GIÁO ÁN TUẦN 30 1 SỐ HIỆN TUONG THOI TIET

Nhiệm vụ của bạn đội trưởng là hãy cử 1 bạn lên làm động tác minh họa hoạt động trong tranh và sau đó phải trả lời 1 câu hỏi phụ, nếu bạn nào vận động minh họa giống tranh và trả lời [r]

CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Thời gian TH: Số tuần: 03 tuần từ ngày 05/ /2021 đến ngày 23 /4/2021

Chủ đề nhánh 2: Một số tượng tự nhiên

Tuần thứ: 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: 03 tuần;

Tên chủ đề nhánh 02: Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ - chơi tự chọn

- Cơ đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

2 Trò chuyện buổi sáng: - Trò chuyện chủ đề

3 Điểm danh:

4 Thể dục buổi sáng

- Thứ 2, 4, tập theo nhạc - Thứ 3, tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ

- Trẻ biết quy định lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Trẻ biết tên chủ đề học

- Trẻ biết số tượng thời tiết

- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết - Trẻ nhớ tên tên bạn

- Phát bạn nghỉ học

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Trẻ biết ý nghĩa việc thể dục sáng

- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc

- Tranh ảnh chủ đề “Một số tượng thời tiết”

- Sổ, bút

NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN từ ngày 05/ /2021 đến ngày 23 /4/2021

Một số tượng tự nhiên

Thời gian thực hiện: Từ ngày 12/4/2021 đến ngày 16/ 4/ 2021

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh

- Chia sẻ, trao đổi với phụ huynh chương trình chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ, tình hình trẻ

+ Một số cách phòng tránh dịch bệnh mùa lạnh + Cách chăm sóc, ni dưỡng chống suy dinh dưỡng trẻ

- Cho trẻ chơi đồ chơi góc

2 Trị chuyện buổi sáng:

- Xem tranh ảnh chủ đề, trò chuyện trẻ chủ đề “Một số tượng tự nhiên”

3 Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ

4 Thể dục: 4.1 Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Trẻ xếp hàng sân tập - Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ

4.2 Trọng động :

+ Hơ hấp: Hít vào thở két hợp sử dụng đồ vật + Đtác tay: Đưa tay trước, gập khuỷu tay + Đtác chân: Đứng chân lên cao gập gối + Đtác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + Đtác bật: Bật lên trước sau sang bên

4.3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ tập động tác điều hoà

-Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi góc

-Trị chuyện bạn

- Trẻ cô

-Trẻ xếp hàng theo tổ

-Trẻ tập động tác theo cô 2lần x nhịp

A TỔ CHỨC

CÁC

Hoạt

Hoạt động góc

1 Góc đóng vai:

- Gia đình, bán hàng nước

2.Góc xây dựng; - Xây ao cá, xây bể bơi

3 Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc xanh tưới nước

4 Góc thực hành trải nghiệm

- Làm thí nghiệm với nước

5 Góc học tập sách:

- Xem sách, tranh ảnh tượng tự nhiên

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô - Trẻ biết xây ao cá, bể bơi, lắp ghép thiết bị đồ chơi

-Trẻ biết tưới nước, chăm sóc

- Trẻ trải nghiệm với thí nghiệm vói nước - Biết tượng xảy

- Trẻ biết cách giở sách, giữ gìn tranh ảnh

Đồ chơi góc phân

vai

Đồ chơi xây dựng, lắp ghép

-Dụng cụ chăm sóc

-Nước, thìa, nguyên liệu đường, cát, sỏi, xốp

-Tranh ảnh tượng tự nhiên

HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện với trẻ:

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề, thành viên nhóm

- Trị chuyện “Một số tượng tự nhiên”

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi

3 Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Cho trẻ tự bàn bạc chọn nội dung chơi, góc chơi

- Cuối tuần hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi góc, đồ dùng đồ chơi

4 Phân vai chơi:

- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi

- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết

(Chú ý để trẻ chơi góc tuần)

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi

6 Nhận xét góc chơi:

- Nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo nhóm chơi

7 Củng cố tuyên dương:

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau - Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi nơi quy định - Cho trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi

Trẻ trị chuyện

Trẻ lắng nghe Trẻ tự bàn bạc chọn nội dung chơi, góc chơi

Trẻ phân công chơi

Trẻ chơi

Trẻ quan sát lắng nghe

Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

Hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt động có chủ đích

- Quan sát thời tiết

- Quan sát vườn hoa chăm sóc vườn hoa trường - Làm thí nghiệm bay nước

- Làm thí nghiệm kỳ diệu bơng hoa

- Rèn khả tập trung, ý, phát triển khả phán đoán cho trẻ - Tạo cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Trẻ làm với thí nghiệm với nước

- Trẻ biết điều xảy làm thí nghiệm với nguyên liệu có sẵn

-Địa điểm - Dụng cụ chăm sóc

- Đồ dùng làm thí nghiệm

Trò chơi vận động

- Trời nắng, trời mưa - Mưa to, mưa nhỏ

- Chơi mèo đuổi chuột, rồng rắn lên mây

- “Câu cá”; “Cây ấy”

- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi trò chơi hướng dẫn cô

- Rèn cho trẻ khéo léo, nhanh nhẹn qua trò chơi

- Phát triển khả vận động cho trẻ

Trò chơi, đồ dùng để chơi trò

chơi

3.Chơi tự do

- Chơi đồ chơi trời - Đong nước

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung, giữ gìn vệ sinh môi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Trẻ chơi đồn kết, khơng xơ đẩy

Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ, dặn dò trẻ trước sân - Cho trẻ hát “Đi chơi” đến địa điểm quan sát

* Quan sát thời tiết:

- Cô cho trẻ quan sát bầu trời nắng cho trẻ nhận xét - Giáo dục trẻ ăn mặc hợp thời tiết biết đội mũ trời nắng

* Quan sát vườn hoa chăm sóc vườn hoa:

- Cơ cho trẻ quan sát vườn hoa cho trẻ chăm sóc hoa + Để cho hoa đẹp cần phải làm gì?

- Cơ cho trẻ tưới hoa, nhổ cỏ hỏi đặc điểm hoa mà trẻ chăm sóc

* Làm thí nghiệm bay nước.

* Làm thí nghiệm kỳ diệu bơng hoa: Cơ tiến hành cho trẻ làm thí nghiệm hoa nở nước

Trẻ hát

Trẻ quan sát trị chuyện

Trẻ trả lời

Trẻ vẽ

2 Trị chơi vận động:

- Cơ nêu tên trị chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét trình chơi trẻ Giáo dục trẻ

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ sân, giới thiệu tên đồ chơi trời - Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng xơ đẩy

- Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi - Cho trẻ xếp hàng vào lớp

Lắng nghe

Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa

tay, khăn lau tay, bàn ghế,

bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau

tay - Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

-Kê phản ngủ, chiếu, phịng

ngủ thống

mát

Tủ để xếp gối

HOẠT ĐỘNG

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ vệ sinh

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp bát thìa vào rổ

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

Chơi hoạt động theo ý thích

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng

* Làm quen kiến thức

* Chơi trò chơi tự

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Tranh truyện, thơ

- Dụng cụ âm nhac - Bảng bé ngoan - Cờ - Đồ chơi

Trả trẻ

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học

Trang phục trẻ gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình”( Thứ 4), “ Làm quen với Tốn” ( Thứ 3)( Thứ ), (Thứ 6)“ Làm quen với chữ cái” - Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại buổi sáng

Trẻ thực hành

Trẻ làm quen kiến thức

Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước

- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa

Trẻ chào cô chào bố mẹ bạn

VĐCB: Bật xa 40 -50 cm Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Trời nắng trời mưa”

I Mục đích - Yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ hiểu cách bật xa lấy đà dùng sức đôi bàn chân bật nhảy xa

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ bật xa, dùng sức đơi chân bật mạnh phía trước chạm đất chân, tay đưa trước để giữ thăng

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú có ý thức tổ chức kỉ luật học - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Sân tập phẳng

- suối khoảng cách 40cm màu xanh

2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân trường

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô trẻ chơi trò chơi “Trời nắng trời mưa” - Khi ngồi trời nắng, trời mưa phải làm gì?

- Giáo dục : Khi trời nắng phải đội mũ, trời mưa phải che ô, mặc áo mưa…để tránh khỏi bị ốm Ngoài muốn cho thể khỏe mạnh ngày phải tập luyện thể dục hơm cháu trổ tài nhé!

Hôm cô dạy vận động “Bật xa 40 -50 cm”

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân: với hát “Trời nắng trời mưa”, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm, sau cho trẻ chuyển hàng ngang

- Trẻ chơi cô - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

2.2 Hoạt động 2: Trọng động

* BTPTC: Tập kết hợp với “Cho làm mưa với”

- Tay :Hai tay dang ngang, gập tay chạm vai - Chân: Hai tay chống hông co chân - Bụng: Đứng cúi gập người phía trước, mũi bàn tay chạm mũi bàn chân

- Bật: Bật tách khép chân

* VĐCB:

- Hôm cô dạy cho vận động “Bật xa 40 -50 cm”

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Các xem chuẩn bị cho đây?

- Đó suối có khoảng cách 40cm, phải vượt qua thử thách bật qua suối nhé! Để bật qua ý quan sát cô làm mẫu nhé!

+ Lần 1: Không giải thích

+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích

TTCB: Đứng tự nhiên trước vạch chuẩn, đưa tay phía trước, đồng thời khuỵu gối Khi có hiệu lệnh bật đưa tay từ từ phía sau dugf sức chân bật mạnh phía trước, chạm đất nhẹ nửa bàn chân trước sau đến bàn chân, tay đưa trước để giữ thăng cuối hàng

- Cô mời hai trẻ thực hỏi trẻ cách làm - Cô nhận xét

* Trẻ thực hiện:

- Lần 1: Cô cho lớp thực

- Lần 2: Cho lớp thực hình thức thi đua

- Lần 3: Cho lớp thực bật qua suối có khoảng cách 40cm

- Trong q trình trẻ thực bao qt sửa sai cho trẻ, động viên trẻ thực tốt theo yêu cầu cô

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại hít thở nhẹ nhàng thả lỏng tay

- lần x nhịp - lần x nhịp - lần x nhịp - lần x nhịp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên vận động

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực

chân

* Củng cố:

- Hỏi trẻ tên học - Giáo dục trẻ

Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):

Thứ ngày 13 tháng năm 2021 Tên hoạt động: Khám phá khoa học

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết số đặc điểm mặt trời, mặt trăng, sao.( hình dáng, màu sắc…)

- Giúp trẻ biết trình tự thời gian ( ban ngày trời sáng có mặt trời, ban đêm trời tối có mặt trăng sao)

Kỹ năng:

- Giúp trẻ có kĩ quan sát, tư duy, ghi nhớ có chủ đích - Trẻ có kĩ so sánh

- Rèn cho trẻ khả sử dụng ngôn ngữ miêu tả lại tượng tự nhiên

3 Thái độ:

-Trẻ biết yêu quý thiên nhiên, biết giữ gìn bảo vệ thiên nhiên - Trẻ biết sinh hoạt phù hợp với thời gian

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Một số hình ảnh mặt trời, mặt trăng, - Máy vi tính, ti vi

- Vịng thể dục - Đồ dùng đồ chơi

Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô mời lại cô (cô kể câu chuyện để dẫn dắt vào bài)

- Thưở xưa, trái đất tồn màu đen, khơng có dáng cỏ nào, chẳng có mặt trời, mặt trăng Thương trẻ em thượng đế sinh mặt trời để chiếu sáng cho em học, sinh mặt trăng em vui múa hát ca ánh trăng

Hôm cô khám phá điều huyền bí mặt trời, mặt trăng

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu mặt trời

* Slide 1: Măt trời bình minh

- 1,2,3 đố biết hình ảnh gì?

- Trẻ lại gần cô

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ quán sát

- À ông mặt trời, nhìn xem ơng mặt trời giống hình nào?

- Đây hình ảnh ơng mặt trời vào buổi sáng sớm, hay cịn gọi bình minh ( lúc ông mặt trời bắt đầu thức dậy)

- Các có biết ơng mặt trời thức dậy vào buổi sáng sớm người phải làm khơng?

- Thế bé làm vào buổi sáng? ( Rửa mặt, đánh răng, ăn sáng đến lớp)

=> Cô chốt lại: Khi ông mặt trời thức dậy bé bắt đầu dậy chuẩn bị đánh răng, rửa mặt, ăn sáng đến lớp đấy, bố mẹ phải làm việc

- Chúng nhìn vào hình ảnh ơng mặt trời xem ánh nắng ông mặt trời nào?

( ánh nắng ông mặt trời vào buổi sáng dịu nhẹ đấy, nhìn được)

- Cô giáo dục trẻ: nên tiếp xúc với ánh nắng mặt trời vào buổi sáng để phòng chống bệnh còi xương Vậy dậy sớm để đón ánh nắng mặt trời nhé!

* Slide 2: Mặt trời buổi trưa

- Các hình ảnh mặt trời, đốn xem hình ảnh mặt trời có khác biệt

- Chúng xem xem hình ảnh mặt trời nào?

- Cơ chốt lại: Đây hình ảnh mặt trời vào lúc buổi trưa, buổi trưa ông mặt trời thường tỏa ánh nắng chói chang, bình thường khơng thể nhìn lên mặt trời chói mắt

- Dưới ánh nắng chói chang cảm thấy nào?

- Vậy phải làm ngồi nắng

- Cơ giáo dục trẻ: Khi nắng phải

- Hình trịn

- Dậy học, làm

- Rửa mặt, đánh răng, ăn sáng đến lớp

- Trẻ lắng nghe

- Dịu nhẹ

- Vâng

- Chói chang

- Nóng

đội mũ, đeo trang, mặc áo nắng để tránh bị ốm

- Vậy mà lại biết có bạn học trưa nắng hè không chịu đội mũ đâu, bạn thật đáng chê phải khơng Chúng đứng lên vận động hát cô “Thật đáng chê”

* Slide 3: Mặt trời lúc hoàng hôn

- Các quan sát lên hình xem chuẩn bị điều kì diệu cho 1,2,3 hình có tranh đây?

- Đây hình ảnh ơng mặt trời buổi chiều

đấy( Hay cịn gọi Hồng nữa) ánh nắng ơng mặt trời lúc dịu khơng chói chang ánh nắng buổi trưa

- Các có biết buổi chiều ơng mặt trời lặn đón nhà khơng?

- Cơ chốt lại: bố mẹ, ơng bà , anh chị đến đón nhà sau ngày học, bố mẹ nhà chuẩn bị bữa cơm tối cho gia đình

* Cơ chốt lại:Bắt đầu ngày mới, ơng mặt trời thức dậy, lúc gọi ban ngày Mặt trời buổi sáng tỏa ánh nắng dịu nhẹ mang đến cho người có cảm giác thoải mái, bạn nhỏ tiếp xúc với ánh mặt trời buổi sáng chống bệnh còi xương Mặt trời mang ánh sáng đến cho người, giúp mẹ phơi khô quần áo giúp cho tươi tốt… Tuy nhiên mặt trời chói chang buổi trưa hè khơng có lợi cho sức khỏe, kết thúc ngày ông mặt trời lặn xuống, lúc gọi hồng hơn, ơng mặt trời ngủ

2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu mặt trăng

* Slide 4: Hình ảnh mặt trăng - Cô đọc câu đố

“ Tròn đĩa Lơ lửng trời

- Trẻ vận động cô

- Trẻ quan sát

- Bố mẹ đón

Dịu mát tươi vui Đêm rằm tỏa sáng”

( Đố bé gì) - À mặt trăng đấy!

- Mặt trăng thường xuất vào ban ngày hay ban đêm?

- Khi mặt trời ngủ đêm bao chùm, bầu trời xuất mặt trăng Các có nhận xét mặt trăng Ánh sáng mặt trăng nào?

- Các thấy mặt trăng tròn nào? ( Ngày rằm hàng tháng trăng trịn Cịn đầu tháng cuối tháng bầu trời có trăng trăng chưa trịn, có hình cong trơng giống hình lưỡi liềm gọi trăng khuyết, lúc chuẩn bị bắt đầu buổi tối Ánh sáng mặt trăng dịu nhẹ soi sáng cho người có cảm giác thoải mái sau ngày làm việc

2.3 Hoạt động 3: Tìm hiểu ông sao - Cho trẻ hát vận động “ Đếm sao”

- Các vừa hát hát nói gì?

- Giờ tìm hiểu nhé!

* Slide 5: Hình ảnh ơng

- Các thường nhìn thấy thường xuất đâu? Vào lúc nào?

+ Khi nhìn lên bẩu trời thấy có ơng sao, hay nhiều ơng sao?

+ Các có đếm ơng khơng? Các ơng có nhiều khơng thể đếm đâu

* Cơ khái qt lại: Các ơng hành tinh, có lớn trái đất nhung lại xa, nên nhìn thấy nhỏ bé bầu trời vào đêm hè Ánh sáng

- Mặt trăng

- Ban đêm

- Mặt trăng sáng

- Chú ý nghe nói

- Trẻ vận động cô

- Ngôi

- Trên trời, vào buổi tối

- Nhiều

- Không

sao với ánh trăng tỏa sáng khắp bầu trời ban đêm

2.4 Hoạt động 4: So sánh

- Slide 8: Hình ảnh mặt trời, mặt trăng

+ Các thấy mặt trời, mặt trăng có điểm giống khác không

+ Giống là: có một, hình trịn

+ Khác nhau: Mặt trời xuất vào ban ngày, mặt trăng xuất vào ban đêm,

Mặt trời tỏa ánh nắng, chói Cịn mặt trăng có ánh sáng dịu mát

2.5 Hoạt động 5: Trị chơi

* Trị chơi 1: Ngơi thơng minh

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi + Cách chơi: chia lớp thành đội mặt trăng, mặt trời hình chuẩn bị tranh có hình ảnh bé ngày Nhiệm vụ đội cử bạn làm đội trưởng cầm xắc xơ sau đưa hình ảnh cho đội quan sát, yêu cầu đội thảo luận nhóm, đội thảo luận xong trước bạn đội trưởng phải lắc xắc xô thật nhanh để giành quyền trả lời cho đội Nhiệm vụ bạn đội trưởng cử bạn lên làm động tác minh họa hoạt động tranh sau phải trả lời câu hỏi phụ, bạn vận động minh họa giống tranh trả lời xác câu hỏi phụ đội nhận thông minh cho đội

+ Luật chơi: Đội mà vận động mà trả lời sai, phải nhường quyền trả lời câu hỏi cho đội bạn khơng thưởng may mắn

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Bao quát hướng dẫn trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

- Trẻ so sánh

- Chú ý nghe cô giới thiệu trò chơi cách chơi

- Trẻ lắng nghe

* Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh

- Cách chơi: Cho trẻ đội đứng thành hàng dọc, cô chuẩn bị cho đội có tranh “ mặt trăng, mặt trời” tượng trưng cho ban ngày ban đêm Và có lơ tơ hình ảnh hoạt động người phù hợp với thời điểm Nhiệm vụ phải bật liên tục qua vịng thể dục lên chọn lơ tô phù hợp với tranh cô chuẩn bị ( ví dụ: tranh mặt trời lấy lô tô bé tập thể dục gắn vào…)

- Luật chơi: Mỗi bạn chọn lô tô bạn chọn sai không tính

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi bao quát trẻ - Nhận xét kết chơi

- Hơm vừa cho tìm hiểu tượng tự nhiên nào?

- Giáo dục biết bảo vệ nguồn nước

3 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Chơi đoàn kết

- Mặt trời, mặt trăng

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):

Thứ ngày 14 tháng năm 2021

Tên hoạt động: LQCC:

Làm quen với cữ cái: p,q

I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ cái: p, q

- Trẻ nhận biết chữ cái: p,q qua tiếng từ chọn vẹn, qua số trò chơi luyện tập, củng cố

-Trẻ biết cấu tạo chữ p, q

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ cách phát âm, nói rõ ràng mạch lạc đủ câu trả lời câu hỏi cô đặt

- Phát triển tư duy, khả quan sát, so sánh, hợp tác theo nhóm cho trẻ

3 Giáo dục :

- Giáo dục trẻ có ý thức biết lắng nghe lời người lớn chơi - Trẻ tích cực tham gia hoạt động cách hứng thú có hiệu

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cơ:

- Máy tính, máy chiếu - Đĩa nhạc

- Que

- Một số thơ, hát có nội dung chủ đề - tranh thơ cho trẻ tìm chữ

2 Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ rổ đựng chữ cái: p, q

3 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức - gây hứng thú

Cô hát trẻ hát Giọt mưa em bé Bài hát vừa rôi nhắc đến điều gì?

Những mưa rào thường xuất

vào mùa năm?

Đúng mùa hè đến cịn bố mẹ cho đâu nhỉ?

Các ạ, bé Bi ngoan nên mùa hè đến bố mẹ cho du lịch nhìn xem bé Bi bố mẹ cho chơi bé bi có ngoan khơng

Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Làm quen chữ p

* Cho trẻ xem hình ảnh Bé Bi qua phà với bố mẹ nhìn Bé Bi có chạy nghịch qua sông, ngồi phà bé Bi ngoan

Dưới tranh có từ: “qua phà” - Cho trẻ đọc từ: “qua phà”

- Cơ nói: Trong từ “qua phà” có chứa chữ mà học đấy, bạn lên tìm giúp chữ học nào!

- Cho lớp phát âm chữ (u, a, h, a) - Cô giới thiệu chữ p in thường

+ Cô phát âm mẫu chữ p lần Cách phát âm: môi mím chặt, phát âm bật mơi từ môi đồng thời mở miệng

+ Cho trẻ phát âm: - Cả lớp phát âm - Tổ phát âm

- Cá nhân trẻ phát âm

- Bạn có nhận xét đặc điểm chữ p?

- Cô khái quát cấu tạo chữ p: “ chữ p gồm có nét: nét sổ thẳng bên trái nét

- Mùa hè

- Vâng

- Trẻ quan sát - Cả lớp đọc

- trẻ lên tìm (u, a, h, a) - Cả lớp phát âm

- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe

- Cả lớp phát âm - Từng tổ phát âm - - trẻ phát âm - đến trẻ trả lời

cong hở trái

- Cô giới thiệu kiểu chữ: p (in thường, in hoa, viết thường)

- Cơ nói: chữ p có cách viết khác chúng có cách phát âm giống p

- Cho lớp phát âm lại

2.2 Hoạt động 2: Làm quen với chữ q

- Cô dơ thẻ chữ q giới thiệu: Đây chữ q phát âm q ạ!

- Cô phát âm mẫu chữ q lần - Cơ cho trẻ phát âm theo hình thức: + Cả lớp phát âm

+ Từng tổ phát âm + Cá nhân trẻ phát âm (Cô ý sửa sai cho trẻ)

- Bạn có nhận xét đặc điểm chữ q nào?

- Cô khái quát cấu tạo chữ q: “Chữ q gồm có nét: 1nét cong trịn hở phải nét sổ thẳng bên phải”

- Giới thiệu chữ q (in thường, in hoa, viết thường)

- Cho trẻ phát âm

* So sánh chữ p,q

- Màn hình xuất chữ p, q

+ Các quan sát xem chữ p chữ q có điểm giống nhau? Cơ mời bạn giỏi trả lời giúp cô nào?

+ Chữ p chữ q có điểm khác nhau?

- Trẻ quan sát

- Trẻ ý lắng nghe - Cả lớp phát âm - Trẻ quan sát

- Trẻ ý lắng nghe - Cả lớp phát âm - Từng tổ phát âm - - trẻ phát âm

- đến trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ phát âm - Trẻ quan sát

- 1- trẻ trả lời: - 1- trẻ trả lời:

- Cô khái quát lại điểm giống khác chữ p q:

- Giống nhau: chữ p,q có nét nét sổ thẳng

- Khác nhau: chữ p có 1nét cong hở trái, chữ q có nét cong hở phải

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi 1: Nhặt thẻ theo yêu cầu:

- Cho trẻ nhặt thẻ chữ p, q rổ giống chữ p, q hình sau phát âm chữ p, q (3 - lần)

* Trò chơi 2: Đội nhanh

- Cách chơi: Chia trẻ làm đội, có hiệu lệnh thành viên đội phải bật qua vòng thể dục lên lấy bút khoanh tròn gạch chân chữ p,q có chưa thơ

- Luật chơi: Đội tìm sai chữ theo u cầu khơng tính, đội tìm nhiều chữ p,q đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

- Các vừa đựoc làm quen với chữ gì? - Giáo dục trẻ

Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ nhặt chữ p, q rổ giơ lên phát âm

- Lắng nghe

- Trẻ chơi - Chữ p,q

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):

Thứ ngày 15 tháng năm 2021 Tên hoạt động: Làm quen với toán

Tách số làm phần cách khác Hoạt động bổ trợ:

- Dạy trẻ biết chia nhóm đồ dùng có số lượng thành phần cách khác 1-8 ; 2-7; 3-6; 4-5 gắn chữ số tương ứng

- Trẻ hiểu nhóm có số lượng ban đầu 9, trẻ tách nhóm nhiều cách khác nhau, gộp lại trở số lượng ban đầu Trẻ nắm kết cách chia

2 Kĩ năng:

- Rèn trẻ có kĩ quan sát, nhận biết ,phân biệt

- Rèn kỹ đếm ,sắp xếp ,phát triển kỹ phán đoán , tư

- Phát triển tư duy, ngơn ngữ tốn học: Nhiều – hơn, nhau, tách, gộp

Thái độ:

- Trẻ hứng thú học

II Chuẩn bị:

- Tranh ảnh số tượng tự nhiên - Bảng cho trẻ tự chia

- tranh cho trò chơi “ chung sức”

- Mỗi trẻ lô tô đám mây, thẻ số từ đến 9, đồ dùng cô to trẻ - Các cách chia cho trẻ quan sát PowerPoint

- Xắc xơ, que chỉ, máy tính, đồ dùng đồ chơi

III Tổ chức hoạt động :

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ơn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ nghe âm thời tiết

- Trò chuyện trẻ âm tượng

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động1: Ôn số lượng 9, gộp phạm vi 9.

- Cho trẻ quan sát đám mây bầu trời

Có đám mây màu xanh có số lượng 9, cho trẻ đếm thêm vào cho đủ số lượng theo yêu cầu cô, kết hợp gắn thẻ số

- Cơ cho trẻ đếm nhóm mây màu xanh , hỏi trẻ phía tay trái có đám mây màu xanh ? Phía tay phải có mấy? Khi gộp nhóm lại kết mấy?

- Cơ nói: từ số lượng có nhiều

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

cách chia thành phần, vừa cách chia đó, cịn cách chia khám phá nhé!

2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ tách nhóm có đối tượng thành nhóm.

* Chia theo ý thích:

- Các chia đám mây thành nhóm theo ý thích mình( trẻ gắn số tương ứng vào nhóm sau tách)

- Cơ kiểm tra nêu kết chia(2-7, 1-8, 3-6, 4-5)

- Trẻ đếm đặt số lượng tương ứng

* Chia theo yêu cầu:

- Cô gắn đám mây lên bảng, cho trẻ đếm đặt số tương ứng

- Cơ nói: Từ nhóm số lượng có nhiều cách chia thành hai phần, chọn cách chia

( 1- 8), nói kết quả, đặt số tương ứng sau gộp lại - Cho trẻ chia theo ý thích sau hỏi trẻ: Con có cách chia nào? Cơ gắn cách chia lên bảng để lớp quan sát

- Hỏi: Ai có cách chia giống cách bạn? - Cơ gọi vài trẻ có cách chia giống với cách bạn Sau chia cách chia khác trẻ khác

- Hỏi trẻ: Khi gộp nhóm lại mấy? - Tương tự với cách chia khác

- Cho trẻ chia theo yêu cầu cô: 1-8 ; 2-7; 3-6; 4-5 (Sau cách chia cô cho trẻ gộp nhóm lại đếm nói kết quả, gắn số)

- Cô hỏi Khi chia thành phần ta có cách chia?

- Cơ khẳng định lại: Khi chia thành phần có cách chia, cách chia có kết khác nhau, gộp lại Sau cho trẻ quan sát cách chia PowerPoint

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi 1: Chung sức

- Trẻ chia theo ý thích nêu kết

- Trẻ xếp đám mây theo nhóm theo ý thích trẻ gắn số tương ứng

- Bằng

- Trẻ thực

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cơ cho tổ ngồi vịng trịn, phát cho đội bìa có vẽ cách chia thành phần, yêu cầu nhóm tự chia theo cách học gắn thẻ số tương ứng vào nhóm + Luật chơi: Đội thực nhiều nhóm theo yêu cầu nhanh đội thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, quan sát, xử lý tình

- Cơ nhận xét kết hoat động trẻ

* Trị chơi 2: Đội thơng minh hơn

+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội đội bạn chơi Nhiệm vụ đội chơi sau: Các bạn hát vận động theo hát nhạc dừng lại bạn phải tìm cho nhóm có bạn Chúng lại hát tiếp hát nhạc lại dừng đội tách thành viên thành nhóm

+ Luật chơi: Đội tách sai đội phải nhảy lị cị

- Cơ cho trẻ chơi 1- lượt - Cô kiểm tra kết

*Củng cố:

- Hơm học gì?

Kết thúc: - Nhận xét- Tuyên dương

- Trẻ biết tên trò chơi cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi hào hứng

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

Thứ ngày 16 tháng năm 2021

Tên hoạt động: Âm nhạc

Hoạt động bổ trợ: - Hát: “Trời nắng trời mưa”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát « Mùa hè đến », nhạc lời Nguyễn Thị Nhung ; hiểu nội dung hát

- Trẻ hát lời, giai điệu hát « Mùa hè đến » ; cảm nhận giai điệu vui tươi, hồn nhiên hát

- Biết hưởng ứng « Em u biển »

- Nắm luật chơi, cách chơi trò chơi « Ve tổ »

2.Kỹ Năng

- Rèn kĩ hát giai điệu, rõ lời, thể sắc thái tình cảm hát - Rèn luyện phát triển tai nghe cho trẻ khả cảm thụ âm nhạc - Phát triển khả phản xạ, chơi thành thạo trò chơi

3.Giáo dục

- Trẻ yêu thích mùa hè

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ:

- Nhạc hát “ Mùa hè đến” - vòng thể dục to

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức lớp:

- Cho trẻ chơi “Trời nắng trời mưa” + Các vừa chơi trị chơi ? + Vậy mùa trời nắng ?

- Giáo dục trẻ trời nắng nhớ phải đội mũ để khỏi bị ốm

- Các có biết hát nói mùa hè khơng?

- Trẻ chơi

- Trời nắng trời mưa - Mùa hè

- Có nhiều hát nói mùa hè phải khơng nào? Trong có “ Mùa hè đến” cô Nguyễn Thị Nhung sáng tác

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát

- Cô hát lần 1: không nhạc

+ Cơ vừa hát hát gì? Do sáng tác? - Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc

Giảng giải nội dung: Bài hát nói bạn nhỏ thích thú mùa hè đến Mùa hè đến có tiếng chim hót, bướm bay nắng

- Lần 3: Cho trẻ nghe hát qua băng, đĩa * Trẻ hát:

- Cả lớp hát cô – lần - Mời tổ, nhóm, cá nhân lên hát

- Cơ cho hát nhiều hình thức: to – nhỏ, hát nối tiếp

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc “Ve tổ”

-“Hè về, phượng nở, ve kêu hôm cô mời vào vai ve làm sơi động thêm khơng khí mùa hè nhé!”

- Cách chơi luật chơi: “Các ve bay dạo chơi theo tiếng nhạc Khi nghe nhạc to bay nhanh, nghe nhạc nhỏ bay chậm tiếng nhạc kết thúc ve nhảy vào tổ Chú ve khơng tìm tổ phải đáp ứng yêu cầu bạn.”

- Tổ chức cho trẻ chơi lần - Nhận xét sau chơi

- Trẻ kể

- Lắng nghe - Mùa hè đến - Lắng nghe

- Trẻ nghe - Trể hát

- Lắng nghe

3 Kết thúc:

- Cơ vừa dạy hát gì? Do sáng tác?

- Nhận xét, tuyên dương - Mùa hè đến

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):