Đang tải... (xem toàn văn)
3) Mỗi loài cây khác nhau cần một lượng nước khác nhau, cùng một loài cây trong những giai đoạn phát triển khác nhau cần những lượng nước khác nhau... Điều đó giúp em biết [r]
(1)Tuần 30.
Thứ hai ngày tháng năm 2012. ( Nghỉ bù ngày giỗ tổ Hùng Vơng)
Th ba ngy thỏng năm 2012. Tập đọc
Hơn nghìn ngày vịng quanh trái đất I.Mục tiêu:
- §äc diễn cảm đoạn với giọng tự hào, ca ngỵi
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Ma - gien - lăng đoàn thám hiểm dũng cảm vợt qua bao khó khăn, hi sinh mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử Khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dơng vùng đất
- RÌn KNS: Tù nhËn thøc; Giao tiÕp
II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ đọc SGK. III.Các hoạt động lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
A Bµi cị: 2’
- Đọc thuộc lịng nêu nơi dung bài: “ Trăng …từ đâu đến”
B.Bµi míi:
*GTB: 1’ HD học sinh quan sát tranh minh hoạ nêu mục đích, y/c tiết học
HĐ1: HD luyện đọc.15’
- Cho HS chia đoạn, GV HD giọng đọc
- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn : ( Mỗi lần xuống dòng đoạn )
- Y/c HS LĐ nối cặp - GVđọc diễn cảm toàn HĐ2 : HD tìm hiểu 12’ * HS đọc thầm đoạn
- Ma - gien - lăng thực thám hiểm với mục ớch gỡ ?
- Nội dung đoạn gì? * Đoạn 2,3,4,5
- on him ó gặp khó khăn dọc đờng ?
- Đoàn thám hiểm bị thiệt hại nh ?
- Hạm đội Ma - gien - lăng theo hành
- 2HS đọc trả lời câu hỏi HS khác nhận xét
- HS më SGK, theo dâi bµi
- HS nối tiếp đọc đoạn + Lợt 1: HS đọc phát âm
+ Lợt2: Đọc hiểu nghĩa từ ngữ khó : Ma -tan, sø mÖnh
- HS luyện đọc theo cặp - 1-2 HS đọc
Đọc l nêu đợc:
- Nhiệm vụ khám phá đờng biển dẫn dến vùng đất
- Mục dích thám hiểm * em đọc to
- Cạn thức ăn, hết nớc uống, thuỷ thủ phải uống nớc tiểu, ninh nhừ giày thắt lng da để ăn … - Ra với thuyền, đoàn thám hiểm thuyền lớn …
(2)trình nào?
- Cho HS nêu ý * Đoạn
- on him đạt đợc kết ? - Em nêu ý 3?
* C©u chun gióp em hiĨu điều nhà thám hiểm ?
HĐ3: Hớng đẫn HS luyện đọc diễn cảm 8’
- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn nêu cách đọc đoạn
+ Y/c HS luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn “Vợt Thái Bình Dơng… tinh thần” - GV nhận xét, góp ý đọc ca HS
C/Củng cố, dặn dò:2
- Qua học em hiểu đợc điều gì? - Chốt lại ND nhận xét tiết học
- ý 2: Những khó khăn thiệt hại đoàn thám hiĨm
- Khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dơng vùng đất
- Kết đoàn thám hiểm đạt đợc
- - 4HS nêu đợc ý nghĩa nh phần mục tiêu
- HS nªu miƯng
- HS đọc nối tiếp đoạn nhắc lại cách đọc bài: Giọng đọc nêu cảm hứng ngợi ca, nhấn giọng từ ngữ nói gian khổ, mát, …
- HS luyện đọc theo cặp, vài HS thi đọc + HS khác nhận xét
To¸n
lun tËp chung I/ Mơc tiªu:
- Thực đợc phép tính phân số
- Biết tìm phân số số tính đợc diện tích hình bình hành
- Giải đợc tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng (hiệu) hai số II/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động ca trũ
A.Bài cũ: Chữa 3. - GV nhËn xÐt vµ kÕt ln B Bµi míi:
* GTB: Nêu mục tiêu tiết học HĐ1: Bài tập ôn luyện 30
Bài1: Y/C HS thực tính giá trị biểu thức
+ HÃy nêu cách thực ?
Bài2: Củng cố kĩ tìm chiều cao diện tích hình bình hành
+ HÃy nêu cách tính chiều cao diện tích ?
- HS chữa bµi tËp + Líp nhËn xÐt
- HS më SGK, theo dâi bµi - HS lµm bµi vào chữa VD :
5+ 5:
2 5=
3 5+
10 =
13 + HS chữa vµ nhËn xÐt
- HS lµm bµi tËp vào theo hớng dẫn + HS chữa vµ nhËn xÐt
KQ: ChiỊu cao HBH: 18 x
(3)+ GV nhËn xÐt chung
Bài3: Củng cố dạng toán tổng - tỉ số + Xác định tỉ số
+ Vẽ sơ đồ
+ T×m tỉng sè phần + Tìm số
C: Củng cố dặn dò:3
- Chốt lại ND vµ nhËn xÐt tiÕt häc
18 x 10 = 180 cm2
Đáp số: - HS chữa bảng lớp:
Tổng sp nhau: + = (phần) Số ôtô: 63 : x = 45 «t«
Sè thøu hai: 1080 - 135 = 945 + HS so sánh KQ nhận xét
o c
bảo vệ môi trờng (t1) I Mc tiờu:
Biết cần thiết phải bảo vệ môi trờng trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trờng Nêu đợc việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ mơi trờng
Rèn KNS: Trình bày ý tởng; Thu thập xử lý thông tin; Kĩ bình luận; Kĩ đảm nhận trách nhiệm
II Chuẩn bị:
GV: SGK, phiếu màu
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Khởi động : 2’
- Em nhận đợc từ mơi trờng ?
B D¹y häc bµi míi:
GTB: Mơi trờng cần thiết cho cuộc sống ngời ? Vậy cầnphải làm để bảo vệ mơi trờng ?
H
: Đàm thoại chuẩn mực hành vi Bảo vệ môi tr ờng 18
+ Y/C HS trao đổi: Tại môi trờng bị ô nhiễm nh ?
+ Những tợng ảnh hởng nh đến sống ngời
- Y/C HS đọc giải thích phần ghi nhớ + Đất bị xói mịn
+ Dầu đổ vào đại dơng + Rừng bị thu hẹp H
Đ : Nhận biết hành vi bảo vệ
- HS nêu miêng HS khác nhận xét
- HS më SGK, theo dâi bµi
- HS đọc thông tin SGK để thảo luận nêu đợc: Do xanh ít, chất thải độc hại nhiều
+ Gây khó khăn cho hoạt động sản xuất, gây bệnh cho ngời…
- HS hiểu đợc:
+ Diện tích đất trồng trọt giảm
+ Gây ô nhiễm biển, sinh vật biển bị chết nhiễm bệnh
(4)môi trờng (BT1) 12
- Những việc làm dới có tác dụng bảo vệ môi trờng ?
+ Y/C HS dùng thẻ để bày tỏ ý kiến + Giải thích lý lại bày tỏ nh
- G chốt ý : ý đúng: b, c, d ý sai : a, e C C ủ ng c ố - d ặ n dò : 3’
- Chèt lại nội dung nhn xột gi hc - Dặn chuẩn bị sau
- HS nm c cỏc hoạt động bảo vệ môi tr-ờng :
+ Trång gây rừng
+ Phân loại rác trớc xư lý + Lµm rng bËc thang
- Các hoạt động không bảo vệ môi trờng : + Giết mổ gia xúc, gia cầm gần nguồn nc sinh hot,
- 2HS nhắc lại nội dung học
Thứ ba ngày tháng năm 2012.( buổi chiều) Luyện từ câu
mở rộng vốn từ : du lịch - thám hiểm I.Mơc tiªu:
- Biết đợc số từ ngữ liên quan đến hoạt động Du lịch - thám hiểm
- Bớc đầu biết vận dụng vốn từ học theo chủ điểm Du lịch thám hiểm để viết đợc đoạn văn nói hoạt động Du lịch hay thám hiểm
II ChuÈn bÞ: - HS: VBT
III Các hoạt động lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A KTBC: 2
- Nhắc lại nội dung cần ghi nhí tiÕt häc tríc
B D¹y bµi míi:
* GTB : 1’ GV nêu mục tiêu dạy HĐ1 : HD HS làm tập 32’ Bài1: Các nhóm trao đổi: Thi tìm từ : + Chỉ đồ dùng cần cho chuyến du lịch + Chỉ phơng tiện giao thông
+ Chỉ tổ chức nhân viên phục vụ + Chỉ địa điểm tham quan, du lịch
- GV khen ngợi nhóm tìm đợc đúng, nhiều từ
Bài2: Yêu cầu em trao đổi: Tìm từ : + Đồ dùng dành cho thám hiểm
- 2HS nêu miệng HS khác nghe, nhận xét
- HS më SGK, theo dâi bµi
- HS nhóm trao đổi tìm nhanh từ theo y/c, đại diện nhóm trình bày kết quả: + Va li, cần câu, ôtô, tàu thuỷ …
+ Máy bay, tàu hoả, tàu thuỷ, sân bay, nhà ga, bến tàu,
+ Khách sạn, nhân viên du lịch, nhà nghỉ, + BÃi biển, công viên, phố cổ, vờn bách thú, chùa, khu di tích,
+ HS kh¸c nhËn xÐt
- HS phân nhóm trao đổi tìm từ: KQ: VD
(5)+ Những khó khăn nguy hiểm cần vợt qua
+ Nhng c tớnh cn thiết ngời tham gia
- GV nhËn xÐt, tuyên dơng
Bài3: Y/C HS tự chọn nội dung viết du lịch hay thám hiểm
+ GV y/c HS trình bày làm nhận xét
C: Củng cố, dặn dò:2
- Chốt lại ND nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau
dây,
+ Bóo, động đất, sóng thần, đói, khát, bệnh tật, …
+ Dũng cảm, kiên trì, can đảm, thơng minh, sáng tạo, …
+ HS kh¸c nhËn xÐt
- 1HS đọc đề bài, HS khác đọc thầm, nắm nội dung đề
+ Chän néi dung viÕt
+ ViÕt trình bày kết + HS khác nghe, nhËn xÐt
- HS đọc nhắc lại ND học
Toán tỉ lệ đồ I Mục tiêu: Giúp HS :
Bớc đầu nhận biết đợc ý nghĩa hiểu đợc tỉ lệ đồ II Chuẩn bị:
GV: số loại Bản đồ IIICác hoạt động dạy- học:
Hoạt động thầy Hoạt động ca trũ
A Bài cũ: Chữa
Y/C HS tính giá trị biểu thức : -
5 x B.Bµi míi:
* GTB : 1’ Nêu mục tiêu tiết học HĐ1: Giới thiệu tỉ lệ đồ 15’ * Treo loại đồ :
+ Y/C HS đọc tỉ lệ ghi dới đồ + Giới thiệu: Các tỉ lệ gọi tỉ lệ đồ Tỉ lệ : 10 000 000 cho biết hình nớc Việt Nam thu nhỏ 10 triệu lần
1cm đồ ứng với độ dài thật 10 000 000 hay 100 km
HĐ2: Thực hành 20
Bài1: Giúp HS nắm đợc chất tỉ lệ + Y/C HS đọc giải thích tỉ l
- 1HS làm bảng lớp HS khác nhËn xÐt
- HS më SGK, theo dâi bµi
- HS quan sát đồ đọc:
VD: Bản đồ Việt Nam: : 10 000 000 : 500 000
- HS theo dõi để nắm đợc tỉ lệ đồ Vài HS nhắc lại
(6)Bài2: Y/C HS viết số thích hợp vào chỗ chấm (Thích hợp với tỉ lệ đồ thích hợp với đơn vị đo tơng ứng)
C/Cñng cè - dặn dò: 1
- Chốt lại ND nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau
tõng tØ sè
VD : Trên đồ tỉ lệ :1000 tức : Độ dài 1mm ứng với độ dài thật 1000mm
- 1HS làm vào bảng biểu bảng, HS khác làm vào so sánh kết :
+ VD: : 1000 : 300 1cm 1dm 1000cm 300dm
KHOA HỌC
NHU CẦU CHẤT KHO NG CÁ ỦA THỰC VẬT I/ Mục tiêu:
- Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu chất khống khác
II/ Đồ dùng dạy-học:
-Hình minh hoạ trang upload.123doc.net, SGK -Tranh (ảnh) bao bì loại phân bón III/ Các ho t ạ động d y-h c:ạ ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: Nhu cầu nước thực vật 1) Nêu ví dụ chứng tỏ lồi khác có nhu cầu nước khác nhau? 2) Nêu ví dụ chứng tỏ loài cây, giai đoạn phát triển khác cần lượng nước khác nhau? 3) Nhu cầu nước thực vật nào? - Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Bài mới:
* Hoạt động 1: Vai trị chất khống thực vt
- Thảo luận nhóm dôi:
Trong đất có yếu tố cần cho sống cây?
Khi trồng cây, ngời ta có cần phải bón phân cho khồng? Làm nh vâỵ nhằm mục đích gì?
Em biết loại phân dùng để bón cây?
hs trả lời
1) bèo, rau nhút, rau dừa, súng cần nhiều nước, xương rồng, phi lao thích sống cạn, lốt, khoai môn ưa nơi ẩm ướt 2) Lúa thời kì làm địng cần nhiều nước, đến lúa hạt khơng cần nhiều nước
3) Mỗi loài khác cần lượng nước khác nhau, loài giai đoạn phát triển khác cần lượng nước khác
- Lắng nghe
(7)- GV chèt nh môc BCB
- YC hs quan sát hình cà chua: a, b, c, d cho biết
+ Cây cà chua phát triển tốt nhất? Hãy giải thích sao? Điều giúp rút kết luận gì?
+ Cây phát triển , tới mức không hoa, kết được? Tại sao? Điều giúp em rút kết luận gì?
- Kể chất khoáng cần cho cây? Kết luận
* Hoạt động 2: Nhu cầu chất khoáng thực vật
- YC hs thảo luận nhóm để hồn thành phiếu học tập
Tªn cây Các chất khoáng Ni tơ( Đạm)
Lúa x
Ngô x
Khoai lang
Cà chua x
Cµ rèt
Rau muèng x
+Những loại cần cung cấp nhiều ni-tơ ?
+Những loại cần cung cấp nhiều phôt ?
+Những loại cần cung cấp nhiều kali ?
+Em có nhận xét nhu cầu chất khống ?
+Hãy giải thích giai đoạn lúa vào hạt khơng nên bón nhiều phân ?
+Quan sát cách bón phân hình em thấy có đặc biệt ?
-GV kết luận 3.Củng cố
+Người ta ứng dụng nhu cầu chất khoáng trồng trồng trọt
- Quan sát trình bày
+ Cây a phát triển tốt bón đủ chất khống Điều giúp em biết muốn phát triển tốt cần cung cấp đủ chất khống
+ Cây b phát triển nhât thiếu ni tơ Điêu giúp em hiểu chất khoáng ni tơ cần nhiều
- ni tơ, ka li, phốt - Lắng nghe
Ccây cần nhiều hơn
Ka li Phốt x x x
x x
- Nhận phiếu, làm việc nhóm
- Trình bày (Vài hs lên làm bảng) +Cây lúa, ngô, cà chua, đay, rau muống, rau dền, bắp cải, … cần nhiều ni-tơ
+Cây lúa, ngô, cà chua, … cần nhiều phôt
+Cây cà rốt, khoai lang, khoai tây, cải củ, … cần cung cấp nhiều kali
+Mỗi loài khác có nhu cầu chất khống khác
+Giai đoạn lúa vào hạt khơng nên bón nhiều phân đạm phân đạm có ni-tơ, ni-tơ cần cho phát triển Lúc lúa tốt dẫn đến sâu bệnh, thân nặng, gặp gió to dễ bị đổ
(8)thế ? 4.Dặn dò
-Chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học
+Nhờ biết nhu cầu chất khống lồi người ta bón phân thích hợp phát triển tốt Bón phân vào giai đoạn thích hợp cho suất cao, chất lượng sản phẩm tốt
Chính tả :(Nhớ - viết) Đờng sa pa I.Mục tiªu:
- Nhớ viết xác tả “Đờng sa pa”, trình bày đoạn văn trích - Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn r/ d/ gi
II.ChuÈn bÞ: - HS : VBT
III Các hoạt động lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A/KTBC: 3’
- Y/C HS viết tiếng, từ bắt đầu tr/ ch
B/Néi dung bµi míi :
* GTB: GV nêu mục tiêu học HĐ1: HD HS nhí - viÕt chÝnh t¶ 22’
- Y/C HS đọc , nhớ lại : Đờng Sa Pa để nhớ - viết tả
+ Nhắc HS ý cách trình bày đoạn văn, chữ cần viết hoa,
- HS gấp SGK, nhớ lại đoạn văn tự viết
+ GV chấm chữa
HĐ2: HD HS làm tập tả 12 Bài2a: Y/c HS thi tìm từ có phụ âm đầu: r/ d/ gi
+ GV nhËn xÐt
Bài3a: Tổ chức cho HS làm cá nhân: Điền r/d/gi thích hợp
+ GV chốt lại lời giải C/Củng cố, dặn dò: 2’
- Chèt lại ND nhận xét học - Dặn chuẩn bị sau
- 2HS viết bảng lớp HS khác viết vào nháp nhận xét
- HS më SGK,theo dâi vµo bµi
- 1HS đọc thuộc lòng thơ Cả lớp theo dõi, đọc thầm lại đoạn văn để ghi nhớ
+ HS ý từ dễ sai lỗi tả: Thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy,
+ HS tự nhớ viết vào , + HS soát
+ Yêu cầu HS làm vào VBT theo nhãm
+ Đại diện nhóm đọc kết qủa HS khác nhận xét
- HS làm vào đọc kết
(9)Kĩ thuật Lắp xe nôi ( Tiếp ) I Mơc tiªu:
- Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết để lắp xe nôi - Lắp xe nôi theo mẫu Xe chuyển động Với HS khéo tay:
Lắp xe nôi theo mẫu Xe lắp tương đối chắn, chuyển động
II Đồ dùng dạy học
- Mu xe nôi lắp sẵn
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A- KiĨm tra :5’ sù chn bÞ cđa häc sinh B- Dạy
HĐ3: Học sinh thực hành lắp xe nôi 20 a) Học sinh chọn chi tiết
- Cho häc sinh chän chi tiÕt vµ xÕp riêng loại nắp hộp
- GV kim tra giúp học sinh chọn b) Lắp phận
- Gọi em đọc lại phần ghi nhớ
- Cho HS quan sát kĩ hình mẫu hỏi để lắp đợc xe nôi cần phận - Cho học sinh thực hành lắp phận
- Giáo viên đến em quan sát giúp đỡ em lúng tỳng
c) Lắp giáp xe nôi
- Nhắc học sinh phải lắp theo quy trình sách giáo khoa
- Chú ý vặn chặt mối ghép để xe không bị xộc xệch
- Lắp xong cần phải kiểm tra chuyển động xe
+ HĐ4: Đánh giá kết học tập 12’ - Cho học sinh trng bày sản phẩm - Giáo viên nêu tiêu chuẩn đánh giá - Cho học sinh tự đánh giá sản phẩm - Giáo viên nhận xét đánh giá kết học tập học sinh
- Cho học sinh tháo chi tiết xếp gọn vào hộp
C Củng cố, dặn dò 2
- Häc sinh tù kiÓm tra chÐo
- Häc sinh chọn chi tiết xếp riêng vào nắp hộp
- Vài em nhắc lại ghi nhớ - Học sinh quan s¸t
- Để lắp đợc xe cần phận : tay kéo, đỡ giá bánh xe, giá đỡ bánh xe, thành xe với mui xe, trục bánh xe - Học sinh thực hành lắp giáp tng b phn
- Thực hành lắp giáp xe nôi
- Học sinh trng bày sản phẩm - Häc sinh l¾ng nghe
- Học sinh đánh giá sản phẩm thực hành - Tháo chi tiết xếp gọn vào
Thứ t ngày tháng nm 2012 Tp c
dòng sông mặc áo I.Mục tiªu:
- Biết đọc diễn cảm thơ vơi giọng vui, tình cảm
- Hiểu ý nghĩa bài: ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng q hơng - Học thuộc lòng thơ
(10)Hoạt động thầy Hoạt động trò A Bài cũ: 3’
- Đọc nêu nội dung bài: “Hơn nghìn ngày vịng quanh trái đất” Nêu ND B.Bài mới:
*GTB: 1’ Nêu mục đích, y/c tiết học HĐ1: HD HS luyện đọc.15’
- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn: + Đoạn 1: dòng đầu + Đoạn 2: dòng lại
- Lu ý HS nghỉ dòng thơ - Y/c HS LĐ theo cặp
+ GV đọc diễn cảm thơ HĐ2 : HD HS tìm hiểu 10’ - Vì tác giả nói dịng sơng điệu ?
- Màu sắc dịng sơng thay đổi nh ngy ?
- Cách nói : Dòng sông mặc áo có hay ? - Em thích hình ảnh ? Vì ? * ND : Bài thơ ca ngợi ?
H3: Hng đẫn HS luyện đọc diễn cảm và HTL 10’
- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn thơ nêu cách đọc
+ HD HS luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn
+ Y/C HS häc thuộc lòng thơ C/Củng cố, dặn dò:1
- Chốt lại ND nhận xét tiết học
- 2HS đọc nêu nội dung HS khác nhận xét
- HS mở SGK, theo dõi - HS đọc nối tiếp
+ Lợt 1: luyện đọc
+ Lợt 2: Đọc hiểu, giải : điệu, hây hây, r¸ng,
- HS luyện đọc theo bài, luân phiên + 1-2 HS đọc
- Nêu đợc: Vì dịng sơng ln thay đổi màu sắc giống nh ngời đổi màu áo
+ HS tìm từ ngữ màu sắc : lụa đào, áo xanh, hây hây, ráng vng, nhung tớm, ỏo hoa
+ Đây hình ảnh nhân hoá làm cho sông trở nên gÇn gđi víi ngêi
+ HS tù nªu
- 2- HS nêu đợc nội dung(Mục I).
- HS đọc nêu đợc cách đọc : giọng nhẹ nhàng, ngạc nhiên, nhấn giọng…
- HS luyện đọc diễn cảm
- HS đọc nhắc lại ND học
To¸n
ứng dụng tỉ lệ đồ I Mục tiêu: Giúp HS :
Bớc đầu nắm đợc số ứng dụng tỉ lệ đồ IICác hoạt động dạy- học:
(11)A Bài cũ: 2
- Chữa bảng B.Bài mới:
* GTB : Nêu mục tiêu tiết học HĐ1: Giới thiệu toán 8
- Độ dài thu nhỏ đồ (đoạn AB)dài cm ?
+ Bản đồ trờng MN Thắng Lợi vẽ theo tỉ lệ nào?
+ cm đồ ứng với độ dài thật cm ?
+ 2cm đồ ứng với độ dài thật cm?
- Giới thiệu cách ghi giải HĐ2: Giới thiệu toán 6
- Giỳp HS phõn tớch nắm đợc: Độ dài thu nhỏ toán 102 mm Do đơn vị đo độ dài thật phải tên đơn vị đo độ di thu nh l mm
HĐ3: Thực hành: 20( Các tập yêu cầu HS nêu kết không cần trình bày giải)
Bi1: Y/C HS tính độ dài thực theo độ dài thu nhỏ đồ ?
Bài2: Bài tốn cho biết gì? + Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào?
+ Chiều dài phòng học thu nhỏ đồ bao nhiờu?
+ Bài toán hỏi gì?
C/Củng cố - dặn dò: 2
- Chốt lại ND nhận xét tiết học - Dăn chuẩn bị sau
- HS lên bảng chữa HS kh¸c nhËn xÐt
- HS mở SGK, theo dõi - HS đọc toán nêu: + dài 2cm
+ TØ lÖ : 1:300 + 300cm + 2cm ,3cm
- HS nắm đợc : chiều dài thật cổng: x 300 = 600 cm
- HS phân tích nêu đợc lời giải + Độ dài thực tế là:
102 x 1000 000 =……….(mm) = … (km )
HS dùa vµo tØ lệ cho trớc ghi kết vào chỗ chấm:
VD: x 500 000 = 1000 000 cm + Tơng tự kết C2: 45000
C3: 100 000 - HS đọc y/c toán nêu đợc: + 1: 200
+ 4cm
+ Tìm chiều dài thật phßng häc x 200 = 800cm
KĨ chun
KĨ chun ® nghe, ® häc· · I.Mơc tiªu:
Dựa vào gợi ý SGK chọn kể lại đợc câu truyện, đoạn truyện nghe, đọc du lịch hay thám hiểm
Hiểu Nd truyện , trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện)
(12)GV: dàn ý kể chuyện viết vào 1tờ phiếu III.Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động thầy Hoạt động trũ
A/KTBC: 2
- Kể 1-2 đoạn truyện Đôi cánh ngựa trắng
B Dạy míi:
*GTB: 1’ Nêu mục tiêu học HĐ1: Hớng dẫn HS kể chuyện a) HD HS hiểu Y/c đề 10’
- Y/C HS đọc gạch chân dới từ ngữ trọng tâm
- Y/c HS nèi tiÕp giới thiệu tên câu chuyện kể
+ Em nghe câu chuyện từ ? đọc truyện đâu ?
- D¸n tờ phiếu ghi vắn tắt dàn ý KC - Dặn: Cần kể tự nhiên
b) HS thc hành kể chuyện trao đỏi nội dung câu chuyện 20’
- Y/c HS lun kĨ theo cỈp
+ Y/c HS trao đổi ý nghĩa câu truyện + Y/c HS thi kể chuyện
- Nêu y/c đánh giá kể chuyện
+ Y/c HS đặt câu hỏi ý nghĩa , nội dung câu chuyện cho bạn vừa kể
C/Cñng cố, dặn dò: 2 - Nhận xét chung học
- 2HS kể nối tiếp đoạn HS kh¸c nghe, nhËn xÐt
- HS mở SGK, theo dõi - HS đọc y/c đề
+ HS gạch dới từ : đợc nghe, đợc đọc , du lịch , thám hiểm
+ HS nối tiếp đọc gợi ý 1,2 + HS nối tiếp nêu
+ VD: Em chọn kể chuyện thám hiểm 1ngày vòng quanh Trái đất nhà hàng hải Ma-Gien-Lăng…
+1 HS đọc
- Tõng cỈp HS kĨ cho nghe câu chuyện
+ HS trao đổi ý nghĩa câu truyện + HS thi kể chuyện , nối tiếp kể chuyện
+ Chăm nghe bạn kể đặt câu hỏi cho bn
- HS nhắc lại nội dung học
Lịch sử
những sách kinh tế văn hoá vua quang trung I.Mục tiªu:
- Nêu cơng lao Quang Trung việc xây dựng đất nước:
(13)Hoạt động thầy Hoạt động trò A Bài cũ 2’
- Quang Trung đại phá qn Thanh nh ?
B.Bµi míi:
* GTB : 1’ Nªu mơc tiªu tiÕt häc
HĐ1: Tình hình kinh tế thời Trịnh -Nguyễn phân tranh sách của vua Quang Trung 18
- GV trình bày tóm tắt tình hình kinh tế thời Trịnh - Nguyễn phân tranh
- Y/c HS thảo luận : vua Quang Trung có sách kinh tế ? Nội dung tác dụng sách ?
- Y/c HS trình bày kết thảo luận - Nhận xét , chốt lại lời giải
H§2: Những sách văn hoá của vua Quang Trung 12
- GV trình bày việc vua Quang Trung coi trọng chữ Nôm, ban bố chiếu lập học
- Tại vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm ?
+ Em hiểu câu : Xây dựng đất nớc lấy việc học làm đầu
C/Cñng cố - dặn dò: 2
- GV trỡnh by dang dở công việc mà vua Quang Trung tiến hành tình cảm đời ngời sau vua Quang Trung
- 2HS nêu miệng HS khác nhận xét - HS më SGK, theo dâi bµi häc
- HS nắm đợc :
+ Vào thời kỳ ruộng đất bị bỏ hoang, kinh tế không phát triển
- HS phân nhóm TL báo cáo kết : + Vua Quang Trung ban hành chiếu khuyến nông (dân lu tán phải quê cày cấy)
+ §óc tiỊn míi
+ Y/c nhà mở cửa biên giới cho n-ớc đợc tự trao đổi hàng hố
+ Më cđa cho thun bu«n nớc vào buôn bán
- HS nghe nắm
- Vỡ ch Nụm l chữ dân tộc - Ơng đề cao tính dân tc
(14)Thứ năm ngày tháng năm 2012. Luyện từ câu
câu cảm I.Mơc tiªu:
- Năm đợc cấu tạo tác dụng câu cảm
- Biết chuyển câu kể cho thành câu cảm; bớc đầu đặt đợc câu cảm theo tình cho trớc, nêu đợc cảm xúc đợc bộc lộ qua câu cảm
II ChuÈn bÞ:
GV: Bảng phụ viết sẵn câu cảm BT1(P nhận xét)
II.Cỏc hoạt động lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
A Bµi cị: 2’ Y/C HS :
- Nêu số từ ngữ thuộc chủ đề “du lịch” ? - Nêu số từ ngữ thuộc chủ đề “thám hiểm” ?
B.Bµi míi:
*GTB: 1’ Nêu mục đích, y/c tiết học HĐ1: Phần nhận xét 12’
* Y/c HS đọc nối tiếp tập + Những câu sau dùng để làm ?
“- Chà, mèo có lơng đẹp !
- A ! Con mèo khôn thật ! + Cuối câu có dấu hiệu ? - Rút KL câu cảm:
+ Câu cảm dùng để làm ?
+ Trong câu cảm thờng có từ ngữ ?
HĐ2 : Phần ghi nhớ 5
- Y/C HS đọc học thuộc lòng nội dung cần ghi nh
HĐ3: Phần luyện tập 18
Bài1: Y/c HS chuyển câu kể thành câu cảm
+ Làm để chuyển câu kể thành câu cảm ?
+ Y/C HS lµm vào vở, phát phiếu cho 2HS làm
Bi2: Y/C HS đặt câu cảm cho tình
- 2HS nêu miệng HS khác nhận xét
- HS mở SGK, theo dõi - 3HS nối tiếp đọc
+ HS suy nghĩ phát biểu :
Cõu1: Dựng thể cảm xúc ngạc nhiên
C©u2: ThĨ cảm xúc thán phục + Cuối câu cảm cã dÊu chÊm than
- HS nêu : Câu cảm dùng để bộc lộ cảm xúc ngời nói Trong câu cảm thờng có từ : Ơi, chao, trời, quá, lắm, …
- 3HS đọc nội dung cần ghi nhớ (SGK) Cho ví dụ minh hoạ
- 1HS đọc y/c tập1 :
+ Cần nêu đợc: Thêm từ dấu chấm than vào
+ HS lµm bµi vµo vë, 2HS lµm vµo phiÕu VD: Ôi ! Con mèo bắt chuột giỏi quá! + HS chữ bài, nhận xét
(15)huống
+ Y/C HS làm vào vở, phát phiếu cho 2HS làm
+ Y/C HS chữa bài, GV nhận xét
Bài3: Những câu cảm sau bộc lộ cảm xúc ?
- GV nhắc HS:
+ Cần nói cảm xúc bộc lộ câu cảm
+ Cú th nêu thêm tình nói câu
C/Củng cố, dặn dò:2
- Chốt lại ND nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau
2HS lµm vµo phiÕu
+ 2HS làm vào phiếu dán bảng, đọc kết quả, nhận xét
KQ: VD
THa: Bạn giỏi !
THb: Trời ơi, lâu gặp cậu ! - 1HS đọc y/c đề bài(đọc giọng câu cảm)
+ HS suy nghÜ phát biểu:
VD: a Bộc lộ cảm xúc vui mõng … b Béc lé c¶m xóc thán phục + HS khác nghe nhận xét
- HS đọc nhắc lại ND học
To¸n
ứng dụng tỉ lệ đồ (tiếp) I Mục tiêu:
- Biết đợc số ứng dụng tỉ lệ đồ II Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Bài cũ: 3’ Chữa Củng cố tỉ lệ đồ B.Bài mới:
* GTB : Nêu mục tiêu tiết học HĐ1: Giới thiệu toán 8
- Độ dài thật (khoảng cách điểm A B sân trờng ) m ?
+ Trờn bn có tỉ lệ nào? + Phải tính độ dài nào? + Theo đơn vị nào?
+ Vì cần phải dổi đơn vị đo độ dài thật cm ?
+ Nêu cách giải ?
HĐ2: Giới thiệu toán 6
- 2HS nêu miệng giảng HS khác nhận xét
- HS nờu c:
+ Khoảng cách điểm A B sân trờng 20m
+ 1:500
+ Tính độ dài thu nhỏ tơng ứng đồ + Cm
+ Độ dài thu nhỏ theo đơn vị cm độ dài thật tơng ứng phải đơn vị cm
+ 20m = 2000cm K/c AB đồ:
2000 : 500 = cm
(16)- Giúp HS hiểu cách nắm ý nghĩa tỉ lệ đồ
- Hớng dẫn cách nhẩm
HĐ3: Thực hành: 20( HS cần nêu kết quả)
Bi1: Y/C HS tính độ dài thu nhỏ đồ theo độ dài thật tỷ lệ đồ cho viết kết vào ô trống tơng ứng
Bài2: Luyện kỹ nắm ý nghĩa tỷ lệ trờn bn
C/Củng cố - dặn dò: 1
- Chốt lại ND nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau
41 km = 41 000 000 mm 41 000 000 : 1000 000 = 41
+ HS nháp viết kết vào bảng biểu: KQ: 50cm
cm 1dm
- HS gi¶i:
12km = 1200 000cm 120 000 : 100 000 = 12cm - Nhắc lại nội dung
Tập làm văn
luyện tập quan sát vËt I Mơc tiªu:
- Nêu đợc nhận xét cách quan sát miêu tả vật qua văn Đàn ngan nở Bớc đầu biết cách quan sát vật để chọn lọc chi tiết bật ngoại hình, hoạt động tìm từ ngữ để miêu tả vật
II Chn bÞ: - VBT
II Các hoạt động lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
A Bµi cị: 2
- Đọc nội dung cần ghi nhớ tiÕt TLV tríc B.Bµi míi:
* GTB : Nêu mục tiêu tiết học HĐ1: Hớng dẫn quan s¸t
Bài1+2: 12’ Những biện pháp đợc quan sát miêu tả
- em dọc to bài:Đàn ngan nở - Dùng bút gạch di cỏc t ú bi
- Những câu miêu tả em cho hay ?
Bi3: GV kiểm tra KQ quan sát ngoại hình, hành động mèo, chó dặn tiết trớc + Y/c HS tả (miệng) đặc điểm ngoại hình
- 1HS nªu miƯng HS nhËn xÐt - HS më SGK, theo dâi bµi
-HS xác định phận đàn ngan đ-ợc quan sát miêu tả
- Nêu đợc từ ngữ trọng tâm :
To trứng tí, lơng, đơi mắt, mỏ, đầu, hai chân, …
- HS phát biểu, nói câu miêu tả em cho lµ hay
- Ghi câu vào
(17)của vật, tả chọn đặc điểm bật
- KL: Miêu tả ngoại hình vật dựa kết quan sát
Bài4: 15’ Y/c HS nhớ lại kết quan sát hoạt động thờng xuyên mèo,…của nhà em nhà hàng xóm để tả lại lời
- GV nhận xét tả HS C:Củng cố - dặn dò: 2
- Chốt lại ND nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau
Bộ lông, đầu, hai tai, đôi mắt, ria, bốn chân, đuôi
- HS nèi tiÕp nªu miƯng
- Ghi vắn tắt vào kết quan sát đặc điểm ngoại hình …
- Dựa vào kết quan sát, tả (miệng) hoạt động thờng xuyên vật
- Vµi HS nèi tiÕp phát biểu HS khác nhận xét
Địa lí
Thành phố huế I Mục tiêu:
- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Huế: + Thành phố Huế kinh đô nước ta thời Nguyễn + Thiên nhiên đẹp với nhiều cơng trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều
khách du lịch
- Chỉ thành phố Huế đồ (lược đồ) II Chn bÞ:
- Bản đồ hành Việt Nam III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động thầy Hoạt động trị
A Bµi cị: 2’
- Hãy trình bày số nét tiêu biểu hoạt động du lịch, CN đồng duyên hải miền Trung
B.Bµi míi:
*GTB : 1’ GV nªu mơc tiªu tiÕt häc.
HĐ1: Thiên nhiên đẹp với cơng trình kiến trúc cổ 12’
(G treo đồ )
- Tìm kí hiệu tên thành phố Huế trờn bn
- Con sông chảy qua thành phố Huế sông ?
- Nờu tên cong trình kiến trúc có Huế * Giới thiệu: Huế cố kinh đô xa HĐ2: Huế -thành phố du lịch 15’
- Có địa điểm du lịch dọc theo sông Hơng ?
- Mô tả cho nghe địa điểm đến
- 2HS trả lời câu hỏi HS khác nhận xét
- Theo dâi
- 2HS tìm đồ
- HS xác định hớng mà em đến Huế
- Xác định lợc đồ Hình1 - vị trí sơng Hơng
- Kinh thµnh H, chïa Thiên Mụ, lăng Tự Đức, điện Hòn Chén,
(18)du lÞch , tham quan
- Cho vài HS trình bày C/Củng cố - dặn dò: 2
- Chốt lại ND nhận xét tiết học -D ặn chuẩn bị tiết sau
- HS hoạt động nhóm :
VD : Kinh thµnh H - mét sè toµ nhµ cỉ kÝnh
Chïa Thiªn Mơ - bên sông, có bậc thang lên
- HS nhắc lại nội dung học
Thứ sáu ngày tháng năm 2012. Khoa học
nhu cầu không khí thực vật I.Mục tiêu:
- Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu không khí khác
II Cỏc hot ng dạy- học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
A Bµi cị: 2’
- Thùc vËt có nhu cầu chất khoáng nh ?
B Dạy học
- GTB: 1’ Nªu mơc tiªu tiÕt häc
HĐ1: Tìm hiểu trao đổi khí thực vật q trình quang hợp hơ hấp 18’
+ Y/C HS quan sát hình 1, trả lời: Trong quang hợp, thực vật hút khí thải khí ? + Trong hô hấp, thực vật hút khí thải khí ?
+ Quá trình quang hợp xảy ? + Quá trình hô hấp xảy ?
+ Điều xảy với thực vật với thực vật nêu hai trình ngừng ?
* Kết luận
HĐ2 T×m hiĨu mét sè øng dơng thùc tÕ vỊ nhu cầu không khí T vật 15
- Thực vật ăn để sống ?
- Nhờ đâu thực vật thực đợc điều kì diệu ?
- Nªu øng dơng trång trät vỊ nghiªn cøu khÝ CO2 cđa thùc vËt ?
* KL : Biết đợc nhu cầu khơng khí ca
- 2HS trả lời HS khác nhËn xÐt
- HS më SGK, theo dâi bµi häc
- Nêu đợc: Thực vật hút khí CO2 thải
khÝ O2
+ HS nêu tơng tự, (Thực vật cần không khớ hụ hp)
+ Quá trình quang hợp xảy có ánh sáng
+ Khi có chất khống + Cây khơng sống đợc
- Nêu đợc: Khí CO2 đợc hấp thụ
hút nớc lòng đất rễ - Nhờ chất diệp lục …
(19)thực vật giúp đa nhiều biện pháp để tăng suất trng
C Củng cố dặn dò:2
- Chốt lại nội dung nhận xét học - Dặn chuẩn bị tiết sau
- 2HS nhắc lại nội dung học
Toán Thực hành I Mục tiêu:
- Tp o dài đoạn thẳng thực tế, tập ớc lợng II Chuẩn bị:
GV: Thớc dây, cột mốc II Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
A Bµi cị: 3’
- Chữa tập: Củng cố ý nghĩa tỉ lệ đồ
B.Bµi míi:
* GTB: ’ Nªu mơc tiªu tiÕt häc
HĐ1: Thực hành đo chia tỉ lệ mặt đất 12’
- Tổ chức cho HS thực hành sân trờng a Đo độ dài đoạn AB mặt đất
+ GV lµm mÉu
+ Y/C HS đọc số đo vạch
+ KL: Số đo độ dài đoạn AB
b Dóng thẳng hàng cọc tiêu mặt đất
+ HD HS dùng cọc tiêu để dóng thẳng hàng : Xác định điểm thẳng hàng mặt đất
+ KL độ dài thật mặt đất HĐ2: Bài tập vận dụng 20’ Bài1: Y/C HS tiến hành đo: + Chiều dài bảng lớp + Chiều rộng phòng học + Chiều dài phịng học
Bµi2: Lun cho HS biÕt ớc lợng số đo thực tế
+ Y/C HS bớc 10 bớc dọc thẳng theo sân trêng tõ A - B
C/Cñng cè - dặn dò :2
- Chốt lại ND nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau
- HS chữa Lớp nhận xét * HS më SGK, theo dâi bµi häc
- HS quan sát GV làm mẫu
+ Chia nhóm để thực hành : Cố định đầu thớc dây điểm A cho vạch thớc trùng với điểm A, kéo thẳng dây thớc điểm B
+ HS đọc số đo vạch ứng với điểm B
+ HS ghi nhí
- HS vÉn thùc hiƯn dãng ba điểm thẳng hàng theo cọc tiêu
+ Đại diện nhóm báo cáo lại kết đo loại
+ Nhóm khác nhận xét - HS thực hành cá nhân
+ Tự ớc lợng xem đoạn AB dài mét
+ Kiểm tra lại cách dùng thớc dây để đo độ dài đoạn thẳng
(20)điền vào giấy tờ in sẵn I.Mục tiªu:
- Biết điền nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn - phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng Hiểu đợc tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng
II ChuÈn bị:
GV: Phô tô mẫu: Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng
Mt bn phô tô phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng cỡ to III.Các hoạt động lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Bµi cị: 2’
- Y/C HS đọc đoạn văn tả ngoại hình mèo
B.Bµi míi:
*GTB: 1’ Nêu mục đích, y/c tiết học HĐ1: HD HS làm tập 25’
- Y/c HS theo dâi néi dung phiÕu- SGK + GV treo tờ phiếu phô tô - giải thích từ CMND
- GV lu ý:
1 Mục địa chỉ: ghi địa ngời họ hàng Họ tên chủ hộ; Tên chủ nhà;
3 Họ tên : Ghi họ tên mẹ em đâu đến đâu
5 CMND: Ghi số chứng minh nhân dân đâu đến đâu; nơi mẹ em đâu đến
7 Trẻ em dới 15 tuổi theo: Ghi họ tªn chÝnh em
8 Điền ngày / tháng / năm - GV phát phiếu cho em + Y/C HS đọc
Bài2: 6’ Vì phải khai báo tạm trú, tạm vắng với quyền địa phơng ?
+ GV nhËn xÐt
C: Củng cố, dặn dò:1
- Cht li ND nhận xét tiết học - Dặn HS vận dụng học để HD ngời thân làm phiếu
- 2HS đọc HS khác nhận xét
- HS më SGK, theo dâi bµi
- 1HS đọc y/c đề bài, lớp theo dõi + Nghĩa : chứng minh nhân dân
+ HS nắm đợc: Bài tập mang tình giả định : Em mẹ đến chơi nhà bà tỉnh khác
- GV phát phiếu, HS làm việc cá nhân: §iỊn néi dung vµo phiÕu
+ HS nối tiếp đọc tờ khai + HS khác nhận xét
- HS nêu đợc : Để quyền quản lí đợc ngời có mặt vắng mặt nơi …
(21)Hoạt động tập thể SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu:
- Qua học HS hiểu thÕ nµo lµ bảo vệ môi trờng - S kt hot ng tun 30 triển khai kế hoạch tuần 31 II Đồ dùng dạy học
III.Các ho t ạ động ch y u:ủ ế
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Hoạt động 1: Làm việc lớp. HS thảo luận nhóm
GV giao nhiệm vụ cho cỏc nhúm: Nêu nguên nhân dẫn ến ô nhiễm môi trờng cách bảo vệ môi tr-ơìng
-GV kết luận: Các hoạt dộng cần làm để bảo v mụi tr-ng l:
+ Không vứt rác bừa bÃi
+Không sử dụng hoá chất ộc hại +Trồng nhiều xanh
+ Không tàn phá rừng
2 Hoạt động 2: Nhận xét tuần 30, kế hoạch tuần 31 - Giáo viên tổng hợp ý kiến nhận xét chung
*Nhận xét tuần 30
+ Có cố gắng học tập: Rèn luyện viết chữ đẹp, làm toán nhanh
+Các hoạt động khác :Thực tốt công tác tự quản, xếp hàng vào lớp,
+ Một số bạn học tập yếu, chữ xấu *Kế hoạch tuần 31
- Học làm đầy đủ đến lớp - Thực tốt nề nếp xây dựng - Khắc phục tượng học yếu
- GV nhắc nhở học sinh chưa thực tốt phong trào
- Thực hoạt động theo kế hoạch nhà trơng, Đội
3 HĐ 3: Vui văn nghệ.
-HS tho lun nhóm,sau đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình, nhóm khác nhận xét bổ xung
- Từng tổ trưởng báo cáo, - Lớp trưởng tổng hợp ý kiến