Giao an lop 4 tuan 2

Tổ chức hoạt động theo nhóm đôi, 2 học sinh làm vào phiếu bài tập, lớp nhận xét và sữa chữa.. Bài 2: Đọc các số sau.[r]

Thứ hai ngày 27 tháng năm 2012 TUẦN TẬP ĐỌC

TIẾT : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (tiếp theo) SGK 15 TG:35phut

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

KT-KN: Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn.- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất cơng, bênh vực chị Nhà Trị yếu đuối.Chọn danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn (trả lời câu hỏi SGK)

Hs giỏi: Thy, Hà, Thảo, Mai chọn danh hiệu hiệp sĩ giải thích lí lựa chọn GDKNS: Thể cảm thông, Xác định giá trị Tự nhận thức thân

Thái độ:Gd hs yêu thương người Ggv giúp hs yếu đọc từ khĩ

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh học nội dung học.Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đoc III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS

Bài cũ:

Một HS đọc thơ Mẹ ốm trả lời nội dung đọc, nêu ý nghĩa truyện Bài mới: a Giới thiệu bài:

b.Ho ạt đơng 1: Luyện đọc:

MT: Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn PP: quan sát, thực hành

HS nối tiếp đọc đoạn (GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS ) +Kết hợp giải nghĩa từ:

- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc - GV đọc diễn cảm văn

c ho ạt động2: Tìm hiểu nội dung PP: giảng giải, đàm thoại, thảo luận GDKNS: Thê cảm thông kỹ xác định giá trị

+ GV chia lớp thành số nhóm để em tự điều khiển đọc trả lời câu hỏi Sau đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại tổng kết

Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi Gv sửa nhận xét , kết luận

Hỏi hs giỏi: giải thích lí lựa chọn (câu hỏi 4) d.Ho ạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

HS nối tiếp đọc đoạn (Có khen ngợi giúp đỡ HS đọc chưa đúng.)

+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn (Từ hốc đá… vịng vây khơng.)

- GV đọc mẫu (diễn cảm ) -Từng cặp HS luyện đọc

-Một vài HS thi đọc diễn cảm.- Tổ chức cho học sinh đọc phân vai GDKNS Tự nhận thức thân

Một hai học sinh đọc

Củng cố : Nêu ý nghóa truyện: Tổng kết dặn dò Nhận xét tiết học

Học sinh đọc lượt lượt học sinh đọc

Các nhóm đọc thầm

Lần lượt HS nêu câu hỏi HS khác trả lời

3 học sinh đọc HS đọc

HS đọc

Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, ghét áp bất cơng, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh

BỔSUNG:

-TỐN

TIẾT 6: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ Sgk: TG 40 PHUT I - MỤC TIÊU

KT-KN: - Biết mối quan hệ đơn vị hàng liền kề.- Biết viết, đọc số có đến sáu chữ số Bài 1, 2, 3, (a, b)

Thái Độ : Giáo dục hs tính cẩn thận HS giỏi:Em: Thy, Mai, hà làm hết

Ht: gv hs khá, giỏi giúp hs yếu đọc viết số có sáu chữ số II.CHUẨN BỊ : Bảng phóng to tranh vẽ (trang 8)

Bảng từ bảng cài, cài có ghi 100 000, 10 000, 000, 100, 10, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Bài cũ : Biểu thức có chứa chữ (tt)

GV yêu cầu HS sửa làm GV nhận xét Bài mới:1 Giới thiệu :

2.Hoạt động1:

MT: Biết mối quan hệ đơn vị hàng liền kề Số có sáu chữ số a Ôn hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn

GV treo tranh phóng to trang Yêu cầu HS nêu quan hệ liền kề đơn vị hàng liền kề

b Giới thiệu hàng trăm nghìn

GV giới thiệu:10 chục nghìn = trăm nghìn

trăm nghìn viết 100 000 (có số & sau số 0) c Viết & đọc số có chữ số

GV treo bảng có viết hàng từ đơn vị đến trăm nghìn

Sau gắn 100 000, 1000, … lên cột tương ứng bảng, yêu cầu HS đếm

GV hướng dẫn HS viết số & đọc số Hoạt động 2: Thực hành

MT: Biết viết, đọc số có đến sáu chữ số

Bài tập 1: GV cho HS phân tích mẫu, HS nêu kết cần thiết vào ô trống 523453, lớp đọc số 523453

Bài tập 2:HS tự làm sau thống kết

Bài tập 3: GV cho HS đọc số Ht: gv hs khá, giỏi giúp hs yếu đọc viết số cĩ sáu chữ số

Bài tập 4: GV cho HS viết số tương ứng vào vở Em: Thy, Mai, hà làm hết

Củng cố GV tổ chức cho HS tham gia trị chơi “ Chính tả tốn”

Cách chơi: GV đọc số có bốn, năm, sáu chữ số HS viết số tương ứng vào

Dặn dò: Xem lại

HS nêu HS nhận xét: HS nhắc lại HS xác định

Sáu chữ số HS xác định

HS thực hiện,

Lảm vbt đại diện em trình bày HS làm bàitheo cặp n trình bày - nx

HS laøm baøi nx

Kt làm em hs giỏi

BOÅSUNG:

-Đạo đức( Dạy ATGT)

BÀI 1: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ TG: 35 phut

MỤC TIÊU

Kiến thức; HS biết thêm nội dung 12 biển báo hiệu giao thông phổ biến.Hs hiểu ý nghĩa , tác dụng, tầm quan trọng báo hiệu GT

Hs nhận biết nội dung biển báo hiệu khu vục gần trường học., gần nhà thường gặp

Thái độ: Khi đường có ý thức ý đến biển báo.Tuân theo luật phần đường qui định biển báo hiệu gt

CHUẨN BỊ: GV 23 báo hiệu CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hoạt động 1:Hs hiểu nội dung biển báo hiệu thông dụng, quen thuộc mà em thường gặp.NHớ lại ý nghĩa 11 biển báo hiệu học

Tiến hành:

GV :gọi 2-3 hs lên bảng yêu cầu hs dán vẽ biển báo hiệu mà em nhìn thấy cho lớp xem , nói tên báo hiệu em nhìn thấy đâu

Gv hỏi em nhìn thấy báo chưa, có biết ý nghĩa biển báo khơng GV chốt nêu ý nghĩa biển báo hiệu

2.Hoạt động 2

Mục tiêu: hs biết thêm nội dung 12 biển báo hiệu nhóm biển báo học Củng cố nhận thức đặc điểm hình dáng loại biển báo hiệu

Tiến hành:

GV đưa báo hiệu : biển số 110a, 122

Hỏi:Em nhận xét hình dáng , màu sắc, hình vẽ biển? hs trả lời Hỏi; Biển báo thuộc nhóm biển báo nào?

GV kết biển báo cấm.Ý nghĩa biểu thị điều cấm ……… GIỚi thiệu tương tự

Hoạt động: Trò chơi biển báo

Mục tiêu: Hs nhớ 23 biển báo hiệu

Tiến hành : chia lớp nhóm treo 23 biển báo lên bảng Yêu cầu lớp quan sát phút Mõi nhóm 1em lên gắn tên biển nx khen

HT HS K, G GIÚP HS YÊU1 CỦNG CỐ DẶN DÒ:

Gv nhắc cho hs nhớ ý nghĩa biển báo học Gv giiaó dục D ặn hs đường thực biển báo

BOÅSUNG:

BAØI: DÃY NÚI HOAØNG LIÊN SƠN

I.Mục tiêu:

KTKN: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu dãy Hoàng Liên Sơn:

+ Dãy núi cao đồ sộ Việt Nam: có nhiều đỉnh nhọn, sườn núi dốc, thung lũng thường hẹp sâu

+ Khí hậu nơi cao lạnh quanh năm

- Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam

- Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu mức độ đơn gaỉn: dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng tháng

HS khá, giỏi: Thy, Mai, Hà, Phúc

- Chỉ đọc tên dãy núi Bắc Bộ: Sơng Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đơng Triều - Giải thích Sa Pa trở thành nơi du lịch, nghỉ mát tiếng vùng núi phía bắc

Thái độ:Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nước Việt Nam

II.CHUẨN BỊ:

Bản đồ tự nhiên Việt Nam

Tranh ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn & đỉnh núi Phan-xi-păng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

Mục tiêu:Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu dãy Hồng Liên Sơn

PP: quan sát, thảo luận

Nêu hệ thống câu hỏi để hs thảo luận

GV đồ Việt Nam vị trí dãy Hồng Liên Sơn Dãy núi Hồng Liên Sơn nằm phía sơng Hồng & sơng Đà?

Dãy núi Hồng Liên Sơn dài km?

Đỉnh núi, sườn & thung lũng dãy núi Hoàng Liên Sơn nào?

Tại đỉnh núi Phan-xi-păng gọi nhà Tổ quốc?

GV sửa chữa & giúp HS hồn chỉnh phần trình bày

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

MT:Chỉ dãy Hồng Liên Sơn đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam

PP: thảo luận, quan sát

Dựa vào lược đồ hình 1, đọc tên đỉnh núi & cho biết độ cao chúng

Quan sát hình (hoặc tranh ảnh đỉnh núi Phan-xi-păng), mơ tả đỉnh núi Phan-xi-păng

GV giúp HS hoàn chỉnh phần trình bày HĐ3: Thực hành

Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu mức độ đơn gaỉn:

HS dựa vào kí hiệu để tìm vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn lược đồ hình

HS đồ Việt Nam vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn & mơ tả dãy núi Hồng Liên Sơn (vị trí, chiều dài, độ cao, đỉnh, sườn & thung lũng dãy núi Hoàng Liên Sơn)

HS làm việc nhóm theo gợi ý

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng tháng

Làm việc lớp

GV yêu cầu HS đọc thầm mục SGK & cho biết khí hậu vùng núi cao Hồng Liên Sơn nào?

GV gọi HS lên vị trí Sa Pa đồ GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời

GV tổng kết: Sa Pa có khí hậu mát mẻ quanh năm, phong cảnh đẹp nên trở thành nơi du lịch, nghỉ mát lí tưởng vùng núi phía Bắc

Củng cố GV yêu cầu HS trình bày lại đặc điểm tiêu biểu vị trí, địa hình & khí hậu dãy Hồng Liên Sơn

Dặn dò:

Một số dân tộc vùng núi Hồng Liên Sơn

HS nhóm nhận xét, bổ sung HS lên vị trí Sa Pa đồ Việt Nam

HS trả lời câu hỏi mục

D Phần bổ sung:

-Thứ ba ngày 27 tháng năm 2012

CHÍNH TẢ(Nghe - viết) Tiết bài: 02 MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC

SGK: 16, tg: 35 phút A.Mục tiêu:

KT-KN: - Nghe - viết trình bày CT sẽ, qui định.Làm BT2 BT(3) a/b Thái độ: GD tư viết bài, rèn luyện chữ viết đẹp

Giáo viên học sinh khá, giỏi hỗ trợ cho học sinh yếu: Mỹ, Bảo, Khả B Đồ dùng dạy học:

+ Gv: Bảng phụ, bút C Các hoạt động dạy học:

I Hoạt động đầu tiên: * KTBC : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu * Hs viết bảng số từ khó số iếng có âm L, N * Giáo viên nhận xét, sửa sai cho Hs

II Hoạt động dạy học mới: * GTB : Mười năm cõng bạn học.

1 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết.

a Mục tiêu: Học sinh nghe viết tả bài: “Mười năm cõng bạn học” PP: Luyện thập, thực hành

b Cách tiến hành:

* Giáo viên đọc mẫu viết

* Giáo viên cho học sinh trả lời số câu hỏi gợi ý

* Giáo viên phân tích từ khó, u cầu học sinh đọc số từ khó

* Giáo viên cho học sinh viết vào bảng con: Chiêm Hoá, khúc khuỷu, đội tuyển, cấp huyện, gập ghềnh Học sinh khá, giỏi giúp hs yếu

* Gv đọc cho Hs viết vào * Giáo viên cho Hs đổi sửa lỗi

a Mục tiêu: Học sinh làm tập

b Cách tiến hành:

Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu tập

* Cả lớp làm tập: Học sinh khá, giỏi giúp hs yếu * Gọi em học sinh nêu kết

Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu đề bài, Gv hướng dẫn học sinh giải câu đố: * Cả lớp làm Học sinh khá, giỏi giúp hs yếu

Gọi em nêu kết quả:

c Kết luận: Giáo viên nhận xét, chấm điểm III Củng cố-dặn dò

* Giáo viên gọi học sinh nêu lên từ thường viết sai viết lại * Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học

* Về nhà xem D Phần bổ sung:

-Toán: TIẾT : LUYỆN TẬP

SGK 10; TG: 40 PHÚT I - MỤC TIÊU:

KT-KN: Viết đọc số cĩ đến sáu chữ số .Thái độ:Gd hs cẩn thận xác làm

HS giỏi:Em: Thy, Mai, Hà, Phúc làm thêm 3d,e,g c,d,e HT: giúp hs yếu đọc , viết số có sáu chữ số

II.CHUẨN BỊ

Bảng cài, ghi chữ số (bảng từ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Giới thiệu: Luyện tập

2 Hoạt động 1: Thực hành

MT: Viết đọc số có đến sáu chữ số PP: Thực hành, thảo luận

Bài 1: Viết theo mẫu

Tổ chức hoạt động theo nhóm đơi, học sinh làm vào phiếu tập, lớp nhận xét sữa chữa Bài 2: Đọc số sau

Tổ chúc cho học sinh làm cá nhân, gọi học sinh đọc làm, lớp nhận xét HS giỏi kiểm tra giúp hs yếu đọc số

Bài a,b,c: Viết số sau

Tổ chức làm nhân, hs làm bảng con, lớp nhận xét bảng d,e,g dành cho học sinh giỏi

Bài 4a,b: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

Học sinh làm cá nhân, đổi để kiểm tra; học sinh làm vào phiếu lớp nhận xét phiếu tập c.d.e học sinh giỏi làm thêm nhận xét

3 Hoạt động 2: Củng cố dặn dò Tổ chức trò chơi: Ai nhanh

Chia đội thi viết số có chữ số vòng phút, đội viết nhanh đúng, đội thắng

BỔSUNG:

-MÔN:KHOA HỌC

BÀI TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (tiếp theo) sgk : tg: 35'

I- MỤC TIÊU:

KTKN: - Kể tên số quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất người: tiêu hố, hơ hấp, tuần hoàn, tiết

TĐ:Biết quan ngừng hoạt động, thể chết Thái Đô: Gd hs bảo vệ sức khỏe

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 8,9 SGK -Phiếu học tập nhóm

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: BỔSUNG:

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HÂU – ĐOAØN KẾT

Sgk 17 tg 35 phút I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

KT-KN: Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Thương người thể thương thân (BT1); nắm cách dùng số từ có tiếng "nhân" theo nghĩa khác nhau: người, lịng thương người (BT2, BT3)

HS khá, giỏi nêu ý nghĩa câu tục ngữ BT4 Thái độ:GD Hs có lịng nhân hậu , ln đồn kết

II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ Các từ ngữ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: Cấu tạo tiếng (3phut) GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét

Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HĐ1: làm tập

MT: Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Thương người thể thương thân

PP: thảo luận, đàm thoại Bài tập 1: .Tìm từ ngữ

- Giáo viên yêu cầu học sinh kẻ cột theo đức tính hay nêu miệng Lưu ý hoc sinh tập đọc học.- Sau giáo viên tổng kết lại kết luận HĐ 2: Bài tập2,3,4

MT: nắm cách dùng số từ có tiếng "nhân" theo nghĩa khác nhau: người, lịng thương người

- Học sinh đọc

- Học sinh thực nêu kết

- Học sinh trao đổi nhóm trình bày ý kiến nhóm

- Tiếng “nhân” có nghĩa người: Các từ nhân loại, nhân tài, nhân dân

- Tiếng “nhân” có nghĩa “lịng thương người”: Các từ nhân hậu, nhân ái, nhân đức,

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1

Bài cũ:

Bài “Trao đổi chất người”) Bài mới:Giới thiệu:

Bài”Trao đổi chất người “(tiếp theo)

a.Hoạt động 1:Xác định quan trực tiếp tham gia trính trao đổi chất

PP: quan sát, đàm thoại

-Chia nhóm, giao cho nhóm phiếu học tập (kèm theo)

-Cho nhóm trình bày kết quảvà bổ sung sửa chữa cho

-*Kết luận:

-Những biểu q trình trao đồi chất quan thực trình là:

+Trao đổi khí:+Trao đổi thức ăn+Bài tiết

b Hoạt động 2:Tìm hiểu mối quan hệ quan việc thực trao đổi chất người PP: Quan sát, thảo luận , trị chơi

Trò chơi “Ghép chữ vào chỗ …”trong sơ đồ

- *Kết luận:-Nhờ phối hợp nhịp nhàng quan hơ hấp, tuần hồn, tiêu hoá tiết mà trao đổi chất diễn bình thường, thể khoẻ mạnh Nếu quan ngừng hoạt động thể chết GVgd

3 Củng cố dặn dò:GV nhận xét tiết học

-Nhận phiếu học tập làm việc theo nhóm với phiếu

-Trình bày bổ sung cho nhóm khác -Đưa ý kiến…

-Các nhóm thi gắn phiếu vào sơ đồ -Trình bày kết nhóm nhận xét nhím bạn

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

PP: thảo luận, đàm thoại, thực hành Bài tập :

- Giáo viên u cầu hai học sinh đọc yêu cầu tập - Giáo viên cho học sinh trao đổi nhóm - Lần lượt nhóm trình bày giáo viên rút

ra kết luận Bài tập 3:Đặt câu

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên cho em đặt câu sửa câu cho em

- Giáo viên nhận xét Bài tập 4:

- Giáo viên cho học sinh phân nhóm thảo luận theo yêu cầu tập

Giáo viên cho nhóm trình bày nhận xét - HT hs k, g, giúp hs yếu

Củng cố - Dặn dò: 3phut

GV cho HS nhắc lại số từ có tiếng nhân GV nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài: Dấu hai chấm NHậnxét;

nhân từ

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh thảo luận nhóm lời khuyên câu tục ngữ

- Đại diện nhóm trình bày; Nhóm bổ sung ý kiến

- cá nhân đặt câu , lớp nhận xét - Nhóm thảo luận trình bày

BỔSUNG:

-MÔN: THỂ DỤC

QUAY PHẢI, QUAY TRÁI, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG TRÒ CHƠI” THI XẾP HÀNG NHANH”

Tgdk: 35 phút

I Mục tiêu

KT-KN: - Biết cách dàn hàng, dồn hàng, động tác quay phải, quay trái với lệnh.Bước đầu biết cách quay sau theo nhịp.Thực động tác (nhịp bước chân trái, nhịp bước chân phải), chưa ý đến động tác đánh tay

Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi TĐ: Gd hs tập thể dục rèn luyện thân thể

II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: -Địa điểm: sân trường -Phương tiện: cịi

III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH

1 Phần mở đầu:

GV tập hợp phổ biến nội dung, yêu cầu học Đứng chỗ hát vỗ tay

Chơi trị chơi Tìm người huy

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 2 Phần bản:

MT: - Biết cách dàn hàng, dồn hàng, động tác quay phải, quay trái với lệnh

- Bước đầu biết cách quay sau theo nhịp.Thực động tác

a Đội hình đội ngũ

Ôn quay phải, quay trái, dồn hàng Lần 1, GV điều khiển sửa chữa HS chia nhóm tập luyện

GV quan sát, đánh giá biểu dương b Trò chơi vận động

MT: Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi Trò chơi thi đua xếp hàng nhanh

Giáo viên nêu tên trị chơi giải thích cách chơi Lần 1,2 HS chơi thử

Các lần sau chơi thức

Giáo viên quan sát, nhận xét, biểu dương đội thắng

3 Phần kết thúc:

Cho HS thả lỏng GV hệ thống

GV nhận xét, đánh giá tiết học

Nhóm trưởng điều khiển

Cả lớp hoạt động theo lệnh, GV quan sát sửa sai cho học sinh

Chia tổ luyện tập

HS chơi trò chơi: Xếp hàng nhanh

BOÅSUNG:

-Thứ tư ngày 29 tháng năm 2012

TẬP ĐỌC Tiết 04

TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH Sgk : 19, tg : 40 phút A Mục tiêu:

KT-KN: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm

- Hiểu nội dung: Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm q báu cha ơng (trả lời câu hỏi SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu 12 dòng thơ cuối) TĐ: Giáo dục học sinh tình yêu quê hương đất nước, chăm học tập

B Đồ dùng dạy học:

+ Gv: Đoạn văn đọc diễn cảm + Hs: SGK

C Các hoạt động dạy học:

I Hoạt động đầu tiên: * KTBC (Dế Mèn bênh vực kẻ yếu) * Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài, trả lời số câu hỏi: * Giáo viên nhận xét, đánh giá cho điểm

II Hoạt động dạy học mới: * GTB (Truyện cổ nước mình) 1 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc bài.

a Mục tiêu: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm PP: quan sát, đàm thoại

b Cách tiến hành:

* Hs đọc theo cặp * Gọi Hs đọc toàn * Giáo viên đọc lại tồn 2 Hoạt động2: Tìm hiểu bài.

a Mục tiêu: Hiểu nội dung: Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm q báu cha ơng (trả lời câu hỏi SGK)

PP: đàm thoại, thảo luận

b Cách tiến hành:

HS thảo luận cá nhân, nhóm đơi, lớp

c Kết luận: Gv chốt lại, nhận xét sửa sai cho học sinh 3 Hoạt động 3: Học sinh đọc diễn cảm.

a Mục tiêu: thuộc 10 dòng thơ đầu 12 dòng thơ cuối

b Cách tiến hành:

* Giáo viên gọi học sinh đọc nối tiếp toàn Học sinh luyện đọc theo cặp đoạn * Học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp

* Cả lớp nhận xét

* Cả lớp học thuộc lòng thơ

c Kết luận: Giáo viên nhận xét, đánh giá tuyên dương III Hoạt động cuối cùng: Củng cố - Dặn dò:

* Ý nghĩa: Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nước Đó cậu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cha ông

* Về nhà học bài, chuẩn bị D Phần bổ sung:

TOÁN Tiết bài: 08

HÀNG VÀ LỚP Sgk: 11 ;tg 40 phút A.Mục tiêu:

KT-KN: - Biết hàng lớp đơn vị, lớp nghìn

- Biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số số - Biết viết số thành tổng theo hàng

TĐ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác làm tốn HS giỏi:(EmThy, Mai, Hà, Phúc làm thêm 5)

Giáo viên học sinh khá, giỏi hỗ trợ cho học sinh yếu: Mỹ, Khả, Bảo B Đồ dùng dạy học: Phiếu tập, bảng phụ

C Các hoạt động dạy học:

I Hoạt động đầu tiên: * KTBC (Luyện tập) * Gọi học sinh lên bảng làm tập:

+ Đọc viết số: 176002; 249301

* Giáo viên nhận xét làm học sinh, cho điểm II Hoạt động dạy học mới: * GTB : Hàng lớp 1 Hoạt động 1: Nhận biết hàng lớp

a Mục tiêu: - Biết hàng lớp đơn vị, lớp nghìn PP: quan sát, đàm thoại, thực hành, thảo luận

b Cách tiến hành:

* Giáo viên hướng dẫn Hs nhận biết hàng lớp:

Số Lớp nghìn Lớp đơn vị

321

654000 5 0

654321

* Giáo viên hướng dẫn Hs cách đọc, viết số có nhiều chữ số

c Kết luận: Giáo viên nhận xét, chốt ý 2 Hoạt động 2: Thực hành

a Mục tiêu: Biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số số.Biết viết số thành tổng theo hàng PP: Thực hành, thảo luận, đàm thoại

b Cách tiến hành:

Bài 1: Viết theo mẫu hđ Cá nhân, lớp

* Cả lớp làm tập, viết số chữ thích hợp vào trống * Cả lớp nhận xét, sửa sai

Bài 2: Đọc số sau cho biết chữ số số thuộc hàng nào, lớp nào? * Cả lớp làm tập, học sinh làm vào phiếu tập, trình bày lên bảng, lớp nhận xét * Gv hướng dẫn sửa sai

Bài 3: Viết số sau thành tổng (Cá nhân, lớp)

4 học sinh làm vào phiếu, lớp làm vào Lớp nhận xét phiếu tập Bài 4,5: ( dành cho hs giỏi )

Học sinh làm thêm tập, giáo viên kiểm tra em III Hoạt động cuối cùng: Củng cố-dặn dò

* Học sinh nhắc lại hàng lớp * Giáo viên nhận xét tiết học D Phần bổ sung:

-KỂ CHUYỆN

Tiết 2: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC SGK 18 TG; 35 PHUT

I Mục tiêu:

KT-KN- Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý lời - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn

Thái độ:Giáo dục hs yêu thương

II Đồ dùng dạy học: tranh minh hoạ truyện SGK III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A – Bài cũ : HS kể chuyện theo cặp gv theo dõi nhận xét B – Bài

1 Giới thiệu bài: 2.Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

*Hoạt động 1:

MT: Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài,Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc PP: quan sát, đàm thoại

-Gv đọc diễn cảm thơ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

-Cả lớp đọc thầm đoạn thơ, lần lựơt trả lời câu hỏi : +Bà lão làm nghề để sinh sống?

+Bà lão làm bắt ốc?

+Từ có Ốc, bà lão thấy nhà có lạ? +Khi rình xem, bà lão nhìn thấy gì?

+Sau bà lão làm gì?

+Câu chuyện kết thúc nào? Gv kết luận:

* Hoạt động 2 : Hs thực hành kể chuyệ

MT: Hiểu ý nghĩa câu chuyện PP: đàm thoại, thảo luận nhĩm a)Hướng dẫn hs kể lại câu chuyện lời mình?

-Thế kể lời mình?

Viết câu hỏi lên bảng Mời hs kể đoạn

b)Hs kể chuyện theo cặp theo nhóm trao đổi ý nghĩa

câu chuyện

c)Hs kể nối tiếp toàn câu chuyện *Chốt ý nghĩa câu chuyện:

Câu chuyện nói lòng thương yêu lẫn nhau, ……GV loàng gd

-Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

-HS trả lời cá nhân

-Tự kể theo trí nhớ lời văn xi khơng theo phần thơ

-Kể chuyện theo cặp

-Kể nối tiếp nói ý nghóa câu chuyện

3.Củng cố, dặn dò: 3phut

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác

-Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau BỔSUNG:

-TẬP LÀM VĂN Tiết bài: 03

KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT Sgk 20 -Tg: 40 phút

A Mục tiêu:

KT-KN: - Hiểu: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật; nắm cách kể hành động nhân vật (Nội dung Ghi nhớ)

- Biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật (Chim Sẻ, Chim Chích), bước đầu biết xếp hành động theo thứ tự trước - sau để thành câu chuyện.

TĐ: - Giáo dục học sinh tỷ mỷ tự tin trình làm bài, trình bày Giáo viên học sinh khá, giỏi hỗ trợ cho học sinh yếu

B.Đồ dùng dạy học: Phiếu tập, bảng phụ C.Các hoạt động dạy học:

I KTBC : Nhân vật truyện * Gọi Hs trả lời câu hỏi:

* Giáo viên nhận xét, chấm điểm II Hoạt động dạy học mới:

a Mục tiêu: Hiểu: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật; nắm cách kể hành động nhân vật (Nội dung Ghi nhớ)

PP: quan sát, thảo luận, đàm thoại

b Cách tiến hành:

* Hai em nối tiếp đọc toàn * Gv đọc diễn cảm toàn

* Thảo luận nhóm yêu cầu 2, 3:

* Gv nhắc nhở, hướng dẫn Hs làm

c Kết luận: Rút ghi nhớ Sgk 2 Hoạt động 2: Thực hành.

a Mục tiêu: Biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật (Chim Sẻ, Chim Chích), bước đầu biết xếp hành động theo thứ tự trước - sau để thành câu chuyện PP: Thực hành, thảo luận

b Cách tiến hành:

Hs đọc phần câu chuyện Chim Sẻ Chim Chích điền tên nhân vật theo yêu cầu * Cả lớp làm bài: Cá nhân, lớp

+ Kể lại câu chuyện (HS kể theo nhóm đơi, lớp) * Gọi em Hs kể lại câu chuyện

* Cả lớp nhận xét, bổ sung

c Kết luận: Giáo viên nhận xét, chấm điểm hướng dẫn Hs sửa sai III.Hoạt động cuối cùng: Củng cố - dặn dò

* Hs nhắc lại ghi nhớ

* Giáo viên nhận xét đánh giá tiết dạy

* Giáo viên yêu cầu học sinh chuẩn bị nội dung D Phần bổ sung:

……… ……… ………

KĨ THUẬT Tiết bài: 02 VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU THÊU.

Sgk: ; Tg: 35 phút A.Mục tiêu:

KT-KN: - Biết đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu

- Biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút (gút chỉ) TĐ: - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, an tồn lao động ham thích học tập B.Đồ dùng dạy học:

+ Giáo viên: Bộ đồ dùng + Học sinh: Bộ đồ dùng C.Các hoạt động dạy học:

I Hoạt động đầu tiên: * KTBC: Kiểm tra đồ dùng học sinh

II Hoạt động dạy học mới: * GTB : Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu 1 Hoạt động 1: Cách sử dụng kim

a Mục tiêu: Biết đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu PP: quan sát, thảo luận, đàm thoại

b Cách tiến hành:

* Gv chia lớp thành nhóm, thảo luận trả lời câu hỏi sgk * Các nhóm khác nhận xét

c Kết luận:

a Mục tiêu: Biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút (gút chỉ) PP: thực hành, quan sát

b Cách tiến hành:

* Học sinh quan sát trả lời: + Gv theo dõi, hướng dẫn thêm + Hs trình bày sản phẩm

c Kết thúc: Học sinh nắm vững cách lắp ráp III. Hoạt động cuối cùng: củng cố - dặn dò * Giáo viên nhận xét, đánh giá chung tiết dạy * Giáo viên yêu cầu học sinh nhà xem lại D Phần bổ sung:

-Thứ năm ngày 30 tháng năm 2012

TOÁN Tiết bài: 09

SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ Sgk 12 ; tg 40 phút

A.Mục tiêu:

KT-KN: - So sánh số có nhiều chữ số Biết xếp số tự nhiên có khơng q sáu chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn.

Học sinh giỏi Thy, Mai, Phúc, Hà làm thêm số

TĐ: - Giáo dục học sinh xác định kỷ tính xác làm toán

Giáo viên học sinh khá, giỏi hỗ trợ cho học sinh yếu: Bảo, Mỹ, Khả C.Các hoạt động dạy học:

I Hoạt động đầu tiên: * KTBC : Hàng lớp * Gv gọi Hs lên bảng giải tập:

* Giáo viên nhận xét, cho điểm

II Hoạt động dạy học mới: * GTB : So sánh số có nhiều chữ số 1 Hoạt động 1: Nhận biết cách so sánh.

a Mục tiêu: Học sinh hiểu bài, biết cách so sánh số có nhiều chữ số b Cách tiến hành:

* Gv hướng dẫn Hs cách so sánh số có nhiều chữ số: * Hướng dẫn Hs so sánh số cặp số

c Kết luận: Giáo viên nhận xét, chốt ý 2 Hoạt động 2: Thực hành.

a Mục tiêu: Học sinh hiểu bài, làm tập b Cách tiến hành:

Bài 1: Điền dấu <,<,=

Học sinh đọc yêu cầu tiến hành làm tập học sinh làm vào phiếu học tập * Gv gọi số Hs nêu miệng kết quả:

* Cả lớp nhận xét, bổ sung phiếu tập

Bài 2: Tìm số lớn số sau: Hs đọc yêu cầu tập: * Cả lớp làm tập, học sinh làm vơ phiếu tập trình bày * Cả lớp nhận xét

Bài 3: Xếp số sau heo thứ tự từ bé đến lớn Hs đọc yêu cầu tập tiến hành tương tự * Cả lớp làm tập: Cá nhân, lớp

* Hs nêu kết quả: * Cả lớp nhận xét

Bài 4: Dành cho học sinh giỏi ( gọi hs trả lời.)

III. Hoạt động cuối cùng: Củng cố - Dặn dò:

* Học sinh nhắc lại cách so sánh số có nhiều chữ số * Giáo viên nhận xét đánh giá tiết dạy

* Giáo viên yêu cầu học sinh nhà làm tập D Phần bổ sung:

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết bài: 04 DẤU HAI CHẤM

sgk: 22; tg 45 phút A.Mục tiêu:

KT-KN: - Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu (Nội dung Ghi nhớ)

- Nhận biết tác dụng dấu hai chấm (BT1); bước đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn (BT2) TĐ: Giáo dục học sinh chăm chỉ, chịu khó học tập

Giáo viên học sinh khá, giỏi hỗ trợ cho học sinh yếu: Mỹ, Bảo, Khả B.Đồ dùng dạy học:

+ Gv: Bảng phụ, bút + Hs: VBT

C.Các hoạt động dạy học:

I Hoạt động đầu tiên: * KTBC : Mở rộng vốn từ: Nhân hậu – Đoàn kết * Hs trả lời câu hỏi, làm tập:

* Giáo viên nhận xét cho điểm

II Hoạt động dạy học mới: * GTB : Dấu hai chấm 1 Hoạt động 1: Nhận xét.

a Mục tiêu: Học sinh hiểu tác dụng dấu hai chấm

b Cách tiến hành:

* Gv hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài: Cá nhân, lớp c Kết luận: Phần ghi nhớ Sgk/ 23

2 Hoạt động 2: Thực hành

a Mục tiêu: Nhận biết tác dụng dấu hai chấm (BT1); bước đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn (BT2) PP: thảo luận, đàm thoại, thực hành

b Cách tiến hành:

Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu tập

* Cả lớp làm tập Cá nhân, lớp- Học sinh khá, giỏi giúp hs yếu

* Gv gọi Hs nêu kết tập: * Gv nhận xét, lớp sửa sai Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu tập

* Viết đoạn văn ngắn có sử dụng dấu hai chấm HS thảo luận nhóm đơi, lớp

* Cả lớp làm bài, vài em nêu kết * Gv nhận xét hướng dẫn Hs sửa sai

c Kết luận: Gv chấm điểm, nhận xét, sửa sai cho Hs III.Hoạt động cuối cùng: Củng cố - Dặn dò:

* Hs nêu ghi nhớ

* Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

* Giáo viên yêu cầu học sinh nhà học kĩ chuẩn bị tiết học sau D Phần bổ sung:

CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN, VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG

Sgk: tg : 35 phút THGD BVMT: Liên hệ A Mục tiêu:

KT-KN: - Kể chất dinh dưỡng có thức ăn: chất bột đường, chất đạm, chất béo, vi-ta-min, chất khoáng

- Kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột đường: gạo, bánh mì, khoai, ngơ, sắn,

- Nêu vai trò chất bột đường thể: cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động trì nhiệt độ thể.

THGDBVMT: Mối quan hệ người với môi trường: người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ môi trường

TĐ:- Giáo dục học sinh ý thức vệ sinh ăn uống

Giáo viên học sinh khá, giỏi hỗ trợ cho học sinh yếu: B. Đồ dùng dạy học:

+ Gv: Bảng phụ, bút C Các hoạt động dạy học:

I.Hoạt động đầu tiên: * KTBC: Trao đổi chất người-TT * Giáo viên gọi học sinh trả lời số câu hỏi:

* Giáo viên nhận xét, cho điểm II Hoạt động dạy học mới:

* GTB: Các chất dinh dưỡng có thức ăn, vai trò chất bột đường 1 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

a Mục tiêu: Kể chất dinh dưỡng có thức ăn: chất bột đường, chất đạm, chất béo, vi-ta-min, chất khoáng Kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột đường: gạo, bánh mì, khoai, ngô, sắn,

PP: thảo luận, thực hành, đàm thoại

b.Cách tiến hành:

* Giáo viên chia lớp thành nhóm, nhóm xếp loại thức ăn theo nhóm: Động vật thực vật Nhóm lớn, lớp

* Các nhóm trình bày kết lớp đánh giá theo nhóm * Cả lớp nhận xét sửa sai

c Kết luận: Giáo viên chốt lại ý:

2 Hoạt động 2: Làm việc nhóm đơi, lớp

a Mục tiêu: Nêu vai trò chất bột đường thể: cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động trì nhiệt độ thể PP: thảo luận, đàm thoại

b Cách tiến hành:

* Học sinh quan sát dựa vào thơng tin có bài, TLCH: * Các nhóm trình bày

* Cả lớp nhận xét, bổ sung

THGDBVMT: Mối quan hệ người với mơi trường: người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ môi trường

c Kết luận: Giáo viên nhận xét, chốt lại ý: Chất bột đường cung cấp lượng cho hoạt động trì nhiệt độ

+ Gạo → lúa bánh quy → lúa mì + Ngơ → ngô bún → lúa III Hoạt động cuối cùng: Củng cố-dặn dò

* Gọi học sinh nêu lại mục bạn cần biết * Giáo viên nhận xét tiết học, dặn dò * Về nhà học xem D Phần bổ sung:

-MĨ THUẬT TIẾT: BÀI: VẼ THEO MẪU : VẼ HOA , LÁ

Sgk: ; tg: 35p THGD BVMT: bộ phận MỤC TIÊU :

.KT-KN: - Hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc hoa, - Biết cách vẽ hoa,

- Vẽ hoa, theo mẫu

HS giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu

THGD BVMT: Giáo dục học sinh yêu quý cảnh đẹp có ý thức giữ gìn cảnh quan Phê phán hành động phá hoại thiên nhiên

Thái độ: Gd HS yêu thích vẽ đẹp hoa , thiên nhiên , có ý thức chăm sóc , bảo vệ cối ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Giáo viên : SGK ; SGV ; Tranh ảnh số loại hoa , có hình dáng màu sắc đẹp; Hình gợi ý cách vẽ hoa , ; Bài vẽ HS lớp trước

Học sinh : SGK , Tra nh ảnh số hoa , thật ; Vở thực hành ; Bút chì , tẩy , màu vẽ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Khởi động : Hát

Kiểm tra cũ :kiểm tra chuẩn bị hs nx(1phut) 1.Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét

MT: Hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc hoa, PP: quan sát, đàm thoại

-Cho hs xem( yêu cầu hs tự sưu tầm) hoa thật yêu cầu hs nêu tên, hình dáng, màu sắc loại hoa lá, đồng thời so sánh khác giống chúng,

-Yêu cầu hs nêu tên hoa mà hs biết, mô tả hoa

THGD BVMT: Giáo dục học sinh yêu quý cảnh đẹp có ý thức giữ gìn cảnh quan Phê phán hành động phá hoại thiên nhiên

2.Hoạt động 2:H ướng dẫn cách vẽ hoa

MT: Biết cách vẽ hoa, PP: thảo luận, đàm thoại -Cho hs xem vẽ hoa lớp trước -Yêu cầu hs xem kĩ hoa trước vẽ

-Cho hs xem quy trình bước vẽ hoa lá: gv vừa hướng dẫn vừa vẽ mẫu +Vẽ khung hình chung.+Ước lượng tỉ lệ vẽ phác nét

+Chỉnh sửa hình cho gần với mẫu.+Vẽ chi tiết nét đặc điểm hoa lá.+Có thể vẽ màu theo ý thích 3.Hoạt động 3:Thực hành

MT: Vẽ hoa, theo mẫu PP: thực hành

-Yêu cầu hs nhìn vào mẫu hoa chuẩn bị để trước mặt vẽ

-Lưu ý: quan sát kĩ đặc điểm, tỉ lệ trước vẽ; xếp hình vào tờ giấy cho cân đối; vẽ theo trình tự nêu

4,.Hoạt động Nhận xét, đánh giá

-Nhận xét khen ngợi tốt Dặn dò:Quan sát chuẩn bị cho sau

BOÅSUNG:

-THỂ DỤC Tiết bài: 04

ĐỘNG TÁC QUAY SAU – TRÒ CHƠI “NHẢY ĐÚNG- NHẢY NHANH Tg: 35 phút

A Mục tiêu:

KT-KN: - Biết cách dàn hàng, dồn hàng, động tác quay phải, quay trái với lệnh - Bước đầu biết cách quay sau theo nhịp

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

TĐ: - Giáo dục học sinh ln giữ an tồn, nghiêm túc tập B Địa điểm – phương tiện:

C Các hoạt động dạy học:

NỘI DUNG ĐLVĐ B PHÁP

I.Hoạt động đầu tiên: Phần mở đầu

* Tập hợp lớp, giáo viên phổ biến nội dung yêu cầu dạy học * Học sinh khởi động, xoay khớp

* Hs chạy nhẹ nhàng sân

5 phút hàng ngang II.Hoạt động dạy học mới: Phần bản

1.Hoạt động1: Học động tác quay sau

a Mục tiêu: Học sinh tập số động tác quay sau

b.Cách tiến hành:

* Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn lại số động tác quay trái, quay phải, dàn hàng, dồn hàng

* Học sinh tập động tác quay sau + Giáo viên làm mẫu lần

+ Giáo viên làm mẫu lần chậm, có giải thích * Cả lớp tập động tác

* Chia tổ luyện tập Gv theo dõi sửa sai cho Hs

* Giáo viên nhận xét, đánh giá hướng dẫn học sinh sửa sai 2 Hoạt động 2: Trò chơi.

a Mục tiêu: Học sinh tham gia trò chơi “Nhảy nhảy nhanh”

b Cách tiến hành:

* Giáo viên nêu tên trò chơi * Giáo viên phổ biến luật chơi

* Giáo viên cho học sinh tập chơi thử

* Giáo viên điều khiển học sinh chơi thức * Giáo viên tổ chức thi đua tổ

* Cả lớp nhận xét, tuyên dương tổ thắng

25 phút

Gv

điều khiển

Gv điều khiển Hs chơi

III Phần kết thúc:

* Đứng chỗ, vỗ tay hát * Động tác hồi tỉnh

* Học sinh thả lỏng, hít thở sâu

* Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

phút

Hs dồn hàng

D Phần bổ sung:

-Thứ sáu ngày 31 tháng năm 2012

TẬP LÀM VĂN Tiết bài: 04 TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

KT-KN: Hiểu: Trong văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật (Nội dung Ghi nhớ)

- Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1, mục III); kể lại đươ5c đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên (BT2)

GDKNS: Tìm kiếm xử lí thơng tin Tư sáng tạo

TĐ: Giáo dục học sinh ln chịu khó, tỷ mỷ trình bày

Giáo viên học sinh khá, giỏi hỗ trợ cho học sinh yếu: Mỹ, Bảo, Khả B.Đồ dùng dạy học:

+ Gv: Phiếu học tập khổ lớn + Hs: ghi chép quan sát C.Các hoạt động dạy học:

I Hoạt động đầu tiên: * KTBC : Kể lại hành động nhân vật * Gọi Hs trả lời cậu hỏi:

* Giáo viên nhận xét cho điểm

II Hoạt động dạy học mới: * GTB : Tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện 1 Hoạt động 1: Nhận xét

a Mục tiêu: Giúp Hs nhận biết ngoại hình nhân vật văn kể chuyện., PP: quan sát, thảo luận, đàm thoại

GDKNS: Tìm kiếm xử lí thơng tin

b Cách tiến hành: * Hs đọc yêu cầu tập

Bài 1: Hs thảo luận nhóm, ghi vắn tắt:

Bài 2: Chị Nhà Trò yếu đuối → tội nghiệp → bắt nạt

c Kết luận: Giáo viên chốt lại ý: phần ghi nhớ Sgk/24 2 Hoạt động 2: Thực hành.

a Mục tiêu: Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1, mục III); kể lại đươ5c đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên (BT2) GDKNS: Tư sáng tạo

b Cách tiến hành:

Bài 1: Hs làm tập, trả lời Học sinh khá, giỏi giúp hs yếu

Bài 2: Hs đọc yêu cầu tập HS thảo luận nhóm đơi, lớp

* Từng cặp trao đổi, Thi đua kể lại

c Kết luận: Gv nhận xét hướng dẫn Hs sửa sai III.Hoạt động cuối cùng: Củng cố - Dặn dò

* Giáo viên yêu cầu học sinh chuẩn bị nội dung * Giáo viên nhận xét tiết học

D Phần bổ sung:

TOÁN Tiết bài: 10 TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU

Sgk13; tg 40 phút A.Mục tiêu:

KT-KN: - Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu lớp triệu - Biết viết số đến lớp triệu

TĐ: - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác làm ý thức học tập HS giỏi:Em: Thy, Hà, Mai, Phúc làm thêm cột

Giáo viên học sinh khá, giỏi hỗ trợ cho học sinh yếu: Bảo, Khả, Mỹ B.Đồ dùng dạy học:

C.Các hoạt động dạy học:

I Hoạt động đầu tiên: * KTBC : So sánh số có nhiều chữ số * Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng làm tập:

* Giáo viên nhận xét cho điểm

II Hoạt động dạy học mới: * GTB : Triệu lớp triệu 1 Hoạt động 1: Giới thiệu lớp triệu

a Mục tiêu: Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu lớp triệu PP: đàm thoại, thảo luận

b Cách tiến hành:

* Gv hướng dẫn Hs nhận biết:

* Gv hướng dẫn Hs đọc số có đến hàng trăm triệu 2 Hoạt động 2: Thực hành

a Mục tiêu: Biết viết số đến lớp triệu PP: thực hành

b Cách tiến hành:

Bài 1: Đếm thêm triệu từ triệu đến 10 triệu

* Cả lớp làm tập Gọi Hs nêu miệng làm, lớp nhận xét * Cả lớp nhận xét, sửa sai

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

* Cả lớp làm tập: 2 học sinh làm vào phiếu tập, trình bày, lớp nhận xét

* Gv hướng dẫn sửa sai

Bài 3: Viết số sau cho biết số có chữ số, số có chữ số Học sinh làm cá nhân, học sinh làm vô phiếu tâp cột thứ 2, lớp nhận xét

Bài cột : Học sinhkhas giỏi làm thêm sữa theo nhóm  Gv hướng dẫn Hs làm tập: Học sinh khá, giỏi giúp hs yếu

c Kết luận: Gv nhận xét, chấm điểm cho Hs hướng dẫn Hs sửa sai III.Hoạt động cuối cùng: Củng cố - Dặn dò

* Học sinh nhắc lại cách đọc, viết số * Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học

* Giáo viên yêu cầu học sinh nhà xem lại D Phần bổ sung:

-LỊCH SỬ Tiết bài: 02

LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (TT) Sgk: tg: 35 phút

A.Mục tiêu:

- KT-KN: - Nêu bước sử dụng đồ: đọc tên đồ, xem bảng giải, tìm đối tương lịch sử hay địa lí đồ

- Biết đọc đồ mức độ đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm đối tượng đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển

- TĐ: Giáo dục học sinh có ý học tập

Giáo viên học sinh khá, giỏi hỗ trợ cho học sinh yếu:

B Đồ dùng dạy học:

- Gv: Bản đồ địa lý-tự nhiên Việt Nam C Các hoạt động dạy học:

I Hoạt động đầu tiên: * KTBC : Làm quen với đồ * Giáo viên gọi Hs trả lời câu hỏi:

* Giáo viên nhận xét, cho điểm

a Mục tiêu: Nêu bước sử dụng đồ: đọc tên đồ, xem bảng giải, tìm đối tương lịch sử hay địa lí đồ PP: thảo luận, đàm thoại, quan sát

b Cách tiến hành:

* Hs làm việc cá nhân, đọc lướt TLCH / 7: * Cả lớp nhận xét

c.Kết luận: Gv nhận xét chốt ý 2 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

a Mục tiêu: Học sinh nhận biết nước láng giềng, vùng đảo, quần đảo

b Cách tiến hành:

* Các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi: Học sinh khá, giỏi giúp hs yếu

* Cả lớp nhận xét, bổ sung

c Kết luận: Giáo viên chốt lại ý 3 Hoạt động 3: Thực hành.

a Mục tiêu: Học sinh thực hành đồ

b Cách tiến hành:

* Gv treo đồ lên bảng

* Hs đọc tên đồ, hướng Giáo viên giúp đỡ Hs yếu

+ Chỉ tên thành phố: Hà Nội, Hải Phịng, Hồ Chí Minh…+ Chỉ ranh giới quốc gia * Cả lớp nhận xét, bổ sung

c Kết luận: Giáo viên chốt lại ý, nhận xét chung III Hoạt động cuối cùng: Củng cố-dặn dò * Hs nêu nội dung học

* Giáo viên nhận xét tiết học * Về nhà học xem D Phần bổ sung:

-ÂM NHẠC Tiết bài: 02 HỌC HÁT: EM U HỊA BÌNH

Sgk: tg: 35' I Mục tiêu:

KTKN: - Biết hát theo giai điệu lời ca.- Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát Hs giỏi: - Biết tác giả hát nhạc sĩ Nguyễn Đức Toàn.- Biết gõ đệm theo phách, theo nhịp

GDTTĐĐHCM:( liên hệ ) Bồi dưỡng học sinh lòng u hịa bình, u tổ quốc, tư hào gắn bó với que hương theo gương đạo đức Hồ Chí Minh.

TĐ: Giáo dục học sinh yêu quê hương đất nước người Việt Nam II Đồ dùng dạy học:

- GV: Máy hát, đĩa nhạc, phách - HS: sgk

III Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu Học hát Em u hịa bình 2 HĐ 1: Hướng dẫn hát Em u hịa bình

MT: - Biết hát theo giai điệu lời ca PP: Đàm thoại, thực hành Cho học sinh nghe hát

Tập hát câu

Tập gõ theo nhịp hát

Học sinh hát theo hướng dẫn giáo viên

Giới thiệu thêm cho học sinh giỏi Biết tác giả hát nhạc sĩ Nguyễn Đức Toàn hướng dẫn em biết gõ đệm theo phách, theo nhịp

3 HĐ 2: Luyện hát

Tổ chức cho học sinh hát theo nhóm, theo dãy Kết hợp gõ đệm vỗ tay theo nhịp

Cá nhân trình bày hát

Nhóm trình bày, kết hợp vài động tác phụ họa 4.Củng cố - Dặn dò

GDTTĐĐHCM:( liên hệ ) Bồi dưỡng học sinh lịng u hịa bình, u tổ quốc, tư hào gắn bó với que hương theo gương đạo đức Hồ Chí Minh.

Dặn học sinh ôn lại hát Bổ sung:

-SHTT: SINH HOẠT CHỦ NHIỆM TUẦN 02 Tiết: 02 A Mục tiêu:

- Đánh giá ưu, khuyết điểm trình hoạt động lớp tuần vừa qua - Qua đó, đề phương hướng hoạt động lớp tuần tới

- Nhắc nhở, giáo dục học sinh thực tốt tham gia đầy đủ hoạt động B Nhận xét, đánh giá tình hình hoạt động:

1 Ưu điểm:

Trong tuần vừa qua, nhìn chung tất Hs có đạo đức, tác phong tốt, ăn mặc sẽ, trang phục gọn gàng trước đến lớp Trong học, luôn ý nghe giảng, phát biểu xây dựng tốt, ghi chép đầy đủ, sẽ, nhà có học làm đầy đủ Các em Hs chịu khó, chăm chỉ, học tập Tham gia tốt công tác trực nhật lớp, tưới nước bảo vệ xanh

2 Khuyết điểm:

Nhưng số học sinh chưa tập trung nghe giảng, chưa thực tốt vệ sinh cá nhân, chưa thật lời thầy, cô giáo, hay nói chuyện riêng cịn làm việc riêng học Tham gia công tác lao động chưa tốt, tham gia công tác trực nhật lớp chưa nhiệt tình

C Phương hướng tuần tới: 1 Hạnh kiểm:

Trong hoạt động tuần tới, thường xuyên nhắc nhở em đạo đức tác phong, phải có thái độ lễ phép với người lớn thầy cô giáo Tác phong luôn gọn gàng, quy định, giữ vệ sinh cá nhân Giáo dục cho Hs hoà nhã với bạn bè, giúp đỡ tiến bộ, chấp hành tốt nội quy trường, lớp Biết chào hỏi cha mẹ, thầy cô

……… 2 Học tập:

Giáo viên thường xuyên GD, nhắc nhở Hs chịu khó, chăm học tập, phải học làm đầy đủ trước đến lớp, học Trong học, phải ý nghe giảng hăng say phát biểu xây dựng sôi Luôn học chuyên cần giờ, khơng tự ý nghỉ học khơng có lý Nhắc nhở em chịu khó học tập, luyện chữ viết

……… 3 Các hoạt động khác:

Ngồi ra, em cịn phải tham gia đầy đủ nhiệt tình hoạt động ngồi lên lớp nhà trường tổ chức Ln giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ, vệ sinh trực nhật tốt ngồi lớp học Tham gia tích cực cơng tác lao động, bảo vệ chăm sóc xanh