Một số biện pháp giáo dục truyền thống “tương thân tương ái” tại liên đội trường tiểu học

UBND HUYỆN KRƠNG ANA PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Tên đề tài: Một số biện pháp giáo dục truyền thống “Tương thân tương ái” Liên đội tiểu học lê lợi Lĩnh vực: Hoạt động Đội Họ tên tác giả: Hòa Quang Hải Đơn vị: Trường Tiểu học Lê lợi Krông Ana, tháng năm 2018 I PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Đợi Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức tập hợp giáo dục thiếu nhi trở thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, cơng dân có ích tương lai lấy điều Bác Hồ dạy làm mục tiêu phấn đấu rèn luyện Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh khẳng định lực lượng giáo dục ngồi nhà trường, thể hiện lớn mạnh Đợi quá trình hoạt động, tạo cho Đội viên giáo dục tự giáo dục thông qua các hoạt động tập thể mà Đợi tổ chức Chủ tịch Hồ chí Minh nói "Có tài mà khơng có đức người vơ dụng, có đức mà khơng có tài làm việc khó" Bởi vậy, việc giáo dục nhà trường quan trọng, đặc biệt với đặc điểm tâm lí học sinh tiểu học việc giáo dục đạo đức nhà trường tiểu học quan trọng nhiều Trong nội dung giáo dục cho học sinh, bên cạnh việc giáo dục đạo đức thông qua các môn học còn phương pháp giáo dục đạo đức thơng qua các hoạt đợng xã hợi Đó cơng tác hoạt động Đội, xuất phát từ đặc điểm nhận thức học sinh “Từ trực quan sinh học đến tư trừu tượng" "Từ tư trựu tượng đến thực tiễn" Bởi hành động, việc làm cụ thể công tác giáo dục truyền thống đặc biệt giáo dục truyền thống “Tương thân tương ái” học sinh trọng chất lượng đạo đức học sinh nâng cao, tình thương yêu người với người các em coi trọng tin yêu Từ hoạt động cụ thể thiết thực tổ chức Liên đợi có tính khả thi, có tác đợng to lớn cho việc giáo dục đạo đức, nhân cách học sinh Xuất phát từ thực tiễn chọn đề tài “Một số biện pháp giáo dục truyền thống “Tương thân tương ái” Liên đội trường Tiểu học Lê Lợi” làm đề tài nghiên cứu Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Mục tiêu: Đưa một số biện pháp để nâng cao chất lượng giáo dục truyền thống “Tương thân tương ái” cho học sinh, tạo cho học sinh Liên đợi có lòng nhân ái tình thương yêu người, nhằm nâng cao chất lượng đạo đức cho học sinh, thực hiện thành công mục tiêu giáo dục tiểu học Nhiệm vụ: Khảo sát thực trạng hoạt động Đội Liên đội, cụ thể các hoạt động nhân ái, “Lá lành đùm lá rách”, “Đôi bạn tiến “, “Giúp bạn đến trường”… tình yêu thương người các em học sinh Nghiên cứu tầm quan trọng, cần thiết việc giáo dục truyền thống “Tương thân tương ái” Liên đợi Từ tìm các biện pháp giáo dục truyền thống “Tương thân tương ái” Liên đội đạt hiệu cao Đối tượng nghiên cứu Công tác giáo dục truyền thống “Tương thân tương ái” Liên đội trường Tiểu học Lê Lợi Giới hạn đề tài Là một giáo viên TPT thường xuyên tổ chức, thực hiện các phong trào Liên đội tham gia hoạt động Đội Hội đồng Đội, Phòng giáo dục các đoàn thể khác tổ chức nhận cần phải giáo dục các em lòng u nước, giữ gìn sắc văn hóa dân tộc, lòng tự hào truyền thống dân tộc, khơi dậy lửa yêu nước, thương dân, yêu thương, giúp đỡ bạn bè, gia đình sách nhằm nâng cao phẩm chất đạo đức học sinh Dần hình thành rèn lụn các em thành người có ích cho xã hợi đất nước bên cạnh phải giữ lại nét truyền thớng văn hóa dân tộc, phù hợp với xu phát triển thời đại, “Hòa nhập không hòa tan”, cần giúp cho các em phát huy truyền thống tốt đẹp dân tợc ta gìn giữ qua nhiều năm lịch sử nhiều hệ, truyền thống “Tương thân tương ái”, “Lá lành đùm lá rách”… Phương pháp nghiên cứu a) Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận Phương pháp phân tích - tổng hợp tài liệu; Phương pháp khái quát hóa các nhận định đợc lập b) Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn Phương pháp điều tra; Phương pháp khảo nghiệm, thử nghiệm Phương pháp tổng kết kinh nghiệm giáo dục; Phương pháp nghiên cứu các sản phẩm hoạt động; c) Phương pháp thớng kê toán học Phương pháp phân tích, xử lý sớ liệu II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lí luận Mỗi dân tợc dù trình đợ văn minh cao hay thấp có văn hóa truyền thớng đặc trưng riêng Hệ thớng giá trị kết tinh tất tớt đẹp chắt lọc qua nhiều thời đại lịch sử để tạo nên sắc riêng một dân tợc Giá trị văn hóa truyền thớng truyền lại cho hệ sau trở thành một động lực nội sinh để phát triển đất nước Ở Việt Nam đạo lý “Uống nước nhớ nguồn”, truyền thống “Lá lành đùm lá rách”, “Tương thân tương ái” trở thành giá trị ổn định Nó thước đo, khuôn mẫu đánh giá nhân cách người, hành vi cá nhân cộng đồng xã hội Dân tợc Việt Nam có truyền thớng u nước, thương nòi, một đất nước với 4000 năm xây dựng giữ nước Đã trải qua cuộc chiến tranh, đặc biệt từ có Đảng lãnh đạo, bao lớp niên lên đường làm nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc Họ không tiếc xương máu, tuổi xuân cống hiến cho Tổ quốc Bao nhiêu người khơng trở có người trở hết tuổi trẻ mình, mang nhiều thương tích còn có người không đựơc làm bố, làm mẹ, làm vợ…Chiến tranh làm cho bao người mẹ con, bao người vợ chồng chiến tranh khẳng định tinh thần yêu nước, ý chí quật cường dân tợc ta Dân tợc Việt Nam vớn có tinh thần “Tương thân tương ái” truyền thống “Uống nước nhớ nguồn” Chiến tranh để lại đất nước Việt Nam bao bà mẹ Việt Nam anh hùng, bao thương binh liệt sĩ, bao người neo đơn không nơi nương tựa xã hội ngày còn nhiều em học sinh gia đình nghèo khó, khuyết tật mồ côi, nhỡ Với truyền thống dân tộc, quan tâm tới các gia đình sách, gia đình neo đơn, trẻ em nghèo, khuyết tật, không Đảng, phủ mà tất người xã hội Với hệ măng non chủ nhân tương lai đất nước, làm tốt công tác giáo dục truyền thống “Tương thân tương ái” giáo dục lòng yêu nước, yêu người, yêu lao động, ghét điều xấu xa biết tiết kiệm Để các em làm tốt công tác giáo dục truyền thống “Tương thân tương ái” liên đợi cần phải có phới hợp giáo dục gia đình, nhà trường xã hội Giữa các môn học nhà trường thể hiện các việc làm, hành động cụ thể công tác Đội Giáo dục truyền thống cho thiếu nhi giúp các em hiểu biết nội dung, ý nghĩa truyền thống tốt đẹp Dân tộc, Đảng, Đồn, Đợi, giáo dục quyền bổn phận theo luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em Từ giáo dục tình cảm lòng biết ơn đối với các hệ cha ông, để các em tâm rèn luyện, học tập, phấn đấu thành ngoan, trò giỏi, tiến bước lên Đoàn viên Thanh niên Cợng sản Hồ Chí Minh cơng dân tốt đất nước sau Đối với các em thiếu niên nhi đồng việc học tập, rèn luyện ghế nhà trường còn cần phải đẩy mạnh các hoạt đợng ngoại khoá với nhiều hình thức phong phú đa dạng kết hợp với các hoạt đợng giáo dục học tập với các loại hình sinh hoạt vui chơi, giải trí, dã ngoại, giao lưu tham quan bảo tàng, di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng…để các em vui chơi thư giãn thoải mái tinh thần sau ngày học tập trường Vui chơi giải trí với trẻ em vừa nợi dung giáo dục, vừa phương tiện giáo dục Các em cần tổ chức vào các hoạt động giải trí thơng qua các hoạt đợng mà phẩm chất đạo đức cần thiết củng cố phát triển Bản thân thấy giáo dục truyền thống “Tương thân tương ái” cho các em thông qua hoạt động tham quan dã ngoại, tổ chức các buổi biểu diễn văn hóa văn nghệ nhằm quyên góp gây dựng quỹ “Vì bạn nghèo”, phong trào “Vòng tay bè bạn”, “Hũ gạo tình thương”, “ Ni heo đất”, “Áo trắng tặng bạn”, “Cùng bạn đến trường”, vận động ủng hợ từ các nhà hảo tâm, các đồn từ thiện xã hợi… phương pháp trực quan có hiệu cao nhất, thiết thực học sinh, phụ huynh hưởng ứng cao Thực trạng vấn đề nghiên cứu Liên đội Tiểu học Lê Lợi có 11 lớp Chi đợi lớp nhi đồng với 267 Đội viên, nhi đồng lại chủ yếu em Đồng bào dân tộc thiểu số với tỉ lệ 75%, quan tâm sâu sắc Phòng Giáo dục Đào tạo, Hội đồng đội huyện nhà trường hướng dẫn, đạo, quan tâm các bậc phụ huynh học sinh, tạo điều kiện vật chất, ủng hộ tinh thần giúp cho Liên đội hoạt động thông suốt tăng thêm tinh thần việc học tập hoạt động phong trào Tổng phụ trách Đội, anh chị phụ trách Chi đội, lớp Nhi đồng ý thức trách nhiệm cớ gắng hồn thành nhiệm vụ, ln trọng việc giáo dục truyền thống ”Tương thân tương ái”, ”Lá lành đùm lá rách” tình yêu thương giúp đỡ người cho Đội viên, nhi đồng Các em Đội viên, nhi đồng ngoan hiền, lễ phép, lời, chịu khó tích cực tham gia các hoạt động đội Trong năm học vừa qua nhà trường tổ chức nhiều hoạt đợng phong trào nhằm mục đích giáo dục truyền thống “Tương thân tương ái” phong trào “Mỗi tổ chức, cá nhân gắn với một địa nhân đạo”; các hoạt động “Áo trắng tặng bạn”, “Đôi bạn tiến”, “Vòng tay bè bạn”… việc tạo cho các em có sân chơi bổ ích còn thu hút 100% các em học sinh tham gia tham gia khá tốt Đã giáo dục cho các em đội viên nhi đồng nhận thức cao truyền thống tương thân tương ái, yêu thương giúp đỡ bạn bè, gia đình neo đơn, người có cơng với cách mạng Bên cạnh đó, các em học sinh nghèo liên đội liên đội giúp đỡ tinh thần vật chất Tuy quà, hỗ trợ liên đội chưa cao phần đợng viên, khuyến khích các em vươn lên học tập c̣c sớng Từ cơng tác hỗ trợ, giúp đỡ bạn nghèo, gia đình khó khăn, giúp đỡ gia đình thương binh, người có cơng với cách mạng trở thành truyền thống Liên đội từ nhiều năm trước Tuy trường còn thiếu thốn sở vật chất, sở hạ tầng còn nghèo nàn nên công tác tổ chức các hoạt động phong trào còn gặp nhiều hạn chế Bên cạnh đó, người dân sinh sớng địa bàn chủ yếu đồng bào dân tộc thiểu số, họ sớng khơng ổn định, c̣c sớng khó khăn nên gây nhiều vướng mắc việc quyên góp, xét hồn cảnh học sinh để liên đợi hỗ trợ Tỉ lệ học sinh thuộc diện hộ nghèo cận nghèo nhà trường chiếm tỉ lệ khá cao (năm 2016 – 2017 chiếm 56%, năm 2017 – 2018 chiếm 48%) Cũng c̣c sớng gia đình nhiều khó khăn, chưa nhận nhiều hỗ trợ, giúp đỡ nên các em học sinh giờ đến trường còn phụ giúp việc nhà cho Cha mẹ chí có em còn phải nghỉ học để làm thuê, lượm nhặt cà phê, tiêu, điều… để có thêm tiền để lo bưa cơm cho gia đình, mua sách đồ dùng học tập phục vụ thân, từ dẫn đến các em học sinh nghỉ học, học chưa chuyên cần còn rải rác Một sớ gia đình học sinh nhận thức cơng tác từ thiện còn thấp, họ cho việc bình thường nên các c̣c vận đợng đóng góp chưa cao Từ vấn đề thực trạng nêu ta dễ dàng nhận thấy công tác giáo dục truyền thống ”Tương thân tương ái” Liên đội quan trọng, thực tế cho thấy các em còn chưa có nhận thức sâu hay tính tự giác còn chưa cao các hoạt động nhân đạo, truyền thống ”Tương thân tương ái” làm cho việc qun góp, vận đợng kinh phí, tổ chức các hoạt động còn nhiều bất cập hiệu còn thấp Trước áp dụng nhiều biện pháp để giáo dục truyền thống ”Tương thân tương ái” cho các em Liên đội, nhiên kết đạt chưa cao các biện pháp chưa thực phù hợp với đối tượng, khai thác, áp dụng biên pháp chưa triệt để từ nghiên cứu, áp dụng biện pháp đạt kết cao Nội dung hình thức giải pháp a Mục tiêu giải pháp Nhìn rõ thực trạng cơng tác giáo dục truyền thống ”Tương thân tương ái” Liên đội nhằm phát huy điểm mạnh, khắc phục hạn chế điểm yếu Đồng thời đưa biện pháp, giải pháp phù hợp để nâng cao giáo dục truyền thống ”Tương thân tương ái” cho đội viên, nhi đồng giúp các em có lòng nhân ái, tình yêu thương giúp đỡ người, giúp cho việc tổ chức các hoạt đợng nhân đạo có hiệu cao Biện pháp áp dụng công nghệ thông tin: Các em tự ý thức hiểu sâu lòng nhân ái tình u thương người thơng qua các câu truyện, báo, video gương người tốt việc tốt mạng internet Biện pháp tổ chức các buổi ngoại khóa: Thực hiện quy định chun mơn, ngành, trường đề Ngồi thơng qua các buổi ngoại khóa giáo dục các em tình yêu quê hương đất nước, người, tinh thấn đoàn kết Khơi dậy thiếu nhi niềm tự hào truyền thống vẻ vang dân tợc Và từ các em có hành đợng thiết thực, sớng có ích cho gia đình xã hội Luôn xứng đáng ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ Giúp các em tìm hiểu ôn lại lịch sử các kiên quan trọng đất nước Biện pháp tổ chức văn hóa – văn nghệ: Tổ chức cho các em có sân chơi lành mạnh, vui vẻ Giúp các em mạnh dạn, tự tin trước đám đông thể hiện khiếu thân Liên đội phát hiện, bồi dưỡng các hạt nhân có khiếu, khuyến khích các em tham gia vào các hoạt động nhà trường Thông qua các buổi diễn văn nghệ quyên góp xây dựng quỹ “Vì bạn nghèo” – giúp đỡ các em học sinh nghèo liên đội, trao tặng quà, học bổng cho học sinh nghèo Thu hút quan tâm địa phương, các trường học địa bàn, quý bậc phụ huynh các em học sinh đến xem chương trình, ủng hợ qun góp “Quỹ bạn nghèo” nhà trường Biện pháp Tổ chức các phong trào “Hũ gạo tình thương”,”Áo trắng tặng bạn”, “Cùng bạn đến trường”…: Giúp các em Đợi viên – Nhi đồng nhà trường có tinh thần “Tương thân tương ái”, giúp đỡ lẫn đặc biệt các em học sinh có hồn cảnh khó khăn Phát huy truyền thống dân tộc Việt Nam “Lá lành đùm lá rách”… Biện pháp Tổ chức Tham quan khu di tích lịch sử địa phương: Giúp học sinh tham quan các di tích lịch sử, văn hoá cách mạng kháng chiến để từ khơi dậy lòng thiếu nhi, lớp măng non chủ nhân tương lai đất nước Việt Nam niềm tự hào ý thức tự tôn dân tộc bề dày văn hoá lâu đời, giúp các em hiểu biết vệ kiện, người thành tốt đẹp các hệ trước Từ có hành đợng việc làm thiết thực như: thăm hỏi, động viên, giúp đỡ… các em trân trọng, biết ơn đền đáp công ơn hệ cha ông Biện pháp vận động các mạnh thường qn, các đồn từ thiện xã hợi: Từ biện pháp huy động nhiều phần quà, học bổng, kinh phí để hỗ trợ cho các em học sinh nghèo Qua Thầy giáo tâm huyết tình yêu thương học trò với lòng nhân ái, ủng hộ các mạnh thường qn, các đồn từ thiện xã hợi trực tiếp giáo dục cho các em truyền thống “Tương thân tương ái”, biết yêu thương biết giúp đỡ biết nhận yêu thương trao yêu thương b Nội dung cách thức thực hiện giải pháp * Biện pháp áp dụng cơng nghệ thơng tin TPT tìm kiếm, xây dựng nội dung cụ thể gồm: Các câu truyện, báo, Video, tranh ảnh gương người tốt, việc tốt, việc làm nhân ái giúp đỡ người nghèo, giúp đỡ bạn bè… Sử dụng máy chiếu, máy tính để trình chiếu cho các em xem quá trình các em xem TPT phân tích nợi dung để các em hiểu sâu qua giáo dục truyền thớng “Tương thân tương ái” cho các em Ngồi tơi còn lưu vào các máy tính phòng máy nợi dung tìm kiếm để các em tự mở lên xem vào giờ giải lao sau tiết học căng thẳng * Biện pháp tổ chức các buổi ngoại khóa Tổ chức vào tuần thứ hai tháng, nội dung tổ chức theo chủ đề, chủ điểm tháng Ví dụ như: tháng – Chào mừng ngày Quốc khánh 2/9, mừng năm học mới; tháng 10 – Chào mừng ngày thành lập Hội Liên hiệp Phụ Nữ Việt Nam 20/10; tháng 11 – Chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11; tháng 12 – chào mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12; tháng 1+2 Mừng Đảng mừng xuân Tổng phụ trách chọn lọc câu hỏi có liên quan đến kiện lịch sử tháng tổ chức để giúp các em tìm hiểu nhiều hình thức đan xen các tháng như: tổ chức sinh hoạt trời, viết tìm hiểu có đánh giá nhận xét, khen thưởng gương “Người tốt việc tốt”, trao quà cho học sinh nghèo… *Biện pháp tổ chức văn hóa – văn nghệ TPT lên kế hoạch từ đầu năm học, hoạt đợng lớn nên cần có thời gian để các lớp nhi đồng – chi đội chuẩn bị Có thể tổ chức tháng có các ngày lễ lớn vừa giúp các em vui chơi vừa giúp các em ghi nhớ các ngày lễ lớn đất nước TPT linh đợng tổ chức các buổi văn nghệ nhiều hình thức khác để thu hút học sinh Tại trường tiểu học Lê Lợi năm học 2014-2015 tổ chức hội thi “Búp măng xinh”, đến năm học 2015-2016 tổ chức thi văn nghệ “ Chúng em yêu dân ca”, năm học 2016 – 2017 tổ chức thi văn nghệ chào mừng 20/11, năm học 2017-2018 tổ chức giao lưu văn nghệ các lớp Thu hút nhiều tham gia các em học sinh Các hình thức tổ chức thay đổi nên không gây nhàm chán Thông qua buổi biểu diễn văn nghệ tổ chức quyên góp “quỹ bạn nghèo” liên đợi Liên đợi cần gửi giấy mời đến các tổ chức, quan, trường học địa bàn các nhà hảo tâm để tham dự Thu hút quan tâm đóng góp các nhà hảo tâm, quyền địa phương, các đồn thể hụn, các bậc phụ huynh, thầy giáo các em học sinh trường… *Biện pháp tổ chức qun góp “Hũ gạo tình thương” TPT lên kế hoạch phát đợng rợng rãi tồn Liên đợi 10 Mỗi em đợi viên – nhi đồng đóng góp tới thiểu 1em/1kg Bên cạnh TPT phới hợp với đồn viên niên nhà trường vận đợng quyên góp các nhà hảo tâm địa phương Lễ phát đợng qun góp gạo tổ chức vào buổi sinh hoạt tập thể hay vào thứ đầu tuần TPT thu gom gạo thời gian cụ thể tuần học Vì việc bảo quản cần phải đảm bảo vệ sinh gọn gàng Sau quyên góp gạo xong cần phải phân chia thành nhiều xuất gạo phù hợp với số lượng học sinh khó khăn liên đợi Vào buổi tổng kết đợt phát đợng Liên đợi tặng lại sớ gạo qun góp cho các em học sinh nghèo liên đội *Biện pháp Tổ chức Tham quan khu di tích lịch sử địa phương Xác định mục đích yêu cầu, địa điểm thời gian tham quan Chủ động linh hoạt vấn đề giải phát sinh buổi tham quan Nội dung đợt tham quan Tập trung vào vấn đề gì? Nợi dung thể hiện hình thức hoạt đợng có phù hợp khơng? Chương trình phải thể hiện đặc trưng phương pháp giáo dục tự giáo dục Khai thác động viên phát huy tham quan học sinh một cách tự giác, sáng tạo từ mở đầu kết thúc, phải tạo khơng khí thoải mái vui tươi hấp dẫn Chương trình buổi tham quan phải xếp phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý, với quy trình phát triển tình cảm, nhận thức lực đội viên Chuẩn bị tốt tổ chức thực hiện cụ thể, thống chu đáo 11 Tổ chức cho học sinh tiêu biểu tham quan bảo tàng tỉnh Đắc Lắc nơi ghi lại dấu tích ơng cha hào hùng một thuở, nơi ghi lại giá trị truyền thống muôn đời không lay chuyển người Việt Nam: trung dũng, kiên cường, anh hùng, bất khuất Các em nghe hướng dẫn viên hướng dẫn tham quan thuyết minh truyền thống oanh liệt một thời cha với trận đánh ác liệt, chiến trường đẫm máu các anh, với chiến tích thật lẫy lừng anh bộ đội Cụ Hồ lưu giữ lại dấu ấn cho mn đời qua hình ảnh, hiện vật tư liệu Từ cái chén, cái bình ́ng nước các anh bợ đợi đến sợi xiềng xích, gơng cùm mà quân giặc hành hạ bộ đội ta Từ các em học sinh hiểu, thấm thía c̣c sớng hồ bình ngày hơm Cùng lần tham quan các em đến “ Bảo tàng dân tợc” nơi lưu giữ đầy đủ hình ảnh đồng bào dân tợc Êđê, Bana… , nhìn thấy nét văn hóa đặc trưng, nét chạm trổ hoa văn tinh tế người dân tộc quần áo, bộ cồng chiêng, dụng cụ để phục voi rừng, thuyền độc mộc người đồng bào tự đẻo v.v,… từ giúp các em hiểu thêm nét văn hóa dân tợc Êđê, Bana Các em hiểu thêm văn hoá dân tộc các anh em sinh sống mảng đất quê hương Đắc Lắc Hình ảnh xe tăng minh chứng lịch sử ngày đấu tranh giải phóng tỉnh Đắc Lắc Sau tham quan các dịa điểm thành phố BMT Trung tâm văn hoá tỉnh,bảo tàng dân tộc giúp các em hiểu biết thêm quê hương đất nước người Việt Nam Từ cớ gắng phấn đấu học tập rèn lụn tớt hơn, có ý thức bảo vệ gìn giữ giá trị truyền thống cha anh Tổ chức một buổi tham quan giáo dục truyền thớng mợt hình thức hoạt đợng dã ngoại có chủ đề, có điều kiện xác định, người thiết kế tổ chức thực hiện nhiều hình thức khác nhau, tuỳ tḥc vào mức độ hấp dẫn hợp 12 lý chương trình Nhưng đòi hỏi tới thiểu phải xây dựng tiến trình nợi dung chi tiết buổi tham quan phải tham mưu chặt chẽ với lãnh đạo đơn vị để đợt tham quan đạt kết cao *Biện pháp vận động các mạnh thường quân, các đồn từ thiện xã hợi: TPT xây dựng kế hoạch tham mưu lãnh đạo từ đầu năm học, thành lập đợi, nhóm vận đợng có tham gia ban giám hiệu, cơng đồn, đồn niên nhà trường Các thành viên đội tìm vận đợng các mạnh thường qn, các đồn từ thiện xã hợi địa bàn ngồi địa bàn hỗ trợ tặng quà, học bổng cho học sinh nghèo Liên đợi Trong quá trình vận đợng các thành viên cần chuẩn bị cho tài liệu, sớ liệu cụ thể hồn cảnh khó khăn các em cần giúp đỡ cần có kỹ giao tiếp, thuyết trình tớt để quá trình vận đợng đạt kết cao c Mối quan hệ các giải pháp, biện pháp Các biện pháp, hoạt động tổ chức logic, xuyên suốt từ đầu năm học Các hình thức tổ chức khơng gây nhàm chán thu hút số lượng đông các em tham gia, các hoạt động rải các tháng phù hợp với chủ đề chủ điểm tháng d Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu Trong năm học qua Liên đội Lê Lợi làm tròn trách nhiệm mà xã hội, các cấp, các ngành giao cho 100% các em học sinh tham gia tìm hiểu tranh ảnh video gương người tốt việc tốt, việc làm đầy lòng nhân ái giúp đỡ cuộc sống qua máy tính, mạng internet… 13 Hàng năm Liên đợi tổ chức thường xun các c̣c thi tìm hiểu q hương, đất nước người Việt Nam, viết tìm hiểu lịch sử nước Việt Nam thông qua các ngày lễ lớn ngày thành lập Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Ngày thành lập đồn TNCS Hồ Chí Minh….thu hút 100% các em học sinh tham gia có đánh giá khen thưởng cụ thể Tổ chức nói chụn truyền thớng anh bợ đợi cụ Hồ nhân ngày 22-12 Hàng năm vào ngày 22-12 nhà trường tổ chức cho các em viếng, quyét dọn Đài tưởng niệm xã nhà Qua giúp các em nhớ ơn người ngã xuống cho c̣c sớng n bình hơm Hình ảnh tổ chức hoạt động ngoại khóa Từ nói làm tốt mục giáo dục cho các em truyền thống dân tộc ta Đặc biệt với nhân chứng lịch sử kể lại trang sử hào hùng dân tộc tạo niềm tin cho các em Tổ chức các buổi văn hóa – văn nghệ việc giúp tạo cho các em sân chơi giải trí lành mạnh, bổ ích bên cạnh liên đợi vận đợng qun góp xây dựng quỹ “ Vì bạn nghèo” cho liên đợi Qun góp tặng q có kế hoạch đưa vào chương trình hoạt đợng liên đội Cụ thể liên đội phát động tới Đợi viên, nhi đồng các c̣c qun góp gạo, quần áo, sách vở, đồ dùng học tập giúp đỡ cho các bạn nghèo chi đợi mình, Liên đợi giúp đỡ các bạn liên đội khác từ đầu năm học, tỉ lệ học sinh tham gia các phong 14 trào hoạt động Liên đội tổ chức đạt 100%, các em hưởng ứng các phong trào “ Hũ gạo tình thương”, “ Giao lưu văn hóa – văn nghệ”,“ Tham quan khu di tích lịch sử địa phương” đạt tỉ lệ cao vận động đước nhiều phần quà học bổng từ mạnh thường quân, đoàn từ thiện xã hội tặng cho các em học sinh nghèo Liên đội Sau nhiều năm áp dụng thực hiện thu kết khá cao Thu hút 100% học sinh toàn trường tham gia, tham gia nhiệt tình Tỷ lệ hợ nghèo giảm, các em học sinh học đầy đủ khơng còn tình trạng bỏ học nghỉ học nhà làm năm học trước Hàng năm các em đội viên tiêu biểu tham gia đặn các buổi viếng Đài tưởng niệm, thăm gia đình thương binh, bà mẹ Việt Nam anh hùng vào các ngày lễ 22/12, Tết Nguyên Đán, 27/7…Năm học 2014-2015 tổ chức hợi thi Tìm hiểu lịch sử anh hùng dân tộc Lê Lợi Năm học 2015-2016 tổ chức văn nghệ, Vui Trung Thu vận động triệu đồng, năm 2016-2017 triệu đồng, năm 2017-2018 triệu đồng, năm 2017-2018 triệu đồng từ các nguồn quỹ khác “ Nuôi heo đất”, “Thu gom vỏ lon, trai” “Hũ gạo tình thương”) Từ năm học 2016 đến 2018 tổ chức hoạt đợng “Hủ gạo tình thương” thu gần 300 kg gạo trao cho 60 em học sinh nghèo, quyên góp áo trắng vở, đồ dùng học tập tặng liên đội và liên đội kết nghĩa trường Nguyễn Viết Xuân Hình ảnh tổ chức văn hóa – văn nghệ 15 Qua cơng tác vận đợng các mạnh thường qn, các đồn từ thiện Liên đội nhận nhiều xuất quà học bổng để hỗ trợ, khích lệ các em học sinh cụ thể: Năm 2014 - 2015 vận động 200 xuất trị giá 40 triệu đồng, Năm 2015 - 2016 vận động 300 xuất trị giá 36 triệu đồng trao Liên đợi 200 xuất 100 xuất trao Liên đội kết nghĩa Nguyễn Viết Xuân, Năm 2016 - 2017 vận động 500 xuất quà trung thu trị giá 20 triệu đồng, Năm 2017 2018 vận động đợt tổng 650 xuất trị giá 85 triệu đồng trao Liên đợi 450 xuất, 100 xuất trao cho các em học sinh nghèo vượt khó buôn EaNa xã EaNa 100 xuất trao Liên đợi Nguyễn Thị Minh Khai Ngồi Liên đợi còn nhận hỗ trợ từ tập đồn tơn Hoa Sen năm 2016 30 xuất năm 2017 30 xuất học bổng cho học sinh nghèo trị giá 12 triệu đồng Tổ chức đợt tham quan khu di tích cho các em học sinh tiêu biểu có 100% em tham gia có nợp thu hoạch sau buổi tham quan Hình ảnh em nhận học bổng từ tập đồn tơn Hoa Sen 16 Nhận quà từ đoàn từ thiện xã hội Qua từ việc làm, hoạt đợng, phong trào nêu giáo dục các em tình yêu thương giúp đỡ người xung quang ta, người có hồn cảnh khó khăn với tinh thần “Lá lành đùm rách” “Tương thân tương ái” Phần gìn giữ phát huy truyền thống tốt đẹp đất nước, người Việt Nam III PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận Với đạo sát Ban giám hiệu, các đồn thể, TPT Đợi, với phối hợp nhà trường địa phương, nổ lực phấn đấu đội viên, nhi đồng Cơ công tác giáo dục truyền thống “Tương thân tương ái” Liên đợi Lê Lợi làm khá tớt có tiến bộ rõ rệt từ lớp nhỏ đến lớp lớn tiến bộ theo năm học Các hoạt đợng phong trào tổ chức xun śt năm học với nhiều hình thức khác nên không gây nhàm chán, ngược lại các em học sinh nhận nhiệm vụ việc giúp đỡ các bạn học sinh nhà trường ( vật chất lẫn 17 tinh thần), tạo điều kiện cho các em học sinh nghèo, khuyết tật, mồ côi vươn lên khó khăn, tật nguyền để tự tin sớng sớng có ích Những lời đợng viên, thăm hỏi hay quan tâm tận tình chăm sóc các em học sinh đối với hệ cha anh trước, mẹ Việt Nam anh hùng, gia đình thương binh, hay anh bộ đội cụ Hồ ngày đêm canh giữ hòa bình niềm an ủi, khích lệ, bù đắp đối với họ "Uống nước nhớ nguồn" " Ăn nhớ người trồng cây" Đó lời nhắc nhở cha ông ta đối với hệ sau cần phải hiểu, tự hào biết ơn đối với công lao, thành hệ trước Mặt khác phải cố gắng vươn lên kế tục truyền thớng Chính vậy, nhà trường nơi đào tạo các hệ tương lai cho đất nước thiếu hoạt động giáo dục truyền thống “Tương thân tương ái” cho học sinh Kiến nghị Xuất phát từ tính cấp thiết vấn đề vào thực tế quá trình cơng tác, để nâng cao cơng tác giáo dục truyền thớng liên đợi Lê Lợi nói riêng, liên đợi trường tiểu học nói chung Tơi mạnh dạn đưa một số ý kiến đề xuất sau: Sách báo sở để học tập Để hoạt đợng giáo dục truyền thớng “Tương thân tương ái” có hiệu nhà trường, Liên đợi các trường tiểu học hay trung học cần thiết bổ sung vào tủ sách nhà trường tư liệu tài liệu Đới với cấp uỷ Đảng, quyền địa phương, cựu chiến binh huyện cần có quan tâm tới giáo dục truyền thớng cho em đặc biệt có kế hoạch đạo cụ thể các ngày lễ lớn dân tộc Thường xuyên tổ chức các c̣c thi tìm hiểu lịch sử dân tợc Việt Nam 18 Đới với BGH, các đồn thể nhà trường, giáo viên chủ nhiệm, TPT đợi cần có phới hợp chặt chẽ, có đạo BGH đôn đốc giáo viên chủ nhiệm nhắc nhở học sinh làm tốt công tác giáo dục truyền thống “ Tương thân tương ái” Tổ chức cho các em tham quan nhiều địa danh lịch sử Nhưng hoạt động cần ủng hộ, giúp đỡ cơng sức kinh phí các lực lượng ngồi nhà trường Để có mợt hệ với đầy đủ phẩm chất tốt đẹp, theo tơi đầu tư vơ thích đáng Trên 01 phần ý kiến nhỏ thân một số đối tượng học sinh định, chắn còn gặp nhiều thiếu sót, cần bổ sung góp ý Rất mong góp ý chân thành quý thầy cô, các bạn đồng nghiệp để tơi hồn thành tớt nhiệm vụ giao, góp mợt phần cơng tác giáo dục văn hóa truyền thớng “Tương thân tương ái” cho học sinh Xin chân thành cảm ơn Người viết Hòa Quang Hải 19 XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CẤP TRƯỜNG CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN (Ký tên, đóng dấu) XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CẤP HUYỆN 20 CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN (Ký tên, đóng dấu) Danh mục tài liệu tham khảo Cẩm nang TPT Đội 21 Tâm lý tiểu học ĐH Huế GS phó tiến sĩ Bùi Văn Huệ Quyết định 1501/QĐ-TTg năm 2015 phê duyệt Đề án "Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên, thiếu niên nhi đồng giai đoạn 2015 - 2020" Thủ tướng Chính phủ ban hành MỤC LỤC I PHẦN MỞ ĐẦU .1 Lí chọn đề tài 22 Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Đối tượng nghiên cứu: Giới hạn đề tài: Phương pháp nghiên cứu: II PHẦN NỘI DUNG .3 Cơ sở lí luận Thực trạng vấn đề nghiên cứu Nợi dung hình thức giải pháp: III PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 17 Kết luận: .17 Kiến nghị: 18 23 ... việc giáo dục đạo đức, nhân cách học sinh Xuất phát từ thực tiễn chọn đề tài ? ?Một số biện pháp giáo dục truyền thống ? ?Tương thân tương ái” Liên đội trường Tiểu học Lê Lợi” làm đề tài nghiên cứu... các em học sinh Nghiên cứu tầm quan trọng, cần thiết việc giáo dục truyền thống ? ?Tương thân tương ái” Liên đợi Từ tìm các biện pháp giáo dục truyền thống ? ?Tương thân tương ái” Liên đội... chất lượng giáo dục truyền thống ? ?Tương thân tương ái” cho học sinh, tạo cho học sinh Liên đợi có lòng nhân ái tình thương yêu người, nhằm nâng cao chất lượng đạo đức cho học sinh, thực