Giao an lop ghep 12 Tuan 2

Hoaït Ñoäng 3: Höôùng daãn vieát chöõ Giaùo vieân vieát chöõ eâ theo qui trình nhö chöõ e nhöng coù theâm daáu muõ treân e. Giaùo vieân cho hoïc sinh vieát tieáng beâ, löu yù ho[r]

Tuần 2 Ngày soạn :

Thứ hai, ngày tháng năm 20

Tiết 1: Chµo cê TiÕt

Trình độ Trỡnh

Môn Tên bài

Tp đọc (T.1)

PhÇn thëng Đạo đức

Em học sinh lớp (Tiết 2) I Mơc tiªu - Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm,

dấu phẩy, cụm từ

- Hiểu ND: Câu chuyện để cao lịng tốt khuyến khích HS làm việc tốt ( trà lời CH1,2,4)

* HS khá, giỏi trả lời CH3 * KNS: Xác định giá trị : có khả hiểu rõ giá trị thân, biết trân trọng thừa nhận người khác có giá trị khác

Thể cảm thông

- Bước đầu biết trẻ em tuổi học

-Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, số bạn bè lớp

-Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều thích trước lớp * Biết quyền bổn phận trẻ em học phải học tập tốt * Biết tự giới thiệu thân cách mạnh dạn

*KNS: - Kĩ tự giới thiệu thân

- Kĩ thể tự tin trước đông người

II § Dïng GV: SGK + tranh + thẻ rời

HS: SGK Giáo viên :Yêu cầu : Vòng tròn gọi tên.Điều 7,28 công ước quốc tế quyền trẻ em

Học sinh :Bài hát có nội dung trường lớp

III H§ DH

TG H§

1

3 ÔđtcKtbc Haựt vui

Baứi cu õ Tự thuật

2 HS đọc , trả lời câu hỏi Nhận xét

Hát vui Bài cũ :

-Em có thấy vui học sinh lớp khơng ? ?

-Em có thích trường lớp khơng ?

-Vậy em làm để xứng đáng học sinh lớp một?

Nhận xét

5’ Bài

Giới thiệu: Nêu vấn đề

Trong hôm nay, em làm quen với bạn gái tên Na Nahọc chưa giỏi tốt bụng Em thường xuyên giúp đỡ bạn bè Lịng tốt Na giáo bạn khen ngợi Na gương tốt cho

Bài m i:

Giới thiệu : Em học sinh lớp Một

Hoạt Động : Làm việc với sách giáo khoa

Phát triển hoạt động  Hoạt động 1: Luyện đọc

 Phương pháp: Thảo luận nhóm-chia thơng tin

-GV đọc mẫu đoạn 1, -Nêu từ cần luyện đọc - Nêu từ khó hiểu

chuyện

Giáo viên treo tranh kể

Tranh 1: Đây bạn Mai tuổi Năm Mai vào lớp Cả nhà vui vẻ chuẩn bị cho Mai học

Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến trường Trường Mai thật đẹp Cơ giáo đón em bạn vào lớp

Tranh 3: Ở lớp, Mai cô giáo dạy bao điều lạ

Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn mới, chơi với bạn

Tranh 5: Về nhà Mai kể với bố mẹ trường lớp



Chúng ta thật vui tự hào trở thành học sinh lớp

5’ + Luyện đọc câu

+ Treo bảng phụ - Chú ý số câu

+ Thu buồn là/ dù cố gắng học/ em xếp hạng thấp lớp

+ Một buổi sáng,/ vào chơi,/ bạn lớp/ túm tụm góc sân bàn bạc điều gì/ bí mật

5’ + Luyện đọc đoạn 1, 2 - HS đọc

- Tổ chức cho HS đọc nhóm góp ý cho cách đọc

- Theo dõi hướng dẫn nhóm làm việc

5’  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Phương pháp: Trình bày ý kiến cá nhân

-Treo tranh -Đặt câu hỏi

+ Câu chuyện nói ai? + Bạn có đức tính gì?

+ Hãy kể việc làm tốt Na?

* Chốt: giúp HS nhận đưa nhận xét khái quát

Theo em điều bí mật bạn Na bàn bạc gì?

Hoạt Động : Sinh hoạt vui chơi Mỗi nhóm em thực theo yêu cầu giáo viên

Sau trao đổi em trình bày trước lớp

Để xứng đáng học sinh lớp em phải làm

Kết luận :

Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học

Chúng ta tự hào học sinh lớp em phải cố gắng học thật giỏi, thật ngoan

Nhận xét tiết học

5’

5’ Củng cố – Dặn do ø

Em học tập điều bạn Na Chuẩn bị: tiết

Củng cố -Dặn dò :

Thực điều vừa học Xem trước : Gọn gàng, 2’ DỈn dß NhËn xÐt chung giê häc – HS vỊ nhà học làm

Chuẩn bị bµi giê sau TiÕt

Môn Tên bài

Tp c (T.2)

Phần thởng Tốn

Luyện tập (Trang 10) I Mơc tiªu - Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm,

dấu phẩy, cụm từ

- Hiểu ND: Câu chuyện để cao lịng tốt khuyến khích HS làm việc tốt ( trà lời CH1,2,4)

* HS khá, giỏi trả lời CH3 * KNS: Xác định giá trị : có khả hiểu rõ giá trị thân, biết trân trọng thừa nhận người khác có giá trị khác

Thể cảm thông

- Nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác.Ghép hình biết thành hình

* HS làm 1,2

II § Dïng GV: SGK + tranh + thẻ rời

HS: SGK Giáo viên :Các hình vuông, tròn, tam giác gỗ bìa.Que diêm, gỗ bìa có mặt hình vuông, hình tam giác, troøn

Học sinh :Sách, vở, tập.Bộ đồ dùng học tốn

III H§ DH

TG H§

1

Ôđtc

Ktbc Haựt vui

Bi cu õ : Phần thưởng -HS đọc

+Caâu chuyện nói ai?

+Bạn làm việc tốt nào? - GV nhận xét – chấm điểm

Hát vui Bài cũ :

Kể tên hình học

Lấy đồ dùng:hình tam giác, hinh vng, hình trịn

5’ Bài

Giới thiệu: Bạn Na học không giỏi cuối năm lại phần thưởng đặt biệt Đó phần thưởng gì? truyện đọc đoạn 3, nói lên điều gì, đọc tiếp Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Luyện đọc  Phương pháp: Phân tích -Nêu từ cần luyện đọc -Nêu từ khó

+ Luyện đọc câu *Chú ý ngắt câu

+ Đây phần thưởng/ lớp đề nghị tặng bạn Thu

+ Đỏ bừng mặt,/ cô bé đứng dậy,/ bước lên bục

-HS đọc

-Uốn nắn cách phát âm cách nghỉ

Hoạt động : Ơn hình học. -Mở tập

-Các hình em học ? -Hãy tơ hình tên màu -Giáo viên sửa

hôi

*Luyện đọc đoạn -HS đọc

-Tổ chức cho HS đọc nhóm

5’  Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

Em có nghĩ Na xứng đáng có thưởng khơng?

HS đóng vai bạn Na bí mật bàn bạc với

HS khẳng định Na xứng đáng thưởng có lịng tốt đáng q Trong trường học phần thưởng có nhiều loại Thưởng cho HSG, thưởng cho HS có đạo đức tốt, thưởng cho HS tích cực tham gia lao động, văn nghệ

Khi Na thưởng vui mừng? Vui mừng nào?

5’  Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm  Phương pháp: Thực hành

-Giọng điệu

+ câu đầu: Giọng thong thả + Lời cô giáo: Hào hứng, trìu mến + câu cuối: Cảm động

-GV đọc mẫu đoạn *Lưu ý giọng điệu - Uốn nắn cách đọc cho HS

Hoạt động : Tạo hình

từ hình vng, hình trịn, hình tam giác em tạo thành hình đồ vật có dạng khác

Giáo viên theo dõi khen thưởng học sinh 5’ tạo hình

5’

5’ Củng cố – Dặn do ø -1 HS đọc tồn

+ Em học điều bạn Na?

+ Em thấy việc làm cô giáo bạn có tác dụng gì?

- Về nhà Luyện đọc thêm - Chuẩn bị: Kể chuyện

Cũng cố:

Phương pháp : Trò chơi

Cả ba nhóm thi đua tìm đồ vật có mặt hình vng, hình tam giác, hình trịn

Lớp tuyên dương Dặn dò:

Xem lại hc Nhn xột tit hc

2 Dặn dò Nhận xÐt chung giê häc – HS vỊ nhµ häc bµi làm Chuẩn bị sau

TiÕt 4

Trình độ Trình độ

Môn Tên bài

Toán:

Luyện tập (Trang 8) Học vần (T.1)

I Mơc tiªu - Biết quan hệ dm cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại trường hợp đơn giản

- Nhận biết độ dài đề - xi - mét thước thẳng

- Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản

- Vẽ đoạn thẳng có độ dài dm

* HS laøm baøi 1,2, baøi 3( cột 1,2),

-Nhận biết dấu hỏi hỏi, dấu nặng nặng

- Đọc : bẻ, bẹ

- Trả lời – câu hỏi đơn giản tranh rong SGK

*Từ tuần – trở ,GV cần lưu ý rèn tư đọc cho HS

II § Dïng -GV: Thước thẳng có chia rõ vạch theo cm, dm

-HS: Vở tập, bảng

Giáo viên :Bảng có kẻ ô li,Các vật giống hình dấu û , Tranh minh họa tiếng : giỏ , khỉ, thỏ, hổ , mỏ, qụa, cọ, nụ, cuï

Học sinh :Sách ,bảng con.Bộ đồ dùng học tiếng việt

III H§ DH

TG H§

1

3 ÔđtcKtbc Haựt vui

Baứi cu : Đêximet

-Gọi HS đọc số đo bảng: 2dm, 3dm, 40cm

-Gọi HS viết số đo theo lời đọc GV

+Hoûi: 40cm dm? Nhận xét – chấm điểm

Hát vui

Kiểm tra cũ : Dấu sắc Học sinh viết dấu ù tiếng bé vào bảng

Gọi cá nhân học sinh lên bảng dấu ù tiếng vó, tre, vé, bói cá, cá mè

Giáo viên nhận xeùt

5’ Bài

Giới thiệu:

GV giới thiệu ngắn gọn tên ghi đầu lên bảng

Phát triển hoạt động  Hoạt động 1: Thực hành

 Phương pháp: Trực quan, thực hành

Baøi 1:

-GV yêu cầu HS tự làm phần a vào Vở tập

-GV yêu cầu HS lấy thước kẻ dùng phấn vạch vào điểm có độ dài dm thước

-GVyêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB dài dm vào bảng

-GV yêu cầu HS nêu cách vẽ đoạn

Dạy học mới:  Dấu û :

 Giới thiệu :

-Giáo viên treo tranh : giỏ, khỉ, thỏ, hổ, mỏ

-Tranh vẽ ai, vẽ ?

-Các tiếng có điểm giống nhau?

-Giáo viên vào dấu û nói dấu hỏi

-Cho học sinh phát âm đồng tiếng có û

 Dấu :

-Thực tương tư û -Bài học hôm dấu hỏi, nặng _ ghi tựa

thẳng AB có độ dài dm

- GV nhận xét, chốt lại Hoạt động : Nhận diện dấu thanh Dấu û : Giáo viên viết dấu û , dấu û nét móc

Viết lần

Đưa dấu û chữ Dấu û giống vật ?

 Dấu :

Giáo viên viết dấu , dấu chấm

Đưa dấu chữ Dấu giống vật ?

5’ Hoạt Động : Ghép chữ phát âm

Daáu û :

Khi thêm dấu û vào tiếng be ta tiếng bẻ viết bẻ

Cho học sinh thảo luận vị trí dấu û tiếng bẻ

Giáo viên phát âm bẻ

Giáo viên chữa lỗi phát âm cho học sinh

Giáo viên cho học sinh tìm vật, vật tiếng bẻ

 Daáu :

-Thực tương tự dấu hỏi

5’ Baøi 2:

-Yêu cầu HS tìm thước vạch dm dùng phấn đánh dấu

-GV hỏi: đêximet xăngtimet?(Yêu

cầu HS nhìn lên thước trả lời) -Yêu cầu HS viết kết

5’ Bài 3: Số?

a/1 dm = …… cm ; dm = cm dm = cm ; dm = cm b/ 30 dm = cm ; 60 dm = cm +Bài tập yêu cầu làm gì? +Muốn làm phải làm gì?

*Lưu ý cho HS nhìn vạch thước kẻ để đổi

cho xác

-Gọi HS đọc chữa sau nhận xét

Hoạt Động : Hướng dẫn viết dấu bảng

Daáu û :

-Giáo viên viết mẫu : dấu û

Cho học sinh viết không, bàn

Giáo viên viết : bẻ , viết tiếng be đặt dấu hỏi chữ e

Giáo viên nhận xét sửa sai

5’ Baøi 4:

-GV yêu cầu HS đọc đề

thấy bút chì dài 16 cm, 16 dm

-Yêu cầu HS chữa 5’ Củng cố – Dặn do ø

-(Nếu thời gian GV cho HS thực hành đo chiều dài cạnh bàn, cạnh ghế, vở…)

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS ôn lại chuẩn bị sau

 Da áu :

-Thực tương tự dấu û Hát múa chuyển sang tit

2 Dặn dò Nhận xét chung giê häc – HS vỊ nhµ häc bµi – Chn bị sau

Tiết 5:

Trỡnh Trỡnh

Môn Tên bài

Đạo đức:

Học tập sinh hoạt (t.2) Hóc vần (T.2)

Dấy hỏi – Dấu nặng I Mơc tiªu - Nêu số biểu học

tập, sinh hoạt

- Nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt

- Biết cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân

- Thực theo thời gian biểu * Lập thời gian biểu ngày phù hợp với thân

*KNS: Kĩ quản lý thời gian để học tập học tập sinh hoạt Kĩ tư phê phán, đáng giá hành vi sinh hoạt, học tập chưa

-Nhận biết dấu hỏi hỏi, dấu nặng nặng

- Đọc : bẻ, bẹ

- Trả lời – câu hỏi đơn giản tranh rong SGK

*Từ tuần – trở ,GV cần lưu ý rèn tư đọc cho HS

II § Dïng GV: Dụng cụ phục vụ trò chơi sắm vai, phiếu thảo luận

HS: SGK

Giáo viên :Bảng có kẻ ô li,Các vật giống hình dấu û , Tranh minh họa tiếng : giỏ , khỉ, thỏ, hổ , mỏ, qụa, cọ, nụ, cụ

Học sinh :Sách ,bảng con.Bộ đồ dùng học tiếng việt

III H§ DH

TG H§

1

3 ÔđtcKtbc Haựt vui

Bi cu ừ: Hc tập, sinh hoạt Trong học tập, sinh hoạt điều làm có lợi ntn?

Nhận xét

Haùt vui KTBC :

Gọi HS đọc lại tiết 5’ Bài : Giới thiệu: Nêu vấn đề

Hôm thảo luận thời gian biểu

Giới thiệu :

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Thảo luận thời gian biểu

 Phương pháp: Trực quan

HS để thời gian biểu chuẩn bị lên bàn trao đổi với bạn ngồi bên cạnh

Kết luận: Thời gian biểu nên phù hợp với hoàn cảnh gia đình khả thân em Thực thời gian biểu giúp em làm việc xác khoa học

Dạy học mới: Hoạt động : Luyện đọc

Giáo viên cho học sinh nhìn bảng đọc be , bẻ , bẹ

Giáo viên sửa phát âm cho học sinh

5’ Hoạt Động : Luyện viết

Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách cầm bút, tư ngồi viết

Giáo viên hướng dẫn học sinh tập tơ tiếng bẻ , bẹ theo qui trình

+Tiếng bẻ : đường kẻ viết nét khuyết , lia bút nối với nét thắt, từ nét thắt chữ bê lia bút nối với chữ e, sau nhấc bút viết dấu hỏi chữ e

+Tiếng bẹ : viết tiếng be xong nhấc bút chấm dấu nặng chữ e Giáo viên cho học sinh tô vào Giáo viên lưu ý học sinh cách đường kẻ dọc tô tiếng thứ

Giáo viên quan sát giúp đỡ em chậm

5’  Hoạt động 2: Hành động cần làm Phương pháp: Nhóm thảo luận -Nhóm 2, trang SGK

-Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm tự ghi việc cần làm so sánh kết ghi

* Kết luận: việc học tập, sinh hoạt giúp ta học có kết quả, thoải mái Nó cần

5’ Hoạt Động : Luyện nói

Giáo viên chia tranh cho tổ  Tổ : Tranh

 Tổ : Tranh  Tổ : Tranh -Quan sát tranh em thấy ? -Các tranh có giống ? -Các tranh có khác ? -Trước đến trường em có sửa lại quần áo hay khơng ?

-Em có thường chia quà cho người không ?



Trước đến trường em phải sửa lại quần áo cho gọn gàng tươm tất Em đọc tên

5’  Hoạt động 3: Hoạt cảnh “Đi học giờ”

 Phương pháp: Sắm vai Kịch :

Mẹ (gọi) đến dậy rồi, dậy con!

Hùng (ngáy ngủ) buồn ngủ quá! Cho ngủ thêm tí nữa!

Mẹ: Nhanh lên con, kẻo muộn

Hùng: (vươn vai nhìn đồng hồ hốt hoảng) ơi! Con muộn rồi! Hùng vội vàng dậy, đeo cặp sách học Gần đến cửa lớp tiếng trống: tùng! tùng! tùng!

Hùng (giơ tay) lại muộn học rồi! -Giới thiệu hoạt cảnh

-HS thảo luận

+Tại Hùng họ muộn ?

đúng

5’ Củng cố – Dặn do ø

Xem lại thực theo thời gian biểu

Chuẩn bị: Biết nhận lỗi sửa lỗi

Củng cố :

Giáo viên chia lớp thành nhóm thi đua tìm tiếng có dấu û dấu , tồ tìm nhiều thắng

Nhận xét chơi Dặn dò :

Tự tìm chữ có dấu û , sách báo

Xem trước : Dấu huyn, ngó

2 Dặn dò Nhận xét chung häc – HS vỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi Chuẩn bị sau

Thứ ba ngày tháng năm 20 Tiết 1:

Trỡnh Trỡnh

Môn

Tên bài Chữ hoa Ă, ÂTập Viết: Hoùc van (T.1)

Daỏu huyền – Dấu ngã I Mơc tiªu - Viết chữ hoa Ă, Â ( dòng

cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ- Ă Â ), chữ câu ứng dụng: Ăn ( 1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ăn chậm nhai kỹ(3 lần)

- Nhận biết dấu huyền huyền, dấu ngã ngã

- Đọc : bè, bẽ

- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK

II § Dïng GV: Chữ mẫu Ă, Â, bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ

HS: Bảng con,

-Giáo viên :Bảng có kẻ ô li.Các vật giống hình dấu ø , .õTranh minh họa sách giáo khoa trang 12

-Học sinh :Bảng con.Bộ đồ dùng học tiếng việt

III H§ DH

TG H§

1

3 ÔđtcKtbc Haựt vui

Bi cu õ : Kiểm tra viết

-Yêu cầu viết chữ A, Anh (Bảng con) nhắc lại câu ứng dụng -GV nhận xét

Haùt vui

1 Kiểm tra cũ : Dấu hỏi nặng

Cho học sinh viết dấu û , tiếng bẻ, bẹ vào bảng

Gọi học sinh lên bảng dấu û , tiếng củ cải, nghé ọ

5’ Bài

Giới thiệu: Ă-Â-Ăn chậm nhai kỹ Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1:

 Phương pháp: Trực quan -Hướng dẫn quan sát nhận xét -Gắn mẫu chữ Ă – Â

-Có điểm khác giống A

Dạy học mới:  Giới thiệu : Dấu ø :

Giáo viên treo tranh sách giáo khoa trang 12

Tranh vẽ ai, vẽ ?

Dừa, mèo, cị, gà, giống chổ có dấu huyền

-Dấu phụ trông Giáo viên : ø, cho học sinh đọc đồng tiếng có dấu ø

Tên dấu dấu huyền  Dấu õ :

Thực tương tư ø Dạy dấu : Hoạt động : Nhận diện dấu

 Daáu ø :

-Giáo viên viết dấu ø , dấu ø nét sổ nghiêng trái

-Viết lần

-Đưa dấu ø chữ -Dấu ø giống vật ?

 Dấu õ : -Thực tương tự 5’  Hoạt động 2:

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành

-Giáo viên treo bảng phụ: n chậm nhai kỹ (Giải

nghóa)

-Quan sát nhận xét: Nêu độ cao chự cái, cách đặt dấu thanh, khoảng cách

-GV viết mẫu: n – HS viết bảng

Hoạt Động : Ghép chữ phát âm Dấu ø :

Tiếng be thêm dấu ø vào ta tiếng bè Giáo viên viết bè

Cho hoïc sinh thảo luận vị trí dấu ø tiếng bè

Giáo viên phát âm bè

Giáo viên chữa lỗi phát âm cho học sinh

Giáo viên cho học sinh tìm vật, vật có tiếng bè

 Daáu õ :

Thực tương tự dấu huyền

5’

10’  Hoạt động 3:

Phương pháp: Luyện taäp

-GV nêu yêu cầu viết, theo dõi giúp đỡ HS yếu

-Chấm chữa -Nhận xét chung

Hoạt Động : Hướng dẫn viết dấu bảng

Daáu ø :

 Giáo viên viết mẫu : dấu ø

 Cho học sinh viết không, bàn

 Giáo viên viết : bè , viết tiếng be đặt dấu huyền chữ e

 Giáo viên nhận xét sửa sai  Da áu õ :

 Thực tương tự Hát múa chuyển sang tiết 5’ Củng cố – Dặn do ø

-Nhận xét tiết học

2 Dặn dò Nhận xét chung học HS nhà học làm Chuẩn bị bµi giê sau

TiÕt 2:

Trình độ Trỡnh

Môn

Tên bài Số bị trõ - sè trõ - hiƯuTo¸n: Học vần (T.2)

Dấu huyền – Dấu ngã I Mơc tiªu - Biết số bị trừ, số trừ, hiệu.

- Biết thực phép trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100

- Biết giải toán phép trừ

* HS laøm baøi 1,baøi ( a, b, c), baøi

- Nhận biết dấu huyền huyền, dấu ngã ngã

- Đọc : bè, bẽ

- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK

II § Dïng GV: Bảng phụ: mẫu hình, thẻ chữ ghi sẵn, thăm

HS: SGK

-Giáo viên :Bảng có kẻ ô li.Các vật giống hình dấu ø , .õTranh minh họa sách giáo khoa trang 12

-Học sinh :Bảng con.Bộ đồ dùng học tiếng việt

III H§ DH

TG H§

1

3 ÔđtcKtbc Haựt vui

Baứi cu : Đêximét

Hỏi HS: 10 cm dm? +1 dm cm?

HS sửa cột

20 dm + dm = 25 dm dm + 10 dm = 19 dm dm - dm = dm 35 dm - dm = 30 dm GV nhận xét – chấm điểm

Hát vui

-KTBC : Gọi HS đọc lại tiết Nhận xét

5’ Bài

Giới thiệu:Các em biết tên gọi thành phần phép cộng Vậy phép trừ thành phần có tên gọi khơng, cách gọi có khác với phép cộng hay khơng Hơm tìm hiểu qua bài: “Số bị trừ – số trừ – hiệu”

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Giới thiệu số bị trừ – số trừ – hiệu

 Phương pháp: Trực quan, phân tích

-GV ghi bảng phép trừ

Hoạt động : Luyện đọc

Giáo viên cho học sinh đọc tiếng bè , bẽ bảng

59 – 35 = 24

-Yêu cầu HS đọc lại phép trừ GVchỉ số

phép trừ nêu

-Trong phép trừ này, 59 gọi số bị trừ (thầy vừa nêu

vừa ghi bảng), 35 gọi số trừ, 24 gọi hiệu

-GV yêu cầu HS nêu lại

-GV u cầu HS đặt phép tính trừ theo cột dọc

-Em dựa vào phép tính vừa học nêu lại tên

thành phần theo cột dọc

-Em có nhận xét tên thành phần phép

trừ theo cột dọc

*GV chốt: Khi đặt tính dọc, tên thành phần

phép trừ không thay đổi + Chú ý: Trong phép trừ

59 – 35 = 24, 24 hiệu, 59 –35 hiệu

-GV nêu phép tính khaùc 79 – 46 = 33

-Hãy vào thành phần phép trừ gọi tên

-GV yêu cầu HS tự cho phép trừ tự nêu tên gọi

5’  Hoạt động 2: Thực hành  Phương pháp: Luyện tập

Bài 1: Viết số thích hợp vào trống (theo mẫu)

Đề yêu cầu tìm thành phần phép trừ

Quan sát mẫu làm Nhận xeùt

a) 79 b) 38 c) 67 25 12 33

54 26 34

Hoạt Động : Luyện viết

Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách cầm bút, tư ngồi viết

Giáo viên hướng dẫn học sinh tập tơ tiếng bè , bẽ theo qui trình

Tiếng bè : Bắt đầu từ đường kẻ viết nét khuyết , lia bút nối với nét thắt, từ nét thắt chữ bê lia bút nối với chữ e, sau nhấc bút viết dấu huyền chữ e

Tiếng bẽ : Viết tiếng be xong nhấc bút viết dấu ngã chữ e Giáo viên cho học sinh tô vào Giáo viên lưu ý học sinh cách đường kẻ dọc tô tiếng thứ 5’ Bài 2: Đặt tính tính hiệu (theo

mẫu), biết :

b/ Số bị trừ 38, số trừ 12 c/ Số bị trừ 67, số trừ 33

- Hướng dẫn: Số bị trừ để trên, số trừ để dưới, cho cột thẳng hàng với

Chốt: Trừ từ phải sang trái

Giáo viên quan sát giúp đỡ em chậm

5’ Bài 3: Một sợi dây dài dm, cắt đi đoạn dài dm Hỏi đoạn dây lại dài đề- xi –mét?

Để biết phần lại sợi dây ta làm ntn?

Dựa vào đâu để đặt lời giải

Hoạt Động : Luyện nói Giáo viên treo tranh 13 sách giáo khoa cho học sinh xem

-Quan sát tranh em thấy tranh vẽ ? Giáo viên gợi mở thêm nội dung tranh

+Bè cạn hay nước ? +Thuyền khác bè ? +Bè thường chở ?

Giáo viên phát triển chủ đề luyện nói +Tại phải dùng bè mà khơng dùng thuyền ?

+Em có trơng thấy bè chưa ? Em đọc lại tên

5’ Hoạt động3:Trò chơi truyền thanh.  Phương pháp: Thực hành

Luật chơi: GV chuẩn bị 3, thăm hộp HS hát truyền hộp, sau hết câu thầy cho dừng lại, thăm trước mặt HS, HS mở làm theo yêu cầu thăm

- HS tham gia chôi

- Gv nhận xét, phân đội thắng 5’ Củng cố – Dặn do ø

-GV HS hệ thống lại GV nhận xét

-Chuẩn bị: Luyện tập -Nhận xét tiết học

Củng cố :

Phương pháp : Thi đua trò chơi nhanh

Giáo viên viết tiếng : khỉ, hè, về, đến, sẽ, vẽ, mẻ, bé nhè mẹ

Nhận xét Dặn dò :

Tìm dấu tiếng vừa học sách báo

Học lại Xem trước Làm

2 Dặn dò Nhận xét chung học – HS vỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi – Chuẩn bị sau

Tiết 3:

Trỡnh Trỡnh

Môn

Tên bài Bé X¬ngTNXH: Tốn

Các số 1, 2, 3 I Mơc tiªu - Nêu tên vị trí

vùng xương xương : xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân * Biết tên khớp xương thể *Biết bị gãy xương đau lại khó khăn

II § Dïng - GV: Tranh Mơ hình xương người. Phiếu học tập

- HS: SGK

Giáo viên : Mẩu vật tranh SGK/11.Số 1, 2, mẫu

Học sinh :Sách tập, đồ dùng học tốn

III H§ DH

TG HĐ

1

Ôđtc

Ktbc Haựt vui

Bài cu õ : Cơ quan vận động - Nêu tên quan vận động? - Nêu hoạt động mà tay chân cử động nhiều?

Nhận xét

Hát vui

5’ Bài cu õ : Cơ quan vận động - Nêu tên quan vận động? - Nêu hoạt động mà tay chân cử động nhiều?

Nhận xét

Bài mới: Giới thiệu:

Cơ xương gọi quan vận động Hơm tìm hiểu kỹ xương

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Giới thiệu xương, khớp

xương thể

 Phương pháp: Thực hành, hỏi đáp

Bước : Cá nhân

-Yêu cầu HS tự sờ nắn thể gọi tên,

chỉ vị trí xương thể mà em biết

Bước : Làm việc theo cặp

-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ xương SGK vị

trí, nói tên số xương GV kiểm tra

Bước : Hoạt động lớp -GV đưa mơ hình xương

GV nói tên số xương: Xương đầu, xương sống ; Ngược lại GV số xương mơ hình

Buớc 4: Cá nhân

-u cầu HS quan sát, nhận xét vị trí xương gập, duỗi, quay



Các vị trí bả vai, cổ tay, khuỷu tay, háng, đầu gối, cổ chân, … ta gập, duỗi quay được, người ta gọi khớp xương

.Bài cũ : Luyện tập Kể tên hình học

Khăn qng, gạch bơng có hình ? Bài :

* Hoạt động : Giới thiệu

Giáo viên : â có chuối, có ca

Mời em lên lấy cho chim, chó

Giới thiệu số in , viết Tương tự số 2,

GV vị trí số khớp xương

5’  Hoạt động 2: Đặc điểm vai trò của xương

 Phương pháp: Thảo luận

Bước 1: Thảo luận nhóm

GV đưa bảng phụ ghi câu hỏi : Hình dạng kích thước xương có giống

không?

+ Hộp sọ có hình dạng kích thước nào? Nó bảo vê quan nào? +Xương sườn xương sống xương ức tạo thành lồng ngực để bảo vệ quan nào?

+ Nếu thiếu xương tay ta gặp khó khăn gì?

+ Xương chân giúp ta làm gì?

+Vai trị khớp bả vai, khớp khuỷu tay, khớp đầu gối?



GV giảng thêm + giáo dục: Khớp khuỷu tay giúp ta co (gập) phía trước, khơng gập phía sau Vì vậy, chơi đùa em cần lưu ý khơng gập tay hay tay bạn phía sau bị gãy tay Tương tự khớp đầu gối giúp chân co phía sau, khơng co phía trước

Bước 2: Giảng giải

Kết luận: Bộ xương thể người gồm có nhiều xương, khoảng 200 với nhiều hình dạng kích thước khác nhau, làm thành khung nâng đỡ bảo vệ quan quan trọng Nhờ có xương, phối hợp điều khiển hệ thần kinh mà cử động

Hoạt động : Thực hành Bài thực hành viết số

Số gồm nét, viết ? Số 2, gồm nét ? nét ? Giáo viên cho học sinh viết không , bàn,

5’ Bài : Nêu số lượng hình vẽ

Giáo viên nêu yêu cầu

- Giao nhiệm vụ cho HS tự suy nghĩ, làm

- HS lên bảng thi đua - lớp nhận xét - GV chốt lại

5’  Hoạt động 3: Giữ gìn, bảo vệ bộ xương

 Phương pháp: Hỏi đáp

Bước 1: HS làm phiếu học tập cá nhân Đánh dấu x vào ô trống ứng với ý em cho

Để bảo vệ xương giúp xương phát triển tốt, cần:

 Ngồi, đi, đứng tư  Tập thể dục thể thao  Làm việc nhiều  Leo trèo

 Làm việc nghỉ ngơi hợp lý

Bài : Viết số vẽ chấm trịn Đề u cầu ?

- yêu cầu HS thảo luận nhóm HS - Đại diện nhóm lên trình bày Giáo viên theo dõi, nhận xét

 Aên nhiều, vận động

 Mang, vác, xách vật nặng  Aên uống đủ chất

-GV HS chữa phiếu tập Bước 2: Hoạt động lớp

Để bảo vệ xương giúp xương phát triển tốt, cần làm gì?

Chúng ta cần tránh việc làm có hại cho xương?

Điều xảy hàng ngày ngồi, đứng không tư mang, vác, xách vật nặng

GV treo 02 tranh /SGK

GV chốt ý + giáo dục HS: Thường xuyên tâïp thể dục, làm việc nghỉ ngơi hợp lý, không mang vác vật nặng để bảo vệ xương giúp xương phát triển tốt

5’ Củng cố – Dặn do ø Bước 1: Trò chơi

+GV phát cho nhóm tranh : Bộ xương thể cắt rời Yêu cầu HS gấp SGK lại

+ Tổ chức cjoi7 theo nhóm - Nhận xét – tuyên dương - Chuẩn bị: Hệ

Cũng cố:

Trị chơi : Nhận biết số lượng

Cô giơ số đồ vật, em đếm giơ tay theo số lượng

Giáo viên nhận xét Dặn dò:

Tập viết số , , cho đẹp Chuẩn bị : Luyện tập 2’ DỈn dß NhËn xÐt chung giê häc – HS vỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi

Chuẩn bị sau Thứ t, ngày tháng năm 20

Tiết 1:

Trỡnh Trỡnh

Môn Tên bài

Tp c:

Làm vịêc thật vui Luyeọn taọp (trang 13)Toán: I Mục tiêu - Bit ngt nghỉ sau dấu chấm,

dấu phẩy, cụm từ

- Hiểu ý nghĩa: Mọi người, vật làm việc; làm việc mang lại niền vui ( trả lời CH SGK) * KNS: Tự nhận thức thân: ý thức làm cần phải làm

Thể tự tin : có niềm tin vào thân, tin trở thành người có ích, có nghị lực để hồn thành nhiệm vụ

-Nhận biết số lượng 1,2,3;biết đọc, viết đếm số 1,2,3

* HS làm 1,2.

II § Dïng GV: Tranh + thẻ rời + bảng phụ

III H§ DH

TG HĐ

1

3 ÔđtcKtbc Haựt vui

Bài cu õ : Phần thưởng HS đọc đoạn + TLCH?

Nêu việc làm tốt bạn Na Em có nghĩ Na xứng đáng thưởng khơng? Vì sao?

Khi Na phần thưởng vui mừng, vui mừng nào? Nhận xét

Haùt vui

Bài cũ: Số 1, 2, Kể số học Viết số 1, 2, Đếm xuôi từ đến Đếm ngược lại

Nêu đồ vật lớp có số lượng 1, 2,

- GV nhận xét – chấm điểm

5’ Bài

Giới thiệu: Nêu vấn đề

Hằng ngày em học, cha mẹ làm Ra đường em thấy công an đứng giữ trật tự, bác thợ đến nhà máy, lái xe chở hàng đến trường em thấy Thầy cô bận rộn bận rộn, vất vả mà vui, ngày học, làm? Bài tập đọc hơm giúp em hiểu điều

Phát triển hoạt động  Hoạt động 1: Luyện đọc

 Phương pháp: Phân tích giảng giải Đoạn 1: Từ đầu tưng bừng

-Nêu từ ngữ cần luyện đọc -Nêu từ ngữ khó hiểu -Đặt câu với từ tưng bừng Đoạn 2: Đoạn lại -Các từ ngữ cần luyện đọc -Các từ ngữ khó hiểu

-Đặt câu với từ “nhộn nhịp” Luyện đặt câu

-GV lưu ý ngắt câu dài

Quanh ta/ vật, / người/ điều làm việc/ Cành đào nở hoa/ cho sắc xuân thêm rực rỡ/, ngày xuân thêm tưng bừng

-GV sửa Cho HS cách đọc Luyện đọc đoạn

-GV định số HS đọc Thầy tổ chức cho HS

nhóm đọc trao đổi với cách đọc

Bài mới: * Gi

ới thiệu bài: luyện tập

Bài 1: Học sinh quan sát hình vẽ nêu yêu cầu baøi

Giáo viên theo dõi làm giúp đỡ em cần thiết

Kiểm tra bài: tự kiểm tra cách: nghe bạn chữa bài, ghi đúng(đ), sai(s)vào phần

- Gv nhận xét, chốt lại

Nhận xét

5’  Hoạt động 2: Hướng dẫn tìmhiểu

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

+Các vật vật xung quanh ta làm việc gì?

+Hãy kể thêm con, vật có ích mà em biết

+Em thấy cha mẹ người xung quanh biết làm

việc gì?

+Bé làm việc gì?

+Câu cho biết bé thấy làm việc vui?

*Hằng ngày em làm việc gì? Em có đồng ý với bé làm việc vui không?

* Chốt ý: Khi hồn thành câu việc ta cảm thấy vui, cơng việc giúp ích cho thân cho người

Baøi 2:

Nêu yêu câu đề

Giáo viên cố cho em nắm vững thuật ngữ đếm xuôi đếm - HS tự suy nghĩ trao đổi với bạn bàn thống lết

- Lần lượt HS trình bày

- GV HS nhận xét ; GV chốt lại

5’ Bài 3:Nêu yêu cầu đề bài

- HS thảo luận nhóm lớn - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét - Gv chốt lại

(Chú ý : nhóm có hai hình vuông viết số ; nhóm có hình vuông viết số Cả hai nhóm có hình vuông viết số

Học sinh hình nói: ”2 3;1 3; gồm vaø 1”)

5’  Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm  Phương pháp: Thực hành

-Đọc mẫu lưu ý giọng điệu chung vui, hào hứng

-Uốn nắn sửa chữa 5’ Củng cố – Dặn do ø

-Bài tập đọc hôm gì?

-Câu nói ý giống tên bài?

*Chốt ý: xung quanh ta vật, người làm việc Làm việc có ích cho gia đình, xã hội Làm việc vất vả, bận rộn công việc mang lại cho ta niềm vui lớn -Đọc diễn cảm

-Chuẩn bị: Luyện từ câu

Củng cố

Trị chơi: người thơng minh Mục đích: củng cố khái niệm số 1, số 2, số

Cách chơi: lớp chia thành tổ, đưa câu hỏi:

Câu 1: ông người sinh bố mẹ Em có tất ông? Câu 2: đầu em phận có 1, phận cĩ 2?

Cơ có bánh muốn chia cho hai bạn, phải bẻ bánh làm phần? Nếu muốn chia cho bạn, phải bẻ bánh làm phần để bạn có phần

Tập viết số 1, 2, cho đẹp vào nhà

Chuaån bũ baứi:1,2,3,4,5 Dặn dò Nhận xét chung học – HS vỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi

Chuẩn bị sau Tiết 2:

Trỡnh Trỡnh

Môn Tên bài

Toán:

Luyện tập (Trang 10) Hoùc van

BE, BÈ , BÉ, BẺ , BẼ ,BẸ.( T.1) I Mơc tiªu - Biết trừ nhẩm số trịn chục có hai

chữ số

- Biết thực phép trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100

-Biết giải toán phép trừ

* HS laøm baøi 1, baøi ( 1, 2), baøi 3, baøi

-Nhận biết âm , chữ e,b dấu : dấu sắc/ dấu hỏi/ dấu nặng/ dấu huyền /dấu ngã.

-Đọc tiếng be kết hợp với dấu : be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ

-Tô e,b, bé dấu

II § Dïng GV: SGK, thẻ cài

HS: SGK, bảng, bút quang

Giáo viên :

Bảng oân : b , e , be , be , bè , bé , bẻ , bẽ , bẹ

Các miếng bìa có ghi e , be be , bè bè , be bé

Tranh minh họa tiếng bé , bè , bẻ , bẹ

Học sinh : Sách giáo khoa Bộ đồ dùng III H§ DH

TG HĐ

1

3 ÔđtcKtbc Haựt vui

Bài cu õ Số bị trừ – số trừ - hiệu HS nêu tên thành phần phép trừ

72 – 41 = 31 ; 96 – 55 = 41 HS sửa

38 67 55

12 33 22

26 34 33

Nhận xét – chấm điểm

Hát vui

Kiểm tra cũ :

Giáo viên cho học sinh viết dấu huyền , ngã

Giáo viên cho học sinh viết đọc tiếng bè, bẽ

Giáo viên gọi học sinh lên dấu ø, õ tiếng ngã , hè , bè , , kè , vẽ

Nhận xét

5’ Bài

Giới thiệu:

Hôm làm luyện tập Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Thực hành

Dạy học mới:  Giới thiệu :

Đây ôn để hệ thống lại kiến thức học

- Phương pháp: Luyện tập Bài 1: Tính

- HS đọc yêu cầu Bt - HS tự làm

- Gọi HS lên trình bày bảng lớp -GV nhận xét, chốt lại – chấm điểm

Nêu chữ , âm , dấu tiếng , từ học

+Giáo viên viết bảng học sinh nêu

+Giáo viên treo tranh 15 sách giáo khoa

Tranh vẽ , vẽ ?

Hoạt động : Chữ , âm e , b ghép e , b thành tiếng be

Ơn tập :

Giáo viên gắn âm b , e , be lên bảng lớp _ cho học sinh đọc

Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm

5’ Bài 2: Tính nhẩm

60 – 10 – 30 = ; 90 – 10 – 20 = 60 – 40 = ; 90 – 30 = Lưu ý HS tính từ trái sang phải - HS tự làm vào vờ

- HS trình bày bảng lớp - GV nhận xét

5’ Bài 3:Đặt tính tíùnh hiệu, biết số bị trừ, số trừ

- HS đọc yêu cầu BT

- HS tự làm BT, trao đổi với bạn bàn

- Gv nhận xét

(Khi sửa gv yêu cầu HS vào số phép trừ HS nêu tên gọi)

Hoạt Động : Dấu ghép be với dấu

Giáo viên gắn be dấu lên bảng

Cho học sinh thảo luận : ghép tiếng be với dấu để tạo tiếng Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm

5’ Baøi 4:

- GV nhận xét, chốt lại

Để tìm độ dài mảnh vải cịn lại ta làm sao?

Bài giải:

Mảnh vài lại dài là: 9- = (dm) Đáp số: dm

Hoạt Động :

Giáo viên cho học sinh mở sách giáo khoa trang 14

Lần lượt HS nhìn SGK đọc ; Cả lớp theo dõi

Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm 5’  Hoạt động 2: Củng cố

 Phương pháp: Thực hành

HS nêu lại thành phần phép trừ

78 – 46 = 32 97 – 53 = 44 63 – 12 = 51

- HS thực nhóm đơi - Nhóm thi đua trình bày - Nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, chốt lại 5’ Củng cố – Dặn do ø

Chuẩn bị: Luyện tập chung tiếng : be , bè , bé , bẻ , bẽ , bẹ Giáo viên vừa viết vừa nhắc lại qui trình viết

Giáo viên cho học sinh viết bảng (1 tiếng )

Hát múa chuyển sang tieỏt 2 Dặn dò Nhận xét chung học – HS vỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi

Chuẩn bị sau Tiết 3:

Trỡnh Trỡnh

Môn

Tên bài Chính tả: tập chépPhần thởng Hoùc van

BE, Bẩ , BÉ, BẺ , BẼ ,BẸ.( T.2) I Mơc tiªu -Chép lại xác, trình bày

đoạn tóm tắt Phần thưởng( SGK) - Làm BT3, BT4; BT(2) a/ b, BTCT phương ngữ GV soạn

-Nhận biết âm , chữ e,b dấu : dấu sắc/ dấu hỏi/ dấu nặng/ dấu huyền /dấu ngã.

-Đọc tiếng be kết hợp với dấu : be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ

-Tô e,b, bé dấu II § Dïng GV: SGK – bảng phụ

HS: SGK – + bảng

Giaùo viên :

Bảng ôn : b , e , be , be , bè , bé , bẻ , bẽ , bẹ

Các miếng bìa có ghi e , be be , bè bè , be bé

Tranh minh họa tiếng bé , bè , bẻ , beï

Học sinh : Sách giáo khoa Bộ đồ dùng III H§ DH

TG H§

1

3 ÔđtcKtbc Haựt vui

Baứi cu : HS lên bảng

GV đọc cho HS viết: nàng tiên, làng xóm, làm lại – nhẫn nại, lo lắng – ăn no

Nhận xét cho điểm

Vài HS đọc viết 19 chữ học

Haùt vui

Bài cũ : Gọi HS đọc lại tiết

5’ Bài

Giới thiệu:

Hôm chép đoạn tóm tắt nội dung phần thưởng làm tập

Học thêm 10 chữ Phát triển hoạt động

Dạy học

Hoạt động : Luyện đọc Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm Giáo viên đính tranh be bé sách giáo khoa trang 15

Tranh vẽ ?



Thế giới đồ chơi trẻ em

 Hoạt động 1: Tìm hiểu  Phương pháp: Hỏi đáp Viết đoạn tóm tắt lên bảng Hướng dẫn HS nhận xét

Đoạn tóm tắt nội dung nào? Đoạn có câu?

Cuối câu có dấu gì? Chữ đầu câu viết ntn?

Chữ đầu đoạn viết nào? Hướng dẫn HS viết bảng Theo dõi, uốn nắn

Chấm sơ – nhận xét

thu nhỏ lại giới có thật mà ta sống Vì tranh minh họa có tên be bé Chủ nhân be bé , đồ vật be bé xinh xinh

5’  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập

 Phương pháp: Luyện tập

Bài 2: Điền vào chỗ trống: s / x, aên / aêng

Sửa lời phát âm cho HS

Bài 3: Viết tiếp chữ theo thứ tự học

Hoạt Động : Luyện viết

Giáo viên cho học sinh tô tiếng cịn lại tập viết

Giáo viên lưu ý học sinh cách viết , qui trình viết

5’ Hoạt Động : Luyện nói

Giáo viên đính phần tranh cịn lại sách giáo khoa trang 15

Giáo viên cho học sinh quan sát tranh theo chiều dọc

Em trơng thấy vật, loại qủa, đồ vật chưa

Em thích tranh ?

Trong tranh tranh vẽ người ? người làm ? 5’ Bài 4: Học thuộc bảng chữ cài vừa

viết

-Nêu yêu cầu -Sửa lại cho

+ Học thuộc lòng bảng chữ -GV xóa chữ cột -GV xóa chữ viết cột -GV xóa bảng

5’ Củng cố – Dặn do ø

-HS nhắc lại qui tắc viết tả với g/gh

-Đọc lại tên 10 chữ - Dặn HS nhà xem lại

-Chuẩn bị: Chính tả: Làm việc thật vui

Củng cố :

Phương pháp : Thi đua trò chơi Giáo viên cho học sinh cử đại diện lên ghi dấu tương ứng vào tranh

Nhận xét Dặn dò :

Về nhà tìm thêm sách báo chữ , dấu vừa học

Xem trước mi

2 Dặn dò Nhận xét chung học – HS vỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi – Chuẩn bị sau

Thứ năm, ngày tháng năm 20 Tiết 1:

Môn Tên bài

Toán:

Luyện tập chung (trang 10) Học vần (Tiết 1)

ê, v I Mơc tiªu - Biết đếm, đọc, viết số

phaïm vi 100

- Biết viết số liền trước ,số liền sau số cho trước

- Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100

- Biết giải toán phép cộng

* HS laøm baøi 1, baøi ( a,b,c, d),

bài 3( cột 1,2),

-Đọc : ê, v, bê, ve; từ câu ứng dụng

-Viết được: ê, v, bê, ve( viết ½ số dịng quy định tập viết1, tập một)

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề bế bé

*HS ,giỏi bước đầu nhận biết nghĩa số từ ngữ thông dụng qua tranh minh họa SGK;viết đủ số dòng quy định Tập viết 1, tập

II § Dïng GV: Các tập mẫu hình HS: Vở + sách bảng

Giáo viên :Tranh minh họa sách giáo khoa trang 16

Học sinh :Bảng Bộ đồ dùng III H§ DH

TG H§

1

3 ÔđtcKtbc Haựt vui

Baứi cu Luyện tập

49 64 57 96

-36 -15 -44 -53 - HS lên bảng thực

- Cả lớp nhận xét

- Gv nhận xét, chấm điểm

Hát vui

Kiểm tra cũ :

Giáo viên gọi học sinh đọc cá nhân : be , bè , bé , bẻ , bẽ , bẹ

Cho học sinh viết bảng : bé , bẹ Nhận xét

5’ Bài

Giới thiệu:

giới thiệu ngắn gọn tên sau ghi tên lên bảng

Phát triển hoạt động(

 Hoạt động 1: Làm tập miệng  Phương pháp: Luyện tập

Baøi : Viết số :

- Học sinh đếm số từ 40 đến 50 - Từ 68 đến 74

- Tròn chục bé 50 Nhận xeùt

Dạy học mới: Giới thiệu :

Giáo viên đính tranh sách giáo khoa trang 16

Tranh vẽ ?

Trong tiếng bê xe chữ học ?  Chúng ta học chữ âm lại : ê - v

Giáo viên ghi bảng : ê – v ; bê – ve Chữ ê :

*Hoạt động : Nhận diện chữ Giáo viên viết chữ ê

Chữ ê e giống khác ?

5’ Bài 2:Viết

a/ Số liền sau 59 b/ Số liền sau 99 c/ Số liền trước 89 d/ Số liền trước của1

*Hoạt Động 2: Phát âm đánh vần Giáo viên phát âm mẫu ê ( miệng mở hẹp âm e )

- Nêu yêu cầu BT

- Dựa vào số thứ tự số để tìm – HS làm cá nhân, trao đổi bạn

Lưu ý HS : Số khơng có số liền trước

- GV nhận xét

Giáo viên viết bê đọc

Trong tiếng bê chữ đứng trước, chữ đứng sau ?

Giáo viên đánh vần bờ-ê-bê Giáo viên sửa sai cho học sinh 5’  Hoạt động 2: Làm tập viết

 Phương pháp: Luyện tập Bài 3:

Đăït tính tính

a/ 32 + 43 ; 87 – 35 b/ 96 – 42 ; 44 + 34 Lưu ý : số xếp thẳng hàng với

- HS đọc yêu cầu BT - Tự suy nghĩ làm -4 HS thi đua trình bày - Cả lớp nhận xét - Gv nhận xét, chốt lại

5’ Bài : Lớp 2A có 18 học sinh đang tập hát lớp b có 21 học sinh tập hát Hỏi hai lớp có họ sinh tập hát?

-Để tìm số học sinh lớp ta làm ?

Hoạt Động 3: Hướng dẫn viết chữ Giáo viên viết chữ ê theo qui trình chữ e có thêm dấu mũ e

Giáo viên cho học sinh viết tiếng bê, lưu ý học sinh nối nét chữ b ê Chữ v :

Quy trình tương tự ê

Chữ v gồm nét móc đầu nét thắt nhỏ

5’  Hoạt động 3: Trò chơi Phương pháp: Thực hành

Phép tính yêu cầu học sinh đặt tính nêu tên thành phần phép tính học

- Học sinh thành lập nhóm theo tổ,thi đua với tổ bạn

- GV nhận xét 5’ Củng cố – Dặn do ø

GV Hs củng cố lại kiến thức Chuẩn bị : Luyện tập chung

Hoạt Động : Đọc tiếng ứng dụngê Cho học sinh lấy đồ dùng ghép âm b với ê , v với e cho thêm dấu để tạo tiếng

Giáo viên chọn tiếng cho học sinh luyện đọc : bê , bề , bế , ve , vè , vé

Giáo viên gọi học sinh đọc toàn bảng lớp

Chuẩn bị sau Tiết 2:

Trình độ Trình độ

M«n

Tên bài Mở rộng vốn từ: Từ ngữ học tậpLuyện từ câu: dấu chấm hỏi

Hoùc van (Tiết 2) ê, v I Mơc tiªu -Tìm từ ngữ có tiếng học, có

tiếng tập (BT1)

-Đặt câu với từ tìm

được(BT2); biết xếp lại trật tự từ câu để tạo câu

( BT3); biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi(BT4)

-Đọc : ê, v, bê, ve; từ câu ứng dụng

-Viết được: ê, v, bê, ve( viết ½ số dòng quy định tập viết1, tập một)

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề bế bé

*HS ,giỏi bước đầu nhận biết nghĩa số từ ngữ thông dụng qua tranh minh họa SGK;viết đủ số dòng quy định Tập viết 1, tập

II § Dïng GV: Bảng phụ, bảng cài HS: SGK

Giáo viên :Tranh minh họa sách giáo khoa trang 16

Học sinh :Bảng Bộ đồ dùng III H§ DH

TG H§

1 3’

Ôđtc

Ktbc Haựt vui

Bi cu Luyện từ câu

Kiểm tra số học sinh làm lại 2,4

Tìm từ :

Hoạt động học sinh Chỉ đồ dùng học sinh Chỉ tính nết học sinh Nhận xét

Haùt vui

Gọi HS đọc lại tiết

5’ Bài

Giới thiệu:

Trong tiết hôm em : Củng cố điều học từ câu

Học câu hỏi trả lời câu hỏøi Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập 1,2

 Phương pháp: Thực hành

Bài : Tìm từ có tiếng : học, tập (học hành, tập đọc)

Bài : Thi đặt câu với tư øtìm

Đặt câu với từ tìm

Giới thiệu : Chúng ta vào tiết Dạy học mới:

Hoạt động : Luyện đọc Giáo viên đọc mẫu trang trái hướng dẫn cách đọc

Đọc tựa từ tranh Giáo viên đọc mẫu trang trái hướng dẫn cách đọc

Đọc tựa từ tranh Đọc tiếng, từ ứng dụng

Giới thiệu câu ứng dụng cho xem tranh

+Tranh vẽ ?

Con bò nhỏ gọi bê – giáo viên giải thích

Với từ đăït câu Học sinh trao đổi theo nhóm, nhóm thi đua theo cách tiếp sức Thầy chọn nhóm trọng tài gồm học sinh Sau học sinh đọc xong câu, trọng tài đồng nhận xét : / sai Thầy đếm số lượng câu Nhóm đăït tất câu, lại đăït nhiều câu hơn, nhanh thắng

Giáo viên đọc mẫu : bé vẽ bê

Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh

5’  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập 3,4

 Phương pháp: Luyện tập

Bài :Nêu yêu cầu đề : Từ câu cho sẵn em xếp lại tạo câu

Thu bạn thân em - Cả lớp tự suy nghĩ cá nhân ; sau hợp nhóm HS để thống kết

- Đại diện nhóm trình - Gv HS nhận xét

Hoạt Động : Luyện viết

Yêu cầu học sinh nêu lại tư ngồi viết

Chữ ê:

Giáo viên hướng dẫn tơ chữ ê theo qui trình chữ e sau nhấc bút viết dấu mũ chữ e (lưu ý học sinh dấu mũ nằm dòng li thứ 3)

Chữ v :

Khi viết chữ v đặt bút đường kẻ viết nét móc đầu, lia bút nối với nét thắt, điểm kết thúc đường kẻ – độ cao chữ v đợn vị

Tiếng bê :

Muốn viết tiếng bê ta viết tiếng be sau nhấc bút viết dấu mũ tiếng be

Tieáng ve :

Điểm đặt bút đường kẻ 3,viết nét móc đầu, lia bút viết nét thắt, nối nét thắt với e, điểm kết thúc đường kẻ

Giáo viên theo dõi em chậm 5’ Bài tập 4: Em đặt dấu câu vào cuối

mỗi câu sau? Ghi câu lên bảng -Tên em ?

- Em học lớp ?

- Tên trường em ?

Hướng dẫn học sinh nắm yêu cầu Ví dụ : Tên em ?

Em tên Văn Ngọc - Cả lớp nhận xét

Hoạt Động : Luyện nói Giáo viên gắn tranh bế bé +Ai bế em bé?

+Em bé vui hay buồn ? ? +Mẹ thường làm bế bé ? +Em phải làm để cha mẹ vui lịng? Cha mẹ vất vả chăm sóc chúng ta, em phải học tập tốt, phải lời cha mẹ để cha mẹ vui lòng

Chọn từ xếp lại gắn lên bảng cài

- GV gắn thể (có ghi sẵn từ) - HS chia nhóm ; cử đại diện nhóm lên thi đua

- GV nhận xét , phân đội thắng – Tuyện dương

5’ Cuûng cố – Dặn do ø +Câu hỏi dùng làm ? +Cuối câu hỏi đăït dấu ?

+Có thể đảo vị trí từ câu không?

+ Học sinh đọc ghi nhớ - Chuẩn bị : Bài tập đọc

Củng cố :

Phương pháp : Trò chơi thi đua Giáo viên cho học sinh cử đại diện lên gạch chân tiếng có âm vừa học : mẹ , , bế bé , vè , , nhè Nhận xét

Dặn dò :

Về nhà tìm thêm sách báo chữ vừa học

Xem trc bi mi

2 Dặn dò Nhận xét chung giê häc – HS vỊ nhµ häc bµi vµ lµm Chuẩn bị sau

TiÕt 3:

Trình độ Trình độ

Môn Tên bài

Kể chuyện:

Phần thởng Toỏn

1, 2, 3, 4, (Trang 14) I Môc tiªu - Dựa vào tranh minh họa gợi ý

(SGK), kể lại đoạn câu chuyện (BT1,2,3)

* HS khá, giỏi bước đầu kể lại toàn câu chuyện( BT4)

-Nhận biết số lượng nhóm đồ vật từ đến 5; biết đọc, viết số 4,số 5; đếm số từ đến ;và đọc theo thứ tự ngược lại từ đến ; biết thứ tự số dãy số

1,2,3,4,5

*HS làm 1,2,3

II § Dïng GV: Tranh

HS: SGK Giáo viên:Các nhóm có đén đồ vật loại , chử số 1, 2, 3, 4, tờ bìa.Các tranh vẽ SGK trang 4,

Học sinh;SGK, bảng con, đồ dùng học tốn

III H§ DH

TG HĐ

1

Ôđtc

Ktbc Haựt vui

Bài cu õ Có công mài sắt có ngày neân kim

Tiết trước, em học kể lại chuyện

Hát vui Bài

gì?

Câu chuyện khuyên ta điều gì? (HS làm việc dù khó đến đâu, kiên trì, nhẫn nại định thành công)

3 HS lên bảng, em tiếp kể lại hoàn chỉnh câu chuyện Nhận xét

Cho ví dụ số học - GV nhận xét – chấm điểm

5’ Bài mới:

Giới thiệu: Hôm nay, chúng em học kể đoạn sau toàn câu chuyện “Phần thưởng” mà em học tiết tập đọc trước Phát triển hoạt động:

Hoạt động1:Hướngdẫn kể chuyện. Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

Hướng dẫn HS quan sát tranh cho HS kể theo câu hỏi gợi ý

+ Kể theo tranh Đặt câu hỏi

-Na cô bé nào?

-Trong tranh này, Na làm gì? -Kể lại việc làm tốt Na bạn

-Na băn khoăn điều gì?

*Chốt: Na tốt bụng giúp đỡ bạn bè Nhận xét

+ Keå theo tranh 2, Đặt câu hỏi

-Cuối nămhọc bạn bàn tán chuyện gì? Na làm

gì?

-Trong tranh bạn Na thầm bàn

chuyện gì?

-Tranh kể chuyện gì?

*Chốt: Các bạn có sáng kiến tặng Na phần thưởng

+ Keå theo tranh

-Phần đầu buổi lễ phát phần thưởng diễn nào?

-Có điều bất ngờ buổi lễ ấy? -Khi Na phần thưởng, Na, bạn mẹ vui mừng ntn?

Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu số 4, Giáo viên treo tranh cho học sinh đếm số đồ vật có số 4,

Hoạt động 2: Viết số 4,

Giáo viên giới thiệu số viết viết mẫu: số gồm nét nào? Số gồm nét ? Giáo viên hướng dẫn viết Viết xuôi từ đến Viết ngược lài từ đến

*Chốt: Na cảm động trước tình cảm bạn

Nhận xét

5’  Hoạt động 2: Hướng dẫn kể lại tồn câu chuyện

 Phương pháp: Luyện tập

-Tổ chức cho HS kể theo nhóm -Nhận xét

Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: Thực hành viết số - GV tổ chức cho HS tự viết số - Gọi Hs lên bảng trình bày

- GV nhận xét, yêu cầu Hs sửa

5’ Bài 2, 3: số ?

Giáo viên đọc đề

Giáo viên treo tranh gọi học sinh thi đua trình bày bảng lớp

Cả lớp nhận xét ; GV chốt lại

5’

5’ Củng cố – Dặn do ø

Hỏi : Qua kể chuyện tuần trước tuần này, em thấy kể chuyện khác đọc chuyện Khi đọc em phải đọc xác, khơng thêm bớt từ ngữ Cịn kể em khơng nhìn sách mà kể theo trí nhớ (tranh minh hoạ giúp em nhớ) Vì em không thiết phải kể y sách Em nhớ nội dung câu chuyện Em thêm bớt từ ngữ Để câu chuyện hấp dẫn em nên kể tự nhiên kèm điệu bộ, cử -Về kể lại câu chuyện cho người thân

-Nhận xét tiết học

Củng cố:

Trị chơi: đưa vật tương ứng với số Cô đọc số lượng đồ vật em chọn đưa số vật

5 vòt gà quen tính dê

- HS tham gia chơi - Cả lớp nhận xét Dặn dị:

Đọc thuộc vị trí số tư đến Chuẩn bị luyện tập

Nhận xét tiết hoùc

2 Dặn dò Nhận xét chung học – HS vỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi – Chuẩn bị sau

Thứ sáu ngày tháng năm 20 Tiết 1:

Trỡnh Trỡnh

Môn

Tên bài Tập chào hỏi- tự giới thiuTập làm văn: T nhiờn & xã hội Chúng ta lớn I Mơc tiªu - Dựa vào gợi ý tranh vẽ, thực hiện

nghi thức chào hỏi tự giới thiệu thân( BT1,BT2) - Viết tự thuật ngắn ( BT3)

* GV nhắc HS hỏi gia đình để nắm vài thơng tin BT3 ( ngày sinh, noi sinh, quê quán)

* KNS: Tự nhận thức thân Tìm kiếm xử lý thơng tin

-Nhận thay đổi thân số đo chiều cao, cân nặng hiểu biết thân

* Nêu ví dụ cụ thể thay đổi thân số đo chiều cao, cân nặng hiểu biết

Kĩ giao tiếp : Tự giao tiếp tham gia hoạt động thảo luận thực hành đo

II § Dïng GV: SGK , Tranh , Bảng phụ

HS : SGK Giáo viên Các hình / sáchgiáo khoa Vở tập tự nhiên xã hội Học sinh :Sách giáo khoa Vở tập tự nhiên xã hội

III HĐ DH

TG HĐ

1

3 ÔđtcKtbc Hát vui Bài cu õ

1 số HS lên bảng tự nói Sau nói bạn

Nhận xét

Hát vui

KTBC : Cơ thể

- Gọi Hs đọc u cầu trả lời câu hỏi - GV nhận xét – Tuyên dương

5’ Bài :

Giới thiệu:

Trong tiết học hôm nay, học cách chào hỏi luyện tập tiếp cách tự giới thiệu

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Làm tập miệng  Phương pháp: Sắm vai, đàm thoại, trực quan

Bài 1: Nói lại lời em

HS dựa vào nội dung để thực cách chào

@Nhoùm 1:

Chào mẹ để học

Chào mẹ để học: phải lễ phép, giọng nói vui vẻ

@Nhóm 2:

Chào đến trường

Đến trường gặp cơ, giọng nói nhẹ nhàng, lễ độ

@Nhoùm 3:

Chào bạn gặp trường Chào bạn gặp trường, giọng nói vui vẻ hồ hởiû tranh

Khởi động:

Trị chơi theo nhóm Mỗi lần cặp Những người thắng lại đấu với …



Các em có độ tuổi có em khỏe, có em yếu, có em cao, có em thấp … tượng nói lên điều gì? Bài học hôm giúp em trả lời Hoạt Động : Làm việc với sách giáo khoa

*Bước : Làm việc theo cặp

-Hai em ngồi bàn quan sát hình trang sách giáo khoa nói nêu nhận xét

-Những hình cho biết lớn lên em bé

Hai bạn làm gì? Các bạn muốn biết điều gì? So với lúc biết em bé biết thêm điều gì?

*Bước : Hoạt động lớp Mời nhóm trình bày



Trẻ em sau đời lớn lên hàng ngày, cân nặng, chiều cao, hoạt động vận động hiểu biết Các em năm cao , nặng hơn, học nhiều thứ hơn, trí tuệ phát triển

- Gv chốt lại

5’

5’ Bài 2: Viết lại lời bạn trong tranh:

+Tranh vẽ ai?

Hoạt Động : Thực hành theo nhóm *Bước :

+Bóng Nhựa, Bút Thép chào Mít tự giới thiệu ntn?

+Nêu nhận xét cách chào hỏi nhân vật

- GV nhận xét, tuyên dương

So sánh chiều cao, vòng tay, vòng đầu, vòng ngực xem to

*Bước :

Khi đo bạn em thấy bạn có giống chiều cao, số đo khơng ? Điều có đáng lo khơng?

* Để có thể khẻo mạnh em cần làm gì?



Sự lớn lên em giống Các em cần ý ăn uống điều độ, giữ gìn sức khoẻ chóng lớn 5’  Hoạt động 2: Làm tập viết

 Phương pháp: Thực hành Bài 3:

-Viết tự thuật theo mẫu -Uốn nắn, hướng dẫn

* Qua học em biết gì? ( biết tự giời thiệu mình)

5’

5’ Củng cố – Dặn do ø

-Thực hành điều học -Chuẩn bị: xếp câu

Cuûng cố - Dặn dò :

GV HS hệ thống lại học hôm

Làm tập sách giáo khoa Xem trước : Nhận biết cỏc vt xung quanh

2 Dặn dò Nhận xÐt chung giê häc – HS vỊ nhµ häc bµi làm Chuẩn bị sau

TiÕt 2:

Trình độ Trình độ

Môn

Tên bài Làm việc thật vuiChính tả: Nghe viÕt Tập viết (Tuần 1) TƠ CÁC NÉT CƠ BẢN. I Mơc tiªu - Nghe- viết CT; trình bày

đúng hình thức đoạn văn xuôi

-Biết thực yêu cầu BT2; bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ cái( BT3)

-Tô nét theo tập viết 1, tập một.

* HS , giỏi viết nét

II § Dïng GV: SGK + bảng cài

HS: Vở + bảng

GV: bảng viết nét phĩng to HS : Vở viết, bảng con…

III H§ DH

TG H§

1

3 ÔđtcKtbc Haựt vui Baứi cu

GV c cho HS ghi: cố gắng, gắn bó, gắng sức

Lớp GV nhận xét

2 HS viết thứ tự bảng chữ

Haùt vui

Kiểm tra cũ:

Kiểm tra dụng cụ học sinh - Gv nhận xét

5’ Bài

Giới thiệu: làm việc thật vui

Caùch trình bày thơ

Tập dùng bảng chữ để xếp tên bạn

Phát triển hoạt động

Bài mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết

Phương pháp: Đàm thoại -GV đọc

+Đoạn có câu?

+Câu có nhiều dấu phẩy nhất?

+ Bé làm việc gì?

+Bé thấy làm việc ? HS viết lại từ dễ sai

5’ GV đọc bài

-Theo dõi uốn nắn

- GV chấm 1/3 số vớ HS lớp

Hướng dẫn cách viết viết mẫu Hướng dẫn cách đưa bút , dùng que đưa bút theo nét chữ

5’

5’  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập

 Phương pháp: Luyện tập Bài 2:

-Từng cặp HS đối qua trị chơi thi tìm chữ

-Nhận xét

Viết mẫu bảng lớp Hướng dẫn tập viết

Quan sát uốn nắn em ngồi viết chưa ngay, chưa tư cầm bút , cầm bút sai

5’ Baøi 3:

Sắp xếp tên theo thứ tự bảng chữ - HS tự đọc yêu cầu làm - 2-3 HS trình bày

- Nhận xét

- HS nộp tập Chấm chữa

5’ Củng cố – Dặn do ø

Ghi nhớ qui tắc tả g – gh Chuẩn bị: Làm văn

Củng cố dặn dị:

Hướng dẫn HS cách bình chọn viết đúng, viết đẹp

Nhận xét, tuyên dương

Xem lại bài, viết tiếp cho hết bài, chuẩn bị TV tuần : e,b,bé Dặn dò Nhận xét chung học HS vỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi

– Chn bị sau Tiết 3:

Trỡnh Trỡnh

Môn

Tên bài Toỏn

Luyện tập chung (trang 11)

Tập viết (Ttuần 2) Tập tơ e,b,bé. I Mơc tiªu - Biết viết số có hai chữ số thành

tổng số chục số đơn vị -Biết số hạng; toång

- Biết số bị trừ, số trừ, hiệu

- Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100

- Biết giải toán phép trừ

* HS làm ( viết số đầu), bài2, ( làm phép tính đầu),

II § Dïng - GV : Hệ thống tập. - HS : SGK

Giáo viên :Bảng có kẻ li.Chữ mẫu Học sinh :Bảng con.Vở tập viết III H§ DH

TG HĐ

1

3 ÔđtcKtbc Haựt vui

Bài cu õ Luyện tập Viết số:

a)Từ 40 đến 50: 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50

b)Từ 68 đến 74: 69, 70, 71, 72, 73, 74

c)Tròn chục bé 50: 10, 20, 30, 40

- Gv nhận xét – chấm điểm

Hát vui

Kiểm tra cũ : Dấu huyền, ngã

-3 học sinh đọc : bè , bẽ

-Hoïc sinh viết bảng : bè , bẽ GV nhận xét – chấm điểm

5’ Bài

Giới thiệu: Luyện tập chung (tt) Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Thực hành

Phương pháp: Thực hành, hỏi đáp Bài 1: Viết số 25, 62, 99(theo mẫu):

25 = 20 + Nêu cách thực

Có thể cho HS sửa cách đọc kết qủa phân tích số

- GV Hs nhận xét

Dạy học mới: Giới thiệu :

Chuùng ta viết e , b , bé _ ghi bảng

*Hoạt động : Viết bảng Giáo viên giới thiệu chữ mẫu : e , b , bé

Chữ e cao đơn vị Chữ b cao 2,5 đơn vị

Giáo viên viết mẫu 5’ Bài 2: Viết số thích hợp vào trống:

- Nêu cách làm ? - HS tự làm

- Gv nhận xét, chốt lại

a) Tìm tổng: Ta lấy số hạng cộng với

b) Tìm hiệu: Ta lấy số bị trừ trừ cho số trừ

5’ Bài 3: Tính

48 65 94 30 11 42

- HS thi đua bảng lớp, lớp làm vào

- GV nhận xét, chốt lại

5’ Bài 4: Mẹ chị hái 85 quả cam, mẹ hái 44 cam.Hỏi chị hái cam -Nêu toán

-Để tìm số cam chị hái ta làm ntn? - HS thảo luận nhóm HS

- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Gv nhận xét

Bài giải:

Số cam chị hái là: 85 – 44 = 41 (quả cam)

Đáp số: 41 cam

*Hoạt Động : Viết

Giáo viên cho học sinh nêu cách cầm bút, để vở, tư ngồi viết

Giáo viên cho học sinh viết dòng vào : e (1 dòng), b (1 dòng), bé (1 dòng)

5’  Hoạt động 2: Trò chơi  Phương pháp: Thực hành -Viết số thích hợp vào chỗ chấm: -Nêu tên thành phần phép tính

- HS thi đua trình bày - GV Hs nhận xét 5’ Củng cố – Dặn do ø

GV nhận xét tiết học Chuẩn bị: Kiểm tra

Củng coá :

Phương pháp : Kiểm tra Giáo viên thu chấm điểm Nhận xé

Dặn dò :

- Dặn Hs nhà đọc viết lại vn, t ng

2 Dặn dò Nhận xét chung giê häc – HS vỊ nhµ häc bµi vµ lµm Chuẩn bị sau