+ Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp các em thực hiện tốt quyền được học của mình. - Kĩ năng: Thực hiện giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập của mình... - Thái độ: GDHS ý thức giữ gìn [r]
(1)TUẦN 6
Ngày soạn: / 10/2017 Ngày giảng: Thứ ngày tháng 10 năm 2017
HỌC VẦN BÀI 22: PH- NH
I MỤC TIÊU
+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết âm p,ph,nh tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép âm p, ph, nh
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ chợ,phố, thị xã.”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề
+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ câu cho hs
+Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt
II CHUẨN BỊ:
- GV BĐ DTV,Tranh sgk - HS : BĐ DTV, VBT,SGK
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Ổn định tổ chức lớp: (1’)
2 Kiểm tra cũ: (5’ )
- Đọc bài: s,r,x,ch,k,kh,xe chỉ,kẻ vở,rổ khế
- hs đọc sgk
- Tìm tiếng ngồi có âm r,s - Viết bảng con.kẻ ô, xe
-3 hs đọc cá nhân - GV nhận xét - HS nêu , gv nhận xét tuyên dương - GV nhận xét cách viết
3 Bài mới:
Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 22: p- ph-nh
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRề
a Giảng mới:
*Gv cho hs qs tranh, nêu câu hỏi: (2’)
- Tranh vẽ gì?
- Trong từ phố xá có tiếng học?
- Trong tiếng phố có âm dấu học?
=> GV : Còn lại âm ph âm hôm học
- Trong âm ph có âm học? => GV : Cịn lại âm p âm hơm học
* Nhận diện âm : ( 5’)
- GV ghi chữ p lên bảng
- Âm p gồm nét?
- GV giới thiệu chữ in, chữ viết - Cho hs đọc “ p” ( pờ)
- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi - Phố xá
- Tiếng xá học
- Âm ô dấu sắc học
- Âm h học
- nét : nét thẳng đứng nét cong hở trái
- Cả lớp quan sát
(2)- GV viết chữ p viết sang bảng bờn phải - Âm p tạo nét?
=> GV chữ viết
- Âm p có điểm giống với âm học?
- Có âm p ,cơ thêm âm h đứng sau âm gì?
- Âm ph ghép chữ?
- GV giới thiệu chữ in , chữ viết
*HDHS phát âm tổng hợp tiếng 10’
- GV đọc mẫu.ph (phờ) - HS lấy p.ph gài vào bảng
- Có âm ph muốn có tiếng phố làm nào?
- Con nêu cách ghép
- Con đánh vần đọc trơn được? - Con vừa học âm có tiếng từ nào?
- Tiếng phố có từ nào?
- Con vừa học âm có tiếng , từ nào?
- HS đọc cột từ p – ph - phố - phố xỏ - GV giảng từ nhà
- HS đọc cột từ
- Hôm học âm nào? - Âm ph âm nh có điểm giống khác nhau?
- HS đọc cột từ
* Luyện đọc từ ứng dụng : ( 5’)
- HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa âm học
- HS luyện đọc tiếng từ cột - HS đọc cột từ
- GV đọc mẫu giảng từ
* Luyện viết bảng con: ( 10’)
- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết
- nét: nét thẳng đứng nét móc đầu - Có điểm giống âm h học
- Âm ph
- chữ, chữ p đứng trước, chữ h đứng sau
- Cả lớp theo dõi( HS đọc cá nhân, bàn, lớp)
- HS thao tác đồ dùng, gvqs uốn nắn - HS ghép tiếng phố
- Con ghép âm ph đứng trước, âm ụ đứng sau, dấu sắc đầu õm ụ tiếng phố
- phờ - ô – phô - sắc - phố phố.(10 hs đọc cá nhân , bàn , lớp.)
- Âm ph có tiếng phố, từ phố xá - Từ “ phố xá”( 5hs đọc)
- Âm ph có tiếng phố , từ phố xá - hs đọc cá nhân,bàn, lớp
+ Nhà : nhà lợp cọ, mây…
- Nh- nhà - nhà lá.( 5hs đọc) p.ph.nh
- Giống nhau: có âm h
- Khác nhau: Âm ph có âm p đứng trước nh có n đứng trước khác cách đọc
- p – ph - phố- phố xỏ
- Nh – nhà – nhà lỏ ( 5hs đọc) phở bò nho khơ Phá cỗ nhổ cỏ - phở, phá.( có âm ph)
- nho,nhổ( cố âm nh) - Mỗi cột 3,4 hs đọc - hs đọc
+ nho khô nho ép phơi khô làm mứt
- HS qs viết tay không
(3)- GV uốn nắn chữ viết cho hs
* Lưu ý hs tư ngồi ,cách cầm bút , cách để vở…
Tiết 2
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
* Bài cũ: ( 3’)
- hs đọc bảng lớp - hs đọc sgk
b Luyện tập: * Luyện đọc: ( 10’)
- HS luyện đọc sgk ( trang 1) -HS luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì?
+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học
+ HS luyện đọc tiếng + HS luyện đọc câu
+ GV đọc mẫu giảng nội dung cõu
* Luyện viết: ( 12’)
- GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs
* Luyện nói: ( 5’)
- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì?
- Chợ nơi nào? - Con hiểu phố gì?
- Nơi thuộc thị xã nào? - Thị xã khác phường điểm gì? - Chủ đề hơm nói gì?
- HS luyện nói câu , gv uốn nắn câu nói cho hs
* Lưu ý hs nói nhiều câu khác
- GV theo dõi nhận xét cách đọc
- 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt
- Một người tưới hoa - Tiếng nhà( nh) phố ( ph) - nhà, phố.( 2hs đọc)
- Nhà dì na phố, nhà dì có chó xù.( hs đọc) gv kiểm tra chống vẹt
- HS viết vào
+ dòng chữ p dòng chữ phố + dòng chữ ph dòng chữ nhà + dòng chữ nh
- chợ , phố, thị xã
- nơi đơng người có nhiều hàng bày để mua bán
- Nơi dân cư đông đúc, nhiều nhà cao tầng, nhiều người xe cộ lại - Thị xã Đông Triều
- Thị xã có nhiều nhà cao tầng, nhà siêu thi, nơi trung tâm văn hoá, kinh tế - Chợ , phố, thị xó
- Đường phụ nhiều xe cộ lại - Mẹ chợ mua rau
- Ở thị xã có nơi vui chơi giải trí 4.Củng cố kiến thức: ( 5’)
- Hôm học âm gì?
- hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngồi có âm ph,nh
- p, ph,nh
- HS nêu gv nhận xét tuyên dương kịp thời
5 Chuẩn bị cho sau:( 1’)
- VN tìm tiếng có âm ph nh viết vào ô ly
(4)ĐẠO ĐỨC
BÀI 3: GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP ( TIẾT 2)
I.MỤC TIÊU :
- Kiến thức: Trẻ em có quyền học hành + Biết tác dụng sách, vở, đồ dùng học tập
+ Nêu ích lợi việc giữ gìn sách đồ dùng học tập
+ Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học
- Kĩ năng: Thực giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập
- Thái độ: GDHS ý thức giữ gìn sách vở, ĐDHT
* ND tích hợp: Giữ gìn sách đồ dùng học tập cẩn thận, bền đẹp thực hành tiết kiệm theo gương Bác Hồ.
* BVMT-TKNLHQ: Bảo quản giữ gìn sách , đồ dùng học tập ngày góp phần tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên bảo vệ môi trường làm cho môi trường sạch đẹp.
II Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng:
- Phương pháp: trị chơi, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: động não, Trình bày phút
III Đồ dùng dạy - học:
- Tranh vẽ phóng to sách giáo khoa - Điều 28 công ước Quyền trẻ em - Vở tập
- Sách bút, loại đồ dùng học tập IV.Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra: ( 5')
- Giờ trước học nào?
- Hãy kể tên loại đồ dùng học tập? - Em làm để sách sẽ, không bị nhàu nát?
B, Bài mới:
1 Giới thiệu bài: ( 1')
-Học bài: Giữ gìn sách đồ dùng học tập( tiết 2)
2 Thực hành/ luyện tập:
* Hoat động 1: ( 12') Thi sách đẹp nhất.
*ĐDDH : Phần thưởng, đồ dùng học tập em
- GvHD trò chơi:
+ Thành phần ban giám khảo : Giáo viên , lớp tưởng, tổ trưởng
+Thi vòng :
- học bài: Giữ gìn sách đồ dùng học tập
- Hs kể
- Hs nêu cách giữ - Lớp bổ sung
Hình thức học : Lớp, cá nhân
(5)Vòng 1 : Thi tổ
Vòng 2: Thi lớp +Tiêu chuẩn chấm thi :
( A)
- Có đầy đủ sách ? đồ dùng theo quy định, Sách,
( A)
- Giữ gìn đồ dùng cẩn thận đep - Muốn giữ gìn sách đồ dùng học tập em cần làm gì?
- Sách vở, đồ dùng học tập sẽ, gọn gàng có lợi ntn?
- Giữ gìn sách đồ dùng học tập cẩn thận, bền đẹp thực hành tiết kiệm theo gương Bác Hồ.
*Hoạt động 2: ( 10') Học sinh làm tập 3.
- Gv HD Hs học yếu làm
+ Tranh 1: bạn làm gì? Vì hành động bạn lại hay sai?
- Gv Qsát Nxét đgiá
+ Tranh 2, 3, 4, 5, hỏi tương tự tranh
=> Kl:Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập
- Khơng làm dơ bẩn vẽ bậy sách - Không xé sách
- Học xong phải cất gọn gàng
- Được học quyền lợi em Giữ gỡn đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học tập
*Bảo quản giữ gìn sách , đồ dùng học tập ngày góp phần tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên bảo vệ môi trường làm cho môi trường đẹp.
C Củng cố, Dặn dị: ( 5')
* ND tích hợp: Giữ gìn sách đồ dùng học tập cẩn thận, bền đẹp thực hành tiết kiệm theo gương Bác Hồ.
giá, tổ chọn đẹp thi vịng - BGK Nxét, Đgiá bình chọn đưa đẹp lớp Qsát
- - Hs nêu, lớp Nxét bổ sung - Cần đồ dùng lấy dựng Khơng thời gian tìm, sách vở, đồ dùng giúp ta sử dụng lâu dài,…
- Hs mở VBT ( 12) - Hs làm cỏ nhân
- Hs tranh trình bày ý kiến - Lớp Nxét, bổ sung
- Đúng bạn lau cặp sách cho sẽ, bảo vệ đồ dùng học tập
+ Tranh 2: Đúng bạn xếp đồ dùng học tập gọn gàng sau học xong
+ Tranh 3: Sai bạn xé sách để gáp đồ chơi, khơng biết tiết kiệm, giữ gìn đồ dùng cẩn thận + Tranh 4: Sai bạn lấy thước kẻ, cặp sách chơi đánh nhau, bạn bảo vệ đồ dùng cẩn thận,…
+ Tranh 5: Sai bạn làm đổ mực sách vở, ban chưa biết giữ gìn sách
+ Tranh 6: bạn ngồi học tư thế, sách gọn, đồ dùng xếp gọn gàng ngăn nắp,…
(6)- Nhận xét tiết học
Về nhà sửa sang lại sách vở, đồ dùng mỡnh cho sạch, đẹp Học xong phải xếp đồ dùng gọn gàng
- Chuẩn bị
THỂ DỤC
Bài: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI
I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh
– Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc
– Biết cách đứng nghiêm, đứng nghỉ
– Nhận biết hướng để xoay người theo hướng
– Biết cách chơi trò chơi
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
– Địa điểm : Sân trường đảm bảo an toàn vệ sinh
– GV chuẩn bị: Còi, tranh - ảnh,
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
I/ MỞ ĐẦU – 8’
– GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức khỏe học sinh
– Phổ biến nội dung yêu cầu học ngắn gọn, dể hiểu cho hs nắm – HS đứng chỗ vổ tay hát – Giậm chân ….giậm Đứng lại …đứng
(Học sinh đếm theo nhịp1, ; 1, nhịp chân trái, nhịp chân phải)
– Lớp trưởng tập trung lớp, báo cáo sĩ số cho giáo viên
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
GV
– Từ đội hình HS di chuyển sole khởi động
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
II/ CƠ BẢN: 22 – 24’
a Tập hợp hàng dọc, dóng hàng
- Thành hàng dọc …… tập hợp - Nhìn trước ……….Thẳng Thơi
– Đội Hình
(7)b Tư nghỉ Tư nghiêm
Bên phải (trái)….quay
Nhận xét:
c Trò chơi vận động
Trò chơi: “Qua đường lội”
– GV quan sát, sửa sai HS – Phương thức tập luyện gióng
–GV nêu tên trò chơi, luật chơi thị phạm mẫu cho hs nắm gọi -2 HS thị phạm lại đ.tác, có nhận xét Sau cho HS chơi thức có phân thắng thua
–GV biểu dương đội thắng, khuyết khích đội thua chơi tốt lần sau
III/ KẾT THÚC:6 – 8’
– Thả lỏng: HS thường theo nhịp hát
– Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết học
– Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo nhịp, chuẩn bị tiết học sau
– Xuống lớp
–Lớp tập trung -4 hàng ngang, thả lỏng
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
GV
-Ngày soạn: 8/10/2017 Ngày giảng: Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2017
HỌC VẦN BÀI 23: G - GH
I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết âm g,gh tiếng từ câu ứng dụng sgk , tiếng từ câu ghép âm g,gh
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ gà ri,gà gô ”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề
+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ câu cho hs
+Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt
(8)- GV BĐ DTV,Tranh sgk - HS : BĐ DTV, VBT,SGK
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1, Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)
2 Kiểm tra cũ: ( 5’ )
- Đọc bảng : p,ph, nh, sa pa,phở bò,nhớ nhà
- hs đọc sgk
- Tìm tiếng ngồi có âm ph,nh - Viết bảng con.p,ph,nh,phố xá
- hs đọc cá nhân- GV nhận xét - HS nêu , gv nhận xét tuyên dương - GV nhận xét cách viết
3 Bài mới:
Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 23: G - GH
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
a.Giảng mới:
*Gvcho hs qs tranh,nêu câu hỏi: (2’)
- Tranh vẽ gì?
- Trong từ “ Gà ri”có tiếng học?
- Trong tiếng “ gà” có âm dấu conđã học?
=> GV : Cịn lại âm g âm hơm học
* Nhận diện âm : ( 5’)
- GV ghi chữ g lên bảng
- Âm g gồm nét?
=> Đây chữ in
- GV giới thiệu chữ in, chữ viết
- GV viết chữ g viết sang bảng bên phải - Âm g tạo nét?
=> GV chữ viết
- Âm g có điểm giống với âm học?
*HDHS phát âm tổng hợp tiếng 12’
- GV đọc mẫu.g( gờ) - HS lấy g gài vào bảng
- Có âm g muốncó tiếng gà làm nào?
- Con nêu cách ghép
- Con đánh vần đọc trơn được? - Tiếng “gà”có từ nào?
- Con vừa học âm có tiếng từ nào?
- Tiếng gà có tronhg từ nào?
- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi - Đàn gà ri
- Tiếng “ ri” học
- Âm a dấu huyền học
- nét : nét cong tròn khép kín nét cong biến dạng
- Cả lớp quan sát
- nét:nét cong trịn khép kín nét khuyết
- Có điểm giống âm a học
- Cả lớp theo dõi( HS đọc cá nhân, bàn, lớp)
- HS thao tác đồ dùng, gvqs uốn nắn - HS ghép tiếng gà
- Con ghép âm g đứng trước, âm a đứng sau, dấu huyền đầu âm tiếng gà
- gờ - a – ga - huyền gà (10 hs đọc cá nhân , bàn , lớp.)
- Gà ri.( 5hs đọc)
(9)- HS đọc cột từ
- GV giảng từ ghế gỗ( cho hs qs tranh sgk.)
- HS đọc cột từ
- Hôm học âm nào? - Âm g âm gh có điểm giống khác nhau?
- HS đọc cột từ
* Luyện đọc từ ứng dụng : ( 5’)
- HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa âm học
- HS luyện đọc tiếng từ cột - HS đọc cột từ
- GV đọc mẫu giảng từ
* Luyện viết bảng con: ( 5’)
- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs
* Lưu ý hs tư ngồi ,cách cầm bút , cách để vở…
- G - gà - gà ( hs đọc)
- Ghế gỗ : loại ghế làm gỗ - GH- ghế - ghế gỗ.( 5hs đọc)
- g,gh
- Giống nhau: có âm g
- Khác nhau: Âm gh có âm h đứng sau khác cách đọc
- G – gà – gà ri
- GH - ghế - ghế gỗ ( 5hs đọc)
Nhà ga Gồ ghề Gà gô Ghi nhớ
- Gà gô, ga.( có âm g) - ghi,ghề ( cố âm gh) - Mỗi cột 3,4 hs đọc - hs đọc
+ Gồ ghề : chỗ cao, chỗ thấp không phẳng
+ ghi nhớ : không cần nhìn mà nói
- HS qs viết tay không
- HS viết bảng : g,gh,gà, ghế
Tiết 2
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
* Bài cũ: ( 3’)
- hs đọc bảng lớp - hs đọc sgk
b Luyện tập: * Luyện đọc: ( 10’)
- HS luyện đọc sgk ( trang 1) -HS luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì?
+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học
+ HS luyện đọc tiếng + HS luyện đọc câu
+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu
* Luyện viết: ( 12’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs
- GV theo dõi nhận xét cách đọc
- 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt
- Tủ , bàn, ghế
- Tiếng gỗ ( g) ghế ( gh) - gỗ, ghế.( 2hs đọc)
- Nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ.( hs đọc) gv kiểm tra chống vẹt
(10)- GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs
* Luyện nói: ( 5’)
- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì?
- Gà sống đâu?
Kể tên loại gà mà biết - Chủ đề hơm nói gì?
- HS luyện nói câu , gv uốn nắn câu nói cho hs
* Lưu ý hs nói nhiều câu khác
+ dòng chữ g dòng chữ gà + dòng chữ gh dòng chữ ghế
- chợ , phố, thị xã -Gà gô , gà ri -Gà sống rừng
- gà chọi gà tam hồng… - Gà ri, gà gơ
+ nhà em nuôi gà gô + Bà em có đàn gà ri Củng cố kiến thức: (5’)
- Hôm học âm gì?
- hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngồi có âm g,gh
- g.gh
- HS nêu gv nhận xét tuyên dương kịp thời
5 Chuẩn bị cho sau :( 2’)
- VN tìm tiếng có âm g gh viết vào ly
- VN đọc bài, viết bài, làm tập vở, chuẩn bị sau
-TOÁN
TIẾT 21: SỐ 10
I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs có khái niệm ban đầu số 10.HS biết thêm 10 Biết đọc, đếm, viết,phân tích cấu tạo số 10.Biết so sánh số 10 với số học.Biết vị trí số 10 dãy số từ đến 10
+ Kỹ năng : Rèn cho hs kỹ đọc,viết, đếm,so sánh sổ phạm vi 10 + Thái độ :Giáo dục cho hs tính cẩn thận tỉ mỉ làm tập
II CHUẨN BỊ:
- GV : BĐ DT, mơ hình - HS : BĐ DT, VBT
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức lớp:
2.Kiểm tra cũ: ( 5’) - hs lên bảng
+ Điền dấu < > = vào chỗ… + Điền số vào chỗ …
(11)- HS lớp đếm, đọc số
- GV nhận xét chữa bài.cho điểm
< …< …< 1<… - Đếm 1,2,3,4,5,6,7,8,9
- Đọc 9,8,7, 6,5,4,3,2,1
3 Bài mới:
Giới thiệu bài: ( 1’)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
a Giảng mới:
* GVHDHS lập số 10: ( 8’)
- GV đưa mô hình , nêu câu hỏi + Cơ có chấm trịn?
+ Và chấm trịn nữa, hỏi có tất chấm trịn?
+ Vậy thêm mấy? - GV gài cam lên bảng + Cơ có cam ?
+ Cơ lấy thêm , hỏi có tất ?
Vậy thêm mấy?
+ Con có nhận xét số lượng cam số lượng chấm tròn?
=> GV Để ký hiệu ,biểu thị nhóm đồ vật có số lượg 10 ta sử dụng chữ số 10để viết
- GV giới thiệu số 10 in, số 10 viết - Số 10 viết chữ số? - GV cho hs đọc số 10
- HS lấy số 10 gài vào bảng- gv nhận xét
- GV HDHS viết số 10
- Số 10 viết chữ số?
- Số 10 cao dòng, rộng ly? - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV nhận xé cách viết
* GV cho hs nhận biết vị trí số 10 trong dãy số: ( 3’)
Con học số nào? - Con vừa học thêm số nào? - Số 10 đứng liền sau số nào?
- Trong dãy số từ đến 10 số bé nhất? số lớn nhất?
- Số 10 lớn số nào?
- Cho hs đếm , đọc số từ đến 10
* Cấu tạo số 10: ( 3’) - GV gắn mơ hình lên bảng
-HS quan sát trả lời câu hỏi + Cơ có chấm trịn
+ Cơ có 10 chấm trịn + thêm 10
- HS quan sát trả lời câu hỏi + Cơ có cam
+ Cơ có 10 cam + thêm 10
+ Hai nhóm đồ vật có số lượng 10
- GV gắn số 10 in lên bảng - GV viết số 10 lên bảng
- chữ số.chữ số 1đứng trước, chữ số đứng sau
- HS đọc cá nhân , bàn ,lớp
- chữ số.chữ số 1đứng trước, chữ số đứng sau
- Cao ly, rộng ly - HS qs viết tay không - HS viết số 10 vào bảng
- 1,2,3,4,5,6,7,8,9 - Số 10
- số 10 đứng liền sau số - Số bé nhất, số 10 lớn
- Số 10 lớn số 0, 1,2,3,4,5,6,7,8,9 Đếm 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 ( hs đọc) Đọc 10,9,8, 7,6,5,4,3,2,1,0
(12)-Hình vng thứ có chấm trịn?
-Hình vng thứ hai có chấm trịn?
- Cả hv có chấm tròn?
b luyện tập : ( 16’)
Bài 1( 4) : HS đọc yêu cầu tập - BT1 yêu cầu gì?
- GV quan sát uốn nắn hs
- BT1 cần nắm kiến thức gì?
Bài 2:( 4) HS đọc yêu cầu tập - Trước điền số phải làm gì? -HS làm bài, nêu kết gv chữa - BT2 cần nắm kiến thức gì? - 10 gồm mấy?
- 10 gồm mấy? - 10 gồm mấy?
- 10 gồm mấy?
- 10 gồm mấy?
Bài 3:( 4) HS đọc yêu cầu tập - Muốn điền số thích hợp vào ô trống phải dựa vào đâu?
- GV nhận xét chữa
- Cho hs đọc, đếm số từ đến 10 - Trong dãy số từ đến 10 số bé nhất? số lớn nhất?
- Số 10 đứng liền sau số nào? BT3 cần nắm kiến thức gì?
Bài 4:( 4) HS đọc yêu cầu tập - Trước khoanh phải làm gì? - HS nêu kết gv chữa
- Tại khoanh vào số 7? BT4 cần nắm kiến thức gì?
- Có chấm trịn - Có chấm tròn - 10 chấm tròn +Bài 1 Viết số 10 - HS viết dòng số 10
- Nắm qui trình viết số 10 +Bài 2 Điền số thích hợp vào trống - Đếm số lượng chấm trịn hình điền
- Cấu tạo số 10
- 10 gồm => 4, hs đọc - 10 gồm
- 10 gồm - 10 gồm - 10 gồm
+Bài 3 Điền số vào ô trống
- Con dựa vào cách đếm, cách đọc 4 6 10 - số bé nhất,số 10 lớn - Số 0, 1,2,3,4,5,6,7,8,9,
- Nắm vị trí thứ tự số dẫy số từ đên 10
+Bài 4 Khoanh vào số bé nhất, số lớn
- So sánh số với
- Vì số lớn tất số - Cách so sánh số phậm vi - Hôm học số mấy?
- Số 10 đứng vị trí dãy số? - hs đọc,đếm lại số
- Số 10
- Đứng sau số - GV nhận xét
5 Chuẩn bị cho sau:( 1’)
- VN học , làm bt sgk
(13)HỌC VẦN BÀI 24: Q - QU - GI
I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết âm g,gh tiếng từ câu ứng dụng sgk , tiếng từ câu ghép âm g,gh
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ gà ri,gà gô ”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề
+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ câu cho hs
+Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt
II CHUẨN BỊ:
- GV BĐ DTV,Tranh sgk - HS : BĐ DTV, VBT,SGK
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1, Ổn định tổ chức lớp: ( 1)
2 Kiểm tra cũ: ( 5’ )
- Đọc bảng : p, ph, nh, sa pa, phở bò, nhớ nhà
- hs đọc sgk
- Tìm tiếng ngồi có âm ph,nh - Viết bảng con.p,ph,nh,phố xá
- hs đọc cá nhân- GV nhận xét - HS nêu , gv nhận xét tuyên dương - GV nhận xét cách viết
3 Bài mới:
Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 23: G - GH
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
a.Giảng mới:
*Gvcho hs qs tranh,nêu câu hỏi: (2’)
- Tranh vẽ gì?
- Trong từ “ Gà ri”có tiếng học?
- Trong tiếng “ gà” có âm dấu conđã học?
=> GV : Còn lại âm g âm hôm học
* Nhận diện âm : ( 5’)
- GV ghi chữ g lên bảng
- Âm g gồm nét?
=> Đây chữ in
- GV giới thiệu chữ in, chữ viết
- GV viết chữ g viết sang bảng bên phải - Âm g tạo nét?
=> GV chữ viết
- Âm g có điểm giống với âm học?
*HDHS phát âm tổng hợp tiếng 12’
- GV đọc mẫu.g( gờ)
- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi - Đàn gà ri
- Tiếng “ ri” học
- Âm a dấu huyền học
- nét : nét cong trịn khép kín nét cong biến dạng
- Cả lớp quan sát
- nét:nét cong trịn khép kín nét khuyết
- Có điểm giống âm a học
(14)- HS lấy g gài vào bảng
- Có âm g muốncó tiếng gà làm nào?
- Con nêu cách ghép
- Con đánh vần đọc trơn được? - Tiếng “gà”có từ nào?
- Con vừa học âm có tiếng từ nào?
- Tiếng gà có từ nào? - HS đọc cột từ
- GV giảng từ ghế gỗ( cho hs qs tranh sgk.)
- HS đọc cột từ
- Hôm học âm nào? - Âm g âm gh có điểm giống khác nhau?
- HS đọc cột từ
* Luyện đọc từ ứng dụng : ( 5’)
- HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa âm học
- HS luyện đọc tiếng từ cột - HS đọc cột từ
- GV đọc mẫu giảng từ
* Luyện viết bảng con: ( 5’)
- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs
* Lưu ý hs tư ngồi ,cách cầm bút , cách để vở…
- HS thao tác đồ dùng, gvqs uốn nắn - HS ghép tiếng gà
- Con ghép âm g đứng trước, âm a đứng sau, dấu huyền đầu âm tiếng gà
- gờ - a – ga - huyền gà (10 hs đọc cá nhân , bàn , lớp.)
- Gà ri.( 5hs đọc)
- Âm g có tiếng gà - Từ “ gà ri.”( 5hs đọc) - G - gà - gà ( hs đọc)
- Ghế gỗ : loại ghế làm gỗ - GH- ghế - ghế gỗ.( 5hs đọc)
- g,gh
- Giống nhau: có âm g
- Khác nhau: Âm gh có âm h đứng sau khác cách đọc
- G – gà – gà ri
- GH - ghế - ghế gỗ ( 5hs đọc)
Nhà ga Gồ ghề Gà gô Ghi nhớ
- Gà gơ, ga.( có âm g) - ghi,ghề ( cố âm gh) - Mỗi cột 3,4 hs đọc - hs đọc
+ Gồ ghề : chỗ cao, chỗ thấp không phẳng
+ ghi nhớ : khơng cần nhìn mà nói
- HS qs viết tay không
- HS viết bảng : g,gh,gà, ghế
Tiết 2
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
* Bài cũ: ( 3’)
- hs đọc bảng lớp - hs đọc sgk
b Luyện tập: * Luyện đọc: ( 10’)
- HS luyện đọc sgk ( trang 1)
- GV theo dõi nhận xét cách đọc
(15)-HS luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì?
+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học
+ HS luyện đọc tiếng + HS luyện đọc câu
+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu
* Luyện viết: ( 12’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs
* Luyện nói: ( 5’)
- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì?
- Gà sống đâu?
Kể tên loại gà mà biết - Chủ đề hơm nói gì?
- HS luyện nói câu , gv uốn nắn câu nói cho hs
* Lưu ý hs nói nhiều câu khác
*QTE: Trẻ em có quyền yêu thương , chăm sóc.
đọc vẹt
- Tủ , bàn, ghế
- Tiếng gỗ ( g) ghế ( gh) - gỗ, ghế.( 2hs đọc)
- Nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ.( hs đọc) gv kiểm tra chống vẹt
- HS quan sát viết tay không - HS viết vào
+ dòng chữ g dòng chữ gà + dòng chữ gh dòng chữ ghế
- chợ , phố, thị xã -Gà gô , gà ri -Gà sống rừng
- gà chọi gà tam hoàng… - Gà ri, gà gô
+ nhà em nuôi gà gơ + Bà em có đàn gà ri
4 Củng cố kiến thức: (5’) - Hôm học âm gì?
- hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngồi có âm g,gh
- g.gh
- HS nêu gv nhận xét tuyên dương kịp thời
5 Chuẩn bị cho sau :( 2’)
- VN tìm tiếng có âm g gh viết vào ô ly
- VN đọc bài, viết bài, làm tập vở, chuẩn bị sau
-TOÁN
TIẾT 22: LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs củng cố nhận biết số lượng, cấu tạo số 10,cách đọc ,cách viết, cách so sánh, vị trí thứ tự số phạm vi 10
(16)GV : BĐ DT, mơ hình HS: VBT, , SGK
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)
2.Kiểm tra cũ :( 5’) - hs lên bảng
+ Điền số vào chỗ chấm +Điền dấu < > =
- Dưới lớp đếm đọc số - GV nhận xét chữa
- < …<10 > …>3
- 5…8 10….6 …10 Đếm : 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
Đọc: 10.9.8.7.6.5.4.3.2.1.0
3 Bài mới:
Giới thiệu bài: ( 1’) Tiết 22: luyện tập
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
a Giảng mới:
Bài 1: ( 5’) HS đọc yêu cầu tập - Muốn nối phải gì? - GV chữ
- BT1 cần nắm kiến thức gì?
Bài 2( 5’) ( sgk) : HS đọc yêu cầu tập
- Muốn vẽ thêm chấm tròn vào cho đủ 10,con phải gì?
- Tại vẽ thêm chấm tròn? - BT2 cần nắm kiến thức gì?
Bài 3: ( 5’) ( sgk) HS đọc yêu cầu tập
- Dựa vào đâu điền số? - HS đọc kết quả, gv chữa - Số bé nhất? số lớn nhất? - BT3 cần nắm kiến thức gì?
Bài 4: ( 5’) HS đọc yêu cầu tập - BT4 gồm yêu cầu
- HS nêu kết quả, gv chữa BT4 củng cố kiến thức gì?
Bài 5: ( 5’) HS đọc yêu cầu tập - Dựa vào đâu để điền số? - HS đọc kết quả, gv chữa
+Bài 1 Nối theo mẫu
- Đếm số lượng đồ vật hình, quan sát số cho nối với số tương ứng
- Củng cố nhận biết số lượng nhóm đồ vât
+Bài 2 Vẽ thêm chấm tròn cho đủ 10 - Đếm số chấm trịn hình vẽ mấy, sau vẽ thêm vào cho đủ 10 - HS làm bài- nêu kết
- Vì hình có chấm trịn rồi, vẽ thêm chấm cho đủ 10
- nhận biết số lượng nhóm đồ vật +Bài 3 Điền số vào ô trống
- Dựa vào cách đọc , cách đếm số 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0
- Củng cố cách đếm, đọc,vị trí thứ tự số dãy số từ đến 10 +Bài 4 Điền dấu < > =
- yêu cầu
0…1 8…5 10…9 0…3 5…0 9…6 - Cách so sánh số phạm vi học
+Bài 5 Viết số vào ô trống - Dựa vào số cho - 10 gồm
(17)BT5 củng cố kiến thức gì? - hs đọc lại cấu tạo số 10
- 10 gồm Cấu tạo số 10 Củng cố kiến thức (3’)
- Bài hôm củng cố cho kiến thứcgì?
2 hs nêu lại số từ đến 10
- Củng cố cấu tạo, số lượng, cách đọc ,đếm, viết , vị trí thứ tự số phạm vi 10
- 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.( ngược lại)
5 Chuẩn bị cho sau: ( 2’)
- VN làm bt (VBT) bt sgk
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
TIẾT 6: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ RĂNG
I) MỤC TIÊU :
1 Kiến thức : Giúp học sinh hiểu biết cách bảo vê miệng để phịng tránh bệnh sâu có hàm khoẻ đẹp
2 Kỹ năng : Biết chăm sóc cách
3 Thái độ : Tự giác súc miệng sau ăn đánh hàng ngày
II GD KỸ NĂNG SỐNG
- Kĩ tự bảo vệ: Chăm sóc
- Kĩ định: Nên khơng nên làm để bảo vệ
- Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập
III.CHUẨN BỊ
4 Giáo viên Tranh vẽ - Bàn trải người lớn , trẻ em - Kem đáng răng, mô hỡnh
5 Học sinh
Bàn trải kem đánh
II) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Kiểm tra cũ : Giữ vệ sinh thân thể( 5’) - Em làm hàng ngày để giữ vệ sinh thân thể - Nêu việc nên làm để giữ da
- Nêu việc không nên làm - Nhận xét
-Học sinh nêu
- Không nghịch bẩn , tắm rữa thường xuyên xà
phịng
- Khơng chân đất, ăn bốc , cắn , móng tay
2 Dạy học mới: ( 28p)
a) Giới thiệu bài (5’) - Chơi trò chuyền tăm
- Bạn dùng để chuyền
- Hơm học : Chăm sóc bảo vệ
(18)- Hình thức học : Lớp, nhóm, cá nhân - Cách tiến hành :
Bước 1 :
- Hai em quay mặt vào quan sát hàm nhận sét hàm bạn
Bước :
- Học sinh trình bày kết qủa quan sát
- Kết luận : Hàm trẻ em có 20 chiếc, gọi sữa, đến tuổi thay gọi vĩnh viễn phải bảo vệ
-Học sinh thảo luận bạn : trắng đẹp hay bị sâu sún
- Lớp nhận xét., - Bổ sung thêm c) Hoạt động 2 : Làm việc với sách giáo khoa
( 10’)
- Hình thức học : Lớp, nhóm - Cách tiến hành :
Bước 1 :
- Cho học sinh quan sát tranh sách giáo khoa trang 14, 15
Bước :
- Việc làm việc làm sai ? sao? - Nên đánh súc miệng vào lúc tốt
Nên đánh răng, súc miệng sau ăn trước ngủ
- Tại không nên ăn nhiều bánh kẹo đồ
- Phải làm gìkhi đau răng bị lung lay
Kết luận
- Cần đánh sức miệng sau ăn trước ngủ
- Không ăn nhiều bánh kẹo, đồ - Phải khám định kỳ
- Hai em ngồi bàn quan sát nhận xét việc nên làm, việc khơng nên làm
- Mỗi nhóm học sinh trả lời, nhóm khác bổ sung
- Vỡ bánh kẹo, đồ dể làm bị sâu - Phải khám
3 Củng cố ,dặn dò( 5’)
- Phương pháp : Trò chơi thi đua - Cho học sinh làm tập
- Tổ nhiều bạn làm đúng, nhanh thắng-*QTE: Biết giữ vệ sinh miệng
- Hoạt động lớp , cá nhân
- Thực tốt điều học để bảo vệ - Chuẩn bị : bàn chải, kem , khăn mặt, cốc nước
(19)HỌC VẦN: BÀI 25: NG - NGH
I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết âm ng,ngh tiếng từ câu ứng dụng sgk , tiếng từ câu ghép âm ng,ngh
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Bê, nghé, bé.”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề
+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ câu cho hs
+Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết bảo vệ chăm sóc vật ni gia đình
II CHUẨN BỊ:
- GV BĐ DTV,Tranh sgk - HS : BĐ DTV, VBT,SGK
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1, Ổn định tổ chức lớp: ( 1)
2 Kiểm tra cũ: ( 7’ ) - Đọc bảng :q,qu,gi,quả, gió,qua,quê
- hs đọc sgk
- Tìm tiếng ngồi có âm qu,gi - Viết bảng con.q,qu,gi
- hs đọc cá nhân- GV nhận xét - HS nêu , gv nhận xét tuyên dương - GV nhận xét cách viết
3 Bài mới:
Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 25: ng – ngh
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
a.Giảng mới:
*Gvcho hs qs tranh,nêu câu hỏi: ( 2’)
- Tranh vẽ gì?
- Trong từ “Cá ngừ”có tiếng học?
- Trong tiếng “ ngừ” có âm dấu học?
=> GV : Cịn lại âm ng âm hơm học
* Nhận diện âm : ( 5’)
- GV ghi chữ ng lên bảng
- Âm ng ghép chữ?
=> Đây chữ in
- GV giới thiệu chữ in, chữ viết - GV viết chữ ng viết sang bảng bên phải
=> GV chữ viết
- Âm ng có điểm giống với âm học?
*HDHS phát âm tổng hợp tiếng 12’
- GV đọc mẫu.ng( ngờ)
- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi - Cá ngừ
- Tiếng “ cá ” học
- Âm dấu huyền học
- Cả lớp qs
- chữ: n đứng trước, g đứng sau - Cả lớp quan sát
(20)- HS lấy ng gài vào bảng
- Có âm ng muốn có tiếng ngừ làm nào?
- Con nêu cách ghép
- Con đánh vần đọc trơn được? - Tiếng “ngừ”có từ nào?
- Con vừa học âm có tiếng từ nào?
- Tiếng ngừ có tronhg từ nào? - HS đọc cột từ
- GV giảng từ “ củ nghệ ( cho hs qs tranh sgk.)
- HS đọc cột từ
- Hôm học âm nào? - Âm ng âm ngh có điểm giống khác nhau?
- HS đọc cột từ
* Luyện đọc từ ứng dụng : ( 5’)
- HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa âm học
- HS luyện đọc tiếng từ cột - HS đọc cột từ
- GV đọc mẫu giảng từ
* Luyện viết bảng con: ( 6’)
- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs
* Lưu ý hs tư ngồi ,cách cầm bút , cách để vở…
- Cả lớp theo dõi( HS đọc cá nhân, bàn, lớp)
- HS thao tác đồ dùng, gvqs uốn nắn - HS ghép tiếng ngừ
- Con ghép âm ng đứng trước, âm đứng sau, tiếng ngừ
- ngờ -ư - ngư,huyền ngừ, ngừ.(10 hs đọc cá nhân , bàn , lớp.)
- Cá ngừ.( 5hs đọc)
- Âm ng có tiếng ngừ - Từ “ cá ngừ.”( 5hs đọc) - ng - ngừ - cá ngừ (5 hs đọc) - ngh, nghệ , nghê ( 5hs đọc) - ng ngh
- Giống nhau: có âm ng cách đọc giống
- Khác nhau: - ngh có chữ ghép lại, ngh có h đứng sau
- ng - ngừ - ngừ ( 5hs đọc) - Ngh - nghệ - củ nghệ
Ngã tư nghệ sĩ Ngõ nhỏ nghé ọ - ngã, ngõ(có âm ng)
- nghệ , ngé.( cố âm ngh) - Mỗi cột 3,4 hs đọc - hs đọc
+ nghệ sĩ; người làm nghề múa , hát… - HS qs viết tay không
- HS viết bảng : ng, ngh, ngừ, nghệ
Tiết
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
* Bài cũ: ( 3’)
- hs đọc bảng lớp - hs đọc sgk
b Luyện tập: * Luyện đọc: ( 10’)
- HS luyện đọc sgk ( trang 1) -HS luyện đọc câu ứng dụng
- GV theo dõi nhận xét cách đọc
- 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt
(21)+ Tranh vẽ gì?
+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học
+ HS luyện đọc tiếng + HS luyện đọc câu
+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu
* Luyện viết: ( 12’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs
* Luyện nói: ( 5’)
- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì?
- Bê gì?
- Chủ đề hơm nói gì?
- HS luyện nói câu , gv uốn nắn câu nói cho hs
* Lưu ý hs nói nhiều câu khác
- Tiếng nghỉ( ngh) nga ( ng) - nghỉ,nga ( 2hs đọc)
- Nghỉ hè chị kha nhà bé chơi.( hs đọc) gv kiểm tra chống vẹt
- HS quan sát viết tay không - HS viết vào
+ dòng chữ ng dòng từ chợ ngừ + dòng chữ ngh dòng từ củ nghệ
Bé, nghé bê
- bê bò non sinh Bé, nghé bê
- Nghé theo mẹ đồng - Bé rắt bê ăn cỏ Củng cố kiến thức: ( 6)
- Hơm học âm gì?
- hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngồi có âm ng, ngh
- ng, ngh
- HS nêu gv nhận xét tuyên dương kịp thời
5 Chuẩn bị cho sau :( 2’)
- VN tìm tiếng có âm ng ngh viết vào ly
- VN đọc bài, viết bài, làm tập vở, xem trước y-tr
-TOÁN
TIẾT 23: LUYỆN TẬP CHUNG
A Mục tiêu:
+ Kiến thức: Giúp hs củng cố nhận biết số lượng phạm vi 10, cấu tạo số 10,cách đọc ,cách viết, cách so sánh, vị trí thứ tự số phạm vi 10
+ Kỹ năng: Rèn cho hs đọc, viết , so sánhcác số phạm vi 10
+ Thái độ : Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm
B Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ, Bộ ghép
C Các hoạt động dạy học:
(22)Xếp số 8, 2, 1, 5, 10 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé
- Gv nhận xét, đánh giá
II.Bài mới:
Giới thiệu bài: ( 1') - ….dạy tiết 23: LTC
2 Thực hành luyện tập: *Bài 1: ( 6') Nối ( theo mẫu):
- Làm nào? - Gọi hs đọc kết - Gv HD Hs học yếu
=> Kquả: gà, bút chì, xe đạp, cam, 10 hoa, que kem , thuyền cá
- Gv Nxét
* Bài 2: ( 5') Viết số từ - 10 - GV HD cách trình bày
- Quan sát, HD HS yếu
*Bài 3: ( 6')Số?
- HD: Yêu cầu Hs viết số vào ô trống cho phù hợp
=> Kquả: + 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, , , + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
- Số liền trước số 1? - …
* Bài 4: ( 8') Xếp số 6, 1, 3, 7, 10. a) Theo thứ tự từ bé đến lớn:
b) Theo thứ tự từ lớn đến bé:
* Trực quan 4, Gv HD phần a) Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn b) Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé => Kquả: a) 1, 3, 6, 7, 10
b) 10, 7, 6, 3, - Gv Nxét, tuyên dương
III Củng cố, dặn dò: (5')
- Gv nhận xét học
- Dặn hs nhà làm tập lại - Cbi LTC tiết 24
- Hs Nxét, Đgiá
- Hs nêu Y/C
- hs nêu: đếm tranh vẽ gà nối vào số
- Hs làm
-Hs đổi Ktra Kquả, Nxét
- Hs nêu Y/C - Hs làm - HS nêu yêu cầu + Hs đọc Kquả + Lớp Nxét - Số
- Hs nêu Y/C + Hs làm
-+2 hs lên bảng làm, lớp Nxét Kquả
(23)HỌC VẦN BÀI 26: Y - TR I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết âm y,tr tiếng từ câu ứng dụng sgk , tiếng từ câu ghép âm y, tr
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ nhà trẻ ”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề
+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ câu cho hs
+Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết bảo vệ chăm sóc vật ni gia đình
ND tích hợp: TE có quyền chăm sóc sức khoẻ, khám chữa bệnh. II CHUẨN BỊ:
- GV BĐ DTV,Tranh sgk - HS : BĐ DTV, VBT,SGK
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1, Ổn định tổ chức lớp: ( 1)
2 Kiểm tra cũ: ( 5’ )
- Đọc bảng : ng,ngh,nghé ngủ,tra ngô,nghỉ hè, ngã tư , ngõ hẻm
- hs đọc sgk
- Tìm tiếng ngồi có âm qu,gi - Viết bảng con.ng, ngh,nghé ngủ
- hs đọc cá nhân- GV nhận xét - HS nêu , gv nhận xét tuyên dương - GV nhận xét cách viết
3 Bài mới:
Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 26: Y- TR.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
a.Giảng mới:
*Gvcho hs qs tranh,nêu câu hỏi: ( 2’)
- Tranh vẽ gì?
- Trong từ “y tá ”có tiếng học?
=> GV : Còn lại âm y âm hôm học
* Nhận diện âm : ( 5’)
- GV ghi chữ y lên bảng
- Âm y gồm nét?
=> Đây chữ in
- GV giới thiệu chữ in, chữ viết
- GV viết chữ y viết sang bảng bên phải => GV chữ viết
- chữ in chữ viết có điểm giống khác nhau?
- Âm y có điểm giống với âm học?
*HDHS phát âm tổng hợp tiếng 12’
- GV đọc mẫu.y ( y )
- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi - Cô y tá tiêm cho bé
- Tiếng “ tá ” học
- Cả lớp qs
- nét: Nét thẳng xiên phải nét thẳng xiên trái
- Cả lớp quan sát
- Giống nhau:đều có nét khuyết dưới, ,cách đọc giống
(24)- HS lấy y gài vào bảng
* Lưu ý hs : y đứng trở thành tiếng y
- Tiếng y có từ nào?
- Con vừa học âm có tiếng từ nào?
- Tiếng y có tronhg từ nào? - HS đọc cột từ
* Dạy âm tr tương tự âm y:
- GV giảng từ “ tre ngà) ( cho hs qs tranh sgk.)
- HS đọc cột từ
- Hôm học âm nào? - Âm y âm tr có điểm giống khác nhau?
- HS đọc cột từ
* Luyện đọc từ ứng dụng : ( 5’)
- HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa âm học
- HS luyện đọc tiếng từ cột - HS đọc cột từ
- GV đọc mẫu giảng từ
- hs đọc bài.
* Luyện viết bảng con: ( 6’)
- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs
* Lưu ý hs tư ngồi ,cách cầm bút , cách để vở…
- HS thao tác đồ dùng, gvqs uốn nắn - HS ghép tiếng ngừ
- y tá ( hs đọc)
- Âm y có tiếng y - tiếng y có từ y tá - y – y – y tá.(5hs đọc)
Tre ngà : loại tre thân màuvàng tươicó kẻ sọc xanh thường trồng để làm cảnh - tr – tre – tre ngà (5hs đọc)
- y , tr
- Khác nhau: chữ, cách đọc, cách viết
- y – y – y tá ( 5hs đọc) - Tr - tre - tre ngà
Y tế cá trê Chú ý trí nhớ - y, ý(có âm y) - trê, trí.( cố âm tr ) - Mỗi cột 3,4 hs đọc - hs đọc
- HS qs viết tay không
- HS viết bảng : y, tr,y tá, cá trê
Tiết
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
* Bài cũ: ( 3’)
- hs đọc bảng lớp - hs đọc sgk
b Luyện tập: * Luyện đọc: ( 10’)
- HS luyện đọc sgk ( trang 1) -HS luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì?
+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học
+ HS luyện đọc tiếng + HS luyện đọc câu
ND tích hợp: TE có quyền chăm
- GV theo dõi nhận xét cách đọc
- 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt
- Mẹ bế bé đến trạm xá - Tiếng “ trạm”( tr ) - trạm ( 2hs đọc) - Nghỉ
(25)sóc sức khoẻ, khám chữa bệnh.
+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu
* Luyện viết: ( 12’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs
* Luyện nói: ( 5’)
- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì?
- nhà trẻ nơi nào? - Chủ đề hơm nói gì?
- HS luyện nói câu , gv uốn nắn câu nói cho hs
* Lưu ý hs nói nhiều câu khác
- HS quan sát viết tay không - HS viết vào
+ dòng chữ y dòng từ “y tá” + dòng chữ tr dòng từ “ tre ngà”
- nhà trẻ
- nơi cha mẹ gửi bé, bé cô cho ăn chăm sóc nghỉ ngơi , vui chơi -Nhà trẻ
- Bố đưa bé nhà trẻ
4 Củng cố kiến thức: ( 6) - Hôm học âm gì?
- hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngồi có âm ng, ngh
- y, tr
- HS nêu gv nhận xét tuyên dương kịp thời
5 Chuẩn bị cho sau:( 2’)
- VN tìm tiếng có âm y tr viết vào ô ly
- VN đọc bài, viết bài, làm tập TN, chuẩn bị sau «n tËp
TỐN
TIẾT 24 :LUYỆN TẬP CHUNG
I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs củng cố cấu tạo số 10, cách so sánh số phạm vi 10 vị trí thứ tự số phạm vi 10.Sắp xếp số xác định phạm vi 10
+ kỹ : rèn cho hs kỹ làm tốn nhanh, xác
+ Thái độ : tính cẩn thận tỉ mỉ cho hs làm
II CHUẨN BỊ:
GV : BĐ DT, mô hình HS: VBT, , SGK
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)
2.Kiểm tra cũ :( 5’) - hs lên bảng
(26)+Điền dấu < > =
- Dưới lớpđếm đọc số - GV nhận xét chữa
- 5…9 4….8 10 …7 Đếm : 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 Đọc: 10.9.8.7.6.5.4.3.2.1.0
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
3 Bài mới:
Giới thiệu bài: ( 1’)Tiết 24: luyện tập chung
b Giảng mới:
Bài 1: ( 5’) HS đọc yêu cầu tập - Muốn điền số dựa vào đâu? - GV chữa
- BT1 cần nắm kiến thức gì?
Bài 2: ( 5’) HS đọc yêu cầu tập - Muốn điền dấu phải làm gì? - HS nêu kết , gv nhận xét chữa - BT2 cần nắm kiến thức gì?
Bài 3: ( 5’) HS đọc yêu cầu tập - Dựa vào đâu điền số?
- HS đọc kết quả, gv chữa - Số bé nhất? số lớn nhất? - BT3 cần nắm kiến thức gì?
Bài 4( 5’): HS đọc yêu cầu tập - Để xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn phải làm gì?
- HS nêu kết quả, gv chữa BT4 củng cố kiến thức gì?
Bài 5: ( 5’) HS đọc yêu cầu tập - Trước điền số phải làm gì? BT5 củng cố kiến thức gì?
+Bài 1 Điền số vào ô trống
- Dựa vào cách đếm, cách đọc, vị trí thứ tự số
- Củng cố cách đọc, cách đếm , vị trí thứ tự số phạm vi 10
+Bài 2 Điền dấu < > =
- Quan sát số , so sánh ,rồi điền dấu 3…6 10…9
4 7…7 0…2
- Củng cố cách so sánh số phạm vi 10
+Bài 3 Điền số vào ô trống
- Dựa vào cách đọc , cách đếm số - Dựa vào dấu số cho
< 10 > < <8 - Củng cố cách so sánh số phạm vi 10
+Bài 4 xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn
- Đọc số cho, so sánhcác số với xếp
Từ lớn đến bé;2,4,6,7 Từ bé đến lớn: 7,6,4,2
- Cách so sánh số phạm vi học
+Bài Điền số thích hợp vào trống - Ta phải quan sát hình vẽ, đếm số hình tam giác, ghép hình để tìm số hình theo yêu cầu
4 Củng cố kiến thức: ( 4)
- Bài hôm củng cố cho kiến thứcgì?
2 hs nêu lại số từ đến 10
- Củng cố cấu tạo, số lượng, cách đọc ,đếm, viết , vị trí thứ tự số phạm vi 10
(27)- 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.( ngược lại)
5 Chuẩn bị cho sau:( 2’)
- VN làm bt (VBT) bt sgk
-SINH HOẠT TUẦN 6 I Mục tiêu:
- Giúp học sinh nhận ưu- khuyết điểm tuần Đề phương hướng hoạt động tiêu phấn đấu tuần học tới
II Sinh hoạt:
1 GV nhận xét chung:7('P)
* Về ưu điểm:
-Đi học giờ, vào lớp xếp hàng đặn Ngồi học lớp giữ trật tự nghe cô giáo giảng số bạn học tốt như:………
……… -Vệ sinh cá nhân vệ sinh lớp học * Về nhược điểm :
-Một số em quên sách nhà :
……… Xếp hàng vào lớp chậm
4 Phương hướng tuần tới:(7)
- Gv nêu yêu cầu hoạt động tuần tiếp Lưu ý đôi bạn giúp đỡ cựng tiến
- Thi đua học tập tốt
- Duy trì nếp lớp cho tốt - Khắc phục hạn chế
- Các tổ tiếp tục thi đua học tập, giữ vững nếp lớp
- Thực mặc đồng phục quy định
- Học sinh lắng nghe rỳt kinh nghiệm
- Học sinh hoạt động đạo giáo viên lớp trưởng
AN TỒN GIAO THƠNG
BÀI 6: KHÔNG CHẠY TRÊN ĐƯỜNG KHI TRỜI MƯA
I.Mục tiêu:
Giúp học sinh nhận thức nguy hiểm chạy đường lúc trời mưa Giỳp học sinh cú ý thức khụng chạy trờn đường trời mưa, nơi có nhiều xe lại
II.Chuẩn bị:
(28)câu hỏi tình để thực hành học III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1 Giới thiệu học
+ Bước GV kể câu chuyện có nội dung tương tự sách” pokémon êm học ATGT”, sau đặt câu hỏi:
Hành động chạy tắm mưa đường có xe cộ qua lại bạn câu chuyện cô vừa kể sai hay đúng? Vì sao?
+ Bước :
+ Bước GV nhận xét, đưa kết luận giới thiệu mới:
Không chạy đường trời mưa
-Hoạt động 2 : Quan sát tranh, trả lời cõu hỏi
+Bước Chia lớp thành nhóm, GV giao nhịêm vụ cho nhóm:
Nhóm 1, 2, 3, quan sát nêu nên nội dung bưc tranh theo thứ tự 1, 2,
Nhóm nêu nên nội dung bước tranh + Bước Giáo viên hỏi:
Hành động bạn Nam Bố, sai , đúng? Việc bạn nam chạy đường tắm mưa có nguy hểm không? Nguy hiểm nào?
+Bước
em khác nhận xét bổ xung + Bước Giáo viên kết luận
Không chạy đường trời mưa, nhát nơi có nhiều xe qua lại
Hoạt động 3 Thưc hành theo nhóm + Bước GV hướng dẫn
Nêu cho nhóm nhóm câu hỏi tình Các nhóm thảo luận tìm cách giải tình đó( nhóm chng câu hỏi)
Tình 1: Nam Bố chơi về, giừa đường trời đổ mưa to Trên đoạn đường có vài mái hiên Bố rủ Nam vào trú mưa Nam nói: Đằng ướt, vừa tắm mưa, vừa chạy nhà, thích Các em chọn cách nào?
Tình 2: Nam Bố chơi về, đường trơn đổ mưa to Cả đoạn đường khơng có nơi để trú mưa Nam Bố cần để nhà cách an tồn?
+ Bước
Các nhóm khác lắng nghe nhận xét, bổ xung
Bước GV nhận xét, khen ngợi học sinh có cau trả lời
- hs nghe
- HS phát biểu
- Các nhóm thảo luận
Học sinh phát biểu trả lời
- Cỏc nhóm thảo luận
(29)đúng
*Ghi nhớ:
Học thuộc phần ghi nhớ cuối kể lại câu chuyện