Giáo dục hs yêu thích môn tập viết, thấy được vẻ đẹp của chữ viết. - Cả lớp viết bảng con tiếng hổ.. - HS qs cách viết. - HS viết bài vào vở tập viết... - HS thấy nhược điểm rút kinh [r]
(1)TUẦN 4 Giáo án buổi sáng
Ngày soạn : 24/9/2018
Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2018 Học vần Bài 13: n, m A MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
Học sinh đọc viết được: n, m, nơ, me
- Đọc câu ứng dụng: bị bê có cỏ, bị bê no nê - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bố mẹ, ba má Kĩ năng:
Phân biệt âm n, m với âm khác, kĩ viết thành thạo âm 3: Thái độ:
u thích mơn học, chịu khó tìm đọc
* QTE: Trẻ em có quyền yêu thương chăm sóc, có cha mẹ chăm sóc dạy dỗ * HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS nhìn ghép viết theo mẫu: n, m, nơ, me
B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động gv I Kiểm tra cũ: (5’)
- Học sinh đọc viết: i, a, bi, cá - Đọc câu ứng dụng: bé hà có li - Giáo viên nhận xét
II Bài :
1 Giới thiệu bài: Gv nêu
2 Dạy chữ ghi âm: Âm n:(12’) a Nhận diện chữ:
- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới: n - Gv giới thiệu: Chữ n gồm nét móc xi nét móc hai đầu
- So sánh n với đồ vật thực tế - Cho hs ghép âm n vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: nờ
- Gọi hs đọc: nờ
- Gv viết bảng nơ đọc - Nêu cách ghép tiếng nơ (Âm n trước âm sau.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: nơ
- Cho hs đánh vần đọc: nờ -ơ- nơ - Gọi hs đọc toàn phần: n- nờ- ơ- nơ- nơ
Hoạt động hs - hs đọc viết - hs đọc
- Hs qs tranh -nêu nhận xét
- vài hs nêu - Hs ghép âm n - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép
- Nhiều hs đánh vần
HSKT Nhìn bạn viết
Nhìn bạn gài
(2)Âm m:(10’)
(Gv hướng dẫn tương tự âm n.) - So sánh chữ n với chữ m
( Giống nhau: có nét móc xi nét móc hai đầu Khác nhau: m có nhiều nét móc xi)
c Đọc từ ứng dụng:(5’)
- Cho hs đọc tiếngvà từ ứng dụng: no, nô, nơ, mo, mô, mơ, ca nơ, bó mạ
- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:(8’)
- Gv giới thiệu cách viết chữ n, m, nơ, me - Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs
- Nhận xét viết hs Tiết 2: Luyện tập:
a Luyện đọc:(10’)
- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét
- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: bị bê có cỏ, bò bê no nê - Cho hs đọc câu ứng dụng
- Hs xác định tiếng có âm mới: no, nê - Cho hs đọc toàn sgk b Luyện nói:(10’)
- Gv giới thiệu tranh vẽ
- Gọi hs đọc tên luyện nói: bố mẹ, ba má + Quê em gọi người sinh gì? + Nhà em có anh em? Em thứ mấy?
+ Em kể bố mẹ (ba má) + Em làm để bố mẹ vui lòng?
Kết luận: Trẻ em có quyền yêu thương chăm sóc, có cha mẹ chăm sóc dạy dỗ.
c Luyện viết:(12’)
- Gv nêu lại cách viết chữ: n, m, nơ, me - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết
- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv Nhận xét chữ viết, cách trình bày
và đọc
- Hs đọc cá nhân, đt - Hs thực hành âm n
- vài hs nêu - hs đọc
- Hs quan sát
- Hs luyện viết bảng
- hs đọc - Vài hs đọc
- Hs qs tranh- nhận xét
- Hs theo dõi - hs đọc - vài hs nêu - Hs đọc cá nhân, đồng
thanh
- Hs qs tranh- nhận xét
- Vài hs đọc + vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu
- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết
Nhìn bạn viết
(3)- Trị chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi
- Gv tổng kết chơi
- Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học
- Về nhà luyện đọc viết - Xem trước
Ngày soạn : 24/9/2018
Ngày giảng : Thứ ba ngày tháng 10 năm 2018 Học vần Bài 14: d, đ A MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Học sinh đọc viết được: d, đ, dê, đò
- Đọc câu ứng dụng: dì na đị, bé mẹ
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, đa
2 Kĩ năng: Phân biệt âm d, đ với âm khác, kĩ viết thành thạo âm 3: Thái độ: u thích mơn học, chịu khó tìm đọc
* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS nhìn ghép viết theo mẫu: d, đ, dê, đò
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động gv I Kiểm tra cũ: (5’)
- Học sinh đọc viết: n, m, nơ, me
- Đọc câu ứng dụng: bị bê có cỏ, bị bê no nê - Giáo viên nhận xét
II Bài :
1 Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy chữ ghi âm:
Âm d:(10’)
a Nhận diện chữ:
- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới: d - Gv giới thiệu: Chữ d gồm nét cong hở phải, nét móc ngược dài
- So sánh d với đồ vật thực tế - Cho hs ghép âm d vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: dờ
- Gọi hs đọc: d
- Gv viết bảng dê đọc - Nêu cách ghép tiếng dê (Âm d trước âm ê sau.)
Hoạt động hs - hs đọc viết - hs đọc
- Hs qs tranh- nhận xét - vài hs nêu - Hs ghép âm d - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu
HSKT Nhìn bạn viết
(4)- Yêu cầu hs ghép tiếng: dê
- Cho hs đánh vần đọc: dờ- ê- dê - Gọi hs đọc toàn phần: d- dờ- ê- dê- dê Âm đ:(9’)
(Gv hướng dẫn tương tự âm d.) - So sánh chữ d với chữ đ
( Giống nhau: chữ d Khác nhau: đ có thêm nét ngang.)
c Đọc từ ứng dụng:(5’)
- Cho hs đọc tiếng từ ứng dụng: da, e, do, đa, đe, đo; da dê,
- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:(8’)
- Gv giới thiệu cách viết chữ d, đ, dê, đò - Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs
- Nhận xét viết hs Tiết 2: Luyện tập:
a Luyện đọc:(10’)
- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét
- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: dì na đị, bé mẹ - Cho hs đọc câu ứng dụng
- Hs xác định tiếng có âm mới: dì, đi, đị - Cho hs đọc tồn sgk
b Luyện nói:(10’) - Gv giới thiệu tranh vẽ
- Gọi hs đọc tên luyện nói: dế, cá cờ, bi ve, đa
+ Trong tranh vẽ em thích vật, đồ vật nào?
+ Em biết loại bi nào?Cá cờ thường sống đâu?
+ Dế thường sống đâu? Em có biết hình đa cắt tranh đồ chơi ko?
c Luyện viết:(12’)
- Gv nêu lại cách viết chữ: d, đ, dê, đò - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết
- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv Nhận xét chữ viết, cách trình bày
- Hs tự ghép - Nhiều hs đánh vần đọc
- Hs đọc cá nhân, đt
- Hs thực hành âm d - vài hs nêu
- hs đọc
- Hs quan sát - Hs luyện viết bảng
- hs đọc - Vài hs đọc - Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi - hs đọc - vài hs nêu - Hs đọc cá nhân, đồng
thanh
- Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc + vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu
- Hs quan sát
Nhìn bạn ghép
Nhìn bạn viết
(5)- Hs thực - Hs viết III Củng cố, dặn dị:(5’)
- Trị chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi
- Gv tổng kết chơi
- Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học
- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 15
Toán
Bài 13: Bằng nhau, dấu = A- MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp hs:
- Nhận biết số lượng, số số - Biết sử dụng từ nhau, dấu = so sánh số
2 Kĩ năng: Có kĩ phân biệt số lượng đồ vật so sánh chúng Biết vận dụng thực tế
3 Thái độ: u thích mơn học
* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS nhìn thực hành dùng dấu = so sánh số
B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Các mơ hình, đồ vật phù hợp với tranh vẽ học C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động gv I Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi hs chữa tập - Gv nhận xét
II Bài mới:
1 Nhận biết quan hệ nhau: a) Hướng dẫn hs nhận biết = 3:(7’)
- Cho hs quan sát tranh học trả lời câu hỏi:
+ Có hươu? + Có khóm cỏ?
+ Biết hươu có khóm cỏ So sánh số hươu số khóm cỏ
- Gv kết luận: Có hươu, khóm cỏ, hươu lại có khóm cỏ (và ngược lại), nên số hươu = số khóm cỏ Ta có
- Tương tự hướng dẫn để hs nhận chấm tròn xanh = chấm tròn trắng
- Gv giới thiệu: Ba ba viết sau: =
Hoạt động hs - hs lên bảng làm
+ vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu
- Hs đọc cá nhân, đt
(6)- Gọi hs đọc: Ba ba
b Hướng dẫn hs nhận biết = 4:(5’) (Gv hướng dẫn tương tự với =3.)
c Gv nêu khái quát: Mỗi số số ngược lại nên chúng nhau.(3’)
2 Thực hành:(15’) a Bài 1: Viết dấu =
- Gv hướng dẫn hs viết dấu = - Yêu cầu hs tự viết dấu = - Gv quan sát nhận xét b Bài 2: Viết (theo mẫu):
- Hướng dẫn hs nhận xét viết kết nhận xét kí hiệu vào trống
- Cho hs đổi chéo để kiểm tra c Bài 3: (>, <, =)?
- Gọi hs nêu cách làm - Yêu cầu hs tự làm - Gọi hs đọc nhận xét d Bài 4: Viết (theo mẫu):
- Gv hướng dẫn hs làm theo mẫu: hình vng lớn chấm tròn (4 > 3)
- Cho hs làm Gọi hs đọc kết - Gọi hs nhận xét
- hs nêu yêu cầu - Hs quan sát - Hs tự làm
- hs nêu yêu cầu - Hs tự làm - Hs kiểm tra chéo - hs nêu yc - hs nêu - Hs làm
- hs lên bảng làm - Vài hs thực - hs nêu yc - Hs quan sát - Hs tự làm - Vài hs đọc - Hs nêu
- Hs nhìn mẫu viết - Hs viết HD cô giáo - Hs viết HD cô giáo - Hs viết HD cô giáo
C- Củng cố, dặn dò:(5’) - Gv chấm nhận xét - Giao nhà cho hs
Ngày soạn : 25/9/2018
Ngày giảng : Thứ tư ngày tháng 10 năm 2018 Học vần Bài 15: t, th A MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - Học sinh đọc viết được: t, th, tổ, thỏ - Đọc câu ứng dụng: bố thả cá mè, bé thả cá cờ - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ổ, tổ
2 Kĩ năng: Phân biệt âm n, m với âm khác, kĩ viết thành thạo âm 3: Thái độ: u thích mơn học, chịu khó tìm đọc
* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS nhìn ghép viết theo mẫu: t, th, tổ, thỏ
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói C
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(7)I Kiểm tra cũ: (5’)
- Học sinh đọc viết: d, đ, dê, đò
- Đọc câu ứng dụng: dì na đị, bé mẹ
- Giáo viên nhận xét II Bài :
1 Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy chữ ghi âm:
Âm t: (10’)
a Nhận diện chữ:
- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới: t - Gv giới thiệu: Chữ t gồm nét xiên phải, nét móc ngược nét ngang
- So sánh t với i
- Cho hs ghép âm t vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: t
- Gọi hs đọc: t
- Gv viết bảng tổ đọc - Nêu cách ghép tiếng tổ
(Âm t trước âm ô sau, dấu hỏi ô.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: tổ
- Cho hs đánh vần đọc: tờ- ô- tô- hỏi- tổ - Gọi hs đọc toàn phần: tờ- tờ- ô- tô- hỏi- tổ Âm th:(7’)
(Gv hướng dẫn tương tự âm t.) - So sánh chữ t với chữ th
( Giống nhau: có chữ t Khác nhau: th có thêm chữ h.)
c Đọc từ ứng dụng:(5’)
- Cho hs đọc tiếng từ ứng dụng: to, tơ, ta, tho, thơ, tha, ti vi, thợ mỏ
- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:(8’)
- Gv giới thiệu cách viết chữ t, th, tổ, thỏ - Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs
- Nhận xét viết hs Tiết 2: Luyện tập:
a Luyện đọc:(10’)
- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét
- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng
- hs đọc viết - hs đọc
- Hs qs tranh- nhận xét
- vài hs nêu - Hs ghép âm t - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép - Nhiều hs đánh vần đọc
- Hs đọc cá nhân, đt
- Hs thực hành âm t
- vài hs nêu
- hs đọc
- Hs quan sát - Hs luyện viết bảng
- hs đọc
Nhìn bạn viết
Nhìn bạn gài
Nhìn bạn ghép
(8)- Gv đọc mẫu: bố thả cá mè, bé thả cá cờ - Cho hs đọc câu ứng dụng
- Hs xác định tiếng có âm mới: thả
Kết luận: Trẻ em có bổn phận giữ gìn, bảo vệ môi trường sống.
- Cho hs đọc tồn sgk b Luyện nói:(10’)
- Gv giới thiệu tranh vẽ
- Gọi hs đọc tên luyện nói: ổ, tổ + Con có ổ? Con có tổ?
+ Các vật có ổ, tổ cịn người có để ?
+ Em có nên phá ổ, tổ vật ko? Tại sao?
c Luyện viết:(10’)
- Gv nêu lại cách viết chữ: d, đ, dê, đò - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết
- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét chữ viết, cách trình bày
- Vài hs đọc
- Hs qs tranh- nhận xét
- Hs theo dõi - hs đọc - vài hs nêu - Hs đọc cá nhân, đồng
thanh
- Hs qs tranh- nhận xét
- Vài hs đọc + vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu - Hs quan sát - Hs thực - Hs viết
Nhìn mẫu viết
III Củng cố, dặn dị:(5’)
- Trị chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi
- Gv tổng kết chơi
- Gọi hs đọc lại bảng
- Gv nhận xét học Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 16
TOÁN
Bài 14: Luyện tập
I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:
Giúp hs củng cố lại khái niệm nhau, dấu = Bé hơn, dấu < Lớn hơn, dấu > - HS biết sử dụng từ “ nhau, bé hơn, lớn hơn” dấu “ = , < , > ” để so sánh số phạm vi
Kỹ năng:
Rèn kỹ đọc thực hành so sánh, làm toán cho hs 3 Thái độ:
Giáo dục hs tính cẩn thận tỉ mỉ làm
* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS nhìn thực hành dùng dấu “ = , < , > ” để so sánh số phạm vi
(9)GV : Mơ hình, BĐ DT HS : VBT , BĐ DT…
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
Ngày soạn : 25/9/2018
Ngày dạy: Thứ năm ngày tháng 10 năm 2018 Học vần Bài 16: Ôn tập A MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - Hs biết đọc, viết cách chắn âm chữ vừa học tuần: i, a, n, m, d, đ, t, th
Hoạt động GV Hoạt động hs HSKT 1.Ổn định tổ chức lớp: (1’)
2 Kiểm tra cũ: (7’)
a Điền dấu < , >, = vào …
HS nhận xét , gv chữa
3 Bài :
Giới thiệu bài: ( 1’) a Giảng mới: (21’) luyện tập:
- Khi biểu diễn quan hệ lớn hơn, bé hơn, ta thường sử dụng ký hiệu nào?
Bài 1: ( 4’) VBT - 16
- Để điền dấu vào ô trống dựa vào đâu?
- HS làm ,nêu kết , gv nhận xét chữa
BT1 cần nắm kiến thức gì?
Bài 2: ( 3’) VBT - 16
Muốn điền số dấu vào ô trống phải dựa vào đâu?
- HS làm , nêu kết , gv chữa BT2 cần nắm kiến thức gì?
5 Chuẩn bị cho sau: (2’)
- Về nhà làm tập sgk - Chuẩn bị sau
a 5…5 2…5 2…2 5…3 1…1 5…1 4…5 5…1 4…4 Luyện tập - Dấu > , < =
HS đọc yêu cầu tập + Điên dấu >, < , = vào ô trống
- Dựa vào số cho , so sánh , điền dấu …2 …3 …3
2 …2 ….4 …5
HS đọc yêu cầu tập + Viết theo mẫu:
- Quan sát hình vẽ, đếm số lượng nhóm đồ vật, so sánh, điền dấu số
- Cách so sánh nhóm đồ vật Biết quan hệ dấu < , > , =
- Hs quan sát
- Hs nhìn mẫu viết
(10)- Đọc từ ngữ câu ứng dụng
- Nghe, hiểu kể lại theo tranh truyện kể Cò lò dò.( chưa yêu cầu HS lớp kể chuyện)
2 Kĩ năng: Phân biệt âm học với âm khác, kĩ viết thành thạo âm 3: Thái độ: u thích mơn học, chịu khó tìm đọc
* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS nhìn ghép viết theo mẫu: i, a, n, m, d, đ, t, th
B Đồ dùng dạy học: - Bảng ôn sgk
- Tranh minh hoạ học C Các hoạt động dạy học:
Hoạt động gv I- Kiểm tra cũ: (5’)
- Cho hs viết: t, th, tổ, thỏ
- Gọi hs đọc: bố thả cá mè, bé thả cá cờ - Gv nhận xét
II- Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (5’)
- Cho hs nêu âm học tuần - Gv ghi bảng ơn
2 Ơn tập:
a, Các chữ âm vừa học:(5’)
- Cho hs đọc chữ bảng ôn - Gv đọc chữ cho hs bảng
b, Ghép chữ thành tiếng:(8’)
- Cho hs đọc chữ ghép bảng ôn - Cho hs đọc các tiếng cột dọc kết hợp với dấu dòng ngang
c, Đọc từ ngữ ứng dụng:(5’)
- Cho hs tự đọc từ ngữ ứng dụng: tổ cò, mạ, da thỏ, thợ nề
- Gv sửa cho hs giải thích số từ d, Tập viết:(7’)
- Cho hs viết bảng: tổ cò, mạ, - Gv nhận xét, sửa sai cho hs
Tiết 2 Luyện tập:
a Luyện đọc:(10’)
- Gọi hs đọc lại tiết
- Quan sát tranh nêu nội dung tranh
- Cho hs luyện đọc câu ứng dụng: cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ
b Kể chuyện: cò lò dò.(12’)
- Gv giới thiệu: Câu chuyện Cò lò dò lấy từ
Hoạt động hs - hs viết bảng - hs đọc
- Nhiều hs nêu
- Hs thực - Vài hs bảng - Hs đọc cá nhân, đồng
- Hs đọc cá nhân - Hs lắng nghe - Hs viết bảng
- Vài hs đọc
- Hs quan sát nêu
- Hs đọc nhóm, cá nhân, lớp
HSKT
Nhìn bạn viết
(11)truyện Anh nơng dân cị - Gv kể chuyện lần
- Gv kể chuyện có tranh minh hoạ
? Bác nơng dân gặp có hồn cảnh nào? ? Vì có lại lại bác nông dân mà không bay theo đàn?
? Câu chuyện khuyên điều gì?
- Gv tổ chức cho hs thi kể đoạn truyện theo tranh
- Gv tóm tắt câu chuyện nêu ý nghĩa: Tình cảm chân thành cị anh nông dân c Luyện viết:(7’)
- GV nhắc lại cách viết
- Cho hs luyện viết tập viết - Gv quan sát, nhận xét
- Hs lắng nghe - Hs theo dõi - Đại diện nhóm kể thi kể
- Hs lắng nghe - Hs viết
Nhìn mẫuviết
III- Củng cố, dặn dị:(5’) - Gv bảng ơn cho hs đọc - Cho hs tìm chữ tiếng vừa ôn - Dặn hs nhà đọc lại
Toán
Bài 15: Luyện tập chung I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Giúp hs củng cố lại khái niệm nhau, dấu = Bé hơn, dấu < Lớn hơn, dấu > - HS biết sử dụng cáctừ “ nhau, bé hơn, lớn hơn” dấu “=, <, >” để so sánh số phạm vi
2 Kỹ năng:
Rèn kỹ đọc thực hành so sánh, làm toán cho hs 3 Thái độ:
Giáo dục hs tính cẩn thận tỉ mỉ làm
* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS nhìn thực hành dùng dấu “ = , < , > ” để so sánh số phạm vi
II CHUẨN BỊ:
+ GV : Mơ hình, BĐ DT + HS : VBT , BĐ DT… III Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)
2 Ki m tra b i c : ( )ể à ũ ’
Hoạt động gv Hoạt động gv HSKT
a Điền dấu < , >, = vào … a 5…5 2…5 2…2 5…3 1…1 5…1 4…5 5…1 4…4
(12)- HS nhận xét , gv chữa 3 Bài : (21’) Bài 1:.(7’) vbt - 17
- Con làm số hoa bên nhau?
- HS nêu kết quả, GV chữa BT1 củng cố cho kiến thức gì? Bài 2:(7’) vbt - 17
- Để nối số vào ô trống phải làm gì?
- HS làm , gv chữa
Bài 3:(7’) vbt - 17
Trước nối phải làm gì?
Bài 2, củng cố cho kiến thức gì?
4 Củng cố kiến thức: ( 8’)
- Giờ học hơm củng cố cho kiến thức gì?
5 Chuẩn bị cho sau: (2’) - Về nhà làm tập sgk - Chuẩn bị sau
HS nêu yêucầu tập - Làm theo cách : + Vẽ thêm vào nhóm + Bớt nhóm nhiều
- Củng cố khái niệm
HS nêu yêucầu tập
+ Nối trống với số thích hợp - Đọc số lựa chọn dấu để điền
< < <
HS nêu yêu cầu tập
+ Nối ô trống với số thích hợp - Đọc số dấu người ta cho, so sánh số, nối > > >
- Cách so sánh số phạm vi
Củng cố dấu < > = cách so sánh số phạm vi
- Hs nhìn mẫu viết
- Hs nối HD cô giáo
- Hs nối HD cô giáo
_ Ngày soạn : 26/9/2018
Ngày dạy: Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2018 TẬP VIẾT
Tiết 3: Lễ, cọ, bờ, hổ I MỤC TIÊU :
1 Kiến thức :
1 2 3
(13)- Giúp hs nắm cấu tạo, qui trình viết chữ lễ , cọ , bờ , hổ
- HS viết chữ lễ , cọ , bờ , hổ Bi ve, theo kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết1 , tập
2 Kỹ :
Rèn cho hs kỹ viết nhanh , liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách dặn 3 Thái độ:
Giáo dục hs yêu thích mơn tập viết, thấy vẻ đẹp chũ viết Từ hs có ý thức rèn chữ đẹp giữ sách đẹp
* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS nhìn viết chữ lễ , cọ , bờ , hổ bi ve, theo kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết , tập
II CHUẨN BỊ:
+ GV: Chữ mẫu,bảng phụ
+ HS : VBT,bảng con, Phấn, chì III TI N TRÌNH LÊN LẾ ỚP:
Hoạt động gv Hoạt động hs HSKT
1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 2 Kiểm tra cũ: ( 5’ ) - hs lên bảng viết be bé - Cả lớp viết bảng e, b, bé 3 Bài mới:
Giới thiệu : (1’) a Giảng :
* Hướng dẫn hs qs nhận xét: ( 5’) - GV treo chữ mẫu lên bảng, nêu câu hỏi - Tiếng lễ ghép chữ? chữ nào?
- Các chữ viết nào? - Điểm đặt bút chữ lờ đâu? Nêu vị trí dấu ngã?
- Khoảng cách chữ nào?
- Khoảng cách chữ nào? * Hướng dẫn hs cách viết: ( 5’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết
- GV uốn nắn chữ viết cho hs
* Các chữ lại gv hướng dẫn tương tự.
- Hs viết
- GV nhận xét uốn nắn chữ viết
- chữ; l ê
- Con chữ l cao ly, chữ ê cao ly
- Bắt đầu đ kẻ thứ - ly thứ
- Cách ly - Cách ô - HS qs cách viết
- HS viết vào bảng
Nhìn bạn viết
(14)* Luyện viết : ( 18’)
- GV hướng dẫn hs cách viết vào - GV qs uốn nắn chữ viết cho hs
- Lưu ý hs cách ngồi, cách cầm bút, cách để
- GV chấm số , nhận xét ưu nhược điểm hs
4 Củng cố kiến thức: ( 4’) - Hơm viết chữ gì? - viết ý điều gì? - hs lên bảng viết thi
5 Chuẩn bị cho sau:( 1’)
- VN viết chữ dòng vào ô ly
- HS viết vào tập viết
+ dòng lễ, cỏ, bờ, hổ - HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm sau - Lễ, cọ , bờ, hổ - Viết ly,
khoảng cách viết liền mạch khoảng cách
Nhìn mẫu viết
_ TẬP VIẾT
Tiết 4: Mơ, do, ta, thơ I MỤC TIÊU :
1 Kiến thức :
- Giúp hs nắm cấu tạo, qui trình viết chữ mơ, do, ta, thơ
- HS viết chữ mơ, do, ta, thơ theo kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết1 , tập
2 Kỹ :
Rèn cho hs kỹ viết nhanh , liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách dặn 3 Thái độ:
Giáo dục hs u thích mơn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ hs có ý thức rèn chữ đẹp giữ sách đẹp
* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS nhìn viết chữ mơ, do, ta, thơ theo kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết 1, tập
II CHUẨN BỊ:
+ GV: Chữ mẫu,bảng phụ
+ HS : VBT,bảng con, Phấn, chì III TI N TRÌNH LÊN LẾ ỚP:
Hoạt động gv Hoạt động gv HSKT
1.ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 2 Kiểm tra cũ: ( 5’ ) - hs lên bảng viết lễ, cọ - Cả lớp viết bảng tiếng hổ 3 Bài mới:
Giới thiệu : (1’) a Giảng :
*Hướng dẫn hs qs nhận xét: ( 5’) - GV treo chữ mẫu lên bảng nêu câu hỏi - Chữ mơ gồm ? chữ ghi âm , chữ ghi âm nào?
Hs viết bảng
- GV nhận xét uốn nắn chữ viết
- Cả lớp qs – trả lời câu hỏi
(15)- Các chữ ghi âm viết nào? - Điểm đặt bút chữ m đâu?
- Khoảng cách chữ ghi âm nào?
- Khoảng cách chữ nào? * Hướng dẫn hs cách viết: ( 5’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết
- GV uốn nắn chữ viết cho hs
* Các ch l i gv hữ ạ ướng d n tẫ ương t ự
* Luyện viết : ( 18’)
- GV hướng dẫn hs cách viết vào - GV qs uốn nắn chữ viết cho hs
- Lưu ý hs cách ngồi, cách cầm bút, cách để
- GV chấm số , nhận xét ưu nhược điểm hs
4 Củng cố kiến thức: ( 3’) - Hơm viết chữ gì? - viết ý điều gì? 5 Chuẩn bị cho sau:( 1’)
- VN viết chữ dịng vào ly
- chữ ghi âm; m
- Con chữ m chữ cao ly - Bắt đầu đường kẻ thứ - Cách ly - Cách ô - HS viết tay không
- HS viết chữ mơ vào bảng - HS qs cách viết - HS viết vào tập viết
- HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm sau - Mơ, do, ta, thơ, thợ mỏ
Nhìn bạn viết
Nhìn mẫu viết
Toán
Bài 16: Số 6 I - MỤC TIÊU.
1.Kiến thức:
Có khái niệm ban đầu số Biết đọc, viết số 6; đếm so sánh số phạm vi Nhận biết số lượng; vị trí số phạm vi
2.Kĩ năng:
Thực hành làm tập đúng, nhanh 3.Thái độ:
Tập trung học tập, u thích mơn Tốn
* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS nhìn viết số
II CHUẨN BỊ :
(16)III TI N TRÌNH LÊN LẾ ỚP :
Hoạt động gv Hoạt động gv HSKT
1 Ổn định tổ chức lớp: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (5’) a hs lên điền dấu.< > =
b hs lên viết số từ đến theo cách đọc theo cách đếm
- GV nhận xét chữa 3 Bài mới:
Giới thiệu bài: (1’) a Giảng mới:
* GVHD HS lập số :(8’) - GV đưa mơ hình, nêu câu hỏi - Có táo đỏ?
- Cô lấy thêm Hỏi có tất cam?
- Vậy thêm
+ GV đưa mơ hình- nêu câu hỏi - Cơ có chấm trịn?
- Cơ có thêm chấm trịn Hỏi có chấm trịn?
Vậy thêm mấy?
- Con có nhận xét số lượng nhóm đồ vật trêm
=> Để biểu thị nhóm đồ vật có số lượng 6, người ta sử dụng chữ số để viết
- GV viết số lên bảng cho hs qs - GV giới thiệu số in, số viết - GV cho hs đọc số
- GV hướng dẫn hs viết số + Số tạo nét?
+ Số cao dòng, rộng ly? - GV cho hs viết số vào bảng * GV cho hs nhận biết vị trí, thứ tự của số dẫy số (4’)
- Con học số nào?
- Con vừa học thêm số nào? Số đứng liền sau số nào?
- Số lớn số nào? Trong dẫy số, số lớn nhất, số bé nhất? - Cho hs đọc, đếm số từ đến6 b Luyện tập : (15’)
Bài 1: vbt - 18
3 … … … 1, 2, 3, 4,
5, 4, 3, 2, Số
- Có táo
- Có tất táo - thêm - Có chấm trịn
- Có tất chấm trịn - thêm
- Hai nhóm đồ vật có số lượng
- HS đọc cá nhân, bàn, lớp - Gồm nét cong
- Số cao ly, rộng ly - GV nhận xét uốn nắn cách viết số
- Số 1,2,3,4,5,
- Thêm số Số đứng liền sau số
- Số lớn số1,2,3,4,5.ví số đứng sau tất số
- Số bé nhất, số lớn - Cách đếm; 1,2,3,4,5 6( 10 hs đọc.)
- Cách đoc:6, 5,4,3,2,1 HS đọc yêu cầu tập
- Hs quan sát
- Hs nhìn mẫu viết
(17)- GV HD HS cách viết số
- BT1con cần ghi nhớ nội dung kiến thức gì?
Bài 2: vbt - 18
- Trước điền dấu phải làm gì? - Nhóm thứ có chấm trịn? - Nhóm thứ có chấm trịn? - Cả nhóm có chấm trịn? Vây gồm mấy?
- GV nhận xét chữa
BT2 cần nắm kiến thức gì? - GV cho hs đọc cấu tạo số Bài 3: vbt - 18
Muốn điền dấu số phải làm gì?
- Các số xắp xếp theo thứ tự nào?
- Hãy so sánh giá trị số đứng trước so với giá trị số đứng sau?
BT3 cần nắm kiến thức gì? Bài 4; HS đọc yêu cầu tập
- Muốn điền dấu < > = dựa vào đâu?
- HS nêu kq , gv chữa BT4 cần nắm kt gì?
4 Củng cố kiến thức: ( 4’) Hôm học số mấy? - gồm … …
- Số đứng vị trí dãy? -Số lớn số
5 Chuẩn bị cho sau:(1’)
-Về nhà làm bt 1,2,3 sgk Và trắc nghiệm
+ Bài 1 Viết số
- HS viết dòng số vào ô ly
HS đọc yêu cầu tập
+ Bài 2 Điền số thích hợp vào chỗ chấm:
- Quan sát hình vẽ đếm số đồ vật ô vuông
- chấm trịn - chấm trịn - Có chấm trịm - gồm - HS làm
- Nắm cấu tạo số6 + Bài 3 Điền số dấu:
- Đếm số lượng đồ vật , vật hình vẽ
- Theo thứ tự từ lớn đến bé - 1,2,3,4,5,6
- Số đứng trước bé số đứng sau Ngược lại Nắm vị trí số dãy số
HS đọc yêu cầu tập + Bài 4 Điền dấu < > = - Quan sát số cho , so sánh số điền dấu
6…5 3…6 6…4 3…3
6…4 6…3 4…2 3…5
- cách so sánh số phạm vi
- Số
- gồm 5… - Đứng sau số
- Số lớn số đứng trước 0,1,2,3,4,5
- Hs làm HD cô giáo
- Hs làm HD cô giáo
- Hs điền HD cô giáo
_ Sinh hoạt
Tuần 4 I. MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
(18)- Hiểu rõ vai trò tầm quan trọng việc học
- Nắm lịch phân công lao động trường buổi sinh hoạt lớp Kĩ năng:
- Rèn luyện tính kiên trì, tự giác chăm học tập
- Biết điều khiển tổ chức sinh hoạt tập thể, sinh hoạt ngoại khoá 3.Thái độ
- Có tinh thần tự giác, có ý thức kỉ luật cao
- Có thái độ tích cực, nghiêm túc học tập, rèn luyện, cố gắng vươn lên, tích cực phát biểu xây dựng
II NỘI DUNG (20’ )
1.Tổ trưởng nhận xét thành viên tổ Tổ 1:
Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4:
Gv vào nhận xét ,xếp thi đua tổ GV nhận xét chung
a Ưu điểm
- Nhìn chung lớp có ý thức tốt học tập , thực nghiêm túc nội qui , qui định nhà trường đề :
……… ……… ………
b Nhược điểm
……… ……… ………
3 Phương hướng hoạt động tuần tới
- Khắc phục mặt hạn chế , phát huy ưu điểm đạt
- Tập trung cao độ vào học tập , phát huy tinh thần học nhóm , giúp đỡ tiến học tập
_
AN TỒN GIAO THƠNG Bài 4: Đi an toàn đường I/ MỤC TIÊU :
1)Kiến thức
- Biết quy định an toàn đường phố, vỉa hè, sát mép đường - Khơng chơi đùa lịng đường Khi đường phố phải nắm tay người lớn
- Xác định nơi an toàn để chơi bộ, biết cách an toàn gặp cản trở đơn giản đường phố
2)Kĩ :
(19)* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS xác định nơi an toàn để chơi
II/ N I DUNG AN TO N GIAO THÔNG:Ộ À
Hoạt động giáo viên Hoạt động hs HSKT
I/ Ồn định tổ chức : II/Kiểm tra cũ : (3’)
- Giáo viên kiểm tra lại : Đèn tín hiệu giao thơng
- Gọi học sinh lên bảng kiểm tra - Giáo viên nhận xét , góp ý sừa chửa III / Bài : (15’)
- Giới thiệu bài :
- Khi đường phố phải vỉa hè,nếu đường khơng có vỉa hè phải sát vào mép đường
- Khi đường phố phải nắm tay người lớn
Hoạt động : Trò chơi bảng lớp theo mơ hình mơ
GV giới thiệu để bảo đảm an tồn, phịng tránh tai nạn giao thông đường phố người cần phải tuân theo
- Đi vỉa hè sát mép đường - Không đi, chơi đùa lòng đường -Đi đường phố cần phải người lớn, qua đường cần phải nắm tay người lớn
+ Hs quan sát tranh vẽ thể ngã tư
- GV chia nhóm lên bảng quan sát đặt hình người lớn, trẻ em, tơ, xe máy vào vị trí an tồn
- Gv hỏi Ô tô, xe máy, xe đạp….đi đâu ? ( Dưới lòng đường )
-Khi đường phố người phải đâu ?
- Trẻ em có chơi đùa , lịng đường khơng
Hoạt động : Trị chơi đóng vai:
+ Hs biết chọn cách an toàn gặp vật cản vỉa hè Cách an tồn đường khơng có vỉa hè
+ Cách tiến hành: Gv chọn vị trí sân trường, kẻ số vạch sân chia thành đường hai vỉa hè, yêu cầu số học
- HS lên bảng thực yêu cầu GV , HS lớp nghe nhận xét phần trả lời câu hỏi bạn
+ Cả lớp ý lắng nghe
- 02 học sinh nhắc lại tên học
- Học sinh thực trò chơi
Hs lắng nghe thực
Hs trả lời Hs trả lời Hs trả lời
- Học sinh thực tham gia trị chơi - Hs chia nhóm
- Hs thảo luận
HS quan sát
HS quan sát
(20)sinh đứng làm người bán hàng, hay dựng xe máy vỉa hèdể gây cản trở cho việc lại, hs đóng làm người lớn nắm tay vỉa hèbị lấn chiếm
- Gv hỏi học sinh thảo luận làm để người lớn bạn nho ûđó vỉa hè bị lấn chiếm
* Kết luận : Nếu vỉa hè có vật cản khơng qua người đi xuống lòng đường, cần sát vỉa hè nhờ người lớn dắt qua khu vực
Hoạt động : Tổng kết :
- Chia lớp thành nhóm, nhóm thảo luận trả lời câu hỏi
Khi đường phố người phải đâu để bảo đảm an tồn ?
-Trẻ em có chơi đùa , lòng đường nguy hiểm nào? ( Dễ bị xe máy, ô tô đâm vào )
-Khi đường phố qua đường cần phải làm để bảo đảm an tồn cho mình.(đi nắm tay người lớn, quan sát trước qua đường )
-Khi vỉa hè có vật cản, em cần phải chọn cách ?( Nếu phải xuống lòng đường phải sát vỉa hè quan sát xe cộ )
IV/Củng cố : (2’)
- Đi vỉa hè sát mép đường - Khơng đi, chơi đùa lịng đường -Đi đường phố cần phải người lớn, qua đường cần phải nắm tay người lớn,bố mẹ anh chị
-Khi vỉa hè có vật cản, em cần phải chọn cách ?( Nếu phải xuống lòng đường phải sát vỉa hè quan sát xe cộ )
Dặn dò: Quan sát đường phố gần nhà, gần trường tìm nơi an toàn
- Chuẩn bị xem lại : qua đường an toàn
- Hs trả lời - Hs trả lời Hs trả lời
Hs lắng nghe
Học sinh trả lời câu hỏi
- Liên hệ thực tế
(21)Giáo án chiều
Ngày soạn : 25/9/2018
Ngày giảng : Thứ tư ngày tháng 10 năm 2018
Bồi dưỡng học sinh
ÔN TẬP
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp HS củng cố so sánh số (>, <, =) Kĩ năng: Hs thực tập so sánh số Thái độ: Học sinh yêu thích mơn học
* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS nhìn viết so sánh số (>, <, =) phạm vi
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Vở ô li
III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H CẠ – Ọ
Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi học sinh nêu số học - Yêu cầu học sinh viết lại số - Nhận xét
B HD học sinh ôn tập: (28’)
1 Giới thiệu: (Gv nêu ghi đầu bài) Hướng dẫn ôn tập:
Bài Củng số viết số:
- GV viết mẫu số – HS quan sát - HS viết dòng số
- Nhận xét
Bài2 HS làm BT vào - Đếm từ – ngược lại - Nhận xét
Bài 3 > , < , = ?
… … … … … … … … …
Bài 4 Hãy chọn câu trả lời khoanh vào chữ có đáp án , viết dấu vào chỗ chấm
… … A : < , < B : > , > C : > , < D : < , > - GV quan sát giúp đỡ HS lúng
Hoạt động hs - học sinh nêu - Hs viết bảng
- Hs quan sát số mẫu, nhắc lại độ cao
- Thực hành viết vào ô li
- Nêu y/c tập - Nghe hướng dẫn thực hành làm tập - Hs đếm
- Nhắc lại y/c tập - Hs tự so sánh
- Đổi chéo kiểm tra - Hs nghe hướng dẫn làm
- Hs chữa
HSKT
Nhìn bạn viết
Nhìn mẫu viết
Nhìn mẫu viết
Nhìn GVHD bạn viết
(22)túng
- GV thu chấm –Nhận xét C Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học
- Đếm từ – ngược lại
Bồi dưỡng học sinh
ÔN TẬP
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Viết tiếng có âm t, th - Nối chữ với hình cho
2 Kĩ năng: Viết đúng, đẹp cụm từ bé có ti vi, bố thợ mỏ Thái độ: Học sinh u thích mơn học
* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS nhìn viết tiếng có âm t, th phạm vi
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Vở ô li
III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H CẠ – Ọ
Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’)
- Yêu cầu hs viết tổ, thỏ vào bảng - Giáo viên nhận xét
B Bài mới: (28’)
1 Giới thiệu: (Gv nêu ghi đầu bài) Hướng dẫn ơn tập:
Bài Tiếng có âm t, th Viết tiếng thiếu
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh - Phát tiếng có âm t, th - Viết tiếng cịn thiếu
- Nhận xét
Bài Thực hành viết vở - Nêu tư ngồi viết
- Gv viết mẫu hướng dẫn học sinh viết - Gv qs HD uốn nắn h/s viết yếu
- Chữ t, th, tổ dế, dạy - Chú ý viết quy trình, độ rộng - Nhận xét
C Củng cố, dặn dị: (3’) - Luyện viết chữ gì? - Nxét học
Hoạt động hs - Hs viết bảng
- Hs qs tranh - Phát tiếng có âm t, th
- thợ đá, tổ, ti vi, thợ mỏ, tị vị, thỏ, tạ, tơ mì
- Lắng nghe - Viết tiếng cịn thiếu
+ t: 2nét - nét móc ngược, nét ngang, cao li;
+ th: t trước, h sau, h cao li
- thẳng lưng, cầm bút 3…
HSKT Nhìn mẫu viết
Nhìn cơ, bạn viết
(23)- h/s viết Ngày soạn : 26/9/2018
Ngày giảng : Thứ năm ngày tháng 10 năm 2018
Hoạt động Ngoài giờ
TÌM HIỂU VỀ NHÀ TRƯỜNG VÀ NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- HS tham quan nghe giới thiệu phòng học, phòng chức năng, … trường
- HS hiểu thực tốt điều nội quy nhà trường Kĩ
- Học sinh có kĩ truyền đạt cho bạn nội quy trường lớp Thái độ
- Học sinh mạnh dạn giao tiếp
* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn bạn hoạt đông, HS thấy yêu trường lớp
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng nội quy nhà trường
III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế
Hoạt động gv Ổn định tổ chức(1p)
– Yêu cầu học sinh hát Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu vào (1p) Các hoạt động (30p) a chuẩn bị
- Trước tuần phổ biến cho HS tìm hiểu phịng trường
- tiết mục văn nghệ
b Tham quan tìm hiểu nhà trường
- Giới thiệu cho HS nắm được: tên trường, số lớp học, số GV
- Cả lớp tham quan vòng trở lớp học
c Tìm hiểu nội quy trường học - Hát văn nghệ
- Giúp HS hiểu: nội quy trường học điều quy định để đảm bảo trật tự, kỉ luật nhà trường
- Giới thiệu nội quy trường ngắn gọn - Cả lớp lắng nghe để thực tốt
Hoạt động gv - Cả lớp hát
- Học sinh lắng nghe
- HS chuẩn bị tiết mục văn nghệ hát nhà trường - HS tham quan vòng trở lớp học
- HS hát văn nghệ
HSKT HS quan sát
(24)- Thảo luận nhóm, sau xung phong phát biểu suy nghĩ để thực tốt - GV nhận xét
3 Củng cố - Dặn dò(3p)
- Khen ngợi HS tích cực tham gia đóng góp ý kiến
- Nhắc HS thực tốt nội quy nhà trường
- HS lắng nghe - Cả lớp lắng nghe để thực tốt