Đang tải... (xem toàn văn)
Aùch thoáng trò taøn baïo cuûa caùc theá löïc phong kieán phöông Baéc ñoái vôùi nöôùc ta laø nguyeân nhaân daãn ñeán cuoäc khôûi nghóa Hai Baø Tröng.. - Cuoäc khôûi nghóa Hai Baø Tröng ñ[r]
(1)Ngày soạn : 13/8/2012 Ngày dạy : 15/8/2012 Tiết 1.SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ I MỤC TIÊU BÀI DẠY:
1 Kiến thức: giúp HS hiểu lịch sử khoa học có ý nghĩa quan trọng người Học lịch sử cần thiết
2 Về tư tưởng, tình cảm: bước đầu bồi dưỡng cho học sinh ý thức tính xác ham thích học tập môn
3 Về kỹ năng: bước đầu giúp HS có kỹ liên hệ thực tế quan sát II CHUẨN BỊ:
- Giáo viên chuẩn bị: SGK, tranh ảnh đồ treo tường - HS chuẩn bị: tranh ảnh có liên quan đến nội dung học III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1 Ổn định lớp: 6A: 6B : 2 Kiểm tra: Vở, sgk ĐD học tập
3 Giảng mới: * Giới thiệu
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung cần đạt GV: Có phải từ
xuất người, cỏ, vật có hình dạng ngày ?
Diễn giảng: vật, người, làng xóm, phố phường, đất nước trải qua trình hình thành, phát triển biến đổi khứ lịch sử
? Lịch sử ?
? Lịch sử lồi người nghiên cứu vấn đề ?
? Có khác lịch sử người lịch sử xã hội loài người?
- Con người, cỏ, vật xung quanh sinh ra, lớn lên biến đổi
- Đọc SGK
- Nghiên cứu toàn hoạt động người
- Con người: cá thể - Loài người: tập thể, liên quan đến tập thể
1 Lịch sử ?
- Lịch sử diễn khứ - Lịch sử lồi người tồn hoạt đơng người từ xuất đến ngày
Lịch sử môn khoa học
? Nhìn vào tranh, em thấy khác với lớp học trường em ? Em có hiểu có khác khơng?
? Theo em, có cần biết thay đổi khơng? Tại lại có thay đổi đó?
? Học lịch sử để làm gì?
-Thấy khác biệt so với ngày như: lớp học, thầy trị, bàn ghế…
-Những thay đổi chủ yếu người tạo nên
-Hiểu cội nguồn
2 Học lịch sử để làm gì?
(2)? Em lấy dụ sống gia đình, quê hương em để thấy rõ cần thiết phải biết lịch sử?
dân tộc
-Q trọng có
-Biết ơn người làm trách nhiệm đất nước
mình
-Oâng cha sống lao động để tạo nên đất nước, q trọng có
-Biết ơn người làm biết phải làm cho đất nước
? Tại lại biết rõ sống ông bà, cha mẹ?
? Dựa vào đâu để biết dựng lại lịch sử?
? Hãy kể tư liệu truyền miệng mà em biết?
? Thế gọi tư liệu vật, chữ viết?
? Quan sát hình 2, theo em, loại tư liệu nào?
? Bia đá thuộc loại gì? ? Đây loại bia gì?
? Tại em biết bia tiến sĩ ?
-Dựa vào lời mô tả truyền từ đời qua đời khác
HS dựa vào sgk
-Các kho truyện dân gian:Truyền thuyết, Thần thoại, Cổ tích… -Những di tích, đồ vật người xưa giữ
-Những ghi, sách vở, in, khắc chữ viết…
-Tư liệu vật -Bia tiến sĩ
-Nhờ chữ khắc bia
3 Dựa vào đâu để biết và dựng lại lịch sử?
-Tư liệu truyền miệng
-Tư liệu vật (di tích di vật)
-Tài liệu chữ viết
4 Củng cố:
- Trình bày cách ngắn gọn lịch sử gì? Lịch sử giúp em hiểu biết gì?
- Tại cần phải học lịch sử?
- Giải thích danh ngơn: “Lịch sử thầy dạy sống” – Xi-xê-rơng 5 Dặn dị:
- Trả lời câu hỏi SGK
- Xem trước bài: “ Cách tính thời gian lịch sử” IV Rút kinh nghiệm:
(3)Bài 2: CÁCH TÍNH THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ I MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1 Kiến thức: Làm cho HS hiểu:
- Tầm quan trọng việc tính thời gian lịch sử - Thế âm lịch, dương lịch Cơng lịch
- Biết cách đọc ghi tính năm, tháng theo Công lịch
2 Về tư tưởng, tình cảm : Giúp HS biết quý thời gian bồi dưỡng tính xác, khoa học
3 Về kỹ năng: Rèn cách ghi tính năm, tính khoảng cách kỷ với
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Giáo viên chuẩn bị: SGK, lịch treo tường, địa cầu
- HS chuẩn bị: Lịch treo tường, cách xem ngày, tháng treo tờ lịch
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1 Ổn định lớp: 1’
2 Kiểm tra cũ: Câu hỏi:
- Trình bày cách ngắn gọn lịch sử gì?
- Lịch sử giúp em hiểu biết gì? Tại cần phải học lịch sử?
3 Bài mới:
*Giới thiệu bài: Trong học trước, hiểu lịch sử đã xảy khứ theo thứ tự thời gian, có trước, có sau Do việc tính thời gian lịch sử quan trọng giúp hiểu biết nguyên tắc lịch sử
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung cần đạt ? Lịch sử gì?
? Muốn dựng lại tìm hiểu lịch sử cần có u cầu gì? ? Xem lại hình 1, em có thề nhận biết trường làng hay bia đá dựng lên cách dây năm?
? Chúng ta có cần biết thời gian dựng bia Tiến sĩ khơng ?
GV: Khơng phải tiến sĩ đỗ năm, phải có người trước, người sau.Bia dựng cách
HS trả lời kiến thức cũ Thời gian
Cho HS đọc SGK
-Quan sát hình để rút kết luận
-Rất cần thiết giúp hiểu biết nhiều điều, nguyên tắc quan trọng lịch sử
1.Tại phải xác định thời gian?
-Để xếp kiện lịch sử lại theo thứ tự thời gian
(4)bia lâu
? Năm em tuổi? Vì em biết?
? Tại phải xác định thời gian?
? Dựa vào đâu cách nào, người tính thời gian?
- Theo tuổi học sinh Vì ta xác định năm sinh ta
- Để xếp kiện lịch sử
-Hiện tượng tự nhiên lặp lặp lại có quan hệ chặt chẽvới hoạt động Mặt trời Mặt trăng
-Việc xác định thời gian dựa vào hoạt động Mặt trời Mặt trăng
? Người xưa vào đâu để làm lịch ?
-Cho HS xem bảng ghi “Những ngày lịch sử kỷ niệm” có đơn vị thời gian có loại lịch sử ?
-Giải thích âm lịch dương lịch:
+ Aâm lịch: Mặt trăng Trái đất, tính tháng, năm
+ Dương lịch: Trái đất Mặt trăng, tính năm
? Người xưa phân chia thời gian ?
? Âm lịch so với dương lịch cĩ nhược điểm gì?
-Thời gian mọc lặn, di chuyển Mặt trời, Mặt trăng để làm lịch -Phân biệt:
+Aâm lịch + Dương lịch
-Một tháng: 29-30 ngày -Một năm: 360-365 ngày
-Theo ngày, tháng, năm, giờ, phút…
- Cứ năm AL so với DL thiếu tháng Do đĩ thêm tháng nhuận để khớp với DL
2 Người xưa đã tính thời gian như thế nào?
-Dựa vào thời gian mọc lặn, di chuyển Mặt trời, Mặt trăng mà người xưa làm lịch
-Có cách tính thời gian:
+ m lịch: Dựa vào di chuyển Măt trăng quanh Trái đất + Dương lịch: Dựa vào di chuyển Trái đất quanh Mặt trời
-Giải thích việc thống cách tính thời gian
Người xưa nước cĩ lịch cách tính thời gian Trung Quốc lấy năm vua lên ngơi năm 1, Rooma qui định năm năm Phật
-Cho ví dụ quan hệ nước ta với nước khác bạn bè, anh em xa -Chính xác, hồn chỉnh
3 Thế giới có cần một thứ lịch chung hay không ?
(5)thích ca Mâu ni đời ? Với cách tính cĩ thống lịch nước khơng?
? Vậy giới cần lịch chung hay khơng?
Tại Công lịch sử dụng phổ biến giới? -Công lịch dương lịch cải tiến hoàn chỉnh để dân tộc sử dụng
? Một năm có ngày?
? Nếu chia số ngày cho 12 tháng số ngày cộâng lại bao nhiêu? Thừa bao nhiêu? Phải làm nào? -Giải thích năm nhuận: năm lần (Thêm ngày cho tháng 2)
-Cho HS xác định cách tính kỷ, thiên niên kỷ
-Vẽ trục năm lên bảng giải thích cách ghi: trước sau công nguyên
- Khơng - Cần
- Chính xác, hồn chỉnh
-365 ngày
-100 năm kỷ -1000 năm thiên niên kỷ
-HS phân biệt trước sau cơng ngun
hồn chỉnh để dân tộc sử dụng
-Công lịch lấy năm chúa Giê-xu đời năm công nguyên
-Theo Cơng lịch: + năm có 12 tháng hay 365 ngày(năm nhuận có thêm ngày)
+ 100 năm: kỷ
+ 1000 năm: thiên niên kỷ
4 Củng cố:
- Tính khoảng cách thời gian ( theo kỷ theo năm) kiện ghi bảng, SGK so với năm
- Theo em, tờ lịch có ghi thêm ngày, tháng, năm âm lịch?
- Thế kỷ XV năm đến năm nào? - Năm 696 Tr.CN thuộc vào thiên niên kỷ nào?
- 40 năm sau Công nguyên 40 năm Tr.CN, năm trước năm nào? - Nói 2000 năm TrCN Như cách ta nghìn năm?
- Một vật cổ chôn năm 1000 Tr.CN Đến năm 1985 đào lên Hỏi vật nằm đất năm?
5 Dặn dò:
- Trả lời câu hỏi SGK Công
(6)- Học cũ; Xem trước “Xã hội nguyên thuỷ”
Tuần Ngày soạn: Tiết Ngày dạy:
Phần Một: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI CỔ ĐẠI Bài 3: XÃ HỘI NGUYÊN THUỶ
I MỤC TIÊU BÀI DẠY :
1 Kiến thức: Giúp HS hiểu nắm điểm sau đây:
- Nguồn gốc lồi người mốc lớn q trình chuyển biến từ người tối cổ thành Người đại
- Đời sống vật chất tổ chức xã hội người nguyên thuỷ - Vì xã hội nguyên thuỷ tan rã
2 Về tư tưởng, tình cảm: Bước đầu hình thành HS ý thức đắn vai trò lao động sản xuất phát triển xã hội loài người
3 Về kỹ năng: Bước đầu rèn luyện kỹ quan sát tranh, ảnh II CHUẨN BỊ:
- Gv: Sgk, Sgv, Ga, tranh ảnh liên quan tới học - Hs: Học củ soạn
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định lớp: 1’ 2 Kiểm tra cũ: 5’
- Tại phải xác định thời gian? Người xưa tính thời gian ?
- Tính khoảng cách thời gian (theo kỷ theo năm) ghi kiện ghi bảng SGK so với năm
3 Bài mới:
(7)Hoạt động 1:
? Con người xuất từ đâu?
? Qua trình hóa từ vượn thành người diễ nào?
? phân biệt khác Vượn cổ Người tối cổ:
GV + Vượn cổ: hình người, sống cách khoảng 5-15 triệu năm, kết q trình tiến hố từ động vật bậc cao + Người tối cổ: dấu tích lồi vượn hai chân, hai chi trước biết cầm nắm, hộp sọ phát triển, sọ não lớn biết sử dụng chế tạo cơng cụ
? Dựa vào đâu giải thích nguồn gốc người?
? Quan sát hình h3,4 mô tả sống Người tối cổ
? Sự khác biệt lớn Vượn Người điểm ?
? Em có nhận xét sống Người tối cổ?
? Tại sống họ bấp bênh kéo dài hàng triệu năm?
- Từ loài vượn cổ
-Đọc SGK (từ cách đến …)
-Tìm điểm khác Vượn cổ Người tối cổ:
+ Vượn cổ: dáng khom, đôi tay khơng khéo léo, óc khơng phát triển + Người tối cổ: hai chi sau, đầu nhô phía trước, hai chi trước biết cầm nắm, biết sử dụng chế tạo công cụ
- Phát hài cốt hóa thạch Đơng Phi Châu Á
-Kiếm sống săn bắt hái lượm, biết chế tạo công cụ lao động, biết sử dụng lấy lửa cách cọ xát đá
-Việc chế tạo cơng cụ sản xuất, Người có đơi tay khéo léo, óc phát triển
-Cuộc sống bấp bênh -Cuộc sống bấp bênh phụ thuộc hoàn toàn vào thiên nhiên
1 Con người xuất nào? -Cách khoảng hàng chục triệu năm loài Vượn cổ xuất trở thành Người tối cổ Nhờ vào trình lao động
-Sống theo bầy gồm vài chục người
-Hái lượm săn bắt -Ỏ hang động, mái lều
-Biết ghè đẽo đá, làm cơng cụ
-Tìm lửa biết sử dụng lửa
Cuộc sống bấp bênh
Hoạt động GV: u cầu HS quan sát mơ tả hình
? Người tinh khôn khác -Người tinh khôn: bàn
(8)Người tối cổ điểm nào?
? Người tinh khôn sống nào?
? Thị tộc gì?
? Đời sống Người tinh khôn nào?
? Nhận xét sống Người tinh khơn?Vì sao?
tay nhỏ, khéo léo, ngón tay linh hoạt, hộp so phát triển, trán cao, mặt phẳng, thể gọn linh hoạt
-Người tối cổ: ngược lại -Sống theo nhớm nhỏ
-Thị tộc tổ chức gồm người có huyết thống
Sống quây quần bên làm chung, ăn chung
-Biết trồng trọt chăn nuôi, làm đồ trang sức -Cuộc sống tốt hơn, vui Bớt dần phụ thuộc vào thiên nhiên, bắt đầu ý tới đời sống tinh thần
năm, Người tối cổ trở thành Người tinh khôn
-Sống thành nhớm nhỏ theo thị tộc (cùng huyết thống)
-Biết trồng trọt, chăn nuôi, làm đồ gốm, đồ trang sức
Hoạt động ? Công cụ lao động chủ yếu Người tinh khôn chế tạo gì? ? Hạn chế cơng cụ đá?
? Đến thời gian người phát kim loại? Đó kim loại gì?
? Tác dụng cơng cụ kim loại?
? Sản phẩm dư thừa dã làm cho xã hội phân hoá ?
-Công cụ đá
-Dễ vỡ, không đem lại suất cao
-Khoảng 4000 năm Tr.CN Đồng nguyên chất Đồng thau (pha thiếc)
-Giúp khai phá đất hoang, tăng suất lao động, sản phẩm làm nhiều Dư thừa
- Phân hoá giàu nghèo xã hội nguyên thuỷ tan rã
3.Vì xã hội nguyên thuỷ tan rã?
-Khoảng 4000 năm Tr.CN, người phát kim loại để chế tạo công cụ
-Tác dung:
+ Khai phá đất hoang
+ Tăng diện tích trồng troït
+ Sản phẩm làm nhiều, dư thừa
(9)caáp 4.Củng cố:
- Bầy người nguyên thuỷ sống nào?
- Đời sống Người tinh khơn có điểm tiến so với Người tối cổ?
- Cơng cụ kim loại có tác dụng nào? Gây biến đổi xã hội?
5.Dặn dò:
- Học bài, làm tập1,2,3,4 (SBT) - Lập bảng so sánh
Người tối cổ Người tinh khôn
- Chuẩn bị
Tuần :4- Tiết 4:
Bài 4: CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG I-MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1.Kiến thức:
-Sau XHNT tan rã, xã hội có giai cấp nhà nước đời
-Những nhà nước hình thành phương Đơng, bao gồm Ai Cập, Lưỡng Hà, Aán Độ Trung Quốc từ cuối thiên niên kỷ IV – đầu thiên niên kỷ III Tr.CN
-Nền tảng kinh tế, thể chế nhà nước quốc gia Về tư tưởng, tình cảm:
-Xã hội cổ đại phát triển cao xã hội nguyên thuỷ thời đại bắt đầu cố giai cấp
-Bước đầu ý thức bất bình đẳng, phân chia giai cấp xã hội nhà nước chuyên chế
3 Về kỹ năng: Bước đầu hình thành khái niệm quốc gia cổ đại II-CHUẨN BỊ :
- Gv: Sgk, Sgv, Ga…
(10)III –TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Oån định lớp. 2 Kiểm tra cũ.
- Bầy người nguyên thuỷ sống nào?
- Đời sống Người tinh khơn có điểm tiến so với Người tối cổ?
- Công cụ kim loại có tác dụng nào? 3 Bài mới:
A.Phần mở bài: Khi công cụ kim loại đời sản xuất phát triển xã hội nguyên thuỷ tan rã, xã hội có giai cấp nhà nước đời Những nhà nước hình thành phương Đơng, quốc gia hình thành lưu vực sơng lớn có điều kiện thuận lợi hình thành loại hình xã hội riêng biệt, xã hội cổ đại phương Đông
B.Hoạt động GV-HS Hoạt động 1:
Các quốc gia đời đâu? Từ bao giờ?
Tại lại đời dịng sơng lớn?
Họ sống nghề chính?
Muốn cho nơng nghiệp đạt suất cao họ phát huy khả gì?
-Nhờ có đất phù sa màu mỡ nước tưới đầy đủ, sản xuất nông nghiệp cho suất cao, lương thực dư thừa Vấn đề phát sinh? Kể tên quốc gia cổ đại phương Đông?
-Các lưu vực sông lớn (cuối thiên niên kỷ IV đầu thiên niên kỷ III Tr.CN)
- Đất đai màu mỡ, nước có đủ quanh năm
-Trồng lúa
-Làm thuỷ lợi: đắp đê, đào kênh, máng dẫn nước ruộng
-HS tả lại cảnh làm ruộng người Ai Cập (trồng lúa, đập, gặt, nộp thuế) -Xã hội có giai cấp hình thành
-Ai Cập, Aán Độ,Lưỡng Hà, Trung Quốc
1.Các quốc gia cổ đại phương Đông hình thành đâu từ bao giờ? -Cuối thời nguyên thuỷ, cư dân tập trung đông lưu vực dịng sơng lớn -Nơng nghiệp trở thành ngành kinh tế biết làm thuỷ lợi, trị thuỷ
-Xã hội có giai cấp hình thành nhà nước đời
-Các quốc gia xuất sớm nhất: Ai Cập, Lưỡng Hà, Aán Độ, Trung Quốc
Hoạt động 2:
Xã hội cổ đại có tầng lớp nào?
-Cư dân chủ yếu làm nghề nông phận đông đảo lực lượng sản xuất xã hội
Nghĩa vụ nông dân ?
-Nông dân công xã, quý tộc nô lệ
-Nhận ruộng đất công xã cày cấy nộp phần thu hoạch, lao dịch không
2.Xã hội cổ đại phương Đông bao gồm tầng lớp nào?
Có tầng lớp bản:
(11) Cuộc sống họ phụ thuộc vào ai?
Đứng đầu quan lại ai? Hầu hạ vua, quý tộc ai? -Cho HS quan sát hình tìm hiểu luật hamurabi thần Samat trao luật cho vua Hamuarabi Em có nhận xét đạo luật này?
Qua đạo luật,em nghĩ người cày có ruộng?
-Sự quan tâm nhà nước khuyến khích sản xuất nơng nghiệp
-Cày th ruộng phải có trách nhiệm nghĩa vụ ruộng cày cấy
công cho quý tộc
-Quý tộc, qun lại có nhiều cải, quyền -Đứng đầu Vua có quyến lực tối cao lĩnh vực
-Nơ lệ
-HS giải thích từ : Cơng xã, lao dịch, quý tộc, Samat SGK -Người cày có ruộng -HS đọc điều luật 42, 43 để rút ý quan tâm nhà nước, quyền lợi nghĩa vụ nông dân
-Quý tộc: có nhiều cải quyền
-Nô lệ: phục dịch cho quý tộc
nô lệ, dân nghèo nhiều lần dậy (Lưỡng Hà 2300 Tr.CN, Ai Cập 1750 Tr.CN)
Hoạt động 3:
Các nhà nước cổ đại phương Đông đứng đầu đất nước ?
Vua có quyền hành gì?
-Giải thích: nước vua gọi tên gọi khác nhau:
+ Trung Quốc: thiên tử + Ai Cập: Pharaon + Lưỡng Hà: Ensi
Giúp việc cho vua tầng lớp nào?
Nhiệm vụ quý tộc?
Họ tham gia vào việc trị có quyền hành,
-Vua nắm quyền hành cha truyền co nối -Đặt luật pháp, huy quân đội, xét xử người có tội, coi đại diện thánh thần
-Tầng lớp quý tộc
-Thu thuế, xây dựng cung điện, đền tháp huy quân đội
3.Nhà nước chuyên chế cổ đại phương Đông
-Vua nắm quyền hành trị (chế độ quân chủ chuyên chế)
(12)chí lấn quyền vua
Em có nhận xét máy hành nước phương Đơng?
-Bộ máy hành từ trung ương đến địa phương đơn giản quý tộc nắm giữ
Bộ máy hành cịn đơn giản quý tộc nắm giữ
4 Củng cố:
- Kể tên quốc gia cổ đại phương Đông?
- Xã hội cổ đại phương Đông bao gồm tầng lớp nào? - Ở nước phương Đơng, nhà vua có quyền hành gì? - Thế chế độ quân chủ chuyên chế ?
5 Dặn dò:
- Học kỹ, trả lời câu hỏi SGK
- Photo đồ tô màu quốc gia cổ đại dán vào tập - Xem trước bài: “Các quốc gia cổ đại phương Tây”
IV Rút kinh nghiệm
Tuần - Tiết 5:
Bài 5:CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG TÂY I – MỤC TIÊU BÀI DẠY :
1 Kiến thức:
- Tên vị trí quốc gia cổ đại phương Tây
- Điều kiện tự nhiên vùng Địa Trung Hải không thuận lợi cho phát triển sản xuất nông nghiệp
- Những đặc điểm tảng kinh tế, cấu xã hội thể chế nhà nước Hy Lạp Rôma cổ đại
- Những thành tựu tiêu biểu quốc gia cổ đại phương Tây Về tư tưởng, tình cảm:
(13)- Học tập tốt, biết quý trọng thành tựu văn minh cổ đại, phát huy óc sáng tạo lao động
3 Về kỹ năng: bước đầu tập liên hệ điều kiện tự nhiên với phát triển kinh tế
II –CHUẨN BỊ:
- Bản đồ giới cổ đại, SGK
- Tư liệu thành lao động nhân dân III –TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Oån định lớp 2 Kiểm tra cũ:
- Kể tên quốc gia cổ đại phương Đông?
- Xã hội cổ đại phương Đông bao gồm tầng lớp nào? - Ở nước phương Đơng, nhà vua có quyền hành gì? - Thế chế độ quân chủ chuyên chế ?
3.Bài mới:
A Giới thiệu bài: Sự xuất nhà nước không xảy phương Đơng, nơi có điều kiện tự nhiên thuận lợi, mà cịn xuất vùng khó khăn phương Tây
B.HOẠT ĐỘNG GV-HS: Hoạt động
-Giới thiệu vị trí địa lý, thời gian hình thành quốc gia cổ đại phương Tây
Nêu tên quốc gia cổ đại phương Tây?
Điều kiện tự nhiên nào?
Ngoài lúa ra, họ cịn phát triển thêm nghề gì?
Bờ biển thuận lợi cho việc gì?
Khi kinh tế phát triển, họ biết trao đổi sản phẩm với nước phương Đông ?
-HS tìm hai bán đảo : Ban căng Italia đồ SGK
-Hy Lạp Rôma
-Đất đai không thuận lợi cho việc trồng lúa
-Trồng công nghiệp, nghề thủ công (luyện kim, đồ mỹ nghệ, nấu rượu nho)
-Có biển Địa Trung Hải biển kín Phát triển thương nghiệp ngoại thương
-Bán: sản phẩm thủ cơng, rượu nho, dầu liu
-Mua: lúa mì vá súc vật
1 Sự hình thành quốc gia cổ đại phương Tây
-Ở bán đảo Ban căng Italia vào thiên niên kỷ I Tr.CN hai quốc gia hình thành: Hy Lạp, Rơ ma
-Nền tảng kinh tế thủ công nghiệp thương nghiệp
-Xuất khẩu: sản phẩm thủ công
-Nhập khẩu: lúa mì, súc vật
Hoạt động
Sự phát triển kinh tế hình thành giai cấp
-Chủ xưởng, chủ lò, chủ thuyền bn giàu có
(14)nào?
-Giải thích: Đây tầng lớp giàu có, sống sung sướng lao động chân tay
Lực lượng sản xuất xã hội?
Cuộc sống họ nào?
-Giải thích: Nô lệ coi lao động bẩn thỉu, cơng cụ biết nói chủ nơ
Nơ lệ đấu tranh chống chủ nô nào?
thế lực Chủ nô
-Nô lệ, tù binh
-Phải làm việc cực nhọc, bị bóc lột nặng nề, tài ssản chủ
-Nhiều hình thức: bỏ trốn, phá hoại sản xuất, khỡi nghĩa vũ trang
điển hình khởi nghĩa Xpactacut lãnh đạo, nổ vào năm 73 – 71 Tr.CN
-Chủ nơ: chủ xưởng, chủ lị, chủ thuyền bn lực kinh tế trị
-Nơ lệ, tù binh: lao động cực nhọc tài sản cảu chủ nô
Hoạt động Thế “xã hội chiếm hữu nơ lệ”?
-1 xã hội có giai cấp bản: chủ nô nô lệ
-1 xã hội chủ yếu dựa lao động nơ lệ bóc lột nơ lệ
-Chính trị: chế độ cộâng hồ
-Tìm khác tổ chức nhà nước, cấu xã hội khu vực phương Đông phương Tây : + Phương Đông: theo chế độ quân chủ chuyên chế, có tầng lớp: quý tộc, nông dân nô lệ + Phương Tây: theo chế độ cộng hồ, có giai cấp: củ nô nô lệ
3.Chế độ chiếm hữu nơ lệ:
-Có giai cấp chính: chủ nơ nơ lệ -Chính trị: theo thể chế dân chủ chủ nơ cộng hồ
Xã hội chiếm hữu nô lệ
4 Củng cố:
- Các quốc gia cổ đại phương Tây hình thành đâu từ bao giờ? - Kể tên quốc gia cổ đại phương Tây
- Xã hội cổ đại Hi Lạp, Rôma gồm giai cấp nào? - Tại gọi xã hội chiếm hữu nơ lệ?
5 Dặn dị:
- Học kỹ, trả lời câu hỏi SGK
- Photo đồ tô màu quốc gia cổ đại phương Tây - Xem trước bài: “Văn hoá cổ đại”
(15)(16)(17)(18)(19)(20)(21)(22)(23)(24)(25)(26)(27)(28)(29)(30)(31)(32)(33)(34)(35)(36)(37)(38)(39)(40)(41)(42)(43)häc k× 2
(44)Tiết 21:
I – MỤC TIÊU BÀI HỌC : Kiến thức:
- Sau thất bại An Dương Vương, đất nước ta bị phong kiến phương Bắc thống trị, sử cũ gọi thời Bắc thuộc Aùch thống trị tàn bạo lực phong kiến phương Bắc nước ta nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa Hai Bà Trưng
- Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng toàn thể nhân dân ủng hộ nên nhanh chóng thành cơng ch thống trị tàn bạo phong kiến phương Bắc bị lật đổ, nước ta giành lại độc lập
2 Về tư tưởng, tình cảm:
- Giáo dục ý chí căm thù quân xâm lược, bước đầu xây dựng ý thức tự hào, tự tơn dân tộc
- Lịng biết ơn Hai Bà Trưng tự hào truyền thống phụ nữ Việt Nam Về kỹ năng:
- Biết tìm ngun nhân mục đích kiện lịch sử
- Bước đấu biết sử dụng kỹ để vẽ đọc đồ lịch sử II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bản đồ treo tường khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Tranh ảnh khởi nghĩa
III – HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Oån định lớp: ½ p
2 Kiểm tra cũ: p
- Dấu tích xuất người đất nước ta? Thời gian? Địa điểm?
- Xã hội nguyên thuỷ Việt Nam trải qua giai đoạn ?
- Những điều kiện dẫn tới đời nhà nước Văn Lang nhà nước Aâu Lạc ?
- Những cơng trình văn hố tiêu biểu thời Văn Lang – Aâu Lạc ? Giảng mới:
A Giới thiệu bài: Trong kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà, An Dương Vương chủ quan, thiếu phịng bị nên thất bại, từ đất nước ta bị phong kiến phương Bắc thống trị đô hộ Chính sách cai trị tàn bạo nhà Hán đẩy nhân dân ta đến thử thách nghiêm trọng: đất nươc bị tên, dân tộc có nguy bị sách đồng hố Nhưng nhân dân ta tâm không chịu sống cảnh nô lệ, liên tục dậy, mở đầu khởi nghĩa Hai Bà Trưng năm 40 Đây khởi nghĩa lớn tiêu biểu cho ý chí quật cường dân tộc ta
(45)a Hoạt động 1: Nước Aâu Lạc từ kỷ II TrCN đến kỷ I có đổ thay ?
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC NỘI DUNG LƯU BẢNG Tình hình nước ta từ
sau thất bại An Dương Vương năm 179 TrCN ?
Đến năm 111 TrCN tình hình Aâu Lạc ?
Nhà Hán tổ chức việc cai trị Aâu Lạc ?
Nhà Hán gộp Aâu Lạc với quận Trung Quốc, lập thành Châu Giao nhằm mục đích ?
Em có nhận xét cách đặt quan lại nhà Hán ?
Nhân dân u Lạc bị nhà Hán bóc lột ?
-Triệu Đà sáp nhập Aâu Lạc vào Nam Việt, chia thành hai quận Giao Chỉ Cửu Chân
Nhà Hán đô hộ
-Chia Aâu Lạc thành quận: Giao Chỉ, Cửu Chân Nhật Nam, gộp với quận Trung Quốc thành Châu Giao
-Nhà Hán muốn chiếm đóng lâu dài xoá tên nước ta, biến nước ta thành phận lãnh thổ Trung Quốc
-Nhà Hán cai trị đến cấp quận, huyện xã buộc phải để người Aâu Lạc trị dân cũ
-Chịu nhiều thứ thuế, cống nạp nặng nề -Đưa người Hán sang lẫn với dân ta, bắt nhân dân ta phải theo phong tục Hán
-Boïn quan lại tham lam, tàn bạo
Đối xử tàn tệ, phải
1.Nước Aâu Lạc từ kỷ II TrCN đến kỷ I có
gì đổ thay ?
-Triệu Đà sáp nhập Aâu Lạc vào Nam Việt chia thành quận: Giao Chỉ Cửu Chân
-Năm 111 TrCN, nhà Hán chiếm Aâu Lạc chia thành quận: Giao Chỉ, Cửu Chân Nhật Nam, gộp với quận Trung Quốc thành Châu Giao Sơ đồ tổ chức cai trị nhà Hán:
-Bóc lột nhân dân ta hình thức: nộp thuế cống nạp
-Bắt nhân dân theo phong tục Hán
Thứ sử
Châu
QuậnQuận Thái thú Đô uý
(46) Nhà Hán đưa người Hán sang Châu Giao nhằ mục đích ?
nộp nhiều loại thuế, lên rừng, xuống biển nguy hiểm đến tính mạng để tìm kiếm q đem nộp cống
-Nhằm mục đích đồng hố nhân dân ta
b Hoạt động 2: Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng bùng nổ -GV: giới thiệu tiểu sử
Hai Bà Trưng
Ngun nhân dẫn tới khởi nghĩa Hai Bà Trưng?
Cuộc khởi nghĩa nổ vào năm nào? đâu? Với câu thơ SGK, em cho biết mục tiêu khởi nghĩa ?
Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn nào?
Lực lượng tham gia khởi nghĩa gồm người ?
Việc khắp nơi kéo Mê Linh nói lên điều ?
Nguyên nhân thắng lợi khởi nghĩa Hai Bà Trưng ?
Kết ý nghóa
-HS đọc SGK -Do sách bóc lột tàn bạo nhà Hán -Thi Sách bị Tô Định giết
-Năm 40 Hát Môn (Hà Tây)
-Mục tiêu chủ yếu khởi nghĩa giành lại độc lập cho dân tộc, sau khơi phục lại nghiệp họ Hùng -Hát Môn Mê Linh Cổ Loa Luy Lâu
-Nhân dân quận: Giao Chỉ, Cửu Chân, Nhật Nam Hợp Phố
-Aùch thống trị tàn bạo nhà Hán khiến người căm giận dậy
-Sự lãnh đạo tài tình Hai Bà Trưng
-Sự ủng hộ nhân dân
2.Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng bùng nổ a.Nguyên nhân:
-Do sách bóc lột tàn bạo nhà nước -Thi Sách bị Tơ Định giết
b.Diễn biến:
-Mùa xn năm 40, Hai Bà Trưng dựng cờ khởi nghĩa Hát Môn (Hà Tây)
(47)của khởi nghĩa ?
-Khôi phục độc lập dân tộc sau hai kỷ bị đô hộ
-Thể tinh thần yêu nước, ý chí bất khuất quật cường dân tộc ta
C.Kết luận toàn bài: Dưới ách bóc lột tàn bạo nhà Hán, nhân dân ta khắp nơi sẵn sàng dậy Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng báo hiệu bọn phong kiến phương Bắc cai trị vĩnh viễn nước ta, định nhân dân ta giành độc lập chủ quyền cho Tổ quốc
4 Củng cố:
- Đất nước nhân dân Aâu Lạc thời thuộc Hán có thay đổi ? - Ngun nhân, diễn biến kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng? - Ý nghĩa thắng lợi khởi nghĩa Hai Bà Trưng ?
5 Dặn dò:
- Học bài, làm tập sách thực hành
-Xem trước “Trưng Vương kháng chiến khống quân xâm lược Hán”
IV RÚT KINH NGHIỆM:
………
……… ………
(48)
Bài 18: TRƯNG VƯƠNG VÀ CUỘC
KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC HÁN
Tieát 22:
I – MỤC TIÊU BAØI HỌC : 1 Kiến thức:
- Sau khởi nghĩa thắng lợi, Hai Bà Trưng tiến hành công xây dựng đất nước giữ gìn độc lập vừa giành lại Đó việc làm thiết thực đem lại quyền lợi cho nhân dân, tạo nên sức mạnh để tiến hành kháng chiến chống quân xâm lược Hán
- Cuộc kháng chiến chống xâm lược Hán (42 – 43) nêu bật ý chí bất khuất nhân dân ta
2
Về tư tưởng, tình cảm:
- Tinh thần bất khuất dân tộc
- Mãi ghi nhớ công lao anh hùng dân tộc thời Hai Bà Trưng 3 Về kỹ năng:
- Kỹ đọc đồ lịch sử
- Bước đầu làm quen với phương pháp kể chuyện lịch sử II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Gv: - Lược đồ kháng chiến chống quân xâm lược Hán - Tranh ảnh đền thờ Hai Bà Trưng
Hs: Học củ soạn
III – HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :
1 Oån định lớp: 1/2p 2 Kiểm tra cũ:5p
- Đất nước nhân dân Aâu Lạc thời thuộc Hán có thay đổi ? - Nguyên nhân, diễn biến kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng? - Ý nghĩa thắng lợi khởi nghĩa Hai Bà Trưng ?
3 Giảng mới:
A.Giới thiệu bài: Ở trước, nhận biết nguyên nhân, diễn biến, kết ý nghĩa khởi nghĩa Hai Bà Trưng Ngay sau đó, nhân dân ta tiến hành kháng chiến điều kiện vừa giành độc lập, đất nước cịn nhiều khó khăn Cuộc kháng chiến diễn gay go liệt
B.Nội dung giảng mới:
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG
(49) Hai Bà Trưng làm sau giành lại độc lập ?
Việc Trưng Trắc suy tôn làm vua nói lên điều gì?
Hãy nêu việc làm để xây dựng đất nước, gìn giữ độc lập thời Trưng Vương ?
Tác dụng ý nghĩa việc làm ?
Được tin khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi, vua Hán làm ?
Vì nhà Hán hạ lệnh chuẩn bị, mà không đán áp khởi nghĩa ?
-Lên làm vua lấy hiệu Trưng Vương, đóng Mê Linh
- Chứng tỏ ý thức muốn khẳng định quyền độc lập đồng lịng trí Lạc tướng Trao vinh dự quyền điều khiển đất nước cho người phụ nữ có cơng đầu tồn dân đánh đuổi quân đô hộ
- Phong chức tước -Cử chức vụ quan trọng -Xá thuế cho dân
-Bãi bỏ thứ lao dịch nặng nề
-Oån định trật tự xã hội, bồi dưỡng sức dân, củng cố lực lượng, gìn giữ độc lập
-Hạ lệnh cho quận miền Nam Trung Quốc chuẩn bị xe, thuyền, lương thực để sang đàn áp nghĩa quân
-Vì lúc Trung Quốc, nhà Hán cịn phải
1.Hai Bà Trưng đã làm sau giành
lại độc lập ? -Sau đánh đuổi quân đô hộ, Trưng Trắc suy tôn làm vua (Trưng Vương), đóng Mê Linh
-Những việc làm quyền Trưng Vương:
+Phong tước cho người có cơng, lập lại quyền + Trao quyền cai quản cho Lạc tướng + Xá thuế cho dân +Bãi bỏ thứ lao dịch nặng nề
(50)lo đối phó với đấu tranh nơng dân Trung Quốc
b
-GV: mô tả lực lượng đường tiến quân nhà Hán sang xâm lược nước ta (đầy đủ lương thực, vũ khí, Mã Viện tướng huy)
Vì Mã Viện chọn làm huy đạo quân xâm lược?
Sau Mã Viện chiếm Hợp Phố, quân Hán tiến vào nước ta thê ?
Khi nghe tin quân Hán kéo đến Lãng Bạc, Hai Bà Trưng kéo quân đến để nghênh chiến, việc chứng tỏ điều gì?
Tại Mã Viện lại nhớ đất ?
Trước sức mạnh giặc, Hai Bà Trưng có kế hoạch ? Vì quân ta phải lui Cổ Loa, Mê Linh?
Cuộc chiến đấu Cấm Khê ?
-Mã Viện viên tướng lão luyện, tiếng gian ác lại mưu nhiều kế, quen chinh chiến phương Nam
-Chi quân thành đạo thuỷ tiến vào nước ta
-Hai Bà Trưng chiến đấu bảo vệ độc lập vừa giành -Cho HS đọc SGK giới thiệu vùng đất Lãng Bạc
-Xuất phát từ nỗi sợ hãi trước tinh thần chiến đấu anh dũng, bất khuất nhân dân ta, tên tướng bỏ mạng
-Tương quan so sánh lực lượng nghiêng quân địch, quân ta chiến đấu dũng cảm thắng địch
2.Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Hán (42 – 43) diễn
ra ? -Tháng năm 42, quân Hán công Hợp Phố, quân ta chống trả rút lui
-Sau chiếm Hợp Phố, Mã Viện chia quân thành đạo thuỷ, tiến vào nước ta -Hai Bà Trưng cho quân nghênh chiến Lãng Bạc Cuộc chiến đấu diễn liệt
-Thế giặc mạnh, quân ta lui giữ Cổ Loa Mê Linh
(51) Hai Bà Trưng hi sinh sao?
Gv:
Cẩm khê đến lúc hiểm nghèo
Chị em thất thế phải liều với sơng.
Vì khắp nơi đất nước ta, nhân dân lập đền thờ Hai Bà Trưng ?
Ý nghĩa khởi nghĩa Hai Bà Trưng? Hằng năm kỷ niệm Hai Bà Trưng vào ngày ?
-Aùc liệt, quân ta sức cản địch, giữ xóm làng tấc đất
-Lực lượng suy giảm khơng thể chống quân giặc, Hai Bà Trưng nhảy xuống sơng tự
-Để tỏ lịng biết ơn Hai Bà Trưng tỏ rõ ý chí tâm bảo vệ độc lập
-Tiêu biểu cho ý chí quật cường bất khuất dân tộc ta, nêu cao gương yêu nước giành độc lập
-Ngaøy thaùng
đấu oanh liệt hi sinh Cấm Khê
4.Củng cố:
- Hai Bà Trưng làm sau giành lại độc lập ?
- Trình bày diễn biến kháng chiến chống quân xâm lược Hán ? - Ý nghĩa kháng chiến chống quân xâm lược Hán ?
5 Dặn dò:
- Học bài, làm tập sách thực hành
- Photo lược đồ kháng chiến chống quân xâm lược Hán dán vào tập - Xem trước “Từ sau Trưng Vương đến trước Lý Nam Đế”
IV RÚT KINH NGHIỆM:
(52)