Giao an lop 3 ca nam

- Củng cố về giảm đi một số lần và vận dụng để giải các bài tập đơn giản. - Bước đầu liên hệ giảm đi một số lần và tìm một phần mấy của một số.. phần bằng nhau của một số. - Phát hiện đ[r]

(1)

TUẦN 1 Toán

Tiết : ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I.Mục tiêu

Ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số II.Đồ dùng dạy học

- G : Bảng phụ H : Bảng III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Hoạt động : Kiểm tra ( 3- 5’)

- (B) Viết số sau : 243, 546, 123, 472 Hoạt động : Ôn tập ( 32’)

* Bài 1/3 ( sgk)

Chốt : Cách đọc , viết số có chữ số. * Bài 2/3 ( sgk)

Chốt : Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị

* Bài 3/3 ( sgk)

Chốt : Cách so sánh số có chữ số

* Bài 4/3 (Bảng con )

+ Để tìm số lớn nhất, bé em làm ntn? Chốt : Chú ý so sánh số để tìm số theo y/c

* Bài 5/3 (Vở )

- Hs tự làm, chữa bài, nhận xét

Chốt: So sánh để viết số theo thứ tự Củng cố - dặn dò ( 3-5’)

- Bảng : Viết số Bốn trăm ba mươi lăm, hai trăm linh tám, chín trăm

- HS thực - Viết theo mẫu

- H thực yêu cầu vào bảng - Nêu miệng theo dãy

- H tiến hành bước tập1

- Điền dấu > < = - Thực yêu cầu - Đổi chéo kiểm tra - Hs trả lời

- HS thực yêu cầu

(2)

Tập đọc - Kể chuyện

CẬU BÉ THƠNG MINH (2 tiết) I.Mục đích, u cầu:

A.Tập đọc:

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc đúng: hạ lệnh, làng, vùng nọ, nộp, lo sợ, làm lạ,… - Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Đọc trơi chảy tồn bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn biến câu chuyện

2 Rèn kĩ đọc hiểu:

- Đọc thầm nhanh lớp - Từ ngữ: bối rối, thào

- Nội dung: Câu chuyện ca ngợi thơng minh, tài trí cậu bé B.Kể chuyện:

1 Rèn kĩ nói:

- Dựa vào trí nhớ tranh, biết kể lại đoạn câu chuyện

- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

1 Rèn kĩ nghe:

- Biết tập trung theo dõi lời kể bạn nhận xét lời kể bạn II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ tập đọc (SGK) Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học:

Tiết

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.KTBC: (2-3') KT SGK Tiếng Việt 3.

B.Dạy mới:

1.Giới thiệu bài: (1-2')

- “Cậubé thông minh” câu chuyện thơng minh, tài trí đáng khâm phục bạn nhỏ

2.Luyện đọc (33-35'): a.GV đọc mẫu bài:

? Bài chia làm đoạn?

- HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm “Măng non”, tranh minh hoạ truyện “Cậu bé thông minh”

- HS theo dõi, đọc thầm SGK - Bài chia làm đoạn

b.Hướng dẫn HS luyện đọc giảng từ: *Đoạn 1:

- Luyện đọc: câu 1, 2, 3+4 - Đọc đúng: hạ lệnh, làng, lo sợ

(3)

- HD đọc đoạn 1: Chú ý cách đọc giọng cậu bé bình tĩnh, tự tin

- Giảng từ: kinh đô - Đọc mẫu

*Đoạn 2:

- Luyện đọc: câu đối thoại

- Đọc đúng: giọng nhân vật cậu bé, vua - Đọc mẫu

- HD đọc đoạn 2: giọng cậu bé bình tĩnh, tự tin Giọng nhà vua oai nghiêm, có lúc vờ bực tức

- Giảng từ: om sòm - Đọc mẫu

*Đoạn 3:

- Luyện đọc: câu 2+3: câu hội thoại - Đọc mẫu

- HD đọc đoạn 3: Đọc chậm rãi, nhẹ nhàng

- Giảng từ: trọng thưởng - Đọc mẫu

- HS nêu phần giải nghĩa từ (SGK) - HS luyện đọc

- HS luyện đọc theo dãy

- HS luyện đọc

- HS nêu nghĩa từ (SGK) - HS luyện đọc

*Đọc nối đoạn: *Đọc bài:

- GV hướng dẫn đọc

- HS luyện đọc - HS luyện đọc Tiết 2

3.Tìm hiểu (10-12'):

*Đọc thầm đoạn 1- câu hỏi 1, 2:

? Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài ?

? Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh nhà vua?

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng + Vì gà trống không đẻ trứng *Đọc thầm đoạn - câu hỏi 3:

? Cậu bé làm cách để vua thấy

lệnh ngài vơ lí? + Cậu nói chuyện khiến vua cho vơ lí (bố đẻ em bé), từ làm cho vua phải thừa nhận: lệnh ngài vơ lí *Đọc thầm đoạn - câu hỏi 4:

? Trong thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì?

? Vì cậu bé yêu cầu vậy?

+ Cậu yêu cầu sữ giả tâu Đức Vua rèn kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim

(4)

? Câu chuyện nói lên điều ? - Ca ngợi tài trí cậu bé 4.Luyện đọc lại (5-7'):

- GV cho hai nhóm đọc phân vai (3 HS) - GV nhận xét

- HS luyện đọc diễn cảm

Kể chuyện (17 - 19') *Xác định yêu cầu:

- Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện

- GV: Trong phần kể chuyện hôm nay, em quan sát tranh minh hoạ đoạn truyện tập kể lại đoạn câu chuyện

*Hướng dẫn HS kể chuyện:

- GV gọi HS nối tiếp nhau, quan sát tranh kể đoạn câu chuyện

- Câu hỏi gợi ý: Tranh 1:

+ Qn lính làm gì?

+ Thái độ dân làng nghe lệnh này?

Tranh 2:

+ Trước mặt vua, cậu bé làm gì? + Thái độ nhà vua nào? Tranh 3:

+ Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì? + Thái độ nhà vua thay đổi sao?

- HS đọc

- HS quan sát tranh minh hoạ đoạn truyện, nhẩm kể chuyện

- HS tập kể cho nghe

[

- Gọi HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện

- Lớp nhận xét đánh giá nội dung, cách diễn đạt, cách thể

- HS kể

5.Củng cố, dặn dò: (4-6')

? Qua câu chuyện trên, em thích nhân vật nào? Vì sao?

- Nhận xét tiết học

+ Em thích cậu bé cậu thơng mình, làm cho nhà vua phải thán phục

(5)

Thứ ngày tháng năm 2009 Toán

Tiết 2: CỘNG TRỪ CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ ( khơng nhớ)

I.Mục tiêu

- Ôn tập củng cố cách tính cộng , trừ số có ba chữ số - Củng cố giải tốn có lời văn nhiều hơn,

II.Đồ dùng dạy học

- G : Bảng phụ H : Bảng III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy

1.Hoạt động : Kiểm tra ( 3- 5’)

- Bảng Viết số tự nhiên liên tiếp từ 490 đến 500

2 Hoạt động : Ôn tập ( 32’) * Bài 1/4 (SGK)

Hoạt động học - HS thực

Chốt : Cách cộng trừ nhẩm số tròn chục, tròn trăm

* Bài 2/4 (Bảng con)

Chốt:Đặt tính thẳng hàng để cộng, trừ * Bài 3/4 (Bảng con)

+ Bài toán thuộc dạng ?

Chốt : Đọc kỹ đề, xác định dạng toán, giải

* Bài 4/4 (Vở)

Chốt : Đọc kỹ đề, xác định dạng tốn, giải trình bày giải

* Bài 5/4 (Vở)

Chốt : Chú ý dựa vào mối quan hệ số cho để thiết lập phép tính Củng cố - dặn dị ( 3-5’)

+Đặt tính tính :517 + 482 ; 982 - 541 + Nêu cách thực

[

- Nêu yêu cầu: Tính nhẩm - Hs tự làm

- Nêu cách nhẩm - Nêu yêu cầu - Tự giải

- HS nêu

- Hs xác định thực yêu cầu - Hs làm

(6)

**************************************** Tập đọc

HAI BÀN TAY EM I.Mục đích, yêu cầu:

1.Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc đúng: nằm ngủ, cạnh lòng, siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ,… - Ngắt, nghỉ sau dòng thơ khổ thơ 2 Rèn kĩ đọc hiểu:

- TN: siêng năng, giăng giăng

- Hiểu nội dung câu thơ ý nghĩa thơ (hai bàn tay đẹp, có ích đáng u)

II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ tập đọc III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.KTBC: (2-3')

Đọc bài: Cậu bé thông minh B.Dạy mới:

1.Giới thiệu bài: (1-2') Hai bàn tay em 2.Luyện đọc đúng: (15 - 17')

a.GV đọc mẫu bài: ? Bài gồm khổ thơ?

- Yêu cầu HS nhẩm học thuộc lòng

b.Hướng dẫn HS luyện đọc giảng từ: *Khổ thơ 1:

- Luyện đọc : dòng 3, - Đọc đúng: Nụ, cánh tròn - GV đọc mẫu

- HD đọc đoạn 1: ngắt nghỉ dấu câu - GV đọc mẫu

- HS đọc

- HS theo dõi, đọc thầm SGK - Bài gồm khổ thơ

- HS luyện đọc theo dãy - HS luyện đọc

*Khổ thơ 2:

- Luyện đọc: dòng 1, - Đọc đúng: nằm, cạnh lòng

- GV đọc mẫu - HD đọc đoạn - GV đọc mẫu

*Khổ thơ 3:

(7)

- GV đọc mẫu - HD đọc đoạn - GV đọc mẫu *Khổ thơ 4:

- Luyện đọc: Dòng 2, - GV đọc mẫu

- HD đọc đoạn

- Giải nghĩa: siêng năng, giăng giăng

- GV đọc mẫu *Khổ thơ 5:

- Hướng dẫn ngắt dòng 19 - GV đọc mẫu

- HD đọc đoạn - Giải nghĩa: thủ thỉ

- GV đọc mẫu *Đọc nối đoạn

*Đọc bài: HD đọc toàn bài

- HS nêu nghĩa từ - HS luyện đọc - HS đọc - HS luyện đọc 3.Tìm hiểu bài: (10-12')

*Đọc thầm khổ – câu hỏi 1:

? Hai bàn tay bé so sánh với gì? *Đọc thầm khổ thơ lại – câu hỏi 2: ? Hai bàn tay thân thiết với bé nào?

- HS đọc thầm

+ …được so sánh với nụ hoa hồng; ngón tay xinh cánh hoa

+ Buổi tối, hai hoa ngủ bé: hoa kề bên má, hoa ấp cạnh lòng

+ Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng, chải tóc

+ Khi bé học, bàn tay siêng làm cho hàng chữ nở hoa giấy

+ Những mình, bé thủ thỉ tâm với đôi bàn tay với bạn

*HS thảo luận cặp - TLcâu hỏi 3:

? Em thích khổ thơ nào? Vì sao? + Hs trả lời 4.Học thuộc lòng: (5-7')

- GV HD đọc - GV đọc mẫu

- HS nhẩm thuộc thơ

- HS thi đọc thuộc khổ thơ, thơ -> lớp nhận xét

5.Củng cố, dặn dò: (4-6') - Nhận xét tiết học

(8)

CẬU BÉ THƠNG MINH I.Mục đích, u cầu:

1.Rèn kĩ viết tả:

- Chép lại xác đoạn văn “Cậu bé thông minh”

- Củng cố cách trình bày đoạn văn: Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào ơ, kết thúc câu đặt dấu chấm; lời nói nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Viết nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn: l/n

2 Ôn bảng chữ:

- Điền 10 chữ tên 10 chữ vào trống bảng - Thuộc lòng tên 10 chữ đầu bảng

- Bảng phụ, phấn màu III.Các hoạt động dạy học:

KT bảng -> Nhận xét B.Dạy mới:

1.Giới thiệu bài: (1') Cậu bé thơng minh

2.Hướng dẫn tả (10-12') GV đọc mẫu

a.Nhận xét tả: ? Đoạn viết có câu?

? Lời nói cậu bé đặt sau dấu câu nào?

? Những chữ tả viết hoa?

b.Viết từ khó: sứ giả, rèn, dao, sắc, xẻ. - GV phân tích:

sứ = s + + '

giả = gi + a + hỏi rèn = r + en + huyền

dao = d + ao + ngang sắc = s + ăc + sắc xẻ = x + e + hỏi 3.Viết tả: (13-15')

- GV hướng dẫn HS tư ngồi - GV đọc

- HS theo dõi, đọc thầm - Đoạn viết có câu

- Dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng

- HS nêu

- HS phân tích

- HS đọc lại từ vừa phân tích - HS viết bảng

- HS viết 4.Chấm, chữa bài: (3-5')

(9)

- GV chấm bài, nhận xét 5.Bài tập: (5-7’)

a.Bài 2a/6: Vở

- Yêu cầu HS đọc thầm - XĐ yêu cầu tập

? Bài tập yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS tự làm tập - Chữa bài, nhận xét

- HS đọc

- Điền vào chỗ trống l hay n? - HS làm

- Giải: hạ lệnh, nộp bài, hôm nọ

b.Bài 3a/14: SGK

- HS đọc

- Viết vào chữ tên chữ thiếu bảng

- HS làm - HS đọc lại 6.Củng cố, dặn dò: (1-2')

**************************************** Thứ ngày tháng năm 2009

Toán

Tiết : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :

- Củng cố kỹ tính cộng , trừ (khơng nhớ) số có ba chữ số - Củng cố, ơn tập tốn về“ Tìm x”,giải tốn có lời văn xếp ghép hình

- G : Bảng phụ ; tam giác - H : Bảng III.Các hoạt động dạy học

1.Hoạt động : Kiểm tra ( 3- 5’)

- Bảng Với số : 136 , 213 , 349 dấu( +, - , = ) lập phép tính 2.Hoạt động : Luyện tập ( 32’)

* Bài 1/4 (Bảng con) + T nêu yêu cầu

- HS thực

(10)

Chốt : Đặt tính thẳng hàng để cộng trừ * Bài 2/4 (Vở)

Chốt : Cách tìm SBT= ST+ H

Số Hạng= Tổng – SH biết * Bài 3/4 (Vở )

Chốt : Đọc kỹ đề, xác định dạng toán, giải

* Bài 4/4 (Thực hành)

Chốt : Lấy số hình tam giác chọn cách ghép đúng, nhanh

3 Củng cố - dặn dò ( 3-5’)

- Bảng : Tìm y 215 + y = 356 - G nhận xét chung học

- Hs làm - Nêu cách làm

- Hs thực yêu cầu

- Hs xác định yêu cầu - Thực yêu cầu

-*&* -Luyện từ câu

Tuần 1

ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH I Mục đích, yêu cầu:

1 Ôn từ vật

2 Bước đầu làm quen với biện pháp tu từ: so sánh II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, phấn màu Tranh: cánh diều dấu “á” III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KTBC: (3-5')

- Kiểm tra sách, vở, đồ dùng B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: (1-2')

- Thực yêu cầu

(11)

- Yêu cầu HS đọc thầm - Xác định yêu cầu tập

- GV hướng dẫn HS tìm từ vật câu 1: Tay em,

- Yêu cầu HS làm - Chữa bài, nhận xét

- HS đọc

+ Tìm từ ngữ vật khổ thơ (4 câu)

- HS làm bài: gạch chân từ vật vào SGK

Giải: Tay em, răng; Răng, hoa nhài; Tay em, tóc; Tóc, ánh mai.

Bài 2/8: Miệng (12')

- Yêu cầu HS đọc thầm - xác định yêu cầu

- HD HS làm phần a - Chữa bài, nhận xét => Chốt:

b) Mặt biển so sánh với thảm khổng lồ (bằng ngọc thạch).

? Vì nói mặt biển thảm khổng lồ? Mặt biển thảm có giống nhau?

? “Màu ngọc thạch” màu nào? - GV: Khi gió lặng, khơng có giơng bão, mặt biển phẳng lặng, sáng thảm khổng lồ ngọc thạch c) Cánh diều so sánh với dấu “á” ? Vì cánh diều so sánh với dấu “á”?

d) Dấu hỏi so sánh với vành tai nhỏ Vì sao?

=> GV kết luận: Các tác giả quan sát tài tình nên phát giống vật giới xung quanh ta

- HS đọc

+ Tìm vật so sánh với câu

- HS gạch chân vật so sánh với phần b, c, d

+ Đều phẳng, êm đẹp + Xanh biếc, sáng

+ Vì cánh diều hình cong cong, võng xuống, giống hệt dấu “á”

+ Vì dấu hỏi cong cong, nở rộng phía nhỏ dần chẳng khác vành tai

Bài 3/8: Miệng (8')

? Bài tập yêu cầu gì? - Nhận xét

- GV chốt: Thế giới xung quanh ta có vơ

- HS đọc

- BT yêu cầu: Trong hình ảnh so sánh tập 2, em thích hình ảnh so sánh nào? Vì sao?

(12)

vàn vật giống nhau, để viết nên dòng thơ, câu văn gợi tả, sinh động ta sử dụng biện pháp tu từ: so sánh

- Trình bày ý kiến thảo luận

C Củng cố, dặn dò: (3-5') - Nhận xét tiết học

-*&* -Tập viết

ÔN CHỮ HOA A I Mục đích, yêu cầu:

- Viết đúng, đẹp chữ viết hoa A thông qua tập ứng dụng - Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng: Vừ A Dính câu ứng dụng: Anh em thể chân tay

Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần.

- Yêu cầu viết nét, khoảng cách chữ từ, cụm từ II Đồ dùng dạy học:

- Chữ mẫu A

- Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp III Các hoạt động dạy học:

- Kiểm tra Tập viết, bảng B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: (1-2') Ôn chữ hoa A 2 Hướng dẫn HS luyện viết: (10'-12') a Luyện viết chữ hoa:

- Gọi HS đọc toàn nội dung bảng

? Tìm chữ viết hoa bài? * Luyện viết chữ hoa A.

- GV treo chữ mẫu A

? Em quan sát nhận xét độ cao cấu tạo chữ A hoa?

- GV nêu quy trình viết chữ hoa A - GV viết mẫu

- HS đọc đầu

- Các chữ viết hoa A, V, D

- Chữ hoa A cao 2,5 ly, cấu tạo gồm nét

* Luyện viết chữ hoa V.

- GV cho HS quan sát chữ hoa V

? Em nhận xét độ cao cấu tạo chữ hoa V?

- GV nêu quy trình viết chữ hoa V - GV viết mẫu

(13)

* Luyện viết chữ hoa D.

- GV cho HS quan sát chữ hoa D

? Em nhận xét độ cao cấu tạo chữ hoa D?

- GV nêu quy trình viết chữ hoa D - GV viết mẫu

- GV quan sát, uốn nắn, nhận xét

- Chữ hoa D cao 2,5 ly + Chữ D cấu tạo gồm nét - HS luyện viết B.con

+ dòng chữ hoa A + dòng chữ hoa V + dòng chữ hoa D b Luyện viết từ ứng dụng.

- Giới thiệu từ: Vừ A Dính

- Giảng từ: Vừ A Dính thiếu niên người dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ cán cách mạng

- Quan sát nhận xét

? Em nhận xét độ cao chữ khoảng cách chữ từ ứng dụng?

- GV nêu qui trình viết từ ứng dụng - GV quan sát, uốn nắn, nhận xét

- HS đọc từ ứng dụng

- Cao 2,5 ly chữ V, A, D, h - Cao ly chữ lại

- Khoảng cách chữ thân chữ o

- HS luyện viết B.con từ ứng dụng c Luyện viết câu ứng dụng.

- Giới thiệu câu:

Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần.

- Giải thích: Câu tục ngữ ý nói anh em thân thiết, gắn bó với chân với tay, lúc phải yêu thương, đùm bọc

? Em nhận xét độ cao chữ khoảng cách chữ câu ứng dụng?

- HS đọc câu ứng dụng

- Cao 2,5 ly chữ A, h, R, l, y, b - Cao ly chữ d, đ

- Cao 1,5 ly chữ t

- Cao ly chữ lại

? Trong câu ứng dụng chữ phải viết hoa?

- GV hướng dẫn viết chữ hoa Anh, Rách - GV quan sát, uốn nắn, nhận xét

- Những chữ viết hoa Anh, Rách - HS luyện viết bảng

(14)

- Gọi HS nêu nội dung, yêu cầu viết - Cho HS quan sát mẫu

- GV hướng dẫn HS tư ngồi - GV quan sát, uốn nắn

- HS đọc - HS quan sát - HS viết 4 Chấm bài: (3-5')

- Thu 8-10 chấm nhận xét 5 Củng cố, dặn dò: (1-2')

-*&* -Thể dục

Bài : GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRỊ CHƠI : NHANH LÊN BẠN ƠI

I Mục tiêu

- Phổ biến số quy định tập luyện Yêu cầu HS hiểu thực

- Giới thiệu chương trình môn học Yêu cầu HS biết điểm chương trình, có thái độ tinh thần tập luyện tích cực

- Chơi trị chơi " nhanh lên bạn " Yêu cầu HS biết cách chơi tham gia vào trò chơi tương đối chủ động

II Địa điểm, phương tiện

Địa điểm : sân phẳng, vệ sinh

Phương tiện : chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi " nhanh lên bạn ơi

III Các hoạt động dạy học chủ yếu Nôi

dung Phần mở đầu

2 Phần

Thời lượng - '

23 - 25 '

Hoạt động thầy

+ GV tập trung lớp theo hàng dọc cho HS quay phải quay trái - GV phổ biến nội dung, yêu cầu học

+ GV chia lớp làm tổ

- Nhắc lại nội quy tập luyện, phổ biến nội quy yêu cầu môn học - Chỉnh đốn trang phục, vệ sinh tập luyện

- Tổ chức chơi trò chơi nhanh lên bạn

Hoạt động trò

- HS thực - HS nghe

- Giậm chân chỗ, vỗ tay hát

- Tập TD phát triển chung lớp

- HS sửa lại trang phục, để gọn quần áo, giầy dép vào nơi quy định

(15)

3 Phần kết thúc

3 - '

+ Đi thường theo nhịp - 2, - hát

- GV HS hệ thống lại - GV nhận xét học

- GV hô " Giải tán "

- Ôn lại số động tác ĐHĐN tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải, trái, đứng nghiêm, nghỉ, dàn hàng, dồn hàng, + HS thực

- HS hô " khoẻ "

-*&* -Thứ ngày tháng năm 2009 Toán

Tiết : CỘNG CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ ( Có nhớ lần )

I.Mục tiêu

- Trên sở phép cộng không nhớ học, biết cách thực phép cộng số có chữ số( có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)

- Củng cố ,ơn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam II Đồ dùng dạy học

- G : Bảng phụ - H : Bảng III Các hoạt động dạy học

1.Hoạt động : Kiểm tra ( 3- 5’) - Bảng + Đặt tính tính 666 - 333 25 + 721 + Nêu cách thực phép cộng? 2.Hoạt động : Dạy ( 15’) HĐ2.1 Giới thiệu phép cộng 435 + 127 - G nêu phép tính : 435 + 127

- H đọc - nhận xét phép cộng ?

- H dựâ vào phép cộng học nêu cách đặt tính

- G hướng dẫn thực tính SGK + Phép cộng khác phép cộng học? + Phép cộng có nhớ lần, sang hàng

G chốt : Đây phép cộng có nhớ lần nhớ sang hàng chục

HĐ2.2 Giới thiệu phép cộng 256 + 162

- Cộng số có ba chữ số - hs nêu

- ,3 em thực lại - Có nhớ

(16)

- G nêu phép cộng - H đọc

- Tương tự phép tính vừa làm H đặt tính , tính vào bảng

- H lên bảng làm Lớp nhận xét - Nêu lại cách thực phép tính?

+ Phép cộng có điểm giống phép cộng VD 1?

+ Phép cộng có nhớ hàng ? G chốt : Đây phép cộng có nhớ lần sang hàng trăm, thực phép cộng có nhớ cần ý nhớ sang hàng đứng liền trước

3.HĐ 3: Luyện tập - Thực hành ( 17’) * Bài 1/5 (SGK)

G chốt : Cộng số có chữ số có nhớ lần sang hàng chục

* Bài 2/5 (SGK )

G chốt : Cộng số có chữ số, có nhớ lần sang hàng trăm

* Bài 5/5 (SGK)

+ Dòng em điền số ? Vì sao? * Bài 3/5 (Bảng con)

G chốt : Thực phép cộng: Đặt tính, tính từ phải sang trái

* Bài 4/5 ( Vở)

G chốt : Cách tính độ dài đường gấp khúc 3 Củng cố - dặn dò ( 3-5’)

- ( B) : Đặt tính tính 236 + 147; 184 + 223

- em

- Hs thực yêu cầu - Hs nêu

-Hàng trăm

- Hs nêu yêu cầu

- Tính kết nêu cách làm

- Làm tương tự

- Hs làm sgk nêu miệng - Hs tự làm

- Hs làm

- Đọc làm - Hs thực yêu cầu

-*&* -Chính tả (nghe - viết)

CHƠI CHUYỀN I.Mục đích, yêu cầu:

1.Rèn kĩ viết tả:

- Nghe- viết xác thơ “Chơi chuyền”

- Củng cố cách trình bày thơ: Chữ đầu dòng thơ viết hoa, viết thơ trang

- Điền vào chỗ trống vần ao/oao Tìm tiếng có âm đầu l/n.

(17)

- Yêu cầu viết bảng con: sứ giả, rèn, dao, sắc, xẻ -> Nhận xét

- Đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên chữ học tiết trước

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: (1') Chơi chuyền

2 Hướng dẫn tả: (10-12') GV đọc mẫu

a Nhận xét tả:

? Trong thơ trên, chữ đầu dòng viết nào?

b Viết từ khó: que chuyền, lớn lên, dây chuyền, rời, dẻo dai

- GV phân tích:

chuyền = ch + uyên + huyền dây = d + ây + ngang

lớn = l + ơn + sắc rời = r+ + huyền dẻo = d + eo + hỏi 3.Viết tả: (13-15')

- HS viết - HS đọc

- HS theo dõi, đọc thầm

- HS nêu

- HS phân tích

- GV đọc lần

- GV chấm bài, nhận xét

- HS soát bài, chữa lỗi, ghi số lỗi lề

5.Bài tập: (5-7’) a.Bài 2/10: Vở

- HS đọc

- Điền vào chỗ trống ao hay oao? - HS làm

- Giải: ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao ngán.

b.Bài 3a/10: SGK

(18)

- Tìm từ chứa tiếng bắt đầu l hay n

- HS làm

- Giải: lành, nổi, liềm. 6.Củng cố dặn dò: (1-2')

Tiết 5: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu

- Củng cố kỹ cộng số có ba chữ số( có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)

- Củng cố trừ số có chữ số II.Đồ dùng dạy học

- ( B) Đặt tính tính : 463 + 218 ; 75 + 374 + Nêu cách thực phép tính thứ 2?

2.Hoạt động : Luyện tập ( 32’) * Bài 1/6 (SGK)

G chốt : Cộng số có 2,3 chữ số khơng nhớ, có nhớ lần

*Bài 4/6 ( SGK)

+ Nêu cách nhẩm 400 + 50 = ;100 - 50 =

G chốt : Cách nhẩm +,- số tròn chục dạng 515 – 15 = 500

* Bài 2/ (Vở)

+ Nhận xét phép cộng vừa làm? + Nêu cách thực phép cộng

- Hs nêu yêu cầu, tự tính kết vào sgk

- Đổi để kiểm tra - Nêu cách cộng

- Hs trả lời

- Hs tự điền kết phép tính

(19)

168 + 53 ? G chốt : Đặt tính thẳng cột xác định phép cộng có nhớ sang hàng để cộng

* Bài 3/6 ( Vở)

G chốt : Đọc kỹ đề, xác định dạng toán, giải

* Bài 5/6 (Thực hành ) + Bài yêu cầu ghép hình ?

+ Nêu cách ghép ?

G chốt : Lấy hình chọn cách ghép đúng, nhanh

3 Củng cố - dặn dò ( 3-5’)

(B) Đặt đề toán giải phép cộng 854 + 63 - G nhận xét chung học

- Hs làm

- Đọc giải - nhận xét - Hình mèo

- Hs trả lời

- Thực yêu cầu

-*&* -Tập làm văn

Tuần 1

NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN.

I Mục đích, yêu cầu: 1 Rèn kĩ nói:

- Trình bày hiểu biết tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong hồ Chí Minh

2 Rèn kĩ viết:

- Biết điền nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Mở đầu: (3-5')

- GV nêu yêu cầu cách học tiết Tập làm văn lớp

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: (1-2')

Nói Đội Thiếu niên Tiền phong Điền vào giấy tờ in sẵn

2 Hướng dẫn HS làm bài: (28-30') *Bài 1/11: Miệng (10-12’)

- Bài tập yêu cầu gì?

- HS đọc đầu

- HS đọc, lớp đọc thầm

(20)

- GV chốt:

+ Đội thành lập ngày nào? đâu?

+ Những đội viên Đội ai?

+ Đội mang tên Bác Hồ từ nào?

- GV nói thêm số điều Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh

- HS đọc gợi ý SGK

- HS thảo luận nhóm, nêu hiểu biết Đội qua câu hỏi gợi ý - HS trình bày ý kiến thảo luận, nhóm bổ sung

+ Đội thành lập ngày 15-5-1941 Pác Bó, Cao Bằng Tên gọi lúc đầu Đội Nhi đồng Cứu quốc

+ Những đội viên Đội gồm người với người đội trưởng anh hùng là: Nơng Văn Dền (bí danh Kim Đồng) Bốn đội viên khác là: Nơng Văn Thàn (bí danh Cao Sơn), Lí Văn Tịnh (bí danh Thanh Minh), Lý Thị Mì (bí danh Thuỷ Tiên), Lý Thị Xậu (bí danh Thanh Thuỷ) + Đội mang tên Bác Hồ từ ngày 30-1-1970

*Bài 2/11: (18-20’)

- Xác định yêu cầu

- GV giới thiệu hình thức mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách:

+ Quốc hiệu tiêu ngữ

+ Địa điểm, ngày tháng, năm viết đơn + Tên đơn

+ Địa gửi đơn

+ Họ tên, ngày sinh, địa lớp, trường + Nguyện vọng lời hứa

+ Tên chữ kí người làm đơn

- HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm theo

+ Hãy chép mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách vào điền nội dung cần thiết vào chỗ trống

- Yêu cầu HS viết đơn vào - GV quan sát, uốn nắn

- GV nhận xét cho điểm theo tiêu chí sau: + Đơn viết có mẫu khơng? (trình bày đơn, nội dung, chữ ký)

+ Cách diễn đạt đơn

=> Chốt: Ta trình bày nguyện vọng đơn

- HS viết

- số HS đọc lại trước lớp

(21)

- Nhớ mẫu đơn, thực hành điền xác vào mẫu đơn in sẵn xin cấp thẻ đọc sách để đọc sách thư viện

-*&* -Thể dục

Bài : ÔN MỘT SỐ KĨ NĂNG ĐHĐN TRỊ CHƠI NHĨM BA, NHĨM BẢY

I Mục tiêu

- Ôn tập số kĩ đội hình đội ngũ học lớp 1, Yêu cầu thực động tác nhanh chóng trật tự, theo đội hình tập luyện

- Chơi trị chơi " nhóm ba nhóm bảy Các em học lớp Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi luật

Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh

Phương tiện : Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trị chơi " nhóm ba nhóm bảy III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Nội dung Phần mở đầu

2 Phần

Thời lượng - '

24 - 25 '

4 - '

+ GV phổ biến nội dung yêu cầu học

- Nhắc nhở HS thực nội quy, chỉnh đốn trang phục

+ GV nêu tên động tác, vừa làm mẫu vừa nhắc lại động tác, dùng lệnh hơ

- GV nêu tên trị chơi " nhóm ba nhóm bảy " nhắc lại cách chơi

+ GV hệ thống lại học nhận xét

- Dặn HS nhà ôn lại động tác hai tay chống hông ( dang ngang )

- Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo sĩ số

- HS giậm chân chỗ đếm theo nhịp

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường

- Chơi trò chơi " Làm theo hiệu lệnh "

+ HS ôn tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghiêm, đứng nghỉ, dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo, xin phép vào lớp - HS chơi trò chơi

(22)

-*&* -tuần Thứ ngày tháng năm 2009 Toán Tiết 6: TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ

(Có nhớ lần ) I Mục tiêu

Hs - Biết cách thực phép trừ số có chữ số( có nhớ lần hàng chục hàng trăm)

- Vận dụng vào giải tốn có lời văn phép trừ II Đồ dùng dạy học

(23)

III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy

1.Hoạt động : Kiểm tra ( 3- 5’) - ( B )+ Đặt tính tính 450 – 150 ;515 - 115

+ Nêu cách thực phép trừ 515 - 115 2.Hoạt động : Dạy ( 15’) HĐ2.1 Giới thiệu phép trừ 432 - 215 - G nêu phép tính : 432- 215

- H đọc - nhận xét phép trừ ?

- H dựa vào phép trừ học nêu cách đặt tính - G hướng dẫn thực tính SGK + Phép trừ khác phép trừ học?

+ Phép trừ có nhớ lần ? hàng ?

=> G chốt : Đây phép trừ có nhớ lần và nhớ hàng chục

Hoạt động học

- Trừ số có ba chữ số - ,3 em thực lại - Có nhớ

- có nhớ1 lần hàng chục

HĐ2.2 Giới thiệu phép trừ 627 - 143 - G nêu phép trừ - H đọc

- Tương tự phép tính vừa làm H đặt tính , tính vào bảng

- H lên bảng làm- Lớp nhận xét - Nêu lại cách thực phép trừ? + Nhận xét phép trừ vừa làm ?

=> G chốt : Đây phép trừ có nhớ lần hàng trăm, thực phép trừ có nhớ cần ý mượn hàng SBT trả vào hàng ST

3.HĐ 3: Luyện tập - Thực hành ( 17’) * Bài 1/7 (SGK )

G chốt : Trừ có nhớ lần, nhớ hàng chục * Bài 2/7 (SGK )

G chốt : Trừ có nhớ hàng trăm. * Bài 3/7 Bảng con )

G chốt :Tốn có lời văn giải phép tính trừ

* Bài 4/7 (Vở ) - Chữa

G chốt : Đọc kỹ đề, xác định dạng toán,

- Thực yêu cầu

- Phép trừ có nhớ lần hàng trăm

- Hs thực yêu cầu - Đổi chéo kiểm tra - Hs nêu cách trừ - Hs tự làm bảng

- Nêu hoàn chỉnh giải

- Đặt đề tốn dựa vào tóm tắt SGK( Miệng)

(24)

giải

3 Củng cố - dặn dị ( 3-5’)

- B : Đặt tính tính 624 – 316; 753- 482

- G nhận xét chung học - Thực yêu cầu

-*&* -Tập đọc - Kể chuyện

AI CÓ LỖI ? I.Mục đích, yêu cầu:

A.Tập đọc:

1.Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng: năm nay, lạnh buốt, áo len, lất phất, lúc lâu, xin lỗi - Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

2.Đọc hiểu:

- TN: bối rối, thào

- ND: Câu chuyện khuyên em cần biết yêu thương, nhường nhịn anh, chị em gia đình

B.Kể chuyện:

- Dựa vào trí nhớ tranh, biết kể lại đoạn câu chuyện theo lời - Biết tập trung theo dõi lời kể bạn nhận xét lời kể bạn

Tiết 1: Tập đọc

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.KTBC: (2-3') Đọc bài: Hai bàn tay em.

B.Dạy mới:

1.Giới thiệu bài: (1-2'): Ai có lỗi ? 2.Luyện đọc đúng: (33-35')

a.GV đọc mẫu bài:

- HS đọc

- Luyện đọc: câu 1,

- Đọc đúng: nắn nót, Cơ-rét-ti

- Đọc mẫu

- HD đọc đoạn 1: Chú ý cách đọc giọng nhân

(25)

vật “tôi” (En-ri-cô) Đọc chậm rãi, nhấn từ nắn nót, nguệch ra, giận, tức.

- Giảng từ: kiêu căng

- Đọc mẫu *Đoạn 2:

- Luyện đọc: câu câu đối thoại - Đọc đúng: đến nỗi, lát nữa

- Đọc mẫu

- HD đọc đoạn 2: nhấn giọng từ trả thù, đẩy, hỏng hết, giận đỏ mặt Lời Cô - rét - ti bực tức

- Đọc đúng: khuỷu tay, xin lỗi

- Đọc mẫu

- HD đọc đoạn 3: Đọc chậm rãi, nhẹ nhàng - Giảng từ: can đảm, hối hận

- Luyện đọc: câu đối thoại

- Đọc đúng: Đọc giọng nhân vật - Đọc mẫu

- HS nêu phần giải nghĩa từ (SGK) - HS luyện đọc

- HS luyện đọc

- HS luyện đọc theo dãy - HS nêu nghĩa từ (SGK) - HS luyện đọc

- HS luyện đọc theo dãy - HD đọc đoạn 4: Đọc lời nhân vật,

ngắt, nghỉ dấu câu, nhấn giọng từ

ngạc nhiên, gây ra, ôm chầm Lời Cô - rét - ti dịu dàng.

- Đọc mẫu

- HS luyện đọc *Đoạn 5:

- Luyện đọc: câu

- Đọc đúng: xin lỗi, ngờ.

- Đọc mẫu

- HD đọc đoạn 5: Giọng người bố nghiêm khắc

- Đọc mẫu *Đọc nối đoạn: *Đọc bài:

- HS luyện đọc - HS luyện đọc - HS luyện đọc Tiết 2

3.Tìm hiểu bài: (10-12')

*Đọc thầm đoạn 1, - câu hỏi 1: ? Câu chuyện kể ?

(26)

? Vì hai bạn nhỏ giận nhau? Cơ - rét- ti

+ Vì Cơ-rét-ti vơ ý làm En-ri-cơ viết hỏng En-ri-cơ giận bạn, cố tình làm hỏng trang viết Cô-rét-ti

*Đọc thầm đoạn - câu hỏi 2:

? Vì En - ri - cô hối hận, muốn xin lỗi Cô

- rét - ti? + En-ri-cơ bình tĩnh lại, nghĩ

Cơ-rét-ti khơng cố ý chạm vào khuỷu tay Hơn nữa, nhìn thấy vai áo bạn sứt chỉ, cậu thấy thương bạn

? Hai bạn làm lành với ntn? - HS nêu *Đọc thầm đoạn - câu hỏi 4, 5:

? Bố trách mắng En - ri - cô ntn? + Bố trách En-ri-cơ người có lỗi, khơng xin lỗi bạn lại giơ thước doạ đánh bạn

? Lời trách mắng bố có khơng? Vì sao?

+ Bố trách En - ri - người có lỗi phải xin lỗi trước En-ri-cô không đủ can đảm để xin lỗi bạn

? Theo em, bạn có điểm đáng khen ? + En - ri - đáng khen cậu biết ân hận, biết thương bạn, bạn làm lành, cậu cảm động, ôm chầm lấy bạn + Cô-rét-ti đáng khen cậu biết quý trọng tình bạn độ lượng nên chủ động làm lành với bạn

*Đọc thầm - QS tranh - TLCH :

? Câu chuyện nói lên điều ? + Câu chuyện khuyên em bạn bè phải biết tin yêu nhường nhịn, không nên nghĩ xấu bạn bè 4.Luyện đọc lại: (5-7')

- GV cho hai nhóm đọc phân vai (3 vai) - GV nhận xét

- HS luyện đọc diễn cảm

Kể chuyện (17 - 19') *Xác định yêu cầu:

- Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện *Hướng dẫn HS kể chuyện:

? Câu chuyện SGK kể lời ai?

? Phần kể chuyện yêu cầu kể lại lời ai?

- HS đọc

+ Câu chuyện kể lời En - ri - cô

+ Kể lại câu chuyện lời em

(27)

vai người dẫn chuyện Muốn vậy, em phải chuyển lời En-ri-cô thành lời

- Yêu cầu HS đọc phần kể mẫu quan sát

tranh minh hoạ - HS đọc quan sát tranh

- HS tập kể cho nghe - HS kể - Gọi HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện

5.Củng cố, dặn dò: (4-6')

? Qua câu chuyện trên, em rút học gì?

- Bạn bè phải biết nhường nhịn nhau, phải biết yêu thương nhau, nghĩ tốt Hãy can đảm nhận lỗi em cư xử không tốt với bạn

Thứ ngày tháng năm 2009 Toán

Tiết : LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Củng cố kỹ cộng, trừ số có ba chữ số ( có nhớ lần khơng nhớ) - Vận dụng vào giải tốn có lời văn phép cộng, trừ

II Đồ dùng dạy học

- G : Bảng phụ H : Bảng III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động : Kiểm tra ( 3- 5’)

- Bảng+Đặt đề tốn cho tóm tắt sau giải: Cửa hàng có : 453 kg

Đã bán : 135 kg Còn lại : .kg ? 2.Hoạt động : Luyện tập ( 32’) * Bài 1/8 (SGK )

G chốt : Trừ khơng nhớ, có nhớ. * Bài 3/8 (SGK)

- Muốn tìm SBT ( ST) chưa biết ta làm ntn? G chốt : Tìm SBT, ST

* Bài 4/ (Bảng )

- Thực yêu cầu

- Đổi chéo, kiểm tra - Chữa

- Nêu cách trừ hai phép tính cuối

(28)

G chốt: Giải tốn lời có dạng tìm tổng hai số cho – Làm phép tính cộng

*Bài 2/8 (Vở )

- Đặt tính tính * Bài 5/8 ( Vở)

G chốt:+ Cách thực phép trừ có nhớ lần

+ Giải tốn lời phép tính trừ 3 Củng cố - dặn dò ( 3-5’)

- ( B) : Đặt tính tính 512 – 405 ; 516 + 428 - G nhận xét chung học

- Hs nhìn tóm tắt đọc đề tốn - Viết phép tính vào bảng con.

- Hs làm

+ Đọc giải - nhận xét phép tính giải

-*&* -Tập đọc

Cơ giáo tí hon

I.Mục đích, yêu cầu: 1.Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng: nón, lớp, khoan thai, khúc khích, làm, ngọng líu, lớn, núng nính - Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Đọc trơi chảy tồn bước đầu biết đọc với giọng chậm rãi, vui vẻ, thích thú 2.Đọc hiểu:

- TN: khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, trâm bầu, núng nính

- ND: Bài văn tranh sinh động, ngộ nghĩnh trò chơi lớp học bốn chị em Bé Qua đó, thấy tình u cô giáo bốn chị em ước mơ trở thành cô giáo Bé

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.KTBC: (2-3') Đọc bài: Ai có lỗi ?

B.Dạy mới:

- Khi nhỏ, thích trị chơi đóng vai Bạn Bé “Cơ giáo tí hon” em học hơm đóng vai giáo hồn cảnh đặc biệt Ba má bạn tham gia chiến đấu Bé nhà trơng em, em bày trò chơi lớp học

2.Luyện đọc đúng: (15 - 17')

(29)

? Bài chia làm đoạn? - Đoạn 1: Từ đầu đến “chào cô” - Đoạn 2: Tiếp đến “đánh vần theo” - Đoạn 3: Phần lại

- Luyện đọc : câu 2,

- Đọc đúng: khoan thai, vào lớp - GV đọc mẫu

- HD đọc đoạn 1: ngắt nghỉ dấu câu - Giảng từ: khoan thai, khúc khích - GV đọc mẫu

- Bài chia làm đoạn

- HS luyện đọc theo dãy - Nêu nghĩa từ (SGK) - HS luyện đọc

*Đoạn 2:

- Luyện đọc: câu 1, - Đọc đúng: nón, làm thước

- GV đọc mẫu

- HD đọc đoạn 2: Đọc với giọng vui, nhẹ nhàng

- Giảng từ: tỉnh khô, trâm bầu

- GV đọc mẫu

*Đoạn 3:

- Đọc đúng: ngọng líu, núng nính.

- GV đọc mẫu

- HD đọc đoạn 3: ngắt, nghỉ dấu câu - Giảng từ: núng nính.

- GV đọc mẫu *Đọc nối đoạn

*Đọc bài: HD đọc toàn bài.

- HS đọc

- 1, HS luyện đọc 3.Tìm hiểu bài: (10-12')

*Đọc thầm đoạn – câu hỏi 1:

? Trong chuyện có nhân vật nào?

? Các bạn nhỏ chơi trị chơi gì?

- HS đọc thầm

+ Bé ba đứa em Hiển, Thanh Anh

+ …chơi trò lớp học: Bé đóng vai giáo, em Bé đóng vai học trò *Đọc thầm đoạn - câu hỏi 2:

? Những cử “cô giáo” Bé làm em

thích thú? + Bé làm vẻ người lớn: kẹp lại

tóc, thả ống quần xuống, đội nón má

(30)

thai, bẻ nhánh trâm bầu làm thước, nhịp nhịp thước đánh vần *Đọc thầm đoạn - câu hỏi 3:

? Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu

của đám học trò? + Bắt chước học trò thật: đứng dậy chào cơ, ríu rít đánh vần theo

+ Rất ngây thơ: thằng Hiển ngọng líu, Anh hai má núng nính, ngồi gọn trịn củ khoai, giành phần đọc xong trước…

*Đọc thầm toàn – TLCH:

? Bài văn nói lên điều gì? - Bài văn tả trị chơi ngộ nghĩnh chị em, ta thấy bạn nhỏ yêu cô giáo, mơ ước trở thành cô giáo

4.Luyện đọc lại: (5-7') - GV HD đọc

- GV đọc mẫu - HS luyện đọc

-*&* -Chính tả (Nghe - viết)

AI CĨ LỖI ? I.Mục đích, u cầu:

- Nghe viết lại xác đoạn "Ai có lỗi ?"

- Viết tên riêng người nước ngồi En - ri - cơ, Cơ - rét - ti

- Làm tập tả: tìm từ có tiếng chứa vần ch, uyu phân biệt s/x II.Đồ dùng dạy học:

Viết bảng con: dây chuyền, rời -> Chữa bài, nhận xét

B.Dạy mới:

1.Giới thiệu bài: (1') Ai có lỗi? 2.Hướng dẫn tả: (10-12') - GV đọc mẫu

a.Nhận xét tả: ? Đoạn viết có câu?

- HS viết

(31)

? Những chữ phải viết hoa ? Vì phải viết hoa?

? Tên riêng người nước viết có đặc biệt?

b.Viết từ khó: Cơ - rét - ti, khuỷu tay, sứt chỉ, xin lỗi, lắng xuống

- GV ghi bảng phân tích: khuỷu = kh + uỷu + ?

sứt = s + ứt + ' = ch + i + ?

Âm ch ghi chữ nào? lỗi = l + ôi + ~

lắng = l + ăng + ' 3.Viết tả: (13-15')

+ Những chữ viết hoa chữ Con, Tôi, Chắc Tôi, Bỗng, Cô - rét - ti Vì chữ đầu bài, đầu đoạn, đầu câu danh từ riêng

+ Có gạch nối chữ

- HS đọc, phân tích

- GV đọc lần

5.Bài tập: (5-7’) a.Bài 2/14: Bảng con

- HS đọc - Tìm từ - HS làm

- Giải: nguệch ngoạc, rỗng tuếch, bộc tuệch, khuếch khoác, trống huếch trống hoác.

b.Bài 3a/14: Vở

- HS đọc

- Chọn chữ điền vào chỗ trống - HS làm

- Giải: Cây sấu, chữ xấu, san sẻ, xẻ

gỗ, xắn tay áo, củ sắn 6.Củng cố, dặn dò: (1-2')

-*&* -Thứ ngày tháng năm 2009

(32)

Tiết 8: ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN I Mục tiêu

- Củng cố bảng nhân học ( bảng nhân 2,3,4,5) - Biết nhân nhẩm với số tròn trăm

- Củng cố cách tính giá trị biểu thức, tính chu vi hình tam giác giải tốn II Đồ dùng dạy học

- G : Bảng phụ - H : Bảng

III Các hoạt động dạy học

1.Hoạt động : Kiểm tra ( 3- 5’) - Miệng : Đọc bảng nhân 2, nhân ? 2.Hoạt động : Ôn tập ( 32’)

* Bài 1/9 (SGK )

G chốt: Nhân bảng, nhân nhẩm số tròn trăm

* Bài 2/9 ( Vở )

+ Nêu cách thực biểu thức

x - 26 x x ?

G chốt : Trong biểu thức có phép nhân, cộng trừ ta thực nhân trước, cộng trừ sau

* Bài 3/9 ( Vở)

G chốt: Đọc kỹ đề, xác định dạng toán,giải

* Bài 4/4 (Bảng )

G chốt : Tính chu vi hình tam giác tổng độ dài cạnh tam giác

Củng cố - dặn dò ( 3-5’)

- Bảng : Viết phép nhân bảng nhân học

- 2- 3em

- Hs làm vào SGK - Đổi sách kiểm tra

- Đọc mẫu-Dựa vào mẫu làm - Hs trả lời

- Làm

- Đọc giải - nhận xét phép tính giải - Hs nêu yêu cầu, tự giải, nêu câu trả lời

- Thực yêu cầu

Tuần 2

(33)

1.Mở rộng vốn từ trẻ em: tìm từ trẻ em, tính nết trẻ em, chăm sóc người lớn trẻ em

2.Ơn tập kiểu câu: Ai (cái gì, gì) - gì? II.Đồ dùng dạy học:

? Tìm từ vật câu văn sau:

Bạn nhỏ làm nhiều việc để giúp đỡ mẹ như luộc khoai, giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ trong vườn, quét sân quét nhà.

? Tìm vật so sánh với khổ thơ sau:

- HS: Bạn nhỏ, việc, mẹ, khoai, gạo, cơm, cỏ, vườn, sân, cổng.

Sân nhà em sáng quá

Nhờ ánh trăng sáng ngời Trăng tròn đĩa Lơ lửng mà không rơi.

- Chữa bài, nhận xét, cho điểm

- HS: + Trăng tròn đĩa B.Dạy mới:

Từ ngữ thiếu nhi - Ơn tập câu: Ai gì? 2.Hướng dẫn HS làm bài: (28-30')

Bài 1/16: Miệng (8')

? Bài tập yêu cầu gì? - Yêu cầu HS làm - Chữa bài, nhận xét

- HS đọc + Tìm từ

- HS làm theo nhóm

Giải: a) Thiếu nhi, nhi đồng, trẻ nhỏ, trẻ em, em bé, trẻ con, cậu bé, bé,… b) Ngoan ngỗn, thơ ngây, sáng, thật thà, trung thực, hiền lành, chăm chỉ,…

c) Nâng niu, chiều chuộng, chăm bẵm, chăm chút, quý mến, yêu quý, nâng đỡ,….

Bài 2/16: Bảng (7')

- HS đọc

(34)

- HD HS làm bà:i

? Bộ phận TLCH Ai (cái gì, gì)? câu a gì?

? Bộ phận TLCH “là gì?” câu a gì? - Các phần cịn lại HS tự làm

- Chữa bài, nhận xét

+ a) Thiếu niên

măng non đất nước

Giải: b) Chúng em

học sinh tiểu học.

c) Chích bơng

bạn trẻ em.

Bài 3/16: Vở (15')

? Muốn đặt câu hỏi đúng, ta phải ý điều gì?

- HS đọc

+ Đặt câu hỏi cho phận in đậm + Ta phải xác định xem phận in đậm TLCH nào? (Ai (cái gì, gì)? gì?)

Giải: a) Cái gì hình ảnh thân thuộc của làng quê Việt Nam?

b) Ai người chủ nhân tương lai của Tổ quốc?

c) Đội thiếu niên Tiền phong HCM là gì? C.Củng cố, dặn dò: (3-5')

-*&* -Tập viết

ƠN CHỮ HOA Ă, Â. I.Mục đích, u cầu:

- Viết đúng, đẹp chữ viết hoa Ă, Â, L thông qua tập ứng dụng - Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng: Âu Lạc và câu ứng dụng:

ăn nhớ kẻ trồng cây

Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng.

- Yêu cầu viết nét, khoảng cách chữ từ, cụm từ II.Đồ dùng dạy học:

- Chữ mẫu Ă, Â, L

- Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp III.Các hoạt động dạy học:

Viết B con: chữ A - Vừ A Dính.

B.Dạy mới:

1.Giới thiệu bài: (1-2') Ôn chữ hoa Ă, Â 2.Hướng dẫn HS luyện viết: (10'-12')

(35)

a.Luyện viết chữ hoa:

? Tìm chữ viết hoa bài? *Luyện viết chữ hoa Ă, Â.

- GV treo chữ mẫu Ă, Â

? Em quan sát nhận xét độ cao cấu tạo chữ Ă, Â hoa?

- GV nêu quy trình viết chữ hoa Ă, Â - GV viết mẫu

- HS đọc toàn nội dung bảng + Các chữ viết hoa Ă, Â, L.

+ Chữ hoa Ă, Â cao 2,5 ly, cấu tạo gồm nét

*Luyện viết chữ hoa L.

- GV cho HS quan sát chữ hoa L

? Em nhận xét độ cao cấu tạo chữ hoa L?

- GV nêu quy trình viết chữ hoa L - GV viết mẫu

+ Chữ hoa L cao 2,5 ly + Chữ L cấu tạo gồm nét - HS luyện viết b.con:

+ dòng chữ hoa Ă, Â + dòng chữ hoa L b.Luyện viết từ ứng dụng:

- Giới thiệu từ: Âu Lạc

- Giảng từ: Âu Lạc tên nước ta thời vua An Dương Vương, đóng Cổ Loa, thuộc huyện Đơng Anh, Hà Nội - Quan sát nhận xét

+ Cao 2,5 ly chữ Â, L + Cao ly chữ lại + Khoảng cách chữ thân chữ o

- HS luyện viết b.con từ ứng dụng c.Luyện viết câu ứng dụng:

- Giới thiệu câu:

Ăn nhớ kẻ trồng cây

Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng

- Giải thích: Câu tục ngữ khuyên phải biết ơn người giúp đỡ mình, người làm thứ cho hưởng

(36)

+ Cao 1,5 ly chữ t

+ Cao ly chữ lại

+ Khoảng cách chữ thân chữ o

- GV hướng dẫn viết chữ hoa Ăn - GV quan sát, uốn nắn, nhận xét

+ Những chữ viết hoa Ăn - HS luyện viết bảng 3.Viết vở: (15-17')

- Gọi HS nêu nội dung, yêu cầu viết - GV đưa mẫu

- HS đọc - HS quan sát - HS viết 4.Chấm bài: (3-5')

- Thu 8-10 chấm nhận xét 5.Củng cố, dặn dò: (1-2')

-*&* -Thể dục

Bài : ƠN ĐI ĐỀU - TRỊ CHƠI " KẾT BẠN " I Mục tiêu

- Ôn tập theo - hàng dọc Yêu cầu thực động tác mức theo nhịp hơ GV

- ƠN kiễng gót hai tay chống hơng ( dang ngang ) Yêu cầu thực động tác mức độ tương đối

- Chơi trò chơi " kết bạn " Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi cách chủ động

II Chuẩn bị

- Địa điểm : sân trường vệ sinh

- Phương tiện : chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi " kết bạn " III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Nội dung Phần mở đầu

2 Phần

Thời lượng - '

23 - 25 '

+ GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

+ Tập theo 1- hàng dọc

- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo

- Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp

- Chạy nhẹ nhàng theo hang dọc địa hình tự nhiên - Chơi trị chơi " làm theo hiệu lệnh "

- Đi thường theo nhịp

(37)

3 Phần

kết thúc - '

- GV nhắc HS ý động tác phối hợp chân tay + Ôn động tác kiễng gót hai tay chống hơng ( dang ngang ) - GV nêu tên động tác, làm mẫu - GV dẫn uốn nắn đọng tác cho em

+ GV HS hệ thống - Về nhà ôn động tác kiễng gót hai tay chống hơng

- HS tập theo

- HS chơi trò chơi kết bạn + Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát

Tốn

Tiết 9: ƠN TẬP CÁC BẢNG CHIA I Mục tiêu :

- Củng cố bảng chia học ( bảng chia cho 2,3,4,5)

- Biết tính nhẩm thương số tròn trăm chia cho 2,3,4( Phép chia hết ) II Đồ dùng dạy học

1.Hoạt động : Kiểm tra ( 3- 5’) - Miệng : Đọc bảng chia cho 2, ? 2.Hoạt động : Ôn tập ( 32’)

* Bài 1/10 (SGK )

G chốt : Mối quan hệ phép nhân phép chia Từ phép nhân có hai phép chia tương ứng

* Bài 2/10 ( SGK)

G chốt : Cách chia nhẩm số tròn trăm. * Bài 3/10 ( Miêng)

G chốt : Dựa vào bảng nhân, chia học để nối

* Bài 3/10 (Vở )

G chốt : Bài toán thuộc loại toán” Chia thành phần nhau”

- 2-3 em

- Tự điền kết quả, đổi chéo kiểm tra

- Hs thực bước - 21 kết phép tính 3x7

- Đọc đề tốn, tóm tắt vào bảng - Nhìn tóm tắt đọc lại đề

(38)

3 Củng cố - dặn dò ( 3-5’)

- B : Viết phép chia bảng học + Đọc thuộc lòng bảng chia học

- Thực yêu cầu

-*&* -Chính tả (nghe - viết)

Tiết 4:CƠ GIÁO TÍ HON I.Mục đích, u cầu:

1.Nghe viết lại xác đoạn: “Bé treo nón…… ríu rít đánh vần theo.” bài:

Cơ giáo tí hon.

2.Biết phân biệt s/x, tìm tiếng ghép với từ có âm đầu s/x II.Đồ dùng dạy học:

Viết BC: Cô - rét - ti, khuỷu tay, sứt chỉ, lắng xuống

- Chữa bài, nhận xét B.Dạy mới:

1.Giới thiệu bài: (1') Cơ giáo tí hon 2.Hướng dẫn tả: (10'-12') - GV đọc mẫu

a.Nhận xét tả:

? Đoạn viết có câu?

? Những chữ phải viết hoa? Vì phải viết hoa?

b.Viết từ khó: treo nón, thước, trâm bầu, giáo, ríu rít

- GV ghi bảng phân tích: nón = n + on + ' thước = th + ươc + '

trâm = tr + âm + ngang giáo = gi + ao + '

ríu = r + iu + '

- HS viết

- HS theo dõi, đọc thầm SGK - Đoạn viết có câu

- Những chữ viết hoa Bé, Mấy, Làm, Nó, Đàn Vì chữ đầu bài, đầu đoạn, đầu câu tên riêng

- HS đọc, phân tích

- HS đọc lại từ vừa phân tích - HS viết b.con

3.Viết tả: (13 - 15')

- GV hướng dẫn HS tư ngồi

- GV đọc - HS viết

4.Chữa chấm bài: (3-5')

(39)

- GV chấm bài, nhận xét 5.Bài tập: (5-7')

Bài 2a/18: Vở

6.Củng cố, dặn dò : (1-2') - Nhận xét tiết học

- HS đọc

+ Tìm tiếng ghép với tiếng sau

- HS làm

Toán

Tiết 10: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Củng cố cách tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân, nhận biết số phần đơn vị, giải toán có lời văn

- Rèn kỹ xếp, ghép hình đơn giản II Đồ dùng dạy học

- G : Bảng phụ , tranh 2/ SGK - H : Bảng

1.Hoạt động : Kiểm tra ( 3- 5’) Bảng con: x + 16 x x 2.Hoạt động : Ôn tập ( 32’) * Bài 2/11 (SGK )

+ H làm SGK

+ Đã khoanh vào1/4 số vịt hình ? + Đã khoanh vào phần số vịt hình b ?

G chốt : Nhận biết số vịt cho số vịt khoanh để làm

*Bài 1/10 (Vở )

G chốt :+Biểu thức có phép nhân phép cộng Phải thực phép nhân trước

+Biểu thức có phép nhân phép chia

- Thực yêu cầu

- Hình a - 1/3

- Hs làm

(40)

thì thực từ trái sang phải * Bài 3/11 ( Vở)

- T kiểm tra Hs

G chốt : Đọc kỹ đề, xác định dạng toán, giải

*

Bài 4/12 ( ) Thực hành ) + Nêu cách xếp hình mũ ? 3 Củng cố - dặn dị ( 3-5’)

- Bảng : Giải tốn theo tóm tắt sau : bàn : h/s

bàn : h/s

- Đọc giải - nhận xét phép tính giải

- Thực yêu cầu

- Ghi phép tính

-*&* -Tập làm văn Tuần 2

Tiết 2: VIẾT ĐƠN I.Mục đích, yêu cầu:

- Viết mẫu đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh theo mẫu đơn học tập đọc “Đơn xin vào Đội”.

Đọc tuần trước: Đơn xin cấp thẻ đọc sách.

B.Dạy mới:

1.Giới thiệu bài: (1-2') Viết đơn 2.Hướng dẫn HS làm bài: (28-30')

a.Nêu lại nội dung đơn: - Yêu cầu HS đọc thầm, xác định yêu cầu

+ Hãy nêu lại nội dung đơn xin vào Đội

- GV ghi lại lên bảng

- HS đọc

- HS đọc đầu

- HS đọc

- HS nêu lại nội dung đơn: + Mở đầu viết tên Đội

+ Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn

+ Tên đơn: Đơn xin vào Đội + Nơi nhận đơn

(41)

? Trong nội dung trên, nội dung cần viết theo mẫu, nội dung khơng cần viết hồn tồn theo mẫu đơn?

người viết đơn

+ Lời hứa người viết đơn đạt nguyện vọng

+ Chữ ký, họ tên người viết đơn

- …lý viết đơn, bày tỏ nguyện vọng, lời hứa là nội dung không cần viết theo khn mẫu b.Tập nói theo nội dung đơn:

- Gọi số HS lên nói trước lớp - GV nhận xét sửa lỗi cho HS

- HS nói trước lớp c.Thực hành viết đơn:

- Yêu cầu HS viết đơn vào - GV quan sát, uốn nắn

- Gọi HS đọc đơn trước lớp

- GV nhận xét cho điểm theo tiêu chí sau: + Đơn viết có mẫu khơng? (trình bày đơn, nội dung, chữ ký)

+ Cách diễn đạt đơn (dùng từ, đặt câu)

+ Lá đơn viết có chân thực, thể hiểu biết Đội, tình cảm người viết nguyện vọng tha thiết muốn vào Đội hay không

- HS viết - số HS đọc

-*&* -Thể dục

Bài : ÔN BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ, KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN

TRÒ CHƠI " TÌM NGƯỜI CHỈ HUY I Mục tiêu

- Ơn - hàng dọc, kiếng gót hai tay chống hông, dang ngang, theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy Yêu cầu thực động tác tương đối xác

- Học trị chơi " Tìm người huy " Yêu cầu biết cách chơi bước đầu biết tham gia vào trò chơi

- Địa điểm : Trên sân trường vệ sinh

- Phương tiện : Còi, kẻ sân cho trò chơi " Tìm người huy " III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Nội dung

Thời lượng

(42)

1 Phần mở đầu

2 Phần

4 - '

23 - 26 '

3 - '

+ GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

- GV hô cho lớp tập

- Uốn nắn nhắc nhở em thực tốt

- Học trò chơi " Tìm người huy

- GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi

- Trị chơi " Chạy tiếp sức ( GV HD lại cách chơi )

+ GV HS hệ thống - GV nhận xét học

+ Dứng chỗ, vỗ tay hát - Giậm chân chỗ đếm theo nhịp

- Chơi trị chơi " có chúng em" - Chạy chậm xung quanh sân + Lớp tập theo đội hình - hàng dọc

- Ơn theo - hàng dọc - Ôn động tác kiễng gót hai tay chống hơng, dang ngang - Ôn phối hợp theo theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy

- HS chơi thử 1, lần chơi thức

- HS chia thành đội chơi thử chơi thức

+ Đi thường theo nhịp hát

(43)

-*&* -T uần Thứ ngày tháng năm 2009

Toán

Tiết 11: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I.Mục tiêu

- Ôn tập, củng cố đường gấp khúc tính độ dài đường gấp khúc, tính chu vi hình tam giác, tứ giác

- Củng cố nhận dạng hình vng, hình tam giác, tứ giâc qua “đếm hình” vẽ hình II Đồ dùng dạy học

- G : Bảng phụ , thước kẻ dài - H : Bảng

- Bảng : Viết tên hình tam giác có hình bên?

2.Hoạt động : Ôn tập ( 32’) * Bài 1/11 (Bảng )

+ Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm ntn?

+ Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm ntn? G chốt : Độ dài đường gấp khúc ABCD khép kín chu vi tam giác ABC * Bài 2/11 (Vở )

G chốt : Chu vi hình tổng độ dài cạnh

* Bài 3/11 ( Vở)

+ Hình bên có hình tam giác?

A

B C - Hs nêu yêu cầu

- Hs giải - Trả lời

(44)

Tứ giác?

* Bài 4/12 (Thực hành )

+ Nêu cách làm phần a ? Cách khác ? 3 Củng cố - dặn dò ( 3-5’)

B : Vẽ đường gấp khúc gồm đoạn thẳng Gọi tên ĐGK?

- Quan sát đếm hình

- Tự kẻ đoạn thẳng để có hình vẽ theo u cầu

- Thực yêu cầu

-*&* -Tập đọc- Kể chuyện

CHIẾC ÁO LEN (2 tiết) I.Mục đích, yêu cầu:

A.Tập đọc:

- Đọc đúng: năm nay, lạnh buốt, áo len, lất phất, lúc lâu… - Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

2.Đọc hiểu:

- TN: bối rối, thào

- ND: Câu chuyện khuyên em cần biết yêu thương, nhường nhịn anh, chị em gia đình

- Dựa vào gợi ý SGK, kể lại đoạn câu chuyện - Biết tập trung theo dõi lời kể bạn nhận xét lời kể II.Đồ dùng dạy học:

Tiết 1: Tập đọc

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.KTBC: (2-3') Đọc bài: Cơ giáo tí hon

B.Dạy mới:

1.Giới thiệu bài: (1-2') Chiếc áo len 2.Luyện đọc đúng: (33-35')

- Đọc đúng: tuần này, Lan, áo len - Đọc mẫu

- HS đọc - HS đọc đầu

(45)

- HD đọc đoạn -> Đọc mẫu *Đoạn 2:

- Luyện đọc: câu 2, câu đối thoại - Đọc đúng:

Câu 2: Ngắt sau cụm từ Câu 4: Đọc giọng Lan: nũng nịu - Đọc mẫu

- Giảng từ: bối rối

- HD đọc đoạn -> Đọc mẫu

- HS luyện đọc

*Đoạn 3:

- Luyện đọc: Các câu đối thoại mẹ anh Tuấn

- Đọc đúng: Đọc giọng mẹ anh Tuấn -> Đọc mẫu

- HD đọc đoạn - Giảng từ: thì thào

- Đọc mẫu

*Đoạn 4:

- Luyện đọc: câu 2, câu đối thoại - Đọc đúng: xin lỗi

- Đọc mẫu

- HD đọc đoạn 4: Đọc giọng nhân vật, giọng người dẫn chuyện nhẹ nhàng, tình cảm Ngắt, nghỉ dấu câu -> Đọc mẫu

*Đọc nối tiếp đoạn.

*Đọc bài: GV hướng dẫn đọc.

- HS luyện đọc - HS luyện đọc Tiết 2

3.Tìm hiểu bài: (10-12')

? Chiếc áo len bạn Hoà đẹp tiện lợi nào?

*Đọc thầm đoạn - câu hỏi 2: ? Vì Lan dỗi mẹ?

*Đọc thầm đoạn - câu hỏi 3: ? Anh Tuấn nói với mẹ gì?

- HS đọc thầm

+ Chiếc áo màu vàng có dây kéo giữa, có mũ để đội, ấm ấm

+ Vì mẹ nói khơng thể mua áo đắt tiền

- HS nêu *Đọc thầm đoạn - câu hỏi 4:

(46)

lượng anh… *Đọc thầm - QS tranh - câu hỏi 5:

? Em đặt tên khác cho chuyện? ? Có em dỗi cách vô lý không ? ? Sau em nhận lỗi sai có xin lỗi khơng ?

+ Ba mẹ con; Người anh tốt bụng; Chuyện Lan; Cô bé biết ân hận… - HS tự nêu

4.Luyện đọc lại: (5-7') - GV hướng dẫn - GV đọc mẫu

- HS luyện đọc

Kể chuyện: (17-19') *Xác định yêu cầu:

- Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện *Hướng dẫn HS kể chuyện:

? Phần kể chuyện yêu cầu kể lại lời ai?

- GV: Nghĩa kể chuyện, em phải đóng vai Lan Muốn vậy, em phải chuyển lời người dẫn chuyện thành lời Lan xưng hô tôi, em - Yêu cầu HS kể mẫu đoạn - HS tập kể cho nghe (nhóm đơi) - Gọi HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện ? Em thích đoạn truyện, sao? - Lớp nhận xét đánh giá nội dung, cách diễn đạt, cách thể

5.Củng cố, dặn dò: (4-6')

? Theo em, câu chuyện Chiếc áo len muốn khuyên điều gì?

+ Câu chuyện kể lời Lan

- HS kể - HS kể

- HS kể tự nêu lý - HS tự nêu

+ Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu

+ Không nên địi bố, mẹ mua thứ mà gia đình khơng có điều kiện + Khi có lỗi phải biết nhận sửa lỗi…

-*&* -Đạo đức

Bài 2: GIỮ LỜI HỨA I.Mục tiêu

(47)

+ Giữ lời hứa với bạn người xung quanh

+ Có thái độ quí trọng người biết giữ lời hứa khơng đồng tình với nguời hay thất hứa

II.Tài liệu phương tiện

- Tranh minh hoạ truyện: Chiếc võng bạc III Các hoạt động dạy học

Kiểm tra: ( 3- 5’)

- Vì phải kính u Bác Hồ?

- Đọc điều Bác Hồ dạy thiếu niên - nhi đồng Các hoạt động

2.1 Hoạt động 1: Thảo luận câu chuyện “ Chiếc võng bạc “ (10’)

* Mục tiêu : Hs biết giữ lời hứa ý nghĩa việc giữ lời hứa

* Cách tiến hành:

- G kể chuyện“ Chiếc võng bạc” - Chia nhóm - giao nhiệm vụ

* Kết luận: Tuy bận việc Bác Hồ không quên giữ lời hứa với em bé

- 1,2 H kể lại câu chuyện

- Các nhóm thảo luận câu hỏi phiếu bTập

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

2.2.Hoạt động 2: Xử lý tình huống(8’)

* Mục tiêu : Hs biết cần giữ lời hứa cần làm không giữ lời hứa với người khác

* Cách tiến hành: G chia nhóm - nhóm xử lý tình

- Tình 1: Tân hẹn chiều chủ nhật sang nhà Tiến giúp bạn học Toán Tân vừa chuẩn bị bà ngoại đến chơi Nếu Tân em làm gì?

- Tình 2: Hằng có truyên Thanh mượn Hằng đem vè nhà xem hứa giữ gìn cẩn thận Nhưng Thanh sơ ý để em bé làm rách truyện Hằng Nếu Thanh em làm gì?

- Thảo luận lớp:

+ Em có đồng tình với cách xử lý khơng?

Vì sao?

+ Cần làm khơng thực điều hứa với người khác?

- Các nhóm nhận nhiệm vụ

(48)

* Kết luận: Khi hứa với điều

phải thực hiện, lý em khơng thực em cần xin lỗi giải thích lý

2.2.Hoạt động 3: Tự liên hệ ( 7’)

* Mục tiêu : Hs biết tự đánh giá việc giữ lời hứa * Cách tiến hành:

- Thảo luận lớp: + Thời gian qua em có hứa với điều khơng?

+ Em có thực điều khơng? Vì sao?

- H tự liên hệ - G nhận xét, khen H biết giữ lời hứa

* Kết luận: Cần phải thực lời hứa khơng nên thất hứa

- Hs nhận xét việc làm, hành động bạn

4 Hướng dẫn thực hành ( 3’)

- Thực giữ lời hứa với người

- Sưu tầm gương biết giữ lời hứa với bạn bè lớp

-*&* -Thứ ngày tháng năm 2009 Tốn

Tiết 12: ƠN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I.Mục tiêu

- Củng cố cách giải tốn “ nhiều , hơn”

- Giới thiệu bổ sung toán “ số đơn vị” (Tìm phần nhiều

- G : Bảng phụ , trực quan 3/ SGK

- H : Bảng

III Các hoạt động dạy học

- Bảng : Tính chu vi hình vng ABCD ? + Muốn tính chu vi hình vng ta làm ntn? 2.Hoạt động : Ôn tập ( 32’)

* Bài 1/12 (Bảng)

Chốt : Bài toán nhiều * Bài 2/11 (Bảng )

A B - cm

C D - Đọc đề toán

(49)

G chốt : Tốn nhiều hơn, số đơn vị

* Bài 3/11 ( Vở )

- G nêu đề toán - Gắn trực quan + Bài toán cho gì? hỏi ?

+ Muốn biết hàng nhiều hàng cam ta làm ntn?

+ Đọc giải SGK

G chốt:Tốn nhiều hơn,ít số đơn vị

* Bài 4/12 ( Vở)

- Chú ý: Nhẹ tức - T chấm

- Miệng : Nêu lại dạng tốn vừa ơn? Khi giải tốn cần ý điều gì?

- Giải toán

- Làm tương tự

- Trả lời

- H dựa vào mẫu tự giải vào

- Đọc thầm SGK- Tự giải

- Trả lời

-*&* -Chính tả ( nghe- viết ) CHIẾC ÁO LEN I.Mục đích yêu cầu:

1 Nghe - viết lại xác đoạn bài: Chiếc áo len.

2 Làm tập tả phân biệt tr/ ch; l / n

3 Điền học thuộc tên chữ bảng chữ II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, phấn màu III.Các hoạt động dạy học:

Viết bảng con: treo nón, thước, trâm bầu B.Dạy mới:

1.Giới thiệu bài: (1-2') Chiếc áo len 2.Hướng dẫn tả: (10-12') - GV đọc mẫu

a.Nhận xét tả: ? Đoạn văn có câu?

b.Viết từ khó: nằm, cuộn trịn, chăn bơng, xin lỗi

- GV ghi bảng phân tích:

- HS viết bảng - HS đọc đầu

- HS theo dõi, đọc thầm

- Đoạn viết có câu

(50)

nằm = n + ăm + ` tròn = tr + òn + `

Âm tr ghi chữ nào? chăn = ch + ăn + ngang

Âm ch ghi chữ nào? lỗi = l + ôi + ~

3.Viết tả: (13-15')

4.Chữa chấm bài: (3-5') - GV đọc soát lần

- Thu 8-10 chấm Nhận xét chấm

- HS soát - chữa lỗi - ghi số lỗi lề

5.Bài tập: (5-7') a.Bài 2a/22: Vở

- Yêu cầu HS đọc thầm - XĐ yêu cầu ? Bài tập yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS tự làm - Chấm bài, nhận xét b.Bài 3/22: SGK

- Hướng dẫn HS làm - Yêu cầu HS tự làm - Chấm bài, nhận xét 6.Củng cố, dặn dò: (1- 2') - Nhận xét tiết học

- HS đọc

- Điền vào chỗ trống tr hay ch? - HS làm

- Giải: cuộn tròn, chân thật, chậm trễ.

- HS đọc

+ Điền chữ thiếu bảng sau

- HS làm bài, đọc lại chữ bảng

-*&* -Tập đọc

QUẠT CHO BÀ NGỦ I.Mục đích, yêu cầu: 1.Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng: lặng, ngấn nắng, nằm im, lim dim…

- Ngắt, nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

- Đọc trơi chảy tồn bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, trìu mến 2.Đọc hiểu:

- TN: thiu thiu

- ND: Bài thơ cho ta thấy tình cảm yêu thương, hiếu thảo bạn nhỏ bà - Bước đầu cảm nhận vẻ đẹp hình ảnh thơ

3.Học thuộc lòng thơ. II.Đồ dùng dạy học:

(51)

III.Các hoạt động dạy học:

Đọc - kể lại chuyện: Chiếc áo len B.Dạy mới:

1.Giới thiệu bài: (1-2') Quạt cho bà ngủ 2.Luyện đọc đúng: (15-17')

a.GV đọc mẫu:

? Bài thơ gồm khổ thơ?

b.Hướng dẫn HS luyện đọc giảng từ: *Khổ thơ 1:

- Luyện đọc: dòng 3, - Đọc đúng: lặng.

- GV đọc mẫu

- HD đọc khổ 1: đọc với giọng dịu dàng, tình cảm -> GV đọc mẫu

*Khổ thơ 2:

- Luyện đọc: dòng - Đọc đúng: ngấn nắng.

- GV đọc mẫu

- HD đọc khổ 2: giọng đọc tự nhiên, tình cảm, ngắt nghỉ nhịp thơ

- Giảng từ: thiu thiu

- GV đọc mẫu

- HS đọc; HS kể

- Bài thơ gồm khổ thơ

- HS đọc theo dãy - HS luyện đọc

*Khổ thơ 3:

- Luyện đọc: Dòng 2, - Đọc đúng: lim dim

- GV đọc mẫu

- HD đọc khổ 3: Giọng đọc tự nhiên thể tình cảm, ngắt nghỉ

- GV đọc mẫu *Khổ thơ 4:

- Luyện đọc: dòng - Đọc đúng: lặng

- GV đọc mẫu

- HD đọc khổ 4: Ngắt, nghỉ nhịp thơ - GV đọc mẫu

*Đọc nối tiếp khổ thơ: *Đọc thơ:

- GV hướng dẫn đọc: toàn đọc với giọng dịu dàng, tình cảm Ngắt nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

- HS đọc theo dãy

- HS luyện đọc

HS đọc theo dãy - HS luyện đọc - HS đọc

(52)

*Đọc thầm khổ thơ 1, - câu hỏi 1: ? Bạn nhỏ thơ làm gì? *Đọc thầm khổ 3, - câu hỏi 2, 3:

? Cảnh vật nhà, vườn nào?

? Bà mơ thấy gì?

? Vì đốn bà mơ thấy vậy?

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi + Bạn nhỏ quạt cho bà ngủ

+ Mọi vật im lặng ngủ, ngấn nắng thiu thiu tường… + Bà mơ thấy cháu quạt đầy hương thơm tới

+ Vì bà u cháu u ngơi nhà

+ Vì cháu hiếu thảo yêu thương bà, chăm sóc bà cẩn thận

*Đọc thầm thơ - QST – TLCH:

? Qua thơ em thấy tình cảm cháu bà nào?

? Em có thương bà bạn nhỏ thơ khơng?

? nhà em làm để giúp bà?

+ Bạn nhỏ yêu quý bà

- HS tự nêu 4.Luyện đọc thuộc lòng thơ: (5'- 7')

- GV hướng dẫn, đọc mẫu

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ, thơ

- Thi đọc thuộc lòng thơ

? Em thích khổ thơ nhất? Vì em thích?

- HS học thuộc lòng - HS tự nêu

-*&* -Tiếng việt ( Luyện tập )

Hướng dẫn viết thực hành viết viết đẹp I Mục tiêu

- Hs viết mẫu , nét nối chữ quy định II Đồ dùng dạy học

- Vở thực hành luyện viết III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu

- T nêu nội dung tiết học 2 Luyện viết

a Viết chữ đứng

- Gọi Hs đọc yêu cầu viết

- Nghe

(53)

- T hướng dẫn viết - Hs quan sát mẫu - Hs viết

b Viết chữ nghiêng

- Nội dung viết tương tự phần viết chữ đứng hs viết kiểu chữ

nghiêng

- Hs quan sát mẫu Hs viết

3 Củng cố – dặn dò - T nhận xét tiết học

- Hs quan sát cô hướng dẫn viết - Hs quan sát mẫu

- Hs viết

- Thực yêu cầu

Toán

Tiết 13: XEM ĐỒNG HỒ I Mục tiêu

Hs - Biết xem đồng hồ kim phút vào só từ đến 12. - Củng cố biểu tượng thời gian ( Chủ yếu thời điểm )

- Bước đầu có hiểu biết sử dụng thời gian thực tế đời sống hàng ngày

- G : Bảng phụ , đồng hồ bàn , đồng hồ điện tử - H : Bảng

1.Hoạt động : Kiểm tra ( 3- 5’) - Miệng : G quay đồng hồ

2.Hoạt động : Dạy ( 15’) HĐ2.1 Giới thiệu vạch chia phút - G hỏi :+ Một ngày có ? + Bắt đầu từ lúc ?

- G sử dụng mặt đồng hồ bìa quay kim tới vị trí:12 đêm,8 sáng,11giờ trưa, 1giờ chiều (13 ),5giờ chiều (17 ) - H đọc theo đồng hồ

- Ggiới thiệu đêm ,trưa,tối, sáng.H nhắc lại

- G giới thiệu tiếp vạch chia phút HĐ2.2.Hướng dần H xem giờ, phút.

- H đọc

- 24

- Từ 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau

- Hs nêu vị trí kim giờ, kim phút

(54)

- H quan sát đồng hồ khung phần học -G hướng dẫn H xem giờ, phút đồng hồ

+ Nêu vị trí kim ngắn đồng hồ ? + Nêu vị trí kim dài ?

+ Tính từ vạch số 12 đến vạch số có vạch nhỏ ?

+ Vậy đồng hồ ?

- Tương tự H nêu hai đồng hồ tiếp theo

=> G chốt : Kim ngắn giờ, kim dài phút, xem cần quan sát kỹ vị trí kim đồng hồ

3.HĐ : Luyện tập - thực hành ( 17’) * Bài 1/13 (SGK )

G chốt : Cách xem đồng hồ * Bài 2/13 (SGK)

G chốt : Cách xem đồng hồ có hai kim.

* Bài 4/13 ( Bảng )

+ Đồng hồ E ? Nêu cách đọc khác G chốt :ở đồng hồ điện tử số đứng trước dấu hai chấm giờ, số đứng sau dấu hai chấm phút

* Bài 3/10 (Miệng )

+ Hai đồng hồ ? Vì em biết ? 3 Củng cố - dặn dò ( 3-5’)

- M: Tự quay kim đồng hồ Đọc

- Chỉ số - Chỉ vạch ghi số

- 5 vạch nhỏ - phút

- Làm bảng

- Trả lời

- Thực yêu cầu

-*&* -Tự nhiên xã hội

Bài 5: BỆNH LAO PHỔI I.Mục tiêu

- Hs biết + Nguyên nhân, đường lây bệnh, tác hại bệnh lao

+ Nêu việc nên khơng nên làm để phịng bệnh lao phổi

+ Nói với bố mẹ thân có dấu hiệu bị mắc bệnh đường hô hấp tuân theo dẫn bác sĩ mắc bệnh

(55)

1. Kiểm tra: ( 3’) - Nêu bệnh đường hô hấp? - Cách phịng bệnh đường hơ hấp? Các hoạt động

2.1 Hoạt động 1: Làm việc với SGK ( 8’)

* Mục tiêu : Nêu nguyên nhân đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi

- Bước 1: Làm việc theo nhóm

+ Chia nhóm : Quan sát H1,2,3,4/SGK Thảo luận theo

câu hỏi

- Bước 2: Làm việc lớp

+ Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

* Kết luận: Bệnh lao phổi bệnh vi khuẩn gây ra, người bệnh thường ăn không ngon , gầy đi, hay

sốt nhẹ vào buổi chiều Bệnh lây từ người sang người khác qua đường hô hấp

- Hs đọc lời thoại SGK

- Mỗi nhóm nêu ý kiến câu hỏi

2.2.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm( 8’)

* Mục tiêu :Nêu việc nên làm khơng nên làm để phịng bệnh lao phổi. * Cách tiến hành:

- Bước 1: Thảo luận nhóm - Hs quan sát H3 /SGK liên hệ thực tế trả lời theo câu hỏi gợi ý G - Bước 2:Làm việc lớp

Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận - Bước 3: Liên hệ thực tế

* Kết luận: Lao bệnh truyền nhiễm vi khuẩn gây Ngày khơng có thuốc chữa bệnh lao mà cịn có thuốc tiêm phịng lao

- Chia nhóm làm việc theo nhóm để tìm câu trả lời

- Hs đọc lại kết luận

2.3.Hoạt động 3: Đóng vai (11’)

* Mục tiêu : Nói với bố mẹ thân có dấu hiệu bị mắc bệnh đường hô hấp để khám chữa kịp thời

(56)

nhóm Các nhóm nhận tình G đưa sau đóng vai

- Bước :Trình diễn

* Kết luận: Khi bị sốt, mệt mỏi ta phải nói với bố mẹ đưa khám bác sĩ kịp thời 3 Củng cố - dặn dò( 3’)

- Nêu nguyên nhân tác hại bệnh lao phổi? - Nhận xét tiết học

SO SÁNH DẤU CHẤM I.Mục đích yêu cầu

- Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn Nhận biết từ vật so sánh câu

- Ôn luyện dấu chấm, điền dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn chưa đánh dấu chấm

II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học. 1.Kiểm tra ( 3-5’)

- Tìm từ tính nết trẻ em? - Để tình cảm chăm sóc

người lớn trẻ em người ta dùng từ nào? - Hãy đặt câu theo mẫu : Ai gì?

Dạy

2.1.Giới thiệu ( 1-2’)

2.2.Hướng dẫn luyện tập ( 28-30’) * Bài ( -8’)- SGK

- Gọi H đọc đề

- Bài tập yêu cầu làm gì? - G làm mẫu phần a:

+ Câu thơ nói đến ?

+ Mắt hiền so sánh với hình ảnh nào? + G gạch chân : Mắt hiền sáng tựa + H nhắc lại hình ảnh so sánh

- H làm phần lại vào SGK : - Chữa

- Thực yêu cầu

- H đọc thầm yêu cầu - H đọc to

- Đôi mắt Bác Hồ - Vì

(57)

=> Chốt:Với cách sử dụng hình ảnh so sánh làm cho câu văn ,câu thơ hay * Bài ( 14’)- Bảng

- G làm mẫu câu a)

+ Từ để so sánh mắt hiền với sao? - Tương tự H tìm từ dùng để so sánh câu lại ghi vào bảng

=> Chốt : Để so sánh người ta dùng từ ngữ ?

* Bài ( 12’)- Vở

- G hướng dẫn H làm mẫu phần a: + Ơng tơi ?

+ Vậy ta đặt dấu câu đâu ? sao?

- H làm - Lưu ý H viết chữ hoa đầu câu - G chấm điểm

Để ngăn cách câu đoạn văn người ta thường dùng dấu chấm

3 Củng cố dặn dò ( 3-5’)

- Hãy đặt câu có hình ảnh so sánh? - G nhận xét tiết học

=> Chốt: Câu thường có hai phận

- Hs đọc làm

- Tựa

- H làm bảng

- Chữa miệng theo dãy câu - Tựa ,như,

- H đọc thầm y/c ND - Hs trả lời

- Hs làm vào - Chữa

- Thực yêu cầu

-*&* -Tập viết

ÔN CHỮ HOA B I.Mục đích yêu cầu

Củng cố cách viết chữ hoa B

Viết mẫu, nét nối qui định qua BT ứng dụng: 1.Viết tên riêng Bố Hạ cỡ chữ nhỏ

2.Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ II Đồ dùng dạy học

- G; Bảng phụ - H : Bảng III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra ( 3-5’)

- H viết bảng con: Ă, Â- Âu Lạc Dạy

2.1.Giới thiệu ( 1-2’)

2.2.HD H luyện viết bảng (10 12’)

- Thực yêu cầu

a , Luyện viết chữ hoa

(58)

+ Nêu chữ viết hoa có viết? + Cho Hs quan sát lại chữ hoa mẫu B,H,T yêu cầu Hs nhắc lại quy trình viết chữ này?

+ Nhận xét độ cao chữ viết hoa? - H viết bảng :

b) Luyện viết từ ứng dụng - Hs đọc từ ứng dụng

- G giải nghĩa: Bố Hạ xã thuộc huyệnYên Thế, tỉnh Bắc Giang - Nêu cách viết từ ứng dụng ?

- G hướng dẫn viết từ ứng dụng? - H viết bảng : Bố Hạ

c) Luyện viết câu ứng dụng - H đọc câu ứng dụng

- G giải nghĩa: Khuyên người nước phải biết thương yêu, đùm bọc lẫn - Hs nhận xét độ cao, khoảng cách

- Tìm chữ viết hoa câu ứng dụng ? - G hướng dẫn viết chữ : Bầu , Tuy

- H viết bảng : Bầu, Tuy

2.3 Hướng dẫn H viết ( 15 - 17’) - Nêu nội dung yêu cầu viết? - T nhắc nhở tư ngồi viết - Hs quan sát mấu - H viết - T theo dõi chỉnh sửa lỗi cho Hs 2.4 Chấm , chữa ( 3- 5’)

- G chấm - Nhận xét Củng cố dặn dò ( 3- 5’)

- Nhận xét tiết học, chữ viết hs

- Hs trả lời

-1 dòng chữ hoa B dòng chữ hoa H - Bố Hạ

- Hs nêu - Hs quan sát - Viết bảng - Hs đọc

- Hs nhận xét - Quan sát

-Hs viết bảng

Toán

Tiết 14: XEM ĐỒNG HỒ ( tiếp ) I Mục tiêu h/s:

- Biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12 đọc theo cách, chẳng hạn : 35 phút 25 phút

(59)

- G : Bảng phụ , đồng hồ bàn , đồng hồ điện tử - H : Bảng III Các hoạt động dạy học

- Miệng : G quay đồng hồ - H đọc giờ phút , 10 giờ15 phút, 12 30 phút 2.Hoạt động : Dạy ( 15’)

- H quan sát đồng hồ khung phần bài học

- G hướng dẫn H xem giờ, phút đồng hồ nêu thời điểm theo cách + Đồng hồ ?

+ Nêu vị trí kim kim phút ? + Hãy tính xem cịn phút đến ?

- G nói : Vậy nói 35 phút hay 15 phút

- Tương tự H nêu hai đồng hồ tiếp theo cách

=> G chốt : Thơng thường ta nói phút theo cách Nếu kim dài chưa vượt qua số 6(theo chiều thuận ) nói theo hơn, chẳng hạn : 20 phút Nếu kim dài vượt qua số (theo chiều ngược) nói theo , chẳng hạn: phút 3.HĐ 3:Luyện tập – thực hành ( 17’) * Bài 1/15 (Miệng )

+ Đồng hồ A ?

+ Tương tự H làm SGK đồng hồ lại - Nêu miệng làm

G chốt : Để đọc theo cách cần dựa vào vị trí kim đồng hồ

* Bài 2/15 ( Thực hành) + H làm mẫu phần a + Tương tự H làm phần b,c

G chốt : Xác định vị trí kim tương ứng với để quay theo cách * Bài 3/15 ( SGK)

G chốt : Cách đọc số phút * Bài 4/15( Miệng)

G chốt : Quan sát kỹ hình vẽ nêu thời

- Đọc

- Quan sát tranh khung học nêu

- 35 phút - em

- 25 phút

- H nêu theo mẫu cách SGK

- Hs thực hành

- Nêu rõ vị trí kim

- Điền chữ tương ứng với đồng hồ vào

(60)

điểm tương ứng TLCH 3 Củng cố - dặn dò ( 3-5’)

- Dặn xem đồng hồ để học

- Nghe

Bài 6: MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN I.Mục tiêu

- Sau học Hs có khả năng:

+ Trình bày sơ lược cấu tạo chức máu + Nêu chức quan tuần hoàn

+ Kể tên phận quan tuần hoàn II.Đồ dùng dạy học

- Các hình SGK phóng to III Các hoạt động dạy học

Kiểm tra: ( 3-5’)

- Nêu biểu bệnh lao phổi?

- Cần có biện pháp ntn để phòng bệnh lao phổi? Các hoạt động

2.1 Hoạt động 1:Quan sát thảo luận ( 8’)

* Mục tiêu : Trình bày thành phần máu chức huyết cầu đỏ

Nêu chức quan tuần hoàn

- Bước : Làm việc theo nhóm Quan sát H1,2,3/14 - Thảo luận:

+Khi đứt tay ( trầy xước) ta thấy ? Máu chảy khỏi thể lỏng hay đặc?

+Huyết cầu có dạng ntn chức gì? +Cơ quan vận chuyển máu có tên gọi ntn? - Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày, nhóm bổ sung

* Kết luận: Máu chất lỏng màu đỏ gồm có huyết tương huyết cầu.Quan trọng huyết cầu đỏ mang ô- xi nuôi thể Cơ quan vận chuyển máu

- Nhận nhiệm vụ thảo luận theo nhóm nhỏ

(61)

quan tuần hoàn

2.2.Hoạt động 2: Làm việc với SGK ( 7’)

* Mục tiêu : Kể tên phận quan tuần hoàn

- Bước 1: Làm việc theo cặp QS hình / 15

thảo luận:

+ Chỉ hình vẽ tim , mạch?

+ Mơ tả vị trí tim lồng ngực? - Bước 2: Làm việc lớp

+ Một số cặp H lên trình bày kết thảo luận

* Kết luận: Cơ quan tuần hồn gồm có: tim mạch máu

- Hs quan sát hình thảo luận

- Mỗi Hs trả lời câu

2.3.Hoạt động 3: Chơi trò chơi “ Tiếp sức” ( 10’)

* Mục tiêu : Hiểu mạch máu tới quan thể

- Bước 1: G nói tên trị chơi- hướng dẫn H cách chơi: đội tiếp sức viết tên phận thể có mạch máu tới

H chơi trò chơi hướng dẫn

* Kết luận: Nhờ có mạch máu đem máu

đến phận thể để quan có đủ dinh dưỡng ơ- xi để hoạt động Máu có

chức chuyên chở khí các- bơ- ních chất thải đến phổi thận để thải chúng

- H chơi trò chơi hướng dẫn

3 Củng cố - dặn dò( 3’)

- Kể tên phận quan tuần hoàn? Cơ quan tuần hồn có nhiệm vụ gì? -Nhận xét tiết học

-*&* -Chính tả( Tập chép)

CHỊ EM

I Mục đích yêu cầu.

(62)

Chép lại tả, trình bày thơ lục bát : “Chị em” Làm tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn II Đồ dùng dạy học

- G: Bảng phụ H : Bảng III Các hoạt động dạy học.

1.Kiểm tra ( 3-5’)

- H viết bảng: trăng tròn, chậm trễ, trung thực 2.Dạy

2.1.Giới thiệu ( 1-2’)

2.2 Hướng dẫn tả ( 8-10’). - G đọc mẫu đoạn viết - H đọc thầm

- Phân tích tiếng khó:trải chiếu, lim dim, luống

- H viết bảng con: trải chiếu, lim dim ,luống.

2.3 Viết tả - Nhận xét tả :

+ Bài thơ viết theo thể thơ ?

+ Cách trình bày thơ theo thể lục bát nào?

- G nhắc nhở H tư ngồi viết, cách cầm bút - H chép vào - G quan sát theo dõi tốc độ viết Hs

- Hs viết bảng

- Nghe- đọc thầm theo

- Hs đọc- phân tích - đánh vần - H viết bảng

Hs trả lời

- H chép vào

2.4 Chấm, chữa ( 3- 5’) - G đọc , H soát lỗi, chữa lỗi

- G chữa lỗi: trải chiếu, lim dim , buông, quét, trán

- H thống kê số lỗi lề vở- chữa lỗi 2.5 Hướng dẫnlàm tập ( 3- 5)

* Bài 2: Đọc yêu cầu - H làm mẫu - Làm vào

- Chữa bảng phụ * Bài : - Nêu yêu cầu ?

- H làm bảng - G chữa

* G chấm 10- 12 - Nhận xét 3.Củng cố dặn dò ( 1-2’)

- G nhận xét học

- Hs soát , sửa lỗi

- Làm vào - Chữa

- Nêu miệng làm theo dãy

(63)

LUYỆN TẬP LÀM VĂN VIẾT ĐƠN IMục đích-yêu cầu

- Củng cố cách viết đơn, HS viết đơn theo mẫu II Hoạt động dạy học

HĐ1:

Y/c HS nhắc lại trình tự viết đơn -2HS

- Gv chốt lại cách viết đơn

HĐ2 : Đưa đề bài

“ Dựa theo mẫu đơn học em viết đơn xin chuyển trường”

- Y/c HS đọc thầm đề - HS đọc thầm, hs đọc to

- Đề y/c gì? - HS nêu

- Theo em phần nguyện vọng lời hứa

em cần viết tn?

- 2,3 HS nêu

- Y/ c HS viết vào nháp - GV chấm nx

- Gọi 2, hs đọc - HS # nx

III Củng cố,dặn dò:

- Phần đơn phần bắt buộc? - VN thực hành viết đơn

Toán

- Củng cố cách xem ( xác đến phút)

- Củng cố số phần đơn vị ( qua hình ảnh cụ thể )

- Ôn tập , củng cố phép nhân bảng;so sánh giá trị số hai biểu thức đơn giản, giải tốn có lời văn,

- G : Bảng phụ ,đồng hồ - H : Bảng

[ III Các hoạt động dạy học 1.Hoạt động : Kiểm tra ( 3- 5’)

- Miệng : G quay kim đồng hồ - H đọc theo cách : 30 phút, 5giờ 45 phút,3 35 phút

2.Hoạt động : luyện tập ( 32’) * Bài 1/17 (SGK )

(64)

- Yêu cầu Hs xem đồng hồ SGK ghi đồng hồ ( để bàn) tương ứng G chốt : Xác định vị trí kim thời điểm để đọc xác * Bài 3/17 ( Bảng)

G chốt : xác định số phần đơn vị để làm

* Bài 2/17 ( Vở)

G chốt : Củng cố kỹ giải toán đơn phép nhân

* Bài 4/17 ( Vở‘)

G chốt : Củng cố so sánh giá trị số hai biểu thức đơn giản

3 Củng cố - dặn dò ( 3-5’)

- H Muốn so sánh giá trị hai biểu thức trước hết ta phải làm gì?

- Dặn thực hành xem gia đình

- Hs ghi, đọc

- Hs ghi bảng- giải thích khoanh 1/3

+ H giải toán vào + Đọc giải - nhận xét

- Trả lời

KỂ VỀ GIA ĐÌNH ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN I.Mục đích u cầu

1.Rèn kỹ nói : Kể cách đơn giản gia đình với người bạn quen 2 Rèn kỹ viết: Biết viết đơn xin nghỉ học mẫu

II Đồ dùng dạy học

- G: Mẫu đơn xin nhgỉ học III Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra ( 3-5’)

- Đọc lại đơn : Đơn xin vào Đội thiếu niên TP- HCM

2 Dạy mới

2.1 Giới thiệu ( 1-2)

2.2 Hướng dẫn H làm tập ( 28 - 30’) * Bài (10 -12’)- Miệng

- G lưu ý H : Chỉ cần nói đến câu kể đơn giản gia đình

- G hưỡng dẫn H kể gia đình: + Gia đình em có ai?

+ Làm cơng việc gì? Tính nết người ntn? + Mọi người gđình đối xử với ntn?

=> G chốt : Lời giới thiệu gia đình

- – H đọc

- H đọc thầm yêu cầu - H đọc to

(65)

mình cần ngắn gọn, đầy đủ thông tịn , dùng từ, sử dụng câu

* Bài 2(16-18’)- Vở

- H đọc mẫu đơn SGK + Mẫu đơn gồm có phần?

Là phần nào? + Nội dung phần?

- G lưu ý H : Lý nghỉ học cần viết thật

- H làm vào - G theo dõi giúp đỡ H yếu

- G chấm điểm - Khen ngợi H làm tốt Củng cố dặn dò ( 3-5’)

- Nêu nội dung , cách trình bày1 đơn xin nghỉ học?

- H đọc thầm đề mẫu đơn - H đọc to

- Hs trả lời

- Hs làm vào

- 2-3 H đọc làm - Hs thực yêu cầu

-*&* -Tốn (Bổ trợ )

TÍNH CHU VI CÁC HÌNH TAM GIÁC, TỨ GIÁC GIẢI TỐN NHIỀU HƠN, ÍT HƠN

I.Mục tiêu;

- Củng cố cách giải toán nhiều hơn, cách tính chu HTG, TG II.các luyện tập:

Bài 1:- Làm BC

Một hình tam giác có độ dài cạnh 5cm Tính chu vi tam giác đó? - HS nx trình bày giải

- Gợi ý HS lấy 5x3 Bài 2:- Làm BC

Tính chu vi hình tứ giác có độ dài cạnh là: 17 cm, 20 cm, 23cm? Chốt: cách tính chu vi hình tứ giác

Bài 3: - Làm BC

Khối lớp trường tiểu học có 133 HS nữ Số HS nam nhiều số HS nữ 25 HS Hỏi khối lớp có HS nam?

HS nx trình giải Bài 4:- Làm BC

Một cửa hàng nhận 435 kg gạo tẻ số gạo nếp Số gạo nếp íthơn số gạo tẻ 120 kg Hỏi cửa hàng nhận kg gạo nếp?

*Chốt: giải tốn nhiều hơn, III T nhận xét tiết học

(66)

-*&* -uần Thứ ngày tháng năm 2009 Toán

TTiết 16: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu Giúp h/s:

- Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ số có chữ số, cách tính nhân , chia bảng học

- Củng cố cách giải tốn có lời văn ( liên quan đến so sánh hai số số đơn vị)

- G : Bảng phụ , - H : Bảng

- ( B): Tính x + 40 = ; 45 : - 15 = + Nêu cách làm?

Hoạt động : luyện tập ( 32’) * Bài 1/18 (B)

+ Nhận xét phép tính vừa làm ? + Nêu cách thực phép tính 728 - 245 G chốt : Củng cố cách tính cộng , trừ số

- Thực yêu cầu

(67)

có ba chữ số * Bài 2/18 ( B)

G chốt : Củng cố nhân , chia bảng qua việc tìm TS, SBC chưa biết

* Bài 3/18 (Vở )

+ Nêu cách thực 80 : - 13

G chốt : Củng cố tính giá trị biểu thức số *Bài 4/17 ( Vở)

+ Bài toán thuộc dạng ? + Nêu cách giải?

G chốt: Bài toán nhiều ( So sánh hia số số đơn vị)

* Bài 5/ 18 (Thực hành)

- Kthức : Rèn kỹ vẽ hình theo mẫu Củng cố - dặn dò ( 3-5’)

- Bảng Tính : 54 + 45 :

32 - x

- Tự giải Nêu cách làm

- Hs đọc đề toán Tự xác định yêu cầu giải toán vào

- Chữa

- Hs tự vẽ theo mẫu

- Thực yêu cầu

-*&* -Tập đọc- Kể chuyện NGƯỜI MẸ I.Mục đích, yêu cầu: A.Tập đọc:

- Đọc đúng: khẩn khoản, lối nào, nảy lộc, nở hoa, lã chã, lạnh lẽo - Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Đọc trơi chảy tồn 2.Đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ ngữ: đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã - Nắm diễn biến câu chuyện

- Hiểu nội dung bài: Câu chuyện ca ngợi tình u thương vơ bờ bến người mẹ dành cho Vì con, người mẹ làm tất

- Biết phối hợp bạn kể lại câu chuyện theo vai: người dẫn chuyện, bà mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai, Thần Chết

(68)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.KTBC: (2-3') Đọc bài: Quạt cho bà ngủ.

B.Dạy mới:

1.Giới thiệu bài: (1-2') Người mẹ 2.Luyện đọc đúng: (33-35')

b.Hướng dẫn HS luyện đọc giải nghĩa từ:

*Đoạn 1:

- Luyện đọc: câu 2, - Đọc đúng:

+ Câu 2: một lúc, nó

+ Câu 4: Đọc lời Thần Đêm Tối - Đọc mẫu

- HD đọc đoạn

- Giảng từ: hớt hải, đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản.

+ Câu 4: Đọc giọng bụi gai + Câu 7: nảy lộc, nở hoa

- Đọc mẫu

- HD đọc đoạn - Đọc mẫu

- HS đọc

- HS theo dõi

*Đoạn 3:

- Luyện đọc: câu 6, 7, 8, - Đọc đúng:

+ Câu 6,7: Đọc giọng nhân vật + Câu 8: lã chã, đến nỗi

+ Câu 9: lạnh lẽo

- Đọc mẫu

- HD đọc đoạn - Giảng từ: lã chã

- Đọc mẫu

*Đoạn 4:

- Đọc đúng: giọng nhân vật - Đọc mẫu

- HD đọc đoạn 4: Đọc giọng nhân vật - Đọc mẫu

(69)

*Đọc nối đoạn: *Đọc bài:

- GV hướng dẫn đọc: Toàn đọc với giọng rõ ràng, rành mạch Đọc giọng nhân vật

- HS đọc

Tiết 2

3.Tìm hiểu bài: (10-12')

? Hãy kể lại vắn tắt chuyện xảy đoạn 1? *Đọc thầm đoạn - câu hỏi 2:

? Người mẹ làm để bụi gai đường cho bà?

? Người mẹ làm để hồ nước đường cho bà?

- HS đọc thầm

+ Suốt đêm rịng thức trơng ốm, bà mẹ q mệt thiếp lúc

+ Bà ôm ghì bụi gai vào lịng để sưởi ấm nó, làm đâm chồi, nảy lộc mùa đơng

+ Bà tặng hồ nước đơi mắt *Đọc thầm đoạn – TLCH:

? Thái độ Thần Chết thấy người mẹ?

? Người mẹ trả lời nào?

+ Ngạc nhiên, khơng hiểu người mẹ tìm đến tận nơi

+ Người mẹ trả lời bà mẹ- người mẹ làm tất – bà địi Thần Chết trả cho * Đọc thầm - QS tranh - câu hỏi 4:

? Chọn ý nói lên nội dung câu chuyện ?

- Người mẹ người dũng cảm - Người mẹ không sợ Thần Chết

- Người mẹ hy sinh tất

+ Cả ý đúng, ý ý

4.Luyện đọc lại: (5-7') - GVHD đọc lại đoạn - GV đọc mẫu

- HS đọc - HS đọc

Kể chuyện: (17-19') a.Xác định yêu cầu:

- Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện - GV: Các em thi đọc truyện “Người mẹ” theo cách phân vai Sang phần kể chuyện, nội dung tiếp tục nâng cao thêm bước: em kể chuyện dựng lại câu

(70)

chuyện theo cách phân vai

b.Hướng dẫn HS dựng lại câu chuyện theo vai:

- Chia nhóm cho HS kể theo nhóm - HS tập kể cho nghe

*Lưu ý: Nói lời nhân vật đóng vai theo trí nhớ, khơng nhìn sách Có thể kèm với động tác, cử điệu đóng kịch nhỏ

- Tổ chức cho HS thi kể theo vai

5.Củng cố, dặn dò: (4-6')

(?) Qua truyện đọc này, em hiểu lịng người mẹ?

- HS kể

- HS tự nêu

+ Người mẹ yêu con, dũng cảm Người mẹ làm tất Người mẹ hi sinh thân cho sống

-*&* -Đạo đức

Bài : GIỮ LỜI HỨA (tiếp) I.Mục tiêu

- Hs biết: + Thế giữ lời hứa phải giữ lời hứa + Giữ lời hứa với bạn người xung quanh

+ Có thái độ q trọng người biết giữ lời hứa khơng đồng tình với nguời hay thất hứa

II.Tài liệu phương tiện - Phiếu tập

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra: ( 3- 5’)

- Vì phải giữ lời hứa?

- Em hứa với điều gì? Có làm khơng? Vì sao? 2 Các hoạt động

2.1.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm ( 10’)

* Mục tiêu : H đồng tình với hành vi thể giữ lời hứa, khơng đồng tình với hành vi không giữ lời hứa

(71)

- H thảo luận nhóm đơi - Làm vào phiếu - Một số em trình bày kết quả, lớp trao đổi ,bổ sung

* Kết luận: Các việc làm a, d giữ lời hứa cịn b,c khơng giữ lời hứa

- Thực u cầu

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến ( Có giải thích)

2.2.Hoạt động 2: Đóng vai (8’)

* Mục tiêu : H biết ứng xử tình có liên quan đến việc giữ lời hứa

G chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm chuẩn bị đóng vai

- H thảo luận đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai- lớp trao đổi thảo luận

* Kết luận: Em cần xin lỗi bạn , giải thích lý khun bạn khơng nên làm điều sai trái

- Đại diện nhóm trình bày cách xử lí tình nhóm ( Có giải thích)

- Nhận xét cách xử lí nhóm khác

2.3.Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến ( 7’)

* Mục tiêu : Giúp H có thái độ việc giữ lời hứa

- G nêu ý kiến, quan điểm có liên quan đến việc giữ lời hứa

- H bày tỏ thái độ ý kiến giải thích lý

* Kết luận: Đồng tình với ý kiến b,d,đ Khơng đơng tình với ý kiến a,c,e Giữ lời hứa thực điều nói, hứa hẹn Người biết giữ lời hứa người tin cậy tôn trọng

- Hs đưa ý kiến cách giơ thẻ

4.Củng cố - dặn dò ( 3’) -Thực giữ lời hứa - Nhận xét tiết học

(72)

Tiết 17: KIỂM TRA I.Mục tiêu

Kiểm tra kết ôn tập đầu năm H:

- Kỹ thực phép cộng, trừ ( có nhớ lần ) số có chữ số - Nhận biết số phần đơn vị

- Giải toán đơn ý nghĩa phép tính - Kỹ tính độ dài đường gấp khúc II.Đề bài

Bài Đặt tính tính:

327 + 416 561 - 244 462 + 354 728 - 456

Bài 2.Hãy cho biết

a) 1/2 12 hoa hoa ? b) 1/3 15 hoa bơng hoa?

Bài Mỗi hộp có cốc Hỏi hộp có cốc? Bài a)Tính độ dài đường gấp khúc ABCD( có kích thước hình vẽ )

B

D

A C

b) Đường gấp khúc ABCD có độ dài mét ? III Cách đánh giá cho điểm

Bài 1: ( điểm ) Mỗi phép tính điểm Bài 2: ( điểm ) Mỗi phần điểm Bài : ( 2, điểm )

-Viết câu lời giải điểm -Viết phép tính điểm -Viết đáp số 1/2 điểm Bài : ( 1,5 điểm )

a) điểm b) 0,5 điểm

- Viết xấu, trình bày bẩn trừ điểm

-*&* -Chính tả( nghe- viết )

Người mẹ

(73)

1.Nghe viết lại xác đoạn văn tóm tắt nội dung truyện: “Người mẹ”.

2.Làm tập tả phân biệt d/ r/ gi, ân / âng

3.Điền học thuộc tên chữ bảng chữ II.Đồ dùng dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: (2-3')

- Viết BC: cuộn tròn, chăn, xin lỗi 2.Dạy mới:

a.Giới thiệu bài: (1-2') Trong tả hơm em viết đoạn tóm tắt nội dung truyện Người mẹ làm tập tả phân biệt d/r/gi; ân/ âng

b.Hướng dẫn tả: (10-12') - GV đọc mẫu

* Nhận xét tả: ? Đoạn viết có câu?

* Viết từ khó: chỉ đường, hi sinh, giành lại, ngạc nhiên.

- GV phân tích ghi bảng: = ch + i + hỏi sinh = s + inh + ngang giành = gi + anh + huyền ngạc = ng + ac + nặng

- HS theo dõi, đọc thầm + Đoạn viết có câu

+ Những chữ viết hoa chữ Người, Một, Thần Chết Nhờ, Thần Đêm Tối, Thấy, Thần Vì chữ đầu bài, đầu đoạn, đầu câu danh từ riêng

- HS phân tích

c.Viết tả: (13-15')

d.Chữa chấm bài: (3-5') - GV đọc soát lần

- Thu 8-10 chấm - Nhận xét

e.Bài tập: (5-7') * Bài 2a/31 - SGK

- Yêu cầu HS đọc thầm - XĐ yêu cầu

? Bài tập yêu cầu gì? - Hướng dẫn HS làm - Yêu cầu HS tự làm

- HS đọc

+ Điền vào chỗ trống d hay r? Giải câu đố

(74)

- Chấm - Nhận xét * Bài 3a/31 - Vở

? Bài tập yêu cầu gì? - Hướng dẫn HS làm - Yêu cầu HS tự làm - Chấm - Nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: (1 - 2') - Nhận xét tiết học

- Giải: nặn ra, da đỏ

- Giải: ru- dịu dàng- giải thưởng

-*&* -Tập đọc

Ông ngoại

I.Mục đích, yêu cầu: 1.Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng: gió nóng, luồng khí, lạnh lẽo, vắng lặng, lang thang, loang lổ, trẻo.

- Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Đọc trơi chảy tồn bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, dịu dàng, tình cảm 2.Đọc hiểu:

- Từ ngữ: xanh ngắt, loang lổ

- Nội dung: Câu chuyện kể tình cảm gắn bó, sâu nặng ơng cháu Ơng hết lịng chăm lo cho cháu, cháu suốt đời biết ơn ông, người thầy cháu

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: (2-3') Đọc bài: Người mẹ.

2.Dạy mới:

2.1.Giới thiệu bài: (1-2') Ông ngoại 2.2.Luyện đọc đúng: (15-17')

a GV đọc mẫu bài:

? Bài chia làm đoạn? - Đoạn 1: Từ đầu đến “hè phố”

- Đoạn 2: Từ “Năm nay” đến “trường học thế nào”

- Đoạn 3: Từ “Ông chậm rãi” đến “sau này” - Đoạn 4: Phần lại

b Hướng dẫn HS luyện đọc giải nghĩa từ:

*Đoạn 1:

(75)

- Đọc đúng: gió nóng, luồng khí, lạnh lẽo

- GV đọc mẫu

- HD đọc đoạn 1: ngắt nghỉ dấu câu - Giảng từ: xanh ngắt

- GV đọc mẫu *Đoạn 2:

+ Câu 2: ngắt sau dấu phẩy

+ Câu 4: Giọng người ông dịu dàng, tình cảm

- GV đọc mẫu

- HD đọc đoạn 2: Đọc giọng nhân vật, ngắt, nghỉ dấu câu

- GV đọc mẫu

- HS luyện đọc theo dãy - HS nêu SGK

- HS luyện đọc

*Đoạn 3:

- Đọc đúng: vắng lặng, lang thang, tiếng trống trẻo.

- GV đọc mẫu

- HD đọc đoạn 3: Đọc với giọng kể, chậm rãi nhẹ nhàng, ngắt nghỉ dấu câu

- Giảng từ: loang lổ

- HD đọc đoạn - GV đọc mẫu *Đoạn 4:

- Đọc đúng: Ngắt sau dấu phẩy - GV đọc mẫu

- HD đọc đoạn 4: Đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, ngắt, nghỉ dấu câu

- GV đọc mẫu *Đọc nối đoạn: *Đọc bài:

- Hướng dẫn đọc: toàn đọc với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng ngắt nghỉ dấu câu

- HS nêu SGK - HS luyện đọc

- HS luyện đọc đoạn - HS luyện đọc - HS đọc

2.3.Tìm hiểu bài: (10-12') * Đọc thầm đoạn – câu hỏi 1: ? Thành phố vào thu có đẹp? * Đọc thầm đoạn 2- câu hỏi 2:

? Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học nào?

- HS đọc thầm

+ Trời vào thu, khơng khí mát dịu, trời xanh ngắt cao…

(76)

* Đọc thầm đoạn - câu hỏi 3:

? Tìm hình ảnh đẹp mà em thích đoạn ơng dẫn cháu đến thăm trường?

? Vì bạn nhỏ gọi ông ngoại người thầy đầu tiên?

- HS tự nêu giải thích thích

+ Vì ơng dạy bạn chữ đầu tiên…

* Đọc thầm toàn - TLCH:

? Em thấy tình cảm hai ông cháu nào?

+ Tình cảm hai ơng cháu thật sâu nặng Ơng hết lịng yêu thương, chăm chút cho cháu, người thầy cháu Cháu luôn nhớ biết ơn ông

2.4.Luyện đọc lại : (5 - 7') - GV hướng dẫn đọc toàn - Đọc mẫu

- GV, lớp nhận xét 3.Củng cố, dặn dị: (4-6')

- Em thấy tình cảm hai ông cháu văn nào?

- HS luyện đọc

+ Bạn nhỏ văn có người ơng hết lịng u cháu chăm lo cho cháu Bạn nhỏ mãi biết ơn ông – người thầy trước ngưỡng cửa nhà trường

-*&* -Tiếng việt ( Luyện tập )

- Hs viết mẫu , nét nối chữ quy định II Đồ dùng dạy học

- Gọi Hs đọc yêu cầu viết - T hướng dẫn viết

- Hs quan sát mẫu

- Nghe

- Hs đọc

(77)

- Hs viết

nghiêng

- Hs viết

- Thực yêu cầu

Toán

Tiết 18: BẢNG NHÂN 6 I Mục tiêu

h/s: - Tự lập học thuộc bảng nhân

- Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân II Đồ dùng dạy học

- G : Các bìa, bìa có chấm trịn - H : Bảng

- Bảng: Thay phép cộng thành phép nhân tìm kết + =

+ + = 2.Hoạt động : Dạy ( 15’)

HĐ2.1Hình thành phép nhân x ; x ; x - G H lấy bìa bìa có chấm trịn

+6 chấm tròn lấy lần? Bằng bao nhiêu?

+ lấy lần bao nhiêu? Viết thành phép nhân ?

- Lấy tiếp bìa, bìa có chấm tròn + chấm tròn lấy lần ?

+ lấy lần ? Em làm ntn? - Lấy bìa, bìa có chấm trịn

- Lấy đồ dùng

- lần

(78)

- Hãy viết phép tính phù hợp?

+ nhân bao nhiêu?Vì em biết ?

- Đọc nhận xét phép nhân vừa lập ? HĐ2.2.Lập bảng nhân 6

- H tự lập phép nhân lại vào SGK - Nhận xét cột thừa số thứ ? cột thừa số thứ hai ? cột tích ?

HĐ 2.3 Học thuộc bảng nhân 6

- G xoá dần bảng - H học thuộc bảng nhân 3.Hđộng3 :luyện tập thực hành ( 17’) * Bài 1/19 (SGK )

G chốt : Bảng nhân *Bài 3/19 (SGK)

+ Nhận xét dãy số vừa điền ? + Vì em điền số 24 vào ô 4?

G chốt: Dãy số cách từ số thứ Số sau bằng số trước cộng

* Bài 2/19 ( Vở ) - Hs giải vào - T kiểm tra Hs

G chốt: ý nghĩa phép nhân 3 Củng cố - dặn dò ( 3-5’)

- Miệng: Đọc thuộc lòng bảng nhân

- Hs trả lời

- Dựa vào trực quan phép cộng - phép nhân có TS

- Hs tự điền kết - Đổi SGK kiểm tra - Hs nêu, tự điền số - Hs nêu quy luật

Hs tự giải

HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN I.Mục tiêu

- Hs biết : + Thực hành nghe nhịp đập tim đếm nhịp mạch đập

+ Chỉ đường máu sơ đồ vịng tuần hồn lớn vịng tuần hoàn nhỏ

- Các hình SGK phóng to

- Sơ đồ vịng tuần hồn( Sơ đồ câm) II Các hoạt động dạy học

Kiểm tra: ( 3’)

(79)

- Cơ quan tuần hồn có nhiệm vụ gì? 2 Các hoạt động

2.1 Hoạt động 1: Thực hành ( 10-12’)

* Mục tiêu : Biết nghe nhịp đập tim đếm nhịp đập * Cách tiến hành:

- Bước 1: G hướng dẫn H nghe nhịp đập tim H thực hành

- Bước 2: Làm việc theo cặp - Bước 3: Làm việc lớp

+ Các em nghe thấy áp tai vào ngực bạn mình?

* Kết luận: Tim đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông mạch máu , thể chết

- H thực hành

- Mỗi nhóm trả lời trước lớp - Các nhóm khác nhận xét ,

2.2 Hoạt động :Thảo luận nhóm (10’)

* Mục tiêu : Chỉ đường máu sơ đồ vịng tuần hồn lớn vịng tuần hồn nhỏ

- Bước 1: Làm việc theo nhóm - Thảo luận theo gợi ý:

+ Chỉ động mạch, mao mạch sơ đồ H3 ? Nêu chức loại mạch máu?

+ Chỉ nói đường máu vịng tuần hồn nhỏ.Vịng tuần hồn nhỏ có chức gì?

+ Chỉ nói đường máu vịng tuần hồn lớn.Vịng tuần hồn lớn có chức gì?

+ Mỗi nhóm trả lời trước lớp- Các nhóm khác nhận xét

* Kết luận: Tim ln co bóp đẩy máu vào vịng tuần hoàn

- Thực yêu cầu

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến ( Có giải thích)

2.3.Hoạt động 3: Trò chơi “ Ghép chữ vào hình” (13-15’)

* Mục tiêu : Củng cố kiến thức học hai vịng tuần hồn?

- Bước 1: + G phát cho H trò chơi bao gồm

(80)

rời ghi tên loại mạch máu vịng tuần hồn

+ u cầu nhóm thi đua ghép

chữ vào hình Nhóm hồn thành trước,ghép chữ vào sơ đồ ,trình bày đẹp thắng - Bước 2: H chơi trò chơi hướng dẫn * Kết luận : SGK/17

Củng cố - dặn dò ( 3’) -Hệ thống kiến thức -Nhận xét tiết học

TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH ƠN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ ? I.Mục đích, yêu cầu:

Mở rộng vốn từ gia đình: tìm từ gộp người gia đình, xếp câu tục ngữ, thành ngữ cho trước thành nhóm theo tiêu chí phân loại tập

Ơn tập kiểu câu: Ai (cái gì, gì) - gì?.

II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, phấn màu III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.KTBC: (3-5') Làm lại tập 1. - HS làm -> lớp nhận xét 2.Dạy mới:

2.1.Giới thiệu bài: (1-2')

-Tình cảm gia đình Ơn tập câu: Ai ? 2.2.Hướng dẫn HS làm bài: (28-30') * Bài 1/33: Bảng (8')

? Bài tập yêu cầu gì? - HD giải mẫu:

? Em hiểu ông bà ? ? Em hiểu chú cháu ?

*GV: Mỗi từ gọi từ gộp người gia đình từ hai người trở lên

- HS đọc

+ Tìm từ gộp người gia đình

(81)

- HS làm Giải:

Ơng bà, bố mẹ, dì, bác, cha ông, ông cha, cha chú, cô chú, cậu mợ, thím, cháu, mẹ con, bố con, cậu cháu…

* Bài 2/33 - SGK (7')

? Bài tập yêu cầu gì? - HD giải mẫu phần a

- Gọi HS đọc câu thành ngữ

? Em hiểu “Con hiền cháu thảo” nghĩa gì? ? Vậy ta xếp câu vào cột nào?



Vậy để xếp câu thành ngữ, tục ngữ vào cột trước hết ta phải suy nghĩ để tìm nội dung, ý nghĩa cảu câu thành ngữ, tục ngữ sau xếp chúng vào cột bảng

- Các phần lại HS tự làm - Chữa bài, nhận xét

- HS đọc

+ Xếp thành ngữ, tục ngữ sau vào nhóm thích hợp

+ Con cháu ngoan ngỗn, hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ

+ Vào cột

- HS làm * Giải:

- Câu c, d xếp vào cột - Câu a, b xếp vào cột - Câu e, g xếp vào cột * Bài 3/33 - Vở (13-15')

? Bài tập yêu cầu gì? - Hướng dẫn mẫu phần a:

VD: Tuấn anh Lan./ Tuấn người anh biết nhường nhịn em./…

- HS đọc

- Đặt câu theo mẫu: Ai gì?

- HS làm *Giải:

a Bạn nhỏ cô bé hiếu thảo với bà.

Bạn nhỏ người yêu bà./… b Bà mẹ người yêu thương con. Bà mẹ ngưòi hi sinh tất vì

Bà mẹ người dũng cảm./… c Sẻ non người bạn tốt.

Sẻ non người bạn đáng yêu

3.Củng cố, dặn dò: (3-5')

(82)

- HTL thành ngữ, tục ngữ BT - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà ôn lại

-*&* -Tập viết

ƠN CHỮ HOA C. I.Mục đích, u cầu:

- Viết đúng, đẹp chữ viết hoa C, L, N thông qua tập ứng dụng

- Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng: Cửu Long và câu ứng dụng: Công cha núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra

- Yêu cầu viết nét, khoảng cách chữ từ, cụm từ II.Đồ dùng dạy học:

- Chữ mẫu C, L, N

- Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp III.Các hoạt động dạy học:

- Viết bảng con: B, H, T - Bố Hạ

2.Dạy mới:

2.1.Giới thiệu bài: (1') Ôn chữ hoa C 2.2.Hướng dẫn HS luyện viết: (10'-12') a.Luyện viết chữ hoa:

- Gọi HS đọc toàn nội dung bảng ? Tìm chữ viết hoa bài?

* Luyện viết chữ hoa C: - GV treo chữ mẫu C

? Em quan sát nhận xét độ cao cấu tạo chữ hoa C.?

- GV nêu quy trình viết chữ hoa C - GV viết mẫu

- HS viết - HS đọc đề

- HS đọc

+ Các chữ viết hoa C, L, N

+ Chữ hoa C cao 2,5 ly, cấu tạo gồm nét

* Luyện viết chữ hoa L, N

- GV cho HS quan sát chữ hoa L, N

? Em nhận xét độ cao cấu tạo chữ hoa L, N?

- GV nêu quy trình viết chữ hoa L, N - GV viết mẫu

(83)

- GV quan sát, uốn nắn, nhận xét b.Luyện viết từ ứng dụng:

- Giới thiệu từ: Cửu Long

- Giảng từ: Cửu Long tên sông dài nước ta chảy qua nhiều tỉnh Nam Bộ

- GV nêu qui trình viết từ ứng dụng

+ Cao 2,5 ly chữ C, L, g + Cao ly chữ lại + Khoảng cách chữ thân chữ o

- HS luyện viết bảng từ ứng dụng

c.Luyện viết câu ứng dụng: - Giới thiệu câu:

Công cha núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra.

- Giải thích: Câu ca dao ý nói cơng cha mẹ lớn lao

+ Cao 2,5 ly chữ C, h, T, S, N, g, y.

+ Cao 1,5 ly chữ t

+ Cao ly chữ lại + Khoảng cách chữ thân chữ o

- GV hướng dẫn viết chữ hoa Công, Nghĩa.

+ Những chữ viết hoa Công, Nghĩa.

- HS luyện viết bảng 2.3.Viết vở: (15-17')

- HS đọc - HS quan sát - HS viết 2.4.Chấm bài: (3-5')

- Thu 8-10 chấm nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: (1-2')

(84)

Toán

- Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân

- Vận dụng bảng nhân tính giá trị biểu thức ,giải toán II Đồ dùng dạy học

[[[[[[

(B): Tính x + 40 = x - 15 = + Nêu cách làm?

+ Đọc thuộc bảng nhân 2.Hoạt động : luyện tập ( 32’) * Bài 1/20 ( SGK )

- Bài yêu cầu ?

G chốt: Đổi chỗ thừa số số tích khơng đổi

* Bài 4/20 ( SGK )

- Dãy a Quy luật đếm thêm 6. - Dãy b Quy luật đếm thêm 3. * Bài 2/20 (Vở )

+ Nêu cách thực x + 29 =? G chốt Trong biểu thức có phép nhân , cộng ta thực nhân trước,cộng sau * Bài 3/17 (Vở )

- Đọc thầm yêu cầu Tự giải

* Bài 5/ 20 (Thực hành)

- Kiến thức : Rèn kỹ xếp hình theo mẫu

3 Củng cố - dặn dò ( 3-5’)

- Bảng : Viết phép nhân - Đọc thuộc lòng bảng nhân

- Nêu yêu cầu

- Tính nhẩm điền kết - Đổi SGK kiểm tra

- Hs tính nêu cách làm - Nêu yêu cầu

- Tự điền sốvà giải thích cách làm - Hs làm vào

- Chữa

- Xếp hình theo mẫu

(85)

VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN I.Mục tiêu

Sau học Hs có khả năng:

- So sánh mức độ làm việc tim chơi đùa sức lúc làm việc nặng nhọc với lúc thể nghỉ ngơi , thư giãn

- Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ gìn vệ sinh quan tuần hoàn - Tập thể dục đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn

- Các hình SGK phóng to III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra: ( 3-5’)

- Chỉ nêu đường máu vòng tuần hồn nhỏ Vịng tuần hồn nhỏ có chức gì?

- Chỉ nêu đường máu vịng tuần hồn lớn Nêu chức vịng tuần hoàn lớn ?

Các hoạt động dạy học

2.1 Hoạt động 1: Trò chơi vận động (13-15’)

* Mục tiêu : So sánh mức độ làm việc tim chơi đùa sức hay làm việc nặng nhọc với lúc thể nghỉ ngơi

* Cách tiến hành: G cho H chơi trò chơi lớp

- Bước 1: Trò chơi : Thỏ ăn cỏ, uống nước, vào hang”

+ G lưu ý H nhận xét thay đổi nhịp đập tim sau trò chơi

+ G hướng dẫn H chơi- H chơi

+ Em có cảm thấy nhịp tim mạch nhanh lúc ta ngồi yên không?

- Bước 2: H tập vài động tác thể dục sau chơi

trò chơi đổi chỗ cho

+ Thảo luận nhóm: So sánh nhịp đập tim mạch vận động mạnh với vận động nhẹ? * Kết luận: Khi ta vận động mạnh

lao động chân tay nhịp đập tim mạch nhanh bình thường

- H chơi trị chơi

- Trả lời

- Lắng nghe- Ghi nhớ

(86)

* Mục tiêu : Nêu việc nên không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan tuần hồn Có ý thức tập thể dục đặn , vui chơi , lao động vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn

- Bước 1: Thảo luận nhóm - QS hình vẽ trang 19 thảo luận :

+ Hoạt động có lợi cho tim mạch? Tại không nên luyện tập lao động sức?

+ Những trạng thái cảm xúc làm cho tim đập mạnh hơn?

+ Tại không nên mặc quần áo, giày dép chật?

* Kết luận: Tập thể dục , có lợi cho tim mạch Tạo cho sống vui vẻ thoải mái tránh súc động mạnh để giúp quan tuần hoàn vận động vừa phải , ăn nhiều thức ăn loại rau có lợi cho tim mạch

- Các nhóm thảo luận câu hỏi phiếu bTập

+ Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

3 Củng cố - dặn dò ( 3’) -Hệ thống kiến thức -Nhận xét tiết học

-*&* -Chính tả ( nghe- viết )

ƠNG NGOẠI I.Mục đích, yêu cầu:

1 Nghe viết lại xác đoạn văn từ : “Trong vắng lặng…của tơi sau này” trong

Ơng ngoại.

2 Tìm tiếng có vần oay và làm tập phân biệt d/ r /gi

II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, phấn màu III.Các hoạt động dạy học.

- Viết bảng con: hát ru, giành lại, dịu dàng

2.Dạy mới:

(87)

2.1.Giới thiệu bài: (1-2') Ơng ngoại 2.2.Hướng dẫn tả: (10-12')

- GV đọc mẫu a.Nhận xét tả: ? Đoạn viết có câu?

b.Viết từ khó: vắng lặng, lang thang, lớp, loang lổ, trẻo.

- GV phân tích ghi bảng: lặng = l + ăng + nặng lang = l + ang

lớp = l + ơp + sắc loang = l + oang

lổ = l + ô + hỏi - GV đọc tiếng (từ) khó

- HS đọc đầu

- HS theo dõi, đọc thầm - Đoạn viết có câu - HS nêu

- HS phân tích

2.3.Viết tả: (13-15')

2.4.Chữa chấm bài: (3-5') - GV đọc soát lần

- Thu 8-10 chấm - Nhận xét

2.5.Bài tập: (5-7') a.Bài 2/35: Vở

? Bài tập yêu cầu gì? - Hướng dẫn HS làm - Yêu cầu HS tự làm - Chấm - Nhận xét b.Bài 3/35 – Miệng

? Bài tập yêu cầu gì? - Hướng dẫn HS làm - Yêu cầu HS tự làm - Chấm - Nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: (1 - 2') - Nhận xét tiết học

- HS đọc

- Tìm tiếng có vần oay

- HS làm

- Giải: xoay, nước xốy, tí tốy, loay hoay, hí hốy, ngó ngốy, nhoay nhốy …

- HS đọc + Tìm từ - HS làm

- Giải: giúp - - ra.

(88)

Luyện kể chuyện: Chiếc áo len người mẹ I Mục đích yêu cầu:

Luyện kể lại câu chuỵên II Hoạt động dạy học, Kể chuyện * Chiếc áo len

Biết phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn - Hs kể chuyện Biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả,

gợi cảm * Người mẹ

Biết phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật : Bà mẹ, Thần đêm tối, bụi gai, hồ nước, Thần chết

- Yêu cầu học sinh phân vai Cho nhóm kể mẫu - Học sinh tập kẻ nhóm

- Gọi nhóm kể lại câu chuyện theo tranh - Đại diện nhóm kể - Yêu cầu Hs kể câu chuyện - Hs kể

C Củng cố , Dặn dò - T nhận xét tiết học

Tốn

Tiết 20: NHÂN SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ một chữ số

I Mục tiêu

H/s: - Biết đặt tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( không nhớ ) - Củng cố ý nghĩa phép nhân

(89)

( B )Viết tổng sau thành tích tìm kết + + =

15 + 15 = 2.Hoạt động : Dạy ( 15’) HĐ2.1 Hình thành phép nhân 12 x 3 - G gắn trực quan nêu toán : “ Có bìa, bìa có 12 chấm trịn Hỏi có tất chấm trịn ?

- H nêu phép tính : 12 + 12 + 12 = 36 12 x = 36 HĐ2.2Hướng dẫn H cách đặt tính,cách nhân.

- H nêu cách đặt tính - G viết bảng : 12 x

- G hướng dẫn : Lấy thừa số thứ hai nhân hàng thừa số thứ nhất, hàng đơn vị

- H nhân hàng đơn vị, hàng chục - H nêu lại cách nhân

- Nhận xét phép nhân ?

=>G chốt : Muốn nhân số có chữ số với số có chữ số ta làm ntn?

3.HĐ 3: Luyện tập – Thực hành ( 17’) * Bài 1/21 (SGK )

* Bài 2/ 21 ( Bảng con ) - G kiểm tra Hs - Chữa

Chốt :Cách nhân số có 2Cs với số có Cs. * Bài 3/21 ( Vở )

- Hs giải vào

- G kiểm tra , chữa Củng cố - dặn dò ( 3-5’)

- Bảng : Đặt tính tính 13 x ; 11 x - G nhận xét chung học

- Hs trả lời

- Hs thực bảng theo hướng dẫn G trả lời câu hỏi

- H nêu theo dãy

- Số có hai chữ số nhân số có chữ số khơng nhớ

- Nhân từ phải sang trái hàng đơn vị

- Hs tự nhân

- Nêu cách nhân vài phép tính - Hs nêu yêu cầu

- Tự làm

(90)

Nghe kể: DẠI GÌ MÀ ĐỔI ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN. I.Mục đích, yêu cầu:

- Nghe kể lại câu chuyện “Dại mà đổi”, kể nội dung, tự nhiên, có điệu cử thoải mái kể

- Điền nội dung cần thiết vào mẫu điện báo II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện “Dại mà đổi”.

- Mẫu điện báo phô tô cho học sinh tờ III.Các hoạt động dạy học:

- Kể gia đình với người bạn quen

- GV nhận xét, cho điểm 2.Dạy mới:

2.1.Giới thiệu bài: (1-2') Nghe kể: Dại mà đổi Điền vào giấy tờ in sẵn

2.2.Hướng dẫn HS làm bài: (28-30') a.Bài 1/36(8-10') - Miệng

* GV: Kể lần nội dung câu chuyện (Giọng vui, chậm rãi)

? Vì mẹ doạ đổi cậu bé? ? Cậu bé trả lời mẹ nào? ? Vì cậu bé nghĩ vậy? - Gọi HS kể lại câu chuyện

*Hoạt động nhóm

- HS trao đổi nhóm

- Thi kể lại nội dung câu chuyện - GV lớp nhận xét

? Em thấy câu chuyện buồn cười điểm nào? b.Bài 2/36(18-20') - Vở

- Hướng dẫn HS làm

? Vì em lại cần gửi điện báo cho gia

- HS nói

- HS đọc đầu

- HS đọc đề

- Nghe kể lại câu chuyện: “Dại mà đổi”

- Học sinh nghe

- Vì cậu bé nghịch ngợm

- Cậu bé nói: “Mẹ chẳng đổi đâu”

- HS nêu - HS kể

- HS kể nhóm - HS thi kể

- HS nêu

(91)

đình ?

* GV: Mỗi người có việc phải đâu xa người thân thường lo lắng, đến nơi nên gửi điện, báo tin cho người thân biết để họ yên tâm

- Vì em chơi xa, đến nơi em gửi điện báo để người gia đình biết tin không lo lắng

? Bài tập yêu cầu em viết nội dung điện báo?

? Người nhận điện ai, đâu?

? Khi viết địa người nhận điện, cần lưu ý điều để điện đến tay người nhận điện?

- GV nêu cách trình bày nội dung điện - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS đọc viết - Chữa - nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: (3-5') - Nhận xét tiết học

+ Viết tên, địa người gửi, người nhận nội dung điện

+ Là gia đình em

+ Chúng ta phải viết rõ tên địa thật xác

- Một số HS nói địa người nhận - Một số HS nói phần nội dung ghi điện

- 1, HS làm miệng - HS làm vào

-*&* -Toán ( Bổ trợ )

Luyện tập bảng nhân 6. I.Mục tiêu

- Củng cố cách giải tốn có lời văn luyện tập bảng nhân II.Các luyện tập:

Bài :- Làm BC Tính nhẩm

4x6 80x6 30x6 9x6 5x6 20x6 80x6 7x6 Bài 2:- Làm BC

Mỗi xe đạp chở 46 kg gạo Hỏi xe nh chở ki-lô-gam gạo? Chốt: cách giải toán đơn liên quan đến phép nhân

Bài 3: - Làm nháp Cho phép nhân 32x6

(92)

a Nếu thừa số thứ tăng đơn vị tích tăng đơn vị? Bài 4:- Làm BC

Có 30 hoa cắm vào số lọ, lọ cắm bơng Hỏi có tất lọ hoa?

*Chốt: giải tốn chia theo nhóm

-*&* -Tuần Thứ ngày tháng năm 2009 Toán

Tiết 21: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( CÓ NHỚ )

I Mục tiêu h/s:

- Biết thực hành nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( có nhớ ) - Củng cố giải tốn tìm số bị chia chưa biết

II Đồ dùng dạy học - G : Bảng phụ,

- H : Bảng

1.Hoạt động : Kiểm tra ( 3- 5’) - B + Đặt tính tính 32 x ; x

+ Nêu cách thực 32 x = ? 2.Hoạt động 2: Dạy ( 15’) HĐ2.1 HD thực phép nhân 26 x 3 - G nêu phép tính 26 x = ?

- H đọc - nhận xét phép nhân

- H nêu cách đặt tính theo cột dọc- G viết bảng - H thực nhân hàng đơn vị : x = 18 - G nhấn mạnh : x = 18 vượt qua 10 -> viết nhớ

x = , thêm viết - Nhiều H thực lại phép nhân

- Vậy 26 x bao nhiêu?

HĐ2.2 Hướng dẫn Hsthực phép nhân 54 x 6.

- Số có chữ số nhân số có c/s - Thực yêu cầu

- Nêu miệng theo dãy

(93)

- Tương tự VD1 học sinh đặt tính tính vào bảng

- Nhận xét phép nhân ?

Chốt: Khi kết lượt nhân lớn 10thì phép nhân thuộc trường hợp nhân có nhớ 3.Hđộng 3: Luyện tập - Thực hành ( 17’) * Bài 1/21 (SGK )

G chốt : Nhân có nhớ * Bài 3/ 22 (Bảng con )

G chốt: Củng cố tìm số bị chia chưa biết

* Bài 2/21 ( Vở )

3 Củng cố - dặn dò ( 3-5’)

- Bảng : Đặt tính tính 45 x ; 64 x - G nhận xét chung học

- Thực Đặt tính tính vào bảng

- Số có hai chữ số nhân số có chữ số có nhớ

- Hs làm SGK - Đổi kiểm tra - Hs làm bảng - Giải thích cách làm - Thực yêu cầu - Chữa

- Thực yêu cầu

NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I.Mục đích, yêu cầu:

A.Tập đọc:

- Đọc đúng: cây nứa, thủ lĩnh, lỗ hổng, leo lên, tướng sĩ, hoảng sợ, nhận lỗi, - Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Đọc trôi chảy toàn 2.Đọc hiểu:

- Từ ngữ: nứa tép, ô trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ, nghiêm giọng, quyết, dứt khoát.

- Nắm diễn biến câu chuyện

- Nội dung: trò chơi đánh trận giả, thủ lĩnh nhỏ bị coi “hèn” khơng leo lên mà lại chui qua hàng rào Thế thầy giáo nhắc nhở, cậu lại người dũng cảm sửa lỗi Câu chuyện khuyên em có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi

- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại đoạn

- Tranh minh hoạ tập đọc III.Các hoạt động dạy học: Tiết 1: Tập đọc

ơ

(94)

1.KTBC: (2-3') Đọc bài: Ông ngoại. 2.Dạy mới:

2.1.Giới thiệu bài: (1-2') Người lính dũng cảm 2.2.Luyện đọc đúng: (33-35') a.GV đọc mẫu bài:

b.Hướng dẫn HS luyện đọc giải nghĩa từ: * Đoạn 1:

- Luyện đọc: câu 1, 2, 5, - Đọc đúng:

+ Câu 1: loạt đạn, hạ lệnh

+ Câu 2, 5, đọc giọng nhân vật - Đọc mẫu

- HD đọc đoạn

- Giảng từ: ô trám, thủ lĩnh, nứa tép - Đọc mẫu

*Đoạn 2:

- Đọc đúng: leo lên, lính nhỏ, lỗ hổng

- Đọc mẫu

- HD đọc đoạn

- Giảng từ: hoa mười giờ

- Đọc mẫu

- Học sinh đọc

- HS theo dõi, đọc thầm - Bài chia làm đoạn

*Đoạn 3:

- Đọc đúng: đọc giọng nhân vật - Đọc mẫu

- HD đọc đoạn

- Giảng từ: nghiêm khắc

- Đọc mẫu

*Đoạn 4:

- Luyện đọc: câu 1, 3,

- Đọc đúng: lớp, lính, nói khẽ - Đọc mẫu

- HD đọc đoạn 4: Đọc giọng nhân vật - Giảng từ:

- Đọc mẫu * Đọc nối đoạn: * Đọc bài:

- GV hướng dẫn đọc: Toàn đọc với giọng nhanh Đọc giọng nhân vật

- HS luyện đọc

(95)

Tiết 2

2.3.Tìm hiểu bài: (10-12') * Đọc thầm đoạn - câu hỏi 1:

? Các bạn nhỏ chuyện chơi trò gì? đâu?

* Đọc thầm đoạn - câu hỏi 2, 3:

? Vì lính nhỏ lại định chui qua lỗ hổng chân hàng rào?



Chú lính khơng nhát mà sợ làm đổ hàng rào vườn trường

? Thầy giáo chờ mong điều học sinh lớp?

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi + Các bạn nhỏ chơi trò đánh trận giả vườn trường

- HS nêu

- Thầy mong HS dũng cảm nhận khuyết điểm

* Đọc thầm đoạn – câu hỏi 5:

? Ai người dũng cảm chuyện này? Vì sao?

- Chú lính chui rào người dũng cảm dám nhận lỗi sửa lỗi

*Đọc thầm - QS tranh – TLCH: ? Em rút học qua câu chuyện

- Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi

2.4.Luyện đọc lại: (5-7') - GV hướng dẫn đọc - Đọc mẫu

- GV cho HS đọc phân vai (4 vai)

- HS luyện đọc

- HS luyện đọc theo nhóm Kể chuyện: (17-19')

a.Xác định yêu cầu:

- Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện b.Hướng dẫn HS kể chuyện:

- GV cho HS quan sát tranh

- Gọi HS kể nối tiếp đoạn truyện - Chia nhóm cho HS kể theo nhóm - HS tập kể cho nghe

- Tổ chức cho HS thi kể

- HS đọc

- HS quan sát tranh - HS kể

- HS thi kể

(96)

Bài 3: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH I Mục tiêu

- Hs hiểu tự làm lấy việc mình, ích lợi việc tự làm lấy việc - Tuỳ theo độ tuổi, trẻ em có quyền định thực công việc - Hs biết tự làm lấy cơng việc mình, có thái độ tự giác chăm thực cơng việc

II.Tài liệu phương tiện

- Gv: tranh minh hoạ tình 1,2,phiếu tập - Hs: Sách tập Đạo đức

1 Kiểm tra cũ (5’)

- Vì phải giữ lời hứa?

- Hãy lấy ví dụ việc giữ lời hứa ? III Các hoạt động dạy học

2.1 Hoạt động 1: Xử lí tình (8’)

* Mục tiêu : Hs biết biểu cụ thể việc tự làm lấy việc * Cách tiến hành :

- Gv nêu tình - Hs tìm cách giải

- Hs nêu cách giải - Lớp thảo luận , nhận xét, bổ sung, chọn cách ứng xử

* Kết luận : Trong sống có cơng việc người cần phải tự làm lấy việc

- Hs nêu cách giải tình huống. - Lớp thảo luận

2.2 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (10’)

* Mục tiêu : Hs hiểu tự làm lấy việc cần phải làm lấy việc

* Cách tiến hành :

- Gv phát phiếu tập , thảo luận theo câu hỏi phiếu tập

- Gv cho sẵn từ để Hs điền - Các nhóm tự thảo luận

- Theo nội dung, đại diện nhóm

- Thảo luận nhóm

(97)

trình bày ý kiến

* Kết luận : Tự làm lấy việc cố gắng làm lấy cơng việc khơng dựa dẫm vào người khác Tự làm lấy việc giúp em mau tiến

2.3 Hoạt động 3: Xử lí tình (7’)

* Mục tiêu : Hs có kĩ giải tình liên quan đến việc tự làm lấy việc

- Gv nêu tình cho Hs xử lí - Hs suy nghĩ giải tình - Hs nêu cách xử lí - Lớp nhận xét , đưa cách giải * Kết luận : Đề nghị Dũng sai Hai bạn cần tự làm lấy việc

- Hs nêu cách giải tình - Lớp thảo luận

3.Hướng dẫn thực hành (3’) - Tự làm lấy việc trường, nhà.

- Củng cố cách thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số - Ôn tập thời gian xem đồng hồ số ngày

- G : Bảng phụ , đồng hồ bìa - H : Bảng III Các hoạt động dạy học

1.Hoạt động : Kiểm tra ( 3- 5’) - (B)Đặt tính tính 64 x ;52 x - Nêu cách thực hiện?

2.Hoạt động : Luyện tập ( 32’) * Bài 1/23 (SGK )

G chốt: Cách nhân số có hai chữ số với số có chữ số

* Bài 5/23 ( SGK)

G chốt : Khi đổi chỗ thừa số tích khơng đổi

- Thực yêu cầu

- Hs nêu yêu cầu.1 H làm bảng phụ - Nêu cách làm số phép tính - Hs nêu yêu cầu

(98)

* Bài 2/23 ( Vở )

G chốt : Cách thực phép nhân. * Bài 3/23 (Vở)

G chốt: ngày có 24 giờ.

* Bài 4/23 ( Thực hành)

- Kiến thức : Rèn kỹ xem đồng hồ Củng cố - dặn dò ( 3-5’)

- (B) : Đặt tính tính 36 x 53 x Muốn nhân số có hai chữ số với số có chữ số ta làm ntn ?

- Thực yêu cầu - Nêu cách nhân - Tự giải vào - Chữa

- H quay kim đồng hồ theo yêu cầu

- Thực yêu cầu

-*&* -Chính tả( nghe- viết) Người lính dũng cảm I Mục đích - yêu cầu.

1 Nghe viết lại xác đoạn: Viên tướng… người huy dũng cảm Người lính dũng cảm

2 Làm tập tả phân biệt l/ n

3 Điền học thuộc tên chữ bảng chữ II Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ, phấn màu

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: (2-3')

- Viết bảng con: Hàng rào, giáo dục, gió xốy

2 Dạy mới.

2.1 Giới thiệu (1-2') Người lính dũng cảm

2.2 Hướng dẫn tả (10-12') - GV đọc mẫu

a Nhận xét tả. ? Đoạn văn có câu?

? Lời nói nhân vật viết nào? ? Trong đoạn văn có câu nào?

b Phân tích tiếng khó:

- Quả quyết, sững lại, vườn trường, dũng cảm.

quyết = q + uyêt + sắc sững = s + ưng + ngã

trường = tr + ương + huyền

- HS viết bảng

- HS đọc đầu

- HS nghe, đọc thầm theo - Đoạn viết có câu - HS nêu

- Lời nhân vật viết sau dấu hai chấm xuống dòng gạch đầu dòng - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu chấm than - HS phân tích

(99)

dũng = d + ung + ngã

- GV đọc - HS viết bảng

2.3 Viết tả (13-15') - GV hướng dẫn HS tư ngồi

2.4 Chữa chấm (3-5') - GV đọc soát

- Thu 10 chấm - Nhận xét chấm

2.5 Bài tập (5-7') a Bài tập 2a/41 - Vở

- Hướng dẫn HS làm - Yêu cầu HS tự làm - Chấm - Nhận xét

b Bài tập 3/41 - SGK

- Hướng dẫn HS làm - Yêu cầu HS tự làm - Chấm - Nhận xét 3 Củng cố - dặn dò (1 - 2') - Nhận xét tiết học

- HS đọc

- Điền vào chỗ trống l hay n

- HS làm - Giải:

Hoa lựu nở đầy vườn đỏ nắng

Lũ bướm vàng lơ đãng lướt bay qua - HS đọc

- Điền tên chữ thiếu bảng sau

- HS làm

-*&* -Ngày ………

CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT I.Mục đích, yêu cầu:

- Đọc đúng: chú lính, tắc, lắc đầu, từ nay

- Đọc trơi chảy tồn bước đầu biết phân biệt lời nhân vật đọc 2.Đọc hiểu:

- Từ ngữ: cuộc họp, dõng dạc,

- Nắm trình tự họp thơng thường

- Nội dung: thấy tầm quan trọng dấu chấm câu Nếu đánh dấu chấm sai vị trí làm cho người đọc hiểu lầm ý câu

(100)

- Đọc bài: Người lính dũng cảm 2.Dạy mới:

2.1.Giới thiệu bài: (1-2')

- Truyện vui Cuộc họp chữ viết cho em biết vai trò quan trọng dấu câu Đặc biệt, truyện giúp em biết cách tổ chức họp

2.2.Luyện đọc đúng: (15-17') a.GV đọc mẫu bài:

- Đoạn 1: Từ đầu … lấm mồ hôi - Đoạn 2: Tiếp…… trên trán lấm mồ hôi.

- Đoạn 3: Tiếp……ẩu nhỉ!

- Đoạn 4: Phần lại

b.Hướng dẫn HS luyện đọc giải nghĩa từ:

* Đoạn 1:

- Luyện đọc: câu 3, 4, 5, 6, 7, 8,

- Đọc đúng: hơm nay, lấm tấm, lính.

- GV đọc mẫu

- HD đọc đoạn 1: Đọc giọng nhân vật, người dẫn chuyện hóm hỉnh, bác chữ A đọc to, dõng dạc, ngắt nghỉ dấu câu

- Giảng từ: dõng dạc

- GV đọc mẫu * Đoạn 2:

- Luyện đọc: câu 2, 3, 4, 5, 6, - Đọc đúng: mũ sắt, giày da

- GV đọc mẫu

- HD đọc đoạn 2: ngắt nghỉ dấu câu - GV đọc mẫu

- HS theo dõi

- HS luyện đọc

* Đoạn 3:

- Đọc đúng: đọc lời thoại - GV đọc mẫu

- HD đọc đoạn 3: Đọc giọng nhân vật - GV đọc mẫu

*Đoạn 4:

(101)

- Đọc đúng: Đọc giọng bác chữ A

- GV đọc mẫu

- HD đọc đoạn 4: Giọng bác chữ A rõ ràng, dõng dạc

- GV đọc mẫu * Đọc nối đoạn

* Đọc : GV hướng dẫn

- HS luyện đọc - HS luyện đọc - HS luyện đọc 2.3.Tìm hiểu bài: (10-12')

* Đọc thầm đoạn – Câu hỏi1:

? Các chữ dấu câu họp bàn việc gì?

* Đọc thầm đoạn 2, 3, – Câu hỏi 2, 3: ? Cuộc họp đề cách để giúp bạn Hồng?

? Tìm câu thể diễn biến họp?

a Nêu mục đích họp b Nêu tình hình lớp

c Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình d Nêu cách giải

e Giao việc cho người

- HS đọc thầm

- Họp bàn cách giúp đỡ bạn Hoàng, Hoàng hồn tồn khơng biết chấm câu nên viết câu buồn cười

- HS nêu

- “Hôm nay, họp để bàn cách giúp em Hoàng.”

- HS nêu - HS nêu

2.4.Luyện đọc lại: (5 - 7') - GV hướng dẫn, đọc mẫu

- Gọi HS đọc đoạn, đọc phân vai (4 vai) - Luyện đọc diễn cảm

- GV, lớp nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: (4-6') - Nhận xét tiết học

- HS luyện đọc

-*&* -Ngày ………

Tiếng việt ( bổ trợ )

- Hs viết mẫu , nét nối chữ quy định - Viết mẫu chữ hoa Ch – Chu Văn An; Chủ tịch nước II Đồ dùng dạy học

(102)

- Yêu cầu hs nhăc lại cách viết chữ hoa Ch

- Giải nghĩa : Chu Văn An; Chủ tịch nước

nghiêng

- Nghe

- Hs đọc

- Hs viết

- Thực yêu cầu

-*&* -Ngày ………

Tiết 23: BẢNG CHIA 6 I Mục tiêu

h/s: - Dựa vào bảng nhân lập bảng chia học thuộc bảng chia

- Thực hành chia phạm vi giải tốn có lời văn ( Về chia thành phần chia theo nhóm )

- G : Các bìa, bìa có chấm trịn - H : Bảng III Các hoạt động dạy học

- B: Tính x = ; 30: = ; 30 : =

+ Nhận xét mối quan hệ phép nhân hai phép chia ?

+ Đọc thuộc bảng nhân ?

2.Hoạt động : Dạy ( 15 ‘) HĐ2.1 Hình thành phép chia : ; 12 : ; 18 : - G gắn trực quan hỏi :

(103)

+ Một bìa có chấm trịn Hỏi bìa có tất chấm tròn ?

+ Em làm ?

- G nêu tiếp : Có 18 chấm trịn xếp vào bìa , bìa có chấm trịn Hỏi có bìa ?

- H đọc phép tính nhận xét mối quan hệ hai phép tính ?

Vậy để tìm kết phép chia em dựa vào đâu - Tương tự H tìm kết hai phép chia

: = ;12 : = HĐ2.2.Lập bảng chia 6

- H dựa vào bảng nhân tự lập phép chia cịn lại vào SGK

- Em có nhận xét SBC,SC,T ?

- Nêu mối quan hệ bảng chia bảng nhân

HĐ 2.3 Học thuộc bảng chia 6

- G xoá dần bảng - H h thuộc bảng chia 3.Hđộng :Luyện tập - thực hành ( 17’) * Bài 1/24 (SGK)

* Bài 2/24 (SGK)

G chốt : Từ phép nhân có hai phép chia tương ứng

* * Bài 1/24 (Bảng ) - T quan sát kiểm tra - Chữa

G chốt : Chia thành phần * Bài 4/ 24 (Vở)

G chốt : chia theo nhóm 3 Củng cố - dặn dò ( 3-5’)

- Miệng: Đọc thuộc lòng bảng chia

- Hs lấy bìa - Hs trả lời

- x = 18

- H nêu phép tính : 18 : =

- Phép nhân

- Thực yêu cầu

- Hs tự ghi kết vào SGK

- SBC số chẵn Hai SBC liền nhau đ vị

- Hs nêu

- Hs đọc xuôi, đọc ngược

- Hs ghi kết vào SGK - Đọc kết qủa làm

- Hs đọc thầm yêu cầu giải vào bảng

- Tự giải - Chữa

-*&* -Ngày ………

Tự nhiên xã hội

Bài : PHÒNG BỆNH TIM MẠCH I Mục tiêu

- Hs biết kể số bệnh tim, mạch

(104)

- Gv: hình vẽ / 20,21 sgk

- Hs: sgk, sách BT Tự nhiên XH III Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra cũ (3-5’)

- Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan tuần hoàn? - Em thực giữ vệ sinh quan tuần hồn chưa?Vì sao?

2 Các hoạt động

2.1 Hoạt động 1: Động não (7’)

* Mục tiêu : Kể tên vài bệnh tim mạch * Cách tiền hành

- Hs suy nghĩ trao đổi theo cặp: Kể số bệnh tim mạch mà em biết

- Hs nêu số bệnh tim mạch - Lớp nhận xét, bổ sung

* Kết luận: Một số bệnh tim mạch

thường gặp: bệnh thấp tim, bệnh cao huyết áp, bệnh xơ vữa động mạch

- Thực yêu cầu - Trả lời câu hỏi

2.2Hoạt động 2: Đóng vai (15’)

* Mục tiêu : Nêu nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim TE * Cách tiến hành :

- Bước 1: Làm việc cá nhân

Hs quan sát hình 1,2,3/20 sgk đọc hỏi đáp nhân vật hình

- Bước 2: Làm việc theo nhóm:

+ Gv yêu cầu Hs thảo luận nhóm theo câu hỏi

+ Hs tập đóng vai bác sĩ : Hỏi đáp theo câu hỏi

- Bước 3: Làm việc lớp: Hs đóng vai nhân vật hình 2,3 /20 sgk

* Kết luận :Thấp tim bệnh tim mạch mà lứa tuổi Hs thường gặp Bệnh để lại di chứng cho van tim

- Làm việc cá nhân

2.3 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (8’)

* Mục tiêu : Kể số cách đề phịng bệnh thấp tim, có ý thức đề phòng bệnh thấp tim

- Bước 1: Làm việc theo cặp: Hs quan sát hình 4,5,6 /21 sgk trao đổi với nội dung ý nghĩa việc làm

- Bước2: Làm việc lớp: Gv gọi Hs trình bày kết làm việc theo cặp

* Kết luận : Đề phòng bệnh thấp tim cần

(105)

phải giữ ấm thể trời lạnh, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân tốt

3.Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học

-*&* -Ngày ………

Luyện từ câu

SO SÁNH I Mục đích - yêu cầu.

1 Nắm kiểu so sánh mới: So sánh Tìm hiểu hình ảnh so sánh

3 Tìm hiểu nghĩa từ so sánh

4 Thay thêm từ so sánh vào hình ảnh so sánh cho trước II Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: (3-5') Làm lại tập 3. - HS làm

2 Dạy mới

2.1 Giới thiệu mới: (1-2') So sánh 2 Hướng dẫn HS làm bài: (28-30') * Bài 1/42(8') - SGK

- HS đọc đầu

? Bài tập yêu cầu gì? - Yêu cầu HS tự làm - Chữa bài, nhận xét

- HS đọc

- Tìm hình ảnh so sánh - HS làm

Giải:

a Cháu - ông

Ông – buổi trời chiều Cháu – ngày rạng sáng

b Trăng - đèn

c Những – mẹ thức chúng con

Mẹ – gió

* Bài 2/43(5') - Sách

? Bài tập yêu cầu gì? - Yêu cầu HS tự làm - Chữa bài, nhận xét

- HS đọc

- Ghi lại từ so sánh - HS làm

* Giải:

a Từ so sánh : hơn – - là

b Từ so sánh: hơn

(106)

? Em xếp hình ảnh so sánh thành nhóm ngang kém?

- HS tự nêu

* Bài 3/43(5') - Vở

- HS đọc

-Tìm vật so sánh - HS làm

* Giải: Thân dừa - đàn lợn Tàu dừa - lược

* Bài 4/43(10-12') - Vở

? Bài tập yêu cầu gì? - Hướng dẫn:

? Các hình ảnh so sánh tập so sánh ngang hay so sánh kém?



Vậy từ so sánh thay vào dấu gạch ngang (-) phải từ so sánh ngang

- HS đọc

- Hãy tìm từ so sánh thêm vào câu chưa có từ so sánh tập

- So sánh ngang

- HS làm

* Giải: như, là, tựa, là, tựa như, như thể

3 Củng cố - dặn dò (3-5') - Nhận xét tiết học

-*&* -Ngày ………

Tập viết

Ôn chữ hoa c(tiếp theo). I Mục đích - yêu cầu.

- Viết đúng, đẹp chữ viết hoa C, V, A, N thông qua tập ứng dụng - Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng: Chu Văn An câu ứng dụng

Chim khôn kêu tiếng rang rang Người khơn ăn nói dịu dàng dễ nghe.

II Đồ dùng dạy học - Chữ mẫu C, V, A, N

- Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp III Các hoạt động dạy học.

- Viết bảng con: C – Cửu Long.

2 Dạy mới

(107)

2.1 Giới thiệu bài: (1') Ôn chữ hoa C 2.2 Hướng dẫn HS luyện viết: (10'-12') a) Luyện viết chữ hoa.

- Gọi HS đọc toàn nội dung bảng

? Tìm chữ viết hoa bài? * Luyện viết chữ hoa C.

- GV treo chữ mẫu C

? Em quan sát nhận xét độ cao cấu tạo chữ C hoa?

- GV nêu quy trình viết chữ hoa C - GV viết mẫu

- HS đọc đề

- Các chữ viết hoa C, V, N

- Chữ hoa C cao 2,5 ly, cấu tạo gồm nét

* Luyện viết chữ hoa V, A.

- GV cho HS quan sát chữ hoa V, A ? Em nhận xét độ cao cấu tạo chữ hoa V, A

- GV nêu quy trình viết chữ hoa V, A - GV viết mẫu

- Chữ hoa V, A cao 2,5 ly + Chữ V cấu tạo gồm nét + Chữ A cấu tạo gồm nét - HS luyện viết bảng + dòng chữ hoa C + dòng chữ hoa V, A b Luyện viết từ ứng dụng.

+ Giới thiệu từ: Chu Văn An

+ Giảng từ: Chu Văn An nhà giáo tiếng đời Trần, ông coi ông tổ nghề dạy học Ơng có nhiều trị giỏi, sau trở thành nhân tài đất nước + Quan sát nhận xét

- Cao 2,5 ly chữ C, V, A - Cao ly chữ lại

- Khoảng cách chữ thân chữ o - HS luyện viết bảng từ ứng dụng

c Luyện viết câu ứng dụng. + Giới thiệu câu:

Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khơn ăn nói dịu dàng dễ nghe. + Giải thích: Câu tục ngữ khuyên phải biết nói dịu dàng, lịch sử

+ Quan sát nhận xét

? Em nhận xét độ cao

(108)

chữ khoảng cách chữ câu ứng dụng?

- Cao ly chữ d

- Cao ly chữ lại

- Khoảng cách chữ thân chữ o ? Trong câu ứng dụng chữ phải

viết hoa?

- GV hướng dẫn viết chữ hoa Chim, Người

- Những chữ viết hoa Chim, Người.

- HS luyện viết bảng

2.3 Viết (15-17')

- HS đọc - HS quan sát - HS viết 2.4 Chấm (3-5')

- Thu 10 chấm nhận xét 3 Củng cố - dặn dò (1-2') - Nhận xét tiết học

-*&* -Ngày ………

- Củng cố việc thực phép chia phạm vi

- Nhận biết 1/6 hình chữ nhật số trường hợp đơn giản II Đồ dùng dạy học

- G : Bảng phụ H : Bảng III Các hoạt động dạy học

( B) Gọi tên thành phần kết phép tính sau : x7= 42 42 : =

2.Hoạt động : Luyện tập ( 32’) *Bài 1/25 (SGK )

G chốt: Củng cố mối quan hệ phép nhân phép chia

* Bài 2/25(SGK)

G chốt: Củng cố phép chia bảng chia học

* Bài 4/ 25 ( B)

- Thực yêu cầu

- Tự nhẩm ghi kết - Đọc kết làm

(109)

+ Đã tô màu vào 1/6 hình ? Vì em biết ?

G chốt : Củng cố nhận biết 1/6 hình chữ nhật

* Bài 3/25 (Vở)

- T lưu ý cách trình bày giải 3 Củng cố - dặn dò ( 3-5’)

- Miệng : Đọc thuộc lòng bảng chia

- H ghi tên hình chọn vào bảng - Trả lời

- Hs đọc thầm toán - Tự giải

-*&* -Ngày ………

Bài 10: HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I Mục tiêu

- Sau học Hs biết kể tên phận quan tiết nước tiểu nêu chức chúng

- Hs giải thích hàng ngày người cần uống đủ nước II Đồ dùng dạy học

- Gv: hình vẽ 22,23 sgk, quan tiết nước tiểu - Hs: Sách BT Tự nhiên xã hội

III Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ ( 3-5’)

- Nêu nguyên nhân gây bệnh thấp tim? - Kể tên số cách đề phòng bệnh thấp tim? 2.Các hoạt động

2.1 Hoạt động 1: Quan sát thảo luận (10’)

* Mục tiêu : Kể tên phận quan tiết nước tiểu nêu chức chúng

- Bước 1: Làm việc theo cặp

Hs làm việc theo cặp quan sát hình /22 sgk: Đâu ống nước tiểu?

- Bước 2: Làm việc lớp + Gv treo hình vẽ phóng to

+ Hs lên bảng nói tên phận quan tiết nước tiểu

- Quan sát hình theo yêu cầu

(110)

* Kết luận : Cơ quan tiết nước tiểu gồm thận, ống dẫn nước tiểu, bọng đái ống đái

2.2 Hoạt động 2: Thảo luận (20’)

- Bước 1: Làm việc cá nhân:

+ Hs quan sát hình, đọc câu hỏi trả lời câu hỏi bạn

+ H tập đặt câu hỏi - H trả lời có liên quan đến chức phận

-> Gv gợi ý cho nhóm thảo luận hình /23

- Bước 3: Thảo luận lớp

+ Hs nhóm xung phong đặt câu hỏi định người trả lời

Ai nói đặt câu hỏi

+ Gv khuyến khích Hs nội dung đặt câu hỏi khác

* Kết luận :Thận có chức lọc máu, lấy chất độc hại có máu thành nước tiểu

Bóng đái có chức chứa nước tiểu, ống đái có chức dẫn nước tiểu từ bóng đái ngồi

- Quan sát trả lời

[

3.Củng cố dặn dò -Hệ thống kiến thức -Nhận xét tiết học

-*&* -Ngày ………

Chính tả( tập chép )

MÙA THU CỦA EM I Mục đích - yêu cầu.

- Chép không mắc lỗi thơ Mùa thu em.

- Tìm tất tiêng có vần oam làm tập tả phân biệt l / n

(111)

- Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học

- Viết bảng con: hoa lựu, đỏ nắng, lũ bướm

2 Dạy mới.

2.1 Giới thiệu (1-2') Mùa thu em 2.2 Hướng dẫn tả (10-12')

a Nhận xét tả

? Bài thơ viết theo thể thơ nào?

? Bài thơ có khổ? Mỗi khổ có dòng ? ? Những chữ phải viết hoa?

- HS viết bảng

HS đọc đầu

- Bài thơ viết theo thể thơ chữ

- Bài thơ có khổ, khổ có dịng

- Những chữ đầu câu phải viết hoa, tên riêng

b Viết từ khó: nghìn, sen, rước đèn, xuống xem

- GV phân tích ghi bảng:

nghìn = ngh + in + huyền = l + a + sắc

rước = r + ươc + sắc xuống = x + uông + sắc - Nhận xét

- HS phân tích tiếng khó - HS đọc lại tiếng khó - HS viết bảng

2.3 Viết tả (13-15') - GV hướng dẫn HS tư ngồi - GV theo dõi, uốn nắn

- HS viết 2.4 Chữa chấm (3-5')

- GV đọc soát

- Thu 10 chấm - Nhận xét chấm

2.5 Hướng dẫn làm tập(5-7’) a Bài tập 2: Vở

- HS đọc

- Tìm tiếng có vần oam thích hợp vào chỗ trống

- HS làm - Giải:

a) Sóng vỗ ồm oạp b) Mèo ngoạm miếng thịt c) Đừng nhai nhồm nhoàm

b Bài tập Miệng

(112)

- Yêu cầu HS tự làm - Chấm - Nhận xét

- HS làm

- Giải: nắm – – gạo nếp

3 Củng cố, dặn dò(3’) - Nhận xét tiết học.

-*&* -Ngày ………

Tiếng việt ( Bổ trợ )

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: SO SÁNH- DẤU CHẤM I.Mục đích-yêu cầu

Luyện tập nhằm nắm cấu tạo so sánh: Các hình ảnh so sánh, vật so sánh, từ so sánh Cần biết cấu tạo đầy đủ gồm thành phần so sánh Từ đặt câu có dùng so sánh

II Hoạt động dạy học HĐ1:

- Gọi HS nêu cấu tạo đầy đủ so sánh GV nx hs đọc

HĐ2: Các luyện tập

Bài1 : Ngoài từ “ như” tác giả dùng từ ngữ để so sánh đoạn thơ

a, Này em mở cửa Nắng vườn trưa mênh mông Một trời xanh đợi Bướm bay lời hát

Canh buồm tiếng gọi Con tàu đất nước Mặt biển dịng sơng Đưa ta tới bến xa b, Bầm ruộng cấy bầm run

chân lôi bùn tay cấy mạ non Mạ non bầm cấy đon

Ruột gan bầm lại thương lần Mưa phùn ướt áo tứ thân

Mưa hạt thương bầm nhiêu tố hữu

Bài 2: Điền từ thích hợp vào chỗ trống ví dụ để tạo thành câu văn có hình ảnh so sánh gợi tả

a, Mặt biển sáng thảm khổng lồ ngọc thạch b, thuyền bơi sương bơi mây

III T nhận xét tiết học.

-*&* -Ngày ………

Thứ ngày tháng năm 2009 Tốn

Tiết 25: TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ

(113)

H/s: Biết cách tìm phần số vận dụng để giải tốn có nội dung thực tế

- G : Tranh minh hoạ toán SGK - H : Bảng III Các hoạt động dạy học

- Bảng: Từ số 6,9,54 dấu x , : , = Hãy lập phép tính

2.Hoạt động : Dạy ( 15’)

- G gắn trực quan nêu toán SGK - Bài tốn cho biết ? Hỏi ? - G tóm tắt lên bảng

- Làm để tìm 1/3 12 kẹo - Muốn tìm 1/3 12 ta làm ?

-> G nhấn mạnh : Tìm 1/3 12 kẹo tức chia 12 kẹo thành phần nhau, phần 1/3 số kẹo cần tìm

- G kiểm nghiệm trực quan 12 : = ( kẹo) - Muốn tìm 1/4 12 ta làm ? - Muốn tìm 1/2 10 ta làm ?

- Muốn tìm 1/3 1/4 1/6 số ta làm ?

G chốt : Lấy số chia cho số phần Hđộng :Luyện tập -thực hành ( 17’)

* Bài 1/26 ( SGK)

G chốt : Củng cố tìm phần số

* Bài 2/26 (Vở ) - T chữa

G chốt : Khi xác định phần số ta làm tính chia

3 Củng cố - dặn dò ( 3-5’)

- Bảng : Tìm 1/6 24 cm ? Tìm 1/5 25 kg

- Thực yêu cầu

- Hs đọc thầm, đọc to toán - Hs trả lời

12 : = - Hs nêu

- Hs tự tìm

- Hs nhắc lại

- H nêu yêu cầu

- Giải phần, nêu cách làm - Đọc thàm đề Tóm tắt vào bảng - Giải vào

- Thực yêu cầu

-*&* -Ngày ………

Tập làm văn

(114)

- HS biết tổ chức họp - Biết xác định nội dung họp

- Biết tổ chức họp theo trình tự nêu tập đọc Cuộc họp chữ viết

II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: (5')

- Kể lại chuyện Dại mà đổi

- GV nhận xét - cho điểm 2 Dạy mới

2.1 Giới thiệu bài: (1-2') Tổ chức họp

2.2 Hướng dẫn HS làm bài: (28-30') a Hướng dẫn cách tiến hành họp. - Yêu cầu HS đọc thầm - xác định yêu cầu

? Nội dung họp tổ gì? ? Nêu trình tự họp thơng thường?

b Tiến hành họp tổ

- Các tổ bàn bạc duới điều khiển tổ trưởng để chọn nội dung họp

- GV theo dõi giúp đỡ HS c Thi tổ chức họp

- Các tổ thi tổ chức họp trước lớp - GV nhận xét

3 Củng cố - dặn dò (3-5') - Nhận xét tiết học

- HS kể chuyện

- HS đọc đầu

- HS đọc đề

- Em bạn tổ chức họp

- HS nêu nội dung SGK gợi ý - HS nêu trình tự họp thông thường

- Cả lớp theo dõi nhận xét

-*&* -Ngày ………

Toán ( bổ trợ)

NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I.Mục tiêu

- Tiếp tục củng cố nhân số có hai chữ số với số có mộy chữ số - Củng cố tính giá trị biểu thức

II.Các luyện tập Bài 1:- Làm BC

(115)

14 x 21 x 37 x 25 x Chốt : Cách đặt tính tính

Bài 2:- Làm BC + Tính :

a, 18 x + 185 b, 24 x + 246 c, 17 x - 17 d, 45 x - 123 Chốt : Thứ tự thực biểu thức

Bài 3: Vở

Mỗi ngày có 24 Hỏi tuần lễ có *Chốt: Một tuần có ngày Dạng tốn gấp lên số lần -*&* -Ngày ………

tuần Thứ ngày tháng năm 2009 Toán

Tiết 26: LUYỆN TẬP I Mục tiêu h/s:

- Thực hành tìm phần số

- Giải tốn có liên quan đến tìm phần số

- G : Bảng phụ vẽ hình

- H : Bảng III Các hoạt động dạy học

- Tự lấy ví dụ bảng chia học 2.Hoạt động : Luyện tập ( 32’)

* Bài 1/25 /a (Bảng con)

- Chốt: Cách tìm phần số: Lấy số chia cho số phần

* Bài 2/26 ( Bảng )

- Yêu cầu : Tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng Giải toán

? Bài toán thuộc dạng toán

* Bài 1/25 /b ( vở)

- Mỗi bảng chia lấy phép chia - Thực yêu cầu

- Nêu câu trả lời, cách làm - Đọc đề

(116)

* Bài 3/26 (vở)

- Kiến thức : Củng cố giải tốn tìm phần số

+ Nêu dạng ? Cách giải ? *Bài 4/26 (SGK )

? Muốn biết 1/5 số ô vng hình em làm ntn

Chốt: Lấy số phần hình chia cho

Lưu ý : hỏi thêm H1, H3 tô màu phần ?

3 Củng cố - dặn dò ( 3-5’)

- Bảng : Tìm 1/ 40 ? 1/6 36?

- Hs làm vào - Chữa

- Nêu

_ Ghi tên hình chọn vào B - Nêu cách làm

- Thực yêu cầu

-*&* -Ngày ………

Tập đọc- Kể chuyện BÀI TẬP LÀM VĂN I Mục đích - yêu cầu. A Tập đọc.

1 Đọc thành tiếng

- Đọc đúng: làm văn, loay hoay, lia lịa, ngắn ngủn, rửa bát đĩa - Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Đọc trôi chảy toàn bước đầu biết thay đổi giọng người kể nhân vật 2 Đọc hiểu.

- Từ ngữ: khăn mùi soa, viết lia lịa, ngắn ngủn

- Nội dung: qua câu chuyện bạn Cô - li - a, tác giả muốn khuyên em lời nói phải đơi với việc làm, nói phải cố làm nói

B Kể chuyện.

- Sắp xếp lại tranh minh hoạ theo trình tự câu chuyện, sau dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại đoạn câu chuyện lời

- Biết tập trung theo dõi lời kể nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ tập đọc III Các hoạt động dạy học. Tiết

- Đọc Cuộc họp chữ viết 2 Dạy mới.

2.1 Giới thiệu (1-2') Bài tập làm văn

2.2 Luyện đọc (33-35')

(117)

a GV đọc mẫu bài

- HS theo dõi

- Bài chia làm đoạn b Hướng dẫn HS luyện đọc giải nghĩa

từ.

* Đoạn 1.

- Đọc đúng: loay hoay, đọc giọng nhân vật câu đối thoại

- Đọc mẫu

+ HD đọc đoạn 1:Đọc giọng nhân vật + Giải nghĩa từ: khăn mùi soa

- Đọc mẫu

- HS nêu phần giải nghĩa từ SGK - HS luyện đọc

* Đoạn 2.

- Luyện đọc: câu 3,4,6 - Đọc đúng:

+ Câu 3: Ngắt sau dấu phẩy + Câu 4: Lu – xi – a, lia lịa

+ Câu 6: Đọc giọng nhân vật - Đọc mẫu

+ HD đọc đoạn 2: ngắt nghỉ dấu câu + Giải nghĩa từ: lia lịa

- Đọc mẫu * Đoạn 3:

+ HD đọc đoạn 3: Đọc rõ ràng, rành mạch Ngắt nghỉ dấu câu, nhấn cuối câu hỏi số từ ngắn ngủn, lạ thật + Giải nghĩa từ: ngắn ngủn

- Đọc mẫu * Đoạn 4.

- HS nêu nghĩa từ SGK - HS luyện đọc

- HS nêu ý nghĩa từ SGK - HS luyện đọc

- HS luyện đọc theo dãy + HD đọc đoạn 4: Đọc giọng nhân

vật, ngắt, nghỉ dấu câu

- Đọc mẫu - HS luyện đọc

* Đọc nối đoạn * Đọc bài

- Hướng dẫn đọc: Toàn đọc với giọng rõ ràng, rành mạch Đọc giọng nhân

(118)

vật Tiết 2

2.3 Tìm hiểu (10-12')

* Đọc thầm đoạn 1,2 - câu hỏi 1, 2 ? Ai kể lại câu chuyện ?

? Cô giáo cho lớp đề văn nào? ? Vì Cơ - li - a thấy khó viết tập làm văn?

- HS đọc thầm

- Cô - li - a, bạn kể lại văn - Cơ giáo đề văn là: Em làm để giúp đỡ mẹ?

- Cơ - li - a thấy khó viết nhà mẹ thường làm việc cho Cô - li - a Đôi Cô - li - a làm số việc vật * Đọc thầm đoạn - câu hỏi

? Thấy bạn viết nhiều, Cơ - li - a làm cách để văn viết dài ra?

- HS đọc thầm - HS nêu * Đọc thầm đoạn - câu hỏi 4

? Vì mẹ bảo Cơ - li –a giặt quần áo:

a Lúc đầu Cô - li – a ngạc nhiên? b Sau đó, bạn vui vẻ làm theo lời mẹ?

- HS đọc thầm - HS nêu

* Đọc thầm QS tranh - TLCH ? Em có thích bạn nhỏ truyện khơng? Vì sao?

- HS tự nêu 2.4 Luyện đọc lại (5-7')

- GV hướng dẫn + đọc mẫu - GV hướng dẫn HS đọc đoạn

- HS luyện đọc Kể chuyện (17 - 19')

a Xác định yêu cầu.

- Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện b Hướng dẫn HS kể chuyện.

 Sắp lại tranh theo thứ tự câu chuyện

- HS đọc

+ GV hướng dẫn cách xếp cho - GV kể mẫu đoạn

 Kể lại đoạn câu chuyện lời em GV: sau xếp xong, em chọn kể đoạn lời kể mình, tức chuyển lời Cô - li - a câu chuyện thành lời

- HS kể

- Chia nhóm cho HS kể theo nhóm

- HS tập kể cho nghe - HS kể - Tổ chức cho HS thi kể

(119)

? Em làm giúp bố mẹ việc gì? - Nhận xét tiết học

-*&* -Ngày ………

Đạo đức

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH( tiết 2) I Mục tiêu

- Hs biết tự làm lấy việc hiểu đợc ích lợi việc tự làm lấy việc - Hs có thái độ tự giác, chăm thực cơng việc

II Tài liệu phơng tiện

- Phiếu học tập ( hoạt động 3) Một số đồ vật cần cho trị chơi đóng vai III Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra cũ (5’)

- Thế tự làm lấy việc mình?

- Em tự làm lấy việc cha ? Vì ? 2.Các hoạt động

2.1Hoạt động 1: Liên hệ thực tế(8’)

* Mục tiêu: H tự nhận xét cơng việc tự làm cha làm * Cách tiến hành :

- Gv cho Hs liên hệ thực tế: Các em tự làm lấy việc cha? Đó cơng việc gì? Em thực ntn?

* Kết luận : Gv khen ngợi em biết làm, khuyến khích động viên em khác noi theo

- Một số Hs trình bày trớc lớp

2.2 Hoạt động 2: Đóng vai (10’)

* Mục tiêu :Hs thực đợc số hành động biết bày tỏ thái độ phù hợp việc tự làm lấy việc

- Gv chia nhóm cho Hs thảo luận tình tình

- Các nhóm Hs độc lập làm việc

- Theo tình huống, số nhóm trình bày trị chơi đóng vai trớclớp

* Kết luận : Nếu có mặt ỏ em nên

(120)

khun Hạnh tự qt nhà cơng việc Hạnh giao Xuân nên tự làm lấy việc khơng nên dựa dẫm vào người khác 2.3Hoạt động 3: Thảo luận nhóm(7’)

* Mục tiêu : Hs biết bày tỏ thái độ ý kiến liên quan

- Gv phát phiếu tập cho Hs - H làm việc cá nhân

- Theo nội dung cụ thể, em nêu kết trớc lớp, em khác bổ sung , thảo luận * Kết luận : Trong học tập, lao động, sinh hoạt hàng ngày em phải tự làm

lấy việc mình, khơng dựa dẫm vào người khác

- Hs bày tỏ ý kiến

3 Hướng dẫn thực hành (3’) -Thực tự làm lấy việc

-*&* -Ngày ………

Tiết 27: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu

H/s: - Biết thực hành chia số có hai chữ số cho số có chữ số chia hết tất lượt chia

- Củng cố tìm phần số II Đồ dùng dạy học

1.Hoạt động : Kiểm tra ( 3- 5’) - Bảng : x ; x ; x ; x 2.Hoạt động : Dạy ( 15’) - G nêu phép tính 96 : = ?

- H đọc - nhận xét phép chia ?

- G nêu cách đặt tính theo cột dọc viết

- Thực yêu cầu

(121)

bảng - H nhắc lại cách đặt tính chia

- G hướng dẫn H chia ( nói viết ) SGK

- Em có nhận xét phép chia ?

=> G chốt : Muốn chia số có hai chữ số cho số có chữ số ta Chia theo thứ tự từ trái sang phải , chia từ hàng cao đến hàng thấp

3.Hđộng 3: Luyện tập - Thực hành ( 17’) * Bài 1/28 (SGK)

G chốt : Cách thực phép chia * Bài 2/28 (Bảng con)

Yêu cầu : Chia cột dọc nháp Chỉ ghi phép tính vào bảng

Chốt : Cách tìm 1/ ; 1/3 số. * Bài 3/21 (Vở)

G chốt : Loại tốn tìm phần số

- (B) : Đặt tính tính 44 : ; 64 :

- Hs trả lời thực sgk - Nhiều H thực lại

- Phép chia hết lượt chia

- Nêu yêu cầu - Thực - Nêu cách chia

- Đọc đề - Giải vào

- Hs đọc giải

-*&* -Ngày ……… Chính tả( Nghe – viết ) BÀI TẬP LÀM VĂN I Mục đích, yêu cầu.

1 Nghe viết lại xác đoạn văn tóm tắt truyện Bài tập làm văn

2 Viết tên riêng người nước

3 Làm tập tả phân biệt eo / oeo, s / x, dấu hỏi/ dấu ngã

II Đồ dùng dạy học. - Bảng phụ, phấn màu. III Các hoạt động dạy học

- Viết bảng : nắm cơm, việc, gạo nếp, lo lắng

2 Dạy mới.

2.1 Giới thiệu (1-2') Bài tập làm văn

a Nhận xét tả. ? Đoạn chép có câu?

- HS viết bảng

- HS đọc đầu

(122)

? Tên riêng người nước ngồi viết có đặc biệt?

b Viết từ khó: Làm văn, Cơ- li – a, lúng túng, quần áo, ngạc nhiên.

- GV đưa câu hỏi giúp HS phân tích làm = l + am + huyền

lúng = l + ung + sắc quần = q + uân + huyền ngạc = ng + ac + nặng - GV đọc

- Những chữ viết hoa chữ đầu bài, đầu đoạn, đầu câu danh từ riêng - Có gạch nối chữ

- HS phân tích

- GV chấm - Nhận xét

2.5 Bài tập (5-7') a Bài tập 2/48 - Vở

- Yêu cầu HS tự làm tập - Chấm - Nhận xét

b Bài tập 3/48 - SGK

? Bài tập yêu cầu gì? - Hướng dẫn HS làm - Yêu cầu HS tự làm - Chấm - Nhận xét 3 Củng cố, dặn dò (1 - 2') - Nhận xét tiết học

- HS đọc

- Chọn chữ điền vào chỗ trống - HS làm

- Giải: Khoeo chân, người lẻo khoẻo, ngoéo tay.

- HS đọc

- Điền vào chỗ trống s/x

- HS làm

- Giải: siêng, sáng.

-*&* -Ngày ………

Tập đọc

NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I Mục đích, yêu cầu.

(123)

- Đọc đúng: nhớlại, hàng năm, lịng tơi lại nao nức, kỷ niệm, nẩy nở, quang đãng, gió lạnh, đường làng, nắm tay, lại lần.

- Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ - Đọc trơi chảy tồn với giọng xúc động, đầy tình cảm 2 Đọc hiểu.

- Từ ngữ: naonức, mơn man, quang đãng, bỡ ngỡ, ngập ngừng…

- Nội dung: văn hồi ức cảm động nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ tập đọc III Các hoạt động dạy học

- Đọc Bài tập làm văn 2 Dạy mới.

2.1 Giới thiệu (1-2') Nhớ lại buổi đầu học 2.2 Luyện đọc (15-17') a GV đọc mẫu bài

b Hướng dẫn HS luyện đọc giải nghĩa từ.

* Đoạn 1.

- Đọc đúng: Lịng tơi, nao nức, nảy nở

- GV đọc mẫu

+ HD đọc đoạn 1: ngắt nghỉ dấu câu + Giảng từ: Nao nức, mơn man, quang đãng

- GV đọc mẫu * Đoạn 2.

- Đọc đúng: sương thu, gió lạnh, đường làng, đi lại lần

- GV đọc mẫu

+ HD đọc đoạn 2: Đọc ngắt, nghỉ dấu câu, nhấn số từ gợi tả, gợi cảm

- GV đọc mẫu

- HS đọc

- HS nêu nghĩa từ - HS luyện đọc

- HS luyện đọc * Đoạn 3.

- Luyện đọc: câu 3, 4, - Đọc đúng: rụt rè

- GV đọc mẫu

+ HD đọc đoạn 3: Ngắt, nghỉ dấu câu, nhấn giọng từ gợi tả

+ Giải nghĩa từ: bỡ ngỡ, ngập ngừng

(124)

- GV đọc mẫu * Đọc nối đoạn * Đọc bài

+ HD đọc: Đọc ngắt, nghỉ dấu câu, nhấn giọng từ gợi tả

- HS luyện đọc - HS luyện đọc - HS luyện đọc 2.3 Tìm hiểu bài: (10-12')

* Đọc thầm đoạn – Câu hỏi 1.

? Điều gợi tác giả nhớ lại kỷ niệm buổi tựu trường?

? Tác giả so sánh cảm giác nảy nở lịng với gì? * Đọc thầm đoạn 2, 3, – Câu hỏi 2

? Trong ngày tựu trường đầu tiên, tác giả thấy cảnh vật xung quanh có thay đổi lớn?

* Đọc thầm đoạn – Câu hỏi 3.

? Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè đám học trị tựu trường?

* Đọc thầm tồn – QST – TLCH ? Bài văn tả cảnh gì?

- HS đọc thầm

- Vào cuối thu, đường rụng…

- HS nêu

- Mấy học trò bỡ ngỡ đứng nép bên người thân…

- Nêu nội dung - HS luyện đọc 2.4 Luyện đọc lại : (5 - 7')

- GV hướng dẫn + đọc mẫu - Luyện đọc diễn cảm - GV, lớp nhận xét

3 Củng cố, dặn dò (4-6') - Nhận xét tiết học

- HS luyện đọc

-*&* -Ngày ………

- Hs viết mẫu , nét nối chữ quy định - Viết mẫu chữ hoa D, Đ, Dương Xá, Điện Biên II Đồ dùng dạy học

- Yêu cầu hs nhăc lại cách viết chữ hoa

- Nghe

(125)

D

- Giải nghĩa : Dương Xá, Điện Biên - T hướng dẫn viết

- Hs quan sát mẫu - Hs viết

nghiêng

- Hs viết

- Thực yêu cầu

-*&* -Ngày ………

- Củng cố kỹ thực phép chia thực phép chia số có hai chữ số cho số có 1chữ số ( chia hết lượt chia ); tìm phần số

-Tự giải tốn tìm phần số II Đồ dùng dạy học

- G : Bảng phụ - H : Bảng

- (B): Đặt tính tính 64 : ; 55 : + Nêu cách thực phép chia? 2.Hoạt động : Luyện tập ( 32’)

* Bài 1/28 (SGK)

G chốt : Cách thực chia số có hai chữ số cho số có chữ số

* Bài 2/28 (Vở)

G chốt : Chia nhẩm số trịn chục cho ( 80 : 4) để tìm 1/4 số

* Bài 3/28 (Vở)

- Bài tốn cho biết ? Cần tìm ?

- Nêu yêu cầu - Làm bảng - Nêu cách làm

(126)

- Hãy tóm tắt tốn sơ đồ đoạn thẳng - Chữa tóm tắt

- Yêu cầu giải vào

G chốt:Loại tốn tìm phần bằng số.

3 Củng cố - dặn dò ( 3-5’)

-(B) : Đặt tính tính 36 : 4; 63 : + Muốn chia số có hai chữ số cho số có chữ số ta làm ntn ?

- Thực yêu cầu

-*&* -Ngày ………

Bài 11: VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I Mục tiêu

- Hs biết nêu lợi ích việc giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu - Nêu cách đề phòng số bệnh quan tiết nước tiểu II Đồ dùng dạy học

- Gv: hình vẽ sgk/ 24,25, quan tiết nước tiểu phóng to - Hs: Vở BT Tự nhiên xã hội

III Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ (3-5’)

- Nêu tên phận tiết nước tiểu? Mỗi phận có chức ? 2 Các hoạt động

2.1 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (10’)

* Mục tiêu : Nêu ích lợi việc giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu

* Cách tiến hành

- Bước 1: Gv cho cặp thảo luận theo câu hỏi: Tại ta cần giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu?

- Bước 2: Một vài cặp lên trình bày

* Kết luận : Giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu để tránh nhiễm trùng

- Thảo luận nhóm đơi

2.2Hoạt động 2: Quan sát thảo luận (20’)

(127)

- Bước 1: Làm việc theo cặp

Hs quan sát hình 2,3,4,5/25 sgk nói xem bạn làm gì?

Việc làm có ích lợi việc giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu

Một vài Hs nêu kết thảo luận , nhóm khác bổ sung

Liên hệ thực tế xem giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu chưa

* Kết luận : Phải bảo vệ giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu, cần thường xuyên tắm rửa, thay quần áo

- Quan sát tranh trả lời câu hoỉ

- Liên hệ thực tế

-*&* -Ngày ………

Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC DẤU PHẨY I Mục đích, yêu cầu.

1 Mở rộng vốn từ trường học qua trị chơi chữ Ơn tập cách dùng dấu phẩy

II Đồ dùng dạy học. - Bảng phụ, phấn màu. III Các hoạt động dạy học

- Làm lại tập 1,

- Chữa bài, nhận xét, cho điểm

- HS làm 2 Dạy mới

2.1 Giới thiệu mới: (1-2')

- Trong tiết LTVC hôm nay, em mở rộng vốn từ Trường học qua tập giải chữ Sau đó, em làm tập ôn luyện dấu phẩy

2.2 Hướng dẫn HS làm bài: (28-30') * Bài 1(10') – SGK

- HS đọc đầu

(128)

bài tập

- HS: Giải ô chữ - HS làm

Giải: Lên lớp Diễu hành Sách giáo khoa Thời khoá biểu Cha mẹ Ra chơi Học giỏi Lười học Giảng Cô giáo

* Bài 2(15-17') - Vở

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm - Chữa bài, nhận xét

- HS đọc

-Thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp - HS làm

* Giải: Đặt dấu phẩy sau Ông em, con ngoan, Bác Hồ dạy.

-*&* -Ngày ………

Tập viết

ÔN CHỮ HOA D, Đ I Mục đích, yêu cầu.

- Viết đúng, đẹp chữ viết hoa D, Đ thông qua tập ứng dụng - Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng: Kim Đồng

và câu ứng dụng: Dao có mài sắc, người có học khơn

- Yêu cầu viết nét, khoảng cách chữ từ, cụm từ II Đồ dùng dạy học

- Chữ mẫu D, Đ

- Viết bảng con: C – Chu Văn An

2 Dạy mới

2.1 Giới thiệu bài: (1') Ôn chữ hoa D, Đ

2.2 Hướng dẫn viết chữ hoa viết hoa : (10'-12') a) Luyện viết chữ hoa.

- Gọi HS đọc tồn nội dung bảng ? Tìm chữ viết hoa bài?

* Luyện viết chữ hoa D - GV treo chữ mẫu D ?

? Em quan sát nhận xét độ cao cấu tạo chữ D hoa?

- HS viết bảng - HS đọc đề

- Các chữ viết hoa D, Đ, H

(129)

- GV nêu quy trình viết chữ hoa D - GV viết mẫu

1 nét * Luyện viết chữ hoa Đ, H

- GV cho HS quan sát chữ hoa Đ, H

? Em nhận xét độ cao cấu tạo chữ hoa Đ, H

- GV nêu quy trình viết chữ hoa Đ, H - GV viết mẫu

- Chữ hoa Đ, H cao 2,5 ly + Chữ Đ cấu tạo gồm nét + Chữ H cấu tạo gồm nét - HS luyện viết B.con + dòng chữ hoa D + dòng chữ hoa Đ, H

b Luyện viết từ ứng dụng. + Giới thiệu từ: Kim Đồng

+ Giảng từ: Kim Đồng đội viên Đội TNTP HCM Tên thật Nông Văn Dền , quê Nà Mạ, huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng, hy sinh năm 1943, lúc anh 15 tuổi

? Em nhận xét độ cao chữ khoảng cách chữ từ ứng dụng? - GV nêu qui trình viết từ ứng dụng

- Cao 2,5 ly chữ K, Đ, g

- Cao ly chữ lại - Khoảng cách chữ thân chữ o

- HS luyện viết bảng từ ứng dụng

c Luyện viết câu ứng dụng. + Giới thiệu câu:

Dao có mài sắc, người có học khơn. + Giải thích: Câu tục ngữ khuyên người phải chăm học khôn ngoan, trưởng thành

- Cao 2,5 ly chữ D, g, h, k,

- GV hướng dẫn viết chữ hoa Dao

- Chữ viết hoa Dao - HS luyện viết bảng

2.3 Viết (15-17')

(130)

- HS viết 2.4 Chấm (3-5')

- Thu 10 chấm nhận xét 3 Củng cố, dặn dò (1-2') - Nhận xét tiết học

-*&* -Ngày ………

Tiết 29: PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ I Mục tiêu

H/s: - Nhận biết phép chia hết phép chia có dư - Nhận biết số dư phải bé số chia

- G : Bảng phụ, - H : Bảng III Các hoạt động dạy học

- (B): Đặt tính tính 45 : ; 68 : + Nêu cách chia ?

2.Hoạt động : Dạy ( 15’) HĐ2.1 Giới thiệu phép chia hết

- G dùng trực quan nêu đề toán - H nêu phép chia : = 4

- G nói : chấm tròn chia thành phần bằng

nhau khơng cịn thừa chấm trịn nào.

- H nêu cách đặt tính theo cột dọc nêu cách chia - G viết bảng SGK

-> G giới thiệu : Đây phép chia hết ( khơng cịn dư )

HĐ2.2 Giới thiệu phép chia có dư

- G dùng trực quan nêu đề tốn : Có chấm tròn chia thành phần , phần có mấy chấm trịn? cịn thừa chấm tròn ?

- G chia trực quan

- Nêu cách đặt tính theo cột dọc

- G hướng dẫn H chia ( nói viết )

- Thực yêu cầu

- Sử dụng đồ dùng tìm kết

- Hs thực bảng

- H quan sát trả lời.

(131)

như SGK

- Nhiều H thực lại phép chia - Em có nhận xét phép chia ? - Trong phép chia có dư số dư ntn với số chia ?

3.Hđộng 3: Luyện tập - Thực hành ( 17’) *Bài 1/29 (SGK)

+1 H nêu mẫu - H làm SGK

G chốt : Phép chia hết hay phép chia có dư * Bài 2/29 (SGK )

G chốt : Trong phép chia có dư số dư nhỏ số chia

* Bài 3/29 (SGK )

G chốt : Tìm 1/2 số 3 Củng cố - dặn dò ( 3-5’)

- (B) : Đặt tính tính 24 : ; 32 : + nêu cách chia ?

- Phép chia có dư - số dư < số chia - Nêu yêu cầu - Làm bảng - Nêu cách làm

- Đọc yêu cầu - Tự đìên sgk

- Trình bày có giải thích - Đọc thầm yêu cầu - Giải vào

- Thực yêu cầu

-*&* -Ngày ………

Tự nhiên- xã hội

Bài 12: CƠ QUAN THẦN KINH I Mục tiêu

- Hs biết kể tên, sơ đồ, thể vị trí phận quan thần kinh - Hs nêu vai trò não, tuỷ sống, dây thần kinh giác quan

- Gv: hình vẽ 67,26/ sgk, quan thần kinh - Hs: SBT TNXH

III Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ (3-5’)

- Nêu ích lợi việc giữ gìn vệ sinh quan tiết nước tiểu? - Để đề phòng số bệnh quan tiết nước tiểu cần làm gì? Các hoạt động

2.1 Hoạt động 1: Quan sát (10’)

(132)

Các nhóm điều khiển bạn quan sát sơ đồ quan thần kinh hình 2/26,27/sgk theo câu hỏi gợi ý: Chỉ nói tên phận quan thần kinh sơ đồ Các nhóm khác vị trí não, tuỷ sống sơ đồ - Bước 2: Làm việc lớp

Gv treo hình vẽ quan thần kinh phóng to: số Hs lên sơ đồ phận quan thần kinh

* Kết luận Cơ quan thần kinh gồm có não nằm hộp sọ, tuỷ sống( nằm cột sống) dây thần kinh

- Quan sát sơ đồ theo nhóm

- Hs lên bảng phận quan thần kinh

2.2Hoạt động 2: Thảo luận (20’)

* Mục tiêu: Nêu vai trò não, tuỷ sống, dây thần kinh giác quan

- Bước 1: Chơi trò chơi “Thỏ ăn cỏ, uống nước vào hang” Kết thúc trò chơi, Gv hỏi: Các em sử dụng giác quan để chơi?

- Bước 2: Thảo luận nhóm Các nhóm đọc mục “Bạn cần biết” kết hợp quan sát thực tế trả lời theo gợi ý: Não tuỷ sống có vai trị gì? Nêu vai trị dây thần kinh giác quan?

- Bước 3: Làm việc lớp Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

* Kết luận : Não tuỷ sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động thể

- Hs chơi trò chơi

- Đại diện nhóm trình bày

-*&* -Ngày ………

Chính tả

(133)

I Mục đích, yêu cầu.

1 Nghe viết lại xác đoạn 3, Nhớ lại buổi đầu học

2 Làm tập tả phân biệt eo / oeo, tìm từ có tiếng chứa s/x vần ươn / ương.

II Đồ dùng dạy học. - Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học

- Viết bảng : khoeo chân, đèn sáng, xanh xao, giếng sâu.

2 Dạy mới.

2.1 Giới thiệu (1-2') Nhớ lại buổi đầu học 2.2 Hướng dẫn tả (10-12')

- GV đọc mẫu

a Nhận xét tả. ? Đoạn văn có câu?

b Viết từ khó: bỡ ngỡ, nép, rụt rè, ngập ngừng

- GV đưa câu hỏi giúp HS phân tích: ngỡ = ng + + ngã

nép = n+ ep + sắc rụt = r + ut + nặng

ngừng = ng + ưng + huyền - GV đọc

- HS viết bảng

- HS đọc đầu

- Đoạn viết có câu

- Những chữ viết hoa chữ đầu bài, đầu đoạn, đầu câu

- HS phân tích

2.5 Bài tập (5-7') a Bài tập 2/ 52 - Vở

- Hướng dẫn học sinh làm - Yêu cầu HS tự làm - Chấm - Nhận xét b Bài tập 3/52 – Miệng

- HS đọc

- Điền vào chỗ trống - HS làm

- Giải: nhà nghèo, đường ngoằn nghèo, cười ngặt nghẽo, ngọeo đầu - HS đọc

(134)

- Hướng dẫn HS làm - Yêu cầu HS tự làm - Chấm - Nhận xét 3 Củng cố, dặn dò (1 - 2') - Nhận xét tiết học

- HS làm

- Giải: siêng – xa – xiết

-*&* -Ngày ………

Tiếng việt ( luyện tập)

KỂ VỀ NGƯỜI BẠN THÂN CỦA EM I Mục tiêu:

- Học sinh biết cách viết đoạn văn ngắn theo yêu cầu đề II Hoạt động dạy học

- T ghi đề, yêu càu học sinh đọc thầm đọc to đề - Xác định yêu cầu đề:

- T nhấn mạnh người bạn thân học lớp , học khác lớp - Hs lựa chọn người thân tả

- T đọc mẫu vài đoạn văn ngắn cho hs nghe - Hs làm

- Chữa bài: Hs đọc làm mình- Hs khác nhận xét Chốt : Đoạn văn phải có phần :

Câu mở: Giới thiệu người kể Nội dung chính: Tả sơ qua hình dáng

Tình cảm người em Câu kết : Tình cảm em với người đó.

- III Củng cố dặn dò

T nhận xét tiết học

-*&* -Ngày ………

Thứ ngày tháng 10 năm 2009 Toán

- Củng cố nhận biết phép chia hết, chia có dư đặc điểm số dư II Đồ dùng dạy học

- G : Bảng phụ H : Bảng III Các hoạt động dạy học

-(B) Đặt tính tính 55 : ; 65 : + Nêu cách thực phép chia?

2.Hoạt động : Luyện tập ( 32’) *Bài 1/30 (SGK )

- Thực yêu cầu

(135)

G chốt : Phép chia có dư, phép chia hết số dư < số chia

*Bài 2/30/a (Bảng)

G chốt : Phép chia có dư, phép chia hết Cách thực phép chia

* Bài / 30 ( SGK) * Bài 2/30/a (Vở ) * Bài 3/30 (Vở )

G chốt : Củng cố giải tốn tìm phần số Củng cố - dặn dò ( 3-5’)

- B : Đặt tính tính 49 : ; 51 : + Nêu cách chia ?

- Làm bảng - Nêu cách làm

- Thực yêu cầu - Nêu yêu cầu

- Khoanh

- Giải thích cách làm - Đọc giải vào - Chữa

- Thực yêu cầu

-*&* -Ngày ……… Tập làm văn

KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC I Mục đích, yêu cầu.

- Kể lại buổi học

- Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn từ đến 10 câu II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học.

? Nêu trình tự nội dung họp thông thường ?

- GV nhận xét - cho điểm 2 Dạy mới

2.1 Giới thiệu bài: (1-2') Kể lại buổi đầu em học

2.2 Hướng dẫn HS làm bài: (28-30') a) Bài 1/52 - Miệng (8-10')

- GV cho 1, HS kể trước lớp - Cho HS thi kể trước lớp

- GV lớp nhận xét b Bài 2/52 - Vở (18-20')

- HS nêu

- HS đọc đầu

- HS đọc thầm

- Kể lại buổi đầu em học -Từng cặp học sinh kể cho nghe

(136)

- Yêu cầu HS đọc thầm -XĐ yêu cầu ? Bài tập yêu cầu gì?

- Hướng dẫn HS làm - Yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc viết - Chữa bài, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò (3-5') - Nhận xét tiết học

- HS đọc thầm

- Viết lại điều vừa kể - HS làm vào

- HS đọc viết

-*&* -Ngày ………

Toán ( bổ trợ)

NHÂN CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I.Mục tiêu

- Củng cố cách giải toán có lời văn luyện tập bảng nhân II.Các luyện tập:

Bài 1:- Làm BC Đặt tính tính:

45 x 37 x 42 x 18 x 86 : 63 : 88 : 55 : * Chốt Cách đặt tính tính

Bài : Bảng

Tìm 39 m; 30 kg; 60 l

Bài 3: Vở

Cửa hàng có 42 xe đạp, bán số xe đạp Hỏi cửa hàng: A, Đã bán xe đạp ?

B, Còn lại xe đạp?

* Chốt : Tìm phần số Bài : Khi chia số cho5 số dư lớn có ? * Chốt : Số dư < số bị chia

-*&* -Ngày ………

tuần Thứ ngày tháng 10 năm 2009 Toán

Tiết 31: BẢNG NHÂN 7 I Mục tiêu

H /s: - Tự lập học thuộc bảng nhân 7

- Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân II Đồ dùng dạy học

(137)

- Viết phép nhân có thừa số bảng nhân học

2.Hoạt động : Dạy ( 15’) HĐ2.1 Hình thành phép nhân

- G H lấy bìa bìa có chấm trịn

+ chấm tròn lấy lần bao nhiêu? Viết thành phép nhân ?

- Lấy tiếp bìa, bìa có c trịn + chấm tròn lấy lần chấm trịn ? Vì ?

+ chấm tròn lấy lần chấm tròn ? Vì ?

HĐ2.2.Lập bảng nhân 7

- H tự lập phép nhân lại vào SGK - Nhận xét thừa số cột thứ ? Các thừa số cột thứ hai ? cột tích ?

HĐ 2.3 Học thuộc bảng nhân 7 - G xoá dần bảng

- H học thuộc bảng nhân

3.Hđộng : Luyện tập - thực hành ( 17’)

* Bài 1/31 ( SGK)

G chốt : Củng cố bảng nhân * Bài 3/31 (SGK )

- T quan sát kiểm tra - Chữa

G chốt: Dãy số có quy luật số sau số liền trước cộng thêm

*Bài 3/19 (Vở )

T chữa Lưu ý viết : 7x 4= 28 ( ngày) 3 Củng cố - dặn dò ( 3-5’)

- Miệng: Đọc thuộc lòng bảng nhân

- Thực yêu cầu

- Lấy bìa

- x = 7

- Lấy bìa

- Hs trả lời Kiểm tra trực quan, nêu cách làm

- Trả lời- Nhận xét

- H học thuộc bảng nhân

- Nêu yêu cầu - Làm

- Thực yêu cầu

- Tự làm - Nêu giải

(138)

-*&* -Ngày ………

Tập đọc- Kể chuyện

TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐUỜNG I Mục đích, yêu cầu.

A Tập đọc.

- Đọc đúng: lao đến, giây lát, nóng, tán loạn, lịng đường, năm mét, xích lơ….

- Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ 2 Đọc hiểu.

- Từ ngữ: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương, húi cua - Nắm diễn biến câu chuyện

- Nội dung: Câu chuyện nhắc em phải thực luật lệ giao thơng, khơng chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn giao thông

- Kể lại đoạn chuyện theo lời nhân vật truyện - Biết tập trung theo dõi lời kể bạn nhận xét lời kể

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ tập đọc III Các hoạt động dạy học. Tiết 1

- Đọc Nhớ lại buổi đầu học 2 Dạy mới.

2.1 Giới thiệu (1-2') Trận bóng lịng đường

2.2 Luyện đọc (33-35') a GV đọc mẫu bài

b Hướng dẫn HS luyện đọc giảng từ. * Đoạn 1.

- Luyện đọc: câu 4, 7,11

- Đọc đúng: lao đến, nóng, chạy tán loạn

- Đọc mẫu

+ HD đọc đoạn 1: Ngừng nghỉ dấu câu + Giải nghĩa từ: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương, húi cua.

- Đọc mẫu

- HS theo dõi

(139)

* Đoạn 2.

- Luyện đọc: câu 1, 4, 5,

- Đọc đúng: một lát, lòng đường, vút lên, lảo đảo, khuỵu xuống.

- Đọc mẫu

+ HD đọc đoạn 2: Tả trận bóng đọc chậm hơn, ngừng nghỉ dấu câu

- Đọc mẫu

* Đoạn 3.

- Luyện đọc: câu 5,7,9 - Đọc đúng:

Câu 5: Cao giọng cuối câu Câu 7: Lưng cịng, giống ơng nội Câu 9: Đọc giọng nhân vật - Đọc mẫu

+ HD đọc đoạn 3: Giọng chậm, ngắt nghỉ dấu câu

- Đọc mẫu * Đọc nối đoạn. * Đọc bài.

- GV hướng dẫn đọc: toàn đọc với giọng nhanh

- HS luyện đọc - HS luyện đọc - HS đọc

Tiết 2

3 Tìm hiểu bài: (10-12')

* Đọc thầm đoạn - câu hỏi 1,2. ? Các bạn nhỏ chơi bóng đâu?

? Vì trận bóng phải tạm dừng lại lần đầu? * Đọc thầm đoạn - câu hỏi 3

? Chuyện phải khiến trận bóng dừng hẳn lại? * Đọc thầm đoạn - câu hỏi 4

? Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trước tai nạn gây ra?

- HS đọc thầm

- Các bạn nhỏ chơi bóng lịng đường

- HS nêu

- Quang nấp sau gốc nhìn sang.…

- HS nêu * Đọc thầm - QS tranh – câu hỏi 5

? Câu chuyện muốn nói với em điều gì?



Chốt : Câu chuyện muốn khuyên em: Khơng được chơi bóng lịng đường gây tai nạn cho mình, cho người qua đường Người lớn cũng trẻ em phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc công cộng.

(140)

2.4 Luyện đọc lại: (5-7') - GV hướng dẫn đọc + đọc mẫu - GV nhận xét

- HS luyện đọc Kể chuyện (17-19')

a Xác định yêu cầu.

- Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện b Hướng dẫn HS kể chuyện.

? Trong chuyện có nhân vật nào? ? Đoạn có nhân vật nào?

GV: Vậy chọn kể đoạn 1, em đóng vài nhân vật để kể

? Khi đóng vai nhân vật chuyện để kể, em phải ý điều cách xưng hơ?

* Tương tự với đoạn lại - Gọi HS kể trước lớp

* Chia nhóm cho HS kể theo nhóm - HS tập kể cho nghe

- Tổ chức cho HS thi kể 3 Củng cố, dặn dò (4-6') - Nhận xét tiết học

- HS nêu yêu cầu tập - HS nêu

- Có nhân vật: Quang, Vũ, Long, bác xe máy

- Chọn xưng hơ tơi mình, em

- HS thi kể

-*&* -Ngày ………

Đạo đức

Bài 4: QUAN TÂM CHĂM SĨC ƠNG BÀ

cha mẹ, anh chị em I Mục tiêu

- Trẻ em có quyền sống với gia đình, có quyền cha mẹ quan tâm chăm sóc Trẻ em khơng nơi nương tựa có quyền nhà nước người hỗ trợ

- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em gia đình - Hs biết yêu quý, quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

II Tài liệu phương tiện

- Các thơ, hát, truyện chủ đề gia đình III Các hoạt động dạy học

- Thế tự làm lấy việc mình?

(141)

2.1 Khởi động: Cả lớp hát “Cả nhà thương nhau”

2.2 Hoạt động 1: Hs kể quan tâm, chăm sóc ơng, bà, cha mẹ dành cho mình(10’)

* Mục tiêu : Hs cảm nhận tình cảm, quan tâm, chăm sóc người gia đình dành cho em, hiểu giá trị quyền sống với gia đình, bố mẹ quan tâm, chăm sóc

- Gv u cầu Hs kể nhóm việc ơng bà, cha mẹ quan tâm, chăm sóc Hs trao đổi, kể trước lớp

- Thảo luận lớp: Suy nghĩ em tình cảm chăm sóc người gia đình dành cho em Những bạn nhỏ thiệt thịi sống thiếu tình cảm, chăm sóc cha mẹ * Kết luận : Mỗi có gia đình, người thương yêu Có bạn nhỏ bị thiệt thịi, thiếu tình cảm gia đình Chúng ta phải cảm thơng, chia sẻ

- Hs kể nhóm , kể theo yêu cầu - nêu suy nghĩ em chăm sóc người gia đình

2.3 Hoạt động 2: Kể chuyện “ Bó hoa đẹp nhất”(8-10’)

* Mục tiêu : Hs biết bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em

- G dùng tranh minh hoạ, kể câu chuyện “ Bó hoa đẹp nhất”

- Hs thảo luận nhóm: Chị em Ly làm sinh nhật?

Vì mẹ Ly nói bó hoa chị em Ly tặng mẹ bó hoa đẹp nhất?

-Từng nhóm trình bày ý kiến Cả lớp nx, bổ sung

* Kết luận : Con cháu có bổn phận quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ người thân gia đình

- Nghe

- Thảo luận theo câu hỏi - Đại diện nhóm trả lời

3.Hoạt động 3: Đánh giá hành vi (7-9)

(142)

- Gv hướng dẫn Hs nhận xét cách ứng xử bạn tình mà Gv đưa

- H thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - NX * Kết luận: Chúng ta đồng tình với tình a,c,d thể quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ

- Hs nhận xét tình

2.Hướng dẫn thực hành(3’)

- Sưu tầm tranh ảnh, thơ, hát tình cảm gia đình, quan tâm chăm sóc người thân gia đình

-*&* -Ngày ………

Tiết 32: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Củng cố việc ghi nhớ sử dụng bảng nhân để làm tính giải tốn. - Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể [[[[

- G : Bảng phụ , H : Bảng III Các hoạt động dạy học

- (B): Tính x + 40 = x - 15 = + Nêu cách làm?

+ Đọc thuộc bảng nhân ( H) 2.Hoạt động : Luyện tập ( 32’) * Bài 1/32(SGK)

+ Nhận xét mối quan hệ hai phép tính

- Thực yêu cầu

- Làm sgk

(143)

phần a,b ? Các phép tính cột có giống , khác nhau?

G chốt : Khi đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi

*Bài 4/32 (SGK) - Nêu yêu cầu

-Tự làm, nêu cách làm * Bài 5/32 ( SGK)

G chốt : Số sau số trước +, _ đơn vị

* Bài 2/32(Vở)

G chốt : Trong biểu thức có phép nhân , cộng ta thực nhân trước ,cộng sau.

* Bài 3/32 (Vở)

3 Củng cố - dặn dò ( 3-5’)

- Bảng : Viết phép nhân - Đọc thuộc lòng bảng nhân

- Thực yêu cầu - Nêu yêu cầu - Tự điền số - Nêu cách làm

- Hs giải vào - Chữa bài- Nhận xét

- Thực yêu cầu -*&* -Ngày ………

Chính tả( Tập chép )

TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I Mục đích, u cầu.

1 Nghe viết lại xác đoạn văn từ Một xích lơ… xin lỗi cụ trong Trận bóng dưới lòng đường.

2 Củng cố cách viết đoạn văn có câu đối thoại

3 Làm tập tả phân biệt tr / ch, hoặc iên/ iêng.

4 Điền học thuộc 11 tên chữ bảng chữ II Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học.

- Viết bảng : nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau, sóng biển.

2 Dạy mới.

2.1 Giới thiệu (1-2') Trận bóng lịng đường

a Nhận xét tả

- HS viết bảng

- HS đọc đầu

(144)

? Những dấu câu sử dụng?

? Lời nhân vật viết nào? b Viết từ khó: xích lơ, lưng cịng, giống, mếu máo.

- GV phân tích ghi bảng:

xích = x + ich + sắc còng = c + ong + huyền giống = gi + ông + sắc mếu = m + + sắc - GV đọc

- Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu phẩy, dấu chấm than, dấu ba chấm

- Được viết sau dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng

- HS phân tích

- HS đọc lại từ vừa phân tích

- HS viết bảng 2.3 Viết tả (13-15')

- GV hướng dẫn HS tư ngồi - HS nhìn sách viết 2.4 Chữa chấm (3-5')

- GV đọc soát

- Thu 10 chấm - Nhận xét chấm 2.5 Hướng dẫn làm tập (5-7') a Bài tập 2a/56 – V

? Bài tập yêu cầu gì? - Hướng dẫn HS làm - Yêu cầu HS tự làm - Chấm - Nhận xét b Bài tập 3/56 - SGK

? Bài tập yêu cầu gì? - Hướng dẫn HS làm - Yêu cầu HS tự làm - Chấm - Nhận xét 3 Củng cố, dặn dò (1 - 2') - Nhận xét tiết học

- HS đọc

- Điền vào chỗ trống tr/ ch giải câu đố - HS làm

- Giải: Tròn, chẳng, trâu - bút mực - HS đọc

- Viết chữ tên chữ thiếu vào bảng sau

- HS làm

-*&* -Ngày ………

Tập đọc BẬN

(145)

- Đọc đúng: lịch, làm lửa, cấy lúa, thổi nấu, vẫy gió

- Ngắt, nghỉ nhịp thơ, sau dòng thơ khổ thơ

- Đọc trơi chảy tồn bước đầu biết học thơ với giọng hồn nhiên, vui vẻ, khẩn trương

2 Đọc hiểu.

- Từ ngữ: sông Hồng, vào mùa, đánh thù

- Nội dung: thơ cho ta thấy người, vật bận tộn để làm công việc có ích cho đời, đem niềm vui nhỏ góp vào niềm vui chung sống

3 Học thuộc lòng thơ II Đồ dùng dạy học. - Tranh minh hoạ học III Các hoạt động dạy học

- Đọc Trận bóng lịng đường 2 Dạy mới.

2.1 Giới thiệu (1-2') Bận 2.2 Luyện đọc (15-17') a GV đọc mẫu

b Hướng dẫn HS luyện đọc giải nghĩa từ.

* Khổ thơ 1.

- Luyện đọc: dòng 4, 7, 10

- Đọc đúng: lịch, vẫy gió, làm lửa

- GV đọc mẫu

+ HD đọc khổ 1: Đọc với giọng vui, khẩn trương Ngắt, nghỉ sau dòng thơ + Giải nghĩa từ: sông Hồng, vào mùa

- GV đọc mẫu * Khổ thơ 2.

- Luyện đọc: dòng 1, 4,

- Đọc đúng: cấy lúa, thổi nấu, sáng - GV đọc mẫu

+ HD đọc khổ 2: ngắt, nghỉ nhịp thơ sau dòng thơ

+ Giải nghĩa từ: đánh thù

- GV đọc mẫu

- HS đọc

- Bài chia làm khổ thơ

* Khổ thơ 3.

- Luyện đọc: dòng - Đọc đúng: rộn vui

- GV đọc mẫu

+ HD đọc khổ 3: ngắt nghỉ

(146)

- GV đọc mẫu

* Đọc nối tiếp khổ thơ. * Đọc thơ

- HS luyện đọc - HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc 2.3 Tìm hiểu bài: (10-12')

* Đọc thầm đoạn – Câu hỏi 1,2.

? Mọi người, vật xung quanh bé bận việc gì?

? Bé bận việc gì?

* Đọc thầm khổ – Câu hỏi 3

? Vì người, vật bận mà vui? * Đọc thầm thơ- Quan sát tranh-Trả lời câu hỏi

? Bài thơ nói lên điều ?



Chốt: Mọi người, vật cộng đồng xung quanh ta hoạt động, làm việc Sự bận rộn người, vật làm cho cuộc đời thêm vui.

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Trời thu bận xanh, Sơng Hồng bận chảy, Xe bận chạy, Lịch bận tính ngày…

- HS nêu - HS nêu

- HS nêu nội dung

2.4 Học thuộc lòng thơ : (5 - 7') - GV hướng dẫn + đọc mẫu

- Hướng dẫn HS đọc thuộc khổ thơ - ? Em thích khổ thơ ? Vì em thích ?

- HS học thuộc lòng - HS tự nêu

-*&* -Ngày ………

- Hs viết mẫu , nét nối chữ quy định - Viết mẫu chữ hoa E, Ê, Ea- súp Ê- đê

- Nghe

(147)

- Yêu cầu hs nhăc lại cách viết chữ hoa E

- Giải nghĩa :Ea- súp Ê- đê - T hướng dẫn viết - Hs quan sát mẫu - Hs viết

nghiêng

- Hs viết

- Thực yêu cầu

-*&* -Ngày ………

Tiết 33: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I Mục tiêu

H/s:- Biết thực gấp số lên nhiều lần ( Bằng cách nhân số với số lần ) - Phân biệt nhiều số đơn vị gấp lên số lần

- ( B) : Tính x = 40 - 10 = + 40 nhiều 10 đơn vị ?

2.Hoạt động : Dạy ( 15’)

HĐ2.1 Hướng dẫn H thực gấp số lên nhiều lần

- G nêu đề toán

- Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ? - G hướng dẫn H tóm tắt SGK + Vẽ đoạn thẳng AB dài 2cm

+ Đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB ta vẽ ntn? (vẽ liên tiếp đoạn thẳng , đoạn thẳng có độ dài cm )

- H nhìn tóm tắt nhắc lại đề

- Thực yêu cầu

- H nhắc lại

- Hs vẽ vào nháp

(148)

- Hướng dẫn H giải toán:

+ H trao đổi theo cặp tìm độ dài đọan thẳng CD?

+ Đoạn thẳng CD dài cm ? + Em làm ntn ?

- Vậy cm gấp lên lần ? ta làm ntn?

-Tương tự kg gấp lên lần ?

- H G trình bày giải SGK

HĐ2.2 Kết luận

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ntn?

3.Hđộng 3: Luyện tập –Thực hành (17’) * Bài 1/33 ( Bảng)

G chốt : Giải toán đơn dạng gấp số lên nhiều lần

* Bài 3/33 (SGK)

G chốt : Phân biệt gấp số lên nhiều lần nhiều số đơn vị

*Bài 2/33 ( Vở )

G chốt :Loại toán gấp lên số lần 3 Củng cố - dặn dò ( 3-5’)

- Bảng : + Gấp lên lần ? + Gấp lên lần ?

Gấp số lên nhiều lần ta làm ntn?

- Thực yêu cầu

- cm

- + + = ( cm ) ; x = ( cm )

- x = - Hs trả lời

- Nhiều H đọc giải

- Lấy số nhân số lần

- H đọc kết luận SGK - Đọc toán

- Vẽ sơ đò vào Bảng - Giải, nêu cách làm

- Nêu yêu cầu - Nêu cách tìm - Đọc tốn

- Tự giải, nêu cách giải

- Thực yêu cầu

-*&* -Ngày ………

Bài 13: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I Mục tiêu: Sau học, Hs có khả năng - Phân tích hoạt động phản xạ

- Nêu vài ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống - Thực hành số phản xạ

(149)

- Kể tên phận quan thần kinh?

- Nêu vai trò tuỷ sống, não, dây thần kinh? 2.Các hoạt động

2.1 Hoạt động 1: Làm việc với sgk (13’)

* Mục tiêu : Phân tích hoạt động phản xạ Nêu ví dụ phản xạ thường gặp

- Bước 1: Làm việc theo nhóm: Hs quan sát hình 1a, 1b đọc mục “ bạn cần biết”/28, trả lời câu hỏi giáo viên

- Bước 2: làm việc lớp: Hs trình bày, nx, bổ sung Phản xạ gì? Những phản xạ thường gặp? Nêu VD?

* Kết luận: Trong sống gặp kích thích bất ngờ từ bên ngoài, thể tự động phản ứng lại nhanh gọi phản xạ

- Hs quan sát trả lời câu hỏi

2.2Hoạt động 2: Chơi trò chơi: Thử phản xạ đầu gối Ai phản xạ nhanh (12’)

* Mục tiêu: Có khả thực hành số phản xạ * Cách tiến hành

- Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối Bước 1: Gv hướng dẫn Hs cách chơi Bước 2: Hs thực hành chơi theo nhóm Bước 3: Hs thực hành trước lớp - Nx -Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh Bước 1: Gv hướng dẫn cách chơi Bước 2: Hs chơi

Bước 3: Kết thúc trò chơi – Nx

- Chơi trò chơi

[[

(150)

- Nêu phản xạ thường gặp sống? -Nhận xét tiết học

-*&* -Ngày ………

Luyện từ câu

ÔN TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI, SO SÁNH I Mục đích, yêu cầu.

1 Biết kiểu so sánh mới: so sánh vật với người

2 Ôn từ hoạt động, trạng thái; tìm từ hoạt động, trạng thái tập đọc Trận bóng lòng đường, trong tập làm văn cuối tuần

II Đồ dùng dạy học. - Bảng phụ

- Đặt câu với từ sau: khai giảng, lên lớp. - HS đặt câu 2 Dạy mới

2.1 Giới thiệu mới: (1-2')

- Trong tiết LTVC hôm nay, em tiếp tục học so sánh; ôn tập từ hoạt động, trạng thái

2.2 Hướng dẫn HS làm bài: (28-30') * Bài 1/58(10') – SGK

- GV hướng dẫn giải mẫu phần a

? Hình ảnh câu thơ so sánh? - Tương tự HS tự làm phần lại - Yêu cầu HS làm

- HS đọc

- Tìm hình ảnh so sánh câu thơ

- Hình ảnh: Trẻ em búp cành.

- HS làm Giải

a Ngôi nhà trẻ nhỏ

b Cây Pơ-mu im người lính canh.

c Bà chín rồi.

* Bài 2/58(10') – Vở

(151)

- GV hướng dẫn giải mẫu phần a

? Hoạt động chơi bóng bạn nhỏ kể lại đoạn chuyện nào?

- Gọi HS đọc lại đoạn 1, Trận bóng lòng đường.

- Các phần lại HS tự làm - Chữa bài, nhận xét

- Đoạn 1,

a Cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, sút bóng, chơi bóng

b Hoảng sợ, tái người

* Bài 3/58(10’) - Vở

- Yêu cầu HS đọc thầm – xác định yêu cầu

? Bài tập yêu cầu gì? - Yêu cầu HS làm - Chữa bài, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò (3-5') - Nhận xét tiết học

- HS đọc

- Liệt kê từ hoạt động, trạng thái…

- HS làm

-*&* -Ngày ………

Tập viết

ÔN CHỮ HOA E, Ê I Mục đích, yêu cầu.

- Viết đúng, đẹp chữ viết hoa E, Ê thông qua tập ứng dụng - Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng: Ê - đê

và câu ứng dụng: Em thuận anh hồ nhà có phúc

- u cầu viết nét, khoảng cách chữ từ, cụm từ II Đồ dùng dạy học

- Chữ mẫu D, Đ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC (2-3')

- Viết bảng con: D, Đ - Kim Đồng

2 Dạy mới

2.1 Giới thiệu bài: (1') Trong tiết tập viết này, em Ôn chữ hoa E - Ê có từ câu ứng dụng

2.2 Hướng dẫn viết chữ hoa viết hoa :

(152)

12')

a) Luyện viết chữ hoa.

* Luyện viết chữ hoa E - GV treo chữ mẫu E ?

? Em quan sát nhận xét độ cao cấu tạo chữ E hoa?

- GV nêu quy trình viết chữ hoa E - GV viết mẫu

- HS đọc

- Các chữ viết hoa E, Ê

- Chữ hoa E cao 2,5 ly, cấu tạo gồm nét

* Luyện viết chữ hoa Ê

- GV cho HS quan sát chữ hoa Ê

? Em nhận xét độ cao cấu tạo chữ hoa Ê?

- GV nêu quy trình viết chữ hoa Ê - GV viết mẫu

- HS nêu

- HS luyện viết bảng + dòng chữ hoa E + dòng chữ hoa Ê b Luyện viết từ ứng dụng.

- Giới thiệu từ: Ê - đê

- Giải thích: Ê - đê dân tộc thiểu số, có 270.000 người sống chủ yếu tỉnh Đăk Lắc, Phú Yên Khánh Hoà

- Cao 2,5 ly chữ Ê, Đ.

- HS luyện viết bảngcon từ ứng dụng c Luyện viết câu ứng dụng.

+ Giới thiệu câu:

Em thuận anh hoà nhà có phúc + Giải thích: Câu tục ngữ ý nói anh em thương u nhau, sống hồ thuận hạnh phúc lớn gia đình

? Em nhận xét độ cao chữ khoảng cách chữ câu ứng dụng

- Cao 2,5 ly chữ E, H, L.

- Cao ly chữ p

(153)

hoa?

- GV hướng dẫn viết chữ hoa Em

- HS luyện viết bảng 2.3 Viết (15-17')

- HS đọc - HS quan sát - HS viết 2.4 Chấm (3-5')

- Thu 10 chấm nhận xét 3 Củng cố, dặn dò (1-2') - Nhận xét tiết học

-*&* -Ngày ………

- Củng cố vận dụng gấp số lên nhiều lần nhân số có hai chữ số với số có chữ số

1.Hoạt động : Kiểm tra ( 3- 5’) - Bảng : Gấp , lên lần ?

+ Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ntn? 2.Hoạt động : Luyện tập ( 32 )

* Bài 1/34 (SGK)

G chốt : Củng cố gấp số lên nhiều lần

* Bài 2/34 (Vở)

G chốt : Cách thực phép nhân

* Bài 3/34 (Vở)

G chốt : Loại toán gấp số lên nhiều lần. * Bài 4/34 (Bảng )

+ Muốn vẽ đoạn thẳng CD, MN cần làm ?

- Thực yêu cầu

- Nêu yêu cầu

- Tự điền vào sgk theo mẫu - Nêu cách làm

- Đọc đề Tự làm - Đổi kiểm tra - Nêu giải

(154)

+ Nêu cách tính độ dài đoạn thẳng CD? MN?

G chốt : Cách vẽ đoạn thẳng 3 Củng cố - dặn dò ( 3-5’)

- Bảng: Gấp lít lên lần, lần, lần

- Thực yêu cầu

-*&* -Ngày ………

Bài 14: Hoạt động thần kinh (tiếp) I Mục tiêu Sau học, Hs biết :

- Vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người - Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể II Đồ dùng dạy học

- Các hình vẽ sgk/ 30, 31 III Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ(5’)

+ Nêu phản xạ thường gặp sống? + Thực hành phản xạ?

2.Các hoạt động

2.1Hoạt động 1: Làm việc với sgk( 13-14’)

* Mục tiêu: Phân tích vai trị não việc điếu khiển hoạt động có suy nghĩ người

- Bước 1:Làm việc theo nhóm: Quan sát hình 1/ 30, thảo luận theo câu hỏi gv

- Bước 2: Đại diện nhóm trình bày kết - NX, bổ sung

* Kết luận: Hành động Nam( giẫm phải đinh co chân lại) tuỷ sống trực tiếp điều khiển Nam vứt đinh vào thùng rác giúp cho người khác không giẫm phải ->Não điều khiển suy nghĩ

- Thảo luận theo câu hỏi - Đại diện nhóm trả lời

2.2 Hoạt động 2: Thảo luận (13’)

* Mục tiêu : Nêu ví dụ thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động cụ thể * Cách tiến hành

(155)

hình 2,3/sgk , nghĩ VD khác Tập phân tích để thấy rõ vai trị não việc điều khiển phối hợp quan khác hành động lúc

- Bước 2: Làm việc theo cặp: Hs trao đổi với kết làm việc cá nhân

- Bước 3: Làm việc lớp Một số Hs xung phong trình bày trước lớp VD cá nhân Bộ phận quan thần kinh giúp học ghi nhớ điều học? Vai trò não hệ thần kinh?

* Kết luận: Não không điều khiển, phối hợp hoạt động thể mà giúp học ghi nhớ

- Hs tập phân tích ví dụ

- Thực yêu cầu

3 Củng cố, dặn dị ( 3’)

- Não có vai trò ntn việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người? - NX học

-*&* -Ngày ………

Chính tả( nghe- viết ) BẬN

I Mục đích, yêu cầu.

1 Nghe viết đoạn từ Cô bận cấy lúa… Góp vào đời chung trong thơ Bận.

2 Làm tập tả: phân biệt en / oen, tr/ ch hay iên/ iêng

3 Trình bày đẹp, hình thức thơ chữ

II Đồ dùng dạy học. - Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC (2-3')

- Viết bảng : Tròn trĩnh, chảo rán, giị chả, trơi nổi.

2 Dạy mới.

2.1 Giới thiệu (1-2') Bận 2.2 Hướng dẫn tả (10-12') - GV đọc mẫu

a Nhận xét tả.

? Đoạn thơ có khổ? Mỗi khổ có dịng thơ?

(156)

? Những chữ phải viết hoa? b Viết từ khó: cấy lúa, khóc cười, thổi nấu, rộn vui

- GV giúp HS phân tích: lúa = l + ua + sắc khóc = kh + oc + sắc

nấu = n + âu + sắc rộn = r + ôn + nặng - GV đọc

- Những chữ đầu câu phải viết hoa

- HS phân tích

- HS viết bảng 2.3 Viết tả (13-15')

2.5 Hướng dẫn làm tập (5-7') a Bài tập 2/60 - Vở

- Hướng dẫn học sinh làm - Yêu cầu HS tự làm - Chấm - Nhận xét b Bài tập 3a/ 61 - Miệng

3 Củng cố, dặn dò (1 - 2') - Nhận xét tiết học

- HS đọc

- Điền vào chỗ trống en hay oen? - HS làm

- Giải: nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen rỉ, hèn nhát.

- HS đọc

- Tìm tiếng để ghép - HS làm

Giải

+ Trung: trung thành, trung kiên, trung bình, tập trung, trung dũng,

+ Chung: chung thuỷ, chung sức, chung lòng, chung sống, chung,

+ Trai: con trai, ngọc trai,

+ Chai: chai sạn, chai tay, chai lọ, chai,

+ Trống: cái trống, trống trải, trống trơn, trống rỗng, gà trống,

+ Chống: chống chọi, chống đỡ, chèo trống, chống trả,

(157)

Tiếng việt ( luyện tập) Tập làm văn

Nghe-kể: KHƠNG NỠ NHÌN TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I Mục đích, yêu cầu.

- Kể lại hiểu nội dung câu chuyện Không nỡ nhìn.

- Rèn kỹ tổ chức họp II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, phấn màu

- Đọc bài: Kể lại buổi đầu học em - GV nhận xét - cho điểm

2 Dạy mới

2.1 Giới thiệu bài: (1-2') Trong tiết TLV hôm nay, cô kể cho em nghe câu chuyện khôi hài khuyên người phải biết xử có văn hố nơi cơng cộng Sau em tiếp tục rèn kỹ tổ chức họp qua tập có nội dung

2.2 Hướng dẫn HS làm bài: (28-30') a) Bài 1/61 - Miệng (8-10')

- GV kể lần nội dung câu chuyện (Giọng vui, chậm rãi)

? Anh niên làm chuyến xe buýt? ? Bà cụ ngồi bên cạnh anh nói gì?

? Anh trả lời nào?

- Gọi HS kể lại câu chuyện * Hoạt động nhóm

- HS trao đổi nhóm

- Thi kể lại nội dung câu chuyện - GV lớp nhận xét

? Em có nhận xét anh niên câu chuyện?

b Bài 2/ 61 – Miệng (18-20')

- Yêu cầu HS đọc thầm -XĐ yêu cầu ? Bài tập yêu cầu gì?

- HS đọc

- HS đọc đầu

- HS đọc thầm

- Nghe kể lại câu chuyện Khơng nỡ nhìn.

- HS nghe theo dõi nội dung câu chuyện

- Anh ngồi, hai tay ôm lấy mặt - Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa khơng?

- HS nêu - HS kể

- HS kể nhóm - HS thi kể

- HS tự nêu

(158)

? Nội dung họp tổ gì?

? Nêu trình tự họp thơng thường? - GV nhắc HS: Cần chọn ND họp - Chọn người điều khiển - Từng tổ làm việc

- GV theo dõi giúp đỡ tổ - Thi tổ chức họp trước lớp - Chữa - nhận xét

- Hãy bạn tổ tổ chức họp

- Các tổ làm việc theo hướng dẫn - Các tổ thi tổ chức họp

Thứ ngày tháng 10 năm 2009 Nghỉ hội nghị công chức

-*&* -Ngày ………

tuần Thứ ngày tháng 10 năm 2009 Toán

- Củng cố vận dụng bảng nhân vào làm tính giải tốn có liên quan đến bảng chia

- G : Bảng phụ , - H : Bảng III Các hoạt động dạy học

- B: Tự viết phép chia bảng chia + Đọc thuộc bảng chia

2.Hoạt động : Luyện tập ( 32’) * Bài 1/36 (SGK)

- Làm sgk

- T kiểm tra hs - Chữa

G chốt :Củng cố mối quan hệ phép x , : 7 * Bài 3/ 25 (SGK)

* Bài 2/36 (Vở)

G chốt : Phép chia phạm vi

- Thực yêu cầu

- Nêu phép tính kết cột theo dãy

(159)

* Bài 3/25 (Vở) G chốt:Chia thành nhóm 3 Củng cố - dặn dị ( 3-5’)

- Miệng : Đọc thuộc lòng bảng chia

- Đọc đề Tự làm - Đổi kiểm tra - Nêu giải

- Hs đọc

-*&* -Ngày ………

Tập đọc- Kể chuyện

CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I Mục đích, yêu cầu.

A Tập đọc.

- Đọc đúng: lùi dần, rú rít, lộ, sơi nổi, lễ phép, nặng nhọc, nghẹn ngào, ốm nặng lắm, lòng tốt, lặng đi

- Đọc trôi chảy toàn bước đầu biết phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật 2 Đọc hiểu.

- Từ ngữ: sếu, u sầu, nghẹn ngào

- Nội dung: Mọi người cộng đồng phải biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, biết quan tâm

- Kể lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ

- Biết tập trung theo dõi lời kể bạn nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học.

Tranh minh hoạ tập đọc III Các hoạt động dạy học. Tiết

1 KTBC: (2-3') Đọc Bận 2 Dạy mới.

2.1 Giới thiệu (1-2') Các em nhỏ cụ già

2.2 Luyện đọc (33-35') a GV đọc mẫu bài

- HS theo dõi

- Bài chia làm đoạn b Hướng dẫn HS luyện đọc giải nghĩa từ.

* Đoạn 1.

- Đọc đúng: Lùi dần, chân núi

- Đọc mẫu

+ HD đọc đoạn 1: Giọng người dẫn chuyện

(160)

chậm rãi, tả cảnh trời chiều Ngắt nghỉ dấu câu

+ Giải nghĩa từ: đàn sếu

- Đọc mẫu * Đoạn 2.

- Luyện đọc: câu 3, 6, 7,

- Đọc đúng: giọng nhân vật, cao giọng cuối câu cảm

- Đọc mẫu

+ HD đọc đoạn 2: Những câu hỏi bạn nhỏ, đọc với giọng lo lắng, băn khoăn

+ Giải nghĩa từ: u sầu

- Đọc mẫu * Đoạn 3:

+ HD đọc đoạn 3: đọc giọng nhân vật - Đọc mẫu

* Đoạn 4.

- Luyện đọc: lời nhân vật - Đọc đúng: Giọng ông cụ buồn - Đọc mẫu

- HS luyện đọc theo dãy + HD đọc đoạn 4: Đọc giọng nhân vật,

ngắt, nghỉ dấu câu + Giải nghĩa từ: nghẹn ngào

- Đọc mẫu

- HS nêu ý nghĩa từ SGK - HS luyện đọc

* Đoạn

- Đọc đúng: đọc dấu câu - Đọc mẫu

+ HD đọc đoạn 3: Đọc với giọng buồn, ngắt nghỉ dấu câu

- Đọc mẫu * Đọc nối đoạn * Đọc bài

GV hướng dẫn đọc: Ngắt nghỉ dấu chấm câu đọc giọng nhân vật

- HS luyện đọc

Tiết 2

2.3 Tìm hiểu (10-12')

* Đọc thầm đoạn 1,2 - câu hỏi 1,2 ? Các bạn nhỏ chuyện đâu ?

- HS đọc thầm

(161)

? Điều gặp đường khiến bạn nhỏ phải dừng lại?

? Các bạn nhỏ quan tâm đến ông cụ nào?

? Vì bạn nhỏ lại quan tâm đến ông cụ vậy?

dạo chơi vui vẻ

- Các bạn nhỏ gặp cụ già ngồi vệ cỏ ven đường

- HS nêu - HS nêu * Đọc thầm đoạn 3, 4, - câu hỏi 3, 4

? Ông cụ gặp chuyện buồn?

? Vì trị chuyện với bạn nhỏ, ơng cụ thấy lịng nhẹ hơn?

- HS đọc thầm

- Ơng cụ buồn bà lão nhà ông bị ốm nặng…

- HS nêu * Đọc thầm - QS tranh - Câu hỏi 5.

? Em chọn tên khác cho chuyện? ? Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- HS tự nêu 2.4 Luyện đọc lại (5-7')

- GV hướng dẫn + đọc mẫu

- HS luyện đọc

Kể chuyện (17 - 19') * Xác định yêu cầu.

- Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện * Hướng dẫn HS kể chuyện.

? Khi kể lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ, em cần ý cách xưng hơ?

- Gọi HS kể mẫu đoạn - Chia nhóm cho HS kể theo nhóm - Tổ chức cho HS thi kể

- HS đọc yêu cầu tập - xưng hơ tơi (mình, em)

- HS kể

- HS tập kể cho nghe - HS thi kể

3 Củng cố - dặn dò (4-6')

? Em học học từ bạn nhỏ chuyện?

- HS tự nêu

-*&* -Ngày ………

Đạo đức

Bài 4: QUAN TÂM CHĂM SĨC ƠNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM ( tiếp)

(162)

- Hs hiểu trẻ em phải có bổn phận phải quan tâm chăm sóc, ơng bà, cha mẹ, anh chị em gia đình

- Hs biết yêu quý, quan tâm chăm sóc người thân gia đình II Tài liệu phương tiện

- Các bìa nhỏ màu đỏ, vàng trắng - Giấy trắng, bút màu

III Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ (5’)

- Tai phải quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em? - Trong gia đình em có người quan tâm chăm sóc khơng? 2.Các hoạt động

2.1 Hoạt động 1: Xử lí tình đóng vai (7’)

* Mục tiêu : Hs biết thể quan tâm, chăm sóc người thân tình cụ thể

[

- Gv chia nhóm, nhóm thảo luận đóng vai theo tình Gv đưa

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai

- Cả lớp thảo luận cách ứng xử tình

* Kết luận: Cả tình Lan cần chạy khun ngăn em khơng nghịch dại Cịn Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe

- Hs thảo luận nhóm Chuẩn bị đóng vai

2.2 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (5’)

* Mục tiêu: Củng cố để Hs hiểu rõ quyền trẻ em có liên quan đến chủ đề học Hs biết thực quyền tham gia

- Gv đọc ý kiến, Hs suy nghĩ bày tỏ ý kiến, tán thành hay không tán thành

- Thảo luận lí tán thành hay khơng tán thành * Kết luận : Các ý kiến a, c đúng; ý kiến b sai

(163)

2.3 Hoạt động 3: Hs giới thiệu tranh vẽ q mừng sinh nhật ông, bà,cha mẹ, anh chị em (8’)

* Mục tiêu: Tạo hội cho Hs trình bày tình cảm người thân gia đình

- Hs giới thiệu với bạn ngồi bên cạnh tranh vẽ q muốn tặng ơng bà, cha mẹ

- Gv mời vài Hs giới thiệu với lớp

*Kết luận: Đây q q tình cảm em người thân gia đình

- Thực yêu cầu

2.4 Hoạt động 4: Hs múa hát, kể chuyện, đọc thơ chủ đề học (5’)

* Mục tiêu: Củng cố học

- Hs tự điều khiển chương trình, giới thiệu tiết mục - Hs biểu diễn tiết mục

- Hs thảo luận chung

* Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị em người thân yêu em, yêu thương quan tâm

- Hs biểu diễn tiết mục

3 Hướng dẫn thực hành

- Hãy thực hàng ngày hành động quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

-*&* -Ngày ………

Tiết 37: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I Mục tiêu

H/s: - Biết cách giảm số nhiều lần vận dụng để giải tập

- Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị Biết thực gấp số lên nhiều lần ( Bằng cách nhân số với số lần )

- Phân biệt nhiều số đơn vị gấp lên số lần II Đồ dùng dạy học

(164)

- H : Bảng

- Bảng : Tìm 1/7 63 bơng hoa, 49l ? 2.Hoạt động : Dạy ( 15’)

HĐ2.1 Hướng dẫn H thực giảm số lần. *VD1:G gắn trực quan SGK - H q sát.

- Hàng có gà? - Hàng có gà?

- Vậy số gà hàng ntn với số gà hàng ?

- Số gà hàng phải giảm lần để số gà hàng dưới?

- Em làm ntn để tính số gà hàng dưới?-> giảm lần ? Em làm ntn?

* VD : G vẽ trực quan SGK

- Nêu độ dài đoạn thẳng?

- Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần để độ dài đoạn thẳng CD?

- Viết phép tính tìm độ dài đoạn thẳng CD vào bảng con?

-> giảm lần ? Em làm ntn? HĐ2.2 Kết luận

- Muốn giảm số nhiều lần ta làm ntn?

- H đọc kết luận SGK

3.Hđộng 3: Luyện tập - Thực hành ( 17’)

* Bài 1/37 (SGK ) * Bài 2/37 (Bảng)

G chốt : Giảm số nhiều lần: Lấy số chia cho số lần

*Bài 3/38(Vở)

G chốt : Cách vẽ đoạn thẳng Loại toán giảm số nhiều lần

3 Củng cố - dặn dò ( 3-5’)

- Bảng : + Giảm 49 lần ? + Giảm 49 cm ?

- Thực yêu cầu

- Hs quan sát - Trả lời

- lần - :3 = - Trả lời

- : =

- Lấy số chia số lần.

- Hs đọc

- Làm theo mẫu - Đọc mẫu - Tóm tắt giải - Nêu yêu cầu

- Hs tìm đoạn CD vẽ, tìm MN vẽ

- Thực yêu cầu

(165)

CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I Mục đích - yêu cầu.

- Nghe viết lại xác đoạn Các em nhỏ cụ già

- Làm tập tả tìm từ có tiếng ân đầu r / d / gi hoặc có vần n / ng

theo nghĩa cho II Đồ dùng dạy học. - Bảng phụ, phấn màu

1 KTBC: (2-3')

- Viết bảng con: nghẹn ngào, trống rỗng, chống chọi.

2 Dạy mới.

2.1 Giới thiệu (1') Các em nhỏ cụ già. 2.2 Hướng dẫn tả (10-12')

a Trao đổi nội dung. - GV đọc mẫu

b Viết từ khó: ngừng lại, nặng lắm, xe buýt, qua khỏi.

- GV phân tích:

ngừng = ng + ưng + huyền nặng = n + ăng + nặng buýt = b + uyt + sắc khỏi = kh + oi + hỏi 2.3 Viết tả: (13-15') - GV hướng dẫn HS tư ngồi - GV đọc

- HS viết bảng

- HS đọc đầu

- HS phân tích

- HS viết

2.4 Chữa chấm bài: (3-5') - GV đọc soát

2.5 Hướng dẫn HS làm tập: (5-7) * Bài tập 2a/64 - Vở:

- Giải: giặt - rát - dọc.

3 Củng cố - dặn dò: (1-2') - Nhận xét tiết học

-*&* -Ngày ………

(166)

TIẾNG RU

I Mục đích - yêu cầu. 1 Đọc thành tiếng

- Đọc đúng: làm mật, lúa chín, lửa tàn, núi cao, nước, nhân gian… - Ngắt, nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

- Đọc trơi chảy tồn thơ với giọng tình cảm, tha thiết 2 Đọc hiểu.

- Từ ngữ: đồng chí, nhân gian, bồi

- Nọi dung: Con người sống cộng đồng phải biế đoàn kết, yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí

3 Học thuộc lòng thơ. II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ tập đọc III Các hoạt động dạy học.

1 KTBC: (2-3')

- Đọc kể lại chuyện Các em nhỏ cụ già 2 Dạy mới.

2.1 Giới thiệu (1-2') Tiếng ru 2.2 Luyện đọc (15 - 17')

a GV đọc mẫu bài

b Hướng dẫn HS luyện đọc giải nghĩa từ. * Khổ thơ 1.

- Luyện đọc : dòng 1,

- Đọc đúng: làm mật, yêu nước

- GV đọc mẫu

+ HD đọc khổ 1: ngắt nghỉ sau dòng thơ

+ Giải nghĩa từ: đồng chí

- GV đọc mẫu

- HS đọc kể

- HS đọc đầu

- Bài thơ gồm khổ thơ

- HS đọc theo dãy

* Khổ thơ

- Đọc đúng: lúa chín, chẳng nên - GV đọc mẫu

+ HD đọc khổ 2: Ngắt nhịp dòng thơ, nghỉ sau dòng thơ

+ Giải nghĩa từ: nhân gian - GV đọc mẫu

* Khổ thơ

- Luyện đọc: dòng 2, - Đọc đúng: núi, sông sâu

(167)

+ HD đọc khổ 3: Giọng đọc tự nhiên thể tình cảm, ngắt nghỉ

+ Giải nghĩa từ: bồi

- GV đọc mẫu * Đọc nối khổ thơ * Đọc thơ

- Hướng dẫn đọc: Toàn

- HS nêu - HS luyện đọc - HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc 2.3 Tìm hiểu (10-12')

* Đọc thầm khổ – Câu hỏi 1

? Con ong, cá, chim yêu ? Vì sao?

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi - HS nêu

* Đọc thầm khổ – Câu hỏi 2.

? Hãy nêu cách hiểu em câu thơ khổ thơ?

- HS tự nêu * Đọc thầm khổ – Câu hỏi 3

? Vì núi không nên chê đất thấp, biển không nên chê sông dài?

- Núi khơng nên chê đất thấp núi nhờ có đất bồi đắp …

* Đọc thầm thơ - QST - Câu hỏi ? Câu lục bát khổ thơ nói nên ý ?

- Con người muốn sống, Phải yêu đồng chí, u người anh em

2.4 Học thuộc lịng thơ (5-7') - GV hướng dẫn đọc + đọc mẫu - Thi học thuộc lòng thơ

- HS học thuộc lòng - HS thi học thuộc lòng 3 Củng cố - dặn dò (4-6')

-*&* -Ngày ………

Tiếng việt ( luyện tập)

- Hs viết mẫu , nét nối chữ quy định - Viết mẫu chữ hoa G- Gi

- Từ ứng dụng : Gị Cơng Đơng; Gia Viễn II Đồ dùng dạy học

(168)

- Yêu cầu hs nhăc lại cách viết chữ hoa G

- Giải nghĩa : Gị Cơng Đông; Gia Viễn

nghiêng

- Hs đọc

- Hs viết

- Thực yêu cầu

-*&* -Ngày ………

- Củng cố giảm số lần vận dụng để giải tập đơn giản - Bước đầu liên hệ giảm số lần tìm phần số II Đồ dùng dạy học

- B: Giảm số sau lần : 36 , 24 , 18 + Muốn giảm số nhiều lần ta làm ntn? 2.Hoạt động : Luyện tập ( 32 )

* Bài 1/38 (SGK) - T kiểm tra sửa sai

G chốt : Củng cố gấp số lên nhiều lần giảm số lần

*Bài 2/38/a (Bảng)

+ Nêu dạng ? Cách giải ?

G chốt : Loại tốn tìm

- Thực yêu cầu

- Nêu yêu cầu, giải thích mẫu - Tự làm, nêu giải

(169)

phần số * Bài 2/38/b (Vở) *Bài 3/ 38 (Vở)

+ Muốn vẽ đoạn thẳng MN cần lầm ?

+ Nêu cách tính độ dài đoạn thẳng MN G chốt :Muốn vẽ đoạn NM cần tìm độ dài đoạn MN.

3 Củng cố - dặn dò ( 3-5’)

- B Tự lấy ví dụ giảm số lần ? Giảm số lần ta làm ntn?

- Giải vào - Nêu cách làm

- Thực yêu cầu

Dự kiến sai lầm - Nhân , chia sai

- Giải tốn chưa

- Vẽ đoạn MN khơng xác

Rút kinh nghiệm sau dạy

Bài 15: VỆ SINH THẦN KINH I Mục tiêu Sau học, H có khả năng:

- Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan TK - Phát trạng thái tâm lí có lợi có hại quan thần kinh - Kể tên số đồ ăn, uống đưa vào thể gây hại quan thần kinh

- Các hình vẽ /32,33, phiếu tập III Các hoạt động dạy học

- Não có vai trị hoạt động thần kinh? Nêu ví dụ cụ thể? 2 Các hoạt động

2.1 Hoạt động1: Quan sát thảo luận (15’)

* Mục tiêu: Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh

(170)

Các nhóm quan sát hình /32 Sgk đặt câu hỏi để Hs thảo luận

Gv phát phiếu học tập cho Hs

-Bước 2: Làm việc lớp Một vài em đại diện trình bày trước lớp

* Kết luận: Tất đáp án cách giữ vệ sinh hệ thần kinh

- Quan sát theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày

2.2 Hoạt động 2: Thảo luận đóng vai (8’)

* Mục tiêu: Phát trạng thái tâm lí có lợi có hại quan thần kinh

*Cách tiến hành

- Bước 1: Chia thành nhóm, nhóm chuẩn bị phiếu ghi trạng thái tâm lí khác

- Bước 2: Nhóm trưởng điều khiển cho nhóm thực yêu cầu gv

- Bước 3: Trình diễn Mỗi nhóm cử đại diện lên trình diễn vẻ mặt trạng thái tâm lí giao Các nhóm khác nx ,thảo luận *Kết luận: Những trạng thái tâm lí có lợi cho quan thần kinh vui vẻ Còn lo lắng, sợ hãi, tức giận khơng có lợi cho hệ thần kinh

- Thảo luận đóng vai

2.3 Hoạt động 3: Làm việc với sgk (7’)

* Mục tiêu: Kể tên số thức ăn, đồ uống đưa vào thể gây hại quan thần kinh

- Bước 1: Làm việc theo cặp ( bạn quay mặt vào quan sát hình /sgk trả lời theo câu hỏi gợi ý

- Bước 2: Làm việc lớp ( gv gọi số Hs lên trình bày trước lớp, lớp phân tích vấn đề gv đưa

- trả lời theo câu hỏi gợi ý.

3 Củng cố, dặn dò ( - Hệ thống kiến thức - NX học

(171)

TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG ÔN TẬP CÂU: AI LÀM GÌ ? I Mục đích - yêu cầu.

1 Mở rộng vốn từ theo chủ điểm cộng đồng Ôn tập kiểu câu: Ai (cái gì, gì) - làm gì?

II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, phấn màu

1 KTBC: (3-5') Làm lại tập 1, 2 - HS làm bài.

2 Dạy mới

2.1 Giới thiệu mới: (1-2') Từ ngữ cộng đồng

- Ơn tập câu Ai làm gì?

2.2 Hướng dẫn HS làm bài: (28-30') * Bài 1/65 (5') - Sách

- HS đọc đầu

? Bài tập yêu cầu gì? - Hướng dẫn HS làm - Cộng đồng nghĩa gì?

? Vậy phải xếp từ cộng đồng vào cột nào?

- Yêu cầu HS tự làm - Chữa bài, nhận xét

- HS đọc - Xếp từ

- Cộng đồng người sống tập thể …

- Vào cột - HS làm

Giải: Cột 1: Cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng hương

Cột 2: cộng tác, đồng tâm * Bài 2/66(7') - Sách

- Yêu cầu HS suy nghĩ nêu nội dung câu

- Yêu cầu HS tự làm - Chữa bài, nhận xét

- HS đọc - Nêu ý kiến - HS nêu nội dung - HS làm

Giải: Đồng ý câu a, c Không đồng ý câu b * Bài 3/66(5') - Miệng

- HS đọc

- Tìm phận câu - HS làm

(172)

- Ai (cái gì, gì): Đàn sếu, đám trẻ, các em.

-Làm gì:

sải cánh bay

tới chỗ ông cụ, lễ phép hỏi * Bài 4/66(10-12') - Vở

? Bài tập yêu cầu gì? - GV hướng dẫn - Yêu cầu HS làm - Chữa bài, nhận xét

- HS đọc - Đặt câu hỏi

- Kiểu câu Ai (cái gì, gì) làm gì?

a Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân? b Ông ngoại làm gì?

c Mẹ bạn làm gì? 3 Củng cố - dặn dò (3-5')

* Rút kinh nghiệm sau dạy

-*&* -Tập viết

ƠN CHỮ HOA G I Mục đích - yêu cầu.

- Viết đúng, đẹp chữ viết hoa G, C, K thông qua tập ứng dụng - Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng: Gị Cơng

và câu ứng dụng: Khơn ngoan đối đáp người ngoài Gà mẹ hoài đá nhau

- Yêu cầu viết nét, khoảng cách chữ từ, cụm từ II Đồ dùng dạy học

- Chữ mẫu G, C

A KTBC: (2-3') Viết B con: chữ E, Ê - Ê - đê.

B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: (1-2') Ôn chữ hoa G 2 Hướng dẫn HS luyện viết: (10'-12')

(173)

a) Luyện viết chữ hoa.

* Luyện viết chữ hoa G - GV treo chữ mẫu G

? Em quan sát nhận xét độ cao cấu tạo chữ G hoa?

- GV nêu quy trình viết chữ hoa G - GV viết mẫu

- HS đọc

- Các chữ viết hoa G, C, K

- Chữ hoa G cao ly, cấu tạo gồm nét

* Luyện viết chữ hoa C, Kh ?

- Nêu giống khác nhau: G, C? - GV cho HS quan sát chữ hoa C, Kh

? Em nhận xét độ cao cấu tạo chữ hoa C,Kh?

- GV nêu quy trình viết chữ hoa C, Kh - GV viết mẫu

- Chữ hoa C, Kh cao 2,5 ly + Chữ C cấu tạo gồm nét

+ Chữ hoa Kh cấu tạo gồm chữ K h

- HS luyện viết B.con + dòng chữ hoa G + dòng chữ hoa C, Kh b Luyện viết từ ứng dụng.

+ Giới thiệu từ: Gị Cơng

+ Giảng từ: Gị Cơng tên thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang

- HS đọc từ ứng dụng - HS nêu

- HS nêu

c Luyện viết câu ứng dụng.

+ Giới thiệu câu: Khơn ngoan đối đáp người ngồi

Gà mẹ hoài đá nhau

+ Giải thích: Câu tục ngữ khuyên anh em nhà phải đoàn kết, yêu thương

- HS nêu

(174)

- GV hướng dẫn biết chữ hoa Khôn, Gà.

- GV quan sát, uốn nắn, nhận xét 3 Viết (15-17')

- HS đọc - HS quan sát - HS viết 4 Chấm (3-5')

- Thu 10 chấm nhận xét 5 Củng cố - dặn dò (1-2') - Nhận xét tiết học

- *&* -Thứ ngày tháng 10 năm 2009

Tốn

Tiết 39: TÌM SỐ CHIA I Mục tiêu

H/s: - Biết cách tìm số chia chưa biết.

- Củng cố tên gọi quan hệ thành phần phép chia II Đồ dùng dạy học

- G : Bảng phụ, hình vng bìa - H : Bảng III Các hoạt động dạy học

1.Hoạt động : Kiểm tra ( 3- 5’) - Bảng : Tìm y y : = + Muốn tìm SBC ta làm ntn?

2.Hoạt động : Dạy ( 15’) HĐ2.1 Hướng dẫn H cách tìm số chia *Ví dụ : G gắn trực quan SGK nêu đề tốn - H quan sát.

- Có ô vuông chia thành phần Hỏi phần có vng?

- Em làm ntn ?

- Nêu tên gọi thành phần phép chia

- G che lấp số chia hỏi cách tìm - H nêu phép tính

2 = :

Chốt:Số chia số bị chia chia cho thương. * Ví dụ : G nêu phép chia 30 : x =

- Thực yêu cầu

- Lấy hình vng xếp sgk - Trả lời

- 6: = 3 - Nêu tên gọi.

(175)

- H nêu tên gọi thành phần phép chia - x thành phần chưa biết phép chia?

- H nêu cách tìm : x = 30 : x = HĐ2.2 Qui tắc tìm số chia - Muốn tìm số chia ta làm ntn?

- H đọc kết luận SGK

3.Hđộng 3: Luyện tập - Thực hành ( 17’) *Bài 1/39 (SGK )

- Chữa

* Bài 2/39 (Bảng ) *Bài 2/39/b (Vở)

G chốt : Cách tìm SBC, SC chưa biết.

* Bài 3/39(Miệng)

+ B tốn cho biết thành phần phép chia ?

+ Trong phép chia SBC , muốn có thương lớn , SC phải ntn?

+Ngược lại để có thương bé số chiaphải ntn ?

G chốt : Trong phép chia hết thương lớn số chia bé nhất, ngược lại thương bé số chia lớn

3 Củng cố - dặn dò ( 3-5’) - Bảng : Tìm x 49 : x =

- Số chia

- Vận dụng để giải

- Lấy số bị chia chia cho thương.

- Nêu yêu cầu

- Tự làm, đọc kết - Làm

- Nêu cách làm

- Hs làm Nêu miệng kết - Hs trả lời

- Thực yêu cầu

Dự kiến sai lầm - Khó xác định số chia - Nêu quy tắc chưa đầy đủ

Rút kinh nghiệm sau dạy

Bài 16: VỆ SINH THẦN KINH ( tiếp theo) I Mục tiêu Sau học , H có khả năng:

- Nêu vai trò giấc ngủ sức khoẻ

(176)

-Các hình vẽ / 34,35 sgk III Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ (5’)

- Nêu việc làm có lợi, có hại cho hệ thần kinh ? - Những đồ ăn, thức uống có hại cho hệ thần kinh? 2.Các hoạt động

2.1 Hoạt động1: Thảo luận (15’)

* Mục tiêu: Nêu vai trò giấc ngủ sức khoẻ * Cách tiến hành

- Bước 1: Làm việc theo cặp ( Hs quay mặt vào thảo luận theo câu hỏi)

- Bước 2: Làm việc theo cặp ( vài Hs trình bày kết làm việc theo cặp)

*Kết luận : Khi ngủ quan thần kinh đặc biệt não nghỉ ngơi tốt

- Thảo luận theo câu hỏi

2.2Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian biểu cá nhân hàng ngày (15’)

* Mục tiêu: Lập thời gian biểu hàng ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, học tập, vui chơi cách hợp lí

- Bước 1: Hướng dẫn lớp ( Thời gian biểu bảng có mục: thời gian, cơng việc hoạt động cá nhân)

Hs điền thử vào thời gian biểu treo lớp - Bước 2: Làm việc cá nhân ( Hs làm vào VBT theo mẫu sgk)

- Bước 3: Làm việc theo cặp ( Hs trao đổi thời gian biểu với bạn ngồi bên cạnh)

- Bước 4: Làm việc lớp , vài HS giới thiệu thời gian biểu trước lớp theo câu hỏi * Kết luận: Thực thời gian biểu giúp sinh hoạt học tập có khoa học, vừa bảo vệ hệ thần kinh vừa nâng cao hiệu học tập, làm việc

- Thực hành lập thời gian biểu cá nhân hàng ngày

- một vài HS giới thiệu thời gian biểu trước lớp

(177)

- Giấc ngủ có vai trị ntn sức khoẻ? - NX học

-*&* -Chính tả( nhớ- viết )

TIẾNG RU

I Mục đích - yêu cầu.

1 Nhớ viết lại xác khổ thơ bài: Tiếng ru

2 Làm tập tả tìm từ có tiếng chứa âm đầu r / d/ gi hoặc vần uôn / uông.

II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, phấn màu

1 KTBC: (2-3')

- Viết bảng : giặt giũ, nhàn rỗi, da dẻ, rét run

2 Dạy mới

2.1 Giới thiệu bài: (1') Tiếng ru 2.2 Hướng dẫn tả: (10'-12') - GV đọc mẫu

a) Nhận xét tả.

? Cách trình bày thơ theo thể lục bát nào?

? Các chữ đầu dòng thơ viết nào? b) Viết từ khó: làm mật, sáng đêm, sống chăng, nhân gian

- GV đưa câu hỏi giúp HS phân tích: làm = l + am + huyền

sáng = s + ang + sắc sống = s + ông +thanh sắc gian = gi + an

- HS viết bảng

- HS theo dõi - HS nêu

- HS phân tích

2.3 Viết tả: (13 - 15') - GV hướng dẫn HS tư ngồi

2.4 Chữa chấm bài: (3-5') - GV đọc soát

2.5 Hướng dẫn HS làm tập : (5-7') * Bài 2a/68 - Vở

(178)

- GV hướng dẫn HS làm - Yêu cầu HS tự làm - Chấm bài, nhận xét

3 Củng cố - dặn dò : (1-2') - Nhận xét tiết học

- HS làm

* Giải: rán - dễ - giao thừa

-*&* -Tiếng việt ( luyện tập)

Luyện kể chuyện:

TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG, CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I Mục đích yêu cầu:

Luyện kể lại câu chuyện “ Trận bóng lịng đường” “các em nhỏ cụ già “ II Hoạt động dạy học

A, Luyện đọc

- T nhắc lại cách đọc câu chuyện - Hs nghe - T đọc mẫu lại toàn

- Yêu cầu Hs đọc nối tiếp đoạn dãy - Đọc nối đoạn T nhận xét, sửa lỗi phát âm

Lưu ý câu hội thoại

Yêu cầu Hs đọc nối tiếp đoạn( 3-4 ) lần - Hs đọc Yêu cầu Hs đọc toàn

B, Kể chuyện

Biết phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn - Hs kể chuyện Biếtnhấn giọng từ ngữ gợi tả,

gợi cảm

- Gọi Hs kể lại đoạn câu chuyện theo tranh - Hs kể - Yêu cầu Hs kể câu chuyện - Hs kể C Củng cố , Dặn dò

- T nhận xét tiết học

- *&* -Thứ ngày tháng 10 năm 2009

Toán

(179)

- G : Bảng phụ, - H : Bảng III Các hoạt động dạy học

1.Hoạt động : Kiểm tra ( 3- 5) - Bảng : Tìm x x : = + Muốn tìm số chia ta làm ntn? 2.Hoạt động : Luyện tập ( 32 )

* Bài 1/40 (SGK)

G chốt : Cách tìm trình bày tìm thành phần chưa biết

*Bài 2/40/a (SGK)

Chốt :Nhân ( chia) số có 2CS với số có 1CS *Bài 4/ 40 (SGK)

- T kiểm tra chấm số - Chữa

*Bài 2/40/b (Vở)

Chốt: Chia số có hai c/s cho số có c/s *Bài 3/40 (Vở)

Chốt:Tìm 1/3 số. Củng cố - dặn dò ( 3-5’)

- Bảng : Tìm y y x = 35

- Giải vào bảng- Nhận xét

- Thực yêu cầu

- Nêu cách tìm thành phần - Nêu u cầu Tính

- Nêu cách làm

- Nêu yêu cầu Tự làm - Hs giải vào - Nêu cách làm

- Thực yêu cầu

Dự kiến sai lầm - Tìm x sai kĩ tính tốn chưa

- Đọc số sai

KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XĨM I Mục đích - yêu cầu.

- Kể lại cách chân thật, tự nhiên người hàng xóm

- Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn khoảng đến câu Diễn đạt thành câu rõ ràng

II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ

1 KTBC: (3-5')

- Đọc lại câu chuyện Khơng nỡ nhìn.

- GV nhận xét, cho điểm 2 Dạy mới

2.1 Giới thiệu bài: (1-2') Kể người hàng

- HS đọc

(180)

xóm

2 Hướng dẫn HS làm bài: (28-30') a)Bài 1/68(8 - 10') - Miệng

- Yêu cầu HS đọc thầm - xác định yêu cầu

? tập yêu cầu ?

- Hướng dẫn học sinh làm - Gọi HS kể trước lớp - GV lớp nhận xét

- HS đọc

- HS đọc đề

- Hãy kể người hàng xóm mà em yêu quý

HS lên trình bày b Bài 2/68 - Vở (15 - 18')

- Yêu cầu HS đọc thầm - XĐ yêu cầu ? Bài tập yêu cầu ?

- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc viết + Chữa - nhận xét

- HS đọc đề

- Viết lại điều em vừa kể tập

- HS viết - HS đọc viết Củng cố - dặn dò : (3-5')

-*&* -Toán ( Luyện tập )

NHÂN CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu:

- Củng cố cách giải nhân chia số có hai chữ số với số có chữ số II Các luyện tập:

Bài 1:- Làm BC Đặt tính tính

a, 62 x 71 x 25 x 25 x b, 86 : 43 : 60 : 83 :

Chốt : Cách đặt tính tính Nhân số có hai chữ số với số có chữ số Lưu ý: Số dư < số chia

Bài Vở

x : = 25 56 : x = * Chốt : Cách tìm số bị chia, số chia

Bài 3: Vở

Người ta vừa cho nhập kho 25 gạo số ngô gấp lần số gạo Hỏi người ta nhập kho:

(181)

b, Tất ngô gạo? * Chốt : Gấp số lên nhiều lần

III T nhận xét tiết học

[

-*&* - ơ

uần Thứ ngày tháng 10 năm 2009 Hoạt động tập thể ( Dạy an tồn giao thơng)

Bài 1+2 GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ T GIAO THÔNG ĐƯỜNG SẮT ( Dạy theo tài liệu)

-*&* -[

Tốn

Tiết 41: GĨC VNG, GĨC KHƠNG VNG I Mục tiêu: HS

- Bước đầu làm quen với khái niệm góc, góc vng, góc khơng vuông.

- Biết dùng ê ke để nhận biết góc vng, góc khơng vng trường hợp đơn giản II Đồ dùng dạy học

- G : Bảng phụ, ê ke - H : Bảng con, ê ke III Các hoạt động dạy học

- Bảng : Viết tên hình tam giác, tứ giác có hình vẽ

A B

M N [[[ơ

2.Hoạt động : Dạy ( 15’)

HĐ2.1 Giới thiệu góc ( Làm quen với biểu

(182)

tượng góc )

-G dùng trực quan quay kim đồng hồ SGK

- Nêu vị trí hai kim đồng hồ ?

-> G: Hai kim đồng hồ hình tạo thành góc

- Gv vẽ góc lên bảng - Hướng dẫn H cách vẽ góc

- G hướng dẫn H cách đọc tên góc

HĐ2.2 Góc vng, góc khơng vng.Ê ke - G vẽ góc vng giới thiệu Đây góc

vng

A

O B

- G giới thiệu ê ke

+ Cấu tạo tác dụng ê ke.

- Hướng dẫn H dùng ê ke để kiểm tra góc vng - H thực hành kiểm tra góc bảng 3.Hđộng 3: Luyện tập - Thực hành ( 17’) * Bài 1/ 42 (SGK )

a Hướng dẫn cách đặt ê ke

b Hướng dẫn cách dùng ê ke để vẽ góc vng Chốt: Tác dụng ê ke

* Bài 2/42 (Bảng )

+ Đọc tên đỉnh , cạnh góc vng? Nêu cách xác định góc vng?

+ Đọc tên đỉnh, cạnh góc khơng vng? Nêu cách xác định góc khơng vuông?

- Cùng xuất phát từ điểm - Hs tập vẽ góc

- H luyện đọc theo dãy

- H thảo luận theo cặp: Ê ke hình ? có cạnh góc?

- Thực yêu cầu

- Nêu yêu cầu

- Thực yêu cầu

- Hs nêu

- Nêu yêu cầu

(183)

Chốt : Cách nêu tên góc * Bài 3/42 (SGK )

- T quan sát sửa cho Hs * Bài 4/42 (SGK ) Chốt: Có góc vng 3 Củng cố - dặn dị ( 3-5’)

- Bảng : Vẽ góc vng? Đọc tên đỉnh cạnh góc vng?

- Hs tự kiểm tra khoanh - Thực yêu cầu

Dự kiến sai lầm

- Hs lúng túng dùng ê ke để kiểm tra góc vng

- Đặt sai đỉnh góc vng ê ke với đỉnh góc cần kiểm tra - Đọc tên góc khơng lưu lốt

Tiết 1: ƠN TẬP - KIỂM TRATẬP ĐỌC &HỌC THUỘC LỊNG ĐỌC THÊM: MẸ VẮNG NHÀ NGÀY BÃO- ĐƠN XIN VÀO ĐỘI I Mục đích - yêu cầu.

1 Kiểm tra đọc (lấy điểm).

- Nội dung: Các tập đọc học từ tuần đến tuần

- Kỹ đọc thành tiếng: Phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 65 chữ / phút, biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Kỹ đọc hiểu: Trả lời 1,2 câu hỏi nội dung đọc 2 Ôn luyện so sánh:

- Tìm từ vật so sánh ngữ liệu cho trước - Chọn từ thích hợp để tạo thành phép so sánh câu II Đồ dùng dạy học.

Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần đến tuần Bảng phụ

A KTBC: Đọc Những chuông reo.

B Dạy mới.

1 Giới thiệu bài: Ôn tập kiểm tra. 2 Ôn luyện tập đọc.

- Cho HS ôn luyện tập đọc - HS luyện đọc

(184)

+ Cách kiểm tra: Từng HS lên bốc thăm chọn tập đọc (sau bốc thăm xem lại phút)

- HS lên đọc đoạn theo định phiếu

- GV đặt câu hỏi cho đoạn vừa đọc - HS trả lời - GV cho điểm 3 Ôn luyện phép so sánh.

a Bài 2.

- Gọi HS đọc yêu cầu

? Bài tập yêu cầu gì? - HS nêu yêu cầu

- HD mẫu phần tập: - Gọi HS đọc câu văn có hình ảnh so sánh

? Trong câu a vật so sánh với

sự vật nào? (Hồ - gương)

? Từ dùng để so sánh ? (như)

- HS tự làm theo mẫu - Chữa - nhận xét

b Bài Vở

? Bài tập yêu cầu gì? - HS nêu + Hướng dẫn:

- Gọi HS đọc câu a

? Mảnh trăng non đầu tháng so sánh với

hình ảnh ? (một cánh diều)

- Yêu cầu HS tự làm - Chữa - nhận xét 4 Củng cố - dặn dò Nhận xét tiết học

-*&* -Tiết 2: ÔN TẬP - KIỂM TRA TẬP ĐỌC & HỌC THUỘC LÒNG ĐỌC THÊM: KHI MẸ VẮNG NHÀ- MÙA THU CỦA EM

I Mục đích - yêu cầu.

1 Kiểm tra đọc (Yêu cầu tiết 1)

2 Ôn luyện cách đặt câu hỏi cho phận câu kiểu câu Ai (cái gì, gì) gì? Nhớ kể lại trôi chảy, diễn biến câu chuyện học từ tuần đến tuần

1 Giới thiệu bài: Ôn tập kiểm tra.

(185)

- Nội dung tập đọc

3 Ôn luyện cách đặt câu hỏi cho phận câu Ai gì? a Bài 2.

? Trong tuần vừa qua em học mẫu câu ? (Ai gì, Ai làm gì?)

- Gọi HS đọc câu văn phần a

? Bộ phận in đậm câu trả lời cho câu hỏi nào? (Câu hỏi: Ai?)

? Vậy ta đặt câu hỏi cho phận nào? (Ai hội viên câu lạc thiếu nhi phường?)

- Yêu cầu HS tự làm phần lại - Chữa - nhận xét

* Giải: Câu lạc thiếu nhi gì?

b Bài 3.

? Từ đầu năm đến em học câu chuyện nào? - Yêu cầu HS tự chọn nội dung đoạn hay câu chuyện

- Hình thức: Kể theo trình tự câu chuyện, kể theo lời nhân vật hay bạn kể phân vai

- HS thi kể

- GV - lớp nhận xét - cho điểm 4 Củng cố - dặn dò.

-*&* -Đạo đức

Bài 5: CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN I Mục tiêu

- Hs hiểu cần chúc mừng bạn có chuyện vui, an ủi, động viên bạn, giúp đỡ bạn cần - Hiểu ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn bạn

- Trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè, có quyền đối xử bình đẳng, hỗ trợ , giúp đỡ lúc gặp khó khăn

- Hs biết cthông, chia sẻ vui buồn bạn tình cụ thể - Quý trọng bạn, biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè

II Tài liệu phương tiện

- Tranh minh hoạ tình hoạt động

- Phiếu tập Bài thơ, hát, gương, ca dao, tục ngữ tình bạn III Các hoạt động dạy học

(186)

- Em có quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em không ? 2 Các hoạt động

2.1 Khởi động: Cả lớp hát “ Lớp đoàn kết “ (1’) ơ

2.2 Hoạt động1: Thảo luận phân tích tình (10’)

* Mục tiêu: Hs biết vài biểu quan tâm chia sẻ vui buồn bạn * Cách tiến hành

- Hs quan sát tranh tình nêu nội dung tranh

- Gv nêu tình để Hs thảo luận - Hs thảo luận nhóm nhỏ cách ứng xử tình phân tích kết cách ứng xử

* Kết luận: Khi bạn có truyện buồn em cần động viên, an ủi giúp đỡ bạn việc làm phù hợp

- Thảo luận phân tích tình huống

2.3 Hoạt động 2: Đóng vai (8’)

* Mục tiêu: Hs biết chia sẻ vui buồn với bạn tình * Cách tiến hành

Gv chia nhóm yêu cầu nhóm xây dựng kịch đóng vai tình Gv đưa

- Hs thảo luận nhóm, xây dựng kịch chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai - Cả lớp NX, rút kinh nghiệm

* Kết luận: Khi bạn vui cần chúc mừng, chung vui với bạn Khi bạn có chuyện buồn cần an ủi, động viên giúp đỡ bạn

Hs thảo luận nhóm, xây dựng kịch chuẩn bị đóng vai

2.4Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (7’)

* Mục tiêu: Hs biết bày tỏ thái độ trước ý kiến có liên quan đến nội dung học

- Gv nêu ý kiến, Hs suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành

(187)

- Thảo luận lí Hs với bạn nghèo, có hồn cảnh khó khăn

* Kết luận: Gv nêu NX ý kiến Hs vừa thảo luận

3.Hướng dẫn thực hành

- Quan tâm, chia sẻ vui buồn với bạn lớp

- Sưu tầm gương, ca dao, tục ngữ, thơ nói tình bạn, cảm thơng chia sẻ vui buồn với bạn

[

- *&* -Thứ ngày tháng năm 2009

Toán

Tiết 42: THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GĨC VNG BẰNG Ê KE

I Mục tiêu: Hs

- Biết cách dùng ê ke để kiểm tra, nhận biết góc vng, góc khơng vuông - Biết cách dùng ê ke để vẽ góc vng

- G : Bảng phụ, ê ke - H : Bảng con, ê ke III Các hoạt động dạy học

- (B) : + G vẽ góc vng, góc khơng vng + H xác định góc vng, góc khơng vng? Đọc tên ?

* Bài 1/ 43 (Bảng )

- T hướng dẫn vẽ góc vng đỉnh O - Hs tự vẽ góc vng đỉnh A, B * Bài 2/43( SGK)

Chốt: Kiểm tra góc vng. * Bài 3/43 (Thực hành)

Chốt: Ghép hình thành góc vng. * Bài 4/43 ( thực hành)

- Thực yêu cầu

- Hs vẽ theo yêu cầu

- Hs tưởng tượng, dùng ê ke để kiểm tra góc vng

- Quan sát hình vẽ sgk - Thực hành ghép

(188)

Chốt: Nhận biết góc vng. 3 Củng cố - dặn dò ( 3-5’)

- B: Dùng ê ke vẽ góc vng? Đặt tên?

- Thực yêu cầu

- Chưa biết ghép hình thành góc vng - Vẽ chưa chuẩn

-*&* -Chính tả ( nghe- viết )

Tiết 3: ÔN TẬP - KIỂM TRA TẬP ĐỌC & HỌC THUỘC LÒNG

ĐỌC THÊM I Mục đích - yêu cầu.

1 Kiểm tra đọc (yêu cầu tiết 1)

2 Ôn luyện cách đặt câu hỏi theo mẫu Ai gì?

3 Viết đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi phường (xã, quận, huyện) theo mẫu học

1 Giới thiệu bài: Ôn tập kiểm tra

2 Kiểm tra tập đọc: Kiểm tra 1/4 số HS lớp. - Cách tiến hành tiết

3 Ôn luyện cách đặt câu theo mẫu Ai gì? a Bài 2.

? Mẫu câu em cần đặt gì? (Ai gì?)

- Yêu cầu HS tự đặt câu

- Gọi HS đọc làm - Chữa - nhận xét

b Bài 3.

- Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc mẫu đơn - Yêu cầu HS tự làm

(189)

-*&* -Tập đọc

Tiết 4: ÔN TẬP - KIỂM TRA TẬP ĐỌC & HỌC THUỘC LÒNG

ĐỌC THÊM : LỪA VÀ NGỰA I Mục đích - yêu cầu.

1 Kiểm tra đọc (yêu cầu tiết 1)

2 Ôn luyện cách đặt câu hỏi cho phận câu Ai làm gì?

3 Nghe - viết xác đoạn văn Gió heo may.

2 Kiểm tra tập đọc: Kiểm tra số HS lại lớp. - Cách tiến hành tiết

3 Ôn luyện cách đặt câu hỏi cho phận câu Ai gì? a Bài 2.

- Gọi HS đọc yêu cầu - đọc câu văn phần a

? Bộ phận câu in đậm? (Chơi cầu long, đánh cờ, học hát múa)

? Vậy ta phải đặt câu hỏi cho phận ? (làm gì?)

- Yêu cầu HS tự đặt câu

* Giải a câu lạc em làm gì?

b Ai thường đến câu lạc vào ngày nghỉ? b Bài 3.

- Gọi HS đọc - Gío heo may

? Gió heo may báo hiệu mùa nào? (Mùa thu)

? Cái nắng mùa hè đâu? (Cái nắng thành thóc vàng, ẩn vào na, mí,…) - Yêu cầu HS làm từ khó - phân tích - viết B.con từ khó

- GV đọc - HS viết - Chấm - nhận xét 4 Củng cố - dặn dò. - Nhận xét tiết học

-*&* -Tiếng việt ( Bổ trợ )

luyện tập từ hoạt động, trạng thái so sánh dấu phẩy

I Mục tiêu:

(190)

- Biết đặt dấu phẩy vào vị trí câu văn II Hoạt động dạy học

- - T nêu yêu cầu, nội dung tiết học - - T giao cho hs làm

- Bài 1

- a, Gạch từ hoạt động - Mình đỏ lửa

Bụng chứa nước đầy

- Tôi chạy bay - Hét vang đường phố - Ai gọi cứu hỏa - Có ngay! Có !

- b, Hoạt động chạy xe cứu hỏa miêu tả cách nào? - Bài : Gạch hoạt động so sánh với ví dụ sau: - + Nói hát + lao tên bắn

- + mưa rơi trút + chạy nhanh bay - + ăn rồng + chảy thác đổ - + nói rồng leo + chạy ma đuổi

- Bài 3: Đặt dấu phẩy vào chỗ cần thiết đoạn văn sau

- Mùa người làng gọi mùa nước không gọi mùa nước lũ nước

lên hiền hịa Nước ngày dâng lên Cũng ngày mưa mưa dầm dề mưa sướt mướt ngày qua ngày khác

- III Củng cố dặn dò

T nhận xét tiết học

Toán

Tiết 43: ĐỀ - CA- MÉT HÉC - TÔ - MÉT I Mục tiêu: Hs

- Nắm tên gọi ký hiệu đề- ca - mét héc - tô - mét - Nắm mối quan hệ đề- ca - mét héc - tô - mét - Biết đổi từ đề- ca mét héc -tô - mét mét

(191)

1m = dm ; 1m = cm 2.Hoạt động : Dạy ( 15’)

HĐ2.1 Ôn lại đơn vị đo dộ dài học. - G yêu cầu H viết đơn vị đo độ dài học vào bảng

- H đọc lại tên đơn vị đo : m , dm , cm , m m, km

- Trong đơn vị đo đợn vị đo lớn ? bé nhất?

-> Chốt : Đây đơn vị đo độ dài em học

HĐ2.2 Giới thiệu đơn vị đo độ dài đề - ca - mét héc - tô - mét.

- G giới thiệu cho H đơn vị đo độ dài : đề - ca - mét

+ Đề - ca - mét viết tắt dam +1 dam = 10m

+ Từ cửa lớp đến sát cầu thang.

- G giới thiệu cách viết tắt đơn vị héc - tô - mét và mối quan hệ hai đơn vị đo với mét.

+Héc - tô - mét viết tắt hm + hm = 100m ;1 hm = 10 dam - H luyện đọc phần học

* Bài 1/ 44(SGK )

- T kiểm tra, chấm số Chốt: Đổi đơn vị đo độ dài * Bài 2/44 (SGK)

* Bài 3/42 ( Vở)

Chốt : Cách cộng trừ đơn vị đo độ dài 3 Củng cố - dặn dò ( 3-5’)

- Bảng : dam = m

1 hm = dm = m

- Hs viết, đọc trả lời câu hỏi theo yêu cầu

- Hs nhắc lại

- Nêu yêu cầu Điền số - Tự làm

- Hs nêu cột

- Quan sát, nhận xét - Làm theo mẫu - Nêu cách làm - Nêu yêu cầu - Tự làm

- Thực yêu cầu

- Hs đổi sai, viết tên đơn vị không Rút kinh nghiệm sau dạy

(192)

Bài 17: ÔN TẬP

CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I Mục tiêu

Củng cố hệ thống hố kiến thức về:

- Cấu tạo ngồi chức quan: hô hấp, tuần hoàn, hệ tiết nước tiểu, hệ thần kinh

- Nên làm khơng nên làm để bảo vệ giữ gìn vệ sinh quan tuần hồn, hơ hấp, tiết nước tiểu thần kinh

- Các hình vẽ /36 SGK

- Phiếu ghi câu hỏi để bốc thăm III Các hoạt động dạy học

- Để bảo vệ hệ thần kinh nen không nên làm việc gì? - Kể tên đồ ăn thức uống có hại cho hệ thần kinh? 2 Các hoạt động

2.1 Hoạt động 1: Chơi trò chơi “ Ai nhanh? Ai đúng? “ (17’)

* Mục tiêu: Giúp Hs củng cố hệ thống lại kiến thức về: Cấu tạo chức quan học Nên làm không nên làm để giữ gìn bảo vệ quan: hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu, thần kinh

a) Phương án 1: Chơi theo đội

- Bước 1: Tổ chức: Gv chia lớp thành nhóm xếp bàn ghế cho phù hợp với trò chơi; vài HS làm ban giám khảo theo dõi câu trả lời bạn

- Bước 2: Phổ biến cách chơi luật chơi (HS nghe câu hỏi , đội có câu trả lời lắc chng) Gv người ghi điểm cho đội - Bước 3: Chuẩn bị: Các thành viên nhóm trao đổi thơng tin với Gv phát câu hỏi đáp án cho HS bầu làm ban giám khảo

- Bước 4: Tiến hành: Gv điều khiển chơi

(193)

Cho Hs đặt câu hỏi câu trả lời - Bước 5: Tổng kết đánh giá

Tiết 5: ÔN TẬP - KIỂM TRA TẬP ĐỌC &HỌC THUỘC LỊNG ĐỌC THÊM: NHỮNG CHIẾC CHNG REO

I Mục đích - yêu cầu. Kiểm tra học thuộc lòng

- Nội dung HTL từ tuần đến tuần

2 Ôn luyện củng cố vốn từ: lựa chọn từ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ vật Ôn luyện cách đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

2 Kiểm tra học thuộc lòng: Kiểm tra 1/3 số HS lớp. - Cách tiến hành tiết

- Nội dung HTL 3 Ôn luyện củng cố vón từ a Bài 2.

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc làm - Chữa - nhận xét

* Giải: xinh xắn, tinh xảo, tinh tế

4 Ôn luyện cách đặt câu theo mẫu câu Ai làm gì? Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầi - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc viết - Chữa - nhận xét 5 Củng cố - dặn dò. - Nhận xét tiết học

-*&* -Tập viết

Tiết 6: ÔN TẬP - KIỂM TRA TẬP ĐỌC & HỌC THUỘC LỊNG I MỤC ĐÍCH - U CẦU.

1 Kiểm tra học thuộc lòng

- Nội dung HTL từ tuần đến tuần

(194)

Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần đến tuần III Các hoạt động dạy học.

2 Kiểm tra học thuộc lòng: Kiểm tra 1/3 số HS lớp. - Cách tiến hành nh tiết

- Nội dung HTL 3 Ôn luyện củng cố vón từ a Bài 2.

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc làm - Chữa - nhận xét

* Giải: xanh non, trắng tinh, vàng tơi, đỏ thắm, rực rỡ

4 Ôn luyện cách dùng dấu phẩy Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầi - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc viết - Chữa - nhận xét 5 Củng cố - dặn dò. - Nhận xét tiết học

Toán

Tiết 44: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DỘ DÀI I Mục tiêu: Hs

- Nắm bảng đơn vị đo độ dài, bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn,từ lớn đến nhỏ

- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng - Biết làm phép tính với số đo độ dài

- G : Bảng phụ , kẻ bảng phần học SGK - H : Bảng con III Các hoạt động dạy học

1.Hoạt động : Kiểm tra ( 3- 5’) - B : Điền số thích hợp vào chỗ chấm

1dam = m ; hm = dam = m 2.Hoạt động : Dạy ( 15’)

HĐ2.1 Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài

(195)

- G đưa bảng kẻ sẵn SGK - H quan sát - H kể tên đơn vị đo độ dài học ?

- Trong đơn vị đo độ dài đơn vị thường dùng ?

- Những đơn vị đo lớn mét ? - Những đơn vị đo nhỏ m ? - G hoàn thiện bảng đơn vị đo SGK

Chốt : Đây bảng đơn vị đo độ dài

HĐ2.2 Mối quan hệ đơn vị đo độ dài.

- G điền vào vị trí cột thích hợp hoàn thiện bảng đơn vị đo độ dài SGK.

- Nhận xét mối quan hệ hai đơn vị đo liền nhau ?

-> Chốt : Hai đơn vị đo độ dài liên tiếp nhau gấp, 10 lần.

*Bài 1/ 45(SGK )

* Bài 2/45 (SGK )

Chốt : Nhớ mối quan hệ đơn vị đo để đổi

* Bài 3/42 (Vở)

Chốt : Nhân chia số với nhau, viết thêm đơn vị đo vào kết

3 Củng cố - dặn dò ( 3-5’)

B : 3hm= m dam= m 5dam= m 6m = cm

- Hs nêu - m

- dam, km, hm - dm , cm , m m - H đọc

- Hs trả lời

- H đọc lại bảng đơn vị đo độ dài để ghi nhớ

- Nêu yêu cầu - Tự làm

- Hs nêu làm - Tương tự - Nêu yêu cầu - Tự làm

- Nêu cách làm

- Thực yêu cầu Dự kiến sai lầm

- Điền số sai, nhân chia sai

- Hs yếu không nhớ thứ tự đơn vị đo Rút kinh nghiệm sau dạy

Bài 18: ÔN TẬP

(196)

I Mục tiêu

Giúp Hs củng cố hệ thống hoá kiến thức về:

- Nên làm khơng nên làm để bảo vệ giữ gìn vệ sinh quan tuần hồn, hơ hấp, tiết nước tiểu thần kinh

- Hs vẽ tranh vận động người sống lành mạnh, không sử dụng chất ma tuý, rượu, thuốc

- Phiếu ghi câu hỏi để bốc thăm - Giấy vẽ

III Các hoạt động dạy học [

2.2Hoạt động 2: Vẽ tranh (15’)

* Mục tiêu: Hs vẽ tranh vận động người sống lành mạnh, không dùng chất độc hại thuốc lá, rượu, ma tuý

- Bước 1: Tổ chức hướng dẫn( Gv yêu cầu Hs nhóm chọn nội dung để vẽ tranh vận động)

+ Nhóm vẽ đề tài vận động khơng hút thuốc

+ Nhóm chọn đề tài khơng uống rượu

+ Nhóm chọn đề tài không sử dụng ma tuý

- Bước 2: Thực hành ( nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận để đưa ý tưởng vẽ, gv quan sát, giúp đỡ thêm )

- Bước 3: Trình bày đánh giá ( Các nhóm trưng bày vẽ ý tưởng tranh)

3 Củng cố, dặn dò (2’)

(197)

-*&* -Chính tả( nghe- viết )

Tiết 7: KIỂM TRA ĐỌC HIỂU- LUYỆN TỪ VÀ CÂU I Mục đích - yêu cầu.

1 Kiểm tra học thuộc lòng

- Nội dung HTL từ tuần đến tuần Ôn luyện củng cố vốn từ qua trị chơi chữ II Đồ dùng dạy học.

2 Kiểm tra học thuộc lòng: Kiểm tra số HS lại lớp. - Cách tiến hành tiết

- Nội dung HTL 3 Ôn luyện củng cố vốn từ a Bài 2.

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

* Giải: Trẻ em, Trả lời, Thuỷ thủ, Trưng Nhị, Tương lai, Tươi tốt, Trẻ thơ, Tô màu

Từ ô chữ in màu: Trung Thu

4 Củng cố - dặn dò. - Nhận xét tiết học

-*&* -Tiếng việt ( luyện tập)

Hướng dẫn học sinh viết THực hành viết viết đẹp I Mục tiêu

- Hs viết mẫu , nét nối chữ quy định - Viết mẫu chữ hoa Gh; Ghi- nê; cầu Ghềnh

- Yêu cầu hs nhăc lại cách viết chữ hoa Gh - Giải nghĩa : Ghi- nê; cầu Ghềnh

- Nghe

(198)

- Nội dung viết tương tự phần viết chữ đứng hs viết kiểu chữ nghiêng

- Hs viết

- Thực yêu cầu

Toán

Tiết 45: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Hs

- Làm quen với việc đọc, viết số đo độ dài có hai tên đơn vị đo

- Làm quen với việc đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo ( nhỏ đơn vị đo lại )

- Củng cố phép cộng trừ số đo độ dài

- Củng cố cách so sánh độ dài dựa vào số đo chúng II Đồ dùng dạy học

- G : Bảng phụ , kẻ bảng phần học SGK - H : Bảng con III Các hoạt động dạy học

- Bảng : dam = m ; hm = m + Đọc thuộc bảng đơn vị đo độ dài 2.Hoạt động 2: Luyện tập ( 32’)

* Bài 1/ 46/a(Miệng)

Chốt: Cách đổi đơn vị đo độ dài. * Bài 2/46/b (Vở)

Chốt : Củng cố làm tính nhân chia với đơn vị đo độ dài

* Bài 3/46 (Vở)

- Thực yêu cầu

- Đọc cách làm sgk - Quan sát mẫu

- Làm theo mẫu - Nêu cách làm

(199)

Chốt: Đổi đơn vị đo so sánh - T chữa

3 Củng cố - dặn dò ( 3-5’)

- B : Điền dấu thích hợp vào chỗ trống m dm 305 dm

hm dam 67 dam

- Thực yêu cầu

Dự kiến sai lầm - Đổi đơn vị đo độ dài không

- Kĩ làm tính chậm, khơng xác Rút kinh nghiệm sau dạy

KIỂM TRAVIẾT : CHÍNH TẢ- TẬP LÀM VĂN

-*&* -Toán ( Bổ trợ )

nhân chia số có hai chữ số với số có chữ số I Mục tiêu:

- Củng cố cách giải nhân chia số có hai chữ số với số có chữ số II Các luyện tập:

Bài 1:- Làm BC Đặt tính tính

a, 62 x 71 x 25 x 25 x b, 86 : 43 : 60 : 83 :

Chốt : Cách đặt tính tính Nhân số có hai chữ số với số có chữ số Lưu ý: Số dư < số chia

Bài Vở

x : = 25 56 : x = * Chốt : Cách tìm số bị chia, số chia

Bài 3: Vở

Người ta vừa cho nhập kho 25 gạo số ngô gấp lần số gạo Hỏi người ta nhập kho:

a, Bao nhiêu ngô ?

b, Tất ngô gạo? * Chốt : Gấp số lên nhiều lần

III T nhận xét tiết học

(200)

Định dạng
Số trang	404
Dung lượng	683,12 KB