GIAO AN TUAN 26 2012

+ HS chỉ viết một đoạn kết bài theo kiểu mở rộng cho bài văn miêu tả cây gì trong số 3 cây đã cho do mình tự chọn không viết về các cây có ở bên ngoài.. - Gọi HS trình bày.[r]

(1)

TẬP ĐỌC: THẮNG BIỂN I Mục tiêu :

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: một

đàn cá voi lớn, sóng trào qua, vào, vật lộn dội, giận điên cuồng, hàng ngàn người, tâm chống giữ, tiếng reo to, ầm ầm, nhảy xuống quật, hàng rào sống, ngụp xuống, trồi lên, cứng sắt, cột chặt lấy, dẻo cháo, quấn chặt suối, sống lại,

- Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đầu biết đọc diễn cảm đoạn với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả

2 Đọc - hiểu:

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người

cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, bảo vệ sống yên bình (trả lời

các câu hỏi 2,3,4 SGK)

* HS khá, giỏi trả lời CH1 (SGK)

- Hiểu nghĩa từ ngữ: mập, vẹt, xung kích, chão,

 GD kỹ sống:

 Kỹ năng: - Giao tiếp: thể cảm thông

- Ra định, ứng phó - Đảm nhận trách nhiệm

 Các kỹ thuật day học: - Đặt câu hỏi - Trình bày ý kiến cá nhân

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi nội dung đoạn cần luyện đọc - Tranh minh hoạ SGK

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC: 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

- HS đọc đoạn - GV sửa lỗi cho HS

+ Cuộc chiến đấu người với bão biển miêu tả theo trình tự nào?

- HS đọc phần giải

+ GV hướng dẫn HS đọc câu dài + GV giải thích: SGV

+ HS đọc

- HS lên bảng đọc trả lời - Lớp lắng nghe

- HS đọc theo trình tự (Xem SGV) - Cuộc chiến đấu m/tả theo trình tự : Biển đe doạ (đoạn 1); Biển công (đoạn 2); Người thắng biển (đoạn 3) - HS đọc

(2)

- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc lại

- GV đọc mẫu, ý cách đọc SGV

* Tìm hiểu bài:

- HS đọc đoạn trao đổi, trả lời câu hỏi - HS đọc thầm đoạn suy nghĩ TLCH

+ Đoạn cho em biết điều gì?

- Ghi ý đoạn

- HS đọc đoạn 2, lớp trao đổi TLCH

- Cuộc công dội bão biển được miêu tả đoạn ? + Em hiểu " vẹt” ? + Trong đoạn tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để miêu tả hình ảnh của biển ?

+ Các biện pháp nghệ thuật có tác dụng ?

+ Nội dung đoạn cho biết điều gì?

- Ghi bảng ý đoạn

- HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi TLCH

- Những từ ngữ hình ảnh đoạn văn thể lòng dũng cảm, sức mạnh và sự chiến thắng người trước cơn bão biển ?

+ Nội dung đoạn cho biết điều gì?

- HS đọc thầm trao đổi TLCH

-Truyện đọc giúp em hiểu điều ?

- Ghi nội dung

* Đọc diễn cảm:

- HS đọc đoạn - HS lớp theo dõi

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc HS luyện đọc

- HS thi đọc diễn cảm câu truyện -Tổ chức cho HS thi đọc toàn

3 Củng cố – dặn dị:

- Bài văn giúp em hiểu điều gì?

- Luyện đọc theo cặp - HS, lớp đọc thầm - HS lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm

+ HS đọc thầm, tiếp nối phát biểu: - Những từ ngữ, hình ảnh đoạn

văn nói lên đe doạ bão biển:

- HS đọc, lớp đọc thầm TLCH - Cuộc công dội bão biển

được miêu tảrất rõ nét, sinh động Cơn

bão có sức phá huỷ tưởng khơng cản nổi:

+ Cây vẹt: sống rừng nước mặn dày nhẵn

+ so sánh: như mập đớp cá

chim - đàn cá voi lớn nhân

hoá: biển muốn nuốt tươi đê

mỏng manh; biển, gió giận dữ, điên cuồng.

+ Tạo nên hình ảnh rõ nét, sinh động gây ấn tượng mạnh mẽ

+ Nói lên công biển đê

- Những từ ngũ hình ảnh đoạn văn thể lòng dũng cảm, sức mạnh chiến thắng người trước bão biển:

+ Nội dung đoạn nói lên tinh thần sức mạnh người thắng biển - HS đọc thầm trả lời câu hỏi:

+ Sức mạnh tinh thần người cảm chiến thắng kẻ thù hãn cho dù kẻ

-2HSđọc, lớp đọc thầm lại nội dung

(3)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học - HS trả lời

- HS lớp thực

TOÁN : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

- Thực phép chia hai phân số

- Biết tìm thành phần chia biết phép nhân, phép chia phân số

- Giáo viên: Phiếu tập

- Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập : Bài 1 :

+ HS nêu đề HS tự làm vào - HS lên bảng giải

- HS khác nhận xét bạn

- Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài :

+ HS nêu đề bài, tự làm vào - Gọi HS lên bảng giải

Bài :

Bài 4 :

3 Củng cố - Dặn dò:

- Muốn chia hai phân số số ta làm nào?

- Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học làm

+ HS lên bảng làm tập HS nhận xét bạn

- HS lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS tự thực vào - HS lên làm bảng - HS khác nhận xét bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - HS tự làm vào - HS lên làm bảng - HS khác nhận xét bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - HS tự làm vào - HS lên làm bảng - HS khác nhận xét bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - HS tự làm vào - HS lên làm bảng - HS khác nhận xét bạn - HS nhắc lại

- Về nhà học thuộc làm lại tập lại

(4)

BUỔI CHIỀU:

LUYỆN TỐN: ƠN CHIA HAI PHÂN SỐ I Yêu cầu cần đạt :

HS biết cách thực phép chia phân số: lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược

II. Các ho t động d y h cạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

Bài 1:- Gọi em đọc BT1 - Yêu cầu làm miệng trước lớp - Nhận xét, kết luận

Bài :

- Yêu cầu HS nhắc lại cách chia PS

- Yêu cầu HS làm VT, gọi em nối tiếp lên bảng

- GV chữa bảng Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS tự làm Cho em làm bảng phụ

- Gọi HS nhận xét

- Gọi vài em đọc làm - Nhận xét, ghi điểm

3 Dặn dò:

- Nhận xét

- Dặn CB : Bài 127

- em đọc

- em làm miệng

3 ;

7 ;

5 ;

4 ; 10

7

- em nhắc lại

- HS làm VT, em lên bảng làm a)

3 :

5 =

3 x

8 = 35

24

b)

:

=

x

= 21 32

c)

:

=

x

=

- em đọc

- HS làm VT, em làm bảng phụ treo lên

Chiều dài hình chữ nhật :

2 :

3 =

8 (m) - em đọc

(5)

Thứ Ba, ngày tháng 03 năm 2012 TOÁN : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Thực phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số

- Giáo viên: – Phiếu tập

- Học sinh: - Các đồ dùng liên quan tiết học

+ HS nêu đề

- Rút gọn kết theo hai cách

a/ Cách 1:

2

:

=

x

= 14

5 : 28

2 : 10 28 10

 

Cách 2:

:

=

x

= 14

- HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng giải - HS khác nhận xét bạn

Bài :

+ HS nêu đề

- GV hướng dẫn học sinh tính trình bày - HS tự làm vào HS lên bảng giải - HS khác nhận xét bạn

Bài :

+ HS nêu đề

- Nhắc HS vận dụng tính chất: tổng nhân với số, hieu nhân với số để tính - HS làm vào HS lên bảng giải - HS khác nhận xét bạn

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 4 :

+ HS nêu đề bài, tự làm vào - HS bảng giải HS khác nhận xét - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

- Muốn nhân tổng với số ta làm thế nào?

+ HS lên bảng làm tập - HS lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe

- HS tự thực vào - HS lên làm bảng - HS nhận xét bạn

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS tự làm vào

- HS lên làm bảng (mỗi em phép tính)

- HS khác nhận xét bạn - HS đọc, lớp đọc thầm

- HS tự viết phân số đảo ngược vào

- HS lên làm bảng (mỗi em phép tính)

(6)

- Muốn nhân hiệu với số ta làm thế nào?

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I Mục tiêu:

- Nhận biết cấu kể Ai ? Trong đoạn văn, nêu tác dụng câu kể tìm

được (BT1) ; biết xãc định CN, VN câu kể Ai làm ? Đã tìm (BT2) ;

viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai làm ? (BT3)

* HS khá, giỏi viết đoạn văn câu, theo yêu cầu BT3

- tờ giấy khổ to viết lời giải BT1

- băng giấy - băng viết câu kể Ai gì? ở tập

1 KTBC: 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1:

- HS đọc nội dung trả lời câu hỏi tập

- Nhận xét, chữa cho bạn + Nhận xét, kết luận lời giải

Bài :

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS phát biểu Nhận xét, chữa cho bạn

+ Nhận xét, kết luận lời giải

- HS thực tìm 3- từ nghĩa với từ " dũng cảm "

- Lắng nghe giới thiệu

- Một HS đọc, trao đổi, thảo luận cặp đôi

+ HS lên bảng gạch chân câu kể Ai gì?

có đoạn văn phấn màu, Sau

ra tác dụng câu kể Ai gì?

- Nhận xét, bổ sung bạn làm bảng

- Đọc lại câu kể Ai gì? vừa tìm

(xem SGV)

- HS làm bảng lớp, lớp gạch chì vào SGK

- Nhận xét, chữa bạn làm bảng

+ Nguyễn Tri Phương / người Thừa Thiên CN VN

Cả hai ông / người Hà Nội.

CN VN

+ Ông Năm/là dân cư ngụ làng này. CN VN

(7)

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Gợi ý HS: (xem SGV) (chú ý dùng

kiểu câu Ai gì?)

+ Cần giới thiệu thật tự nhiên - Yêu cầu học sinh tự làm

- GV khuyến khích HS đặt đoạn văn - Gọi HS đọc làm

- GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt cho điểm HS viết tốt

3 Củng cố – dặn dò:

- Trong câu kể Ai gì? chủ ngư do

từ loại tạo thành? Vị ngữ từ loại tạo thành? Nó có ý nghĩa gì?

- Dặn HS nhà học viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai ? (3 đến câu)

- HS đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm - Lắng nghe GV hướng dẫn

- HS đọc làm

- HS nhắc lại

- HS lớp nhà thực

CHIỀU

CHÍNH TẢ: THẮNG BIỂN I Mục tiêu:

- Nghe - viết CT ; trình bày văn trích ; khơng mắc q năm lỗi

- Làm BT CT phương ngữ (2) a/b, BT GV soạn

- Giáo dục lịng dũng cảm, tinh thần đồn kết chống lại nguy hiểm thiên nhiên gây để bảo vệ sống người

GD: - Lịng dũng cảm, tinh thần đồn kết chống lại nguy hiểm thiên nhiên gây để bảo vệ sống người

- - tờ phiếu lớn viết dòng thơ tập 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống

- Phiếu học tập giấy A4 phát cho HS

- Bảng phụ viết sẵn "Thắng biển " để HS đối chiếu soát lỗi

1 KTBC: 2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn:

- HS đọc bài: Thắng biển - Đoạn nói lên điều ?

- HS thực theo yêu cầu - HS lắng nghe

- HS đọc Cả lớp đọc thầm

(8)

* Hướng dẫn viết chữ khó:

- HS tìm từ khó, đễ lẫn viết tả luyện viết

* Nghe viết tả:

+ HS nghe GV đọc để viết vào đoạn trích bài" Thắng biển "

* Soát lỗi chấm bài:

+ Treo bảng phụ đoạn văn đọc lại để HS soát lỗi tự bắt lỗi

c Hướng dẫn làm tập tả:

* GV dán tờ phiếu viết sẵn yêu cầu

tập lên bảng

- GV giải thích tập

- Lớp đọc thầm sau thực làm vào

- Phát tờ phiếu lớn, HS nhóm làm xong dán phiếu lên bảng

- HS nhận xét bổ sung bạn - GV nhận xét, chốt ý

3 Củng cố - dặn dò:

- Viết lại từ vừa tìm chuẩn bị sau

biển cả, tinh thần dũng cảm chống lại sóng, gió người

- Các từ: lan rộng, vật lộn, dội, điền

cuồng,

+ Nghe viết vào

+ Từng cặp soát lỗi cho ghi số lỗi lề tập

- HS đọc Lớp đọc thầm

- Quan sát, lắng nghe GV giải thích

- Trao đổi, thảo luận tìm từ cần điền câu ghi vào phiếu

- Nhận xét, bổ sung

- HS đọc từ vừa tìm phiếu: - HS lớp

KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu:

- Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói lịng dũng cảm

- Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện)

*HS khá, giỏi kể câu chuyện SGK nêu rõ ý nghĩa

- Đề viết sẵn bảng lớp

- Một số truyện thuộc đề tài kể chuyện như: truyện cổ tích, truyện ngụ ngơn, truyện danh nhân, tìm sách báo dành cho thiếu nhi, hay câu chuyện người thực, việc thực

- Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện:

- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện:

(9)

b Hướng dẫn kể chuyện; * Tìm hiểu đề bài:

- HS đọc đề

- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu

gạch từ: được nghe, đọc nói về

lịng dũng cảm.

- HS đọc gợi ý 1, 3,

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ đọc tên truyện

- GV lưu ý HS:

Trong câu truyện có SGK, truyện khác sách giáo khoa em phải tự đọc để kể lại Hoặc em dùng câu truyện học

+ Ngoài truyện nêu em còn biết câu chuyện có nội dung ca ngợi lịng dũng cảm khác? Hãy kể cho bạn nghe.

+ HS đọc lại gợi ý dàn kể chuyện

* Kể nhóm:

- HS thực hành kể nhóm đơi

Gợi ý: Cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật định kể

+ Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện

+ Kể chuyện ngồi sách giáo khoa cộng thêm điểm

+ Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng

+ Nói với bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện

* Kể trước lớp:

- Tổ chức cho HS thi kể

- GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện

- Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn

- Cho điểm HS kể tốt

- Về nhà kể lại chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe

- HS đọc -Lắng nghe

- Quan sát tranh đọc tên truyện - Anh hùng nhỏ tuổi diệt xe tăng. - Thỏ rừng hùm xám.

- Một số HS tiếp nối kể chuyện

+ HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn kể chuyện cho nghe, trao đổi ý nghĩa truyện

- đến HS thi kể trao đổi ý nghĩa truyện

+ Bạn thích nhân vật trong câu chuyện ? Vì sao?

+ Chi tiết chuyện làm bạn cảm động nhất?

+ Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì? + Qua câu chuyện giúp bạn rút ra được học đức tính đẹp?

- HS lớp thực

(10)

Thứ tư, ngày tháng 03 năm 2012 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Thực phép chia hai phân số

- Biết cách tính viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên - Biết tìm phân số số

- Hiểu nghĩa từ ngữ: chiến luỹ, nghĩa quân, thiên thần, ú tim,

- HS nêu đề

- H/D HS tính rút gọn kết theo hai cách

- HS tự làm vào - HS lên bảng giải - HS khác nhận xét bạn

Bài :

- HS nêu đề

- GV hướng dẫn học sinh tính trình bày theo kiểu viết gọn

- HS tự làm vào - HS lên bảng giải

- Gọi HS khác nhận xét bạn

Bài :

- HS nêu đề

- HS vận dụng thứ tự thực phép tính biểu thức để tính

- HS tự làm vào HS lên bảng giải

Bài 4 :

- HS nêu đề bài, tự làm vào - Gọi 1em lên bảng giải

- Gọi HS khác nhận xét bạn

- HS lên bảng HS nhận xét bạn - HS lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS tự thực vào - HS lên làm bảng - HS nhận xét bạn

- HS đọc, lớp đọc thầm, - Tự làm vào

- HS lên làm bảng - HS khác nhận xét bạn - HS đọc, lớp đọc thầm

- HS tự viết phân số đảo ngược vào

- HS lên làm bảng - HS nhận xét bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - Quan sát GV hướng dẫn mẫu - Tự làm vào

(11)

- Muốn thực biểu thức khơng có dấu ngoặc đơn có phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta làm nào?

- 2HS nhắc lại

TẬP ĐỌC GA - VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ

I Mục tiêu:

1. Đọc thành tiếng:

- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ

tiếng tên nước : Ga - v rốt, Ăng - giôn - ra, Cuốc - phây - rắc

- Đọc rành mạch, trôi chảy ; đọc tên riêng nước ngoài, biết đọc lời đối đáp nhân vật phân biệt với lời người dẫn chuyện

2 Đọc - hiểu:

- Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm bé Ga- vrốt (trả lời câu hỏi SGK)

- Hiểu nghĩa từ ngữ: chiến luỹ, nghĩa quân, thiên thần, ú tim,

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK (phóng to có điều kiện) - Tranh truyện người khốn khổ (của Vích - to - huy - gô ) - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- GV ý sửa lỗi cho HS - HS đọc toàn

- Lưu ý học sinh ngắt cụm từ

+ HS luyện đọc theo cặp, đọc - GV đọc mẫu, ý cách đọc SGV

* Tìm hiểu bài:

- HS đọc dòng đầu trao đổi TLCH: + Ga - vrốt chiến luỹ để làm gì?

+ Đoạn cho em biết điều gì?

- Ghi ý đoạn

- HS đọc tiếp đoạn trao đổi trả lời câu hỏi

- HS lên bảng thực yêu cầu

- HS tiếp nối đọc theo trình tự SGV + Lắng nghe GV hướng dẫn

+ Luyện đọc theo cặp, đọc + Lắng nghe

- HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp TLCH (Xem SGV)

+

+ Cho biết tinh thần gan dũng cảm Ga - vrốt

- HS nhắc lại

(12)

+ Những chi tiết thể long dũng cảm Ga - vrốt?

+ Em hiểu trị ú tim có nghĩa ?

+ Đoạn có nội dung gì? - Ghi ý đoạn

- HS đoạn trao đổi trả lời câu hỏi

+Vì tác giả lại gọi Ga - vrốt một thiên thần ?

+ Qua nhân vật Ga - vrốt em có cảm nghĩ gì nhân vật ?

- Ý nghĩa nói lên điều gì?

- Ghi ý

* Đọc diễn cảm:

- HS đọc theo kiểu phân vai theo nhân vật truyện (Người dẫn chuyện, Ga -vrốt, Ăng - giôn - ra, Cuốc-phây-rắc

+ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo nội dung

- Giới thiệu câu cần luyện đọc diễn cảm

- HS đọc đoạn

- HS thi đọc diễn cảm thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc thơ - Nhận xét cho điểm HS

- Bài văn cho biết điều gì?

- Dặn HS nhà học

+ Sự gan Ga - vrốt chiến luỹ - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp

+ Phat biểu theo suy nghĩ:

+ Ga - vrốt cậu bé anh hùng

+ Em khâm phục lòng gan không sợ nguy hiểm Ga - vrốt

+ Em xúc động đọc câu truyện + Em tìm đọc truyện người khốn khổ để hiểu thêm nhân vật Ga - vrốt - Ca ngợi tinh thần dũng cảm, gan bé Ga - vrốt không sợ nguy hiểm chiến luỹ nhặt đan cho nghĩa quân chiến đấu

- HS nhắc lại

- HS đọc theo hình thức phân vai - Cả lớp theo dõi tìm cách đọc - Luyện đọc nhóm HS + Lắng nghe

- đến HS thi đọc đọc diễn cảm

- HS trả lời

+ HS lớp thực

TẬP LÀM VĂN : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I Mục tiêu:

- Nắm cách kết (mở rộng, không mở rộng) văn miêu tả cối ; vận dụng kiến thức biết để bước đầu viết đoạn kết mở rộng cho văn tả mà em thích

(13)

- Tranh ảnh số loài cây: na, ổi, mít, cau, si, tre, tràm, + Bảng phụ viết dàn ý quan sát BT

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài :

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn làm tập: Bài :

- HS nối tiếp đọc đề - trao đổi, thực yêu cầu

+ HS đọc xác định đoạn kết văn miêu tả cối Sau xác định xem đoạn kết dùng câu để làm kết khơng giải thích ?

- HS trình bày Sửa lỗi nhận xét

Bài :

- HS đọc đề

+ GV kiểm tra chuẩn bị HS

+ GV dán tranh ảnh chụp số loại như: na, ổi, mít, cau, si, tre, tràm, - Yêu cầu trao đổi,

- HS trình bày nhận xét chung câu trả lời HS

Bài :

- HS đọc đề

+ Gv kiểm tra chuẩn bị HS

+ GV dán tranh ảnh chụp số loại như: na, ổi, mít, cau, si, tre, tràm, - HS trao đổi, lựa chọn đề miêu tả (là gì) sau trả lời câu hỏi SGK, xếp ý lại để hình thành đoạn kết theo kiểu mở rộng

+ HS viết đoạn kết theo kiểu mở rộng cho văn miêu tả cối tự chọn

+ GV phát giấy khổ lớn HS làm, dán làm lên bảng

- Gọi HS trình bày

- GV sửa lỗi nhận xét chung cho điểm HS làm tốt

Bài :

- HS đọc đề

- HS thực - HS lắng nghe

- HS đọc, trao đổi, thực tìm đoạn văn kết đoạn kết tả bàng tả phượng

+ HS lắng nghe

- Tiếp nối trình bày, nhận xét

- HS đọc HS bàn trao đổi tìm chọn đề miêu tả

+ Lắng nghe GV giảng

- Tiếp nối trình bày, nhận xét - HS đọc

- HS trao đổi tìm chọn đề miêu tả

+ Chú ý nghe giảng

- HS làm vào giấy dán lên bảng, đọc làm nhận xét

(14)

+ GV dán tranh ảnh chụp số loại theo yêu cầu đề tài như: tre, tràm đa

- HS trao đổi, lựa chọn đề miêu tả (là số cho) sau viết thành đoạn kết theo kiểu mở rộng + HS viết đoạn kết theo kiểu mở rộng cho văn miêu tả số cho tự chọn khơng viết có bên ngồi

- Gọi HS trình bày

- GV sửa lỗi, nhận xét chung

- Về nhà hoàn thành đoạn kết theo hai

cách mở rộng: Tả cây bóng mát, cây

hoa, ăn mà em yêu thích

+ Quan sát tranh minh hoạ

- HS ngồi bàn trao đổi tìm chọn đề miêu tả

+ HS lắng nghe

+ Tiếp nối trình bày:

+ Nhận xét bình chọn đoạn kết hay

- Về nhà thực theo lời dặn giáo viên

Thứ năm, ngày tháng 03 năm 2012

TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

- Thực phép tính với phân số

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1 - Bài :

- HS nêu đề bài, tự làm vào - Chọn MSC thích hợp

- GV làm mẫu phép tính a để HS q/sát - HS lên bảng giải

Bài - Bài 4:

- Gọi em nêu đề

- Nhắc HS trình bày theo cách viết gọn - HS tự làm vào HS lên bảng

- HS lên bảng làm - HS nhận xét bạn - HS lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm, tự làm vào - HS lên làm bảng

- HS nhận xét bạn

- HS đọc, lớp đọc thầm, tự làm vào

(15)

giải

Bài 5 :

+ HS nêu đề + Gợi ý HS cách giải: - HS tự làm vào

-HS lên bảng giải bài, HS khác nhận xét bạn

- Muốn tìm phân số số ta làm như ?

- HS nhận xét bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe GV hướng dẫn - Tự làm vào

- HS nhận xét bạn - 2HS nhắc lại

-Về nhà học thuộc làm lại tập lại

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ : DŨNG CẢM I Mục tiêu:

- Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ

nghĩa, từ trái nghĩa (BT1) ; biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp (BT1, Bt2) ; biết số thành ngữ nói lịng dũng cảm đặt câu với thành ngữ theo chủ điểm (BT4, BT5)

- Bút dạ, -2 tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung BT1,

- Một vài trang phô tô Từ điển đồng nghĩa tiếng Việt Hoặc sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học để học sinh tìm nghĩa từ : gan dạ, gan góc, gan lì BT3

- - tờ phiếu khổ to kẻ bảng (từ nghĩa, từ trái nghĩa) để HS nhóm làm BT1

- Bảng lớp viết sẵn từ ngữ tập (mỗi từ dịng) - mảnh bìa gắn nam châm viết sẵn từ cần điền vào ô trống

b Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:

- HS đọc yêu cầu nội dung + GV giải thích:

+ Từ nghĩa từ có nghĩa giống nhau; từ trái nghĩa từ có nghĩa khác

+ Hướng dẫn HS dựa vào từ mẫu cho sách để tìm

- Chia nhóm HS trao đổi thảo luận tìm từ, Nhóm làm xong trước dán phiếu

- HS lên bảng thực - HS lắng nghe

- HS đọc + HS lắng nghe

- Hoạt động nhóm

- Đọc từ mà bạn chưa tìm

(16)

lên bảng

- Gọi nhóm khác bổ sung

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi theo nhóm để đặt câu với từ ngữ dũng cảm người tìm tập

+ Dán lên bảng tờ giấy khổ to, phát bút cho nhóm Mời nhóm HS lên làm bảng

- HS nhóm đọc kết làm - HS lớp nhận xét câu mà bạn vừa đặt với chủ điểm chưa

Bài 3:

- GV mở bảng phụ viết sẵn yêu cầu + HS điền chỗ trống, em thử điền từ cho sẵn cho tạo tập hợp từ có nội dung thích hợp

- HS lên bảng ghép mảnh bìa gắn nam châm để thành tập hợp từ có nội dung thích hợp

- HS tự làm

- HS phát biểu GV chốt lại

Bài 4:

- GV mở bảng phụ viết sẵn đoạn văn chỗ trống

+ HS đọc yêu cầu đề

+ Để biết thành ngữ nói lịng dũng cảm, em dựa vào nghĩacủa từ ngữ để giải tập

- HS lên bảng điền, lớp tự làm - HS phát biểu GV chốt lại

Bài :

+ HS cần phải dựa vào nghĩa thành ngữ xem thành ngữ thường sử dụng hoàn cảnh nào, nói phẩm chất

b / Các từ trái nghĩa với từ dũng cảm

- Bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có - HS đọc

- HS thảo luận trao đổi theo nhóm

- nhóm HS lên bảng tìm từ viết vào phiếu

+ HS đọc kết quả:

- Nhận xét bổ sung (nếu có ) + Nhận xét bổ sung cho bạn - HS đọc

- Quan sát bảng suy nghĩ ghép từ để tạo thành tập hợp từ - HS tự làm tập

+ Tiếp nối đọc lại cụm từ vừa hoàn chỉnh

+ dũng cảm bênh vực lẽ phải + khí dũng mãnh

+ hi sinh anh dũng + Nhận xét bạn

- HS đọc, lớp đọc thầm yêu cầu

+ Tự suy nghĩ điền từ vào chỗ trống để tạo thành câu văn thích hợp

+ Ti p n i ế ố đọc th nh ng v a i n ữ đ ề Thành ngữ Ý nghĩa thành ngữ Ba chìm bảy

Vào sinh tử Cày sâu cuốc bẫm Gan vàng sắt Nhường cơm áo Chân lấm tay bùn

Sống phiêu dạt, long đong, chịu nhiều khổ sở vất vả Trải qua nhiều trận mạc , đầy nguy hiểm , kề bên chết

Làm ăn cần cù , chăm ( nghề nghiệp) Gan da, dũng cảm khơng nao núng trước khó khăn gian khổ

Đùm bọc, giúp đỡ san sẻ cho hồn cảnh khó khăn , hoạn nạn Chỉ lao động vất vả cực nhọc nông thôn

- HS đọc, lớp đọc thầm yêu cầu + HS lắng nghe

(17)

- HS lớp tự làm

- HS phát biểu, GV chốt lại câu

- Dặn HS nhà tìm thêm câu tục ngữ, thành ngữ có nội dung nói chủ điểm dũng cảm học thuộc thành ngữ đó, chuẩn bị sau

viết thành câu văn thích hợp

+ Tiếp nối đọc câu văn vừa đặt: - HS lớp lắng nghe thực

TỐN: ƠN LUYỆN NHÂN- CHIA HAI PHÂN SỐ

I Yêu cầu cần đạt :

- Rèn kĩ thực phép chia hai phân số

- Biết cách tính viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên - Biết tỡm phõn số số

III Hoạt động dạy học :

Bài :- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét

- Kết luận giải

Bài :- Gọi HS đọc mẫu, GV ghi bảng giải thích

- Yêu cầu làm tiếp phần lại - Gọi HS dán làm bảng

- Chữa bài, ghi điểm

Bài Gọi HS đọc biểu thức nêu thứ tự thực

- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét

- GV kết luận, ghi điểm Bài 4:- Gọi HS đọc đề

+ Muốn tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, ta làm ?

+ Muốn tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, ta phải tìm trước ?

+ Làm để tìm chiều rộng ? - Yêu cầu HS làm

- Gọi em dán phiếu lên bảng, lớp nhận xét

- HS làm VT, em lên bảng

5 :

4 =

5 x

7 = 36

35

:

=

x

= - em đọc

- Lớp theo dõi

- HS làm VT, em làm bảng nhúm

5

: =

5

x = 21

: =

1

x = 10

- em thực

- HS làm VT, em lên bảng a)

3 x

2 +

1 =

1 +

1 =

3 =

1

b)

:

-

=

-

= - em đọc

- em trả lời

- HS làm VT, em làm giấy lớn Chiều rộng mảnh vườn :

60 x

3

= 36 (m) Chu vi mảnh vườn :

(18)

- GV kết luận, ghi điểm

3 Dặn dò:

- Nhận xét

- Dặn CB : Bài 130

Diện tích mảnh vườn :

60 x 36 = 2160 (m2)

- Lắng nghe

CHIỀU:

LUYỆN TIẾNG VIỆT:

ÔN XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

(2TIẾT) I Yêu cầu cần đạt :

- HS nắm hai cách mở trực tiếp, gián tiếp văn miêu tả cối - Vận dụng viết hai kiểu mở làm văn miêu tả cối

II. Các ho t động d y h cạ ọ

Bài tập 1:

- HS đọc yêu cầu BT,

- HS tìm khác cách mở văn tả

- HS phát biểu

- GV nhận xét, kết luận

Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu - GV nhắc nhở- giao việc - HS viết đoạn văn

- HS tiếp nối đọc đoạn viết

- GV nhận xét, khen đoạn hay + chấm điểm

Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu - GV nhắc nhở- giao việc - HS làm

- HS trình bày

- GV nhận xét, góp ý

Bài tập 4:

- GV nêu yêu cầu - GV gợi ý

- HS làm - HS trình bày

- GV nhận xét, khen ngợi chấm điểm cho đoạn văn viết tốt

- HS đọc- Cả lớp theo dõi SGK

- HS tự làm

- HS theo dõi - HS thực - HS làm

- HS tiếp nối trình bày.Cả lớp nhận xét

- HS theo dõi

- HS suy nghĩ trả lời câu

- HS tiếp nối phát biểu - HS lắng nghe

- HS viết đoạn văn Từng cặp đổi bài, góp ý cho

- HS tiếp nối đọc đoạn mở trước lớp

(19)

LUYỆN TIẾNG VIỆT : ÔN VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I Yêu cầu cần đạt :

- Tiếp tục luyện tập câu kể Ai gì?: Tìm câu kể Ai gì? trong đoạn văn,

nắm tác dụng câu, xác định phận CN vàVN câu

- Viết đoạn văn có dùng câu kể Ai gì?

II Các hoạt động dạy học

Bài tập1:

- HS đọc nội dung tập - HS làm

- HS trình bày

- GV nhận xét kết luận

Bài tập 2: tiến hành BT1

Bài tập 3:

- HS nêu yêu cầu - GV gợi ý

- HS khá, giỏi làm mẫu - HS làm vào

- HS tiếp nối đọc đoạn văn, câu kể Ai gì?

- GV nhận xét, chấm khen HS có đoạn văn hay

- Cả lớp theo dõi SGK - Cả lớp suy nghĩ làm - HS phát biểu- lớp nhận xét

- HS theo dõi

- HS viết đoạn giới thiệu vào - HS đọc - lớp nhận xét

Thứ sáu, ngày tháng 03 năm 2012

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

- Thực phép tính với phân số - Biết giải tốn có lời văn

- Giáo viên: - Phiếu tập

- Học sinh: - Các đồ dùng liên quan tiết học

- HS nêu đề bài, tự làm vào

- Cho HS phép tính đúng, chỗ sai phép tính

- Gọi HS lên bảng giải

- HS lên bảng làm tập - HS nhận xét bạn

(20)

Bài :

- Gọi em nêu đề

- Hướng dẫn học sinh tính trình bày theo cách ngắn gọn

- HS tự làm vào - Gọi 3HS lên bảng giải - HS khác nhận xét bạn

Bài : tương tự + HS nêu đề

- Nhắc HS lựa chom MSC hợp lí - HS tự làm vào

-Gọi HS lên bảng giải - HS khác nhận xét bạn

Bài 4:

- HS nêu đề

* Gợi ý HS: + Tìm phân số phần bể có nước sau hai lần chảy vào bể

+ Tìm phân số phần bể cịn lại chưa có nước

- HS tự làm vào -HS bảng giải

Bài 5 :

+ HS nêu đề + Gợi ý HS:

- HS tự làm vào - HS lên bảng giải - HS khác nhận xét bạn

- Muốn tìm phân số số ta làm thế nào?

b Phép tính sai c Phép tính d Phép tính sai - HS nhận xét bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - HS tự làm vào - HS lên làm bảng - HS nhận xét bạn

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS tự viết làm vào - HS lên làm bảng - HS nhận xét bạn - HS đọc, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn

- Tự làm vào - 1HS lên bảng thực - HS nhận xét bạn - HS đọc, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn - Tự làm vào

- 1HS lên bảng thực + HS nhận xét bạn - 2HS nhắc lại

ĐẠO ĐỨC:

TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I Mục tiêu:

Học xong này, HS có khả năng: + Hiểu: - Thế hoạt động nhân đạo

(21)

+ Biết thông cảm với người gặp khó khăn hoạn nạn- Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả

 Kỹ năng: - Đảm nhận trách nhiệm tham gia hoạt động nhân đạo  Các kỹ thuật day học: - Đóng vai - Thảo luận

- SGK Đạo đức

- Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ, trắng - Phiếu điều tra (theo mẫu tập 5)

1 Ổn định: 2 KTBC: 3 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nội dung:

* Hoạt động 1:Thảo luận nhóm (thơng tin- SGK/37- 38)

+ Em suy nghĩ khó khăn, thiệt hại mà nạn nhân phải chịu đựng thiên tai, chiến tranh gây ra?

+ Em làm để giúp đỡ họ? - GV kết luận:

* Hoạt động 2:Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/38)

- GV giao cho nhóm HS thảo luận BT1 Trong việc làm sau đây, việc làm thể lòng nhân đạo? Vì sao?

- GV kết luận:

+ Việc làm tình a, c + Việc làm tình b sai khơng phải xuất phát từ lịng cảm thơng, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà để lấy thành tích cho thân

* Hoạt động 3:Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3- SGK/39)

- GV nêu ý kiến tập ? Trong ý kiến đây, ý kiến em cho đúng?

- GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn

- GV kết luận:

òÝ kiến a :

òÝ kiến b : sai

- Một số HS thực yêu cầu - HS khác nhận xét, bổ sung

- Các nhóm HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày; - Cả lớp trao đổi, tranh luận - HS nêu biện pháp giúp đỡ - HS lắng nghe

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp Cả lớp nhận xét bổ sung - HS lắng nghe

- HS biểu lộ thái độ theo quy ước hoạt động 3, tiết 1-

(22)

òÝ kiến c : sai

òÝ kiến d :

- Tổ chức cho HS tham gia hoạt động nhân đạo (quyên góp tiền giúp đỡ bạn HS lơp, trường bị tàn tật có hồn cảnh khó khăn) Qun góp giúp đỡ theo địa từ thiện đăng báo chí …

- HS sưu tầm thông tin, truyện, gương, ca dao, tục ngữ … hoạt động nhân đạo

- HS lớp thực

TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI

I Mục tiêu:

- Lập dàn ý sơ lược văn tả cối nêu đề

- Dựa vào dàn ý lập, bước đầu viết đoạn thân bài, mở bài, kết cho văn tả cối xác định

- HS thể hiểu biết môi trường thiên nhiên, u thích lồi có ích sống qua thực đề tả bóng mát (GDBVMT)

- HS thể hiểu biết, u thích lồi có ích sống qua thực đề

- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở ket (trực tiếp gián tiếp) văn miêu tả cối

- Mở trực tiếp: Giới thiệu cối định tả

- Mở GT: Nói chuyện khác có liên quan dẫn vào giới thiệu định tả + Kết khơng mở rộng: Nói tình cảm người tả tả + Kết mở rộng: Nêu ích lợi, suy nghĩ tả tả + Tranh ảnh minh hoạ số loại bóng mát, ăn quả, hoa

III Hoạt động lớp:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn làm tập:

- HS đọc đề

+ GV : Dùng thước gạch chân từ ngữ quan trọng đề viết bảng phụ

Tả có bóng mát (hoặc ăn quả, cây hoa) mà em yêu thích

+ Lưu ý HS chọn ba loại trên, mà em thực quan sát, có tình cảm - GV dán số tranh ảnh chụp loại lên bảng

+ HS phát biểu tả

- HS lên bảng thực - HS lắng nghe

- HS đọc

- Nêu nội dung, yêu cầu đề + Lắng nghe GV

+ Quan sát tranh

(23)

+ HS đọc gợi ý

+ Nhắc HS viết nhanh dàn ý trước viết để văn miêu tả có cấu trúc chặt chẽ, khơng bỏ sót chi tiết

* HS viết vào

- HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt + Nhận xét chung

- Dặn HS nhà hoàn thành văn

- HS đọc gợi ý 1, 2, 3, sách giáo khoa

- Thực viết văn vào + Tiếp nối đọc văn + Nhận xét văn

- Về nhà thực theo lời dặn giáo viên

SINH HOẠT ĐỘI I Mục tiêu :

- Đánh giá hoạt động tuần

- Khắc phục thiếu sót, đề phương hướng hoạt động tuần tới - Phương hướng tuần tới

II Hoạt động lớp:

1 * Lớp trưởng, lớp phó nhận xét hoạt động tuần qua

2 * Yêu cầu em nêu ý kiến :

- Về học tập - Về nề nếp

- Rèn chữ- giữ

- Kiểm tra chuyên hiệu

3 * GV nhận xét chung: Nhìn chung em có ý thức thực tốt quy định Đội, trường, lớp

- Ơn tập mơn để chuẩn bị kiểm tra tốt

- Các em có ý thức chăm sóc xanh lớp, vệ sinh lớp học

- Khăn quàng đầy đủ - Đồng phục quy định

4 * Phương hướng tuần tới:

- Tiếp tục kiểm tra chuyên hiệu - Khăn quàng đầy đủ

- Các em học khá, giỏi giúp đỡ thêm cho em chưa giỏi

- Giữ vệ sinh lớp học sân trường - Tiếp tục rèn chữ - giữ

- Ôn tập múa hát tập thể

- Tiếp tục chăm sóc xanh ngồi lớp tốt

- HS nhận xét - Ý kiến em

- Nhận xét hoạt động vừa qua

- HS lắng nghe

- Cả lớp thực