giáo án tuần 26 sự an toàn của bé 4B2 2019-2020

- Trẻ nhận biết được sự giống và khác nhau giữa các hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật?. Kỹ năng:.[r]

(1)

Tuần thứ 26 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN (Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh 2: (Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

C

H

Ơ

I

–

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

- Đón trẻ : Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi qui định

-Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Cô đến sớm dọn vệ sinh - Trang trí tranh ảnh chủ đề an toàn với bé

SỰ AN TOÀN VỚI BÉ

Từ ngày 09/03/20120 đến ngày 20/03/2020) SỰ AN TOÀN VỚI BÉ

Từ 16/03/2020 đến 20/03/2020) HOẠT ĐỘNG

(2)

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ

- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề 1 Ôn địn tổ chức

- Kiểm tra sức khoẻ 2 Nội dung:

*Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ vòng tròn kết hợp với kiểu

- Cô bao quát khởi động trẻ

* Hoạt động 2:Trọng động - Bài tập phát triển chung - Cô quan sát động viên trẻ tập

*Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vừa vừa hát 3 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương - Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trò chuyện chủ đề

- Khởi động vòng tròn kết hợp kiểu khác nhau: Đi nhanh, chậm thường, mũi bàn chân, gót chân….kết hợp với hát “Một đoàn tàu” - Trẻ tập theo cô động tác

- Hô hấp: Thổi nơ bay - Tay: Tay đưa phía trước, lên cao

- Chân: Bước khuỵu chân phía trước,chân sau thẳng

- Bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang bên - Bật: Khép chân, tách chân

- Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

- Chú ý lắng nghe - Dạ cô

A TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Góc phân vai Cửa hàng bán đò điện gia dụng, gd sử dụng đồ điện gd cách an toàn,

- Trẻ biết nhập vai chơi chơi trò chơi

(3)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ó chơi bác sĩ nghiêm cứu, bán

thuốc

- Góc tạo hình Căt dán hình bé nên làm không nên làm, vẽ vào ô màu vật dụng nguy hiểm, làm trang,

- Góc xd Xây dựng khu vui chơi giải trí

- Góc học tập Xem tranh ảnh làm sách an toàn bé, chơi với tranh cảnh bao nguy hiểm, chơi với bảng chun học toán

bạn

- Biêt sử dụng đồ điện cách an tồn

- Trẻ biết tơ màu, cắt dán hình ảnh bé nên làm không nên làm

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh để tạo thành khu vui chơi giải trí

- Trẻ biết điều nên làm khơng nên làm - Phát triển óc quan sát sáng tạo khéo léo trẻ

và đồ dùng gia đình

- Tranh ảnh, bút mầu, giá treo tranh

- Các khối gỗ, nhựa, đồ lắp ghép

- Bộ đồ chơi lắp ghép

- Lô tô sụ an toàn với bé

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trò chuyện ,ổn định

- Tuần lớp khám phá chủ đề gì? - Giao dục trẻ chơi an tồn chơi - Cơ hỏi trẻ tên góc chơi lớp + Có góc chơi ?

(4)

- Cô giới thiệu nội dung chơi góc 2 Thoả thuận chơi

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc phân vai, góc sách, góc xây dựng, )

- Hôm bác xây dựng định xây ? - Xây khu vui chơi xây nào?

- Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng

3 Qúa trình chơi.

- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Trong chơi ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp

- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

4 Kết thúc q trình chơi:

- Cơ nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc xây dựng góc tạo hình

Cuối chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định

.- khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Góc xây dựng, góc phân vai, góc sách - Ở góc xây dựng xây khu vui chơi

- Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung góc

- Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Quan sát lắng nghe - Quan sát ,nhận xét sản phẩm góc

- Cất đồ chơi gọn gàng nơi qu đinh

A TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HĐCCĐ:

- Trị chuyện “ Bé chơi ngồi trời thế để

- Trẻ biết chơi an toàn chơi trời

(5)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ơ an toàn”

- Quan sát tượng thời tiết, bầu trời nêu nhận xét trẻ

- Trò chơi vận động: bịt mắt bắt dê, rồng rắn lên mây

- Chơi tự do

- Chơi với cát, nước, vẽ sân - Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Trẻ biết thời tiết nắng hay mưa

- Biết cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi vui vẻ thoải mái

- Vui chơi tự

đàm thoại

- Điểm quan sát

- Khăn

- Bể nước,bể cát, chai đồ dùng đồ chơi - Đồ chơi trời sach xẽ an toàn

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “ chơi chơi” 2 Giới thiệu hoạt động:

- Hôm cô dạo chơi trời

Nội dung:

* Hoạt động 1: HĐ quan sát: Quan sát thời tiết,

(6)

“bé chơi trời để an tồn” - Chúng quan sát xem thời tiết hôm nào?

- Trời lạnh nên học phải mặc quần áo dầy dép cho ấm, chơi phải nhẹ nhàng không sô đẩy nhau,

- Các ngồi sân trường có thiết bị đồ chơi nào?

- Khi chơi phải chơi nào?

- Có sơ đẩy chơi khơng? phải nào?

- Có chạy xa khu vực chơi nhóm khơng?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi,chơi an tồn bảo vệ mơi trường xanh đẹp

* Hoạt động 2: Trò chơi VĐ : “Con biến mất” - Luật chơi: Phải đốn biến

- Cách chơi: Cho trẻ đọc tên vật, cô cất vật, trẻ phải đoán vật vừa biến

- Cô tổ chức cho trẻ chơi * Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi tự với thiết bị đồ chơi ngồi trời, bao qt nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết

4 Kết thúc : Nhận xét- tuyên dương

- Quan sát nhận xét - Trời rét

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ kể: nhà bóng, cầu trượt,xe đạp

- Ngoan đồn kết, không tranh dành đồ chơi

- Không ạ,xếp hàng lần lượt,bạn đứng trước xẽ chơi trước

- Không

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Chơi tự vơi thiết bị đồ chơi trời

- Trẻ ý lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

- Vệ sinh trước ăn - Trẻ có kỹ vệ sinh thân thể trước ăn, biết rửa tay xà phịng lau tay khơ khăn

- Xà phòng, khăn lau - Bàn, ghế,

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

1 Chuẩn bị trước trẻ ngủ

- Trẻ biết vệ sinh

- Trẻ biết đồ dùng cá nhân trẻ - Trẻ biết lấy gối để

(7)

* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn - Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình

- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ khơng tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ - Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Cơ bao qt động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không kiêng khem thức ăn

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định

- Xếp hàng

- Rửa tay theo quy trình

- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng

- Trẻ ngồi nơi quy định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt

- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định

1 Chuẩn bị trước trẻ ngủ

- Trước trẻ ngủ, cô nhắc nhở vệ sinh trước ngủ Hướng dẫn trẻ tự lấy gối, chăn…

- Bố trí chỗ ngủ cho trẻ , yên tĩnh, thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Khi ổn định chỗ ngủ, cô hát cho trẻ nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ Với cháu khó ngủ, gần gũi, vỗ trẻ giúp trẻ yên tâm, dễ ngủ

2.Theo dõi trẻ ngủ

- Trong thời gian trẻ ngủ phải thường xun có mặt để theo dõi lúc trẻ ngủ

- Quan sát, phát kịp thời xử lý tình xảy ngủ

Chăm sóc sau trẻ thức dậy - Không nên đánh thức trẻ dậy đồng loạt - Sau trẻ dậy hết, cô hướng dẫn trẻ tự làm

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân phục vụ cho ngủ trẻ

- Trẻ giường trẻ mà cô quy định để ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

(8)

A TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T H E O Ý T H ÍC H

- Hoạt động góc theo ý thích - Nghe đọc thơ kể chuyện: Tết vào nhà, tích bánh trưng bánh dày, đào,

- Chơi trò chơi kidsmat ( thứ 3)

- Học vở: + Bé làm quen với chữ ( thứ 4)

+ Vở tạo hình ( Thứ 6)

+ Vở bé làm quen với toán( thứ 5)

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ

- Đảm bảo lượng kalo cho trẻ

- Ôn lại hát thơ có nội dung thuộc chủ đề

- Trẻ biết chơi trò chơi kidsmat

Trẻ biết thực hành Bé làm quen với chữ

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh gọn gàng ngăn nắp - Múa, hát số hát học

- Trẻ thuộc hát - Trẻ nhận xét bạn

- Quà chiều

- Phòng học kidsmat - Rổ, giá đồ chơi

- Giai điệu hát, đàn , trang phục gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần : rèn trẻ ghi nhớ tiêu chuần bé sạch, bé chăm, bé ngoan

- Trả trẻ.( rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng) - biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định - lễ phép chào cô, bạn

- Trẻ biết tự nhận xét mình, nhận xét bạn hành vi tốt, chưa tốt

- Biết nhận lỗi sửa chữa lỗi

- Phấn đấu để ngoan

(9)

HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vận động nhẹ, ngồi vào bàn ăn quà chiều

- Cô đưa gợi ý cho trẻ ôn lại số kiến thức học buổi sáng

- Cho trẻ chơi trị chơi kidmast

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Yêu cầu trẻ xếp đồ chơi theo góc quy định

* Nêu gương: - Ổn định tổ chức

- Cuối ngày học thưởng cho gì?

- À rồi! đến nêu gương cuối ngày mời sửa sang đầu tóc quần áo gọn gàng

- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Sửa sang đầu, tóc, quần áo gọn gàng

- Để chào mừng bạn ngoan học giỏi tổ chức vui văn nghệ

- Cho trẻ hát “Hoa bé ngoan”

- Cho lớp, tổ,cá nhân múa, hát, đọc thơ - Muốn cô thưởng cờ phải đạt tiêu chuẩn

- Đó tiêu chuẩn nào? - Bé nào? - Bé chăm nào? - Còn tiêu chuẩn

Bé ngoan: lớp phải ngoan ngỗn, lời giáo, khơng nói láo, không đánh bạn, đến trường phải chào cô giáo, nhà phải chào hỏi người

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Cô nhận xét tổ (Trẻ tự nhận xét thấy ngoan đứng dậy

- Cơ đề tiêu chuẩn bé ngoan ngày hôm sau - Đối với bạn chưa ngoan nhắc nhở, động viên khích lệ

- Trẻ ăn quà chiều - Trẻ ôn lại

- Trẻ chơi trò chơi kidmast - Trẻ chơi góc

- Trẻ xếp đồ chơi vào góc theo quy định

Hát “Bé khoẻ bé ngoan” - Thưởng cờ

- Trẻ chỉnh tề trang phục

- Trẻ hát “Hoa bé ngoan” - Vui văn nghệ

- tiêu chuẩn

- Bé ngoan, bé chăm, bé - Bé phải ăn mặc sẽ, đầu tóc, quần áo gọn gàng

- Bé chăm phải học đều, học dúng

- Lắng nghe

(10)

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 16 tháng 03 năm 2020

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: VĐCB: Ném xa hai tay Hoạt động bổ trợ: Trị chơi vận động: Ném bóng vào rổ

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động

- Trẻ biết thực vận động ném xa tay thao tác - Trẻ biết chơi trò chơi: “Thỏ Chim thi tài”

2 Kĩ năng:

- Trẻ có kỹ ném xa tay

- Trẻ có kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định định hướng không gian

- Phát triển trẻ tố chất nhanh, mạnh, khéo léo tham gia vận động - Rèn kỹ cho trẻ chơi trò chơi luật, cách chơi

3 Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để thể khỏe mạnh II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô, Đồ dùng trẻ - Sân trường

- Loa, nhạc số hát - Túi cát, xắc xô

- Túi cát đủ cho trẻ 2/ Địa điểm

- Ngoài lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ơn định tổ chức, trị chuyện chủ đề - Cơ tạo tình huống: Chào mừng bé đến với hội thi “Vui khỏe siêu chip” Hội thi gồm có phần sau: + Phần 1: Diễu hành

+ Phần 2: Đồng diễn

+ Phần 3: Tài siêu chip + Phần 4: Chung sức

(11)

2 Giới thiệu bài

- Xin mời bé chuẩn bị hành trang để đến với phần thi 3 Hướng dẫn thực hiện

* Phần 1: Diễu hành (Khởi động)

- Để đến nơi tổ chức hội thi, mời bé làm đoàn tàu lên đường nào! (Cho trẻ khởi động kiểu đi.) - Cho trẻ xếp đội hình hàng ngang

* Phần 2: Đồng diễn (Bài tập phát triển chung). - Để chuẩn bị cho phần đồng diễn, tập làm gà gáy thật to - Cho trẻ tập tập phát triển chung kết hợp nhạc “Chú ếch con”

+ Động tác tay: Tay đưa trước, đưa lên cao + Động tác chân: Nhún chân

+ Động tác bụng – lườn: Đứng nghiêng người sang bên trái/bên phải

+ Động tác bật: Bật tách khép chân

- Cho trẻ đội hình hàng ngang đứng đối diện

* Phần “Tài siêu chip” (Vận động cơ bản)

- Trong phần thi “Tài siêu chip” Chúng thi tài thực vận động “Ném xa tay”

- Bạn biết cách ném xan tay, cô mời bạn lên tập nào!

- Để phần thi diễn thành công tốt đẹp, Các quan sát cô làm mẫu nhé!

+ Lần 1: khơng giải thích

- Cơ vừa thực vận động gì?

+ Lần 2: Cơ vừa thực vừa phân thích động tác:

+ TTCB: Đứng tự nhiên vạch xuất phát, cầm túi cát tay

+ TH: Khi có hiệu lệnh “Ném”, tay cầm túi giơ cao lên đầu, ném mạnh phía trước

- Cơ hỏi lại trẻ tên vận động

- Mời trẻ lên nói lại cách ném thực Cơ ý nhấn mạnh kĩ ném xa

- Trẻ làm đoàn tàu kiểu đi: thường, mũi chân, gót chân…

- Trẻ xếp thành hàng ngang

- Trẻ tập động tác hô hấp, làm gà gáy lần

- Trẻ thực 2x8 nhịp - Trẻ thực 2x8 nhịp - Trẻ thực 2x8 nhịp - Trẻ thực 2x8 nhịp - Trẻ xếp hàng

- Chú ý lắng nghe cô giới thiệu vận động

- trẻ lên tập

- Quan sát cô tập mẫu

- Cá nhân trẻ trả lời tên vận động (Vận động ném xa tay)

- Quan sát cô tập mẫu ý nghe phân tích

- Cá nhân trẻ trả lời tên vận động (Vận động ném xa tay)

- Trẻ lên nói lại cách ném thực

(12)

bằng tay

- Cho trẻ thực lần

- Cơ ln động viên, khuyến khích trẻ thực

- Cho trẻ thực lần Cho trẻ thi đua theo nhóm

- Cơ ý sửa sai động viên trẻ ném mạnh, ném thẳng phía trước Trẻ thực chưa đúng, cô cho trẻ tập lại nhóm bạn sau

- Hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để thể khỏe mạnh

* Phần 4: Chung sức (Trò chơi vận động: Ném bóng vào rổ

Cơ hướng dẫn cách chơi luật chơi

Cách chơi: Cơ có rổ để ném bóng, rổ đựng bóng, đội bạn lên đứng trước vạch, lấy bóng ngắm vào rổ cầm bóng tay ném vào rổ, đội ném nhiều đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi - Kiểm tra kết đội

- Kiểm tra kết chơi sau lượt chơi Khen ngợi, động viên trẻ

* Hồi tĩnh

- Cho trẻ làm chim bay lượn nhẹ nhàng 1-2 vịng, hít thở sâu

4 Củng cố

- Vừa rồi, làm chim nhẹ nhàng Bây chơi cô nhé!

5 Kết thúc: Chuyển sang hoạt động khác

- Cá nhân trẻ thực (Vận động ném xa tay)

- Chú ý nghe cô phổ biến cách chơi - Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi - Trẻ tham gia chơi trò chơi theo nhóm

- Kiểm tra kết sau lượt chơi cô

(13)

Thứ ngày 17 tháng 03 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ

Thỏ bị ốm

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thi xem đội nhanh

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả.

- Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung thơ Kỹ năng:

- Dạy trẻ kĩ đọc thơ diễn cảm, biết nhấn mạnh, ngắt nghỉ theo nhịp - Rèn trẻ khả ý, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia đọc thơ

- Giáo dục trẻ không ăn xanh, biết rữa trước ăn II CHUẨN BỊ

Đồ dùng côvà trẻ trẻ: - Bài giảng điện tử, nhạc

- Tranh thơ - Tranh cắt rời để cháu chơi 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HO

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát : “Mời bạn ăn” - Các vừa hát gì?

- Trong hát có nhắc đến loại thức ăn gì? - Đúng để có thể khỏe mạnh phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng biết giữ gìn vệ sinh sẽ, ăn chín uống chín Trước ăn phải rửa tay

Giới thiệu bài:

- Các biết khơng có bạn thỏ bơng khơng biết giữ gìn thân thể, ăn uống khơng hợp vệ sinh ăn xanh, uống nứơc chưa nấu nên bị ốm Để biết bạn thỏ bị ốm

- Hát theo nhạc

- Bài hát: Mời bạn ăn - Thịt ,rau trứng đậu ,cá,tôm

- Lắng nghe

(14)

nào hôm cô đọc cho nghe thơ “ Thỏ Bông bị ốm” tác giả:

3 Nội dung:

- Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe: - Cô đọc lần : Cô đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần 2: Tranh minh hoạ thơ

- Giang nội dung thơ: Trong thơ nói bạn thỏ bơng bị ốm ăn bậy, uống nước lã, ăn xanh nên bị đau bụng phải đến bệnh viện khám

- Cô đọc lần : Cô đọc thơ kết hợp hình ảnh minh hoạ máy tính

- Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa nghe thơ gì? Bài thơ sáng tác?

- Bài thơ nói ai? - Thỏ bị làm sao?

- Cô đọc: “Thỏ bị ốm…Mẹ đau quá” - Thế thỏ mẹ bế thỏ Bông đâu?

- Ai khám cho bạn thỏ bông?

- Cô đọc: “Thỏ mẹ vội vã Nhờ bác sĩ khám” - Vì bạn thỏ bị đau bụng?

- Cô đọc: “Bác sĩ sờ nắn…Ruột đau cắt” - Bác sĩ khám kết luận bạn Thỏ Bông bị bệnh ?

- Cơ đọc: “Bác sĩ gật gật….Đau ăn bậy” - Giai thích từ khó: “thều thào”, “ Đau cắt” - Thều thào: Nói nhỏ qua thở nghe không rõ

- Đau cắt: đau

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn thân thể, ăn uống hợp vệ sinh khơng ăn xanh uống nước chưa nấu mà bị đau bụng giống bạn thỏ

- Trước ăn phải làm gì? * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cho lớp đọc lần

- Trẻ ý quan sát lắng nghe

-Bài thơ: Thỏ bị ốm tác giả

- Nói bạn thỏ bơng - Bị ốm

- Bế bệnh viện khám - Bác sĩ

- Vì uống nước chưa nấu, ăn xanh

- Bệnh đau bụng ăn bậy - Trẻ ý lắng nghe

- Rửa - Trẻ đọc thơ - Tổ đọc thơ - Nhóm đọc thơ

(15)

- Cho trẻ thi đua tổ - Cho trẻ đọc theo nhóm - Cá nhân trẻ đọc

( cô ý sửa sai lỗi phát âm cho trẻ) - Cả lớp thực lần

Hoạt động Trò chơi: "Thi xem đội nhanh”

- Cô giải thích luật chơi cách chơi

+ Luật chơi: Đội dán nhanh đơị chiến thắng

+ Cách chơi: Khi chơi chia làm đội Cơ chuẩn bị hình ảnh có nội dung thơ nghe hiệu lệnh cô bạn đứng đầu chạy lên lấy hình ảnh dán lên sau chạy đứng cuối hàng hết - Cho trẻ chơi

- Cô nhận xét, động viên khen trẻ Nhận xét –tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương học 5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

………

(16)

TÊN HOẠT ĐỘNG: So sánh khác giống hình trịn, hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Thi xem nhanh” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Trẻ nhận biết giống khác hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật

2 Kỹ năng:

- Trẻ thực kĩ so sánh hình trả lời trịn câu, rõ ràng - Phát triển tư duy, khả phán đốn, phân tích

3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cô trẻ

- Mơ hình đào, mai có treo thiệp, câu đối có dạng hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật, hình vng

- hộp kht lỗ trịn xung quanh có chứa hình trịn, hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật

- Cơ trẻ có hình (hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật, hình vng) Hình có kích thước lớn đồ dùng trẻ

- bảng cho trẻ chơi trò chơi “ Ngày xuân bé khéo tay” - Nhạc hát “ Ngày tết quê em”

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

1 Ổn định lớp

- Cô trẻ vừa vừa lắc lư theo đoạn nhạc hát “Nhà vui”

- Bài hát nói điều gì?

-Gia đình nhà có ai?

- Trong gia đình bố mẹ mua đồ dùng gì? - Cái bàn, ghế có dạng hình gì?

2 Giới thiệu bài:

- Hơm tìm hiểu hình

3 Hướng dẫn thực hiện:

- Trẻ hát

- Nói người gia đình

(17)

* Hoạt động 1: Ơn nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác, chữ nhật

-Cho trẻ tìm hình ảnh có dạng hình vng, hình trịn, chữ nhật, tam giác

Khái quát: Hàng ngày dọn dẹp đồ đạ nhà, có giúp bố mẹ don nhà khơng?

Con biết gia đình có đồ dùng gì? Các đồ dùng có dạng hình gì? Đồ dùng có nhiều hình dạng khác nhau thiệp dạng hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác, hình vng *Hoạt động 2: So sánh giống khác nhau giữa hình trịn, hình vng, hình tam giác, chữ nhật.

-Cơ để hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác, hình vng góc lớp, u cầu trẻ tới lấy trẻ đủ bốn hình bỏ vào rổ chổ ngồi

-Trong rổ có gì?

- Cơ xếp hình (trịn, tam giác, vng, chữ nhật) lên bảng Cơ u cầu trẻ xếp theo + Đây hình gì?

-Cơ cho cháu sờ quanh hình trịn +Cháu có nhận xét hình trịn?

->Khái qt: Hình trịn đường cong khép kín, khơng có cạnh, khơng có góc

+Cịn hình gì?

+Hình tam giác nào? (trẻ trả lời khơng gợi ý: Có cạnh, có góc)

- Cơ cho trẻ đếm cạnh hình tam giác *So sánh hình trịn hình tam giác

-Cháu có nhận xét hình trịn hình tam giác? + Hình trịn hình tam giác khác nào? +Hình trịn hình tam giác giống nào?

+Có thể hỏi cá nhân trẻ so sánh màu sắc hai hình trẻ

->Khái qt: Hình trịn hình tam giác khác hình tam giác có góc, cạnh Hình trịn, khơng

- Trẻ tìm hình đồ vật có hình dạng vng, trịn, chữ nhật, tam giác

- Trẻ gọi tên đồ vật

- Trẻ lấy hình theo yêu cầu chỗ ngồi - Trẻ kể tên hình mà trẻ có

- Trẻ xếp hình - Trẻ chi giác hình - Trẻ nhận xét hình trịn - Trẻ lắng nghe

- Hình tam giác

- Trẻ nhận xét hình tam giác - Trẻ đếm

- Trẻ so sánh:

+ Hình trịn có đường cong khép kín, khơng có góc, cạnh

(18)

có cạnh, khơng có góc, giống hình trịn hình tam giác có bề mặt phẳng gọi chung hình học

- Mời cá nhân nhắc lại khác giống - Cơ đưa hình vng lên hỏi:

+Đây hình gì?

+ Hình vng nào?

- Cho trẻ đếm cạnh hình vng

+ Các cạnh hình vng nào? (các cạnh hình vng nhau)

-> Khái qt: Hình vng có cạnh, góc, cạnh hình vng

- Cơ đưa hình chữ nhật lên hỏi: Đây hình gì? - Hình chữ nhật có cạnh?

- Các cạnh hình chữ nhật nào?

- Cho trẻ hai cạnh ngắn, hai cạnh dài đếm *So sánh hình chữ nhật hình vng

-Hình chữ nhật hình vng có khác nhau? -Hình chữ nhật hình vng giống đặc điểm nào?

->Khái qt: hình vng hình chữ nhật khác hình chữ nhật có cạnh dài nhau, cạnh ngắn nhau, hình vng có cạnh nhau, giống có bề mặt phẳng, có cạnh, góc

- Cơ xếp hình trịn, tam giác, vng, chữ nhật xếp hàng ngang hỏi: Con có nhận xét hình trịn, tam giác, hình vng, hình chữ nhật

-> Khái quát chuyển hoạt động *Chơi : Ai nhanh nhất

- Cơ nói tên đặc điểm hình, trẻ chọn hình giơ lên

- Cho trẻ chơi lần Hoạt động 3: Luyện tập

*Trò chơi 1: Chiếc hộp thần kì

-Cách chơi: Cơ chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm có hộp, hộp có nhiều hình trịn, tam giác, chữ nhật hình vng Nhiệm

- Hình vng

- Trẻ nhận xét hình vng - Trẻ đếm

- Trẻ nhận xét:

- Hình chữ nhật - Có cạnh

- Trẻ nhận xét có cạnh ngắn, cạn dài Trẻ đếm - Trẻ so sánh hình chữ nhật hình vng

- Trẻ lắng nghe cô khái quát

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe cô hương dẫn trò chơi

- Trẻ chơi

(19)

vụ bạn nghe hiệu lệnh thị tay vào hộp chọn hình giơ lên theo yêu cầu cô

-Luật chơi: Mỗi bạn chọn hình cho lần chơi, nhóm chọn nhiều hình theo yêu cầu cô khen

-Cho trẻ chơi, cô quan sát theo dõi trẻ -Cô nhận xét sau lần chơi

4 Củng cố giáo dục:

- Hôm vừa timg hiểu hình gì?

- Giáo dục trẻ nhà quan sát xem gia đình có đồ dùng có hình dạng mà học gọi tên

5 Kết thúc:

-Nhắc trẻ thu dọn đồ dùng

- Trẻ chơi trò chơi

……… ……… ……… ………

………

(20)

Thứ ngày 19 tháng 03 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Kỹ sống

- Dạy trẻ không nhận quà theo người lạ Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Ai nhanh nhất”

I MỤC ĐÍCH- U CẦU: * Kiến thức:

- Trẻ biết phân tích tình huống, xử lý tình bị lạc, khơng nhận quà hay theo người lạ

* Kỹ năng:

- Thơng qua tình trẻ có kĩ xã hội phù hợp với sống trẻ

- Rèn trí sáng tạo, tưởng tưởng trẻ

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định * Thái độ:

- Trẻ biết thể vai chơi mình, ý theo dõi học II: CHUẨN BỊ:

* Đồ dùng cô trẻ

- Máy tính, video tình khơng nhận q theo người lạ, số đồ chơi, bánh kẹo…

- Phịng học sẽ, thống mát, bố trí phù hợp để trẻ thoải mái hoạt động - Các cô giáo đóng vai tình với đầy đủ trang phục, đạo cụ

III: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức lớp, gây hứng thú:

- Vận động múa bài: Gia đình nhỏ - Hạnh phúc to

+ Các vừa cô múa múa gì?

+ Trong gia đình người yêu thương, chăm sóc cho con?

- Giáo dục: yêu thương, chăm sóc người thân gia đình

Giới thiệu

Cơ tạo tình cho trẻ nghe tiếng khóc

Trẻ hát hát “Gia đình nhỏ - Hạnh phúc to”

- Có

(21)

+ Các có nghe thấy tiếng khơng? + Ai khóc vậy?

- Có bạn nhỏ khóc gọi mẹ Muốn biết bạn nhỏ lại khóc gọi mẹ mời hướng lên hình xem đoạn video

3 Hướng dẫn thực hiện

*Hoạt động 1: Trẻ Trải nghiệm

- Cô cho trẻ xem đoạn vi deo: “Không nhận quà theo người lạ”

* Hoạt động 2: Đàm thoại rút học -Trị chuyện trẻ tình video:

+ Các vừa xem đoạn video nói bạn nhỉ?

+ Bạn Mi Mi mẹ cho đâu? + Điều xảy với bạn Mi Mi? + Khi bị lạc mẹ Mi Mi nào?

+ Theo bạn Mi Mi bị lạc theo người lạ nhận quà người lạ chuyện xảy ra?

+ Mẹ dặn Mi Mi nào?

+ Theo người lạ người nào? + Các người lạ cho quà chưa?

+ Khi người lạ cho quà có nhận khơng?

+ Khi có người lạ cho q làm gì? + Vì không nên nhận quà người lạ?

+ Khi người lạ cho quà, em bé ngoan từ chối nào? - Cơ nói mẫu câu từ chối lịch khơng muốn nhận quà từ người lạ: “Cháu cảm ơn Nhưng bố mẹ (cô giáo) cháu không cho nhận đâu ạ”

- Cho trẻ thực hành nói câu từ chối lịch không muốn nhận quà từ người lạ

Hoạt động 3: Trẻ thực hành

- Tình 1: Người lạ cho trẻ q

Có tiếng khóc em bé

- Trẻ xem video

Bạn mimi - Đi siêu thị - Bị lạc mẹ - tìm mẹ - Trẻ trả lời

Nếu Mi Mi ăn bánh người lạ cho, có khả Mi Mi bị bỏ thuốc mê người lạ đưa Mi Mi

Đi theo mẹ không bị lạc Người lạ người mà không quen mặt, tên không thường xuyên gặp

Không nhận quà người lạ Không an toàn

Cháu cảm ơn Nhưng bố mẹ

- Trẻ thực hành

- Trẻ xử lí tình huống: khơng nhận q người lạ

(22)

+ Khi người lạ cho quà làm gì? + Đã từ chối khéo léo, lịch chưa?

+ Nếu từ chối mà người lạ bắt theo để lấy quà phải làm nào?

- Tình 2: Người lạ cho quà kéo + Các làm bị người lạ kéo đi? + Nếu kếu cứu mà người lạ cố tình kéo phải làm gì? => Giáo dục trẻ: Vâng lời bố mẹ, cô giáo không nhận quà hay theo người lạ Chỉ nhận quà bố mẹ cho phép, nhận quà người thân quen

- Tình 3: Người lạ đón trẻ trường mầm non

+ Những đến đón con? Có phải người thân khơng?

+ Các có theo người lạ không?

=> Không theo người mà khơng quen biết đến đón

- Tình 4: Người lạ công viên

- Củng cố, giáo dục trẻ: Khi người lạ cho quà nhớ không nhận quà hay theo người lạ Nếu người lạ kéo kêu cứu thật to tìm cách để khỏi người lạ

Hoạt động 4: trị chơi

+ Trị chơi 1: Ai thơng minh Cơ giới trị chơi “ thơng minh”

Cơ phổ biết cách chơi lựa chọn hình ảnh an tồn cho bé

Cô cho trẻ chơi lần

Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ thực

- Tuyên dương – khen ngợi trẻ 4 Củng cố

- Giáo dục: hôm vừa học cách mặc quần áo nhà nhớ giúp đỡ bố mẹ tự mặc quần áo cho bố mẹ vui

5 Kết thúc:

- Chuyển tiếp hoạt động:

- Trẻ xử lí tình Biết kêu cứu người lạ kéo

- Trẻ xử lí tình huống: Khơng người lạ đến đón

- Trẻ biết cách kêu cứu, giúp bạn thoát khỏi người lạ

(23)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Cắt dán hình ảnh bé khơng nên làm

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ Bé bé ơi”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

- Trẻ biết việc không nên làm, biết cắt dán hình ảnh 2 Kỹ năng:

- Rèn khéo léo đôi bàn tay cắt dán 3 Giáo dục:

- Trẻ biết việc nên làm không nên làm, biết chơi an toàn

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Máy tính, que chỉ,video hình ảnh nên làm khơng nên làm

- Kéo,hồ dán,giá treo tranh, tranh mẫu ,tranh hình ảnh trẻ nên làm không nên lam đủ cho trẻ

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức- gây hứng thú : - Cho trẻ đọc thơ: Bé bé - Bài thơ nói lên điều gì?

- Giáo dục trẻ phải iết giữ gìn sức khoẻ, ăn có nếp sống văn minh

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cắt dán hình ảnh bé không nên làm

3: Hướng dẫn thực hiện: * Hoạt động : Quan sát

- Chúng quan sát lên hình xem có hình ảnh đây?

- Đó hình ảnh gì?

- Chúng có nên làm em bé không?

- Các ạ, việc mà khơng nên làm, hành động xẽ gây nguy hiểm cho

- Hơm thấy ngoan nên muốn

- Trẻ đọc thơ

- Không chơi bẩn, trời nắng phải biết chơi bóng râm, rửa tay trước ăn

- Quan sát nhận xét

- Bé sờ tay vào ổ điện, nghịch lửa, chèo tường, cầm chêu

- Không

(24)

tặn cho quà đấy, làm gà ngủ

- Trời sáng rồi:

*Cho trẻ quan sát tranh 1:

- Các quan sát xem con? - Tron tranh có hình ảnh gì?

- Các có nhận xét việc làm bạn bưc tranh?

- Những hình ảnh nên làm?

- Những hình ảnh khơng nên làm? Vì sao? - Động viên khen trẻ

* Cho trẻ quan sát tranh 2:

- Cơ cịn q quan sát em nhé?

- Đó con? - Trong tranh có gì?

- Các có nhận xét việc làm đó? - Việc nên làm ? sao?

- Việc khơng nên làm? Vì sao?

- Các ạ, việc mà khơng nên làm

* Hoạt động : Hướng dẫn trẻ

- Nhiệm vụ cắt hình ảnh khơng nên làm dán vào tranh

- Muốn làm ý quan sát lên cô - Co hướng dẫn trẻ cách cầm kéo, cắt theo khung cho đẹp phết keo dán vào tờ giấy cô kẻ khung sẵn, dán ý dán cân đối , cho đẹp

* Hoạt động : Trẻ thực hiện - Cô tổ chức cho trẻ thực

- ị ó o

- Một tranh

- Em bé tự sả nước bồn tắm, nước nóng cịn bốc

- Em bé chèo lên giá sách để lấy đồ chơi nên bị ngã - Hai bạn chơi hất cát vào mặt

- Hai bạn chơi với vui vẻ, nhường đồ chơi cho bạn

- Chơi với vui vẻ đoàn kết, nhường đồ chơi cho bạn - Trẻ trả lời

- Những việc làm gây nguy hiểm cho em bé

- Trẻ lắng nghe - Một tranh

- Hai anh em chơi với nhau, anh buộc dây vào cổ em bé kéo

- Em bé qua đường khơng có người lớn - Em bé siêu thị với mẹ tự ý chạy lung tung nên bị lạc

- Mẹ dắt bé qua đường - Anh nhường đồ chơi cho em

- Nhường đồ chơi cho em bé

- Qua đường phải có người lớn rắt qua

(25)

- Nhắc nhở trẻ tư ngồi cách cầm kéo

- trẻ cắt dán mở nhạc có hát chủ đề nhẹ nhàng kích thích hứng thú cho trẻ

- Cô bao quát giúp đỡ thêm cho trẻ lúng túng

* Hoạt động : Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình, cắt dán hình ảnh gì?

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm mà trẻ thích? Vì thích sản phẩm

- Cơ nhận xét tun dương sản phẩm đẹp, động viên khích lệ sản phẩm chưa đẹp - Cơ cho trẻ trang trí xếp sản phẩm vào góc tạo hình

4 Củng cố:

- Nhận xét - tuyên dương 5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động khác

- Trẻ kể

- Những việc làm nguy hiểm ạ, không nên làm

- Trẻ ý quan sát - Trẻ thực

- Trẻ quan sát nhận sét sản phẩm bạn