GIAO AN L4 T4

2- Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để sắp xếp lại các sự việc chính cho trước thành cốt truyện Cây khế và luyện tập kể lại chuyện đó ( BT mục III ).. II.[r]

(1)

TUẦN 04

Chủ đề : Học – học – học mãi

THỨ TIẾT MÔN PPCT TÊN BÀI

HAI 12/9 1 2 3 4 5 6 Tập đọc Toán Đạo đức Â nhạc Anh văn SHDC 7 16 4 4 7 4

Một người trực

So sánh xếp thứ tự số tự nhiên

Vượt khó học tập ( TT ). Học hát:Bạn lắng nghe Kể chuyện âm

nhạc :Tiếng hát Đào Thị Huệ

BA 13/9 1 2 3 4 5 Lịch sử KC Toán TLV Thể dục 7 4 17 7 7

Nước Âu Lạc

Một nhà thơ chân chính Luyện tập

Cốt truyện

Đi đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại.

Trò chơi “ Chạy chỗ, vỗ tay vào nhau” TƯ 14/9 1 2 3 4 5 6 Kĩ thuật Tập đọc LTVC Toán Kh học Anh văn 4 8 7 17 4 8 Khâu thường Tre Việt Nam Từ ghép từ láy Yến – Tạ -Tấn

Tại cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ?

NĂM 15/9 1 2 3 4 5 TLV Tốn Chính tả Địa lí Thể dục 8 19 4 8 8

Luyện tập xây dựng cốt truyện Bảng đơn vị đo khối lượng Nhớ viết : Truyện cổ nước mình Hoạt động sản xuất người dân H Liên Sơn

Đi đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại.

Trò chơi “ Bỏ khăn” SÁU 16/9 1 2 3 4 Mĩ thuật LTVC Toán 4 8 20 8

Vẽ trang trí : Chép họa tiết trang trí dân tộc.

(2)

5

Kh học SHTT

4

Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật ?

Sinh hoạt lớp

Thứ hai, ngày 12 tháng năm 2011.

Tập đọc:

Tiết 7: MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc phân biệt lời nhân vật , bước đầu đọc diễn cảm

- Hiểu ND: Ca ngợi trực, liêm, lịng dân, nước Tơ Hiến Thành- vị quan tiếng cương trực thời xưa ( trả lời CH SGK )

* KNS: - Xác định giá trị (nhận biết trực Tô Hiến Thành người )

- Tự nhận thức thân ( biết đánh giá ưu , nhược điểm thân để có hành động )

- Tư phê phán ( nhận xét , đánh giá cách khách quan nhân vật )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa

- Bảng phụ viết đoạn, câu , luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ :

- HS đọc nối tiếp + trả lời câu hỏi 3 Bài mới

a Giới thiệu :

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Hoạt động 1 : Luyện đọc:

- HS nối tếp đọc đoạn (3lần) – đoạn

- HS đọc thành tiếng toàn - HS đọc phần giải

- GV đọc diễn cảm toàn

- 3HS

-12 HS đọc - HS - HS

(3)

* Hoạt động : Tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi theo đoạn

Đoạn kể chuyện ?

 Đoạn 1: Trong việc lập ngơi vua, trực Tơ Hiến Thành thể nào?

- Khi Tô Hiến Thành ốm nặng , thường xuyên chăm sóc ơng ?

- Tơ Hiến Thành tiến cử thay ơng ?

- Vì thái hậu ngạc nhiên Tô Hiến Thành tiến cử Trần Trung Tá ?

 Đoạn 2: Trong việc tìm người giúp nước, Tô Hiến Thành thể nào?  Đoạn 3: Vì nhân dân ta ca ngợi ông?

- HS nêu ý đoạn - Nêu ND

* Hoạt động :Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc nối tiếp HDHS tìm giọng đọc

- GV đưa bảng có đoạn văn cần đọc HD theo cách phân vai ( người dẫn chuyện , thái hậu , Tô Hiến Thành ) Từ : “ Một hôm….hết “

- GV đọc mẫu lần

-HS luyện đọc theo lối phân vai Tổ chức bình chọn

- Cá nhân đọc trả lời câu hỏi - Thái độ trực Tơ Hiến Thành chuyện lập vua - Tô Hiến Thành khơng nhận vàng bạc , đúc lót để làm sai di chiếu vua Ông theo di chiếu mà lập thái tử Long Cán lên làm vua

- Quan tham tri Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ ông - Quan gián nghị đại phu Trần Trung Tá

- Vì Vũ Tán Đường lúc bên giường bệnh Tô Hiến Thành , tận tình chăm sóc ơng lại khơng tiến cử , cịn Trần Trung Tá bận nhiều việc tới thăm ơng , lại tiến cử - Cử người tài ba giúp nước khơng cử người ngày đêm hầu hạ

- Vì người trực đặt lợi ích đất nước lên lợi ích riêng Họ làm nhiều điều tốt cho dân , cho nước

- Ca ngợi trực, liêm, lịng dân, nước Tơ Hiến Thành- vị quan tiếng cương trực thời xưa

- Cả lớp - 2HS

(4)

4 Củng cố :

- Nêu ND GDHS 5 Nhận xét – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau

- Bình chọn bạn đọc hay

Toán:

TIẾT 16 : SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU:

Bước đầu hệ thống hóa số hiểu biết ban đầu so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự số tự nhiên

- Bài ( cột ) ; a , c ; 3a II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Sgk

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

GV đọc cho HS viết 231; 345 321 3 Dạy :

a Giới thiệu : b Hướng dẫn bài:

* Hoạt động 1: So sánh số tự nhiên.

+ Luôn thực phép so sánh với hai số tự hiên

- HS nối tiếp so sánh

 Tìm hai số tự nhiên mà em xác định số lớn hơn, số bé (khơng có)

 Vậy với hai số tự nhiên ln xác định điều gì?

=> Kết luận

+ Cách so sánh hai số tự nhiên

- GV nêu VD: so sánh 100 99  Số 99 có chữ số? Số 100 có

- Cả lớp

- Trực tiếp - Cả lớp - Hỏi đáp

(5)

mấy chữ số?

 Số 99 số 100 số có chữ số hơn? Số có nhiều chữ số hơn?

 Căn vào chữ số số, em có kết luận gì?

- GV nêu 123 456; 7891 7578

 Trong cặp số trên, số chữ số với nhau?

 Ta so sánh nào? => Bài học Sgk

+ So sánh hai số dãy số tự nhiên:

- GV nêu: so sánh ( < ) - Gợi ý để HS nêu bước so sánh

- HS lên vẽ tia số

+ Xếp thứ tự số tự nhiên

- HS xếp số 7689; 7968; 7896; 7869 theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé

*Hoạt động 2: Thực hành.

Bài 1: Yêu cầu HS lên bảng Lớp làm vào

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu Yêu cầu lớp làm vào bảng

Bài 3a: Yêu cầu làm chạy đua. 4 Củng cố - Dặn dò:

HS nêu cách so sánh ? 5 Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị sau

- HS đọc - Hỏi đáp

- HS - Cả lớp

- GV nhận xét

- 234 > 999 - 8754 < 87 540

- 39 680 = 39 000 + 680 - 35 784 < 35 790

- 92 501 > 92 410

- 17 600 = 17 000 + 600

a 136 < 316 < 361 b 724 < 740 < 742 c 63 841< 64 813 < 64 831 a 984 > 978 > 952 > 942

(6)

Đạo đức:

Tiết 4: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 2)

I MỤC TIÊU: HS biết :

- Thế vượt khó học tập phải vượt khó học tập

- Làm tập thực hành - Có ý thức vươn lên học tập

- Yêu mến gương HS nghèo vượt khó II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Bảng phụ

- Các mẩu chuyện gương vượt khó học tập - Phiếu tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: "Vượt khó học tập" ( Tiết 1)

+ Thế vượt khó học tập? + HS đọc ghi nhớ

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: “ Vượt khó học tập “ ( Tiết )

b Luyện tập:

* Hoạt động 1: Gương sáng vượt khó - HS kể tự

- GV hỏi thêm :

+ Khi gặp khó khăn học tập, bạn làm gì?

+ Vượt khó học tập giúp ta điều gì?  GV kết luận, khuyến khích HS học tập noi theo gương điển hình để học tốt

- GV giới thiệu thêm mẩu chuyện chuyển ý

* Hoạt động 2: Bài / SGK trang 7 - HS đọc đề nêu yêu cầu

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để sắm vai giải tình

- Các nhóm báo cáo

- GV yêu cầu HS rút việc Nam làm

- 2 HS

- Lắng nghe

- 2 HS trả lời

- Nhóm

(7)

việc mà bạn giúp Nam

 GV kết luận, khen HS biết vượt qua khó khăn học tập

* Hoạt động3 : Bài tập / SGK trang7 - HS nêu yêu cầu

- GV giải thích yêu cầu tập - HS thảo luận nhóm

- Đại diện trình bày trước lớp

 GV kết luận, khen HS biết vượt qua khó khăn học tập

* Hoạt động4 : Bài tập / SGK trang7 - Đọc đề Nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm phiếu tập:

Những khó khăn gặp phải

Những biện pháp khắc phục

- HS làm bảng phụ

- Một số HS trình bày khó khăn biện pháp khắc phục

- Cả lớp trao đổi, nhận xét

 GV kết luận, khuyến khích HS thực biện pháp khắc phục khó khăn đề để học tốt

4 Củng cố - dặn dò: + HS đọc lại phần ghi nhớ

+ Thế vượt khó học tập? + Vượt khó học tập có tác dụng gì? - GV giáo dục tư tưởng

5 Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau :"Biết bày tỏ ý kiến" (Tiết 1)

- 1 HS

- Làm cá nhân

- 3- HS trình bày - Cả lớp nhận xét

- HS đọc - 1-2 HS trả lời

Âm nhạc:

(8)

KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC

Thứ ba, ngày 13 tháng năm 2011. Lịch sử:

Tiết 7: NƯỚC ÂU LẠC

I MỤC TIÊU: HS:

- Nắm cách sơ lược kháng chiến chống Triệu Đà nhân dân Âu Lạc: Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lược Âu Lạc Thời kì đầu đồn kết, có vũ khí lợi hại nên giành thắng lợi; sau An Dương Vương chủ quan nên kháng chiến thất bại

- Biết điểm giống người Lạc Việt người Âu Việt - So sánh nơi đóng nước Văn Lang nước Âu Lạc - Biết phát triển quân nước Âu Lạc ( nêu tác dụng nỏ thành Cổ Loa )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ - Phiếu học tập

1 Ổn định:

- Nước Văn Lang đời thời gian nào?

- Mơ tả vài nét đời sống người dân Lạc Việt?

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn hoạt động: * Hoạt động 1: HS làm tập: đánh dấu x vào  trước câu nói điểm giống người Lạc Việt người Âu Việt

Cùng sống địa bàn Đều biết chế tạo đồ đồng Đều biết rèn sắt

Đều trồng lúa chăn ni Tục lệ có nhiều điểm giống

- 3HS

(9)

nhau

- GV hướng dẫn HS, kết luận * Hoạt động 2: Cả lớp

- Yêu cầu HS xác định lược đồ nơi đóng nước Âu Lạc

+ So sánh khác nơi đóng đô nước Văn Lang nước Âu Lạc

- GV yêu cầu HS nêu tác dụng nỏ thành Cổ Loa

* Hoạt động 3: Cả lớp

- GV yêu cầu HS đọc đoạn “từ năm 270 TCN đến phương Bắc”

- HS thảo luận

+ Vì xâm lược Triệu Đà thất bại

+ Vì năm 179 TCN nước Âu Lạc lại rơi vào ách đô hộ phương Bắc?

4 Củng cố - Dặn dò: - HS đọc ghi nhớ - GV hệ thống lại học 5 Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét Dặn dò

- HS

- Nước Văn Lang đóng Phong Châu vùng rừng núi cịn Âu Lạc đóng đồng

- 1-2 HS

- Hỏi đáp

- 2HS

Kể chuyện:

Tiết 4: MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH

I MỤC TIÊU:

- Nghe kể lại đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý ( SGK ); kể nối tiếp toàn câu chuyện Một nhà thơ chân ( GV kể ) phối hợp với điệu bộ, nét mặt tự nhiên

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, chết không chịu khuất phục cường quyền

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ truyện - Bảng phụ ghi câu hỏi

(10)

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn định:

- HS kể chuyện nghe, đọc lòng nhân hậu

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài.

b Hướng dẫn kể chuyện: *Hoạt động 1:GV kể chuyện:

- GV kể lần 1: Kết hợp giải nghĩa số từ khó

- GV kể lần 2: Giới thiệu tranh minh hoạ HS đọc thầm câu hỏi

*Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện - Gọi HS đọc câu hỏi, thảo luận

+ Trước bạo ngược nhà vua, dân chúng phản ứng cách nào?

+ Nhà vua làm dân chúng truyền tụng ca lên án mình?

+ Trước đe doạ nhà vua, thái độ người ntn?

+ Vì nhà vua phải thay đổi thái độ?

* Hoạt động 3: Hướng dẫn kể chuyện -Yêu cầu HS dựa vào câu hỏi Sgk + tranh để kể lại câu chuyện

-Gọi HS thi kể trước lớp nêu ý nghĩa câu chuyện

- GV HS bình chọn bạn kể chuyện hay

4 Củng cố :

- Nêu ý nghĩa câu chuyện.

5 Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS kể lại cho người thân nghe

- 2HS

- HS nghe

- Nhóm

- Nhóm đơi

- 4HS

- Nhận xét, bình chọn

(11)

Tốn:

Tiết 17: LUYỆN TẬP:

I MỤC TIÊU: Giúp HS

- Viết so sánh số tự nhiên

- Bước đầu làm quen dạng x < 5; < x < với x số tự nhiên; 68 < x <92 với x số tròn chục ( BT )

- Bài ; ;

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ

1 Ổn định:

- Nêu cách so sánh số tự nhiên có nhiều chữ số?

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm GV nhận xét

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu

Bài 3: Viết chữ số thích hợp vào trống

- Yêu cầu HS làm - GV nhận xét.

- 3HS

- 1-2 HS - Làm vào

a ; 10 ; 100 b ; 99 ; 999

a Có 10 số có chữ số b Có 90 số có chữ số

(12)

Bài 4: HS làm theo mẫu GV giới thiệu mẫu

Bài 5: GV hướng dẫn

 Số x cần tìm thỏa mãn yêu cầu gì? Kể tên số tròn chục? Trong số vừa kể, số > 68 < 92

 Vậy x số nào? 4 Củng cố :

- Nêu cách so sánh hai số tự nhiên 5 Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

b x = ; - Theo dõi - Thi đua

X = 70 ; 80 ; 90

Tập làm văn:

Tiết 7: CỐT TRUYỆN

I MỤC TIÊU:

1- Hiểu cốt truyện ba phần cốt truyện: mở đầu, diễn biến, kết thúc ( ND ghi nhớ )

2- Bước đầu biết vận dụng kiến thức học để xếp lại việc cho trước thành cốt truyện Cây khế và luyện tập kể lại chuyện ( BT mục III )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết BT1

- Bảng phụ viết nội dung truyện khế III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(13)

- HS trả lời: thư thường gồm phần nào? Nhiệm vụ phần gì?

- HS đọc thư viết

3 Dạy mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu bài:

*Hoạt động 1: Nhận xét: - HS đọc yêu cầu BT1,

- GV phát phiếu cho HS thảo luận Thư ký ghi nhanh yêu cầu Trả lời miệng

- Đại diện nhóm trình bày, GV chốt ý

- HS đọc 3, suy nghĩ trả lời, GV chốt ý

- HS đọc ghi nhớ Lớp đọc thầm *Hoạt động 2: Luyện tập:

Bài 1: HS đọc yêu cầu:

- Từng cặp HS đọc thầm, trao đổi, xếp việc

Bài 2 : HS đọc yêu cầu

- HS kể lại câu chuyện GV nhận xét, bổ sung

4 Củng cố - dặn dò: - HS đọc ghi nhớ

5 Nhận xét – Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau

- Trả lời

- 1HS - Nhóm

- Trình bày

- Cốt truyện gồm phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc - 1-2 HS đọc

- 3HS

- Thứ tự đúng: b-d-a-c-e-g. - HS

- Cặp đôi

- Kể trước lớp- Cả lớp bình chọn bạn kể hay

- HS đọc

(14)

Thể dục:

Tiết 7: ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI- VÒNG TRÁI- ĐỨNG LẠI

TRÒ CHƠI: CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY VÀO NHAU I MỤC TIÊU:

- Ôn tập : hàng dọc, hàng ngang, điểm số, đứng nghiêm (nghỉ), quay phải, trái

- Ôn vòng phải, vòng trái, đứng lại

- Trò chơi: “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” rèn kĩ chạy II ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN:

Sân trường, còi, khăn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Phần mở đầu:

- GV tập hợp lớp, phổ biến ND học - Chấn chỉnh ĐHĐN, trang phục - Trò chơi: Mưa – Sấm – Sét

- GV phổ biến, cho HS chơi thử, thi đua - Đứng chỗ đếm theo nhịp 1-2

2 Phần bản: a Đội hình đội ngũ:

- Ôn : hàng dọc, hàng ngang, điểm số, đứng nghiêm (nghỉ), quay phải, trái

quay sau

- Ôn vòng phải, vòng trái, đứng lại - GV cán điều khiển

- Ôn tổng hợp ĐHĐN b.Trò chơi vận động:

- Trò chơi: “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau”

- Tập hợp đội hình, giới thiệu cách chơi, luật chơi Cho HS chơi thử, chơi thức

- Tuyên dương HS 3 Phần kết thúc: - Làm động tác thả lỏng - GV hệ thống học

- Nhận xét đánh giá, giao nhà

- Đội hình hàng ngang - Tham gia trò chơi

- Cán lớp điều khiển

- Cán điều khiển - Cán điều khiển - Tập hợp đội hình chơi - HS chơi thử

- Cả lớp chơi

- Tập hợp hàng dọc

(15)

Tiết 4: KHÂU THƯỜNG (tiết 1) I MỤC TIÊU:

- HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu - Biết cách khâu khâu mũi khâu thường theo đường vạch dấu Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm

- Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo đơi tay II ĐỒ DÙNG DAY HỌC:

- Tranh quy trình khâu - Mẫu khâu

- Vật liệu dụng cụ theo sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

Gọi HS thực thao tác cắt vải theo đường vạch dấu

3 Bài :

b Hướng dẫn hoạt động:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu

- GV giới thiệu mẫu khâu thường (khâu tới- khâu luôn)

- HS quan sát mặt trái, mặt phải, hình 3a, b sgk để nhận xét đường khâu mũi thường

+ Thế khâu thường?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật:

a).Thực số thao tác khâu, thêu bản:

- HS quan sát h1 nêu cách cầm vải, cầm kim

- HS quan sát H2a, b nêu cách lên kim, xuống kim

- GV lưu ý cách cầm vải, cầm kim - Vài HS lên bảng thực thao tác

- GV kết luận

b) GV hướng dẫn thao tác kỹ

- HS thực

- Quan sát tranh trả lời

- Đọc mục ghi nhớ

- Cả lớp

- 3HS

(16)

thuật khâu thường:

- GV treo tranh quy trình, HS quan sát nêu bước khâu thường

- HS quan sát H4 nêu cách vạch dấu đường khâu

- HS vạch dấu theo cách - HS đọc mục phần b kết hợp quan sát hình 5a, b, c tranh quy trình để nêu cách khâu thường

- GV hướng dẫn HS lần kỹ thuật khâu thường:

+ Khâu đến cuối đường vạch dấu ta cần làm gì?

- Hướng dẫn HS khâu lại mũi nút cuối đường khâu

- GV lưu ý sgv/23 - HS đọc ghi nhớ

- Cho HS tập khâu giấy li GV quan sát, giúp HS cịn lúng túng 4 Củng cố :

Nêu ND ghi nhớ 5 Nhận xét – Dặn dò: - Dặn HS tập khâu nhà - Chuẩn bị sau

- Quan sát, trả lời

- 3HS + lớp tập khâu giấy cách ô li

Tập đọc:

Tiết 8: TRE VIỆT NAM

I MỤC TIÊU:

1- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng diễn cảm

2- Hiểu ND: Qua hình tượng tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người VN: giàu tình thương yêu, thẳng, trực ( trả lời CH 1,2 thuộc khoảng dòng thơ)

3- GDMT: giúp HS hiểu hình ảnh tre vừa cho thấy vẻ đẹp môi trường thiên nhiên, vừa mang ý nghĩa sâu sắc sống

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(17)

- HS đọc truyện: Một người trực, trả lời câu hỏi sgk

3 Dạy mới: a Giới thiệu bài:

b Luyện đọc tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: Luyện đọc:

- HS nối tiếp đọc đoạn thơ ( lượt )

Đ1: câu đầu Đ2: câu tiếp Đ3: câu tiếp Đ4: Còn lại - GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách nghỉ câu

-GV giúp HS hiểu từ: luỹ thành, áo cộc

- HS đọc giải - Đọc

- GV đọc diễn cảm thơ * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm, trả lời: Tìm câu thơ nói lên gắn bó lâu đời tre với người Việt Nam

+ Những hình ảnh tre gợi lên phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam?

+ Những hình ảnh tượng trưng cho tính cần cù cho tính đồn kết, tính thằng?

- HS đọc lướt: Tìm hình ảnh tre, búp măng non mà em thích? Vì sao?

- 3HS

- HS đọc

- HS - HS - Lắng nghe

- Đọc thầm trả lời

- Tre xanh , Xanh tự bao gời ? / Chuyện có bờ tre xanh – tre có từ lâu , khơng biết Tre chứng kiến chuyện từ đời xưa

- cần cù , đoàn kết , thẳng

- Cần cù : Ở đâu tre xanh tươi / Cho dù đất sỏi đất vôi bạc màu / Rễ siêng không ngại đất nghèo / Tre rễ nhiêu cần cù - Đoàn kết: bão bùng tre tay ôm tay níu , tre mọc thành lũy

- Ngay thẳng: tre già thân gãy cành rơi truyền gốc cho

- Có manh áo cộc tre nhường cho mo tre màu nâu , bao quanh măng lúc mọc áo mà tre nhường cho

(18)

GV nhận xét, kết hợp giáo dục BVMT

- HS đọc đoạn 5: Đoạn thơ kết có ý gì?



Hướng dẫn HS tìm ND

* Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm HTL.

- HS đọc nối tiếp thơ, tìm giọng đọc

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn

+ GV đọc mẫu + Gọi HS đọc

- Tổ chức thi đọc thuộc lịng Nhận xét, bình chọn

4 Củng cố - dăn dò:

- GV hỏi ý nghĩa thơ 5 Nhận xét – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS HTL thơ

vì măng khỏe khoắn , thẳng , khảng khái

- Bài thơ kết lại cách dùng điệp từ , điệp ngữ ( Mai sau , )

- Qua hình tượng tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam: giàu tình thương yêu, thẳng, thực

- 4HS Cả lớp tìm cách đọc hay

+ Theo dõi + 2- HS - 2-3 HS

Luyện từ câu:

Tiết 7: TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết cách cấu tạo từ phức TV Ghép tiếng có nghĩa lại với (từ ghép) phối hợp tiếng có âm hay vần (hoặc âm đầu vần) giống (từ láy)

- Bước đầu biết phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản ( BT1 ); tập đặt câu với từ Tìm từ ghép, từ láy chứa tiếng cho ( BT2 )

II ĐỒ DÙNG DAY HỌC: - Từ điển, bảng phụ

(19)

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: - HS làm BT4

- HS trả lời: Từ phức khác từ đơn điểm nào? VD

3 Dạy mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn bài:

* Hoạt động :Nhận xét: - HS đọc tập, lớp đọc thầm - HS đọc câu thơ Cả lớp đọc thầm suy nghĩ, nhận xét

-Truyện cổ: truyện + cổ, ông cha = ông + cha

Thầm tiếng có âm đầu th tạo nên

- HS đọc khổ thơ lặng im= lặng + im

Chầm chậm, cheo leo, se sẽ tiếng có vần âm đầu giống tạo thành

* Hoạt động : Ghi nhớ:

+ Có cách để tạo từ phức?

- HS đọc ghi nhớ

- GV HS lấy thêm VD để phân tích

* Hoạt động : Luyện tập: Bài 1: HS đọc yêu cầu - GV lưu ý HS (sgv/100) - HS làm nêu kết

Bài 2: HS đọc yêu cầu sau trao đổi theo nhóm HS làm bảng phụ

- HS - HS

- Cả lớp

- 3HS

- 1-2 HS - Làm vào

a -Từ ghép: ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi, tưởng tượng

- Từ láy: nô nức

b - Từ ghép: dẻo dai, vững chắc, cao

- Từ láy: mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp

- Nhóm đơi

(20)

- Đại diện nhóm trình bày- nhận xét

4 Củng cố - dặn dò:

- Thế từ ghép, từ láy? 5 Nhận xét – Dặn dò:

- GV nhận xét học

- Dặn HS nhà tìm từ ghép từ láy màu sắc

Chân thật, thành thật, thật lòng,…

- Từ láy: Ngay ngắn, thẳng thắn, thẳng thớm, thật - 1-2 HS

Toán:

Tiết 18: YẾN, TẠ, TẤN

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Bước đầu nhận biết độ lớn yến, tạ, mối quan hệ yến, ta, với kg

- Biết chuyển đổi đơn vị đo tạ, ki-lô-gam - Biết thực phép tính với số đo: tạ, - Bài ; ; ( chọn )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ

1 Ổn định:

Nêu cách so sánh xếp thứ tự số tự nhiên

- Làm BT: 235 678… 235 768; 50

(21)

921… 49 509 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn bài:

* Hoạt động1: Giới thiệu đơn vị đo khối lượng

+ Giới thiệu đơn vị yến

- Kể tên đơn vị đo khối lượng học?

- GV: Để đo vật nặng hàng chục kg người ta dùng đơn vị yến

- GV ghi bảng yến = 10 kg

- GV: Có 20 kg gạo có yến ?

+ Giới thiệu tạ, tấn: Tương tự => 1tạ = 10yến ; 10yến = 1tạ ; 1tấn = 10tạ ; 10tạ = 1tấn

* Hoạt động 2: Thực hành: Bài 1: HS tự làm chữa

Bài 2: GV hướng dẫn chung câu: yến = kg

Cho HS nêu lại yến = 10 kg nhẩm yến x 10 = 50kg

- HS làm câu lại

- Cả lớp

- HS đọc chiều

a Con bò nặng : tạ b Con gà nặng : kg c Con voi nặng : - Theo dõi

(22)

Bài 3: HS đọc đề Nêu yêu cầu Làm

Bài 4: Gọi HS đọc đề - Yêu cầu làm theo nhóm

- Lưu ý HS đổi đơn vị đo

4 Củng cố :

- GV yêu cầu HS nêu đơn vị đo khối lượng học

5 Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét Dặn dò chuẩn bị tiết sau

= 5 000 kg 85 kg = 2085 kg - Làm vào

- Bảng

18 yến + 26 yến = 44 yến 648 tạ - 75 tạ = 573 tạ 135 tạ x = 540 tạ 512 : = 64 - Nhóm

Tóm tắt Chuyến trước: Chuyến sau : Bài giải Đổi : = 30 tạ

Số tạ muối chuyến sau chở được:

30 + = 33 ( tạ ) Số tạ muối hai chuyến chở

30 + 33 = 63 ( tạ ) Đáp số : 63 tạ

- 1-2 HS

Khoa học:

Tiết 7: TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP

NHIỀU LOẠI THỨC ĂN I MỤC TIÊU: HS:

(23)

- Biết để có sức khỏe tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi

- Chỉ vào bảng tháp dinh dưỡng cân đối nói: cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường, nhóm chứa nhiều vi-ta-min chất khống; ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm; ăn có mức độ nhóm chứa nhiều chất béo; ăn đường ăn hạn chế muối

* KNS: - KN tự nhận thức ( cần thiết phối hợp loại thức ăn ) - Bước đầu hình thành kĩ tự phục vụ lựa chọn loại thực phẩm phù hợp cho thân có lợi cho sức khỏe

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các phiếu ghi tên loại thức ăn

- Sưu tầm đồ chơi vật cua, gà … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

- Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng, chất xơ thể?

3 Bài mới:

*Hoạt động 1: Thảo luận cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi ăn

- HS thảo luận: Tại nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi ăn?

- GV gợi ý thêm

+ Nếu ngày ăn cố định vài ăn em thấy nào?

+ Điều xảy ta ăn với cơm rau với cá, với thịt?

- GV kết luận SGV/47

*Hoạt động 2: Làm việc với SGK, tìm hiểu tháp dinh dưỡng cân đối

- HS làm việc theo cặp, nghiên cứu tháp dinh dưỡng nêu tên nhóm thức ăn: ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít, hạn chế

- Cả lớp trả lời: Hãy kể tên thức

- HS

- Nhóm đơi

- Cả lớp

- Cặp đôi

(24)

ăn cần ăn đủ , ăn vừa phải - GV kết luận

*Hoạt động 3: Trò chơi chợ - GV ghi tên số loại thức ăn Hướng dẫn cách chơi

- Phát phiếu cho HS ghi tên thức ăn cần ăn ngày

- GV HS nhận xét xem thức ăn cân đối chưa

4 Củng cố - Dặn dò: Nêu ND học 5 Nhận xét – Dặn dò: - GV nhận xét

- Dặn HS cần ăn đủ thức ăn có chất dinh dưỡng trao đổi với cha mẹ tháp dinh dưỡng

- Nhận phiếu, lên thực đơn, thuyết trình

Thứ năm, ngày 15 tháng năm 2011. Tập làm văn:

Tiết 8: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN

I.MỤC TIÊU:

Dựa vào gợi ý nhân vật chủ đề ( SGK ), xây dựng cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi kể lại vắn tắt câu chuyện

- Tranh minh hoạ cốt truyện: nói lịng hiếu thảo mẹ ốm

- Bảng phụ viết đề

1 Ổn định:

(25)

- HS kể lại chuyện khế 3 Dạy mới:

b Hướng dẫn xây dựng cốt truyện: *Hoạt động 1: Xác định yêu cầu đề bài:

+ Gọi HS đọc yêu cầu đề

+GV hỏi HS gạch chân: tưởng tượng, kể lại văn tắt, ba nhân vật: bà mẹ ốm, người con, bà tiên.

+Hướng dẫn lựa chọn chủ đề câu chuyện

+ Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý

+ Yêu cầu HS nói chủ đề câu chuyện mà em lựa chọn

*Hoạt động 2: Thực hành xây dựng cốt truyện

+ Yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc thầm trả lời câu hỏi theo gợi ý +Cho HS giỏi làm mẫu

+Yêu cầu HS kể theo cặp

+Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp

+Tổ chức bình chọn

+Cho HS viết vắn tắt cốt truyện vào

- Gọi HS nói cách XD cốt truyện 5 Nhận xét – Dặn dò:

- Dặn HS tập kể cho người thân nghe Nhận xét tiết học

- Cả lớp

- HS

- Nối tiếp đọc

- Cá nhân - HS - 2HS

- 5- HS

- Bình chọn bạn kể hay - Viết

- Trả lời

(26)

Tiết 19: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Nhận biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn đê-ca-gam, hec-tô-gam; quan hệ de-ca-gam, hec-to-gam gam

- Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng

- Biết thực phép tính với số đo khối lượng -Bài ;

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng kẻ sẵn sgk

1 Ổn định:

- Gọi HS làm BT: Viết vào chỗ chấm

yến = … kg yến kg = … kg

tạ = … kg tạ kg = … kg

= … kg yến = … yến

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn bài:

*Hoạt động 1: Giới thiệu de-ca-gam hec-tô-de-ca-gam:

- HS nêu đơn vị đo khối lượng học

- HS nêu: kg = 1000g

GV: để đo khối lượng vật nặng hàng chục gam người ta dùng đơn vị dag

1dag = 10g

- HS đọc nêu 10g = 1dag + GV giới thiệu hg tương tự GV cho HS cầm vật có khối lượng 100g (1hg), 20gam (2dag)

*Hoạt động 2: Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng:

- GV hướng dẫn HS hệ thống đơn vị đo

- HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng

- Cả lớp

- Viết dag

- Viết hg

(27)

+ HS nêu đơn vị học

+ Cho HS nhận xét đơn vị lớn kg bé kg

+ HS nêu mối quan hệ đơn vị đo

- HS quan sát bảng đơn vị đo nhận xét

+ Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị bé liền

- HS đọc bảng đơn vị đo * Hoạt động 3: Thực hành:

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

Yêu cầu HS làm theo nhóm

Bài 2: Tính Yêu cầu làm

Bài 3: GV hướng dẫn HS làm VD: = kg

Đổi = 8.000 kg So sánh kết

Bài 4: HS đọc đề Yêu cầu làm GV chấm số

- Tiếp sức

a dag = 10 g 10 g = 1 dag hg = 10 dag 10 dag = 1 hg b dag = 40 g hg = 80 dag kg = 30 hg kg = 7 000 g kg 300 g = 2 300 g kg 30 g = 2030 g - Bảng

380 g + 195 g = 575 g

928 dag - 274 dag = 654 dag

452 hg x = 1 356 hg

768 hg : = 128 hg

- Bảng nhóm dag = 50 g < 100 kg tạ 30 kg > tạ kg 500 kg = 500 kg Thi đua làm

Tóm tắt

4 gói bánh:(1 gói 150 g ) kg ?

2 gói kẹo :(1 gói 200 g ) Bài giải

Số ki- lô- gam bánh kẹo nặng:

(28)

4 Củng cố - Dặn dò:

- Đọc bảng đơn vị đo khối lượng 5 Nhận xét – Dặn dò:

- Dặn HS học thuộc bảng đơn vị đo

1000(g) 000 g = kg ĐS: kg

Chính tả (Nhớ - viết ):

Tiết 4: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH

I MỤC TIÊU:

- Nhớ viết lại tả, trình bày 14 dịng thơ đầu ( SGK )

- Trình bày tả sẽ; biết trình bày dịng thơ lục bát

- Tiếp tục nâng cao kỹ viết đúng, phát âm từ có vần ân/âng Làm tập 2b

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ làm BT

1.Ổn định:

- Thi viết nhanh tên đồ đạc nhà có tiếng chứa hỏi/ngã 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài.

b Hướng dẫn HS nhớ, viết. *Hoạt động 1: HS nhớ viết :

(29)

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc thụơc lịng đoạn thơ - HS đọc thầm đoạn thơ nêu lại từ cần viết hoa, hay viết sai

- GV hướng dẫn HS viết số từ - HS gấp sách, tự viết

- GV chấm 10 bài, yêu cầu HS đổi vở, kiểm tra chéo

- GV nhận xét chung

*Hoạt động : Hướng dẫn làm BT:

- GV nêu y/c, cho HS làm BT 2b - HS đọc thầm làm

- GV HS nhận xét 4 Củng cố :

- GV nhắc HS viết tả. 5 Nhận xét –Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học – Dặn dò

- 1HS - 1HS

- Viết bảng - Cả lớp

- Kiểm tra chéo bạn

- HS lên bảng làm - Lớp làm vào

- Các từ cần điền: chân, dân, dâng, vầng, sân, chân

Đia lí:

Tiết 8: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN

Ở HOÀNG LIÊN SƠN I MỤC TIÊU:HS biết:

- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân HLS: + Trồng trọt: trồng lúa, ngô, chè, trồng rau ăn quả, nương rẫy, ruộng bậc thang

+ Làm nghề thủ công: dệt, thêu, đan, rèn, đúc, + Khai thác khống sản: a-pa-tít, đồng, chì, kẽm, + Khai thác lâm sản: gỗ, mây, nứa,

- Sử dụng tranh, ảnh để nhận biết số hoạt động sản xuất người dân: làm ruộng bậc thang, nghề thủ công truyền thống, khai thác khoáng sản

(30)

- Xác lập mối quan hệ điều kiện TN HĐSX người : Do địa hình dốc, người dân phải xẻ sườn núi thành bậc phẳng tạo nên ruộng bậc thang; niền núi có nhiều khống sản nên HLS phát triển nghề khai thác khoáng sản

* GDMT: II.CHUẨN BỊ:

- Bản đồ địa li tự nhiên VN - Tranh ảnh liên quan

1 Ồn định:

- Nêu số đặc điểm tiêu biểu cư dân, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc HLS

3 Bài mới:

*Hoạt động 1:Trồng trọt sườn núi dốc:

- HS đọc thầm sgk: Người dân HLS thường trồng gì? Ở đâu?

- HS tìm vị trí H1 đồ - HS quan sát H1 trả lời

+ Ruộng bậc thang thường làm đâu + Tại phải làm ruộng bậc thang - GV: Do địa hình dốc, người dân phải xẻ sườn núi thành bậc phẳng tạo nên ruộng bậc thang

+ Người dân HLS trồng ruộng bậc thang?

* Hoạt động 2:Nghề thủ công truyền thống:

+ Kể tên số sản phẩm thủ công tiếng số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn

+ Nhận xét màu sắc hàng thổ cẩm

* Hoạt động 3:Khai thác khoáng sản: - HS quan sát mục SGK trả lời

+ Kể tên số khống sản có HLS

- 3HS

- Hỏi đáp

- Sườn núi

- giữ nước, chống xói mịn

- Lúa nước, ngơ, chè…

- Thảo luận nhóm - Đại diện trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Quan sát + Trả lời + A-pa-tít, chì, kẽ, đồng

+ A-pa-tít + 1HS

(31)

+ Khống sản khai thác nhiều nhất?

+ Mô tả quy trình sản xuất phân bón? + Tại phải giữ gìn, khai thác khống sản hợp lý?

+ Ngồi khai thác khống sản, người dân cịn khai thác gì?

- GVKL: miền núi có nhiều khoáng sản nên HLS phát triển nghề khai thác khống sản 4 Củng cố - Dặn dị:

- GV hệ thống lại học. Nhận xét –Dặn dò:

- Liên hệ giáo dục – Chuẩn bị sau

ngành công nghiệp + gỗ, mây, nứa, măng, mộc nhĩ, nấm hương, quế, sa nhân

- HS đọc

ể dục:

Tiết 8: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRỊ CHƠI: BỎ KHĂN. I MỤC TIÊU:

- Củng cố nâng cao kỹ thuật: Đội hình đội ngũ - Thực động tác đều, lệnh

- Trò chơi: Bỏ khăn Yêu cầu chơi luật, hào hứng thật chơi

II ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN: Sân trường, còi, khăn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Thờigian Hoạt động trò 1 Phần mở đầu:

- GV tập hợp lớp, phổ biến ND học

- Trị chơi: Diệt vật có hại

- Đứng chỗ vỗ tay hát 2 Phần bản:

a Đội hình đội ngũ:

- Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, đều, vòng trái, đứng lại

- GV điều khiển lần

- Lần trở cán lớp đk - Chia tổ tập luyện

6 - 10’

18 - 22’

- Đội hình hàng ngang

(32)

- Trình diễn

- Củng cố động tác vừa tập

b.Trò chơi: Bỏ khăn

- GV nêu cách chơi, luật chơi - Cho HS chơi thử, chơi thức

3 Phần kết thúc: - HS chạy vòng tròn

- Làm động tác thả lỏng- GV hệ thống học

- Nhận xét

4 - 6’

- Cả lớp chơi Thi đua

- Đội hình vịng trịn

Thứ sáu, ngày 25 tháng năm 2009 Mĩ thuật:

Tiết 4: VẼ TRANG TRÍ

HỌA TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC

Luyện từ câu:

Tiết 8: LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY

I MỤC TIÊU:

- Qua luyện tập, bước đầu nắm hai loại từ ghép ( có nghĩa tổng hợp, có nghĩa phân loại) – BT1, BT2

- Bước đầu nắm nhóm từ láy ( giống âm đầu, vần, âm đầu vần) BT3

- Từ điển

- Bút, bảng phụ làm BT

1 Ổn định:

(33)

- Thế từ ghép? VD? - Thế từ láy?

3.Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm BT:

Bài 1: HS đọc yêu cầu:

- HS đọc thầm, phát biểu, GV chốt ý - Từ bánh trái có nghĩa tổng hợp - Từ bánh rán có nghĩa phân loại

Bài 2: HS đọc yêu cầu: - GV lưu ý: Từ ghép có loại - HS làm

- Các nhóm trình bày, GV chốt ý

Bài 3: HS đọc yêu cầu Yêu cầu làm - GV lưu ý HS: Từ láy lặp lại phận làm đầu, vần, âm đầu vần

- Nêu loại từ ghép, từ láy.

- Nhận xét tiết học:

- Dặn HS xem lại BT 2,

- HS - Cặp đơi

- HS - Nhóm

a Từ ghép phân loại: xe điện, xe đạp, tàu hỏa, đường ray, máy bay b Từ ghép TH: ruộng đồng, làng xóm, núi non, gị đống, bãi bờ, hình dạng, màu sắc

- HS - Nhóm a nhút nhát b lạt xạt, lao xao c rào rào, he - 1-2 HS

Toán:

Tiết 20: GIÂY, THẾ KỶ

I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết đơn vị giây, kỷ

- Biết mối quan hệ giây phút, kỷ năm - Biết xác định năm cho trước thuộc kỷ

II ĐỒ DÙNG DAY HỌC: - Đồng hồ

(34)

1 Ổn định:

- HS đọc bảng đơn vị đo khối lượng nêu mối quan hệ chúng

3 Dạy mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn bài:

* Hoạt động1: Giới thiệu giây: - GV dùng đồng hồ để giới thiệu - HS quan sát đồng hồ nhận xét

+Kim từ số đến số liên tiếp? (hết giờ)

+Kim phút từ vạch đến vạch ? (hết 1’)

- HS nhắc lại: = 60 phút - HS quan sát kim giây nhận xét

+Khoảng thời gian kim giây từ vạch đến vạch liên tiếp giây

+ Khoảng thời gian kim giây hết vòng 60 giây (tức phút)

- GV ghi: phút = 60 giây

- Cho HS thưc hành để tính thời gian giây - Cho HS làm: 60 giây = phút, 60 phút = * Hoạt động 2: Giới thiệu kỷ:

- GV: đơn vị đo thời gian lớn năm kỷ kỷ = 100 năm

Từ 1 100 năm kỷ1 101 200 năm kỷ

+ Năm 1975 thuộc kỷ nào? Năm 1990 thuộc kỷ nào? Năm thuộc kỷ nào?

- Người ta dùng số La Mã để ghi kỷ

* Hoạt động 3: Thực hành: Bài 1: HS làm chữa

Bài 2: HS trả lời

Bài 3: GV gợi ý HS làm Gọi phát biểu

- Nêu đơn vị đo thời gian.

- HS

- Cả lớp

- Cá nhân trả lời

- Cả lớp

- Làm vào - Làm miệng a Thế kỷ XIX; XX b Thế kỷ XX c Thế kỷ III

(35)

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

Khoa học:

Tiết 8: TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP ĐẠM ĐỘNG VẬT VÀ ĐẠM THỰC VẬT.

I MỤC TIÊU: Sau học, HS biết:

- Cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật để cung cấp đầy đủ chất cho thể

- Nêu ích lợi việc ăn cá: đạm cá dễ tiêu đạm gia súc, gia cầm

- Hình sgk - Phiếu học tập

1 Ổn định:

- Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn? - Nêu nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ăn hạn chế

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Trò chơi thi kể tên ăn chứa nhiều chất đạm

- GV chia lớp thành tổ Mỗi tổ cử thư ký ghi kết vào giấy

- Các tổ kể tên ăn chứa nhiều chất đạm

- Nhận xét, công bố tổ thắng

* Hoạt động 2: Lý cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật

- 2HS

- Thi viết bảng VD: gà rán, cá kho, mực xào, canh cua, cháo lươn…

(36)

- Cả lớp đọc danh sách ăn vừa ghi chứa đạm động vật, chứa đạm thực vật

+ Tại nên ăn phối hợp loại đạm đó?

- Chia lớp làm việc theo bàn Các bàn làm việc với phiếu học tập (SGV/50)

- GV kết luận : lưu ý theo SGV/51

- Nhắc HS nên ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật đề tăng cường sức khỏe

- Chuẩn bị tiết sau Nhận xét tiết học

- Trả lời câu hỏi Sgk - Các nhóm trình bày

- Lắng nghe

Sinh hoạt tập thể:

Tiết 3: SƠ KẾT TUẦN 04

I/MỤC TIÊU:

- Nắm ưu, khuyết điểm tuần - Nắm kế hoạch tuần 05

- HS biết lỗi sai

II/ CHUẨN BỊ:

- Sổ theo dõi thi đua tổ

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định:

2 KT vệ sinh cá nhân. 3 Tiến trình:

- GVHD lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt - GV theo dõi

- GV giải đáp thắc mắc học sinh; tuyên dương tổ, cá nhân thực tốt, nhắc HS thực chưa tốt

- Nêu kế hoạch tuần 05 + Học tập chăm

+ Thực tốt nội quy, nề nếp lớp

- Lớp trưởng điều khiển + Mời tổ trưởng nhận xét

+ tổ trưởng nhận xét ưu, khuyết điểm tuần - Lớp phó nhận xét

- Lớp trưởng nhận xét chung mặt

- Mời bạn ý kiến - Ý kiến HS

(37)

+ Tập động tác TD

+ VSCN gọn gàng, Phòng bệnh cúm A H1N1

+ Giữ VS trường, lớp + Hát đầu giờ, giờ, cuối + Thực tốt ATGT

+ Biết tiết kiệm điện, nước

4 Tổng kết:

- Văn nghệ, dặn dò - Hát

Trình ký tuần 04