giáo án nước Trò chuyện về vai trò của nước

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Thứ ngày tháng năm Hoạt động : Nhận biết Đề tài : Trò chuyện vai trò nước I.Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết đặc điểm, tính chất, trạng thái nước - Biết nguồn nước, ích lợi nước * Kỹ năng: - Phát triển giác quan trẻ qua hoạt động sờ, nếm, ngửi… - Phát triển khả quan sát, suy luận, phán đoán trẻ - Phát triển ngôn ngữ, vốn từ cho trẻ * Thái độ: - Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước II Chuẩn bị: * Đồ dùng cô : - cốc thủy tinh, thìa - Nước, mi ca - Sữa, màu , muối * Đồ dùng trẻ: - chai nước, phễu nhựa, ly * Địa điểm: - Trong lớp III.Tiến trình hoạt động: 1.Hoạt động mở đầu - Cho trẻ hát bài: “ Cho làm mưa với” * Trò chuyện: - Các vừa hát gì? - Mưa đến cho gì? - Con nhìn thấy nước có đâu? 2.Hoạt động trọng tâm *Hoạt động 1: Giới thiệu nguồn nước, ích lợi nước: - Các nhìn lên hình ý quan sát xem nước có đâu? Cho trẻ quan sát đoạn phim biển, sông, hồ Hỏi trẻ: Vừa xem thấy nước có đâu? - Các rửa tay nước đâu? - Nước vòi uống chưa? Vì sao? Nước có khắp nơi, nước mạng lại cho nhiều kì diệu Cô mời cô khám phá *Hoạt động 2: Khám phá tính chât đặc điểm nước: - Cô rót nước sôi từ phích nước - Các quan sát thấy cô rót nước từ ra? - Là nước gì? - Tại biết nước sôi? Cô đưa mica ra, nhìn xem có mi ca không? - Các nhìn rõ mặt cô không? Cô đưa mi ca lên miệng cốc nước nóng - Các đoán xem điều xảy ra? Bây nhìn rõ mặt cô không? Vì sao? Cô đưa mi ca cho trẻ quan sát - Con thấy mi ca? - Tại lại có hạt nước mi ca? Nước owr nhiệt độ cao biến thành - Cô đưa chai nước lọc - Mỗi bạn lấy cốc - Nhóm cô rót nước vào cốc, nhóm cô rót sữa vào cốc - Các nhìn xem màu nước màu sữa nào? Có khác nhau? - Nước có màu không? - Nếu cô cho thìa vào cốc nước có thấy thìa không? Nước không màu, suốt nên cho thìa vào nhìn thấy thìa - Thế cho thìa vào cốc sữa nào? - Hằng ngày, uống nước , thấy mùi gì? Có vị gì? - Cô cho trẻ ngửi cốc nước - Nước có mùi gì? - Nhấp ngụm nước, thấy có vị gì? Nước không mùi, không vị - Cô đổ phẩm màu vào ly nước - Cô đổ muối vào ly nước - Hỏi trẻ nước nào? Vì lại chuyển màu? Có màu gì? - Vậy nước suốt không màu, không mùi không vị Nước hòa tan số chất * Giáo dục: - Nếu nước điều xảy ra? - Hằng ngày, dùng nước để làm gì? - Theo phải làm để có nguồn nước sạch? - Để tiết kiệm nước, phải làm gì? *Hoạt động 3: Trò chơi: “ Đong nước vào chai” - Cách chơi: Cô chia làm đội, bạn chạy lên đong nước vào chai chạy đập tay bạn sau chạy cuối hàng Bạn chạy lên đong nước vào chai, nghe hiệu lệnh trò chơi kết thúc - Luật chơi: Đội đong nước nhiều hơn, đội chiến thắng 3.Hoạt động kết thúc: - Cho vận động theo nhạc thơ“ Cho làm mưa với” *Đánh giá cuối ngày: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Thứ ngày tháng năm Hoạt động : Làm quen văn học Đề tài : Truyện “Mưa từ đâu đến” I Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật truyện Hiểu số tượng thiên nhiên: mây, nước, mưa, biết mưa từ đâu đến - Biết sử dụng ngôn ngữ để trả lời câu hỏi cô - Giáo dục trẻ biết uống nước sạch, uống nước đun sôi II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ truyện - Tranh rời: ông mặt trời, giọt nước, nước, mây, mưa III Tiến trình hoạt động: 1.Hoạt động mở đầu: -Cô trẻ chơi trò chơi: “Gieo hạt” - Chơi làm động tác minh hoạ theo lời nói -Cô mở máy có tiếng mưa rơi hỏi trẻ: - Có tiếng con? (trơi mưa) - Các thấy trời mưa chưa? Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: Giới thiệu, cô kể chuyện: + Giới thiệu: - Muốn biết mưa từ đâu đến, lại có mưa, nghe cô kể chuyện “Mưa từ đâu đến” nhé! + Cô kể chuyện: -Kể lần 1: Dùng tranh minh hoạ nội dung truyện - Cô vừa kể chuyện gì? Trong truyện có ai? - Cô kể lần kết hợp mô hình nhân vật rời Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn Cô kể trích dẫn: - “Buổi sáng ông…… cho chúng cháu lên với ông nhé!” - Ông mặt trời gọi ai? Ông gọi nào? - Nghe tiếng gọi ông giọt nước bay vội lên trời không? - Vì giọt nước không bay lên được? À giọt nước muốn bay lên ông mặt trời, lúc giọt nước nghĩ chúng bay Cô dẫn tiếp: “Ông mặt trời vừa vén mây………giọt nước rơi xuống đất gọi mưa” - Ông mặt trời nghĩ cách gì? - Lên trời giọt nước chụm lại thành gì? - Những đám mây trĩu nặng chuyển sang màu xám chuyện xảy ra? - Đố biết mưa từ đâu đến? - Mưa có ích lợi gì? Cô tóm ý nội dung truyện * Trò chơi: “Đội nhanh nhất” Cách chơi: Mỗi đội bìa cứng số tranh vẽ nội dung câu chuyện “Mưa từ đâu đến” Cô chia trẻ thành hai đội đứng trước vạch kẻ Khi có hiệu lệnh cô bạn đội chạy lên chọn tranh câu chuyện, gắn lên Sau chạy cuối hàng, đến bạn thứ hai chạy lên chọn tranh thứ hai theo nội dung câu chuyện, hết câu chuyện Đội gắn nhanh, gắn theo nội dung câu chuyện đội thắng trò chơi Cô kiểm tra tóm tắt nội dung câu chuyện theo nội dung tranh 3.Kết thúc hoạt động - Củng cố, giáo dục trẻ -Cả lớp hát “Trời nắng, trời mưa” nghỉ *Đánh giá cuối ngày: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Thứ ngày tháng năm Hoạt động : Thể dục Đề tài : Chuyền bóng qua đầu, chân I Mục đích yêu cầu: - Trẻ thực động tác tập phát triển chung.Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng tay, mắt để thực vận động “Chuyền bóng qua đầu, qua chân” - Rèn kỉ khéo léo qua trò chơi “Mèo đuổi chuột” - Trẻ mạnh dạn tự tin biết phối hợp tốt với bạn hoạt động II Chuẩn bị: - Bóng đủ cho trẻ -Máy catset, băng nhạc III Hoạt động trọng tâm: Khởi động: Cô cho trẻ tự theo cô nhạc, kết hợp với kiểu đi, chạy Sau xếp thành hàng ngang Trọng động: a.BTPTC: Trẻ thực tập phát triển chung: HH: Gà gáy ò ó o TV: Đưa tay dang ngang lên cao BL: Tay đưa cao nghiên người sang phải, sang trái (2 lần x nhip) Chân: Tay chống hông chân đưa trước Bật: Bật chỗ Mỗi động tác tập lần x nhịp b.VĐCB: + Trải nghiệm: Trẻ chơi với bóng theo kinh nghiệm trẻ, cô quan sát trẻ + Vận động bản: Cô giới thiệu vận động “ Chuyền bóng qua đầu qua chân” Cho trẻ lên làm mẫu cô - Trẻ quan sát nhận xét - Lần hai cô vừa chuyền vừa phân tích động tác: Đứng thẳng người tay cầm bóng đưa lên đỉnh đầu có hiệu lệnh người phía sau bắt bóng tay vào khoảng trống hết hàng Đứng cuối người tay cầm bóng đưa xuống chân có hiệu lệnh người phía sau bắt bóng tay vào khoảng trống hết hàng - Trẻ luyện tập:Lần lượt cô cho trẻ thực “chuyền bóng qua đầu qua chân” sau thi đua đội Cô bao quát, khuyến khích động viên cháu thực chưa c Trò chơi vận động:“Mèo đuổi chuột” - Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn to, cô mời trẻ vòng tròn to, trẻ làm mèo, trẻ làm chuột Mèo đuổi chuột Mèo bắt chuột chuột bị phạt nhảy lò cò theo yêu cầu bạn lớp yêu cầu chuột phải làm theo Cho trẻ chơi nhiều lần d Hồi tĩnh: Cô trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp * Đánh giá cuối ngày: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Thứ ngày tháng năm Hoạt động :Tạo hình Đề tài : Vẽ mưa I.Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết xổ thẳng nét dài nét thẳng ngắn từ xuống làm mưa - Ngồi tư thế, biết cách cầm bút vẽ nét thẳng dài, ngắn tạo thành mưa - Giữ gìn sản phẩm, không bôi bẩn II.Chuẩn bị: - Tranh vẽ cảnh trời mưa - Bảng, phấn cho cô vẽ mẫu - Vở trẻ sáp màu, bàn ghế đủ cho trẻ - Máy catset, băng nhạc III.Tiến trình hoạt động: 1.Hoạt động mở đầu: - Cho trẻ đọc thơ “Mưa” Mưa đâu rơi xuống? Các thấy giọt mưa nào? Mưa to, mưa nhỏ - Trẻ trả lời theo suy nghĩ trẻ Hoạt động trọng tâm: Hoạt động1: Quan sát tranh: Cho trẻ xem tranh cảnh trời mưa - Bức tranh vẽ gì? - Khi trời mưa em bé phải cầm gì? - Những giọt mưa nào? - Bầu trời mưa có màu gì? Cho trẻ miêu tả hạt mưa “lộp bộp” “lộp bộp”, tí tách, tí tách, dùng tay kéo nét xiên từ xuống Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu - Vừa vẽ vừa giải thích: Cách cầm bút vẽ mưa nhỏ nét ngắn từ xuống Mưa to nét dài vẽ từ xuống Tô màu bầu trời, em bé mưa, đám mây Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô mở nhạc trẻ vào bàn ngồi thực hiên Cô quan sát nhắc nhở trẻ gợi ý trẻ tô màu sáng tạo - Hết thời gian cho trẻ dừng bút chơi trò chơi nhỏ, vừa đọc vừa kết hợp làm động tác: “Vẽ mỏi tay Cúi mỏi lưng Thể dục Là hết mệt mỏi” + Nhận xét, trưng bày sản phẩm Cô đến nhóm nhận xét, động viên khen trẻ Cho trẻ trưng bày sản phẩm 3.Hoạt động kết thúc: Giáo dục trẻ phải biết nhanh tay thực vẽ để hoàn thành sản phẩm biết tự hào sản phẩm tạo *Đánh giá cuối ngày: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Thứ ngày tháng năm Hoạt động : Làm quen âm nhạc Đề tài : Cho làm mưa với Nghe hát: Mưa rơi TCÂN: Hát theo hình vẽ I.Mục đích yêu cầu: - Trẻ thuộc hiểu nội dung hát “Cho làm mưa với” - Rèn trẻ kỹ vận động theo tiết tấu chậm hát hát “Cho làm mưa với” - Giáo dục trẻ biết lợi ích nước biết tiết kiệm nước II.Chuẩn bị Máy cát set, băng nhạc, phách tre, trống lắc III.Tiến trình hoạt động 1.Hoạt động mở đầu Cho trẻ chơi trò chơi “Trời mưa, che dù” Đàm thoại nội dung trò chơi Hoạt động trọng tâm - Hoạt động 1: Vận động theo tiết tấu chậm hát: "Cho làm mưa với” Bài hát “Cho làm mưa với” mà hôm trước cô dạy cho hát lớp hát lại cô nghe nào! Nhạc “Cho làm mưa với” lần.Cả lớp hát Các vừa hát hát gì? Cô thấy lớp thuộc hát hay Hôm cô dạy cho vận động theo tiết tấu chậm để hát “Cho làm mưa với thêm sinh động thích không? Các nhìn nghe cô hát vỗ tay theo tiết tấu chậm hát “Cho làm mưa với nhé! Cô hát lần Các có thích làm mưa không? Vì sao? Đúng rồi! Làm mưa để giúp ích cho đời ngày hè cần nước phải không nào! Chúng ta hát vận động theo tiết tấu chậm thật đều, thật hay chị gió làm mưa nhé! Cả lớp hát vỗ tay theo tiết tấu chậm hát “Cho làm mưa với” lần (Đội hình vòng tròn lớn) Mời cá nhân hát vận động theo tiết tấu chậm hát “Cho làm mưa với” Cô ý sửa sai Để hạt mưa giúp ích cho người cần phải sử dụng nước nào? Đê nhớ lời dặn nhận nhạc cụ xếp cho cô thành hai hàng dọc Cô mời tổ hát, vận động theo tiết tấu chậm hát “Cho làm mưa với” Chia trẻ thành vòng tròn nhỏ vận động theo tiết tấu chậm thể - Hoạt động 2: Nghe hát: “Mưa rơi” “Mưa rơi” hai từ nghe mát dịu đến Làm xóa tan nắng oi mùa hè, làm dịu khát đất, câu cối hoa người Mưa rơi cho tốt tưới búp chen cành Sự cần thiết giọt mưa rơi thể rỏ qua lời hát”Mưa rơi” dân ca Xá mà cô hát tặng cho hôm nói lên điều Trẻ cảm nhận giai điệu hát “Mưa rơi” lần Lần 2: Nghe ca sĩ hát Cô mời trẻ múa phụ hoạ cô theo lời hát - Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Hát theo hình vẽ” Trẻ chia thành hai đội cử đại diện lên chọn tranh đội hội ý tìm nội dung hát thể nội dung tranh vẽ, đội tranh đội hát hát đủ tranh thắng 3.Hoạt động kết thúc Vận động “Cho làm mưa với” * Đánh giá cuối ngày: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ... số chất * Giáo dục: - Nếu nước điều xảy ra? - Hằng ngày, dùng nước để làm gì? - Theo phải làm để có nguồn nước sạch? - Để tiết kiệm nước, phải làm gì? *Hoạt động 3: Trò chơi: “ Đong nước vào chai”... có vị gì? Nước không mùi, không vị - Cô đổ phẩm màu vào ly nước - Cô đổ muối vào ly nước - Hỏi trẻ nước nào? Vì lại chuyển màu? Có màu gì? - Vậy nước suốt không màu, không mùi không vị Nước hòa... xem thấy nước có đâu? - Các rửa tay nước đâu? - Nước vòi uống chưa? Vì sao? Nước có khắp nơi, nước mạng lại cho nhiều kì diệu Cô mời cô khám phá *Hoạt động 2: Khám phá tính chât đặc điểm nước: -