giao an lop 1 N 12 13

- Goïi hoïc sinh ñoïc caùc tieáng trong baûng oâ vaø caùc töø ngöõ öùng duïng. GV chænh söõa phaùt aâm cho hoïc sinh. *Ñoïc caâu öùng duïng. GV treo tranh vaø hoûi:  Tranh veõ gì?[r]

Tuần 5

Thứ hai ngày tháng năm 2011 Tiết 1-2

Học vần: BAØI : u,ư

I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể: -Đọc viết được: u nụ thư

-Đọc tiếng, từ ngữ ứng dụng câu ứng dụng -Luyện nĩi từ 2-3 câu theo chủ đề thủ

II.Đồ dùng dạy học:

-Sách TV1 tập I, tập viết tập I -Bộ ghép chữ tiếng Việt

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng phân luyện nói III.Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

4’

35’ 2'

5'

25'

I.Kiểm tra cũ : - Hỏi trước

- Yc học sinh viết thỏ Cả lớp viết bảng - GV nhận xét chung II.Bài mới:

1 Giới thiệu Bức tranh vẽ gì?

Hơm học chữ lại:u,ư

GV viết bảngu Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ:

- Yêu cầu học sinh tìm chữ u chữ

- Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng: *Phát âm.

- GV phát âm mẫu: âm u *Giới thiệu tiếng:

- GV gọi học sinh đọc âm u

GV theo dõi, chỉnh sửa cho học sinh

- Nêu tên trước - Thực

- Qsát

-Theo dõi thực

- Lnghe

3' 35’

10'

10'

- Gọi học sinh phân tích tiếng nụ *Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần lần - Gọi hs đọc cá nhân GV chỉnh sữa cho học sinh

Aâm ư(dạy tương tự âm x) -Phát âm:

- Yc hs đđọc lại cột aâm

- Yc hs viết bảng con: u,ư GV nhận xét sửa sai

*Dạy tiếng ứng dụng: - GV ghi lên bảng:

- Gọi học sinh lên gach tiếng chứa âm học

- GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng

- Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng

- Gọi học sinh đọc toàn bảng *Củng cố tiết 2:

- Yc tìm tiếng mang âm học Tiết 3

3.Luyện tập a.Luyện đọc

Luyện đọc bảng lớp âm, tiếng, từ học tiết xếp lộn xộn

- GV nhận xét,biểu dương * Luyện đọc câu ứ ng d ụ ng : - GV trình bày tranh, hỏi: +Tranh vẽ gì?

Câu ứng dụng là: xe ô tô chở cá thị xã

- Gọi đọc trơn toàn câu - GV nhận xét ,biểu dương

b Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm gì?

GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo

- em, nhoùm,cả lớp

- Qsát, lnghe Hs viết bảng Lớp theo dõi

- em đọc - Toàn lớp

- em đọc - em đđọc - Thực

10'

5’

chủ đề

Giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng

GV nhận xét cho điểm c.Luyện viết:

- GV hướng dẫn học sinh viết bảng

- GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt

Theo dõi sữa sai

- Nhận xét cách viết,biểu dương III.Củng cố,dặn dò :

- Gọi hs đọc - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- Lnghe,qsát,trả lời

”

- Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV

- Trả lời theo hiểu biết

- 10 em đọc

Tiết 3: TỐN

BÀI : SỐ 7 I.Mục tiêu : Giúp học sinh:

-Khái niệm ban đầu số

-Biết đọc, biết viết số 7, đếm so sánh số phạm vi

-Nhận biết số lượng phạm vi 7, vị trí số dãy số từ đến II.Đồ dùng dạy học:

-Hình bạn SGK phóng to

-Nhóm đồ vật có đến phần tử (có số lượng 7) -Mẫu chữ số in viết

III.Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS 3’

30’ 15'

I.Kiểm tra cũ: Yêu cầu em đếm từ đến ngược lại, nêu cấu tạo số

- Nhận xét ,ghi điểm II.Bài :

1.Giới thiệu ,ghi tựa 2 Lập số 7.

- học sinh đếm nêu cấu tạo số

5'

 GV hình bạn chơi SGK hỏi:

+ Có bạn chơi? + Có bạn chạy tới?

+ Vậy bạn thêm bạn bạn?  GV yêu cầu em lấy chấm tròn thêm chấm tròn đồ dùng học tập hỏi:

 Có tất chấm tròn?  Gọi học sinh nhắc lại

 GV treo tính thêm tính hỏi:

 Cô có tính cô thêm tính?

 Gọi học sinh nhắc lại

 GV kết luận: học sinh, chấm trịn, 7con tính có số lượng *Giới thiệu chữ số in chữ số 7 viết

- GV treo mẫu chữ số in chữ số viết giới thiệu cho học sinh nhận dạng chữ số in viết

Gọi học sinh đọc số

Nhận biết thứ tự số trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,7,.

- Hỏi: Trong số học từ số đến số 7số bé nhất?

- Số liền sau số số mấy? Và hỏi để điền số

- Gọi học sinh đếm từ đến 7, từ đến

- Nhận xét,biểu dương

*Hướng dẫn viết số Trên dòng kẻ và bảng con

3.Thực hành a.Bài 1:

- Yc học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh viết số vào sách bút chì.2 hs lên bảng viết

Quan sát trả lời:

- Thực đồ dùng học tập - Nhắc lại

- tính thêm tính - Nhắc lại

- hs nhắc laïi

- Quan sát đọc số - Đọc nối tiếp

- Soá

- Thực đếm từ đế - Trả lời

- Lnghe,qsaùt

- Viết bảng số Thực VBT - Trả lời

5'

5'

4’

b.Baøi 2:

- Yc học sinh nêu yêu cầu Cho học sinh quan sát hình vẽ đặt vấn đề để học sinh nhận biết cấu tạo số

Từ viết số thích hợp vào trống - Yc hs lên bảng chữa

- Yc hs nhaän xét

- Nhận xét,biểu dương c.Bài 3:

- Yc học sinh nêu yêu cầu đề Cho học sinh quan sát mơ hình SGK viết số thích hợp vào trống - Yc hs nhận xét

- Nhận xét,biểu dương III.Củng cố,dặn dò - Hỏi tên

- Gọi học sinh nêu lại cấu tạo số - Nhận xét tiết học, tuyên dương - Chuẩn bị sau

- Thực

- Làm vào sách bút chì - hs chữa

- Nhận xét - Lnghe,qsát - Thực

Quan sát hình viết sách bút chì nêu miệng kết

- Nhận xét - Lnghe,qsát

Tiết

ĐẠO ĐỨC

BÀI : GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I.Mục tiêu:

1 Giúp học sinh hiểu được:

 Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập để chúng bền đẹp, giúp cho em học tập thuận lợi hơn, đạt kết tốt

 Để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập, cần xếp chúng ngăn nắp, khơng làm điều gây hư hỏng chúng

2 Học sinh có thái độ yêu quý sách vở, đồ dùng học tập tự giác giữ gìn chúng

3 Học sinh biết bảo quản, giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập ngày II.Chuẩn bị :

-Vở tập Đạo đức -Bút chì màu

-Phần thưởng cho thi “Sách vở, đồ dùng đẹp nhất” III Các hoạt động dạy học :

3’ 35’

5' 10'

10'

10'

I.Kiểm tra cũ

- Yêu cầu học sinh kể cách ăn mặc

II.Bài :

1.Giới thiệu ,ghi tựa 2.Hoạt động 1: Làm tập

- Yêu cầu học sinh dùng bút màu tô đồ dùng học tập tranh gọi tên chúng

- Yêu cầu học sinh trao đổi kết cho theo cặp

GV kết luận: Những đồ dùng học tập em tranh là SGK, tập, bút máy, bút chì, thước kẻ, cặp sách Có chúng các em học tập tốt Vì vậy, cần giữ gìn chúng cho đẹp, bền lâu. 3.Hoạt động 2: Thảo luận theo lớp - Nêu yêu cầu câu hỏi: + Các em cần làm để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập?

+ Để sách vở, đồ dùng học tập bền đẹp, cần tránh việc gì? GV kết luận:

 Để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập, em cần sử dụng chúng đúng mục đích, dùng xong xếp đúng nơi quy định, giữ cho chúng được sẽ.

 Không bôi bẩn, vẽ bậy, viết bậy vào sách vở; không làm rách nát, xé, làm nhùa nát sách vở; không làm gãy, làm hỏng đồ dùng học tập…

4.Hoạt động 3: Làm tập

Yêu cầu học sinh giới thiệu với bạn (theo cặp) đồ dùng học tập thân giữ gìn

- em kể

- Từng học sinh làm tập - Từng cặp so sánh, bổ sung kết cho em trình bày kết trước lớp

- Laéng nghe

- Học sinh trả lời, bổ sung cho

- Laéng nghe

2’

tốt nhất:

 Tên đồ dùng gì?  Nó dùng làm gì?

 Em làm để giữ gìn tốt vậy?

- GV nhận xét chung khen ngợi số học sinh biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

III.Củng cố,dặn dị: - Hỏi tên bài.

- Học bài, xem

- Cần bao bọc, giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập cẩn thận

- học sinh trình bày: giới thiệu với lớp đồ dùng học tập bạn giữ gìn tốt

- Laéng nghe

- Lnghe

Thứ ba ngày tháng năm 2011 Tiết 1:

Tốn

SỐ 8 I.Mục tiêu : Giúp học sinh:

-Khái niệm ban đầu số

-Biết đọc, biết viết số 8, đếm so sánh số phạm vi

-Nhận biết số lượng phạm vi 8, vị trí số dãy số từ đến II.Đồ dùng dạy học:

-Hình bạn SGK phóng to

-Nhóm đồ vật có đến phần tử (có số lượng 8) -Mẫu chữ số in viết

III.Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5’

30’ 2' 13'

I.Kiểm tra cũ: Yêu cầu em đếm từ đến ngược lại, nêu cấu tạo số

- Yc hs lean bảng đọc viết số 7.Cả lớp viết vào bảng

- Nhận xét ,ghi điểm II.Bài :

1.Giới thiệu ,ghi tựa 2 Lập số 8.

 GV hình bạn chơi

- học sinh đếm nêu cấu tạo số

- Thực bảng bảng lớp - Lnghe,qsát

Nhắc lại

5'

trong SGK hoûi:

+ Có bạn chơi? + Có bạn chạy tới?

+ Vậy bạn thêm bạn bạn?  GV yêu cầu em lấy chấm tròn thêm chấm tròn đồ dùng học tập hỏi:

 Có tất chấm tròn?  Gọi học sinh nhắc lại

 GV treo tính thêm tính hỏi:

 Cô có tính cô thêm tính?

 Gọi học sinh nhắc lại

 GV kết luận: học sinh, chấm trịn, tính có số lượng *Giới thiệu chữ số in chữ số 8 viết

- GV treo mẫu chữ số in chữ số viết giới thiệu cho học sinh nhận dạng chữ số in viết

Gọi học sinh đọc số

Nhận biết thứ tự số trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,7, 8.

- Hỏi: Trong số học từ số đến số số bé nhất?

- Số liền sau số số mấy? Và hỏi để điền số

- Gọi học sinh đếm từ đến 8, từ đến

- Vừa em học toán số mấy? - Yc lớp lấy bảng cài số - Nhận xét,biểu dương

*Hướng dẫn viết số Trên dòng kẻ và bảng con

3.Thực hành a.Bài 1:

- Yc học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh viết số vào sách

- baïn - baïn - baïn

- Thực đồ dùng học tập - chấm trịn

- Nhắc lại

- tính thêm tính - Nhắc lại

- hs nhắc lại

- Quan sát đọc số - Đọc nối tiếp

- Soá

- Liền sau số số 2, liền sau số số 3, …, liền sau số số - Thực đếm từ đế Số

- Trả lời

- Thực cài số - Lnghe,qsát

- Viết bảng số Thực VBT - Trả lời

5'

5'

3’

baèng bút chì.2 hs lên bảng viết b.Bài 2:

- Yc học sinh nêu yêu cầu Cho học sinh quan sát hình vẽ đặt vấn đề để học sinh nhận biết cấu tạo số

8 gồm 1, gồm gồm 2, gồm gồm 3, gồm gồm

Từ viết số thích hợp vào ô trống - Yc hs lên bảng chữa

- Yc hs nhận xét

- Nhận xét,biểu dương c.Bài 3:

- Yc học sinh nêu u cầu đề Cho học sinh quan sát mô hình SGK viết số thích hợp vào trống - Yc hs nhận xét

- Nhận xét,biểu dương d.Baøi 4:

- Yc học sinh nêu yêu cầu đề Cho học sinh thảo luận nhóm đơi nhóm quan sát tập nói kết nối bàn

III.Củng cố,dặn dò - Hỏi tên

- Gọi học sinh nêu lại cấu tạo soá

- Số lớn số nào? Những số bé số 8? - Nhận xét tiết học, tuyên dương - Chuẩn bị sau

- Thực

- gồm 1, gồm gồm 2, gồm gồm 3, gồm gồm

- Làm vào sách bút chì - hs chữa

- Nhận xét - Lnghe,qsát - Thực

Quan sát hình viết sách bút chì nêu miệng kết

- Nhận xét - Lnghe,qsát - Thực

- Thực nối bàn, hết bàn đến bàn khác

8 > ; > ; < ; = < ; < ; > ; >

- gồm 1, gồm gồm 2, gồm gồm 3, gồm gồm

-1, 2, 3, 4, 5, 6, 1, 2, 3, 4, 5, 6, - Lnghe

-Đọc viết được: x – xe, ch – chó

-Đọc tiếng, từ ngữ ứng dụng câu ứng dụng: xe ô tô chở cá thị xã

-Luyện nĩi từ 2-3 câu theo chủ đề: xe bò, xe lu, xe ô tô

-Nhận chữ x, ch từ đoạn văn II.Đồ dùng dạy học:

-Sách TV1 tập I, tập viết tập I

-Một ô tô đồ chơi tranh vẽ chó -Bộ ghép chữ tiếng Việt

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng phân luyện nói “xe bị, xe lu, xe tơ” III.Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

35’ 5'

5' 10'

I.Kiểm tra cũ : - Hỏi trước

- Yc hoïc sinh viết: u – nụ, – thư Cả lớp viết baûng

- GV nhận xét chung,ghi điểm II.Bài mới:

1 Giới thiệu

- Cầm ô tơ đồ chơi hỏi: Cơ có gì? Bức tranh vẽ gì?

Trong tiếng xe, chó có âm dấu học?

Hôm học chữ lại: x, ch

GV viết bảng x, ch Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ:

- Yc so sánh chữ x với chữ c

- Yêu cầu học sinh tìm chữ x chữ

- Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng: *Phát âm.

- GV phát âm mẫu: âm x *Giới thiệu tiếng:

- GV gọi học sinh đọc âm x

GV theo dõi, chỉnh sửa cho hoïc sinh

- Nêu tên trước - Thực

Hs1: u – nụ, Hs2: – thư

- Xe (ô tô) Chó

- m e, o sắc

- Qsát

-Theo dõi lắng nghe

- Lnghe

7'

7'

35’

- Có âm x muốn có tiếng xe ta làm nào?

- Yêu cầu học sinh cài tiếng xe

- GV nhận xét ghi tiếng xe lên bảng

- Gọi học sinh phân tích tiếng xe *Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần lần - Gọi hs đọc cá nhân GV chỉnh sữa cho học sinh

Aâm ch (dạy tương tự âm x)

- Chữ “ch” chữ ghép từ hai chữ c đứng trước, h đứng sau

- So sánh chữ “ch” chữ “th” -Phát âm:

- Yc hs đđọc lại cột âm

- Yc hs viết bảng con: x – xe, ch – chó

GV nhận xét sửa sai *Dạy tiếng ứng dụng:

- GV ghi lên bảng: thợ xẻ, xa xa, chì đỏ, chả cá

- Gọi học sinh lên gach tiếng chứa âm học

- GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng

- Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng

- Gọi học sinh đọc toàn bảng *Củng cố tiết 2:

- Yc tìm tiếng mang âm học Tiết 3

3.Luyện tập a.Luyện đọc

Luyện đọc bảng lớp âm, tiếng, từ học tiết xếp lộn xộn

- em, nhóm,cả lớp - Ta thêm âm e sau aâm x - Qsát, lnghe

-1 em

Lớp theo dõi - Lnghe,qsát - em đọc

- Toàn lớp

- em đọc, em gạch chân: xẻ, xa xa, chỉ, chả

- em, tổ 2,tổ - em đọc - em đđọc - Thực

- GV nhận xét,biểu dương * Luyện đọc câu ứ ng d ụ ng : - GV trình bày tranh, hỏi: +Tranh vẽ gì?

+Xe hướng nào? Có phải nơng thơn khơng?

Câu ứng dụng là: xe ô tô chở cá thị xã

- - Gọi đánh vần tiếng xe, chở, xã, đọc trơn tiếng

- Gọi đọc trơn toàn câu - GV nhận xét ,biểu dương

b Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm gì?

GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

+ Các em thấy có loại xe tranh? Hãy loại xe?  Gọi xe bị loại xe dùng bị kéo Bị thường dùng làm gì?  Xe lu dùng làm gì?

 Loại xe tơ tranh gọi xe gì? Nó dùng để làm gì? Em cịn biết loại xe tơ khác?

 Còn loại xe nữa?

 Ơû nơi em thường dùng loại xe gì?  Em thích loại xe nhất? Tại sao?

Giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng

GV nhận xét cho điểm c.Luyện viết:

- GV hướng dẫn học sinh viết bảng

- GV cho học sinh luyện viết

- Lnghe,qsát

- Lnghe,qsát,trả lời

- em đánh vần tiếng xe, chở, xã, đọc trơn tiếng

- em đọc trơn toàn câu - Lnghe

- Trả lời “xe bò, xe lu, xe ô tô” - Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV

 Xe bò, xe lu, xe ô toâ

- Trả lời theo hiểu biết

- Lnghe - 10 em đọc - Lnghe,qsát

Tiếng Việt phút: x,ch,xe,chĩ Theo dõi sữa sai

- Nhận xét cách viết,biểu dương III.Củng cố,dặn dị :

- Gọi hs đọc - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- Laéng nghe - Thực - Lnghe

Tiết

MƠN : TỰ NHIÊN – XÃ HỘI BAØI : VỆ SINH THÂN THỂ I.Mục tiêu : Sau học học sinh:

-Hiểu thân thể giúp chu khoẻ mạnh, tự tin -Nêu tác hại việc để thân thể bẩn

-Biết việc nên almf không nên làm để da ln

-Có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân ngày nhắc nhở người thường xuyên làm vệ sinh cá nhân

II.Đồ dùng dạy học:

-Các hình SGK

-Xà phòng, khăn mặt, bấm móng tay -Nước sạch, chậu sạch, gáo múc nước III.Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS 3’

30’ 2'

7'

I.Kiểm tra cũ :

- Hãy nói việc nên làm khơng nên làm để bảo vệ mắt?

- Chúng ta nên làm khơng nên làm để bảo vệ tai?

- GV nhận xét, đánh giá II.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

Cả lớp hát “Đôi bàn tay bé xinh” Em có đơi bàn tay trắng tinh Đôi bàn tay chúng em nhỏ xinh Nghe lời cô chúng em giữ gìn Giữ đơi tay cho trắng tinh Ghi đầu

2.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- em trả - em trả lời - Lắng nghe

“Đôi bàn tay bé xinh”

7'

7'

7'

a.Bước 1: Thực hoạt động - Chia lớp thành nhóm, nhóm học sinh Cử nhóm trưởng

b.Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động

- Yc nhóm trưởng nói trước lớp Gọi học sinh khác bổ sung nhóm trước nói cịn thiếu, đồng thời ghi bảng ý học sinh phát biểu - Gọi học sinh nhắc lại việc làm ngày để giữ vệ sinh thân thể

3.Hoạt động : Quan sát tranh trả lời câu hỏi

a.Bước 1: Thực hoạt động

- Yêu cầu học sinh quan sát tình tranh 12 13 Trả lời câu hỏi:

+ Bạn nhỏ hình làm gì? + Theo em bạn làm đúng, bạn làm sai?

b.Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động

- Gọi học sinh nêu tóm tắt việc nên làm không nên làm

c Hoạt động 3: Thảo luận lớp a.Bước1: Giao nhiệm vụ thực - Khi tắm làm gì?

Để bảo vệ thân thể nên làm gì?

4.Hoạt động 3: Thực hành

- Học sinh làm việc theo nhóm học sinh nói bạn nhóm bổ sung

- Học sinh nói: Tắm, gội đầu, thay quần áo, rửa tay chân trước ăn cơm sau đại tiện, tiểu tiện, rửa mặt hàng ngày, dép - em nhắc lại việc làm ngày để giữ vệ sinh thân thể

- Quan sát tình trang 12 13: Trả lời câu hỏi GV:

- Một em trả lời, em khác bổ sung ý kiến bạn vừa nêu

 Lấy nước sạch, khăn sạch, xà phòng



 Khi tắm: Dội nước, xát xà phòng, kì cọ, dội nước…

 Tắm xong lau khơ người  Mặc quần áo

- Rửa tay trước ăn, sau đại tiện, tiểu tiện, sau chơi

3’

a.Bước 1:

- Hướng dẫn học sinh dùng bấm móng tay

- Hướng dẫn học sinh rửa tay chân cách

b.Bước 2: Thực hành

- Gọi học sinh lên bảng thực hành III.Củng cố,dặn dị :

- Hỏi tên bài:

GV hỏi: Vì giữ vệ sinh thân thể?

Nhắc em có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân ngày

- Học bài, xem Cần giữ gìn vệ sinh thân thể

- em trả lời: không chân đất, thường xuyên tắm rửa

- Theo dõi lắng nghe

- Lắng nghe

- Thực nhà

Thứ tư ngày tháng năm 2011 Tiết 1,2

Học vần: S , R I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:

-Đọc viết được: s, r, sẻ, rễ

-Đọc từ ngữ ứng dụng: su su, chữ số, rổ rá, cá rô câu ứng dụng: bé tô cho rõ chữ số

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: rổ, rá II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh vẽ chim sẻ, cỏ có nhiều rể

-Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: bé tô cho rõ chữ số -Tranh minh hoạ phần luyện nói: rổ, rá

III.Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ I.Kiểm tra cũ :

- Hỏi trước

- Yc học sinh lên bảng viết đọc: x – xe, ch –chó.Cả lớp viết bảng

- Học sinh nêu tên trước - Học sinh đọc

35’ 5'

10'

20'

- GV nhận xét chung,ghi điểm II.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV treo tranh hỏi:  Tranh vẽ gì?

 GV phần rể cỏ hỏi: Đây gì?

Trong tiếng sẻ, rể có âm dấu học?

- GV viết bảng: bò, cỏ

Hơm nay, học chữ âm mới:s, r(viết bảng s, r)

2 Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ:

- Viết lại chữ s bảng nói: Chữ gồm nét xiên phải, nét thắt nét cong hở trái

- Yc hs so sánh chữ s chữ x?

- Chữ s viết in có hình dáng giống với hình dáng đất nước ta

- Yêu cầu học sinh tìm chữ s chữ?

- Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng: * Phát âm

GV phát âm mẫu: âm s (lưu ý học sinh phát âm uốn đầu lưỡi phái vòm, xát mạnh, khơng có tiếng thanh)

GV chỉnh sữa cho học sinh, giúp học sinh phân biệt với x

* Giới thiệu tiếng:

- GV gọi học sinh đọc âm s

- GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh - Có âm s muốn có tiếng sẻ ta làm nào?

- Chim sẻ - Rể

- Âm e, ê, hỏi, ngã học

- Lnghe,qsaùt

- Theo dõi

- Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải

Khác nhau: Chữ s có nét xiên nét thắt

Laéng nghe

- Tìm chữ s đưa lên cho GV kiểm tra

- Lnghe,qsát - Lắng nghe

- Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm nhiều lần (CN, nhóm, lớp) Lắng nghe

- em, toå 1,toå - Lắng nghe

- Yêu cầu học sinh cài tiếng sẻâ

- GV cho học sinh nhận xét số ghép bạn

- GV nhận xét ghi tiếng sẻâ lên bảng

- Gọi học sinh phân tích * Hướng dẫn đánh vần

- GV hướng dẫn đánh vần lần - Gọi đọc cột

- GV chỉnh sữa cho học sinh *Âm r (dạy tương tự âm s).

- Chữ “r” gồm nét xiên phải, nét thắt, nét móc ngược

- So sánh chữ “s" chữ “r”

-Phát âm: Uốn đầu lưỡi phái vịm, xát, có tiếng

-Viết: Lưu ý nét nối r ê, dấu ngã ê

- Yc hs đọc lại cột âm

- Yc hs viết bảng con: s – sẻ, r – rể - GV nhận xét sửa sai

* Dạy tiếng ứng dụng:

- Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ ứng dụng bảng

- Gọi học sinh lên gạch chân tiếng chứa âm vừa học - GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng

-Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng

- Gọi học sinh đọc toàn bảng

*Củng cố tiết 2: Yc hs tìm tiếng mang âm học

- Yc hs đọc lại

- Cả lớp cài: sẻ

- Nhận xét số làm bạn khác

- Lắng nghe,qsát - em phân tích

- Đánh vần em, đọc trơn em, tổ 2,tổ

- em đọc - Lớp theo dõi

- Giống nhau: Đều có nét xiên phải, nét thắt

Khác nhau: Kết thúc r nét móc ngược, cịn s nét cong hở trái - Lắng nghe

- em đọc - Toàn lớp - Lnghe, qsát

- Su su, rổ rá, chữ số, cá rô ( đọc cá nhân, nhóm, lớp)

- em lên gạch: số, rổ rá, rô

- em, tổ 1, tổ đánh vần đọc trơn

35’

10'

10'

15'

3’

- Nhận xét tiết Tiết 3

3.Luyện tập

- Luyện đọc bảng lớp.Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

- GV nhận xét

a.Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé tô cho rõ chữ số - Gọi đánh vần tiếng rõ, số đọc trơn tiếng

- Gọi đọc trơn toàn câu - GV nhận xét,biểu dương

b.Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm gì?

- GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

+ Tranh vẽ gì?

+ Hãy rổ rá tranh vẽ? + Rổ rá thường làm gì? + Rá thường dùng làm gì?

+ Rổ rá có khác nhau?

+ Bản em có đan rổ rá khơng? - Giáo dục tư tưởng tình cảm * Đọc sách kết hợp bảng - GV đọc mẫu

- Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng

- GV nhận xét cho điểm c.Luyện viết:

- GV hướng dẫn học sinh viết bảng

- GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt

- Theo dõi sữa sai - Nhận xét cách viết III.Củng cố,dặn dò: - Gọi đọc

- em, tổ 2,tổ - Lắng nghe

- Học sinh tìm âm học câu (tiếng rõ, số)

- em - em - Lnghe,qsát - “rổ, raù”

- Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV hiểu biết  Cái rổ, rá

 em lên  Tre, nhựa  Vo gạo

 Rổ đan thưa rá

- Laéng nghe - 10 em

- Laéng nghe

- Nhận xét tiết học - em đọc Tiết 3:MƠN:TỐN

BÀI : SỐ 9 I.Mục tiêu

- Biết thêm , viết

- Biết đọc, biết viết số 9, đếm từ đến - Biếtø so sánh số phạm vi

- Nhận biết số lượng phạm vi 9, vị trí số dãy số từ đến II.Đồ dùng dạy học

- Mẫu chữ số in viết III.Hoạt động dạy - học

TG Hoạt động GV Hoạt động H

5’

30’ 10'

A.Kiểm tra cũ

- Gọi H lên bảng nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 8.Yêu cầu đếm từ đến ngược lại

- Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới

1.Giới thiệu bài, ghi bảng 2.Giới thiệu số 9

a)Lập số 9

- Hướng dẫn H xH tranh SGK + Lúc đầu có bạn chơi trị chơi? + Có thêm bạn muốn chơi?

+ Có bạn thêm bạn , tất có bạn?

- Nêu: “8 bạn thêm bạn 9.Tất có bạn” Yêu cầu H nhắc lại

- Yêu cầu H lấy que tính, sau lấy thêm que tính đồ dung + Lúc đầu có que tính?

+ Lấy thH que tính?

- Khẳng định: que tính thêm que tính que tính

- Treo hình có chấm trịn thêm chấm trịn

+ Bên phải có chấm trịn? Bên trái có chấm trịn?Tất có chấm trịn?

- u cầu H nhắc lại

- Kết luận: H, chấm trịn, que tính, tính…đều có số lượng

b)Giới thiệu chữ số in chữ số

- H lên bảng thực theo yêu cầu GV

- Lắng nghe

- Qsát tranh SGK - có bạn

- bạn

- H đếm - 2- H nhắc lại - Thưc lấy qtính - có qtính

- thH qtính

- qtính thH qtính qtính Tất co qtính

- Qsát trả lời câu hỏi

- Bên phải có chấm trịn, bên trái có chấm trịn

5' 5'

5'

5'

viết

- Để thể số lượng bạn, que tính, chin chấm trịn…người ta dùng chữ số 9.Đây chữ số in chữ số viết

- Hướng dẫn H viết chữ số

- Yêu cầu H viết số vào bảng - Chỉ chữ số Yêu cầu H đọc

c)Thứ tự số 9

- Yêu cầu H lấy que tính đếm số que tính từ đến

- Mời H lên bảng viết theo thứ tự từ đến

+ Số đứng liền sau số nào? + Số đứng liền trước số 9? + Những số đứng trước số 9?

- Yêu cầu H đếm lại từ đén đếm ngược lại từ đến

3 Luyện tập

a) Bài 1: Viết số theo mẫu - Yêu cầu H viết dòng số cho mẫu

b) Bài 2:Điền số cho phù hợp với số lượng

- Hướng dẫn H sử dụng mẫu vật( hình tam giác, hình vng…) để tự tìm cách tách nhóm phát biểu kết tìm

- GV nói: “ gồm 1; gồm 8” “ gồm 2; gồm 7” “ gồm 3; gồm 6” “ gồm 4; gồm 5” c) Bài 3: Điền dấu > , < , = vào chỗ chấm

- Gọi H nêu Yêu cầu tốn

- Hướng dẫn H dựa vào thứ tự số từ đến đẻ điền dấu Số đứng trước nhỏ số đứng sau - Cho H làm

- Gọi H lên bảng làm Cả lớp nhận xét chữa

d) Bài 4:Điền số

- Hướng dẫn H dựa vào thứ tự số từ đén để điền số thích hợp chỗ chấm

- Viết bảng - Nhìn bảng đọc - Thực

- H lên bảng viết thứ tự từ đến

- số liền sau số - liền trước sô số - Các số: 1,2,3,4,5,6,7,8 - Thực

- Viết dòng số - Thực

- Lắng nghe

- H nêu Yêu cầu toán - Theo dõi

- Làm

- H lên bảng làm Cả lớp nhận xét

- Theo dõi - làm

- H đọc kết làm - Thực

3’

- Cho H làm - Gọi H chữa miệng C.Củng cố , dặn dò

- Cho H đếm lại từ 1đến ngược lại - Nhận xét tiết học

Tiết

MÔN: THỦ CÔNG

BÀI: XÉ,DÁN HÌNH VNG,HÌNH TRỊN( tiết2) I Mục tiêu

- Hs làm quen với kĩ thuật xé,dán giấy để tạo hình

- Xé hình vng,hình trịn theo hướng dẫn biết cách dán cho cân đối II Chuẩn bị

1.Giáo viên

- Bài mẫu xé dán hình vng,hình trịn - Hai tờ giấy khác màu

- Hồ dán,giấy trắng 2.Học sinh

- Giấy thủ cơng,hị dán,bút chì III Hoạt động dạy – học

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 30’

2' 10'

17'

2’

I.Ổn định lớp III.Bài mới 1.Giới thiệu

2.Hdẫn hs quan sát nhận xét - Cho hs qsát mẫu

- Các em qsát xung quanh ta có số đồ vật có dạng hình vng, hình trịn?

3.Thực hành

a.Vẽ xé dán hình vng

- Lấy tờ giấy thủ công màu sẫm,đánh dấu đếm ô vẽ mọt hình vng có cạnh

- Xé dán cạnh xé hình chữ nhật

- Yc hs lấy giấy nháp tập xé,vẽ hình vng

III.Củng cố,dặn dị

- Về nhà tập vẽ xé hình vng - Nhận xét tiết học

- Hát tập thể

- Qsát - Trả lời

- Qsát,lắng nghe

- Tập xé - Lnghe

I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: + Kiến thức :

- H kể tên và mô tả số đường phố nơi em hoạc đường phố mà em biết( rộng, hẹp, biển báo, vĩa hè )

- Biết khác đường phố , ngõ hẽm, ngả ba, ngả tư

+ Ké nàng :

- Nhớ tên nêu đặc điểm đường phố (hoặc nơi em sống)

- Nhận số đặc điểm đường an tồn khơng an tồn

II - CHUẨN BỊ:

- Chuẩn bị nôi dung thảo luận vào phiếu - Quan sát đường nơi em

III - CẠC HOẢT ÂÄÜNG DẢY - HOÜC: T.Gia

n Hoảt âäüng dảy Hoảt âäüng hoüc

3phu ït

2phu ït 30ph

uït 15ph

uït

15ph uït

1 Bi c :

- Nêu số ví dụ an tồn khơng an tồn đường ?

- Khi đường phố em thường đâu để an toàn ?

2 GV phổ biến nội

dung tiết học

3 Vaìo baìi :

a Tìm hiểu đường

nh em

- Mơ tả đường nhà em ?

- Kể tên mô tả

đường phố mà em qua ?

* Kết luận: Các em

cần nhớ tên đường phố nơi em đặc điểm Khi đường phải cẩn thận, vĩa hè Quan sát kĩ đường

b Tìm hiểu đường

H nãu

H làm việc theo nhóm thảo luận

H trình bày kết thảo luận

Cả lớp nhận xét

H Quan sát tranh thảo luận H đại diện nhóm lên gắn tranh trình bày

2phu ït

phố an tồn chưa

an ton

- GV chia nhọm, phạt tranh cho cạc nhọm

* Kết luận :

- Đường phố nơi lại người

- Có đường phố an tồn có đường phố khơng an tồn học chơi em nên có người lớn đưa

III - CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- Nhận xét hc

Th nămă ngy 23 thỏng nm 2009 Tiết 1

MƠN : TỐN BÀI : SỐ 0 I.Mục tiêu : Giúp học sinh:

-Khái niệm ban đầu số -Biết đọc, biết viết số

-Nhận biết vị trí số dãy số từ đến So sánh số với số học

II.Đồ dùng dạy học:

-Chuẩn bị viên bi, phấn màu, que tính

-Bộ đồ dùng học tốn Lớp 1, bút, thước, que tính, … III.Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

3’

30’ 15'

I.Kiểm tra cũ: Yêu cầu em lên bảng viết đếm từ đến ngược lại, Cả lớp viết vào bảng số

- Nhận xét ,biểu dương,ghi điểm II.Bài :

1.Giới thiệu ghi tựa 2.Lập số

- Đặt viên bi lên bàn,GV thực

- Thực bảng bảng lớp

- Lnghe,qsát

từng thao tác:

+ Cơ có viên bi cốc? Để ghi số lượng viên bi ta dùng chữ số mấy?

+ Lấy viên bi khỏi cốc,hỏi: cốc lại viên bi? Để ghi số lượng viên bi ta dùng chữ số mấy? ( viết số)

+ Lấy tiếp viên bi khỏi cốc,hỏi: cốc lại viên bi? Để ghi số lượng viên bi ta viêt chữ số mấy? ( viết số)

+ Lấy tiếp viên bi khỏi cốc,hỏi: cốc lại viên bi? Để ghi số lượng viên bi ta cốc khơng cịn viên bi ta dung chữ số

Tương tự GV cho học sinh thao tác que tính

Giới thiệu chữ số in chữ số 0 viết

GV nói khơng có viên bi cốc, khơng có que tính tay, … người ta dùng số

- Giới thiệu chữ số in chữ số viết

- Hdẫn đọc số - “không”

- Hướng dẫn cách viết.Yc hs viết vào bảng chữ số

- Nhận xét,biểu dương

*Nhận biết thứ tự số dãy số từ đến 9.

- Đính bìa vẽ sẵn chấm tròn,yc hs đếm lên viết số tương ứng phía bìa

Cho học sinh đọc từ đến từ Trong số số lớn nhất, số bé nhất?

- Khẳng định cho hs biết số số bé số học

- Yc hs lấy bảng cài số

- viên bi,dùng chữ số - viên bi,dùng chữ số - viên bi,dùng chữ số

- Không viên bi

- Thực đồ dùng học tập que tính

- Lnghe,qsát

- Đọc cá nhân,nhóm,cả lớp - Viết vào bảng

- Thực

- Đọc trả lời số lớn nhất, số bé

5'

5'

5'

5'

2’

- Nhaän xét,biểu dương 3.Thực hành

a.Bài 1:

- Yc hs nêu yêu cầu

- Hdẫn yêu cầu học sinh viết số vào SGK.2 hs lên bảng viết

- Nhận xét,biểu dương

b.Baøi 2: - Giúp hs hiểu yêu cầu

- Hdẫn hs ,làm mẫu hàng thứ nhất.Yc hs làm vào sách phần lại.3 hs lên bảng chữa

- Nhận xét,biểu dương c.Baøi 3:

- Giúp hs hiểu yêu cầu bài.Hdẫn,làm mẫu đầu

-Cho học sinh quan sát mơ hình SGK viết số thích hợp vào trống vào sách, hs lên bảng chữa

c.Baøi 4:

- Giúp hs hiểu yêu cầu bài.Hdẫn,làm mẫu cột đầu

- Yc hs làm vào sách Hs lên bảng chữa

- Yc hs nhận xét

- Nhận xét,biểu dương III.Củng cố,dặn dị - Hỏi tên

- Cho h/ sinh đếm từ đến từ

- Nhận xét tiết học - Xem

- Thực

- Th c hiự ện:

0

…… - Qsát,lnghe

- Làm

- qsát,lnghe - Thực - Nhận xét - Trả lời - Thực - Lnghe

Tiết 2,3

MÔN: TIẾNG VIỆT BÀI: K , KH I.Mục tiêu : Sau học H có thể:

- Đọc viết được: k, kh, kẻ, khế

bé lê

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật) từ khoá: kẻ, khế câu ứng dụng chị kha kẻ cho bé hà bé lê

-Tranh minh hoạ phần luyện nói: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu -Tranh minh hoạ sách báo có tiếng âm chữ

III.Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động H

5’

30’ 5'

5'

10'

A.Kiểm tra cũ - Hỏi trước

- Gọi H lên bảng viết đọc.Cả lớp viết bảng con: s – sẻ, r – rễ

- GV nhận xét chung B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

- GV treo tranh hỏi: Các H cho cô biết tranh vẽ gì?

- Hơm H học tiếng mới: kẻ, khế

- Trong tiếng kẻ, khế có âm dấu học?

- Hơm nay, học chữ âm mới: k, kh (viết bảng k, kh)

2.Dạy chữ ghi âm: Âm k

a) Nhận diện chữ:

- GV hỏi: Chữ k gồm nét gì? So sánh chữ k chữ h?

- Yêu cầu H tìm chữ k chữ - Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng:

Phát âm

- GV phát âm mẫu: âm k - GV gọi H đọc âm k

- GV theo dõi, chỉnh sữa cho H Đánh vần

- Có âm k muốn có tiếng kẻ ta làm nào?

- Yêu cầu H cài tiếng kẻ

- H nêu tên trước

- H lên bảng viết đọc.Cả lớp viết bảng

- Vẽ bạn H kẻ vẽ rổ khế - Đọc theo

- Âm e, âm ê, hỏi sắc

- Theo dõi

- Gồm có nét khuyết trên, nét thắt nét móc ngược

- Giống nhau: Đều có nét khuyết

Khác nhau: Chữ k có nét thắt cịn chữ h có nét móc đầu

- Tồn lớp thực - Lắng nghe

10'

30’

10'

- GV cho H nhận xét số ghép bạn

- GV nhận xét ghi tiếng kẻ lên bảng

- Gọi H phân tích

- GV hướng dẫn đánh vần lần - Gọi đọc sơ đồ

- GV chỉnh sữa cho H c) Hướng dẫn viết chữ

- Hướng dẫn viết chữ (chữ đứng riêng )

- Gv viết mẫu: k

- Yêu cầu H viết bảng con: k

- Hướng dẫn viết tiếng (chữ kết hợp)

- Yêu cầu H viết bảng : kẻ Lưu ý H: nét nối k e , dấu hỏi e - GV nhận xét sửa sai

Âm kh (dạy tương tự âm k).

- Chữ “kh” ghép chữ k h.

- So sánh chữ “k" chữ “kh”

- Phát âm: Gốc lưỡi lui vòm mềm tạo nên khe hẹp tiếng xát nhẹ, khơng có tiếng

-Viết: Điểm bắt đầu chữ k trùng với điểm bắt đầu chữ h Khi viết chữ kh H viết liền tay, không nhấc bút

- Đọc lại cột âm

d) Dạy từ ngữ ứng dụng:

- Gọi H lên đọc từ ứng dụng: kẻ hở, kì cọ, khe đá, cá kho.

- GV gọi H đánh vần đọc trơn tiếng

- Gọi H đọc trơn từ ứng dụng - Gọi H đọc toàn bảng

Tiết 2 3 Luyện câu:

a) Luyện đọc

trên âm e

- Cả lớp cài: kẻ

- Nhận xét số làm bạn khác

- Lắng nghe

- Tiếng kẻ co âm k đứng trước âm e đứng sau, dấu hỏi e

- Đánh vần H, đọc trơn H, nhóm 1, nhóm

- H đọc - Lớp theo dõi - Qsát , lắng nghe - H viết bảng con: k - Viết bảng con: kẻ

- Qsát , lắng nghe

- Giống nhau: Cùng có chữ k Khác nhau: Âm kh có thêm chữ h - Lắng nghe

- Theo dõi

- H đọc - Toàn lớp - – H đọc

- H, nhóm 1, nhóm - H

- Đại diện nhóm, nhóm H

10'

10'

5’

- GV treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? - Đọc mẫu câu ứng dụng

- Gọi H đọc câu ứng dụng: chị kha kẻ cho bé hà bé lê.

- Gọi đánh vần tiếng kha, kẻ, đọc trơn tiếng

- Yêu cầu H tìm âm học câu

- Gọi đọc trơn toàn câu - GV nhận xét

b)Luyện viết:

- GV hướng dẫn H viết ( viết mẫu bảng lớp, vừa viết vừa nêu cách viết)

- GV cho H luyện viết tập viết: k, kh, kẻ, khế

- Theo dõi sữa sai - Nhận xét cách viết b)Luyện nói:

- Yêu cầu H đọc tên luyện nói - Hướng dẫn H qsát tranh trả lời câu hỏi:

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Các vật tranh có tiếng kêu nào?

+ Các H có biết tiếng kêu khác lồi vật khơng?

+ Có tiếng kêu cho người ta sợ? + Có tiếng kêu nghe người ta thích?

+ GV cho H bắt chước tiếng kêu tranh

- GV đọc mẫu

- GV nhận xét cho điểm C.Củng cố , dặn dò:

- Chỉ bảng cho H theo dõi đọc theo - Dặn H ôn lại bài, tự tìm chữ vừa học nhà

- H đọc cá nhân, sau đọc theo nhóm, lớp

- Tìm âm học câu (tiếng kha, kẻ).

- H đọc cá nhân - Theo dõi

- viết vào tập viết - Lắng nghe

- “ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu”

 Cối xay, bão, đàn ong bay, đạp xe, còi tàu

 ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu  Chiếp chiếp, quác quác,…  Sấm: ầm ầm

 Vi vu

- Chia làm nhóm để bắt chước tiếng kêu

- Lắng nghe

- Theo dõi GV bảng đọc theo - Thực nhà

Tiêt 4:MÔN: HÁT NHẠC

I.Mục tiêu

- Hs hát giai điệu lời ca.

- Biết kết hợp vừa hát vừa vỗ tay đệm theo phách đệm theo tiết tấu lời ca - Biết hát kết hợp vài động tác phụ họa

- Biết hát kết hợp trò chơi II Hoạt động dạy- học

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 2'

10'

10'

10' 2’

I.Ổn định lớp II.Bài mới

1.Giới thiệu học

2.Hoạt động 1: Ôn tập hát: Quê hương tươi đẹp

- Yc hs hát lại hát - Yc hs hát theo tổ - Yc lớp hát

- Yc lớp hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu lời ca

- Nhận xét,biểu dương

- Tổ chức cho hs thi biểu diễn cá nhân,nhóm

3.Hoạt động 2: Ơn tập hát: Mời bạn vui múa ca

- Yc hs hát lại hát - Yc hs hát theo tổ - Yc lớp hát

- Yc lớp hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu lời ca

- Nhận xét,biểu dương

- Tổ chức cho hs thi biểu diễn cá nhân,nhóm

4.Hoạt động 3:Tổ chức trò chơi cưỡi ngựa theo đồng dao Ngựa ơng về

III.Củng cố,dặn dị - Nhận xét tiết học

- Về nhà ôn lại hai hát

- Hát tập thể

- hs hát lại hát - Hs hát theo tổ - Cả lớp hát

- Cả lớp hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu lời ca

- Lnghe

- Thi biểu diễn cá nhân,nhóm

- hs hát lại hát - Hs hát theo tổ - Cả lớp hát

- Cả lớp hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu lời ca

- Lnghe

- Thi biểu diễn cá nhân,nhóm - Chơi trị chơi

- Lnghe

Thứ sáu ngày tháng năm 2011 Tiết 1,2

TIẾNG VIỆT

ÔN TẬP I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:

-Đọc trôi chảy từ câu ứng dụng -Nghe, hiều kể lại theo tranh truyện: thỏ sư tử II.Đồ dùng dạy học:

-Sách Tiếng Việt 1, tập -Bảng ôn (tr 44 SGK)

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng truyện kể III.Các hoạt động dạy- học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5’

35’ 5'

5'

5'

I.Kiểm tra cũ

- Yc học sinh viết bảng lớp đọc: k – kẻ, kh – khế.Yc lớp viết vào bảng

- Nhận xét, đánh giá cho điểm II.Bài mới:

1 Giới thiệu bài, Ghi tựa

- Gọi học sinh nhắc lại âm học tuần qua

- GV gắn bảng ô đươcï phóng to nói: Cơ có bảng ghi âm chữ mà học tuần qua Các em nhìn xem cịn thiếu chữ khơng?

2 Ôn tập

a) Các chữ âm học

- Gọi học sinh lên bảng đọc chữ tuần

Cho học sinh đọc âm, gọi học sinh lên bảng chữ theo phát âm bạn

Gọi học sinh lên bảng vừa chữ vừa đọc âm

b) Ghép chữ thành tiếng

- GV cho học sinh ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang tạo thành tiếng cho học sinh đọc - GV làm mẫu

GV nói: Các em vừa ghép tiếng bảng 1, em

- Thực :tổ 1: k - kẻ, tổ 2,3: kh – khế

- Lnghe

- AÂm u, ö, x, ch, s, r, k, kh - Trả lời

- em lên bảng đọc chữ Bảng ôn

- em đọc âm , em lên bảng - em lên bảng vừa chữ vừa đọc âm

5'

5'

5'

35’ 10'

10'

ghép tiếng cột dọc với dấu dòng ngang bảng GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh - Các em tìm cho từ ngữ có tiếng: rù, rú, rũ, rủ, chà, chá, chả, chạ, chã

c) Đọc từ ngữ ứng dụng

- Gọi học sinh đọc từ ngữ ứng dụng kết hợp phân tích số từ GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh d) Tập viết từ ngữ ứng dụng

- Yêu cầu học sinh viết bảng (1 em viết bảng lớp): xe

GV chỉnh sữa chữ viết, vị trí dấu chỗ nối chữ tiếng cho học sinh

3.Củng cố tiết 2: - Yc hs đọc lại - Nhận xét tiết

Tiết 3 4.Luyện taäp

a) Luyện đọc

- Gọi học sinh đọc tiếng bảng ô từ ngữ ứng dụng GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh *Đọc câu ứng dụng

GV treo tranh hỏi:  Tranh vẽ gì?

Đó nội dung câu ứng dụng hôm Hãy đọc cho cô - GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh giúp học sinh đọc trơn tiếng GV đọc mẫu câu ứng dụng

b) Luyện viết

- u cầu học sinh tập viết từ ngữ lại Tập

- Học sinh tìm tiếng

- em đọc: xe chỉ, củ sả, kẻ ô, rổ khế

Thực theo hướng dẫn GV - Viết bảng từ ngữ: xe -Lắng nghe,qsát

- hs đọc - Lnghe

- Lần lượt đọc tiếng Bảng ôn từ ngữ ứng dụng (CN, nhóm, lớp)

- Tranh vẽ cá lái ô tô đưa khỉ sư tử sở thú

- em đọc: xe ô tô chở khỉ sư tử sở thú

15'

5’

vieát

c) Kể chuyện: Thỏ sư tử.

- GV kể lại cách diễn cảm có kèm theo tranh minh hoạ (câu chuyện SGV)

- GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm cử đại diện vừa vào tranh vừa kể tình tiết thể tranh Nhóm có tất người kể nhóm chiến thắng

- GV cho tổ thảo luận nội dung để nêu ý nghĩa câu chuyện * Trị chơi: Tìm nhanh tiếng GV căng sợi dây lên bảng Trên sợi dây có treo miếng bìa viết sẵn chữ học Có – bìa lật để học sinh tìm tiếng GV cho đội chơi (mỗi đội – em) xem đội tìm nhiều tiếng đội chiến thắng

 Dây 1: xe, kẻ, né, mẹ, bé, be, bẹ, bẽ, bẻ,…

 Dây 2: bi, dì, đi, kỉ, nỉ, mi, mó,… III.Củng cố, dặn dò:

- GV bảng ôn cho học sinh theo dõi đọc theo

- Về nhà học bài, xem lại xem

Theo dõi lắng nghe

- Đại diện nhóm em để thi đua với

 Tranh 1: Thỏ đến gặp sư tử thật muộn

 Tranh 2: Cuộc đối đáp thỏ sư tử

 Tranh 3: Thỏ dẫn sư tử đến giếng Sư tử nhìn xuống đáy thấy sư tử chắm chằm nhìn

 Tranh 4: Tức mình, liền nhảy xuống định cho sư tử trận Sư tử giãy giụa sặc nước mà chết

- Các tổ thảo luận nội dung để nêu ý nghĩa câu chuyện: Những kẻ gian ác kêu căng bị trừng phạt

- Đại diện đội chơi trị chơi tìm nhanh tiếng theo học sinh GV

-Thực

trước 17 nhà Tiết 3

MƠN: MĨ THUẬT BÀI : VẼ NÉT CONG I.Mục tiêu :

-Nhận biết nét cong -Biết cách vẽ nét cong

-vẽ hình có nét cong vẽ màu theo ý thích II.Đồ dùng dạy học:

1.GV:

-Một số đồ vật có dạng hình trịn

-Một vài hình vẽ hay ảnh có hình nét cong 2.HS:

-Vở tập vẽ

-Bút chì đen, sáp màu III.Các hoạt động dạy- học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS 3’

30’ 2' 7'

7'

I.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học môn mó thuật học sinh

II Bài mới:

1.Giới thiệu học

2.Hoạt động 1: Giới thiệu hình tam giác

- Vẽ lên bảng số nét cong, nét lượn sóng, nét cong khép kín… đặt câu hỏi để học sinh trả lời

GV vẽ lên bảng: quả, cây, sóng nước, dãy núi,…

- Gợi ý để học sinh thấy hình vẽ tạo từ nét cong

3.Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ nét cong

- GV vẽ lên bảng để học sinh nhận ra:

- Học sinh để đồ dùng học tập lên bàn để GV kiểm tra

- Quan sát trả lời câu hỏi GV

- Lắng nghe gợi ý GV

7'

7'

2’

+ Cách vẽ nét cong

+ Các hình hoa, vẽ từ nét cong

4.Hoạt động 3: Thực hành -Gợi ý học sinh làm tập:

- Giúp học sinh làm bài, cụ thể: + Gợi ý để học sinh tìm hình định vẽ + Yêu cầu học sinh vẽ hình to vừa với phần giấy Vở Tập vẽ

+ Vẽ thêm hình khác có liên quan + Vẽ màu theo ý thích

5.Nhận xét, đánh giá:

- GV học sinh nhận xét số vẽ

Yêu cầu học sinh tìm vẽ mà thích

III.Củng cố,dặn dò

- Nhận xét chung tiết học nội dung học, ý thức học tập em

- Quan sát hình dáng, màu sắc cây, hoa,

- Chuẩn bị cho học sau

+ Cách vẽ nét cong

+ Các hình hoa, vẽ từ nét cong

- Vẽ vào phần giấy Vở Tập vẽ học sinh thích như: + Vườn hoa;

+ Vườn ăn quả; + Thuyền biển; + Núi biển - Lắng nghe

- Nhận xét số vẽ bạn khác

- Tuỳ ý thích học sinh - Thực nhà

Tiết

THEÅ DỤC

BÀI : ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI I.Mục tiêu :

-Ôn số kỉ đội hình đội ngũ học Yêu cầu thực xác nhanh kỉ luật, trật tự trước

-Làm quen với trò chơi “qua đường lội” Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi II.Chuẩn bị :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS 10’

20’

5’

I.Phần mở đầu:

-Phổ biến nội dung, yêu cầu học: – phút

- Yc hs đứng chỗ vỗ tay hát: - Yc hs chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường: 30 – 40m

- Yc hs theo vòng tròn hit thở sâu: phút sau đứng quay mặt vào tâm

- Ơn trị chơi: Diệt vật hại theo đội hình vịng trịn: phút II.Phần bản:

*Ơn tập hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái (xoay): – lần.

Lần 1: GV điều khiển, lần – cán điều khiển, GV giúp đỡ *Trò chơi: Qua đường lội: – 10 phút

GV nêu tên trò chơi

Sau học sinh hình dung xem học từ nhà đến trường từ trường nhà gặp phải đoạn đường lội đoạn suối cạn, em phải xử lí nào.Tiếp theo, GV vào hình vẽ chuẩn bị để dẫn giải thích cách chơi GV làm mẫu, cho em bước lên “tảng đá” sang bên từ nhà đến trường.Đi hết sang bờ bên kia, ngược trở lại học xong, cần từ trường nhà Trò chơi tiếp tục khơng chen lấn, xơ đẩy

III.Phần kết thúc :

Yc hs đứng chỗ vỗ tay hát - GV HS hệ thống học, gọi

- HS sân tập trung

Học sinh lắng nghe nắmYC học - Lớp hát kết hợp vỗ tay

- Chạy theo điều khiển GV - Thực theo hướng dẫn GV

- Tập luyện theo tổ, lớp

- Chia làm nhóm để thi đua trị chơi Nhóm nhanh, yêu cầu GV Nhóm chiến thắng

một vài học sinh lên thực động tác lớp nhận xét, đánh giá

- Nhận xét học

- GV hô “Giải tán” - Học sinh hô : Khoeû ! Tiết 5

SINH HOẠT LỚP TUẦN 5 1.Lớp trưởng báo cáo kết hoạt động tuần 5 GV nhận xét

- Đa số hs học giờ,sinh hoạt tốt 15’ đầu - Vệ sinh cá nhân sẽ,trường lớp đẹp

- Có đồ dùng học tập đầy đủ

- Tuy nhiên có nhiều bạn cịn nói chuyện riêng lớp: Huy, Sơn… Phương hướng

- Tiếp tục phát huy mặt mạnh,khắc phục mặt yếu

Thi đua giành nhiều điểm tốt chào mừng hội nghị xây dựng kế hoạch nhà trường 4.Sinh hoạt văn nghệ