- Trẻ biết một số đặc điểm thời tiết, cảnh vật thiên nhiên, hoạt động của con người trong mùa hè?. - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ?[r]
(1)Tuần thứ: 33 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện:
Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực : A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục Đích -u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể
dục sáng
- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích
- Cho trẻ xem băng hình tượng thời tiết mùa hè
- Trò chuyện với trẻ tượng thời tiết, ích lợi tác hại thời tiết mang lại Thể dục sáng:
- Động tác hô hấp: Gà gáy ò ó o
- Động tác tay 1: Hai tay thay đưa lên cao
- Động tác chân 3: Ngồi xổm, đứng lên - Động tác bụng 3: Đứng nghiêng người sang hai trái, sang phải - Động tác bật 3: Bật chân trước, chân sau Tập kết hợp hát: “Mùa hè đến’’
1 Kiến thức:
- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp
- Biết cất gọn đồ sau chơi xong
- Trẻ biết đặc điểm tượng thời tiết mùa hè
- Biết phòng tránh tượng thời tiết nguy hiểm - Trẻ biết vận động theo nhịp tập nhịp động tác TD cô
- Biết ích lợi việc tập thể dục buổi sáng
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể
- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung
3 Thái độ:
- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục
- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh cá nhân - Có ý thức giữ gìn bảo vệ sức khỏe
- Đồ chơi góc chơi - Tranh ảnh mùa hè, tượng thời tiết mùa hè - Địa điểm tập thể dục
- Xắc xô - Đĩa nhạc - Giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng
(2)3 tuần: Từ ngày: 22/06/2020 – 10/07/2020 Mùa Hè
1 Tuần: Từ ngày 06/07 đến 10 /07/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của
giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ - trị chuyện
- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định
- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ - Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong
- Cô cho trẻ quan sát thay đổi lớp, trò chuyện với trẻ chủ để tuần
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề “Mùa hè”: Cho trẻ hát “Mùa hè đến”, trẻ xem băng hình tượng thời tiết mùa hè
- Trò chuyện với trẻ tượng thời tiết, ích
- Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng vào lớp - Trẻ chơi theo ý thích
- Trẻ quan sát trị chuyện
- Lắng nghe
- Trẻ thực theo hiệu lệnh
- Trẻ quan sát tập cô
(3)lợi tác hại thời tiết mang lại => Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe thời tiết thay đổi, tránh xa tượng thời tiết nguy hiểm
2 Thể dục sáng: * Kiểm tra sức khỏe
a Khởi động: - Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với kiểu chân: kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng b Trọng động: Cô tập mẫu hướng dẫn tập cô - Động tác hô hấp: Gà gáy ị ó o
- Động tác tay 1: Hai tay thay đưa lên cao
- Động tác chân 3: Ngồi xổm, đứng lên
- Động tác bụng 3: Đứng nghiêng người sang hai trái, sang phải - Động tác bật 3: Bật chân trước, chân sau
Tập kết hợp hát: “Mùa hè đến’’
(4)3 Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Chuyển hạt động
TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục Đích- u
cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc phân vai - Đóng vai gia đình tăm biển, cửa hàng quần áo, nấu ăn, bác sĩ 2 Góc xây dựng, lắp ghép.
- Xây dựng bể bơi, hồ nước, vườn hoa,công viên 3 Góc nghệ thuật * Tạo hình.
-Vẽ, tơ màu, xé dán cảnh mùa hè, bãi tắm biển, bầu trời mây
* Âm nhạc.
- Chơi với dụng âm nhạc - Biểu diễn hát chủ đề 4 Góc thiên nhiên:
- Nhổ cỏ, tưới cây, nhặt sâu; Chơi với cát nước 5 Góc học tập. - Xem tranh truyện liên quan đến chủ đề
- Làm tranh
1 Kiến thức: - Trẻ biết thể số hành động vai chơi mà trẻ thích biết kết hợp nhóm chơi với
- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây bể bơi, hồ nước có dạng vng, trịn, chữ nhật khác nhau; xanh ghép công viên - Trẻ biết phối hợp với để hồn thành cơng trình xây dựng
- Trẻ biết vẽ, tô màu, xé dán cảnh mùa hè, bãi tắm biển, bầu trời mây - Trẻ thuộc nhiều hát khác nhau, biết sử dụng dụng cụ âm nhạc để gõ, đệm
- Biết chăm sóc xanh
- Hiểu nội dung truyện tranh Trẻ biết làm tranh cảnh mùa hè, hoạt động người mùa hè
2 Kỹ năng:
- Đồ chơi, tiền giấy, phao tắm, đồ nấu ăn, tai nghe bác sĩ, trang phục mùa hè…
- Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép,
- Giấy A4, bút chì, sáp mầu, giấy màu, hồ dán, kéo…
- Dụng cụ âm nhạc
- Góc thiên nhiên, xanh, bình tưới, ca
- Đồ chơi cát, nước
(5)cảnh mùa hè, hoạt động người mùa hè
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ cho trẻ
- Rèn kỹ xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo sản phẩm theo chủ đề cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng trẻ - Phát triển kỹ hợp tác, sáng tạo, tinh thần tập thể
- Rèn tính mạnh dạn tự tin cho trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ tham gia nhiệt tình vào hoạt động
- Biết giữ gìn sức khỏe phịng tránh tượng thời tiết nguy hiểm
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trò chuyện chủ đề
- Cô cho trẻ hát "Nắng sớm" - Bài hát nói điều gì?
- Trời nắng nóng tượng thời tiết mùa nào? - Cảnh vật mùa hè có thay đổi?
- Con có thích cảnh vật mùa hè khơng? Vì sao?
- Giáo dục trẻ tắm gội thường xuyên, đội mũ trời nắng, mưa
2 Nội dung
2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
- Các quan sát xem hơm chuẩn bị cho góc chơi, góc chơi nào?
- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi ngày
- Góc phân vai có đồ chơi gì? đóng vai nào? Bố mẹ, người bán hàng làm cơng việc gì? Bác sĩ làm gì? - Ai muốn chơi góc xây dựng? xây gì?
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Mùa hè
- Tiếng ve kêu hoa phượng nở
- Có ạ, cảnh mùa hè đẹp
- Trẻ lời cô
- Trẻ quan sát, kể tên góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích
(6)+ Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? dùng đơi bàn tay khéo léo để vẽ, tơ màu, cắt, xé dán cảnh mùa hè, bãi tắm biển, bầu trời mây
+ Góc học tập chọn tranh ảnh phù hợp để dán làm truyện tranh mùa hè Xem tranh truyện chủ đề - Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi phân vai chơi phù hợp với nội dung góc
2.2 Hoạt động 2: Q trình chơi
- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi
- Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi Hỏi trẻ: Con chơi góc nào? chơi gì?
- Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát, giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng bạn
c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi
3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương góc chơi tốt, động viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn giao tiếp
- Cho trẻ hát bài: Bạn cất đồ chơi cất đồ chơi vào góc quy định, ngăn nắp, gọn gàng
- Cô nhận xét chung, cô cho trẻ xem số sản phẩm góc chơi, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau
- Vào góc chơi
- Trẻ chơi bạn - Trả lời
- Nhận xét góc chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát, cất đồ chơi vào góc
- Lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
HĐ Nội dung Mục đích –u cầu Chuẩn Bị
Hoạt động ngồi
trời
1 Hoạt đơng có chủ đích - Dạo chơi quan sát bầu trời, trò chuyện mùa năm, đặc điểm bật thời tiết mùa hè
- Nghe hát, đọc thơ, kể chuyện chủ đề
2 Trò chơi vận động - Chơi thổi bong bóng xà phịng; trời nắng, trời mưa; mưa to- mưa nhỏ; nhảy qua suối nhỏ
1 Kiến thức
- Trẻ biết đặc điểm thời tiết ngày, sử dụng ngôn ngữ diễn tả
- Biết mùa năm, biết đặc điểm bật mùa hè nắng nóng, hay có mưa rào
- Trẻ biết thuộc số hát, thơ, câu chuyện chủ đề mùa hè
- Trẻ biết cách chơi trò chơi - Trẻ biết chơi với cát, nước đảm bảo an toàn
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Phát triển trẻ kỹ quan sát, so sánh, tư duy, phân biệt, khả phán
- Mũ, dép, quần, áo cho trẻ
- Điểm quan sát thuận tiện an toàn - Các hát, thơ, truyện chủ đề
(7)3 Chơi tự theo ý thích
- Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt, xích đu…) - Chơi với cát, nước
- Nhặt rụng sân trường
đoán, dự báo
- Rèn phản xạ nhanh nhẹn, tham gia hoạt động
3 Thái độ:
- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động
- Trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường Biết bảo vệ sức khỏe trời nắng, mưa
- Đồ chơi ngồi trời - Chậu cát, nước Xơ đựng rác
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn đinh tổ chức - trò chuyện:
- Cho trẻ tập trung, cô kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cô bắt nhịp trẻ hát "Mùa hè vui"
- Các có biết mùa khơng? - Giờ hoạt động ngồi trời hơm tìm hiểu thời tiết mùa hè nhé!
2 Nội dung: Kiểm tra sức khỏe trẻ. 2.1 Hoạt động1: Hoạt động có chủ đích.
* Dạo chơi quan sát bầu trời, trò chuyện mùa trong năm, đặc điểm bật thời tiết mùa hè. + Các thấy bầu trời hơm nào? + Mùa hè có đặc điểm gì?
+ Cảnh vật mùa hè có thay đổi? + Các thấy cảnh vật mùa hè có đẹp khơng?
+ Con thích thời tiết mùa hè cảnh vật mùa hè khơng? Vì sao?
+ Mùa hè có loại gì?
- Cơ tóm lại giáo dục trẻ đội mũ trời nắng, mặc áo mưa trời mưa, mặc trang phục phù hợp với thời tiết, yêu cảnh vật mùa hè
+ Mùa hè qua đến mùa nào?
- Cơ giới thiệu đàm thoại với trẻ mùa thu, đông, xuân giáo dục trẻ
- Trẻ hát - Mùa hè
- Quan sát, trả lời - Rất nóng - Tiếng ve kêu, hoa phượng nở đỏ rực - Có
- Có, cảnh vật mùa hè đẹp
- Vải, xồi, mít - Chú ý
(8)* Cho trẻ đọc thơ, kể chuyện, hát bàì hát chủ đề mùa hè.
- Tổ chức cho trẻ nghe hát, hát chủ đề + Trò chuyện nội dung nghe, hát + Cho trẻ đọc thơ nghe kể chuyện chủ đề - Đặt câu hỏi đàm thoại, trò chuyện trẻ nội dung học
2.2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trị chơi mà tổ chức ngày
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cơ bao qt, động viên trẻ, xử lý tình trình chơi
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
2.3 Hoạt động 3: Chơi tự do: Cô giới thiệu nội dung chơi
- Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích trẻ - Cho trẻ chơi với cát, nước, nhặt rụng 3 Kết thúc: - Củng cố - giáo dục
- Làm thí nghiệm
- Trẻ nghe, hát
- Đọc thơ, nghe truyện - Trò chuyện cô
- Lắng nghe
- Trẻ chơi vui vẻ hợp tác - Lắng nghe
- Trẻ chơi theo ý thích
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn Bị
Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức
- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh
- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn - Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Biết hành vi văn minh lịch ăn, uống
2 Kỹ năng:
- Rèn trẻ kỹ năng, thói quen rửa tay, rửa mặt cho trẻ
- Rèn cho trẻ kỹ tự phục vụ ăn uống
3 Thái độ
- Trẻ biết mời cô bạn ăn cơm, ăn hết suất, khơng làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn
- Xà phòng - Vòi nước ấm
(9)Hoạt động ngủ
1 Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa - Biết nằm ngủ tư 2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
3 Thái độ:
- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ
- Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa Vui vẻ thoải mái ăn hết suất
- Chuẩn bị tốt phòng ngủ thoáng mát, sẽ, gối, chăn
- Quà chiều, khăn mặt, khăn lau tay
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: Vệ sinh
- Cho trẻ đọc "Rửa tay”
- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác
=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn ,khi rửa tay phải cách để tay tránh bệnh không lây bệnh
- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Hỏi trẻ thực phẩm có thức ăn, chất có thức ăn
- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ mời trước ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh
- Trẻ ăn cô bao quát trẻ,động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ đi, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh
- Cô trẻ thu dọn bàn ghế
- Trẻ đọc
- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt
-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ mời ăn
- Lau tay, rửa mặt * Hoạt động ngủ
(10)- Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ
- Hướng dẫn trẻ nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhọn theo ngủ - Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”
- Mở hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ
- Cơ động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư
- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều
- Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy - Cho trẻ vận động theo hát: Đu quay
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết suất
- Trẻ vào chỗ nằm ngủ
- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ
- Đi vệ sinh
- Vận động nhẹ nhàng - Ngồi vào bàn
- Mời cô ăn quà chiều TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(11)Chơi hoạt động theo
ý thích
1 Ơn kiến thức học buổi sáng
2 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ
Thực hành sách: + Thứ 2: Vở ATGT; + Thứ 3: Vở khám phá khoa học
3 Chơi hoạt động theo ý thích
4 Văn nghệ: Biểu diễn văn nghệ chủ đề
5 Nêu gương cuối ngày
1 Kiến thức:
- Trẻ khắc sâu kiến thức học
- Trẻ biết thực theo yêu cầu học
- Trẻ thuộc số hát, thơ chủ đề
- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động
- Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè Biết noi gương bạn ngoan
- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu
- Sách khám phá khoa học, ATGT, hộp màu
- Đồ chơi góc
- Dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan
Trả trẻ
- Trả trẻ,
- Vệ sinh cuối ngày
- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Lớp học gọn gàng
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(12)1 Ôn kiến thức học
- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tơ, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ cịn yếu
- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học
2 Bổ sung hoạt động cho trẻ
- Hướng dẫn trẻ ôn luyện thực hành khám phá khoa học, an tồn giao thơng
3 Cho trẻ chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè
4 Biểu diễn văn nghệ
- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo
5 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cho trẻ hát "Bảng bé ngoan" - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan
- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan cần cố gắng
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ
- Ôn luyện
- Đàm thoại cô
- Thực hành
- Chơi theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ
- Hát
- Nêu TC BN - Trẻ nhận xét - Chú ý
- Cắm cờ - Xin cô - Cô cho trẻ hát " Mùa hè đến, chào cô cháu "
- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà bố mẹ người thân gia đình Cơ chuẩn bị tư trang cho trẻ Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn
- Trẻ hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học - Cô tắt thiết bị điện
- Trẻ hát - Lắng nghe
- Trẻ chào cô, bạn
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 06 tháng 07 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
(13)TCVĐ: Bò nhanh lấy trang phục
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát “Mùa hè đến”, “Nắng sớm”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU: 1 Kiến thức
- Trẻ biết bò bàn tay bàn chân - 4m - Biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng
- Phát triển tay, chân, bụng.
- Rèn nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ
- Rèn kỹ bò bàn tay bàn chân cho trẻ 3 Thái độ
- Yêu thích tập thể dục; mạnh dạn, tự tin
- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Đài, đĩa nhạc hát “Cho làm mưa với”, “Mùa hè đến”, “Nắng sớm” - Vạch xuất phát, vạch đích
- trang phục mùa hè: quần áo, váy, mũ, ô, - Nhạc hát chủ đề
2 Địa điểm tổ chức: Trên sân trường III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức, gây hứng thú vào bài - Cô cho trẻ hát : "Mùa hè đến"
- Chúng vừa hát hát nói mùa gì? - Mùa hè, cảnh vật có thay đổi?
- Con thích cảnh vật mùa hè khơng? Vì sao? - Mùa hè có bố mẹ đưa tắm biển khơng?
- Để có sức khỏe tốt để tắm biển mùa hè phải làm nào?
- Gáo dục trẻ chăm tập thể dục rèn luyện sức khỏe - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Trước xuống tắm biển phải tập khởi động cho người khỏe lên, thể dẻo dai tắm biển Cô khởi động nào! 2 Hướng dẫn
2.1 Khởi động
- Cho trẻ vòng tròn luân phiên kiểu chân : gót chân, mép chân, mũi bàn chân, khom lưng
- Cho trẻ chạy chậm, nhanh hàng ngang dàn 2.2 Trọng động
a Bài tập phát triển chung - Động tác hơ hấp: Gà gáy ị ó o
- Trẻ hát - Mùa hè
-Ve kêu,hoa phượng nở - Có ạ,
- Có
- Chăm tập thể dục, ăn uống điều độ
- Vâng lời
- Vâng
- Trẻ thực khởi động
(14)- Động tác tay 1: Hai tay thay đưa lên cao - Động tác chân 3: Ngồi xổm, đứng lên
- Động tác bụng 3: Đứng nghiêng người sang hai trái, sang phải
- Động tác bật 3: Bật chân trước, chân sau - Cho trẻ tập lần nhịp
- Nhấn mạnh động tác tay, chân tập lần nhịp b Vận động bản: Bò bàn tay bàn chân 3 – m
- Cô giới thiệu tên vận động: Bò bàn tay bàn chân – m
- Cô làm mẫu Lần 1: khơng giải thích - Lần 2: Kết hợp phân tích động tác
- TTCB: Đứng trước vạch chuẩn, tay thả xi. - Thực hiện: Khi có hiệu lệnh cô, cúi xuống chống bàn tay áp sát sàn (chú ý tay để vạch), người nhổm cao lên Bắt đầu bị thẳng phía trước, bị phối hợp chân tay cách nhịp
nhàng, bò đến cuối đường, đứng lên cuối hàng đứng
- Cô thực lần 3: Thực lại toàn động tác - Mời 1- trẻ lên thực mẫu
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực sửa sai cho trẻ (nếu có)
* Trẻ thực hiện:
- Cho trẻ đứng theo hàng luân phiên thực vận động lần
- Cô ý bao quát sửa sai cho trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ tập
- Cơ cho trẻ thi đua đội với xem đội bị bàn tay bàn chân đích nhanh đội chiến thắng (thi đua lượt)
- Mời 1-2 trẻ lên thực lại vận động - Kết thúc cô hỏi trẻ tên vận động vừa tập
c Trò chơi vận động: Bò nhanh lấy trang phục - Cách chơi: Chia lớp thành hai đội, nhiệm vụ đội bạn lên bò theo đương thẳng, phía trước lấy trang phục mùa hè ( áo, váy, ) mang cho đội
- Luật chơi: Đội lấy nhiều trang phục đội chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lượt, sau lượt chơi cô nhận xét kết chơi đội
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng hát “Nắng sớm” 3 Kết thúc:
- Hơm thực vận động gì?
- Trẻ tập theo
- Chú ý
- Trẻ quan sát cô tập mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe phân tích
- Quan sát
- Trẻ thực mẫu
- Lần lượt trẻ thực
- Trẻ thi đua
- Trẻ thực - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe nói cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi vui vẻ
- Trẻ lại nhẹ nhàng
(15)- Chúng chơi trị chơi gì?
- Nhận xét, tuyên dương , chuyển hoạt động
3-4m
- TC Bò nhanh lấy trang phục
- Lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… …… ……… ……… ……… ………
……… ……… ………
……… …… ……… ……… ……… ………
……… ……… ………
……… …… ……… ……… ……… ………
……… ……… ………
Thứ ngày 07 tháng 07 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH
Trò chuyện tượng thời tiết mùa hè HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát : Mùa hè đến ; Trời nắng trời mưa
(16)I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 KiÕn thøc:
- Trẻ biết mùa hè mùa năm
- Trẻ biết số đặc điểm thời tiết, cảnh vật thiên nhiên, hoạt động người hố
2 Kỹ năng:
- Rốn trẻ kỹ quan sát, nhận xét, mô tả, ý, ghi nhớ có chủ định. - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ
3 Thái độ: Có ý thức học
- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp thời tiết Yêu mến cảnh vật thiên nhiên mùa hè
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ:
- Nhạc hát “Mùa hè đến”, “Trời nắng trời mưa”
- Giáo án điện tử, hình ảnh cảnh vật, thời tiết mùa hè; đoạn ghi âm tiếng ve kêu - tranh vẽ cảnh vật mùa hè, mùa đông
- rổ đựng lô tô đồ dùng, quần áo trẻ mùa 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức, gây hứng thú vào bài - Lắng nghe, lắng nghe!
- Các lắng nghe cô đọc câu đố nói mùa nhé! Mùa nóng
Trời nắng chang chang Đi học làm
Phải đội mũ nón? (Đó mùa gì?) - Có hát nói mùa hè nhỉ?
- Cho trẻ hát “Mùa hè đến”
- Sắp đến mùa hè rồi, thấy mùa hè ntn?
- Hôm cô tìm hiểu mùa hè xem mùa hè có đặc điểm bật nhé!
2.1 Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại thời tiết và cảnh vật thiên nhiên mùa hè
- Cho trẻ xem số hình ảnh cảnh vật thời tiết mùa hè
- Cho trẻ nghe tiếng ve, hỏi trẻ nghe thấy âm gì? (tiếng ve kêu biểu đặc trưng mùa hè) - Những loại nở hoa làm cho cảnh vật mùa hè thêm rực rỡ?
- Tại mùa hè có nhiều trái ngon ngọt? - Mùa hè diễn sau trước mùa năm? - Nhìn bầu trời mùa hè thấy nào? - Những ngày hè thường nóng vào lúc nào? - Mùa hè hay có mưa rào, mưa rào xuất hiện
Nghe gì, nghe gì? - Trẻ nghe giải đố
- Mùa hè
- Bài hát “Mùa hè đến” - Trẻ hát
- Trời nắng, nóng - Trẻ ý
- Vâng
- Trẻ quan sát
- Tiếng ve
- Cây hoa phượng
- Có nhiều nắng, hấp thu nhiều chất…
- Trước mùa thu, sau mùa xuân; Cao, xanh - Buổi trưa
(17)tượng nguy hiểm nào?
- Để phịng tránh dơng, sấm sét người phải làm gì?
- Nếu nắng mà khơng có mưa xảy tượng gì?
- Hiện tượng thời tiết gây thiếu nước sinh hoạt, gây khô hạn cho trồng, tượng thời tiết gì?
* Quan sát cảnh trời mưa
- Khi trời mưa thấy bầu trời ntn? - Mưa có tác dụng người?
->Mưa tượng tự nhiên quan trọng, làm cho cối tốt tươi, thời tiết mát mẻ, mưa cung cấp nước sinh hoạt cho người, cho ao hồ, sông, suối…
- Nếu mưa nhiều dẫn đến điều gì? - Khi mưa phải làm gì?
=>Mưa tượng tự nhiên diễn mùa hè, mưa đem lại ích lợi cho sống người,cây cối, lao động sản xuất…Nếu mưa nhiều dẫn đến nhiều hậu nghiêm trọng: lũ lụt gây chết người, phá hỏng nhiều cơng trình…
- Giáo dục trẻ khơng ngồi trời mưa dơng, khơng trú mưa gốc Sử dụng tiết kiệm nguồn nước
*Quan sát hình ảnh bão lũ.
- Khi mùa hè đến thường kéo theo bão lũ Bây xem phóng mà cô ghi lại nhé!
(Cô mở vi deo hình ảnh bão lũ cho trẻ xem)
- Bão tượng tự nhiên diễn mùa hè, bão gây nhiều tác hại làm cho cối nhà cửa sụp đổ trôi, thiệt hại người tài sản lớn
- Để hạn chế thiên tai bão lũ người phải làm gì?
=>Giáo dục trẻ khơng chặt phá rừng, không vứt rác bừa bãi môi trường để bảo vệ môi trường xanh đẹp
2.2 Hoạt động 2: Quan sát, đàm thoại cảnh sinh hoạt người mùa hè
- Sang mùa hè, anh chị học đến hết tháng mấy? Và nghỉ hè vào tháng nào?
- Để tránh nóng nắng gay gắt mùa hè học, chơi phải ý điều gì?
- Mùa hè nóng bức, người thường mắc bệnh dịch gì?
- Để phịng tránh dịch bệnh mùa hè, phải làm gì?
xốy
- Khơng ngồi trời, phòng chống nhà cửa… - Hạn hán
- Ghi nhớ
- Trời nắng nóng nhiều - Bầu trời u ám, mây đen - Cung cấp nước…
- Lắng nghe
- Lũ lụt…
- Mặc quần áo mưa - Lắng nghe
- Quan sát, lắng nghe
- Trồng xanh, không chặt phá rừng… - Lắng nghe
- Tháng
- Mặc quần áo mỏng, đội mũ, nón, khơng chơi ngồi trời nắng, tắm mưa, ao, hồ - Cảm cúm, dịch tả
(18)- Hoạt động vào buổi chiều mùa hè vùng biển người mong chờ nhất?
- Nơi nghỉ mát người mong muốn đến thăm mùa hè nhất?
- Các bố mẹ cho du lịch, nghỉ mát đâu?
=> Mùa hè oi mà người gia đình tắm biển mát mẻ Khi tắm biển gia đình nhớ phải mặc áo phao, không bơi xa mà phải theo hướng dẫn người lớn nhớ chưa
2.3 Hoạt động 3: Mở rộng
- Ngồi tắm biển vào mùa hè ra, cịn có nhiều hoạt động khác thăm ông bà quê, du lịch nghỉ mát, thăm danh lam thắng cảnh đất nước, cắm trại, thả diều Cô mở máy tính cho trẻ xem giới thiệu hoạt động
- Giáo dục an tồn cho trẻ du lịch gia đình Thêm u thích mùa hè
2.4 Hoạt động 4: Trị chơi luyện tập * Trị chơi 1: "Mùa hè có gì"
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần sau lần chơi cô nhận xét, tun dương trẻ
* Trị chơi 2: “Tìm đồ dùng phù hợp cho mùa hè” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cơ có nhiều tranh lơ tơ đồ dùng, quần áo mùa để rổ Nhiệm vụ đội nhạc bật lên, hai đội phải bật xa sau chạy thật nhanh lên chọn rổ đội đồ vật, trang phục phù hợp với mùa hè gắn lên bảng đội
- Luật chơi: Đội chọn nhiều đồ dùng giành chiến thắng, cịn đội chọn đồ khơng phù hợp với mùa hè, chọn đội thua
- Tổ chức cho trẻ chơi lần, động viên, khuyến khích trẻ sau lần chơi
3 Kết thúc:
- Hôm tìm hiểu mùa gì? => Giáo dục trẻ: Yêu mến cảnh vật thiên nhiên mùa hè, biết giữ gìn vệ sinh thể sẽ, mặc trang phục phù hợp thời tiết Biết phòng tránh số dịch bệnh mùa hè, chơi du lịch gia đình có ý thức bảo đảm an tồn
Nhận xét- TD- Chuyển HĐ
- Tắm biển
- Vịnh Hạ Long, Cửa Lò, Nha Trang,
- Trẻ kể - Lắng nghe
- Quan sát, lắng nghe
- Lắng nghe - Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trị chơi
- Tìm hiểu mùa hè, hoạt động diễn mùa hè
(19)Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
Thứ ngày 08 tháng 07 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Thơ “Trưa hè’’.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Trị chơi: Mưa to mưa nhỏ - Tơ màu tranh mùa hè” - Bài hát: “Mùa hè đến” I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung ý nghĩa thơ - Trẻ thuộc thơ biết đọc thơ cô
- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc 2 Kỹ năng
(20)- Kỹ ý, ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ
- Có ý thức tham gia vào tiết học
- Giáo dục trẻ yêu cảnh vật thiên nhiên mùa hè Biết giữ gìn bảo vệ sức khỏe mùa hè
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ
- Tranh minh họa nội dung thơ; que - Giáo án điện tử powerpoint
- Giấy A4, bút sáp màu
- Đài đĩa nhạc “Nắng sớm”, “Mùa hè đến” - Xắc xô
2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định, trò truyện, gây hứng thú
- Cho trẻ chơi trò chơi "Mưa to mưa nhỏ "
- Chúng có biết mưa rào thường có vào mùa khơng ?
- Thời tiết mùa hè ? - Mùa hè có hoa nở ?
- Các thấy nắng buổi trưa mùa hè ?
=> Giáo dục trẻ khơng ngồi vào buổi trưa nắng buổi trưa gay gắt ảnh hưởng đến sức khỏe, tắm gội thường xuyên giữ thể ; ăn nhiều hoa quả, rau xanh bổ sung vitamin
- Các ạ, khung cảnh mùa hè thật tươi đẹp, trời cao xanh gợi lên khung cảnh trưa hè làng quê thật n bình Giờ học hơm đưa thăm làng quê ngày hè qua thơ “Trưa hè’’ !
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Cô đọc mẫu Cô đọc:
- Lần 1: Cô đọc với giọng truyền cảm, thiết tha Giới thiệu tên thơ: “Trưa hè’’, tác giả: Dạ Thảo + Các có biết thơ có tên “Trưa hè’’ không ?
- Các lắng nghe cô đọc lại thơ ! - Lần 2: Đọc kết hợp tranh, giảng nội dung thơ * Giảng nội dung thơ:
- Bài thơ “Trưa hè” nói buổi trưa hè nắng nóng nhờ có gió nên cảm thấy nắng mềm mại hơn, có đàn gà kiếm ăn, đàn vịt bơi ngồi ao, cịn em bé thiêm thiếp ngủ lời ru bà thoang thoảng đầy hương lúa
- Trẻ chơi trò chơi - Mùa hè
- Nắng nóng - Hoa phượng - Rất gay gắt - Trẻ lắng nghe
- Chú ý
- Vâng
- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ - Vì thơ nói cảnh vật mùa hè
(21)- Cơ giải thích từ “nắng mềm lụa”, “vi vút’’, “khoan thai”, “thiêm thiếp”
- Cơ đọc lần 3: Kết hợp với trình chiếu
2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung thơ: - Các vừa nghe cô đọc thơ gì? Sáng tác ai?
- Bài thơ tả buổi trưa mùa năm? - Trong thơ, ánh nắng miêu tả nào?
- Gà, vịt làm gì?
- Cịn em bé làm vào buổi trưa? - Con có u thích cảnh vật mùa hè khơng?
- Giáo dục trẻ yêu cảnh vật thiên nhiên mùa hè yên ả, biết giữ gìn bảo vệ sức khỏe mùa hè 2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cả lớp đọc toàn thơ theo cô (2 - lần) - Cho tổ đọc, cô ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ kịp thời
- Nhóm bạn trai (5 bạn), nhóm bạn gái (5 bạn) lên đọc thơ, động viên, khuyến khích trẻ
- Mời cá nhân trẻ lên đọc, cô động viên trẻ kịp thời
- Cho lớp đọc thơ theo hình thức nâng cao, đưa tay phía tổ tổ đọc
- Cho lớp đọc lại thơ ( lần)
2.4 Hoạt động 4: Trị chơi "Tơ màu tranh mùa hè"
- Phát giấy, bút màu cho trẻ, giới thiệu tranh, hướng dẫn trẻ cách tô
- Tổ chức cho trẻ tô màu tranh - Cô bật nhạc trẻ tô màu - Nhận xét sau trẻ tô màu xong 3 Kết thúc:
- Cô hỏi trẻ hơm học thơ gì? Của tác giả nào? Về nhà đọc lại thơ cho bố mẹ, ông bà nghe nhé!
- Nhận xét, tuyên dương, cho trẻ hát “Mùa hè đến” - Chuyển hoạt động
- Quan sát, lắng nghe - Bài thơ “Trưa hè” Sáng tác: Dạ Thảo - Mùa hè
- Mềm lụa
- Gà kiếm ăn vườn, vịt bơi ao rộng
- Em bé ngủ - Có
- Vâng lời cô
- Lớp đọc thơ - tổ đọc
- Nhóm trẻ trai, trẻ gái đọc - Cá nhân trẻ đọc
- Cả lớp đọc
- Chú ý
- Trẻ tô màu tranh
- Bài thơ “Trưa hè” Tác giả: Dạ Thảo - Vâng
- Trẻ hát
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
(22)………
………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
………
………
……… ……… ……… ………
………
………
……… ………
Thứ ngày 09 tháng 07 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Ôn nhận biết số lượng, chữ số phạm vi 5. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Bài hát: “Nắng sớm”
- Trò chơi: “Chọn số tương ứng với số lượng đồ vật”, “Về nhà” Ai nhanh nhất
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết số lượng, chữ số phạm vi 5, biết liên hệ thực tế - Trẻ biết chơi trò chơi theo yêu cầu cô
2 Kỹ năng:
(23)3 Thái độ
- Trẻ hào hứng tham gia vào tiết học - u thích học tốn
II CHUẨN BỊ
Đồ dùng cô trẻ
- Máy vi tính có slide số lượng 5; nhạc chủ đề - Lô tô áo phao; lô tô bạn nhỏ; lô tơ bóng
- Mỗi trẻ rổ đựng lô tô áo, lô tô quần, thẻ số rời - Thẻ số rừ – 5, bảng nhỏ, loto phao
- bóng nhựa; ngơi nhà bìa cứng dán chấm tròn 2 Địa điểm: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định, trò truyện - Cho trẻ hát “Nắng sớm”
- Các vừa hát hát nói điều gì?
- Trời nắng nóng tượng thời tiết mùa gì? - Cảnh vật mùa hè có thay đổi?
- Con thích cảnh vật mùa hè khơng?
- Mùa hè bố mẹ có đưa tắm biển không? - Khi tắm biển phải ý điều gì?
=> Giáo dục trẻ tắm biển phải người lớn, mặc áo phao, dùng phao để đảm bảo an tồn - Các có áo phao để tắm biển chưa? Hơm bạn Mai chợ mua áo phao cho người gia đình để chuẩn bị tắm biển vào mùa hè nhé!
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Ôn đếm số lượng phạm vi 5.
- Trước chợ, bạn Mai đếm có tất người nhà bạn Nhà bạn Mai có người? (trẻ đếm)
- Và bạn Mai chọn mua áo phao đây?
- Số người gia đình bạn Mai số áo pháo có khơng? Cùng tương ứng với chữ số mấy?
- Bây lớp thơi - Cô đưa đồ dùng: Mũ, ô, váy có số lượng khác từ 1- cho trẻ gọi tên đếm
- Các tìm xung quanh lớp có đồ chơi, đồ dùng có số lượng
- Trẻ hát
- Bạn nhỏ vui đón ánh nắng sớm
- Mùa hè
- Có tiếng ve kêu, hoa phượng nở
- Có - Có
- Đi người lớn, mặc áo phao
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Vâng
- Lắng nghe
- Trẻ đếm: có người - áo phao - áo phao
- Bằng – tương ứng chữ số
- Đi chỗ -Trẻ đếm
(24)Động viên, khuyến khích trẻ
2.2 Hoạt động 2: Ôn nhận biết số lượng, chữ số trong phạm vi 5
- Cho trẻ lấy rổ ra, hỏi trẻ rổ có gì?
- Vậy dùng, sử dụng quần áo phải nào?
- Các lấy tất số áo xếp thành hàng ngang - Đếm số áo số quần?
- Các so sánh số áo số quần với nhau?
- Còn thiếu áo nữa? Bạn giúp cô thêm áo nữa? (cho trẻ xếp thêm áo nữa) - Cho trẻ đếm số áo số quần, tương ứng với số mấy? (đặt thẻ số 5)
- Bạn có nhận xét chữ số 5? (gồm nét thẳng, nét cong bên phải nét ngang)
- Cho trẻ bớt dần nhóm quần đến nhóm áo, lần bớt lại đếm tương ứng với thẻ số mấy? - Cô mua nhiều bóng tặng cho bạn tắm biển mùa hè, đếm xem có bóng nhé! (tương ứng với số mấy?) - Các học giỏi, thưởng cho lớp trị chơi
2.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trò Chơi “Ai nhanh nhất”
- Trên có nhiều phao, nhiên nhóm phao chưa số lượng mà cần, nhiệm vụ bạn chọn thêm số phao gắn vào nhóm phao bỏ bớt phao gắn cho nhóm phao có đủ số lượng tương ứng với số lượng cho sẵn - Mỗi bạn lên thêm bớt nhóm phao Sau giơ bảng lên
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi
( Cơ bao quat, động viên, khích lệ trẻ chơi) - Nhận xét – tuyên dương
* Trò chơi 2: Chọn số tương ứng với số lượng đồ vật
- Trên hình máy tính có hình ảnh đồ dùng dùng mùa hè, nhiệm vụ đếm số lượng đồ dùng chọn chữ số tương ứng với số lượng đồ dùng đếm
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi
- Có quần, áo
- Giữ gìn cẩn thận, khơng làm bẩn
- Trẻ xếp áo thành hàng ngang
- Trẻ xếp áo – quần tương ứng đếm
- Không
- Thiếu áo nữa, trẻ xếp thêm áo
- Trẻ đếm – – đặt thẻ số
- Gồm nét thẳng, nét cong bên phải nét ngang
- Trẻ thực
- Lắng nghe, quan sát - Trẻ đếm – tương ứng số
- Chú ý
- Trẻ chơi trò chơi
- Chú ý, lắng nghe
(25)* Trò chơi “Về nhà”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét sau lượt chơi
- Các có muốn chơi trị chơi không?
3 Kết thúc:
- Cô hỏi trẻ tên vừa học- tuyên dương trẻ - Cô nhận xét khen ngợi trẻ
- Cho trẻ đọc thơ “Trưa hè” - Chuyển hoạt động
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc thơ
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ………
……… ………
……… ……… ……… ………
Thứ ngày 10 tháng 07 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình
VẼ MÂY, MƯA HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: “Trời mưa”
Bài hát “Mưa bóng mây”; “Sau mưa”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết trời mưa to, mưa nhỏ; Trẻ hiểu ích lợi mưa đời sống người, cối, động vật
- Trẻ biết phối hợp nét để vẽ thành hình hạt mưa, đám mây biết tơ màu tranh hợp lí
- Biết nhận xét bạn màu sắc, đường nét, bố cục 2 Kỹ năng:
(26)- Rèn cho trẻ KN cầm bút, kỹ phối hợp nét xiên ngắn, xiên dài, nét thẳng để tạo thành hạt mưa, nét ngoằn ngoèo, nét lượn cong để tạo thành đám mây 3 Thái độ:
- Biết tơn trọng SP tạo Có ý thức bảo vệ thể trời mưa II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Giáo án điện tử; Đoạn video trời mưa; slide mưa to, mưa nhỏ, quang cảnh trời mưa; Giá treo sản phẩm
- tranh vẽ cảnh trời mưa to, trời mưa nhỏ ; Que chỉ, bảng, nam châm - Giấy A3, tạo hình, bút chì, tẩy, bút sáp màu; Nhạc hát: Mưa bóng mây; 2 Địa điểm: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện - Cho trẻ chơi trò chơi “Trời mưa” - Các vừa chơi trò chơi gì?
- Mưa to nào? Mưa nhỏ nào? - À, để xem bạn lớp nói trời mưa có khơng, xem đoạn phim mà cô quay trời mưa nhé!
- Cơ mở máy vi tính, dùng que vào hình ảnh trời mưa to, hỏi trẻ mưa to hay mưa nhỏ? Mưa to hạt mưa nào?
- Cơ tiếp hình ảnh trời mưa, hỏi mưa gi? (mưa nhỏ); Mưa nhỏ hạt nào? - Cơ vẽ tranh trời mưa lớp có muốn xem không?
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại. - Cho trẻ trốn cô, cô đưa tranh
- Cô đâu, đâu? Cơ có tranh vẽ đây?
- Con có nhận xét tranh cô? - Muốn vẽ đám mây hạt mưa, cô vẽ nào?
- Cơ sử dụng nét để vẽ đám mây? Cơ vẽ hạt mưa nét gì?
- Mưa từ đâu rơi xuống?
- Ngoài cịn vẽ nữa? Bố cục tranh nào?
- Tại lại có hạt mưa to hạt mưa nhỏ? - Cô sử dụng màu sắc để thể mây trời mưa?
=> Những hạt mưa to cô dùng nét xiên dài để vẽ, cô dùng nét xiên ngắn để vẽ hạt mưa nhỏ, cô sử dụng nét vẽ lượn cong tạo thành đám mây; Trời mưa nên cô dùng màu đen để tơ
- Trẻ chơi trị chơi - Trò chơi: Trời mưa
- Mưa to: Lộp độp; mưa nhỏ: tý tách
- Vâng - Chú ý
- Trẻ trả lời, mưa to hạt mưa dày, mưa nhỏ hạt mỏng - Trẻ quan sát trả lời - Có
- Trẻ nhắm mắt
- Trẻ mở mắt trả lời
- Bức tranh vẽ trời mưa to, mưa nhỏ
- Trẻ trả lời - Nét lượn cong
- Nét xiên ngắn nét xiên dài, nét thẳng
- Trên trời
- Mây, cối, vật - Bố cục đẹp
- Vì có hạt xa, hạt gần - Mây màu đen
(27)màu đám mây
- Các sẵn sàng để vẽ tranh trời mưa thật đẹp chưa?
2.2 Hoạt động 2: Trao đổi ý tưởng
- Các định vẽ trời mưa to hay mưa nhỏ? Những đám mây vẽ nét gì? Trời mưa đám mây có màu gì? Con tơ màu cho tranh nào?
( cô đặt câu hỏi gợi ý, gợi mở ý tưởng vẽ cho trẻ)
- Bây cô mời vẽ tranh trời mưa để đem triển lãm tranh với anh chị lớp lớn nhé!
2.3 Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện.
- Cô phát giấy bút cho trẻ, nói lại cách cầm bút tư ngồi để trẻ ngồi cầm bút cho - Cho trẻ cầm bút tay phải giơ lên kiểm tra
- Sau mở băng nhỏ hát "Mưa bóng mây" trẻ tô cho học thêm sinh động - Cô đến bên 1-2 trẻ hỏi ý định trẻ Con định vẽ gì? Con dùng nét để vẽ mây, mưa? Tơ màu tranh nào? Trời mưa mây tơ màu gì?
- Cơ khích lệ trẻ vẽ, tơ màu tranh, gợi ý cho trẻ lúng túng vẽ, chọn màu sắc, sửa tư ngồi cho trẻ
- Trong trẻ tô cô động viên nhắc nhở trẻ tâm vào hoạt động cho kịp thời gian
2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm lên giá; Cho trẻ mô tả tranh vừa vẽ
- Gợi ý cho tổ 1, bạn nhận xét tổ mình; Con thích tranh bạn? Vì thích tranh đó?
- Cơ giáo nhận xét chung- tuyên dương khen ngợi vẽ, tô màu đẹp, động viên vẽ, tô màu chưa đẹp cần cố gắng lần sau 3 Kết thúc:
-Hôm vẽ nào?
- Giáo dục trẻ bảo vệ thể trời mưa (mặc áo mưa, che dù )
Cô nhận xét chung, tuyên dương
- Cho trẻ hát “Sau mưa” - Chuyển hoạt động
- Sẵn sàng
- Trẻ nêu ý tưởng - Mưa vẽ nét xiên ngắn xiên dài, mây vẽ nét cong - Màu đen tô đám mây
- Vâng
- Trẻ nhận vở, bút - Chú ý
- Trẻ cầm bút giơ lên - Trẻ thực vẽ
- Trẻ trả lời cô
- Mang lên trưng bày - Trẻ mô tả tranh - Trẻ nhận xét
- Chú ý
- Vẽ mây, mưa - Vâng lời cô
(28)Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):