương em?

- Nhóm trưởng quản HS - HS lên bảng làm

- Lớp làm vào phiếu - Nhóm trưởng quản

5 GV - Gọi đại diện nêu ý kiến

- Nhân xét, kết luận: Các DT nơi em sống là: Kinh, Dao, Nùng, Tày,…

- Củng cố nội dung - HD chuẩn bị sau GV - Nhận xét BT2a bảng

- Thu số chấm nhận xét - Củng cố nội dung

6 HS - Xem lại liên hệ thực tế - Nhóm trưởng quản

40 Tiết 3:

Mơn: Kể chuyện: Tốn:

Tên bài: Khát vọng sống. ôn tập các phép tính

(15)

thức: HS dựa vào lời kể tranh minh hoạ,kể lại câu chuyện khát vọng sống.Bước đầu biết kể lại nối tiếp toàn câu chuyện ( BT2)

- Hiểu chuyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi người với khát vọng sống mãnh liệt vượt qua đói khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng chết

Củng cố cho HS cộng, trừ, nhân chia với số đo thời gian Giải tốn có liên quan đến số đo thời gian

2.Kỹ năng:

Luyện kĩ kể lại câu chuyện đúng, xác, nêu ý nghĩa câu chuyện

Luyện KN nghe bạn kể đánh giá lời bạn kể

* TCTV: Kể chuyện

Luyện kĩ cộng, trừ, nhân chia với số đo thời gian Giải tốn có liên quan đến số đo thời gian đúng, xác

* TCTV: Đọc toán đố ** BT4

3.Giáo dục:

u thích mơn học.Vượt khó học tập

GD HS u thích mơn học, vận dụng kiến thức học vào thực tế

KNS -Tự nhận thức: xác định giá trị thân; Tư sáng tạo; làm chủ thân

PPPTKTDH Trình bày phút; đóng vai

II - Đồ dùng dạy học Tranh phóngto Bảng phụ, bảng nhóm III – Các hoạt động dạy học chủ yếu

HS - HS kể lại du lịch cắm trại mà em tham gia

5 GV - Giới thiệu ghi tên - BT1: Gọi HS đọc yêu cầu - HD làm Giao việc GV - Nhận xét HS kể lại chuyện qua nhóm

trưởng

- Giới thiệu ghi đầu - GV kể chuyện lần1

- GV kể chuyện lần kết hợp với tranh minh hoạ

- GV kể chuyện lần * TCTV: Kể chuyện - Chia nhóm, Giao việc

8 HS - Hs lên bảng làm - Lớp làm vào

HS - Luyện kể chuyện theo nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện

(16)

- Lớp làm vào - Nhân xét chữa bài: - ĐS: a) 17 phút 46 giây; b) 8,4

- BT3: Gọi HS đọc yêu cầu - HD làm Giao việc GV - Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp

- Giao việc: kể lại toàn câu chuyện

6 HS - HS lên bảng làm - Lớp làm vào - Nhóm trưởng quản HS - Luyện kể tồn câu chuyện

5 GV - Nhân xét chữa - ĐS: 1giờ 48 phút

- BT4: Gọi HS đọc yêu cầu * TCTV: Đọc toán đố

- Nêu câu hỏi gợi mở để HS tìm lời giải

- Giao việc GV - YC HS thi kể lại toàn câu chuyện

nêu ý nghĩa

- Nhận xét, ghi điểm

- Củng cố nội dung bài: Ca ngợi người với khát vọng sống… - HD Chuẩn bị sau

6 HS - ** HS lên bảng làm - Lớp quan sát

3 GV - Nhận xét chữa - ĐS: 102 km

_ Tiết 4:

Mơn: Tốn: Tập đọc:

Tên bài: ôn tập biểu đồ. Những cánh buồm.

I - Mục tiêu 1.Kiến thức: Củng cố cho HS cách đọc, phân tích xử lí số liệu hai loại biểu đồ

- Nhân jbiết số thơng tin biểu đồ hình cột

- Đọc đúng: Rực rỡ, nịch, lênh khênh, mãi.

- Hiểu nghĩa từ: Khẽ, trỏ, chắc nịch.

- Hiểu nội dung: Cảm xúc tự hào người cha, ước mơ sống tốt đẹp người

(17)

2.Kỹ năng: Luyện KN đọc, phân tích số liệu hai loại biểu đồ thành thạo ** BT5

Luyện kĩ đọc rõ ràng, ngắt nghỉ sau dấu câu Đọc diễn cảm thơ, ngắt giọng nhịp thơ

* TCTV: Đọc diễn cảm 3.Giáo dục: HS yêu thích mơn học Tính cẩn

thận, xác làm tốn

GD H S u thích mơn học noi gương cậu bé

II - Đồ dùng dạy học Bảng phụ, bảng nhóm Bảng phụ chép đoạn cần luyện đọc

HS - KT tập VN lớp - Nhóm trưởng quản

5 GV - Giới thiệu ghi tên - Gọi HS đọc bài- Lớp đọc thầm - Chia đoạn: khổ thơ

- Gọi HS đọc nối tiếp lần 1- luyện đọc từ khó

GV - Nhận xét tập NV lớp qua nhóm trưởng,

- Giới thiệu ghi đầu - HDHS làm tập treo bảng phụ - HD HS tìm hỉẻu YC đề - Nhận xét, kết luận:

- HD làm BT2/165 SGK: TLCH

5 HS - Đọc nối tiếp lần 2+3 - Nhóm trưởng quản

HS - HS lên bảng làm, lớp làm tập vào phiếu

10 GV - Gọi HS đọc giải - GV đọc mẫu

- HD tìm hiểu nội dung theo ND câu hỏi SGK

- Nhận xét, ghi bảng ý - Treo bảng phụ HD đọc diễn cảm - * TCTV: đọc diễn cảm

GV - Nhận xét tập bảng, - Chữa tập1:

- HDHS làm tập 3: Giao việc

8 HS - Luyên đọc diễn cảm theo cặp - Nhóm trưởng quản

HS - Mỗi nhóm làm ý BT3 - Nhóm trưởng quản

7 GV - Gọi đại diện cặp đọc trước lớp - Nêu câu hỏi co Hs nêu nội dung: Cảm xúc tự hào người cha, ước mơ sống tốt đẹp người

- Củng cố nội dung - HD chuẩn bị sau

(18)

- Nhận xét, Chữa tập - HD làm tập - ** Hs lên bảng làm - Lớp quan sát

- Nhận xét chữa - Củng cố nội dung

- HD chuẩn bị sau BTVN: bài5

40

_ Tiết 5:

Mơn: Tập đọc: Mĩ thuật:

Tên bài: ngắm trăng không đề. Vtm: vẽ tĩnh vật

I - Mục tiêu 1.Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ: Hững hờ, khe cửa, bương

- Hiểu ND bài: Hai thơ nói lên tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu sống bất chấp khó khăn Bác

- Học thuộc lòng thơ

Giúp Hs biết cách quan sát , so sánh nhận đặc điểm mẫu vật

Vẽ hình vẽ màu theo ý thích

2.Kỹ năng: Luyện KN đọc đúng, ngắt nghỉ dấu câu, đọc với giọng ngân nga thể ung dung, thư thái, hào hùng, lạc quan Bác hoàn cảnh Học thuộc lòng thơ

Luyện kĩ vẽ tĩnh vật thành thạo mẫu

** Sắp xếp hình vẽ cân đối, màu sắc cân đối phù hợp

3.Giáo dục: u đời khơng nản trí trước khó

khăn Kính u Bác Hồ GD HS u thích mơn học tính sáng tạo thực hành để tạo sản phẩm đẹp

II - Đồ dùng dạy học Bảng phụ Lọ hoa,

HS - Đọc lại bài: Ăng – co- vát” - Nhóm trưởng quản

5 GV - Giới thiệu ghi tên * HĐ1: Quan sát, nhận xét: - Giới thiệu mẫu, nêu câu hỏi - Giao việc

GV - Nhận xét HS đọc qua nhóm trưởng - Giới thiệu ghi đầu

- YC HS đọc toàn

- Giao việc Đọc nối tiếp thơ

8 HS - Quan sát mẫu nhận xét - Nhóm trưởng quản

(19)

- Nhóm trưởng quản - Nhân xét, kết luận: * HĐ2: Cách vẽ:

- GV nêu ước lượng chiều cao, chiều ngang,…

- Phác khung hình chung - HD thực hành Giao việc GV - Nhận xét HS đọc qua nhóm trưởng

- HDHS đọc từ khó

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp với giải nghĩa từ

- Cho HS đọc nhóm - YC HS đọc lại toàn - Đọc mẫu, Giao việc

7 HS - Thực hành vẽ - Nhóm trưởng quản

HS - Đọc thầm suy nghĩ TLCH cuối

5 GV - Quan sát, giúp đỡ HS vẽ - Giao việc

GV - YC HS nêu ý kiến TL CH, GV nhận xét, bổ xung

- HDHS đọc diễn cảm * TCTV: Đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm, GV nhận xét ghi điểm

- HD học thuộc lòng hai thơ

- Củng cố nội dung bài.Hai thơ nói lên tinh thần lạc quan, yêu…

- HD chuẩn bị sau Giao việc

8 HS - Tiếp tục thực hành - Nhóm trưởng quản

3 GV - Tổ chức cho HS trưng bày SP - Nhận xét, đánh giá sản phẩm - Củng cố nội dung

- Nhận xét tiết học - HD chuẩn bị sau 40

Ngày giảng: Thứ năm ngày 28 /4 / 2011 Tiết 1:

Mơn: Khoa học: Tập làm văn:

(20)

I - Mục tiêu 1.Kiến thức: Sau học HS có thể:

- Trình bày trao đổi chất động vật với môi trường: động vật thường xuyên phải lấy từ mơi trường thức ăn, nước, khí xi, thải chất cặn bã

- Thể trao đổi chất giưã động vật với môi trường sơ đồ

HS biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả vật (về bố cục, cách quan sát chọn lọc chi tiết); nhận biết sửa lôic

- Viết lại đoạn văn cho hay

2.Kỹ năng: Luyện KN kể trình bày trao đổi chất động vật với môi trường vẽ sơ đồ

Luyện kĩ sửa lỗi bạn viết

3.Giáo dục: ý thức bảo vệ động vật GD HS tinh thần học hỏi câu văn hay, đoạn văn hay bạn

II - Đồ dùng dạy học Bảng phụ, bảng nhóm Bảng phụ ghi sẵn số lỗi III – Các hoạt động dạy học chủ yếu

HS - Nêu nội dung ghi nhớ tiết trước - Nhóm trưởng quản

5 GV - Giới thiệu ghi tên - Nhận xét chubng ưu điểm khuyết điểm:

+ Ưu điểm: Các em hiểu đề bài, viết yêu cầu đề Bố cục văn đủ phần, diễn đạt câu ngữ pháp

+ Nhược điểm: Vẫn số diễn đạt câu từ chưa rõ ràng…

GV - Nhận xét HS đọc qua nhóm trưởng.gtb

* HĐ1: Những biểu bên ngoài trao đổi chất động vật.

- Chia nhóm đơi Giao việc

8 HS - Tự chữa lỗi viết

HS - Quan sát hình tr128 thảo luận yếu tố đóng vai trị quan trọng đối với dời sống động vật

7 GV - Nêu câu hỏi cho HS trả lời - Nhận xét, kết luận chung - HD HS viết lại đoạn văn vào - Giao việc

GV - Gọi đại diện nhóm nêu ý kiến

- Nhận xét, kết luận: động vật thường xuyên phải lấy từ mơi trường thức ăn, nước, khí…

* HĐ2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất

(21)

ở động vật.

- Chia nhóm Giao việc

HS - Vẽ sơ đồ vào giấy Ao theo nhóm - Nhóm trưởng quản

5 GV - Gọi Hs trình bày - Nhân xét, chữa - Củng cố nội dung - HD chuẩn bị sau GV - T/ C cho nhóm trưng bày SP

- Nhận xét, đánh giá SP - Củng cố nội dung - HD Chuẩn bị sau

5 HS - Xem lại bì chữa vào - Nhóm trưởng quản

40

Tiết 2:

Mơn: Mĩ Thuật: Tốn:

Tên bài: vtt: Tạo dáng và trang trí chậu cảnh ơn tập tính chu vi và dT số hình. I - Mục tiêu 1.Kiến thức: HS thấy vẻ đẹp chậu cảnh

qua đa dạng hình dáng cách trang trí

- Biết cách tạo dáng tạo dáng chậu cảnh theo ý thích

HS thuộc cơng thức tính chu vi, diên tích số hình: HV, HCN,HBH, HT, hình thang, hình trịn vận dụng vào giải tốn có lời văn

2.Kỹ năng: Luyện kỹ tạo dáng trang trí chậu cảnh theo quy trình ** Tạo dáng chậu, chọn xếp hoạ tiết cân đối phù hợp với hình chậu, tơ màu đều, rõ hình trang trí

Luyện kĩ vận dụng cơng thức quy tắc để làm tập xác

** BT2 3.Giáo dục: Tính cẩn thận có ý thức thẩm mỹ: yêu

cái đẹp GD HS u thích mơn học, vận dụng kiến thức học vào thực tế

II - Đồ dùng dạy học Chậu cảnh, cảnh Hình SGK phóng to, bảng phụ, bảng nhóm III – Các hoạt động dạy học chủ yếu

GV - KT chuẩn bị HS - Giới thiệu ghi đầu

- GT mẫu, mẫu, HDHS quan sát nhận xét Giao việc

HS - Quan sát ảnh chậu cảnh và6 nhận xét

mẫu GV

(22)

- Nhóm trưởng quản thức tính chu vi, diện tích hình đa học

- Nhận xét, ghi bảng công thức - BT1: Gọi HS đọc yêu cầu

- HD làm Giao việc GV - YC HS nêu ý kiến, GV nhận xét, kết luận

- HDHS cách tạo dáng trang trí chậu cảnh

- HDHS thực hành - Giao việc, thực hành

5 HS - Hs làm bảng - Lớp làm vào

HS - Thực hành vẽ VTV

** Tạo dáng chậu, chọn xếp hoạ tiết cân đối phù hợp với hình chậu, tơ màu đều, rõ hình trang trí

7 GV - Chữa bài.ĐS: 400m

- BT3: Gọi HS đọc yêu cầu

- HD làm bảng chữa - ĐS: 18,24 cm2

- BT2: Gọi HS đọc yêu cầu - HD làm Giao việc GV - Theo giõi HS thực hành giúp đỡ HS gặp

lúng túng - Giao việc

6 HS - ** Hs lên bảng làm - Lớp quan sát

- Nhóm trưởng quản HS - Tiếp tục vẽ

5 GV - Nhận xét chữa bảng - ĐS: 8000m2

- Củng cố nội dung - HD chuẩn bị sau - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

- HDHS nhận xét, đánh giá - Nhận xét học

5 Xem lại chữa vào Nhóm trưởng quản

Tiết 3:

Mơn: Tốn: Lun từ & câu:

Tên bài: ơn tập phân số ôn tập dấu câu (Dấu hai

chấm.) I - Mục tiêu 1.Kiến thức: HS ôn tập củng cố khái niệm

phân số, so sánh, rút gọn quy đồng mẫu số phân số

- HS hiểu tác dụng dấu hai chấm

( BT1)

- Biết sử dụng đáng dấu hai chấm BT2,

2.Kỹ năng: Luyện KN giải toán phân số, so sánh, rút gọn quy đồng mẫu số phân số.đúng, xác

** BT2:

(23)

3.Giáo dục: HS u thích mơn học ứng dụng

vào thực tế GD HS yêu thích môn học, ứng dụng học vào thực tế II - Đồ dùng dạy học Bảng phụ, bảng nhóm Dấu hai chấm, bảng phụ, bảng

nhóm III – Các hoạt động dạy học chủ yếu

HS - KT TBVN lớp - Nhóm trưởng quản

3 GV - Giới thiệu ghi tên - BT1: Gọi HS đọc yêu cầu - Nêu câu hỏi Giao việc GV - Nhận xét BTVN lớp qua nhóm trưởng

- Giới thiệu ghi đầu - HDHS làm tập Giao việc

5 HS - Trả lời câu hỏi theo cặp - Nhóm trưởng quản HS - HS lên bảng làm tập

- Lớp làm tập vào - Nhóm trưởng quản

12 GV - Nhận xét, kết luận:

a) Một công an vỗ vai em… - BT2: gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ Nêu YC - Gọi Hs lên bảng làm - Lớp làm vào

- Nhận xét chữa

- a) Thằng giặc cuống chân nhăn nhó kêu ríu rít:

- BT3: Gọi HS đọc yêu cầu - HD làm Giao việc GV - Chữa tập 1: khoanh vào C

- HDHS làm tập 3: Rút gọn phân số bảng

- HD làm BT3: quy đồng mẫu số phân số

- Chữa tập bảng ** BT2: Gọi HS đọc yêu cầu - HD làm bảng - Nhận xét chữa - Củng cố nội dung

- HD Chuẩn bị sau BTVN: bài5

15 HS - Làm theo cặp - Nhóm trưởng quản

HS - Xem lại Chữa tập vào - Nhóm trưởng quản

5 GV - Gọi đại diên cặp trình bày trước lớp

- Nhận xét, khen ngợi - Củng cố nội dung - HD chuẩn bị sau 40

(24)

Tiết 4:

Mơn: T.L Văn: Khoa học:

Tên bài: luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật

Vai trò mttn đời sống người.

thức: Củng cố kiến thức đoạn văn ý đoạn văn văn miêu tả vật, đặc điểm hình dáng bên ngồi hình dáng bên ngồi hoạt động vật miêu tả tronmg văn

- Thực hành viết đoạn văn tả ngoại hình, tả hoạt động vật

HS nêu ví dụ: Mơi trường có ảnh hưởng lớn đến đời sống người

- Tác động người đối với tài nguyên thiên môi trường

2.Kỹ

năng: Luyện KN xây dựng đoạn văn miêu tả vật nội dung, rõ ý Luyện kĩ quan sát tranh ảnh đọc nội dung thảo luận câu hỏi nhanh, xác

3.Giáo dục:

HS có ý thức chăm sóc bảo vệ vật ni

GD HS u thích mơn học ý thức bảo vệ môi trường xanh, đẹp

II - Đồ dùng dạy học Bảng phụ, bảng nhóm Phiếu học tập, bảng phụ III – Các hoạt động dạy học chủ yếu

HS - 2-3 HS đọc lại đoạn văn tả phận

con gà trống( tiết TLV tuần trước) GV

- Giới thiệu ghi tên * HĐ1: ảnh hưởng mơi trường đến…

- Chia nhóm Giao việc GV - Nhận xét HS đọc qua nhóm trưởng

- Giới thiệu ghi đầu - HD HS làm BT1: TLCH miệng - Giao việc

7 HS - Thảo luận câu hỏi theo nhóm - Nhóm trưởng quản

HS - Suy nghĩ TLCH b,c( BT1) - Nhóm trưởng quản

8 GV - Gọi đại diện nhóm nêu ý kiến - Nhận xét, kết luận: MTTN cung cấp cho người thức ăn, nước uống,

* HĐ2: Vai trị mơi trường - Nêu câu hỏi cho Hs trả lời - Nhận xét, kết luận:

* HĐ3: Trò chơi:

(25)

GV - YC HS nêu ý kiến Nhận xét, bổ xung, - HD làm BT2: Giới thiệu tranh ảnh số

con vật để HS tham khảo, nhắc nhở HS quan sát đặc điểm bên ngoài, đặc điểm bật

10 HS - Chơi trò chơi theo nhóm - Nhóm trưởng quản

HS - Tự viết vào - Nhóm trưởng quản

7 GV - Tổ chức cho HS chơi trò chơi trước lớp

- Nhân xét, tuyên dương - Nêu ghi nhớ SGK - Củng cố nội dung GV - YC số HS đọc trước lớp

- Lớp GV nhận xét, đánh giá, bổ xung - Củng cố nội dung

5 HS - Nối tiếp đọc ghi nhớ - Nhóm trưởng quản

40

_

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 29 / 4/ 2011 Tiết 1:

Môn: L.T & câu: Kĩ thuật:

Tên bài: thêm trạng ngữ nguyên nhân

cho câu Lắp rô bốt ( T3)

thức: HS hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nguyên nhân( trả lời câu hỏi: sao? nhờ đâu? đâu? – Nhận biết trạng ngữ nguyên nhân câu, bước đầu biết thêm trạng ngữ nguyên nhân câu

HS chọn đủng đủ số lượng chi tiết lắp rô bốt

Biết cách lắp lắp rô bốt theo mẫu Rô bốt lắp tương đối chắn

2.Kỹ năng:

Luyện kĩ xác định trạng ngữ nguyên nhân câu thêm trạng ngữ nguyên nhân câu đúng, xác

** Đặt 2-3 câu có trạng ngữ ngưyên nhân trả lời cho câu hỏi khác ( BT3)

Luyện kĩ thực hành lắp ráp phận rơ bốt thành thạo, xác

**Lắp rô bốt theo mẫu Rô bốt lắp chắnTay rơ bốt nâng lên hạ xuống

3.Giáo dục:

u thích mơn học GD HS tính sanhứg tạo thực hành, tỉ mỉ thực hành để tạo sản phẩm dẹp

(26)

HS - HS đọc đoạn văn tả ngoại hình vật quan sát BT2 tiết TLV trước - Nhóm trưởng quản

5 GV - Giới thiệu ghi tên - GV nhắc lại quy trình lắp rơ bốt

- Nhận xét, bổ xung GV - Nhận xét HS đọc qua nhóm

trưởng

- HDHS làm tập 1;2 phần nhận xét ( Xác định TNchỉ nguyên nhân câu TLCH: Đặt câu hỏi cho trạng ngữ

- Rút ghi nhớ gọi HS đọc - HD làm BT1,2 phần luyện tập - Giao việc: Làm BT21,2: Xác định

trạng ngữ câu thêm TN nguyên nhân cho câu

12 HS - Thực hành lắp rơ bốt - Nhóm trưởng quản

HS - HS lên bảng làm - lớp làm tập vào - Nhóm trưởng quản

8 GV - Quan sát, giúp đỡ HS thực hành - Nhóm trưởng quản

GV - Nhận xét tập 1;2 bảng, chữa tập

- HD HS làm tập 3: Đặt câu có trạng ngữ nguyên nhân

- Giao việc:Làm BT3: Đặt câu

7 HS - Tiếp tục thực hành - Nhóm trưởng quản

HS - Làm BT3 vào

** Đặt 2-3 câu có trạng ngữ ngưyên nhân trả lời cho câu hỏi khác ( BT3)

5 GV - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

**Lắp rô bốt theo mẫu Rô bốt lắp chắnTay rơ bốt nâng lên hạ xuống

- Nhận xét, đánh giá sản phẩm - Củng cố nội dung

- HD chuẩn bị sau GV - YC HS nối tiếp đọc câu

mình

- Nhận xét, ghi bảng - Củng cố nội dung - HD Chuẩn bị sau

3 HS - Thu dọn đồ dùng - Nhóm trưởng quản

40

(27)

Tiết 2:

Mơn: Tập làm văn: Tốn:

Tên bài: luyện tập xây dựng mb, kb

bài văn mt vật Luyện tập.

thức: HS ôn đoạn mở bài, kết văn miêu tả vật - Thực hành viết mở kết cho phần thân bài(HS viết) để hoàn thành văn miêu tả vật

Củng cố cách tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình thang Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ

2.Kỹ năng:

Luyện KN viết mở bài, kết cho văn miêu tả vật nội dung, rõ ý

Luyện kĩ thực hành giải toán cách tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình thang

Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ đúng, xác

** BT3 3.Giáo

dục: Tính cẩn thận, u q vậtni gia đình GD HS tính kiên trì, suy luận tốn học u thích mơn học II - Đồ dùng dạy học Bảng phụ, bảng nhóm Bảng phụ, bảng nhóm

GV - Giới thiệu ghi đầu lên bảng - HD HS làm BT1: Nhặc lại kiến thức học

về mở trực tiếp, gián tiếp; kết trực tiếp, gián tiếp

- Giao việc Làm BT1

HS - Đọc thầm bài: Chim cơng múa TLCH - Nhóm trưởng quản

10 GV - Nhận xét HS làm BTVN qua nhóm trưởng

(28)

- HD làm Giao việc GV - YCHS nêu kết quả, nhận xét, kết luận

Chữa tập

- HD làm tập Viết đoạn văn tả hình dáng bên tả hoạt động vật

- Giao việc Làm BT2:

7 HS - HS lên bảng làm - Lớp làm vào - Nhóm trưởng quản

HS - Làm BT vào phiếu - Nhóm trưởng quản

10 GV - Nhận xét chữa ĐS: 144m2

- BT4: Gọi HS đọc yêu cầu - HD làm bảng - Nhận xét chữa ĐS: 10 cm

- BT3: Gọi HS đọc yêu cầu - HD làm Giao việc GV - YC HS đọc lại viết trước lớp

- Nhận xét, ghi điểm - Củng cố nội dung - HD chuẩn bị sau

5 HS - ** Hs lên bảng làm - Lớp quan sát

- Nhóm trưởng quản HS - Xem lại chữa vào

3 GV - Nhân xét chữa ĐS: 3300 kg thóc - Củng cố nội dung - HD chuẩn bị sau 40

Tiết 3:

Mơn: Tốn: Tập làm văn:

Tên bài: ơn tập các phép tính với phân số Tả cảnh ( KT viết) I - Mục tiêu 1.Kiến

thức:

Củng cố cho HS cộng trừ phân số

- Tìm thành phần chưa biết phép ccộng, phép trừ phân số

HS viết văn tả cảnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ đặt câu

2.Kỹ

năng: Luyện KN thực phép tính cộng trừ phân số đúng, xác ** BT4

Luyện kĩ viết lời văn tự nhiên, chân thật, ding từ ngữ giàu hình ảnh

3.Giáo

dục: u thích mơn học, ứng dụng họcvào thực tế GD HS ý thức tự giác viết bài,trình bày sẽ, khoa học u thích mơn học

(29)

Nhóm trình độ 4 TG Nhóm trình độ 5 HS - KT tập VN lớp

5 GV - Giới thiệu ghi tên - Gọi HS đọc đề bảng - GV nhắc lại cách mở trực tiếp, …

- HD viết Giao việc GV - Nhận xét BTVN lớp qua nhóm

trưởng

- Giới thiệu ghi đầu - HDHS làm BT1,2/162: tính - Giao việc

5 HS - Viết vào - Nhóm trưởng quản

HS - HS lên bảng làm - Lớp làm vào phiếu - Nhóm trưởng quản

5 GV - Quan sát, giúp đỡ HS viết - Giao việc

GV - Nhận xét BT1,2 bảng - HD làm BT3/167: Tìm X, - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, Chữa tập 3: a) x= 79 b) x= 214 - HD làm BT4/168 SGK - Giao việc: giải toán

8 HS - Tiếp tục viết vào - Nhóm trưởng quản

HS ** HS lên bảng làm - Lớp quan sát

5 GV - Quan sát, giúp đỡ HS viết - Giao việc

GV - YC HS nêu kết quả, nhận xét, kết luận ĐS: a) Ġ Vườn hoa

b) 15m2

- Củng cố nội dung - HD làm tập nhà

7 HS - Tiếp tục viết vào - Nhóm trưởng quản

HS - Xem lại Chữa tập vào - Nhóm trưởng quản

5 GV - Thu viết Hs - Củng cố nội dung - Nhân xét tiết học - HD chuẩn bị sau 40

_ Sinh hoạt:

1) Đạo đức: Các em ngoan ngoãn, lễ phép với thầy và người lớn tuổi, hồ nhã với bạn bè

(30)

Vẫn số bạn thiếu đồ dùng học tập: Hà,Sinh (nhóm 4) 3) Các hoạt động khác: