Đang tải... (xem toàn văn)
II. CHUẨN BỊ: Phiếu viết tên các bài tập đọc, HTL. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:.. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ: HS đọc bài thơ: Đất nước..[r]
(1)TUẦN 28 Ngày soạn: 20 /03 /2019
Ngày giảng: Từ 25/ 3/ 2019 đến 29/ 3/ 2019
Thứ hai ngày 25 tháng 03 năm 2019 Tiết 1: Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:
- Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian - Biết đổi đơn vị đo thời gian
* Bài tập cần làm : Bài 1, II CHUẨN BỊ: Vở tập.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:
- Chữa tập - GV nhận xét 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Luyện tập chung. b Thực hành:
Bài 1: Gọi HS nêu đề bài.
- Hướng dẫn HS phân tích, tìm cách giải
+ GV: Thực chất toán yêu cầu so sánh vận tốc ô tô xe máy
+ HS tự làm vào vở, 1HS lên bảng + Gọi hs đọc kết
- Nhận xét chấm chữa
- GV: quãng đường đi, thời gian xe máy gấp 1,5 lần thời gian tơ vận tốc ô tô gấp 1,5 lần vận tốc xe máy Thí dụ:
Vận tốc tơ: 135 : = 45 (km/ giờ) VT xe máy: 45 : 1,5 = 30 (km/ giờ) Bài 2: Gọi HS nêu đề
+ GV: Tính vận tốc cuả xe máy với đơn vị đo m/ phút, từ đổi thành km/
+ Cho HS giải vào
+ Gọi HS làm bảng phụ:
+ Gọi HS đính lên bảng, trình bày - Nhận xét chấm chữa
Bài 3: ( thời gian ) - Gọi HS nêu đề
- Hướng dẫn hs giải nêu kết
- Cả lớp nhận xét
- Nêu cơng thức tìm thời gian - HS lắng nghe nhắc lại tựa HS đọc đề – phân tích tìm cách giải, nêu cơng thức tính
- Giải – sửa 30 phút = 4,5
Mỗi ô tô được: 135 : = 45 (km) Mỗi xe máy được:
135 : 4,5 = 30 (km) Mỗi ô tô đic nhiều xe
máy:
45 – 30 = 15 (km) Đáp số : 15 km - Nghe khắc sâu KT HS đọc đề
- Nêu tóm tắt
- Giải – nhận xét sửa 15,75 km = 15 750 m 45 phút = 105 phút
Vận tốc xe ngựa: 15750 : 105 = 150 (m/ phút)
Đáp số: 150 m/ phút HS đọc đề
- Nêu tóm tắt
(2)- GV nhận xét chấm chữa
3 Củng cố - dặn dị: Nêu tính vận tốc, Qng đường, thời gian
- Nhận xét tiết học
15,75 km = 15 750 m 45 phút = 105 phút
Vận tốc xe ngựa: 15750 : 105 = 150 (m/ phút)
Đáp số: 150 m/ phút - HS nhắc lại, lớp nghe
- Nghe rút kinh nghiệm
Tiết 2: Tập đọc
ÔN TẬP GIỮA KÌ II (Tiết 1) I MỤC TIÊU:
- Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học tốc độ khoảng 115 tiếng / phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc – thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn
- Nắm cấu tạo kiểu câu để điền bảng tổng kết
- HS khiếu đọc diễn cảm nội dung văn nghệ thuật, nhấn giọng cách
II CHUẨN BỊ: Phiếu viết tên tập đọc, HTL III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: HS đọc thơ: Đất nước.
- Lòng tự hào đất nước truyền thống bất khuất thể từ ngữ, hình ảnh qua khổ thơ cuối?
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Dạy mới:
Hoạt động 1: Kiểm tra đọc HTL. + Bài 1: Gọi hs lên bảng bốc thăm - GV nhận xét
Hoạt động 2: Củng cố, khắc sâu kiến thức cấu tạo câu
+ Bài 2
- GV viết bảng tổng kết
- Hướng dẫn : Bài tập yêu cầu em tím ví dụ minh hoạ cho kiểu câu
+Câu đơn: ví dụ
+Câu ghép: Câu ghép khơng dùng từ nối: ví dụ
+ Câu ghép dùng từ nối:
+ Câu ghép dùng quan hệ từ: ví dụ
- HS đọc trả lời CH - HS lớp lắng nghe, nhận xét
- HS lắng nghe nhắc lại tựa
- Hs bốc thăm, xem lại
- Hs đọc bài, trả lời câu hỏi
- hs đọc yêu cầu
- HS nghe nắm cách làm
- Hs làm vào vở: nhìn bảng tổng kết, viết vào
(3)+ Câu ghép dùng cặp từ hô ứng: VD
- Phát bảng phụ cho HS làm - Gọi HS đính lên bảng, trình bày:
Các kiểu cấu tạo câu + Câu đơn:
+ Câu ghép không dùng từ nối: + Câu ghép dùng quan hệ từ:
+ Câu ghép dùng cặp từ hơ ứng:
3 Củng cố -Dặn dị: - Nhận xét tiết học
- Nhận xét sửa Ví dụ
- Đền Thượng nằm chót vót đỉnh núi Nghĩa Lĩnh
- Từ ngày cịn tuổi, tơi thích ngắm tranh làng Hồ
- Lịng sơng rộng, nước xanh - Mây bay, gió thổi
- Súng kíp ta bắn phát súng họ bắn năm, sáu mươi phát
- Vì trời nắng to, lại khơng mưa đã lâu nên cỏ héo rũ
- Nắng vừa nhạt, sương buông nhanh xuống mặt biển
- Trời chưa hửng sáng, nông dân đồng
- Nghe rút kinh nghiệm
Tiết 3: Chính tả
ƠN TẬP GIỮA KÌ II (Tiết ) I MỤC TIÊU:
- Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học tốc độ khoảng 115 tiếng / phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc – thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn
- Tạo lập đựơc câu ghép theo yêu cầu tập
- Có ý thức sử dụng câu ghép, câu đơn nói, viết II CHUẨN BỊ: Phiếu viết tên tập đọc.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Dạy mới:
HĐ1: Kiểm tra đọc HTL. Bài 1:
- Gọi hs lên bảng bốc thăm - GV nhận xét
HĐ 2: Luyện tập Bài 2:
+ Cho HS làm cá nhân vào tập
- HS lắng nghe nhắc lại tựa
- HS nghe nắm yêu cầu kiểm tra đọc
(4)+ Cho HS làm bảng phụ + Phát bảng phụ cho HS làm + Gọi HS đọc làm + Nhận xét
+ HS đính lên bảng, trình bày: - GV nhận xét, sửa chữa cho HS
3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học
a Tuy máy móc đồng hồ nằm khuất bên chúng điều khiển kim đồng hồ chạy. b Nếu phận chiếc đồng hồ muốn làm theo ý thích riêng đồng hồ hỏng.
c Câu chuyện nêu lên một nguyên tắc sống xã hội là: “Mỗi người người người người.”
+ Nhận xét sửa - Nghe rút kinh nghiệm Tiết 4: Khoa học
SỰ SINH SẢN CỦA ĐỘNG VẬT I MỤC TIÊU:
- Kể tên số động vật đẻ trứng đẻ - Giáo dục HS ham thích tìm hiểu khoa học
- Điều chỉnh: Không yêu cầu tất học sinh vẽ sưu tầm tranh ảnh vật mà bạn thích Giáo viên hướng dẫn, động viên, khuyến khích để em có khả năng, có điều kiện vẽ, sưu tầm, triển lãm
II CHUẨN BỊ: Hình vẽ SGK trang 104, 105. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Cây mọc lên từ
những phận mẹ
+ Nêu cách trồng phận mẹ để có
- GV nhận xét 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Thảo luận.
- Đa số động vật chia làm giống?
- Đó giống nào?
- Tinh trùng trứng động vật sinh từ quan nào? Cơ quan thuộc giống nào?
- Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng gọi gì?
- HS trả lời
- HS lắng nghe nhắc lại tựa - HS đọc mục Bạn cần biết trang 104 SGK
+ giống
+ Giống đực giống
(5)- Nêu kết thụ tinh, Hợp tử phát triển thành gì?
+ Cơ thể động vật có đặc điểm gì?
+ Động vật có cách sinh sản nào?
- Kết luận: Đa số động vật chia thành giống: đực Con đực có quan sinh dục đực tạo tinh trùng Con có quan sinh dục tạo trứng Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng tạo thành hợp tử gọi thụ tinh
Hợp tử phân chia nhiều lần phát triển thành thể mang đặc tính bố mẹ Những lồi động vật khác có cách sinh sản khác nhau: có lồi đẻ trứng, có lồi đẻ
Hoạt động 2: Quan sát Biết cách sinh sản động vật
- Chia nhóm
- Phát phiếu học tập cho nhóm - Yêu cầu hs phân loại vật hình trang 112, 113 SGK vật mà em biết thành hai nhóm: động vật đẻ trứng động vật đẻ
- GV ghi nhanh tên vật lên bảng
- GV kết luân: Những lồi động vật khác có cách sinh sản khác nhau, có lồi đẻ trứng, có lồi đẻ Hoạt động 3: Trị chơi “thi nói tên vật đẻ trứng, vật đẻ con”
- Chia lớp thành nhóm
3 Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học
+ Hợp tử phân chia nhiều lần phát triển thành thể
+ Cơ thể động vật mang đặc tính bố mẹ
+ Động vật sinh sản cách đẻ trứng đẻ
- Các nhóm quan sát hình trang 104 SGK, chỉ, nói nở từ trứng, đẻ thành Hoàn thành vào phiếu - Các nhóm cử đại diện trình bày Tên vật đẻ trứng
Tên vật đẻ
Gà, chim, rắn, cá sấu, vịt, rùa, cá vàng, sâu, ngỗng, đà điểu, ngan, tu hú, chim ri, đại bàng, quạ, diều hâu, bướm,…
Chuột, cá heo, cá voi, khỉ, dơi, voi, hổ, báo, ngựa,
ợn, chó, mèo, hươu, nai, trâu, bị, …
- Nhận xét, bổ sung
- Nhóm viết nhiều tên vật đẻ trứng vật đẻ nhóm thắng
- Nghe rút kinh nghiệm
(6)I MỤC TIÊU:
- Củng cố cho HS cách tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật
- Luyện giải dạng toán tỉ số phần trăm II CHUẨN BỊ: Hệ thống tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức
2 Giới thiệu bài 3 Thực hành Bài 1: (Tr 19) :
- HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào vở, HS làm bảng
- HS làm bảng nêu cách làm
- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải
Bài 2: (Tr 19)
- HS nêu yêu cầu tập - HS trao đổi theo cặp làm
- Đại diện nhóm báo cáo kết
- GV HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
Bài 3:
Một người bán hàng lãi 20% số tiền bán hàng Hỏi người lãi phần trăm so với giá vốn?
Bài 4:
Lượng nước hạt tươi 16% Người ta lấy 200kg hạt tươi đem phơi khơ khối lượng hạt giảm 20kg Tính tỉ số phần trăm
H1 H2 H3
Chu vi mặt đáy 28 cm 236cm2 5 m Diện tích mặt đáy 48 cm2 8 dm2 1
6 m2 Diện tích xung
quanh
140cm2 18,24d m2
5 12 m2 Diện tích tồn
phần
236cm2 34,2dm2 3 m2 Bài 2
Vì x = 16, nên cạnh hình vng người ta cắt bỏ 4cm
Chiều rộng mảnh tôn : 30 x
2
= 20(cm) Chiều rộng mặt đáy : 20 - ( x ) = 12(cm) Chiều dài mặt đáy : 30 - ( x 2) = 22(cm) Diện tích mặt đáy : 22 x 12 = 264(cm2) ĐS: 264 cm2
Bài 3: Coi số tiền bán hàng 100% số lãi 20%
Vậy số tiền vốn là: 100% - 20% = 80%
So với giá vốn người lãi được: 20 ¿ 100% : 80 = 25%
Đáp số: 25% Bài 4:
(7)lượng nước hạt phơi khơ?
3 Dặn dị.
Khối lượng hạt phơi khô là: 200 – 20 = 180 ( kg)
Lượng nước lại 180 kg hạt khơ là: 32 – 20 = 12 ( kg)
Tỉ số phần trăm nước hạt phơi khô là: 12 ¿ 100% : 180 = 6,66%
Đáp số: 6.66% Tiết 6: Lịch sử
TIẾN VÀO DINH ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU:
- Biết ngày 30 – -1975 qn ta giải phóng Sài Gịn, kết thúc kháng chiến chống Mĩ cứu nước, từ đất nước hoàn toàn độc lập, thống
+ Ngày 26/ 4/ 1975 chiến dịch HCM bắt đầu, cánh quân ta đồng loại tiến đánh vị trí quan trọng qn đội quyền Sài Gịn thành phố
+ Những nét kiện quân giải phóng tiến vào Dinh Độc Lập, nội Dương Văn Minh đầu hàng không điều kiện
II CHUẨN BỊ: SGK, ảnh SGK, đồ hành Việt Nam. HS: SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Lễ kí hiệp định Pa-ri.
- Hiệp định Pa-ri kí kết vào thời gian nào?
- Nêu điểm Hiệp định Pa-ri VN?
GV nhận xét cũ 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Tiến vào dinh Độc Lập
b Phát triển hoạt động: Hoạt động 1:
- Nắm khái quát tổng tiến công dậy mùa xuân 1975 - So sánh lực lượng ta quyền Sài Gịn sau hiệp định Pa-ri?
- Vừa đồ vừa nêu: Sau Hiệp định Pa-ri, chiến trường miền Nam, lực ta ngày hẳn kẻ thù Đầu năm 1975, nhận thấy thời giải phóng miền Nam thống đến, Đảng ta định tiến hành Tổng tiến công dậy ,
- Hát - HS nêu - Lớp nhận xét
- HS lắng nghe nhắc lại tựa
- HS lắng nghe nắm tình hình nước ta sau Hiệp định Pa-ri
(8)bắt đầu từ ngày 4-3-1975 Ngày 10-3-1975 ta công Buôn Ma Thuột, Tây Nguyên giải phóng Ngày 25-3 ta giải phóng Huế, ngày 29-25-3 giải phóng Đà Nẵng Ngày 9-4 ta cơng vào Xn Lộc, cửa ngõ Sài Gịn Như sau 40 ngày ta giải phóng Tây Nguyên miền Trung Đúng 17 giờ, ngày 26-4-1975, chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử nhằm giải phóng Sài Gịn bắt đầu Hoạt động 2:
- Biết kiện tiêu biểu chiến dịch giải phóng Sài Gịn
- Chia nhóm -Yêu cầu hs trả lời:
+ Nhóm 1, 2: Quân ta tiến vào Sài Gòn theo mũi tiến cơng? Lữ đồn xe tăng 203 có nhiệm vụ gì?
+ Nhóm 3, : Kể lại cảnh xe tăng quân ta tiến vào Dinh Độc Lập
+ Nhóm 5: Tả lại cảnh cuối nội Dương Văn Minh đầu hàng
-Sự kiện quân ta tiến vào Dinh Độc Lập chứng tỏ điều gì?
-Tại Dương Văn Minh phải đầu hàng vô điều kiện?
- Giờ phút thiêng liêng quân ta chiến thắng, thời khắc đánh dấu miền Nam giải phóng, đất nước ta
- Các nhóm thảo luận cử đại diện trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung
+ Quân ta chia thành cánh qn tiến vào Sài Gịn Lữ đồn xe tăng 203 từ hướng phía đơng có nhiệm vụ phối hợp với đơn vị bạn để cắm cờ Dinh Độc Lập
- Xe tăng 843, đồng chí Bùi Quang Thận đầu, vào cổng phụ bị kẹt lại
- Xe tăng 390 đồng chí Vũ Đăng Tồn huy đâm thẳng vào cổng Dinh Độc Lập
- Đồng chí Bùi Quang Thận nhanh chóng tiến lên tồ nhà cắm cờgiảiphóngtrên dinh
- Chỉ huy lữ đồn lệnh cho đội không nổ súng
- Hs tả theo SGK, nhấn mạnh: Tổng thống quyền Sài Gòn Dương Văn Minh nội phải đầu hàng vơ điều kiện
- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung
-…… chứng tỏ quân địch thua trận cách mạng thành công - Vì lúc qn đội quyền Sài Gịn rệu rã bị quân đội VN đánh tan, Mĩ tuyên bố thất bại rút khỏi miền Nam VN
(9)đã thống lúc nào?
* Hoạt động 3: ý nghĩa lịch sử - Chia nhóm 4.:
+ Nhóm 1,2 : Chiến thắng chiến dịch lịch sử Hồ Chí Minh so sánh với chiến thắng nghiệp đấu tranh bảo vệ đất nước dân ta
+ Nhóm 3,4: Chiến thắng tác động đến quyền Mĩ, qn đội Sài Gịn, có ý nghĩa với mục tiêu cách mạng ta
- Ý nghĩa chiến dịch lịch sử Hồ Chí minh?
GV nhận xét + chốt:
- Là chiến thắng hiển hách lịch sử dân tộc
- Đánh tan quyền Mĩ – Nguỵ, giải phóng hồn tồn miền Nam, chấm dứt 21 năm chiến tranh
- Từ đây, Nam – Bắc thống
- Gọi hs đọc học 3 Củng cố - dặn dò:
- Ngày 30/ 4/ 1975 xảy kiện - ý nghĩa lịch sử kiện đó?
- Chuẩn bị: “Hồn thành thống đất nước”
- Nhận xét tiết học
+ Chiến thắng chiến dịch lịch sử Hồ Chí Minh chiến công hiển hách vào lịch sử dân tộc ta Bạch Đằng , Chi Lăng, Đống Đa, ĐBP,…
+ Chiến thắng đánh tan quyền quân đội Sài Gịn, giải phóng hồn tồn miền Nam, chấm dứt 21 năm chiến tranh Nhiệm vụ giành độc lập dân tộc, thống đất nước cách mạng VN hoàn toàn thắng lợi
- Chiến thắng chiến dịch lịch sử Hồ Chí Minh so sánh với chiến thắng hiển hách vào lịch sử dân tộc ta
- Chiến dịch Hồ Chí Minh tồn thắng chấm dứt 21 năm chiến đấu hi sinh dân tộc ta, mở thời kì mới: miền Nam giải phóng đất nước đựơc thống
- HS đọc, lớp nghe khắc sâu KT - Vài HS trả lời, lớp theo dõi khắc sâu kiến thức
- Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm
Tiết 7: Đạo đức
THỰC HÀNH GIỮA HỌC KỲ II I MỤC TIÊU:
- Củng cố kiến thức học từ đầu học kì II đến qua : Em yêu quê hương, Uỷ ban nhân dân xã (phường) em, Em yêu tổ quốc Việt Nam,Em u hịa bình
- Có kĩ thể hành vi thái độ biểu đạo đức học - Có ý thức học tập rèn luyện theo chuẩn mực đạo đức học
II CHUẨN BỊ:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
(10)- Tìm việc làm thể lịng u hồ bình
- GV nhận xét, đánh giá Bài mới:
*Hướng dẫn HS ôn lại học thực hành kĩ đạo đức
1 Bài “Em yêu quê hương, Em yêu Tổ quốc Việt Nam”
- Nêu vài biểu lòng yêu quê hương
- Nêu vài biểu tình yêu đất nước Việt Nam
- Kể vài việc em làm thể lịng u q hương, đất nước VN
2 Bài “Ủy ban ND xã (phường) em”
- Kể tên số công việc Ủy ban nhân dân xã (phường) em
- Em cần có thái độ đến Ủy ban nhân dân xã em?
- HS làm trao đổi với bạn - HS trình bày trước lớp
3 Bài Em yêu tổ quốc Việt Nam: Em cho biết mốc thời gian địa danh sau liên quan đến kiện đất nước ta?
- HS thảo luận nhóm đơi trình bày trước lớp
4 Bài Em yêu hịa bình : Em nêu hoạt động bảo vệ hồ bình
- HS trình bày
- Nhớ quê hương xa; tham gia hoạt động tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội; gữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương; quyên góp tiền để tu bổ di tích, xây dựng cơng trình cơng cộng q; tham gia trồng đường làng, ngõ xóm …
- Quan tâm, tìm hiểu lịch sử đất nước; học tốt để góp phần xây dựng đất nước
- HS tự nêu
- Cấp giấy khai sinh cho em bé; xác nhận hộ để học, làm; tổ chức đợt tiêm vắc xin cho trẻ em; tổ chức giúp đỡ gia đình có hồn cảnh khó khăn; xây dựng trường học, điểm vui chơi cho trẻ em, trạm y tế; tổng vệ sinh làng xóm, phố phường; tổ chức đợt khuyến học
- Tôn trọng UBND xã (phường); chào hỏi cán UBND xã (phường); xếp thứ tự để giải công việc
a) Ngày tháng năm 1945 b) Ngày tháng năm 1954 c) Ngày 30 tháng năm 1975 d) Sông Bạch Đằng
e) Bến Nhà Rồng g) Cây đa Tân Trào a) Đi hồ bình
b) Vẽ tranh chủ đề “Em u hồ bình”.
c) Diễn đàn: “Trẻ em giới khơng cịn chiến tranh”
d) Mít tinh, lấy chữ kí phản đối chiến tranh xâm lược
đ) Viết thư ủng hộ trẻ em nhân dân vùng có chiến tranh
(11)- Nhóm khác nhận xét sửa sai - Cả lớp GV nhận xét
3 Dặn dò: em cần học tốt để xây dựng đất nước
g) Viết thư kết bạn với thiếu nhi địa phương khác, nước khác
Thứ ba ngày 26 tháng 03 năm 2019 Tiết 1: Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:
- Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian.
- Biết giải toán chuyển động ngược chiều thời gian * Bài tập cần làm: Bài 1,
II CHUẨN BỊ:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:
- GV chốt 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Luyện tập chung. b Thực hành:
Bài 1a: + Vẽ sơ đồ:
xe máy
ôtô
Gặp 180 km
+ Có chuyển động đồng thời tốn?
+ Chuyển động chiều hay ngược chiều?
- GV: Khi tơ gặp xe máy ô tô xe máy hết quãng đường 180 km từ chiều ngược
- Sau ô tô xe máy quãng đường bao nhiêu? - Dựa vào công thức tính thời gian thời gian để xe máy ô tô gặp bao nhiêu?
- Gọi hs lên bảng trình bày tốn: + Gọi HS nêu cách tính thời gian chuyển động ngược chiều
Bài 1b.
+ Cho hs làm vào vở:
- HS sửa
- Lần lượt nêu tên công thức áp dụng
- HS lắng nghe nhắc lại tựa 1/HS đọc đề
- HS theo dõi TLCH tìm hiểu cách giải
+ chuyển động
+ Chuyển động ngược chiều
Bài giải
Sau ô tô xe máy quãng đường:
54 + 36 = 90 (km)
Thời gian để xe máy ô tô gặp nhau:
180 : 90 = (giờ)
Đáp số: +…ta lấy quảng đường chia cho tổng vận tốc
(12)+ Gọi hs lên bảng sửa Bài 2: Gọi HS nêu dề bài
- HD HS phân tích tìm cách giải + Nêu cách giải?
+ Cho HS làm vào vở, HS làm bảng phụ: + Gọi hs đính lên bảng
- Nhận xét chấm chữa Bài 3: Nếu thời gian.
+ Gọi HS nêu nhận xét đơn vị đo + Cho hs làm vào
+ Gọi hs lên bảng sửa
- Nhận xét chấm chữa 3 Củng cố - dặn dò:
Tổng vận tốc:
42 + 50 = 92 (km/ giờ)
Thời gian để ô tô gặp nhau: 276 : 92 = (giờ)
Đáp số: 2/1 HS nêu yêu cầu
Tìm thời gian ca nơ Tính qng đường ca nơ Thời gian ca nô từ A đến B:
11 15 phút – 7giờ 30 phút = 45 phút
3 45 phút = 3,75giờ
Độ dài quãng đường AB: 12 x 3,75 = 45 (km)
Đáp số: 45 km + Nhận xét sửa
3/ HS nêu yêu cầu
+ Đề cho đơn vị đo km, phút; yêu cầu tính theo đơn vị m/phút
+ Nhận xét sửa - Nghe rút kinh nghiệm Tiết 2: Luyện từ câu
ÔN TẬP GIỮA KÌ II (Tiết 3) I MỤC TIÊU:
- Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học tốc độ khoảng 115 tiếng / phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc – thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn
- Tìm câu ghép, từ ngữ lặp lại, thay đoạn văn (HS khiếu hiếu tác dụng từ ngữ lặp lại, TN thay ) II CHUẨN BỊ: Phiếu viết tên tập đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:
- HS đọc - GV nhận xét 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Dạy mới:
*HĐ 1: Kiểm tra đọc HTL
Bài 1
- Gọi hs lên bảng bốc thăm - Nhận xét
- HS đọc - Lớp nhận xét
- HS lắng nghe nhắc lại tựa - HS nghe nắm cách kiểm tra đọc - Hs bốc thăm, xem lại
(13)*HĐ 2: Đọc: Tình quê hương
Bài 2
- Gọi HS đọc văn - HS đọc phần giải
- GV yêu cầu HS đọc giải thích yêu cầu tập
- Hướng dẫn HS làm tập a/ Tìm từ ngữ đoạn thể tình cảm tác giả với quê hương
b/ Điều gắn bó tác giả với q hương?
c/ Tìm câu ghép văn
- GV tổ chức cho HS thi đua đọc diễn cảm
- HS làm xong lên bảng trình bày kết
+ HS nhận xét + Gọi HS đọc câu d
+ Gọi HS nhắc kiểu liên kết câu:
+ HS tiếp nối đọc lại kếtquả
+ Nhận xét
3 Củng cố - dặn dò:
- HS đọc lại, lớp đọc thầm - HS đọc phần giải sau - HS khiếu đọc giải thích - HS làm cá nhân
a/ nhìn theo, sức quyến rũ, nhớ thương mãnh liệt, day dứt
b/ Những kỉ niệm tuổi thơ gắn bó tác giả với quê hương
c/ Có câu ghép:
1 Làng quê khuất hẳn / C V C nhìn theo
V
2 Tơi nhiều nơi, đóng qn nhiều chỗ phong cảnh đẹp nhiều , nhân dân coi ngưịi làng có người u tơi tha thiết,/ sức quyến rũ, nhớ thương không mãnh liệt, day dứt đất cọc cằn
Làng mạc bị tàn phá/ mảnh đất quê hương đủ sức nuôi sống ngày xưa, tơi có ngày trở
4 Ở mảnh đất ấy, tháng giêng, đốt bãi, đào ổ chuột;/ tháng tám nước lên, đánh giậm, úp cá, đơm tép; / tháng chín, tháng mười, (tơi) móc da vệ sơng
5 Ở mảnh đất ấy, ngày chợ phiên, dì tơi lại mua cho vài bánh rợm;/ đêm nằm với chú, gác chân lên mà lẩy Kiều ngâm thơ;/ tối liên quan xã, (tôi) nghe Tị hát chèo / đơi lúc (tơi) lại ngồi nói chuyện với Cún Con,
+ Nhận xét
+ Liên kết cách lặp TN, thay TN - Đoạn 1: mảnh đất cọc cằn (câu 2) thay cholàng quê (câu 1)
(14)- Nhận xét tiết học
Tiết 3: Kĩ thuật
LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU:
- HS biết chọn đủ chi tiết lắp máy bay trực thăng - Lắp máy bay trực thăng kĩ thuật, quy định - Rèn tính cẩn thận bảo đảm an tồn
- Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tế
*GDSDNL(Liên hệ): Khi sử dụng máy bay cần tiết kiệm xăng dầu II CHUẨN BỊ: Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:
- Kiểm tra đồ dùng học tập HS 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b) Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Chọn chi tiết
- GV cho HS quan sát mẫu : Chọn chi tiết
- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời +Lắp máy bay em cần phận? + Đó phận nào?
* Hoạt động 2: Lắp phận.
- GV HS chọn chi tiết theo bảng SGK
- Xếp chi tiết chọn vào hộp theo loại
c) Lắp ráp máy bay trực thăng
- GV lắp ráp máy bay trực thăng theo bước hình 1/SGK
Sau lắp ráp xong, kiểm tra chủ động cuả xe
d) Hướng dẫn xếp đồ dùng vào hộp * Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập
- Sử dụng câu hỏi cuối để đánh giá - Sau HS trả lời GV nêu đáp án tập để HS đối chiếu với 3 Củng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bị “Lắp ráp máy bay trực thăng” - GV nhận xét học
- HS đặt đồ dùng GV kiểm tra - HS lắng nghe nhắc lại tựa - HS quan sát trả lời
- HS khác nhận xét bổ sung
- HS lắng nghe
- HS thảo luận thao tác với GV theo nhóm
- Các nhóm trình bày sản phẩm sau lắp ráp
- HS tự đánh giá sản phẩm lẫn
- HS thu xếp đồ dùng vào hộp - Nghe thực nhà
(15)Tiết 4: Khoa học
SỰ SINH SẢN CỦA CÔN TRÙNG I MỤC TIÊU:
- Viết sơ đồ chu trình sinh sản trùng - Giáo dục HS ham thích tìm hiểu khoa học. II CHUẨN BỊ: Hình vẽ SGK trang 106, 107. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:
- Kể tên vật đẻ trứng, đẻ - Thế thụ tinh
GV nhận xét 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK. - Yêu cầu nhóm quan sát hình 1, 2, 3, 4, trang 106 SGK GV kết luận:
- Bướm cải đẻ trứng mặt sau rau cải
- Trứng nở thành sâu ăn để lớn - Hình 2a, b, c, d cho thấy sâu lớn ăn nhiều rau gây thiệt hại
- Để giảm thiệt hại cho hoa màu côn trùng gây người áp dụng biện pháp: bắt sâu, phun thuốc trừ sâu, diệt bướm,…
* Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận. - So sánh tìm giống & khác chu trình sinh sản ruồi gián
- Nêu đặc điểm chung sinh sản côn trùng
- Vận dụng hiểu biết vòng đời ruồi gián để có biện pháp tiêu diệt chúng
GV kết luận:
- Tất côn trùng đẻ trứng - Thi đua: Vẽ viết sơ đồ vịng đời lồi trùng
3 Củng cố - dặn dò:
- HS trả lời
- HS lắng nghe nhắc lại tựa - Quá trình sinh sản bướm cải trắng trứng, sâu, nhộng bướm
- Bướm thường đẻ trứng vào mặt trước hay sau cải?
- giai đoạn trình sinh sản, bướm cải gây thiệt hại cho hoa màu?
- Nơng dân làm để giảm thiệt hại côn trùng gây cối, hoa màu?
- Đại diện lên báo cáo
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm việc theo dẫn SGK - Đại diện nhóm trình bày két nhóm
- HS nghe, nhận xét
- HS nghe
(16)- Chuẩn bị: “Sự sinh sản ếch” - Nhận xét tiết học
- Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm Tiết 5: Mĩ thuật (đ/c Làn)
Tiết 6: Âm nhạc (đ/c Thảo) Tiết 7: Thể dục (đ/c Huyền) Thứ tư ngày 27 tháng 03 năm 2019
Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:
- Biết giải toán chuyển động chiều - Biết tính thời gian, vận tốc, quãng đường * Bài tập cần làm: Bài 1, 2
- Đ/C: Tập trung vào toán (mối quan hệ: vận tốc, thời gian, quãng đường, chuyển tập làm trước tập (a).)
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:
- GV nhận xét 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Thực hành. b Dạy mới:
Bài 1a: Gọi HS nêu đề bài.
+ Có chuyển động đồng thời? + Cùng chiều hay ngược chiều? + GV: Xe máy nhanh xe đạp, xe đạp trước, xe máy đuổi theo đến lúc xe máy đuổi kịp xe đạp
+ Vẽ sơ đồ:
Xe máy Xe đạp
A 48 km B
+ Lúc khởi hành xe máy cách xe đạp km?
+ Giảng: Khi xe máy đuổi kịp xe đạp tức khoảng cách xe đạp xe máy km
+ Sau xe máy gần xe đạp km?
+ 24 km hiệu vận tốc chuyển động chiều
- Nêu cơng thức tính S, v, t - Cả lớp nhận xét
- HS lắng nghe nhắc lại tựa
- hs đọc yêu cầu + Hai
+ Cùng chiều
+ 48 km
+ 24 km
Sau gìơ xe máy gần xe đạp: 36 – 12 = 24 (km)
(17)+ Cho hs tự làm vào dựa theo công thức học, hs làm bảng lớp: + Gọi hs đọc b
+ Gọi hs nêu bước giải: + Cho hs giải vào vở:
+ Cho hs lên bảng giải toán
- GV nhận xét chấm chữa Bài 2: Gọi HS nêu đề bài.
- Hướng dẫn HS phân tích, tìm cách giải
+ Gọi hs nhắc lại cơng thức tính qng đường
- HS làm vào 1HS lên bảng - GV nhận xét chấm chữa Bài 3: Nếu thời gian - Gọi HS nêu đề
- Hướng dẫn HS phân tích, tìm cách giải
- Cho HS làm vào
- Gọi hs thi đua sửa nhanh, - GV nhận xét chấm chữa 3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
48 : 24 = (giờ )
Đáp số: b/ Để tính t ta cần tìm S , - tìm hiệu hai vận tốc tìm thời gian
Quãng đường xe đạp đi: 12 x = 36 (km)
Hiệu vận tốc:
36 – 12 = 24 (km/ giờ) Thời gian xe gặp nhau: 36 : 24 = 1,5 (giờ) 1,5 = 30 phút
Đáp số: 30 phút + Nhận xét sửa
2/1 hs đọc yêu cầu
+ Lấy vận tốc nhân thời gian Quãng đường báo gấm chạy:
120 x
25 = 28 (km) Đáp số: 28 km + Nhận xét sửa
3/1 hs đọc yêu cầu
Hiệu vận tốc 54 – 36= 18 (km/ giờ)
Thời gian xe máy 11h phút – 8h 37 phút= 30phút
2 30phút = 2, Quãng đường xe máy đi:
36 x 2,5 = 90 (km) Thời gian hai xe gặp nhau:
90 : 18 = (giờ) Ơ tơ đuổi kịp xe máy lúc: 11 phút + giờ= 16 7phút
Đáp số: 16 phút + Nhận xét sửa
- Nghe rút kinh nghiệm Tiết 2: Kể chuyện
ÔN TẬP GIỮA KÌ II (Tiết 4) I MỤC TIÊU:
(18)- Kể tên tập đọc văn miêu tả học tuần đầu HKII II CHUẨN BỊ: Phiếu ghi tên tập đọc, HTL học
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Dạy mới:
Hoạt động 1: Kiểm tra đọc, học thuộc lòng, làm Bài 1:
- Gọi hs lên bảng bốc thăm - Nhận xét
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu. - Cho HS tìm nêu + Gọi hs phát biểu - GV nhận xét Hoạt động 2:
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu. + Gọi hs nêu chọn + Cho hs làm vào
- Gọi hs đọc làm
- Nhận xét
- Trình bày miệng chi tiết thích
- Nhận xét a Dàn ý
b Chi tiết em thích
2 Hội thổi cơm thi Đồng Vân
a Dàn ý:
- HS lắng nghe nhắc lại tựa
- HS nghe nắm cách kiểm tra đọc - Hs bốc thăm, xem lại
-Hs đọc bài, trả lời câu hỏi hs đọc yêu cầu
Phong cảnh Đền Hùng
Hội thổi cơm thi Đồng Vân Tranh làng Hồ
- hs đọc yêu cầu
1 Phong cảnh Đền Hùng: a.Dàn ý Bài tập đọc có đoạn trích, có thân - Đoạn 1: Đền Thượng đỉnh Nghĩa Lĩnh (trước đền, đền)
- Đoạn 2: Phong cảnh xung quanh khu đền:
Bên trái đỉnh Ba Vì
Chắn ngang bên phải dãy Tam Đảo Phía xa núi Sóc Sơn
Trước mặt Ngã Ba Hạc
- Đoạn 3:Cảnh vật khu đền
Cột đá An Dương Vương Đền Trung
Đền Hạ, chùa Thiên Quang đền
Giếng
* Người từ Đền Thượng lần theo lối cũ xuống đền Hạ, gặp cánh hoa đại, gốc thông già hàng năm, sáu kỉ che mát toả hương Những chi tiết hình ảnh gợi cảm giác cảnh thiên nhiên khoáng đạt, thần tiên
2 Hội thổi cơm thi Đồng Vân - Mở bài:
Nguồn gốc hội thổi cơm thi Đồng Vân - Thân bài:
(19)b Chi tiết em thích
3 Tranh làng Hồ a.Dàn ý:
b Chi tiết em thích 3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Kết bài:
Chấm thi Niềm tự hào người đoạt giải
* Em thích chi tiết niên đội thi lấy lửa việc làm khó, địi hỏi khéo léo nữa, diễn vui, sôi
3 Tranh làng Hồ: Bài tập đọc có đoạn trích, có thân
- Đoạn 1: Cảm nghĩ chung tác giả tranh làng Hồ nghệ sĩ dân gian
- Đoạn 2: Sự độc đáo nội dung tranh làng Hồ
* Em thích câu văn viết màu trắng điệp - màu trắng với hạt cát điệp trắng nhấp nhánh muôn ngàn hạt phấn
- Nghe rút kinh nghiệm Tiết 3,4: Tiếng Anh ( Đ/c Hạnh ) Thứ năm ngày 28 tháng 03 năm 2019
Tiết 1: Thể dục (đ/c Huyền) Tiết 2: Tốn
ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU:
- Biết đọc viết so sánh số tự nhiên tính hiệu, chia hết cho 2, 3, 5, 9. * Bài tập cần làm: Bài1,2,3( cột ), 5.
II CHUẨN BỊ: Vở tập. Hoạt động giáo viên 1 Bài cũ: Kiểm tra.
- GV nhận xét 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b.Thực hành: Bài 1:
- GV chốt lại hàng lớp số tự nhiên. Bài 2:
- GV chốt thứ tự số tự nhiên Bài 3:
- Làm 3/ 59 - Cả lớp nhận xét
- HS lắng nghe nhắc lại tựa - HS làm
- Sửa miệng - em đọc, em viết - Đọc yêu cầu đề - Làm
(20)- GV cho HS ôn tập lại cách so sánh số tự nhiên
Bài 5:
- GV chốt lại ghép chữ số thành số 3 Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Đọc yêu cầu đề - HS làm
- HS thi đua sửa - Đọc yêu cầu đề - Làm Sửa - Nghe rút kinh nghiệm Tiết 3: Tập đọc
ƠN TẬP GIỮA KÌ II (Tiết ) I MỤC TIÊU:
- Nghe viết tả : Bà cụ bán hàng nước chè; tốc độ 100 chữ / 15 phút
- Viết đoạn văn khoảng câu tả ngoại hình bà cụ già; biết chọn nét ngoại hinh tiêu biểu để miêu tả
II CHUẨN BỊ:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:
- GV nhận xét 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Dạy mới:
* Hướng dẫn HS nghe, viết.
- GV đọc toàn tả lượt, đọc thong thả, phát âm rõ ràng xác
- Bài văn tả ?
- Nêu từ ngữ hay sai luyện viết
- GV đọc câu phận câu cho HS viết
- GV đọc lại tồn tả * Viết đoạn văn.
Viết đoạn văn tả ngoại hình bà cụ - Gọi hs đọc yêu cầu
- Đoạn văn em vừa viết tả ngoại hình hay tính cách bà cụ bán hàng nước chè? - Tác giả tả đặc điểm ngoại hình? - Tác giả tả bà cụ nhiều tuổi cách nào?
GV: Miêu tả ngoại hình nhân vật không thiết phải tả đầy đủ tất đặc điểm mà tả đặc điểm tiêu biểu
- Trong văn miêu tả, có 2, đoạn văn tả ngoại hình nhân vật Ví dụ: Bài Bà tơi (TV tập 1) có đoạn tả mái tóc
- HS nêu lại quy tắc viết hoa học
- HS lắng nghe nhắc lại tựa
- HS đọc thầm, theo dõi ý từ ngữ hay viết sai - Tả bà cụ bán hàng nước chè - tuổi già, trồngchéo
- HS nghe, viết - HS soát lại
- HS đổi cho để soát lỗi
-1 HS đọc yêu cầu đề - Tả đặc điểm ngoại hình - Tả tuổi Bà
- Bằng cách so sánh với bàng
- HS làm
(21)bà; có đoạn tả giọng nói, đơi mắt, khuôn mặt
- Bài tập yêu cầu em viết đoạn văn khoảng câu tả ngoại hình cụ già mà em biết – em nên viết đoạn văn tả vài đặc điểm tiêu biểu nhân vật
- Để viết đoạn văn tả ngoại hình cụ già em biết, nên chọn tả – đặc điểm tiêu biểu - Gọi hs phát biểu chọn tả bà cụ hay ông cụ, người quan hệ với em
- GV nhận xét
3 Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học
- Lớp nhận xét
- HS nêu lại đặc điểm văn tả người
- Nghe rút kinh nghiệm Tiết 4: Tập làm văn
ƠN TẬP GIỮA KÌ II (Tiết ) I MỤC TIÊU:
- Củng cố kiến thức biện pháp liên kết câu Chỉ biện pháp liên kết câu dùng đoạn văn “Thị trấn Cát Bà”
- Biết dùng từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để liên kết câu ví dụ cho
- Có ý thức dùng từ ngữ để liên kết câu văn II CHUẨN BỊ: Phiếu học tập.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Ôn tập tiết 5.
- GV gọi HS cho ví dụ câu ghép có dùng cặp quan hệ từ - GV nhận xét cũ
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Dạy mới:
* HĐ 1: Kiểm tra đọc, HTL. Bài 1:
- Gọi hs lên bảng bốc thăm - Nhận xét
* Hoạt động 2: Bài 2:
+ Nhắc: Sau điền từ ngữ thích hợp với trống, em cần xác định liên kết câu theo cách
+ HS nhắc lại kiểu liên kết câu, cách liên kết kiểu * Hướng dẫn HS tìm biện pháp liên kết câu
- 1,2 HS nêu
- HS lắng nghe nhắc lại tựa
- Hs bốc thăm, xem lại - HS đọc bài, trả lời câu hỏi
- HS đọc toàn văn yêu cầu bài, lớp đọc thầm
- Liên kết câu phép lặp, phép thế, phép lược, phép nối
(22)- GV yêu cầu HS đọc đề - Hs làm vào
- GV chốt lại lời giải
- GV nhận xét, chốt lời giải
- Nêu phép liên kết học? 3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- HS đọc
a Nhưng từ nối câu với câu
b chúng câu thay cho lũ trẻ câu
c nắng câu 3, câu lặp lại nắng câu chị câu thay Sứ câu chị câu thay cho Sứ câu
+ số hs đọc - Cả lớp nhận xét
- vài HS nêu, lớp nghe khắc sâu KT - Nghe rút kinh nghiệm
Tiết 5: Địa lí ƠN TẬP: CHÂU MĨ. I MỤC TIÊU:
- Mơ tả sơ lược vị trí giới hạn lãnh thổ châu Mĩ : nằm bán cầu Tây, bao gồm Bắc Mĩ, Trung Mĩ Nam Mĩ
- Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu :
+ Địa hình châu Mĩ từ Tây sang Đông: núi cao, đồng bằng, núi thấp cao nguyên
+ Châu Mĩ có nhiều đới khí hậu : nhiệt đới, ơn đới hàn đới
- Sử dụng địa cầu, lược đồ, đồ nhận biết vị trí, giới hạn lãnh thổ châu Mĩ - Chỉ đọc tên số dãy núi, cao nguyên, sông, đồng lớn châu Mĩ đồ lược đồ
- HS khiếu :
+ Giải thích nguyên nhân châu Mĩ có nhiều đới khí hậu : lãnh thổ kéo dài từ cực Bắc tới cực Nam
+ Quan sát lược đồ, đồ nêu : Khí hậu ơn đới Bắc Mĩ khí hậu nhiệt đới Nam Mĩ chiếm diện tích lớn châu Mĩ
- Dựa vào lược đồ trống ghi tên đại dương giáp với châu Mĩ
GDMT: Đặc điểm môi trường, tài nguyên thiên nhiên việc khai thác tài nguyên thiên nhiên
II CHUẨN BỊ: Bản đồ giới; Bản đồ tự nhiên châu Mĩ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ.
- Dân cư, kinh tế châu Phi? - GV nhận xét đánh giá 2 Bài mới:.
- Giới thiệu ghi tựa HĐ1 Vị trí địa lí giới hạn
- Giáo viên giới thiệu đồ phân chia hai bán cầu Đông, Tây
(23)những đại dương nào?
- Dựa vào bảng số liệu 17, cho biết châu Mĩ đứng thứ diện tích châu lục giới ?
- GV nhận xét
- HĐ2 Đặc điểm tự nhiên
- HS làm việc theo nhóm 2: Quan sát ảnh hình 2, tìm lược đồ tự nhên châu Mỹ, cho biết ảnh chụp đâu? - Nhận xét địa hình châu Mĩ
- Nêu tên hình 1: Các dãy núi cao phía Tây châu Mĩ, hai đồng lớn châu Mĩ, Các dãy núi thấp cao nguyên phía đông châu Mĩ, hai sông lớn châu Mĩ?
- Châu Mĩ có đới khí hậu nào? Tại châu Mĩ lại có nhiều đới khí hậu?
- Nêu tác dụng rừng rậm A-ma-dôn?
- Em lược đồ đới khí hậu - GV nhận xét, kết luận
- HS đọc phần ghi nhớ
3 Củng cố, dặn dò : Giải thích thiên nhiên châu Mĩ đa dạng phong phú ? - Nhận xét tiết học
câu hỏi mục SGK - Đại diện nhóm học sinh trả lời câu hỏi
- Học sinh khác bổ sung
- HS nêu tên lên đồ: - Dãy Cooc- đi-e; dãy An- đét - Đồng trung tâm đồng Pam-pa
- Dãy A-pa-lat,cao nguyên Guy-an, cao nguyên Bra-xin
- Sông Mi-xi-xi-pi, sông A-ma-dôn
- Châu Mĩ có vị trí trải dài hai bán cầu bắc Nam, châu Mĩ có đủ đới khí hậu hàn đới, ơn đới, nhiệt đới - Châu Mĩ có rừng rậm nhiệt đới A-ma- dôn khu rừng lớn giới, giữ vai trị quan trọng việc điều tiết khí hậu, khơng Châu Mĩ mà cịn giới
- HS lược đồ
- HS sinh trả lời, - HS lắng nghe Tiết 6: Giáo dục tập thể
BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG NƯỚC KHÔNG ĐƯỢC CHIA
I MỤC TIÊU:
- Cảm nhận tình yêu Bác Hồ dành cho chiến sĩ kiên cường với ý chí đấu tranh độc lập, tự do, thống cho Tổ quốc
- Hiểu thống Tổ quốc
- Trân trọng giá trị thống đất nước có hành động cụ thể II CHUẨN BỊ: Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống – Bảng phụ ghi mẫu – Thẻ chơi trò chơi - Phiếu học tập ( theo mẫu tài liệu)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động của
(24)- Câu chuyện gợi cho suy nghĩ lịng Bác đồng bào, đồng chí?
- GV nhận xét
B Bài mới: Bài 7: Nước không chia 1 Hoạt động 1:
- GV đọc câu chuyện: “ Nước không chia ” - Hướng dẫnHS làm phiếu học tập
- Đánh dấu (X) vào ô trống trước ý thích hợp ( Tài liệu trang 33)
stt Nội dung Đ S
1 Đồng chí Lê Nhật Tụng dự đại hội CSTĐ có chiến cơng đặc biệt xuất sắc Bác Hồ tiếp chiến sĩ khơng khí
trang trọng, nghiêm túc
3 Khi chia tay Bác dặn chiến sĩ: “Nước định khơng chia” Lời dặn Bác nhắn nhủ, động viên
và khẳng định tâm thống nước nhà
- Bác Hồ dành nhiều thời gian để tiếp thăm hỏi chiến sĩ qn giải phóng chứng tỏ điều
- Theo em việc nhắc lại lời dăn dò Bác Hồ cuối câu chuyện nhằm nhấn mạnh điều gì?
2 Hoạt động 2: Trị chơi hiểu nhau
- GV hướng dẫn học sinh chơi theo hướng dẫn (trang 35) - Chia sẻ với bạn hiểu biết em nhân vật,
kiện vừa tìm hiểu
3.Hoạt động 3: Thực hành, ứng
dụng Nước ta thống hai miền Bắc Nam vào năm nào? - Khi đất nước ta thống nhất, nhân dân ta sống sống nào?
- Em sống đất nước thống Chia sẻ với bạn việc em làm học tập rèn luyện để góp phần bảo vệ thống
4 Củng cố, dặn dò: Khi đất nước ta thống nhất, nhân dân ta sống sống nào?
- HS trả lời
- HS lắng nghe - HS làm phiếu học tập
- HS hoàn thành tập
- HS trả lời
- HS tham gia chơi - Thảo luận nhóm
- HS trả lời
Tiết 7: Tiếng việt LUYỆN VIẾT: BÀI 28 I MỤC TIÊU:
- HS luyện viết chữ đẹp, trình bày ,rõ ràng, viết tả - HS hoàn thành viết đầy đủ, luyện viết danh từ riêng, luyện viết câu , tả, viết theo mẫu trang viết kiểu chữ viết đứng, nét trang viết kiểu chữ viết nghiêng
(25)II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn văn. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 KT cũ : Kiểm tra viết HS 2 Bài :
1) Giới thiệu bài: 2) Nội dung
A Viết luyện viết
- Hai,ba HS đọc luyện viết: Bài 28
- Nêu ý nghĩa câu văn nội dung đoạn văn - HS phát biểu, lớp bổ sung ngắn gọn
- GV kết luận:
- HS nêu kỹ thuật viết sau: + Các chữ viết hoa
+ Các chữ viết thường ô li:e, u,o,a,c,n,m,i… + Các chữ viết thường 1,5 ô li: t
+ Các chữ viết thường ô li:d,đ,p,q + Các chữ viết thường ô li: s,r + Khoảng cách chữ cách chữ: 1con chữ ô + Các chữ viết thường 2,5 ô li: y,g,h,k,l,b, + Cách đánh đấu thanh:Đặt dấu âm
chính,dấu nặng đặt bên dưới, dấu khác đặt * HS viết khoảng 20-25 phút
- GV nhắc học sinh ngồi viết ngắn, mắt cách khoảng 25cm,Trang viết đứng, Trang viết nghiêng 15độ, trước viết đọc thầm cụm từ đến lần để viết khỏi sai lỗi tả
- HS viết vào luyện viết
- GV chấm 8-10 nhận xét lỗi sai chung lớp
- GV tuyên dương HS viết đẹp 3 Củng cố, dặn dò:
- HS nhắc lại lỗi sai hướng khắc phục - Dặn HS viết chưa xong nhà hoàn chỉnh
- HS đoạn văn, văn - HS phát biểu
- HS lắng nghe
- HS phát biểu cá nhân - HS trao đổi bạn bên cạnh
- HS quan sát lắng nghe
HS viết nắn nót - HS rút kinh nghiệm - HS vỗ tay tuyên dương bạn viết tốt
- HS nêu hướng khắc phục
Thứ sáu ngày 29 tháng 03 năm 2019 Tiết 1: Tốn
ƠN TẬP VỀ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU:
- Biết xác định phân số trực giác; biết rút gọn, quy đồng; so sánh phân số không mẫu số
(26)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:
- GV nhận xét 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Ôn tập phân số. b.Thực hành:
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm nhận xét chấm chữa
- GV chốt
- Yêu cầu HS nêu phân số dấu gạch ngang cịn biểu thị phép tính gì?
- Khi viết hỗn số Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS nêu lại cách rút gọn - Chia tử số mẫu số cho số lớn
- Cho HS làm nhận xét chấm chữa
Bài 3: (a,b)
GV yêu cầu HS đọc đề
- GV yêu cầu HS nêu cách quy đồng mẫu số phân số?
- Cho HS làm nhận xét chấm chữa
Bài 4: GV yêu cầu HS đọc đề - GV chốt
- Yêu cầu HS nêu phân số lớn bé hay
- So sánh phân số tử số - So sánh phân số khác mẫu số 3 Củng cố - dặn dò: Nhận xét.
- Lần lượt sửa – - Cả lớp nhận xét
- HS lắng nghe nhắc lại tựa 1/HS đọc đề yêu cầu
Làm nhận xét sửa
a b
- Hình 1: - Hình 2:
2 - Hình 3:
5 - Hình 4:
3
- Hình 1: 1 - Hình 2:
3
- Hình 3: 3 - Hình 4: - Khi phân số tối giản mà tử số lớn mẫu số phân số thành hỗn số
2/HS yêu cầu
- HS làm nhận xét sửa
; 35= 40 90=
9 ; 75
30= 3/HS đọc yêu cầu
- HS làm nhận xét sửa
4= 15 20
2 5= 20 12= 15
36 giữ nguyên 11 36 3= 40 60 ; 4= 45 60 ;
5= 48 60
4/HS đọc yêu cầu
(27)được phân số đồng mẫu - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm Tiết 2: Luyện từ câu
ÔN TẬP GIỮA KÌ II A LUYỆN ĐỌC (ĐỌC THẦM TRẢ LỜI CÂU HỎI) BÀI ĐỌC THẦM CÂY RƠM
Cây rơm cao tròn Trên cọc trụ, người ta úp nồi đất ống bơ để nước không theo cọc làm ướt từ ruột ướt
Cây rơm giống lều không cửa, với tuổi thơ mở cửa nơi Lúc chơi trò chạy đuổi, bé tinh ranh chui vào đống rơm, lấy rơm che cho đóng cánh cửa lại
Cây rơm giống nấm khổng lồ không chân Cây rơm đứng từ mùa gặt đến mùa gặt tiếp sau Cây rơm dâng dần thịt cho lửa đỏ hồng bếp, cho bửa ăn rét mướt trâu bị Vậy mà nồng nàn hương vị đầy đủ ấm áp quê nhà
Mệt mỏi công việc ngày mùa, hay đùa chơi, bạn sung sướng tựa vào rơm Và chắn bạn ngủ thiếp ngay, êm đềm rơm, hương đồng cỏ nội sẵn đợi vỗ giấc ngủ bạn Phạm Đức
ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP : (30 PHÚT) Dựa vào đọc : “ Cây rơm ?”
( Đánh dấu x vào trước ý từ câu đến câu ) Em hiểu Cây rơm?
a/ túp lều b/ nấm khổng lồ
c/ dù d/ đóng rơm to, xếp rơm cao xung quanh cọc Người ta làm để rơm không bị ướt từ ruột ra?
a/ Che ( ngọn) rơm
b/ Úp1 nồi đất ống bỏ cọc trụ để nước không chảy xuống c/ Bỏ cọc để nước mưa khơng có chỗ chảy xuống
d/ Càng chất cao rơm không bị ướt Ý đoạn gì?
a/ Cây rơm túp lều khơng cửa b/ Cây rơm túp lều mở cửa
(28)4 Những chi tiết: “Bọn trẻ chơi trò chạy đuổi nấp vào đống rơm; rơm cho lửa đỏ hồng bếp, cho bữa ăn rét mướt trâu bị” cho thấy điều ? a/ Cây rơm to, đẹp, dùng làm thức ăn cho trâu , bò
b/ Cây rơm gần gũi thân thiết với bọn trẻ, có ích cho sống người, vật thôn quê
c/ Cây rơm đẹp, dùng làm chất đốt d/ Câu a, c
5 Trong văn, rơm nhân hóa cách nào? a/ Dùng đặc điểm người để miêu tả rơm b/ Dùng đặc điểm vật để miểu tả rơm
c/ Dùng hành động vật để miêu tả rơm d/ Dùng hành động người để miêu tả, kể rơm Nêu ý nghĩa văn?
a/ Miêu tả trẻ con.
b/ Nói rơm tác dụng trâu bị c/ Miêu tả rơm cần thiết, t/c gắn bó rơm với người d/ Cả ý
7 Hãy tìm từ đồng nghĩa với từ “cơng dân”?
……… 8 Gạch chân cặp từ hô ứng câu sau:
Cô giáo giảng đến đâu em hiểu đến
9 Điền thêm quan hệ từ vế câu để câu văn hồn chỉnh Bọn bất lương khơng ăn cắp tay lái
……… 10 Đặt câu có cặp quan hệ từ biểu thị mối quan hệ tương phản?
……… B ĐÁP ÁN ĐỌC THẦM
Câu 1: chọn D Câu : chọn B Câu : chọnC Câu 4: chọn B Câu : chọn D Câu : chọn C
Câu 7: nhân dân, dân chúng, dân (học sinh tìm từ đạt Câu 8: Cô giáo giảng đến đâu em hiểu đến
(29)Câu 10: Đầu câu viết hoa cuối câu có dấu chấm, câu có ý nghĩa, có cặp quan hệ từ biểu thị tương phản Câu khơng có ý nghĩa ngữ pháp sai
Tiết 3: Tập Làm Văn ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II I CHÍNH TẢ: Nghe - viết ( 15 phút )
Học sinh viết ‘”Người lái xe đãng tri “ ( STV trang 54) ĐÁP ÁN CHÍNH TẢ:
- Bài khơng mắc lỗi tả, chữ viết rõ ràng, trình bày đoạn văn
- Lỗi tả (sai phụ âm đầu vần, thanh, sai quy tắc viết hoa) II TẬP LÀM VĂN: ( 30 phút )
Đề bài: Hãy tả người bạn thân em
Tiết 4: Tiếng việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II I MỤC TIÊU:
- HS đọc đúng, diễn cảm tập đọc từ tuần 19 đến tuần 27. - Hiểu nội dung Làm tập trắc nghiệm II CHUẨN BỊ: Bài tập trắc nghiệm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Luyện đọc:
- Hướng dẫn học sinh đọc
- Theo dõi giúp HS đọc đúng, hay, lưu ý cách đọc phù hợp với nội dung
2 Củng cố nội dung:
- Hướng dẫn HS củng cố lại câu hỏi SGK 3/ Bài tập trắc nghiệm
Dựa vào nội dung đọc “Hội thổi cơm Đồng Vân” chọn ý câu trả lời đây:
1 Hội thi thổi cơm làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu?
a Bắt nguồn từ trẩy quân đánh giặc người Việt cổ bên bờ sông đáy xưa
b. Bắt nguồn từ việc nấu cơm ngày gia đình
c. Bắt nguồn từ buổi hội thi từ ngàn xưa 2 Những chi tiết cho thấy thành viên mỗi đội thổi cơm phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau?
a Người ngồi vót
- Đọc nối đoạn - Nhận xét bình chọn bạn đọc hay
- Trả lời câu hỏi SGK - HS nhận xét bổ sung - HS nhìn bảng phụ ghi ý
- Bắt nguồn từ trẩy quân đánh giặc người Việt cổ bên bờ sông đáy xưa
(30)tre già thành đũa bơng
b Người nhành tay giã thóc,
giần sàng thành gạo, người lấy nước bắt đầu thổi cơm
c Cả hai ý
3 Tại việc giật giải thi “niềm tự hào khó có sánh dân làng”?
a Vì chứng nói lên tài nấu cơm
khéo léo dân làng
b Vì chứng nói lên phối hợp
nhịp nhàng dân làng
c Cả hai ý
4 Bài văn có hình ảnh so sánh?
a Một hình ảnh
b Hai hình ảnh
c Ba hình ảnh
5 Từ “lửa” câu “Hội thi bắt đầu việc lấy lửa”, hiểu theo nghĩa gì?
a Nghĩa chuyển
b Nghĩa gốc
6 Đâu chủ ngữ câu “Sau độ rưỡi, nồi cơm trình trước cửa đình”?
a Các nồi cơm
b Được trình trước cửa đình
c Sau độ rưỡi
4 Củng cố: Học thuộc ý nghĩa
- Cả hai ý
- Một hình ảnh
- Nghĩa gốc
- Các nồi cơm
- HS lắng nghe, thực
Tiết 5: Giáo dục tập thể TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC CÂU CHUYỆN EM THÍCH I MỤC TIÊU
- HS biết chọn sách
- Hướng dẫn em tìm kiếm tài liệu, sách thư viện - Giúp học sinh ham đọc sách, có thói quen đọc sách
II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Xếp bàn theo nhóm học sinh Học sinh: Chuẩn bị truyện
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Trước đọc:
- Kiểm tra nội quy thư viện - GV giới thiệu nội dung tiết học Giới thiệu bài:
2 Trong đọc:
Hoạt động 1: Chọn sách
- Yêu cầu học sinh chọn sách truyện phù
- 1,2 HS nêu - Lắng nghe
- HĐ lớp
(31)hợp với cặp (mỗi cặp quyển)
Hoạt động 2: Thực hành đọc truyện - HS đọc truyện
3 Sau đọc :
- HS thảo luận nội dung truyện vừa đọc - Hướng dẫn nhận xét.
Kết luận : Qua câu chuyện em vừa giới thiệu cho ta biết điều Tổng kết
- Em thấy tiết học hôm nào? - GV chốt lại
trước lớp
+ Tên truyện
+ Tác giả – Nhà xuất - ( 2-3 em) giới thiệu - HĐ cặp:
- HS đọc nối tiếp đoạn đến hết câu chuyện đoạn truyện
- Thảo luận theo yêu cầu sau:
+ Câu chuyện tên ? tác giả ai? + Có nhân vật ? Nhân vật ?
+ Qua câu chuyện em học ? luận nhóm lên trước lớp - Các em khác lắng nghe thực hành hỏi chất vấn để làm rõ thông tin - ( 3-4 em) nêu cảm nhận
(32)Tiết 7: Tốn LUYỆN GIẢI TỐN I MỤC TIÊU:
- HS củng cố dạng toán học từ tuần 19 đến tuần 27 - Biết cộng số tự nhiên với phân số, …giải tốn có liên quan II CHUẨN BỊ: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Củng cố kiến thức:
- Từ kì đến em học dạng toán nào? 2/ Luyện tập:
Bài 1:
a Tính thể tích khối gỗ hình lập phương có cạnh cm là:
b Tính diện tích hình thang ABCD là:
Bài
a 236,7 ….236,69 b 125,300…125,3 c 25,89 ….25,98 d 20,386… 20,368 Bài Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:
a 5km 53m =……km b.4phút 30 giây =….phút c 8kg278g =….kg c 5cm2 6mm2 = ….cm2 4/Củng cố: Nhắc lại ghi nhớ.
- HS nêu
- em lên bảng làm - HS tự giải vào
- Lớp đối chiếu nhận xét bổ sung
Đ/S: 64 cm2
Đ/S: 10,24cm2
- HS làm bài, chữa giải thích
- HS làm bài, chữa
Tiết 4: Giáo dục kĩ sống KIÊN ĐỊNH VÀ TỪ CHỐI I MỤC TIÊU:
- Làm hiểu nội dung tập
- Rèn cho học sinh có kĩ kiên định từ chối
- Giáo dục cho học sinh có ý thức kiên định từ chối lúc
2 cm
4,4cm 3,2cm
(33)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở tập thực hành kĩ sống lớp 5. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ:
- Nêu ghi nhớ - GV nhận xét Bài mới: - Giới thiệu
2.1 Hoạt động : Đóng vai Bài tập 4:
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu làm
- Gọi 1,2 HS đọc đoạn đối thoại làm trước
- HS đóng vai Tuấn Minh - Một vài nhóm lên thể
* Giáo viên chốt kiến thức: Chúng ta cần lựa chọn câu từ chối cho phù hợp 3 Củng cố- dặn dò:
- Chúng ta vừa học kĩ ? - Về chuẩn bị tập cịn lại
- HS trình bày - HS lắng nghe - HS lắng nghe
- HS đọc
- Đóng vai Tuấn Minh - HS đọc đoạn đối thoại làm - Học sinh đóng vai theo nhóm - Các nhóm trình bày kết - HS nhận xét bổ sung - HS lắng nghe
- HS trình bày
Tiết 4: Thể dục
MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN - TRÒ CHƠI"BỎ KHĂN". I MỤC TIÊU:
- Thực động tác tâng cầu đùi, tâng cầu phát cầu bàng mu bàn chân (hoặc phận thể)
- Thực ném bóng 150g trúng đích cố định chuyển - Chơi trò chơi "Bỏ khăn" YC biết cách chơi tham gia chơi II PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Hướng dẫn tập luyện.
III CHUẨN BỊ: Sân tập sẽ, an tồn GV chuẩn bị cịi, bóng ném, cầu. VI TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
NỘI DUNG LƯỢNG ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP TỔCHỨC
A Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học
- Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hơng, vai
- Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc
- Ôn động tác thể dục phát triển chung
* Kiểm tra cũ: Tâng cầu cá nhân đùi
1- phút phút 150 m 2lần x
nhịp - HS
(34)
B Phần bản. - Đá cầu
+ Ôn tâng cầu mu bàn chân
Phân chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển
+ Ôn phát cầu mu bàn chân Nêu tên, làm mẫu giải thích động tác cho HS tập theo sân tập chuẩn (GV có nhận xét sửa sai cho HS)
- Ném bóng
+ Ơn ném bóng trúng đích
GV nêu tên động tác, làm mẫu, chia tổ cho HS tự quản tập luyện.GV quan sát sửa sai cho HS
+ Thi ném bóng trúng đích
- Trị chơi "Bỏ khăn" Nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi, chuyển lớp đội hình vịng trịn, sau cho HS chơi
14-16 phút 3-4 phút
10-12 phút
14-16 phút 10-12 phút
3-4 phút 5-6 phút
X X X X X X X X X X X X X X X X
X X X X X O O X X X X X
X X X X X X X X X X C Phần kết thúc.
- Đi thường theo 2-4 hàng dọc hát - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu
- GV HS hệ thống
- GV nhận xét tiết học, nhà ơn đá cầu, ném bóng
1-2 phút 1phút 1-2 phút
1phút
X X X X X X X X X X X X X X X X
Tiết 1: Thể dục
MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN
TRỊ CHƠI: "HỒNG ANH, HỒNG YẾN". I MỤC TIÊU:
- Thực động tác tâng cầu đùi, tâng cầu phát cầu bàng mu bàn chân (hoặc phận thể)
- Biết đứng ném bóng hai tay vào rổ (có thể tung bóng hai tay) - Ôn tâng cầu đùi, mu bàn chân, phát cầu mu bàn chân, học đứng ném bóng vào rổ hai tay.Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích
- Chơi trị chơi "Hồng anh, hồng yến".u cầu biết cách chơi tham gia chơi
II PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Hướng dẫn tập luyện.
III CHUẨN BỊ: Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị cịi, bóng ném, cầu. VI TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
NỘI DUNG LƯỢNG ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP TỔCHỨC
(35)- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học
- Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc quanh sân trường
- Đi theo vịng trịn hít thở sâu
- Ôn động tác thể dục phát triển chung
1-2 phút 200 m 10 lần 2lần x
nhịp
X X X X X X X X X X X X X X X X
B Phần bản. - Đá cầu
+ Ôn tâng cầu đùi Tập thành hàng ngang tổ trưởng điều khiển + Ôn tâng cầu mu bàn chân Tập theo hàng ngang tổ trưởng điều khiển + Ôn phát cầu mu bàn chân - Ném bóng
+ Học cách cầm bóng hai tay (trước ngực) GV nêu tên động tác, làm mẫu giải thích, cho HS tập luyện, GV quan sát sửa sai cho HS + Học ném bóng vào rổ hai tay(trước ngực) GV nêu tên động tác, làm mẫu giải thích, cho HS tập luyện, GV quan sát sửa sai cho HS - Trị chơi"Hồng anh, Hồng yến" Chơi theo đội hình hàng ngang
14-16 phút 2-3 phút 2-3 phút 8-10 phút 14-16 phút
1-2 phút
12-13 phút
5-6 phút
X X X X X X X X X X X X X X X X
X X X X X O O X X X X X
X X X X X X X X
C Phần kết thúc.
- Đi theo 2-4 hàng dọc hát - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu
- GV HS hệ thống
- GV nhận xét gời học, nhà tập đá cầu, ném bóng
1-2 phút 1-2 phút 1phút 1-2 phút
X X X X X X X X X X X X X X X X
Tiết 4: Hoạt động tập thể
GIÁO DỤC PHÒNG TRÁNH ĐUỐI NƯỚC SINH HOẠT CUỐI TUẦN
I.MỤC TIÊU:
-Nêu số việc nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước
- Không chơi đùa gần ao, hồ, sông suối; giếng, chum, vai, bể nước phải có nắp đậy
- Thực quy tắc an tồn phịng tránh đuối nước
(36)-Giáo dục cho học sinh có tinh thần phê bình tự phê bình II CHUẨN BỊ:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức: Lớp hát tập thể
2 Giới thiệu bài:
3 Hoạt động 1: Những việc nên làm khơng nên làm để phịng tránh tai nạn sơng nước
- GV cho HS thảo luận nhóm đơi theo câu hỏi sau:
1) Em biết bị tai nạn sông nước không ?
2) Theo em cần làm để phịng tránh tai nạn sông nước?
- Nhận xét ý kiến HS - GV cho HS liên hệ
HĐ2: Những điều cần biết bơi tập bơi
GV chia lớp thành nhóm
1) Theo em nên tập bơi bơi đâu? 2) Trước bơi sau bơi cần ý điều gì?
-GV nhận xét ý kiến HS
- Kết luận: Các em nên bơi tập bơi nơi có người phương tiện cứu hộ Trước bơi cần vận động, tập tập theo hướng dẫn để tránh cảm lạnh, chuột rút, Khơng nên bơi người có mồ hay vừa ăn no đói để tránh tai nạn bơi tập bơi
HĐ3: Bày tỏ thái độ, ý kiến
GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm
+ Yêu cầu nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi: Nếu tình em làm gì?
* Nhóm 1- Tình 1: Nam hải vừa đá bóng Nam rủ Hải tắm hồ cho mát, Nếu Hải, em nói với ban? * Nhóm 2- Tình 2: Đi học về, Lan thấy em nhỏ cúi xuống bờ ao gần nhà lấy bóng,
Nếu Lan, em làm gì? 4- Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp.
-Lớp hát -Lắng nghe
1) Ngã xuống ao,…
2) Chúng ta phải biết lời người lớn, tham gia giao thông sông nước Trẻ em không nên chơi đùa gần ao, hị Giếng nước phải có nắp đậy, có thành cao
- Tiến hành thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận 1) Theo em nên tập bơi bể bơi đơng người có phương tiện cứu hộ 2) Trước bơi cần phải vận động, tập tập dể tránh bị cảm lanh hay “chuột rút”, sau bơi cần tắm lại xà phịng, dóc lau mang tai, mũi
+ Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung
- Tiến hành thảo luận theo nhóm nhận phiếu
* Nhóm Tình 3: Trung đến nhà Khánh chơi, thấy Khánh vừa nhặt rau vừa cho em chơi sân giếng Giếng xây thành cao khơng có nắp đậy Nếu Trung, em nói với Khánh?
(37)1 Nhận xét mặt hoạt động tuần qua :
2 Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc, học sinh có tiến bộ.
3 GV nhận xét chung mặt nêu nội dung thi đua tuần 28: đánh giá tinh thần, thái độ hành vi HS trong những ngày qua.
4 Kế hoạch tuần 29:
- Duy trì nề nếp vào lớp quy định - Tổ trực nhật vệ sinh thường xuyên - Thi HS giỏi thi violympic cấp huyện -Phụ đạo HS yếu
- Thi đua hoa điểm 10 lớp -Vệ sinh cá nhân, mặc ấm
Đúng lúc học trời đổ mưa to, nước suối chảy mạnh, đợi không thấy qua Nếu Thảo An, em làm gì?
* Tổ trưởng tổ báo cáo
- HS tham gia nhận xét, phát biểu ý kiến
-Lớp trưởng tổng hợp kết *HS bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc - HS bình bầu cá nhân có tiến -Tuyên dương:…………
-Nhắc nhở:……… - HS nêu phương hướng phấn đấu tuần sau
-HS lắng nghe thực
Buổi chiều: ( GV chuyên )
ĐÁP ÁN MÔN TIẾNG VIỆT NĂM HỌC 2013- 2014
PHẦN 1: ĐỌC THẦM
Câu 1: chọn D (0,5 đ) Câu : chọn B (0,5 đ) Câu : chọn C (0,5 đ) Câu 4: chọn B (0,5 đ) Câu : chọn D (0,5 đ) Câu : chọn C (0,5 đ)
Câu 7: nhân dân, dân chúng, dân (học sinh tìm từ đạt 0,5 đ)
Câu 8: Cô giáo giảng đến đâu em hiểu đến ( 0,5 đ ) Câu 9: ( 0,5 đ )
Bọn bất lương không ăn cắp tay lái mà chúng cịn lấy ln bàn đạp phanh
Câu 10: Đầu câu viết hoa cuối câu có dấu chấm, câu có ý nghĩa, có cặp quan hệ từ biểu thị tương phản (0,5 đ)
(38)- Bài khơng mắc lỗi tả, chữ viết rõ ràng, trình bày đoạn văn 5đ
- Mỗi lỗi tả (sai phụ âm đầu vần, thanh, sai quy tắc viết hoa) trừ 0.5đ, lỗi sai giống trừ lần
PH̀ẦN III: ṬẬP LÀM VĂN
1 Yêu cầu: Viết văn có đủ phần: mở bài, thân bài, kết Câu ngữ pháp, chữ rõ ràng,
- Mở bài: giới thiệu người tả - Thân bài: tả hình dáng hoạt động
- Kết bài: tâm trạng, cảm xúc, nhận xét em người bạn thân Biểu điểm:
- Điểm 4,5 -5: sáng tạo, diễn đạt trôi chảy
- Điểm 3,5 – 4: đầy đủ yêu cầu, có lỗi chung ngữ pháp, bố cục chưa cân đối - Điểm 2,5 – 3: ý chưa sâu, thực yêu cầu dạng văn nói
- Điểm 1,5 – 2: liệt kê, ý nghèo nàn
- Điểm 0.5 -1 : lạc đề, viết dở dang, bố cục không rõ ràng ĐỊA LÝ:
CHÂU MĨ (TIẾP THEO) (Đ/C: Bài tự chọn ) I Mục tiêu:
- Nêu số đặc điểm dân cư châu Mĩ
- Trình bày số đặc điểm KT châu Mĩ số đặc điểm bật Hoa Kì
- Xác định đồ vị trí tên thủ Hoa Kì
- Sử dụng tranh ảnh …để nhận biết số đặc điểm dân cư hoạt động sản xuất người dân châu Mĩ
*BVMT - Mối quan hệ dân số MT.
- Biết giữ gìn MT để thích nghi với MT sống TKNL:
- Biết cách khai thác dầu khí số quốc gia để TKNL có hiệu II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ kinh tế châu Mĩ.
- Một số tranh ảnh hoạt động kinh tế châu Mĩ ( có)
III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ: Châu Mĩ (T1)
- HS trả lời câu hỏi SGK
- Đánh gía, nhận xét 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Châu Mĩ (tt) b Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Người dân ở
- Trả lời câu hỏi SGK
- HS lắng nghe nhắc lại tựa
(39)châu Mĩ
Biết dân cư châu Mĩ
-Yêu cầu hs làm việc cá nhân:Mở SGK / 103, xem bảng số liệu diện tích dân số châu lục để:
Nêu số dân Mĩ
So sánh số dân châu Mĩ với
các châu lục khác
-Yêu cầu hs dựa vào bảng số liệu trang 124 cho biết thành phần dân cư châu Mĩ
-Vì dân cư châu Mĩ lại có nhiều thành phần, nhiều màu da vậy?
-Giảng: Sau Cô-lôm-bô phát châu Mĩ, người dân châu Âu châu lục khác di cư sang đây, hầu hết dân cư châu Mĩ người nhập cư , có người Anh-điêng sinh sống từ lâu đời châu Mĩ
-Hỏi: Người dân châu Mĩ sinh sống chủ yếu vùng nào? -Kết luận: Năm 2004 số dân châu Mĩ 876 triệu người đứng thứ ba số dân châu lục giới Thành phần dân cư châu Mĩ đa dạng, phức tạp họ chủ yếu người nhập cư từ châu lục khác đến GV kết hợp GDMT Hoạt động 2: Hoạt động KT châu Mĩ
Mục tiêu: Tìm hiểu kinh tế châu Mĩ
-Chia nhóm 4, yêu cầu điền thông tin vào bảng:
-Hs làm việc cá nhân:
Năm 2004 số dân châu Mĩ 876 triệu
người,
Năm 2004 số dân châu Mĩ 876 triệu
người đứng thứ ba châu lục giới, chưa
1
5 số dân châu Á Nhưng diện tích châu Á có triệu km2.
-Dân cư châu Mĩ có nhiều thành phần màu da khác nhau:
Người Anh-điêng, da vàng Người gốc Âu, da trắng Người gốc Phi, da đen Người gốc Á, da vàng Người lai
-Vì họ chủ yếu người nhập cư từ châu lục khác đến
- Người dân châu Mĩ sinh sống chủ yếu vùng ven biển miền Đông
-
- Các nhóm làm việc
Tiêu chí Bắc Mĩ Trung Mĩ Nam Mĩ Tình hình
chung kinh tế
Phát triển Đang pháttriển Ngành nơng
nghiệp
Có nhiều phương tiện sản xuất đại Quy mô sản xuất lớn Sản phẩm
Chuyên sản xuất chuối, cà phê, mía,
bơng, chăn ni bị,
(40)- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời
Kết luận: Bắc Mĩ có kinh tế phát triển, cơng nghiệp đại; cịn Trung Mĩ Nam Mĩ sản xuất nông phẩm nhiệt đới cơng nghiệp khai khống
Hoạt động 3: Tìm hiểu Hoa Kì
- Chia nhóm
- Yêu cầu hs điền vào bảng sau:
- Gọi đại diện nhóm trả lời
- Kết luận: Hoa Kì nằm Bắc Mĩ, nước có kinh tế phát triển giới Hoa Kì tiếng sản xuất điện, ngành cơng nghệ cao cịn nước xuất nông sản tiếng giới lúa mì, thịt, rau
- Gọi hs đọc học 3 Củng cố - dặn dò:
- Chuẩn bị: “Châu Đại Dương châu Nam Cực”
- Nhận xét tiết học
chủ yếu: lúa mì, bơng, lợn, bị, sữa, cam, nho,…
Ngành cơng nghiệp
Nhiều ngành công nghiệp kĩ thuật cao như: điện tử, hàng không vũ trụ,…
Chủ yếu cơng nghiệp
khai thác khống sản
để xuất -Đại diện nhóm trình bày Nhận xét, bổ sung
-1 hs trình bày trước lớp khái quát kinh tế châu Mĩ
- HS làm việc theo nhóm cử đại diện trình bày, lớp nhận xét bổ sung
HOA KÌ 1/ Các yếu tố địa lý tự nhiên:
-Vị trí địa lí: Ở Bắc Mĩ giáp Đại Tây Dương, Ca-na-đa, Thái Bình Dương, Mê-hi-cơ
-Diện tích: Lớn thứ ba giới -Khí hậu: Chủ yếu ôn đới 2/ Kinh tế xã hội:
-Thủ đô: Oa- sinh –tơn
-Dân số: Đứng thứ ba giới
-Kinh tế: Phát triển giới, tiếng sản xuất điện, công nghệ cao, xuất nông sản
-Nhận xét, bổ sung
-1 hs trình bày trước lớp khái quát kinh tế tự nhiên Hoa Kì - Đọc lại ghi nhớ
(41)SINH HOẠT
I/ Mục tiêu: Đánh giá hoạt động lớp tuần qua đề phương hướng hoạt động tuần tới
- Giáo dục HS tinh thần phê tự phê II/ Hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1/ Đánh giá hoạt động tuần qua: + Yêu cầu lớp trưởng lên nhận xét hoạt động tuần qua Sau điều khiển lớp phê bình tự phê bình
+ GV đánh giá chung: * Ưu điểm:
- Có tiến học tập
- Thực tương đối tốt nhiệm vụ giao
* Nhược điểm:
- Một số em cịn nói chuyện riêng học
- Phát biểu xây dựng hạn chế, lớp học trầm
2/ Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc:
……… ……… …………
3/Phương hướng tuần tới: - Duy trì nề nếp có - Vệ sinh
- Đi học - Phổ biến kế hoạch tuần 29
+ Dành nhiều hoa điểm 10 chào mừng ngày Thống đất nước (30/4)
- Các tổ trưởng lên nhận xét hoạt động tuần qua Lớp trưởng tổng kết, nhận xét đánh giá chung
- HS lắng nghe, nhận xét bổ sung thêm
- Các tổ báo cáo:
* Lớp trưởng báo cáo đánh giá tình hình:
+ Học tập
+ Lao động Vệ sinh + Nề nếp, đạo đức,… + Các phong trào thi đua +
-+
- Lớp bình bầu, tuyên dương bạn:
- Tổ … - Tổ … nhì - Tổ … ba
- Cả lớp phát biểu ý kiến, xây dựng phương hướng
- Theo dõi tiếp thu
Bài 4: T 144 SGK - Gọi HS nêu đề
- Hướng dẫn hs tìm thời gian bài: + Hướng dẫn hs đổi đơn vị đo: + Cho hs giải vào vở:
+ Cho hs thi đua giải nhanh, giải
+ Nhắc hs: Nếu gặp trường hợp chia khơng ta viết dạng phân số rút gọn
- GV nhận xét chấm chữa - 4/HS đọc đề
(42)Thời gian để cá heo bơi 2400 m là: 2400 : 72000 =
1
30 (giờ)
30 = 60 phút x
30 = phút Đáp số: phút
Bài 4: SGK t144
+ Gọi hs nêu bước giải: + Cho hs làm vào vở:
+ Gọi hs lên bảng thi sửa nhanh, - Nhận xét chấm chữa
4/-1 hs nêu yêu cầu + Tính quãng đường Tính qng đường cịn lại + 30 phút = 2,5
Quãng đường ô tô đi: 42 x 2,5 = 105 (km)