- Cô chia lớp thành 3 đội mỗi đội có một bức tranh vẽ các bộ phận còn thiếu yêu cầu các đội trong thời gian một bài hát các bạn trong đội bật qua các vòng lên gắn các bộ phận còn thiế[r]
(1)Tuần thứ 6: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( tuần)
Nhánh 3: Cơ thể bé.
Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
CHƠI
THỂ DỤC SÁNG
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ
Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân Giúp trẻ dán ảnh trẻ lên tường,
Chơi với đồ chơi lớp
Trò chuyện cảm xúc trẻ ngày nghỉ cuối tuần
-Trò chuyện đặc điểm, sở thích thân, sau so sánh với bạn
* Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo,gối * Trọng động:
Đ tác hô hấp: Gà gáy Đ tác tay: Tay đưa trước, lên cao
Đ tác chân: Đứng đưa chân trước lên cao Đ tác bụng;
Đ tác bật:
Gọi tên trẻ sổ theo dõi
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
-Trẻ thích học
- Biết chơi bảo vệ đồ chơi lớp, trường
- Biết số thay đổi lớp, trang trí chủ đề “ Bản thân”
- Trẻ biết số đặc điểm bật bạn nam, bạn nữ
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
Phát trẻ nghỉ học để báo ăn Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn
- Phịng học sẽ, thoáng mát
- Đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh chủ đề
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)Từ ngày 28 / đến 24/10 năm 2020 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 12/10 đến ngày 16/10/ 2020
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
-Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh
- Nhắc nhở trẻ học biết lễ phép biết chào hỏi người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện gợi mở với trẻ chủ đề
- Cho trẻ thoải mái nhận xét trẻ nghe, thấy, cảm
- Hướng trẻ đến góc chơi theo chủ điểm: Bản thân
Gợi mở hỏi trẻ chủ đề nhánh: “Cơ thể bé”
* Giáo dục trẻ biết u q thân, khơng nghịch bẩn, giữ gìn sức khỏe
* Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
* Trọng động:
Đ tác hô hấp: Gà gáy Đ tác tay: Tay đưa trước, lên cao
Đ tác chân: Đứng đưa chân trước lên cao Đ tác bụng: Nghiêng người sang bên
Đ tác bật: Bật tiến phía trước
- Cho trẻ tập động tác: 2ần x nhịp * Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, - Chấm cơm báo ăn
- Chào hỏi cô giáo ông, bà, bố, mẹ
- Chú ý lắng nghe trả lời
- Trả lời theo trí nhớ trẻ
Trẻ vòng tròn, kết hợp kiểu
Trẻ tập động tác theo cô động tác 2ần x nhịp
Trẻ vận động nhẹ nhàng
(3)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG NGOÀI
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường
- Trò chuyện bạn trai bạn gái thân trẻ:
- Chăm sóc hoa,nhặt cỏ, tưới
- Vẽ phấn sân hình bạn trai/ gái Nghe kể chuyện/ đọc thơ/ hát “ Mừng sinh nhật”
* Trò chơi vận động:
- Trị chơi “ Chuyền bóng tay”, “ Trời mưa”, “ Giúp tìm bạn” “ Chó sói xấu tính”,mèo đuổi chuột, ném còn, dung dăng dung dẻ, kéo co
* Chơi tự do:
Chơi theo ý thích/ chơi với đồ chơi trời , làm đồ chơi với vật liệu thiên nhiên
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên
- Trẻ biết phận, giác quan thể, tác dụng phận, giác quan
- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
- Trẻ biết tuân thủ luật chơi
- Thực dúng mục đích u cầu trị chơi
- Trẻ lựa chọn nội dung chơi theo ý thích
- Phát huy tính tích cực, khả tư duy, sáng tạo trẻ
- Sân trường
- Trang phục gọn gàng - Nội dung trò chuyện với trẻ
- Một số đồng dao ca dao nội dung đàm thoại
- Sân chơi, luật chơi , cách chơi
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
* Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát thời tiết, bầu trời mùa thu dạo chơi sân trường / Lắng nghe âm khác sân chơi
- Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân xem có phù hợp với trẻ khơng?
- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:
- Cô đặt câu hỏi đàm thoại, phù hợp với nội dung quan sát
- Dạo quanh sân trường nghe thấy âm gì?
- Muốn lớn nhanh phải làm gì? - Cơ lớp tưới cây, chăm sóc cho lớn nhanh lấy bóng mát cho vui chơi - Giáo dục trẻ biết giữ ghìn sức khoẻ, mặc quần áo phù hợp thời tiết chuyển mùa
* Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu với trẻ số trò chơi vận động - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi số trò chơi vận
- Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,
- Tổ chức cho trẻ chơi Trị chơi “ Chuyền bóng tay”, “ Trời mưa”, “ Giúp tìm bạn” “ Chó sói xấu tính”,mèo đuổi chuột, ném cịn, dung dăng dung dẻ, kéo co
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
* Chơi tự do:
- Cô cho trẻ vẽ tự sân trường
- Cơ cho trẻ chơi tự ngồi sân, chơi với cát, sỏi - Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết
-Trẻ xếp hàng quan thời tiết
- Chú ý lắng nghe
- Quan sát
- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ
- Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi trò chơi dân gian
- Trẻ học thuộc lời đồng dao
- Trẻ vẽ theo ý thích
(5)TỔ CHỨC
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Góc đóng vai gia đình: “ Mẹ - con”, “ Phòng khám bệnh”, “ Của hàng bán sách, hoa quả, siêu thị”
- Góc tạo hình: Tơ màu/ vẽ bạn trai bạn gái
- Góc khoa học/ thiên nhiên: chơi chăm sóc cảnh góc thiên nhiên, tưới nước cho Nhặt làm đồ chơi, Chơi với cát nước Đong nước dụng cụ
- Góc sách: Xem tranh, bạn trai bạn gái, công việc bạn làm Làm thành sách theo thứ tự công việc ngày
- Góc xây dựng/ xếp hình: Xếp hình “ Bé tập thể dục”, xây nhà xếp đường nhà bé, xây cơng viên, ghép hình bé
và bạn, nhà bếp
- Trẻ biết thự hành động giống người lớn để thực vai chơi mình, liên kết góc chơi
- Trẻ biết cách cầm bút vẽ tô màu bạn trai, bạn gái
- Trẻ biết chăm sóc cây,
- Trẻ trải nghiệm với nguyên vật liệu từ thiên nhiên
- Đoàn kết, nhường
nhịn bạn Không
tranh giành đồ chơi
- Giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Rèn luyện khả khéo léo sáng tạo trẻ hoạt động
Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Bút màu, giấy
Chậu hoa, cảnh
Bình tưới
Cốc gieo hạt mầm
Tranh ảnh, hoạ báo thể bé Sưu tầm thơ, đồng dao, ca dao thể bé
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Thỏa thuận chơi
- Hát bài: “Cái mũi” - Bài hát có nội dung gì?
- Các có muốn chơi hoạt động góc khơng?
- Ở góc xây dựng hơm định chơi gì?
- Hơm xây khu cơng viên - Góc phân vai hơm chơi nào? chơi đó?
- Góc nghệ thuật chơi nào?
- Tương tự giới thiệu góc khác.( nội dung chơi góc)
- Con thích chơi góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi mang kí hiệu góc chơi thích
- Chúng nhận vai chơi góc Thế chơi phải chơi nào?
- Con làm gì?
- Cơ phân vai chơi cho trẻ - Cho trẻ góc chơi
2 Q trình chơi
- Cơ quan sát chung, nhập vai chơi trẻ để tạo tình giao lưu
+ Mẹ làm mệt làm gì?
+ Khi có bệnh nhân đến khám bác sĩ làm gì? + Xây nhà bé nào?
+ Nhà xây hình đẹp nhỉ?
+ Ta nên đặt cổng chỗ tiện hơn?
+ Cửa hàng thực phẩm bán nhiều thực phẩm nên cử người mua?
3 Nhận xét sau chơi.
- Cơ đến góc nhận xét Khen ngợi động viên trẻ nhập vai chơi tốt, biết phối hợp chơi chơi đoàn kết bạn
- Rút kinh nghiệm cho trẻ chưa biết vào góc chơi, chưa biết liên kết góc, nhóm chơi - Thu dọn đồ dùng Kết thúc buổi chơi
- Trẻ hát trị chuyện
-Trẻ nghe chọn góc chơi
Trẻ tự thoả thuận nhận vai chơi với
Trẻ nhận vai chơi
- Lấy kí hiệu góc - Trẻ chơi
Trẻ chơi liên kết góc chơi, chơi sáng tạo
Trẻ chơi
Trẻ chơi Trẻ chơi
Trẻ thăm quan góc chơi hoạt động chơi góc chơi
(7)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MĐ - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG ĂN
HOẠT ĐỘNG NGỦ
Vệ sinh trước ăn
Trẻ kê bàn ghế chuẩn bị bàn ăn cô giáo
- Trẻ nhận biết Các ăn có phần ăn Các chất dinh dưỡng có ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
-Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu,
Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ - Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ tư
- Cất đồ dùng gối, chăn, phản ngủ dậy
- Rửa mặt ngủ dậy
- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn
- Trẻ biết kê bàn ghế xếp chỗ ngồi chia cơm cho bạn
- Biết tên ăn có phần ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi
- Trẻ ăn ăn đảm bảo an tồn vệ sinh
Trẻ biết kê phản ngủ, nằm chỗ, khơng nói chuyện
Trẻ có ý thức trước ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể chất
Xà phòng thơm, khăn lau tay
- Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn kê bàn ăn cho trẻ Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi
Rổ đựng bát, thìa - Thức ăn, cơm cho trẻ
- Nước uống cho trẻ
phản, chiếu, đệm,( mùa đơng), gối - Đóng bớt cửa sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
* Trước ăn:
Cô cho trẻ rửa tay xà phòng vòi nước trước ăn, lau khô tay sau rửa
- Hướng dẫn trẻ kê bàn ăn xếp ghế ngồi vào bàn ăn, sếp đĩa đựng thức ăn rơi vài gập khăn lau tay để bàn ăn
Cô giới thiệu tên ăn có bữa ăn
- Hỏi trẻ chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)
- Cô hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm thức ăn
* Trong ăn
Để giúp lớn lên khỏe mạnh cần phải ăn, uống nào?
Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn
- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng
- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phòng trẻ bị sặc hóc
* Sau ăn:
- Hướng dẫn trẻ cách để bát thìa vào nơi quy định Thu dọn bàn ghế giúp cô
* Trước ngủ
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân, kê phản ngủ trải chiếu, lấy gối nằm vào giường ngủ, đọc thơ: ngủ Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?
Bài thơ nói đến tư ngủ nào? Cho trẻ nằm tư Cô hát ru mở hát ru cho trẻ ngủ
* Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Quan sát sử lý tình ngủ
* Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy, vận động nhẹ cho tỉnh ngủ vệ sinh cá nhân
- Vận động nhẹ cho trẻ tỉnh ngủ
- Nhắc nhở trẻ thu cất dọn gối, chiếu, vạc giường
Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn
Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm
Trẻ nghe giới thiệu Các nhóm thực phẩm
Trẻ trộn thức ăn, không làm rơi cơm Ăn uống điều độ, ăn hết xuất ăn tát thức ăn cô nấu
Trẻ nghe GV
Trẻ ăn hết xuất ăn
Trẻ cất bát thìa
Trẻ nằm tư
Trẻ đọc thơ
Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng mắt nhắm lại
dạ Trẻ nghe cô hát ru
- Trẻ ngủ
Trẻ ngồi dậy vệ sinh
(9)TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý THÍCH TRẢ TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Hướng dẫn trẻ kỹ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể, dạy trẻ kỹ gấp quần áo
- Vệ sinh ăn chiều - Hoạt động góc : Theo ý thích
- Ơn học: Trị chơi với chữ a ,ă ,â Trò chuyện thể bé.Gộp đối tượng phạm vi - Biểu diễn văn nghệ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần; Rèn trẻ ghi nhớ tiêu chuần bé sạch, bé chăm, bé ngoan
- Trả trẻ( rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng)
- Biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định, lễ phép chào cô, bạn
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ơn luyện
- Trẻ có kĩ vệ sinh thân thể, miệng, kĩ tự phục vụ
- Biết giúp cô giáo công việc vừa sức - Chơi đồn kết với bạn bè
- Trẻ nhớ lại học
- Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ động
- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn
- Trẻ biết ngoan thưởng cô khen ngợi Thích học vào hơm sau
- Trẻ biết lấy đúng, đủ dồ dung cá nhân
- Trẻ biết chào bố mẹ
- Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú
Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre
Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
(10)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô hướng dẫn trẻ kỹ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể, dạy trẻ kỹ gấp quần áo
- Cô cho trẻ ôn lại học; a, ă, â
- Trò chuyện thể bé Gộp đối tượng phạm vi
- Cho trẻ nói lên chuẩn bị thân trẻ trước đến trường: Làm gì? Làm nào?
Cho trẻ xem tranh ảnh gọn gàng bạn trước đến lớp
Rút việc cần làm thân
Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày, tuâng
- cô cho trẻ tự nhận xét thân trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan tiêu chuẩn chưa được? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên tổ - cho lớp trưởng nhận xét chung tổ nhắc nhở số bạn cá biệt
Giáo viên nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan nhận xét chung lớp, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Tuyên dương bạn ngoan, Cho trẻ đếm cờ nêu tên bạn đạt bé ngoan cháu đạt để trẻ lần sau phấn đấu Phát bé ngoan cho trẻ
- Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trao tận tay cho phụ huynh
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bạn trước
Trẻ ý cô
Trẻ nhắc lại:
Bé xem tranh gọn gàng nói lên việc
thân trẻ
-Trẻ nêu tiêu chuẩn Bé chăm, bé ngoan, bé
-Trẻ tự nhận xét
-Tổ trưởng nhận xét Trẻ nghe
Trẻ đếm cờ
Trẻ biết đón bé ngoan tay
(11)Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC:VĐCB: Bật liên tục vào 5-7 vòng
TCVĐ: : Truyền chai nước qua đầu
Hoạt động bổ trợ: Hát: Mời bạn ăn, tập thể dục I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết dùng sức bật, nhún bật liên tục vào -7 vòng tiêp đất hai nửa bàn chân trước, bật trẻ bật xác động tác
- Trẻ nhớ tên tập Bật liên tục vào 5-7 vòng
- Biết chơi trò chơi “ Truyền chai nước qua đầu” theo yêu cầu cô
2 Kỹ năng:
- Rèn sức bật, phát triển tay, chân cho trẻ - Rèn khéo léo, khả hợp tác bạn
3 Thái độ:
- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động
- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật hoạt động
- Biết chăm tập thể dục,ăn uống đủ chất để có thể khỏe mạnh
II Chuẩn bị
Sân tập sẽ,
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Giáo án Máy tính.Nhạc
- Vịng thể dục,vạch xuất phát,đai xanh, đỏ - Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sân bãi phẳng, - Trang phục gọn gàng
(12)HD CỦA GIÁO VIÊN HĐ TRẺ
1 Ôn định tổ chức:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Nhiệt liệt chào mừng quý vị đại biểu, quý vị khán giả đến với trương trình “ Hội khỏe măng non” ngày hôm
- Đến với trương trình ngày hơm Có mặt đội chơi đến từ lớp tuổi A2 đội “Đai đỏ” đội “Đai xanh”
2 Giới thiệu :
- Hội thi gồm phần: + Phần thi thứ nhất: Diễu hành + Phần thứ hai: Đồng diễn
+ Phần thứ ba: Vượt chướng ngại vật + Phần thi thứ tư: Chung sức
- Cả đội sẵn sàng bước vào phần thứ chưa?
3 Hướng dẫn
Hoạt động 1*Khởi động :
- Phần thi “Diễu hành” xin phép bắt đầu
- Đi chạy vòng tròn theo tốc độ tăng dần, kết hợp kiểu mũi bàn chân, gót bàn chân, khom, chạy nhấc cao đùi, cúi lưng theo nhạc hát múa sư tử
Hoạt động 2:*Trọng động : Phần thi “ Đồng diễn”
+ Cho trẻ dàn đội hình hàng ngang - ĐT Tay: Đưa tay lên cao gập sau gáy - ĐT chân: Đứng đưa chân trước lên cao - ĐT bụng: Đứng quay người sang bên - ĐT bật: Bật tiến phía trước
- Cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang quay mặt vào
* Vận động bản:
Giới thiệu vận động : : Bật liên tục vào 5-7 vòng Xin chúc mừng hai đội bước vào phần thi thứ mang tên “ Vượt trướng ngại vật” Ở phần thi bạn phải trải qua nhiều thử thách đòi hỏi kiên trì khéo léo
- Đố bạn sân tập có gì?
- Chúng ta thực vận động với vịng này? - Thử thách mà chương trình dành cho đội vận
-Trẻ hào hứng lắng nghe
Rồi
- Trẻ tập khởi động theo cô
- Chia đội hình thành hàng ngang
(13)động “Bật liên tục vào vòng” với vận động bạn thực lên thực cho cô bạn xem
- 1,2 trẻ lên thực - Cô làm mẫu lần
- Cô làm mẫu lần TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát hai tay trống hơng, hai chân khép lại, măt nhin thẳng vịng, có hiệu lệnh bật khụy gối lấy đà nhún bật chụm chân nhẹ nhàng vào vòng thứ tiếp tục nhún bật chụm chân vào vòng cịn lại hết, khơng chạm vịng
- Cơ vừa thực vận động gì?
- Mời bạn lên thực cho lớp xem - Cô cho trẻ nhận xét cách thực bạn - Lần 1: Lần lượt cô cho trẻ lên thực
-Trong trình trẻ thực cô ý sử sai cho trẻ - Lần 2: Cho đội thi đua
- Chúc mừng bạn hoàn thành tốt phần thi thứ đến với phần thi cuối mang tên“Chung sức”
* TCVĐ: : Truyền chai nước qua đầu.
- Cô giới thiệu trò chơi, trẻ nhắc luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ tham gia chơi (sau lần chơi cô nhận xét kết quả)
- Chúc mừng bạn hồn thành tốt phần thi mình, trải qua phần thi đội cố gằng “ Hội khỏe măng non” ngày hôm thành công rực rỡ xin chúc mừng đội
Hoạt động 3:* Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng 1-2 vòng kết hợp hát “ Mời bạn ăn’’
4 Củng cố giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động động viên trẻ
- Gd trẻ biết chăm tập thể dục để có sức khỏe tốt
5 Kết thúc : Cơ nhắc trẻ có ý thức hoạt động
Vòng thể dục Bật vào vòng
Trẻ thực thử
-Trẻ quan sát thực
- Lắng nghe phân tích
Bật liên tục vào vòng
Trẻ thực
Trẻ
Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ vừ vừa hát
(14)khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ ….……… …
……… ……… ……… ……… …………
………
…
……… ……… ……… ……… ….……… ……… ……… ……… ………
………
…
……… ……… ……… ……… ….……… ……… ……… ……… ………
(15)…
……… ……… ……… ……… Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC: Đôi mắt em Hoạt động bổ trợ: T/C: Hãy làm nói , hát bàn tay đẹp
I) MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ “Đôi mắt em”, tác giả Lê Thị Mỹ Phương - Trẻ hiểu nội dung thơ, thuộc thơ, đọc diễn cảm thơ - Trẻ biết đôi mắt quan trọng người
2 Kĩ năng.
- Trẻ đọc diễn cảm thơ, lời thơ rõ ràng, lưu loát, vần nhịp - Luyện cho trẻ phát âm xác khơng nói ngọng, nói lắp
3 Giáo dục:
- Trẻ biết bảo vệ đơi mắt, biết giữ gìn vệ sinh phận cơthể
II)CHUẨN BỊ: 1) Đồ dùng - đồ chơi.
- Tranh minh họa thơ, máy tính, que
2) Địa điểm
Thực lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ BT
1 Ổn định tổ chức : * Cơ trẻ chơi trị chơi: “Mũi cằm tai” + Các vừa chơi xong trị chơi gì?
+ Mũi dùng để làm con? + Tai để làm gì? + Miệng để làm nữa?
+ À cịn mắt để nhìn phải không con?
- Giáo dục trẻ giữ vệ sinh miệng chải đầu gọn gàng trước học
2 Giới thiệu bài:
- Các ạ, thể có nhiều phận khác tai, mắt, mũi, miệng, chân… Mỗi phận lại có chức riêng, phải thường xuyên tắm rửa giữ gìn bảo vệ phận để thể ln khỏe mạnh, nhớ chưa
Trẻ chơi cô - Để thở
- Để nghe - Để ăn, nói, hát - Mắt để nhìn - Trẻ lắng nghe
(16)- Có thơ hay nói đơi mắt đấy, thơ “Đôi mắt em” tác giả Lê Thị Mỹ Phương Để biết thơ lắng nghe đọc thơ rõ 3.Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe.
+Cô đọc diễn cảm thơ lần lời kết hợp cử điệu - Giới thiệu tên thơ” Đôi mắt em” tác giả Lê Thị Mỹ Phương - Cơ tóm tắt thơ, cho trẻ biết đơi mắt nằm khn mặt, cịn gọi thị giác đơi mắt giúp nhìn thấy vật xung quanh
+ Cô đọc thơ lần qua tranh minh họa + Cô đọc thơ lần Qua hình ảnh baiboi Hoạt động : Đàm thoại.
- Các vừa nghe cô đọc thơ gì? - Bài thơ tác giả nào?
- Bài thơ nói con? - Đơi mắt đâu? - Đơi mắt nào? - Đôi mắt giúp làm gì?
- Bạn nhỏ thơ có u q đơi mắt khơng? - Vậy sao? Có u q đơi mắt khơng? - u q đơi mắt cần phải làm gì?
* Giáo dục trẻ phải giữ vệ sinh đơi mắt để có đơi mắt sáng, đẹp, khơng nghịch bẩn, tay bẩn không dụi vào mắt sẻ đau mắt…
Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Dạy lớp đọc thơ - lần - Dạy trẻ đọc theo tổ
- Dạy trẻ đọc nhóm, cá nhân (Cơ ý sữa sai, khuyến khích, động viên cho trẻ đọc thơ diễn cảm)
- Cho lớp đọc thơ diễn cảm cô
4 Củng cố giáo dục
- Cơ vừa cho học thơ gì? Của nhà thơ nào?
5 Kết thúc
- Cơ tun dương số trẻ có ý thức học * Cô trẻ hát: “Bàn tay đẹp”
- Vâng - Đôi mắt - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ
- Đôi mắt em - Lê Thị Mỹ Phương - Đôi mắt
- Trên khuôn mặt -Xinh xinh, Trịn trịn
- Nhìn thấy vật xung quanh
- Có - Có
- Chơi sẽ, vệ sinh ngày
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ diễn cảm cô
- tổ đọc thơ - Nhóm đọc thơ - Cá nhân đọc thơ - Cả lớp đọc thơ - Đôi mắt em - Lê Thị Mỹ Phương
- Trẻ hát
(17)…
……… …
………
Thứ ngày14 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Trò chuyện chức giác quan số phận thể bé
Hoạt động bổ trợ: : Bài hát: Khuôn mặt cười , t/c mắt cằm tai, chuyện giấc mơ kỳ lạ
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
(18)2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, so sánh
- Rèn kĩ trả lời đủ câu rõ lời, mạch lạc
3.Giáo dục:
- Biết giữ gìn vệ sinh thể (đánh răng, rửa tay, rửa mặt)
II- CHUẨN BỊ: 1) Đồ dùng - đồ chơi
- Một số tranh phận thể Tranh vẽ phận cò thiếu, phận dời
2)Địa điểm :
- Thực lớp
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ BT
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát: Khuôn mặt cười
- Cô hỏi vừa hát hát gì?
- Bài hát nói điều ?
- Trên thể có phận gì?
2 Giới thiệu bài.
- Hơm trị chuyện số phận thể chức chúng
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt đợng 1: Trị chuyện mợt số bợ phận thể chức hoạt động chính chúng
* Cơ trẻ đàm thoại số phận thể chức chúng
- Cho trẻ xem hình ảnh phận đầu
- Hỏi trẻ: + Đây phận thể? + Trên đầu có phận nào?
Đơi mắt: + Đây gì? ( hình ảnh mắt) + Có mắt?
+ Mắt dùng để làm gì?
Cho trẻ biết mắt có lơng mi có tác dụng ngăn chặn mồ hôi trán chảy xuống để bảo vệ mắt
- Trẻ hát cô - Bài hát Khuôn mặt cười
- Khuôn mặt - Trẻ kể
-Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ ý quan sát
- Đầu
- Mắt, mũi miệng, tai - Có mắt
- Nhìn - Khơng
(19)+ Con nhắm mắt xem có thấy khơng ? + Vậy mắt làm nhiệm vụ ?
+ Muốn giữ cho đơi mắt ln sáng phỉa làm gì? Giáo dục trẻ bảo vệ vệ sinh mắt
Đôi tai: Cô gõ xắc xô
Hỏi trẻ: + Các nghe thấy gì?
+ Nhờ phận mà nghe thấy? + Tai đâu?
+ Chúng có tai?
+ Các thử bịt tai lại xem có nghe khơng ? + Tai dùng để làm gì?
Cái mũi: Cho trẻ chơi “trời tối trời sáng” đưa cam bóc vỏ cam
+ Đây gì? Các nghe thấy mùi gì? + Bộ phận giúp ngửi thấy ? + Mũi có tác dụng ?
Miệng: Cho trẻ chơi uống nước cam
- Hỏi trẻ:+ Chúng vừa uống gì? + Miệng dùng để làm gì?
+ Làm để bảo vệ miệng?
- Cho trẻ biết mắt, mũi, miệng, tai gọi giác quan
Tay: Cho trẻ chơi trò chơi: Dấu tay - Dấu tay, Tay đâu, tay đâu
+ Tay dùng để làm gì?
+ Chúng cầm thìa xúc ăn gì? + Khi vẽ, tơ màu, cầm bút tay nào?
Chân: + Đố biết nhờ gì? - Chân đâu, chân đâu
+ Ai nói lên tác dụng chân?
+ Mỗi bàn tay,bàn chân có ngón ? Cho trẻ đếm + Các ngón tay có nhiệm vụ ?
+ Trên ngón tay, ngón chân có ? + Tác dụng móng tay, móng chân ?
+ Hình dáng phân thể người có giống khơng ?
+ Muốn cho thể khỏe mạnh cháu phải làm gì? - Cho trẻ biết: Cơ thể có nhiều phận
- Xắc xô cô gõ - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Miệng để ăn, nói, hát
-Trẻ chơi trò chơi
(20)cần thiết để hoạt động hàng ngày Giáo dục trẻ giữ gìn thể
* Kết luận: - Câc ạ, trín thể có nhiều phận khâc Mỗi phận lại có chức riíng, phải thường xun tắm rửa giữ gìn vă bảo vệ phận để thể ln khỏe mạnh, nhớ chưa nằ
3.2 Hoạt động 2: Luyện tập : Gắn bộ phận cịn thiếu
- Cơ chia lớp thành đội đội có tranh vẽ phận thiếu yêu cầu đội thời gian hát bạn đội bật qua vòng lên gắn phận thiếu để thành tranh hoàn chỉnh - Khi trẻ gắn xong cô nhận xét tuyên dương trẻ 3.3 Hoạt động T/c “ Mắt cằm tai”
Cô hứơng dẫn trẻ chơi
4.Củng cố
- Cô vừa học học gì?
- Các ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng để thể lớn nhanh khỏe mạnh
- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện “ Giấc mơ kỳ lạ”
5 Kết thúc.
- Giáo dục, nhận xét
Vâng
-Trẻ lên gắn phận thiếu
Trẻ chơi trò chơi
- Tìm hiểu phận thể
Trẻ nghe cô kể chuyện
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)
….……… …
(21)….……… …
……… ……… ……… ………
Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: * LQVT: Hình mối liên hệ hình Hoạt động bổ trợ: Hát: Chúc mừng sinh nhật
I.Mục Đích, Yêu Cầu 1) Kiến thức
Trẻ biết chắp ghép hình khác để tạo thành hình
(22)3) Giáo dục
Trẻ ngồi học ngoan biết trả lời số câu hỏi cô
II CHUẨN BỊ * Đồ dùng cô:
- Mỗi trẻ hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật - Các đồ vật có dạng trịn , vng, chữ nhật
* Địa điểm: Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1: Trò chuyện gây hứng thú
- Cho lớp hát “Chúc nừng sinh nhật” - Trò chuyện nội dung hát - Cô giới thiệu bạn búp bê tặng sinh nhật bạn sinh tháng 10 lớp hộp q có muốn khám phá xem hộp quà bạn búp bê lớp xem có hộp q nào?
2: Hướng dẫn
Hoạt động 1: Ơn luyện hình trịn, hình vng, hình tam giác
- Cho trẻ lên khám phá hộp quà lấy hình dơ lên cho trẻ nói hình gì?
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có đồ vật có dạng hình trịn, hình vng, hình tam giác Cho trẻ lên tìm
Hoạt động 2: Chắp ghép hình để tạo thành hình mới:
* Cho trẻ quan sát hình người mà chắp ghép từ hình học: - Hỏi trẻ hình người ghép từ hình nào?
- Cơ muốn xếp hình người cần chắp ghép hình mời nhìn lên hình nào? hình chữ nhật to làm gì? (thân người)
- Hình chữ nhật nhỏ dùng làm phận gì? (tay, chân, cổ…) - Cịn hình trịn dùng để làm gì? (đầu, mắt …)
- Vậy chắp ghép hình để tạo thành hình đây? (hình người) - Cơ muốn chắp ghép ngơi nhà cần hình gì? - Hình vng để làm gì? (Thân nhà) Hình tam giác để làm gì? (mái nhà) - Hình chữ nhật dùng để làm gì? (cửa…)
- Từ hình chắp ghép tạo hình gì? (ngơi nhà) - Tương tự ghép hình để tạo thành thuyền, xe tơ…
=> Từ hình học chắp ghép tạo nhiều hình khác với kích thước khác nhau…
* Trẻ thực hành: + Cho trẻ lấy đồ dùng
- Cô yêu cầu trẻ chọn hình để chắp ghép thành hình người + Trẻ thực cô xuống quan sát gợi ý ,bao quát sửa sai cho trẻ
- Tương tự lần lựơt cho trẻ chọn chắp ghép hình để tạo thành hình ngơi nhà, xe tơ, thuyền…
Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi 1: Ai nhanh ”
- Cách chơi: Chắp ghép hình theo u cầu
VD: Cơ u cầu chắp ghép hình tạo thành xe tơ bạn chắp ghép nhanh thành xe ô tô trước bạn người thắng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi + Trò chơi 2: “kết đôi”
- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khám phá - Trẻ tìm
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Làm mắt - Hình người
- Trẻ kể.( chữ nhật vuông, tam giác
- Trẻ trả lời
(23)Cách chơi: phát cho trẻ hình ( tam giác vng, chữ nhật, hình trịn…
Cho trẻ vừa vừa hát nghe có hiệu lệnh trẻ có hình chạy đến kết đơi với bạn chắp ghép thành hình nói hình vừa chắp ghép hình
- Kiểm tra kết chơi sau lần chơi, bạn khơng ghép bạn nhảy lị cị
3: Củng cố:
Cơ cho trẻ nhắc lại tên
4: Kết thúc.Nhận xét - tun dương
- Trẻ xếp tơ, nhà, hình người
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi trò chơi
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)
….……… …
……… ……… ……… ……… …………
………
….……… …
……… ……… ……… ……… …………
………
(24)Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂN: Dạy hát: Càng lớn ngoan
Nghe hát: Năm ngón tay ngoan TCAN: Ai nhanh Hoạt động bổ trợ: Hát Mừng sinh nhật
I Mục đích yêu cầu. 1 Kiến thức :
- Trẻ hát thuộc lời, hiểu nội dung hát, hát theo cô từ đầu đến cuối hát - Trẻ nhớ tên hát:Càng lớn ngoan nhạc sĩ Đức Bằng, năm ngón tay ngoan
- Trẻ biết cách chơi trò chơi: Ai nhanh nhất. 2.Kĩ :
- Rèn kỹ ca hát, vận động trẻ
- Phát triển tai nghe trẻ
- Trẻ hátđúng giai điệu rõ lời hát: Càng lớn ngoan
3 Thái độ :
- Giáo dục trẻ tập chung nghe lời cô giáo, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng cần thiết cho thể khoẻ mạnh
II CHUẨN BỊ :
- Trẻ ngồi theo tổ , hình chữ U , ngồi theo nhóm …
- Cơ thuộc hát: Càng lớn ngoan, năm ngón tay ngoan - Dụng cụ âm nhạc
(25)III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô bé hát vận động theo nhạc " Mừng sinh nhật"
- Cơ trị chuyện trẻ
2 Giới thiệu bài
+ Bạn biết ngày sinh nhật mình? + Ngày sinh nhật ngày vậy?
- Cơ giải thích cho trẻ biết ý nghĩa ngày sinh nhật : dịp sinh nhật, bé cảm thấy lớn hơn,
ngoan , tự làm nhiều việc cho cho người khác
3.1: Hoạt động 1: Dạy hát : "Càng lớn ngoan"
* Cô hát cho trẻ nghe lần 1: giới thiệu tên tác giả, tên hát
* Cô hát lần 2: - Đàm thoại với trẻ: + Bài hát tên + Tác giả nào?
+ Bé lớn phải nào?
+ Bé phải ngoan ? Vâng lời bố mẹ nào? - Cô bắt nhịp cho lớp hát cô 3-4 lần câu(Cô ý bao quát trẻ để sửa sai cho trẻ kịp thời
- Mời nhóm trẻ hát, nhóm nam, nhóm nữ, cá nhân…
- Cô hát kết hợp vỗ tay cho trẻ xem lần Cô ý bao quát trẻ để sửa sai cho trẻ kịp thời
3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Năm ngón tay ngoan”
- Cho trẻ nghe hát lần :
+ Lần : Cô hát hát cách biểu cảm kết hợp nhạc đệm
Đàm thoại với trẻ tên hát , nội dung hát , giai
- Trẻ hát
- Trò chuyện cô
- Trẻ trả lời - Trả lời
-Trẻ nghe cô hát
- Càng lớn ngoan
- Đức Bằng - Ngoan nghe lời ông bà, bố mẹ
- Trẻ hát
- Trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân
(26)+ Lần : Cô cho nghe “Năm ngón tay ngoan“ qua video”
3.3 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc.“ Ai nhanh ” - Giới thiệu cách chơi luật chơi :
+ Cách chơi : Cô xướng đoạn hát yêu cầu trẻ đốn tên hát hát
+ Luật chơi : Bạn trả lời tên hát cô thưởng cho tràng pháo tay, khơng phải đốn lại
- Tổ chức cho trẻ chơi
Nhận xét phần trò chơi âm nhạc trẻ
4 củng cố
Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động giáo dục trẻ nghe lời cô giáo
5 Kết thúc.
Cơ nhắc trẻ cá biệt có ý thức hoạt động tuyên dương động viên trẻ
- Trẻ hát theo
- Trẻ chơi trị chơi
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)
…
……… …
(27)