- Luật chơi: Mỗi lần chơi, bạn chơi chỉ được cầm 1 loại rau, củ, Bạn nào làm rơi ra ngoài, hoặc dẫm vào ô vòng sẽ không được tính. - Cô cho trẻ chơi 1-2 lần[r]
(1)Tuần thứ 22 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh: 2 Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1.Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện với trẻ “Một số loại rau, củ”
3.Thể dục buổi sáng + Động tác hơ hấp: Hít vào, thở
+ Động tác tay: Đưa tay sang ngang, bắt chéo tay trước ngực +Động tác chân: Co duỗi chân
+ Động tác bụng: Quay sang trái, sang phải + Động tác Bật: Bật chỗ
4.Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết chào cô chào bố mẹ
- Biết cất đồ dùng vào nơi quy định
- Trẻ biết thu gọn đồ dùng vào nơi quy định
- Trẻ biết trị chuyện Một số loại rau, củ
- Phát triển phối hợp vận động thể
- Biết lợi ích việc luyện tập thể dục
- Trẻ biết tập động tác
- Trẻ nhận biết đầy đủ họ tên mình,biết quan tâm đến bạn lớp
- Cô biết số trẻ có vắng mặt ngày
- Trường lớp
- Trang phục cô gọn gàng
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân - Tranh ảnh Một số loại rau, củ
- Sân tập phẳng, xắc xô - Nhạc hát “Lí bơng”
(2)THẾ GIỚI THỰC VẬT
Từ ngày 13/4/2020 đến 8/5/2020 Một số loại rau, củ
Từ ngày 20/4/2020 đến ngày 24/4/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ
- Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học - Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định
2 Trò chuyện với trẻ chủ đề.
- Trẻ biết trò chuyện chủ đề Một số loại rau, củ - Hỏi trẻ:
+ Các biết loại rau, củ nào? + Màu sắc, hình dáng rau, củ làm sao? + Rau củ có ích với nào? + Để rau xanh tốt phải làm gì?
-> GD trẻ: Biết chăm sóc loại rau, củ rau củ cung cấp cho vitamin khoáng chất, giúp thể khỏe mạnh
3.Thể dục buổi sáng
- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ, có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?
a)Khởi động.
- Cô cho trẻ thành vòng tròn, kết hợp kiểu chân
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ
b)Trọng động. * Cho trẻ tập tập phát triển chung:
kết hợp với nhạc “Lí bơng” + Động tác hơ hấp: Hít vào, thở
+ Động tác tay: Đưa tay sang ngang, bắt chéo tay trước ngực
+Động tác chân: Co duỗi chân
+ Động tác bụng: Quay sang trái, sang phải + Động tác Bật: Bật chỗ
- Cô quan sát bao quát trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp 4 Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ trò chuyện - Trả lời
- Trả lời - Trả lời
- Lắng nghe
- Trẻ vòng tròn - Trẻ xếp hàng - Trẻ thực
- Trẻ tập
(3)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1.Hoạt động có chủ đích
- Quan sát bầu trời - Quan sát vườn rau trường
2 Trò chơi vận động - TC: Cây cao cỏ thấp - Gieo hạt
3 Hoạt động tự do - Chơi theo ý thích - Nhặt rụng sân
- Trẻ biết trị chuyện cơ bầu trời thời tiết mùa xuân
- Trẻ biết tên, màu sắc, đặc điểm sô loại rau
-Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi luật chơi số trò chơi: “Cây cao cỏ thấp”; “Gieo hạt”
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể sau chơi
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn tham gia hoạt động ngồi trời
- Trẻ thích nhặt rụng sân trường
- Trẻ biết rửa tay, rửa chân sau tham gia hoạt động trời
- Địa điểm - Vườn rau trường
- Địa điểm - Trang phục gọn gàng
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt độngcủa trẻ 1.Hoạt động có mục đích
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ đến địa điểm quan sát * Quan sát bầu trời
- Chúng quan sát bầu trời hơm nào? Bầu trời màu gì? Các thấy thời tiết mùa xuân nào? - Nắng xuân, mưa xuân nào?=> Cô giáo dục trẻ thời tiết mùa xuân đẹp Vào mùa xuân, bầu trời xanh, có đám mây nhỏ trơi bồng bềnh, hay có mưa phùn, nắng ấm, gió nhẹ
* Quan sát vườn rau vườn trường- Cho trẻ lối đuôi vườn rau
- Hỏi trẻ: +Chúng biết đâu khơng? +Có loại rau gì? +Màu sắc chúng nào?+ Đặc điểm rau nào? - Giáo dục trẻ: Yêu quý loài rau, bắt sâu, nhổ cỏ cho rau 2 Trò chơi vận động:
* Trò chơi “Cây cao, cỏ thấp”
- Cách chơi: Cho trẻ xếp thành vòng tròn làm theo yêu cầu Cơ nói “Cây cao”- Trẻ nói “cây cao” đồng thời giơ tay lên cao Cơ nói “Cỏ thấp”- Trẻ nói “Cỏ thấp” ngồi xuống
- Luật chơi: Thực hành động theo lời nói - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Nhận xét trẻ
*Trò chơi “Gieo hạt”
+ Luật chơi: Đọc làm động tác theo cô + Cách chơi: Cô trẻ vừa làm động tác vừa đọc
Cô
- Gieo hạt/ Nảy mầm - Thành cây/ Một nụ - Hai nụ
- Một hoa - Hai hoa - Mùi hương - Gió thổi - Cây nghiêng - Lá rụng
Trẻ
- Trẻ ngồi xuống làm động tác gieo hạt/Trẻ khuỵu gối, tay chống lên đùi
- Trẻ đứng thẳng/ Trẻ giơ chụm tay - Trẻ giơ chụm tay
- Trẻ giơ xòe tay - Trẻ giơ xịe tay
- Trẻ hít vào nói: thơm
- Trẻ nói nghiêng làm động tác nghiêng người
- Trẻ nhảy cao lên nói: nhiều - Tổ chức trẻ chơi-Nhận xét trẻ
3 Hoạt động tự do
- Cô gợi ý cho trẻ chơi đu quay cầu trượt, đồ chơi trời =>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết,
- Cho trẻ nhặt rụng sân, bỏ vào thùng rác - Quan sát, nhận
- Trẻ thực
- Trẻ đến địa điểm
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
- Trẻ đến địa điểm quan sát
-Trả lời - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
(5)xét trẻ.- Cho trẻ rửa tay
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc động
1.Góc phân vai
- Đóng vai mẹ, nấu ăn từ rau, củ - Cửa hàng bán rau, củ
2 Góc xây dựng:
- Xây dựng, lắp ghép vườn rau
3 Góc nghệ thuật:
- Hát hát các loại rau, củ
- Tô màu tranh rau cải, su hào, cà rốt
4 Góc học tập:
- Xem tranh truyện, kể truyện theo tranh loại rau, củ
5 Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc, tưới nước cho rau
- Trẻ biết đóng vai mẹ nấu ăn từ rau, củ Đóng vai người bán hàng rau, củ
- Trẻ biết xây dựng, lắp ghép vườn rau
- Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo trẻ
-Rèn kĩ tô màu
- Trẻ biểu diễn mạnh dạn, tự tin
- Trẻ biết lật, giở sách xem tranh, truyện
- Trẻ thích tưới nước cho rau
-Đồ chơi nấu ăn, mơ hình rau, củ
- Gạch, khối hình, hàng rào,
- Các hát chủ đề
- Bút sáp màu, giấy, bút chì
-Sách, tranh, truyện loại rau, củ
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Thỏa thuận chơi
Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ; Góc nghệ thuật ; Góc học tập;Góc thiên nhiên
- Góc chơi đóng vai
+ Các chơi đóng vai mẹ nấu ăn từ rau, củ Đi đến cửa hàng bán rau, củ
- Góc chơi xây dựng
+ Các bác xây dựng xây dựng, lắp ghép vườn rau
- Góc nghệ thuật
+ Các ca sĩ hát thật hay hát chủ đề + Các cô, họa sĩ tơ màu rau, củ nhé
- Góc học tập
+ Các Xem tranh truyện, kể truyện theo tranh loại rau, củ
- Góc thiên nhiên
+ Chúng chăm sóc, tưới nước cho rau - Cơ vừa giới thiệu góc chơi bạn muốn góc chơi nào?
- Vì muốn góc chơi?
- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc
- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi 2 Q trình chơi
- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ bao quát trẻ chơi - Các bác xây dựng, lắp ghép đấy?
- Trong vườn rau có loại rau ạ?
- Trẻ chơi xong cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi mình, bạn
- Cô nhận xét trẻ chơi
3 Kết thúc chơi q trình chơi:
- Cơ nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào góc chơi - Cô cho trẻ chơi
- Trẻ nghe
-Trẻ nghe
- Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời -Trẻ nhận xét -Trẻ nghe
-Thu dọn đồ chơi
(7)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
H Hoạt độ động
ăn
1.Trước ăn
2.Trong ăn
3 Sau ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách
- Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt -Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn
- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn
- Trẻ biết thu dọn phòng ăn
-Nước,xà phịng, khăn mặt
-Bát,thìa,đĩa đựng cơm.khăn lau tay -Khăn lau miệng
Hoạ t
động ngủ
1.Trước ngủ
2.Trong ngủ
3.Sau ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc
- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ
- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ
- Trẻ có tư ngủ thoải mái
- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy
- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô
- Trẻ biết để bát vào nơi quy định
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn
-Xà phòng, Nước, Khăn lau
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn
- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng
(8)
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1.Trước ăn
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt
2.Trong ăn
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực
- Trẻ mời - Trẻ thực
- Trẻ vệ sinh 1.Trước ngủ
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ,Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư
- Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ
3.Sau ngủ
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn - Cô thu dọn vệ sinh phòng ăn gọn gàng
- Trẻ thực
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực
- Trẻ ăn
- Trẻ mời cô, mời bạn
- Trẻ thực
(9)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích 1.Ơn tập:
- Truyện “Nhổ củ cải”
- Cho trẻ làm quen “Bé làm quen với PT luật lệ giao thông”, “Bé làm quen với tốn qua hình vẽ”
2 Chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích góc tự chọn
-Xếp đồ chơi gọn gàng
3.Nêu gương:
- Biểu diễn văn nghệ chủ đề “Một số loại rau, củ”
- Nhận xét nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần
- Trẻ ôn lại học buổi sáng
- Trẻ nhớ tên truyện nội dung truyện
- Trẻ biết thực nội dung yêu cầu cô làm quen với “Bé làm quen với PT luật lệ giao thông”, “Bé làm quen với tốn qua hình vẽ”
- Trẻ biết chơi hoạt động theo ý thích góc
- Trẻ chơi xong biết cất dọn đồ chơi nơi quy định
- Biểu diễn tự nhiên, thuộc hát chủ đề mà trẻ học
- Trẻ thuộc hát loại rau, củ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trẻ nhận ưu điểm, khuyết điểm bạn,
- Tranh ảnh Truyện “Nhổ củ cải” -Vở “Bé làm quen với PT luật lệ giao thông”, “Bé làm quen với tốn qua hình vẽ”
- Đồ chơi góc
- Tủ đựng đồ chơi
- Bài hát, băng nhạc - Phách tre, xắc xô, trống, đàn…
- Bảng cắm cờ, cờ, phiếu bé ngoan
Trả trẻ
Trả trẻ
- Vệ sinh cá nhân trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Trẻ trẻ với gia đình
- Trẻ biết chào cô chào bạn
- Trẻ có thói quen ngoan ngỗn học
- Phiếu bé ngoan
(10)HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn tập:
+ Trẻ kể truyện “Nhổ củ cải” - Cho tổ, nhóm, cá nhân kể - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Cho trẻ làm quen “Bé làm quen với PT luật lệ giao thơng”, “Bé làm quen với tốn qua hình vẽ”
- Cô hướng dẫn trẻ - Quan sát trẻ thực - Nhận xét, khen trẻ
2.Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích
- Cô bao quát trẻ chơi, chơi trẻ
- Trẻ chơi xong nhắc trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
3.Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần. - Biểu diễn văn nghệ chủ đề “Một số loại rau, củ”
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cơ động viên trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Cô mời tổ đứng lên nhận xét bạn tổ - Cô nhận xét trẻ
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày - Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ ôn cô
- Trẻ nghe - Trẻ thực
-Trẻ nghe - Trẻ thực
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ
Trả trẻ
- Nhắc trẻ chào cô , chào bố mẹ, chào bạn - Cô phát bé ngoan cuối tuần
- Nhắc trẻ vệ sinh
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
-Trẻ chào
(11)B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 20 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục
- VĐCB: Chuyền, bắt bóng qua chân - TCVĐ: Cây cao, cỏ thấp
Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ “Bắp cải xanh” I Mục đích- Yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết kết hợp tay, mắt để chuyền bắt bóng qua chân kỹ thuật - Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi “Cây cao, cỏ thấp”
- Trẻ biết ích lợi tập thể dục sức khỏe thân 2 Kỹ năng:
- Rèn trẻ kĩ chuyền, bắt bóng, nhanh nhẹn, khéo léo nhằm phát triển tay cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục:
- Trẻ yêu thể dục thể thao, chăm tập thể dục
- Giáo dục ý thức kỷ luật, tính đồng đội tập luyện II- Chuẩn bị
1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Sân tập phẳng,
- Còi, Vạch chuẩn - Giáo án
- số bóng nhựa, rổ đựng bóng
- Băng nhạc khởi động tập động tác theo nhạc “Lí bông”; “vườn ba”
2 Địa điểm tổ chức: - Sân tập III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định:
- Cô cho trẻ đọc thơ “Bắp cải xanh”
- Bắp cải số loại rau, củ như: Su hào, cà rốt, cà chua, bí đỏ tốt cho phát triển thể
- Bên cạnh việc ăn đầy đủ rau, củ phải chăm tập thể dục, thể thao có thể khỏe mạnh Các nhớ chưa?
2 Giới thiệu:
Hôm cho học vận động
- Trẻ đọc thơ -Lắng nghe
(12)vận động: “Chuyền, bắt bóng qua chân” Trước vào vận động cô khởi động nhé!
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 3.Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Khởi động
- Cô trẻ kết hợp kiểu đi, chạy, khom lưng theo bài “Lí bơng” Xếp hàng theo tổ dãn cách
b Hoạt động 2:Trọng động * Bài tập phát triển chung
- Tập theo “Vườn ba”
+ Động tác tay: Đưa tay sang ngang, bắt chéo tay trước ngực
+Động tác chân: Co duỗi chân
+ Động tác bụng: Quay sang trái, sang phải + Động tác Bật: Bật chỗ
* Vận động “Chuyền, bắt bóng qua chân” - Chuyển đội hình thành hàng dọc
- Cơ giới thiệu vận động “Chuyền, bắt bóng qua chân” - Cơ thực mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cô thực mẫu lần 3-4 trẻ: Phân tích động tác - TTCB: Các đứng thành hành dọc, bạn đứng trước cách bạn đứng sau cánh tay, chân bước rộng vai Bạn đầu hàng người cầm bóng tay Khi có hiệu lệnh “Chuyền” cầm bóng tay cúi người xuống chuyền bóng qua chân cho bạn phía sau, bạn phía sau đón bóng hai tay làm động tác tương tự để chuyền bóng cho bạn tiếp theo, chuyền đến bạn cuối hàng Bạn cuối hàng cầm bóng đứng lên đầu hàng, cúi xuống đưa bóng qua chân phía sau, bạn phía sau cúi đón bóng từ tay bạn chuyền bóng cho bạn tiếp theo, nhứ chuyền cuối hàng
- Cô thực lại - Mời trẻ tập mẫu
- Cho trẻ thực hiện: 2-3 lần
- Cô quan sát theo dõi, sửa sai trẻ thực * Trò chơi vận động “Cây cao, cỏ thấp”.
- Cách chơi: Cho trẻ xếp thành vòng tròn làm theo yêu cầu Cơ nói “Cây cao”- Trẻ nói “cây cao” đồng thời giơ tay lên cao Cơ nói “Cỏ thấp”- Trẻ nói “Cỏ thấp” ngồi xuống
- Trẻ khởi động
- Đt Nhấn mạnh tập 3lx8N
- Tập theo cô động tác 2lần x 8nhịp
-Chuyển đội hình
- Chú ý quan sát
- Lắng nghe
- Quan sát
- trẻ tập -Trẻ thực
(13)- Luật chơi: Thực hành động theo lời nói - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Nhận xét trẻ
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng 4.Củng cố- giáo dục
- Cơ vừa thực vận động gì?
- Chơi trị chơi gì?
- Cơ nhắc lại giáo dục trẻ
5 Kết thúc:- Nhận xét , tuyên dương
- Lắng nghe -Trẻ chơi trò chơi -Lắng nghe
- Thực
- Chuyền, bắt bóng qua chân
- Trị chơi “Cây cao, cỏ thấp”
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 21 tháng năm 2020
Tên hoạt động: Khám phá khoa học
- - Tìm hiểu số loại rau,củ Hoạt động bổ trợ: Hát “Bầu bí”
I Mục đích- Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết gọi tên nhiều loại rau khác nhau: rau ăn lá, rau ăn củ,rau ăn
- Biết số đặc điểm màu sắc, hình dạng, cơng dụng, ích lợi số rau củ đó…
- Biết chơi trò chơi 2 Kỹ năng
- Phát triển khả ý ghi nhớ có chủ định - Cung cấp vốn từ cho trẻ
- Rèn luyện phát âm 3 Giáo dục
- Trẻ thích ăn rau biết cách chăm sóc, bảo vệ rau… II Chuẩn bị
- Giáo án
- Bài giảng phần mềm Powerpoint số loại rau, ăn chế biến từ rau
(14)- Vòng thể dục - Máy tính
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát “Bầu bí” - Bài hát nhắc đến loại nào? - Quả bầu bí dùng để làm gì?
- Quả bầu, bí rau gọi rau ăn
- Ở nhà có trồng loại rau gì? 2 Giới thiệu bài
- Hơm tìm hiểu số loại rau nhé!
3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Trò chuyện đàm thoại số loại rau
+ Tìm hiểu số loại rau ăn lá. - Cô cho trẻ khám phá hộp quà - Đố loại rau gì?
- Trên tay có rau đây?( Cơ đưa rau cải xanh thật ra)
- Đây phần rau?
- Con xem cải xanh Có màu ntn? Lá rau cải có dạng hình gì?
- Rau cải loại rau ăn ?
- Rau cải thường nấu nào?
- Cơ trình chiếu ăn nấu từ rau cải cho trẻ xem
+ Nhìn xem có rau đây? - Bạn có nhận xét rau bắp cải? - Lá rau bắp cải nào? Có màu gì? - Ta ăn phần rau bắp cải?
- Bắp cải chế biến thành gì?
- Trình chiếu cho trẻ xem ăn chế biến từ rau bắp cải
- Cho trẻ so sánh cải xanh rau bắp cải + Giống: Đều rau ăn
+ Khác: Lá rau cải có dạng hình dài; rau bắp cải có dạng hình trịn
- Ngồi loại rau ăn biết loại rau ăn nữa?
- Cơ trình chiếu cho trẻ xem hình ảnh rau muống, rau khoai, rau cúc, rau mùng tơi
- Cô nhấn mạnh: loại rau ăn có nhiều vitaminC,
-Trẻ hát -Trẻ trả lời
-Lắng nghe
- Trẻ quan sát - Rau cải xanh
- Thân, - Trẻ trả lời - Ăn Lá
- Canh, xào, luộc
-Bắp cải
-Lá to, trịn, có màu xanh -Lá
-Quan sát - So sánh
(15)ăn vào giúp thể mát mẽ, khỏe mạnh, kháng bệnh, da dẻ hồng hào Vì cần ăn nhiều loại rau nhé!
+Tìm hiểu số loại rau ăn -Cô cho trẻ chơi “ Chiếc túi kỳ lạ”
- Cô mời 1, lên sờ đốn xem gì? - Đó gì?
- Trên tay có gì?
+ Khi chín có màu gì? Cịn xanh có màu gì? + Vỏ có đặc điểm gì? – Cho trẻ lên sờ thử +Quả có dạng hình gì? (Có dạng hình trịn) + Trong ruột cà có gì? Hạt hay nhiều? - Cô bổ cà chua cho trẻ xem
- Làm để ăn? Ăn có vị gì? (Nấu canh, xào, ăn sống, làm nước sốt )
- Cơ trình chiếu ăn chế biến từ cà chua cho trẻ xem
-Cô nhấn mạnh: Quả cà chua làm nhiều ăn ngon bổ dưỡng có nhiều vitaminA, C giúp mắt sáng hơn, tăng sức đề kháng cho thể Vì cần ăn nhiều cà chua tốt cho thể -Trên tay có gì?
- Quả bí có màu gì? (Có màu xanh) - Hình dạng sao?( dài)
- Cô mời bạn lên sờ vỏ xem vỏ nào? - Vậy ăn bí ta phải làm gì?
- Quả bí loại rau ăn hay ăn củ?( Rau ăn quả) - Nấu để ăn? (Xào, nấu canh)
- Các ăn chế biến từ bí: nấu, luộc, xào…
- Cho trẻ so sánh điểm giống khác cà chua bí
+ Giống nhau: Đều rau ăn
+ Khác nhau: Cà chua màu đỏ - bí màu xanh - Cà chua Trịn, nhỏ – Bí dài, to
-Cho trẻ kể tên số loại rau ăn mà trẻ biết? + Tìm hiểu số loại rau ăn củ:
- Đố con: “ Củ đo đỏ - thỏ thích ăn?” + Nhìn xem có ? (Củ cà rốt)
+ Củ cà rốt có đặc điểm gì? Dùng để làm gì? (dài, đầu to, đầu nhỏ, màu cam, dùng để nấu ăn)
- Cà rốt loại rau ăn gì? (Rau ăn củ)
- Nấu ăn từ củ cà rốt? (Xào, luộc, nấu canh ) - Cô đưa “Củ cải trắng” cho trẻ quan sát
- Hỏi trẻ củ gì? (Củ cải trắng)
-Trả lời -Cà chua - Quả cà chua - Đỏ - Xanh - Vỏ nhẵn
- Trẻ quan sát
-Trả lời
- Trẻ lắng nghe cô
-Trả lời
-Quan sát
(16)- Củ cải trắng có màu gì? (Màu trắng)
- Có dạng hình gì? (Có dạng hình trịn dài, đầu to đầu nhỏ)
- Là loại rau ăn gì? (Rau ăn củ) - Dùng để làm gì? (Nấu ăn)
- Cơ chiếu ăn nấu từ củ cải củ cà rốt - Cho trẻ so sánh giống khác cà rốt củ cải trắng
+ Giống nhau: Đều loại rau ăn củ, có dạng hình trịn dài, đầu to, đầu nhỏ
+ Khác nhau:Cà rốt có màu cam, củ cải có màu trắng - Cho trẻ kể tên số loại rau ăn củ mà trẻ biết.(Cơ chiếu hình ảnh củ xu hào, củ hành tây, củ khoai tây ) => Cô nhấn mạnh: Các loại rau khác vể tên gọi, đặc điểm… gọi chung số loại rau Vì chúng thường dùng để chế biến thức ăn bữa cơm hàng ngày, cung cấp vitamin, chất bổ cần thiết, giúp thể khỏe mạnh, hồng hào, thơng minh, học giỏi nhớ ăn cơm c/c phải ăn nhiều loại rau nhé!
b Hoạt động 2: Mở rộng
+ Các biết loại rau nào?
+ Cơ giới thiệu cho trẻ xem số hình ảnh loại rau
- Cho trẻ xem video lớn lên rau
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, nhổ cỏ, bắt sâu cho rau c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập
+ Trị chơi 1: “Rau biến mất”.
Cách chơi: - Cô để chung loại rau, cho trẻ nhắm mắt lại cô dấu số loại rau, trẻ mở mắt đoán loại rau biến
- Cho trẻ chơi – lần
- Cô quan sát, nhận xét động viên trẻ + Trò chơi 2: “Vận chuyển rau”.
- Cách chơi: Chia trẻ thành đội đội rau cải đội củ cà rốt
+ Nhiệm vụ đội rau cải chọn loại rau ăn lá, đội củ cà rốt chọn loại rau ăn củ sau bật liên tục vào vịng đặt vào rổ đội mình, đội nhiều đội thắng cuộc, thời gian nhạc
- Luật chơi: Mỗi lần chơi, bạn chơi cầm loại rau, củ, Bạn làm rơi ngồi, dẫm vào vịng khơng tính
- Cơ cho trẻ chơi 1-2 lần
-Trả lời
- Trẻ lắng nghe cô
-Lắng nghe
-Lắng nghe
-Lắng nghe
-Trẻ chơi
-Lắng nghe
(17)- Cô quan sát, nhận xét động viên trẻ 4 Củng cố, giáo dục
- Hôm cô trị chuyện gì?
- Giáo dục: Biết chăm sóc nhổ cỏ, bắt sâu, tưới nước cho rau xanh tốt
5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Đọc thơ “Bắp cải xanh” ngồi
- Tìm hiểu số loại rau,củ
-Lắng nghe
-Lắng nghe -Đọc thơ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 22 tháng năm 2020 Hoạt động : Văn học
Truyện “Nhổ củ cải” Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện củ cải I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên truyện, nhớ gọi tên nhân vật truyện, nghe hiểu nội dung truyện kể
- Trẻ hiểu nghĩa từ “Khổng lồ” 2 Kỹ năng
- Trẻ bắt chước giọng nói nhân vật truyện
- Lắng nghe trả lời câu hỏi cơ, nói đủ nghe, khơng lí nhí 3 Thái độ
- Trẻ thích nghe kể chuyện, trẻ đồn kết giúp đỡ - Trẻ hứng thú chơi trò chơi “ Nhổ củ cải”
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Máy tính, slide powerpoit thể nội dung truyện - Sa bàn, rối dẹt
-Nhạc hát “Nhổ củ cải” -Giáo án, que
(18)III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức
- Xúm xít, xúm xít
- Cơ có q tặng lớp - Chúng có biết q k? - Mời trẻ lên mở quà cô
- Quà cô tặng đây?
- Cho trẻ gọi tên “Củ cải trắng” 2- lần - Các đc ăn củ cải trắng chưa?
- Giáo dục trẻ ăn rau củ cải tốt cho sức khỏe củ cải chứa nhiều vitamin chất sơ nên giúp tăng sức đề kháng hỗ trợ tiêu hóa tốt cho thể
2 Giới thiệu bài
- Cơ có câu chuyện hay nói củ cải đấy, nghe kể chuyện - Chúng nghe cô kể !
3.Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm truyện cho trẻ nghe.
- Kể lần kết hợp điệu bộ, cử chỉ - Chúng vừa nghe kể chuyện gì? - Cho trẻ nhắc lại tên truyện
- Bây đến nhà ơng chơi (cho trẻ đế sa bàn)
- Kể chuyện lần kết hợp với sa bàn - Kể xong cất sa bàn
Cô giảng nội dung truyện: Câu chuyện kể việc ông lão trồng cải to khổng lồ, đến ngày thu hoạch ông không nhổ củ cải lên, nhờ có giúp sức bà, cháu gái, chó, mèo chuột củ cải nhổ lên
b Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn truyện - Cơ vừa kể xong câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có ai?
- Cô xuất nhân vật theo trẻ kể đặt lên bàn
- Vào mùa thu ông mang trồng?
- Khi đc ông già chăm sóc chu đáo củ cải ntn? - “Khổng lồ” ntn? (rất cao to, cao to gấp nhiều lần so với củ cải bình thường)
- Một hôm ông vườn nhổ củ cải cho bà già cháu gái
- Trẻ xúm xít bên - Trẻ trả lời
- Trẻ lên mở quà - Củ cải trắng
- Trẻ gọi tên “Củ cải trắng” - Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Nhắc lại tên truyện - Trẻ đến sa bàn
- Lắng nghe
- Trẻ nhắc tên truyện - Trẻ kể tên nhân vật - Trẻ quan sát
(19)- Ơng có nhổ đc củ cải khơng? - Ơng gọi giúp nhổ củ cải?
- Ông gọi bà nào? (Cho lớp bắt chước giọng ông gọi bà)
- Khi ơng bà khơng nhổ đc củ cải bà gọi giúp gọi ntn?
- Cho lớp bắt chước giọng bà gọi cháu gái - Khi cháu gái không nhổ đc, cháu gái gọi ? gọi nào?
- Cho lớp bắt chước giọng cháu gái gọi chó
- Khi chó khơng nhổ đc, chó gọi ai?
Gọi ntn?
- Cho lớp bắt trước giọng chó
- Rồi mèo không nhổ đc, mèo gọi ai?
- Cả lớp bắt chước giọng mèo
- Bắt chước tiếng kêu chít chít chuột nhắt
- Khi ông đc tất người giúp đỡ nhổ củ cải nào?
- Giáo dục trẻ phải biết quan tâm, giúp đỡ công việc
- Bây đứng dậy nhổ củ cải giúp ơng nào, vừa làm động tác vừa hát “nhổ cải lên” c Hoạt động :Dạy trẻ kể chuyện
- Cơ kể dẫn chuyện trình tự cho trẻ bắt chước lời nhân vật
- Trẻ thể lời gọi ông - Trẻ thể lời gọi bà
- Trẻ thể lời gọi cháu gái - Trẻ thể lời gọi chó - Trẻ thể lời gọi mèo
d Hoạt động 4: Trò chơi “nhổ củ cải”
- Chia trẻ làm đội chơi, xếp làm hàng dọc cầm áo nhau, bạn đầu hàng cầm củ cải, trẻ vừa hát vừa làm động tác nhổ củ cải
4 Củng cố, giáo dục:
- Hơm kể câu chuyện gì? - Giáo dục: Biết đồn kết, quan tâm, giúp đỡ công việc
5 Kết thúc:
- Ơng khơng nhổ đc - Ơng gọi bà
- Trẻ bắt chước giọng ông gọi bà
- Gọi cháu gái
- Trẻ bắt chước giọng bà gọi cháu gái
- Gọi chó
- Trẻ bắt chước giọng cháu gái - Gọi mèo
- Trẻ bắt chước giọng chó - Gọi chó
- Bắt chước giọng mèo - Bắt trước tiếng kêu chuột nhắt
- Bật lên khỏi mặt đất - Lắng nghe
- Trẻ làm động tác nhổ củ cải
- Trẻ kể lại truyện cô: thể giọng ông già, bà già, cháu gái, chó con, mèo
- Trẻ chơi trò chơi nhổ củ cải
(20)- Nhận xét, khen trẻ
- Cô cho trẻ hát “Nhổ củ cải” sân chơi
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 23 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Tốn
Tách, gộp nhóm đối tượng phạm vi 5 Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Con thỏ”
I- Mục đích- Yêu cầu 1 Kiến thức
- Củng cố đếm đến 5, nhận biết chữ số
- Trẻ biết tách - gộp nhóm có số lượng thành phần nhiều cách khác (1 - 4; 2- 3) biết gộp nhóm đối tượng lại với phạm vi
- Biết diễn đạt kết 2.Kỹ năng
- Rèn kỹ đếm
- Rèn kỹ tách gộp nhóm có đối tượng thành phần theo nhiều cách khác (1-3; 2-2), biết so sánh nói kết sau tách, gộp
- Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ 3 Thái độ
- Trẻ có nề nếp thói quen, hứng thú, ý học - Tích cực tham gia hoạt động, biết phối hợp bạn chơi II.Chuẩn bị
1.Đồ dùng cô trẻ:
a Đồ dùng cô
- Giáo án điện tử
- Máy tính; máy chiếu; nhạc hát: “Lí bơng”, Đồ dùng giống trẻ, kích thước to
- Mơ hình vườn rau em Đồ chơi, lô tô cà rốt, su hào số lượng 5.Bài hát chủ đề
b Đồ dùng trẻ:
(21)III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
-Cô tổ chức cho trẻ chơi “Con thỏ” + Thỏ ăn gì?
+ Cà rốt rau ăn con?
-Giáo dục trẻ: Ăn loại rau cho thể phát triển khỏe mạnh nhé!
2 Giới thiệu bài:
- Hơm dạy học “Tách, gộp nhóm đối tượng phạm vi 5”
a Hoạt động 1: Ôn đếm đến 5, nhận biết số 5. - Cho trẻ thăm quan mơ hình “Vườn rau bé” - Trong vườn rau có loại rau gì? (Rau bắp cải, su hào, cà rốt, bí đỏ, bí xanh )
+ Có su hào? (Cho trẻ đếm, gắn thẻ số 5)
+ Bao nhiêu củ cà rốt? (Cho trẻ đếm, gắn thẻ số 5) + Bao nhiêu bí đỏ? (Cho trẻ đếm, gắn thẻ số 5)
- Cho -3 trẻ lên tìm nhóm đồ vật có số lượng mà đặt xung quanh lớp
- Các có muốn làm chim bay tổ không nào?
Cô trẻ theo nhạc “Con chim non” chỗ ngồi b Hoạt động 2: Tách, gộp nhóm đối tượng phạm vi 5
- Cô giới thiệu
- Cô dùng thủ thuật đưa su hào gắn lên bảng - Cô cho trẻ lấy rổ thực cô
- Tách cách 1: x x x x x
- Cơ hỏi trẻ nhóm có su hào, nhóm có su hào
Cơ trẻ gộp hai nhóm lại x x x x x
5
- Cô hỏi trẻ thêm mấy?
- Tách cách 2: x x x x x
- Cơ hỏi trẻ nhóm có su hào, nhóm có su hào?
- Cơ trẻ gộp hai nhóm lại hỏi trẻ thêm mấy?(Cho trẻ chọn thẻ số gắn lên)
- Cô củng cố lại cách tách gộp nhóm có đối tượng gồm
- Trẻ chơi -Trả lời
- Lắng nghe - Lắng nghe
-Trẻ -Trả lời
-Trẻ thực
-Có - Về chỗ
-Trẻ nghe -Trẻ thực
-Trẻ gộp
-Quan sát
(22)hai cách (4:1), (3:2)
- Cơ cất đếm nhóm, cất số c Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi 1: Tai tinh.
- Cách chơi: Cô vỗ sắc xô tiếng trẻ xếp nhiêu bơng hoa (nhóm 1) Cơ vỗ tiếp tiếng sắc xơ trẻ xếp tiếp (nhóm 2)
- Luật chơi: Bạn xếp sai phải xếp lại cho - Cho trẻ chơi 2-3 lần
.- Trẻ thực xong cô cho tổ nhận xét Cô nhận xét
Trị chơi 2: “Bé thơng minh”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi, cho hai đội bật qua vòng thể dục lên thi đua tách củ cà rốt thành hai nhóm gắn số tương ứng
- Luật chơi: Đội tách nhanh đội thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét, khen trẻ 4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hơm học gì?
- Giáo dục: Trẻ hứng thú với học, tự tin tham gia vào hoạt động, biết liên hệ thực tế tách gộp số lượng thành hai phần
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Cho trẻ đọc thơ “Củ cà rốt” chơi
-Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe cô
-Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe cô
-Trẻ chơi
- Tách, gộp nhóm đối tượng phạm vi
-Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét tuyên dương -Đọc thơ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
……
……… ……… ……… ………
……
(23)Thứ ngày 25 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình
- Tô màu tranh “Củ cà rốt” Hoạt động bổ trợ:
Đọc câu đố “Củ cà rốt” I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết tô màu tranh “Củ cà rốt” - Trẻ biết cách cầm bút màu 2 Kỹ năng
- Rèn kỹ khéo léo đôi tay
-Biết chọn nhiều màu khác để tô màu tranh “Củ cà rốt”, tơ khơng chườm ngồi
3 Giáo dục thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Có ý thức giữ gìn sản phẩm
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh mấu giáo
- Bàn ghế, tạo hình, sáp màu cho trẻ - Nhạc số hát chủ đề 2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định Tổ chức:
- Cô đọc câu đố: Củ đo đỏ Con thỏ thích ăn? (Củ cà rốt) - Cơ trị chuyện với trẻ:
- Chúng nhìn thấy củ cà rốt chưa
- Giáo dục trẻ: Ăn cà rốt tốt cho mắt, cung cấp vitamin A
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô tô màu tranh “Củ cà rốt” nhé, có thích khơng ?
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu đàm thoại - Cho trẻ quan sát tranh vẽ “Củ cà rốt” (Tranh bản) tô màu, mời trẻ nhận xét màu sắc chi tiết
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời - Trò chuyện - Trẻ lắng nghe
-Có
(24)từng phận
- Cho trẻ quan sát tranh mở rộng cho trẻ nhận xét tranh
- Cho trẻ quan sát tranh chưa tô màu
- Bức tranh B có khác so với tranh A Muốn cho tranh B đẹp tranh A tơ màu cho tranh
.b Hoạt động 2: Cô tô mẫu
- Cô làm mẫu cho trẻ quan sát, cô nhấn mạnh cách tô vừa tô cô vừa hướng dẫn trẻ cách chọn nhiều mà sắc để tô phối hợp cho tranh “Củ cà rốt” thêm đẹp, nhắc nhở trẻ tô không chờm ngồi, tơ cho đẹp - Cho trẻ nêu ý tưởng
c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô nhắc trẻ ngồi tư thế, cách để vở, cầm bút cách
- Cơ cho trẻ tơ, đến nhóm quan sát, hướng dẫn, động viên trẻ kịp thời
d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm lên giá
- Cho lớp quan sát tất sản phẩm, nhận xét sản phẩm theo ý tưởng
- Chọn 3-4 sản phẩm đặc sắc cho lớp xem cô nhận xét trẻ
- Cô nhận xét chung, giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm
4 Củng cố
- Hơm học gì?
=>Giáo dục trẻ ăn loại rau củ tốt cho thể, để trẻ lớn lên phát triển khỏe mạnh!
5.Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
-Quan sát, nhận xét
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe ý quan sát
- Trẻ nói ý định
- Trẻ lắng nghe làm theo hướng dẫn
- Trẻ thực
- Trẻ trưng bày nhận xét sản phẩm
- Trẻ lắng nghe
- Tô màu tranh “Củ cà rốt”
- Trẻ nghe
v* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
(25)