Tuan 1

- Phaân tích caùch quan saùt vaø choïn loïc chi tieát raát ñaëc saéc cuûa taùc giaû trong baøi Buoåi sôùm treân caùnh ñoàng , hoïc sinh hieåu theá naøo laø quan saùt vaø choïn loïc chi[r]

TUẦN 1

NGÀY MÔN DẠY TIẾT TÊN BÀI DẠY

Hai 16/8

Tập đọc Thư gửi học sinh

Toán Ơn tập: khái niệm phân số

Đạo đức Em HS lớp

Lịch sử “Bình Tây Đại Nguyên Sối Trương Định”

Ba 17/8

Hát

Chính tả N-V: Việt Nam thân u

Tốn Ơn tập tính chất Phân số

LTVC Từ đồng nghĩa

Keå chuyện Lý Tự Trọng

Tư 18/8

Tập đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa (*)

Toán Ơn tập: So sánh phân số

Khoa học Sự sinh sản

Địa lí Việt Nam đất nước

Thể dục

Naêm 19/8

Mĩ thuật

TLV Cấu tạo văn tả cảnh (*)

Toán So sánh phân số(TT)

Khoa hoïc Nam hay Nữ

Kó thuật Đính khuy lỗ

Sáu 20/8

Thể dục

TLV Luyện tập văn tả cảnh (*)

Toán Phân số thập phân

LTVC Luyện tập từ đồng nghĩa

SHL Tuần

Thứ ngày tháng năm 2011

Tiết thứ: TẬP ĐỌC

Tiết PPCT: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

(Hồ Chí Minh) I.Mục tiêu.

- Đọc trôi chảy thư.Đọc từ ngữ, câu, đoạn, bài.Biết đọc thư Bác với giọng thân ái, xúc động, đầy hi vọng, tin tưởng

- Hiểu từ ngữ Tám mươi năm giờùi nô lệ, đồ, hoàn cầu, kiến thiết, cường quốc năm châu…Hiểu nội dung cuả thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tưởng học sinh kế tục xứng đáng nghiệp cha ông để xây dựng thành công nước Việt Nam Học thuộc lịng: Sau 80 năm… cơng học tập em.(Trả lời câu hỏi 1, 2, 3).HS giỏi đọc thể tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng

- Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, tâm học tốt để trở thành cháu ngoan Bác Hồ

II Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ đọc sách giáo khoa

- Bảng phụ viết sẵn đoạn thư học sinh cần học thuộc lòng III Các ho ạt động dạy học:

Tg Giáo viên Học sinh

1’ 3’

1’

1) Ổn định: 2) Bài cũ:

- Gv KT chuẩn bị sách đồ dùng học tập Hs

- Gv nhận xét chuẩn bị Hs 3) Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

* Trong môn Tiếng việt lớp 5, em học chủ điểm:

-Việt Nam tổ quốc em -Cánh chim hồ bình -Con người với thiên nhiên -Giữ lấy màu xanh

-Vì hạnh phúc ngày mai

-Tiết học hôm nay, cô giới thiệu với em Thư gửi học sinh Nội dung thư nào? Bác Hồ khun nhủ, trơng mong

-Hs trình bày

10’

10’

em học sinh? Để biết điều đó, vào học

b ) Luy ện đọc:

- Gv gọi hs giỏi đọc lại toàn + Bài chia làm đoạn ?

-Cho học sinh đọc trơn đoạn nối tiếp ( L1 )

-Hướng dẫn học sinh luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: Tựu, trường, sung sướng… - Lyuện đọc tiếp nối ( L2)

Giải nghĩa từ khó

* Giáo viên đọc lượt:Cần đọc với giọng thân xúc động thể tình cảm yêu quý Bác, niềm tin tưởng hi vọng Bác vào học sinh

-Cần nhấn giọng từ ngữ: Khai trường, tưởng tượng, sung sướng, hoàn toàn Việt Nam…

-Ngắt giọng: Cần nghỉ nhịp (/) dấu phẩy, hai nhịp {\\} dấu chấm câu c/Tìm hi ểu bài:

-Yêu cầu HS đọc đoạn :

+ Ngày khai trường tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác?

-Giải nghĩa từ:”Nước VN

- Sau cách mạng tháng tám nhiệm vụ tồn dân gì?

- Hs lớp theo dõi - Chia đoạn: đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến em nghĩ sao?

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến… công học tập em

+ Đoạn 3: Đoạn cịn lại

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn theo hươnùg dẫn

-HS nối tiếp đọc đoạn

-1 HS đọc giải SGK

-Cả lớp đọc thầm giải SGK

-Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi -Là ngày khai trường nước Việt Nam dân chủ cộng hoà, ngày khai trường nước VN độc lập sau 80 năm giời nô lệ

Từ ngày khai trường em bắt đầu hưởng giáo dục hoàn toàn Việt Nam

9’

- Học sinh có nhiệm vụ cơng kiến thiết đất nước

- Cuối thư Bác chúc học sinh nào? -Bức thư nói lên điều gì?

* Liên hệ đến cố gắng học tập em lớp

* Gd : Sự cố gắng học tập em

trong năm học này.

d/ Luyện đọc diễn cảm học thuộc lòng.

- Gv treo bảng phụ viết sẵn đoạn thư -GV hướng dẫn HS giọng đọc {như hướng đẫn trên}

-Cho HS đánh dấu đoạn cần luyện đọc lên GV gạch từ ngữ cần nhấn giọng, cách ngắt đoạn…

-Đoạn 1: Luyện đọc từ :Nhưng sung sướng hơn… đến em nghĩ sao?

-Đoạn 2: Luyện đọc từ sau 80 năm… đến các… em

-Học thuộc lịng đoạn thư từ” sau 80 năm giời nơ lệ… đến … công học tập em”

-Cho học sinh thi đọc thuộc lòng đoạn thư ( HS giỏi đọc thể tình cảm thân ái , trìu mến tin tưởng )

-GV nhận xét khen học sinh đọcï hay thuộc lịng nhanh

trên tồn cầu

-HS phải cố gắng, siêng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn, góp phần đưa đất nước lên

-1 HS đọc to -Cả lớp đọc thầm

-Bác chúc học sinh có năm đầy vui vẻ đầy kết tốt đẹp

- Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tưởng học sinh kế tục xứng đáng nghiệp cha ông để xây dựng thành công nước Việt Nam

- HS dùng viết chì đánh dấu đoạn cần luyện đọc

-HS nghe GV hướng dẫn cách đọc luyện đọc

-Nhiều HS luyện đọc diễn cảm

4’

1’

4) Củng cố :

- Gv cho hs đọc lướt lại tồn + Nêu nội dung ?

- GD hs cố gắng làm theo lời dặn Bác năm học

- Nhaän xét tiết học 5) Dặn dò:

-u cầu học sinh nhà tiếp tục học thuộc lòng đoạn thơ

-Dặn học sinh nhà đọc trước bài:” Quang cảnh làng mạc ngày mùa”



Tiết thứ: Tiết PPCT :

TỐN:

ƠN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU:

- Củng cố kiến thức khái niệm phân số

- Rèn kĩ đọc, viết phân số HS biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho môt số tự nhiên khác o viết số tự nhiên dạng PS

* Làm tập 1,2,3,4 SGK

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận học tốn,u thích tốn học,

xác

II.CHUẨN BỊ:

- Thầy : Giáo án

- Trị: đồ dùng dạy học

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG GV HS

1’ 2’

1’ 12’

1 Ổn định:

2 Kiểm trabài cũ

Kiểm tra đồ dùng học tập đầu năm.-Hướng dẫn học môn học

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b.Phần ôn tập :

*Ôn tập cách đọc viết phân số: -Viết phân số biểu thị phần tô đậm Nêu cách đọc

Viết ……… Đọc: ………

- Nêu ý nghĩa mẫu số, tử số -Hỏi tương tự với phân số 105

Viết ……… Đọc ………

GV đính bìa (như SGK) lên bảng u cầu HS nhận xét viết sau đọc phân số phần màu xanh hình

Hướng dẫn HS tìm hiểu y ù

* dùng phân số để ghi kết số tự nhiên khác phân số……… * Mọi số tự nhiên viết thành phân số có ms

* Số viết thành…………

* Số viết thành phân số có tử vàmẫu số khác

c Luyeân tập Bài 1:

-Gọi HS đọc đề Yêu cầu HS làm miệng Bài 2/4:

- Yêu cầu làm bảng Bài 3/4 :

- u cầu h/s đọc y/c đề , làm

-Quan sát hình

-Băng giấy đựoc chia làm phần nhau, tô màu phần tức tô màu phần băng giấy,ta có phân số : 32 (hai phần ba)

5

10 (Năm phần mười )

- 40100 (bốn mươi phần trăm hay bốn

mươi phần trăm)

- nêu SGK tìm thêm VD :8 = 48 ,

5= 51 , = 71 ,15 = 151 1= 99

120 , 50 ……

5

7 ( tử số, mẫu số) các sau

tương tự

3 : = 35 , 75 :100 = 75100 , :7 =

3’

1’

- GV nhaän xét : Bài 4/4

- Viết số thích hợp vào ô trống 4/ ủng cố:C

-Các số tự nhiên viết bdưới dạng phân số nào?

=>Vận dụng tốt để làm 5/ ặn dò:D

Nhận xét tiết học -Nhắc hS xem lại

- làm vào

32 ; 105 ; 1000 ;

 Tiết thứ:

Tieát PPCT :

ĐẠO ĐỨC

EM LAØ HỌC SINH LỚP 5( TIẾT 1) I) Mục tiêu:

- Biết vị HS lớp : Là HS lớp lớn trường cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

* Vui tự hào HS lớp Có ý thức học tập, rèn luyện HS lớp * Biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập rèn luyện ( Ý dành cho HS , giỏi )

- Vui tự hào Có ý thức , xứng đáng đàn anh , chị cho em lớp noi gương

II/ Chuẩn bị

-Các hát chủ đề trường em -Giấy , bút màu

-Các truyện nói gương HS lớp gương mẫu III/ Ho ạt động dạy học:

Tg GV HS

3’

1’ 7’

7’

2/ Kiểm tra cũ:

- Gv cho Hs tự kiểm tra , sách bạn

3) Bài mới:

a) GT bài:Gv cho hs hát “Em yêu trường em

- Gv lieân hệ Gt

b) HĐ1: Quan sát thảo luận:

MT:HS thấy vị HS

lớp 5, thấy vui tự hào HS lớp

* Yêu cầu HS qan sát tranh ảnh SGK trang 3-4 thảo luận trả lời câu hỏi : - Tranh vẽ gì?

-Em nghó xem tranh ảnh trên?

- HS lớp có khác so với HS khối khác ?

- Theo em, phải làm để xứng đáng HS lớp ?

+ Yêu cầu nhóm trình bày

* Kết luận : Năm em lên lớp lớp lớp lớn trường Vì vậy, HS lớp cần phải gương mẫu mặt để cho em HS khối khác học tập

HĐ2:Làm tập SGK

MT : Giúp HS xác định

nhiệm vụ HS lớp

* Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi , làm tập

- u cầu Một vài nhóm trình bày trước lớp

* Nhận xét rút kinh nghiệm chung : -Các điểm a,b,c,d,e tập những nhiệm vụ HS lớp mà

* Kiểm tra chéo sách lẫn -Báo cáo kết kiểm tra

* Hát hát -Nêu đầu

* Quan sát tranh thảo luận theo nhóm, trả lời câu hỏi:

-HS neâu (SGK)

- Em thấy giống bạn,vì em HS lớp

- Lớp lớp lớn trường

- HS lớp cần phải gương mẫu mặt HS khối lớp khác học tập

-4,5 HS neâu

* HS đọc tập, nêu yêu cầu thực

-Thảo luận cặp đơi , trình bày kết -Các nhóm trình bày trước lớp

5’

7’

3’

chúng ta cần phải thực hiện.

-Bây em xem làm ,những cần cố gắng HĐ3:Tự liên hệ ( tập SGK ) MT:HS tự nhận thức thân có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp

* Nêu yêu cầu HS tự liên hệ :

-Hãy suy nghĩ, đối chiếu việc làm từ trước đến với nhiệm vụ HS lớp ? * Nhận xét rút kết luận :-Các em cố gắng phát huy điểm mà đã thực tốt khắc phục mặt cịn thiếu sót để xứng đáng HS lớp 5.

HĐ4:Trò chơi phóng viên

MT:Củng cố lại nội dung học * HD HS thay làm phóng viên để vấn HS khác số ND có liên quan đến chủ đề học :

-Theo bạn HS lớp cần phải làm ? -Bạn cảm thấy HS lớp ?

-Bạn thực điểm chương trình" rèn luyện đội viên" ?

+ Nhận xét phóng viên câu trả lời

Tổng kết nhận xét

GDHS: Là Hs lớp nên thực tốt nhiệm vụ người Hs

* 3, HS nêu lại kết luaän

-Nêu thêm việc em cần làm

* HS tự liên hệ , thảo luận nhóm đơi

* Lần lượt làm phóng viên vấn bạn vấn đề có liên quan đến học:

-Thể anh chị làm việc tốt cho em noi theo

-Cảm thấy lớn gương mẫu , xứng đáng lớp cuối cấp

-3,4 HS đọc ghi nhớ SGK

1’

4) Củng cố :

* Về nhà lập kế hoạch phấn đấu thân năm học này:

-Mục tiêu phấn đấu; Những thuận lợi có ; Những khó khăn gặp; Biện pháp cần khắc phục; Những người hỗ trợ em ?

5 Dặn dò

- Nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau

phiếu học tập , -Nêu lại ND học



Tiết dạy: Tieát PPCT :

LỊCH SỬ:

"BÌNH TÂY ĐẠI NGUN SỐI" TRƯƠNG ĐỊNH. I Mục tiêu:

- Biết đưựoc thời kì đàu thực dân Pháp xâm lược Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định : Không tuân theo lệnh vua , nhân dân chống Pháp

+ Trương Định quê Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp sau chúng vừa công Gia Định năm 1859

+ Triều đình kí hồ ước nhừng tỉnh miền Đơng Nam Kì cho Pháp lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến

+ Trương Định : Không tuân theo lệnh vua kiên nhân dân chống Pháp

-Biết đường phố , trường học ,… địa phương mang tên Trương Định

- -Khâm phục Trương Định biết lợi ích dân tộc lên lợi ích cá nhân , hi sinh thân cho độc lập dân tộc

II/ Chuẩn bị

Hình vẽ SGK, phóng to Bản đồ học tập cho HS.Phiếu học tập III / Ho ạt động dạy học:

Tg GV HS

1’

1’

5’

10’

- Gv kiểm tra chuẩn bị học sinh - Gv nhận xét , đánh giá chung

3/Bài :

a) Giới thiệu mới:

-GV dùng đồ hành Việt Nam để nêu bối cảnh lịch sử nước ta lúc

-Dẫn dắt ghi tên b) HĐ1: Cá nhân

* Mục tiêu : Tình hình đất nước ta sau thực dân pháp mở xâm lược -GV yêu cầu HS làm việc với SGK trả lời cho câu hỏi sau

+Nhân dân Nam Kì làm thực dân Pháp xâm lược nước ta?

+Triều đình nhà Nguyễn có thái độ trước xâm lược thực dân Pháp?

Kết luận:Triều Nguyễn kí hồ ước với Pháp, nhân dân đứng lên đấu tranh c/ HĐ2 Thảo luận nhóm

Mục tiêu : Trương Định kiên nhân dân chống quân xâm lược -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để hồn thành phiếu

-Đọc sách thảo luận để trả lời câu hỏi - Gv gọi đại diện trình bày câu hỏi

- N1: Năm 1862, vua lệnh cho Trương

Định làm gì? Theo em, lệnh nhà vua hay sai? Vì

- N2: Nhận lệnh vua, Trương Định

có thái độ suy nghĩ nà * GV : giải thích từ phản nghịch

.N3: Trước băn khoăn , nghĩa qn dân chúng làm ?

- Hs trình bày

-Nghe

-HS đọc SGK, suy nghĩ tìm câu trả lời + Dũng cảm đứng lên chống thực dân pháp xâm lược Nhiều khởi nghĩa nổ ra… +Nhượng không kiên chiến đấu bảo vệ đất nước

-HS chia thành nhóm nhỏ, đọc sách, thảo luận để hoàn thành phiếu - Ban lệnh xuống buộc Trương Định phải giải tán nghĩa quân nhận chức Lãnh Binh An Giang

- Lệnh nhà vua khơng hợp lí… - Băn khoăn suy nghĩ: làm quan phải tn lệnh vua, khơng phải chịu tội phản nghịch…

10’

4’

1’

* Gv : giải thích từ “ Bình Tây Đại Ngun Sối”

N4: Trương Định làm để đáp lại lịng tin u ?

-GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận câu hỏi trước lớp -Nhận xét kết thảo luận -GV kết luận

d/ HĐ3: Đàm thoại :

* Mục tiêu : Học sinh biết lòng biết ơn nhân dân ta với Bình Tây Đại Ngun Sối

-GV nêu câu hỏi

+Nêu cảm nghĩ em Bình Tây đại ngun sối Trương Định

+Hãy kể thêm vài mẫu chuyện mà em biết oâng

K

ết lu ận : Trương Định gương tiêu biểu phòng trào đấu tranh chống thực dân Pháp 4) Củng cố :

-Triều đình nhà Nguyễn làm gì?nhân dân làm gì?

=>GDHS:noi gương ơng,tự hào truyền thống anh dũng cha ông ta

5) Dặn dò :

-Dặn dị HS nhà học thuộc làm tập tự đánh giá kết sưu tầm câu chuyện kể Nguyễn Trường Tộ

-Trương Định không tuân lệnh vua lại nhân dân chống giặc Pháp

-Ông người yêu nước, dũng cảm, sẵn sàng hi sinh thân cho dân tộc, cho đất nước

-HS kể chuyện sưu tầm

-HS trả lời



Thứ ba ngày tháng năm 2010 Tiết dạy:

Chính ta:û (Nghe viết ) VIỆT NAM THÂN YÊU I.Mục tiêu:

- Nghe viết tả , trình bày, viết khơng mắc lỗi Trình bày hình thức thể thơ lục bát

- Làm tập để củng cố quy tắc viết tả với ng / ngh / ,g /gh, c / k , * Tìm tiếng thích hợp với trống theo u cầu tập ; thực tập

- Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc từ thêm yêu quê hương đất nước II.Chu ẩn bị:

-Gv : Bút số tờ phiếu ghi trước nội dung tập 2,3, cho HS làm việc theo nhóm chơi thi tiếp sức

- Học sinh : Vở tập TV III Ho ạt động dạy học:

Tg GV HS

1’ 3’

1’ 17’

1) Ổn định: 2) Bài cũ:

- Kiểm tra sách ,ĐDHT HS Hướng dẫn cách học môn học

- Gv nhận xét , đánh giá chung 3) Bài :

a) Giới thiệu bài :

b) Hướng dẫn nghe viết:

-GV đọc thong thả, rõ ràng với giọng thiết tha, tự hào

+ Bài thơ ca ngợi điều ?

*Giáo dục: Tự hào đất nứơc Việt Nam ta

+ Gọi HS nêu từ khó

-HS để sách lên bàn để GV kiểm tra

-HS laéng nghe

+Bài thơ nói lên niềm tự hào tác giả truyền thống lao động cần cù, chịu thương, chịu khó… kiên cường bất khuất dân tộc Việt Nam.Bài thơ ca ngợi đất nước Việt Nam tươi đẹp

5’

5’

-Tổ chức cho Hs tập viết vào bảng bảng lớp

-Nhận xét ,phân tích ,phân biệt từ Hs viết sai

-Gọi HS nêu cách trình bày thể thơ lục bát

- GV đọc cho HS viết

-GV nhắc học sinh tư ngồi viết dòng thơ đọc đến lượt

-GV đọc dòng cho HS viết Mỗi dòng thơ đọc 1-2 lượt

-Uốn nắn, nhắc nhở học sinh ngồi sai tư

-GV đọc lại tồn cho HS kiểm sốt lỗi -GV chấm 5-7

-GV nhận xét chung ưu, khuyết điểm tả chấm

-Cho HS đọc yêu cầu c) Làm tập tả. Bài tập2:

Hướng dẫn HS làmbài tập

-Tổ chức cho HS làm theo nhĩm cặp

đơi:

-Tổ chức cho HS trình bày kết -GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: -Thứ tự số điền sau: ngày, ngát, ngữ, nghỉ,ngơi

-Thứ tự số điền sau: ghi, gái.

-Thứ tự số điền sau: có, của, kiên, kì.

Bài tập3:

Tổ chức cho HS làm -Cho HS trình bày kết

-HS em viết từ khó bảng lớp –Cả lớp viết vào bảng + Câu lùi vào ô ,câu viết sát lề kẻ lỗi

-HS viết tả

-HS tự phát lỗi sửa lỗi -Từng cặp học sinh đổi tập cho để sửa lỗi

-HS lắng nghe để rút kinh nghiệm sửa lỗi

-1 HS đọc to, lớp theo dõi sách giáo khoa

-Cho học sinh làm theo hình thức trị chơi tiếp sức

-HS chép lời giải

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm -HS lắng nghe giáo viên giao việc

4’ 1’

-GV nhận xét chốt lại lời giải -Đứng trước i, e, ê viết k Đứng trước âm lại viết c

-Đứng trước i, e, ê viết gh Đứng trước âm lại viết g

-Đứng trước i, e, ê viết ngh đứng trước âm cịn lại viết ng

4) Củng cố ,

- Gv gọi hs nêu lại quy tắc viết c/k, g/ gh

-GV nhận xét tiết học 5) Dặn dò.

-u cầu học sinh làm tập nhớ nhà làm lại

-Dặn học sinh chuẩn bị cho tiếp sau

-HS chép lời giải vào Vở tập

- Hs noái tiếp nêu

Tiết dạy:

Tiết PPCT :

TỐN:

ÔN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ. I

/Mục tiêu:

- Nhớ lại tính chất phân số

- Vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phân (Trường hợp đơn giản ) Làm tập 1,2

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận học tốn II/: Chuẩn bị :

GV: Giáo án , đddh HS : Sách , vở, đdht III/ Ho ạt động dạy học:

TG GV HS

1’

4’ 1 2) Bài cũ:) Ổn định :

-Gọi HS lên bảng làm tập -Nhận xét chung, ghi điểm

- 1HS đọc phân số HS viết phân số mà bạn vừa đọc Sau đâu tử số, mẫu số

1’ 10’

8’

3) Bài mới

a/ Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn tìm hiểu:

Ôn tập tính chất phân số -G/v ghi bảng phân số: 69 - Muốn có phân số phân số 69 ta làm

* Ứng dụng tính chất phân số

Yêu cầu HS nêu tính chất phân số

- Viết lên bảng ví dụ :

-Ví dụ thể tính chất phân số

- Người ta ứng dụng tính chất phân số để làm gì?

- Viết ví dụ lên bảng - Rút gọn phân số: 90120

-Rút gọn phân số để phân số so với phân số cho?

- Khi rút gọn phân số phải rút gọn rút gọn Phân số rút gọn gọi gì?

- Khi rút gọn phân số ta làm nào?

c) Luyện tập:

Bài 1/6 : Rút gọn phân số - u cầu HS làm bảng

-Thực tập HS chọn số thích hợp điền vào ô trống

- Ta lấy ts ms 69 nhân với

số tự nhiên khác

- Hs neâu

-Rút gọn phân số quy đồng mẫu số

-Thực nháp 90

120 = …………

-Nhận xét sửa

-Để phân số có tử số mẫu số bé phân số phân số cho

-Phân số tối giản

- Xét xem tử số mẫu số chia hết cho số tự nhiên khác

- Chia tử số mẫu số cho cho số tự nhiên

8’

4’

1’

Bài 2/6 : Quy đồng mẫu số phân số

-Gv gọi hs nhắc lại cách quy đồng mẫu số hai phân số

- Tính chất phân số cịn để ứng dụng để làm gì?

- Ghi ví dụ:

Quy đồng mẫu số 52,4

-Muốn quy đồng mẫu số hai phân số trước hết ta phải tìm gì?

-Mẫu số chung số phải chia hết cho mẫu số hai phân số cho Trong ví dụ ta chọn mẫu số chung nào?

- Nêu yêu cầu làm cho học sinh làm vào

4) Củng cố:

-Muốn tìm phân số ta làm nào?

5) Dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhà làm chuẩn bị sau

15

25=

3 5;

18 27=

2 3;

36 64=

9 16

- Quy đồng mẫu số phân số -Tìm mẫu số chung

MSC: x = 35

5=

2×7

5×7 = ………

- HS làm vào a) 32 58 ;

2 va

5

8 laáy MSC 24

2

3=

2x8 3x8=

16

24 ;

5 8=

5x3 8x3=

15 24



Luy

ện từ câu: TỪ ĐỒNG NGHĨA. I.Mục tiêu:

- HS hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống - Hiểu từ đồng nghĩa hoàn tồn khơng hồn tồn

* Vận dụng hiểu biết co tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1 * HS , giỏi Đặt câu với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm ( BT3 )

- Giáo dục HS có ý thức việc lựa chọn sử dụng từ đồng nghĩa thích hợp để biểu lộ thái độ thân mật, lễ phép giao tiếp

II Chuẩn bị:

-Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn tập -Bút 2-3 tờ giấy phiếu phô tô tập III Ho ạt động dạy học:

Tg Giáo viên Học sinh

1’ 3’

1’ 10’

1) OÅn định : 2) Bài cũ:

- Kiểm tra sách vở, ĐDHT -Hướng dẫn cách học môn học - Gv nhận xét , đánh giá chung 3) Bài mới:

a) Giới thiệu bài. b/ Nh ận xét: Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu tập

-GV giới thiệu từ in đậm viết sẵn bảng phụ :

a) xây dựng – kiến thiết

b) vàng xuộm, vàng hoe, vànglịm -Giáo viên giao việc

-Ở câu a, em phải so sánh nghĩa từ xây dựng với từ kiến thiết.

-Ở câu b, em phải so sánh nghĩa từ vàng hoe với từ vàng lịm.

-Tổ chức cho học sinh làm tập

-HS để sách lên bàn để GV kiểm tra

-Nghe

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm

-HS làm cá nhân HS tự so sánh nghĩa từ câu a, câu b

3’

5’

- Gv gọi hs trình bày

+ Hỏi : Những từ có nghĩa giống gọi gì?

-GV nhận xét chốt lại lời giải a} Xây dựng: làm cho hình thành tổ chức hay chỉnh thể xã hội, trị, kinh tế, văn hố theo phương hướng định

Kiến thiết Xây dựng theo quy mô lớn

Bài 2:

* Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi -GV giao việc

a) Các em đổi vị trí từ kiến thiết xây dựng cho xem có khơng? sao?

b) Các em đổi vị trí từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm cho xem có khơng? Vì sao?

-Cho HS trình bày kết quaû

-GV nhận xét chốt lại lời giải a)Có thể thay đổi vị trí từ nghĩa từ giống hoàn toàn b) Khơng thay đổi nghĩa từ khơng giống hoàn toàn

c) Ghi nhớ:

-Cho HS đọc lại phần ghi nhớ SGK

-Có thể cho học sinh tìm thêm ví dụ ngồi sách

d) Luyện tập. Bài 1:

-Cho HS đọc yêu cầu tập đọc đoạn văn

Hs so sánh rút kết luận :Nghĩa từ giống (cùng hoạt động, màu )

-Lớp nhận xét

* Những từ có nghĩa giống gọi từ đồng nghĩa

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm * HS thảo luận nội dung tập -HS phát biểu ý kiến

-Cả lớp nhận xét

+Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm khơng thể thay cho nghĩa chúng khơng giống hịan tồn

HS đọc to lớp đọc thầm

5’

4’

’

-GV giao việc: Các em xếp từ in đậm thành nhóm từ đồng nghĩa

-Cho HS làm GV đưa bảng phụ đoạn văn chuẩn bị trước

-Cho HS trình bày

*GV nhận xét chốt lại lời giải

-Nhóm từ đồng nghĩa là: Nước nhà-non

sơng

+ hồn cầu- năm châu Bài 2:

-Cho HS đọc yêu cầu tập -Tổ chức HS làm

- Phaùt phiếu cho cặp

-Tổ chức HS trình bày kết

-GV nhận xét chốt lại lời giải Bài 3: ( Dành cho HS giỏi )

-Cho HS đọc yêu cầu tập

-GV giao việc: Em chọn cặp từ đồng nghĩa đặt câu với cặp từ GV nhắc HS ý: em phải đặt câu, câu chứa từ cặp từ đồng

nghóa (Khuyến khích HS giỏi đặt

một câu có chứa đồng thời từ đồng nghĩa

-Cho HS làm

-Cho học sinh trình baøy

-1 HS lên bảng gạch từ đồng nghĩa đoạn mực khác màu phấn màu

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc to lớp đọc thầm

-HS làm theo cặp, viết nháp từ tìm

-3 cặp làm phiếu

Các nhóm trình bày kết làm bảng lớp, đọc kết :

+Đẹp : đẹp đẽ ,đèm đẹp ,xinh ,xinh xắn ,xinh đẹp ,xinh tươi ,tươi đẹp ,mĩ lệ ,…

+To lớn : to ,lớn ,to đùng ,to tướng ,to kềnh ,vĩ đại ,khổng lồ ,…

+Học tập : học ,học hành,học hỏi -Hs nhận xét

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm

-HS làm cá nhân

-HS nối tiếp nĩi câu văn em đặt

-HS viết vào câu văn đặt với cặp từ đồng nghĩa

3’

1’

-GV nhận xét chốt lại làm 4) Củng cố :

+ Thế từ đồng nghĩa ,từ đồng nghĩa hịan tồn khơng hồn tồn ? Cho ví dụ?

5) Dặn dò :

-GV nhận xét tiết học, khen học sinh học tốt

-Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ -Viết vào từ đồng nghĩa tìm

Cuộc sống nơi ngày tươi đẹp



Tiết dạy: Tieát PPCT :

K

ể chuyện: Lý Tự Trọng I Mục tiêu.

- Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh hoạ, HS biết thuyết minh nội dung tranh 1,2 câu HS kể đoạn toàn câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng yêu nước tưởng dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù

* Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

* HS giỏi kể câu chuyện cách sinh động nêu ý nghĩa câu chuyện

- Giáo dục HS lịng kính trọng, biết ơn anh Lí Tự Trọng Noi gương tinh thần anh hùng, bất khhuất anh

II Chuaån bò.

- Tranh minh hoạ truyện SGK phong to có - Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh III: Ho ạt động dạy học:

Tg Giáo viên Học sinh

3’

1’ 6’

13’

2) Bài cũ:

- Gv KT sách đồ dùng học tập Hs -Hướng dẫn HS cách học tập môn học - Gv đánh giá , nhận xét chung

3) Bài : a) Giới thiệu bài:

-Giáo viên giới thiệu cho HS b) Hướng dẫn tìm hiểu:

* GV kể chuyện

* GV kể lần 1(Không sử dụng tranh)

-Giọng kể: Chậm rõ, thể trân trọng, tự hào

-Giáo viên giải nghĩa từ khó: Sáng dạ, mít tinh, luật sư

-GV viết lên bảng nhân vật truyện:

( Lý Tự Trọng ,tên đội Tây ,mật thám Lơ-grăng ,luật sư )

* Giáo viên kể lần sử dụng tranh

-GV đưa tranh SGK phóng to lên bảng

c) Hướng dẫn học sinh kể chuyện. *: HS tìm câu thuyết minh cho tranh -Cho HS đọc yêu cầu câu

-GV nêu yêu cầu: Dựa vào nội dung câu chuyện cô kể, em tìm cho tranh 1,2 câu thuyết minh

-Tổ chức cho HS làm việc

-Cho HS trình bày kết GV cần cho HS trình bày theo mức độ tăng dần

-GV nhận xét đưa bảng phụ lên Bảng phụ viết đủ lời thuyết minh cho tranh -GV nhắc lại: Từng tranh em thuyết minh sau

-Tranh 1: Lý Tự Trọng thông minh Anh cử nước học tập

-Tranh 2: Về nước, anh giao nhiệm vụ chyển nhận thư từ, tài liệu trao đổi với

- Hs kiểm tra sách -HS lắng nghe

-HS laéng nghe

-HS laéng nghe

-HS vừa quan sát tranh vừa nghe cô giáo kể

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm

6’

4’

1’

các tổ chức đảng bạn bè qua đường tàu biển

-Tranh 3: công việc anh bình tĩnh

nhanh trí

-Tranh 4:Trong buổi mít tinh,anh bắn chết tên mật thám bị giặc bắt

-Tranh 5:Trước án giặc anh hiên ngang…

-Tranh 6: pháp trường, anh hát vang Quốc tế ca

-Cho HS kể đoạn với học sinh yếu trung bình

* HS kể lại câu chuyện -Cho HS kể câu chuyện

-Cho HS thi kể theo lời nhân vật GV nhắc HS chọn vai nào, kể phải xưng

-GV nhận xét, khen học sinh kể hay d) Trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

* GV gợi ý cho HS tự nêu câu hỏi

-Các em đặt câu hỏi để trao đổi nội dung câu chuyện

-Có thể đặt câu hỏi ý nghóa câu chuyện * GV đặt câu hỏi cho HS

- Vì người coi ngục gọi Trọng "ơng nhỏ"?

- Vì thực dân pháp xử bắn anh chưa đến tuổi vị thành niên?

4) Củng cố :

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -GV nhận xét tiết học

-GV+HS bình chọn HS kể chuyện hay 5) Dặn dò:

-Dặn HS nhà kể lại câu chuyện

HS kể đoạn -1 HS kể đoạn -1 HS kể đoạn

-2 HS thi kể câu chuyện -2 HS thi kể nhập vai - Hs nghe nhận xét

-1 vài HS đặt câu hỏi, HS lại trả lời câu hỏi

-Vì khâm phục anh, tuổi nhỏ mà dũng

cảm, chí lớn, có khí phách

-Vì chúng sợ khí phách anh hùng anh

-HS trả lời: niên sống phải có lí tưởng

-Làm người phải biết yêu quê hương, đất nước

cách nhập vai nhân vật khác nhau.tìm đọc thêm câu chuyện ca ngợi anh hùng, danh nhân đất nước

-Dặn HS nhà chuẩn bị cho tiết KC sau



Thứ tư ngày tháng năm 2010 Tiết dạy: Tập đọc:

Tiết PPCT: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA (Tích hợp GDBVMT:gián tiếp ND bài) I.Mục tiêu:

- Đọc trơi chảy tồn bài.Đọc từ ngữ khó.Biết đọc diễn cảm đoạn văn với giọng tả chậm rãi, dàn trải, dịu dàng, biết nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng khác cảnh vật

- Hiểu từ ngữ phân biệt sắc thái từ đồng nghĩa màu sắc dùng bài.Nắm nội dung chính: Bài văn miêu tả quang cảnh làng

mạc ngày mùa, làm lên tranh làng quê thật đẹp sinh động trù

phú * HS giỏi nêuđược tác dụng gợi tả từ ngữ màu vàng.

- Giáo dục học sinh tình cảm yêu quý quê hương đất nước II Chuẩn bị.

- Giáo viên: Tranh minh họa đọc sách giáo khoa

- Học sinh: Sưu tầm tranh, ảnh có màu sắc quang cảnh sinh hoạt làng quê vào ngày mùa

III Ho ạt động dạy học:

Tg GV HS

1’

4’ 1) Ổn định:2) Kiểm tra cũ:

-Gv gọi HS đọc thuộc lòng đoạn văn quy định; trả lời câu hỏi nội dung thư

1’ 9’

10’

+Ngày khai trường tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác ?

+Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ tồn dân ?

-Nhận xét ghi điểm 3) Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc:

- Gv gọi hs giỏi đọc toàn + Bài văn chia làm đoạn? Nêu rõ?

-Cho HS đọc đoạn nối tiếp.(L1) -Hướng dẫn HS đọc từ ngữ dễ đoạn sai: Sương sa, vàng nhuộm…

-Cho HS đọc tiếp nối ( L2) -Cho HS giải nghiã từ

-Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm cặp đơi

* GV đọc b lượt c) Tìm hiểu bài.

-Gv cho HS đọc đoạn văn + Em đọc thầm

bàivăn,kểtênnhững vật cómàu vàng ø từ màu vàng ?

-Là ngày khai trường nước VNDCCH

+ Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại, làm cho nước ta theo kịp nước khác hoàn cầu

- Hs đọc chia làm đoạn

+ Đ1: Từ đầu đến nắng nhạt ngả màu vàng hoe

+ Đ2: Tiếp theo đến vạt áo

+ Đ3:Tiếp theo đến ớt đỏ chót + Đ4: Cịn lại

-Học sinh dùng viết chì đánh dấu đoạn -HS nối tiếp đọc đoạn lần -HS luyện đọc từ

- HS đọc tiếp nối ( L2)

-1 HS đọc to phần giải nghĩa SGK lớp đọc thầm

-1-2 HS giải nghĩa từ -Luyện đọc theo cặp

- HS lớp đọc thầm, đọc lướt văn

- luùa –vàng xuộm ; nắng –vàng hoe xoan

8’

- Nhận xét cách dùng từ màu vàng để thấy tác giả quan sát dùng từ gợi cảm? (HS K,G)

- Những chi tiết nói thời tiết làng quê ngày mùa?

- Những chi tiết nói người cảnh ngày mùa?

=>GDBVMT:Mơi trưịng làng quê

VN đẹp lành, cần biết giữ gìn bảo vệ

- Các chi tiết làm cho tranh quê thêm đẹp sinh động nào?

- Vì nói văn thể tình u tha thiết tác giả quê hương?

-GV chốt lại ND: Bằng nghệ thuật quan sát tinh tế, cách dùng từ gợi cảm, xác đầy sáng tạo, tác giả vẽ lên lời tranh làng quê vào ngày mùa tòan màu vàng với vẻ đẹp đặc sắc sống động

- Nêu nội dung ?

=>GDHS:yêu cảnh đẹp quê hương, vận

dụng vào làm văn d/ Đọc diễn cảm:

-GV hướng dẫn giọng đọc, cách ngắt nhấn giọng… đọc

-GV cho HS đánh dấu đoạn cần đọc, từ màu chín đến vàng

-GV đọc diễn cảm đoạn văn lần

phú ,đầm ấm

-HS chọn từ giải nghĩa:VD vàng

xuộm: + lúa :vàng xuộm; vàng xuộm :màu

vàng đậm; lúa vàng xuộm lúa chín

+nắng: vàng hoe; vàng hoe: màu vàng nhạt,

tươi, ánh lên: nắng vàng hoe mùa đông nắng đẹp, không gay gắt nóng

-"Khơng cịn có cảm giác héo tàn hanh hao lúc bước vào mùa đông Hơi thở đất trời, mặt nước thơm thơm, nhè nhẹ…

- "Không tưởng đến ngày hay đêm mà mải miết gặt-ngay"

-Làm cho tranh đẹp cách hồn hảo sống động

-Vì phải người rât yêu quê hương tác giả viết văn tả cảnh ngày mùa hay

4’

1’

(đọc bảng phụ chuẩn bị trước) -Cho HS đọc diễn cảm đoạn văn -Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn -Cho HS thi đọc diễn cảm bài. ( Dành cho học sinh giỏi )

-GV nhận xét+khen HS đọc hay

4) Củng cố :

- Gọi HS đọc diễn cảm tịan +Hỏi:Qua văn em có cảm nhận quang cảnh làng mạc ngày mùa ? -GV nhận xét tiết học Khen học sinh đọc tốt

5) Dặn dò:

-Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc

văn học chuẩn bị ”Nghìn

năm văn hiến “ø

- HS lắng nghe cách nhấn giọng, ngắt giọng…

- Hs đọc theo nhóm -Nhiều học sinh đọc -2 HS thi đọc -Lớp nhận xét

- Làng mạc ngày mùa thật đẹp, sinh động trù phú

 Tiết dạy: Tốn:

Tiết PPCT: Ơn tập so sánh hai phân số I/Mục tiêu:

- Nhớ lại cách so sánh hai phân số có mẫu số, cách so sánh phân số với đơn vị; cách so sánh hai phân số khác mẫu số

- HS thực so sánh phân số xếp ba phân số theo thứ tự yêu cầu Làn tập 1,2

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận xác học tốn II/ Chuẩn bị

- Giáo án , đdd - Sách , vở, đdht

III/ Ho ạt động dạy học:

Tg GV HS

1’

1’ 9’

10’

10’

- Gv goïi HS lên bảng Tìm phân số nhau:

2 5, 7, 12 30 , 12 21, 20 35 , 40 100 -Nhận xét ghi điểm

3) Bài mới: a) GTB:

b) Ôn tập so sánh hai phân số. -Gọi HS nêu cách so sánh hai phân số có mẫu số

- Viết bảng: So sánh hai phân số

7 vaø

5

-Yêu cầu học sinh tự làm vào bảng

* GV hướng dẫn cách so sánh

hai phân số khác mẫu SGK - Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm ? c) Luyện tập:

Baøi 1/7:

- Gv y/c hs tự làm vào - Gv gọi hs đọc làm trước lớp

- Nhận xét ghi điểm Baøi 2/7:

- Gv gọi hs đọc y/c + Bài tập y/c em làm ?

-2 HS lên bảng thực theo yêu cầu -Nhận xét sai giải thích

- Trong hai phân số mẫu số

+Phân số có tử số bé bé Phân số có tử số lớn lơnù

Phân số có tử số hai phân số

2 7<

5

7 phân số có mẫu số 7, so sánh hai tử số ta có 2<5

- Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta quy đồng mẫu số phân số , sau so sánh với phân số mẫu số - Hs làm , sau theo dõi chữa bạn tự kiểm tra

¿ 11 ¿ 11 ¿ ; 15 17 10 17 7=

7 (vì

12

14=

4’

1’

+ Muốn xếp phân số trước hết ta phải làm gì?

-Yêu cầu HS làm vào

- Gv nhận xét , ghi điểm 4) Củng cố :

- Nêu lại cách só sánh hai phân số có khác mẫu số

-Nhận xét tiết học 5) Dặn dò :

-Nhắc HS nhà làm vào chuẩn bị sau: ôn tập ( tt)

¿ 12 ¿3

4vì 12 ¿

(qui đồng mẫu số hai phân số

)

- Hs đọc đề , lớp theo dõi

- Xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Ta phải so sánh phân số với - HS lên bảng làm.Cả lớp làm vào

a, ¿ 17 18 ¿8

9 ¿

b, ¿ ¿5

8 ¿

-Nhận xét chữa

Hs thi ñua nêu lại cách so sánh hai phân số có khác mẫu số



KHOA HỌC: SỰ SINH SẢN I Mục tiêu :

- Nhận biết trẻ em bố , mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ

- Hiểu nêu ý nghĩa sinh sản

- HS yêu quý bố mẹ mình, có ý thức trách nhiệm gia đình II Chuẩn bị :

- Bộ phiếu dùng cho trò chơi " bé ai" - Hình 4, SGK

III Ho ạt động dạy học:

Tg GV HS

1’ 3’

1’ 15’

1) Ổn định:

2) Kiểm tra cũ : -Kiểm tra sách HS -Nêu yêu cầu môn học

- Gv nhận xét , đánh giá chung 3) Bài mới :

a) Giới thiệu

b) Hoạt động : Trò chơi " Bé ai" Mục tiêu : Hs nhận em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống bố, me Mình

- GV nêu tên trị chơi ; giơ hình vẽ ( tranh, ảnh) phổ biến cách chơi : Đây hình vẽ em bé bố mẹ em , dựa vào đặc điểm người em tìm bố mẹ cho em bé, sau dán vào phiếu cho cặp

- GV chia lớp làm nhóm , phát đồ dùng phục vụ chơi cho nhóm

-Gv gọi đại diện nhóm dán phiếu lên bảng Gv HS quan sát

- Yêu cầu đại diện nhóm khác lên kiểm tra đặt câu hỏi cho nhóm bạn

- Kết thúc trò chơi, tuyên dương cặp

-HS kiểm tra chéo sách hs -Lăùng nghe

PP:Đàm thoại, thảo luận

-Trao đổi bạn

* Lắng nghe nội dung, cách chơi

-HS nhận đồ dùng học tập hoạt động nhóm Hs thảo luận tìm bố mẹ cho em bévà dán vào phiếu cho ảnhcủa bố mẹ hàng với ảnh em bé

10’

4’

1’

thắng

- Gv nhận xét , đánh giá chung

+ Tại tìm bố mẹ cho em bé ?

- Qua trò chơi, em rút điều gì ? Kết luận: Mỗi em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống bố, me

c/ Hoạt động 2 : Làm việc với SGK

Mục tiêu: Hs nêu ý nghĩa sinh sản

* GV hướng dẫn quan sát hình 1,2,3,4,5 SGK, đọc lời thoại nhân vật áp dụng nói gia đình

- Cho HS làm việc cặp đôi -Yêu cầu HS trình bày kết - Trả lời câu hỏi :

+ Lúcđầu nhà Liên có người?Đó ai? +Hiện nhà bạn Liên có người, gồm ai?

+ Sắp tới gia đình bạn Liên có người? Tại bạn biết?

+ Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình dịng họ

+ Điều xảyra người khơng có khả sinh sản?

=>Liên hệ,GD:

-Gia đình em có người, gồm ai? Em giống gia đình mình?

* KL:Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ trì

4) Củng cố : -Nêu lại nội dung

Giáo dục hs dân số kế hoạch hoá gia đình

5) Dặn dị : Về nhà học , chuẩn bị sau : Nam nữ

-Nhờ em bé cóø đặc điểm giống với bố mẹ

-Mỗi trẻ sinh có bố mẹ, có đặc điểm giống bố mẹ

PP:Quan sát, thảo luận

* Quan sát tranh hình sách giáo khoa -Lắng nghe yêu cầu giáo viên -2 HS thảo luận làm việc theo cặp -Nêu câu hỏi trả lời

+ HS nêu theo gợi ý

+ Lúcđầu nhà Liên có người, ba mẹ bạn Liên

+Hiện nhà bạn Liên có người, gồm ba, mẹ bạn Liên

+ Sắp tới gia đình bạn Liên cĩ người + Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình

+ Lồi người bị diệt vong -HS trả lời

+ Nêu lại nội dung học



Tiết dạy: Tiết PPCT:

Địa lí

VIỆT NAM- ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I Mục Tiêu :

- Mô tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn nước VN đồ( lược đồ) địa cầu.Mơ tả sơ lược vị trí địa lí, hình dạng nước ta

- Nêu diện tích lãnh thổ VN 330 000 km 2 Chỉ nêu số đảo,

quần đảo nước ta đồ Chỉ phần đất liền VN lược đồ , đồ

Học sinh giỏi : Nêu thuận lợi khó khăn vị trí địa lý Việt Nam đem lại Biết phần đất liền VN hẹp ngang , chạy dài theo chiều Bắc - Nam với đường bờ biển cong hình chữ S

- Yêu thích môn học địa lí, thích tìm hiểu địa lí VN II Chuẩn bị :

-Quả địa cầu (Bản đồ nước giới ) -Lược đồ việt nam khu vực Đông Nam Á -Các hình minh hoạ SGK

- Các thẻ từ ghi tên đảo… phiếu học tập cho HS III Ho ạt động dạy học:

Tg GV HS

1’ 3’

1’ 12’

1) Ổn định lớp : 2) Kiểm tra cũ: - Gv KT sách HS

- Gv đánh giá, nhận xét chung 3) Bài :

* Giới thiệu môn học

- Giới thiệu chung phần địa lí a) Giới thiệu mới.

b) HĐ1: Đàm thoại : Cá nhân * Mục tiêu : Giúp học sinh nắm vị trí địa lí giới hạn nước ta

-Các em có biết đất nước ta nằm

- Hs trình bày

1 Vị trí địa địa lý giới hạn nước ta

12’

khu vực giới khơng? Hãy vị trí Việt Nam địa cầu

-Treo lược đồ Việt Nam khu vực Đông Nam Á nêu

-Yêu cầu HS ngồi cạnh quan sát lược đồ Việt Nam SGK +Đất nước VN bao gồm phận nào?

- GV nói thêm vùng trời

+Chỉ phần đất liền nước ta LĐ ?

+Nêu tên nước giáp phần đất liền nước ta ?

+Biển bao bọc phía phần đất liền nước ta ? Tên biển ?

+Kể tên số đảo,QĐ nước ta ? -Vì nói Việt Nam có nhiều thuận lợi cho việc giao lưu với nước giới đường bộ, đường biển,

đường không? ( Dành cho học sinh

khá , giỏi )

Kết luận:nằm đảo Đông Dương, thuộc khu vực ĐNÁ.Nước ta phận châu Á,cóvùng biển thơng với đại dương nên có nhiều thuận lợi việc giao lưu với nước đườngbộ đường biển đường hàng khơng

c/ HĐ2 : Nhóm

Mục tiêu: Học sinh nắm hình dạng diện tích nước ta

-Chia lớp thành nhóm nhỏ Phát cho nhóm phiếu thảo luận yêu cầu trao đổi nhóm

trên địa cầu, huy động kiến thức theo kinh nghiệm thân để trả lời

-HS quan sát lược đồ, nghe GV giới thiệu để xác định nhiệm vụ học tập

-2 HS ngồi cạnh quan sát Và nêu câu trả lời cho bạn nhận xét + Phần đất liền, biển,đảo quần đảo - HS theo đường BG nước ta

- HS vừa vừa nêu tên : TQ, Lào, CPC - …phía Đông, nam, tây nam…tên Biển Đông

- HS BĐ,nêu : Đảo Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Côn Đảo, Phú Quốc…quần đảo Hoàng Sa,Trường S

- Mở đường giao lưu với nước Lào,CPC,TQ

- Giao lưu với nước khu vực TG đường biển

- Có thể thiết lập đương bay đến nhiều nước TG

-HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến

2 Hình dạng diện tích

4’

1’

-Đại diện nhóm lên bảng trình bày kết

*N1 : Phần đất liền nước ta có đặc

điểm ? ( Dành cho nhóm có HS khá

, giỏi )

*N2 : Từ B – N theo đường thẳng,phần đất liền nước ta dài ? km

*N3 : Nơi hẹp ngang ? km *N4 : Diện tích lãnh thổ nước takhoảng ? km2.

*N5 : So sánh DT nước ta với số nước có bảng số liệu ?

-Nhận xét kết làm việc HS *Kết luận : Phần đất liền nước ta hẹp,

ngang , chạy dài theo chiều B-N với đường bờ biển cong hình chữ S Chiều dài từ B – N khoảng 1650 km nơi hẹp chưa đầy 50 km.(Đồng Hới 4)Củng cố :

GDHS : Cảm nghó em sau học xong học ?

- Nhận xét tiết học 5) Dặn dò:

-Dặn HS nhà chuẩn bị sau - CB- HS nhà ôn

sau : Địa hình khống sản

-Hs theo dõi nhận xét

-…hẹp,ngang,chạy dài có đường bờ biển cong hình chữ S

-1650 km

- …chưa đầy 50 km (Đồng Hới )

- …khoảng 330 000 km2

DT nước ta rộng DT nước Lào,CPC & hẹp DT nước Nhật Bản,TQ



Thứ năm ngày tháng năm 2010 Tiết dạy: Tập làm văn:

Tiết PPCT: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH

(Tích hợp GDBVMT:khai thác trực tiếp ND bài.)

- Nắm cấu tạo văn tả cảnh gồm : mở , thân , kết yêu cầu phần

- Từ biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể.Bước đầu biết cách quan sát cảnh vật

* Chỉ rõ cấu tạo ba phần nắng trưa ( M3)

- Giáo dục HS lòng yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên Có ý thức giữ gìn, tơ điểm cho cảnh thiên nhiên thêm tươi đẹp

II Chuẩn bị

*Bảng phụ ghi sẵn:

-Nội dung phần ghi nhớ

-Cấu tạo nắng trưa GV phân tích III Ho ạt động dạy học:

Tg GV HS

1’ 3’

1’ 15’

1) Ổn định: 2) Bài cũ:

- Gv KT chuẩn bị sách cho môn học HS

- Gv nhận xét , đánh giá chung 3) Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn tìm hiểu:

-Cho HS đọc yêu cầu tập

+ Hồng hơn thởi điểm ngày?

- Gv giới thiệu: Sơng Hương dịng sơng thơ mộng , hiền hồ chảy qua thành phố Huế Chúng ta tìm hiểuxem tác giả quan sát dịng sơng theo trính tự nào? Cách quan sát có hay?

-GV giao việc: Các em có việc cụ thể cần thực hiện:

*Đọc văn Hồng sơng Hương

*Chia đoạn văn

*Xác định nội dung đoạn -Tổ chức cho HS làm việc

- Hs trình bày

-HS đọc.Cả lớp theo dõi

- Là thời gian cuối buổi chiều mặt trời lặn

-HS nhận việc

-Cho HS trình bày kết làm

-GV nhận xét chốt lại: Bài văn gồm có 3 phần có đoạn Cụ thể

-Phần mở bài: Từ đầu đến … yên tĩnh này: Giới thiệu đặc điểm Huế lúc hồng

-Phần thân bài: Gồm đoạn

+Đoạn 1: Từ mùa thu đến hai hàng Sự đổi thay sắc màu sông Hương từ lúc bắt đầu hồng đến lúc tối hẳn +Đoạn 2: Từ phía bên sơng cho đến chấm dứt: Hoạt động người từ lúc hồng đến lúc thành phố lên đèn

-Phần kết bài: Câu cuối văn bản Sự thức dậy Huế sau hồng

+ Em có nhận xét phần thân văn?

-Cho HS đọc yêu cầu tập -GV giao việc:

+Các em đọc lướt nhanh Quang cảnh

làng mạc ngày mùa hồng trên sơng Hương.

+Tìm giống khác thứ tự miêu tả văn

-Ruùt nhận xét cấu tạo văn tả cảnh,

+ Chia đoạn xác định nội dung - Một nhóm dán phiếu lên bảng , đọc phiếu , nhóm khác bổ sung ý kiến thống

-Đoạn thân văn có đoạn Đó :

*Đoạn 2: Mùa thu………… hai hàng

cây:Tả thay đổi màu sắc sông

Hương từ lúc bắt đầu hồng đến lúc tối hẳn

*Đoạn 3: Phía bên sơng…….chấm dứt:

Tả hoạt động người bên bờ sông, mặt sơng từ lúc hồng đến lúc thành phố lên đèn

-HS đọc.Cả lớp theo dõi -HS nhận việc

-HS trao đổi theo cặp

3’

11’

-Tổ chức cho HS làm

-Cho HS trình bày kết làm *GV nhận xét+ chốt lại lời giải đúng: -Sự giống nhau: giới thiệu bao quát quang cảnh định tả vào tả cụ thể cảnh

- Sự khác nhau:Bài :Quang cảnh làng mạc ngày mùa tả phận cảnh

Bài: Hoàng hôn sông Hương tả

thay đổi cảnh theo thời gian

=> GDBVMT qua vẻ đẹp dịng sơng

Hương. c) Ghi nhớ.

-Cho HS rút nhận xét cấu tạo văn tả cảnh

-GV chốt lại ý

-Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK d) Luyện tập

-Cho HS đọc yêu cầu tập -GV giao việc:

+Các em đọc thầm Nắng trưa + Xác định phần văn +Tìm nội dung phần +Nhận xét cấu tạo văn -Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét chốt lại lời giải *P hần mở bài: Câu văn đầu lời nhận xét chung nắng trưa

*Phần thân bài gồm đoạn

+Đoạn 1: Từ buổi trưa đến lên cảnh nắng trưa dội

+Đoạn 2: Tiếp theo đến khép laị: nắng

-Lớp nhận xét

-1-2 HS phát biểu -3 HS đọc phần ghi nhớ

-2 HS nhắc lại kết luận rút so sánh văn

-2 HS đọc to, lớp đọc thầm

-HS nhận việc.HS làm cá nhân -3-4 HS trìh bày kết

4’

1’

trưa tiếng võng câu hát ru em +Đoạn 3: Tiếp theo đến lặng im:muôn vật nắng

+Đoạn 4: Tiếp theo đến chưa xong hình ảnh người mẹ nắng trưa

* Phần kết bài lời cảm thán: Tình thương yêu mẹ

4) Củng cố :

-Cho HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ sách giáo khoa

+Bài văn tả cảnh có cấu tạo nào? 5) Dặn doø :

-Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ -Dặn HS nhà chuẩn bị tốt tập

- Hs nối tiếp nêu



Tiết dạy : Tiết PPCT :4

Tốn

SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (Tiếp theo) I

/Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức cách so sánh hai phân số.So sánh phân số với 1, so sánh phânsố tử qui đồng mẫu số

- Rèn kĩ ứng dụng kiến thức để làm tập so sánh hai phân số Làm tập 1,2,3

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận , xác học tốn II Chuẩn bị :

- Giáo án , đddh - Sách , vở, đdht

III/ Hoạt động dạy học: T

g GV HS

1’

4’ 1) Ổn định:2) Bài cũ:

-Yêu cầu HS so sánh hai phân số a)

4>

1’ 6’

8’

-Nhận xét làm HS - Gv nhận xét , ghi điểm 3)Bài mới:

a) GTB:

Bài 1/7: So sánh phân số với đơn vị Em nêu cách nhận biết phân số bé 1?

- Nêu cách nhận biết phân số lớn 1?

- Em nêu cách nhận biết phân số 1?

- Yêu cầu HS làm vào bảng -Nhận xét chốt ý

Bài 2/7 : So sánh hai phân số có tử số

Gv đưa ví dụ

5 vaø

- Muốn so sánh hai phân số ta có cách nào?

- Giúp học sinh nhận xét rút cách làm nhanh nhất, so

sánh hai phân số có tử số - Nêu so sánh hai phân số có tử số

- Vận dụng cho HS thực

2 7<

4 c) 58<1;8

5>1 neân 8<1<

8 neân 58<8

5

- Học sinh làm - Hoïc sinh làm bảng con: a

3

5 b

1 2

c

9

4  d

8



- Cả lớp nhận xét

7’

6’

4’

2’

- Gv nhận xét , ghi điểm Bài 3/7 :

- Viết tiếp “bé hơn” “lớn hơn” vào chỗ chấm cho t hích hợp

-Để so sánh hai phân số ta có cách nào?

- Giúp HS chọn cách thực hay

-Giúp HS nêu nhận xét Trong hai phân số, phân số có phần bù với đơn vị bé phân số đố lớn Bài 4/7:(HS K,G).

- Gv gọi hs đọc y/c

+ Đề y/c ?

+ Muốn biết có số quýt nhiều , ta phải làm ntn?

-Gv gọi hs lên bảng

- Gv nhận xét , ghi điểm 4) Củng cố:

-Gọi HS nhắc lại cách so sánh hai phân số học

-Nhận xét tiết học

a So sánh: 52 72 ; 52 > 72

*

5

9v 6 ; 5 96

*

11 11

2 v ;

11 11  …

- Học sinh sửa - hs lên bảng

a 34 vaø 57 b 72

vaø 49 …

2128>20

28 18 63>

28 63 - học sinh nhắc lại (lưu ý cách phát biểu HS, GV sửa lại xác)

-HS làm

Số quýt chị : 13=

15 (số quýt) Số quýt em:

2 5=

6

15 (số quýt) Vì 156 >

5) Dặn dò:

-Nêu yêu cầu nhà làm

- Chuẩn bị sau : Phân số thập phân



Tiết dạy: Khoa học:

Tiết PPCT: NAM HAY NỮ I Mục tiêu :

- Phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam với nữ - Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ - Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới ; khơng phân biệt nam hay nữ

II Chuẩn bị - Hình 6,7 SGK

- Các phiếu có nội đung trang SGK III Ho ạt động dạy học:

Tg GV HS

1’ 4’

1’ 12’

1) Ổn định: 2) Bài cũ

- Gv gọi HS lên bảng

- Em có nhận xét trẻ em bố mẹ chúng ?

- Sư ïsinh sản người có ý nghĩa ntn ?

- Điều xảy người khơng cóKN SS ?

- Nhận xét, ghi điểm 3) Bài :

a) GTB:

b) Hoạt động 1 : thảo luận cặp đơi

-2HS trả lời

- Mỗi trẻ em bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ

- Duy trì nịi giống

- Lồi người bị diệt vong, ko có phát triển XH

MT : HS xác định khác nam nữ mặt sinh học -Chia nhóm yêu cầu HS thảo luận câu hỏi 1,2,3 SGK

- Cho baïn xem tranh vẽ bạn Nam

vàbạn nữ sau nói cho bạn biết em vẽ bạn nam khác bạn nữ ? - Nêu số điểm giống

khác ban nam bạn nữ ?

- Khi em bé sinh,dựa vào

quan thể để biết bé trai hay bé gái ?

-Yêu cầu HS thảo luận trình bày kết trước lớp

-Các nhóm nhận xét bổ sung Kết luận: Ngồi đặc điểm chung, nam nữ có khác biệt, có khác nhaucơ cấu tạo chức quan sinh dục Khi nhỏ bé trai bé gái chưa có khác biệt rõ rệt ngoại hình ngồi cấu tạo quan sinh dục

Đến độ tuổi định, quan sinh dục phát triển làm cho quan nữ nam có nhiều điểm khác biệt mặt sinh học

Ví dụ;

- Nam thường có râu, quan sinh dục nam tạo tinh trùng

-Nữ có kinh nguyệt, quan sinh dục nữ tạo trứng

- Gv cho hs quan sát thêm hình chụp

PP:Đàm thoại, thảo luận

-Thảo luận nhóm trình bày kết -Lắng nghe nhận xét

-Vẽ bạn nam bạn nữ khác nam nữ có nhiều điểm khác

- Giống : có phận thể giống nhau, học, chơi, thể tình cảm…

- Khác : Nam thường cắt tóc ngắn,nữ thường tóc dài, nam mạnh mẽ, nữ dịu dàng…

- quan sinh dục

-HS nêu theo sách giáokhoa

12’

4’

1’

trứng tinh trùng SGK

+ Nêu khác nam nữ sinh học?

c) Hoạt động 2: Trò chơi " nhanh ,ai đúng"

MT: HS phân biệt đặc điểm

về mặt sinh học xã hội nam nữ

* GV nêu yêu cầu Hs mở SGK trang , đọc tìm hiểu nội dung trò chơi “Ai nhanh , đúng”

-Cho HS điền vài phiếu học tập theo nhóm Y/ c em điền lí giải đặc điểm ghi phiếu

-Thảo luận nhóm trình bày kết -Các nhóm trình bày giải thích - Gv gọi nhóm khác có ý kiến khác nhóm bạn nêu lí làm vậy?

-Yêu cầu nhóm nhận xét

Kết luận : Giữa nam nữ có nh ng ữ điểm khác biệt mặt sinh học lại có nhiều điểm chung

mặtXH

4) Củng cố :

- Gv gọi hs nhắc lại nd

=>GDHS:khơng phân biệt nam nữ

-Nhận xét tiết học

PP:Thảo luận,đàm thoại

* Đọc yêu cầu

-Theo dõi phiếu học tập, đọc phiếu học tập làm vào phiếu

-Thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày * Kết bảng là:

-Học nhà Nam Cả nam &nữ Nữ

-Có râu -Cơ quan sinh dục tạo tinh truøng

-Dịu dàng -Mạnh mẽ -Kiên nhẫn -Tự tin

-Chăm sóc -Trụ cột gia đình -Đá bóng

-Giám đốc -Làm bếp giỏi - Thư kí

5) Dặn dò:

- Về nhà học Chuẩn bị sau ‘ Nam Nữ ( TT)’

Tiết dạy:

Tiết PPCT: KĨ THUẬT:

ĐÍNH KHUY HAI LỖ (Tieát 1)

( Nhận xét 1,cc 1,2) I Mục tiêu:

- Biết đính khuy hai lỗ

- Đính khuy hai lỗ , khuy đính tương đối chắn , quy trình, kĩ thuật

* Đính hai khuy hai lỗ , đường vạch dấu , khuy đính

chắn .( Dành cho HS kheùo tay )

- Rèn luyện tính cẩn thận Có ý thức việc tự phục vụ thân , An toàn lao động

II Chuẩn bị :

-Mẫu đính khuy hai lỗ

-Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ

-Vật liệu dụng cụ cần: Một số khuy hai lỗ làm vật lịêu khác

-2 -3 chiếu khuy hai lỗ có kích thước lớn (có dụng cụ khâu, thêu lớp giáo viên)

- Một mảnh vải có thích thước 20 cm x 30cm - Chỉ khâu len sợi

- Kim khâu len kim khâu thường

- Phấn, thước (có vạch chia thành cm), kéo III Ho ạt động dạy học:

Tg GV HS

1’

3’ 1) OÅn định: 2) Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra đồ dùng hoc tập hs, phục vụ thực tế phục vụ mơn học - Nhắc nhở HS cịn thiếu

* Kiểm tra chéo đồ dùng cần thiết : Kéo, kim chỉ,…

1’ 10’

3) Bài mới: a) GTB :

b) Hoạt động 1 Quan sát nhận xét:

Mục tiêu : HDHS nắm đặc điểm màu sắc kích thước khuy hai lỗ

* Cho HS quan sát số mẫu khuy lỗ thực tế, quan sát hình 1A SGK

- Đặt câu hỏi định hướng quan sát yêu cầu HS rút :

+ Đặc điểm, hình dạng ?

+Kích thước, màu sắc lỗ khuy? * GT mẫu đính khuy lỗ, HD HS quan sát mẫu với quan sát hình 1b ( SGK)và đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu nhận xét đường đính khuy, khỗng cách khuy đính sản phẩm ?

-Tổ chức cho HS quan sát khuy đính sản phẩm may mặc áo, vỏ gối, đặt câu hỏi để HS nêu nhận xét khoãng cách khuy, so sánh vị trí khuy lỗ khuyết nẹp áo -Tóm tắt nội dung hoạt động 1:

+ Khuy hay cịn gọi cúc nút.Được làm nhiều vật liệu khác nhựa, trai, gỗ, … với nhiều màu sắc, kích thước, hình dạng khác Khuy đính vào vải đường khâu qua lỗ khuy với vải ( khuy ) Trên

-Quan sát mẫu thực tế nhận xét mẫu áo HS -Mở SGK quan sát hình 1a SGK, nhận xét điểm giống nhau, khác

-2 nút thẳng hàng với chéo

-Tuỳ theo cúc aùo

-Quan sát SGK hình 1b nhận xét: -Đường đè khít lên

-Khỗng cách

-Quan sát mẫu thật

-Nhận xét : Các mẫu đính đẹp nút -Lỗ khuyết nẹp áo nhau, khuyết nẹp áo nhau, xác

12’

3’ 1’

nẹp áo vị trí khuy ngang vị trí lỗ khuyết để gài nẹp sản phẩm vào

c/ HĐ2: Làm mẫu

Mục tiêu : Hdẫn thao tác kó thuật ñính khuy :

* Yêu cầu hs đọc nội dung mục II

( SGK ) vaø đặt câu hỏi :

-Nêu tên bước qui trình đính khuy ?

* HD HS đọc nội dung mục 1và quan sát hình trả lời câu hỏi: -Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy lỗ ?

* Gọi HS lên bảng thực thao tác

-Quan sát uốn nắn HS

* Giáo viên HD mẫu dụng cụ mẫu hướng dẫn em thao tác

-Lưu ý em :

+ Đặt khuy vào tâm vạch dấu +Khi đính khuy, mũi khuy phải đâm xuyên qua lỗ khuy , khuy đính 3-4 lần cho * Quan sát thao tác quấn GV

* HD nhanh lần bước đính khuy

-Cho HS thực hành việc gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu điểm đính khuy

4) Củng cố:

-Yêu cầu HS nhắc lại

* 2-3 hs đọc SGK,cả lớp lắng nghe, trả lời câu hỏi:

- đánh dấu tâm chéo, sau đánh dấu

* HS thực hành

-Quan sát theo dõi nhận xeùt

* Quan sát động tác mẫu giáo viên -Rút kết luận:

+ Cách đặt khuy + Cách luồn + Số lần đính khuy + Thao tác quấn

* Nêu số lần quấn GIáo viên * Quan sát giáo viên hướng dãn lần + Thực hành gấp vào giấy

5) Dặn dò.

* Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị vật dụng cho tiết đính khuy

-Chuẩn bị vật liệu cho sau

Thứ sáu ngày tháng năm 2010

Tiết dạy: Tập làm văn:

Tiết PPCT: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH.

(Tích hợp GDBVMT:khai thác trực tiếp:ND bài) I Mục tiêu:

- Phân tích cách quan sát chọn lọc chi tiết đặc sắc tác giả Buổi sớm cánh đồng, học sinh hiểu quan sát chọn lọc chi tiết văn tả cảnh ( BT1 )

- Biết trình bày rõ ràng điều thấy quan sát cảnh buổi ngày

* Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày

- Giáo dục HS lòng yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên Có ý thức giữ gìn, tơ điểm cho cảnh thiên nhiên thêm tươi đẹp

II: Chuaån bò

+Tranh ảnh quang cảnh số vườn cây, công viên, đường phố ,cánh đồng ,nương rẫy Bút ,hai tờ giấy khổ to

III Ho ạt động dạy học :

Tg GV HS

1’ 4’

1’ 10’

1) OÅn định:

2) Kiểm tra cũ:

-Gọi HS nhắc lại ghi nhớ “Cấu tạo văn tả cảnh "

-GV nhận xét ghi điểm

3) Bài : a) Giới thiệu bài. b) Bài tập 1:

-Cho HS đọc yêu cầu tập

+Các em đọc đoạn văn Buổi sớm cánh đồng

+Tìm đoạn trích vật tác giả tả buổi sớm mùa thu

-2 HS nhắc lại ghi nhớ “Cấu tạo văn tả cảnh "

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm yêu cầu đoạn văn

19’

4’

1’

+Chỉ rõ tác giả dùng giác quan để miêu tả?

+Tìm chi tiết thể quan sát tác giả tinh tế

-Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết quaû

-GV nhận xét+ chốt lại kết

=>GDHS :Muốn có văn hay cần kết hợp

nhiều giác quan để miêu tả Baøi taäp 2.

-Cho HS đọc yêu cầu tập

-GV giao việc: Các em phải nhớ lại quan sát cảnh cánh đồng, nương rẫy, đường phố…

-Cho HS quan sát vài tranh ảnh cảnh đồng quê, nương rẫy, công viên, đường phố mà giáo viên chuẩn bị trước

-Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét+ khen ngợi HS quan sát xác, cách diễn đạt độc đáo, cách trình bày rõ ràng, biết lập dàn ý

4) Củng cố :

- Gv đọc cho hs nghe dàn văn mẫu + Bài văn tả cảnh gồm phần ? Là phần nào?

-Giaùo viên nhận xét tiết học 5) Dặn dò:

-u cầu HS nhà hoàn chỉnh kết quan sát, viết vào vở, tập dàn ý tả cảnh HS chọn

-Chuẩn bị cho tiết tập làm văn tới

giót sương, khăn quàng, tóc sợi cỏ… b)Tác giả quan sát giác quan: Thị giác (mây xám đục, vực xanh vời vợi, khăn quàng đỏ, hoa huệ…

c) Chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả: Câu

-HS laøm cá nhân

-Các cá nhân lên trình bày -Lớp nhận xét

- Hs laéng nghe

-Bài văn tả cảnh gồm : mở bài,thân , kết

Tiết dạy:

Tiết PPCT : Toán:

PHÂN SỐ THẬP PHÂN. I/Mục tiêu:

- Nhận xét phân số thập phân Nắm khái niệm "Phân số thập phân"; biết: Một phân số viết thành phân số thập phân

- Nhận có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân Làm tập 1,2,3 ( Bài a, c ) Bài 4 b, d ( Dành cho HS , giỏi )

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận học tốn II/ Chuẩn bị :

- Giáo án , đddh - Sách , vở, đdht III/ Ho ạt động dạy học:

Tg GV HS

1’ 4’

1’ 14’

1) Ổn định: 2) Bài cũ:

-Gv gọi hs nối tiếp nêu lại cách so sánh hai phân số có khác mẫu số - Gv nhận xét , ghi điểm

3) Bài mới: a) GTB:

b) Giới thiệu phân số thập phân. - Gv nêu viết lên bảng phân số:

3 10 ,

5 100 ,

7

1000 , ……

- Em nêu đặc điểm phân số này? *Chốt: Phân số có mẫu số 10, 100, 1000, … gọi phân số thập phân.

- GV nêu viết bảng phân số: 35

- Hs nối tiếp nêu tự lấy thêm ví dụ

- Hs quan sát

3’

4’

4’

4’

- Hãy tìm phân số thập phân 35 ?

-Yêu cầu HS thực tương tự với:

4, 20 125

Em nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân?

*Kết luận:như SGK c) Luyện tập:

Baøi 1/8 :

- Gv viết phân số lên bảng cho HS đọc phân số thập phân theo mẫu đọc lại phân số

- Gv nhận xét , ghi điểm Bài 2/8:

- Gv đọc phân số thập phân cho hs viết

-Nhận xét chung Bài 3/8:

- Gọi HS đọc đề :

+ Trong phân số lại phân số viết thành phân số thập phân?

- Gv nhận xét , sửa

Bài 4/ Gọi hs đọc đề

3

5=

3×2 5×2=

6 10 -Thực

7 4=

- HS thực nhận có phân số viết thành phân số thập nhân

-Tìm số cho nhân với mẫu số để có 10, 100, 1000, … nhân tử mẫu với số để phân số thập phân

-Hs đọc lại phân số nối tiếp 10 , 21 100 , 625 1000 , 2005 100000 -Chín phần mười

- Hai mươi mốt phần trăm - Sáu trăm hai mươi năm phần nghìn

- Hai nghìn không trăm linh năm phần triệu

-Thực viết bảng -2 HS lên bảng viết

7 10 ; 20 100; 475 1000 ; 1000000

-Nhận xét viết bạn bảng - Hs nối tiếp đọc nêu

Đọc xác dịnh PSTH 104 ;17

1000 laø PSTP

❑ ❑

6

20=

69x5 2000x5=

345 10000 Lớp làm :

4’

1’

+ Đề y/c ?

-Yêu cầu HS viết vào -Gọi HS đọc lại kết

Bài b, d dành cho học sinh giỏi

-Nhận xét chung, ghi điểm 4) Củng cố:

+ Những phân số có đặc điểm ntn gọi phân số thập phân?

- Nhaän xét tiết học 5) Dặn dò:

-Nhắc HS nhà làm chuẩn bị sau: Luyện taäp

-HS làm vào

-Một số HS đọc lại kết a, 72=7x5

2x5= 35

10 c, 306 = :3

30:3=

2 10 b, 34=3x25

4x25= 75 100 d, 64800=64 :8

800 :8= 100 -Nhận xét

-Những phân số có mẫu số

10,100,1000… Được gọi phân số thập phân



Tiết dạy: Tieát PPCT :6

Luyện từ câu:

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA. I Mục tiêu:

- Tìm nhiều từ đồng nghĩa màu sắc ( màu nêu tập đặt câu với từ tìm tập ( BT2 ) * Đặt câu với 2,3 từ tìm tập ( Dành cho HS , giỏi )

- Hiểu nghĩa từ học Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn ( BT3 )

-Giáo dục học sinh có ý thức việc lựa chọn sử dụng từ đồng âm thích hợp để thể tình cảm giao tiếp

II Chuẩn bị :

+Một vài trang từ điển phơ tơ nội dung có liên quan - Vở tập Tiếng Việt

III Ho ạt động dạy học:

Tg GV HS

1’ 4’

1’ 9’

1) Ổn định:

2) Kiểm tra cũ:

- Gv gọi hs lênbảng đọc TLCH:

+ Thế từ đồng nghĩa? Thế từ đồng nghĩa hồn tồn? Nêu ví du:ï Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn? Nêu ví dụ

- Gv nhận xét , ghi điểm 3) Bài mới:

a) Giới thiệu bài.

b) Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1:

-Cho HS đọc yêu cầu

-Giáo viên giao việc: tập cho từ xanh, đỏ, trắng, đen Nhiệm vụ em tìm từ đồng nghĩa với từ

-Cho HS làm theo nhóm -Cho HS trình bày kết làm -GV nhận xét chốt lại từ

+Từ đồng nghĩa màu xanh: xanh

biếc, xanh lè, xanh tươi, xanh um ,xanh thaém, xanh ngaét,…

+Từ đồng nghĩa màu đỏ : đỏ au ,đỏ

bừng, đỏ chói, đỏ ngầu, đỏ thắm ,…

+Từ đồng nghĩa màu trắng :trắêng

tinh, trắng toát, trắng bong, trắng dã, trắng bệch ,…

+Từ đồng nghĩa màu đen : đen sì,

đen kịt , đen thui, ñen laùy ,ñen ñen, …

-2 HS lên bảng trả lời câu hỏi giáo viên

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm -HS nhận việc, lắng nghe

-HS làm việc theo nhóm, cử bạn viết nhanh viết từ tìm vào phiếu

-Đại diện nhóm dán phiếu làm lên bảng lớp

10’

10’

- G/V nhận xét chấm điểm , tuyên dương

Bài 2:

-Cho HS đọc yêu cầu tập -GV giao việc: em chọn số từ vừa tìm đặt câu với từ -Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết

(HS K,G đặt câu với từ tìm được)

-GV nhận xét- Khẳng định câu em đặt đúng, đặt hay, cần chọn câu tiêu biểu cho màu

Bài 3:

-Cho HS đọc yêu cầu tập -Giáo viên giao việc em: +Đọc lại đoạn văn

+Dùng viết chì gạch từ cho ngoặc đơn mà theo em sai giữ lại từ theo em

- Giáo viên phát phiếu cá nhân cho HS

-Cho HS dán phiếu cá nhân lên bảng - Gv nhận xét , ghi ñieåm cho hs

Suốt đêm thác réo điên cuồng Mặt trời vừa nhơ lên. Dịng thác óng ánh sáng rực nắng .Tiếng nước xối gầm

vang Đậu” chân” bên thác,

chúng chưa kịp chờ cho choáng

-1 HS đọc to lớp lắng nghe

-HS Đặt câu , trình bày , lớp ý lắng nghe

-HS laøm baøi cá nhân

- Hs lên bảng làm bài( Hs tự đặt câu)

-Một số học sinh đọc câu đặt VD:

+ Ruộng lúa nhà em xanh mướt

+ Mẹ em làm đồng hai má đoû bừng

vì nắng

+ Hoa bưởi trắng ngần + Cậu bé da đen vì nắng

-Lớp nhận xét

-HS đọc yêu cầu đọc đoạn văn Cá hồi vượt thác. Cả lớp đọc thầm

-HS làm cá nhân nhóm

-Các cá nhân trình bày đại diện nhóm lên trình bày

4’ 1’

qua, lại hối hả lên đường 4) Củng cố:

-Yêu cầu HS tìm cặp từ đồng nghĩa - Gọi HS nhận xét tiết học

5) Dặn dò :

-Về nhà đọc lại đoạn văn “Cá hồi vượt thác “ để nhớ cách lựa chọn từ đồng nghĩa đoạn văn

-Yêu cầu HS nhà làm lại vào BT3



Nhận xét tổ khối Nhận xét Ban giám hiệu ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………