- Đại diện nhóm đọc kết quả.. - Một em nêu đề bài trong SGK. - Cả lớp làm vào vở bài tập. - Một em lên bảng làm bài.. - Hàng ngày em nên làm gì để giữ sạch mũi họng ?.. * Giáo viên theo[r]
(1)Tuần : Thứ hai ngày 27 tháng 08 năm 2012
Tập đọc – Kể chuyện ( tiết 2-3 ) : AI CÓ LỖI ? A/ Mục tiêu :
- Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật
- Hiểu ý nghĩa : Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử khơng tốt với bạn
- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa
- Giáo dục KNS : - Giao tiếp, thể cảm thơng, kiểm sốt cảm xúc B / Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa đọc SGK.
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc C Các phương pháp dạy học tích cực – Thảo luận nhóm.
D/ Các hoạt động dạy- học ( 80 phút )
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Tập đọc: em đọc “Hai bàn tay em” Giáo viên nhận xét ghi điểm
2.Bài mới: a) Giới thiệu :
b) Luyện đọc: - Giáo viên đọc toàn
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc câu trước lớp
- Viết từ khó lên bảng (Cơ- rét- ti, En- ri -cô , Yêu cầu HS đọc)
- Gọi HS đọc tiếp nối câu - GV lắng nghe uốn nắn cho HS
- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ khó
- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm đọc theo cặp
- Theo dõi hướng dẫn nhóm đọc
- Yêu cầu nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn 1, 2,
- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn 3, c) Hướng dẫn tìm hiểu :
*Yêu cầu học sinh đọc thầm TLCH. - Hai bạn nhỏ chuyện tên gì? Vì hai bạn nhỏ lại giận nhau?
- HS lên bảng đọc trả lời yêu cầu giáo viên
- HS lắng nghe
- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu
- HS đọc câu nối tiếp hết thể lời nhân vật - HS đọc đoạn trước lớp
- HS nối tiếp đọc đoạn (một hai lượt)
- HS dựa vào giải SGK để giải nghĩa từ
- HS đọc đoạn nhóm, cặp HS tập đọc
* Hai học sinh em đọc đoạn tập đọc
* nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn
- HS tiếp đọc đoạn
- HS đọc thầm, thảo luận TLCH - Cô-rét-ti En-ri
(2)- Vì En ri hối hận muốn xin lỗi Cô rét ti?
- Hai bạn làm lành với sao? Em đốn Cơ rét ti nghĩ chủ động làm lành với bạn?
- Bố trách mắng En ri cô nào? Lời trách bố có khơng? Theo em bạn có điểm đáng khen
d) Luyện đọc lại : KNS : Giao tiếp - Chọn để đọc mẫu đoạn 4&5 * Giáo viên chia nhóm em - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai - Giáo viên lắng nghe sửa sai
- Giáo viên học sinh bình chọn cá nhân nhóm đọc hay
) Kể chuyện : 1Giáo viên nêu nhiệm vụ Hướng dẫn kể đoạn theo tranh - Yêu cầu lớp đọc thầm mẫu sách giáo khoa phân biệt nhân vật
- Yêu cầu học sinh kể cho nghe - Yêu cầu học sinh thi kể đoạn trước lớp
-Theo dõi gợi ý học sinh kể lúng túng
đ) Củng cố dặn dị :
KNS : Kiểm sốt cảm xúc, thể cảm thông
* Qua câu chuyện em học điều ? - Nhắc lại yêu cầu tiết kể chuyện - GV nhận xét đánh giá tiết học
bạn viết En-ri-cô rả thù đẩy bạn hỏng trang tập viết
- Bạn biết ân hận, thương bạn, bạn biết quý trọng tình bạn
- Sau giận En - ri - bình tĩnh nghĩ lại thấy Cơ - rét - ti khơng cố ý chạm vào lại nhìn thấy vai áo bạn sứt
Cơ-rét-ti đáng khen biết q trọng tình bạn biết độ lượng nên chủ động làm lành với bạn
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Các nhóm tự phân vai (En ri , Cơ rét ti người bố)
- Học sinh đọc cá nhân đọc theo nhóm Bình xét cá nhân nhóm đọc hay
- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học
- Quan sát dựa vào tranh minh họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện
- Đọc thầm câu chuyện theo lời kể SGK - Từng học sinh kể cho nghe - học sinh nối tiếp kể theo đoạn câu chuyện
Lớp nhận xét lời kể bạn
- Bạn bè phải biết nhường nhịn, yêu thương nghĩ tốt nhau, can đảm nhận lỗi cư xử không tốt với bạn
Tốn (tiết 6) : TRỪ SỐ CĨ CHỮ SỐ (có nhớ lần), ( Đ/C )
I Mục tiêu:
- Biết cách thực hiên phép trừ số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)
- Vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép cộng phép trừ) * Nâng cao HS khá, giỏi: BT 4,5
II Chuẩn bị
- Bảng phụ viết nội dung tập
(3)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: (5’)
- Gọi em lên bảng B Bài mới:
Hoạt động1:(7’)Hướng dẫn thực phép trừ:432 – 215
- Yêu cầu học sinh đặt tính - Hướng dẫn :
+ không trừ 5, lấy 12 trừ 7,viết 7, nhớ
+ thêm 2,3 trừ 1, viết1 + trừ ,viết
- Giới thiệu phép trừ: 627 – 143 - Hướng dẫn thược
Hoạt động 2: Thực hành(20’) + Bài 1(cột 1,2,3)
- Làm mẫu: _541 127 414 + Bài 2:Tính (cột 1, 2, 3) - Gọi em lên bảng làm + Bài 3: Hướng dẫn tóm tắt: Hai bạn: 335 tem Lan : 128 tem Hoa: tem ? - Chấm -nhận xét * HD BT 4,5
C Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét
- Đặt tính tính 85 + 62 156 + 52
- Học sinh đặt tính: _ 432
215
- Nêu cách tính
- Một số em nhắc lại cách tính - Đặt tính tính:
_ 627 143
- Vừa tính vừa nêu cách tính - + Bài : Đọc yêu cầu: - Tự làm vào sách - Nêu yêu cầu
- Lớp làm bảng con-3 em làm bảng - Bài : em lên bảng làm Lớp nhận xét
- + Bài : Đọc yêu cầu - Tự làm vào
Số tem Hoa sưu tầm là: 335 – 128 = 207(con tem) Đáp số:207 tem * Bài tập 5: HS khá, giỏi làm .
Đạo đức ( tiết 2) : KÍNH YÊU BÁC HỒ (tiết 2) A/ Mục tiêu:
- Học sinh biết : Công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc
- Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ
-Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
- Giáo dục HS Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh B/ Đồ dùng dạy học: - Các thơ, hát Bác, tranh truyện. C/ Hoạt động dạy - học ( 35 phút )
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ:
(4)bài hát Tiếng chim vườn Bác, nhạc lời Hàn Ngọc Bích
2 Bài mới: - Giới thiệu bài: Hoạt động :
- Yêu cầu lớp chia thành cặp suy nghĩ trả lời ý:
+ Em thực điều điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng? Thực nào? Còn điều chưa làm tốt?
+ Em dự định làm thời gian tới? - Yêu cầu học sinh liên hệ theo cặp
- Mời vài em tự liên hệ trước lớp
- Khen học sinh thực tốt điều Bác dạy
Hoạt động :
- Yêu cầu lớp hoạt động nhóm trình bày giới thiệu hát, tranh ảnh, ca dao,… nói Bác Hồ
* Thảo luận theo nhóm:
1 u cầu nhóm trình bày, giới thiệu sưu tầm nói Bác với thiếu niên nhi đồng?
2 Yêu cầu lớp nhận xét kết sưu tầm nhóm
3 Đánh giá khen nhóm có sưu tầm tốt
Hoạt động 3: Trị chơi “Phóng viên”
- Xin bạn vui lịng cho biết Bác Hồ cịn có tên gọi khác?
- Quê bác đâu? Bác sinh vào ngày tháng năn nào? đọc điều bác dạy? Hãy kể việc làm tuần qua để thể lịng kính u bác Hồ ?
- Bạn đọc câu ca dao nói Bác? Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập nào? Ở đâu?
* Rút kết luận chung ghi lên bảng sgk
3 Củng cố, dặn dò:
GDHS học tập làm theo gương đạo
nhạc lời Phong Nhã
- Học sinh nhắc lại tựa
- Cả lớp thảo luận theo nhóm đơi - Lần lượt bạn trả lời với việc thực điều Bác Hồ dạy thân nêu điều mà thực hin cha tt, nờu cỏch c gng ă thc hin tốt
- HS tự liên hệ trước lớp
- Lớp bình chọn bạn có việc làm tốt
- Đại diện nhóm lên báo cáo - Lớp trao đổi nhận xét
- Các nhóm lên trình bày giới thiệu sưu tầm có nội dung nói Bác Hồ với thiếu niên nhi đồng Chẳng hạn như: Tranh ảnh, hát, câu ca dao - Lớp theo dõi nhận xét trình bày nhóm
- Lớp lắng nghe bình chọn nhóm có nhiều hình ảnh, hát nói Bác - Lần lượt học sinh thay đóng vai phóng viên hỏi bạn câu hỏi đời Bác Hồ :
(5)đức Hồ Chí Minh
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị sau
Thứ ba, ngày 28 tháng năm 2012
Chính tả (nghe- viết ), ( tiết ) : AI CÓ LỖI ? A/ Mục tiêu :
- Nghe - viết dúng CT; trình bày hình thức văn xi - Tìm viết từ ngữ chứa tiếng có vần uếch, uyu (BT2) - Là BT(3)a/b BTCT phương ngữ GV soạn - GDHS : Viết đúng, đẹp
B/Đồ dùng dạy học: Nội dung hai ba lần tập chép sẵn vào bảng phụ. C/ Hoạt động dạy - học ( 35 phút ).
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng từ ngữ HS thường hay viết sai
- Nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu b) Hướng dẫn nghe viết :
- Đọc mẫu lần đoạn văn cần viết - Yêu cầu HS đọc lại
- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết:
+ Đoạn văn nói lên điều gì?
+ Tìm tên riêng tả? +Khi viết tên riêng ta viết nào? - Hướng dẫn học sinh viết tên riêng - Yêu cầu HS lấy bảng viết tiếng khó Cơ- rét- ti, khuỷu tay, vác củi, can đảm …
- Yêu cầu HS xét
- Giáo viên nhận xét đánh giá - Đọc cho HS viết vào
- Đọc lại để HS tự bắt lỗi ghi số lỗi lề
- Chấm số em nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập
*Bài : - Nêu yêu cầu tập - Chia bảng thành cột
- Yêu cầu chia lớp thành nhóm chơi tiếp sức: nhóm tiếp nối viết bảng từ chứa tiếng có vần uếch, uyu
- em lên bảng, lớp viết bảng từ :
Ngọt ngào ngao ngán, đàng hoàng -cái đàn, hạn hán- hạng
- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2-3 học sinh đọc lại
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - HS trả lời
- Các tên riêng có : Cơ-rét-ti,
ta phải viết hoa chữ đặt gạch nối chữ
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
- Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì
- Lớp chia thành nhóm
(6)- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm thắng
* Bài 3a
- Gọi 1HS đọc yêu cầu a - GV treo bảng phụ chép sẵn - Gọi HS lên làm bảng - Yêu cầu lớp thực vào VBT - Giáo viên nhận xét chữa
d) Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà viết lại cho từ dã viết sai
khuỵu, khúc khuỷu …
- Đại diện nhóm đọc kết - Cả lớp nhận xét
- Lớp thực làm vào tập - Bài 3a :- HS đọc yêu cầu
- HS làm bảng phụ, lớp làm vào VBT
- Đổi chéo để KT
- - 4HS nhắc lại yêu cầu viết tả
Tốn (tiết 7) : LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu
- Biết thực phép cộng, trừ số có ba chữ số (có nhớ lần khơng nhớ) - Vận dụng vào để giải tán có lời văn (có phép cộng trừ phép trừ)
- GDHS : Tính xác , cẩn thận
B/ Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ kẻ sẵn tập C/ Hoạt động dạy - học ( 40 phút ).
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi học sinh lên bảng sửa tập số cột 4, 3, nhà
- Chấm số em - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Luyện tập:
- Bài - Nêu tập SGK - Yêu cầu HStự tính kết - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
- Lưu ý học sinh phép trừ có nhớ Bài 2:- Yêu cầu HS nêu yêu cầu GV ghi bảng
-Yêu cầu lớp thực đặt tính tính
- Gọi em đại diện nhóm lên bảng làm em làm cột
- Gọi học sinh khác nhận xét
+ Nhận xét chung làm học
- HSlên bảng sửa
- HS 1: Lên bảng làm tập
- HS2: Làm cột 5- Học sinh 3: Làm tập
* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Một em nêu đề
- Cả lớp thực làm vào bảng
- em lên bảng thực em cột - Học sinh khác nhận xét bạn
- Một học sinh nêu yêu cầu - Tự đặt tính tính
- em lên bảng, lớp làm vào _ 542 _ 660
(7)sinh
Bài - Treo bảng phụ kẻ sẵn tập
- Yêu cầu nhìn vào bảng để nêu cách tìm số cần điền
- Yêu cầu lớp thực vào vào - Gọi học sinh lên bảng tính - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài :
- Yêu cầu lớp nêu tóm tắt đặt đề tốn giải vào
- Yêu cầu học sinh lên bảng giải - Chấm số em nhận xét chữa
c) Củng cố - Dặn dò:
- Nêu cách đặt tính phép tính cộng, trừ
* Nhận xét đánh giá tiết học
- HS lên bảng thực - HS nhận xét bạn
- Đổi chéo để kiểm tra - Một em nêu đề SGK - Cả lớp làm vào tập Bài :
Nêu toán
- Tham gia tóm tắt tốn - Giải vào
Cả hai ngày bán là: 415 + 325 = 740 (kg) ĐS : 740 kg
- Cả lớp thực vào - Một em lên bảng làm
Tự nhiên xã hội (tiết 3) : VỆ SINH HÔ HẤP A/ Mục tiêu
- Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp - Giáo dục em biết ích lợi việc tập thể dục buối sáng biết giữ mũi miệng
- GDHS : u thích mơn học
- Giáo dục KNS : - Kĩ tư phê phán, chủ thân, giao tiếp. B/ Đồ dùng dạy học : Các hình SGK
C Các phương pháp dạy học tích cực : - Thảo luận nhóm , theo cặp, - đóng vai D/ Hoạt động dạy - học ( 35 phút )
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra “Nên thở nào“ - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Ghi bảng b) Khai thác: *Hoạt động 1: * Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm, nhóm quan sát hình 1, 2, SGK trả lời câu hỏi:
- Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu vào buổi sáng?
2 HS trả lời câu hỏi:
- Thở khơng khí lành có lợi ? - Thở khơng khí có nhiều khói bụi có hại gì?
- Lớp theo dõi vài HS nhắc lại tựa - Tiến hành thực chia nhóm, thảo luận báo cáo kết
(8)- Hàng ngày em nên làm để giữ mũi họng ?
* Giáo viên theo dõi nhận xét bổ sung - Nhắc học sinh nên có thói quen tập thể dục buổi sáng có ý thức giữ vệ sinh mũi họng
*Hoạt động KNS : Tư phê phán, giao tiếp
* Bước : Làm việc theo cặp - Làm việc với sách giáo khoa
- Yêu cầu cặp HS mở SGK quan sát hình trang 9, người hỏi người trả lời
- Bạn vào hình nói tên việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh hô hấp ?
- Hướng dẫn học sinh giúp em đặt thêm câu hỏi
-Hình vẽ gì? Việc làm bạn hình có lợi hay có hại đường hô hấp ? Tại ?
*Bước : Làm việc lớp:
- Gọi số cặp HS lên hỏi đáp trước lớp
- Yêu cầu phân tích tranh - Theo dõi sử chữa bổ sung khen cặp có câu hỏi sáng tạo
* Yêu cầu học sinh lớp liên hệ thực tế: - Kể việc nên làm làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp?
- Nêu việc làm để giữ cho bầu khơng khí lành xung quanh nhà * GVKL
d) Củng cố - Dặn dò KNS : Làm chủ thân
- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày
- Dặn lớp nhà học thuộc - Xem trước
máu lưu thông
- Ta cần lau mũi súc miệng nước muối để giữ vệ sinh quan hơ hấp
- Quan sát hình vẽ trang nêu nội dung tranh thông qua tranh nói cho nghe việc nên không nên làm quan hô hấp
- Lên bảng phân tích tranh
- Lần lượt kể số việc làm nhằm bảo vệ giữ vệ sinh quan hơ hấp giữ cho bầu khơng khí lành
- HS tự phát biểu
- Học sinh nêu học SGK
- Về nhà áp dụng điều học vào sống hàng ngày
Thứ tư, ngày 29 tháng năm 2012
(9)A/ Mục tiêu:
- Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phảy cụm từ
- Hiểu ND: Trò chơi lớp học ngộ nghĩnh bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo ước mơ trở thành cô giáo
- GDHS : Học sinh biết đồn kết u q bạn bè, giáo
B/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập, bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc
C/ Hoạt động dạy -học ( 40 phút )
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh lên đọc : Ai có lỗi - GV nhận xét đánh giá
2.Bài
a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc :
a/ Đọc mẫu :- Đọc toàn - Giới thiệu tranh minh họa
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Hướng dẫn HS nối tiếp đọc câu - Chia đoạn
- Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn
- Hướng dẫn học sinh đọc từ khó Nếu có từ sai cho dừng lại để sửa
- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc
c/ Hướng dẫn tìm hiểu
- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi:
- Truyện có nhân vật nào?
- Các bạn nhỏ chơi trò chơi gì? - Những cử giáo Bé làm em thích thú nhất?
- Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh đáng u đám ”học trị”?
->
GV chốt nội dung bài: Bài văn cho ta thấy trò chơi lớp học chị em Bé thật ngộ nghĩnh, hẳn Bé em
- em lên bảng trả lời câu hỏi
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu quan sát tranh minh họa
- HS đọc câu đoạn trước lớp, giải nghĩa từ: khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, trâm bầu, núng nính (SGK)
- HS đọc đoạn nhóm - Các nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn
- Cả lớp đọc đồng - HS đọc lại
(10)rất yêu cô giáo lớn lên thích làm giáo
d) Luyện đọc lại :
- Yêu cầu HS khá, giỏiù đọc toàn - Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
e) Củng cố - Dặn dò:
- Gọi HS nêu nội dung học - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò HS nhà học
- HS nhắc lại
- HS khá, giỏi tiếp nối đọc toàn
- HS thi đua đọc diễn cảm đoạn - HS thi đọc
- HS nêu nội dung vừa học
Tốn( tiết 8) : ƠN TẬP CÁC BẢNG NHÂN ( Đ/C ) A/ Mục tiêu :
- Thuộc bảng nhân 2, 3, 4,
- Biết nhân nhẩm với số trịn trăm tính giá trị biểu thức
- Vận dụng vào tính chu vi hình tam giác giải tốn có lời văn (có phép nhân)
- GDHS : Tính tốn cẩn thận, xác B/ Đồ dùng dạy học: - SGK, VBT
C/ Hoạt động dạy -học ( 40 phút ).
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi em lên bảng sửa BT số số - Chấm tổ
- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập
c) Luyện tập:
+ Bài 1.(10’)Củng cố bảng nhân - Nhận xét- chốt kết
- Yêu cầu học sinh nêu kết số phép tính bảng học
x = x = x = x =
H: Em có nhận xét kết x x
b Tính nhẩm:
+ Bài 2a,c: (5’) Tính nhẩm
- HS lên bảng sửa
HS 1: Lên bảng làm tập 1cột - HS 2: Làm
- HS lắng nghe
- Đọc yêu cầu
a Tự ghi nhanh kết tính - em đọc kết cột tính - Tiếp nối nêu kết - Nhận xét
- Trả lời
b Đọc mẫu
- Tự tính nhẩm phép tính cịn lại - em đọc kết
(11)- Hướng dẫn mẫu:
x + 10 =12 + 10 = 22
- Nhắc học sinh thực bước trình bày mẫu
+ Bài 3:( (7’)
- Hướng dẫn tóm tắt tốn bàn : ghế
bàn: ghế ? - Gọi em lên bảng giải
+ Bài 4: (8’)-HD tính chu vi hình tam giác ( khơng u cầu viết phép tính trả lời)
C Củng cố, dặn dị: Nhận xét tiết học - Dặn HS học nhà , chuẩn bị : Ôn bảng nhân chia học
- 1em lên bảng giải-lớp làm vào - Lớp nhận xét
- Đọc toán
- Suy nghĩ trả lời miệng - 2HS lên bảng, lớp làm b/c Chu vi tam giác ABC là:
100 + 100 + 100 = 300 (cm) ĐS: 300 cm
C2: Chu vi tam giác ABC là:
100 x = 300 (cm) ĐS: 300 cm
Luyện từ câu (tiết 4):TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI - ÔN TẬP CÂU : AI LÀ GÌ ? A/ Mục tiêu
- Tìm vài từ ngữ trẻ em theo yêu cầu BT1
- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì) – ? (BT2) - Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm (BT3)
- GDHS : Lựa chọn từ đúng, hay nói, viết
B/ Đồ dùng dạy học: - Hai tờ phiếu khổ to kẻ nội dung tập 1, bảng phụ viết sẵn theo hàng ngang câu văn tập
C/ Hoạt động dạy - học : 40 phút )
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng làm tập - Nhận xét phần kiểm tra cũ
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn học sinh làm tập:
*Bài 1: -Yêu cầu HS đọc thành tiếng tập Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu làm vào tập sau trao đổi theo nhóm để hồn chỉnh làm
- Dán lên bảng lớp tờ giấy to
-3 HS lên bảng làm tập - HS1 : - Làm lại tập - HS 2: - làm tập
- HS 3: - Các vật so sánh bai thơ là: Trăng tròn đĩa
- Lắng nghe giáo viên giới thiệu - HS đọc yêu cầu tập
- Cả lớp đọc thầm tập
- Thực hành làm tập trao đổi nhóm cử người tham gia chơi tiếp sức viết từ ngữ trẻ em, tính nết, tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em
(12)- Yêu cầu lớp chia thành nhóm lên bảng chơi tiếp sức
- Lấy nhóm thắng để viết vào bảng cho hoàn chỉnh
- Yêu cầu lớp đọc đồng bảng từ hoàn chỉnh - Nhận xét chốt lại lời giải
* Bài 2: - Yêu cầu HS đọc thành tiếng yêu cầu tập
- Mời em lên bảng làm mẫu 2a
- Mời học sinh lên bảng gạch chân gạch phận trả lời câu hỏi “Ai, gì, gì?”
- Gạch gạch phận câu trả lới câu hỏi “Là ?”
- Yêu cầu lớp làm vào tập
- Giáo viên theo dõi nhận xét - Chốt lại lời giải
*Bài :-Yêu cầu HS yêu cầu đọc BT
- Yêu cầu lớp đọc thầm
- Yêu cầu học sinh thực vào giấy nháp
- Gọi HS nối tiếp đọc câu hỏi vừa đặt cho phận in đậm - Giáo viên theo dõi nhận xét d) Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà học xem trước
- Lớp đọc đồng từ bảng sau - Chỉ trẻ em - Thiếu nhi, thiếu niên,nhii đồng, trẻ … - Chỉ tính nết trẻ
em
- Ngoan ngoãn, lễ phép , ngây thơ, hiền lành … - Tình cảm
sự chăm sóc người lớn trẻ em
- Thương yêu, yêu quý , quan tâm, nâng đỡ, chăm sóc, nâng niu, chăm chút - em đọc thành tiếng yêu cầu tập - HS làm mẫu câu a
- Cả lớp đọc thầm tập làm vào - em lên bảng lên bảng sửa
Ai (cái gì, gì)
Là
a/ Thiếu nhi măng …nước b/ Chúng em H S tiểu học c/ Chích bơng bạn …trẻ em - Lớp theo dõi nhận xét
- 1-2 em đọc yêu cầu đề
- Cả lớp đọc thầm tập làm vào nháp -Nối tiếp đọc câu hỏi
- Cái hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam
-Ai chủ nhân tương lai đất nước ? - Đội thiếu niên tiền phong HCM ?
- Lớp nhận xét ý bạn
Thủ công (tiết 2) : GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (tiếp theo) A/ Mục tiêu :
- Biết cách gấp tàu thủy hai ống khói
- Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối
- GDHS : Tính cẩn thận, khéo tay B/ Đồ dùng dạy học: - Như tiết 1. C/ Hoạt động dạy – học ( 35 phút ).
(13)Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Khai thác:
* Hoạt động –Yêu cầu HS nhắc lại qui trình gấp tàu thủy hai ống khói
- Gợi ý HS sau gấp tàu thủy em dán vào dùng bút màu trang trí vào xung quanh tàu cho đẹp - Bước tiếp tiết trước : -Tổ chức cho HS thực hành gấp thành tàu thủy hai ống khói
- Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh thực lúng túng
- Yêu cầu lớp trưng bày sản phẩm - Giáo viên lớp nhận xét, đánh giá
d) Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà làm lại xem trước Gấp “con ếch “
- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
- Lớp theo dõi giới thiệu
- HS nhắc lại quy trình gấp tàu thủy hai ống khói
- Lắng nghe giáo viên để nắm cách gấp trang trí cho tàu thủy thật đẹp
- Lớp tiến hành thực gấp theo yêu cầu GV
- Lớp trình bày sản phẩm
- Lớp quan sát nhận xét đánh giá sản phẩm
- em nhắc lại cách gấp tàu thủy hai ống khói
Thứ năm, ngày 30 tháng năm 2012
Tập viết (tiết 2) : ÔN CHỮ HOA Ă, Â A/ Mục tiêu :
- Viết chữ hoa Ă (1 dòng), Â, L (1 dòng) ; viết tên riêng : Âu Lạc (1 dòng) câu ứng dụng : Ăn mà trồng (1 lần) chữ cỡ nhỏ
- GDHS rèn chữ viết đẹp, biết giữ
B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa Ă, Â, L mẫu chữ viết hoa tên riêng Âu Lạc dòng kẻ li
C/ Hoạt động dạy -học ( 35 phút ).
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- KT viết nhà HS - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn viết bảng : *Luyện viết chữ hoa :
- u cầu tìm chữ hoa Ă, Â có
- Hai em lên bảng, lớp viết bảng con: Vừ A Dính, anh em
- Học sinh nhận xét
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
(14)tên riêng Âu Lạc?
-Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ
*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu đọc từ ứng dụng Âu Lạc
- Giới thiệu Âu Lạc tên nước ta thời cổ có vua An Dương Vương đóng Cổ Loa (Đông Anh Hà Nội)
* Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng
- Ăn …trồng cây/Ăn khoai… trồng
- Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ
- Câu tục ngữ khuyên điều gì? - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa
c) Hướng dẫn viết vào :
- Nêu yêu cầu: viết chữ Ă, Â, L:1 dòng cỡ nhỏ
- Viết tên riêng Âu Lạc: dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ lần
- Nhắc nhớ HS tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu
d/ Chấm chữa
- Chấm từ 5- học sinh
- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa câu ứng dụng
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn học sinh nhà học xem trước
Âu Lạc gồm  L
- Lớp theo dõi thực viết vào bảng
- HS đọc từ ứng dụng
- Lắng nghe để hiểu thêm Âu Lạc - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng
- HS đọc câu ứng dụng
- HS tập viết bảng : Ăn khoai, Ăn
- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên (Chữ mẫu tập viết)
- Nêu lại yêu cầu tập viết chữ hoa danh từ riêng
Tốn ( tiết 9) : ƠN TẬP CÁC BẢNG CHIA A/ Mục tiêu :
- Thuộc bảng chia (chia cho 2, 3, 4, 5)
- Biết tính nhẩm thương số tròn trăm chia cho 2, 3, (phép chia hết) - GDHS : Tính cẩn thận, xác
B/ Đồ dùng dạy học: - SGK, VBT. C/ Hoạt động dạy - học ( 40 phút ).
Hoạt động thầy Hoạt động trò
(15)- Gọi 2HS lên bảng sửa tập số cột b nhà
- Chấm bàn tổ - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới: Giới thiệu bài: + Bài 1:Tính nhẩm.(7’) x = 12
12 : = 12 : =
H: Em có nhận xét phép tính cột
+ Bài 2:Tính nhẩm: (8’) - Hướng dẫn mẫu: 200 :
Nhẩm: trăm : = trăm Vậy: 200 : = 100
+ Bài 3: (10’)
- H: Muốn tìm số cốc hộp ta làm nào?
- Chấm -nhận xét: * HD HS làm BT4
C Củng cố, dặn dò: (5’)
- Ôn bảng nhân , bảng chia
- 2học sinh lên bảng sửa - HS 1: Lên bảng làm tập 2b - HS 2: làm BT3
* Lớp theo dõi giới thiệu
- Dựa vào bảng nhân bảng chia để tính nhẩm
- em đọc kết cột
- HS nêu YC
- Lớp theo dõi để nắm cách chia nhẩm 200 : = ? Nhẩm trăm : = trăm
- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Cả lớp tự làm bài, nêu kết - em đọc đề
- Giải vào
Số cốc hộp là: 24 : = 6(cái cốc) Đáp số : cốc - Nêu lời giải khác - Nhận xét –tuyên dương * HS khá, giỏi làm
Tự nhiên xã hội (tiết 4) : PHỊNG BỆNH ĐƯỜNG HƠ HẤP A/ Mục tiêu :
- Kể tên số bệnh thường gặp quan hô hấp viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi
- GDHS biết cách giữ ấm thể, vệ sinh mũi miệng
- Giáo dục KNS : - Tìm kiếm xử lí thơng tin, làm chủ thân, giao tiếp. B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình trang 10 11 sách giáo khoa
C Các phương pháp dạy học tích cực : Nhóm, thảo luận, giải vấn đề, đóng vai D / Hoạt động dạy - học ( 35 phút ).
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra “Vệ sinh hơ hấp “
- Nêu ích lợi việc thở khơng khí lành?
- Hằng ngày em phải làm để giữ vệ sinh đường hơ hấp?
- Hai học sinh lên bảng trả lời cũ - Hít thở khơng khí lành giúp cho quan hô hấp làm việc tốt thể khỏe mạnh
(16)- GV nhận xét đánh giá 2.Bài mới: - Giới thiệu bài: *Hoạt động 1: Động não
KNS : Tìm kiếm xử lí thơng tin
- u cầu học sinh trả lời câu hỏi sau:
+ Hãy kể tên phận quan hô hấp ?
+ Hãy kể số bệnh đường hô hấp mà em biết ?
* Giáo viên giảng thêm: Tất phận đường hô hấp bị bệnh viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản viêm phổi …
* Hoạt động 2: làm việc với SGK KNS : Làm chủ thân
- Bước 1: làm việc theo cặp
- Yêu cầu em quan sát hình 1, 2, 3, 4, 5, trang 10 11 SGK thảo luận :
- Bức tranh Nam nói với bạn Nam? Em có nhận xét cách ăn mặc Nam bạn Nam? Nguyên nhân khiến Nam bị viêm họng? Bạn Nam khuyên Nam điều gì?
- Hình Bác sĩ làm gì? Khuyên Nam điều gì?
- Hình 4: Tại thầy giáo lại khuyên học sinh mặc ấm ?
- Hình 5: Vì hai bác qua đường lại khuyên hai bạn nhỏ ăn kem ?
Bệnh viêm phế quản viêm phổi có biểu ? Nêu tác hại hai bệnh ?
- Bước : Làm việc lớp
- Gọi số cặp HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp
- Yêu cầu lớp theo dõi bổ sung
- Chúng ta cần làm để phịng bệnh đường hơ hấp ?
* Giáo viên kết luận SGV
* Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Bác sĩ” * KNS : Giao tiếp
khói, bụi …
- Lắng nghe giáo viên giới thiệu
- Lớp tiến hành làm việc cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên
- Các quan hơ hấp: mũi, khí quản - Một số bệnh đường hô hấp: Viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi …
- Từng cặp quan sát tranh trả lời câu hỏi theo tranh
- Từng cặp HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp
(17)- Hướng dẫn học sinh cách chơi
- Yêu cầu học sinh đóng vai bệnh nhân bác sĩ cách thực trò chơi
- Cho HS chơi thử nhóm, sau mời số cặp biểu diễn trước lớp
- GV nhận xét, tuyên dương c) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học xem trước
- Lớp tiến hành chơi trò chơi
- Lần lượt cặp lên chơi, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung
- HS nêu nội dung học (SGK)
Thứ sáu, ngày 31 tháng năm 2012
Chính tả (Nghe- viết), ( tiết ) : CƠ GIÁO TÍ HON A/ Mục tiêu:
- Nghe – Viết tả ; trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT(2)a/b BTCT phương ngữ GV soạn
- GDHS : Viết đúng, trình bày đẹp
B/ Đồ dùng dạy học: - Nội dung tập 2b chép sẵn vào bảng phụ. C/ Hoạt động dạy - học ( 35 phút ).
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai tiết trước
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:
a) Giới thiệu
b) Hướng dẫn nghe- viết : - Đọc đoạn văn (1 lần) - Yêu cầu HS đọc lại
- Cả lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn văn
+ Đoạn văn có câu?
+ Chữ đầu câu viết nào? + Chữ đầu đoạn viết ntn ?
+ Tìm tên riêng đoạn văn? Cần viết ntn?
- Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó - Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá
- Đọc cho học sinh viết vào
- Đọc lại để HS tự bắt lỗi ghi số lỗi lề
- Thu chấm nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập
- HS lên bảng viết, lớp viết bảng từ : Nguệch ngoạc, khuỷu tay, vắng mặt, nói vắn tắt, cố gắng, gắn bó
- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu
- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - HS đọc lại
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
- Đoạn văn có câu, - Viết hoa chữ đầu
- Ta phải viết hoa chữ đầu, đầu đoạn văn viết lùi vào chữ
- Tên riêng Bé - bạn đóng vai giáo - phải viết hoa
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
(18)*Bài : - Nêu yêu cầu tập
- Treo bảng phụ chép sẵn tập 2b lên - Giúp học sinh hiểu yêu cầu
- Yêu cầu HS làm mẫu
- Cả lớp thực vào - Gọi học sinh nhận xét chéo nhóm - Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học làm bài, chuẩn bị
- Nêu yêu cầu
- nhóm làm vào giấy - Đại diện nhóm trình bày - xét xử, xem xét, xét duyệt, - sấm sét, đất sét,
- sào đất, sào, - xinh đẹp, xinh xắn,
- sinh ra, sinh hoạt, học sinh,
- HS nhắc lại yêu cầu viết tả
Toán (tiết 10) : LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu : Biết cách tính giá trị biểu thức có phép nhân, phép chia. - Vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép nhân)
- GDHS : Tính cẩn thận, xác
B/ Đồ dùng dạy học: - Hình tam giác, em bốn hình C/ Hoạt động dạy - học ( 40 phút ).
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi HSl ên bảng làm tập số cột và tập số
- Chấm số em - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới: Giới thiệu - Ghi bảng Bài 1: -Gọi HS nêu yêu cầu BT
Yêu cầu hs nhắc lại quy tắt tính giá trị biểu thức
+ Bài (10’) - Hướng dẫn mẫu : x + 132 = 15 + 132
= 147
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài : -Yêu cầu HS nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp quan sát tranh trả lời miệng câu hỏi :
+ Đã khoanh vào 1/4 số vịt hình nào?
+ Đã khoanh vào phần số vịt hình B?
- Học sinh khác nhận xét
+ Nhận xét chung làm học sinh
- học sinh lên bảng làm - HS1: làm tập
- HS 3: Làm cột tính
* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Một em nêu đề
- Cả lớp thực làm vào bảng - em lên bảng thực
- Cả lớp nhận xét bạn
- Bài Một em nêu yêu cầu
- Lớp quan sát tranh vẽ trả lời theo yêu cầu BT
(19)Bài -Gọi HSđọc toán SGK - Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề +Bài (10’)
Tóm tắt
bàn: học sinh bàn: học sinh?
- Chấm số em, nhận xét, chữa d) Củng cố - Dặn dò:
* Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học làm tập
- Một em đọc đề
- Cả lớp làm vào vào tập Số học sinh bàn có là:
x = 8(học sinh) Đáp số :8 học sinh
- Vài học sinh nhắc lại nội dung học Tập làm văn (tiết 2) : VIẾT ĐƠN
A/ Mục tiêu :
- Bước đầu viết đơn xin vào Đội THTP Hồ Chí Minh dựa theo mẫu : Đơn xin vào Đội
- HS giải tốt tập SGK
- GDHS : Chọn từ đúng, sát nghĩa để đặt câu viết đơn B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu đơn (Vở BT)
C/ Hoạt động dạy - học ( 40 phút )
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- GV kiểm tra HS viết đơn xin thẻ đọc sách
- Gọi HS lên làm tập 2.Bài mới: a/ Giới thiệu : 3) Hướng dẫn làm tập :
* Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm
- Giúp học sinh nắm vững yêu cầu
- Các em cần viết đơn vào Đội theo mẫu đơn học tiết tập đọc, có nội dung khơng thể viết hồn toàn mẫu
- Phần đơn phải viết mẫu phần khơng theo mẫu? Vì sao? - Giáo viên chốt lại: Lá đơn phải trình bày theo mẫu:
+ Mở đầu phải viết tên Đội
+ Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn, +Tên đơn, tên người tổ chức nhận đơn,
+ Họ tên ngày, tháng, năm sinh người viết, trình bày lí do, lời hứa , chữ
- Học sinh nộp
- Hai em lên bảng làm tập - Lắng nghe
- Hai em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm
- Lắng nghe giáo viên để tìm hiểu thêm cách viết đơn xin vào Đội
- Trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi - Sau đại diện nhóm nói nội dung đơn
(20)kí
- Yêu cầu học sinh làm vào vào giấy rời chuẩn bị trước
- Giáo viên lắng nghe nhận xét, đánh giá
c) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Nhắc HSvề cách trình bày nguyện vọng đơn muốn tham gia vào đồn thể
- Thực hành viết đơn vào vào tờ giấy rời
- 3-5 HS đọc lại đơn
- Lớp theo nhận xét bạn, bổ sung
- em nhắc lại nội dung học nêu lại ghi nhớ TLV viết đơn
Sơ kết thi đua tuần 2 I) Mục tiêu:
- Đánh giá hoạt động tuần qua, đề kế hoạch tuần tới - Rèn kỹ sinh hoạt tập thể
- GD HS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể
II) Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt
III) Các hoạt động dạy học:
1) Đánh giá hoạt động tuần qua:
- Đi học chuyên cần ,
- Vệ sinh cá
nhân
- í thức học tập, nếp
học tập:
2) Kế hoạch tuần tới:
- Duy trì tốt nề nếp qui định trường, lớp - Thực tốt công tác vệ sinh
Tuyên dương Phê bình
(21)