Đang tải... (xem toàn văn)
- BiÕt ®äc ph©n biÖt lêi c¸c nh©n vËt víi lêi ngêi dÉn chuyÖn.. RÌn kü n¨ng nghe : Ch¨m chó theo dâi b¹n kÓ chuyÖn.[r]
(1)TuÇn 3
Thứ hai ngày 29 tháng năm 2011 Tập đọc- Kể chuyện (Tiết 7+8)
Chiếc áo len I Mục tiêu
A Tập đọc
- Chú ý đọc đúng: lạnh buốt, lất phất, phụng phịu Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ
- Biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời ngời dẫn chuyện Biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm: lạnh buốt, ấm ấm, bối rối, phụng phịu
2 Rèn kĩ đọc hiểu :
- Hiểu nghĩa từ ngữ đợc giải cuối - Nắm đợc diễn biến câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Anh em phải biết nhờng nhịn, thơng yêu, quan tâm đến (trả lời đợc câu hỏi 1, 2, 3, SGK)
B KĨ chun :
1 Rèn kỹ nói: Dựa vào gợi ý SGK, HS kể lại đợc đoạn câu chuyện theo gợi ý HS giỏi kể lại đợc đoạn câu chuyện theo lời nhân vật Lan; biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt
2 Rèn kỹ nghe : Chăm theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn; kể tiếp đợc lời bạn
* Thông qua học giáo dục kỹ sống cho HS
II Đồ dùng dạy- học
- Tranh minh hoạ đọc
- Bảng phụ viết gợi ý kể đoạn câu chuyện áo len
III Hoạt động dạy học 1 Tổ chức lớp (1 ‘) 2 Bài cũ (3 ‘)
- Mời HS đọc " Cơ giáo tí hon " trả lời câu hỏi 2, sau - GV nhận xét, ghi điểm
3 Bµi míi
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Tập đọc ( 1,5 tiết)
a Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm đọc
b Luyện đọc (30 ‘)
* GV đọc mẫu, tóm tắt nội dung, HD chung cách đọc
* GV hớng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc câu
- Đọc đoạn trớc líp
- Luyện đọc đoạn, GV ý HD HS ngắt nghỉ dấu câu cụm từ câu văn dài
GV kết hợp mời HS giải thích (hoặc GV giảng) từ: bối rối, thào
- c tng đoạn nhóm đơi (2 ‘)
c Híng dÉn HS tìm hiểu (16-18 )
* GV yờu cầu HS đọc thầm đoạn 1, TLCH
? Chiếc áo len bạn Hoà đẹp tiện lợi nh nào?
? Em đặt tên cho đoạn 1.
* GV yêu cầu HS đọc đoạn 2, TLCH
? Thái độ mẹ nghe Lan đòi mua áo len nh bạn Hồ?
+ GV ghi: bèi rèi
? V× Lan dỗi mẹ?
- HS ni tip c câu
- HS nối tiếp đọc đoạn bài(1,2 lợt)
- HS luyện đọc đoạn theo HD GV
HS gi¶i thÝch tõ
- HS luyện đọc nhóm đơi - nhóm HS đọc nối tiếp * HS đọc thầm đoạn1,TLCH
- áo màu vàng, có dây kéo giữa, có mũ để đội, ấm ấm.
- Chiếc áo đẹp.
*1HS đọc thành tiếng đoạn 2, trả lời
(2)? Đoạn đặt tên gì?
* GV u cầu HS đọc đoạn 3, TLCH
? Anh TuÊn nói với mẹ gì?
+ GV ghi: thµo
? Em có nhận xét anh Tuấn? ? Em đặt tên cho đoạn gì?
* GV yêu cầu HS đọc đoạn 4, lớp đọc thầm theo
? V× Lan ©n hËn?
- GV yêu cầu lớp đọc thầm tồn
? Tìm tên khác cho truyện? Tiết 2 d Luyện đọc lại(8-10 ‘)
- Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn Lu ý cho HS giọng đọc
Hớng dẫn học sinh đọc theo vai
- GV cho nhóm (Mỗi nhóm HS) thi đọc theo cách phân vai
GV nhận xét, tuyên dơng
Kể chuyện (0,5 tiết) 1 GV nªu nhiƯm vơ
2 HD HS kĨ lại đoạn câu chuyện theo gợi ý.
a Giúp HS nắm đợc nhiệm vụ
- GV mời 1HS đọc yêu cầu phần kể chuyện, HS tiếp nối đọc gợi ý
- GV giải thích ý yêu cầu:
+ K theo gợi ý: gợi ý điểm tựa để nhớ ý câu truyện
+ Kể theo lời Lan: kể theo cách nhập vai, không giống y nguyên văn bản, ngời kể đóng vai Lan phải xng l tụi, mỡnh hoc em
b Kể mẫu đoạn 1
- GV mở bảng phụ viết sẵn gợi ý kể đoạn SGK
- GV mời - HS giỏi kể mẫu đoạn GV nhËn xÐt
c.Tõng cỈp HS tËp kĨ (5 ‘) d HS kĨ tríc líp
- GV mêi vµi HS thi kĨ tríc líp
- GV nhËn xÐt, b×nh chän HS kĨ tèt nhÊt
- Vì mẹ nói khơng thể mua cho Lan áo t tin nh vy.
- Dỗi mẹ.
* Cả lớp đọc thầm đoạn 3, TLCH
- Anh Tuấn thào nói với mẹ: “Mẹ ơi mẹ để áo đâu” “ Con khoẻ “ bên trong
- ngời anh biết yêu thơng, nhờng nhịn em
- Nhêng em.
* Cả lớp đọc thầm đoạn 4, trao đổi nhóm TLCH
- Vì cảm động trớc lịng u thơng của mẹ nhờng nhịn anh.
- Cả lớp đọc thầm tồn bài, suy nghĩ TLCH
VD: MĐ hai con; Tấm lòng ng-ời anh; Cô bé biÕt ©n hËn;
- Vài HS đọc đoạn
- HS luyện đọc nhóm tự phân vai
- nhóm thi đọc truyện theo vai
-1HS đọc yêu cầu phần kể chuyện, HS tiếp nối đọc gợi ý
Cả lớp đọc thầm theo
- 1HS đọc gợi ý để kể đoạn Cả lớp đọc thầm theo
- 1, 2HS kể mẫu đoạn theo lời cđa Lan
- HS kĨ nhãm - 3,4 HS kĨ tríc líp
4 Cđng cè - Dặn dò (2 ) ? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- GV tóm tắt nội dung
? Em học đợc điều qua câu chuyện này?
- Dặn HS đọc kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe Chuẩn bị bài: Quạt cho bà ngủ
Đạo đức (Tiết số 3+4) Bài 2: Giữ lời hứa (2 tiết) I.
Mơc tiªu:
- Häc sinh hiĨu: Thế giữ lời hứa phải gi÷ lêi høa - Häc sinh biÕt gi÷ lêi høa với bạn bè với ngời
(3)* Thông qua học giáo dục kỹ sống cho HS
II Tài liệu ph ơng tiÖn :
- VBT
- Tranh mimh hoạ truyện " Chiếc vòng bạc" - Các thẻ màu: đỏ, xanh, trắng
III Các hoạt động dạy học :
TiÕt 1 1 Tỉ chøc líp (1 )’
2 Bµi cị (2 )’
? Thiếu nhi cần phải làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ? ? Tuần qua em thực nh năm điều Bác dạy cha?
3 Bµi míi (30’)
Hoạt động thầy Hoạt động trò
a Giới thiệu bài - Ghi đầu
b Hoạt động 1: Thảo luận truyện Chiếc“
vòng bạc (12 )
- Giáo viên kể chuyện Chiếc vòng bạc: lần (lần có minh hoạ b»ng tranh.)
- Th¶o ln c¶ líp:
? Bác Hồ làm gặp lại em bé sau 2 năm?
? Em bé ngời truyện thấy nào trớc việc làm Bỏc?
? Việc làm Bác thể điều gì?
? Qua câu chuyện trên, em rút điều gì?
- Thế giữ lêi høa?
- Ngời biết giữ lời hứa đợc ngời đánh giá nh nào?
* GV kết luận: Tuy bận rộn nhiều công việc nh-ng Bác khônh-ng quên lời hứa với em bé, qua thời gian dài, việc làm Bác khiến ngời phải kính phục
c Hoạt động 2: Xử lí tình (10 )’
- Giáo viên chia lớp thành nhóm giao việc cho nhóm: nhóm 1, 2, thảo luận tìm cách xử lí tình 1; nhóm 3, 4, thảo luận tìm cách xử lí tình BT2
- GV yêu cầu nhóm thảo ln (3’)
- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Gợi ý HS thảo luận lớp:
? Em có đồng tình với cách giải nhóm bạn khơng? Vì sao?
? Theo em, Tiến nghĩ khơng thấy Tân sang học nh hứa?
? Hằng làm Thanh khơng dám trả lại truyện xin lỗi việc làm rách truyện?
? Cần làm khơng thể thực đợc điều mình hứa với ngời khác?
* GV nhËn xét, kết luân:
- Cần phải giữ lời hứa giữ lời hứa biết tự trọng tôn träng ngêi kh¸c
- Khi lí em khơng thực đợc lời hứa phải xin lỗi giải thích cho ngời biết
d Hoạt động 3: Tự liên hệ (7 )’ - GV yêu cầu HS tự liên hệ:
? Thời gian qua em có hứa với điều kh«ng?
- Học sinh nhắc lại - Học sinh đọc lại truyện
- Bác từ từ mở túi, lấy cái vòng bạc tinh trao cho bé. - Cảm động rơi nớc mắt kính phục trớc việc làm Bác. - Bác ngời trọng chữ tín, đã hứa làm cho đợc.
- Cần phải giữ lời hứa.
- Giữ lời hứa thực điều mình nói, hứa hẹn với ngời khác.
- …quý träng, tin cËy vµ noi theo.
- Học sinh nhắc lại
- HS c mc ghi nhớ VBT
* Tình 1: Tân cần sang nhà bạn học nh hứa tìm cách báo cho bạn biết, xem phim xong qua học khỏi bạn lo
(4)Em có thực đợc khơng? Vì sao?
? Em cảm thấy thực đợc (hay không thực hin c) li ú?
- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng em biết giữ lời hứa nhắc nhở em cha biết giữ lời hứa cần học tập bạn
- Học sinh tự liên hệ
4 Củng cố - Dặn dò (2 ) - Chốt lại nội dung
- Dặn HS thực giữ lời hứa Su tầm gơng biết giữ lêi høa
TiÕt 2 1 Tỉ chøc líp (1 )’
2 Bµi cị (2 )’
? ThÕ giữ lời hứa ? Vì phải giữ lêi høa ?
3 Bµi míi (30’)
Hoạt động thầy Hoạt động trị
a Giíi thiƯu bµi
b Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm hai ngời (BT 4/ VBT) (8 )’
- GV cho HS đọc yêu cầu BT4
- u cầu HS thảo luận nhóm đơi (3’) - GV mời số nhóm trình bày
GVkÕt ln:
- Các việc làm a, d giữ lời hứa
- Các việc làm b, c không gi÷ lêi høa
c Hoạt động 2: Đóng vai (BT5/ VBT) (12 )’ - GV cho HS đọc yêu cầu BT5
- GV chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận đóng vai tình có BT5
- GV u cầu nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai (4’)
- Mời nhóm lên đóng vai GV nhận xét
GVkÕt luËn: Em cÇn xin lỗi bạn, giải thích lí khuyên bạn không nên làm điều sai trái
* Hot ng 3: Bày tỏ ý kiến (BT6/ VBT) (10 ).’
- GV lần lợt nêu ý kiến, quan điểm có liên quan đến việc giữ lời hứa(có BT6), yêu cầu HS bày tỏ ý kiến cách giơ thẻ: đồng tình (thẻ đỏ), khơng đồng tình (thẻ xanh), lỡng lự (thẻ trắng)
GV kÕt luËn:
Đồng tình với ý kiến b, d, đ; khơng đồng tình với ý kiến a, c, e
* Kết luận chung: Giữ lời hứa thực điều nói, hứa hẹn Ngời biết giữ lời hứa đợc ngời tin cậy tôn trọng
* HS đọc yêu cầu BT4
- HS thảo luận nhóm đơi (3’) - Một số nhóm trình bày kết Cả lớp nhận xét, bổ sung
* HS đọc yêu cầu BT5
- Học sinh thảo luận đóngvai theo tình
- Các nhóm lên đóng vai Cả lớp theo dõi nhận xét
- HS bày tỏ ý kiến đồng tình hay khơng đồng tình, lỡng lự theo quy ớc giải thích lí
- Mét sè häc sinh nhắc lại
4 Củng cố - Dặn dò (2 ) - Học sinh nhắc lại phần ghi nhớ
- Giáo viên hệ thống học
- Dặn HS thực giữ lời hứa Chuẩn bị 3: Tự làm lấy việc
Toán (Tiết 11) Ôn tập hình học I Mục tiªu
Gióp häc sinh :
(5)- BT cần làm: 1, 2,
II
Đồ dùng dạy - học:
Bảng phơ vÏ h×nh BT4
III.Các hoạt động dạy - học 1 Tổ chức lớp (1 ‘) 2 Bài c (3 )
- Mời HS lên làm, lớp làm nháp: x + 135 ; 32 : + 176 - GV nhËn xét, ghi điểm
3 Bài (34 )
Hoạt động thầy Hoạt động trò
a Giới thiệu
Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng
b Hớng dẫn HS ôn tập
- BT cần làm: 1, 2, 3, em nµo lµm xong lµm tiÕp bµi 4)
* Bµi 1:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu phần a)
? Muốn tính độ dài đờng gấp khúc ta làm nh ?
? Đờng gấp khúc ABCD có đoạn thẳng ? Đó đoạn thẳng ?
Hóy nêu độ dài đoạn thẳng - Yêu cầu học sinh tính độ dài đờng gấp khúc ABCD
- GV nhận xét, khắc sâu cách tính độ dài đờng gấp khúc
* Yêu cầu học sinh c phn b)
? HÃy nêu cáh tính chu vi hình.
- Yêu cầu HS tính chu vi hình tam giác MNP
* Mở rộng toán :
Nhn xột chu vi ca hình tam giác độ dài đờng gấp khúc (Đờng gấp khúc điểm đầu điểm cuối trùng nhau)
* Bµi
- Yêu cầu học sinh nêu đề
- Hớng dẫn thực hành đo độ dài cạnh nêu kết đo
- Yêu cầu HS tính chu vi hình chữ nhật GV nhận xét, khắc sâu cách tính chu vi hình chữ nhật
* Mở rộng toán :
Các cạnh AB CD, AD BC
Vậy hình chữ nhật có hai cặp cạnh
* Bµi
- HS đọc tập
- Hớng dẫn quan sát hớng dẫn đánh số thứ tự cho phần
- Yêu cầu học sinh đếm số hình vng, hình tam giác gọi tên theo hình đánh số
* Bµi
- GV giúp HS xác định yêu cầu
* học sinh đọc
- tính tổng đoạn thẳng đờng gấp khỳc.
- đoạn, AB dài 34 cm BC dµi 12 cm CD dµi 40 cm
- HSlên bảng giải, lớp làm vào Bài giải
di ng gp khúc ABCD là: 34 + 12+ 40 = 86 (cm) Đáp số: 86 cm * HS đọc phần b
- Chu vi hình tổng độ dài cạnh hình đó.
- học sinh lên bảng tính, lớp làm vào
Bài giải
Chu vi hình tam giác MNP lµ: 34 + 12 +40 = 86 (cm) Đáp số: 86 cm - Bằng
* HS đọc yêu cấu
- HS thực hành đo độ dài cạnh nêu kết qu o
- Cả lớp làm vào vở, HS lên làm Bài giải
Chu vi hình chữ nhËt ABCD lµ: + + + = 10 (cm) Đáp số: 10 cm
AB = CD = cm AD = BC = cm
1
6 45
(6)- Yªu cầu học sinh tự làm vào SGK - Mời HS lên làm bảng phụ
GV nhận xét
hình
- học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vàoSGK
A
C B D
- Cã h×nh tam gi¸c ABC, ABD, ACD
A B
D C O
- Có hình tứ giác: ABCO; ABCD
4 Củng cố - dặn dò (2 )
- GV giúp HS khắc sâu cách tính độ dài đờng gấp khúc, cách tính chu vi hình chữ nhật, hỡnh tam giỏc
- Dặn HS ôn bài, HS yếu làm lại BT (11) Xem trớc bài: Ôn tập giải toán
Thứ ba ngày 06 tháng năm 2011 Toán (Tiết 12)
Ôn tập giải toán I Mục tiêu
Giúp học sinh:
- Củng cố kỹ giải toán vỊ “nhiỊu h¬n, Ýt h¬n”
- Giới thiệu bổ sung toán “hơn số đơn vị” (tìm phần “nhiều hơn” “ít hơn”) Biết giải toán “hơn số đơn vị”
- BT cần làm: 1, 2,
II Đồ dùng dạy - học:
Tranh vẽ hai hàng cam ë BT3 (nÕu cã)
III Các hoạt động dạy - học: 1 Tổ chức lớp (1 ‘) 2 Bài cũ (3 ‘)
- Mêi HS yÕu làm lại BT1 (11) - GV nhận xét
3 Bµi míi (34 ‘)
Hoạt động dạy Hoạt động học
a) Giíi thiƯu bµi
- Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng
b) Hớng dẫn ôn tập toán nhiều ít hơn.
- BT cần lµm: 1, 2, 3, em nµo lµm xong lµm tiÕp bµi
* Bµi 1:
- Gọi học sinh đọc đề
? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? (GV kẻ sơ đồ tóm tắt)
? Xác định dạng tốn.
- GV yªu cầu HS lớp làm vào vở, mời HS lên giải
- GV nhn xột, cht li lời giải khắc sâu cách giải toán nhiều
* Bµi
- Yêu cầu học sinh đọc đề
* HS đọc tốn
- nhiỊu h¬n.
- HS lớp làm vào vở, HS lên giải
Bài giải
i Hai trng c s là: 230 + 90 = 320 (cây)
Đáp số: 320 * HS đọc toán
(7)? Bài toán thuộc dạng toán g× ?
? Số xăng buổi chiều bán đợc số nhiều hơn hay số hơn?
- Hớng dẫn học sinh vẽ sơ đồ tóm tắt
- GV yêu cầu HS lớp làm vào vở, mời HS lên giải
- GV nhn xét, chốt lại lời giải khắc sâu cách giải tốn
c) Giíi thiƯu toán tìm phần nhiều hơn (hoặc hơn)
* Bµi mÉu (Bµi 3a)
- Gọi học sinh đọc 3, phần a)
- Yêu cầu học sinh quan sát hình minh hoạ đề bi
? Hàng có cam ? ? Hàng dới có cam ?
? Vậy hàng có nhiều hàng dới bao nhiêu cam?
? Muốn tìm số cam hàng nhiều hơn hàng dới quả, ta làm tn?
- Gọi HS lên bảng trình bày giải, lớp làm vào (nh mẫu SGK)
GV giảng: Đây toán tìm phần số lớn so với số bé Để tìm phần số lớn so với sè bÐ ta lÊy sè lín trõ ®i sè bÐ
* Bµi 3b.
- Gọi học sinh đọc đề
- Giáo viên tóm tắt sơ đồ cho học sinh yêu cầu cho học sinh viết lời giải
- GV nhận xét, chốt lại lời giải khắc sâu cách giải toán nhiều số đơn vị
*Bµi 4:
- Yêu cầu học sinh đọc đề
- Yêu cầu học sinh xác định dạng toán, giáo viên hớng dẫn vẽ sơ đồ, yêu cầu học sinh giải - GV nhận xét, chốt lại lời giải khắc sâu cách giải tốn số đơn vị
- sè Ýt h¬n
Bài giải
Bui chiu ca hng bỏn c s xăng là:
635 - 128 = 507 (lít)
Đáp số: 507 lít
* HS c bi toỏn
- Quan sát hình minh hoạ mẫu sgk
* HS đọc tốn
- 1 HS lªn bảng trình bày giải, lớp làm vào
Bài giải
Số bạn nữ nhiều số bạn nam là: 19 - 16 = (b¹n)
Đáp số: bạn * HS c bi toỏn
- 1 HS lên bảng trình bày giải, lớp làm vào
Bài giải
Bao gạo nhẹ bao ngô là: 50 - 35 = 15 (kg)
Đáp số: 15 kg
4 Củng cố - dặn dò (2 )
- GV giúp HS khắc sâu cách giải loại toán - Dặn HS ôn bài, HS yếu làm lại BT 1, (12)
Xem trớc bài: Xem đồng hồ
MÜ tht (TiÕt 3) VÏ theo mÉu: VÏ qu¶ I Mơc tiªu:
- Học sinh biết phân biệt màu sắc, hình dáng, tỉ lệ vài loại HS giỏi xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp
- Biết cách vẽ theo mẫu, vẽ đợc hình loại vẽ màu theo ý thích - Cảm nhận vẻ đẹp loại
* Biết mối quan hệ thiên nhiên ngời Có ý thức bảo vệ môi trờng Phê phán hành động phá hoại thiên nhiên
II.
ChuÈn bÞ
* GV: - Vài loại thật
- Hình gợi ý cách vẽ (MS: THMT1004) - Bµi vÏ cđa häc sinh líp tríc
* HS: Quả, Vở tập vẽ, bút chì, tÈy, mµu
(8)2 Bµi cị (2 ‘)
GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS
3 Bµi míi (34 ‘)
Hoạt động thầy Hoạt động trị
a Giíi thiƯu bµi:
b.Hoạt động 1: Quan sát nhận xét (6-7 ‘)
- Giáo viên giới thiệu vài lại đặt câu hỏi để học sinh trả lời:
+ Các loại có tên gọi g×?
+ Nêu đặc điểm, hình dáng loại quả? (quả trịn hay dài, cân đối hay khơng cân đối )
+ TØ lƯ chung vµ tØ lƯ cđa tõng bé phËn cđa qu¶ ra sao?
+ Màu sắc loại nào?
- Giáo viên tóm tắt đặc điểm hình dáng, màu sắc số loại nêu yêu cầu, mục đích vẽ quả; sau HD HS cách vẽ
c Hoạt động 2: Cách vẽ (8-9 ‘)
- Giáo viên đặt mẫu vẽ vị trí thích hợp
- Có thể dùng hình gợi ý cách vẽ vẽ lên bảng để HD học sinh:
+ So sánh, ớc lợng tỉ lệ chiều cao, chiều ngang để vẽ hình dáng chung cho vừa với phần giấy quy nh
+ Vẽ phác hình + Sửa cho giống mẫu
+ Vẽ màu giống mẫu hc theo ý thÝch
d Hoạt động 3: Thực hnh (12-13 )
- Yêu cầu học sinh quan s¸t kÜ mÉu tríc vÏ
- Lu ý HS ớc lợng chiều cao, chiều ngang để vẽ vào phần giấy Vở tập vẽ cho cân đối
- Nhắc học sinh vừa vẽ vừa so sánh để điều chỉnh hình cho giống mẫu
Giáo viên bàn quan sát, giúp đỡ HS
e Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4-5 ‘).
- GV tỉ chøc cho HS trng bµy bµi vÏ
- GVgợi ý học sinh nhận xét, xếp loại vẽ - Khen ngợi số vẽ đẹp để động viên HS
- Học sinh quan sát nêu đặc điểm
- HS quan s¸t ghi nhớ cách vẽ
- HS thực hành vẽ
- HS trng bµy bµi vÏ
- HS nhËn xét, xếp loại vẽ
4 Củng cố - Dặn dò (2 )
- GV nhận xét học
- Dặn HS hoàn thành (nếu cha xong)
Chuẩn bị sau: Vẽ tranh: Đề tài Trờng em (Quan sát kĩ quang cảnh trêng häc)
ChÝnh t¶ (TiÕt 5)
Nghe - viết: Chiếc áo len I Mục tiêu
Rèn kĩ viết tả:
- Nghe - viết xác đoạn "Chiếc áo len" (63 chữ) Trình bày hình thức xuụi
- Làm tập tả, phân biệt cách viết phụ âm đầu dễ lẫn Ôn bảng chữ:
- in ỳng ch tên chữ vào ô trống bảng chữ (học thêm tên chữ hai chữ ghép lại: kh, )
- Thuộc lòng tên chữ bảng chữ * Thông qua học giáo dục kỹ sống cho HS
II Đồ dùng dạy - học
- Bảng phụ viết BT3a (2lần) - Vë bµi tËp TV3
(9)1 Tỉ chøc líp (1 ‘) 2 Bµi cị (3 ‘)
- GV đọc cho HS lên viết bảng lớp, lớp viết nháp: xào rau, sà xuống, xinh xẻo, ngày sinh
- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm
3 Bµi míi (34 ‘)
Hoạt động thầy Hoạt động trị
a Giíi thiƯu bµi
b Híng dÉn HS viÕt chÝnh t¶ (24 ‘).
* Híng dÉn HS chn bÞ
- GV đọc diễn cảm tả
- GV híng dẫn HS nắm nội dung đoạn viết, hỏi:
? Vì Lan ân hận?
- Hớng dẫn HS nhËn xÐt chÝnh t¶ GV hái:
? Những chữ đoạn đợc viết hoa, vì sao?
? Lời Lan muốn nói với mẹ đợc đặt dấu gì?
- HD HS tËp viÕt nh÷ng tõ hay viÕt sai
GV đọc từ cho HS lên bảng viết, lớp viết nháp
* ViÕt chÝnh t¶
- GV đọc lại tả
- GV đọc cho HS viết vào vở, ý uốn nắn t HS
* ChÊm, ch÷a bµi
- GV đọc lại để HS sốt chữa lỗi viết
- GV chÊm 5-7 bài, nhận xét mặt: nội dung, chữ viết, cách trình bày
c HD HS làm tập tả (10 ). *Bài 2a:
- GV mời HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu lớp làm vào VBT - Mời HS lên làm bảng - Giáo viên nhận xét, chốt ý đúng: Cuộn tròn, chân thật, chậm trễ
*Bµi 3a:
- GV mời HS đọc yêu cầu
- GV mêi HS giỏi lên làm mẫu dòng đầu - Cho líp tù lµm bµi vµo VBT
- Mời HS tiếp nối lên điền - GV nhận xét, chốt li li gii ỳng:
TT Chữ Tên chữ
1 g giê
2 gh giê hát
3 gi giê i
4 h hát
5 i i
6 k ca
7 kh ca h¸t
8 l e lê
- HS đọc lại tả
- Vì em làm cho mẹ phải lo buồn, làm cho anh phải nhờng phn ca mỡnh.
- Những chữ đầu câu:Nằm, Em, áp, Con, Mẹ tên riêng: Lan - Dấu ngoặc kÐp
- HS tËp viÕt nh÷ng tõ hay viÕt sai: nằm cuộn tròn, chăn bông, xin lỗi,
- 2,3 HS nhìn bảng đọc lại
- HS ghi nhớ tiếng khó dễ lẫn bàiviết
- HS viÕt bµi vµo vë
- HS tự chữa lỗi bút chì lề
* HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào VBT - HS lên làm bảng HS nhận xét
* HS đọc yêu cu ca bi
- HS giỏi lên làm mẫu dòng đầu - Cả lớp tự làm vào VBT, HS tiếp nối lên điền
- Cả líp nhËn xÐt
- HS đọc chữ tên chữ điền đầy đủ
- HS HTL lớp chữ tên chữ bảng
- HS đọc thuộc chữ tên chữ vừa học
(10)9 m em mê
4 Củng cố - Dặn dò (2 )
- GV nhËn xÐt giê häc
- Dặn HS xem lại viết này, học thuộc 19 chữ học (theo thứ tự) Chuẩn bị tả sau
Thứ t ngày 07 tháng năm 2011 Tp c (Tit 9)
Quạt cho bà ngủ I Mơc tiªu
1 Rèn kỹ đọc thành tiếng :
- Đọc trôi chảy bài; phát âm đúng: ốm rồi, tờng trắng
- Biết ngắt nhịp dòng thơ; ngắt nghỉ sau dòng thơ khổ thơ
2 Rèn kỹ đọc hiểu:
- Nắm đợc nghĩa biết cách dùng từ giải
- Hiểu tình cảm yêu thơng, hiếu thảo bạn nhỏ thơ bà (Trả lời đ-ợc câu hỏi SGK)
3 Học thuộc lòng thơ
4 Giáo dục học sinh ý thức yêu thơng ông bà , cha mẹ ngời thân * Thông qua học giáo dục kỹ sống cho HS
II Đồ dùng d¹y- häc
- Tranh minh ho¹ SGK
- Bảng viết khổ thơ 3, để hớng dẫn luyện đọc
III Các hoạt động dạy- học 1 Tổ chức lớp (1 ‘)
2 Bµi cị (3-4 ‘)
- Gäi häc sinh nèi tiÕp kể lại đoạn câu chuyện Chiếc áo len theo lêi cđa Lan vµ TLCH
- GV nhËn xét, ghi điểm
3 Bài (34 )
Hoạt động thầy Hoạt động trò
a Giới thiệu bài (giáo viên dùng tranh giới thiệu)
b Luyện đọc (15 ‘)
* Giáo viên đọc mẫu Tóm tắt nội dung -HD chung cách đọc
* Hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải ngha t
- Đọc câu
GV nghe sửa lỗi phát âm cho HS (nếu có) - Đọc đoạn trớc lớp
- Luyn c tng kh thơ GV ý HD HS ngắt nhịp dòng thơ; ngắt nghỉ sau dòng thơ khổ thơ
GV kÕt hợp giúp HS hiểu nghĩa từ
- Đọc khổ thơ nhóm đơi (2 ‘) GV theo dõi, hớng dẫn em đọc - Mi nhúm thi c
c Tìm hiểu (12 ‘)
* GV yêu cầu HS đọc lớt toàn
? Bạn nhỏ thơ làm gì? ?Những dịng thơ cho thấy bạn nhỏ rất quan tâm đến giấc ngủ bà?
+ GV ghi tõ: èm, vÉy qu¹t, ngđ ngon GV giảng: Bà bạn nhỏ bị ốm, bạn nhỏ quan tâm, chăm sóc cho bà Bạn
- HS theo dõi vào sách giáo khoa
- HS nối tiếp đọc em dòng thơ - HS nối tiếp đọc khổ thơ
- HS luyện đọc khổ thơ theo HD GV
- HS giải nghĩa từ khó (dựa vào giải, đặt câu)
- HS cặp đọc trao đổi với cách đọc
- Các nhóm thi đọc * HS đọc lớt tồn bi
- Bạn nhỏ thơ quạt cho bµ ngđ
(11)nhắc chim chích choè đừng hót để giữ yên tĩnh cho bà ngủ, bạn quạt tay để mong bà ngủ đợc ngon giấc
* Mời 3HS đọc tiếp nối khổ th 2, 3,
? Cảnh vật nhà, vờn nh thế nào?
? Bà mơ thấy g×?
? Vì đốn bà mơ nh vậy? (cho HS thảo luận nhóm đơi ‘ để trả lời)
*Giáo viên yêu cầu HS đọc thầm
? Qua thơ em thấy tình cảm cháu đối với bà nh nào?
d Luyện đọc lại HTL thơ (5-6 ‘)
- GV đọc mẫu khổ 3,
? Cô đọc nhấn giọng từ ngữ nào? - GV hớng dẫn HS học thuộc lòng thơ theo cách xoá dần
- Gọi 2-3 học sinh đọc thuộc lòng thơ
* 2HS đọc tiếp nối khổ thơ 3,
- Mọi vật im lặng nh ngủ: ngấn nắng ngủ thiu thiu tờng, cốc chén nằm im - Hoa cam, hoa khế ngồi vờn chín lặng lẽ Chỉ có chỳ chớch choố ang hút.
- Bà mơ thấy cháu quạt hơng thơm tới
Vì cháu quạt cho bà lâu trớc bà ngủ thiếp nên bà mơ thấy cháu ngồi quạt ; Vì giấc ngủ bà ngửi thầy h-ơng thơm hoa cam, hoa khế; ,Vì bà yêu cháu yêu nhà mình
* HS c thm c bi
- Cháu hiếu thảo, yêu thơng, chăm sóc bµ
- HS luyện đọc hay khổ 3, - HS nhẩm HTL thơ
- HS thi đọc thuộc lòng khổ, thơ
4 Củng cố - Dặn dò (2 )
? B em bị ốm, em biết chăm sóc bà cha? Em chăm sóc bà ntn?
- GV liªn hƯ giáo dục HS
- Dặn HS HTL Chuẩn bị TĐ - KC: Ngời mẹ
Tự nhiên xà hội (Tiết số 5) Bệnh lao phổi
I Mục tiêu: Sau học, HS biết:
- Nêu nguyên nhân, đờng lây bệnh tác hại bệnh lao phổi
- Nêu đợc việc nên làm khơng nên làm để phịng bệnh lao phổi
- Nói với bố mẹ thân có dấu hiệu bị mắc bệnh đờng hô hấp để đợc khám chữa trị kịp thi
- Tuân theo dẫn bác sĩ bị bệnh
* Thông qua học giáo dục kỹ sống cho HS
II Đồ dùng dạy - học
Các hình SGK trang 12, 13
III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 Tổ chức lớp (1 )’
2 Bµi cị (2 ) ’
? Ngun nhân gây bệnh đờng hô hấp? ? Nêu cách đề phịng bệnh đờng hơ hấp? Bài (30 )’
Hoạt động thầy Hoạt động trũ
a Giới thiệu - ghi đầu bài.
b Hoạt động : Làm việc với SGK (10 )’
* Bớc 1: Làm việc theo nhóm đôi
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3, 4, SGK (12) làm việc theo trình tự sau : + bạn ngồi cạnh đọc lời thoại bác sĩ bnh nhõn
+ Cùng thảo luận câu hỏi SGK trang 12 :
? Nguyên nhân gây bệnh lao phổi gì?
- HS nhóm quan sát hình 1, 2, 3, 4, (trang 12)
- Nhãm th¶o luËn
(12)? BƯnh lao phỉi cã biĨu hiƯn nh thÕ nµo?
? Bệnh lao phổi lây từ ngời bệnh sang ngời lành đờng ?
? Bệnh lao phổi gây tác hại sức khoẻ?
* Bíc 2: Lµm viƯc c¶ líp
- u cầu đại diện nhóm lên trình bày (mỗi nhóm câu)
- GV nhận xét, kết luận hoạt động
c Hoạt động 2: Thảo luận (10 )’
* Bíc 1: Th¶o luËn nhãm
- GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS quan sát hình SGK/ 13, kết hợp với liên hệ thực tế để thảo luận trả lời theo gợi ý :
+ KĨ nh÷ng việc làm hoàn hoàn cảnh khiến chúng ta dể m¾c bƯnh lao phỉi?
+ Nêu việc làm hồn cảnh khiến chúng ta phịng tránh đợc bệnh lao phổi? + Tại không nên khạc nhổ bừa bãi ? * Bớc 2: Làm việc lớp
- u cầu đại diện nhóm lên trình bày (mỗi nhóm câu)
- GV nhận xét, kết luận hoạt động 2: Lao bệnh truyền nhiễm vi khuẩn lao gây Có thuốc phịng bệnh chữa bệnh lao Nên tiêm phịng để khơng bị bệnh
* Bíc 3: Liªn hƯ
? Em gia đình cần làm để phịng tránh bệnh lao phổi?
d Hoạt động 3: Đóng vai (10 ).’
* Bớc 1: Nhận nhiệm vụ chuẩn bị đóng vai - Giáo viên đa tình huống, phân cơng nhóm nhận tình huống, phân vai tập đóng vai
+ Tình 1: Nếu bị bệnh đờng hô hấp (nh viêm họng, viêm phế quản, ) em nói với bố mẹ để bố mẹ đa khám bệnh?
+ Tình 2: Khi đợc đa khám bệnh, em nói với bác sĩ?
* Bớc 2: Trình diễn
- Các nhóm lên trình diễn
- GV nhn xột, kt lun: Khi bị sốt, mệt mỏi, phải nói với bố mẹ Nếu bị bệnh phải uống thuốc đủ liều theo đơn bác sĩ
do loại vi khuẩn gây Những ngời ăn uống thiếu thốn, làm việc quá sức gây bệnh này. - Ngời bệnh thờng ăn không thấy ngon, ngời gầy hay sốt nhẹ vào buổi chiều Nếu bệnh nặng ngời bệnh ho máu bị chết khơng chữa trị kịp thi. - ng hụ hp.
- Sức khoẻ giảm sút, tốn tiền của chữa bệnh, hay lây sang ngời khác
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Học sinh quan sát thảo luận nhóm
- Ngời hút thuốc hay ngời thờng xuyên hít khói thuốc ngời thờng xun phải lao động sức ăn uống không đủ chất dinh dỡng Ngời sống nhà chật chội, ẩm thấp…
- Tiêm phòng bệnh lao phổi cho trẻ sinh Nhà sẽ, thống đãng Khơng nên khạc nhổ bừa bãi…
- HS đọc mục “Bạn cần biết” SGK/ 13
- Lau quét dọn nhà cửa sẽ, mở cửa cho ánh nắng mặt trời chiếu vào, không hút thuốc lá, thuốc lào,; làm việc nghỉ ngơi điều độ…
- Häc sinh nhóm nhận tình sắm vai
- Các nhóm lên trình diễn - HS nhắc lại
4 Củng cố - Dặn dò (2 )
(13)Liên hệ giáo dục học sinh
- Dặn HS ôn bài, làm VBT
Chuẩn bị 6: Máu quan tuần hoàn
Tập viết (Tiết 3) Ôn chữ hoa: B I Mơc tiªu:
Củng cố cách viết chữ hoa B thông qua tập ứng dụng: - Viết tên riêng "Bố Hạ " chữ cỡ nh
- Viết câu tục ngữ : "Bầu thơng lấy bí / Tuy khác giống nhng chung giàn" chữ cỡ nhỏ
Gi¸o dơc cho häc sinh tÝnh cÈn thËn, ý thøc rèn nét chữ * Thông qua học giáo dục kỹ sống cho HS
II Đồ dùng dạy- häc :
- MÉu ch÷ viÕt hoa B, H, T (MS: THTV1002); Bố Hạ - Câu tục ngữ viết dòng kẻ ô li
- Vë tËp viÕt, b¶ng con, phÊn
III Các hoạt động dạy - học 1 Tổ chức lớp (1 ‘) 2 Bài cũ (3-4 ‘)
- GV kiĨm tra HS viÕt bµi ë nhµ
- HS nhắc lại từ câu ứng dụng học trớc
- HS viÕt b¶ng líp, lớp viết bảng con: Âu Lạc, Ăn - GV nhận xét, ghi điểm
3 Bài (32 ‘)
Hoạt động thầy Hoạt động trị
a Giíi thiƯu bµi
b HD HS viết bảng (18 )
* Luyện viết ch÷ hoa:
? Trong có chữ đợc viết hoa?
- GV đính lên bảng mẫu chữ viết hoa B, H, T
- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết ch÷ B, H, T
* Lun viÕt tõ øng dơng (tªn riªng)
- GV giới thiệu địa danh Bố Hạ : Một xã thuộc huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang - nơi có giống cam ngon tiếng
- GV đính lên bảng mẫu chữ: - GV viết mẫu lên bảng * Luyện viết câu ứng dụng
- GV giúp HS hiểu nội dung câu Tục ngữ: Bầu bí loại khác nhng leo giàn Khuyên ngời phải biết thơng yêu, đùm bọc lẫn
? Trong câu này, chữ đợc viết hoa? Vỡ sao?
- GV đa mẫu câu ứng dơng
c HD HS viÕt vµo vë tËp viÕt (10 ).
- GV nêu yêu cầu:
+ Các chữ viết hoa viết dòng cỡ nhỏ + Từ ứng dụng viết dòng cỡ nhỏ + Câu ứng dụng viết lần cỡ nhỏ - GV nhắc HS t ngồi
GV quan s¸t HS viết bài, uốn nắn t cho em
d Chấm, chữa (4 )
* HS c tập viết SGK - HS tìm chữ hoa có bài: B, H, T
- HS quan sát nhận xét, nêu cách viết chữ
- HS lên bảng viết, lớp viết chữ B, H, T vào bảng
* HS c tên riêng: Bố Hạ - HS nghe
- HS nhận xét độ cao chữ, khoảng cách chữ chữ
- HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp
* HS đọc câu ứng dụng: Bầu … giàn
- HS quan s¸t, nhËn xÐt c¸ch viÕt - HS tập viết vào nháp: Bầu, Tuy
(14)- GV thu chÊm - bµi
- GV nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm
4 Cđng cè - dỈn dß (2 ‘)
- GV nhận xét học Biểu dơng HS viết chữ đẹp - Dặn HS viết tiếp phần lại bài, HTL cõu Tc ng
Chuẩn bị
Toỏn (Tiết 13) Xem đồng hồ I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Biết xem đồng hồ kim phút số từ đến 12 (chính xác đến phút) - Củng cố biểu tợng thời gian (chủ yếu thời điểm)
- BT cÇn lµm: 1, 2, 3,
II.
§å dïng d¹y - häc
- Mơ hình đồng hồ quay đợc kim giờ, phút (MS: THTH2007) - Đồng hồ để bàn (loại kim)
- Đồng hồ điện tử
III cỏc Hoạt động dạy - học 1 Tổ chức lớp (1 ‘) 2 Bài cũ (3 ‘)
- GV mêi HS lên làm lại BT4 (12) - GV HS nhËn xÐt
3 Bµi míi (34 ‘)
Hoạt động thầy Hoạt động trị
a Giíi thiệu
- Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng
b Ôn tập vỊ thêi gian
? Mét ngµy cã bao nhiªu giê?
- GV sử dụng mơ hình đồng hồ, yêu cầu HS lên quay kim tới vị trí sau: 12 đêm, sáng, 11 tra, chiều (13 giờ), chiều (17 giờ), tối (20 giờ)
? Mét giê cã bao nhiªu ?
- GV giíi thiƯu vạch chia phút
c Hng dn xem ng hồ
- Quay kim đồng hồ đến hỏi : ? Đồng hồ ?
- T¬ng tù : giê
? Khoảng thời gian từ đến là bao lâu ?
? Nêu đờng kim từ lúc giờ đến giờ.
? Nêu đờng kim phút từ lúc đồng hồ đến lúc đồng hồ giờ. ? Vậy kim phút vòng hết bao nhiêu phút?
- GV: Vậy kim phút vòng mặt đồng hồ (qua 12 số) hết 60 phút, từ số đến số liền sau mặt đồng hồ đến phút
- GV quay kim đồng hồ đến hỏi:
? §ång hå chØ mÊy giê ?
- Quay đồng hồ đến phút hỏi:
? §ång hå ?
? Nêu vị trí kim giê vµ kim phót.
- Tơng tự quay kim đồng hồ đến
- Một ngày có 24 giờ: 12 đêm hơm trớc đến 12 đêm hôm sau - HS lên quay kim đồng hồ theo yêu cầu GV
- Mét giê cã 60 phót.
- §ång hå chØ giê - giê
- Là (hay 60 phút). - Kim từ số đến số 9.
- Kim phút từ số 12 qua số 1, 2,3, ròi trở về số 12, vòng mặt đồng hồ.
- Kim phút vòng hết 60 phút.
- ch đúng. - phút
(15)15, giê 30
- GV lu ý HS: giê 30 cßn gäi lµ rìi
- Cuối GV củng cố cho HS: Kim ngắn giờ, kim dài phút, xem cần quan sát vị trí kim đồng hồ
d Thùc hµnh
- BT cần làm: 1, 2, 3,
* Bài 1
- Cho HS đọc yêu cầu tập
- GV: Bài tập yêu cầu em nêu ứng với mặt đồng hồ
- GV HD HS làm ý đầu:
? Đồng hồ A chØ mÊy giê?
? Căn vào đâu em biết đồng hồ 4 giờ phút?
- Yêu cầu học sinh ngồi cạnh thảo luận cặp đôi để làm tập (3 ‘)
- GV mời số cặp trình bày kết - GV nhận xét, chốt cách xem đồng hồ
* Bµi 2:
- GV yêu cầu HS lên quay kim đồng hồ mơ hình đồng hồ
- GV nhËn xÐt
* Bµi 3:
- Cho HS đọc yêu cầu tập
? Các đồng hồ đợc minh hoạ tập này là đồng hồ ?
- Yêu cầu học sinh quan sát đồng hồ A, nêu số số phút tơng ứng
- GV: Đồng hồ điện tử khơng có kim, số đứng trớc dấu hai chấm số giờ, số đứng sau dấu hai chấm số phút - GV mời HS nối tiếp đọc đồng hồ (mỗi em đọc đồng hồ)
- GV nhận xét, chốt cách xem đồng hồ điện tử
* Bµi
- Mời HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh đọc đồng hồ A
? 16 giê cßn gäi chiều? ? Đồng hồ chiều?
- Tơng tự học sinh làm phần lại - GV nhận xét, chữa
- HS nhắc lại
* HS c yờu cầu tập
- giê
- V× kim giê chØ qua sè mét chót, kim phót chØ ë sè 1.
- HS lm bi nhúm ụi
- Một số cặp trình bày kết Cả lớp nhận xét
- HS lên quay kim đồng hồ mơ hình đồng hồ theo GV đọc
* HS đọc yêu cầu bi
- Đồng hồ điện tử, kim.
- giê 20
- HS nối tiếp đọc đồng hồ
* HS đọc yêu cầu tập - 16
- 16 gọi chiều - Đồng hồ B
4 Củng cố - Dặn dò (2 ‘)
- GV giúp HS khắc sâu cách xem địng hồ vừa học
- Dặn HS ơn bài, thực hành xem đồng hồ ngày; Làm BT VBT Chuẩn bị sau: Xem đồng hồ (tiếp theo)
Thứ năm ngày 08 tháng năm 2011 To¸n (TiÕt 14)
Xem đồng hồ (Tiếp theo) I.
Mơc tiªu:
- Biết cách xem đồng hồ kim phút số từ 12, đọc theo cách
- TiÕp tục củng cố biểu tợng thời gian hiểu biết thời điểm làm công việc hàng ngày cđa häc sinh
- Gi¸o dơc häc sinh biÕt quý trọng thời gian - BT cần làm: 1, 2,
II Đồ dùng dạy - học:
(16)- Đồng hồ để bàn (loại kim) - Đồng hồ điện tử
III Hoạt động dạy - học 1 Tổ chức lớp (1 ‘) 2 Bài cũ (2 ‘)
- Yêu cầu HS lên quay kim đồng hồ (ở mơ hình đồng hồ) chỉ: phút; rỡi; 11 20 phút
- GV nhËn xÐt
3 Bµi míi (34 )‘
Hoạt động thầy Hoạt động trị
a Giíi thiƯu bµi:
b GV HD HS cách xem đồng hồ nêu thời điểm theo cách.
- GV quay kim đồng hồ 35 phút
hái:
? Đồng hồ giờ?
- Yêu cầu HS nêu vị trí kim kim phút?
? Cịn thiếu phút đến giờ?
- GV: Vậy nói 35 phút hay 25 phút đợc
- Tơng tự, GV HD HS đọc thời điểm đồng hồ phần học cách
c Thùc hµnh
- BT cần làm: 1, 2, 4, em làm xong lµm tiÕp bµi
* Bµi 1:
- GV cho HS đọc yêu cầu bài, quan sỏt mu
? Bài tập yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS ngồi cạnh thảo luËn lµm bµi tËp
- GV mêi mét sè nhóm lên trình bày kết thảo luận
- GV nhận xét, chốt cách đọc đồng hồ
* Bµi :
- GV yêu cầu HS lên quay kim đồng hồ mơ hình đồng hồ
- GV nhËn xÐt
* Bµi 4:
- GV mời HS nêu yêu cầu
- GV cho HS quan sát hình a/ SGK, nêu thời điểm đồng hồ trả lời câu hỏi tơng ứng phần a
- Yêu cầu HS làm miệng ý cịn lại theo nhóm đơi (3 ‘)
- GV mêi mét sè nhãm lªn trình bày kết thảo luận
- GV nhận xÐt
* Bµi 3:
- GV mêi HS nêu yêu cầu
? Đồng hồ A chØ mÊy giê?
? Tìm câu nêu cách đọc đồng hồ A?
- Yêu cầu học sinh tự làm tiếp tập (nối đồng hồ tơng ứng với cách đọc)
- Mêi HS nªu kÕt qu¶
- GV nhận xét, khắc sâu cách đọc đồng hồ
- §ång hå chØ giê 35 phót.
- Kim giê chØ qua sè 8, gÇn sè 9, kim chØ ë sè
- 25 phót.
- §ång hå A: giê 55 (hc 7giê kÐm phót)…
- HS làm nhóm đơi (2 ‘)
- Mét số nhóm lên trình bày kết
Cả lớp nhËn xÐt
- Quay kim đồng hồ theo SGK khác giáo viên quy nh
* HS nêu yêu cầu - HS làm hình a
- HS lm cỏc ý cịn lại theo nhóm đơi
- mét sè nhãm lên trình bày kết HS nhận xét
* HS nêu yêu cầu
- Đồng hồ A chØ giê 45 hay 9 giê kÐm 15 phót.
- C©u d, giê kÐm 15 phút.
4 Củng cố - Dặn dò (2 )
(17)- Dặn HS ôn bài, HS yếu làm lại BT1(15) Chuẩn bị sau: Luyện tập
Luyện từ câu (Tiết 3) So sánh - DÊu chÊm I Mơc tiªu
- Tìm đợc hình ảnh so sánh câu thơ, văn (BT1) Nhận biết từ so sánh câu (BT2)
- Ơn luyện dấu chấm : Điền dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn ch a đánh dấu chấm (BT3)
* Thông qua học giáo dục kỹ sống cho HS
II Đồ dùng dạy - học
- băng giấy, băng giấy ghi ý tập - Bảng phụ ghi nội dung bµi tËp
- VBT TV3
III Các hoạt động dạy - học 1 Tổ chức lớp (1 ‘) 2 Bài cũ (2 ‘)
- Mêi 1HS lµm bµi tËp 1, 1HS lµm bµi tËp tiết luyện từ câu trớc
HS th ba đặt câu hỏi cho phận câu đợc gạch chân câu sau: + Chúng em măng non ca t nc
+ Chích bạn trẻ em - GV nhận xét, ghi điểm
3 Bµi míi (34 ‘)
Hoạt động thầy Hoạt động trị
a Giíi thiƯu bµi
b Híng dÉn HS lµm bµi tËp * Bµi tËp 1:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS đọc câu thơ, làm cá nhân vào VBT
- GV đính băng giấy lên bảng, mời HS lên làm thi: em gạch dới hình ảnh đợc so sánh câu có tập
- GV nhận xét đánh giá- chốt lại lời giải đúng: a) Mắt nhìn sáng tựa
Bác nhìn đến tận Cà Mau cuối trời b) Em u nhà em
Hµng xoan tríc ngâ Hoa xao xuyÕn në Nh
mây chựm c) Mựa ụng
Trời tủ ớp lạnh Mùa hè
Trời bếp lò nung
d) Những đêm trăng sáng, dịng sơng đ ờng trăng lung linh dát vàng
* Bµi tËp 2:
- Gọi học sinh đọc yêu cu ca bi
- Yêu cầu viết giấy nháp từ so sánh câu văn
- Gi HS lờn bng gch gạch dới từ so sánh câu văn, câu thơ băng giấy - GV nhận xét chốt ý đúng: tựa, nh , là, là,
* Bµi tËp 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu đề
- GV HD cho HS rõ thêm yêu cầu
- Yêu cầu lớp làm vào VBT cho học sinh lên bảng chữa
- Nhn xét - Bổ sung (nếu có), chốt lời giải đúng: Ơng tơi loại giỏi Có lần đinh đồng Chiếc
* Học sinh đọc yêu cầu ca bi
- HS làm cá nhân vào VBT
- HS lên làm thi Cả lớp nhËn xÐt
* Học sinh đọc yêu cầu bi
- HS làm nháp - HS lên bảng làm HS nhận xét
(18)búa sợi tơ mỏng Ông niềm tự hào gia đình tơi
- Cho HS đọc lại làm - HS đọc lại làm
4 Cđng cè- DỈn dò (2 )
? Tiết LTVC hôm học nội dung gì?
- GV chốt nội dung chÝnh cđa bµi
- GV nhËn xÐt tiÕt học, biểu dơng HS học tốt
- Dặn HS xem lại tập Chuẩn bị tiết LTVC tuần
Thủ công (Tiết + 4) GÊp Õch (2 TiÕt) I Mơc tiªu
- Häc sinh biÕt c¸ch gÊp Õch
- Gấp đợc ếch giấy quy trình kĩ thuật Nếp gấp tơng đối phẳng, thẳng Với HS khéo tay: Gấp đợc ếch giấy Nếp gấp phẳng, thẳng Làm cho ếch nhảy đợc
- Gi¸o dơc häc sinh høng thó giê häc gÊp h×nh
II ChuÈn bÞ
1 GV: - MÉu gÊp b»ng giÊy mµu
- Tranh quy tr×nh kÜ tht vỊ gÊp Õch - Giấy màu, bút, kéo, bút màu đen HS: Giấy nháp, giấy màu, kéo, bút màu ®en
III Các Hoạt động dạy - học
TiÕt 1 1 Tỉ chøc líp (1 ‘)
2 Bµi cị (2 ‘)
GV kiĨm tra chuẩn bị HS
3 Bài (30 ‘)
Hoạt động thầy Hoạt động trị
a Giíi thiƯu bµi:
b Hoạt động 1: GV HD HS quan sát nhận xét (5-7 ‘)
- GV giới thiệu mẫu ếch gấp giấy nêu câu hỏi định hớng để HS nhận xét:
? Con Õch gåm mÊy phÇn?
? Em có nhận xét phần đầu ếch? ? Phần thân chân ếch nào?
+ GV: Con ếch nhảy đợc ta dùng ngón tay trỏ miết nhẹ vào phần cuối thân ếch (GV làm thử cho HS quan sát)
- GV liên hệ thực tế hình dạng ích lợi ếch - Yêu cầu HS lên mở dần hình gấp ếch, GV nêu câu hỏi gợi mở để HS nhớ lại nêu đợc giống từ hình đến hình với hình gấp đầu cánh máy bay “Gấp máy bay đuôi rời” hpọc lớp Từ giúp HS bớc đầu hình dung cách gấp ếch
c Hoạt động 2: Giáo viên hớng dẫn mẫu (12-15 ‘).
Giáo viên vừa hớng dẫn HS quan sát tranh quy trình gấp, vừa làm mẫu để HS nắm đợc cách gấp:
- Bớc 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông - Bớc 2: Gấp tạo chân trớc ếch
+ Gấp đơi tờ giấy hình vng theo đờng chéo, sau lại gấp đơi tiếp để lấy đờng dấu giữa, mở
+ Gấp nửa cạnh đáy phía trớc phía sau theo đ-ờng dấu
+ Gấp đỉnh hình vng vào theo ng du
-HS quan sát nhận xét
- Con ếch gồm phần: đầu, thân, chân.
- Có mắt, nhọn dần vế phía trớc.
- Phần thân rộng dần về phía sau, ch©n ë phÝa díi th©n.
- Học sinh quan sát bạn mở để bớc đầu hình dung đợc cách gấp ếch
(19)đợc chân trc ch
- Bớc 3: Gấp tạo chân sau thân ếch
+ Lt mt sau, gấp cạnh bên hình tam giác vào cho mép đờng gấp khúc trùng với nếp gấp chân trớc Miết nhẹ theo đờng gấp để lấy nếp gấp Mở đờng gấp
+ Gấp cạnh bên hình tam giác vào theo đờng dấu cho mép gấp cạnh bên nằm đờng nếp gấp
+ Lật mặt sau, gấp phần cuối lên theo đờng dấu gấp đợc hai chân sau ếch
+ Lật hình lên, dùng bút đen tơ mắt đợc ếch hồn chỉnh
- Cách làm cho ếch nhảy: Kéo chân trớc ếch dựng lên, đầu hớng lên cao Dùng ngón tay trỏ đặt vào khoảng 1/2 ô nếp gấp phần cuối thân ếch, miết nhẹ phía sau bng ngay, ch s nhy v phớa trc
- Giáo viên hớng dẫn thao tác nhanh bớc gấp ếch lần
- Gọi học sinh lên thao tác lại bớc gấp ếch * GV tỉ chøc cho c¶ líp tËp gÊp Õch
GV bao qu¸t chung
- học sinh lên thao tác bớc gấp cho lớp quan sát - Học sinh tập gấp ếch theo bớc ó hng dn
4 Củng cố - dặn dò (2 ‘)
- Häc sinh thu gom vôn giÊy bỏ vào thùng rác - GV nhận xét học
- Nhắc học sinh tập gấp lại ếch.Giờ sau mang đầy đủ dụng cụ để thực hành
TiÕt 2 1 Tỉ chøc líp (1 ‘)
2 Bµi cị (2 ‘)
- GV kiĨm tra chuẩn bị HS
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại bớc gấp ếch
3 Bµi míi (30 ‘)
Hoạt động thầy Hoạt động trò
* Hoạt động 3: HS thực hành gấp ếch (25 ‘)
- Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu, tranh quy trình; yêu cầu học sinh nhắc lại bớc gấp học sinh khác thao tác gấp ếch nh hớng dẫn tiết
+ Bíc 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông + Bớc 2: Gấp tạo chân trớc ếch
+ Bớc 3: Gấp tạo chân sau thân ếch
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hµnh gÊp Õch
c Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (5 ‘)
- Tæ chøc cho em trng bày sản phẩm
- Giỏo viờn chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát
- Giáo viên nêu tiêu chí để học sinh tự nhận xét đánh giá sản phẩm
- Tỉ chøc cho c¸c em cho Õch nh¶y
- Giáo viên đánh giá sản phẩm hc sinh
- học sinh nêu lại bíc gÊp, häc sinh kh¸c thao t¸c gÊp Õch
- Häc sinh thùc hµnh gÊp Õch theo yêu cầu giáo viên - HS trng bày s¶n phÈm
HS nhËn xÐt
- Häc sinh cho Õch nh¶y thi theo nhãm
4 Củng cố - Dặn dò (2 ) - GV nhận xét học
- Dặn HS gấp lại Õch
Chuẩn bị sau: Gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng (giấy màu đỏ + vàng, kéo, bút chì, thớc, hồ dán)
(20)Thứ sáu ngày 09 tháng năm 2011 Toán (Tiết 15)
Luyện tập I Mục tiêu: Gióp häc sinh:
- Củng cố xem đồng hồ (chính xác đến phút)
- Củng cố số phần đơn vị (qua hình ảnh cụ thể)
- Ôn tập củng cố phép nhân bảng; So sánh giá trị hai biểu thức đơn giản; Giải tốn có lời văn
- BT cần làm: 1, 2,
II Đồ dïng d¹y - häc:
Mơ hình đồng hồ
III Hoạt động dạy - học 1 Tổ chức lớp (1 ‘) 2 Bài cũ (3 ‘)
- Yêu cầu HS lên quay kim đồng hồ (ở mơ hình đồng hồ) chỉ: 15 phút; 15 phút; 11 50 phút
- GV nhËn xÐt
3 Bµi míi (34 )‘
Hoạt động thầy Hoạt động trò
a Giíi thiƯu bµi:
b Híng dÉn HS lun tËp
- BT cần làm: 1, 2, 3, em lµm xong lµm tiÕp bµi
* Bµi 1:
- Cho HS nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu HS xem đồng hồ làm nhóm đơi (3 ‘)
- GV dùng mơ hình đồng hồ, quay kim theo thời gian tập gọi HS đọc
- GV nhận xét, khắc sâu cách đọc đồng hồ
* Bµi 2:
- Cho HS nêu yêu cầu tập, GV ghi bảng tóm tắt nh SGK
- Yờu cu hc sinh đọc tóm tắt, sau dựa vào tóm tắt để đọc thành đề toán
- Gọi HS đọc đề tốn đặt GV nhận xét
- Yªu cầu lớp làm vào vở, mời HS lên bảng giải
- GV nhn xột, cht li gii ỳng
* Bài 3:
- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ phần a hái:
? Hình khoanh vào phần ba số cam? Vì sao?
- Yªu cầu HS tự làm phần b chữa
* Bµi 4:
? Muốn điền đợc dấu thích hp trc ht phi lm gỡ?
- Yêu cầu HS làm vào vở, mời HS lên bảng làm
* HS nêu yêu cầu tập
- HS xem đồng hồ làm nhóm đôi (3 ‘)
- HS đọc đồng hồ
* HS nêu yêu cầu tập
- HS dựa vào tóm tắt để đọc thành đề tốn
- VD: Mỗi thuyền chở đợc ngời Hỏi thuyền nh chở đợc ngời?
- học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập
- Cả lớp làm vào vở, mời HS lên bảng giải
Bài giải
Bn chic thuyn chở đợc số ngời là: x = 20 (ngi)
Đáp số: 20 ngời
- Hình khoanh vào phần ba số cam Vì có tất 12 cam, chia thành ba phần thì mỗi phần có cam, hình đã khoanh vào cam.
- TÝnh kÕt qu¶.
- HS c¶ líp làm vào vở, HS lên bảng làm
(21)- GV nhận xét, chốt lời giải cáh làm
4 Cñng cè - Dặn dò (2 )
- GV cho HS nhc lại cách xem đồng hồ - Dặn HS ôn bài, HS yếu làm lại BT 1(17)
ChuÈn bÞ sau: Luyện tập chung
Tự nhiên xà hội (Tiết 6) Máu quan tuần hoàn I Mục tiêu: Sau bàihọc, HS có khả năng:
- Trình bày sơ lợc cấu tạo chức máu - Nêu đợc chức quan tuần hồn
- Chỉ hình nêu đợc tên phận quan tuần hồn * Thơng qua học giáo dục kỹ sng cho HS
II Đồ dùng dạy - học
- Các hình minh hoạ trang 14, 15 SGK
- Tiết chống đông để lọ thuỷ tinh (nếu có)
III Hoạt động dạy - học 1 Tổ chức lớp (1 )’
2 Bµi cị (2 )’
? Ngun nhân gây bệnh lao phổi gì? ? Nêu cách đề phòng bệnh lao phổi.
- GV nhËn xÐt
3 Bµi míi (30 )’
Hoạt động thầy Hoạt động trị
a Giíi thiƯu bµi:
b Hoạt động1: Quan sát thảo luận (12 ).’
* Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm
- GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm trởng điều khiển bạn quan sát hình 1, 2, SGK/14 kết hợp qua sát lọ máu GV chuẩn bị(nếu có) để thảo luận theo gợi ý:
+ Bạn bị đứt tay hay trầy da cha, Khi bị đứt tay hay trầy da bạn nhìn thấy vết thơng?
+ Theo bạn, máu chảy khỏi thể, máu là chất lỏng hay đặc?
+ Quan sát máu đợc chống đơng ống nghiệm hình SGK/ 14, bạn thấy máu đợc chia làm phần, đó phần nào?
+ Quan sát hình SGK/14 em thấy huyết cầu đỏ có hình dạng nh nào? Nó có chức gì?
+ Cơ quan chuyển máu khắp thể có tên gì?
- GV yêu cầu nhãm lµm viƯc (5’)
* Bíc 2: Lµm viƯc c¶ líp
- Mời đại nhóm lên trình bày kết thảo luận (mỗi nhóm câu)
- GV nhận xét, kết luận: Máu chất lỏng màu đỏ gồm huyết tơng huyết cầu, có nhiều loại huyết cầu, quan trọng huyết cầu đỏ, huyết cầu đỏ có dạng nh đĩa, lõm hai mặt Nó có chức mang khí xi nuôi thể
c Hoạt động 2:Làm việc với SGK (12 )’
* Bíc 1: Lµm viƯc theo cặp (3,)
GV yêu cầu cặp HS quan sát hình SGK/ 15, lần lợt bạn hỏi - bạn trả lời:
- Chỉ hình vẽ đâu tim, đâu mạch máu - Dựa vào hình vẽ, mô tả vị trÝ cđa tim lång ngùc - ChØ vÞ trÝ tim lồng ngực
- Nhìn thấy máu chảy - Chất lỏng
- Gm phn: huyết tơng( phần màu vàng trên) huyết cầu gọi tế bào máu( Phần màu đỏ nằm xuống dới)
- huyết cầu đỏ có dạng nh đĩa, lõm hai mặt Nó có chức mang khí xi ni thể
- quan tuần hồn * Các nhóm làm việc - Đại nhóm lên trình bày kết thảo luận Cả lớp nhận xét, bổ sung - Học sinh đọc mục “Bạn cần biết” SGK/14
(22)* Bớc 2: Làm việc lớp
- Mời vài cặp HS lên trình bày kết thảo luận
GV nhận xét, kết luận: Cơ quan tuần hoàn gồm tim mạch máu Nhờ có mạch máu đem máu đến phận thể mà tất quan thể có đủ chất ding dỡng ô xi để hoạt động
d Hoạt động3: Chơi trò chơi Tiếp sức“ ” (6 )
* Bớc 1: GV nói tên trò chơi HD HS cách chơi
Chia s HS tham gia chơi ( 6-8 em) thành đội có số ng-ời Hai đội đứng thành hàng dọc, cách bảng Khi GV hơ “Bắt đầu” ngời đứng đội cầm phấn lên bảng viết nhanh tên phận thể có mạch máu tới Viết xong bạn xuống đa phấn cho bạn Trong 2’ đội viết đợc nhiều tên phận, đội thắng
* Bíc 2: Tỉ chøc cho HS ch¬i
GV HS cịn lại làm trọng tài, nhận xét bình chọn đội thắng
- Vài cặp HS lên trình bày kết thảo ln
C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung - Häc sinh nhắc lại kết luận
- HS nghe GV hớng dẫn cách chơi
- HS chơi
Cả líp nhËn xÐt, b×nh chän
4 Cđng cè - Dặn dò (2 ) - Nhắc lại nội dung
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn HS ôn bài, làm BT VBT Chuẩn bị "Hot ng tun hon"
Tập làm văn (TiÕt 3)
Kể gia đình Điền vào giấy tờ in sẵn. I Mục tiêu
- Rèn kỹ nói: Kể đợc cách đơn giản gia đình với ngời bạn quen
- Rèn kỹ viết: Biết viết đơn xin nghỉ học mẫu - Rèn cho HS tự tin, mạnh dạn; nói thành câu, đủ ý gọn lời * Giáo dục tình cảm đẹp đẽ gia đình
* Thông qua học giáo dục kỹ sống cho HS
II Đồ dùng dạy - học
VBT TV3
III Các hoạt động dạy - học: 1 Tổ chức lớp (1 ‘) 2 Bài cũ (3 ‘)
- Mời HS đọc “Đơn xin vào Đội TNTP HCM” viết TLV trớc - GV nhận xét, ghi điểm
3 Bµi míi (34 ‘)
Hoạt động thầy Hoạt động trò
a Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tiết học
b Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp * Bµi tËp 1:
- GV cho HS đọc yêu cầu tập - GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập: Kể gia đình cho ngời bạn (mới đến lớp, quen …) Các em cần nói từ 5-7 câu gia đình em VD: Gia đình em gồm ai, làm cơng việc gì, tính tình nào?
-u cầu HS kể gia đình theo cặp (4 ‘)
- Mời đại diện thi kể GV nhận xét
* Bµi tËp 2:
* HS đọc yêu cầu tập
- HS thảo luận theo bàn kể gia đình
- HS thi kể gia đình Cả lớp nhận xét, bổ sung * HS nêu yêu cầu
(23)- Giáo viên cho HS nêu yêu cầu - Cho HS đọc thầm mẫu đơn xin nghỉ học
? Nêu trình tự đơn xin nghỉ học? (Gồm phần nào?)
- GV mời HS giỏi làm miệng tập Chú ý mục “Lí nghỉ học” cần điền thật
- Yêu cầu lớp điền vào mẫu đơn VBT
- Mời số HS đọc đơn GV nhn xột, cho im
+Quốc hiệu tiêu ngữ
+Địa điểm ngày tháng năm +Tên đơn
+Tên ngời nhận đơn
+Họ tên ngời viết đơn, ngời viết đơn là HS lớp nào?
+Lí viết đơn +Lí nghỉ học
+Lời hứa ngời viết đơn
+ ý kiến chữ kí gia đình HS. + Chữ kí HS
- HS giái lµm miƯng bµi tËp
-Học sinh điền nội dung đơn VBT - HS đọc đơn xin nghỉ học điền đầy đủ Cả lớp nhận xét, bổ sung
4 Cñng cố - Dặn dò (2 )
- GV nhn xét học nhấn mạnh: ta trình bày nguyện vọng đơn
HS nhắc lại phần đơn xin nghỉ học
- Dặn HS ghi nhớ mẫu đơn này, hoàn chỉnh đơn (nếu cha xong) Chuẩn bị tiết TLV tuần
Chính tả (Tiết 6) Tập chép: Chị em I Mục tiêu
Rèn kỹ viết tả:
- Chép lại tả, trình bày thơ lục bát "Chị em" (56 chữ)
- Làm tập phân biệt tiếng có âm dễ lẫn : tr/ ch ; vần dễ lẫn: ăc/ oăc Giáo dục học sinh tính cẩn thận, cách trình bày viết
* Th«ng qua học giáo dục kỹ sống cho HS
II Đồ dùng dạy - học:
- Bảng lớp viết sẵn thơ Chị em - Bảng phụ chÐp BT
- VBT TV
III Các hoạt động dạy - học: 1 Tổ chức lớp (1 ‘) 2 Bài cũ (3 ‘)
- GV đọc cho HS lên viết bảng lớp, lớp viết nháp: trăng tròn, chậm trễ, chào hỏi, trung thực
Mời 1-2HS đọc thuộc, thứ tự 19 chữ tên chữ học - GV nhận xét, ghi điểm
3 Bµi míi (34 ‘)
Hoạt động thầy Hoạt động trò
a Giíi thiƯu bµi
b Híng dÉn HS viÕt chÝnh tả (24 ).
* Hớng dẫn HS chuẩn bị
- GV đọc diễn cảm tả
? Ngời chị làm việc ?
- Híng dÉn HS nhËn xÐt chÝnh t¶ GV hỏi:
? Bài thơ viết theo thể thơ ?
? Cách trình bày thơ lục bát nh thế nào?
? Những chữ viÕt hoa
? HD HS tËp viÕt nh÷ng tõ hay viÕt sai
- HS đọc li bi chớnh t
- Trải chiếu, buông màn, ru em ngủ, quét thềm
- Thơ lục bát (6-8)
- Chữ đầu dòng sáu viết cách lề vở 2 ô, dòng tám viết cách lề ô
- Các chữ đầu dòng thơ.
(24)GV c tng t cho HS lên bảng viết, lớp viết nháp
* ViÕt chÝnh t¶
- GV đọc lại tả
- GV cho HS nhìn SGK để chép vào vở, ý uốn nắn t th HS
* Chấm, chữa
- GV đọc lại để HS soát chữa lỗi viết
- GV chÊm 5-7 bµi, nhËn xÐt mặt: nội dung, chữ viết, cách trình bày
c HD HS làm tập tả (10 ). * Bài 2:
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập
- Yêu cầu HS làm vào VBT
- GV đa bảng phụ ghi BT, mời HS lên thi điền vần - nhanh
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
Đọc ngắc ngứ, ngoắc tay nhau, dấu ngoặc đơn
* Bµi 3a:
- GV yêu cầu lớp suy nghĩ làm nháp
- Mi mt s HS đọc làm, HS tiếp nối lên viết kết
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: a) chung, trèo, chậu
ru
- 2,3 HS nhìn bảng đọc lại
- HS ghi nhớ tiếng khó dễ lẫn viÕt
- HS viÕt bµi vµo vë
- HS tự chữa lỗi bút chì lề vë
* HS đọc yêu cầu - HS làm vào VBT - HS lên bảng làm Cả lớp nhận xét, chữa - Vài HS đọc lại làm * HS đọc yêu cầu
- Cả lớp suy nghĩ làm nháp - Một số HS đọc làm, HS tiếp nối lên viết kết
- Cả lớp nhận xét, chữa VBT
4 Củng cố - Dặn dò (2 )
- GV nhËn xÐt giê häc
- DỈn HS xem lại viết Chuẩn bị tả sau
Sinh hoạt tuần 3 I Mục tiêu
- Sinh hoạt lớp để tìm u điểm, nhợc điểm tuần đề phơng hớng hoạt động tuần tới
II néi dung:
1 Đánh giá hoạt động tuần 2.
- Chuyên cần: - Nề nếp: - Häc tËp: * Tån t¹i :
2 Tuyên dơng tập thể, cá nhân tiêu biểu :
- Tập thể : Tổ - Cá nhân :
3 Công việc tuần 3
- Phỏt huy u điểm, khắc phục tồn tuần - Đi học đều, Nghỉ học phải có giấy xin phép
- Tiếp tục ổn định nề nếp học tập nề nếp sinh hoạt Đội Làm vệ sinh lớp khu vực ỳng gi
- Thực tốt điều Bác Hå d¹y
- Tham gia Bảo hiểm y tế Bảo Việt Đóng khoản tiền theo quy định
(25)