Đang tải... (xem toàn văn)
Cấu trúc của Luận văn gồm có 3 chương. Chương 1 - Tổng quan vấn đề nghiên cứu; Chương 2 - Phương pháp và tổ chức nghiên cứu; Chương 3 - Kết quả nghiên cứu; Chương 4 - Bàn luận kết quả nghiên cứu. Mời các bạn cùng tham khảo!
1 ĐẶT VẤN ĐỀ Hoạt động thể thao ngoại khoá hoạt động thể chất thể thao sinh viên sau học tập, nằm ngồi chương trình học khố thường mang tính chất tự nguyện bắt buộc Sinh viên tham gia hoạt động thể thao ngoại khố trường ngồi xã hội với nhiều lựu chọn khác Việc nắm bắt nhu cầu, động cơ, trở ngại nêu cần thiết Đây yếu tố quan trọng công tác phát triển phong trào thể thao ngoại khoá, tăng cường thời lượng vận động thể dục thể thao, nâng cao sức khoẻ, phát triển thể chất lẫn tinh thần cho sinh viên, phát huy lực học tập, làm việc nghiên cứu Do đó, đề tài nghiên cứu khoa học “Nhu cầu, động khó khăn sinh viên tham gia hoạt động thể thao ngoại khoá số trƣờng đại học Thành phố Hồ Chí Minh” quan trọng nhằm đưa sở khoa học rõ ràng, hỗ trợ cho công tác phát triển thể thao trường học theo định hướng trường nói riêng chủ trương Đảng Nhà nước nói chung Đề tài nghiên cứu với mục đích khảo sát nhu cầu, động khó khăn sinh viên số trường đại học Thành phố Hồ Chí Minh tham gia hoạt động thể thao ngoại khố Để đạt mục đích nghiên cứu trên, đề tài giải ba nhiệm vụ sau: Nhiệm vụ 1: Xác định thực trạng nhu cầu, động khó khăn sinh viên tham gia hoạt động thể thao ngoại khoá số trường đại học Thành phố Hồ Chí Minh Nhiệm vụ 2: Phân tích khác biệt nhu cầu, động khó khăn với nhân học sinh viên giới tính, năm học, ngành học nơi Nhiệm vụ 3: Đề xuất số giải pháp phát triển cho hoạt động thể thao ngoại khoá số trường đại học Thành phố Hồ Chí Minh 2 Chƣơng I TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CÚU 1.1 Một số quan điểm Giáo dục thể chất 1.1.1 Khái niệm giáo dục thể chất 1.1.2 Quan điểm chủ nghĩa Mác-LêNin Giáo dục thể chất 1.1.3 Quan điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh Giáo dục thể chất 1.1.4 Quan điểm Đảng Nhà nước công tác giáo dục thể chất 1.1.5 Mục tiêu nhiệm vụ GDTC trường Đại học Cao đẳng 1.1.5.1 Mục tiêu GDTC trường Đại học - Cao đẳng 1.1.5.2 Nhiệm vụ GDTC trường Đại học - Cao đẳng Việt Nam: a Nhiệm vụ bảo vệ nâng cao sức khoẻ b Nhiệm vụ giáo dƣỡng c Nhiệm vụ giáo dục d Nhiệm vụ tiếp tục bồi dƣỡng phát triển nhân tài thể thao 1.2 Vai trò GDTC sinh viên 1.3 Vai trò tập luyện TDTT 1.4 Nhu cầu, động khó khăn trở ngại tham gia hoạt động giải trí TDTT 1.4.1 Khái quát Nhu cầu 1.4.2 Tháp nhu cầu Maslow (1954) 1.4.3 Khái niệm động 1.4.4 Động tham gia giải trí TDTT 1.4.5 khái niệm khó khăn 1.4.6 Các khó khăn trở ngại tham gia hoạt động giải trí TDTT 1.5 Thực trạng công tác GDTC trƣờng học VN: 1.6 Khái niệm hoạt động ngoại khóa 1.7 Thực trạng hoạt động GDTC ngoại khóa trƣờng Đại học địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh 1.8 Các cơng trình nghiên cứu có liên quan 1.8.1 Đề tài nghiên cứu TS Bùi Trọng Toại chủ nghiệm 1.8.2 Luận văn thạc sĩ giáo dục Lê Quang Khôi Chƣơng PHƢƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 2.1 Phƣơng pháp nghiên cứu 2.1.1 Phương pháp tham khảo - tổng hợp tài liệu 2.1.3 Phương pháp toán thống kê 2.1.4 Phân tích SWOT 2.1.5 Phương pháp chuyên gia: 2.2 Tổ chức nghiên cứu 2.2.1 Thời gian nghiên cứu: 2.2.2 Đối tượng nghiên cứu: 2.2.3 Địa điểm nghiên cứu: Tại trường đại học sau đây: 2.2.4 Đơn vị - cá nhân phối hợp: 2.3 Công cụ nghiên cứu: 2.3.1 Xây dựng phiếu vấn 2.3.2 Phỏng vấn thử: Chƣơng III KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 3.1 Xác định thực trạng nhu cầu, động khó khăn sinh viên tham gia hoạt động thể thao ngoại khoá số trƣờng đại học Thành phố Hồ Chí Minh Tỷ lệ phiếu hợp lệ đủ điều kiện đạt 92.3%, đảm bảo số lượng mẫu cần thiết cho đề tài nghiên cứu 3.1.1 Thực trạng nhân học sinh viên tham gia hoạt động thể thao ngoại khoá số trường đại học TP.HCM Trong 1108 sinh viên tham gia điều tra việc tham gia hoạt động thể thao ngoại khoá số trường đại học TP.HCM số lượng tương đồng giới tính, nam nhỉn khơng đáng kể, có 561 nam (chiếm 50.6%) 547 nữ (chiếm 49 4%) Các sinh viên tham gia điều tra phân bố năm học, sinh viên năm cuối chiếm tỷ lệ cao với 26.4%, sinh viên năm ba chút (chiếm tỷ lệ 25.5%), sau sinh viên năm hai (chiếm 24.6%), cuối cùng, tỷ lệ thấp sinh viên năm với 23.5% Sinh viên trường đại học Sài Gòn đại học Quốc gia TP.HCM chiếm tỷ lệ cao nhất, 17.4% 17.3%; sinh viên trường đại học Tôn Đức Thắng, đại học Hoa Sen đại học Công nghiệp TP.HCM chiếm tỷ lệ thấp ít, 16.8%, 16.5% 16.3%; sinh viên đại học QT Hồng Bàng chiếm tỷ lệ thấp với 15.6% 5 3.1.2 Nhu cầu tham gia hoạt động thể thao ngoại khóa 18 16 17.1 15.9 15.4 14 12 10.2 10 7.9 7.2 4.8 4.5 3.7 3.2 2.5 2 1.8 0.8 3.1.3 Chi phí phù hợp tham gia hoạt động thể thao ngoại khoá 1.4 31.5 Từ 100.000 - < 200.000VNĐ/tháng Từ 200.000 - < 300.000VNĐ/tháng 67.1 Trên 300k/tháng 3.1.4 Thời gian phù hợp tham gia hoạt động thể thao ngoại khoá 2.1 6.4 18.9 Trước 7h sáng Từ 17h- 19h tối Từ 19h - 21h tối Sau 21h tối 72.7 3.1.5 Số lần tham gia hoạt động thể thao ngoại khoá tuần 8.8 lần/ tuần lần/ tuần lần/tuần 39.9 42.3 Trên lần/tuần 3.1.6 Nhu cầu thi đấu tham gia thể thao ngoại khoá 1.4 3.1 30 Khơng có nhu cầu 34.2 lần/2 tuần lần/tháng lần/2 tháng lần/ > tháng 31.3 3.1.7 Nhu cầu cần HLV- HDV tham gia thể thao ngoại khoá Sau thu thập liệu phân tích số liệu, có 98.9% sinh viên cho cần có người hướng dẫn tập luyện, có 1.1% sinh viên không cần HLV hay hướng dẫn viên tham gia thể thao ngoại khóa 3.1.8 Nhu cầu thành lập CLB thể thao ngoại khoá Sau thu thập liệu phân tích số liệu, có 99.5% sinh viên cho cần thành lập CLB thể thao ngoại khoá trường đại học có 0.5% sinh viên cho khơng cần thành lập CLB 3.1.9 Động tham gia hoạt động thể thao ngoại khoá Động tham gia hoạt động thể thao ngoại khóa sinh viên đánh giá qua thang đo Likert 5-mức độ (từ ảnh hưởng đến khơng ảnh hưởng) cho thấy có nhóm ảnh hưởng dựa vào mức độ “rất ảnh hưởng” (có giá trị trung bình ≥ 4.50), “khá ảnh hưởng” (có giá trị trung bình từ