HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.. Giới thiệu bài: “Ôn tập về phép chia”. - yêu cầu học sinh nhắc lại tên gọi các thành phần và kết quả của phép chia.. Bài 4:.Yêu cầu học[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 27 Từ: 15.6 – 20.6.2020
Cách ngôn: Trọng thầy làm thầy
Thứ Buổi Môn học Tên giảng
Hai Sáng Chào cờ Tập đọc Toán Khoa học
Chào cờ đầu tuần Út Vịnh
Luyện tập
Môi trường TNTN
Chiều
Thể dục Âm nhạc Tập đọc
ATGT - NGLL
Những cánh buồm
Dự đốn để tránh tình nguy hiểm (t2) Chúng em hát HB-HN Lễ hội hóa trang
Ba Sáng Toán LTVC TLV X Phép nhân
Ôn tập dấu câu (dấu hai chấm) Ôn tập tả người
Chiều Tin Tin Anh Anh Tư Sáng Tập đọc Toán Sử TLV
Luật bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em Luyện tập
Tả người (Kiểm tra viết)
Nă m Sáng Anh Anh Địa Mĩ thuật Chiều Toán Tăng cường Đạo đức LTVC Phép chia
Ôn luyện văn tả cảnh Em u hịa bình MRVT: Trẻ em
Sáu Sáng Thể dục Khoa học Toán TLV
Con người tác động đến MT nào? Luyện tập
Trả văn tả cảnh Chiều Tốn Kĩ thuật Chính tả HĐTT Luyện tập
(2)Bảy Sáng
Tập đọc TLV Toán Toán
Sang năm lên bảy Trả văn tả người
(3)Thứ hai ngày 15 tháng năm 2020 Tập đọc: ÚT VỊNH
I Mục tiêu:
- Đọc diễn cảm đoạn toàn văn
- Nêu nội dung: Ca ngợi gương giữ gìn an tồn giao thơng đường sắt hành động dũng cảm cứu em nhỏ Út Vịnh ( Trả lời câu hỏi SGK) - Giáo dục: Ý thức chấp hành an toàn giao thông.
II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ:
- Cho HS đọc TĐ “ Bầm ơi” 2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động:
Hoạt động 1: Luyện đọc - Chia đoạn
+ Đ1: Từ đầu …còn ném đá lên tàu + Đ2: Từ Tháng trước …như nữa
+ Đ3: Một buổi chiều …tàu hỏa đến ! + Đ4: Phần lại
- Kết hợp sửa lỗi cho HS từ khó: ray, thuyết phục
- Giải nghĩa từ : chuyền thẻ - Đọc mẫu
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. + Câu 1:
+ Câu 2:
+ Khi nghe thấy tiếng còi tàu vang lên hồi giục giã, Út Vịnh nhìn đường sắt thấy điều ?
+ Câu 3:
- 2HS đọc TLCH
- 1HS đọc văn - Đọc tiếp nối lần
- Đọc từ khó ray, thuyết phục - Đọc tiếp nối lần , đọc giải - Luyện đọc theo cặp
- 1HS đọc
+ Lúc đá tảng nằm chềnh ềnh… ray Nhiều khi, trẻ chăn trâu ném đá lên tàu tàu qua
+Vịnh tham gia phong trào Em yêu đường sắt quê em; nhận việc thuyết phục Sơn - bạn …thả diều; thuyết phục Sơn không thả diều đường tàu + Vịnh thấy Hoa Lan ngồi chơi chuyền thẻ đường tàu
(4)+ Câu 4:- Em học tập Út Vịnh điều ?
- Cho HS nêu ý nghĩa câu chuyện
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. - Hướng dẫn đọc đoạn “Thấy lạ… gang tấc”
3 Củng cố , dặn dò: - Nhận xét tiết học
+ Ý thức trách nhiệm, tôn trọng quy định an tồn giao thơng, tinh thần dũng cảm cứu em nhỏ / …
(5)Thứ hai ngày 15 tháng năm 2020 Toán : LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
- Vận dụng kĩ cộng, trừ thực hành tính giải tốn - Bài tập cần làm : Bài 1, 2
II Hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ: - Nhận xét 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: * Bài
- Nhắc lại qui tắc cộng trừ số thập phân
- Chốt lại cách tính cộng, trừ phân số số thập phân
* Bài 2:
+ Muốn tính nhanh ta áp dụng tính chất nào?
- Lưu ý: Giao hốn số để cộng số tròn chục tròn trăm
* Bài 3: cho HSNKlàm tiếp 3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Nhắc lại tính chất phép trừ
- Đọc yêu cầu đề; làm BC a ) + = 10 15 + 15 = 19 15 ; 12 - +
1 12 = -2 = 21 ; 12 17 -5 17 -4 17 = 17 -4 17 = 17 b)578,69 +281,78 = 860,47;
594,72 + 406,38 -329,47=
1001,1 – 329,47 =671,63
- Làm
- Tính chất giáo hốn, kết hợp - 1HS làm bảng
a) 11 + + 11 +
4 =1+1 = 2; b) 72 99 + 28 99 + 14 99 =1 14 99 c) 69,78 + 35,97 + 30,22 =100+35,97 = 135,97 d) 83,45 - 30,98 - 42,47 =83,45 -83,45 =
(6)Thứ hai ngày 15 tháng năm 2020 Khoa học: MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN
I Mục tiêu:
- Nêu khái niệm ban đầu môi trường
- Nêu số thành phần môi trường địa phương
- Nêu số ví dụ ích lợi tài nguyên thiên nhiên * SDNLTK&HQ: - Kể số tài nguyên thiên nhiên nước ta - Nêu ích lợi tài nguyên thiên nhiên
II Đồ dùng dạy học:
- Thông tin hình trang 128-129 SGK III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ:
+ Em có nhận xét quan sinh sản thực vật động vật?
+ So sánh sinh sản động vật thực vật?
2 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động:
Hoạt động 1: Quan sát thảo luận - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm quan sát hình đọc thơng tin làm tập theo yêu cầu mục Thực hành trang 128 SGK
- Yêu cầu nhóm nêu kết
- Yêu cầu trả lời câu hỏi: Theo cách hiểu của em, mơi trường ?
- Kết luận
Hoạt động 2: Thảo luận.
+ Bạn sống đâu, làng quê hay đô thị? + Hãy nêu số thành phần môi trường nơi bạn sống
- Nhận xét, chốt lại ý
Hoạt động 3: Quan sát thảo luận. - Chia lớp thành nhóm, phát phiếu học tập hướng dẫn:
- 2HS trả lời câu hỏi
- Nhắc tựa
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác đối chiếu kết
Hình - c; Hình - d; Hình - a; Hình - b - Nhận xét, bổ sung
- Tiếp nối phát biểu
- Thảo luận tiếp nối phát biểu - Nhận xét, bổ sung
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu
(7)nhiên gì?
+ Quan sát hình trang 130, 131 SGK để phát tài nguyên thiên nhiên thể hình xác định cơng dụng tài nguyên
- Nhận xét, sửa chữa tun dương nhóm trình bày
3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
Câu 2: Hồn thành bảng sau:
Hình Tên tài
ngun thiên nhiên
Cơng dụng Hình
Hình Hình Hình Hình Hình Hình
(8)Thứ hai ngày 15 tháng năm 2020 Tập đọc : NHỮNG CÁNH BUỒM
I Mục tiêu:
- Đọc diễn cảm thơ,ngắt giọng nhịp thơ
- Nêu nội dung: Cảm xúc tự hào người cha, ước mơ sống tốt đẹp người
- Rèn kĩ đọc đúng, đọc diễn cảm thơ - GD có ước mơ, khát vọng tốt đẹp II Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ học - Bảng phụ ghi khổ thơ đầu III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ: Gọi HS đọc “Út Vịnh” trả lời câu hỏi 1,2 sgk
- Nhận xét 2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Tranh minh hoạ b) Các hoạt động:
Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Hướng dẫn HS đọc nối tiếp khổ thơ, kết hợp giải nghĩa từ khó (chú giải sgk)
- Đọc mẫu toàn bài, giọng đọc trầm lắng diễn tả tình cảm cha với
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. * Câu 1:
* Câu 2:
- 2HS lên bảng,đọc, trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét, bổ sung
- Quan sát tranh, nhận xét - 1HS đọc toàn
- Luyện đọc nối tiếp khổ thơ
- Luyện đọc số tiếng :rực rỡ, rả rích, cánh buồm, trầm ngâm, tiếng sóng,….
- Đọc giải sgk - Luyện đọc theo cặp
+ Sau trận mưa đêm rả rích, bầu trời bãi biển bóng Có hai cha dạo chơi ánh mặt trời hồng rực rỡ ban mai Bóng họ trải dài cát Người cha cao gầy bóng lênh khênh, người trai bụ bẫm, lon ton bước bên cha làm nên bóng trịn nịch
(9)* Câu 3:
* Câu 4:
Hỗ trợ :Những ước mơ người thể khát vọng khám phá giới, gợi cho người cha nhớ lại thời thơ ấu mình.
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. - Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm 3 Củng cố, dặn dò:
- Liên hệ GD - Nhận xét tiết học
thấy nhà, thấy người Nhưng nơi cha chưa đến Cậu bé lại cánh buồm bảo: “Cha mượn cho cánh buồm trắng nhé, để ”
+ Những câu hỏi ngây thơ cho thấy người khao khát hiểu biết thứ đời
+ Ước mơ gợi cho người cha nhớ đến ước mơ thuở nhỏ - Nêu ý nghĩa thơ: Bài thơ thể cảm xúc tự hào người cha trước ước mơ tốt đẹp người - Luyện đọc nhóm
- Thi đọc trước lớp - Nhận xét bạn đọc
(10)Thứ hai ngày 15 tháng năm 2020 NGLL: CHÚNG EM HÁT VỀ HỊA BÌNH, HỮU NGHỊ.
LỄ HỘI HÓA TRANG I Mục tiêu:
- Học sinh nêu quyền bổn phận trẻ em - Nêu kiểu hóa trang vui nhộm
- Giúp em hòa đồng bạn bè, phát huy trí tưởng tượng, sáng tạo II Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh hình hóa trang, trang phục, dụng cụ III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ: 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động:
Hoạt động 1: Quyền bổn phận của trẻ em
+ Trẻ em có quyền lợi gì?
+ Trẻ em có bổn phận gì?
- u cầu HS liên hệ thân đối chiếu với nội dung nêu quyền bổn phận trẻ em nêu mặt làm chưa thực tốt Hoạt động 2: Giao lưu văn nghệ. - Yêu cầu tổ lên giao lưu văn nghệ theo chủ đề: Hoà bình hữu nghị - Nhận xét, tuyên dương cá nhân, tổ chuẩn bị tốt tiết mục văn nghệ
Hoạt động 3: Lễ hội hóa trang. - Lần lượt HS lên trình diễn với trang phục, trang điểm hóa trang riêng - Đánh giá ưu điểm, tồn - Tuyên dương em tham gia tốt 3 Củng cố, dặn dò:
+ Trẻ em có quyền sống với cha mẹ, có quyền tự do, quyền chăm sóc, bảo vệ, giáo dục, đào tạo, có quyền bày tỏ quan điểm mình, … + Trẻ em có bổn phận u q, kính trọng, hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ, lễ phép với người lớn, thương yêu em nhỏ, đoàn kết bạn bè, …
- HS liên hệ thân nêu, lớp nhận xét
- Đại diện tổ lên trình bày - Lần lượt tổ lên trình diễn - Bình chọn tổ có tiết mục hay
(11)Thứ ba ngày 16 tháng năm 2020 Toán PHÉP NHÂN
I Mục tiêu:
- Thực phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng để tính nhẩm, giải tốn
- Bài tập cần làm : Bài (cột 1), 2, 3, II Đò dùng dạy học:
III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ: Luyện tập. - Nhận xét
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: “Phép nhân” b) Các hoạt động:
Hoạt động 1: Hệ thống tính chất phép nhân
- Hỏi học sinh trả lời, lớp nhận xét ghi bảng
Hoạt động 2: Thực hành. * Bài 1:
* HSNK làm đủ 1. * Bài 2: Tính nhẩm
* Bài 3: Tính nhanh * Bài 4: Giải toán
( cho HSNK làm tiếp cột 2)
- Làm tập 5/ 72 - Nhận xét
- Hoạt động cá nhân
TC giao hoán a b = b a
TC kết hợp(a b) c = a (b c) Nhân tổng với số
(a + b) c = a c + b c Phép nhân có thừa số a = a = a Phép nhân có thừa số
0 a = a = - Đọc đề, làm bc ( cột 1)
- Nhắc lại quy tắc nhân phân số, nhân số thập phân
- Đọc đề làm miệng
- Nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001
3,25 10 = 32,5 ; 3,25 0,1 = 0,325 417,56 100 = 41756
417,56 0,01 = 4,1756
- Đọc đề vận dụng tính chất học Thảo luận nhóm - làm bảng nhóm - đọc đề, xác định dạng tốn làm
(12)3 Củng cố, dặn dị:
- Ơn lại kiến thức nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số
- Nhận xét tiết học
48,5 + 33,5 = 82 (km/giờ) Quãng đường AB dài:
1 30 phút = 1,5 82 1,5 = 123 (km)
(13)Thứ ba ngày 16 tháng năm 2020 Luyện từ câu: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU HAI CHẤM)
I Mục tiêu:
- Nêu tác dụng dấu hai chấm - Sử dụng dấu hai chấm
- GD ý thức tích cực học tập II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
- Bảng nhóm.Vở tập Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Bài cũ: Đọc đoạn văn tập tiết trước?
2 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: * Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Nhận xét, bổ sung, chốt lời giải
* Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu, xác định chỗ dẫn lời nói trực tiếp báo hiệu phận đứng sau lời giải thích, nhận xét
* Bài 3:
- Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm bảng phụ, nhận xét, chữa
- Một số HS đọc
- Lớp nhận xét bổ sung
- Nhắc lại tác dụng dấu hai chấm - Thảo luận, phát biểu
Lời giải:
a) Dấu hai chấm đặt cuối câu để dẫn lời nói nhân vật
b) Báo hiệu phận đứng sau lời giải thích cho phận đứng trước
- Thảo luận, phát biểu, nhận xét chữa Lời giải:
a)…Nhăn nhó kêu rối rít: -Đồng ý tao chết…(Dấu hai chấm dẫn lời nói trực tiếp nhân vật)
b)….tha thiết cầu xin: “Bay đi, diều ơi! Bay đi” (Dẫn lời nói trực tiếp nhân vật)
c)…phong cảnh thiên nhiên kì vĩ: phía tây dãy ….(Dấu báo hiệu phận đứng sau giải thích cho phận đứng trước)
(14)Củng cố, dặn dò: - Hệ thống
- Dặn HS làm lại tập vào - Nhận xét tiết học
trên thiên đàng.
+Để người bán hàng không hiểu lầm ,ông khách cần thêm dấu vào tin nhắn: “Xin ông làm ơn ghi thêm chỗ:linh hồn bác lên thiên đàng”
(15)Thứ ba ngày 16 tháng năm 2020 Tập làm văn ÔN TẬP VỀ TẢ NGƯỜI
I Mục tiêu:
- Lập dàn ý văn tảngười theo đề gợi ý sgk
- Trình bày miệng đoạn văn cách rõ ràng, rành mạch dựa dàn ý lập II Đồ dùng dạy học:
- Một tờ phiếu khổ to ghi sẵn đề văn - Bảng nhóm, bút
III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ: 2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: * Bài 1: Chọn đề bài:
- Mời HS đọc yêu cầu SGK - Kiểm tra việc chuẩn bị HS - Mời số HS nói đề em chọn
Lập dàn ý:
- Nhắc HS : Dàn ý văn tả người cần xây dựng theo gợi ý SGK song ý cụ thể phải thể quan sát riêng em, giúp em dựa vào dàn ý để tả người (trình bày miệng) - Mời HS làm vào bảng nhóm, treo bảng nhóm, trình bày
- Cả lớp GV nhận xét, hoàn chỉnh dàn ý
- Mỗi HS tự sửa dàn ý viết * Bài tập 2:
- Mời đại diện nhóm thi trình bày dàn ý văn trước lớp
3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học, yêu cầu HS viết dàn ý chưa đạt hoàn chỉnh để chuẩn bị viết văn tả người tiết TLV sau
-Phân tích đề
- Nối tiếp nói tên đề chọn
- Đọc gợi ý 1, SGK
- Lập dàn ý, HS làm vào bảng nhóm - Trình bày
- Sửa dàn ý
- Đọc yêu cầu
- Dựa vào dàn ý lập, em trình bày nhóm
(16)Thứ hai / /2019
Tập đọc : LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM I Mục tiêu:
- Đọc văn rõ ràng, rành mạch phù hợp với giọng đọc văn luật - Hiểu nội dung điều Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em
II Các hoạt động dạy học:
GV HS
1-Bài cũ: HS đọc thuộc lòng Những cánh buồm trả lời câu hỏi
2- Bài mới: a) Luyện đọc: Chia đoạn
kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó
đọc diễn cảm tồn b)Tìm hiểu bài:
+ Những điều luật nêu lên quyền trẻ em Việt Nam?
+Đặt tên cho điều luật nói trên? +)Rút ý 1:
+Điều luật nói bổn phận trẻ em?
+Nêu bổn phận trẻ em quy định điều luật?
+Các em thực bổn phận gì, cịn bổn phận cần tiếp tục cố gắng thực hiện?
+)Rút ý 2:
-Nội dung gì? - chốt ý đúng, ghi bảng
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:
-Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn
-Cho HS luyện đọc diễn cảm bổn phận 1, 2, điều 21 nhóm
- HS nk đọc
-Mỗi điều luật đoạn - đọc nối tiếp đoạn,
đọc đoạn nhóm 1-2 HS đọc tồn -đọc lướt điều 15,16,17: + Điều 15,16,17
+VD:Điều 16Quyền học tập trẻ em +) Quyền trẻ em
-đọc điều 21: +Điều 21
+ nêu bổn phận trẻ em quy định điều 21
+ đối chiếu với điều 21 xem thực bổn phận gì, cịn bổn phận cần tiếp tục cố gắng thực
+) Bổn phận trẻ em -nêu Nội dung
- nối tiếp đọc
-tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn - luyện đọc diễn cảm
(17)-Cả lớp GV nhận xét 3-Củng cố, dặn dò:
Thứ tư 8/5/2019 Tập đọc: SANG NĂM CON LÊN BẢY
I Mục tiêu:
- Đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự
- Nêu điều người cha muốn nói với con: lớn lên từ giả tuổi thơ, có sống hạnh phúc thật hai bàn tay gây dựng lên( Trả lời câu hỏi sgk; thuộc hai khổ thơ cuối bài)
HS nk đọc thuộc diễn cảm thơ II Các hoạt động dạy học:
GV HS
1- Kiểm tra cũ:
HS đọc Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em trả lời câu hỏi về ND
2- Dạy a) Luyện đọc: -Chia đoạn
- kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó
- đọc diễn cảm tồn b)Tìm hiểu bài:
+Những câu thơ cho thấy giới tuổi thơ vui đẹp?
+)Rút ý 1:
+Thế giới tuổi thơ thay đổi ta lớn lên?
+Từ giã tuổi thơ người tìm thấy hạnh phúc đâu?
+Bài thơ nói với em điều gì? +)Rút ý 2:
-Nội dung gì? -chốt ý đúng, ghi bảng
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: -Mời
-Cho HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ 1,
1 HS nk đọc
-Mỗi khổ thơ đoạn đọc nối tiếp đoạn,
đọc đoạn nhóm 1-2 HS đọc toàn -đọc khổ thơ 1, 2:
+Giờ lon ton/ Khắp sân trường chạy nhảy/ Chỉ nghe thấy/… +)Thế giới tuổi thơ vui đẹp -đọc khổ thơ 2, 3:
+Con người tìm thấy hạnh phúc đời thật
+Thế giới trẻ thơ vui đẹp là…
+Thế giới tuổi thơ thay đổi ta lớn lên
-nêu Nội dung
3hs nối tiếp đọc thơ
(18)2 nhóm -Thi đọc diễn cảm
-Cho HS luyện đọc thuộc lịng, sau thi đọc
-Cả lớp GV nhận xét Củng cố- dặn dò
- luyện đọc diễn cảm thi đọc diễn cảm - thi đọc thuộc lòng
Thứ sáu 10 / /2019 Tập làm văn TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết)
I Mục tiêu:
HS viết văn tả người theo đề gợi ý sgk Bài văn rõ nôi dung miêu tả, cấu tạo văn tả người học
II Đồ dùng dạy học:
-Dàn ý cho đề văn HS -Giấy kiểm tra
III Các hoạt động dạy học:
GV HS
1-Giới thiệu bài:
Trong tiết học trước, em lập dàn ý trình bày miệng văn tả người Trong tiết học hôm nay, em viết văn tả người theo dàn ý lập
2-Hướng dẫn HS làm kiểm tra: - nhắc HS :
+Ba đề văn nêu đề tiết lập dàn ý trước Các en nên viết theo đề cũ dàn ý lập Tuy nhiên, muốn em chọn đề khác với lựa chọn tiết học trước
+Dù viết theo đề cũ em cần kiểm tra lại dàn ý, sau dựa vào dàn ý, viết hoàn chỉnh văn
HS làm kiểm tra:
-HS viết vào giấy kiểm tra
-GV yêu cầu HS làm nghiêm túc -Hết thời gian GV thu
4-Củng cố, dặn dò: - nhận xét tiết làm
-Dặn HS nhà chuẩn bị nội dung cho
- nối tiếp đọc đề
-Cả lớp đọc thầm lại đề văn
- ý lắng nghe
(19)tiết TLV tuần 31
Thứ sáu ngày 17-5-2019 Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI
I.Mục tiêu:
- HS biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả người, nhận biết sửa lỗi bài, viết lại đoạn văn cho hay
II Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ ghi đề bài- Vở làm văn chấm III Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy HĐ trò
1 Bài cũ: 2 Bài mới:
a Nhận xét chung viết lớp - Ưu điểm:
+ Xác định nội dung- yêu cầu đề + Bố cục đủ phần hợp lí- ý phong phú, diễn đạt mạch lạc
- Hạn chế:
+ Một số HS làm sơ sài, diễn đạt lủng củng
b Hướng dẫn HS sửa - Lỗi tả:
nhẻn miệng nhẹ nhàn dản dị
- Lỗi dùng từ đặt câu:
Cơ lúc hiền học sinh nghịch cô nghiêm khắc không hiền
Cái miệng nhỏ, hàm trắng cô cười trông đẹp
c Hướng dẫn HS tự đánh giá làm
d Hướng dẫn HS chữa lỗi
e Hướng dẫn HS học tập đoạn văn, văn hay
- đọc SGK Nhiệm vụ I Theo gợi ý
- tiến hành làm việc cá nhân Nhóm đôi
Tập thể
- nhoẻn miệng - nhẹ nhàng - giản dị
- Cô em hiền bạn nghịch nghiêm khắc xử lí - Cái miệng cô nhỏ, cười lộ hàm trắng, trông đẹp - Tự đánh giá làm em
- tự đánh giá ưu khuyết điểm
(20)- đọc đoạn văn hay - Thảo luận hay, đoạn văn, văn
Thứ tư ngày 15-5-2019 Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH
I Mục tiêu:
- Nhận biết sửa lỗi văn, viết lại đoạn văn cho hay
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi số lỗi chữa chung - Vở chấm làm văn
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy HĐ trò
1 Bài cũ: 2 Bài mới:
a Nhận xét chung: - Ưu điểm:
+ Xác định đề
+ Bố cục đầy đủ, hợp lý, diễn đạt mạch lạc, trình tự miêu tả hợp lý chưa?
- Hạn chế:
+ Quan sát chưa tốt + Dùng từ chưa xác b Hướng dẫn HS chữa - Lỗi tả:
rực rở khoe sắt
- Lỗi dùng từ đặt câu:
Những cánh đồng lúa chín cuộn sóng
Bên có mảnh đất trồng hoa, nhiều màu sặc sỡ
c Hướng dẫn HS sửa lỗi bài:
d Đọc đoạn văn hay, văn hay
- Cụ thể văn có ý hay - bố cục rỏ ràng
- Diễn đạt tốt
- rực rỡ - khoe sắc
- Nhìn xa, cánh đồng nhấp nhơ gợn sóng
- Bên mảnh đất trồng hoa màu sắc sặc sỡ
(21)- đọc đoạn văn hay, hướng dẫn HS tìm hay, đáng học
e HS chọn viết đoạn văn hay Đọc đoạn văn hay
3 Dặn dò:
Tiết sau: Ơn tập cuối kì
- chọn đoạn văn viết chưa đạt viết lại cho hay
Thứ ba / /2019 Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRẺ EM
I Mục tiêu:
- Hiểu biết thêm số từ ngữ trẻ em - Tìm hình ảnh so sánh đẹp trẻ em( bt3) ; hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ nêu tập
-Biết sử dụng từ học để đặt câu, chuyển từ vào vốn từ tích cực II Đồ dùng dạy học:
Bút dạ, bảng nhóm Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học:
GV HS
1.Kiểm tra cũ Dạy
a) Hướng dẫn HS làm tập: *Bài tập (147):
Em hiểu nghĩa từ “Trẻ em”như nào?
-Mời số HS trình bày
-Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải
*Bài tập (148):
-Mời số nhóm trình bày kết thảo luận
- chốt lại lời giải đúng, tuyên dương nhóm thảo luận tốt
*Bài tập (148): HSnk
nêu tác dụng dấu hai chấm, cho ví dụ
-làm việc cá nhân *Lời giải:
Chọn ý c) Người 16 tuổi
đọc nội dung BT Thảo luận nhóm *Lời giải:
-trẻ, trẻ con, trẻ,…- khơng có sắc thái nghĩa coi thường, hay coi trọng -trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, thiếu niên, …- có sắc thái coi trọng
(22)*Bài tập (148):
-Mời HS nối tiếp trình bày
-Cả lớp GV nhận xét, kết luận lời giải
3-Củng cố, dặn dò: - nhận xét học
-Dặn HS nhà học chuẩn bị sau
nêu yêu cầu làm vào *Lời giải:
a) Tre già măng mọc b) Tre non dễ uốn c) Trẻ người non
(23)Thứ hai ngày 8-4-2019 Chính tả : ĐẤT NƯỚC
I Mục tiêu :
- Nhớ viết tả khổ thơ cuối bài: Đất Nước
- Tìm cụm từ huân chương, danh hiệu giải thưởng BT2, BT3 nắm cách viết hoa cụm từ
II Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1.Bài cũ:
Nhận xét KTĐK Bài mới: HĐ1: Viết tả Đọc thuộc lịng khổ thơ
Chấm chữa
thu chấm từ đến bài- nhận xét HĐ2/ Hướng dẫn hs làm tập Bài tập 2/
cho hs trình bày
Nhận xét – chốt lại kết Gthiệu ghi nhớ cách viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng
Btập3
Nhắc: Khi làm BT em dựa vào cách viết hoa tên danh hiệu để phân tích
cho hs trình bày
nhận xét chốt lời giải HĐ nối tiếp:
Nêu lại cách viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng
GV nhận xét tiết học
- hs đọc thuộc
- Viết bảng từ khó: Rừng tre, bát ngát, phù sa rì rầm, tiếng đất
- Tự nhớ viết
- Đổi cho để sửa lỗi
- hs đọc đề BT2
- hs làm bảng, lớp đọc thầm dùng bút chì gạch cụm từ huân chương, danh hiệu, giải thưởng nêu nhận xét - hs đọc ghi nhớ
- hs đọc BT3 - Lớp đọc thầm
-1 hs nêu danh hiệu in nghiêng đoạn văn, viết lại tên danh hiệu vào BT
- hs nêu
(24)Chính tả: (Nghe - viết) CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI I Mục tiêu:
- Nghe – viết tả , viết từ ngữ dễ viết sai ( VD : in-tơ-nét), tên riêng nước ngoài, tên tổ chức
- Viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức (BT2, 3) II Đồ dùng dạy học:
III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ:
- Gọi HS viết từ: Huân chương Lao động, Anh hùng Lao động, Giải thưởng Hồ Chí Minh
2 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động:
Hoạt động 1: Viết tả. - Đọc tả lượt
- Cho HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai
- Cho HS viết tả - Đọc cho HS sốt lỗi Hoạt động 2: Luyện tập. * Bài 1:
- Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT - Cho HS làm nêu kết trước lớp
- Nhận xét, chốt lại kết * Bài 2:
- Cho HS đọc yêu cầu đọc câu a, b, c
- Cho HS xem ảnh minh hoạ loại huân chương
- Cho HS làm bài, em làm bảng - Kết luận:
a) Huân chương Sao vàng b) Huân chương Quân công c) Huân chương Lao động 3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- 2HS lên bảng viết, lớp viết nháp
- Theo dõi SGK
- 2HS đọc tả, lớp đọc thầm - Luyện viết từ ngữ khó : In-tơ-net, Ốt-xtrây-li-a, Nghị viện Thanh niên. - Viết tả
- Sốt lỗi; đổi chấm chữa
- 1HS đọc to yêu cầu, lớp đọc thầm - Làm nêu kết trước lớp
- Quan sát ảnh minh hoạ loại huân chương SGK
- Tìm chữ cần viết hoa cụm từ; viết lại chữ đó; giải thích phải viết hoa chữ
- Nhận xét bảng
(25)(26)(27)Thứ năm ngày 25 / 04 / 2019 TOÁN LUYỆN TẬP
I Mục tiêu :
- Biết vận dụng ý nghĩa phép nhân qui tắc nhân tổng với số thực hành, tính giá trị biểu thức giải tốn
- Bài tập cần làm : Bài 1, 2, II Hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: Phép nhân
2.Bài
a) Giới thiệu Luyện tập
b)Các hoạt động: Bài tập 1.
-yêu cầu học sinh thực hành
Câu b,c cho HS làm bảng nhóm
Bài tập 2
-yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc thực tính giá trị biểu thức
Bài tập : Bài tập :
yêu cầu học sinh nk làm tiếp vào
4 Tổng kết - dặn dò:
Hoạt động cá nhân
-nhắc lại cách chuyển phép cộng nhiều số hạng giống thành phép nhân
- thực hành làm nháp, em lên bảng thực câu a
a/ 6,75 kg + 6,75 kg + 6,75 kg = 6,75 kg
= 20,25 kg
b/ 7,14 m2 + 7,14 m2 + 7,14 m2 3
= 7,14 m2 (2 + 3)
= 7,14 m2 5
= 35,7 m2
- đọc đề
- nêu lại quy tắc Thực hành làm bc
- đọc đề - phân tích đề - làm
học sinh nk làm tiếp vào Giải
Vận tốc thuyền máy xuôi dòng: 22,6 + 2,2 = 24,8 (km/g)
(28)Về nhà ôn lại kiến thức vừa thực hành
Chuẩn bị: Phép chia
Thứ sáu ngày 26 / 04 / 2019 TOÁN PHÉP CHIA
I Mục tiêu :
- Biết thực phép chia số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng để tính nhẩm
- Bài tập cần làm : Bài 1, 2, II Đồ dùng dạy học :
III Hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: Luyện tập
- Sửa trang 162 SGK chấm số
2 .Bài
a Giới thiệu bài: “Ôn tập phép chia” - yêu cầu học sinh nhắc lại tên gọi các thành phần kết phép chia - Nêu tính chất phép chia ? Cho ví dụ
Bài 1:
Bài 2:
Bài 3:
Yêu cầu học sinh nêu tính chất vận dụng
sửa
1 15 phút = 1,25
- Vận tốc thuyền máy xi dịng sơng
22,6 + 2,2 = 24,8 (km/ giờ) - Độ dài quãng sông AB:
24,8 1,25 = 31 (km) Đáp số: 31 km
nhắc lại tên gọi thành phần kết phép chia
- phép chia hết - phép chia có dư
-đọc đề xác định yêu cầu - thảo luận nhóm
- Nêu đặc tính thực phép tính chia (Số tự nhiên, số thập phân)
- Làm BC a)
3 10 :
2 15 =
3 10 x
15 =
9 b)
4 17 :
3 11 =
4x11 17x3 =
44 51
- Nêu cách thực phép chia phân số đọc đề, xác định yêu cầu
(29)Bài 4:.Yêu cầu học sinh nk giải vào Củng cố
- Nêu lại kiến thức vừa ôn? Tổng kết – dặn dò:
- Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học
- Nêu cách nhân nhẩm, chia nhẩm
Thứ hai ngày 29 / / 2019 Toán: LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu:
- Biết thực hành phép chia, viết kết phép chia dạng phân số, số thập phân, tìm tỉ số phần trăm hai số
- Rèn kĩ chia, số tự nhiên, số thập phân, phân số - GD: Tính cẩn thận, trình bày đẹp, khoa học II.Đồ dùng: -Bảng nhóm
-Bảng III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ:
Gọi HS lên bảng làm tập tiết trước 2.Bài mới:
Giới thiệu bài:
Giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học Tổ chức cho HS làm luyện tập: Bài 1: Tổ chức cho HS làm ý a,b dòng 1 vào bảng
Gọi HS lên bảng chữa
Nhận xét, chữa
Bài 2:
cho HS ghi kết vào SGK cột cột 2, tổ chức cho HS chơi trò chơi đố bạn
Nhận xét, chữa
Gọi số HS nêu lại cách nhẩm
2 HS lên bảng, lớp nhận xét,bổ sung
theo dõi
- làm BC, chữa bảng .Lời giải:
a) 12 17 :6 =
12 17 x
1 =
2 17 ; b)72: 45 =1,6; 15:50=0,3
- trò chơi đố bạn - nhắc lại cách nhẩm Đáp án:
(30)Bài 3: Tổ chức cho HS làm vở
Hsnk làm tiếp 1b dòng 2, Bài cột 3, Bài 4: hsnk
nhận xét chữa
3.Củng cố dăn dò: Hệ thống
Dặn HS nhà làm sgk Nhận xét tiết học
Hsnk làm tiếp 1b dòng 2, Bài cột 3, Bài
Lời giải: b) 7:5 =
7
5 = 1,4; c) 1:2 =
1
2 = 0,5; d) 7:4=
7
4 =1,75
Thư ba ngày 30 tháng năm 2019 Toán: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
1 Biết tìm tỉ số phần trăm hai số
2 Vận dụng thực phép tính cộng trừ tỉ số phần trăm, giải tốan tỉ số phần trăm
3.GD tính cẩn thận, trình bày khoa học II.Đồ dùng Bảng phụ.
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ :
-Gọi HS làm tập tiết trước - nhận xét,chữa
2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: nêu mục tiêu tiết học
Hoạt động 2:
Tổ chức cho HS làm luyện tập Bài 1: Yêu cầu HS tính ý c,d Gọi số HS nêu cách tính
Bài 2
- nhận xét, chữa
Bài 3
-1 hs làm bài.Lớp nhận xét
- làm bảng con, nêu cách tính Đáp án:
c)3,2:4= 0,8; 0,8=80% d)7,2: 3,2= 2,25; 2,25 =225% - làm vào
Đáp án:
a) 2,5% +10,34% = 12,84%; b) 56,9% - 34,25% =22,65% c) 100% - 23 % - 47,5% = 77% - 47,5% = 29,5%
- làm vào vở, chữa bảng Bài giải:
(31)Bài 4: HSnk làm tiếp Hoạt động cuối:
Hệ thống
Dặn HS nhà làm 4sgk Nhận xét tiết học
cây cà phê là: 480:320 =1,5 1,5 = 150%
a) Tỉ số diện tích đất trồng cà phê diện tích đất trồng cao su là: 320 : 480 = 0,66666 0,666666…= 66,66%
Đáp số: a) 150%; b) 66,66% Chữa , thống kết HSnk làm tiếp
Thư tư ngày tháng năm 2019 Tốn: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN
I.Mục tiêu:
1 Biết thực phép tính với số đo thời gian 2.Vận dụng giải toán với số đo thời gian
3 GD tính cẩn thận, trình bày khoa học II.Đồ dùng: -Bảng con, bảng nhóm. III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ : Gọi HS làm tập tiết trước
Nhận xét, chữa 2.Bài mới:
HĐ 1: Giới thiệu bài:
HĐ2: Hướng dẫn HS tập luyện tập
Bài 1:
gọi HS lên bảng chữa
Nhận xét, nhắc lại mối quan hệ số đo thời gian
Bài 2: Tổ chức cho HS làm Gọi HS làm bảng Nhận xét chữa
-Một HS lên bảng, lớp nhận xét, bổ sung
-làm BC Lời giải:
a) 12 24 phút + 18 phút = 15 42 phút
14 26 phút – 42 phút = 34 phút
b) 5,4 + 11,2 =16,6 giờ; 20,4 - 12,8 =7,6 - nhóm đơi, thi đua
Lời giải:
(32)Bài 3:
Nhận xét,chữa
Hoạt động cuối: Hệ thống
Dặn HS nhà làm ý lại 1vào
Nhận xét tiết học
37,2 phút : =12,4 phút
- làm vào vở,chữa bảng Bài giải:
Thời gian người xe đạp là: 18 :10 = 1,8
Đổi 1,8 = 1giờ 48 phút Đáp số: 1giờ 48 phút Bài hsnk làm tiếp
(33)(34)BÀI 65: TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG RỪNG
I Yêu cầu
- Nêu nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá. - Nêu tác hại việc phá rừng
* GT: Không yêu cầu tất học sinh sưu tầm
* Phần lồng ghép kiến thức GDBVMT - VSMT khai thác gián tiếp nội dung
* Lồng ghép GDKNS :
- Kĩ tự nhận thức hành vi sai trái người gây hậu
với môi trường rừng
- Kĩ phê phán, bình luận phù hợp thấy mơi trường rừng bị hủy hoại
- Kĩ đảm nhận trách nhiệm với thân tuyên truyền tới người thân,
cộng đồng việc bảo vệ môi trường rừng II Chuẩn bị
Hình vẽ SGK trang 134, 135 / SGK, tư liệu, thông tin số rừng địa phương bị tàn
phá tác hại việc phá rừng III Các hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ
- Câu hỏi: Em nêu thứ môi trường cung cấp cho người nhận từ hoạt động sống sản xuất người
- GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới
Hoạt động 1: Quan sát tranh
- Yêu cầu nhóm quan sát hình trang 134/ SGK thực yêu cầu:
+ Trình bày nội dung tranh
+ Em cho biết người khai thác gỗ phá rừng để làm gì?
+ Còn nguyên nhân khiến rừng bị tàn phá?
- HS trả lời - Lớp nhận xét
- Nhóm quan sát tranh SGK trang 134, thảo luận nội dung, ý nghĩa tranh kết hợp trả lời câu hỏi
- Đại diện nhóm trình bày nội dung tranh
- Các nhóm khác bổ sung:
(35)- GV kết luận: Có nhiều lí khiến rừng bị tàn phá: đốt rừng làm nương rẫy, chặt lấy gỗ, đóng đồ dùng gia đình, để lấy đất làm nhà, làm đường,… Hoạt động 2: Thảo luận liên hệ thực tế
- Yêu cầu HS thảo luận về: + Hậu việc phá rừng
+ Liên hệ đến thực tế địa phương bạn (khí hậu, thời tiết có thay đổi, thiên tai,…)
- GV kết luận: Hậu việc phá rừng:
+ Khí hậu thay đổi, lũ lụt, hạn hán thường xun
+ Đất bị xói mịn
+ Động vật thực vật giảm dần bị diệt vong
4 Củng cố- dặn dò
- Yêu cầu HS vẽ trưng bày tranh ảnh nạn phá rừng hậu - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: “Tác động người đến môi trường đất”
hoặc cơng nghiệp
+ Hình 2: Phá rừng lấy gỗ để xây nhà, đóng đồ đạc dùng vào nhiều việc khác + Hình 3: Phá rừng để lấy chất đốt
+ Hình 4: Rừng cịn bị tàn phá vụ cháy rừng
- HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện HS trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung
(36)TUẦN 33
BÀI 66: TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG ĐẤT
I Yêu cầu
Nêu số nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày bị thu hẹp suy thoái
* GT: Không yêu cầu tất học sinh sưu tầm
* Phần lồng ghép kiến thức GDBVMT - VSMT khai thác gián tiếp nội dung
Ô nhiễm đất thường :
- Xả chất thải sinh hoạt đồ vật hư hỏng,cây cỏ, xác xúc vật người chết - Các chất thải cơng nghiệp : Quặng, xỉ, vụn kim loại, k/s, hố chất phế liệu - Các nguồn chứa mầm bệnh: Vi khuẩn, vi rút, kí sinh trùng, hố chất độc hại, thú vật, cỏ chết dịch bệnh,
* Lồng ghép GDKNS :
- Kĩ lựa chọn, xử lí thơng tin để biết nguyên nhân
dẫn đến đất trồng ngày bị thu hẹp đáp ứng nhu cầu phục vụ người; hành vi không tốt người để lại hậu xấu với môi trường đất
- Kĩ hợp tác thành viên nhiều nhóm để hồn thành nhiệm vụ
đội “chuyên gia”
- Kĩ giao tiếp, tự tin với ông bà, bố mẹ, để thu thập thong tin, hoàn thiện
phiếu điều tra môi trường đất nơi em sinh sống
- Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng (bài viết, hình ảnh,…) để tuyên truyền
bảo vệ môi trường dất nơi sinh sống II Chuẩn bị
Hình vẽ SGK trang 136, 137, thơng tin gia tăng dân số địa phương
III Các hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ
- Câu hỏi: Em nêu hậu việc phá rừng
- GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới
Hoạt động 1: Làm việc với SGK
- Yêu cầu nhóm quan sát hình trang 136/ SGK trả lời câu hỏi: + Hình cho biết người sử dụng
- HS trả lời - Lớp nhận xét
(37)đất vào việc gì?
+ Nêu số ví dụ thay đổi nhu cầu sử dụng diện tích đất
+ Giải thích nguyên nhân dẫn đến thay đổi nhu cầu sử dụng đất?
- GV kết luận:
+ Hình 2: người sử dụng đất để làm ruộng, ngày phần đồng ruộng hai bên bờ sông sử dụng làm đất ở, nhà cửa mọc lên san sát
+ Nguyên nhân dẫn đến diện tích đất trồng bị thu hẹp dân số tăng nhanh, cần nhiều diện tích đất Nhu cầu lập khu cơng nghiệp, nhu cầu độ thị hố, cần phải mở thêm trường học, mở rộng giao thông, đường phố…
Hoạt động 2: Thảo luận liên hệ thực tế
- Yêu cầu HS thảo luận về:
+ Người nông dân địa phương bạn làm để tăng suất trồng?
+ Tác hại việc sử dụng phân bón hóa học, thuốc trừ sâu…
+ Tác hại rác thải với môi trường đất - GV kết luận: Việc sử dụng chất hố học làm cho mơi trường đất bị nhiễm, suy thối.Việc xử lí rác thải khơng hợp vệ sinh gây nhiễm bẩn môi trường đất 4 Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: “Tác động người đến mơi trường khơng khí nước”
- Các nhóm khác bổ sung
- HS nhắc lại nội dung
Thứ ba ngày 14 / 05 / 2019 Khoa học: TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI
ĐẾN MƠI TRƯỜNG KHƠNG KHÍ VÀ NƯỚC I Mục tiêu: Giúp HS:
- Nêu số ng/ nhân dẫn đến việc môi trường kh/ khí nước bị nhiễm - Nêu tác hại việc nhiễm khơng khí nước
(38)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra cũ
Nêu nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày bị thu hẹp suy thóai
2 Bài
* Hoạt động 1: Quan sát thảo luận + Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm quan sát hình trang 138- 139 SGK để thảo luận câu hỏi sau:
Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm nhiễm khơng khí nước
Điều xảy tàu biển bị đắm đường ống dẫn dầu qua đại dương bị rò rỉ?
Tại số hình bị trụi lá? Nêu mối quan hệ ô nhiễm môi trường khơng khí với nhiễm mơi trường đất nước
+ Nhận xét, kết luận: Có nhiều ngun nhân dẫn đến nhiễm mơi trường khơng khí nước, phải kể đến phát triển ngành công nghiệp khai thác tài nguyên sản xuất cải vật chất * Hoạt động 2: Thảo luận
Liên hệ việc làm người dân địa phương dẫn đến việc gây nhiễm mơi trường khơng khí nước
Nêu tác hại việc ô nhiễm khơng khí nước
d.Vận dụng
- Yêu cầu đọc lại mục Bạn cần biết - Nhận xét tiết học Xem lại học
- Sưu tầm tranh ảnh thông tin biện pháp bảo vệ môi trường
- Chuẩn bị Một số biện pháp bảo vệ mơi trường.
+ Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu:
Khí thải, tiếng ồn Nước thải, thuốc trừ sâu, phân bón hóa học bị phun vào đồng ruộng chảy sông, biển Biển bị ô nhiễm làm chết động và thực vật sống biển chết loài chim kiếm ăn biển
Khơng khí chứa nhiều chất thải độc hại làm nhiễm mơi trường khơng khí nước
+ Đại diện nhóm trình bày kết + Nhận xét, bổ sung
thảo luận
Đun than tổ ong gây khói, khói của nhà máy địa phương; vứt rác xuống ao, hồ, sông
Động, thực vật bị bệnh Gây số bệnh đường hô hấp,da, người + Nhận xét, bổ sung