GA tuan 4

- Quý trọng những người biết giữ lời hứa * Nêu được thế nào là giữ lời hứa. - Hiểu được ý nghĩa của việc giữ lời hứa. c) Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến... a) Không nên hứa hẹn với ai bất cứ[r]

TUẦN Ngày soạn : 11/9/2010

Ngày dạy : Thứ hai ngày 13 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC : NGƯỜI MẸ

I / Muc tiêu : A Tập đọc :

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuuyện với lời nhân vật

- Hiểu nội dung : Người mẹ u Vì con, người mẹ làm tất (trả lời câu hỏi SGK)

B Kể chuyện :

- Bước đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai II/ Đồ dùng :

- Bảng phụ viết đoạn 4, thẻ chọn III/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Ổn định : KT HS

2/Bài cũ : KT kĩ đọc HTL Qụat cho bà ngủ

3/Bài :

a/ Giới thiệu : “Người mẹ” b/ Luyện đọc :

- Dạy theo hình thức chẻ ngang - HS đọc

- Phát âm : khẩn khoản - Đọc câu

- Đọc đoạn - đọc mẫu

c/ Hướng dẫn tìm hiểu kết hợp luyện đọc :

- Đọc thầm đoạn 1, trả lời câu ? - Luyện đọc đoạn

- Đọc thành tiếng đoạn (2 em.), trả lời câu ?

*LG : Đặt câu hỏi cho phận in đậm ?

Bà mẹ ơm ghì bụi gai vào lịng để sưởi ấm nó.

- Luyện đọc đoạn

- Đồng đoạn 3, trả lời câu ? - * Tìm từ nghĩa với từ “buốt giá” Đặt câu với từ

- Luyện đọc đoạn

- 2-3 em đọc đoạn 4, trả lời câu ? - Luyện đọc theo vai đoạn

- HS lấy sách, vở, bút khỏi cặp -3 em đọc, trả lời câu hỏi1,

- HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp đoạn - Đọc đoạn nhóm - HS đọc nối tiếp

- HS kể lại vắn tắt đoạn - HS trả lời câu

- HS trả lời

- Đọc hay lại đoạn 2, lớp nhận xét - Trả lời câu

HS tìm

- Câu ? Yêu cầu HS chọn ? d/ Kể chuyện :

- nêu nhiệm vụ

HD học sinh dựng lại câu chuyện theo vai

4/ Củng cố, dặn dò :

- Qua câu chuyện này, em hiểu lòng người mẹ ?

- Về kể cho người thân nghe - Bài sau : Ông ngoại

- 2-3 em đọc câu đối thoại - Dùng thẻ chữ chọn ý

- HS tự phân vai - Thi kể

- Nhận xét bình chọn - HS trả lời

- Thực TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu :

- Biết làm tính cộng, trừ số có ba chữ số tính nhân, chia bảng học - Biết giải tốn có lời văn (liên quan đến so sánh hai số hơn, đơn vị)

II/ Đồ dùng dạy học : - Bảng con, học toán III/ Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Bài cũ :

- Gọi HS lên bảng quan sát đọc đồng hồ ? 2/ Bài mới

* Giới thiệu Bài

- Bài tập y/c làm ? - Y/c HS tự làm

Bài 2

- Y/c HS đọc đề sau tự làm bài.

- YC HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết phép chia biết thành phần lại phép tính

*Bài 7/ (400 BT) Bài

- Y/c HS đọc đề

- Y/c HS nêu rõ cách làm Bài

- Gọi HS đọc đề sau cho HS thảo luận nhóm đơi tự giải vào

- Chữa cho điểm HS 3/Củng cố, dặn dò :

- Y/c HS nhà luyện tập thêm bài 5

- Ôn tập để chuẩn bị kiểm tra tiết

- HS thực - Nghe giới thiệu - Đặt tính tính

- HS lên bảng, lớp làm vào - HS lên bảng, lớp làm vào BC

- HSG thực

- HS nêu

- HS lên bảng, HS lớp làm vào - HS đọc đề, thảo luận nhóm để giải

- HS thực

ĐẠO ĐỨC : GIỮ LỜI HỨA I / Mục tiêu :

- Nêu vài ví dụ giữ lời hứa - Biết giữ lời hứa với người

- Quý trọng người biết giữ lời hứa * Nêu giữ lời hứa - Hiểu ý nghĩa việc giữ lời hứa II/ Đồ dùng :

- Vở tập đạo đức, thẻ chọn III/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Bài cũ :

- Cần làm khơng thể thực điều hứa với người khác ?

- Thời gian vừa qua em có hứa với khơng ? Em có thực điều hứa khơng ? Vì ? (bài tập3)

2/ Bài :

Giới thiệu : Nêu mục tiêu Thực hành :

a) Hoạt động : Thảo luận theo nhóm đơi - nêu tập

+ kết luận :

- Các việc làm a, d giữ lời hứa

- Các việc làm b, c không giữ lời hứa b) Hoạt động : Đóng vai

- Cả lớp trao đổi thảo luận :

+ Em có đồng tình với cách ứng xử nhóm vừa trình bày khơng ? Vì ?

+ Theo em, có cách giải khác tốt không ?

- kết luận : Em cần xin lỗi bạn, giải thích lý khuyên bạn không nên làm điều sai trái c) Hoạt động : Bày tỏ ý kiến

a) Khơng nên hứa hẹn với điều ? b) Chỉ nên hứa điều thực

c) Có thể hứa điều, cịn thực hay khơng khơng quan trọng

d) Người biết giữ lời hứa người tin cậy, tôn trọng

đ) Cần xin lỗi giải thích rõ lí khơng thể thực lời hứa

e) Chỉ cần thực lời hứa với người lớn tuổi

- Học sinh trả lời

- 2-3 Học sinh trả lời

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh đọc hành vi

+ Học sinh làm việc theo nhóm đơi + Một số nhóm trình bày kết - Học sinh lớp trao đổi bổ sung

- Học sinh chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai

- nghe

- Học sinh bày tỏ thái độ ý kiến giải thích lí

+ kết luận : Đồng tình với ý kiến b, d, đ, khơng đồng tình với ý kiến a, c, e

* Kết luận chung : Giữ lời hứa thực điều nói, hứa hẹn Người biết giữ lời hứa người tin cậy tôn trọng

3/ Củng cố, dặn dò :

- Xem lại làm theo học * Bài sau : Tự làm lấy việc

- nghe

- Thực

TNXH : HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN I/Mục tiêu :

- Biết tim đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông mạch máu, thể chết

* Chỉ nói đường máu sơ đồ vịng tuần hồn lớn, vịng tuần hồn nhỏ II/ Đồ dùng :

- Các hình SGK -Trang 16, 17.- Sơ đồ vịng tuần hồn Sơ đồ câm III/Hoat động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ :

- Máu chia thành phần ? Tên phần ?

- Cơ quan tuần hồn có nhiệm vụ ? Nêu phận quan tuần hoàn 2/ Bài :

* Hoạt động 1: Nghe đếm nhịp đập tim mạch ?

Bước 1: làm việc lớp - hướng dẫn :

+ Áp tai vào ngực bạn để nghe tim đập đếm số nhịp đập tim phút + Đặt ngón trỏ ngón bàn tay phải lên cổ tay trái tay trái bạn ( phía ngón cái), đếm số nhịp mạch đập phút

- Gọi số học sinh lên làm mẫu cho lớp quan sát

Bước 2: Làm việc theo cặp Bước 3: Làm việc lớp:

- yêu cầu Học sinh trả lời câu hỏi: - Các em nghe thấy áp tai vào ngực bạn ?

- Khi đặt đầu ngón tay lên cổ tay tay bạn, em cảm thấy ?

* kết luận : SGK/ 16

- HS trả lời

- Học sinh thực

- Từng cặp học sinh thực hành hướng dẫn

- Một số nhóm (đơi) trình bày kết nghe đếm nhịp tim mạch

- Nhóm HS khá, giỏi làm việc HSY ôn lại kiến thức HĐ

b) Hoạt động 2: Làm việc với SGK Bước 1: Làm việc theo nhóm : - Học sinh làm việc theo gợi ý

+ Chỉ động mạch, tĩnh mạch mao mạch Trên sơ đồ ( H.3 trang 17 SGK)

- Nêu chức loại mạch máu + Chỉ nói đường máu vịng tuần hồn nhỏ Vịng tuần hồn nhỏ có chức ?

+ Chỉ nói đường máu vịng tuần hồn lớn Vịng tuần hồn lớn có chức ?

Bước 2: Làm việc lớp: * kết luận : SGK/ 17.

* Hoạt động 3: Chơi trò chơi. - Ghép chữ vào hình

Bước 1: GV chia nhóm

- Yêu cầu nhóm thi đua ghép chữ vào hình - nhóm hồn thành trước ghép chữ vào sơ đồ vị trí trình bày đẹp thắng

Bước 2: Học sinh chơi hướng dẫn nhóm làm xong trước dán sản phẩm lên trước

- Cho nhóm nhận xét sản phẩm đánh giá xem nhóm thắng 3/ Củng cố, dặn dị :

- Tóm tắt nội dung

- Bài sau : Vệ sinh quan tuần hoàn

- Học sinh làm việc theo nhóm - Học sinh thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên vào sơ đồ trình bày phần trả lời câu hỏi Nhóm khác bổ sung

- nghe

- nghe

Các nhóm tham gia chơi

6 học sinh chia làm nhóm lên chơi

- Thực CHÍNH TẢ : NGUỜI MẸ

I./ Mục tiêu :

- Nghe – viết CT ; trình bày hình thức văn xi. - Làm BT(2) a/b, BT(3) a/b

II/ Đồ dùng :

- Bảng phụ, thẻ chọn III/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ :

- đàm thoại : trải chiếu, buông màn, luống rau, đọc ngắc ngứ, ngoắc tay 2/ Bài mới:

a/ Hướng dẫn nghe viết : - Đọc lần đoạn viết - Đoạn văn có câu?

- HS đọc lại

- Tìm tên riêng có tả ? - Các tên riêng viết ? - Những dấu câu dùng đoạn văn ?

- Giới thiệu sô chữ hoa viết

- Quan sát chữ hoa viết bóng

- Tìm tiếng viết liền nét : chết, mình, hiểu (viết bóng)

- Hướng dẫn HS viết từ khó - đọc mẫu lần

* Đàm thoại BT

- Hướng dẫn HS viết từ khó BC -nhắc nhở tư ngồi viết, cách cầm bút - đọc tả

- thống kê lỗi lên bảng

- Thu khoảng chấm nhận xét 3/ Củng cố, dặn dò :

- Trắc nghiệm : Những chữ viết sai tả ?

A dễ chịu B ngạt nhiên C đôi mắt

- Dặn HS viết lại từ viết sai làm BT vào

- Thần Chết, Thần Đêm Tối

-Viết hoa chữ đầu tiếng -Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm - Nghe

- HS viết bóng

- Tìm tiếng, viết bóng

- HS đọc : vượt qua, giành lại, ngạc nhiên - nghe

- HS thảo luận nhóm

- Nối tiếp TL ; lớp nhận xét - HS viết vào bảng

- HS nghe GV đọc viết vào - HS đổi cho bạn soát lỗi

- HS báo lỗi

- HS chọn ý B

- Thực

TOÁN : KIỂM TRA I/ Mục tiêu :

Tập trung vào đánh giá :

- Kỹ thực phép cộng, phép trừ số có ba chữ số (có nhớ lần) - Khả nhận biết số phần đơn vị (dạng 1/2 1/3, 1/4, 1/5) - Giải tốn có phép tính

- Biết tính độ dài đường gấp khúc (trong phạm vi số học) II/ Đồ dùng : Giáo viên kiểm tra VBT học sinh

III/ Kiểm tra :

Bài / 23 / VBT : Đặt tính tính Bài / 23 / VBT : Khoanh vào 4

1

số hoa Bài / 23 / VBT : Giải tốn có phép tính Bài / 23 / VBT : Tính độ dài đường gấp khúc Biểu điểm :

Bài : điểm (Mỗi ý 0,5 điểm)

Bài : điểm (Tóm tắt 0, đ ; Lời giải + phép tính : 1,25đ ; Đáp số : 0, 25đ)

Bài a : điểm (Tính độ dài đường gấp khúc ABCDEG) *Bài b : điểm (Độ dài đường gấp khúc có độ dài mét)

Ngày dạy : Thứ tư ngày 15 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC : ÔNG NGOẠI

I/ Mục tiêu :

- Biết đọc kiểu câu ; bước đầu phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu nội dung : Ơng hết lịng chăm lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ông - người thầy cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học.(trả lời câu hỏi SGK) II/ Đồ dùng :

- Bảng phụ, thẻ chọn

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Ổn định : KT HS 2/Bài cũ : Người mẹ.

3/Bài :

a/ Giới thiệu : “Ông ngoại” b/ Luyện đọc :

- Dạy theo hình thức chẻ ngang - Đọc câu

- Đọc đoạn - đọc mẫu

c/ Hướng dẫn tìm hiểu kết hợp luyện đọc :

- Đọc thầm đoạn 1, trả lời câu ? *LG :Tìm hình ảnh so sánh đoạn ?

*.Tìm từ khác màu xanh ? - Luyện đọc đoạn

- Đọc thành tiếng đoạn (2 em.), trả lời câu ?

- Luyện đọc đoạn

- Đồng đoạn 3, trả lời câu ? - Luyện đọc đoạn

- 2-3 em đọc đoạn 4, trả lời câu ? - Trắc nghiệm :

a Vì ơng giúp bạn nhỏ chuẩn bị dụng cụ học tập người dạy cho bạn chữ

- HS lấy sách, vở, bút khỏi cặp -4 em đọc, trả lời câu hỏi SGK/ 30

- HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp đoạn - Đọc đoạn nhóm - HS đọc nối tiếp

- HS trả lời - HS đọc

- HS trả lời câu - HS trả lời

- Đọc hay lại đoạn 2, lớp nhận xét - Đọc trả lời câu

- Luyện đọc

- HS đọc trả lời

đầu tiên

B Ông người dẫn bạn nhỏ đến trường học

C Ông nhấc bạn lên để bạn gõ thử vào mặt trống để nghe âm tiếng trống trường

D Cả A, B, C

- Luyện đọc đoạn 4/ Củng cố, dặn dò :

Bài sau : Người lính dũng cảm

- HS đọc - Thực

TOÁN : BẢNG NHÂN I/ Mục tiêu:

- Bước đầu thuộc bảng nhân

- Vận dụng giải tốn có phép nhân II/ Đồ dùng:

GV, HS : 10 bìa, có chấm trịn III/ Hoạt đơng dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Bài cũ :

Chữa, trả kiểm tra. 2/ Bài mới:

a) GV Giới thiệu : Giờ học hôm em học bảng nhân

b) HD thành lập bảng nhân :

Gắn bìa có hình trịn lên bảng hỏi : Có hình trịn ?

hình trịn lấy lần ? lấy lần ?

6 lấy lần nên ta lập phép tính nhân - Gắn tiếp bìa lên bảng hỏi : Có bìa ?

* Có bìa có hình trịn hình trịn lấy lần ?

* Vậy lấy lần ? * Đó phép tính nhân Vì em biết x = 12 ?

Chuyển phép tính x = 12 thành phép cộng tương ứng tìm kết

- Lập phép tính nhân x = 18 tương tự với

Có hình trịn lần

1 lần x =

Học sinh đọc phép tính CN - ĐT

2 lần lần

phép tính x

- Em tìm kết phép tính` nhân x ?

- Nêu: x kết x + Yêu cầu học sinh tìm tiếp kết bảng nhân & ghi cuối phần học

- vào bảng nói bảng nhân Các phép nhân bảng có thừa số 6, thừa số lại số 1, 2, 3… 10

H/s: đọc bảng nhân

Xoá dần bảng cho học sinh học thuộc lòng - Tổ chức cho học sinh thi cá nhân

c) Luyện tập: Bài :

- Bài tốn u cầu ta làm ?

- Yêu cầu học sinh tự làm , truyền điện - Khai thác : Có phép nhân đặc biệt ? Bài :

- Gọi HS đọc đề

- Mỗi thùng dầu có lít ?

- Để biết thùng dầu có lít ta làm ?

- *HSG : Thay phép cộng phép nhân tính kết ?

a + + + + + Bài :

- Gọi h/s đọc yêu cầu toán - Bài tốn u cầu ta làm ?

- Số dãy số ? - Tiếp sau số số ?

- Tiếp sau số 12 số ? - Tìm để tìm 18 ?

- Nêu : Trong dãy số này, số số đứng trước cộng thêm số đứng sau cộng thêm

- yêu cầu h/s tự làm tiếp

- chữa cho học sinh, đọc xuôi, đọc ngược dãy số vừa tìm

3/ Củng cố, dặn dị :

6 x = + + +

= 24 = 18 + = 24 Vì x = x +

6 h/s lên bảng viết kết phép tính nhân cịn lại bảng nhân

CN - ĐT lần tự học - Đọc bảng

- Yêu cầu tính nhẩm

- H/s làm & truyền điện - x 6, x

- lít

- Ta tính tích

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào - HSG thực

- Đếm thêm viết số thích hợp vào trống

- Là số - Là số 12 - Là số 18

- Lấy 12 + 24 -

- nghe

- Yêu cầu h/s học thuộc lòng bảng nhân - Thực

TNXH : VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN I/ Mục tiêu :

-Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tuần hoàn *- Biết không nên luyện tập lao động sức

II/ Đồ dùng : - Bảng phụ

III/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt độngcủa trò 1/ Bài cũ :

Tim ln đập để làm ? Nếu tim ngừng đập ?

* Nêu nhiệm vụ hai vịng tuần hồn ? 2/Bài :

*/ Giới thiệu :

a) Hoạt động 1: Trò chơi vận động * Cách tiến hành:

- Cho học sinh chơi lớp Bước 1:

- nói: Lưu ý nhận xét thay đổi nhịp đập tim sau trò chơi

- Trò chơi: “Con thỏ, ăn cỏ, uống nước, vào hang” Chỉ cần người chơi đứng chỗ, nghe làm số động tác tay

- Hỏi : Các em có cảm thấy nhịp tim mạch nhanh lúc ngồi yên không ?

Bước 2:

- Cho HS chơi trò chơi vận động nhiều : - Học sinh làm vài động tác, có động tác nhảy - Hỏi: So sánh nhịp đập tim mạch vận động nhẹ nghỉ ngơi ?

* kết luận :

- Khi ta vận động lao động chân tay nhịp đập tim mạch nhanh bình thường Vì vậy, lao động vui chơi có lợi cho hoạt động tim mạch Tuy nhiên, lao động hoạt động sức, tim bị mệt, có hại cho sức khoẻ

b) Hoạt động : Thảo luận nhóm Bước 1: Thảo luận nhóm 4:

- Các nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 19 SGK kết hợp với hiểu biết thân để thảo luận câu hỏi

- HS trả lời - HS trả lời

- HS thực hành

- HS thực hành

- …nhanh chút

- nghe

1b,c/12VBT

+ Kể tên số thức ăn, đồ uống giúp bảo vệ tim mạch tên thức ăn, đồ uống làm tăng huyết áp, gây xơ vữa động mạch

Bước 2: Làm việc lớp

* kết luận: Tập thể dục thể thao, bộ, có lợi cho tim mạch Tuy nhiên, vận động lao động sức lợi cho tim mạch

-Cuộc sống vui vẻ, thư thái, tránh xúc động mạnh hay tức giận giúp quan tuần hoàn hoạt động vừa phải, nhịp nhàng, tránh tăng huyết áp co thắt tim đột ngột gây nguy hiểm đến tính mạng

- Các loại thức ăn: Các loại rau loại quả, thịt bò, thịt gà, thịt lợn, cá, lạc, vừng có lợi cho tim mạch

-Các thức ăn chứa nhiều chất béo mỡ động vật, chất kích thích rượu, thuốc lá, ma tuý, làm tăng huyết áp, gây xơ vữa động mạch 3/ Củng cố, dặn dò :

Tim người ngừng đập ? A Khi ngủ

B Khi nghỉ ngơi

C Khi khơng cịn sống

*Bài sau : Phịng bệnh tim mạch

- HS làm tập 3/ 12

- nghe

- Đại diện trả lời câu hỏi - Nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS dùng thẻ để chọn C

- Thực

Tập viết : (T4) C, L, N, CỬU LONG I/ Mục tiêu :

- Hướng dẫn viết chữ viết hoa : C, L, N (1 dòng ) ; viết tên riêng Cửu Long (1 dòng ) ; viết câu ứng dụng : Công cha chảy (1 lần ) cở chữ nhỏ

II/ Đồ dùng :

- Giáo viên có chữ mẫu : C, L, N, Cửu Long III/ Hoạt động dạy học :

1) Bài cũ :

Kiểm tra viết : B, H, T, Bố Hạ 2) Bài :

a) Giới thiệu

b) Giới thiệu chữ mẫu : C, L, N, Cửu Long

c) HD viết chữ viết hoa C, L, N - HD viết từ khoá : Cửu Long - Giảng từ: Cửu Long

đ) HD viết câu ứng dụng HD viết chữ nghiêng 3) HD viết tập viết

Tổ chức viết theo dòng Quan sát HS luyện viết 4) Củng cố – dặn dò : - Chấm lớp

- Dặn HS tiếp tục trang 10

- 2HS lên bảng viết B, H, T, Bố Hạ, lớp viết bảng

- Đọc chữ : C, L, N, Cửu Long - Viết bóng theo GV

- Viết bảng con, em lên bảng viết

- Cửu Long dịng sơng lớn nước ta, chảy qua nhiều tỉnh Nam Bộ

- Đọc lại chữ - Viết theo HD GV

Ngày dạy : Thứ năm ngày 16 tháng năm 2010 TẬP LÀM VĂN : NGHE KỂ : DẠI GÌ MÀ ĐỔI

ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I/ Mục tiêu :

- Nghe - kể lại câu chuyện Dại mà đổi (BT1) - Điền nội dung vào mẫu Điện báo (BT2) II/ Đồ dùng :

- Tranh minh hoạ chuyện Dại mà đổi

- Bảng lớp viết câu hỏi (trong SGK) làm điểm tựa để học sinh kể chuyện - Vở tập Liễn từ

III/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/Bài cũ : Làm lại tập 1, 2/Bài :

- Giới thiệu :

a/ HD học sinh làm tập : Bài tập :

- Yêu cầu đọc yêu cầu câu hỏi gợi ý

* kể lần : Hỏi nội dung

- học sinh kể gia đình em - Đọc đơn xin phép

- Lắng nghe

- HS đọc , lớp đồng - Quan sát tranh minh họa

* kể lần : thêm bớt số từ

-Truyện buồn cười điểm ?

Bài tập : Đọc yêu cầu ? - Tình cần viết điện báo ?

- Nêu yêu cầu ?

* / HD học sinh điền nội dung vào mẫu điện báo

Lưu ý viết ngắn gọn

3/Củng cố, dặn dò :

- Về kể lại chuyện : “ Dại mà đổi”cho người thân nghe

- Ghi nhớ cách điền nội dung điện báo

- Bài sau : Tập tổ chức họp

- HS kể theo cặp Nhìn liễn từ kể thầm, đồng

- Kể theo nhóm, tổ, dãy bàn - HSY kể

- HS giỏi kể - HS thi kể

- Cậu bé tuổi biết không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm

- HS đọc yêu cầu

- Em chơi xa , đến nơi em gửi điện báo tin cho gia đình yên tâm

- Dựa vào mẫu điện báo, em viết họ tên địa người gửi

- HS làm miệng - Làm tập

- Đọc lại mẫu điện báo viết

- HS thực

TOÁN : LUYỆN TẬP I / Mục tiêu :

- Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức, giải toán II/ Đồ dùng :

- Thẻ chọn, bảng nhân III/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Bài cũ :

- Đọc bảng nhân Bài :

*Bài 9/ / TN Toán Bài 1/ 20 / SGK : - Đọc đề

- Yêu cầu HS so sánh phép nhân x 6, x

- Vậy ta đổi chỗ thừa số tích khơng thay đổi

Bài :

- Đọc yêu cầu đề ?

- Lưu ý thứ tự thực phép tính - Yêu cầu thực bảng

- HS đọc bảng bin go - HS đọc truyền điện - HSG thực - HS đọc yêu cầu

- HS làm miệng truyền điện Tích khơng thay đổi

- HS đọc yêu cầu - Lắng nghe

Bài :

- Gọi HS đọc đề toán

- HD HS tóm tắt đề giải vào Bài :

- Đọc đề

Cho HS nhận xét đặc điểm dãy số tìm số thích hợp chỗ chấm

III/ Củng cố, dặn dị : - Tính : x + = ?

A 15 B 54 C 26 D 44 - Đọc bảng nhân

- Bài sau : Nhân số có hai chữ số với số có chữ số (khơng nhớ)

- HS đọc đề

- HS lắng nghe, làm vào BC - 1HS lên bảng, lớp làm - HS đọc đề

- HS làm miệng

- HS dùng thẻ để chọn D - HS đọc

- Thực THỦ CÔNG : GẤP CON ẾCH (TT) I/ Mục tiêu :

- HS biết cách gấp ếch

- Gấp ếch giấy Nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

*Với HS khéo tay: Gấp ếch giấy Nếp gấp phẳng, thẳng Con ếch cân đối Làm cho ếch nhảy

II/ Đồ dùng :

- Mẫu có kích thước lớn

- Tranh quy trình, giấy nháp, giấy thủ công - Bút màu đen, kéo

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Bài cũ :

- KT chuẩn bị HS 2/Bài :

- Giới thiệu : “Gấp ếch”

* Hoạt động : HS thực hành gấp ếch

- Gọi – HS lên bảng thực thao tác gấp ếch nhận xét

- Cho HS quan sát bảng quy trình nhắc lại bước gấp

+ Bước : Gấp cắt tờ giấy hình vng

+ Bước : Gấp tạo chân trước ếch. + Bước : Gấp tạo chân sau thân ếch - quan sát, uốn nắn HS lúng túng

- Cho HS trưng bày số sản phẩm đẹp để HS quan sát

- Đánh giá kết thực hành HS * Hoạt động cuối :

3/ Củng cố - dặn dò :

- Giấy màu, chì màu - nghe

- HS thực hành gấp theo nhóm - Nhắc lại quy trình gấp ếch

- HS trưng bày sản phẩm để xem ếch nhảy xa

- nghe

- Nhận xét chuẩn bị, thái độ học tập kết thực hành HS

- Dặn dò HS mang dụng cụ để gấp, cắt, dán cánh cờ đỏ vàng

- Thực

Ngày dạy : Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2010 TOÁN : NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ CHỮ SỐ (KHÔNG NHỚ )

I/ Mục tiêu :

- Biết làm tính nhân số có chữ số với số có chữ số (khơng nhớ) - Vận dụng để giải tốn có phép nhân

II/ Đồ dùng :

- Bảng phụ, bảng con, thẻ chọn III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Bài cũ :

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng bảng nhân

- Hỏi phép tính nhân bảng bingo

2/ Bài :

.a Giới thiệu : «Số có chữ số với số có chữ số khơng nhớ»

b Hướng dẫn thực : - VD : 12 x = ?

- Hướng dẫn học sinh suy nghĩ tìm kết

- Khi thực phép nhân ta phải thực từ đâu ?

c Luyện tập

Bài / 21 / SGK : - Nêu yêu cầu - Yêu cầu làm BC GV: Nhận xét ghi điểm Bài 2a :

- Đọc yêu cầu

- Bài yêu cầu ta làm ?: - Khi đặt tính ta cần ý ?

- HSY đọc

- nghe

- Chuyển phép nhân thành phép cộng 12 + 12 + 12 = 36 12 x = 36 - Tính từ hàng đơn vị sau tính hàng chục

Đứng chỗ nêu nhanh cách thực

88 22



55 11



99 33



80 20



- Lắng nghe - HS đọc

- Đặt tính tính

- Đặt tính cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục

- *HSG làm ý b Bài 3:

- Gọi học sinh đọc đề toán

- Có tất hộp bút màu, hộp có bút màu ?

- Bài tốn hỏi ? - Gọi học sinh lên giải 3/ Củng cố, dặn dò : - Chọn ý :

- Tổng 24 + 24 + 24 + 24 viết dạng tích :

A 24 x B 24 x C 24 x D 24 x - Hoàn thành BT VBT

- học sinh lên bảng, lớp làm vào

96 32



66 11



84 42



39 13



- HS đọc đề

- Có hộp bút, hộp có12 bút màu - ? hộp có bút chì màu ?

- Lớp giải vào trắng, HS giải bảng lớp

- HS dùng thẻ chọn để chọn B

- Thực CHÍNH TẢ : ƠNG NGOẠI

I/ Mục tiêu :

- Nghe- viết CT ; trình bày hình thức văn xi - Tìm viết 2- tiếng có vần oay (BT2) ; Làm BT(3) a/b II/ Đồ dùng :

Bảng phụ, bảng con, thẻ chọn III/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Bài cũ :

- đàm thoại : bắt đi, vượt qua, hi sinh,

giành lại, dịu dàng 2/ Bài :

- Giới thiệu : “Ông ngoại” Hướng dẫn nghe viết

- đọc lần đoạn viết - Đoạn văn có câu ?

-Những chữ viết hoa? - Những dấu câu dùng đoạn văn ?

- Giới thiệu số chữ hoa viết

- Quan sát chữ hoa viết bóng - Tìm tiếng viết liền nét : chiếc, tiếng, tiên (viết bóng)

- HS đánh vần - nghe

- nghe - Có 3câu

- Viết hoa chữ đầu câu, đầu đoạn Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm - nghe

- HS viết bóng

- Yêu cầu HS đánh vần từ khó

Hướng dẫn làm tập tả : Bài 2,

- yêu cầu HS đọc đề - Đề yêu cầu ?

- Hướng dẫn HS viết bảng từ dễ viết sai

- đọc mẫu lần

- nhắc tư ngồi, cấch cầm bút - đọc tả

- đọc lại cho HS dò lại - thống kê lỗi lên bảng

- Thu khoảng chấm nhận xét 3/ Củng cố, dăn dò:

Trắc nghiệm : Những chữ viết sai tả ?

A vắng lặng B chiết trống C nhấc bổng

-Về viết lại từ viết sai,làm BT

- Vắng lặng, lớp, loang lổ nhấc bổng, gõ thử

- HS đọc đề , lớp đọc thầm

- HS thảo luận nhóm ; nối tiếp TL - HS viết vào bảng từ giáo viên vừa hướng dẫn

- nghe

- HS lên bảng viết

- HS nghe GV đọc viết vào - HS đổi cho bạn soát lỗi

- HS báo lỗi

- HS chọn ý B

- Thực

LUYỆN TỪ VÀ CÂU : MỞ RỘNG VỐN TỪ : GIA ĐÌNH ÔN TẬP CÂU : AI LÀ GÌ ? I/ Muc tiêu :

-Tìm số từ ngữ gộp người gia đình (BT1) - Xếp thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp (BT2)

-Đặt câu theo mãu Ai ? (BT3) II/ Đồ dùng :

- Bảng phụ Vở tập III / Hoạt đông dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A / Bài cũ : Bài tập 1, B/ Bài :

1/ Giới thiệu : / HD làm tập : a/ Bài tập :

- Đọc yêu cầu đề

- Từ ngữ gộp : cha mẹ, ông bà … Lưu ý : người có vị trí ngang gộp lại thành từ

b/ Bài tập :

- Đọc yêu cầu đề - Đọc nội dung

- Giáng sơ số thành ngữ, tục ngữ - Yêu cầu thảo luận nhóm

- HS làm, lớp BC - nghe

- HS đọc yêu cầu - HS đọc mẫu

- HS thảo luận nhóm đơi

- HS đọc u cầu theo nhóm đơi - HS đọc nội dung, lớp đọc thầm

c/ Bài tập :

- Đọc yêu cầu đề

- Đề yêu cầu ta làm ? - Ví dụ :

- Tuấn người hiếu thảo biết nhường nhịn em

3/ Củng cố, dặn dò :

- Về nhà học thuộc thành ngữ , tục ngữ tập

Tập đặt câu BT3 vào

- HS đọc lại thành ngữ, tục ngữ - HS đọc

- Đặt câu theo mẫu Ai ?

- HS làm theo nhóm nói tiếp nhân vật cịn lại

- HS nêu miệng

- Bạn nhỏ cô bé ngoan hiếu thảo - Bà mẹ người yêu thương - Chú chim sẻ người bạn tốt bé Thơ