giáo án tuần 22 chủ đề nhánh: Một số loại rau củ quả ( năm học 2018- 2019 lớp 5TA2)

- Trẻ biết tách nhóm hoa có số lượng 8 thành 2 phần theo nhiều cách khác nhau - Biết tách theo ý thích tách theo yêu cầu của cô. - Biết chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô 2[r]

Tuần thứ: 22 CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực tuần:

Tên chủ đề nhánh 3:

Thời gian thực hiện: 18/02/2019

A.TỔ CHỨC CÁC HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón Trẻ

-Chơi

-Thể Dục Sáng

- Đón trẻ

+ Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ + Kiểm tra tư trang, quần áo trẻ

+ Hướng dẫn trẻ tự cất tư trang vào nơi quy định

- Cho trẻ xem tranh trò chuyện với trẻ số loại rau , củ mà trẻ biết như: rau muống, rau cải, su hào, bắp cải…

- Chơi với đồ chơi lớp

- Thể dục buổi sáng

- Điểm danh

- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Phát đồ vật khơng an tồn cho trẻ

-Trẻ biết tên gọi, đặc điểm công dụng loại rau

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ chơi -Trẻ tập theo động tác

-Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực - Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

-Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh

- Thơng thống phòng học

- Nước uống cho trẻ - Ba lô trẻ - Kiểm tra ngăn tủ đựng tư trang trẻ

-Tranh ảnh,câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi Sân tập phẳng sẽ, xắc xô

THẾ GIỚI THỰC VẬT

Từ ngày 21/01/ 2019 đến 22/02 năm 2019

MỘT SỐ LOẠI RAU,CỦ, QUẢ

đến ngày 22/02/2019

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

- Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm sinh lý, thói quen trẻ nhà

- Trò chuyên, làm quen dần với trẻ, giúp trẻ quen dần với cô giáo bạn

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo,ba lô lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

-Cho trẻ quan sát hình ảnh trị chuyện trẻ số loại rau

- Đàm thoại với trẻ nội dung tranh + Con vừa xem tranh rau gì?

+ Rau cải có màu gì? + Rau cải dùng để làm gì?

- Cơ cho trẻ chơi đồ chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết 1.Khởi đợng:

- Cho trẻ vịng trịn vừa vừa hát bài: Bầu bí thương nhau, kết hợp kiểu đi: Đi gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy châm Xếp hàng ngang

2.Trọng động:

- Cho trẻ tập động tác lần nhịp - Hô hấp: Còi tàu tu tu

- Tay: Đưa sang ngang, đưa trước, vỗ tay - Lưng, bụng, lườn: Đứng đưa tay lên cao, nghiêng người sang bên

- Chân: Đứng khuỵu gối

- Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng 1- vịng.

- Cơ lần lượi điểm danh tên trẻ Báo ăn

- Chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ kiểm tra quần áo, ba lô - Trẻ cất đồ dùng

- Quan sát,đàm thoại - Cây cải

- Màu xanh - Nấu canh, luộc - Trẻ chơi

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Tập theo cô động tác

- Trẻ nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁC HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc phân vai: - Cửa hàng bán rau

- Gia đình, nấu ăn, chế biến ăn từ rau củ

*Góc xây dựng, lắp ghép - Xây vườn rau bé

*Góc học tập - sách.

- Xem sách, tranh loại rau, củ

- Xem tranh truyện đỗ

*Góc nghệ thuật:

- Tơ màu, vẽ, xé dán loại rau, củ

- Biểu diễn hát chủ đề

* Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc xanh, tưới

- Trẻ biết thể vai chơi,hành động chơi -Biết liên kết vai chơi với nhau,biết thoả thuận vai chơi chủ đề chơi

- Trẻ biết sử dụng số kỹ lắp ghép để tạo thành vườn

- Biết phối hợp để tạo thành sản phẩm

- Trẻ biết xem tranh ảnh nội dung chủ đề - Biết tên gọi, đặc điểm loài rau

- Trẻ biết cách tô màu, vẽ, xé dán loại rau theo ý thích - Hiểu nội dung hát,hát lời nhạc

- Trẻ biết cách chăm sóc cây, u q xanh - Trẻ biết tưới

- Một số đồ dùng, đồ chơi góc: Rau, đồ dùng đồ chơi nấu ăn

- Gạch, rau

- Các loại tranh ảnh loài rau

- Giấy A4, sáp màu, giấy màu

- Nhạc hát

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1.Trị chuyện với trẻ.

- Cơ cho trẻ hát hát Bầu bí thương + Hỏi trẻ vừa hát hát gì?

- Hơm chuẩn bị nhiều góc chơi, quan sát xem góc nhé? 2 Giới thiệu góc chơi

* Góc phân vai: - Cửa hàng bán rau - Gia đình, nấu ăn

*Góc xây dựng, lắp ghép - Xây vườn rau bé *Góc học tập - sách.

- - Xem sách, tranh loại rau *Góc nghệ thuật:

- Tô màu, vẽ, xé dán loại rau - Biểu diễn hát chủ đề * Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc xanh, tưới

- Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi, vai chơi 3 Qúa trình chơi.

- Cô giúp trẻ thỏa thuận vai chơi điều hịa góc chơi

- Cho trẻ vào góc chơi Cơ chơi trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho - Cơ đến góc chơi trị chuyện với trẻ, tạo tình cho trẻ giải tình chơi

- Cho trẻ liên kết góc chơi 4 Kết thúc q trình chơi

- Cho trẻ quan sát, nêu nhận xét góc chơi sản phẩm chơi góc

- Cơ nhận xét chung

- Tuyên dương trẻ, nhắc trẻ cất dọn đồ chơi cô

- Trẻ hát

- Bầu bí thương - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tự chọn góc chơi - Trẻ phân vai cho góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung chủ đề

- Trẻ quan sát tự nhận xét góc chơi, vai chơi

TỔ CHỨC CÁC HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt đợng có chủ đích:

- Quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường

- Quan sát vườn rau

* Trị chơi vận đợng: - Thi xem tổ nhanh, ấy, tìm cho

- Chơi trò chơi dân gian: Trồng nụ trồng hoa, Trốn tìm

* Chơi theo ý thích: - Vẽ phấn sân - Chơi tự với đồ chơi thiết bị trời

- Trẻ biết bầu trời, thời tiết ngày hôm

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số loại rau

- Giáo dục trẻ u q lồi rau, biết chăm sóc, bảo vệ

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi

- Trẻ chơi luật hứng thú chơi

- Thoả mãn nhu cầu chơi

- Trẻ vẽ theo ý thích

- Trẻ chơi tự theo ý thích

- Chơi đoàn kết với bạn bè

`- Địa điểm sân phẳng, rộng rãi, an toàn cho trẻ

- Trang phục trẻ gọn gàng, dễ vận động

- Góc sân trường râm mát,

- Câu hỏi đàm thoại, vườn rau cho trẻ quan sát

- Sân trường

- Phấn

- Sân chơi sẽ, an toàn, đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

Cô kiểm tra sức khỏe , trang phục trẻ

Cơ trị chuyện với trẻ nội dung chủ đề “ Thế giới thực vật”

- Cô cho trẻ hát hát hát “Bầu bí thương nhau” - Hỏi trẻ vừa hát hát gì?

- Các kể tên số loại rau mà biết - Giáo dục trẻ trồng chăm sóc loại rau

2 Giới thiệu hoạt động Cô giới thiệu vào

3 Hướng dẫn trẻ quan sát: * Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường

- Quan sát thời tiết: thấy thời tiết hôm nào?

+ Chúng phải làm với thời tiết hôm nay? + Giáo dục trẻ: biết trang bị trang phục bảo vệ thân trời

- Quan sát vườn rau

- Cho trẻ hát hát Đi chơi đến quan sát vườn rau

- Đàm thoại với trẻ

+ Các thấy vườn rau có loại rau ? + Đây gì?

+ Trồng rau để làm gì?

+ Muốn có rau ăn phải làm gì?

- Giao dục trẻ thường xun ăn rau,Trồng chăm sóc rau

*Trị chơi vận động: Thi xem tổ nhanh - Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi từ 3-4 lần

- Cô bao quát trẻ chơi, Nhận xét trò chơi * Chơi theo ý thích:

Cho trẻ vẽ phấn sân

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích 4 Nhận xét- tuyên dương

- Nhận xét, động viên khen trẻ 5 Kết thúc:

- Trẻ xếp thành hàng dọc

- Trẻ hát bài: Bầu bí thương nhau”

- Bầu bí thương nhau” - rau cải, rau muống, rau đay…

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ quan sát

- Rét

- Ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Rau bắp cải, rau cúc, rau cải…

- Rau bắp cải - ăn hàng ngày - Trồng rau - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă

N1 Vệ sinh- ăn trưa

2 Trong ăn

Sau ăn

- Trẻ biết cách rửa tay xà phòng vòi nước chảy lau khô tay khăn

- Trẻ có đủ chỗ ngồi ăn - Có đủ trẻ khăn lau miệng có ký hiệu riêng

- Trẻ biết ngồi chỗ

- Trẻ biết ý nghĩa ăn

- Trẻ biết mời chào trước ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất ăn

- Trẻ biết lau miệng, uống nước, vệ sinh

- xà phịng lai poi

- Khăn khơ lau tay

- vệ sinh phòng ăn sẽ, bàn nghế ăn lau

- Khăn lau miệng cho trẻ

- Bát, thìa

- Cơm, canh, thức ăn

- Bài thơ ăn cô dạy - Nước uống

H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

1 Chuẩn bị trước khi trẻ ngủ

2 Theo dõi trẻ ngủ

3 Chăm sóc sau trẻ thức dậy

- Trẻ biết vệ sinh

- Trẻ biết đồ dùng cá nhân trẻ - Trẻ biết lấy gối để vào giường mà trẻ ngủ hàng ngày cô xếp

- Trẻ biết vào giường ngủ, nằm ngủ tư

- Giúp trẻ tỉnh ngủ trẻ tự biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Phịng ngủ ln thống mát mùa hè, ấm áp mùa đơng

- Giường ngủ đủ cho số trẻ lớp

- Gối trẻ - Chăn trẻ theo mùa

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1.Chuẩn bị trước ăn. - Cho trẻ đọc thơ rửa tay

thứ tự từ đầu hàng đến cuối hàng

- Trước vào ăn trưa cô mời đọc thơ “ Mời bạn ăn”

- Bài thơ nói điều gì? - Giờ ăn phải nào?

2.Theo dõi trẻ ăn: Cô cho trẻ ngồi để tay lên đùi chia xuất ăn cho trẻ, Cô hỏi trẻ bữa ăn?

- Các xem hôm ăn cơm với gì? - Cơ hỏi chất dinh dưỡng ăn? - Cơ mời ăn cơm

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, tạo cho trẻ có khơng khí ăn thật ngon miệng

3 Sau ăn: trẻ lau miệng, lau tay, uống nước - Nhắc trẻ không đùa nhiều chạy nhảy sau ăn

- Trẻ xếp hàng thành tổ - Trẻ rửa tay song lau khô chỗ ngồi

- Trẻ đọc thơ

- Con thưa nói ăn

- Khi ăn không để cơm rơi bàn, khơng nói chun ăn

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ trả lời theo bữa ăn

- Con mời cô ăn cơm, mời bạn ăn cơm 1 Chuẩn bị trước trẻ ngủ

- Trước trẻ ngủ, cô nhắc nhở vệ sinh trước ngủ Hướng dẫn trẻ tự lấy gối, chăn…

- Bố trí chỗ ngủ cho trẻ , yên tĩnh, thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Khi ổn định chỗ ngủ, cô hát cho trẻ nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ Với cháu khó ngủ, gần gũi, vỗ trẻ giúp trẻ yên tâm, dễ ngủ

2.Theo dõi trẻ ngủ

- Trong thời gian trẻ ngủ phải thường xun có mặt để theo dõi lúc trẻ ngủ

- Quan sát, phát kịp thời xử lý tình xảy ngủ

Chăm sóc sau trẻ thức dậy - Không nên đánh thức trẻ dậy đồng loạt - Sau trẻ dậy hết, cô hướng dẫn trẻ tự làm

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân phục vụ cho ngủ trẻ

- Trẻ giường trẻ mà cô quy định để ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Ôn lại hoạt động học buổi sáng

- Cho trẻ học phòng học kidmat theo lịch vào thứ thứ

- Hoạt động góc - Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét, nêu gương - Vệ sinh

- Trả trẻ

- Trẻ thư dãn thỏa mái - Bổ sung lượng cho hoạt động buổi chiều

- Khắc sâu kiến thức cho trẻ Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

- Khắc sâu kiến thức cho trẻ - Trẻ biết chơi trò chơi kitmats

- Trẻ biết nhập vai chơi -Trẻ mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết tự nhận xét mình, nhận xét bạn hành vi tốt, chưa tốt

- Biết nhận lỗi sửa chữa lỗi

- Phấn đấu để ngoan - Trẻ chăm ngoan lễ phép học

- Biết chào cô chào, chào ông bà, bố mẹ bạn

- Bài tập: Đu quay - Quà chiều cho trẻ, bàn ghế đủ cho trẻ ngồi

- Đồ dùng phục vụ cho hoạt động

- Phịng

kitmats,máy tính - Đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vận động theo nhạc bài: Đu quay!

- Cho trẻ ngồi vào bàn, cô chia quà chiều cho trẻ, động viên, giúp trẻ ăn hết phần

- Cô cho trẻ đọc thơ, hát, nghe kể chuyện thơ, hát, câu chuyện chủ đề

- Thực tiếp nhiệm vụ buổi sáng

- Cho trẻ tự vào góc chơi, chơi đồ chơi góc - Chú ý nhắc nhở trẻ chơi phải ntn? - Phải chơi với nhau, không tranh giành, không quăng ném đồ chơi

- Cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, cô chơi trẻ

- Trẻ tự lấy rổ xếp đồ chơi vào rổ gọn gàng vào góc

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cho trẻ nêu chuẩn bé ngoan

- Cho trẻ nhận xét chéo tổ nhau, cá nhân - Cô nhận xét chung

- Cho trẻ cắm cờ tổ

- Cô phát phiếu bé ngoan vào cuối tuần

- Cô rửa mặt, chải đầu, chỉnh lại quần áo cho trẻ sẽ, gọn gàng

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở, nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Trẻ vận động theo nhạc -Trẻ ăn quà chiều

-Trẻ vệ sinh sau ăn

- Trẻ ôn tập cô

- Trẻ chơi góc

- Trẻ chơi

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan -Trẻ nêu nhận xét

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ chào cô, chào ông bà, bố mẹ bạn

TÊN HOẠT ĐỘNG: Ném trúng đích thẳng đứng hai tay.

Hoạt đợng bổ trợ:Trị chơi: “ Ai nhanh ”

I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết ném trúng đích thẳng đứng hai tay - Trẻ biết chơi trò chơi bạn.

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khéo léo, nhanh nhẹn, dẻo dai, mạnh dạn tự tin 3 Giáo dục:

- Trẻ yêu thích vận động

- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi,có ý thức tập luyện

- Biết ý nghĩa trò chơi ngày hội ngày lễ cổ truyền

II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho cô trẻ: - Sân tập, túi cát

- Đài băng, rổ loại rau, củ có ngày tết 2 Địa điểm:

- Hoạt động sân III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1.Ổn định lớp :

- Cho trẻ hát “sắp đến tết rồi” - Cô vừa hát hát gì? - Bài hát nói nội dung gì?

- Cô giáo dục cho trẻ hiểu ngày tết nguyên đán truyền thống dân tộc

2 Giới thiệu bài

- Trong ngày tết có nhiều hoạt động vui chơi Nhưng để tham gia hoạt động phải có sức khỏe tốt Để có sức khỏe tốt phải làm gì?

3.Nợi dung

Hoạt đợng 1: Khởi động.

- Cho trẻ xoay cổ tay, xoay tay vai, xoay đùi gối, kiễng chân

- Cô tập trẻ động viên khen trẻ kịp thời

- Trẻ hát theo nhạc - Bài : “sắp đến tết rồi”

- Tết đến người chuẩn bị quần áo

- Lắng nghe

Hoạt động 2: Trọng động

* Cho trẻ tập phát triển chung: Tập với vịng lần *8 nhịp

Cơ tập trẻ sửa sai, động viên khen trẻ kịp thời

+ Tập kết hợp “ đu quay”

Cho trẻ tâp 1-2 lần quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời

*VĐCB: “ Ném trúng đích thẳng đứng hai tay”.

- Các xem có nè? - Phía sau ghế có gì?

- À, biết hơm thực vận động nào?

- À, hôm thực vận động “ném trúng đích thẳng đứng”

- Ai biết cách thực lên thực cho cô bạn xem nào? (mời 1-2 trẻ biết cách vận động lên thử cho lớp xem)

- Đố bạn vừa làm gì?

- Cơ làm mẫu lần, kết hợp phân tích vận động: - TTCB: Cô đứng trước vạch chuẩn, chân khép, tay phải cầm túi cát

Khi có hiệu lệnh :Bước chân phải sau, tay phải cầm túi cát đưa ngang tầm vai Dựng đứng khuỷu tay, lịng bàn tay hướng ngồi.Cơ ném mạnh túi cát vào đích đứng la vịng trịn, người chồm trước, kí mũi chân phải

- Cho lớp thực (mỗi lần cháu) - Cô bao quát, động viên, sửa sai

- Mời trẻ yếu, trẻ tập lại

* Trò chơi vận động : “ Ai nhanh nhất”

+ Cô nói cách chơi: Cơ chia lớp thành đội thi xem đội nhanh lấy nhiều rau củ cho ngày tết đội thắng cuộc, lên lấy phải bật liên tục vào vòng liên tiếp để lấy

- Trẻ tập động tác lần *8 nhịp

Tay : Tay đưa trước lên cao Chân: Bước khuỵ gối.(bước vào vòng )

Bụng: Đứng quay người sang bên

Bật : Bật chân sáo - Trẻ tập

- Túi cát - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Ném túi cát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

rau củ đó,

+Luật chơi.Khi bạn đứng đầu hàng bật lấy bạn lên lấy tiếp, bậy mà nhẫm vào vịng khơng tính vào kết quả,

- Cô chơi mẫu trẻ 1-2 lần - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát tổ chơi Cô cho trẻ đếm số củ tổ động viên khen trẻ kịp thời

Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ vận động theo “ Em thêm tuổi ” Cô vận động trẻ động viên khen trẻ kịp thời

4 củng cố giáo dục: Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt đông, giáo dục trẻ có ý thức tự giác tập luyện 5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương.

cách chơi - Trẻ chơi

trẻ đến số vịng u cầu - Kiểm tra kết chơi cô

- Trẻ vận động nhẹ nhàng theo hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 19 tháng 02 năm 2019

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết chữ h-k từ phát âm chữ h-k qua trò chơi.Nhận dạng chữ viết thường in thường phát âm âm chữ học

- Trẻ biết tên gọi số

- Rèn kỹ phát âm đúng, rõ ràng chữ h-k 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nói rõ mạch lạc cho trẻ

- Rèn luyện phát âm đúng, rõ ràng chữ h-k - Cầm bút viết ngồi viết cách

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết ý, tham gia tích cực học, trẻ biết đoàn kết chơi

- Trẻ hứng thú học tập,

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng - đồ chơi:

- Tranh “Chùm nho”, ‘chùm khế” theo kiểu chữ in thường

- Thẻ chữ cái:h-k cô.3 câu hỏi có chữ số từ 1-4 , thẻ chữ h-k đủ cho lớp, trẻ tranh “Chùm khế” có từ “quả khế” Cho trẻ chép chữ bút chì, gơm tẩy - Mơ hình vườn có chữ h-k (Thẻ chữ cô gắn vào que đặt vào ống cho trẻ cầm)

- Giáo án điện tủ, máy tính

- Hệ thống máy tính kết nối PHTM 2 Địa điểm tổ chức:

- Phịng học thơng minh

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1.ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ “Hoa kết trái” - Các vừa đọc thơ nói gì? - Trong thơ có gì?

- Ngồi có thơ biết loại nào? (Dưa hấu, khế, nho…)

-Trong có chứa chất gì?(Vi ta muối khống)

- Ăn giúp cho thể ?

- Ăn giúp thể khoẻ mạnh, thường xuyên ăn tốt cho sức khoẻ

2.giới thiệu bài:

- Bây cô xem tranh vẽ mà vừa kể

3 Nợi dung:

Hoạt đợng 1: Ơn chữ h-k

- Đệ trình tập tin; gửi cho trẻ hình ảnh *Cho trẻ quan sát hình ảnh : “Chùm nho” - Cơ có hình ảnh gì? (Chùm nho)

- Dưới tranh chùm nho cô từ “Chùm nho” kiểu

- Trẻ đọc thơ

- Bài thơ: Hoa kết trái

- Trẻ kể: Dưa hấu, khế, nho… - Nhiều vi ta

- Giúp cho thể khoẻ mạnh -Lắng nghe

- Quan sát

- Mở máy tính, nhận tập tin - Chùm nho

chữ in thường

- Cho lớp đọc từ “Chùm nho”“Chùm nho” - Cho trẻ tìm chữ h từ “Chùm nho” - Cho lớp nhận xét đọc

* Cô gắn tranh khế hỏi:

- Cơ có tranh gì? Dưới tranh “Quả khế ” có từ “Quả khế ” kiểu chữ in thường

- Cho lớp đọc từ “Quả khế ”

- Cơ gọi trẻ tìm chữ k từ “Quả khế ” - Cho lớp nhận xét đọc

- Cô gắn thẻ chữ h-k lên bảng theo kiểu chữ in thường

- Đây chữ mà học trò chơi với chữ cho buổi học hôm

- Cô cho lớp đọc lại chữ h- k theo kiểu chữ in thường

- Cô cho lớp đọc lại chữ h-k theo kiểu chữ viết thường

- Hoạt đợng 2: Trị chơi với chữ h- k *Trò chơi “Nghe thấu đốn tài”

+ Cách chơi: Cơ có chữ số, sau chữ số câu hỏi, cô mời trẻ lên chọn cho câu hỏi đưa cho cô

- Cô đọc câu hỏi trả lời Nếu trả lời tặng dễ thương, trả lời sai đứng sang bên nhường quyền trả lời cho bạn khác

Câu 1: Nếu ghép nét sổ thẳng nét móc lại với chữ gì? ( chữ h)

Câu 2: Nếu ghép nét sổ thẳng nét xiên lại với chữ gì? ( chữ k)

Câu 3 : Trong từ “Chùm nho ” có chữ c/c vừa học hôm nay? ( h )

Câu4: Trong từ “quả khế ” có chữ vừa học hơm nay? (h,k )

* Trị chơi 2: Trị chơi “Tìm bạn cho chữ” - Cách chơi: Cơ có vườn quả, vườn có nhiều chữ h-k vừa học, lớp đến thăm vườn chọn cho chữ cái, nghe nói “Tìm bạn cho chữ” bạn có chữ tìm bạn có chữ giống chữ tay đứng thành nhóm”, tìm khơng bạn có chữ đọc lại tên chữ lần

- Quan sát đọc từ, tìm chữ h từ

- Quan sát đọc từ, tìm chữ k từ

- Cả lớp đọc từ “ Qủa khế” - Trẻ lên tìm chữ k

- Nhận xét

- Quan sát đọc chữ h –k - Chú ý lắng nghe - Cả lớp đọc chữ h- k

- Cả lớp đọc lại chữ h-k theo kiểu chữ viết thường

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ lên chọn câu hỏi trả lời, lớp nhận xét giơ

- Thẻ chữ bạn vừa giải câu trả lời

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Sau lần chơi cô cho trẻ đổi chữ với

- Cho trẻ vòng tròn vừa vừa hát “Quả” thực trò chơi

* Trò chơi 3: Sao chép từ “Chùm khế” - Cô phát trẻ tranh có từ “Chùm khế” - Cơ hướng dẫn trẻ cách cầm bút viết ngồi viết cách.Sao chép từ “Chùm khế” theo trật tự cố định

4 Củng cố:

Qua học hôm cô muốn phải chăm học để học thật tốt môn chữ viết 5:Kết thúc:

Cô mở nhạc cho trẻ nghe: Quả

- Nghe cô hướng dẫn ngồi vào bàn thực chép từ “Chùm khế”

- Chú ý lắng nghe - Chú ý lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: Chia nhóm có đối tượng thành phần cách khác

nhau

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Thi xem tổ nhanh”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tách nhóm hoa có số lượng thành phần theo nhiều cách khác - Biết tách theo ý thích tách theo yêu cầu

- Biết chơi trị chơi theo hướng dẫn cô 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ tách nhóm số lượng thành phần theo nhiều cách khác - Phát triển nhận thức

3.Giáo dục:

- Trẻ đoàn kết, ý quan sát nghe lời cô giáo - Trẻ hứng thú học tập

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng - đồ chơi: a Đồ dùng cô :

- Sa bàn vườn hoa mùa xuân: có loại hoa:( Đào, mai, hồng, cúc… ) - Thẻ số, thẻ chẩm tròn, nhà chấm tròn hột hạt

b Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ bơng hoa ,thẻ chấm trịn, thẻ số 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “ Mùa xuân đến rồi” - Cơ trị truyện với trẻ nội dung hát

- Lồng giáo dục trẻ: yêu thích cảnh đẹp mùa xuân 2 Giới thiệu mới

- Cơ giới thệu mới: Tách nhóm có đối tượng bắng nhiều cách khác

3 Hướng dẫn

HĐ 1: Ôn luyện cũ *Trị chơi 1:

- Cơ cho trẻ thăm sa bàn vườn hoa mùa xuân: có loại hoa:( Đào, mai, hồng, cúc… ): Cô hỏi trẻ vườn hoa mùa xn có loại ?

- Cơ u cầu 1: trẻ tìm đếm nhóm hoa có số lượng đếm, đăt thẻ số tương ứng

-Cơ u cầu 2: đếm nhóm hoa có số lượng gộp bớt

- Cô vỗ tay 4, gộp 4, cho đủ số lượng - Cơ vỗ tiếng xắc xơ trẻ nói kết HĐ2 Bài mới

- Tách theo ý thích

- Trẻ hát

-Trị chuyện -Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ nhặt hoa rổ lên tay đếm

- Cho trẻ tách số lượng hoa có số lượng thành phần theo ý thích

- Cơ gọi trẻ lên hỏi vừa tách hoa theo cách tách ?

- Cho trẻ lên bảng tách cô đánh dấu kết thẻ chấm trịn hỏi trẻ có cách tách giống bạn - Cơ gọi trẻ có cách tách khác lên báng tách đánh dấu thẻ chấm trịn

- Từ bơng hoa tách thành phần có cách tách cách ( trẻ trả lời cô đánh dấu kết quả) - Tách theo yêu cầu cô

- Cho trẻ nhặt hết hoa lên tay tách theo yêu cầu cô

- Phần thứ hoa phần lại hoa - Tương tự tách theo cách -7, 2- 6, 3-5, 4-4 - Tách theo thẻ số

- Cho trẻ chọn thẻ số rổ tách làm phần HĐ : Trò chơi củng cố

- Trị chơi 1: “Tập tầm vơng”

- Cơ tách hạt ngơ thành phần trẻ đốn, lần cho trẻ quay mặt vào chơi

- Trò chơi 2: “Thi tổ nhanh” Chia trẻ làm tổ lên chia theo thẻ số cô chuẩn bị sẵn

- Cô cho trẻ chơi nhận xét kết 4 Củng cố

- Hơm học gì? - Các chơi trị chơi gì? Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ nhặt đếm - Trẻ tách

- Trẻ trả lời - Trẻ lên tách - Trẻ tách - Trẻ trả lời - Trẻ tách

- Phần lại

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Tách nhóm có đối tượng bắng nhiều cách khác - TC Tập tầm vông, Thi xem tổ nhanh

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu số loại rau (UDPHTM) Hoạt đợng bổ trợ: Trị chơi: Rau biến mất

I MỤC ĐÍCH U CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số loại rau biết ích lợi chúng - Rèn luyện khả nhạy cảm giác quan

- Cung cấp vốn từ cho trẻ 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nói rõ mạch lạc cho trẻ - Rèn luyện phát âm

3.Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo loại rau - Trẻ hứng thú học tập,

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng - đồ chơi:

- Tranh ảnh số loại rau: Rau cải, rau ngót, cà chua, su su - Giáo án điện tủ

- Hệ thống máy tính kết nối PHTM 2 Địa điểm tổ chức:

- Phịng học thơng minh

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “Chim chích bơng” - Chim chích bơng giúp làm gì? - Người ta trồng rau để làm gì?

- Ở nhà có trồng loại rau gì? 2.Giới thiệu bài

-À, từ trước đến ăn nhiều loại rau, có biết đặc điểm số loại rau chưa?

- Hôm tìm hiểu số loại rau nhé!

3.Tiến hành

*HĐ1 Quan sát, đàm thoại: * Quan sát rau cải

- Cô đọc câu đố :

“ Tôi mọc vườn Tàu xanh xanh Tôi để nấu canh Để xào, để luộc”

Là rau gì? +À, rau cải xanh - Quảng bá hình ảnh

+ Trên có rau đây? +Đây phần rau?

+Con xem cải xanh nào? To hay nhỏ? Dài hay

- Trẻ hát…

- Bắt sâu cho rau… - Để chế biến thức ăn - Rau cải, Su hào… - Chưa

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Cải xanh

- Nhận hình ảnh quan sát

- Rễ, thân,

trịn? Có màu gì?

+Ăn rau cải xanh ta ăn phần nào? +Mẹ thường nấu cho ăn? * Quan sát rau ngót

- Quảng bá hình ảnh

- Nhìn xem có rau đây? +Rau ngót có đặc điểm gì?

+ Lá rau ngót nào? Có màu gì? + Ta ăn phần rau ngót? + Nấu để ăn?

- Cho trẻ so sánh cải xanh rau ngót

+ Rau ngót cải xanh giống điểm nào? + Khác điểm nào?

- Ngoài loại rau ăn biết loại rau ăn nữa?

- Cơ nhấn mạnh: loại rau ăn có nhiều vitaminC, ăn vào giúp thể mát mẽ, khỏe mạnh, kháng bệnh, da dẻ hồng hào Vì cần ăn nhiều loại rau nhé!

* Quan sát cà chua - Cô đố!

“Cũng gọi cà Nhưng vỏ màu đỏ Luột hấp xào bưng Đều ăn cả” - Đó gì?

+Khi chín có màu gì? Cịn sống có màu gì? +Vỏ có đặc điểm gì?

+Quả có dạng gì?

+ Trong ruột cà có gì? Hạt hay nhiều? Khi ăn ta ăn phần nào? Làm để ăn? Ăn có vị gì?

- Cô nhấn mạnh: Quả cà chua làm nhiều ăn ngon bổ dưỡng có nhiều vitaminA, C giúp mắt sáng hơn, tăng sức đề kháng cho thể Vì cần ăn nhiều cà chua tốt cho thể * Quan sát su su

- Quảng bá hình ảnh

- Các quan sát xem nhận hình ảnh gì?

+ Quả su su có màu gì? +Có dạng sao?

+Cô mời bạn lên sờ su su xem vỏ nào?

xanh - Lá

- Nấu canh, luộc

- Nhận hình ảnh quan sát

- Rau ngót + Có thân, lá… + Lá nhỏ, tròn + Lá

+ Nấu canh - Trẻ so sánh

+ Giống: Đều rau ăn +Khác: Cải xanh to, dài, khơng có thân Rau ngót nhỏ, tròn, nhiều thân

- Rau muống, rau mồng tơi

- Quả cà chua

+ Chín có màu đỏ, cịn sống có màu xanh

+ Vỏ bóng + Có dạng trịn

+Trong ruột có nhiều hạt, ăn phần thịt,…

- Trẻ lắng nghe

- Nhận hình ảnh quan sát

+Bên có gì?

+Vậy ăn su su ta phải làm gì? +Nấu để ăn?

- Cho trẻ so sánh điểm giống khác cà chua su su

+ Giống ? + Khác ?

- Cho trẻ kể tên số loại rau ăn mà trẻ biết? HĐ Trị chơi củng cố: “Rau biến mất” * Trị chơi: “Rau biến mất”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Rau biến mất” - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi:

+ Cách chơi : Cơ có nhiều loại rau để bàn, quan sát ghi nhớ thật kỹ xem bàn có loại rau

+ Luật chơi: Khi nói trời tối tất ngủ, cất số loại rau đi, nói trời sáng mở mắt nhìn xem bàn rau biến

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi - Động viên khích lệ trẻ

4.Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa tìm hiểu gì? - Chơi trị chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc : Nhận xét, tuyên dương trẻ

+ Vỏ sần sùi

+Bên có hạt +Ta bỏ hạt, bỏ vỏ +Xào, nấu canh +Rau ăn

- Giống nhau: Đều rau ăn

- Khác nhau:

+ Cà chua màu đỏ - Su su màu xanh

+ Tròn, nhỏ –…dài, to

+ Vỏ bóng - vỏ có gai + Nhều hạt - có hạt - Quả bầu, bí… - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Tìm hiểu số loại rau - Trị chơi: Rau biến

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: Vẽ số loại rau, củ Họat động bổ trợ:Bài thơ: Bắp cải xanh I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết sử dụng kĩ vẽ học vẽ thành hình loại rau trẻ thích - Biết xếp bố cục tranh hợp lí

2 Kỹ năng

- Phát triển khả ghi nhớ, tư duy, tưởng tượng cho trẻ - Rèn khéo léo đôi bàn tay

3 Giáo dục

- Biết giữ gìn, bảo vệ mơi trường

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi - Tranh vẽ rau, củ

- Giấy a4, sáp màu, bút chì - Giá treo sản phẩm

2 Địa điểm - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát + vận động bài: “Bầu bí thương nhau”

- Các vừa hát hát nói rau ? - Ai giỏi kể tến số loại rau mà biết? - Vậy muốn có rau để ăn ta cần làm gì?

- Giáo dục: À, rau loại thực phẩm chứa nhiều vitamin tốt cho sức khỏe cần ăn nhiều loại rau nhé!

2.Giới thiệu bài

- Hôm cô vẽ loại rau, củ 3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Các xem cô vẽ nào? - Đó rau ăn gì?

+ Con xem cải xanh cô vẽ nào? + Có phần nào? Có dạng gì? - Cơ có rau nữa?

+Cà rốt vẽ có phần nào?

+Phần củ màu gì? Phần màu gì? Có dạng gì? - Cơ lại có rau đây?

+ Bí có phần nào? + Có màu gì? Có dạng gì?

- Có nhiều loại rau khác nhau, cô vẽ loại rau quen thuộc Các thấy rau vẽ có đẹp khơng?

- Hát + VĐ - Bầu, bí

- Rau đay, rau ngót, củ cà rốt

- Trồng chăm sóc - Vâng ạ!

-Trẻ lắng nghe

- Cải xanh, cà ốt, bí - Rau ăn lá, củ, + Đẹp

+ Phần thân - Cà rốt

+Phần lá, thân

+ Màu cam, xanh, dạng dài

- Bí

- Vậy hôm cô tổ chức cho trổ tài vẽ số loại rau mà thích nhé!

- Ngồi cịn vẽ loại rau khác như: bắp cải, dưa leo, …

HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện

- Chào mừng bé đến với phần thi “Cùng trổ tài” Để đạt kết cao hội thi xin mời bé trả lời số câu hỏi ban tổ chức:

+ Hôm thích vẽ rau, củ gì? + Con vẽ nào?( Hỏi 3-4 trẻ) + Tư ngồi , cách cầm bút nào? - Con dự định vẽ loại rau gì?

- Con vẽ rau (…) nào?

- Các có dự định vẽ loại rau chưa? Khi vẽ xong làm gì?

- Bây cô mở hội thi “vẽ số loại rau, củ” bắt đầu!

HĐ 3: Trẻ thực hiện:

- Cô phát giấy, bút, sáp màu cho trẻ - Cô hỏi trẻ tư ngồi, cách cầm bút - Cho trẻ nhắc lại cách tô

- Cô mở nhạc cho trẻ nghe động viên khích lệ trẻ vẽ

- Giúp trẻ cịn yếu ,cơ gợi mở cho trẻ thể thành sản phẩm

HĐ4:Trưng bày nhận xét sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên treo

- Cho trẻ nhận xét bạn: - Con thích nào?

- Của ai?

- Vì thích?

- Bạn tơ màu nào? Đẹp chưa?

- Cô nhận xét chung, nhận xét đẹp, chưa đẹp, động viên khen ngơi trẻ kịp thời

-Cô trẻ nhận xét chung số tranh sáng tạo, đặc sắc màu sắc

4 Củng cố

- Hỏi trẻ vừa vẽ gì? 5.Kết thúc

- Đọc thơ: Bắp cải xanh

- Rau bắp cải, su hào

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Con vẽ rau cải, tô màu xanh

- Trẻ nhận đồ dùng , ngồi ngắn

- Trê vẽ

-Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời

-Vì vẽ đẹp -Rồi

-Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):