- Các bạn khác trong lớp nhận xét và bổ sung phần về tình hình hoạt động của từng tổ trong tuần qua.. - Các tổ trưởng ghi nhận và giải đáp thắc mắc của các bạn về sự ghi nhận của mình đố[r]
(1)Thứ hai, ngày 11 tháng 10 năm 2010
TUẦN 9 Tiết 1: Chào cờ
-Tiết 2: Đạo đức
Bài TÌNH BẠN (Tiết 1)
I Mục tiêu.
- HS cần biết có bạn bè trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè - Thực đối xử tốt với bạn bè xung quanh sống hàng ngày - Thân ái, đoàn kết với bạn bè xung quanh
II.Chuẩn bị:
- Bài hát: Lớp đoàn kết III Hoạt động dạy học.
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ:
? Nêu ngững việc làm thể nhớ ơn tổ tiên? 2 Bài mới.
Giới thiệu bài:
-HS nêu
Hoạt động 1: Thảo luận lớp. - Cả lớp hát lớp đồn kết
Lớp thảo luận:
? Bài hát nói lên điều gì?
? Lớp có vui khơng?
? Điều xẩy xung quanh chúng ta khơng có bạn bè?
? Trẻ em có quyền tự kết bạn khơng? Em biết điều từ dâu?
→GV kết luận: Ai cần có bạn bè Trẻ em cần có bạn bè có quyền tự kết giao bạn bè
- Tình cảm bạn bè vui vẻ, thân thiết - HS tự phát biểu
- Sẽ buồn…
- Trẻ em có quyền tự kết bạn - Học sinh nghe
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung truyện: Đôi bạn. - GV đọc câu chuyện
- Tổ chức học sinh đóng vai theo nội dung câu chuyện
? Em có nhận xét hành động bỏ bạn để chạy thân nhân vật truyện?
? Qua câu chuyện trên, em rút điều gì cách đối xử với bạn bè?
→Gv kết luận: Bạn bè phải biết thương yêu giúp đỡ hồn cảnh khó khăn, hoạn nạn
- Đó hành động hèn nhát, giúp đỡ bạn bè lúc gặp khó khăn
- Bạn bè phải biết quan tâm giúp đỡ lẫn khó khăn hoạn nạn
(2)- Một hs đọc yêu cầu - HS làm cá nhân
- Học sinh trình bày cáh ứng xử
- Nhận xét chốt cách ứng xử tích cực: + Tình a: Chúc mừng bạn
+ Tình b: An ủi, động viên, giúp đỡ bạn
+ Tình c: Bênh vực bạn nhờ người lớn bênh vực bạn
+ Tình d: Khuyên ngăn bạn không nên sa vào việc làm không tốt
+ Tình đ: Hiểu ý tốt bạn không tự ái, nhận khuyết điểm sửa chữa khuyết điểm
+ Tình e: Nhờ bạn bè thầy cô giáo người lớn khuyên ngăn bạn Hoạt động 4: Củng cố.
? Hãy nêu biểu cảu tình bạn đẹp? - GV ghi bảng
→ GV kết luận: Các biểu tình bạn đẹp là: Tôn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ tiến bộ, biết chia sẻ vui buồn
? Trong lớp có tình bạn đẹp vậy không?
- HS liên hệ tự nêu
- Học sinh đọc ghi nhớ SGK 3 Củng cố.
Sưu tầm câu ca dao tục ngữ chủ đề tình bạn
Nhận xét tiết học
- HS nối tiếp nêu
- Học sinh trả lời
- Học sinh đọc ghi nhớ
Khoa học
Bài: THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV /AIDS I / Mục tiêu:
- Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV - Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV gia đình họ - Giáo dục học sinh tính yêu thương người
II / Chuẩn bị:
- Hình 36,37 SGK
(3)Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ :
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - Bệnh HIV /AIDS gì?
- Cách phịng bệnh? - Nhận xét – ghi điểm 3 Bài :
HĐ1: Trò chơi tiếp sức " HIV lây lây truyền không lây truyền qua …"
* HS xác định đượccác hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV.
+ Chia lớp thành đội –nêu yêu cầu
- Thi viết hành vi có nguy nhiễm HIV, hành vi khơng có nguy lây nhiễm
- Cho nhóm chơi
- Trong thời gian phút đội ghi nhiều đội thắng
- Nhận xét kết chung hs bảng - KL: HIV không lây qua tiếp xúc thông thường nắm tay, ăn cơm mâm …
HĐ2: Đóng vai" Tơi bị nhiễm HIV"
* HS không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV.
- Mời 5HS tham gia đóng vai: HS đóng vai bị nhiễm HIV, 4HS thể hành vi ứng xử
- Tạo điều kiện cho hs sáng tạo đóng vai - Yêu cầu HS đóng vai
- Đặt câu hỏi cho HS thảo luận:
+ Các em nghĩ cách ứng xử?
+ Các em thấy người bị nhiễm HIV cảm nhận tình (Câu nên hỏi người nhiễm HIV trước)
- Tổng kết- nhận xét HĐ3: Quan sát thảo luận
+ Cho HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi: -Nội dung hình?
-Theo bạn bạn hình có cách ứng xử người bị nhiễm HIV gia đình họ? Nếu bạn hình người quen bạn, bạn đối xử với họ nào? Tại sao? -Nhận xét tổng kết chung
+ KL: HIV không lây qua tiếp xúc thông thường Những người bị nhiễm HIV có quyền sống mơi trường có hỗ trợ thơng
- HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi
+ HS chơi trò chơi( thành nhóm) - Nhóm trưởng thảo luận cách thực - HS thực chơi
- Thực chơi theo điều khiển giáo viên
- Theo dõi kết nhận xét - 3-4 HS nêu lại kết luận - Các hs đóng vai thể
- Lần lượt HS nêu hành vi ứng xử - Thảo luận theo nhóm
- Các nhóm trình bày trước lớp : hành vi ứng xử
- Nhận xét hành vi ứng xử bạn
-Quan sát hình trang 36,37 SGK trả lời câu hỏi
-Đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi -Thuyết trình trả lời theo nơi dung tranh
- Nhận xét nhóm trả lời
(4)cảm người Khơngphân biệt đói xử với họ
4 Củng cố - dặn dò: - Nêu lại nội dung
-Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau
- HS nêu lại ND
-Liên hệ thực tế hành vi ứng xử người bị nhiễm HIV
Tiết Toán
Tiết41: LUYỆN TẬP I Mục tiêu :
- Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân - BT cần làm : bài1, 2, 3, (a,c) - Rèn cho HS tính cẩn thận, xác II Chuẩn bị:
III Các hoạt động dạy – học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động: 2 KT cũ:
-Gọi HS lên bảng viết số thập phân vào chỗ chấm
-Nhận xét
3 Bài mới: Luyện tập Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Để thực tập ta làm nào?
- Nhận xét
Bài 2:Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu HS thực tương tự - Chấm 5-7
- Nhận xét – chữa Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm
- Gọi HS nêu kết - Nhận xét- chữa - Nhận xét - ghi điểm Bài a,c:
- 1HS lên bảng viết:
6m 5cm=…m; 10dm 2cm=…dm
- 1HS đọc yêu cầu tập
- Đổi thành hỗn số với đơn vị cần chuyển sau viết dạng số thập phân
- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào a) 35m 3cm = m
b) ; c) SGK
- Tự thực - HS làm vào
- 1HS lên làm
- HS tự làm cá nhân
3km 245m = 3,245km ; 5km 34m = 5,034km
307m = 0,307km
(5)- Tổ chức HS thảo luận cách làm theo bàn - Nhận xét
4 Củng cố- dặn dò
-Gọi HS nêu kiến thức tiết học -Nhắc HS làm nhà
- Từng bàn thảo luận tìm cách làm - Đại diện nêu lớp nhận xét bổ sung
- HS nêu
- Học , làm Tiết Lịch sử
Bài CÁCH MẠNG MÙA THU
I Mục tiêu:
- Tường thuật lại kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành quyền thắng lợi: Ngày 19 – – 1945 hàng chục vạn nhân dân Hà Nội xuống đường biểu dương lực lượng mít tinh Nhà hát lớn thành phố Ngay sau mít tinh, quần chúng xông vào chiếm sở đầu não kẻ thù : Phủ Khâm sai, Sở Mật thám, Chiều ngày 19 – – 1945 khởi nghĩa giành quyền HN tồn thắng
- Biết Cáng mạng tháng Tám nổ vào thời gian nào, kiện cần nhớ, kết - HS khá, giỏi : + Biết ý nghĩa khởi nghĩa giành quyền Hà Nội
+ Sưu tầm kể lại kiện đáng nhớ Cách mạng tháng Tám địa phương. II Chuẩn bị:
- Bản đồ hành VN
-Ảnh tư liệu Cách mạng tháng - Phiếu học HS
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ:
-GV gọi số HS lên bảng kiểm tra -Nhận xét - ghi điểm
3 Bài :
-2-3 HS lên -Theo dõi HĐ1: Thời cách mạng - GV yêu cầu HS đọc phần chữ nhỏ
bài Cách mạng mùa thu
- GV nêu vấn đề: Tháng 3-1945, phát xít Nhật hất cẳng Pháp, giành quyền đô hộ nước ta Giữa thang 8-1945 quân Phiệt Nhật châu Á đầu hàng đồng minh……
- GV gơi ý: Tình hình kẻ thù dân tộc ta lúc nào?
- GV giảng thêm cho HS hiểu
-1 HS đọc thành tiếng phần cuối năm 1940…
- HS thảo luận tìm câu trả lời
- Dựa vào gợi ý HS để giải thích thời cách mạng
Đảng ta xác định thời cách mạng ngàn năm có vì: Từ năm 1940 nhật pháp đô hộ nước ta tháng 3-1945 Nhật đảo Pháp để độc chiếm nước ta …
HĐ2: Khởi nghĩa giành quyền HN ngày 19-8-1945 - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, đọc
SGK thuật lại cho nghe khởi nghĩa giành quyền Hà Nội ngày
(6)1945
- GV yêu cầu HS trình bày trước lớp
- GV yêu cầu HS nhắc lại kết khởi nghĩa giành quyền Ha Nội
HS nhóm theo dõi, bổ sung ý kiến cho
- HS trình bày trước lớp, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến thống sau - Chiều 19-8-1945, khởi nghĩa giành quyền Hà Nội toàn thắng
HĐ3: Liên hệ khởi nghĩa giành quyền Hà Nội với khởi nghĩa giành chính quyền địa phương.
- GV vấn đề: Nếu khởi nghĩa khơng tồn thắng việc giành quyền địa phương khác sao?
- Cuộc khởi nghĩa nhân dân Hà Nội có tác dụng đến tinh thần cách mạng nhân dân nước?
-GV chốt ý
? Tiếp sau Hà Nội, nơi giành được quyền?
- GV yêu cầu HS liên hệ: Em biết khởi nghĩa giành quyền quê hương ta năm 1945?
- GV kể khởi nghĩa giành quyền địa phương năm 1945, dựa theo lịch sử địa phương
- HS trao đổi nhóm
+ Hà Nội nơi có quan đầu não giăc, Hà Nội không dành quyền việc dành quyền địa phương khác gặp khó khăn nhiều
- Đã cổ vũ tinh thần nhân dân nước đứng lên đấu tranh dành quyền - Theo dõi
- Đọc SGK nêu: Tiếp sau Hà Nội đến Huế (23-8) Sài Gòn (25-8), Và đến 28-8-1945 Tổng khởi nghĩa thành công
- Một số HS nêu trước lớp
HĐ4: Nguyên nhân ý nghĩa thắng lợi cách mạng tháng 8. - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp để tìm hiểu
nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa Cách mạng tháng Các câu hỏi gợi ý
+ Vì nhân dân ta giành thắng lợi Cách mạng tháng 8?
+ Thắng lợi có ý nghĩa nào?
- GV kết luân nguyên nhân ý nghĩa thắng lợi Cách mạng tháng tám
+ Vì mùa thu 1945 gọi Mùa thu cách mạng?
+ Vì ngày 19-8 lấy làm ngày kỉ niệm Cách mạng tháng năm 1945 nước ta?
4 Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học thc tìm hiểu ngày Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập, khai sinh nước VN dân chủ cộng hoà 2-9-1945
- HS thảo luận theo cặp, trả lời câu hỏi gơi ý để rút nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa Cách mạng tháng
- HS suy nghĩ nêu ý kiến
(7)Thứ ba, ngày 19 tháng 10 năm 2010 Tiết Mĩ thuật
GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ ĐIÊU KHẮC CỔ VIỆT NAM I- Mục tiêu:
- HS làm quen với điêu khắc cổ Việt Nam
- HS cảm nhận vẽ đẹp vài tác phẩm điêu khắc cổ Việt Nam - HS yêu quý có ý thức giữ gìn di sản văn hố dân tộc
-Giáo dục học biết yêu tác phẩm nghệ thuật II-Chuẩn bị:
- SGK,SGV
- Sưu tầm ảnh, tư liệu vè điêu khắc cổ - Tranh,ảnh ĐDDH
III-Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
- Giới thiệu
HĐ1:Tìm hiểu vài nét điêu khắc cổ - GV y/c HS xem hình ảnh số tượng phù
điêu SGK, đặt câu hỏi
+ Xuất xứ tác phẩm điêu khắc cổ? + Nội dung đề tài , thể chủ đề gì? + Chất liệu?
- GV củng cố
- HS quan sát trả lời câu hỏi
+ Do nghệ nhân dân gian tạo thường thấy đình, chùa,lăng
+ Thể chủ đề tín ngưỡng tơn giáo sống
+ Thường làm gỗ, đá, đồng, đất nung, vôi vữa,
- HS lắng nghe
HĐ2:Tìm hiểu số tượng phù điêu tiếng -GV y/c HS chia nhóm
- GV phát phiếu học tập cho nhóm + Tượng Phật A-di-đà (chùa Phật tích ) + Tượng Phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay (chùa Bút Tháp,Bắc Ninh)
+ Tượng Vũ nữ Chăm (Quảng Nam) - Phù điêu:
+ Chèo thuyền (đình Cam Đà,Hà Tây) + Đá cầu (đình thổ tang,Vĩnh Phúc) - GV y/c nhóm trình bày
- GV y/c nhóm bổ sung cho - GV củng cố kết luận
- GV đặt câu hỏi:
+ Nêu số tác phẩm điêu khắc cổ có địa phương em?
- HS chia nhóm
- HS hảo luận theo nhóm N1:
N2: N3: N4: N5:
- Đại diện nhóm trình bày - HS bổ sung cho nhóm - HS lắng nghe
- HS trả lời câu hỏi
HĐ3: Nhận xét, đánh giá
(8)nhũng HS tích cực phát biểu
Dặn dị: -Sưu tầm1 số vẽ trang trí -Nhớ đưa vở,bút chì, tẩy,thước, màu /
- HS lắng nghe dặn d
Tiết 2 Tập đọc
Bài: CÁI GÌ QUÝ NHẤT? I.Mục tiêu :
- Đọc diễn cảm văn; biết phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật
- Hiểu vấn đề tranh luận ý khẳng định qua tranh luận: Người lao động đáng quý (Trả lời câu hỏi 1,2,3)
- Giáo dục học sinh biết kính trọng người lao động II Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ đọc SGK
- Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc diễn cảm III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ:
- GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ Nhận xét – ghi điểm
3 Bài :
* Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc : GV đọc
- GV chia đoạn: đoạn
- Đoạn 1: Từ đầu đến sống không? - Đoạn 2: Từ Quý Nam đến phân giải Đoạn 3: Còn lại
- Cho HS luyện đọc từ ngữ khó đọc: Sơi nổi, q, hiếm…
- Gọi HS đọc đoạn nối tiếp lần - Gọi HS đọc giải giải nghĩa từ * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Cho HS đọc Đ1+2
? Theo Hùng, Quý, Nam, quý đời gì?
? Lí lẽ bạn đưa để baỏ vệ ý kiến nào?
- Cho HS đọc Đ3 :
? Vì thầy giáo cho người lao động quý nhất?
- Hát
-Theo dõi -HS lắng nghe
- HS theo dõi
- HS dùng viết chì đánh dấu đoạn - HS đọc nối tiếp lần
- HS luyện đọc từ
- HS đọc nối tiếp lần - HS đọc baì
- HS đọc giải - HS giải nghĩa từ - HS đọc lướt
- Hùng quý lúa gạo - Quý: Vàng quý - Nam: Thì quý - Hùng: Lúa gạo nuôi người
- Quý: Có vàng có tiền mua đợc lúa gạo
- Nam: Có làm lúa gạo, vàng bạc
- HS đọc to, lớp đọc thầm
(9)? Theo em tranh luận, muốn thuyết phục người khác ý kiến đưa phải nào? Thái độ tranh luận phải sao?
* ý : Người lao động quý * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn - GV hướng dẫn đọc đọan - Cho HS đọc theo nhóm - Cho HS thi đọc phân vai - Nhận xét ghi điểm 4 Củng cố-dặn dò: Nhận xét tiết học - GV nhận xét tiết học
- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm toàn bài, chuẩn bị cho tiết TĐ tiết sau: Đất Cà Mau
khơng có lúa gạo vàng bạc trơi qua cách vơ vị
- Ý kiến đưa phải có khả thuyết phục đối tượng nghe, người nói phải có thái độ bình tĩnh khiêm tốn
- HS rút ý ghi
- Một số HS đọc đoạn bảng - HS đọc theo nhóm
- HS thi đọc
- HS nhận xét
- Thực theo yêu cầu GV
Tiết Chính tả
Nhớ- viết: TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SƠNG ĐÀ. I.Mục tiêu:
-Viết CT, trình bày khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự - Làm BT(2) a/b BT(3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn - HS có ý thức rèn chữ, giữ
II.Chuẩn bị
- Viết cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc vào phiếu nhỏ để HS bốc thăm tìm từ ngữ chứa tiếng Giấy bút, băng dính để HS thi tìm từ láy
III Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
- GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ - Nhận xét cho điểm
3 Bài mới: * Hoạt động 1:
- GV: Em đọc thuộc thơ tiếng đàn Ba-lai-ca sông Đà
? Em cho biết thơ gồm khổ? Viết theo thể thơ nào?
? Theo em, viết tên loại đàn nêu nào? Trình bày tên tác giả sao?
* Hoạt động 2: Cho HS viết tả. - GV đọc lượt tả
- Chấm, chữa - GV chấm 5-7
- GV nhận xét chung tả vừa
- 2-3 HS lên bảng viết : thuyền, vành khuyên, đỗ quyên
- Theo dõi
- HS đọc thuộc lòng khổ thơ - HS đọc thuộc lòng
- Bài thơ gồm khổ viết theo thể thơ tự
- Tên loại đàn khơng viết hoa, có gạch nối âm
- Tên tác giả viết phía dươí thơ - HS nhớ lại thơ viết tả - HS soát lỗi
(10)chấm
* Hoạt động 3: Làm tập tả. HDHS làm
- Cho HS đọc 2a
- GV giao việc: Thầy tổ chức trò chơi: Tên trò chơi Ai nhanh
- Cho HS làm trình bày kết
- GV nhận xét chốt lại từ ngữ em tìm đúng, khen HS tìm nhanh, viết đẹp…
- HDHS làm - Câu 3a
- Cho HS làm tập 3a
- GV giao việc: BT yêu cầu em tìm nhanh từ láy có âm đầu viết l
- Cho HS làm việc theo nhóm(GV phát giấy khổ to cho nhóm)
- Cho HS trình bày
- GV nhận xét : tìm từ, tìm đúng: la liệt, la lối, lạ lẫm…
4 Củng cố - dặn dò: -GV nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS nhà làm lại vào
lề
- HS đọc tập lớp đọc thầm
- HS lên bốc thăm lúc viết nhanh từ ngữ tìm lên bảng - HS nhận xét
- HS đọc to, lớp đọc thầm
- Các nhóm tìm nhanh từ láy có âm đầu viết l Ghi vào giấy
- Đaị diện nhóm đem dán giấy ghi kết tìm từ nhóm lên bảng
- HS nhận xét
- HS chép từ vào
- HS nhận xét
- Về học bài, làm , chuẩn bị Toán
Tiết 42: VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:
- Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân - BT cần làm : Bài ; 2a ;
-Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác II Đồ dùng học tập:
Bảng đơn vị đo khối lượng Bảng phụ III Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định 2 KT cũ:
- Gọi HS lên bảng làm tập - Nhận xét – cho điểm
3 Bài mới:
* Hoạt động : Ôn lại mối quan hệ đơn vị đo khối lượng
- Phát phiếu học tập kẻ bảng đơn vị đo khối lượng
- 1HS lên bảng làm
(11)*Hoạt động 2: Giới thiệu cách làm mẫu. -Hai đơn vị đo khối lượng đứng liền kề có mối quan hệ với nào?
- Nêu ví dụ: SGK - Viết bảng:
132kg = 5,132 * Hoạt động 3: Thực hành : Bài 1: - Yêu cầu HS nêu đê bài. - Gọi HS lên bảng làm:
- Chấm
- Nhận xét – ghi điểm Bài a:
- Chấm 5-7
- Nhận xét - ghi điểm - chữa
Bài 3: - Cho HS tự làm
- Chấm 5-7 - nhận xét- ghi điểm
4 Củng cố- dặn dò:
-Gọi HS nêu kiến thức học tiết học
-Nhắc HS nhà làm tập
- Một số HS nêu kết - Nhận xét sửa
- Hơn 10 lần - Theo dõi
- HS tự làm
- Thực tương tự với 5tấn 32kg =5,032 - 1HS đọc đề
- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào a) tấn562kg= 4,562
b) 14kg = 3,014 ; ……… - Nhận xét sửa
- 1HS đọc yêu cầu
- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào a) Có đơn vị kg
2kg50g = 2,05 kg ; 45kg23g = 45,023 kg
10kg3g = 10,003 kg ; 500g = 0,5kg - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào sư tử ngày ăn hết : x = 54 (kg)
Khối lượng thịt cần để sư tử ăn 30 ngày:
54 x 30 = 1620 (kg) = 1,62 Đáp số: 1,62
- HS nhà học bài, làm bài, chuẩn bị
Tiết Khoa học
Bài: PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I Mục tiêu :
- Nêu số quy tắc an tồn cá nhân để phịng tránh bị xâm hại - Nhận biết nguy thân bị xâm hại
- Biết cách phịng tránh ứng phó có nguy bị xâm hại II Chuẩn bị:
Hình 38 ,39 SGK Một số tình để đóng vai III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi
- Cần có thái độ đối xử với ngưòi bị nhiễm HIV gia đình họ nào?
- HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS nêu
(12)-Nhận xét – ghi điểm 3 Bài :
Hoạt động 1: Quan sát thảo luận.
* HS nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại vag điểm cần lưu ý để phòng tránh bị xâm hại.
- Quan sat hình SGK trả lời câu hỏi:
- Nêu tình dẫn đến nguy bị xâm hại?
- Bạn làm để phịng trành nguy bị xâm hại?
- Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển thảo luận - Cho nhóm báo cáo kết
- Tổng kết rút kết luận
Hoạt động 2: Đóng vai ứng phó người bị xâm hại
* Rèn kĩ ứng phó với nguy bị xâm hại. Nêu quy tắc an toàn cá nhân.
- Giao nhiệm vụ cho nhóm :
- Nhóm 1: Phải làm có người lạ tặng q cho mình?
- Nhóm 2: Phải làm có người lạ muốn vào nhà?
- Nhóm 3: Phải làm có người trêu chọc có hành vi gây bối rối, khó chụi thân?
+ Nhóm trưởng điều khiển hoạt động - Nhân xét tình rút kết luận :
→ Trong trường hợp bị xâm hại, tuỳ trường hợp cụ thể em cần lựa chọn cách ứng xử cho phù hợp
Hoạt dộng 3: Vẽ bàn tay tin cậy
* HS liệt kê danh sách người tin cậy, chia sẻ tâm sự, nhờ giúp đỡ thân bị xâm hại
- Gọi 3-4 HS lên lớp trình bày
- Nhận xét liên hệ mở rộng cho HS, rút kết luận ( trang 39 SGK )
4 Củng cố - dặn dò:
- Nêu lại ND bài, liên hệ cho HS thực tế địa bàn nơi em
- Thảo luận nhóm
- Quan sát hình 1,2,3 trang 38 SGK trả lời câu hỏi
- Thảo luận theo tranh tình - Làm việc ghi ý kiến theo nhóm
- Lần lượt nhóm báo cáo kết thảo luận
- Nhận xét nhóm bạn rút kết luận - Nêu lại kết luận
- Liên hệ thực tế nơi em
Lớp làm việc theo nhóm 3, đóng tình
- Nhóm trưởng điều khiển thành viên nhóm thảo luận đê đóng tình - Lần lượt nhóm lên đóng tình
- Nhận xét tình huống, rút kết luận cho tình
- Liên hệ thực tế địa pương nơi em đanh
- Lấy giấy vẽ bàn tay giấy - Ghi tên ngón tay mà vừa vẽ xong
- Trao đổi bạn một, tranh luận
- 2,4 hs lên trình bày
- Rút kết luận, đọc điều ghi nhớ SGK - 3-4 HS nêu lại nội dung
- Chuẩn bị sau
Thứ tư, ngày 20 tháng 10 năm 2010
(13)ĐỘNG TÁC CHÂN - TRỊ CHƠI “DẪN BĨNG” (GV chuyên dạy)
Tiết 2: Luyện từ câu
Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I.Mục tiêu:
- Tìm từ ngữ thể so sánh, nhân hoá mẩu chuyện Bầu trời mùa thu (BT1 ; BT2).
- Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hoá miêu tả
* GDBVMT: (Khai thác gián tiếp) GV kết hợp cung cấp cho HS số hiểu biết môi trường thiên nhiên VN nước ngồi, từ bồi dưỡng tính cảm u q, gắn bó với mơi trường sống
-Học sinh có ý thức sử dụng vốn từ học để viêt văn II.Chuẩn bị:
- Bút dạ, giấy khổ to,bảng phụ III.Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
- GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ -Nhận xét – ghi điểm
3 Bài :
* Hoạt động 1: Hướng dẫn làm 2. - Cho HS đọc
- Tìm từ ngữ tả bầu trời vừa đọc rõ từ ngữ thể so sánh? Những từ ngữ thể nhân hoá?
- Cho HS làm GV phát giấy cho HS làm - Cho HS trình bày kết
- GV nhận xét chốt lại lời giải * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm 3. - Cho HS đọc yêu cầu BT
- Cho HS làm - Gọi trình bày kết
- GV nhận xét – tuyên dương HS viết đoạn văn đúng, hay
4 Củng cố dặn dò:
- GV liên hệ GDBVMT (như nêu MT) - GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà viết lại đoạn văn lớp viết chưa xong
-2-3 HS -Theo dõi
- HS giỏi đọc Bầu trời mùa thu - HS đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm theo
- HS làm cá nhân Mỗi em ghi giấy nháp tập
- HS làm vào giấy
- Hs làm vào giấy đem dán lên bảng lớp
- HS nhận xét
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân
- Một số em đọc đoạn văn viết trước lớp
- HS nhận xét
(14)Toán
Tiết43: VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:
- Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân - BT cần làm: B1;
-Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác II Chuẩn bị:
- Bảng mét vuông.(chia ô đề – xi – mét vuông) III Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: 2 KT cũ :
- Gọi HS lên bảng điền số vào chỗ chấm - Nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới:
* Hoạt động : Ơn lại hệ thống đo diện tích. - Em nêu đơn vị đo diện tích liền kề nhau: - Lưu ý số đơn vị đo diện tích thơng dụng
- Hai đơn vị đo diện tích đứng liền kề có mối quan hệ với nào?
- GV giới thiệu bảng kẻ ô mét vuông giúp học so sánh mối quan hệ hai đơn vị
- Giúp HS rút nhận xét
* Hoạt động 2: Cách viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân
-Nêu ví dụ:
a) 3m2 5dm2 = m2
- Lưu ý HS nhầm cách chuyển đơn vị đo chiều dài
b) Cho HS thực tương tự - Chốt bước:
Bước 1: Đưa hỗn số
Bước 2: Đưa dạng số thập phân *Hoạt động 3: Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi HS trình bày - Nhận xét ghi điểm
Bài 2: Viết số thập phân vào chỗ chấm. - Nhận xét ghi điểm
- 1HS lên bảng làm
- HS nêu :
km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2
1km2 = … hm2
1hm2 = … dam2
1km2 = … ha
Hơn 100 lần 1m = 10 dm 1dm = 0,1m 1m2 =100dm2 1dm2 =0,01m2
- Nối tiếp nêu nhận xét
- Thảo luận cặp đôi nêu kết cách làm
3m2 5dm2 = 3,05 m2
- Hs nhắc lại bước thực
- Thảo luận cặp đôi nêu kết cách làm
a) 56dm2 = 0,56m2 ; b) 17dm2 23cm2 =
17,23dm2
c) 23cm2 = 0,23dm2 ; d) 2cm2 5mm2 =
(15)4 Củng cố- dặn dò:
- Nêu lại bước đổi học tiết học - Nhận xét tiết học
- Nhắc HS nhà làm tập
- 1HS đọc yêu cầu đề - 1HS lên bảng giải Lớp giải vào
a) 1645m2 = 0,1645ha ; b) 5000m2 = 0,5
ha
c) = 0,01km2 ; d) 15 = 0,15km2
- HS nêu
- HS tự làm vào
Tiết 5: Địa lí
Bài: CÁC DÂN TỘC, SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ. I Mục đích:
- Biết sơ lược phân bố dân cư VN
- Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ, đồ, lược đồ dân cư mức độ đơn giản để nhận biết số đặc điểm phân bố dân cư
- HS khá, giỏi : Nêu hậu phân bố dân cư không vùng đồng bằng, ven biển vùng núi : Nơi đông dân, thừa lao động ; nơi dân, thiếu lao động
* GD BVMT (Bộ phận) : Ở đồng đất chật, người đơng ; miền núi dân cư thưa thớt.
- Có ý thức tơn trọng, đoàn kết cá dân tộc II Chuẩn bị:
Bảng số liêu mật độ dân số môt số nước châu phóng to III Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
GV gọi số HS lên bảng kiểm tra - Nhận xét – ghi điểm
3 Bài :
* Hoạt động 1: 54 Dân tộc anh em đất nước Việt Nam
- GV yêu cầu HS đọc SGK, nhớ lại kiến thức học mơn Địa lí trả lời câu hỏi
+ Nước ta có dân tộc?
+ Dân tộc có đơng nhất? Sống chủ yếu đâu? Các dân tộc người sống đâu?
+ Kể tên môt số dân tộc người địa bàn sinh sống họ?
+ GV gợi ý HS nhớ lại kiến thứ lớp số dân tộc Hoàng liên Sơn, số dân tộc Tây Nguyên…
+ Truyền thuyết rồng cháu tiên nhân dân ta thể điều gì?
- 2-3 HS lên - Theo dõi
- Thảo luận nhóm đơi – TLCH cá nhân : - Nước ta có 54 dân tộc
- Dân tộc Kinh đông Sống đồng
- Dân tộc người sống vùng núi cao nguyên
- Các dân tộc ngời là: Dao, Mông, Thái, Mường, Tày…
- Các dân tộc người sống chủ yếu vùng núi Trường Sơn: Bru- Vân, Kiều, Pa-cô, chứt…
(16)- GV nhận xét câu trả lời cho HS
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi thi giới thiệu dân tộc anh em đất nước Việt Nam + Chọn HS tham gia thi
+ Phát cho HS số thẻ từ ghi tên dân tộc kinh, chăm, mơt số dân tộc người miền
- Yêu cầu HS vừa giới thiệu dân tộc tên, đia bàn sinh sống vừa gắn thẻ từ ghi tên dân tộc vào vị trí thích hợp đồ - GV tổ chức cho HS lớp bình chọn bạn giới thiệu hay
- Tuyên dương HS lớp bình chọn * Hoạt động 2: Mật độ dân số VN.
? Em hiểu mật độ dân số?
- GV nêu: Một độ dân số dân số trung bình 1km2….
- GV treo bảng thống kê mật độ dân số số nước châu Á hỏi: bảng số liệu cho ta biết điều gì?
- GV yêu cầu:
+ So sánh mât độ dân số nước ta với mật độ dân số số nước châu Á
+ Kết so sánh chứng tỏ điều mật độ dân số Viêt Nam?
- KL: Mật độ dân số nước tà cao… * Hoạt động 3: Sự phân bố dân cư VN.
- GV treo lược đồ mật độ dân số VN hỏi: Nêu tên lươc đồ cho biết lược đồ giúp ta nhận xét tượng gì?
- GV yêu cầu HS ngồi cạnh xem lược đồ thể nhiệm vụ
- Vùng có mật độ dân số 100 người /km2?
+ Trả lời câu hỏi
Qua phần phân tích cho biết: Dân cư nước ta tập trung đông vùng nào? Vùng dân cư sống thưa thớt?
Để khắc phục tình trạng cân đối dân cư vùng, nhà nước ta làm gì?
- HS chơi theo HD GV + HS thực thi - HS lớp làm cổ động viên
- Một vài HS nêu theo ý hiểu - Theo dõi
- HS nêu: Bảng số liệu cho biết mât độ dân số môt số nước ĐNÁ
- HS so sánh
- Mật độ dân số nước ta lớn gần lần mật độ dân số giới, lớn lần mật độ dân số Cam-pu-chia, lớn 10 lần dân số Lào…
- Mật độ dân số Việt Nam cao
- Đọc tên: lược đồ mật độ dân số VN Lược đồ cho ta thấy phân bố dân cư nước ta
- Nêu: Nơi có mật độ dân số lớn 100 thành phố Hà Nơi, Hải phịng, TPHCM…
- Vùng trung du Bắc bộ, môt số nơi đồng ven biển miền Trung, Cao nguyên Đăk lăk
- Chỉ nêu: Vùng núi có mật độ dân số 100
- Dân cư nước ta tập trung đông đồng bằng, đô thị lớn, thưa thớt vùng núi, nông thôn
(17)- GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến trước lớp
- GV theo dõi nhận xét , chỉnh sửa sau lần HS phát biểu ý kiến GD BVMT
4 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học
- HS nhà học chuẩn bị sau
xây dựng kinh tế mới…
- HS trả lời câu hỏi, HS lớp theo dõi, bổ sung ý kiến
- HS nhận xét - Học , chuẩn bị
Thứ năm, ngày 21 tháng 10 năm 2010 Tiết : Thể dục
(GV chuyên dạy) - -Tiết Kĩ thuật
Kĩ thuật LUỘC RAU I Mục tiêu :
- Biết cách thực công việc chuẩn bị bước luộc rau
- Biết liên hệ với việc luộc rau gia đình ( Khơng u cầu HS thực hành luộc rau lớp)
- Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp gia đình nấu ăn II Chuẩn bị :
Phiếu đánh giá kết học tập III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
Khởi động :
Bài cũ : Nấu cơm (Tiết 2) - Nêu lại ghi nhớ học trước Bài : Luộc rau
Giới thiệu : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học
Hoạt động : Tìm hiểu cách thực cộng việc chuẩn bị luộc rau - Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu công việc
được thực luộc rau
- Đặt câu hỏi yêu cầu HS quan sát hình nêu tên nguyên liệu , dụng cụ cần chuẩn bị luộc rau - Đặt câu hỏi yêu cầu HS nhắc lại cách sơ chế rau trước luộc
- Nhận xét, uốn nắn thao tác chưa
- Quan sát hình 2, đọc nội dung mục 1b để nêu cách sơ chế rau
- Lên thực thao tác sơ chế rau Hoạt động : Tìm hiểu cách luộc rau
- Nhận xét hướng dẫn cách luộc rau , lưu ý HS:
+ Cho nhiều nước để rau chín xanh + Cho muối bột canh để rau đậm , xanh + Đun nước sôi cho rau vào
+ Lật rau – lần để rau chín + Đun to, lửa
(18)+ Tùy vị mà luộc chín tới chín mềm - Quan sát, uốn nắn
- Nhận xét, hướng dẫn HS cách nấu cơm bếp đun
- Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình nấu cơm
Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập. - Sử dụng câu hỏi cuối để đánh giá kết
học tập HS - Nêu đáp án tập
- Nhận xét, đánh giá kết học tập HS Củng cố :
- Nêu lại ghi nhớ SGK
- *GDSDNLTK&HQ: Khi luộc rau bếp đun cần đun lửa vừa phải mức độ cần thiết để TK củi, ga ; sử dụng bếp đun cách để tránh lăng phí chất đốt.
Dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Dặn HS học thuộc ghi nhớ , đọc trước học sau
- Đối chiếu kết làm với đáp án để tự đánh giá kết học tập - Báo cáo kết tự đánh giá
Tiết 3: Toán
Tiết 44: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
- Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân - BT cần làm: B1;2 ;
- HS ham thích học tốn II Chuẩn bị:
Phiếu tập, bảng phụ III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
- Hai đơn vị đo độ dài (khối lượng) liên tiếp (kém) lần? Hai đơn vị đo diện tích liên tiếp (kém) lần?
- Nhận xét – ghi điểm 3 Bài mới
Luyện tập
Bài 1: - Nêu yêu cầu. a) 42m 34cm = 42,34 m b) 56m 29cm = 562,9 dm c) 6m 2cm = 6,02m d) 4352m = 4,352 km - Nhận xét
- Nối tiếp nêu:
- HS đọc to yêu cầu
- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào - Đổi chéo kiểm tra cho
(19)Bài 2:- Gọi HS nêu yêu cầu
- Nhận xét
Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu
- Nhận xét – ghi điểm Bài 4: ( Nếu thời gian ) - Nêu yêu cầu tập
- Nhận xét chấm 4 Củng cố- dặn dò: - Chốt nd kiến thức - Nhắc HS nhà làm nhà
- 1HS đọc to – theo dõi
- HS thực viết số đo dạng kg a) 500g = 0,5 kg
b) 347g = 0,347 kg ; c) 1,5 = 1500 kg - Nhận xét làm bảng
- 1HS đọc to
- HS thực viết số đo dạng m2
a) 7km2 = 000 000m2
4ha = 40 000 m2
8,5ha = 85 000 m2
- 1HS đọc lại yêu cầu tập
- 1HS lên bảng tóm tắt nêu cách giải giải toán
Chiều dài:
Chiều rộng: 0,15 km
- Lớp làm vào
- Nhận xét làm bảng - 1-2HS nhắc lại
- Về nhà làm nhà, chuẩn bị Tiết 4: Tập đọc
Bài: ĐẤT CÀ MAU I Mục tiêu:
- Đọc diễn cảm văn, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
- Hiểu ND : Sự khắc nghiệt nhiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường người Cà Mau (Trả lời CH SGK)
* GDBVMT (Khai thác trực tiếp) GD HS hiểu biết môi trường sinh thái đất mũi Cà Mau ; về người nơi Từ thêm yêu quý người vùng đất này.
- Giáo dục học sinh biết yêu quy thiên nhiên, đất nước II Chuẩn bị:
Tranh minh hoạ, bảng phụ III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
- GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ - Nhận xét – ghi điểm
3 Bài mới:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc - GV đọc lần
- GV chia đoạn: đoạn
Cho HS đọc đoạn nối tiếp lần
- 2-3 HS lên bảng - Theo dõi
- Theo dõi
(20)- Luyện đọc từ ngữ: mưa giông, hối hả, bình bát, thẳng đuột…
- Gọi HS đọc đoạn nối tiếp lần - Cho HS đọc
- Cho HS đọc giải giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm lại toàn lần * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
- Cho HS đọc đoạn
? Mưa Cà Mau có khác thường? ? Hãy đặt tên cho đoạn văn - Cho Hs đọc Đ2
? Cây cối đất Cà Mau mọc sao? ? Người Cà Mau dựng nhà cửa nào? ? Hãy đặt tên cho đoạn văn
- Cho HS đọc Đ3
? Người dân Cà mau có tính cách nào?
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- GV đưa bảng phụ chép trước đoạn văn cần luyện hướng dẫn đọc
- Cho HS thi đọc
- Nhận xét - tuyên dương HS đọc hay
- Rút nội dung chính: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau
* GD BVMT (như nêu MT). 4 Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm, chuẩn bị cho tiết TĐ tuần tới
- HS đọc đoạn nối tiếp lần - HS luyện đọc từ
- HS đọc đoạn nối tiếp lần - HS đọc
- HS đọc thầm giải - HS giải nghĩa từ
- HS đọc lướt
- Là mưa dông: Rất đột ngột, dội ng chóng tạnh
- Mưa Cà Mau - HS đọc thầm
- Thường mọc thành chân, thành rặng Rễ dài, cắm sâu vào lòng đất
- Nhà cửa dựng dọc theo bờ kênh Nhà nọ, sang nhà phải leo lên cầu thân
- Đất, cối nhà cửa Cà Mau - Cây cối nhà cửa Cà Mau - HS đọc to lớp lắng nghe
- Là người thông minh giàu nghị lực Họ thích kể, thích nghe huyện thoại người vật hổ, bắt cá sấu… - HS đọc đoạn văn hướng dẫn theo nhóm cặo đơi
- HS thi đọc diễn cảm - HS nhận xét
- Ghi
- HS nhận xét
- Thực theo yêu cầu GV Tiết 5: Tập làm văn
Bài: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN. I Mục tiêu:
- Nêu lí lẽ, dẫn chứng bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản
(21)II Chuẩn bị:
- Bảng phụ 4-5 Tờ phiếu khổ to phô tô III Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
- GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ - Nhận xét – ghi điểm
3 Bài :
* Hoạt động 1: HDHS làm 1. - Cho HS đọc
- Các em đọc lại Cái quý nêu nhận xét theo yêu cầu câu hỏi a, b,c
- Cho HS làm theo nhóm - Gọi HS trình bày
- GV nhận xét chốt lại:
Các bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận vấn đề: Trên đời này, quý
* Hoạt đọng 2: HDHS làm 2. - Cho HS thảo luận theo nhóm - Gọi nhóm trình bày
- Gv nhận xét khẳng định nhóm dùng lí lẽ dẫn chứng thuyết phục
* Hoạt động 3: HDHS làm 3. - Gọi HS đọc
- Cho HS làm
- Cho HS trình bày kết
- GV nhận xét chốt lại ý Những câu trả lời xếp theo trình tự sau
Cho HS đọc ý b
- Gv nhắc lại yêu cầu ý b
- Cho HS làm trình bày ý kiến
- GV nhận xét chốt lại: thuyết trình, tranh luận, ta cần: Có thái độ ơn tồn, vui vẻ, hồ nhã, tơn trọng người nghe
- Tránh nóng nảy, vội vã, khơng bảo thủ ý kiến chưa
4 Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Tuyên dương HS, nhóm làm tốt
- 2-3 HS
- HS đọc to - HS đọc thầm
- Từng nhóm trao đổi, thảo luận
- Đại diện nhóm lên trình bày nhóm
- HS nhận xét
- Các nhóm chọn vai đóng, trao đổi thảo luận, ghi vắn tắt giấy ý kiến thống nhóm
- Đại diện nhóm trình bày làm nhóm
- HS nhận xét
- HS đọc to, lớp lắng nghe
- HS làm theo nhóm Nhóm trao đổi, thảo luận
- HS đọc lại tồn ý a
- Dùng bút chì đánh dấu vào câu trả lời
- Sắp đặt câu chọn theo trình tự hợp lí
- Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét
- HS đọc to, lớp lắng nghe - HS làm theo nhóm
- 3-5 HS trình bày ý kiến - HS nhận xét
(22)Tiết 1: Âm nhạc (Có GV chuyên dạy)
Tiết 2: Luyện từ câu Bài: ĐẠI TỪ I Mục tiêu :
- Hiểu đại từ từ dùng để xưng hô hay để thay danh từ, động từ, tính từ (hoặc cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) câu để khỏi lặp (ND Ghi nhớ
- Nhận biết số đại từ thường dùng thực tế (BT1; BT2) ; bước đầu biết dùng đại từ để thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần (BT3)
II
Chuẩn bị:
Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn để hướng dẫn HS nhận xét III.
Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
- GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ - Nhận xét – ghi điểm
Bài mới:
* Hoạt động 1: Nhận xét. - Cho HS đọc
- Em rõ từ tớ, cậu câu a, từ câu b, dùng làm gì?
- Cho HS làm trình bày kết - GV chốt lại ý
HDHS làm
- GV: Những từ thay cho danh từ cho khỏi lặp lại Những từ gọi đại từ
- Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK * Hoạt động 2: Luyện tập.
Bài
- Cho HS đọc yêu cầu BT
- Chỉ rõ từ in đậm đoạn thơ ai? - Những từ viết hoa nhằm biểu lộ điều gì?
-GV nhận xét kết luận Bài
- Cho HS làm việc
- Cho HS trình bày kết
- GV nhận xét chốt lại lời giải Bài 3:
- Cho HS đọc yêu cầu tập
- Cho HS làm việc GV dán lên bảng lớp tờ giấy
- 2-3 HS - Theo dõi
- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm theo nhóm
- 2-3 HS nêu - HS nhận xét
- 4-5 HS đọc
- HS nhắc lại khơng nhìn SGK
- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm việc cá nhân
- Một số HS phát biểu ý kiến - HS nhận xét
- HS đọc to, lớp lắng nghe - HS lắng nghe
- HS lên bảng làm - HS theo dõi nhận xét
- Đọc lại câu chuyện vui
(23)khổ to viết sẵn câu chuyện
- Gọi nhắc lại nội dung cần ghi nhớ 4 Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà làm lại vào chuẩn bị cho tiết LTVC sau
chuột
- HS nhắc lại
Thực hiên theo yêu cầu GV
Tiết 3: Tập làm văn
Bài: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I
Mục tiêu:
- Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản (BT1 ; BT2)
- Có thái độ tranh luận đắn
* GD BVMT (Khai thác gián tiếp) : GV kết hợp liên hệ cần thiết ảnh hưởng môi trường thiên nhiên sống người (Qua BT1)
II Chuẩn bị: Bảng phụ
Một vài tờ phiếu khổ to III Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ :
- GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ - Nhận xét – ghi điểm
3 Bài :
* Hoạt động 1: HDHS làm 1. - Cho HS đọc yêu cầu bài1
- Cho HS làm theo nhóm - Cho HS trình bày kết
- GV nhận xét khen nhóm mở rộng lí lẽ dẫn chứng đúng, hay, có sức thuyết phục
* Liên hệ GD BVMT.
* Hoạt động 2: HDHS làm 2. - Cho HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm GV đưa bảng phụ chép sẵn ca dao lên
- Cho HS trình bày
- GV nhận xét khen em có ý kiến hay, có sức thuyết phục người nghe
4 Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Về học bài, làm bài, chuẩn bị
- 2-3 HS lên - Theo dõi
- HS đọc to, lớp đọc thầm theo
- Nhóm trao đổi thảo luận, tìm lí lẽ dẫn chứng để thêt phục nhân vật cịn lại - Đại diện nhóm lên trình bày
- HS nhận xét
- HS đọc to lớp lắng nghe - HS làm
- Một vài HS trình bày ý kiến - HS nhận xét
- HS nhà làm lại tập vào vở, nhà xem lại học để chuẩn bị kiểm tra học kì I
(24)Tiết 45: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
- Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân - BT cần làm: B1; 2; 3;
- Rèn tính cẩn thận, xác II Chuẩn bị:
Bảng phụ ghi tập III/ Các hoạt động dạy – học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng làm tập
- Viết số đo dạng số thập phân học - Nhận xét – ghi điểm
3 Bài mới: Luyện tập Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm tập - Nhận xét
Bài 2:
- Gọi HS đọc đề - Treo bảng phụ - Phát phiếu học tập - Chấm 5-7 phiếu - Nhận xét chữa
Bài 3: - Nêu yêu cầu bài. - Gọi HS lên bảng làm
- Nhận xét Bài 4:
Tương tự thay đơn vị tính 4 Củng cố- dặn dị
- Nhắc lại kiến thức - Nhắc HS nhà làm
- 2HS lên bảng làm 3m 4cm = 3,04m 2m2 4dm2 = 2,04m2
2kg 15g = 2,015kg
- 1HS đọc đề
- 2HS lên bảng làm Lớp làm vào
a) 3m 6dm = 3,6m ; b) 4dm = 0,4m ; c) 34m 5cm = 34,05m ; 345cm = 3,45m - Nhận xét làm bảng
-1HS đọc đề
- 1HS lên bảng làm vào phiếu - Lớp nhận phiếu làm tập - Nhận xét làm bảng
- HS lên bảng làm, lớp làm vào a) 42dm 4cm = 42,4dm
b) 56cm 9mm = 56,9cm ; - Nhận xét làm bảng
a) 3kg 5g = 3,005kg ; b) 30g = 0,03kg c) 1103g = 1,103kg
- HS nhắc lại
- Về học , làm , chuẩn bị Tiết HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP - SINH HOẠT CHỦ NHIỆM I Mục tiêu:
- Tiếp tục ổn định tổ chức lớp
- Sơ kết hoạt động tuần đề phương hướng hoạt động tuần 10 - HS biết vẽ tranh trường lớp
II Chuẩn bị:
(25)Giấy, but chì, màu II Các hoạt động dạy học: 1 Hoạt động lên lớp
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV nêu yêu cầu, mục tiêu tiết học
- GV yêu cầu HS nêu tên số hoạt động, hình ảnh nhà trường, lớp học
- GV nhận xét kết luận
-Hướng dẫn HS cọn đề tài để vẽ tranh - Yêu cầu HS thực hành vẽ tranh
-Trưng bày sản phẩm nhận xét đánh giá
-HS lắng nghe -HS thực
-HS thực 2 Sinh hoạt lớp.
Đánh giá tình hình tuần qua: a) Báo cáo nhận báo cáo:
- Các tổ trưởng báo cáo tình hình tổ
- Các bạn khác lớp nhận xét bổ sung phần tình hình hoạt động tổ tuần qua
- Các tổ trưởng ghi nhận giải đáp thắc mắc bạn ghi nhận thành viên tổ tuần qua
b) Tuyên dương nhắc nhở:
- GV nhận xét tình hình học tập hoạt động lớp tuần qua
- GV tun dương HS có thành tích tốt, có nỗ lực phấn đấu hoạt động học tập hoạt động phong trào
- Đối với HS chưa tốt, GV có hình thức phê bình để em có hướng sửa chữa để tuần sau thực tốt
- Phân công trực nhật tuần sau 2 Nhiệm vụ cho tuần sau:
- Chấp hành tốt nội qui, hạn chế tối đa tình trạng nghỉ học, trễ - Học làm đầy đủ đến lớp
- Thực tốt việc ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra học kì - Giữ vệ sinh lớp học môi trường xung quanh đẹp - Tham gia đầy đủ tích cực hoạt động Đội 3 Dặn dò :
Chuẩn bị tốt cho tuần học sau