Bài cũ: Luyện tập tóm tắt tin tức Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động1: Nhận diện 2 kiểu mở bài trực - HS đọc yêu cầu của bài tập, tìm sự tiếp & gián tiếp khác nhau trong 2 cách mở bài B[r]
(1)Tuần 25 Thứ hai ngày tháng năm 2013 ĐẠO ĐỨC (25) ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh thực hành kiến thức đã học vào thực tế - Kể việc mình đã làm từ viêc vận dụng kiến thức đã học Giúp học sinh có ý thức học tập rèn luyện theo gương tốt đã làm quen qua sách , báo II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: - Yêu cầu học sinh nêu lại tên các bài đạo đức đã học - 4-5 em trả lời, lớp nhận xét và bổ sung - GV chia học sinh thành nhóm và giao nhiệm vụ: Nhóm 1: Chuẩn bị tập và thể tiểu phẩm nói : Kính trong, biết ơn người lao động Nhóm 2: Tập và biểu diễn tiểu phẩm gương giao tiếp “ Lịch với người” Nhóm 3: trình bày tiểu phẩm thể : Việc giữ gìn các công trình công cộng Nhóm 4: Trình bày tiểu phẩm : Yêu lao động - GV cùng học sinh theo dõi và bình chọn tiểu phẩm hay - Yêu cầu học sinh giải thích ý nghĩa tiểu phẩm mình đã lựa chọn III Củng cố-Dặn dò Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC : (t49) KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I.MỤC TIÊU: -Đọc đúng: vạm vỡ, trắng bệch., Hiểu nghĩa các từ : : bài ca man rợ, nín thít , … Hiểu nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn - Bước đầu biết đọc diển cảm đoạn bài phân biệt rõ lời nhân vật,phù hợp với nội dung -Giáo dục HS có lòng dũng cảm II,ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh SGK.Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A - Kiểm tra bài cũ : HS đọc thuộc lòng bài thơ Đoàn thuyền đánh cá, trả lời câu hỏi sau bài học - GV nhận xét HS và ghi điểm B - Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Hoạt động : Giới thiệu bài đọc tranh minh - Lắng nghe hoạ (2) 2/ Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc : - HS đọc nối tiếp đoạn, kết hợp hướng dẫn quan sát tranh, sửa lỗi cách đọc, kết hợp đọc từ khó, giúp các em hiểu số từ ngữ chú giải cuối bài: bài ca man rợ, gườm gườm, làu bàu - Đọc diễn cảm toàn bài b) Tìm hiểu bài : - Lần lượt HS đọc thầm đoạn văn kết hợp suy nghĩ trả lời các câu hỏi SGK ( Nội dung tìm hiểu thực SGV ) Ý 1: Hình ảnh tợn tên cướp biển Ý 2: kể lại đối đầu bác sĩ Ly và tên cướp biển Ý 3: Tên cướp biển bị khuất phục KL: Sức mạnh tinh thần người chính nghĩa, cảm có thể làm đối thủ hãn phải khiếp sợ, khuất phục 3/ Hoạt động : Hướng dẫn đọc diễn cảm - Gọi HS đọc truyện theo cách phân vai, hướng dẫn HS đọc diễn cảm đúng lời các nhân vật - Hướng dẫn HS lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn (SGk) 4/ Hoạt động : Củng cố khắc sâu ý chính bài - Đặt câu hỏi ( Như SGK) để HS rút ý chính - Nhận xét tiết học - Đọc tiếp nối từ - lượt - Luyện đọc theo cặp - 1,2 HS đọc bài - Đọc SGK, trả lời câu hỏi - HS đọc - Luyện đọc và thi đọc diễn cảm - Rút ý chính bài TOÁN : (t 121) PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (tt) I MỤC TIÊU : - Biết trừ hai phân số khác mẫu số - Biết cách thực phép trừ hai phân số khác mẫu II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài mới: Giới thiệu bài –ghi bảng: HD trừ hai phân số khác mẫu số - GV nêu bài toán - HS đọc nhẩm đề bài - Để biết cửa hàng còn lại bao nhiêu phần - Tính trừ đường chúng ta làm phép tính gì - HS trao đổi thực - Tìm cách thực phép trừ =? - Qui đồng mẫu số hai phân số (3) = 10 15 x3 x3 12 = 15 ; = 2x5 3x5 = = 1x5 3x5 = - Trừ hai phân số 12 10 = 15 - 15 = 15 - Vậy muốn thực trừ hai phân số -HS nêu khác mẫu số chúng ta làm ntn ? *Muốn trừ hai phân số khác mẫu số, ta qui đồng mẫu số hai phân số trừ hai phân số đó Luyện tập thực hành Bài 1:/130 Tính -Đọc yêu cầu Xác định yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài -Lớp làm vào nháp - Qui đồng mẫu số hai phân số a) = 5 15 x3 x3 12 = 15 ; - Trừ hai phân số 12 = 15 - 15 - HS nhận xét -Tương tự HS lên bảng làm tiếp Bài 3:/130 - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm bài Tóm tắt Hoa và cây xanh : diện tích Hoa : diện tích Cây xanh : diện tích ? = 15 - HS đọc.Lớp đọc thầm -HS làm vào -1 HS lên bảng chữa bài Bài giải Diện tích trồng cây xanh chiếm số phần: 16 = 35 16 ĐS : 35 (diện tích) diện tích -Thu 7-9 bài –chấm.Nhận xét 4.Dặn dò.Nhận xét tiết học KHOA HỌC : (T49) ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I.MỤC TIÊU : - Vận dụng kiến thức tạo thành bóng tối, vật cho ánh sáng truyền qua phần, vật cản sáng để bảo vệ đôi mắt - Hiểu và biết phòng tránh trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt - Biết tránh, không đọc, viết nơi ánh sáng quá yếu (4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các hình minh họa SGK/98,99 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài mới: Giới thiệu bài-ghi bảng : * Hoạt động : Khi nào không nhìn trực tiếp vào nguồn sáng ? - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - Trao đổi, thảo luận nhóm đôi và trả lời HS quan sát hình minh họa SGK/98 + Tại chúng ta không nên nhìn trực + Chúng ta không nên nhìn trực tiếp vào tiếp vào Mặt Trời ánh lửa hàn ? Mặt Trời ánh lửa hàn vì ánh sáng chiếu sáng trực tiếp từ Mặt Trời mạnh và còn có tia tử ngoại gây hại cho mắt, + Lấy ví dụ trường hợp ánh + Những trường hợp ánh sáng quá mạnh cần sáng quá mạnh cần tránh không để chiếu tránh không để chiếu thẳng vào mắt : dùng vào mắt? đèn pin, đèn laze, ánh điện nê-ong quá mạnh, đèn pha ôtô * chúng ta không nên để ánh sáng - Lắng nghe quá mạnh chiếu vào mắt * Hoạt động : Nên và không nên làm gì để tránh tác hại ánh sáng quá mạnh gây ? - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm Yêu - Hoạt động nhóm, quan sát, trao đổi, thảo cầu HS quan sát hình minh họa SGK/98 luận và đóng vai hình thức hỏi đáp cùng xây dựng đoạn kịch * Vở kịch : Trời nắng to Hùng, Mai, Lan học, Nga chạy theo sau Nga : Các cậu chờ tớ lấy mũ với Hùng : Tại trời nắng chúng ta nên đeo kính râm, đội mũ hay ô ? + Tại chúng ta phải đeo kính, đội mũ Mai : chiếu trực tiếp lên thể chúng ta hay ô trời nắng ? dễ bị nhức đầu, sổ mũi đặc biệt là có hại cho mắt đất + Đeo kính, đội mũ, ô trời nắng có Lan : chúng ngăn không có ánh sáng Mặt tác dụng gì ? Trời trực tiếp chiếu vào thể chúng ta + Tại không nên dùng đèn pin chiếu -Ánh sáng đèn pin quá mạnh và tập trung thẳng vào mắt bạn ? điểm, chiếu thẳng vào mắt làm tổn thương mắt *Mắt chúng ta có phận tương tự kính lúp Khi nhìn trực tiếp vào ánh sáng Mặt Trời, ánh sáng tập trung vào đáy mắt, có thể làm tổn thương mắt * Hoạt động : Nên và không nên làm gì để đảm bảo đủ ánh sáng đọc, viết - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - HS trao đổi, thảo luận và trả lời (5) đôi HS quan sát hình minh họa SGK/99 Những trường hợp nào cần tránh để + Hình : Nên ngồi học bạn nhỏ vì bàn đảm bảo đủ ánh sáng đọc, viết ? Tại học bạn nhỏ kê cạnh cửa sổ, ? + Hình : Không nên nhìn quá lâu vào màn hình vi tính + Hình : Không nên nằm đọc sách tạo bóng tối + Hình : Nên ngồi học bạn nhỏ * Không đọc sách, viết chữ nơi - Lắng nghe có ánh sáng yếu nơi có ánh sáng Mặt Trời trực tiếp chiếu vào => Giáo dục HS biết tránh, không đọc, viết nơi ánh sáng quá yếu 2.Dặn dò.Nhận xét tiết học MÜ thuËt Bµi 25: VÏ tranh §Ò tµi trêng em I Mục tiêu: - Hs Biết tìm, chọn nội dung và các hình ảnh đẹp trường học để vẽ tranh - Hs Biết cách vẽ và vẽ tranh trường minh Vẽ màu theo ý thích - Hs Thêm yêu mến trường mình II Chuẩn bị: * Gv: - Sách giáo khoa, Sgv Một số tranh, ảnh trường học - Hình gợi ý cách vẽ - Bài vẽ Hs năm trước * Hs: - Sách giáo khoa, Vở tập viết, chì, tẩy, màu vẽ III Các hoạt động dạy- học chñ yÕu * Giới thiệu bài * Hoạt động 1: T×m, chọn nội dung đề tài + Hs Quan sát và nhận tranh đề - Gv Giới thiệu số tranh vẽ đề tài tài trường học có nhiều nội dung trường như: - Phong cảnh trường có nhà, sân, cột cờ, bồn hoa, cây cối - Hs đến trường, cổng - Sân trường chơi - Gv Yêu cầu Hs quan sát tranh (trang - Trong lớp học 59,60 Sách giáo khoa) để Hs tìm chọn số đề tài * Hoạt động 2: Cách vẽ tranh (6) - Gv Yêu cầu Hs nêu đề tài mình định vẽ + Hs Nêu nội dung đề tài mình - Gv Gợi ý cho cách vẽ qua hình minh họa vẽ các bước vẽ + Hs Nêu các bước vẽ tranh đề tài trường em - Vẽ hình ảnh chính trước, rõ nội dung đề tài - Gv Cho Hs xem số bài vẽ Hs lớp - Vẽ thêm số hình ảnh khác trước - Vẽ màu theo ý thích + Hs Tham khảo trước vẽ * Hoạt động 3: Hs Thực hành - Gv Gợi ý để Hs tưởng tượng lại hình ảnh đẹp ngôi trờng mình học Giúp + Hs Thực hành vẽ tranh đề tài e có cách thể khác trường em, rõ nội dung, bố cục cân - Gv Theo dõi, động viên Hs vẽ bài đối, màu sắc đẹp * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Gv Cùng Hs Nhận xét bài vẽ + Hs Nhận xét bài vẽ bạn về: - Gv đỏnh giỏ, chấm điểm, khen ngợi Hs Bố cục, nội dung, nội dung hỡnh vẽ đẹp vẽ, màu sắc - Dặn dò: Về nhà chuẩn bị bài 26 Thứ ba ngày tháng năm 2013 CHÍNH TẢ : (Tiết 25) KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I.MỤC TIÊU : - Nghe viết chính xác, đoạn Cơn tức giận thú nhốt chuồng bài Khuất phục tên cướp biển Làm đúng bài tập chính tả phân biệt r/d/gi ên/ênh - Trình bày đúng đẹp đoạn văn - Giáo dục HS rèn luyện tính hiền từ,dũng cảm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to và bút làm bài 2a III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài mới: Giới thiệu bài-ghi bảng Hướng dẫn viết chính tả a) Tìm hiểu nội dung bài viết - Đọc mẫu - HS tiếp nối đọc + Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp + đứng dậy, rút soạt dao ra, lăm lăm biển ? chực đâm, hăng + Hình ảnh và từ ngữ nào cho thấy bác sĩ + Bác sĩ Ly hiền lành, đức độ, hiền từ mà Ly và tên cướp biển trái ngược ? nghiêm nghị Tên cướp nanh ác hăng (7) =>Giáo dục HS rèn luyện tính hiền thú nhốt chuồng từ,dũng cảm b) Hướng dẫn viết từ khó -Tìm từ khó.Lớp viết vào nháp Đọc từ khó - HS viết bảng lớp: tức giận, dội, đứng phắt, rút soạt dao ra, gườm gườm -Nhận xét c Hướng dẫn cách trình bày -Nêu cách trình bày -Nhận xét d.) Viết chính tả -Nhắc lại tư ngồi viết -Đọc bài -Nghe viết vào -Đọc soát lỗi -HS soát lỗi hai lần -Thu chấm.Nhận xét Hướng dẫn làm bài tập * Bài 2: a) Gọi HS đọc yêu cầu BT Treo bảng phụ - em đọc yêu cầu.Xác định yêu cầu -Gợi ý cách làm -HS làm bài vào bài tập.-1 HS lên bảng làm -Lớp nhận xét Không gian - - dãi dầu - đứng gió rõ ràng - khu rừng - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Dặn dò Nhận xét tiết học TOÁN : (T122) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Rèn luyện kĩ thực phép trừ hai phân số,trừ số tự nhiên cho số tự nhiên (cho) phân số trừ phân số cho số tự nhiên Rèn kĩ làm toán nhanh,chính xác II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Bài mới: Giới thiệu bài –ghi bảng: Hướng dẫn luyện tập Bài 1:/131 Tính Bài 2: (a,b,c) HOẠT ĐỘNG HỌC -Đọc yêu cầu -Làm bài theo nhóm đôi -Đại diện trình bày -Đọc yêu cầu -Làm bài vào nháp -Đại diện trình bày 3 21 a) - = 28 - 28 -Nhận xét –ghi điểm b) - 16 = 16 - 16 13 = 28 = 16 (8) 21 10 c) - = 15 - 15 11 = 15 Bài 3: Tính theo mẫu -viết 2- và yêu cầu HS nêu cách thực - HS nêu phép trừ + Hãy viết thành phân số có mẫu số là + HS nêu = (vì : = 2) + Hãy thực phép trừ - + HS thực 2- = - = - Yêu cầu HS làm các phần còn lại, sau - HS làm bài vào BT đó chữa bài trước lớp -Chữa bài -Thu 7-9 bài chấm Nhận xét 3.Dặn dò Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU : (Tiết 49) CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I MỤC TIÊU : - Hiểu ý nghĩa và cấu tạo chủ ngữ câu kể Ai là gì ?Nhận biết câu kể Ai là gì? -Xác định chủ ngữ câu kể Ai là gì ? - Yêu quê hương,đất nước.Biết ơn các anh hùng đã hi sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ viết sẵn phần Nhận xét III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài mới: Giới thiệu bài –ghi bảng: Tìm hiểu ví dụ Bài 1: /68 Trong các câu trên câu - Tiếp nối đọc yêu cầu nào có dạng Ai là gì ? -Lớp đọc thầm -1 HS lên bảng làm bài -Lớp làm vào SGK + Ruộng rẫy là chiến trường + Cuốc cày là vũ khí - Nhận xét, kết luận lời giải đúng * Bài 2: Xác định CN các câu kể - Đọc yêu cầu vừa tìm -Lớp làm vào nháp -2 HS lên bảng làm + Ruộng rẫy// là chiến trường CN + Cuốc cày// là vũ khí CN =>Yêu quê hương,đất nước + Kim Đồng và các bạn anh// là (9) CN đội viên đầu tiên Đội ta - Nhận xét, kết luận lời giải đúng * Bài 3: Chủ ngữ các câu trên - danh từ tạo thành (ruộng dẫy, cuốc từ loại nào tạo thành ? cày, nhà nông) và cụm danh từ tạo thành (Kim Đồng và các bạn anh) Ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ Luyện tập * Bài 1:/69 Gọi HS đọc đề bài - em đọc yêu cầu và đoạn văn -Lớp đọc thầm -Làm việc cá nhân -1 HS lên bảng làm -Lớp làm vào SGK -Giúp đỡ HS yếu -Nhận xét -Nhận xét-ghi điểm + Văn hóa nghệ thuật// là mật trận CN + Anh chị em// là chiến sĩ trên mặt trận CN + Vừa buồn mà lại vừa vui// CN =>Biết ơn các anh hùng đã hi sinh * Bài 2:/69 Gọi HS đọc yêu cầu bài - em đọc yêu cầu -Làm vào -1 HS chữa bài + Bạn Lan là người Hà Nội + Người là vốn quí + Cô giáo là người mẹ thứ haicủa em + Trẻ em là tương lai đất nước -Chấm –chữa bài Dặn dò.Nhận xét tiết học ĐỊA LÍ (25) THÀNH PHỐ CẦN THƠ I.MỤC TIÊU : Học xong bài này, HS biết: -Xác định vị trí thành phố Cần Thơ trên đồ Việt Nam -Vị trí địa lí Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế -Nêu dẫn chứng thể Cần Thơ là trung tâm kinh tế II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bản đồ hành chính, giao thông Việt Nam -Bản đồ Cần Thơ,Tranh, ảnh thành phố Cần Thơ (GV và HS sưu tầm) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh (10) 1.Ổn định lớp : 2.Kiểm tra bài cũ: +Kể tên các ngành công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh +Nêu dẫn chứng thể thành phố là trung tâm kinh tế lớn nước +Kể tên số trường đại học , khu vui chơi giải trí lớn thành phố Hồ Chí Minh 3/Dạy – học bài mới: a.Giới thiệu bài : b.Hoạt động dạy – học: @Thành phố trung tâm đồng sông Cửu Long Hoạt động 1: Làm việc theo cặp -GV yêu cầu HS tìm và vị trí Cần Thơ @ Trung tâm kinh tế, văn hoá và khoa học đồng sông Cửu Long *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm -GV hoàn thiện câu trả lời HS -GV phân tích thêm ý nghĩa vị trí Cần Thơ , điều kiện thuận lợi cho Cần Thơ phát triển kinh tế +Vị trí trung tâm đồng sông Cửu Long, bên dòng sông Hậu Đó là vị trí thuận lợi cho việc giao lưu với các tỉnh khác đồng sông Cửu Long và với các tỉnh nước,các nước khác trên giới Cảng Cần Thơ có vai trò lớn việc xuất, nhập hàng hoá +Vị trí trung tâm vùng sản xuất nhiều lúa gạo, trái cây, thủy hải sản nước; đó là điều kiện thuận lợi cho việc phát triển công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm, các ngành công nghiệp sản xuất máy móc, thuốc, phân bón ,… Phục vụ nông nghiệp -GV có thể giới thiệu thêm Bến Ninh Kiều, Vườn cò Bằng Lăng huyện Thốt Nốt 4.Củng cố - Dặn dò -Hát -1 -2 HS trả lời Cả lớp lắng nghe nhận xét -Cả lớp lắng nghe -HS dựa vào đồ trả lời câu hỏi mục 1trong SGK -HS các nhóm dựa vào tranh, ảnh, đồ Việt Nam, SGK, thảo luận trả lời các câu hỏi sau: -Tìm dẫn chứng thể Cần Thơ là: +Trung tâm kinh tế +Trung tâm văn hoá, khoa học +Trung tâm du lịch -Giải thích vì thành phố Cần Thơ trẻ lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học đồng sông Cửu Long -Các nhóm thảo luận trao đổi kết qủa làm việc trước lớp -Cả lớp lắng nghe Thứ tư ngày 6tháng năm 2013 KỂ CHUYỆN : (t25) (11) NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I MỤC TIÊU : - Dựa vào các tranh minh họa và lời kể GV kể lại đoạn và toàn câu chuyện Những chú vé không chết - Thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung đoạn truyện.Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chụyên và đặt tên khác phù hợp với nội dung -Giáo dục HS có tinh thần dũng cảm biết bảo vệ Tổ Quốc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các tranh minh họa câu chuyện SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài mới: Giới thiệu bài –ghi bảng: Hướng dẫn kể chuyện a) GV kể chuyện - GV kể mẫu cho HS b) Hướng dẫn kể chuyện - HS dựa vào tranh minh họa để kể đoạn và toàn câu chuyện nhóm - Gọi HS kể chuyện trước lớp theo hình thức tiếp sức - Nhận xét-ghi điểm c) Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK + Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì các chú bé ? - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa đọc thầm các yêu cầu, lời mở đầu đoạn truyện - HS kể, HS khác lắng nghe, nhận xét - HS tiếp nối kể chuyện, lượt HS kể trước lớp - HS kể toàn câu chuyện - HS đọc Tiếp nối trả lời + Câu chuyện ca ngợi dũng cảm, hi sinh cao các chiến sĩ nhỏ tuổi chiến + Tại truyện có tên là chú bé + Vì tất thiếu niên trên đất nước Liên Xô không chết ? dũng cảm, yêu nước, + Vì tinh thần dũng cảm hi sinh cao các chú bé du kích sống mãi tâm trí người + Vì các chú bé đã làm cho tên phát xít tưởng các chú bé đã sống lại, đất nước này là ma quỷ - Em đặt tên gì cho câu chuyện ? -Thảo luận theo cặp -Đại diện trả lời - Những chú bé dũng cảm - Những người - Những người cảm =>Giáo dục HS có tinh thần dũng cảm biết bảo vệ Tổ Quốc 3.Dặn dò Nhận xét tiết học (12) TẬP ĐỌC : (t50) BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I,MỤC TIÊU: -Đọc đúng các từ: buồng lái, nhìn thẳng, …Hiểu nghĩa các từ : tiểu đội …Hiểu nội dung bài : Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan các chiến sĩ lái xe năm tháng chống Mĩ cứu nước -Bước đầu biết đọc diễn cảm hai khổ thể lạc quan -Giáo dục HS luôn luôn dũng cảm lạc quan sống II,ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh SGK.Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc III,Các hoạt động dạy học (35-40’) 1.Bài mới:a,Giới thiệu tranh-ghi bảng -Nhắc lại b,Luyện đọc -1 HS đọc bài -Chia đoạn -Chia ,đánh dấu đoạn.(4 khổ thơ.) *Luyện đọc khổ thơ lần 1+đọc từ khó -3 HS đọc nối tiếp -Tìm ,đọc từ khó buồng lái, nhìn thẳng, -Ghi bảng : *Luyện đọc khổ thơ lần 2+Rút từ - giải -Đọc cá nhân nối tiếp nghĩa - Rút từ mới: -Giải nghĩa từ tiểu đội -Nhận xét *Hướng dẩn đọc ngắt nghỉ khổ thơ -1 HS đọc ngắt nghỉ -HS nhận xét cách đọc -2 HS đọc lại *Luyện đọc nhóm -Luyện đọc nhóm đôi -Đại diện các nhóm thi đọc đoạn -Nhận xét -Nhận xét - tuyên dương -Đọc mẫu -Lắng nghe c) Tìm hiểu bài - Đọc thầm và trả lời câu hỏi + Qua lời thơ em hình dung điều gì các các chiến sĩ lái xe dũng cảm, lạc quan, chiến sĩ lái xe ? yêu đời hăng hái chiến đấu + Trong năm tháng chống Mĩ đầy Bom giật, bom rung kính vỡ đạn bom ấy, Hình ảnh nào bài thơ Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng nói lên điều đó? + Những câu thơ nào bài thể tình + Gặp bạn bè suốt dọc đường tới đồng chí, đồng đội các chiến sĩ ? Bắt tay qua cửa kính vỡ + Hình ảnh xe không có kính + các chú đội thật dũng cảm, lạc quan, băng băng trận bom đạn kẻ yêu đời, coi thường khó khăn, gian khổ, bất thù gợi cho em cảm nghĩ gì ? chấp bom đạn kẻ thù -Nội dung bài nói lên điều gì? -HS nêu *Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan -Lắng nghe các chiến sĩ lái xe năm (13) tháng chống Mĩ cứu nước =>Giáo dục HS luôn luôn dũng cảm lạc quan sống d) Học thuộc lòng bài thơ - HS tiếp nối đọc thành tiếng -Luyện đọc diển cảm khổ thơ và -3 HS thi đọc trước lớp -Nhận xét -Thi đọc thuộc lòng -Nhận xét -Đọc diển cảm -Đọc thuộc lòng -Nhận xét-ghi điểm Dặn chuẩn bị bài sau : Thắng biển -Nhận xét tiết học TOÁN : (T 123) LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU : - Củng cố phép cộng, phép trừ phân số.Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng,phép trừ phân số -Rèn kĩ thực phép cộng, phép trừ phân số nhanh,chính xác II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Bài mới: Giới thiệu bài –ghi bảng : Hướng dẫn luyện tập Bài 1(b,c) HOẠT ĐỘNG HỌC -Đọc yêu cầu Làm vào nháp -2 HS lên bảng làm bài -Nhận xét 24 45 69 13 b) + = 40 + 40 = 40 21 c) − =28 − 28 =28 -Nhận xét Nhận xét-ghi điểm * Bài - Tiến hành tương tự BT1 * Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Yêu cầu HS làm bài 25 -x= x= 25 - - Lớp làm bài vào BT - Tìm x - Lớp làm bài vào vở.3 HS lên bảng làm bài x+ = x- = 11 (14) x= 45 -Thu 6-9 bài.Nhận xét-ghi điểm 3.Dặn dò Nhận xét học x= - x= 11 + x = 10 -Nhận xét x= 17 TẬP LÀM VĂN( 49): ÔN TẬP LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu: - Vận dụng hiểu biết đoạn văn bài văn tả cây cối đã học để viết số đoạn văn cho hoàn chỉnh - Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ số loại cây III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - HS trả lời câu hỏi Bài : a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: Bài : - HS đọc dàn ý bài văn miêu tả cây mà + HS đọc em yêu thích - HS lắng nghe - Hướng dẫn HS thực yêu cầu - HS lập dàn ý cho bài văn miêu tả cây cối - HS đọc, lớp đọc thầm bài nà em yêu thích - Từng ý dàn ý trên thuộc phần nò + Lắng nghe để nắm cách làm cấu tạo bài văn tả cây cối ? bài + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa + HS phát biểu ý kiến cho - Cả lớp và GV nhận xét, sửa lỗi - Tiếp nối phát biểu a/ Đoạn1: Giới thiệu cây định tả Thuộc phần Mở bài b/ Đoạn và 3: Tả bao quát, tả phận cây Thuộc phần Thân bài c/ Đoạn 4: Nêu lợi ích cây Thuộc Bài 2: Dựa vào dàn ý viết bài văn miêu tả phần kết bài cây mà em yêu thích - HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc (15) - HS làm bài Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại cho hoàn chỉnh đoạn bài văn miêu tả cây - Đọc nhiều lần hai bài văn tham khảo văn miêu tả cây cối - Dặn HS Đồ dùng dạy học bài sau - - HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầu vào vào giấy nháp + Đọc kết bài làm - HS lắng nghe nhận xét và bổ sung - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên Thứ năm ngày tháng năm 2013 TOÁN : ( T 124) PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I MỤC TIÊU : - Biết cách thực phép nhân hai phân số -Rèn kĩ làm toán nhanh,chính xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ vẽ hình chữ nhật SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài mới:Giới thiệu bài- ghi bảng : Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân thông - HS đọc đề bài qua tính diện tích hình chữ nhật - Muốn tính diện tích hình chữ nhật chúng - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy ta làm ntn ? số đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng - Hãy nêu phép tính để tính diện tích - Diện tích hình chữ nhật x hình chữ nhật trên 3.Tính diện tích hình chữ thông qua đồ dùng trực quan -Có hình vuông, cạnh dài 1m Vậy hình - Diện tích hình vuông là 1m2 vuông có diện tích là bao nhiêu ? - Chia hình vuông có diện tích 1m thành 15 - Mỗi ô có diện tích là m2 15 ô thì ô có diện tích là bao nhiêu mét vuông ? - HCN tô màu gồm bao nhiêu ô ? - Tô màu gồm ô - Vật diện tích hcn phần mét - Diện tích hình chữ nhật m2 15 vuông ? Tìm quy tắc thực phép nhân phân số - Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật x = 15 (16) đồ dùng trực quan hãy cho biết x ? - Khi muốn nhân hai phân số với ta -HS nêu làm ntn ? *Ta lấy tử số nhân tử số, lấy mẫu số nhân mẫu số Luyện tập thực hành Bài 1:/133Tính -Đọc yêu cầu -Làm bài vào nháp -4 HS lên bảnglàm bài -Lớp nhận xét -Chữa bài-ghi điểm * Bài 3:/133 - HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Tóm tắt Bài giải Diện tích hình chữ nhật là : Chiều dài : m Chiều rộng : x m Diện tích : m -Thu 5-9 bài chấm.Nhận xét-ghi điểm Dặn dò Nhận xét tiết học 18 = 35 (m2) 18 ĐS : 35 m2 LUYỆN TỪ VÀ CÂU : (T50) MỞ RỘNG VỐN TỪ : DŨNG CẢM I MỤC TIÊU : - Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việctìm từ cùng nghĩa ,việc ghép từ hiểu nghĩa vài từ theo chủ điểm - Sử dụng các từ đã học để tạo thành cụm từ có nghĩa, hoàn chỉnh câu văn đoạn văn - Có tinh thần dũng cảm trước khó khăn sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ viết sẵn bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài mới: Giới thiệu bài –ghi bảng: Hướng dẫn HS làm bài tập * Bài 1: /73 Tìm từ cùng nghĩa với - em đọc các từ từ dũng cảm các từ -Làm vào SGK -HS đọc bà làm HS làm từ -Lớp nhận xét (17) -Nhận xét – kết luận lời giải đúng gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trường, gan góc, gan lì, bạo gan, -Đọc các từ đúng cảm - Gọi HS tiếp nối phát biểu + “dũng cảm” có nghĩa là gì ? - Dũng cảm : có dũng khí dám đương đầu với sức chống đối, với nguy hiểm để làm việc nên làm + Đặt câu với từ dũng cảm - Tiếp nối đặt câu + Bộ đội ta dũng cảm + Chú công an dũng cảm bắt cướp + Đặt câu với các tư đồng nghĩa với từ + Chị Võ Thị Sáu gan dũng cảm + Trông mà nó gan lì thật =>Có tinh thần dũng cảm trước + Bác sĩ Ly là người cảm khó khăn sống *Bài 2:/74 - HS đọc yêu cầu bài.Xác định yêu cầu bài -Làm bài vào nháp -HS nối tiếp ghép từ để tạo thành cụm từ có nghĩa -Nhận xét-kết luận Tinh thần dũng cảm -2 HS đọc lại toàn bài Hành động dũng cảm Người chiến sĩ dũng cảm - Nhận xét, kết luận các từ đúng * Bài 3:/74 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Treo bảng phụ -Xác định yêu cầu - Làm vào SGK -1 HS lên bảng làm -Lớp nhận xét + Gan : không sợ nguy hiểm + Gan góc : Chống chọi (kiên cường) không lùi bước + Gan lì : gan đến mức trơ ra, không còn -Chữa bài-ghi điểm biết sợ là gì Dặn dò Nhận xét tiết học KHOA HỌC (50) NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ I.MỤC TIÊU:Giúp HS: Nêu ví dụ các vật có nhiệt độ cao, thấp Biết nhiệt độ bình thường thể, nhiệt độ nước sôi, nhiệt độ nước đá tan Hiểu “ Nhiệt độ” là đại lượng độ nóng lạnh vật (18) Biết cách sử dụng nhiệt kế và đọc nhiệt kế II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra GV giới thiệu bài: -GV nêu: Nhiệt độ là đại lượng độ nóng, lạnh vật -Tiếp nối trả lời -GV yêu cầu: Em hãy kể tên vật có + Vật nóng: Nước đun sôi, bóng đèn, nhiệt độ cao (nóng) và vật có nhiệt độ nồi nấu ăn, nước, xi măng thấp ( lạnh ) mà em biết trời nóng + Vật lạnh: nước đá, khe tủ lạnh, đồ tủ lạnh -Yêu cầu HS quan sát hình minh họa và trả -Quan sát hình và trả lời lời câu hỏi: cốc a nóng cốc nào và lạnh -HS trình bày ý kiến: cốc a nóng hơn cốc nào? Vì em biết? cốc c và lạnh cốc b, vì cốc a là cốc -Gọi đại diện HS trình bày ý kiến và yêu nước nguội, cốc b là cốc nước nóng, cầu HS khác bổ sung cốc c là cốc nước đá -GV giảng bài và hỏi tiếp: Một vật có thể là -Lắng nghe và trả lời câu hỏi Cốc nước vật nóng so với vật này lại là vật lạnh nóng có nhiệt độ cao nhất, cốc nước đá so với vật khác Điều đó phụ thuộc vào nhiệt có nhiệt độ thấp nhất, cốc nước nguội độ vật Vật nóng có nhiệt độ cao có nhiệt độ cao cốc nước đá vật lạnh Trong hình 1, cốc nước nào có nhiệt độ cao nhất, cốc nước nào có nhiệt độ lạnh nhất? -Tổ chức cho HS làm thí nghiệm SGK -2 HS lên tham gia làm thí nghiệm cùng đã HD với GV và trả lời câu hỏi -GV vừa phổ biến cách làm thí nghiệm vừa + Em thấy nước chậu B lạnh thực hiện: nước chậu C vì tay chậu A có -GV giảng bài: Nói chung cảm giác tay nước ấm nên chuyển sang chậu B có thể giúp ta nhận biết đúng nóng cảm giác lạnh Còn tay chậu D có hơn, lạnh Tuy thí nghiệm vừa nước lạnh nên chuyển sang chậu mà các em kết luận chậu nước C nóng C có cảm giác nóng hơn chậu nước B là không đúng Cảm giác ta bị nhầm lẫn vì chậu B, C có cùng loại nước giống thì chúng phải có nhiệt -Lắng nghe độ Để xác định chính xác nhiệt -Quan sát, lắng nghe độ vật, người ta sử dụng nhiệt kế -2 HS đọc nhiệt độ: 30o C -Cầm các loại nhiệt kế và giới thiệu: -Trao đổi và trả lời: -Yêu cầu HS đọc nhiệt độ nhiệt kế trên + Nhiệt độ nước sôi là : hình minh họa số 100o C + Nhiệt độ nước sôi là bao + Nhiệt độ nước đá tan là: 0o nhiêu độ? C + Nhiệt độ nước đá tan là bao -1 HS lên bảng làm theo hướng dẫn nhiêu độ? GV -GV gọi HS lên bảng: vẩy cho thủy ngân (19) tụt xuống bầu, sau đó đặt bầu nhiệt kế vào nách và kẹp cánh tay lại để giữ nhiệt kế Sau khoảng phút, lấy nhiệt kế đọc nhiệt độ Trong lúc chờ đợi kết qủa nhiệt độ, GV có thể cho HS dự đoán nhiệt độ thể người Những dấu hiệu bị sốt, bỉ cảm lạnh -Lấy nhiệt kế và yêu cầu HS đó đọc nhiệt độ -GV giảng: Nhiệt độ thể người lúc khỏe mạnh vào khoảng 37o C Khi nhiệt độ thể cao thấp mức đó là dấu hiệu thể bị bệnh, cần phải khám và chữa bệnh -GV tổ chức cho HS tiến hành làm thí nghiệm nhóm + Ghi lại kết qủa đo -Đối chiếu nhiệt độ các nhóm Củng cố: Nhận xét tiết học -Đọc : 37o C -Lắng nghe - HS đo nhiệt độ cốc nước: nước phích, nước có đá tan, nước nguội + Đo nhiệt độ các thành viên nhóm Thứ sáu ngày tháng năm 2012 TẬP LÀM VĂN(50): LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - HS nắm cách mở bài trực tiếp & gián tiếp bài văn miêu tả cây cối - Vận dụng viết kiểu mở bài trên làm bài văn tả cây cối II.CHUẨN BỊ:Tranh ảnh vài cây, hoa để HS quan sát, làm BT3 - Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT3) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài cũ: Luyện tập tóm tắt tin tức Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động1: Nhận diện kiểu mở bài trực - HS đọc yêu cầu bài tập, tìm tiếp & gián tiếp khác cách mở bài Bài tập 1:GV yêu cầu HS đọc nội dung bài - HS phát biểu ý kiến tập - GV kết luận: Điểm khác cách mở bài: + Cách 1: mở bài trực tiếp – giới thiệu cây hoa cần tả + Cách 2: mở bài gián tiếp – nói mùa (20) xuân, các loài hoa vườn, giới thiệu cây hoa cần tả Hoạt động 2: Vận dụng viết kiểu mở bài Bài tập 2: GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV nhắc HS: Chọn viết mở bài kiểu gián tiếp cho bài văn miêu tả cây mà đề bài đã gợi ý + Đoạn mở bài kiểu gián tiếp có thể có – câu, không thiết phải viết thật dài - GV nhận xét, chấm điểm cho đoạn mở bài hay Bài tập 3:GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV kiểm tra xem HS đã quan sát nhà cái cây, sưu tầm ảnh cái cây đó mang đến lớp nào - GV dán tranh, ảnh số cây HS đọc yêu cầu bài - HS nghe - HS viết đoạn văn - HS tiếp nối đọc đoạn viết mình - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu bài - HS đem tranh ảnh & nêu nhanh gì mình đã quan sát cái cây mình chọn - HS quan sát HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi SGk để hình thành các ý cho đoạn mở bài hoàn chỉnh - HS tiếp nối phát biểu HS đọc yêu cầu bài - HS viết đoạn văn, sau đó cặp HS trao đổi, góp ý cho GV nhận xét, góp ý - HS tiếp nối đọc đoạn mở bài mình trước lớp Trước đọc nói rõ đó là đoạn mở bài trực tiếp hay gián tiếp Bài tập 4:GV yêu cầu HS đọc nội dung bài - Cả lớp nhận xét tập - GV gợi ý: các em có thể viết đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp gián tiếp dựa trên dàn ý trả lời các câu hỏi BT3 Củng cố - Dặn dò: TOÁN : (T125) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Biết giải bài toán có liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số -Rèn kĩ làm toán nhanh,chính xác II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài mới: Giới thiệu bài –ghi bảng: - Lắng nghe Hướng dẫn làm bài tập * Bài 2/134 -Đọc yêu cầu -Xác định yêu cầu -Thảo luận nhóm đôi -Đại diện trình bày Nhận xét - Quan sát giúp đỡ HS yếu Bài giải (21) Chu vi hình chữ nhật là : 44 ( + ) x = 15 (m) 44 ĐS : 15 m * Bài3 /134 -Đọc yêu cầu -Làm vào -1 HS chữa bài Nhận xét Bài giải May ba túi hết số mét vải là : -Thu bài chấm Nhận xét 3.Dặn dò Nhận xét tiết học x = (m) ĐS : 2m LỊCH SỬ (Tiết 25) TRỊNH NGUYỄN PHÂN TRANH I.MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS biết: -Từ kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái Đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài -Nhân dân bị đẩy vào chiến tranh phi nghĩa, sống ngày càng khổ cực, không bình yên -Tỏ thái độ không chấp nhận việc đất nước bị chia cắt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ Việt Nam kỉ XVI – XVII III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: -GV hệ thống lại các kiến thức trọng tâm tiết ôn tập tuần trước 2.Dạy và học bài a.Giới thiệu bài: b.Hoạt động dạy – học @Hoạt động 1: Làm việc lớp -GV dựa vào SGK và tài liệu tham khảo để mô tả suy sụp triều đình nhà Lê từ đầu kỉ XVI @Hoạt động 2: Làm việc lớp -GV giới thiệu cho HS nhân vật lịch sử Mạc Đăng Dung và phân chia Nam Triều và Bắc Triều @Hoạt động : Làm việc cá nhân -GV cho HS trả lời các câu hỏi +Năm 1592 nước ta có kiện gì ? Hoạt động học sinh -HS lắng nghe -Lắng nghe -Quan sát Lắng nghe -Lắng nghe -HS thảo luận Đại diện HS trình bày, lớp lắng nghe nhận xét (22) +Sau năm 1592 tình hình nước ta nào ? +Kết qủa chiến tranh Trịnh – Nguyễn ? @Hoạt động : Làm việc lớp -Thực yêu cầu -GV cho lớp thảo luận các câu hỏi: 1.Chiến tranh Nam Triều và Bắc triều chiến tranh Trịnh-Nguyễn diễn vì mục đích gì ? -Đại diện các nhóm lên báo cáo kết 2.Cuộc chiến tranh này đã gây hậu qủa gì ? qủa làm việc nhóm trước lớp -GV tổ chức cho HS trao đổi để đến kết luận Câu : Vì quyền lợi,các dòng họ cầm quyền đã đánh giết lẫn Câu 2: Nhân dân lao động cực khổ, đất nước bị chia cắt 4.Củng cố - Dặn dò KYX THUẬT 25: LẮP XE ĐẨY HAØNG ( tiết1 ) I Muïc tieâu -HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe đẩy hàng -Lắp phận và lắp ráp xe đẩy hàng đúng kỹ thuật, đúng quy trình -Rèn tính cẩn thận, an toàn lao động thực thao tác lắp, tháo các chi tiết xe đẩy hàng II Đồ dùng dạy- học -Mẫu xe đẩy hàng đã lắp sẵn -Boä laép gheùp moâ hình kyõ thuaät III Hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp Hoạt động học sinh -Chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp 3.Dạy bài a)Giới thiệu bài: Lắp xe đẩy hàng và nêu mục tieâu baøi hoïc b)Hướng dẫn cách làm: Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhaän xeùt maãu -GV giới thiệu mẫu xe đẩy hàng lắp sẵn -HS quan saùt vaät maãu -Hướng dẫn HS quan sát phận Hỏi: +Để lắp xe đẩy hàng , cần bao nhiêu -5 phận : giá đỡ trục xe, thành (23) phaän? -GV nêu tác dụng xe đẩy hàng thực teá Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật a GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết theo SGK -GV hướng dẫn HS chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe đẩy hàng -Cho HS đọc nội dung SGK và gọi vài em lên thực chọn chi tiết b Lắp phận: -Lắp giá đỡ trục bánh xe H.2 SGK Hỏi: + Gioáng nhö laép boä phaän naøo cuûa xe noâi ? -GV nhận xét và chỉnh sửa -Lắp tầng trên xe và giá đỡ H.3 SGK -GV lắp theo các bước SGK Khi lắp GV löu yù vò trí cuûa caùc loã laép vaø vò trí , ngoài các thẳng 11 lỗ, lỗ, lỗ -Laép thaønh sau xe, caøng xe, truïc xe H.4 SGK Cho HS quan sát hình Sau đó HS lên chọn các chi tieát vaø laép caùc boä phaän naøy -GV theo dõi và sửa chữa c GV hướng dẫn HS cách tháo các chi tiết và xeáp goïn vaøo hoäp -Như bài trước 3.Nhaän xeùt- daën doø -Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS -HS chuaån bò duïng cuï hoïc tieát sau - xe sau, caøn xe, truïc baùnh xe, taàng trên và giá đỡ -HS đọc -HS quan saùt H.2 SGK -Giống giá đỡ bánh xe -HS quan saùt H.3 SGK -HS quan saùt H.4 SGK -HS leân choïn -HS leân laép -HS thaùo vaø xeáp vaøo hoäp -HS lớp SINH HOẠT TUẦN 25 I/ Yêu cầu - HS nắm ưu nhược điểm tuần thân, lớp - Nhận xét tình hình chuẩn bị đồ dùng học tập HS tuần, ý thức học HS II/ Lên lớp Tổ chức: Hát Bài *Lớp trưởng báo cáo tình hình lớp - Đạo đức - Học tập - Các hoạt động khác *GV đánh giá nhận xét: (24) a Nhận định tình hình chung lớp Ưu điểm: + Thực tốt nề nếp học đúng + Đầu trật tự truy bài nghiêm túc - Học tập: Nền nếp học tập tương đối tốt Trong lớp trật tự chú ý lắng nghe giảng Học và làm bài tương đối đầy đủ trước đến lớp - Thể dục: Các em xếp hàng tương đối nhanh nhẹn, tập đúng động tác - Có ý thưc đoàn kết với bạn, lễ phép với thầy cô giáo Nhược điểm: - Nhiều em còn quên sách vở, bảng - Một số em chưa làm bài tập - Một số em còn nghịch lớp - Đi học muộn: b Phương hướng: - Thi đua học tập tốt, rèn luyện tốt - Khắc phục nhược điềm còn tồn - Đẩy mạnh phong trào thi đua học tập giành nhiều hoa điểm tốt - Mua đầy đủ sách phục vụ cho việc học (25)