Đang tải... (xem toàn văn)
Có từ 4 ô cửa tương ứng với 4 nốt nhạc được đánh dấu theo thứ tự từ 1 đến 4 , đội nào chơi trước sẽ chọn bất kỳ một ô cửa, nếu ô cửa được mở ra, bên trong ô cửa có hình ảnh gì thì độ[r]
(1)Tu n th : ầ ứ 29 TÊN CH Đ L NỦ Ề Ớ (Th i gian th c hi n: S tu n: tu n;ờ ự ệ ố ầ ầ
Tên ch đ nhánh ủ ề 1: (Th i gian th c hi n: tu nờ ự ệ ầ
A T CH C CÁCỔ Ứ Hoạ
t đ nộ g
N i dungộ M c đích- yêu c uụ ầ Chu n bẩ ị
Đón trẻ
-ch iơ
-Thể d cụ sáng
1 Đón tr ẻ
- Đón tr vào l p, traoẻ đ i v i ph huynhổ ụ
- Ki m tra đ dùng, tể trang c a trủ ẻ
- Hướng d n tr t c tẫ ẻ ự ấ đ dùng
- Hướng tr vào gócẻ ch iơ
* Trò chuy n v chệ ề ủ đề “Mùa xuân tươi đ pẹ ”
2 Đi m danh.ể
- Đi m danh ki m tra sĩể ể số
- D báo th i ti tự ế 3 Th d c sángể ụ
- Thứ 2,4,6 tập theo nhạc - Thứ 3,5 tập sử dụng dụng cụ thể dục
- ĐT hô hấp : Gà gáy - ĐT tay: Hai tay dang ngang, gập tay chạm vai - ĐT chân: Hai tay chống hông co chân
- Trao đ i v i ph huynhổ ụ v tình hình tr , ghi nhề ẻ nh ng u ph huynhữ ề ụ d n dò.ặ
- L y nh ng v t s c nh nấ ữ ậ ắ ọ tr mang theo không đ mẻ ả b o an toàn cho tr ả ẻ
- Rèn tính t l p thóiự ậ quen g n gàng, ngăn n p.ọ ắ - T o h ng thú cho tr ứ ẻ - Tr bi t tên g i, đ c ẻ ế ọ ặ m ể đ c tr ng c a mùa ặ ủ xuân - mùa đ u tiên ầ năm
- N m đắ ược sĩ s tr ố ẻ - Bi t đế ược đ c m th iặ ể ti t, ăn m c phù h p v iế ặ ợ th i ti tờ ế
- Tr bi t t p đ ng tácẻ ế ậ ộ th d c nh p theoể ụ ị hướng d n c a cô, h ngẫ ủ ứ thú t p đ ng tác thậ ộ ể d c ụ
- Phát tri n th l c choể ể ự tr T o thói quen thẻ ể d c cho tr ụ ẻ
- Phịng nhóm s ch sẽ, s tayạ ổ - Túi h p đ độ ể
- T đ dùng cáủ nhân c a tr ủ ẻ - M t s đ ch iộ ố
góc
- Tranh ch đủ ề
- S m danhổ ể - Lịch c a béủ
(2)- ĐT bụng: Đứng cúi gập người phía trước
- ĐT bật: Bật tách khép chân
- Tr bi t tên g i, đ c ẻ ế ọ ặ m trể ường dang h c bi t u q ọ ế trường, l pớ
NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Từ ngày 05/04/2021 đến ngày 23/04/2021) Nước nguồn nước
T ngày ừ 05/04/2021 đến 09/04/2021) HO T Đ NG.Ạ Ộ
Hướng d n c a giáo viênẫ ủ Ho t đ ng c aạ ộ ủ trẻ
HĐ c a trủ ẻ khuy t t tế ậ 1 Đón tr :ẻ
- Cơ đón tr nh nhàng, ân c n ni m nẻ ẹ ầ ề v i tr Cô trao đ i ng n v i ph huynhớ ẻ ổ ắ ụ tình hình c a trủ ẻ
- Cô nh c tr mang đ dùng c t vào tắ ẻ ấ ủ cá nhân, x p dép ng n lên giáế ắ
- Cô đ a tr vào l p, hư ẻ ướng tr vào cácẻ lo i đ ch i mà tr yêu thích.ạ ẻ
- Tr c t đ ch iẻ ấ * Trò chuy n sángệ
- Trò chuy n tr v mùa xuân tệ ẻ ề ươi đ p.ẹ
- Giáo d c tr bi t b o v môi trụ ẻ ế ả ệ ường m c trang ph c phù h p theo mùa.ặ ụ ợ 2 Đi m danh:ể
- Cô g i tên tr theo s m danhọ ẻ ổ ể
- Cô h i tr v th i ti t ngày Choỏ ẻ ề ế tr g n kí hi u th i ti t phù h p ẻ ắ ệ ế ợ
- Cô nh n xétậ 3 Th d c sáng:ể ụ
- T p trung tr , ki m tra s c kho tr ậ ẻ ể ứ ẻ ẻ + Kh i đ ng: Cho tr xoay kh pở ộ ẻ + Tr ng đ ng: ọ ộ
- ĐT hô hấp : Gà gáy
- Tr vào l pẻ
- Tr c t đ dùngẻ ấ vào t cá nhânủ - Tr ch i theo ýẻ thích c a tr ủ ẻ
- Tr tr l i cácẻ ả câu h i c a cô ỏ ủ
- Tr d cơẻ
- G n kí hi u th iắ ệ ti t.ế
- Tr kh i đ ngẻ ộ
- Tr vào l pẻ
- Tr c t đẻ ấ dùng
- Tr ch i cùngẻ cô
- Tr nh c l iẻ ắ theo cô b n.ạ
(3)- ĐT tay: Hai tay dang ngang, gập tay chạm vai
- ĐT chân: Hai tay chống hông co chân
- ĐT bụng: Đứng cúi gập người phía trước
- ĐT bật: Bật tách khép chân + H i tĩnh: Cho tr nh nhàngồ ẻ ẹ
- Tr t p côẻ ậ
- Tr v y tay ẻ ẫ - Tr vào l p.ẻ
- Tr đ ng vàoẻ ứ hàng b nạ
- Tr vào l p.ẻ A.T CH C CÁCỔ Ứ
Ho tạ
(4)Ho tạ đ ngộ góc
1 Góc phân vai: - Gia đình
- Cửa hàng bán tạp hóa: quần áo mưa, ô, mũ
- Quầy bán vé tắm bể bơi, dịch vụ cho thuê đồ bơi: quần áo, kính 2 Góc xây dựng - Xây hồ nước, bể bơi
3 Góc nghệ thuật - Vẽ, tơ màu số nguồn nước sạch, bầu trời, ông mặt trời, ông trăng
4 Góc âm nhạc
- Biểu diễn hát chủ đề
5 Góc thiên nhiên - Chăm sóc cây, hoa
- Tr nh p vai ch i vàẻ ậ thao tác v i vai ch iớ - Bi t đóng vai ch i theoế ch đ ch iủ ề
- Tr bi t liên k t nhómẻ ế ế ch i th hi n ể ệ ược vai ch i tu n t , chi ti t.ơ ầ ự ế
- Tr bi t ph i h p v i ẻ ế ố ợ đ ể xây d ng cơng ự trình dướ ựi s giúp đ ỡ c a côủ
- Bi t s d ng đ dùng,ế ụ đ ch i đ th c hi nồ ể ự ệ nhi m v ch iệ ụ
- Tr bi t t o s nẻ ế ả ph m theo ch đ theoẩ ủ ề yêu c u c a cô nh sầ ủ ự giúp đ c a côỡ ủ
- Tr bi t bi u di n cácẻ ế ể ễ hát v ch đề ủ ề
- Tr bi t ch i đoàn k tẻ ế ế
Đ ch i thao tác vai
- G ch, g , th m c , ỗ ả ỏ cây, hoa
- B l p ghépộ ắ
- Bút màu, sáp màu, gi yấ
- Đ dùng âm nh cồ
HO T Đ NGẠ Ộ
Hướng d n c a giáo viênẫ ủ Ho t đ ng c aạ ộ ủ trẻ
(5)1 Ổn đ nh_Trị chuy nị ệ
- Cơ tr trò chuy n v ch đ ẻ ệ ề ủ ề “Nước ngu n nồ ước”
- Cơ trị chuy n tr v ch đ ệ ẻ ề ủ ề ch iơ
2 Gi i thi u góc ch iớ ệ ơ
- Cơ gi i thi u n i dung góc ch i ệ ộ c a ngày hôm nay.ủ
3 Th a thu n ch iỏ ậ ơ
- Cho tr t tho thu n ch n góc ẻ ự ả ậ ọ ch i.ơ
4 Phân vai ch iơ
- Cho tr t phân công công vi c c aẻ ự ệ ủ t ng b nừ
- Tr t th a thu n vai ch i.ẻ ự ỏ ậ
5 Quan sát tr ch i ch i ẻ ơ ơ trẻ
- Cô đ n t ng góc ch i g i ý hế ợ ướng d n tr ch i, giúp tr nh p vai ch i.ẫ ẻ ẻ ậ - Nh p vai ch i tr ậ ẻ
- Giúp tr liên k t gi a góc ch iẻ ế ữ (n u có).ế
- Cơ bao qt nhóm ch i, góc ch i.ơ - Cô gi i quy t tình hu ng x yả ế ố ả ra(n u có)ế
6 Nh n xét góc ch iậ ơ
- Cô nh n xét thái đ ch i c a t ng gócậ ộ ủ ch i, vai ch i.ơ
- Nh n xét v s n ph m c a góc ch iậ ề ả ẩ ủ
- Giáo d c tr b o v s n ph m c aụ ẻ ả ệ ả ẩ ủ t o ra.ạ
7 C ng c tuyên dủ ố ương
- Cho tr nh nhàng c t đ ch i.ẻ ẹ ấ
- Hướng d n tr c t đ ch i n iẫ ẻ ấ ơ quy đ nh.ị
- Đ ng viên c l p m r ng ch đ ộ ả ộ ủ ề ch i cho ngày k ti pơ ế ế
- Tr trị chuy nẻ ệ
- Tr l ng nghe cơẻ ắ - Tr v góc ch iẻ ề thích
- Tr phân vai ch i.ẻ
- Tr ch iẻ
- Tr l ng ngheẻ ắ
- Thu d n đ dùngọ đ ch iồ
- Tr ẻl ng ngheắ
- Tr l ng ngheẻ ắ
- Tr v gócẻ ề ch i côơ
- Tr ng i ch i ẻ b nạ
(6)T CH C CÁCỔ Ứ Hoạ
t đ nộ
g
N i dungộ M c đích- Yêu c uụ ầ Chu nẩ
bị H O T Đ N G N G O À I T R I Ạ Ộ
Ờ 1 Ho t đ ng có m c đích:ạ ộ ụ - Quan sát tan chảy đá - Quan sát, xem tranh ảnh tượng ô nhiễm môi trường nước
- Sự kỳ diệu nước - Quan sát nước sạch, nước bẩn
- Tưới sân trường
- Trẻ biết đặc điểm thời tiết ngày
- Trẻ biết hoạt động diễn mùa xuân
- Trẻ biết loại hoa nở vào mùa xuân
- Trẻ hiểu vật chìm, nổi?
- Trẻ biết đặc điểm rõ nét mùa xuân
- Sân trường s ch sẽạ
- Đ a ị m ể quan sát
2 Trò ch i v n đ ng ậ ộ - Rồng rắn lên mây - Đổ nước vào chai - Trời nắng trời mưa - Chuyền nước
- Lộn cầu vồng
- Tr bi t đẻ ế ược tên c a cácủ trò ch i, lu t ch i cáchơ ậ ch iơ
- Tr bi t ch i trò ch iẻ ế ơ cô
- Phát tri n th giác thínhể ị giác cho trẻ
- V n đ ng nh nhàngậ ộ ẹ nhanh nh n qua tròẹ ch i.ơ
- Phát tri n th l c cho trể ể ự ẻ
3 Ch i t doơ ự - Chơi với cát, nước
- Chơi với đị chơi ngồi trời
- Tr đẻ ược ch i đ ch iơ sân trường Th aỏ mãn nhu c u vui ch i ầ
(7)- Rèn s khéo léo c a đôiự ủ bàn tay
(8)HO T Đ NGẠ Ộ
Hướng d n c a giáo viênẫ ủ Ho t đ ng c aạ trẻộ ủ HĐ c a trkhuy t t tủ ẻ ế ậ 1 Ho t đ ng có ch đích:ạ ộ ủ
* Quan sát tan chảy đá + Cho trẻ tự quan sát khám phá?
* Quan sát, xem tranh ảnh tượng ô nhiễm môi trường nước
* Sự kỳ diệu nước.
+ Cho trẻ đàm thoại hoạt động theo nhóm
* Quan sát nước sạch, nước bẩn. - Cho trẻ quan sát
- Cho trẻ nhận xét - Giáo dục trẻ
* Tưới sân trường. - Cho trẻ thực hành tưới
- Giáo dục trẻ: Ý nghĩa nước người thé giới xung quanh
- Phải bảo vệ nguồn nước
Tr quan sát vàẻ tr l i câu h iả ỏ
Tr quan sát vàẻ trò chuy n cùngệ
cơ
Tr trị chuy nẻ ệ cô
Tr quan sát vàẻ nh c theo b nắ
câu tr l iả
Tr quan sát ẻ
2 Trò ch i v n đ ngơ ậ ộ
- Cô gi i thi u tên trò ch i, cách ch i, ệ ơ lu t ch i c a trò ch i:ậ ủ
+ Rồng rắn lên mây + Đổ nước vào chai + Trời nắng trời mưa + Chuyền nước
+ Lộn cầu vồng
- Cô t ch c cho tr ch iổ ứ ẻ - Bao quát, giúp đ tr ch iỡ ẻ - Đ ng viên khuy n khích trộ ế ẻ - Nh n xét tr sau ch iậ ẻ
Tr l ng ngheẻ ắ
Tr ch i trò ch iẻ ơ
Tr l ng ngheẻ ắ
Tr ch i tròẻ ch iơ
- Cô cho tr sân, cô gi i thi u đẻ ệ ch i trò ch i ơ
- Trong q trình tr ch i quan sát,ẻ ý bao quát tr ch i, đ m b o anẻ ả ả toàn cho tr ẻ
- Cu i m i bu i ch i cô nh n xét tr ố ỗ ổ ậ ẻ ch i.ơ
L ng ngheắ
Tr ch iẻ
L ng ngheắ
(9)(10)T CH C CÁCỔ Ứ Ho tạ
đ ngộ N i dungộ M c đích- Yêu c uụ ầ Chu n bẩ ị
Ho tạ đ ngộ ăn
- Chăm sóc trẻ trước ăn
- Chăm sóc trẻ ăn
- Chăm sóc trẻ sau ăn
- Tr đẻ ược v sinh s ch sẽệ trước ăn, bi t r a tay,ế r a m t cách bi t x pủ ặ ế ế hàng ch đ n lờ ế ượt r a tay,ử r a tay xong khóa vịi nử ước
- Tr ăn h t xu tẻ ế ấ
- Rèn cho tr có thói quen,ẻ hành vi văn minh l ch sị ự ăn u ng.ố
- Hình thành thói quen tự ph c v , bi t giúp cô côngụ ụ ế vi c v a s cệ ứ
- Nu c, xà phòng,ớ khăn m t, khăn lauặ tay
- Bàn gh , bát, thìa,ế đĩa đ ng c m r i,ự ơ khăn lau tay
- C m, canh, th ứ ăn
(11)Ho tạ đ ngộ ngủ
- Chăm sóc trẻ trước ngủ
- Chăm sóc trẻ ngủ
- Chăm sóc trẻ sau ngủ
- Hình thành thói quen tự ph c v cho tr trụ ụ ẻ ước ng ủ
- Giúp tr có th i gian nghẻ ỉ ng i sau ho t đ ng, t oơ ộ c m giác tho i mái cho tr ả ả ẻ - Tr ng ngon, sâu gi c,ẻ ủ ấ ng đ gi c.ủ ủ ấ
- Tr th y tho i mái sau khiẻ ấ ả ng d y, t o thói quen tủ ậ ự ph c v cho tr ụ ụ ẻ
- Ph n, chi u, chăn,ả ế g i, qu t, phịngố nhóm thống mát, giá đ giày dép choể tr ẻ
- Giá đ g i, chi uể ố ế
(12)HO T Đ NGẠ Ộ
Hướng d n c a giáo viênẫ ủ Ho t đ ng c aạ ộ ủ trẻ
HĐ c a trủ ẻ khuy t t tế ậ - Hướng d n tr cách r a tay, r a m t ẫ ẻ ử ặ
- Cho tr r a tay, r a m t r i vàoẻ ử ặ bàn ăn
- Giáo viên v sinh tay s ch sẽ, chiaệ c m cho trơ ẻ
- Cơ gi i thi u ăn, dinh dớ ệ ưỡng ăn cho trẻ
- Nh c nh tr khơng nói chuy n cắ ẻ ệ ười đùa ăn, đ ng viên tr ăn h tộ ẻ ế su t, cô quan tâm đ n nh ng tr ănấ ế ữ ẻ ch m, tr bi ng ăn.ậ ẻ ế
- Nh c tr ăn xong mang bát thìa x pắ ẻ ế vào r , x p gh vào n i qui đ nhổ ế ế ị - Cho tr v sinh, lau mi ng, u ngẻ ệ ệ ố nước
- Cô bao quát trẻ
- Cơ d n d p phịng ăn.ọ ẹ
- Tr r a tay, r aẻ ử m t ng i vào bànặ ăn
- Tr ăn c m giẻ ữ tr t t khiậ ự ăn
- Tr x p bát thìaẻ ế vào r , x p ghổ ế ế n i qui đ nhơ ị
- Tr r a tay, r aẻ ử m t ng i vào bànặ ăn
- Tr ăn c m ẻ
- Tr c t bátẻ ấ
- Cô nh c tr v sinh, x p dép lênắ ẻ ệ ế giá, cho tr vào ch ng c a mình,ẻ ỗ ủ ủ nh c tr khơng nói chuy n cắ ẻ ệ ười đùa - Cô m nh c nh cho tr d ngở ẹ ẻ ễ ủ
- Quan sát, s a t th ng cho tr , côử ế ủ ẻ th c đ bao quát tr ng đứ ể ẻ ủ ể phát hi n k p th i x lí tìnhệ ị hu ng x y tr ngố ả ẻ ủ
- Đánh th c tr d y nh nhàng đ trứ ẻ ậ ẹ ể ẻ t nh ng ỉ ủ
- Cô d n phòng ng ọ ủ
- Nh c tr t c t g i vào n i qui đ nh,ắ ẻ ự ấ ố ị cho tr v sinh Cơ ch i đ u bu c tócẻ ệ ả ầ ộ cho trẻ
- Cho tr phòng ăn.ẻ
- Tr v sinhẻ ệ - Tr ngẻ ủ
- Tr c t g i vàoẻ ấ ố n i qui đ nh, tr điơ ị ẻ v sinhệ
(13)T CH C CÁCỔ Ứ Ho tạ
đ ngộ N i dungộ M c đích- Yêu c uụ ầ Chu n bẩ ị
Ho tạ đ ngộ chi uề
1 V n đ ng nh ănậ ộ ẹ
quà chi uề
2 Ho t đ ng h cạ ộ ọ
- Ôn luy n ki n th c ệ ế ứ cũ:
+ Ôn t o hình: + Ơn ch ữ h cọ - Làm quen ki n th cế ứ m i.ớ
* Ch i t góc.ự * Ch i kidsmartơ
3 Bi u di n văn ể ễ
ngh , nêu gệ ương
- Tr th y tho i mái sau khiẻ ấ ả ng d y.ủ ậ
- Tr ăn h t xu t ăn chi uẻ ế ấ ề c a mình.ủ
- C ng c ki n th c kĩ ủ ố ế ứ h c qua lo i v ọ ôn luy nệ
- Tr đẻ ược làm quen trước v i m iớ
- Tr đẻ ược ch i vui v sauơ ẻ m t ngày h c t pộ ọ ậ
- Tr bi u di n hẻ ể ễ át ch đ ủ ề
- Tr nêu đẻ ược tiêu chu n bé ngoanẩ
- Nh n xét b n l p.ậ - Tr ẻ nh n bi t ng c c aậ ế ố ủ lên c m c ắ
- Quà chi uề
- Sách v h c c a ọ ủ tr , sáp màuẻ - Tr làm quenẻ - Các góc ch i.ơ - Tr hátẻ - Tr nêuẻ
- B ng bé ngoanả - Cờ
Trả trẻ
- Hướng d n tr vẫ ẻ ệ sinh cá nhân
- Hướng d n tr l yẫ ẻ ấ đ dùng cá nhân, traoồ đ i v i ph huynh vổ ụ ề tình hình ngày c a tr ủ ẻ
- Tr đẻ ược g n gàng, s ch sẽọ trước v ề
- Giáo d c cho tr có thóiụ ẻ quen l giáo: Tr bi t chàoễ ẻ ế h i trỏ ước v ề
(14)HO T Đ NGẠ Ộ
Hướng d n c a giáo viênẫ ủ Ho t đ ng c aạ ộ ủ trẻ
HĐ c a trủ ẻ khuy t t tế ậ - Cô cho tr đ ng d y x p hàng v nẻ ứ ậ ế ậ
đ ng nh nhàng theo hát: Đu quayộ ẹ - Cô cho tr nh nhàng vào bàn ăn chiaẻ ẹ đ ăn cho tr cho tr ăn.ồ ẻ ẻ
* Cô cho tr ôn luy n nh ng ki n th c ẻ ệ ữ ế ứ h c bu i sáng.ọ ổ
- Cô cho tr làm quen v i ki n th c v i ẻ ế ứ trò ch i m i, th , hát, truy n ệ kể
- Cô cho tr t ch n đ ch i theo nhuẻ ự ọ c u kh c a tr Cô quan sát vàầ ả ủ ẻ ch i tr Khi h t gi ch i cô cho trơ ẻ ế ẻ thu d n đ dùng đ ch i g n gàng.ọ ồ ọ
* Ch i kidsmart theo k ho chơ ế
- Cho tr bi u di n văn ngh hátẻ ể ễ ệ ch đ theo tủ ề ổ, nhóm, cá nhân - L n lầ ượt cho tr t nh n xét ẻ ự ậ nh n xét b n v i s giúp đ c a cô.ậ ự ỡ ủ - Cô nh n xét chung cho tr lên c m ậ ẻ ắ c Khuy n khích đ ng viên tr ế ộ ẻcho bu iổ h c hôm sau.ọ
- Cu i tu n: Cô t ng h p c sau phát ố ầ ổ ợ bé ngoan cho trẻ
- Tr v n đ ngẻ ậ ộ - Tr ănẻ
- Tr tr l i nh ngẻ ả ữ câu h i c a cô.ỏ ủ - Tr làm quen.ẻ - Tr ch iẻ
- Tr bi u di nẻ ể ễ văn ngh ệ
- Tr nh n xét.ẻ ậ - Tr l ng nghe.ẻ ắ - Tr lên c m c ẻ ắ
- Tr ẻnhún - Tr ănẻ
- Tr ẻnghe
- Tr ch iẻ b nạ
- Tr ẻ nhún theo b nạ
- Tr lên c m c ẻ ắ
- Cô cho tr lau m t, ch i đ u, ch nhẻ ặ ả ầ ỉ s a trang ph c cho tr g n gàng s ch sẽ.ử ụ ẻ ọ - Ki m tra đ dùng cá nhân c a tr ể ủ ẻ - Hướng d n tr t l y đ dùng cá nhân.ẫ ẻ ự ấ - Tr tr t n tay ph huynh, trao đ i v iả ẻ ậ ụ ổ ph huynh v tình hình tr ngày.ụ ề ẻ - Nh c tr chào b m , chào cô cácắ ẻ ố ẹ b n l y đ dùng cá nhân trạ ấ ước v ề
- Tr r a m t s chẻ ặ
- Chu n b đ dùngẩ ị cá nhân
- Chào b m , côố ẹ giáo b nạ trước v ề
- T l y đ dùng cáự ấ nhân
- Tr r a m tẻ ặ s ch sẽạ
(15)(16)Th ngày ứ 5 tháng năm 2021 Tên ho t đ ng: Th d c ạ ộ ể ụ
VĐCB: Bật qua vật cản 15 - 20cm TCVĐ: “Góp mây tạo mưa” I M c đích - yêu c u:ụ ầ
1 Ki n th c:ế ứ
- Trẻ biết tên vận động cách thực vận động ”Bật qua vật cản 15 -20cm”: tay đưa từ trước, xuống dưới, sau, nhún bật nhảy qua vật cản
- Trẻ biết cách chơi trò chơi * Tr KT: ẻ
- Tr bi t bẻ ế ước qua v c nậ ả
- Tr bi t tham gia ho t đ ng b nẻ ế ộ 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ bật giữ thăng tiếp đất cho trẻ 3 Giáo d cụ - thái đ :ộ
- Tr c n th n, t tin khéo léo.ẻ ẩ ậ ự
- Yêu thích thường xuyên luy n t p th d c th thao đ rèn luy n thệ ậ ể ụ ể ể ệ ể l c s c kho ự ứ ẻ
II Chu n b :ẩ ị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ a Đồ dùng cho giáo viên:
- Vật cản (15-20cm), vạch
- Nhạc hát: Trời nắng trời mưa b Đồ dùng cho trẻ:
- dây
- Mây xốp - bảng
2 Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động sân trường III T ch c ho t đ ng : ổ ứ ạ ộ
Hướng d n c a giáo viênẫ ủ Ho t đ ngạ ộ
c a trủ ẻ
HĐ c a trủ ẻ khuy t t tế ậ 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát, vận động: Trời nắng trời mưa? + Khi trời nắng bạn thỏ đâu?
+ Các bạn thỏ nhảy nào?
- Hôm làm thỏ, tập
- Trẻ hát, vận động
- Tắm nắng - Trẻ thực
- Tr nhúnẻ nh y cùngả b nạ
(17)luyện “Bật qua vật cản 15 -20cm” - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
2 Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh sắc xô cô
- Cho trẻ đội hình hàng ngang 2.2 Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung
- Cho trẻ tập động tác theo hiệu lệnh cô
+ Tay: Đánh chéo tay phía trước sau + Chân: Nâng cao chân, gập gối
+ Bụng: Đứng quay người sang hai bên + Bật: Bật đưa chân sang ngang
- Cho trẻ đội hình hàng ngang đứng đối diện
* Vận động bản: Bật qua vật cản 15 -20cm
- Cô giới thiệu tên tập “Bật qua vật cản 15 -20cm”
- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Tập mẫu lần 2: Cơ vừa tập vừa phân tích động tác
+ TTCB: Đứng trước vạch xuất phát
+ TH: Khi có hiệu lệnh bật tay đưa từ xuống sau nhún bật nhảy qua vật cản cuối hàng đứng
- Cô làm mẫu lần : Nhắc lại số phần trọng tâm vận động
- Cô mời trẻ lên làm mẫu, cô quan sát hướng dẫn trẻ tập, sửa sai cho trẻ
-Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ tổ lên thực 1- lần
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ tập, sửa sai cho trẻ động viên trẻ tập
- Cô tổ chức cho trẻ thi đua tổ * Trị chơi vận động: Góp mây tạo mưa - Khi trời mưa thấy có gì?
- Trẻ lắng nghe
- Đi khởi động - Trẻ hàng
- Trẻ tập theo hiệu lệnh cô
- Trẻ hàng
- Trẻ lắng nghe - Quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ thực
- tổ thi đua - Mây đen
- Trẻ theo cô b n.ạ
- Tr đ ngẻ ứ theo b nạ - Trẻ t pậ theo cô b nạ
- Tr ẻ quan sát
- Tr quanẻ sát l ngắ nghe
(18)- Bây góp đám mây đen tạo mưa
- Cách chơi: Chia trẻ thành đội, thành viên đội dây (Dây đặt sàn) lấy đám mây đen treo lên
- Luật chơi: Mỗi lượt lấy đám mây đen Kết thúc trò chơi, đội lấy nhiều mây đen đội thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi Kiểm tra kết quả, nhận xét, tuyên dương
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng sân 3 Nhận xét, tuyên dương
- Hôm vừa tập tập gì? - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có sức khoẻ tốt
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
- Bật qua vật cản 15 – 20cm
- Tr ch iẻ v i b
- Tr điẻ
- Tr l ngẻ ắ nghe
* Đánh giá tr hàng ngày ẻ : ( Đánh giá nh ng v n đ n i b t v :tình tr ngữ ấ ề ổ ậ ề ạ s c kho ; tr ng thái; thái đ hành vi c a tr ; ki n th c, kĩ c a tr ứ ẻ ạ ộ ủ ẻ ế ứ ủ ẻ)
(19)
TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC: Sự hòa tan nước.
Hoạt động bổ trợ: +Bài hát “Cho làm mưa với”
+ Trò chơi: Mưa to, mưa nhỏ ;“Cùng chung sức, lựa chọn đúng”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tính chất nước (Khơng màu, khơng mùi, khơng vị ), biết nước hồ tan số chất như: đường, muối
- Trẻ KT: Trẻ nhận biết nước 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ tưởng tượng, nghi nhớ, quan sát, đàm thoại, - Rèn kỹ hợp tác, làm việc theo nhóm
3 Giáo dục
- Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường xung quanh bảo vệ nguồn nước Biết tiết kiệm nước sinh hoạt
II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô:
- Cốc nước - Đường, muối
- Mỗi trẻ cốc nước, thìa, muối, đường
- Tranh lơ tơ chất hòa tan vào nước, tranh nguyên liệu hịa tan khơng hịa tan vào nước cho trẻ chơi trị chơi, xắc xơ, vịng thể dục
3 Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
HĐ CỦA TRẺ KT 1 Ồn định tổ chức:
- Các lại cô nào! Hôm cô thấy bạn mặc quần áo đẹp sẽ, có bí mà quần áo đẹp ?
- Giặt quần áo cần có gì? - Và có nào?
- Nước, nắng gió tượng tự nhiên vơ kì diệu sống đấy!
- Hôm cô làm quen
- Trẻ trả lời - Nước ạ! - Nắng, gió - Trẻ lắng nghe
(20)khám phá điều kì diệu nước có thích khơng?
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Khám phá hòa tan của nước.
- Trên chuẩn bị q cho để làm thí nghiệm theo nhóm Cơ chia lớp làm nhóm: + Nhóm 1: cốc nước, bát muối, bát đường
+ Nhóm 2: cốc nước, bát muối, bát đường
+ Nhóm 3: cốc nước, bát muối, bát đường
Cô mời đại diện nhóm lên nhận quà sau làm thí nghiệm + Nhóm 1, 2, 3: Dùng thìa khuấy cốc nước nếm thử (Nước khơng màu, khơng mùi, khơng vị) Sau hòa đường muối vào nước tan hết, cốc viền đỏ có vị mặn, cốc viền xanh có vị
- Cả ba bạn làm thí nghiệm đưa ý kiến mình, để biết ý kiến hay sai chuẩn bị đồ dùng cho làm thí nghiệm để kiểm chứng nhé!
- Chúng cầm cốc nước ngửi xem có mùi khơng?
- Chúng nếm xem vị nào?
- Như qua thí nghiệm rút điều gì? Có giống với ý kiến nhóm khơng?
* Bây đến với thí nghiệm pha muối đường vào cốc nước
+ Đổ muối vào cốc viền đỏ + Đổ đường vào cốc viền xanh
Khuấy xem có tượng xảy
- Có ạ!
- Trẻ quan sát
- Đại diện nhóm lên nhận q
- Trẻ làm thí nghiệm
- Các nhóm làm thí nghiệm - Trẻ ngửi - Khơng vị
- Trẻ làm thí nghiệm
- Muối
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ thực bạn
(21)Các thử nhìn vào cốc nước xem có thấy khơng?
- Cho trẻ nếm thử nhận xét điểm giống khác
+ Giống nhau: Nước không màu, không mùi
+ Khác nhau: Cốc viền đỏ có vị mặn, cốc viền xanh có vị
- Vậy có giống với ý kiến nhóm đưa khơng? - Như qua thí nghiệm kiểm chứng nhóm thấy nhóm đưa ý kiến xác
* Mở rộng:
- Ngoài đường muối hòa tan trong nước biết chất hịa tan nước khơng?
- Bây cô mời giải lao trị chơi có tên “ Mưa to, mưa nhỏ”
2.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trị chơi : Ai thơng minh nhất.
- Cách chơi: Cơ có hình ảnh chất hòa tan nước Khi nói tìm cho chất hịa tan nước có vị mặn Trẻ giơ lơ tơ nói muối Cứ u cầu trẻ giơ lơ tơ chất khơng hịa tan được nước
- Cho trẻ chơi -5 lần - Nhận xét trẻ sau chơi
* Trò chơi :“ Thi xem đội nhanh” - Cách chơi: Cơ chia lớp làm đội chơi Nhiệm vụ thành viên đội bật qua vòng thể dục lên chọn tranh ngun liệu hịa tan vào nước gắn vào khn mặt cười ngun liệu khơng hịa tan nước gắn vào khuôn mặt mếu - Luật chơi: Trò chơi bắt đầu nhạc, kết thúc nhạc đội
đường tan hết
- Nước không màu,không mùi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ kể
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(22)gắn nhiều tranh đội đội chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 3 Kết thúc:
- Cô vừa cho tìm hiểu điều gì? - Giáo dục trẻ
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Và làm hạt mưa giúp ích cho đời qua hát “ Cho làm mưa với” nhé!
- Trẻ chơi
- Tìm hiểu hòa tan nước
- Trẻ hát vận động
- Trẻ nghe
* Đánh giá tr hàng ngày ẻ : ( Đánh giá nh ng v n đ n i b t v :tình tr ngữ ấ ề ổ ậ ề ạ s c kho ; tr ng thái; thái đ hành vi c a tr ; ki n th c, kĩ c a tr ứ ẻ ạ ộ ủ ẻ ế ứ ủ ẻ)
(23)
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC:
Truyện: “Giọt nước tí xíu” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết tên câu chuyện - Biết nước đâu mà có
- Trẻ biết cần thiết nước với sống người
- Trẻ KT: Trẻ đọc tên câu chuyện nhân vật truyện. 2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ quan sát
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc trẻ - Rèn trẻ mạnh dạn
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu quý bảo vệ nguồn nước, vệ sinh mơi trường
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh nhân sẽ, vệ sinh môi trường nơi vật, không làm ô nhiễm bầu không khí
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh truyện chữ to Tranh ảnh trời mưa - Các đồng dao chủ đề
- Nhạc hát “Cho làm mưa với” 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT
ĐỘNG CỦA TRẺ
HĐ CỦA TRẺ KT Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ xem hình ảnh trời mưa - Bạn biết mưa có từ đâu? - Khi mưa cho gì? - Nước có đâu?
- Để biết nước có từ đâu hôm cô sẻ kể cho nghe câu chuyện “Giọt nước tí xíu”
Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe.
* Cô kể lần 1: Kể diễn cảm
- Trẻ xem - Trẻ trả lời - Nước - Trẻ kể - Lắng nghe
- Lắng nghe - Giọt nước tí
(24)- Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Tóm tắt nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể từ giọt nước biển cả, Tí xíu ơng mặt trời chiếu tia nắng ấm biến thành bay lên trời, gặp gió lạnh tí xíu trở thành đám mây, tia sáng vạch ngang bầu trời, tiếng sét inh tai, tí xíu lại thành nhứng giọt nước mưa rơi xuống mặt đất, ao, hồ, sông suối, theo dịng lại chạy biển
*Cơ đọc lần 2: Kết hợp tranh truyện
- Cho lớp đọc tên câu chuyện: “Giọt nước tí xíu”
2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Các có biết “ Tí Xíu” khơng ?
“ Tí Xíu” bé, bé tí tẹo tèo teo Bạn Tí Xíu câu truyện giọt nước bé
- Anh em nhà Tí Xíu đơng, họ nơi nào?
- Một buổi sáng Tí Xíu chơi đùa bạn Ơng Mặt Trời nói với Tí Xíu?
- Giọng nói ơng Mặt trời nào? Ai nói giọng ơng Mặt Trời?
- Tí Xíu thích chơi Tí Xíu nhớ điều làm khơng được?
- Tí xíu hỏi ơng mặt trời điều gì?
- Ơng Mặt Trời làm để Tí Xíu bay lên được?
- Trước Tí Xíu nói với mẹ Biển Cả? - Tí Xíu kết hợp với bạn nước khác tạo thành gì?
“Gió nhẹ nhàng….reo lên” Tí Xíu bạn reo lên nào? Ai reo vui giống Tí Xíu ?
- Trời lúc lạnh Lúc Tí Xíu cảm thấy nào?
xíu - Trẻ kể
- Quan sát lắng nghe
- Lắng nghe - Trẻ đọc
- Bé nhỏ - Biển cả, ao, hồ
- Cháu có vào …
- Ồm ồm, ám áp
- Trẻ nói - Sực nhớ giọt nước…
- Cháu nặng
- Biến tí xíu thành - Mẹ
-Trẻ lắng nghe
-Tre quan sát
-Trẻ nghe
(25)- Tí xíu bạn làm gì?
- Rồi tia chớp vạch ngang bầu trời Những tiếng sét nổ đinh tai, tiếng gió thổi ào ( Cơ cho trẻ nghe tiếng sét, tiếng gió qua băng làm động tác mơ phỏng)
- Tí xíu bạn biến thành gì?
- Qua câu truyện, thấy tượng mưa diễn nào?
- Thế có biết nước dùng để làm khơng?
+ Nước dùng để ăn uống, để sinh hoạt, dùng để tưới cây…Nước cịn mơi trường sống động vật sống nước Nước cần cho sống Vậy để có nguồn nước phải làm nào?
* Củng cố:
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ
Kết thúc: Nhận xét, tuyên dươg trẻ
- Thành đám mây
- Mát quá… - Tí xíu cảm thấy rét
- Xích lại gần
- Giọt nước - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ nhắc lại
-Trẻ nghe
* Đánh giá tr hàng ngày ẻ : ( Đánh giá nh ng v n đ n i b t v :tình tr ngữ ấ ề ổ ậ ề ạ s c kho ; tr ng thái; thái đ hành vi c a tr ; ki n th c, kĩ c a tr ứ ẻ ạ ộ ủ ẻ ế ứ ủ ẻ)
(26)
TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN: Đo dung tích đơn vị đo. Hoạt động bổ trợ: + Chơi trò chơi: Mưa to, mưa nhỏ
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết đo dung tích vật đơn vị đo - Trẻ biết so sánh kết đo với bạn
- Trẻ chơi tốt trò chơi theo yêu cầu cô
- Trẻ KT: Trẻ biết đo dung tích đơn vị đo. 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đo dung tích Rèn kĩ so sánh - Rèn nhanh nhẹn chơi
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước sinh hoạt hàng ngày - Trẻ biết yêu quí người thợ điện nước
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Máy tính xách tay, lọ hoa, hộp thạch - Mỗi trẻ đồ dùng: Lọ, chai, cốc, ca - Thuyền giấy, Chậu nước
2 Địa điểm: Tổ chức lớp. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT
ĐỘNG CỦA TRẺ
HĐ CỦA TRẺ KT 1 Ổn định tổ chức:
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh người làm nghề điện nước mang nước đến cho nhà - Giáo dục trẻ biết ơn người làm nghề điện nước
- Cho trẻ chơi: Mưa to, mưa nhỏ
+ Khi nói mưa to trẻ làm động tác hai ngón tay trỏ chạm mạnh vào nói rào rào
+ Khi nói mưa nhỏ, hai ngón tay trỏ chạm nhẹ vào nói tí tách, tí tách
- Cơ nói cho trẻ biết ích lợi nước - Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước
- Hôm học cách “ Đo dung tích đơn vị đo” nhé! Hướng dẫn:
- Trẻ xem
- Lắng nghe - Trẻ chơi
(27)2.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ đo dung tích các vật đơn vị đo.
- Trên bàn có đây?
- Các có biết làm với lọ hoa cốc không?
- Cô làm mẫu: Cô lấy cốc để múc nước vào lọ, đong xong cốc cô vạch vạch ngang làm mốc Sau cố múc tiếp nước vào cốc đổ vào lọ lại vạch vạch, mực nước ngang với vạch đỏ lọ dừng lại khơng đổ nước
- Muốn biết dung tích lọ lần dung tích cốc làm nào?
- Cho trẻ đếm kết số vạch cô vạch lọ
- Vậy dung tích lọ lần dung tích cốc?
- Cho trẻ lên chọn đồ dùng u thích để đo - Cơ u cầu trẻ sử dụng cốc để đo
+ Trong trẻ đo cô ý hướng dẫn trẻ múc nước khéo léo vào lọ, chai… không làm rơi nước sau lần đổ cốc vào phải vạch vạch ngang mực nước để làm mốc
+ Cô đến hỏi trẻ sau đo: Con đếm xem dung tích lọ ( chai, bình ) lần dung tích cốc
- Cơ chia trẻ làm nhóm đo thể tích đồ dùng để bàn cốc Mỗi nhóm lọ có chiều cao khác
+ trẻ đổ nước trẻ gạch + Cho nhóm đọc kết đo *So sánh:
- Cho trẻ so sánh kết nhóm sau đo
+ Nhóm thứ nhất: Kết dung tích lọ lần dung tích cốc nước? Cơ hỏi nhóm cịn lại tương tự
- Như nhóm nhiều hơn( hơn) ?
- Lọ hoa cốc
- Trẻ quan sát
- Trẻ đếm - Trẻ trả lời - Trẻ chọn - Trẻ đo
- Trẻ đo theo nhóm
- Trẻ so sánh
-Trẻ quan sát
-Trẻ đếm
(28)- Cô nhận xét lại: Cung cốc để đong nước đội có lọ với chiếu cao khác cho kết khác Đội có lọ cao cho kết lờn
2.2 Hoạt động 2: Luyện tập. * Trò chơi 1: Thi xem bạn giỏi:
- Cô có lọ chai, gọi trẻ lên đo xem lọ lọ chai tích lần dung tích cốc nước
- Cơ gọi 2- trẻ đo - Cô nhận xét
* Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội
+ Nhiệm vụ hai đội theo đường hẹp múc nước đổ vào ca
- Luật chơi: Đội đổ nước vào ca nhiều đội thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét hai đội sau chơi * Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại học. - Cô giáo dục trẻ
Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cô đổ ca nước trẻ vừa đổ nước đổ vào chậu cho trẻ chơi thả thuyền sau cho trẻ mang nước tưới cho
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ đo - Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ thả thuyền
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ nghe
* Đánh giá tr hàng ngày ẻ : ( Đánh giá nh ng v n đ n i b t v :tình tr ng ữ ấ ề ổ ậ ề ạ s c kho ; tr ng thái; thái đ hành vi c a tr ; ki n th c, kĩ c a tr ứ ẻ ạ ộ ủ ẻ ế ứ ủ ẻ)
Th ngày ứ 9 tháng năm 2021
(29)- Dạy hát “Cho làm mưa với”.
- Trị chơi âm nhạc: Đuổi hình bắt hát. Hoạt động bổ trợ: Câu đố mưa.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát - Trẻ thuộc hát,
- Trẻ hứng thú với trò chơi - Trẻ KT: Trẻ thuộc hát
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ hát lời, giai điệu, vui tươi, nhịp nhàng thể tình cảm hát
- Rèn kĩ lắng nghe
- Trẻ phản ứng nhanh nhẹ với âm qua trị chơi - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc
Thái độ:
- Trẻ cảm nhận giai điệu nhịp nhàng, tình cảm hát - Trẻ hứng thú nghe cô hát hưởng ứng cô
II CHUẨN BỊ
Đồ dùng cho cô trẻ:
- Nhạc hát: Cho làm mưa với, giọt mưa em bé” - Hình ảnh hát chủ đề
Địa điểm :
- Tổ chức hoạt động lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
HĐ CỦA TRẺ KT 1 Ổn định tổ chức:
“Nhiều giọt thi Rơi mau xuống đất Không nhanh tay cất Ước áo quần” Đó gì?
- À, mưa Khi trời mưa không nhanh tay cất quần áo bị sao?
- Vì mưa quần áo lại ướt?
- Nước có ích lợi hàng ngày? - Nước có đâu?
- Lắng nghe
- Hạt mưa ạ!
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời theo hiểu biết
- Trẻ nghe
(30)- Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước, tiết kiệm nước
- Hơm dạy hát hát “ Cho làm mưa với” nhé!
Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ hát
- Cô hát mẫu lần 1: Thể sắc thái, tình cảm hát cho trẻ nghe
+ Cô vừa hát hát gì? + Bài hát sáng tác
+ Hỏi trẻ giai điệu hát nào? - Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc đệm
+ Ai biết hát nói lên điều gì? - Cơ nêu nội dung: Bài hát nói em bé muốn làm mưa nên xin chị gió để làm mưa nhằm giúp cho xanh lá, hoa tốt tươi, giúp cho đời khơng phí hồi rong chơi
* Trẻ hát:
- Cô dạy trẻ hát nối cô bài, cô bắt nhịp cho trẻ hát
- Trong q trình dạy trẻ hát, câu, đoạn trẻ hát chưa , cô hát mẫu lại hướng dẫn để trẻ hát xác
- Khi trẻ hát giai điệu, lời ca, cô hướng dẫn trẻ thể sắc thái, tình cảm hát
- Trẻ thuộc cho trẻ hát nhiều hình thức khác như: hát lớp, tổ, nhóm, cá nhân
- Cho trẻ hát nối tiếp, hát đối đáp - Trong q trình trẻ hát, khuyến khích trẻ vừa hát vừa thể cử chỉ, động tác minh họa theo cảm xúc trẻ
+ Cô ý sửa sai cho trẻ
2.2 Hoạt động 2: Trị chơi “Đuổi hình bắt hát”.
- Luật chơi, cách chơi : Chia trẻ làm đội,
- Ao, hồ, sông - Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe - Cho làm mưa với
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ thực
-Trẻ quan sát
-Trẻ hát
(31)2 đội trưởng lên oẳn để tìm đội chơi trước Có từ ô cửa tương ứng với nốt nhạc đánh dấu theo thứ tự từ đến , đội chơi trước chọn ô cửa, ô cửa mở ra, bên ô cửa có hình ảnh đội phải hát nói hình ảnh
- Nếu mở cửa mà hát hát có nội dung với hình ảnh cửa đội tặng cành hoa Tiếp tục đội chọn ô cửa Nếu đội chọn ô cửa mà khơng hát hát có nội dung hình ảnh cửa quyền hát thuộc đội bạn
(Hai đội oản để dành quyền chọn trước)
- Cô dẫn dắt trẻ chơi 3 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Lắng nghe
-Trẻ chơi
* Đánh giá tr hàng ngày ẻ : ( Đánh giá nh ng v n đ n i b t v :tình tr ng ữ ấ ề ổ ậ ề ạ s c kho ; tr ng thái; thái đ hành vi c a tr ; ki n th c, kĩ c a tr ứ ẻ ạ ộ ủ ẻ ế ứ ủ ẻ)