- Trẻ đọc theo cô được lời bài thơ,nhớ tên bài thơ,hiểu nội dung bài thơ - Trẻ biết chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô.. Kỹ năng:.[r]
(1)TUÂN 23 CHỦ ĐỀ 9: CHỦ ĐỀ LỚN: Thực tuần: Từ ngày 17/02 Chủ đề nhánh 2: ( Thời gian thực tuần từ ngày: TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G
1 ĐÓN TRẺ: - Cô tạo thân thiết với trẻ
tạo tin tưởng phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cô đến sớm thơng thống phịng học - Trường lớp - Trang phục gọn gàng
2 TRỊ TRUYỆN
-Trò chuyện với trẻ số loại hoa
- Rèn khả diễn đạt mạnh dạn cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ kỹ cho trẻ
- Một số tranh, ảnh vê số loại hoa
- Câu hỏi đàm thoại
3.THỂ DỤC SÁNG
- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàngcho trẻ
- Có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp
- Sân tập an toàn
4 ĐIỂM DANH
- Trẻ biết tên minh tên bạn -Trẻ biết cô cô giáogọi tên
- GD trẻ học quy định
- Sổ điểm danh, bút
(2)đến ngày 13/03/2020 Một số loại hoa.
24/02/2020 đến ngày 28/02/2020) HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ từ tay phụ huynh, thái độ niềm nở - Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
* Trò chuyện:Cho trẻ hátbài hát“Màu hoa” - Các vừa hát bàihát gì?
- Bài hát nói vế bơng hoa màu gì?
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát - GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh không bẻ cành háy
* Thể dục sáng -Kiểm tra sức khỏe trẻ.
a, Khởi động: - Cô cho trẻ khởi động chân tay
b,Trọng động:BTPTC
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1:Tay đưa ngang lên cao hạ xuống - ĐT2:Tay đưa ngang trước khụy gối - ĐT3: Tay đưa caocúi xuống chạmchâ - ĐT4: Tay chống hông bật tách chụm chân
c, Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vịng
* Điểm danh:
- Cơ gọi tên trẻ theo danh sách
- Gíao dục trẻ vệ sinhmặt mũi chân tay trước đếnlớp,và vứt rác vào nơi quy định
- Trẻra với cô
-Trẻ chào cô chào bốmẹ - Trẻ cất đồ dùng cá
- Trẻ trả lời -Trả lời
- Trẻ trị chuyện -Trẻ lắng nghe cô gd
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập động tác thể dục theo hướng dẫn cô
- Mỗi động tác tập 2- lần
-Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ cô
- Trẻ lắng nghe cô GD
(3)HOẠT ĐỘN G
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
C
H
Ơ
I
-TẬ
P
* Hoạt động trời
1* Chơi thao tác vai
- Chơi mua hoa quả,bế em cho em ăn,ru em ngủ
-Tùy thuộc vào thời tiết ngày
- Trẻ biết thể vai chơi
- Các dụng cụ phục vụ cho nhóm chơi
2 *Chơi xếp hình, xây dựng, xâu hạt.
- Xếp vườn ăn
- Trẻ biết cách xếp khối lại với để tạo thành vườn ăn quả, biết xâu hạt thành vông
- Rèn ý cho trẻ, khéo léo
đơi tay - Bộ xếp hình
- Hột hat
3* Chơi với sáp màu, keo dán - Chơi di màu tranh, vẽ trái cây, xé dán hoa theo màu sắc xanh, đỏ, vàng
- Trẻ biết di màu tranh vẽ trái xé dán hoa theo màu sắc đỏ, xanh, vàng
- Tranh cây, chưa tô màu, màu nước,xốp, màu khô
HOẠT ĐỘNG
(4)1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi: - Cô cho trẻ nghe hát “Màu hoa”
- Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát
- Cô giới thiệu vai chơi hoạt động chơi nhóm cho trẻ chơi
- Cô cho trẻ tự chọn vai chơi
- Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào nhóm chơi hợp lý - Cơ cho trẻ nhóm chơi,thỏa thuận phân vai chơi
- Nhóm cịn lúng túng cô giúp trẻ phân vai chơi - Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nhóm khác
- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, - Cô cho trẻ thực hiên chơi
2 Bao quát trẻ chơi;
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác - Cơ nhận xét trẻ q trình chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét góc chơi
3 Kết thúc.
- Cơ nhận xét góc chơi, động viên tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận
- Cơ cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn lắp
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe hát -Trẻ trị truyện - Trẻ lắng nghe
-Trẻ tự chọn vai chơi - Trẻ nhóm chơi tiến hành chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi nhóm -Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe nhận xét - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát nhận xét góc chơi
-Trẻ lắng nghe nhận xét - Lắng nghe cô giáo dục - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng
TỔ CHỨC CÁC
(5)động
Ă
n
–
N
gủ
V
ệ
si
n
h
* Vệ sinh - Ăn trưa
- Rèn kỹ rửa tay cách trước sau ăn,sau vệ sinh
-Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Rèn kỹ nhận biết ăn,ích lợi việc ăn đủ dinh dưỡng, ăn
- Khăn mặt xà chậu,gáo múc nước
- Nước sạch, khăn mặt, bàn ghế, bát thìa đồ ăn…
* Ngủ trưa - Rèn thói quen nằm ngủ chỗ nằm ngủ ngắn, Quan tâm giúp trẻ ngủ sâu giấc
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường ,trải chiếu - Phịng ngủ đảm bảo ấm mùa đơng, mát mùa hè
Vệ sinh - Ăn phụ - Ăn bữa chiều
- Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ, - Chơi tập theo ý thích - Ăn bữa chinh chiều
- Đồ ăn bữa phụ - Đồ chơi
- Bát, thìa đồ ăn, bàn ghế
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
(6)- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hơm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời bạn, ăn khơng nói
chuyện, không làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Trước ăn mời cô, mời bạn
-Thu dọn bát, xúc miệng
- Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phòng ngủ - Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ
- Cô quan sát trẻ ngủ giúp trẻ ngủ tư thế, ngủ ngon giấc
- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi
- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh
- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ
- Trẻ thức dậy vệ sinh
- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ - Chơi tập tự chon
- Cho trẻ ăn bữa chiều
- Trẻ vệ sinh,vận động nhẹ nhàng
- Trẻ ăn phụ - Trẻ chơi - Ăn bữa chiều
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
(7)C
H
Ơ
I
-
T
Ậ
P
–
T
R
Ả
T
R
Ẻ
.
- Hoạt động chơi tập:
- Ôn học buổi sang
- Cho trẻ ôn lại hoạt động học
- Chơi trò chơi vận động Trò chơi dân gian - Đọc thơ Đồng dao, ca giao chủ đề
- Cho trẻ chơi theo ý thích
-Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Hoạt động theo ý thích
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Trẻ sẽ, gọn gàng tư trang đầy đủ
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Cơ trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh
- Câu hỏi đàm thoại
- Các thơ, Đồng dao Ca dao - Trẻ chơi theo nhóm
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
(8)* Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo hát “ Ồ bé không lắc,,
- Trò chuyện trẻ vềmột số loại hoaquả quen thuộc có mùa xn
* Ơn học buổi sang - Cô cho trẻ ôn lại học
- Cho trẻ hát hát “ Qủa ”, hoa vườn
* Trị chơi; VĐ, DG:
- Cơ phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi trẻ - Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cơ nhận xét trẻ tích cực hoạt động
*.Cơ tổ chức cho trẻ chơi thao tác vai
- Hướng dẫn trẻ chọn vai chơi - Cô quan sát giúp đỡ cho trẻ chơi - Cơ chơi trẻ
- Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi
- Ôn cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng * Luyện tập rửa tay cách
* Biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô cho trẻ nhận xét mình,nhận xét bạn - Cơ phát bé ngoan cho trẻ
* Trả trẻ
- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh
- Trẻ hat hát “Ồsao bé khơng lắc"
- Trẻ trị chuyện - Ơn hoạt động chung theo hướng dẫn cô
- Trẻ hát hát - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe - Trẻ chọn vai chơi - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhặt đồ chơi gọn gang -Trẻ rửa tay
-Trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Trẻ nhận xét
- Trẻ nhận bé ngoan - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ chào cô Bố mẹ
(9)Hoạt động bổ trợ:TC: Tung cao
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức :
-Trẻ nhớ tên tập,trẻ tập tập phát triển chung, vận động theo hướng hẫn cô
- Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn
2 Kỹ năng:
-Rèn kỹ vận động, kỹ bật nhảy, chạy, ném, tung bắt, rèn khéo léo tay,chân
3 Giáo dục:
-Giáo dục trẻ u thích mơn học,có ý thức rèn luyện sức khỏe
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Sân tập phẳng ,bóng
2 Địa điểm: - Ngoài sân;
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô hát cho trẻ nghe hát“Màu hoa” - Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát
2 Giới thiệu bài:
- Hơi trẻ: Các muốn cho thể khỏe mạnh mau lớn phải làm gì?
- Hơm tập VĐCBTruyền bóng hai bênnhé,
- Cơ kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ
3 Nội dung tiến hành. * Hoạt động 1: Khởi động: - Cô cho trẻ khởi động chân tay
- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe cô hát - Lắng nghe
trịchun -Trẻ trả lời,phải tập thể dục
- Lắng nghe trả lời
-Trẻ có sức khỏe tốt
(10)* Hoạt Động 2: Trọng động: a BTPCT
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1:Tay đưa ngang lên cao hạ xuống - ĐT2:Tay đưa ngang trước khụy gối - ĐT3: Tay đưa caocúi xuống chạm chân - ĐT4: Tay chống hông bật tách chụm chân
b VĐCB : “Truyền bóng hai bên” - Cơ cho trẻ đứng thành hai hàng
-Hôm cô hướng dẫn lớp tập thể dục Truyền bóng hai bên
-Để Truyền bóng sang bên quan sát cô làm mẫu chước
- Cô làm mẫu lần hồn chỉnh
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích: Các ý Q/S nhé:
-Cơ đứng thẳng người tay cầm bóng,khi chuyền bóng chuyền bên phải trước cầmbóng truyềnbóngcho bạn đứng sau bạn đứng sau cô lại chuyền cho bạn chuyền bạn cuối song bạn cuối lên đầu hàng đứng lại chuyền bóng sang bên trái cô chuyền tương tự chuyền bên phài
- Cô làm mẫu lần 3:
- Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát trẻ làm mẫu sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ lên thực - Cô cho trẻ thực theo tổ,nhóm
- Trẻ thực hiên ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ
-Trẻ tập theo cô động tác BTPCT
- Trẻ tâp VĐCB
- Đứng thành hai hàng -Lắng nghe trả lời
- Q/S cô tập mẫu
- Lắng nghe phân tích động tác
- QS tập lần - Trẻ lên làm mẫu -Trẻ thực -Trẻ tập theo tổ
(11)- Cơ động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập
c.TCVĐ “Tung cao nữa”
- Cô giới thiệu tên trị chơi ,cách chơi - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - lần
-Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát động viên trẻ để trẻ chơi
* Hoạt động 3:Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ nhẹ nháng quanh sân tập 1-2 vòng
4 Củng cố ,giáo dục:
- Cô củng cố lại hoạt động
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học - Giáó dục trẻ chăm tập thể dục ,thể thao
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác
- Lắng nghe cô
- Lắng nghe cô giới thiệu hướng dẫn cách chơi - Q/S cô chơi mẫu - Trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ nhẹ nhàng1-2 vòng
-Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô giaos dục - Lắng nghe cô NX - Trẻ chuyển hoạt động
(12)Hoạt động bổ trợ: TC “Hoa biến mất”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tên số đặc điểm bật Hoa hồng, Hoa cúc - Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sátnhận , biết, gọi tên, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ
3 Giáo dục:
-Giáo dục trẻ biết chăm sóc khơng bẻ cành hái là,hoa
II CHUẨN BỊ;
1 Đồ dùng cô trẻ.
+Tranh ảnh hoa hồng, hoa cúc
2 Địa điểm; - Trong lớp học
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp.
- Cô hát cho trẻ nghe bàt hát “ Mào hoa ” - Hỏi trẻ vừa nghe cô hát hát nói gì?
- Ngồi màu hoa có hát cịn biếtmáu hoa kể cho bạn biết nào?
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô lớp nhận biếtvề Hoa hồng, Hoa cúc có đồng ý khơng?
3 Nội dung tiến hành.
* HĐ 1:Quan sát , đàm thoại.
- Cô cho trẻ quan sát tranh đam thoại + Cô cho trẻ quan sát Hoa hồng
- Hỏi trẻ có hoa đây?
- Trẻ nghe cô hát
- Trẻ trả lời mào hoa - Trẻ kể
-Trẻ lắng nghe trả lời có
- Trẻ quan sát đàm thoại - Trẻ quan sát
- Hoa hồng
(13)- Cô cho trẻ đọc theo cô từ “Hoa hồng”
- Các nhìn xen hoa hồng có đặc điểm nào?
- Hoa hồngcó đây? - Lá hoa hồng có màu gì?
- Cơ vào phận hoa hồng cho trẻ nói - Hoa hồng cịn có gai thân nên hái người ta phải dùng kéo cắt
+ Cho trẻ quan sát hoa cúc:
- Hỏi trẻ có hoa đây? - Hoa cúc có màu gì?
- Cánh hoa có đặc điểm nào? - Lá hoa cúc có màu gì?
- Cô vào phận hoa cúc cho trẻ nói - Các thấy hoa có đẹp khơng?
- Các ngồi hoa hồng ,Hoa cúc cịn có dất nhiều loại hoa khác dất
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc yêu quý bảo vệ loại hoa không bẻ cành hái hái hoa
* HĐ2 : Tổ chức luyện tập củng cố. TC “hoa biến mất”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi cách chơi - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi
- Côchơi mẫu cho trẻ q/s
- Cô cho trẻ thực chơi cô chơi trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi
4 Củng cố giáo dục.
-Cô củng cố lại vừa học - Cô cho trẻ nhắc lại tên
hồng
- Trẻ q/s trả lời có màu đỏ
- Trẻ quan sát - Có
-Trẻ trả lời màu xanh - Trẻ q/s
-Trẻ lắng nghe - Trẻ q/s
- Trẻ trả lời hoa cúc - Màu vàng
- Trẻ trả lời cánh hoa bé - Trẻ trả lời màu xanh - Trẻ nói cánh hoa, - Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô giào dục
-Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
- Lắng nghe cô hướng dẫn - Quan sát cô chơi mẫu - Trẻ thực chơi - Trẻ lắng nghe
(14)- Giáo dục biết chăm sóc bảo vệ khơng bẻ cành háy
5 Kết thúc.
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ -Cho trẻ chuyển hoạt động khác
-Lắng nghe cô giáo dục
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chuyển hoạt động
Thứ ngày 26 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TậpVĐ hát “Màu hoa”
(15)I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên hát vận động hát theo hướng dẫn cô - Trẻ ý lắng cô hát
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ ca hát, kỹ diễn đạt mạch lạc, kỹ nghe nhạc
3.Giáo dục
- Giáo dục trẻ u thích âm nhạc, có ý thức học tập
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ:
- Đài đĩa, dụng cụ âm nhạc
2 Địa điểm - Trong lớp
III CÁCH TIÊN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô đọc cho trẻ nghe thơ “Hoa kết trái” - Hỏi trẻ vừa nghecơ đọc thơ gì?
-Bài thơ nói đên màu hoa gì? - Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào
2 Cô giới thiệu bài.
- Hôm cô tập vận động hát “Màu hoanhé ”
3.Nội Dung;
* Hoạt động 1. Ôn hát “Màu hoa” - Cô hát cho trẻ hát hát 1-2 lần
- Cô cho trẻ hát luân phiên theo tổ ,nhóm - Hỏi trẻ hát có hay không?
- Bây cô cùng tập vận động hát
* Hoạt động 2: Dạytrẻ tập vận động:
-Trẻ ngồi ngoan
-Trẻ đọc thơ cô - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ ôn lại hát - Trẻ hát hát 1-2 lần -Trẻ hát luân phiên theo tổ -Trẻ trả lời có
(16)- Cô hướng dẫn trẻ cách vận động - Cô vận động mẫu cho trẻ quan sát
- Cô dạy trẻ hát vận động nhún theo nhịp hát 1-2L - Cho trẻ hát vận động theo cô
- Cho trẻ hát vận động theo nhóm
-Trẻ vận động quan sát bao quát sửa sai cho trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời
- Giáo dục trẻ u thích âm nhạc
- Cơ cho trẻ vận động lại hát lần
* Hoạt động 3; Nghe hát “Hoa vườn” - Cô giới thiệu tên hát,tên tác giả cho trẻ
- Cô hát cho trẻ nghe lần1đúng nhạc, giai điệu hát
- Cô hát lần 2; Giảng nội dung hát
- Lần Cô bật đĩa cho trẻ nghe cho trẻ nhún theo nhịp hát cô
4.Củng cố;
- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ yêu thíchâm nhạc,
5 Kết thúc?
- Nhận xét - tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ vận động theo cô - Trẻ vận động theo cô - Trẻ vđ theo n
- Trẻ lắng nghe sửa sai - Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô giáo dục - Trẻ vận động lại hát - Lắng nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô hát
- Lắng nghe cô giảng nội - Trẻ lắng nghe nhún theo nhạc hát
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô GD - Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ chuyển họat động
Thứ ngày 27 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ “Cây thược dược”
Hoạt động bổ trợ: TC: “ Cây cao cỏ thấp ”
(17)1 Kiến thức:
- Trẻ đọc theo cô lời thơ,nhớ tên thơ,hiểu nội dung thơ - Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Rèn kỹ đọc rõ ràng, kỹ ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục:
-Giáo dục trẻ biết chăm sóc khơng bẻ cành hái lá, hoa
II CHUẨN BỊ:
- Tranh minh họa thơ - TC Cây cao cỏ thấp
2 Địa điểm:
- Trong lớp
III.CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ơn định tổ chức.
- Cơ trẻ hát hát “ Mầu hoa” -Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát
2 Giới thiệu
-Hôm cô cùngcác học thơ nói hoađấy có muốn biết thơ hoa khơng?
- À thơ“Cây thược dược đấy”
- Để đọc thơ ngồi ngoan nghe đọc trướcnhé
3 Nội dung hoạt động:
* Hoạt động1 Cô đọc diễn cảm
- Cô đọc lần 1: Cơ đọc chậm rãi, tình cảm - Cơ đọc mẫu lần 2: Kết hợp giảng nội dung thơ: Bài thơ nói hoa có tên thược
- Trẻ hát -Trẻ trị chuyện cô
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ
- Trẻ ý lắng nghe cô giảng nội dung
(18)dược hoa nhỏ vừa hoa gặp trận gió bị đổ rạpvà có người hỏi hoa có đau tơi đỡ kẻo cúi lâu lưng mỏi
* Hoạt động2: Đàm thoại
- Cô đàm thoại để trẻ hiểu rõ nội dung thơ
- Cô vừa đọc cho nghe thơ nào? - Cây thược dược nhỉ?
- Có trận gió qua có bị đổ gãy khơng? - Khi hoa bị đổ gãy có người lâng hoa lên không?
- Cô đọc thơ lần
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc thơ cô câu 3-4 lần
- Cô cho lớp đọc thơ 2-3 lần - Cô mời tổ trẻ đọc thơ
- Nhóm trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ
- Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai cho trẻ - Cô động viên khích lệ trẻ
* Hoạt động 4: TC : “ Cây cao cỏ thấp ” - Cô giới thiệu tên trị chơi cách chơi - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s
- Cô cho trẻ thực chơi cô chơi trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi
4 Củng cố;
- Cô củng cố lại vừa học
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Cây thược dược - Mới hoa - Có
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ cô - Cả lớp đọc
- Từng tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Các nhân trẻ đọc thơ - Trẻ sửa sai
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe cô giới thiệu - Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn - Quan sát cô chơi mẫu - Trẻ thực chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại tên - Lăng nghe cô giáo dục
(19)-Giáo dục trẻ biết chăm sóc khơng bẻ cành hái là, hoa
5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
Thứ ngày 28 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tô màu
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
(20)2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ giở vở, cầm bút, ngồi ngắn, kỹ tô màu
3: Giáo dục:
- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Vở tạo hình, bút sáp màu, băng đĩa nhạc
2 Địa điểm: - Trong lớp
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức ,trị chuyện chủ đề:
- Cơ hát cho trẻ nghe hát “Chiếc lá”
- Các nghe hát hát nói gì? - Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào
2.Giới thiệu bài:
- Hôm cô tô màu cho
3 Nội dung hoạt động:
* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu: - Cô cho trẻ quan sát tranh - Hỏi tranh vẽ đây?
- Các thấy lánày có đẹp khơng?
- À để đẹp tô màu cho
* Hoạt động 2:Hướng dẫn trẻ thực - Cô hướng dẫn trẻ cách thực
- Muốn tơ màu cho tranh phải ngồi ngắn, ngẩng cao đầu không cúi sát quá, tay phải cầm bút, tay trái giữ sách sau tơ màu lên tranh tô màu không
- Trẻ lắng nghe cô hát - Cái
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ quan sát - Chiếc - Có
- Trẻ lắng nghe trả lời
-Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ nhận sách, bút từ cô - Trẻ thực
(21)tơ trờm ngồi nhớ chưa
- Cô hướng dẫn lần cô nhấn mạnh cách cầm bút giở sách cho trẻ
* Hoạt động 3: Trẻ thực
- Cô phát tạo hình ,bút sáp màu cho trẻ thực - Trẻ thực cô quan sát bao quát giúp đỡ trẻ - Cô bật nhạc cho trẻ nghe trẻ tô
*Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm mình,của bạn - Cơ nhận xét chung
- Động viên khuyến khích trẻ
Củng cố:
- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ u thích mơn học,
5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Trẻ nhận xét sản phẩm - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô giáo dục - Trẻ lắng nghe