-Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung của bài hát Cô giáo dục trẻ biết luật lệ giao thông... - Khi tham gia giao thông các con phải biết chấp hành luật -Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ và luô[r]
(1)Tuần thư: 26 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 2: PTGT đường
Thời gian thực tuần) A TỔ CHỨC
ĐĨN TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ
* Đón trẻ:
- Đón trẻ vào lớp, Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Kiểm tra đồ dùng,tư trang trẻ,hướng dẫn trẻ cất nơi quy định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trẻ trị chuyện phương tiện giao thơng đường
- Tạo niềm tin cho trẻ phụ huynh,trẻ thích đến lớp
-Trẻ biết tự cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ biết tên gọi, lợi ích phương tiện giao thơng đường
- Phịng nhóm sẽ, thống mát,lấy nước uống,sắp xếp giá cốc,
- Tủ đựng đồ trẻ
- Đồ chơi góc
- Tranh ảnh phương tiện giao thôngđường
THẺ DỤC SÁNG
- Thể dục sáng:
Hô hấp: Máy bay bay u u u
-Tay 5: Xoay bả vai -Chân 5: Bước chân trước khụy gối, chân sau thẳng
-Bụng: Ngồi duỗi chân cúi gập người phía trước
- Bật: Bật tách khép chân
* Điểm danh
- Trẻ biết tập động tác thể dục giáo viên, tập kết hợp theo nhạc,
- Phát triển thể lực cho trẻ tập thể dục - Trẻ thích tập luyện để có thể khoẻ mạnh
- Trẻ biết tên tên bạn
- Chấm ăn
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)Từ ngày: 11/03 đến ngày 05/04/2020 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 18/3 đến ngày 22/03/2020
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Đón trẻ.
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ thơng tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trị chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề
- Cho trẻ quan sát tranh trò chuyện với trẻ phương tiện giao thông đường
- Cô giới thiệu số phương tiện giao thông đường
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp cất đồ dùng nơi quy định
-Trẻ nghe tham gia hào hứng tích cục
-Trẻ trị chuyện cô -Trẻ nghe
-Trẻ nghe trả lời theo hiểu biết trẻ
-Trẻ nghe Thể dục sáng
1 Khởi động: - Cho trẻ hát “ Một đồn tàu” vịng trịn kết hợp cỏc kiểu chân : kiễng gót,đi mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,đi thường
b, Trọng động: Hơ hấp: Thổi bóng bay Hơ hấp: Máy bay bay u u u
-Tay 5: Xoay bả vai
-Chân 5: Bước chân trước khụy gối, chân sau thẳng
-Bụng: Ngồi duỗi chân cúi gập người phía trước - Bật: Bật tách khép chân
( Mỗi động tác cho trẻ tập lần nhịp)
Cô hướng dẫn quan sát ,động viên trẻ thực * Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi - Đánh giá chuyên cần
Trẻ tập theo hiệu lệnh cô -Trẻ tập
- Trẻ tập theo cô (2x8 nhịp)
- Trẻ nhẹ nhàng.
- Trẻ
(3)HOẠT ĐỘNG GĨC
* Góc Phân vai:
- Cửa hàng bán xe máy, xe đạp phụ tùng xe
* Góc xây dựng - Xây dựng ga tơ
* Góc Nghệ thuật
- Tơ màu , xé dán số phương tiện giao thông đường
* Góc học tập sỏch - Xem làm tranh sách loại phương tiện giao thông đường
- Gúc Thiờn nhiờn
- Chơi với cát nước.chăm sóc
- Trẻ tái tạo lại công việc người lớn
- Biết đóng vai người bán hàng
- Trẻ biết lắp ghép , xây dựng ga để ô tô
- Trẻ biết sử dụng kỹ tô màu, xé dán, cắt làm sản phẩm phương tiện giao thong đường
- Trẻ biết làm tranh loại phương tiện giao thông đường
- Trẻ biết cách chăm sóc
- Đồ chơi phân vai
- Đồ chơi xây dựng
Sáp màu, giấy, kéo
- Tranh vẽ loại phương tiện giao thơng đường
- Bình tưới, khăn lau, sô nước
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(4)Cho trẻ hát “Em tập lái ô tơ
- Ơ tơ phương tiện giao thơng đường gì? - Dùng đế làm gì?
=> Chấp hành tốt luật lệ giao thông đường
2 Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận
- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cô dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu gúc chơi Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Cô hướng dẫn cách ghép chơi
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:
- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:- Hỏi trẻ góc chơi
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trị chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy ký hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe
- Trẻ ghép - Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
TỔ CHỨC
(5)HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
* Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát thời tiết nào, bầu trời nào?
- Quan sát phương tiện giao thông đường
.- Trẻ quan sát ghi nhớ
- Trẻ cảm nhận thời tiết mùa đơng, trẻ có khả diễn tả lời nói trẻ
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm công dụng loại phương tiện giao thông đường
- Địa điểm quan sát sân
- Giày dép , quần ỏo, khoảng sân cho trẻ quan sát
* Trò chơi vận động: - Rồng rắn lên mây, tập tầm vông, ô tô chim sẻ
- Trẻ biết chơi trị chơi tổ chức
- Thích chơi trị chơi vận động, chơi trị chơi dân gian Thích chơi trị chơi, đồn kết với bạn
- Các trò chơi - Đồ dùng, đồ chơi
* Chơi tự do
- Chơi tự (với nước, cát), vẽ sân
- Chơi với đồ chơi trời
- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường - Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy - Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo
- Đồ chơi trời Phấn vẽ
- Cát, nước
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)1 Ổn định tổ chức
– Cô trẻ hát Đi chơi - Trò chuyện nội dung hát
- Vậy hơm chẳ dạo để hít thở khơng khí lành để quan sát thưởng thức vẻ đẹp thiên nhiên
2 Nội dung
a Hoạt động có chủ đích
- Các thấy thời tiết hôm nào? Đây kiểu thời tiết đặc trưng mùa nào?
- Bầu trời nào?
=> Đây thời tiết đặc trưng mùa đơng Có gió bấc , rụng nhiêu
* Các quan sát xem nhà xe có loại xe gì? - Xe đạp, xe máy loại phương tiện giao thong đường gì?
- Xe đạp, xe máy dùng để làm gì? Có đặc điểm gì?
=> Xe đạp, xe máy phương tiện giao thông đường dùng để chở người, chở hàng húa
Xe đạp phải dùng sức đạp người, xe máy chạy động
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe
- mùa hè - xanh - Trẻ kể - Trẻ nghe
b Trị chơi
- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cơ nêu luật chơi, cách chơi - Cô chơi trẻ
- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình
c Chơi tự do
- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát,.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)
- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Cho trẻ nhăc lại tên học
- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ thiên nhiên, biết giữ gìn đồ chơi ngồi trời
3 Kết thúc: Cơ trẻ nhận xét kiểm tra lại quân số
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát mỡnh
- Giỏo dục trẻ giữ gỡn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn
- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ ăn
- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống
- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vói, đĩa dựng khăn lau tay
- Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, chỳ ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư
- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh
- Sạp, chiếu, gối
CÁC HOẠT ĐỘNG
(8)* Trước ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt
- Kờ, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vói đủ cho số lượng trẻ
- Cơ chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước trẻ ngủ:
- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cụ bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
(9)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO í THÍCH
- Trị chuyện phương tiện giao thơng đường
- Xem băng hình phương tiện giao thông - Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ
Trẻ nhớ lại diễn học
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biết giúp đỡ bố mẹ công việc nhỏ phù hợp với sức trẻ
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu - Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Đồ chơi góc
- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề
NÊU GƯƠNG
– TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có ký hiệu
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt - Trẻ biết tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngoan, cờ
CÁC HOẠT ĐỘNG
(10)-Cô trẻ hát "Em tập lái tơ"
-Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát Cô giáo dục trẻ biết luật lệ giao thông
- Khi tham gia giao thông phải biết chấp hành luật -Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ luôn động viên
Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời
- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo gúc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn số hát chủ đề: + Cô tổ chức cho trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Chơi góc - Xếp đồ chơi - Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ há"t tuần ngoan" - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn không?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cơ giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 16 tháng 03 năm 2020
(11)TCVĐ: Bật kẹp bóng vào chân Hoạt động bổ trợ: Bài hát Đường chân
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức :
- Trẻ ném trúng đích thẳng đứng
- Trẻ biết tên vận đọng hiểu luật chơi cách chơi 2.Kỹ năng:
- Trẻ biết ném trúng đích thẳng đứng kỹ năng, ném biết đứng chân trươc, chân sau, đưa tay ngang tầm mắt, hắm đích ném vào đích
3 Giỏo dục :
- Thích rèn luyện để có thể khoẻ mạnh - Giáo dục tính an tồn thể dục
II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập
- Xắc xô, đĩa nhạc - Bao cát, đích đứng 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân tập
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ
2 Giới thiệu bài:
Để cho thể khỏe mạnh thường xun phải làm gì?
Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện
3/ Hướng dẫn
a.Hoạt động 1:Khởi động:
- Cho trẻ vừa vừa hát “Đường chân” Kết hợp kiểu thường, kiểng gót, đi khom lưng, chạy thường chạy chậm
- Cho trẻ xếp thành hàng ngang
- Trẻ xếp hàng
- Tập thể dục - Trẻ nghe
- Vâng
- Trẻ vừa hát vừa theo yêu cầu cô
(12)b.Hoạt động 2:.Trọng động: * Bài tập phát triển chung
- Tay: Hai tay đưa trước lên cao
-Chân: Bước chân phía trước khuỵu gối -Bụng: Đứng gập người phía trước, tay chạm mũi bàn chân
- Bật: Bật tách khép chân
( Cho trẻ tập động tác lần nhịp.)
* Vận động bản: “Ném trúng đích thẳng đứng xa 1,5m cao 1,2m”
- Cô giới thiệu vận động “Ném trúng đích thẳng đứng xa 1,5m cao 1,2m”
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Cô đứng chân trước, chân sau Chân trước đứng sát vạch chuẩn, tay phải cầm bao cát phía với chân sau Tay đưa cao ngang tầm mắt có hiệu lệnh “ném” gập khuỷu tay ngang vai, mắt nhằm vòng tròn ném mạnh bao cát vào cột vòng tròn
- Cô làm mẫu lần 3: Làm chậm - Cô cho 1-2 trẻ lờn tập mẫu
- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần
- Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với
* Trị chơi :“Bật kẹp bóng vào chân.”
- Giới thiệu tên trị chơi:“Bật kẹp bóng vào chân” - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Cô để đội rổ đựng bóng rổ bóng Khi cố hiệu lệnh bạn đầu hàng chạy lên lấy bóng kẹp vào chân bật phía rổ đội mỡnh, để vào rổ xong bạn chạy nhanh cuối hàng đứng Bạn khác tiếp tục
- Luật chơi: Sau hết nhạc đội nao nhiều bóng đội dành chiến thắng Đội thua phải hát
- Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cơ quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi
c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sỏt
- Lắng nghe quan sỏt
- Trẻ quan sát - Trẻ tập - Trẻ tập - Trẻ thi đua - Trẻ nghe - Trẻ lắng nghe
(13)- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân tập 4/ Củng cố
- Hôm cô vừa tập vận động gì? - Cơ nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
5/ Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương
- Cô nhận xét, tuyên dương số trẻ vận động ngoan
- Nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ nhẹ nhàng
Ném trúng đích thẳng đứng xa 1,5m cao 1,2m” - Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 17 tháng 03 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH : Kể chuyện cho trẻ nghe truyện “Qua đường” Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Em qua ngã tư đường phố “
(14)1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu truyện câc nhân vật truyện
- Trẻ hiểu nội dung câu truyện, biết chấp hành số quy định giao thông 2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ ý, lắng nghe, quan sát.
- Kỹ ghi nhớ, trẻ biết trả lời câu hỏi cô rừ ràng, mạch lạc - Phát triển vốn từ cho trẻ, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức học.
- Thông qua câu truyện giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật giao thơng, sang đường luật giao thơng theo đèn tín hiệu
II- CHUẨN BỊ
- Giáo án, máy tính, que chỉ
- Slide hình ảnh nội dung câu truyện - Video
- Bài hát: Em qua ngã tư đường phố, đường em 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1/ Ôn định tổ chức
-Cho trẻ hát hát: Em qua ngã tư đường phố - Trò chuyện theo nội dung hát
- Giáo dục trẻ: Chấp hành tốt luật lệ giao thơng. 2/ Giới thiệu
Có hai chị em bạn Thỏ sang đường khơng ý xung quanh nên gây nguy hiểm cho người Muốn biết câu chuyện diễn nào, lắng nghe cô kể câu chuyện “Qua đường”
3/ Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Cụ kể chuyện diễn cảm.
*) Cô kể lần 1: Kể diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu - Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì?
- Cơ giới thiệu tên truyện cho trẻ phát âm
- Các hướng lên hình quan sát lắng nghe cô kể lại câu truyện
*) Cô kể lần 2: Kết hợp cho trẻ xem Slide hình ảnh máy chiếu
- Trẻ hỏt
- Trẻ trũ chuyện - Trẻ nghe - Chỳ ý nghe
- Võng
- Trẻ nghe
- Truyện qua đường - Trẻ đọc
(15)+ Giảng nội dung: Chuyện kể chuyện hai chị em Thỏ Nâu Và Thỏ Trắng mẹ cho phố chơi Vì nhìn quang cảnh, hình ảnh xung quanh nên quên lời mẹ dặn, qua đường gây nguy hiểm cho thân người tham gia giao thơng Đó giao thơng dắt nhắc nhở “Đèn đỏ dừng lại, đèn xanh đi, qua đường phải có người lớn dắt” hai bạn hối hận xin lỗi cảnh sát giao thông nhớ lời cảnh sát dặn
- Cô cho trẻ đọc tên câu chuyện 2-3 lần * Cô kể lần 3: Kết hợp với tranh minh họa b.Hoạt động 2:Đàm thoại
- Cô vừa kể câu chuyện có tên gì?
- Trong câu chuyện có nhân vật nào?
- Trước Thỏ mẹ dặn hai chị em nào? - Hai chị em Thỏ Nâu Thỏ trắng có nghe lời mẹ dặn khơng?
- Vì hai chị em thỏ Nâu thỏ Trắng gây nguy hiểm cho thân người?
- Điều xẩy hai chị em chạy sang đường?
- Bác gấu nói với hai chị em Thỏ? - Ai người đưa hai chị em Thỏ qua đường? - Chú cảnh sát dặn hai chị em nào?
- Việc làm hai chị em hay sai?
- Khi biết việc làm sai hai chị em làm gì?
- Các sao? Có hai chị em Thỏ khơng?
- Trẻ nghe
- Trẻ đọc - Trẻ quan sát
- Truyện qua đường
- Thỏ Nâu, thỏ Trắng, bác Gấu, Chú cảnh sát gt thỏ xám
- Các đường phải cẩn thận
- Khơng
- Vì khơng nghe lời mẹ mải ngắm vườn hoa bên đường
- Có tiếng phanh nghe rợn người loạt xe dừng lại hẳn
- Hai cháu tín hiệu đèn đỏ bật lại dám chạy sang đường - Chủ cảnh sát giao thông thỏ xám
- Đèn xanh bật đi, đèn đỏ bật phải dừng lại, sang đường phải có người lớn dắt
- Là sai
- Hai bạn xin lỗi cảnh sát hứa nhớ lời dặn
(16)* Giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thông, để ý tín hiệu đèn, khơng qua đường khơng có người lớn dắt
c/ Hoạt động 3:
- Cho trẻ xem video có nội dung câu chuyện 4/ Củng cố:
- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên câu chuyện? - Cho lớp đọc lại lần
- Giáo dục : Chấp hành tốt luật lệ giao thông 5/ Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ học ngoan xây dựng
- Nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ nghe
- Trẻ xem - Qua đường - Trẻ đọc - Trẻ nghe - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 18 thỏng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:KPXH: Tìm hiểu số phương tiện giao thông đường Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Em tập lái ô tô”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
(17)- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc -Phát triển kỹ tư duy, ngụn ngữ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết cấp hành tốt luật lệ giao thông tham gia giao thông II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Một số phương tiện giao thông đường ô tô, xe máy, xe đạp - Giáo an
- Đĩa nhạc “Em tập lái ô tô” 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “Em tập lái ô tô”
- Cô trẻ trò chuyện về nội dung hát
=> Giao dục trẻ: biết chấp hành luật lệ giao thông tham gia giao thông
2 Giới thiệu:
- Phương tiện giao thơng đường có nhiều loại hơm tìm hiểu số phương tiện giao thơng mà chúng mỡình biết nhé! 3 Hướng dẫn
a.Hoạt động 1:Quan sát đàm thoại. *) Cho trẻ quan sát xe đạp
- Đây xe con? - Cả lớp đọc to “xe đạp”
- Các quan sát xem xe đạp có đặc điểm gì? - Cơ vào phận xe đạp cho trẻ trả lời => Xe đạp gồm phận: Đầu xe, yên xe, khung xe, bánh xe, bàn đạp
- Cô vào phận xe cho trẻ đọc - Xe đạp gồm có bánh?
- Bánh xe đạp có dạng hình gì?
- Xe đạp đâu?Xe đạp nhờ có gì?
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Vâng
- Trẻ quan sát - Xe đạp - Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ nghe - Trẻ đọc - Hai bánh - Hình trịn
(18)- Tiếng chuông xe đạp kêu nào? - Xe đạp dùng để làm gì?
*) Cho trẻ quan sát xe máy
- Cơ đọc câu đố: “Xe hai bánh Chạy bon bon Máy nổ giòn” Kêu píp píp
(Là xe gì) - Cô cho trẻ quan sát xe máy hỏi trẻ - Xe máy có màu gì? Gồm phận gì?
=> Xe máy có đầu xe, gương xe, khung xe, yên xe bánh xe
- Xe máy có bánh? (Cho trẻ đến) - Bỏnh cú hình dạng gì? Chạy đâu?
=> Xe máy loại phương tiện lại chở người chở hàng
- Xe máy chạy nguyên liệu gì? * Tương tự cho trẻ quan sát xe ô tô
- Đặt câu hỏi tương tự cho trẻ quan sát xe máy
* tương tự cô cho trẻ quan sát ô tô * Cho trẻ so sánh ô tô xe máy
* Giống nhau: Đều giao thơng đường bộ, chạy nhờ có xăng
* Khác nhau: Ơ tơ có bánh xe máy có bánh tơ to xe máy nhỏ
b Hoạt động 2: Trũ chơi “giả làm tiếng kêu xe” - Giới thiệu trũ chơi: cô nói xe bắt trước tiếng chng (cịi) xe
- Luật chơi: sai phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố
- Các vừa tìm hiểu phương tiện đường nào? - Giáo dục: chấp hành tốt luật lệ giao thơng
- Kính koong
- Chở người, chở hàng - Trẻ quan sát
- Trẻ nghe
- Xe máy - Trẻ quan sát - Màu xanh, trẻ kể - Trẻ nghe
- Hai bánh
- Hình trịn, chạy đường
- Trẻ nghe - Bằng xăng - Trẻ trả lời
- Trẻ kể - Trẻ nghe - Trẻ kể - Trẻ nghe - Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(19)5 Kết thúc.
- Nhận xét – tuyên dương trẻ - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 19 tháng 03 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: Đếm đến 5, nhân biết nhóm đối tượng phạm vi
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em qua ngó tư đường phố” I- Mục đích – yêu cầu:
1/ Kiến thức:
(20)- Biết gộp nhóm thành nhóm có số lượng nêu kết 2/ Kỹ năng:
- Phát triển kỹ đếm , so sánh
- Biết sử dụng từ số lượng nhóm số lượng kết thực 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia nội dung hoạt động II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Mỗi trẻ bạn gỏi, mũ bảo hiểm
- Các nhóm đồ vật có số lượng 4,5 xung quanh lúp học 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Em qua ngã tư đường phố”
- Cùng trò chuyện nội dung hát
- Giáo dục: Trẻ ngoan ngỗn nghe lời giáo 2 Giới thiệu bài:
- Để đém nhận biết nhóm đối tượng phạm vi Hơm này, cô thực học
Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Ơn đếm, nhận biết nhóm số lượng trong phạm vi 4:
- Các tìm xem đồ chơi có số lượng - Cơ cho trẻ tìm đọc
- Cơ cho trẻ tìm nhóm phương tiện giao thơng đường có số lượng như: tơ, xe máy, xe đạp sau cho trẻ đếm tìm thẻ số tương ứng
- Cô gõ tiếng xắc xô cho trẻ đếm
b Hoạt động 2: Tạo nhóm đồ vật có số lượng và đếm đén 5:
- Các nhìn rổ đồ chơi có gì? - Chúng nhìn xem có bạn gái nào? - Các xếp bạn thành hàng ngang giúp cô nào?
- Khi học bạn phải đội mũ bảo hiểm
- Các tặng bạn mũ giúp cô nào? ( Cho trẻ xếp bạn gái Xếp tương ứng 1-1,1 bạn
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Vâng
- Trẻ tìm - Trẻ đọc - Trẻ tìm - Trẻ đếm
- Trẻ tìm thẻ số - Trẻ đếm
- Có bạn gái, mũ bảo hiểm -
(21)gái mũ bảo hiểm)
- Nhóm bạn gái nhóm mũ bảo nào? - Nhóm nhiều hơn?
- Nhóm hơn?
- Nhóm bạn gái nhiều mấy?
- Nhóm mũ bảo hiểm nhóm bạn gái mấy? - Làm để nhóm nhau?
=> Chúng bớt bạn gái tặng thêm cho bạn mũ
- Cho trẻ tặng thêm mũ
- Các thấy hai nhóm với nhau? Và mấy?
- Cho trẻ đếm , trẻ tìm thẻ số gắn
- Cô giới thiệu số 5: Số có nét: nét sổ thăng, gạch ngàng cong hở trái
+ Cô phát âm + Cho trẻ phát âm
- Cho trẻ cất bạn thỏ gắn thẻ số - Cho trẻ đọc lại số (2-3 lần)
c Hoạt động 3: Luyện tập “Tạo nhóm có số lượng 5”
- Cách chơi: Cho trẻ vừa vừa hát “bông hoa mừng cụ” cú hiệu lệnh hóy tạo nhúm cú số lượng 5các nhanh tỡm đến bạn đếm số lượng nhóm số lượng
Cơ tổ chức cho trẻ chơi * Trũ chơi 2: “Về nhà” Giới thiệu trò chơi:
Giới thiệu luật chơi: Tổ chúc cho trẻ chơi -Nhận xét cho trẻ chơi
4.Củng cố:Hỏi trẻ vừa học gì?
- Giáo dục trẻ: Cố gắng học hành chăm ngoan để bà mẹ vui lòng
5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Khụng
- Nhóm bạn gái nhiều - Nhúm mũ bảo hiểm - Là
- Là
- Thờm cỏi mũ - Trẻ nghe
- Trẻ tặng - Bằng nhau, - Bằng - Trẻ đếm - Trẻ gắn thẻ số - Trẻ đọc
- Trẻ gắn thẻ số - Trẻ đọc
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Chú ý nghe - Trẻ chơi
- Đếm đến 5, nhân biết nhóm đối tượng phạm vi
(22)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 20 tháng 03 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG:LQV Tạo hình: Dán tơ tải
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Em qua ngã tư đường phố.”
(23)- Trẻ biết sử dụng hình vng, hình chữ nhật, hình trịn để tạo thành ô tô tải - Biết cách phết hồ dán dán ô tô tải
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, kỹ phết hồ dán hình 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức học
- Chấp hành tốt luật lệ giao thông tham gia giao thông II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh vẽ đồ dùng, dán mẫu - Giấy A4, giấy màu, hồ dán 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát “Em qua ngã tư đường phố.”
- Trò chuyện nội dung hát
- Giáo dục trẻ chấp hành tốt luật lệ giao thông đường tham gia giao thông
2 Giới thiệu
- Phương tiện giao thơng đường có nhiều loại xe máy, xe đạp, xe ô tô.Hôm nay, cô dán ô tô tải
3 Hướng Dẫn:
a Họat động 1: Quan sát, trò truyện, tranh mẫu
- Cho trẻ quan sát tranh dán hình tơ tải hỏi trẻ: - Cơ có tranh dán gì?
- Đây tơ gì? Màu gì?
- Vì biết tơ tải
- Các quan sát xem tơ có phần nào? - Phần đầu dán hình gì?
- Phần thân xe (thùng xe) dán hình gì?
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cô - Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Vâng - Trẻ quan sát - ô tô
- ô tô tải, màu vàng, xanh - Có thùng xe dài
- Đầu xe, thùng xe, bánh xe
(24)- Bánh xe dán hình gì? - Cửa xe dán hình gì?
- Các có muốn dán xe tơ không? Vậy quan sát cô dán mẫu
b Hoạt động 2: Cô dán mẫu.
- Cô chuẩn bị đồ dùng vừa dán cô vừa giảng giải - Đầu tiên chọn hình vng to làm đầu xe tải, sau chọn hình chữ nhật làm thùng xe, chọn hình trịn làm bánh xe, hình vng nhỏ làm cửa xe - Khi chọn xong hình dán hình lại với để tạo thành xe tải Cô lật ngược hình lại phết hồ Cơ phết nhẹ nhàng hình sau dán vào giấy a4
- Vậy dán xong hình xe tô tải c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô phát giấy A4, giấy màu, hồ dán cho trẻ
- Cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ cách chọn hình, quan sát trẻ dán ô tô
- Cô gợi ý trẻ cách chọn hình để dán - Con thích dán màu gì?
- Phết hồ nào?
- Cô quan sát trẻ thực
- Động viên khuyến khích trẻ hồn thành sản phẩm
c.Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm.
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cho trẻ tổ nhận xột sản phẩm bạn - Cho trẻ chọn số sản phẩm đẹp giáo viên hỏi trẻ vỡ chọn đó? Cơ nêu số nét đẹp sản phẩm
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.Chọn số sản phẩm đẹp khen trẻ, trưng bày góc nghệ thuật 4 Củng cố:
- Củng cố: Cơ hỏi trẻ vừa làm gì? 5 Kết thúc:
Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Hình trịn
- Hình vng nhỏ - Có
- Vâng
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Trẻ quan sát
- Trẻ nhận - Trẻ thực - Trẻ trả lời
(25)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):