Kiến thức: Giúp HS củng cố về: cách viết các số đo độ dài, khối lượng và diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau2. Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng giải toán.[r]
(1)TUẦN
NS: 28/10/2017
NG: Thứ hai ngày 30 tháng 10 năm 2017 TOÁN
Tiết 41: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 KT: HS biết viết số đo độ dài dạng STP trường hợp đơn giản Kĩ năng: Luyện kĩ viết số đo độ dài dạng số thập phân
3 Thái độ: HS biết áp dụng vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DH:
- bảng phụ, VBT III CÁC H DH:Đ
Phương pháp dạy học Nội dung
1-Kiểm tra cũ (5’):
- Nêu bảng đơn vị đo độ dài? Mối quan hệ đơn vị đo độ dài?
- Gọi HS lên bảng làm BT SGK-44 2-Bài mới:
a) Giới thiệu (1’): - nêu MĐYC tiết học b) Luyện tập (30’):
*Bài tập 1: (VBT-51)
- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa *Bài tập 2: (VBT-52)
- Mời HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu
- Cho HS làm vào vở, 2HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa
*Bài tập 3:(VBT-52) - Mời HS nêu yêu cầu - Gọi HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào đổi chéo kiểm tra làm
- Nhận xét, chữa *Bài 4: (VBT-52) - Mời HS đọc yêu cầu
- Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa
3- Củng cố, dặn dò (4’): - GV nhận xét học
- Nhắc HS học kĩ lại cách viết số đo dộ dài dạng STP chuẩn bị cho sau
- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm BC phép tính thứ
Bài tập 1 a) 71,03m b) 24,8dm
c) 45,037m d) 7,005m Bài tập 2
a) 4,32m b) 8,06m c) 2,4m d) 7,5dm Bài tập 3
a) 8,417km b) 4,028km c) 7,005km d) 0,216km Bài tập 4
a) 21m 43cm c) 7620m
(2)-TẬP ĐỌC
Tiết 17: CÁI GÌ QUÝ NHẤT ?
I MỤC TIÊU:
1 KT: Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn Biết phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật (Hùng, Quý, Nam, thầy giáo)
- Hiểu vấn đề tranh luận: (Cái quý nhất?) ý khẳng định (người lao động quý nhất)
2 KN: Rèn HS kĩ đọc diễn cảm
3 TĐ: GD HS biết yêu quý người lao động
*QTE: h/s hiểu có quyền trao đổi, tranh luận bảo vệ ý kiến riêng của Biết có bổn phận phải thực nội quy nhà trường.
II ĐỒ DÙNG DH: - Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ. III CÁC HĐ DH:
A Kiểm tra: (5’)
- HS đọc trả lời câu hỏi
- Lớp nhận xét, GV tuyên dương B Bài mới:
1) GTB (1'): dùng tranh minh họa. 2) Luyện đọc: (10')
- HS đọc toàn - lớp đọc thầm - GV chia (3 đoạn)
- 3HS nối tiếp đọc lần 1, lớp GV nhận xét phát âm, sửa lỗi
- H đọc từ khó- đọc theo cặp - HS nối tiếp đọc lần - 1, HS đọc phần giải
- GV đưa bảng phụ ghi đoạn văn HS đọc nêu từ cần nhấn giọng
- HS đọc nhóm, đại diện nhóm đọc đoạn - Nhận xét, đánh giá
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài: (12’)
- H đọc đoạn 1+2- lớp đọc thầm
+ Theo Hùng, Quý, Nam quý đời ?
+ Mỗi bạn đưa lí lẽ để bảo vệ ý kiến ?
- G tiểu kết- H nêu ý đoạn 1+2
HS đọc thuộc lòng bài: Trước cổng trời
Cái q ?
- Phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật
- Đoạn 1: Từ đầu đến Sống không?
- Đoạn 2: Tiếp phân giải - Đoạn 3: Đoạn lại
- Theo tớ, quy lúa gạo Các cậu có thấy không ăn/ mà sống không?
- Đọc 3p
3 nhóm đọc nhận xét
1&2 Lí lẽ Hùng, Q, Nam về cái q đời:
Hùng: lúa gạo Quý: vàng Nam:
- Hùng: lúa gạo ni sống người
- Quý: có vàng, có tiền mua lúa gạo
(3)- 1H đọc đoạn 3- lớp đọc thầm
+ Vì thầy giáo cho người lao động quý ?
- GV nhấn mạnh cách lập luận thầy giáo có tình ý ?
- G tiểu kết H nêu ý đoạn c) Đọc diễn cảm: (10’)
- GV đưa bảng phụ đoạn HD HS đọc phân vai
- HD HS cách đọc - H đọc
- HS đọc phân vai, thể giọng n.vật - GV HD HS giọng đọc tranh luận bạn HS thầy giáo
C Củng cố, dặn dò: (2’) - G hệ thống nội dung
- Liên hệ: Chúng ta có quyền trao đổi, tranh luận bảo vệ ý kiến riêng của mình biết có bổn phận phải thực hiện đúng nội quy nhà trường.
- GV nhận xét
3 Người lao động q nhất: - Khơng có người lao động - khơng có lúa gạo - khơng có thứ - trôi vô vị Người lao động quý
Đọc đoạn 1:
“Hùng nói…, vàng bạc” - Giọng thầy: ơn tồn, chân tình
Lắng nghe -CHÍNH TẢ (nhớ - viết)
Tiết 9: TIẾNG ĐÀN BA - LA - LAI - CA TRÊN SÔNG ĐÀ I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS nhớ viết lại tả thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca sơng Đà Trình bày khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do.
- Ôn lại cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm đầu n/l âm cuối n/ng Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết đúng, viết đẹp
3 Thái độ: GD HS tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DH: - Bảng phụ.
III CÁC HĐ DH:
HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐCỦA HỌC SINH
A Kiểm tra: (3’) - nhóm thi đua viết - Lớp GV nhận xét 2 Bài mới:
a.Giới thiệu (1’): GV nêu MĐYC
b.Hướng dẫn HS nhớ – viết (16’): - Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng thơ
- Cho HS lớp nhẩm lại ? Bài thơ cho em biết điều
Thi viết tiếp sức tiếng chứa vần uyên/ uyêt
- HS đọc thuộc tả - HS nhẩm lại
(4)- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ viết sai viết tả
- GV hướng dẫn HS cách trình bày bài:
+ Bài gồm khổ thơ? + Trình bày dịng thơ nào?
+ Những chữ phải viết hoa? +Viết tên đàn ba-la-lai-ca nào?
- HS tự nhớ viết
- Hết thời gian GV y/cầu HS soát
- GV thu số để nhận xét c HD làm tập tả (10’) *Bài GV giao nhóm làm 1 phần
+ Nhóm ( phần a) + Nhóm ( phần b)
- HS đọc to từ ngữ chứa n - l, n - ng cho bạn nghe
- Lớp GV nhận xét, bổ sung
*Bài 2: HS trao đổi, thi tìm từ láy (nhóm)
- Đại diện nhóm trình bày
- HS viết VBT - 10 từ vừa tìm
C Củng cố, dặn dò: (2') - G hệ thống nội dung - GV nhận xét học
sông,
- ba- la- lai- ca, ngẫm nghĩ, tháp khoan, lấp loáng, bỡ ngỡ,
- HS trả lời câu hỏi để rút cách trình bày thơ
-HS trả lời
- Chữ đầu câu, danh từ riêng, sau dấu chấm
- Viết hoa tiếng - HS nhớ viết
- HS cịn lại đổi sốt lỗi
Bài 1:
a, la: la na: na lẻ: lẻ tẻ nẻ:nứt nẻ b, lo : lo toan no : no ấm lở : lở đất nở : hoa nở
Bài 2: Thi tìm nhanh từ láy có âm đầu l
a, M: long lanh, la liệt… b, M : lóng ngóng, lắng nghe
-NS: 28/10/2017
NG: Thứ ba ngày 31 tháng 10 năm 2017 TOÁN
Tiết 42: VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU Giúp HS:
1 Kiến thức: Ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng, quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo khối lượng thường dùng
- Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân
2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết số đo khối lượng dạng số thập phân thành thạo Thái độ: HS biết áp dụng vào thực tế sống
II ĐỒ DÙNG DH:
(5)Phương pháp dạy học Nội dung A-Kiểm tra cũ (5’):
- Gọi HS lên bảng làm tập SGK trang 45
B-Bài mới:
1- Giới thiệu (1’):
2-Ôn tập ĐV đo khối lượng (8’): a) Bảng đơn vị đo khối lượng:
- Em kể tên đơn vị đo độ khối lượng học từ lớn đến bé?
- Gọi HS lên bảng viết đơn vị đo khối lượng vào bảng kẻ sẵn
- Nhận xét
b) Quan hệ đơn vị đo:
- Nêu mối quan hệ đơn vị đo khối lượng liền kề?
Cho VD?
- Nêu mối quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng? Cho VD?
3- HD viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân (5’).
- GV nêu VD: 5tấn 132kg = …tấn - GV HD HS cách làm cho HS tự làm - GV nhận xét, chốt lại
4-Luyện tập (16’): *Bài tập 1: (VBT-52)
- Mời HS nêu y/cầu &HS nêu cách làm - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa *Bài tập 2: (VBT-53)
- Mời HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm vào vở, nêu kết đổi kiểm tra
- Nhận xét, chữa *Bài tập :(VBT-53) - Mời HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm vào giấy kẻ sẵn
- Nhận xét, chữa 3- Củng cố, dặn dò (5’): - GV chốt lại kiến thức
- Dặn HS nhà ôn c/b cho sau
- HS lên bảng làm
- Các đơn vị đo khối lượng: Tấn, tạ yến, kg, hg, dag, g - HS lên bảng viết
- Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị liền sau 1/10 (bằng 0,1) đơn vị liền trước
VD: 1kg = 10hg; 1hg = 0,1kg… - HS trình bày
VD:1kg = 1000g; 1g = 0,001kg…
*VD: 5tấn132kg = 5,132
*Bài tập 1:
a) 3,218tấn b) 4,006tấn c) 17,605tấn d) 10,015tấn
*Bài tập 2: a) 8,532kg b) 27,059kg
*Bài tập 3:
Khủng long: 60tấn; 600tạ; 60000kg
Cá voi: 150tấn; 1500tạ; 150000kg,
Lắng nghe
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
(6)I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm thiên nhiên: Biết số từ ngữ thể so sánh nhân hoá bầu trời
2 Kĩ năng: Biết sử dụng từ ngữ thích hợp
3 Thái độ: Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm viết đoạn văn tả cảnh đẹp thiên nhiên
*GDQTE: em có quyền tơn trọng ý kiến riêng tôn trọng những ý kiến riêng mình.
II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ. III CÁC HĐ DH:
Phương pháp dạy học Nội dung
A Kiểm tra: (3’)
- HS nêu tập tiết trước - Lớp nhận xét, GV tuyên dương B Bài mới:
1- GTB (1') GV nêu y/cầu tiết học 2- Hướng dẫn làm tập (32')
Bài tập 1: - HS nối tiếp đọc “ Bầu trời mùa thu” Lớp đọc thầm
Bài tập 2:
- GV nêu yêu cầu
- HS thảo luận nhóm - ghi kết vào nháp
- Đại diện nhóm nêu ý kiến - H nhận xét- G chốt ý
Bài tập 3:
- GV HD HS hiểu y/cầu tập + Cảnh đẹp hồ nước, cầu, dịng sơng, cánh đồng…
- Một đoạn ngắn sử dụng từ ngữ gợi tả - HS đọc đoạn văn (5 em)
- Lớp nh.xét, bình chọn đoạn viết hay C Củng cố, dặn dò: (2’)
- GV hệ thống nội dung
Liên hệ: em có quyền tơn trọng những ý kiến riêng tôn trọng những ý kiến riêng mình
- GV nhận xét học
Bài tập ( a, b)
Bài tập 1: Đọc truyện : Bầu trời mùa thu Bài tập 2:
* So sánh: xanh mặt nước mệt mỏi ao…
* Nhân hoá:
Được rửa mặt sau mưa / dịu dàng, buồn bã / trầm ngâm nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca / ghé sát mặt đất / cúi xuống
Bài tập 3:
Viết đoạn văn ngắn tả cảnh đẹp quê hương em nơi em (5 - câu)
Lắng nghe
-TẬP ĐỌC
Tiết 18: ĐẤT CÀ MAU I MỤC TIÊU:
(7)- Hiểu ý nghĩa văn: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ đọc diễn cảm
3 Thái độ: GD HS tình yêu quê hương đất nước
*GDQTE: Mỗi em hiểu có quyền tự hào đất nước, người Việt Nam
II ĐỒ DÙNG DH: - BGPP
III CÁC HĐ DH:
Phương pháp dạy học Nội dung
A Kiểm tra: (3’)
- HS đọc trả lời câu hỏi - Lớp GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới:
1- Giới thiệu bài(1')
- Cho HS q.sát đồ tranh minh 2- Luỵên đọc tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc: (10’) - HS đọc toàn - Gv chia đoạn ( đoạn) - HS nối tiếp đoạn lần
- GV ghi từ khó đọc - 3HS nối tiếp đoạn lần
- GV đưa câu văn dài, HD HS cách ngắt, từ cần nhấn giọng
- HS đọc nhóm, nhóm đọc trước lớp, nhận xét
- Lớp nhận xét, GV sửa lỗi đọc cho HS - HS đọc toàn GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài: (12’)
- HS đọc đoạn
+ Mưa Cà Mau có khác thường ? + Hãy đặt tên cho đoạn văn ? - G tiểu kết- H nêu ý đoạn - HS đọc đoạn
+ Hằng hà sa số, phập phều ?
+ Người Cà Mau dựng nhà cửa
+ Hãy đặt tên cho đoạn văn - G tiểu kết - H nêu ý đoạn - H đọc đoạn - lớp đọc thầm
+ Người dân Cà Mau có tính cách nào?
+ Em đặt tên cho đoạn ?
Bài: Cái quý
Đất Cà Mau
- Đoạn 1: Từ đầu đến giông - Đoạn 2: Tiếp thân đước…
- Đoạn 3: Đoạn lại
+ phũ, đất nẻ chân chim, hà sa số
+ Tinh thần thượng võ cha ông/ nung đúc lưu truyền /để khai phá giữ gìn mảnh đất /tận này Tổ quốc
- nhóm đọc, nhận xét
(1) Mưa Cà Mau:
- Mưa dông: đột ngột, dôi, mau tạnh
(2) Cây cối nhà cửa đất Cà Mau: - Cây cối mọc thành chùm, thành rặng - Nhà cửa dựng dọc bờ kênh
(3) Tính cách người Cà Mau:
(8)- G tiểu kết- H nêu ý đoạn
- H nêu nội dung - G chốt lại- H đọc
c) Đọc diễn cảm: (10’)
- Hướng dẫn H cách đọc diễn cảm - GV đưa đoạn Hd HS cách ngắt nghỉ từ cần nhấn giọng - HS đọc - H đọc bài- H thi đọc diễn cảm - G + H nhận xét- tuyên dương C Củng cố, dặn dò: (5’) - G hệ thống nội dung –
Liên hệ: Mỗi em hiểu có quyền tự hào đất nước, con người Việt Nam
* Sự khắc nghiệt thiên nhiên ở Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau. “ Sống đất này… Tận Tổ quốc”
Đọc nhóm, cá nhân
Lắng nghe
-KỂ CHUYỆN
Tiết 9: ÔN TẬP: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Kể lại câu chuyện Cây cỏ nước Nam truyện nghe đọc quan hệ người với thiên nhiên; kể rõ địa điểm, diễn biến câu chuyện
- Biết nghe nhận xét lời kể bạn Kĩ năng: Rèn HS kĩ kể chuyện Thái độ: GD HS tính mạnh dạn tự tin
II ĐỒ DÙNG DH : - Tranh minh hoạ truyện, truyện sưu tầm
III C C H DHÁ Đ :
HĐ GV HĐ HS
1 Bài cũ 5’ 2 Dạy mới a Giới thiệu 1’
b Hdẫn HS kể chuyện 10’
- Gợi ý tìm hiểu đề - gạch từ quan trọng đề GV kiểm tra việc HS chuẩn bị nội dung cho tiết học HS lập dàn ý câu chuyện định kể GV kiểm khen ngợi HS có dàn ý tốt
Mời số HS giới thiệu câu chuyện kể
c HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa chuyện 21’
Kể chuyện theo nhóm K/c trước lớp
Nhận xét, tuyên dương Hs kể hay
Hs kể lại câu chuyện tiết trước
HS đọc đề
HS đọc gợi ý 1, 2,3 sgk
HS nối tiếp nêu tên truyện
- KC theo cặp, trao đổi nhân vật, chi tiết, ý nghĩa truyện
Thi kể chuyện trước lớp
Trao đổi bạn nội dung ý nghĩa truyện
(9)3 Củng cố, dặn dò 3’ GV nhận xét tiết học
những câu chuyện hay nhất, hiểu truyện
- NS: 28/10/2017
NG: Thứ ngày tháng 11 năm 2017 TOÁN
Tiết 43: VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Ôn tập bảng đơn vị đo diện tích; Quan hệ số đơn vị đo diện tích thường dùng
- Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân
2 Kĩ năng: HS viết số đo diện tích dạng số thập phân thành thạo Thái độ: HS biết vận dụng sống thực tế
II ĐỒ DÙNG DH: - Bảng đơn vị đo diện tích chưa điền tên đơn vị. III CÁC HĐ DH:
HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH
A-Kiểm tra cũ (5’):
- Gọi HS lên bảng làm BT SGK- 46 B-Bài mới:
1- Giới thiệu (1’)
2- Ôn tập đơn vị đo diện tích (6’): a) Bảng đơn vị đo diện tích:
- Em kể tên đơn vị đo diện tích học từ lớn đến bé?
- Gọi HS lên bảng viết số đo diện tích vào bảng kẻ sẵn
- Nhận xét
b) Quan hệ đơn vị đo:
- Nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề? Cho VD?
- Nêu mối quan hệ đơn vị diện tích thơng dụng? Cho VD?
- Nhận xét
3- HD viết số đo diện tích dạng số thập phân (6’).
- GV nêu VD1: 3m2 5dm2 = …m2
- GV hướng dẫn HS cách làm cho HS tự làm
- GV nêu VD2: 42dm2 = m2
- HS lên bảng làm
- HS trả lời
Các đơn vị đo diện tích:
km2, hm2 (ha), dam2, m2, dm2, cm2, mm2
- HS lên bảng viết
- Mỗi đơn vị đo diện tích liền kề gấp 100 lần đơn vị liền sau 1/100 (bằng 0,01) đơn vị liền trước
VD: 1hm2 = 100dam2 ; 1hm2 = 0,01km2…
- HS trình bày
VD: 1km2 = 10000dam2 ; 1dam2 = 0,0001km2…
*VD1:3m25dm2 = 3
5 100m2 =3,05m2
*VD2: 42dm2 =
42
(10)(Thực tương tự VD1) - Nhận xét, chốt lại
4-Luyện tập (18’): *Bài tập 1:(VBT-54) - Mời HS nêu yêu cầu
- GV hướng dẫn HS cách làm
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa *Bài tập 2: (VBT-54)
- Mời HS đọc yêu cầu - Gọi HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào đổi kiểm tra
- Nhận xét, chữa 3-Củng cố, dặn dò (4’):
- GV chốt lại kiến thức - GV nhận xét học
- Dặn HS nhà học CB cho sau
Bài tập 1
-HS đọc y/c toán. -HS làm bài
a) 3,62m2; b) 4,03m2 c) 0,37m2 ; d) 0,08m2
Bài tập 2
-HS đọc y/c toán. -HS làm bài
a) 8,15cm2; b) 17,03cm2 c) 9,23dm2; d) 13,07dm2 -HS nghe
-LỊCH SỬ
Tiết 9: CÁCH MẠNG MÙA THU I MỤC TIÊU
1 KT: Học xong này, HS biết - Sự kiện tiêu biểu cách mạng tháng Tám khởi nghĩa giành quyền Hà Nội, Huế, Sài Gòn
- Ngày 19- trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám nước ta KN: - Ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng Tám
- Liên hệ với khởi nghĩa giành quyền địa phương TĐ: u thích mơn học lịch sử, u quê hương đất nước
II ĐỒ DÙNG DH:
- ƯD mơ hình lớp học thơng minh - Phiếu học tập HS, cho hoạt động - Tư liệu LS CM tháng Tám HN tư liệu LS trận đánh Đông Triều III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
A -Kiểm tra cũ (5’):
- Nêu diễn biến, kết phong trào Xô viết Nghệ-Tĩnh?
- Nêu ý nghĩa lịch sử phong trào Xô viết Nghệ-Tĩnh?
B -Bài mới:
1-Giới thiệu (2’): 2-Nội dung (30’): a) Diễn biến:
- Cho HS đọc từ đầu đến Phủ Khâm sai - Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo CH: + Nêu diễn biến khởi nghĩa ngày 19-8-1945 Hà Nội?
- Mời đại diện nhóm trình bày
- HS nêu - HS nêu
Cách mạng mùa thu
(11)- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chốt lại ý đúng, ghi bảng b) Kết quả:
- GV phát phiếu thảo luận - Cho HS thảo luận nhóm Câu hỏi thảo luận:
+ Nêu kết khởi nghĩa ngày 19-8-1945 Hà Nội?
- Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chốt lại ý đúng, ghi bảng c) Ý nghĩa:
- Khí Cách mạng tháng Tám thể điều gì?
- Cuộc vùng lên nhân dân đạt kết gì? kết mang lại tương lai cho đất nước?
- Cho HS thảo luận nhóm 4, ghi KQ vào bảng nhóm sau đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét tuyên dương nhóm thảo luận tốt
- Liên hệ cho Hs ngày cách mạng tháng địa phương
3-Củng cố, dặn dò (3’): - Cho HS đọc phần ghi nhớ - GV nhận xét học
- Nhắc HS học tìm hiểu thêm phong trào Cách mạng tháng Tám chuẩn bị cho sau.
ngoại thành xuống đường biểu dương lực lượng họ tiến Quảng trường Nhà hát lớn…
*Kết quả:
Ta giành quyền, cách mạng thắng lợi Hà Nội
*Ý nghĩa: Phong trào chứng tỏ lòng yêu nước tinh thần CM nhân dân ta Cuộc khởi nghĩa giành độc lập tự cho nước nhà đưa nhân dân ta khỏi kiếp nơ lệ
- Hs lắng nghe
- hs nêu phần ghi nhớ Lắng nghe
-Tiết :
CÁC DÂN TỘC VÀ SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ I Mục tiêu:
- Biết sơ lươc phân bố dân cư VN:
+ VN nước có nhiều dân tộc, người Kinh có số dân đơng nhất. + Mật độ dân số cao, dân cư tập trung đông đúc đồng bằng, ven biển thưa
thớt vùng núi
+ Khoảng ¾ dân số VN sống nông thôn.
- Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ, đồ, lược đồ dân cư mức độ đơn giản để nhận biết số đặc điểm phân bố dân cư,
II Chuẩn bị:
+ GV: Tranh ảnh số dân tộc, làng đồng bằng, miền núi VN + Bản đồ phân bố dân cư VN
+ HS: Tranh ảnh số dân tộc, làng đồng bằng, miền núi VN III Các ho t động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Khởi động:
2 Bài cũ: “Dân số nước ta”.
(12)- Nêu đặc điểm số dân tăng dân số nước ta?
- Tác hại dân số tăng nhanh? - Nêu ví dụ cụ thể?
- Đánh giá, nhận xét
3 Giới thiệu mới: “Tiết học hơm nay, tìm hiểu dân tộc phân bố dân cư nước ta”
4 Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Các dân tộc
Phương pháp: Thảo luận nhóm, quan sát, sử dụng biểu đồ, bút đàm
- Nước ta có dân tộc?
- Dân tộc có số dân đơng nhất? Chiếm phần tổng số dân? Các dân tộc lại chiếm phần?
- Dân tộc Kinh sống chủ yếu đâu? Các dân tộc người sống chủ yếu đâu?
- Kể tên số dân tộc mà em biết?
+ Nhận xét, hoàn thiện câu trả lời học sinh
Hoạt động 2: Mật độ dân số Phương pháp: Quan sát, đàm thoại. - Dựa vào SGK, em cho biết mật độ dân số gì?
Để biết MĐDS, người ta lấy tổng số dân thời điểm vùng, hay quốc gia chia cho diện tích đất tự nhiên vùng hay quốc gia - Nêu nhận xét MĐDS nước ta so với giới số nước Châu Á? Kết luận : Nước ta có MĐDS cao
Hoạt động 3: Phân bố dân cư. Phương pháp: Sử dụng lược đồ, quan sát, bút đàm
- Dân cư nước ta tập trung đông đúc vùng nào? Thưa thớt vùng nào?
Ở đồng đất chật người đông, thừa sức lao động Ở miền khác đất rộng người thưa, thiếu sức lao động - Dân cư nước ta sống chủ yếu thành thị hay nơng thơn? Vì sao?
+ Học sinh trả lời + Bổ sung
- Nghe
Hoạt động nhóm đôi, lớp. + Quan sát biểu đồ, tranh ảnh, kênh chữ/ SGK trả lời
- 54 - Kinh
- 86 phần trăm - 14 phần trăm - Đồng
- Vùng núi cao nguyên - Dao, Ba-Na, Chăm, Khơ-Me…
+ Trình bày lược đồ bảng vùng phân bố chủ yếu người Kinh dân tộc người
Hoạt động lớp.
- Số dân trung bình sống km2 diện tích đất tự nhiên
+ Nêu ví dụ tính thử MĐDS + Quan sát bảng MĐDS trả lời - MĐDS nước ta cao giới lần, gần gấp đôi Trung Quốc, gấp Cam-pu-chia, gấp 10 lần MĐDS Lào
Hoạt động cá nhân, lớp. - Trả lời phiếu sau quan sát lược đồ/ 80
- Đông: đồng - Thưa: miền núi - Học sinh nhận xét Không cân đối
- Nơng thơn Vì phần lớn dân cư nước ta làm nghề nông
Hoạt động lớp.
(13) Những nước công nghiệp phát triển khác nước ta, chủ yếu dân sống thành phố
Hoạt động 4: Củng cố
Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải. Giáo dục: Kế hoạch hóa gia đình 5 Tổng kết - dặn dị:
- Chuẩn bị: “Nông nghiệp” - Nhận xét tiết học
dân số, mật độ dân số phân bố dân cư
- Lắng nghe
-NS: 28/10/2017
NG: Thứ năm ngày tháng 11 năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 18: ĐẠI TỪ I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS nắm khái niệm đại từ; nhận biết đại từ thực tế
2 Kĩ năng: Bước đầu biết sử dụng đại từ thay cho danh từ bị dùng lặp lại văn ngắn
3 Thái độ: HS biết vận dụng nói, viết * GD HS tình cảm u kính Bác Hồ
II ĐỒ DÙNG DH: - BP, BC. III CÁC H DH:Đ
Phương pháp dạy học Nội dung
A Kiểm tra: (5’) - HS đọc
- Lớp GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới:
1- Giới thiệu (1') 2- Nhận xét: (15’)
Bài 1: - HS đọc đoạn văn a, b + Từ in đậm đoạn a dùng để làm ? + Từ in đậm đoạn b dùng để làm ? thay cho DT ?
+ Tác dụng ? + Đại từ ? GV kết luận
Bài 2: Tương tự BT1
- HS đọc nhắc lại nội dung * Ghi nhớ: SGK
- H đọc ghi nhớ 3- Luyện tập: (20’) Bài 1: - HS đọc
Đọc đoạn văn tả cảnh đẹp quê em
Bài 1:
Đoạn a: tớ, cậu dùng để xưng hơ Đoạn b: dùng để xưng hơ thay cho DT (chích bơng) câu khỏi bị lặp lại từ Đại từ ( thay thế)
Bài 2: Cách dùng từ (BT1) giống cách dùng từ (BT2) :
a Từ : thay cho từ thích thay cho từ quý b Vậy đại từ
Bài 1:
(14)+ Các từ in đậm đoạn thơ ? + Những từ viết hoa nhằm biểu lộ thái độ ?
Bài 2:- H đọc y/c nội dung tập + Bài ca dao lời đối đáp với ? + Tìm đại từ ca dao Bài 3:- GV nêu yêu cầu - GVlưu ý HS bước thực - HS làm tập
- 2, HS nêu ý kiến
- Lớp GV nhận xét, chốt ý C Củng cố, dặn dò: (3’)
- G hệ thống nội dung - H nêu khái niệm đại từ - GV nhận xét học
+ Biểu lộ thái độ tơn kính Bác Bài 2: Tìm đại từ ca dao + Nhân vật tự xưng ơng với cị + Mày (chỉ cị) ơng (chỉ người nói)
Bài 3: Dùng đại từ thích hợp thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần mẩu chuyện Con chuột tham lam
- Phát DT: chuột - Tìm đại từ thay thế:
Lắng nghe
-TOÁN
Tiết 44: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Củng cố viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác
2 Kĩ năng: Luyện giải tốn có liên quan đến đơn vị đo độ dài diện tích hình
3 Thái độ: HS u thích môn học II ĐỒ DÙNG DH: - BC, VBT. III CÁC H DH:Đ
1- Kiểm tra cũ (5’):
- Gọi HS lên bảng làm tập SGK trang 47
- GV nhận xét 2- Bài mới:
a - Giới thiệu (1’):
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học b - Luyện tập (30’):
*Bài tập 1: (VBT-55) - Mời HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu
- Tổ chức cho HS làm thi nhóm với
- Nhận xét, chữa *Bài tập 2: (VBT-55)
- Mời HS đọc yêu cầu - Gọi HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa
- Viết số thích hợp vào chỗ chấm A, 5.34km2=
B, 7,6256ha= m2 6,5km2= Luyện tập chung *Bài tập 1:
9km370m 9370m 9,037km 9037m 482cm 4,82m 90,37km 90370m *Bài tập 2:
a) 3247tạ = 32470kg b) 9tạ = 900kg
c) 7,8tạ = 0,78tấn
(15)*Bài tập (VBT-55) - Mời HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa 3-Củng cố, dặn dò (4’): - GV nhận xét học
- Nhắc HS học chuẩn bị cho học sau
*Bài tập 3: a) 73dm 3434cm 8020m b) 70ha 2500m2
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 17: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nêu lí lẽ dẫn chứng bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình tranh luận số vấn đề đơn giản
2 Kĩ năng: Bước đầu có kĩ thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản, gần gũi với lứa tuổi
3 Thái độ: HS bình tĩnh, tự tin, tôn trọng người tranh luận
*GDQTE: Các em có quyền tham gia ý kiến, thuyết trình tranh luận. II CÁC KNSCB:
- Thể tự tin: nêu lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin
- Lắng nghe tích cực biết hợp tác để thuyết trình, tranh luận III ĐỒ DÙNG DH: VBT, Bảng phụ
IV C C HÁ Đ DH:
Phương pháp dạy học Nội dung
A Kiểm tra: (5’) - HS đọc
- Lớp GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới:
1- Giới thiệu (1')
- GV nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn luyện tập (32') Bài 1: - HS nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm, viết kết vào phiếu
- Đại diện nhóm trình bày
+ Thầy giáo muốn thuyết phục bạn cơng nhận điều ?
+ Thầy lập luận ?
+ Cách nói thầy thể thái độ tranh luận ?
- GV chốt ý
Bài 2: - HS đọc yêu cầu mẫu
Đọc mở gián tiếp, kết mở rộng
Luyện tập thuyết trình, tranh luận Bài 1: Vấn đề tranh luận: quý đời
* Lí lẽ bạn
* ý kiến, lí lẽ thái độ tranh luận thầy giáo
+ Người lao động quý
+ Lúa, gạo, vàng, quý chưa phải quý …
+ Thầy tơn trọng người đối thoại, lập luận có tình có lí
(16)GV phân tích VD cho HS hiểu mở rộng thêm lí lẽ dẫn chứng - HS nhóm đóng vai nhân vật suy nghĩ, trao đổi chuẩn bị lí lẽ cho tranh luận - Lớp GV nhận xét, đánh giá
C Củng cố, dặn dò: (2’) - G hệ thống nội dung
Liên hệ: Chúng ta có quyền tham gia ý kiến, thuyết trình tranh luận ý kiến của mình
- Nhận xét học
dẫn chứng để lời tranh luận thêm sức thuyết phục:
Lắng nghe
NS: 28/10/2017 NG: Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2017 TẬP LÀM VĂN
Tiết 18: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản
2 Kĩ năng: Rèn cho HS biết trình bày ý kiến cách rõ ràng, mạch lạc, dễ nghe để thuyết phục người
3 Thái độ: HS biết vận dụng vào thực tế sống
*GDQTE: Các em có quyền tham gia ý kiến, thuyết trình tranh luận II CÁC KNSCB:
- Thể tự tin: nêu lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin
- Lắng nghe tích cực biết hợp tác để thuyết trình, tranh luận III ĐỒ DÙNG DH: - Bảng phụ.
IV C C HÁ Đ DH:
Phương pháp dạy học Nội dung
A Kiểm tra: (5’) - HS trình bày
- Lớp GV nhận xét, chốt ý B Bài mới:
1- Giới thiệu (1')
- GV nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn luyện tập: (32') Bài 1- GV chép đề bài, HS đọc lại đề
- GV gạch chân từ ngữ quan trọng yêu cầu
- HS tóm tắt ý kiến, lí lẽ, dẫn chứng nhân vật
- HS thảo luận, trình bày trước lớp - Mỗi HS đóng vai nhân vật, mở rộng phát triển lí lẽ
- GV lưu ý HS tranh luận
Bài tập
Luyện tập thuyết trình, tranh luận
Bài 1: Dựa vào ý kiến nhân vật mẩu chuyện Hãy mở rộng lý lẽ dẫn chứng để thuyết trình, tranh luân
Nhân vật
ý kiến lí lẽ, dẫn chứng Đất
Nước
Cây cần đất
Cây cần
(17)+ Xưng
+ Tầm quan trọng mình, phản bác ý kiến nhân vật khác
+ Đi đến thống
- GV ghi tóm tắt ý kiến vào bảng tổng hợp
Bài H đọc yêu cầu, nội dung BT -lớp đọc thầm
+ Nếu có trăng chuyện xảy ra?
+ Đèn (đèn dầu) đem lại lợi ích cho sống ?
+ Nếu có đèn chuyện xảy ?
+ Trăng làm cho sống đẹp ?
- HS làm cá nhân - 3, HS nêu ý kiến
- Lớp GV nhận xét, bổ sung C Củng cố, dặn dò: (3’) - G hệ thống nội dung
Liên hệ: Chúng ta có quyền được tham gia ý kiến, thuyết trình tranh luận - GV nhận xét giờ
- Tuyên dương cá nhân làm tốt
……
nước
Cây xanh cần đất, nước, khơng khí,
ánh sáng để bảo tồn sống
Bài 2: Hãy trình bày ý kiến em nhằm thuyết phục người thấy rõ cần thiết trăng đèn ca dao
3-5 HS nêu Theo dõi
-TOÁN
Tiết 45: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp HS củng cố về: cách viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ giải toán
3 Thái độ: HS biết vận dụng vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DH: BC, VBT.
III CÁC HĐ DH: 1-Kiểm tra cũ (5’):
- Gọi HS lên bảng làm tập SGK trang 47
- GV nhận xét 2-Bài mới:
a -Giới thiệu (1’):
GV nêu MĐ, yêu cầu tiết học b -Luyện tập (30’):
*Bài tập 1: (VBT-56) - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
HS bảng làm
+ Viết số đo dạng số đo có đơn vị m2: 7km2; 30dm2
(18)- Nhận xét, chữa *Bài tập 2: (VBT-57)
- Mời HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm
- Cho HS làm vào vở, HS đổi kiểm tra bài, nêu kq đối chiếu GV - Nhận xét, chữa
*Bài tập 3: (VBT-57) - Mời HS đọc đề
- GV hướng dẫn HS tìm cách giải - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa
*Bài tập : (VBT-57) - Mời HS đọc đề
- Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải
- Cho HS làm vào vở, HS làm bảng phụ - Nhận xét, chữa 3- Củng cố, dặn dò (4’):
- GV nhận xét học.- Nhắc HS học chuẩn bị cho sau
*Bài tập 2:
124tạ < 12,5tấn 452g < 3,9kg 0,5tấn > 302kg 0,34tấn = 340kg
*Bài tập 3:
Bài giải 33km = 33000m; 1giờ 12 phút = 72phút
a) Trung bình phút đồn tàu số mét là: 33000 : 60 = 550 (m) b) Sau 72 phút đồn tàu số ki- lơ- mét là:
550 x 72 = 39600 (m) = 39,6 (km)
Đáp số: a) 550m; b) 39,6km *Bài tập 4:
Bài giải
Ơ tơ chở số gạo là: 50 x 55 = 2750 (kg) = 2,75
Đáp số: 2,75 gạo Lắng nghe