* Hoạt động 1: Quan sát và trò chuyện tìm hiểu về các bộ phận cơ thể và tác dụng của các bộ phận đó.. - Cô cho trẻ quan sát tranh về các bộ phận cơ thể..[r]
(1)Tuần thứ 6: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 3: Một số phận thể (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
ĐÓN TRẺ -CHƠI
-THỂ DỤC
SÁNG
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Gợi ý trẻ quan sát tranh bé trai, bé gái, trò chuyện phận thể
- Chia trẻ vào nhóm chơi tự
- Tập động tác theo : Tay thơm tay ngoan
*Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)BẢN THÂN.
Từ ngày Từ ngày 28/9 đến ngày 23/10/2020 Và năm giác quan bé.
Từ ngày 12/10 đến 16/10/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ
huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích re góc chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng
- Cơ trẻ trò chuyện bé trai, bé gái, trò chuyện phận thể
* Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. * Khởi động:
- Cô cho trẻ thành vịng trịn hát “Một đồn tàu” kết hợp kiểu
* Trọng động:
- Tập động tác theo hát “Tay thơm, tay ngoan” * Hồi tĩnh:
- Làm động tác chim bay, cị bay để thả lỏng chân tay - Cơ nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự - Trị chuyện - Trẻ xếp hàng
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC - Thả lỏng chân tay
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
CHƠI HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
1 Hoạt động có chủ đích: Dạo chơi quanh sân trường, trẻ quan sát trị chuyện thời tiết mùa thu, Quan sát cờ đuôi nheo trường Trò chuyện bạn trai bạn gái lớp
* T/c vận động: - Chơi trò chơi: “Chó sói xấu tính”, Dung dăng dung dẻ, tay thơm tay ngoan, rồng rắn
*Chơi theo ý thích: -Chơi với đồ chơi ngồi trời Nhặt xếp hình bé trai, bé gái
- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với khơng khí tắm nắng
- Trẻ biết quan sát nhận xét xung quanh sân trường có gì?
- Trẻ biết thời tiết mùa thu
- Trẻ biết quan sát cờ nheo Trẻ biết trị chuyện bạn trai, bạn gái
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi Chơi đoàn kết với bạn
- Phát triển ngôn ngữ - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định - Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích Biết nhặt rụng để xếp hình
- Mũ, trang phục gọn gàng địa điểm, quang cảnh sân trường -Sân trường phẳng
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn định tổ chức
- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo chơi trời
2 Nội dung
* Hoạt động có chủ đích:
- Cho trẻ sân vừa vừa hát “Tay thơm tay ngoan” - Cho trẻ quan sát thời tiết trò chuyện thời tiết mùa thu
- Các thấy thời tiết hôm nào? - Cho trẻ quan sát xung quanh trường có gì? - Cơ gợi ý trẻ quan sát cờ nheo trị chuyện trẻ
- Cơ trẻ trò chuyện bạn trai, bạn gái
- Cô giáo dục trẻ ngoan đến trường, chơi đồn kết bạn bè
* Trị chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: "Chó sói xấu tính, Dung dăng dung dẻ, tay thơm tay ngoan.”
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô nhận xét tuyên dương trẻ * Chơi tự do:
- Cơ cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời.
- Cô giáo dục trẻ: Khi chơi không xô đẩy chơi phải đồn kết
- Cơ quan sát trẻ chơi
- Cho trẻ nhặt xếp hình bé trai,bé gái.Cơ hướng dẫn trẻ cách xếp hình bé trai,bé gái
3 Kết thúc
- Hỏi trẻ buổi dạo chơi trời - Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát nói lên hiểu biết
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi đồ chơi
- Trẻ nhặt xếp hình bé trai,bé gái
(5)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC
- Góc đóng vai: Chơi bán hàng Mẹ - con, bác sỹ khám bệnh
- Góc xây dựng: Xếp nhà bé Xếp hình bé tập thể dục, cơng viên
- Góc sách:Xem tranh ảnh giác quan bé
- Góc tạo hình: Tơ màu, nặn bé trai bé gái
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa
- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai
- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết phôi hợp để xây dựng nhà hàng rào, cơng viên
- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo
- Trẻ biết lật mở từng trang sách
- Trẻ biết xem tranh ảnh giác quan bé - Trẻ biết vận dụng kỹ học để nặn, tô màu
- Biết tạo sản phẩm giữ gìn
- Biết chăm sóc hoa, biết lau cây, biết nhổ cỏ…
- Đồ chơi phục vụ góc chơi: Trang phục, đồ gia đình, hàng tạp hóa… - Bộ đồ lắp ghép, gạch
- Vở tạo hình, màu tơ,đất nặn
- Tranh ảnh giác quan củabé - Đồ chơi góc thiên nhiên
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “hãy xoay nào” - Trò chuyện hát
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc + Góc tạo hình: Tơ màu, nặn bé trai bé gái.
+ Góc sách: Xem tranh ảnh giác quan bé. + Góc đóng vai: Đóng vai:Bán hàng, mẹ, con, bác sỹ khám bệnh
+ Góc xây dựng: Xếp nhà bé xếp bé tập thể dục
+ Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa, lau cây, nhổ cỏ
- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết không tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
* Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Góc cịn lúng túng Cô chơi trẻ, giúp trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát trị chuyện
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ lắng nghe
(7)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
ĐỘNG NGỦ HOẠT
Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn: - Cô chia cơm cho từng trẻ
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
* Tổ chức cho trẻ ngủ.
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc
- Trẻ ngủ - Trẻ vệ sinh - Trẻ ăn quà chiều
(9)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý
THÍCH
- Hoạt động chung:
- Ôn lại học
- Ôn hát “Tay thơm tay ngoan”
- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích - Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát
- Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
- Bài hát, nhạc, dụng
cụ âm
nhạc - Góc chơi
- Nhạc hát chủ đề - Bé ngoan
TRẢ TRẺ
- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
- Đồ dùng trẻ
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng
- Ôn hát: “Tay thơm tay ngoan” + Tổ chức cho trẻ ôn hát
+ Động viên khuyến khích trẻ hát
- Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ
(11)B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
VĐCB: Bật phía trước. TCVĐ: Ai chạy nhanh hơn. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
Âm nhạc : Hát “Tay thơm tay ngoan”.
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết bật phía trước Trẻ biết làm theo hiệu lệnh cô - Trẻ biết cách chơi trò chơi
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ bật nhảy cho trẻ
- Rèn cho trẻ kỹ khéo léo nhanh nhẹn 3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục - Trẻ u thích mơn học
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Bài hát: “Tay thơm tay ngoan” - Vạch chuẩn bị
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm - Cho trẻ hát bài: “Tay thơm tay ngoan” - Cô vừa bắt nhịp cho hát gì?
- Trong hát nhắc đến gì? Các có biết thể gồm phận khơng?
* Giáo dục: Cơ giáo dục trẻ phải biết giữ gìn thể
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô học thể dục vận
- Hát - Trả lời
(12)động: “Bật phía trước” 3 Hướng dẫn tổ chức: * Hoạt động 1: Khởi động
- Kiểm tra sức khoẻ: Cô trẻ kết hợp kiểu chạy sân Xếp hàng theo tổ dãn cách * Hoạt động 2: Trọng động
- Bài tập phát triển chung:
+ Tay: Hai đưa trước xoay cổ tay + Chân( BTNM): Đứng dậm chân chỗ + Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + Bật: Bật tiến phía trước
- Vận động bản:
+ Chuyển đội hình thành hàng dọc, quay mặt vào
+ Cô giới thiệu vận động: Bật phía trước + Cơ thực mẫu lần 1: Chậm
+ Cô thực mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư chuẩn bị: tay chống hông, đứng trước vạch xuất phát,
+ Thực hiện: Khuỵu gối, nhún chân, bật người phía trước tiếp đất chân khuỵu chạm mặt đất nhẹ nhàng nửa bàn chân đến bàn chân
+ Cô thực lại: Nhấn mạnh động tác + Mời trẻ tập thử
+ Cho trẻ thực hiện: Trẻ lên tập + Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực - Trò chơi vận động: “Ai chạy nhanh hơn”. + Giới thiệu trò chơi
+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ tranh lô tô phận thể yêu cầu trẻ xem kĩ tranh lơ tơ có phận nói tên phận trẻ có phận chạy nhanh lên với
+ Luật chơi: Nếu bạn chạy chậm phải nhảy lò cò
+ Tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ khởi động
- Tập theo cô động tác
- Chú ý quan sát - Lắng nghe - Quan sát
- trẻ tập thử - Thực
- Nghe
- Chơi trò chơi
(13)+ Nhận xét sau chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng làm động tác nhẹ nhàng thả lỏng thể
4 Củng cố - giáo dục
- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì?
- Được chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho thể khỏe mạnh
5 Nhận xét – Tuyên dương. - Cô nhận xét lớp, tổ
- Cô nêu tên trẻ ngoan động viên trẻ chưa ngoan cố gắng học sau
- Bật phía trước - Ai chạy nhanh
- Trẻ nghe
(14)Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Dạy trẻ đọc thơ: Đôi mắt em. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Hát: “Tay thơm tay ngoan” I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả - Trẻ đọc thuộc thơ
Kỹ năng:
- Phát triển kĩ ghi nhớ, quan sát - Trẻ biết trả lời đủ câu, mạch lạc Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý thể mình,biết vệ sinh thể II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Máy vi tính, ti vi
- Các slide hình ảnh minh họa thơ - Bài hát: Tay thơm tay ngoan
2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú: - Cho trẻ hát “Tay thơm tay ngoan”
- Sau hỏi trẻ hát vừa hát nói điều gì?
- Các có biết thể gồm phận không?
- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý vệ sinh thể
(15)2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô học thơ: “Đôi mắt em ” tác giả Lê Thị Mỹ Phương nhé!
3 Hướng dẫn tổ chức
* Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm.
- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử điệu - Lần 2: Cơ kết hợp hình ảnh minh họa
Cơ giảng nội dung: Bài thơ nói đơi mắt xinh xinh giúp nhìn thấy vật xung quanh
- Cho trẻ đọc tên thơ: Lớp tổ đọc
- Lần Cơ đọc kết hợp với hình ảnh minh họa có chữ Và hướng dẫn trẻ cách chữ đọc
* Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Cơ vừa đọc thơ gì? Của tác giả nào?
- Trong thơ nói phận thể chúng mình?
- Đơi mắt giúp làm gì? - Đơi mắt giúp nhìn thấy gì?
- Giáo dục trẻ phải yêu quý đôi mắt biết vệ sinh đôi mắt
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô cho trẻ đọc thơ cô: Cô ý nghe trẻ đọc sửa trẻ đọc sai
- Cho trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cho trẻ thi đua tổ, nhóm trai, nhóm gái - Cơ ln động viên, khuyến khích trẻ kịp thời - Cho lớp đọc nối tiếp
* Hoạt động 4: Trò chơi “Hội thi thơ”.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc tên thơ
- Trẻ trả lời - Đơi mắt - Để nhìn
- Mọi vật xung quanh - Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ đọc theo tổ nhóm, cá nhân
(16)- Cơ giới thiệu tên trị chơi.
+ Cô nghe tin vui trường bạn có mở hội thi thơ, có thích dự hội thi thơ không?
( Cô cho lớp vòng tròn hát “ Tay thơm tay ngoan”)
- Cách chơi:
- Đã tới nơi rồi, chia lớp thành đội, đội có đội trưởng
- Cơ có thăm chữ số bốc số vào tranh có số
- Ai đội trưởng có số thăm nhỏ (Luật chơi có số thăm nhỏ lên thi trước)
- Đội trưởng mời đội lên đọc thơ
- Đội số đọc xong mời đội số 2, đội số đọc xong mời đội số đọc
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Nhận xét trẻ 4 Củng cố- giáo dục.
- Hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?
- Qua thơ học điều gì?
- Cơ nhắc lại giáo dục trẻ biết yêu quý thể 5 Nhận xét – Tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan, cần động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe chơi
- Đôi mắt em - Trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe
(17)TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Trị chuyện tìm hiểu phận thể và tác dụng chúng.
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hãy xoay nào. I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
-Trẻ biết tên phận thể -Trẻ biết tác dụng phận
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ, so sánh - Phát triển ngơn ngữ tính ham hiểu biết
3- Giáo dục thái độ:
- Biết yêu quý phận thể
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ:
- Hình ảnh phận thể: Mắt,mũi,miệng,tai, tay,chân 2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức- trị chun:
Cơ trẻ hát vận động theo xoay - Giáo dục trẻ phải biết yêu quý vệ sinh thể 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tìm hiểu phận thể tác dụng phận
3 Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Quan sát trị chuyện tìm hiểu về các phận thể tác dụng phận đó. - Cơ cho trẻ quan sát tranh phận thể - Cô hỏi trẻ phận gì?
- Các có biết mắt dùng để làm khơng?
- Trẻ hát vận động
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát - Mắt
(18)- Thế phận nào? - Thế muĩ dùng để làm gì? - Đây phận nhỉ?
- Thế miệng dùng để làm con? - À cô khen lớp
- Cịn phận gì? - Tai dùng để làm nhỉ?
- Ngồi phận thể cịn nhiều phận khác giỏi nói cho cô lớp biết nào?
- Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý phận thể
* Hoạt động 2: Luyện tập * “Trò ch i 1: Thi ch nhanhơ ỉ
- Cách ch i: + Cơ nói: M t đâu? M t ch p ắ ắ + Cơ nói: Mũi đâu? Mũi kh t kh t nàyị ị
+ Cơ nói: Mi ng ( m m) đâu? ệ + Cô nói: Tai đâu?
- Cơ t ch c cho tr ch i 2-3 l nổ ứ ẻ ầ
* “Trò ch i Ai nhanh nh t ơ ấ
- Cách ch i; Cô chu n b b ph n c th r i vàơ ẩ ị ộ ậ ể hình b n trai, b n gái đ i lên g n chi ti tạ ộ ắ ế th t nhanh v trí.ậ ị
- Lu t ch i Cô chia làm đ i ch i thi xem đ i nàoậ ộ ộ nhanh chi n th ng, đ i thua ph i hát m t bàiế ắ ộ ả ộ hát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. 4 Củng cố- giáo dục.
- Hỏi trẻ hơm tìm hiểu gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý phận thể
- Mũi - Để ngửi - Miệng
- Để nói ăn cơm - Trẻ vỗ tay
- Tai - Để nghe
- Trẻ nói
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
(19)mình
5 Nhận xét tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan cần động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ lắng nghe
(20)Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : TOÁN
Nhận biết tay phải tay trái thân. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Hát :“Ồ bé không lắc”.
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tay phải tay trái thân 2- Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định
- Rèn kĩ phân biệt,nhận biết tay phải tay trái cho trẻ
3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức học - Yêu thích mơm tốn
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi:
+ Chuẩn bị cơ: Bát,thìa,tranh vẽ đơi bàn tay
+ Chuẩn bị trẻ: Bát ,thìa,tranh vẽ đơi bàn tay cháu tranh,20 vòng màu,bút sáp màu cho trẻ
2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trị chuyện gây hứng thú.
- Cơ trẻ tập thể dục theo hát; ‘‘Ồ bé không lắc’’
- Các vừa tập, làm theo hát?
- Đúng ăn uống tập thể dục cho thể khỏe mạnh
- Các biết tập theo hát đưa phận trước nào?
- À đôi bàn tay để nắm lấy hông mà lắc lư đầu lắc lư này; đơi bàn tay làm nhiều cơng việc hàng ngày
- Trẻ tập cô - Tập theo hát
(21)phải bết giữ gìn bàn tay khơng bỏ tay vào miệng
2 Giới thiệu bài
- Thế thích tự nhận biết tay phải, tay trái khơng?
- Vậy mời đứng dậy chổ ngồi để nhận biết tay phải, tay trái nha
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: nhận biết tay phải, tay trái bản thân.
- Bây chơi với trị chơi: dấu tay nha Dấu tây sau lưng……
……… Tay
- Bây cô đố người có tay? - À thử đếm lại xem
- Giỏi nghe cô hỏi tay phải đâu?
- (Cô quan sát xem trẻ đưa chưa) - Các nói với tay phải; - Cơ gọi từng trẻ nói tay phải (- trẻ) - Cho lớp nói lại (1 lần)
- Thế tay tay nào?
- Giỏi q (Cơ quan sát xem trẻ đưa chưa) Các nói tay trái với
Cho cá nhân nói tay trái (1-2 trẻ)
- Bây nghe cô hỏi đến bữa ăn cơm dùng đồ dùng để ăn?
- À phía sau có rổ đựng đồ dùng bưng rổ phía trước
- Các xem rổ có
- Cả lớp chổ ngồi thành chữ u
- Trẻ chơi với cô
- Có tay
- 1-2- tất có tay - Cả lớp giơ tay phải lên
- Tay phải (cả lớp) - Tay phải (cá nhân) - Tay phải (cả lớp) - Tay trái
- Tay trái
- Tay trái (cá nhân) - Bát, thìa
- Trẻ bưng rổ phía trước mặt
(22)- Thế hàng ngày cầm thìa tay gì?
- Bây thử cầm thìa tay phải xem chưa
- Tay phải cầm đó? Các nói tay phải cầm thìa
Cho cá nhân nói tay phải cầm thìa (2-3 trẻ)
- Cịn bát cầm tay gì? giỏi - À cầm bát lên Các nói (tay trái cầm bát) lớp, cá nhân
=> Cô thấy giỏi bỏ bát, thìa vào rổ đưa sau lưng
* Hoạt động 2: Luyện tập cố: Trò chơi: 1.“Thi xem đúng”
* Cách chơi: Cô phát cho trẻ bàn chải đánh cốc đựng nước, nói đến tay trẻ cầm đồ chơi tay giơ lên
* Luật chơi: Trẻ xác định chưa phải xác định lại
- Trẻ chơi trò chơi: Cơ bao qt, quan sát trẻ * Trị chơi 2: Trò chơi: “Thi xem nhanh” * Cách chơi: Cơ kẻ vạch chuẩn bên có rổ đựng bát thìa, u cầu trẻ đội theo đường hẹp lên lấy thìa xếp phía tay trái bát xếp phía tay phải
* Luật chơi: Tổ lấy nhiều bát đội người chiến thắng
4 Củng cố giáo dục.
- Hỏi trẻ hôm học gì?
- Tay phải - Trẻ cầm thìa - Cầm thìa
- Tay phải cầm thìa - Tay phải cầm thìa (cá nhân)
- Tay trái
- Tay trái cầm bát (cả lớp, cá nhân)
- Cả lớp cất đồ dùng vào rổ
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Cô trẻ kiểm tra
(23)- Giáo dục trẻ biết giữ đôi tay cầm bút, thìa tay phải…
5: Nhận xét tuyên dương - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
trái
- Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày Đánh giá vấn đề bật Trạng thái sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ ……… ……… ……… ……… ………
(24)TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình:
Tô màu tranh bé trai, bé gái HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Hát: Tay thơm tay ngoan. I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bút tay phải di mầu khơng bị chờm ngồi - Trẻ biết tơ tranh bé trai, bé gái
2- Kỹ năng:
- Phát triển khả cầm bút, tư ngồi - Rèn rỹ tô màu trẻ
3- Giáo dục thái độ:
- u thích mơn học, yêu đẹp II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ:
- Tranh mẫu cô tô màu, tranh chưa tô màu
- Đĩa nhạc, sáp màu, giá treo tranh, nhạc hát chủ đề 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức- trị chuyện:
- Cơ cho trẻ hát “tay thơm tay ngoan” + Cô vừa hát gì?
+ Bài hát nói phận thể ? - Đôi bàn tay để làm gì?
- Đúng để xúc cơm, để học tô đấy, phải giữ gìn thể vệ sinh đôi tay không nghịch bẩn nhớ chưa nào? 2 Giới thiệu bài:
- Trẻ hát
- Tay thơm, tay ngoan - Tay
(25)- Và hôm cô dạy tô màu tranh bé trai, bé gái
3 Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.
- Cô cho trẻ quan sát tranh bé trai, bé gái tô màu - Cô hỏi trẻ: Bức tranh vẽ gì?
- Bạn giỏi cho cô bạn trai, đâu bạn gái
- Bạn gái có mái tóc dài mặc áo váy, cịn bạn trai tóc ngắn mặc áo phơng quần sc
- Tóc bạn gái, bạn trai màu gì? - Quần áo bạn mặc màu gì?
- Tranh tơ màu có đẹp khơng? - Có chỗ bị chờm ngồi khơng? - Cơ tơ tóc, quần áo bạn màu gì?
Vậy có muốn tơ màu tranh đẹp không?
* Hoạt động 2: Cô tô màu
- Để tô tranh đẹp ý tô mẫu trước Cơ chọn màu đen để tơ tóc cho bạn cầm bứt tay phải, cầm ba đầu ngón tay Cơ tơ cho màu khơng chờm màu ngồi - Cơ lấy màu đỏ tô váy áo cho bạn, màu vàng tơ quần cho bạn trai tơ tô từ xuống dưới, từ trái qua phải, tơ mịn khơng chờm màu ngồi
* Hoạt động 3: Trẻ thực tô màu - Cô phát đồ dùng cho trẻ
+ Khi tô cầm bút tay nào?
- Trẻ quan sát - Bạn trai, bạn gái - Trẻ trả lời
- Màu đen
- Áo màu đỏ, quần màu vàng
- Có - Khơng - Rồi - Có
- Trẻ lắng nghe
(26)+ Con ngồi nào?
+ Con tơ tóc bạn màu ?
- Thế cịn áo bạn tơ màu nào?
- Cô cho trẻ tô, nhắc trẻ khơng tơ chờm màu ngồi, tơ cho đẹp
- Cô quan sát, động viên hướng đẫn trẻ * Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cô cho từng tổ lên trưng bày sản phẩm lên giá - Cô cho trẻ tự nhận xét
+ Con thích tranh nhất? - Tranh bạn hay nhỉ?
+ Vì thích tranh ?
- Cơ nhận xét chung tuyên dương tranh đẹp
4 Củng cố- giáo dục.
- Hỏi trẻ hôm học gì?
- Giáo dục trẻ thích học, học giờ, ngoan ngoan, lễ phép với cô người
Nhận xét tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cần động viên khuyến khích trẻ
- Thẳng lưng - Màu đen - Màu đỏ, vàng
- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét
- Tranh - Con thấy đẹp - Trẻ nghe
- Tô màu tranh bé trai, bé gái
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(27)