giao an lop 5 long ghep gdbvmt

KÕt luËn: Khu vùc §NA cã khÝ hËu giã mïa , nãng Èm.. - Cho HS nèi tiÕp nhau ®äc phÇn ghi nhí..[r]

TuÇn 20

Thứ hai, ngày tháng năm 2011 Tiết 1- Đạo đức

T20: Em yêu quê hơng (tiết 2) I/ Mục tiêu:

- HS biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê h-ơng

- Yêu mến, tự hào quê hơng mình, mong muốn đợc góp phần xây dựng quê hơng - Hs khá, giỏi biết đợc phải yêu quê hơng tham gia góp phần xây đựng quê hơng

KNS: Kĩ xác định giá trị, t phê phán.tìm kiềm trình bày hiểu biếtvề quê hơng.

II/ Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm III/ Các hoạt động dạy học:

1- KiĨm tra bµi cũ:

- Cho HS nêu phần ghi nhớ Em yêu quê hơng 2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu cña tiÕt häc

2.2- Hoạt động 1: Triển lãm nhỏ (bài tập 4, SGK) *Mục tiêu: HS biết thể tình cảm q h-ơng

*C¸ch tiÕn hµnh:

- GV chia lớp thành nhóm, hớng dẫn nhóm tr-ng bày giới thiệu tranh nhóm su tầm đợc

- C¸c nhóm trng bày giới thiệu tranh nhóm

- Cả lớp xem tranh trao đổi, bình luận

- GV nhận xét tranh, ảnh HS bày tỏ niềm tin em làm đợc cơng việc thiết thực để tỏ lịng yêu quê hơng

2.3- Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (bài tập 2, SGK) *Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ phù hợp đối với số ý kiến liên quan đến tình yêu quê hơng

*Cách tiến hành:

- GV nờu yờu cu ca tập hớng dẫn HS bày tỏ thái bng cỏch gi th

- GV lần lợt nêu ý kiến - Mời số HS giải thÝch lÝ - GV kÕt luËn:

+ T¸n thành với ý kiến: a, d

+ Không tán thành với ý kiến: b, c

2.4- Hoạt động 3: Xử lí tình (bài tập 3, SGK) *Mục tiêu: HS biết xử lí số tình liên quan đến tình u q hơng

*C¸ch tiÕn hµnh:

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để xử lí tình tập

- Mời đại diện nhóm HS trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV kÕt luËn:

+ Tình a: Bạn Tuấn góp sách báo mình; vận động bạn tham gia đóng góp; nhắc nhở bạn giữ gìn sách,

+ Tình b: Bạn Hằng cần tham gia làm vệ sinh với bạn đội, việc làm góp phần làm sạch, đẹp làng xóm

2.5- Hoạt động 4: Trình bày kết su tầm. *Mục tiêu: Cng c bi

*Cách tiến hành:

- HS trình bày

- Các nhóm trng bày s¶n phÈm theo tỉ

- HS xem tranh trao đổi, bình luận

- HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ

- HS gi¶i thÝch lÝ

- 1- HS đọc phần ghi nhớ

- Cả lớp trao đổi ý nghĩa thơ, hát,

- GV nhắc nhở HS thể tình yêu quê hơng việc làm cụ thể, phù hợp với khả

- HS trỡnh by cỏc thơ, hát su tầm đợc

Tiết - Tập đọc

T39: Thái s trần thủ độ I/ Mục đích yêu cầu

- HS biết đọc diễn cảm văn, đọc phân biệt đợc lời nhân vật

- Hiểu: Thái s Trần Thủ Độ ngời gơng mẫu, nghiêm minh, cơng bằng, khơng tình riêng mà làm sai phép nớc (Trả lời đợc câu hỏi SGK)

KNS: Xác định giá tr, m nhn trỏch nhim II/Đồdùng: Tranh sgk, bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học

1- KiÓm tra cũ:

- Yêu cầu HS phân vai phần hai kịch Ngời công dân số Một, trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét, cho điểm 2- Dạy mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

2.2- Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm gi¶i nghÜa tõ khã

+ ThỊm cÊm: Khu vùc cÊm tríc cung vua + Khinh nhên: Coi thêng

+ Kể rõ ngành: Nói rõ đầu đuôi việc

+ Chầu vua: vào triều nghe lệnh vua + Chuyên quyền: Nắm quyền hành, tự ý QĐ mäi viÖc

+ Hạ thần: từ quan lại thời xa, dùng để tự xng nói với vua

+ Tâu xằng: Nói sai thật - Gv đọc mu

b) Tìm hiểu bài:

+ Khi cú ngời muốn xin chức câu đơng, Trần Thủ Độ làm gì?

+ Theo em, Trần Thủ Độ làm nh nhằm mục đích gì?

+ Tríc viƯc làm ngời quân hiệu, Trần Thủ Độ xử lí sao?

+ Theo em c¸ch xư lÝ nh có ý gì? + Khi biết có viên quan tâu với vua chuyên quyền, Trần Thủ §é nãi thÕ

- Hs thùc hiƯn yªu cÇu

- HS giỏi đọc - HS chia đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến ông tha cho + Đoạn 2: Tiếp Nói ri, ly vng, la thng cho.

+ Đoạn 3: Đoạn lại

- HS c ni tip on trớc lớp (2 lợt)

- HS đọc đoạn nhóm - 1- nhóm Hs đọc - HS đọc toàn - HS đọc đoạn 1:

+ Trần Thủ Độ đồng ý, nhng yêu cầu chặt ngón chân ngời để phân biệt với cõu ng khỏc

+ Ông muốn răn đe kẻ không làm theo phép nớc

- HS c on 2:

+ Không móc mà thởng cho vàng, lụa

+ Ông khuyến khích ngời làm theo phép nớc

- HS c on 3:

nào?

+ Những lời nói việc làm Trần Thủ Độ cho ta thấy ông ngời nh nào? + Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi về điều gì?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm:

- Gv đọc mẫu đoạn Hớng dẫn Hs tìm giọng đọc phù hp

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn 3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhn xét học Nhắc học sinh đọc chuẩn bị sau

thởng cho viên quan dám nói thẳng + Trần Thủ Độ nghiêm khắc với thân, đề cao kỉ cơng phép nớc

+ Truyện ca ngợi thái s Trần Thủ Độ là ngời gơng mẫu, nghiêm minh, công bằng, không tình riêng mµ lµm sai phÐp níc.

- HS nối tiếp đọc

- Cả lớp tìm giọng đọc cho đoạn - HS luyện đọc phân vai đoạn 2, 3trong nhóm

- Thi đọc diễn cảm (2 - nhóm)

……… TiÕt - Toán

T96: Luyện tập I/ Mục tiêu

- HS biết cách tính chu vi hình trịn, tính đờng kính hình trịn biết chu vi hình trịn

- Làm đợc tập: 1(a,b); 2; 3(a) HS khá, giỏi làm đợc toàn tập II/ Đồ dùng dạy học

- Bảng nhóm, bút

III/ Cỏc hot ng dy học

1- KiĨm tra bµi cị:

- Cho HS nêu quy tắc công thức tính chu vi hình tròn

2- Bài mới:

2.1- Giới thiƯu bµi: 2.2- Lun tËp: *Bµi tËp 1:

- GV nhËn xÐt *Bµi tËp 2:

- HD cách tính d, r từ công thức tính C d = C : 3,14; r = C : : 3,14

- Cả lớp GV nhận xét *Bài tập 3:

- GV hớng dẫn HS cách làm - Hai HS treo bảng nhóm - Cả lớp GV nhËn xÐt

*Bµi tËp 4:

- GV hớng dẫn HS cách làm

- Mời HS nêu kết quả, giải thích cách

- Hs thực yêu cầu

- HS nêu yêu cầu

- Hs nêu lại cách tính chu vi hình tròn biết bán kính

- Hs làm bảng con, bảng lớp a) C =  3,14 = 56,52 (m) b) C = 4,4   3,14 = 27,632 (dm) c) C = 2,5   3,14 = 15,7 ( cm) - HS nêu yêu cầu

- Hs vận dụng tính làm vào vở, HS lên bảng:

a) d = 15,7 : 3,14 = ( m) b) r = 18,84 : : 3,14 = (dm) - HS nêu yêu cầu

- Cả lớp làm vào vở, Hs làm vào bảng nhóm

*Bài giải:

a) Chu vi ca bánh xe là: 0,65  3,14 = 2,041 (m)

b) Nếu bánh xe lăn mặt đất đợc 10 vịng ngời đợc số mét là:

2,041  10 = 20,41 (m)

Nếu bánh xe lăn mặt đất đợc 100 vịng ngời đợc số mét là:

2,041  100 = 204,1 (m) §¸p sè: a) 2,041 m

b) 20,41 m ; 204,1m - HS nêu yêu cầu

làm

- Cả lớp GV nhận xét 3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiÕn thøc võa lun tËp

Khoanh vµo D

………

TiÕt - ChÝnh t¶

T20: (Nghe – viết) Cánh cam lạc mẹ I/ Mục đích yêu cầu

- HS viết tả, trình bày hình thức thơ - Làm đợc tập 2a

- Gi¸o dục tình cảm yêu quý loài vật II/ Đồ dùng daỵ học

- Phiếu học tập cho tập 2a - Bảng phụ, bút

III/ Cac hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ

- Đọc cho HS viết bảng con: giấc ngủ, lim dim, tháng giêng, rổ rá

- Nhận xét 2 Bµi míi:

2.1 Giíi thiƯu bµi:

2.2 - Híng dÉn HS nghe – viÕt: - GV §äc bµi viÕt

+ Khi bị lạc mẹ cánh cam đợc giúp đỡ? Họ giúp nh nào?

- GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: ran, khản đặc, giã gạo, râm ran…

+ Em nêu cách trình bày bài? - GV đọc câu cho HS viết - GV đọc lại toàn

- GV thu số để chấm - Nhận xét chung

2.3- Hớng dẫn HS làm tập chính tả:

* Bµi tËp 2a:

- GV dán tờ giấy to lên bảng lớp, chia lớp thành nhóm, cho nhóm lên thi tiếp sức HS cuối đọc tồn câu chuyện

- C¶ líp GV nhận xét, KL nhóm thắng

3- Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học

- Nhắc HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai

- HS viÕt b¶ng con, b¶ng líp

- HS theo dâi SGK

+ Bä dõa dõng nÊu c¬m, Cào cào ngng già gạo, Xén tóc cắt áo Tất tìm cánh cam

- HS đọc thầm lại - HS viết bảng - Hs nêu

- HS viÕt bµi - HS soát

- Một HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm cá nhân *Lời giải:

Các từ lần lợt cần điền là:

a) ra, giữa, dòng, rò, ra, duy, ra, giấu, giËn, råi.

. ………

Thø ba ngµy tháng năm 2011 Tiết - Toán

T97: diện tích hình tròn I/ Mục tiêu

- HS biết quy tắc tính diện tích hình tròn

- Làm đợc tập: 1(a,b); 2(a,); HS khá, giỏi làm đợc tất tập II/ Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm

III/Các hoạt động dạy học 1- Kiểm tra cũ:

bán kính hình tròn biÕt chu vi? - NhËn xÐt, cho ®iĨm

2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học

2.2- Cách tính diện tích hình tròn + Muốn tính diện tích hình tròn ta lµm thÕ nµo?

+ Nếu gọi S diện tích, r bán kính S đợc tính nh nào?

- GV nªu vÝ dơ: TÝnh diện tích hình tròn có bán kính cm?

- Gọi Hs nêu cách tính kết quả, GV ghi b¶ng

+ VËy mn tÝnh diƯn tÝch cđa hình tròn ta cần biết gì?

2.3- Luyện tập:

*Bài tập 1: Tính diện tích hình tròn có b¸n kÝnh r:

- GV híng dÉn HS c¸ch lµm - GV nhËn xÐt

*Bµi tËp 2: TÝnh diện tích hình tròn có đ-ờng kính d:

- Cho HS làm vào nháp Sau cho HS đổi chấm chéo

- GV nhận xét, đánh giá làm HS

*Bµi tËp 3:

- Gọi HS nêu cách làm - Cho HS làm vào - Cả lớp GV nhận xét 3- Củng cố, dặn dò:

- Cho HS nhắc lại quy tắc công thức tính diện tích hình tròn

- GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS vỊ ôn lại kiến thức vừa học

- HS c SGK

+ Muốn tính diện tích hình tròn ta lấy bán kính nhân với bán kính nhân với số 3,14

- Nhiều HS nhắc lại

- HS nªu: S = r  r  3,14 - HS thực hành tính bảng con: Diện tích hình tròn là: 3,14 = 12,56 (dm2)

Đáp số: 12,56 dm2.

+ Bán kính hình tròn - HS nêu yêu cầu

- HS làm vào bảng con, HS lên bảng a) S =  3,14 = 78,5 (cm2)

b) S = 0,4  0,4  3,14 = 0,5024 (dm2)

c) S = 5×

3

5  3,14 = 1,1304 (m2) - HS nêu yêu cầu

- HS nêu cách làm a) r = 12 : = ( cm)

S =   3,14 = 113,04 ( cm2)

b) r = 7,2 : = 3,6 (dm)

S = 3,6  3,6  3,14 = 40,6944 (dm2)

c) r =

4

5 : = 5 ( m)

S =

2

5 5  3,14 = 0,5024 (m2)

- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm Bài giải:

Diện tích mặt bàn hình trịn là: 45  45  3,14 = 6358,5 (cm2)

Đáp số: 6358,5 cm2.

Tiết - Luyện từ câu

T39: M rng từ: Cơng dân I/ Mục đích u cầu

- HS hiểu nghĩa từ công dân (BT1); xếp đợc số từ chứa tiếng cơng vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT2; nắm đợc số từ đồng nghĩa với từ công dân sử dụng phù hợp với văn cảnh (BT3, BT4)

- HS khá, giỏi làm đợc tập giải thích lí không thay đợc từ khác II/ Đồ dùng dạy học

III/ Các hoạt động dạy học 1- Kiểm tra cũ:

- NhËn xÐt, cho điểm 2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu

2.2- Híng dÉn HS lµm bµi tËp *Bµi tËp 1:

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải

*Bµi tËp 2:

- Cả lớp GV nhận xét, kết luận

*Bài tập 3:

- GV hớng dẫn HS cách làm - GV nhËn xÐt

*Bµi tËp 4:

- GV treo bảng viết lời nhân vật Thành, nhắc HS: Để trả lời câu hỏi, cần thử thay từ cơng dân câu nói nhân vật Thành từ đồng nghĩa với (BT 3), đọc lại câu văn xem có phù hợp khơng

- GV chốt lại lời giải 3- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học

- Dặn HS nhà học xem lại tập

- HS c li đoạn văn viết hoàn chỉnh nhà (BT2, phần luyện tập tiết LTVC trớc)

- HS nêu yêu cầu

- HS làm việc cá nhân (Cã thĨ tra tõ ®iĨn) - Mét sè häc sinh trình bày

b) Cụng dõn l ngi dõn ca nớc, có quyền lợi nghĩa vụ với đất nc

- HS nêu yêu cầu

- HS làm theo nhóm 4, ghi kết thảo luận vào bảng nhóm

- Một số nhóm trình bày

a) Công nhà nớc, chung: công dân, công cộng, công chúng

b) Công không thiên vị: công bằng, công lí, công minh, công tâm

c) Công thợ, khéo tay: công nhân, công nghiệp

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào

- Một số HS trình bày kết - HS khác nhận xét, bổ sung *Lêi gi¶i:

- Những từ đồng nghĩa với cơng dân: nhân dân, dân chúng, dân.

- Những từ không đồng nghĩa với công dân:

đồng bào, dân tộc, nơng dân, cơng chúng.

- HS nªu yêu cầu

- HS trao i, tho lun cựng bạn bên cạnh - HS phát biểu ý kiến

*Lêi gi¶i:

Trong câu nêu, khơng thể thay từ công dân từ đồng nghĩa tập Vì từ cơng dân có hàm ý “ngời dân nớc độc lập”, khác với từ nhân dân, dân chúng, dân Hàm ý từ công dân ngợc lại với ý từ nô lệ

TiÕt3- KĨ chun

Tiết 20: Kể chuyện nghe đọc I/ Mục đích yêu cầu

- HS kể lại đợc câu chuyện nghe, đọc gơng sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh; biết trao đổi ý ngha cõu chuyn

II/ Đồ dùng dạy học

- Một số truyện, sách, báo liên quan III/ Các hoạt động dạy học

1- KiĨm tra bµi cị:

- Yêu cầu HS kể lại chuyện Chiếc đồng hồ, trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện

- NhËn xÐt 2- Bµi míi:

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2.2- Híng dÉn HS kĨ chun:

a) Hớng dẫn HS hiểu u cầu của đề:

- GV gạch chân chữ quan trọng đề (đã viết sẵn bảng lớp) - GV nhắc HS: nên kể câu chuyện nghe đọc ngồi ch-ơng trình

- GV kiểm tra việc chuẩn bị HS b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về nội dung câu chuyện.

- GV quan sát cách kể chuyện HS nhóm, uốn nắn, giúp đỡ em GV nhắc HS ý kể tự nhiên, theo trình tự Với truyện dài, em cần kể 1- on

- Cả lớp GV nhận xét, tính điểm, bình chọn:

+ Bn tỡm c truyn hay + Bạn kể chuyện hay + Bạn hiểu truyện 3- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện em tập kể lớp cho ngời thân nghe.

- HS đọc đề

Kể câu chuyện em nghe hay đọc g ơng sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh

- HS đọc gợi ý 1, 2,3 SGK - HS đọc thầm lại gợi ý

- HS nãi tên câu chuyện kể

- HS gạch đầu dòng giấy nháp dàn ý sơ lợc c©u chun

- HS kể chuyện theo cặp Trao đổi với với bạn nhận vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kĨ chun tríc lớp: + Đại diện nhóm lên thi kể

+ Mỗi HS thi kể xong trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa truyện

………

TiÕt 4: Khoa häc.

Tiết 39: biến đổi hố học (tiếp theo)

I Mơc tiêu:

Sau học, HS biết:

- Nêu đợc số ví dụ biến đổi hoá học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng

- Giáo dục HS ý thức tích cực học tập, u thích tìm hiểu khoa học, biết vận dụng vào đời sống ngy

- Kĩ quản lí thời gian, ứng phó trớc tình làm thí nghiện. II Đồ dïng d¹y häc:

- PhiÕu häc nhãm

- Định hớng phơng pháp hình thức tổ chức dạy học: Trực quan, vấn đáp, gợi mở; quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A KiĨm tra bµi cị:

+ Thế biến đổi hố học? cho ví dụ? - GV nhận xét ghi điểm

B Bµi míi :

1 Giíi thiƯu bµi: - Ghi b¶ng

- HS nêu khái niệm biến đổi hố học cho VD

2 Vµo bµi:

a.Hoạt động 1: Trò chơi “chứng minh vai trò nhiệt biến đổi hoá học”

của nhiệt biến đổi hố học” *Cách tiến hành:

Bíc 1: Làm việc theo nhóm:

- Nhóm trởng điều khiển nhóm chơi trò

*Mục tiêu:

HS thực số trị chơi có liên quan đến vai trị

ch¬i theo híng dÉn trang 80 SGK Bớc 2: Làm việc lớp

- Tõng nhãm giíi thiƯu c¸c bøc th cđa nhóm với bạn nhóm khác

- GV kết luận: Sự biến đổi hố học sảy dới tác dụng nhịêt

- C¸c nhãm giíi thiƯu bøc th cđa nhãm m×nh

b Hoạt động 2: Thực hành xử lí thơng tin SGK

*Cách tiến hành:

- Bớc 1: Làm viƯc theo nhãm

Nhóm trởng điều khiển nhóm đọc thơng tin, quan sát hình vẽ trang 80, 81 sách giáo khoa trả lời câu hỏi mục - Hãy giải thích tợng hình SGK? - Quan sát hình 10 cho biết tợng chứng tỏ có biến đổi hố học hay lí học? - Bớc 2: Làm việc lớp

+ Mời đại diện nhóm trả lời, nhóm trả lời câu hỏi

+ C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung - GV kết luận:

* Qua em cần ý việc phơi quần áo ?

- HS đoc, quan sát tranh để trả lời câu hỏi

*Mục tiêu: HS nêu đợc ví dụ vai trị ánh sáng biến đổi hoá học

- Do ánh sáng khơng tiếp súc đợc vải chỗ hịn đá đĩa nên màu chỗ khơng bị biến đổi

- Sự biến đổi hố hc

- Đại diện nhóm trình bày - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt

- Sự biến đổi hố học xảy dới tác dụng ánh sáng

- Khi phơi quần áo nên phơi mặt trái để tránh bị bạc mu

3 Củng cố, dặn dò:

- Cho HS nối tiếp đọc phần Bạn cần biết

- GV nhËn xÐt giê häc Nh¾c häc sinh chuẩn bị sau

Th t ngày tháng năm 2011 Tiết - Tập đọc

T40: Nhà tài trợ đặc biệt cách mạng I/ Mục đích yêu cầu

- HS biết đọc diễn cảm văn, nhấn giọng đọc số nói đóng góp tiền của ơng Đỗ Đình Thiện cho Cách mạng

- Hiểu nội dung: Biểu dơng nhà t sản yêu nớc Đỗ Đình Thiện ủng hộ tài trợ tiền cho Cách mạng (Trả lời đợc câu hỏi 1, 2)

- HS khá, giỏi phát biểu đợc suy nghĩ trách nhiệm cơng dân với đất nớc (cõu hi 3)

II/ Đồ dùng dạy học

- Tranh chân dung nhà t sản Đỗ Đình ThiÖn in SGK

III/ Các hoạt động dạy học

1- KiĨm tra bµi cị: - NhËn xét, cho điểm 2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu bµi:

2.2- Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khã

- GV đọc mẫu b)Tìm hiểu bài:

+ Kể lại đóng góp to lớn

- HS đọc trả lời câu hỏi Thái s Trần Thủ Độ

- HS gii c

- HS Chia đoạn: đoạn (Mỗi lần xuống dòng đoạn)

- HS đọc nối tiếp đoạn trớc lớp (2 -3 lợt) - HS đọc đoạn nhóm đơi

- 1- HS đọc tồn

liªn tơc ông Thiện qua thời kì: \ Trớc Cách mạng?

\ Khi Cách mạng thành công?

\ Trong kháng chiến chống thực dân Pháp?

\ Sau hoà bình lập lại?

+ Các đoạn cho em biết điều gì? + Việc làm ông Thiện thể phẩm chất gì?

+ T câu chuyện trên, em suy nghĩ nh trách nhiệm công dân với đất nớc?

+) Những hành động ơng cho em biết điều gì?

+ Em nêu ý nghĩa bài? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm:

- Gv đọc mẫu đoạn Hớng dẫn Hs tìm giọng đọc phù hợp

- Nhận xét, cho điểm 3- Củng cố, dặn dß:

- GV nhận xét học Nhắc học sinh đọc chuẩn bị sau

+ Năm 1943, ông ủng hộ quỹ Đảng vạn đồng Đông Dơng

+ Năm 1945, tuần lễ vàng, ơng ủng hộ phủ 64 lạng vàng, góp vào quỹ độc lập TW 10 vạn đồng Đông Dơng

+ GĐ ông ủng hộ cán bộ, đội Khu II hàng trăm thóc

+ Ơng hiến toàn đồn điền Chi Nê màu mỡ cho Nhà nớc

+ Những đóng góp to lớn liên tục của ông Thiện cho Cách mạng.

- HS đọc đoạn cịn lại:

+ Thể ơng cơng dân u nớc, có lịng đại nghĩa, sẵn sàng hiến tặng số tài sản lớn cho CM mong muốn đợc góp sức vào nghiệp chung + Ngời cơng dân phải có trách nhiệm vận mệnh đất nớc

+ Ngời công dân phải biết hi sinh Cách mạng, nghiệp xây dựng bảo Tỉ qc

+ Ngời cơng dân phải biết đóng góp cơng sức vào nghiệp XD bảo vệ TQ +) Tấm lịng u nớc ơng ỡnh Thin.

+ Bài Biểu dơng nhà t sản yêu nớc Đỗ Đình Thiện ủng hộ tài trợ tiền cho Cách mạng

- HS nối tiếp đọc

- Cả lớp tìm giọng đọc cho đoạn - Thi luyện đọc thi đọc diễn cảm

……… TiÕt - To¸n

T98: Lun tËp I/ Mơc tiªu

- HS biết tính diện tích hình tròn biết: + Bán kính hình tròn

+ Chu vi hình tròn

- Lm c cỏc bi tp: 1; 2; HS khá, giỏi làm đợc tất tập II/ Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm, bút dạ.

III/ Các hoạt động dạy- học 1- Kiểm tra bi c:

- Yêu cầu HS nêu quy tắc công thức tính chu vi, diện tích hình tròn?

2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bµi:

2.2- Híng dÉn HS lµm bµi tËp *Bài tập 1:

- Yêu cầu Hs nêu cách lµm - GV nhËn xÐt

*Bµi tËp 2:

- Yêu cầu HS nêu cách làm

- Hs thực yêu cầu

- Hs nêu yêu cầu

- HS làm bảng con, bảng lớp a) S =   3,14 = 113,04 (cm2)

b) S = 0,35  0,35  3,14= 0,38465 (dm2)

- Cho HS lµm vào vở, hai HS làm vào bảng nhóm

- Cả lớp GV nhận xét *Bài tập 3:

- Cho HS thảo luận nhóm tìm cách làm

- Cả lớp GV nhận xét

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập

+ Tính bán kính hình tròn r = C : : 3,14 + TÝnh diện tích hình tròn *Bài giải:

Bán kính hình trịn là: 6,28 : (2  3,14) = (cm) Diện tích hình trịn là:   3,14 = 3,14 (cm2)

Đáp số: 3,14 cm2.

- HS nêu yêu cầu

+ Lấy diện tích hình tròn lớn trừ diện tích miệng giếng

- Hs lên bảng, lớp giải vào nháp *Bài giải:

Diện tÝch cđa (miƯng giÕng) lµ: 0,7  0,7  3,14 = 1,5386 (m2)

B¸n kÝnh cđa hình tròn lớn là: 0,7 + 0,3 = (m)

Diện tích hình tròn lớn lµ:   3,14 = 3,14 (m2)

Diện tích thành giếng (phần tô đậm) lµ: 3,14 – 1,5386 = 1,6014 (m2)

Đáp số: 1,6014 m2.

Tiết - Tập làm văn

T39: t ngi (Kiểm tra viết) I/ Mục đích yêu cầu

- HS viết đợc văn tả ngời có bố cục rõ ràng, đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài); ý, dùng từ đặt câu

II/ §å dïng d¹y häc

- Mét sè tranh, ¶nh minh ho¹ néi dung kiĨm tra - GiÊy kiĨm tra

III/ Các hoạt động dạy học

1- Giíi thiƯu bµi:

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2- Hớng dẫn HS làm kiểm tra: - GV nhắc HS:

+ Các em cần suy nghĩ để chọn đợc đề cho đề hợp với + Nếu chọn tả ca sĩ ý tả ca sĩ biểu diễn Nếu tả nghệ sĩ hài ý tả tài gây cời nghệ sĩ đó…

+ Sau chọn đề bài, cần suy nghĩ để tìm ý, xếp ý thành dàn ý Dựa vào dàn ý viết văn tả ngời hoàn chỉnh

3- HS làm kiểm tra: - GV theo dõi giúp đỡ - GV thu

4- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiÕt lµm bµi

- Dặn HS đọc trớc nội dung tiết TLV tới Lập chơng trình hoạt động.

- HS nối tiếp đọc đề kiểm tra SGK

- HS chó ý l¾ng nghe

- HS nối tiếp nói chọn đề tài - HS viết

- Thu bµi

………

TiÕt4: Khoa häc.

Sau bµi häc, HS biÕt:

- Nhận biết hoạt động biến đổi cần lợng Nêu đợc ví dụ

- Gi¸o dơc HS ý thøc yêu thích môn học, thích tìm hiểu khoa học, biết vận dụng điều bổ ích vào sống hàng ngày

II Đồ dùng dạy học:

- Giỏo viên: nến, diêm, tơ đồ chơi chạy pin có đèn, cịi

- Định hớng phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học: Trực quan, vấn đáp, thực hành; quan sát, thảo luận, nhóm, cá nhân

III Các hoạt động dạy học:

+ HS tự đọc mục Bạn cần biết trang 83 SGK, sau cặp quan sát hình vẽ nêu thêm ví dụ hoạt động ngời, động vật, phơng tiện, máy móc nguồn lợng cung cấp cho hoạt động

- Bíc 2: Làm việc lớp

+ Đại diện số HS báo cáo kết làm việc theo cặp

+ GV cho HS tìm trình bày thêm ví dụ khác biến đổi, hoạt động nguồn lợng Ví dụ:

* §Ĩ cã ngn lợng chúng ta cần làm gí?

tiện máy móc nguồn lợng cho hoạt động

HS tìm trình bày thêm ví dụ khác biến đổi, hoạt động nguồn lợng Ví dụ:

Hoạt động Nguồn l-ợng

Ngêi n«ng dân cày, cấy,

Cỏc bn hc sinh ỏ búng, hc bi, Chim ang bay Mỏy cy

Thức ăn Thức ăn Thức ăn Xăng

- Giữ gìn vệ sinh nguồn lợng: thức ăn, nớc uống .

3.Củng cố, dặn dò :

- Cho HS đọc phần bạn cần biết

……… Thứ năm ngày tháng năm 2011 Tiết - Toán

T99: Luyện tập chung I/ Mục tiêu

- HS biết tính chu vi, diện tích hình trịn vận dụng để giải tốn liên quan đến chu vi, diện tích hình trịn

II/ Đồ dùng dạy học Bảng nhóm, bút III/ Các hoạt động dạy học

1- KiĨm tra bµi cị:

- Yêu cầu HS nêu quy tắc công thức tính chu vi, diện tích hình tròn

2- Bài mới:

2.1- Giíi thiƯu bµi: 2.2- Lun tËp: *Bµi tập 1:

- GV hớng dẫn HS cách làm: Tính tổng chu vi hình tròn

- Cả líp vµ GV nhËn xÐt

*Bµi tËp 2:

- GV hớng dẫn HS làm bài: + Tính bán kính hình tròn lớn

+ Tính chu vi hình tròn lớn, hình tròn bé

- Cả lớp GV nhËn xÐt

*Bµi tËp 3:

- Cho HS thảo luận nhóm tìm cách làm

- Cả lớp GV nhận xét

*Bài tập 4:

- Gọi HS nêu cách làm

- Cho HS khoanh bút chì vào SGK - Cả lớp GV nhận xét

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS ôn kiến thức vừa luyện tập

- HS thực yêu cầu

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào nháp - HS lên bảng làm *Bài giải:

Độ dài sợi dây thép là:

7  3,14 + 10 2 3,14 = 106,76 (cm) Đáp số: 106,76 cm

- HS nêu yêu cầu

- HS làm vào vở, hai HS làm vào bảng nhóm

*Bài giải:

Bán kính hình tròn lớn là: 60 + 15 = 75 (cm) Chu vi hình tròn lớn:

75  3,14 = 471 (cm) Chu vi cña hình tròn bé là:

60 3,14 = 376,8 (cm) Chu vi hình tròn lớn dài chu vi hình tròn bé là:

471 – 376,8 = 94,2 (cm) Đáp số: 94,2 cm - HS đọc tập

- Một số HS nêu cách làm

- Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng *Bài giải:

Chiều dài hình chữ nhật lµ:  = 14 (cm) DiƯn tích hình chữ nhật là: 14 10 = 140 (cm2)

Diện tích hai nửa hình tròn lµ:   3,14 = 153,86 (cm2)

Diện tích hình cho là:

140 + 153,86 = 293,86 (cm2)

Đáp số: 293,86 cm2.

- HS nêu yêu cầu - Một số HS trình bày *Bài giải:

Din tớch phn ó tụ mu l hiệu diện tích hình vng diện tích hình trịn có đ-ờng kính cm

Khoanh vµo A

……… TiÕt - Lun tõ vµ c©u

T40: Cách nối vế câu ghép quan hệ từ I/ Mục đích yêu cầu

- Nắm đợc cách nối vế câu ghép quan hệ từ (ND ghi nhớ)

- HS khá, giỏi giải thích rõ đợc lí lợc bớt quan hệ từ đoạn văn BT2 II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm, bút dạ.

III/ Các hoạt động dạy học

1- KiĨm tra bµi cị:

+ ThÕ nµo lµ câu ghép? Cho ví dụ? - Nhận xét, cho điểm

2- Dạy mới:

2.1- Gii thiu bi: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

2.2.Phần nhận xét: *Bài tập 1, 2:

- Cho lớp đọc thầm lại đoạn văn Tìm câu ghép đoạn văn

- Cả lớp GV nhận xét Chốt lời giải

*Bµi tËp 3:

+ Cách nối vế câu câu ghép có khác nhau? + Các vế câu ghép đợc nối với từ no?

2.3.Ghi nhớ: 2.4 Luyện tâp: *Bài tập 1:

- Cả lớp GV nhận xét chốt lời gii ỳng

*Bài tập 2:

- Cả lớp vµ GV nhËn xÐt *Bµi tËp 3:

- Gv gợi ý làm bài: Dựa vào nội dung hai vế câu cho sẵn, em xác định mối quan hệ hia vế câu (là quan hệ tơng phản lựa chọn) Từ đó, tìm quan hệ thích hợp để điền vào chỗ trống

- Nhận xét, chốt lại lời giải 3- Củng cố dặn dò:

- Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ GV nhËn xÐt giê häc

- Hs tr¶ lêi

- HS đọc nối tiếp toàn nội dung tập Cả lớp theo dõi

- HS làm cá nhân, dùng bút chì gạch chéo, phân tách vế câu ghép, gạch chân từ dấu câu ranh giới vế câu

+ Câu 1: Anh công nhân I- va- nốp chờ tới lợt mình/ cửa phòng lại mở, /một ngời tiến vào

+ Cõu 2: Tuy đồng chí khơng muốn làm trật tự/ nh ng tơi có quyền nhờng chỗ đổi chỗ cho đồng chí

+ Câu 3: Lê- nin khơng tiện từ chối, / đồng chí cảm ơn I- va- nốp ngồi vào ghế cắt tóc

+ C1: VÕ ( th× ) vÕ

vÕ vµ vÕ nèi trùc tiÕp + C2: (Tuy) vÕ (nhng) vÕ + C3: vÕ vµ vÕ nèi trùc tiÕp

+ Bằng quan hệ từ cặp quan hệ từ - HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ - HS nêu yêu cầu

- HS trao đổi nhóm - Một số học sinh trình bày *Lời gii:

+ Câu câu ghép, có hai vế câu Cặp quan hệ từ câu là: … th×…

- HS đọc yêu cầu

- HS làm theo nhóm

- Đại diện số nhóm HS trình bày * Lời giải:

- Hai quan hệ từ cần khôi phục là: nếu, - Tác giả lợc bớt từ để câu văn gọn, thoáng, tránh lặp Lợc bớt nhng ngời đọc hiểu đầy đủ, hiểu

- Hs đọc yêu cầu tập - Hs làm bi vo v

- Hs lên thi điền kết nhanh vào câu bảng

a)

b) nhng (hoặc mà) c) hay

……… TiÕt 3: KÜ thuËt

I/ Mục tiêu: *HS cần phải :

-Nêu đợc mục đích , tác dụng việc chăm sóc gà -Biết cách chăm sóc gà

-Cã ý thức chăm sóc bảo vệ gà

II/ dùng dạy học: -Phiếu đánh giá kết học tập học sinh III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1-KiĨm tra bµi cị:

? gia đình em thờng cho gà ăn uống nh nào?

- GV nhận xét ghi điểm 2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

1-2 HS trả lời

2.2-Hot động 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà

-GV nêu khái niệm chăm sóc gà -GV hớng dẫn HS đọc mục (SGK) ? + Nêu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà?

-HS nèi tiÕp tr¶ lêi

-Các HS khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, kết luận tóm tắt nội dung hoạt động

2.3-Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chăm sóc gà

a) Sëi Êm cho gµ:

-GV hớng dẫn HS nhớ lại nêu vai trò nhiệt độ đời sống động vật - GV nhận xét giải thích thêm vai trị nhit

- Gà bị rét ¨n ,rƠ nhiƠm bƯnh …

+ Vậy cần làm để giúp gà chống rét?

+ Nêu dụng cụ dùng để sởi ấm cho gà? + gia đình em thờng sởi ấm cho gà dụng cụ nào?

-Mêi mét sè HS tr¶ lêi

-C¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung -GV nhËn xÐt, hớng dẫn thêm b) Chống nóng, chống rét, phòng Èm cho gµ:

c) Phịng ngộ độc thức ăn cho gà: (thực tơng tự phần a)

2.4-Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập

-Cho HS trả lời câu hỏi cuối - GV nhËn xÐt

- HS nghe

- Mục đích tạo điều kiện sống thuận lợi thích hp cho g

- Tác dụng: giúp gà khoẻ mạnh ,mau lớn có sức chống bệnh tốt

-Nhiệt độ tác động đến lớn lên , sinh sản động vật…

- CÇn sëi Êm cho gµ

- Dụng cụ sởi ấm cho gà : chụp sởi - Bóng điện, đối bếp than ,bếp ci quanh chung

3-Củng cố, dặn dò:

-Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ

……… TiÕt 4: LÞch sư

$20: Ơn tập: chín năm kháng chiến bảo vệ độc lập dân tộc

(1945 – 1954) I Môc tiêu:

Học xong HS:

- Thống kê kiên lịch sử tiêu biểu chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lợc:

+ 19 - 12 - 1946: toàn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp + Chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947

+ Chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 + Chiến dịch Điện Biên Phủ

- Giáo dục học sinh lòng tự hào lịch sử dân tộc ý thức tích cực học tập góp phần xây dựng bảo vệ đất nớc hồ bình

II Đồ dùng dạy học:

- Bn hành Việt Nam (để số địa danh gắn với kiện lịch sử tiêu biểu)

- PhiÕu häc tËp cña HS

- Định hớng phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A KiĨm tra bµi cị:

- Nêu ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ?

- GV nhận xét ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: - Ghi bảng. 2 Vµo bµi:

a Hoạt động 1: (Làm việc theo nhóm) - GV chia lớp thành nhóm phát phiếu học tập cho nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi SGK

+Nhóm 1: Tình hiểm nghèo nớc ta sau Cách mạng tháng Tám thờng đợc diễn tả cụm từ nào? Em kể tên loại “giặc” mà Cách mạng nớc ta phải đơng đầu từ cuối năm 1945? + Nhóm 2:“Chín năm làm Điện Biên, nên vành hoa đỏ, nên trang sử vàng!”

Em cho biết: Chín năm đợc bắt đầu kết thúc vào thời gian nào? + Nhóm 3: Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định điều gì?

+Nhãm 4: H·y thèng kª số kiện mà cho em tiêu biểu chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lợc?

b Hot ng 2: (Lm vic c lớp). - Cho HS thực trò chơi theo chủ đề “Tìm địa đỏ”

Cách thực hiện: GV dùng bảng phụ có đề sẵn địa danh tiêu biểu, HS dựa vào kiến thức học kể lại kiện, nhân vật lịch sử tơng ứng với địa danh

- GV tỉng kÕt néi dung bµi häc

* Em thấy lịch sử Việt Nam ta nh thế nào? em cần làm để góp phần xây dựng đất nớc không bị ô nhiễm chất đọc bom đạn?

1 - HS nêu

- Các nhóm tự thảo luận theo yêu cầu GV

- Tỡnh th hiểm nghèo nớc ta sau cách mạng tháng Tám đợc diễn tả cụm từ “ Ngàn cân treo sợi tóc”

- loại giặc : Giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm

- B¾t đầu vào năm 1945 kết thúc năm 1954

- Thể tinh thần tâm chiến đấu hi sinh độc lập dân tộc nhân dân ta - Các kiện tiêu biểu: Chiến dịch biên giới thu đông 1947, chiến dịch biên giới thu đông 1950, chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ

- HS chơi trò chơi theo hớng dẫn GV

- HS dựa vào kiến thức học kể lại kiện, nhân vật lịch sử tơng ứng với địa danh để nêu

- Lịch sử Việt Nam trang hào kiệt đáng tự hào chúng êm cần tích cực học tập góp phần xây dựng đất nớc khơng có chiến tranh để môi trờng trong

- GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c häc sinh vỊ ôn tập

Thứ sáu ngày tháng năm 2011 Tiết - Toán

T100: giới thiệu biểu đồ hình quạt I/ Mục tiêu

- Bớc đầu HS biết đọc, phân tích xử lí số liệu mức độ đơn giản biểu đồ hình quạt

- Làm đợc tập: HS khá, giỏi làm đợc tất tập II/Đồ dùng: bảng phụ

III/Cac hoạt động dạy học 1- Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi, diện tích hình tròn

- Nhận xét 2- Bài mới:

2.1- Giíi thiƯu bµi:

2.2- Giới thiệu biểu đồ hình quạt:

a)Ví dụ 1: GV u cầu HS quan sát kĩ biểu đồ hình quạt VD SGK + Biểu đồ có dạng hình gỡ? chia lm my phn?

+ Trên phần hình tròn ghi gì?

- GV hng dẫn HS tập “đọc” biểu đồ: + Biểu đồ nói điều gì?

+ Sách th viện trờng đợc phân làm loại?

+ TØ sè phần trăm loại bao nhiêu?

b)Ví dơ 2:

+ Biểu đồ nói điều gỡ?

+ Có phần trăm HS tham gia môn Bơi?

+ Tổng số HS lớp bao nhiêu? + Tính số HS tham gia môn Bơi?

2.3- Thc hnh c, phõn tớch v xử lí số liệu biểu đồ hình quạt:

*Bài tập 1:

- GV hớng dẫn HS cách làm - Cả lớp GV nhận xét

*Bài tập 2:

- Yêu cầu HS nêu cách làm

- Cho HS làm vào nháp Sau cho HS đổi chấm chéo

- GV nhận xét, đánh giá làm HS 3- Củng cố, dặn dị:

- GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS ôn lại kiến thức vừa học

- HS thực yêu cầu

+ Biu đồ hình quạt, chia làm phần + Trên phần hình trịn ghi tỉ số phần trăm tơng ứng

+ Tỉ số phần trăm số sách th viện + Các loại sách th viện đợc chia làm loại

- HS nêu tỉ số phần trăm loại sách

+ Tỉ số % HS tham gia môn TT + Có 12,5% HS tham gia môn Bơi + 32 Hs

+ Số HS tham gia môn Bơi là: 32  12,5 : 100 = (HS) - HS nêu yêu cầu

- HS làm vào vở, em lên bảng *Bài giải:

Số HS thích màu xanh là: 120  40 : 100 = 48 (HS) Số HS thích màu đỏ là:

120  25 : 100 = 30 (HS) Sè HS thÝch mµu tÝm lµ:

120  15 : 100 = 18 (HS) Số HS thích màu trắng lµ: 120  20 : 100 = 24 (HS) - HS nêu yêu cầu

*Bài giải:

- HS giỏi chiếm 17,5% - HS kha chiÕm 60%

- HS trung b×nh chiÕm 22,5%

Tiết - Tập làm văn

T40: Lập chơng trình hoạt động I/ Mục đích yêu cầu

- Bớc đầu biết cách lập chơng trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể

- Xây dựng đợc chơng trình liên hoan văn nghệ lớp chào mừng ngày 20/ 11 (theo nhóm)

- Hợp tác làm việc nhóm, hoàn thành chơng trình Thể tự tin, Đảm nhận trách nhiệm

II/ Đồ dùng dạy học

- Ba bìa viết mẫu cấu tạo phần CTHĐ - Bảng nhóm, bút dạ, giấy khổ to

III/ Cac hoạt động dạy học 1- Kiểm tra cũ: 2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

2.2- Híng dÉn HS lun tËp: *Bµi tËp 1:

+ Em hiểu việc bếp núc - HS đọc thầm lại mẩu chuyện để suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK: + Buổi họp lớp bàn việc gì?

+ Các bạn QĐ chọn hình thức HĐ để chúc mừng thầy cô?

+ Các bạn lớp tổ chức buổi liên hoan văn nghệ nhằm mục đích gì? + Để tổ chức buổi liên hoan cần làm việc gì? Lớp trởng phân cơng nh nào?

+ H·y tht l¹i diƠn biến buổi liên hoan?

- Cả lớp GV nhËn xÐt *Bµi tËp 2:

- GV giúp HS hiểu rõ yêu cầu đề

- GV nhận xét, đánh giá 3- Củng cố, dặn dò:

- HS nhắc lại lợi ích việc lập CTHĐ cấu tạo phần CTHĐ

- GV nhËn xÐt giê häc; khen nh÷ng HS tích cực học tập; nhắc HS chuẩn bị cho tiết TLV lÇn sau

- Một HS đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi SGK

+ Việc chuẩn bị thức ăn, nớc uống, bát, đĩa + Liên hoan văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo VN 20-11

+ Liên hoan văn nghệ lớp

a, Mục đích: Chúc mừng thầy giáo nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11; bày tỏ lũng bit n thy cụ

b, Phân công chuẩn bÞ:

+ Cần chuẩn bị: bánh, kẹo, hoa quả, chén đĩa; làm báo tờng, chơng trình văn nghệ + Phân công:

\ Bánh, kẹo, hoa quả, chén đĩa: Tâm, Phợng bạn nữ

\ Trang trÝ lớp học: Trung, Nam, Sơn

c, Chơng trình thĨ:

+ Buổi liên hoan diễn thật vui vẻ Mở đầu chơng trình văn nghệ Thu Hơng dẫn ch-ơng trình, Tuấn Béo biểu diễn kịch câm, Huyền Phơng kéo đàn, Cuối thầy chủ nhiệm phát biểu khen báo tờng lớp hay, khen tiết mục biểu diễn tự nhiên, buổi liên oan tổ chức chu đáo

- Mét sè HS tr×nh bµy

- Một HS đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi SGK

- Cho HS làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bæ sung

………

- Nêu đợc đặc điểm dân c, tên số hoạt động kinh tế ngời dân châu a ý nghĩa (ích lợi) hoạt động

- Dựa vào lợc đồ (bản đồ), nhận biết đợc phân bố số hoạt động sản xuất ngời dân châu

- Biết đợc khu vực Đông Nam có khí hậu gió mùa nóng ẩm, trồng đợc nhiều lúa gạo, công nghiệp khai thac khoang sản

II/ Đồ dùng dạy học: - Bản đồ tự nhiên châu á - Bản đồ cac nớc châu III/ âsc hoạt động dạy hc:

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu cđa tiÕt häc 2- Bµi míi:

c) C dân châu á:

2.1- Hoạt động 1: (Làm việc lớp)

- Bớc 1: Cho HS đọc bảng số liệu 17 so sanh :

+ Dân số Châu với dân số châu lục khác + Dân số châu với châu Mĩ

+ HS trình bày kết so sánh + Cả lớp GV nhận xÐt

- Bớc 2: HS đọc đoạn văn mc 3:

+ Ngời dân châu chủ yếu ngời có màu da gì? Địa bàn c trú chủ yếu họ đâu?

+ Nhận xét màu da trang phục ngời dân sống c¸c vïng kh¸c

- HS so s¸nh

- HS trình bày kết so sánh

+ Màu da vàng Họ sống tập trung đông đúc vùng châu thổ màu mỡ + Ngời dân sống vùng khác có màu da trắng…

- GV bổ sung kết luận: Châu có số dân đơng giới Phần lớn dân c châu da vàng sống tập trung đông đúc đồng châu thổ

d) Hoạt động kinh tế:

2.2- Hoạt động 2: (Làm việc CN, làm việc theo nhóm)

- B1: Cho HS quan sát hình 5, đọc bảng giải - B2: Cho HS lần lợt nêu tên số ngành sản xuất: trồng bơng, trồng lúa mì, lúa gạo, ni bị, khai thác dầu mỏ,…

- B3: HS lµm viƯc nhãm nhỏ với hình

- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày

- HS lµm viƯc theo sù híng dÉn cđa GV

+ Cho biết phân bố số ngành sản xuất châu á?

- B4: GV bổ sung thêm số hoạt động SX khác

2.3- Hoạt động 3: (Làm việc lớp)

- B1:Cho HS QS hình 17 hình 18 + GV xác định lại vị trí khu vực ĐNa

+ ĐNa có đờng xích đạo chạy qua khí hậu rừng ĐNa có bật?

+ Cho HS đọc tên 11 quốc gia khu vực - B2: Nêu địa hình ĐNa

- B3: Cho HS liên hệ với HĐSX SP CN, NN cña VN

- GV nhËn xÐt KÕt luËn: Khu vùc §NA cã khÝ hËu giã mïa , nãng Èm Ngời dân trồng nhiều lúa gạo , công nghiệp, khai thác khoáng sản

3- Củng cố, dặn dß: - GV nhËn xÐt giê häc