TUAN 6

- Nghe - viết chính xác bài chính tả, , trình bày đúng các dấu câu trong bài. Giới thiệu bài - ghi bảng.[r]

TUẦN



Thứ hai ngày 20 tháng năm 2010 CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN ****************************** Tiết 1,2: TẬP ĐỌC

MẪU GIẤY VỤN I Mục tiêu:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ sau dấu chấm , dấu phẩy , cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: phải giữ gìn trường lớp ln đẹp

(trả lời câu hỏi 1, 2, 3) HS khá, giỏi trả lời câu hỏi * HS có ý thức giữ gìn trường lớp đẹp

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa truyện III Các hoạt động dạy -học:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2’ 3’ 35’

A.Ổn định lớp: B Dạy :

1 Giới thiệu - ghi bảng Luyện đọc

2.1 Đọc mẫu toàn Lời kề chậm rãi

2.2 Hướng dẫn HS đọc - kết hợp giải nghĩa từ

- HDHS đọc đồng toàn a Đọc câu:

- Hướng dẫn HS đọc : rộng rãi , sáng sủa , xì xào , hưởng ứng , sọt rác b.Đọc đoạn trước lớp:

- Kết hợp hướng dẫn HS ngắt nghỉ , nhấn giọng

- Treo bảng phụ - hướng dẫn HS đọc Lớp ta hôm quá!// Thật đáng khen !//(Giọng khen ngợi )

Các em lắng nghe cho cô biết / mẩu giấy đangnói nhé !//(giọng nhẹ nhàng , dí dỏm )

Các bạn !// Hãy bỏ tơi vàosọt rác !// (giọng vui đùa dí dỏm )

Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa số

Dò - đọc thầm theo

- Đọc ĐT

- HS nối tiếp đọc câu - Đọc CN - ĐT

- Nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Đọc CN - đồng

15’

22’ 3’

từ ngữ giải sau : sáng sủa , đồng , hưởng ứng , thích thú c Đọc đoạn nhóm - Theo dõi - uốn nắn

d Thi đọc nhóm : - Nhận xét - tuyên dương

Tiết 2 Hướng dẫn tìm hiểu bài Câu

- Mẩu giấy vụn nằm đâu? Có dễ thấy không ?

Câu

Cô giáo yêu cầu lớp làm ? * Chốt lại

Câu :

- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói ? Có thật tiếng mẩu giấy khơng ? Vì ?

Câu 4:

- Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều ?

Chốt lại : Muốn trường lớp đẹp , HS phải có ý thức giữ vệ sinh chung Các em phải thấy khó chịu với thứ làm xấu , làm bẩn trường lớp Cần tránh thái độ thờ , nhìn mà khơng thấy , thấy mà khơng làm

4 Luyện đọc lại :

- Tổ chức cho nhóm thi đọc theo lối phân vai

- Theo dõi uốn nắn giọng đọc - Nhận xét - tuyên dương Củng cố - dặn dò :

- Tại lớp cười thích thú nghe bạn gái nói?

- Em thích bạn gái truyện khơng? Vì sao?

- Nhận xét tiết học - dặn dò

- Nối tiếp đọc đoạn nhóm

- Thi đọc ĐT đoạn nhóm - Nhận xét - bình chọn

- Đọc thầm trả lời câu hỏi

- Mẩu giấy vụn nằm lối vào , dễ thấy

- Cô yêu cầu lớp lắng nghe cho biết mẩu giấy nói gì?

- Các bạn ! Hãy bỏ vào sọt rác ! - Đó khơng phải tiếng nói mẩu giấy giấy khơng biết nói Đó ý nghĩ bạn gái

* HS nêu ý kiến : Phải giữ trường lớp đẹp /

- Thảo luận phân vai - thi đọc - Lớp nhận xét - bình chọn

- Nêu ý kiến

Tiết 3: TOÁN CỘNG VỚI MỘT SỐ : 7+5

I Mục tiêu : Kiến thức:

- Biết giải trình bày giải toán nhiều - Làm tập 1; 2;

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ cộng có nhớ giải tốn - Rèn tính cẩn thận làm tốn

3 Thái độ:

- HS u thích học tốn II.Đồ dùng dạy -học: - 20 que tính

III.Các hoạt động dạy -học:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2’ 5’

7’

23’

1 Giới thiệu - ghi bảng Giới thiệu phép cộng + 5

- Nêu toán : " Có que tính thêm que tính Hỏi tất que tính ?

- Yêu cầu học sinh từ thao tác que tính để tìm kết +5 - Nhận xét - chốt lại cách làm hợp lí bảng SGK

- Hướng dẫn học sinh đặt tính tính - Chốt lại bảng

3.Hướng dẫn học sinh tự lập bảng cộng :7 cộng với 1số

- Hướng dẫn học sinh lập công thức học thuộc : + 4, 7+ 5, 7+ , , +

4.Thực hành : Bài Tính nhẩm:

- Yêu cầu học sinh dựa vào bảng cộng thuộc nói kết

Bài Tính:

- Yêu cầu học sinh làm vào vở.Lưu ý viết chữ số thẳng cột

- Gọi HS lên bảng làm Bài

-Gọi HS đọc đề toán

- Bài toán thuộc dạng tốn ?

- Viết tóm tắt lên bảng , cho học sinh làm giải vào , gọi học sinh lên bảng làm

- Nhận xét- chấm chữa

- Thao tác que tính - nêu kết (12 que tính)

- Một em lên bảng làm - nêu lại cách thực :

- Viết thẳng cột với 5 +

( cột đơn vị )

12 Chữ số viết cột chục

- Thao tác que tính để lập bảng cộng

- Học thuộc bảng cộng - Nối tiếp đọc kết - Lớp nhận xét / sai - Làm

- Nhận xét bảng - Đọc đề

- Bài toán nhiều - Nêu tóm tắt

- Làm

3’ - Nhận xét tiết họcCủng cố - dặn dò:

- Dặn dò: nhà đọc lại bảng cộng

+ = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi

- nhận xét bảng - kiểm tra

Tiết 4: AN TỒN GIAO THƠNG: BÀI 4

ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN I Mục tiêu:

1.Kiến thức:

- Ôn lại kiến thức qua đường học lớp

- Học sinh biết cách , biết qua đường đoạn đường có tình khác

2.Kĩ năng:

- Học sinh biết chọn nơi qua dường an toàn 3.Thái độ:

- Học sinh thực quy định qua đường - HS có thói quen qsát đường , ý đường II.Đồ dùng dạy -học:

- tranh vẽ SGK

- Phiếu học tập ghi tình III.Các hoạt động dạy -học:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS

3’ 15’

17’

1.Hoạt động 1: - Giới thiệu

2 Hoạt động : Quan sát tranh - Chia nhóm cho học sinh quan sát tranh , thảo luận theo câu hỏi sau : + Những hành vi ?

+ Những hành vi sai ? * Kết luận

+ Khi đường em cần thực tốt điều ?

+ Nếu đường khơng có vỉa hè , em cần ?

* Kết luận : Khi đường , em cần phải vỉa hè , nơi khơng có vỉa hè cần sát lề đường

3.Hoạt động :Thực hành theo nhóm - Chia nhóm - giao cho nhóm câu hỏi tình

- Làm việc theo nhóm - Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày giải thích lí

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Đường phó tranh có an tồn hay khơng ?

- Nhận xét , đánh giá ý kiến nhóm

+ Khơng nên qua đường nơi nào?

Kết luận : Khi đường , em cần quan sát đường

- Củng cố - dặn dị : Ln nhớ chấp hành quy định qua đường

- Các nhóm thảo luận - tìm cách giải tình

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày cách giải nhóm

- Các nhóm khác có tình nhận xét , bổ sung

- Nơi có nhiều xe đỗ đường , nhiều xe qua lại

Thứ ba ngày 21 tháng năm 2010

Tiết 1: TOÁN

47 + 5

I Mục tiêu: Kiến thức:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + - Biết giải toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng - Làm tập (cột 1, 2,3);

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ cộng có nhớ giải tốn - Rèn tính cẩn thận làm tốn

3 Thái độ:

- HS u thích học tốn II. Đồ dùng dạy -học :

- bó 1chục que tính 12 que tính rời III.Các hoạt động dạy -học :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2’ 2’ 10’

1.Ổn định lớp: Dạy mới:

2.1 Giới thiệu -ghi bảng 2.2 Giới thiệu phép cộng 47 +

- Nêu : " Có 47 que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính ?" ? Muốn biết có tất que tính ta làm ?

- Yêu cầu HS thao tác que tính

- Ta thực phép cộng 47 +

23’

3’

- Hỏi HS cách thao tác - Chốt lại bảng Vậy 47 + = ?

2.3 Hướng dẫn HS đặt tính tính - Chốt lại : 47 •7 cộng 12 viết + 2, nhớ

• thêm 5, viết 52 3.Luyện tập - thực hành :

Bài Tính :

- Yêu cầu HS tự tính ghi kquả SGK - Yêu cầu HS nêu cách thực số

Bài

- Vẽ tóm tắt lên bảng

- u cầu HS nhìn tóm tắt nêu đề tốn - Hướng dẫn HS tìm hiểu , phân tích đề - yêu cầu lớp làm vào , em lên bảng làm

- Kiểm tra chấm điểm Củng cố - dặn dò

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính tính

- Nhận xét tổng kết tiết học

- Nêu kquả - 47+ = 52

- HS lên bảng đạt tính , nêu cách tính - Lớp nhận xét

- Một số HS nêu lại

- Làm - nêu kquả - Lớp nhận xét đ / sai - Cả lớp làm vào Bài giải: Đoạn thẳng AB dài là: 17 + = 25 (cm) Đáp số: 25 cm - Nhận xét bảng - Kiểm tra

Tiết 2: KỂ CHUYỆN

MẨU GIẤY VỤN I. Mục tiêu :

- Dựa theo tranh, kể đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn - HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2)

* HS biết tự giác giữ gìn trường lớp đẹp II. Đồ dùng dạy -học :

- Tranh minh hoạ SGK III.Các hoạt động dạy -học:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2’ 3’ 22’

A.Ổn định lớp: B.Dạy :

1 Giới thiệu - ghi bảng Hướng dẫn kể chuyện : 2.1 Dựa theo tranh - kể chuyện

- Yêu cầu HS quan sát tranh , nhớ lại nội

10’

3’

- Nêu câu hỏi gợi ý

- Treo tranh lên bảng , mời 3HS kể đoạn câu chuyện

- Nhận xét, biểu dương

2.2 Phân vai dựng lại câu chuyện - Lần 1: GV dẫn chuyện

- Lần 2: HS kể lại câu chuyện theo vai

- Thi kể chuyện theo vai - Nhận xét - tuyên dương - Tuyên dương ghi điểm Củng cố - dặn dò :

- Nhận xét tiết học kquả thực hành kể chuyện

- Về kể lại câu chuyện cho người nghe

- Kể chuyện nhóm (mỗi HS kể lại đoạn câu chuyện )

- HS khá, giỏi phân vai dựng lại câu chuyện

- HS đóng vai

- Lớp theo dõi - nhận xét

- HS khá, giỏi kể mẫu trước lớp - Các nhóm tự phân vai - thi kể - Nhận xét bình chọn

Tiết 3: CHÍNH TẢ (tập chép)

MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu:

- Chép lại xác tả, trình bày lời nhân vật - Không mắc lỗi

- Làm BT2 (dòng a,b); BT3(a) II. Đồ dùng dạy -học :

- Chép sẵn tả

- Viết sẵn nội dung BT2,3 bảng phụ III.Các hoạt động dạy -học:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2’ 2’ 28’

A. Ổn định lớp : B Dạy mớ i :

1 Giới thiệu - ghi bảng Hướng dẫn HS tập chép : 2.1 Chuẩn bị :

- Đọc chép bảng lần

? Câu tả có dấu phẩy ?

- Bài tả có dấu câu nửa ? - Giúp HS nhận biết bảng

2.2 Tập viết từ khó :

bỗng , mẩu giấy , nhặt lên , sọt rác 2.3 HS chép vào

- Hướng dẫn HS chép vào - Theo dõi - uốn nắn

- Nghe

- 2,3 em đọc lại - dấu phẩy

- Dấu chấm , hai chấm , ngạch ngang , ngoặc kép , chấm than

6’

2’

2.4 Chấm , chữa

- Hướng dẫn HS tự chữa lỗi bút chì

- Thu chấm số - Nêu nhận xét

3 Hướng dẫn làm BT :

Bài 1: Điền vào chỗ trống ai/ay ? - Gọi em lên bảng làm

- Chốt lại làm : a) mái nhà máy cày b) thính tai giơ tay

Bài 2: Nêu yêu cầu - chọn cho HS làm BT(a)

- Chốt lại : xa xôi, sa xuống, phố xá, đường sá

4 Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Nhắc HS viết chưa đạt nhà viết

- Tập chép vào

- Dò - chữa lỗi

- Nêu yêu cầu BT - Tự làm vào - Nhận xét sửa chữa

Đọc yêu cầu BT

- Cả lớp làm bảng , HS lên bảng làm đọc kquả

- Lớp nhận xét Tiết 4: ÂM NHẠC

MÚA VUI (Tiết 1) GV môn

************************

Thứ tư ngày 22 tháng năm 2010 Tiết 1: TẬP ĐỌC

NGÔI TRƯỜNG MỚI I Mục tiêu:

- Đọc rõ ràng toàn , biết ngắt nghỉ sau dấu câu ; bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu nội dung trường đẹp, bạn HS tự hào trường yêu quý thầy cô , bạn bè (Trả lời câu hỏi 1,2)

* HS khá, giỏi trả lời CH3 II.Đồ dùng dạy -học:

II ĐDDH

- Tranh minh hoạ đọc tranh vật có - Bảng phụ viết câu đoạn cần hướng dẫn

III Các hoạt động dạy học

:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A Bài cũ: Mẩu giấy vụn. B Bài mới:

- Giới thiệu bài. 1: Luyện đọc: GV đọc - HD đọc Đọc câu:

Phát âm từ:

2 em đọc TLCH

1 HS đọc

Trên nền, sáng lên, trang nghiêm, thân thương, Đọc đoạn:

HD đọc câu:

- Em lớp/vừa ngỡ/ quen// - Dưới mới/ dài//

- Cả kẻ/chiếc chì/sao thế// c Đọc đoạn nhóm: d Thi đọc N 2: HD tìm hiểu bài:

1/.Tìm đoạn văn ứng với nội dung sau: a/ Tả trường từ xa

b/ Tả lớp học

c/ Tả cảm xúc HS mái trường 2/ Tìm từ ngữ tả vẻ đẹp trường

* 3/ Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có mới?

3: Luyện đọc lại:

- Cho HS thi đọc lại văn - Uốn nắn HS thể giọng đọc - Nhận xét - tuyên dương

C Củng cố - dặn dò:

Ngôi trường em học cũ hay mới? Em có u mái trường em khơng?

Về đọc lại

GV: Dù mái trường hay cũ u mến, gắn bó với trường

Cá nhân, đt

Nối tiếp đọc câu lượt Nối tiếp đọc đoạn(Lượt 1) HS đọc

Nối tiếp đọc đoạn(Lượt 2) HS đọc phần giải HS đọc, theo nhóm

- Thi đọc nhóm(đoạn 3) - Đồng

Đoạn Đoạn Đoạn HS trả lời

Tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô giáo trang nghiêm mà ấm áp, đáng yêu

Thi đọc lại

Trả lời

Tiết 2: TOÁN 47 + 25

I Mục tiêu : Kiến thức:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100,dạng 47 + 25 - Biết giải trình bày giải toán phép cộng

- Làm tập (cột 1, 2, 3); (a,b,d,e); Kĩ năng:

- Rèn kĩ cộng có nhớ giải tốn - Rèn tính cẩn thận làm toán

3 Thái độ:

- HS u thích học tốn II.Đồ dùng dạy -học:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định lớp:

2 Dạy mới :

2.1 Giới thiệu -ghi bảng 2.2 Giới thiệu phép cộng 47 + 25 - Nêu : " Có 47 que tính thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính ?"

? Muốn biết có tất que tính ta làm nào?

- Yêu cầu HS thao tác que tính - Chốt lại bảng

Vậy 47 + 25 = ?

2.3 Hướng dẫn HS đặt tính tính 47 • cộng 12, viết2, nhớ +

25 • cộng 6, thêm 72 7, viết

3 Luyện tập- thực hành : Bài 1: Tính :

- Yêu cầu hs tự tính ghi kquả

- Yêu cầu số em nêu cách thực Bài Đúng ghi Đ, sai ghi S:

- Treo bảng phụ ghi sẵn lên bảng hướng dẫn HS làm

- Gọi em lên bảng làm - Yêu cầu HS giải thích lí - Nhận xét cho điểm

Bài Gọi HS đọc toán

- Hướng dẫn HS tìm hiểu , phân tích đề - yêu cầu lớp làm vào , em lên bảng làm

- Kiểm tra chấm điểm Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính

- Ta thực phép cộng 47+25

- HS thao tác que tính tìm kquả 72 que tính

- Nêu kquả - 47 + 25 = 72

- HS lên bảng đặt tính , nêu cách tính - Lớp nhận xét

- Một số HS nêu lại - Đọc YC

- Làm - nêu kquả - Lớp nhận xét đ / sai - HS nêu YC - Cả lớp làm

- Nhận xét bảng - Kiểm tra - Đọc toán - Làm

Bài giải: Đội có số người là: 27 + 18 = 45 (người) Đáp số: 45 người nhận xét , sửa chữa

- 2, nêu lại - Lớp nhận xét Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

CÂU KIỂU : AI LÀ GÌ ? KHẲNG ĐỊNH , PHỦ ĐỊNH TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP.

I Mục tiêu :

Theo mẫu (BT2)

- Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm (BT3)

II. Đồ dùng dạy -học :

- Tranh minh họa BT3 SGK

- Bảng phụ viết nội dung tập III.Các hoạt động dạy -học

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2’ 2’ 10’

10’

13

3’

A.Ổn định lớp: B Daỵ b mơí :

1 Giơí thiêụ b - ghi bảng Hướng dẫn làm BT:

Bài 1: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm

- Nhắc HS ý đặt câu hỏi cho phận in đậm câu văn cho ( Em , Lan , Tiếng Việt )

- Nhận xét - chốt lại - chép lên bảng câu :

a) Ai học sinh lớp ?

b) Ai học sinh giỏi lớp? c) Mơn học em u thích gì? Bài : (miệng)

- Nêu yêu cầu BT:

- Nhận xét , viết nhanh lên bảng đủ câu b) Em khơng thích nghỉ học đâu!

Em có thích nghỉ học đâu! Em đâu có thích nghỉ học!

c) Đây khơng phải đường đến trường đâu!

Đây có phải đường đến trường đâu! Đây đâu có phải đường đến trường! Bài : (viết )

- Nêu yêu cầu BT : Tìm đồ dùng ẩn tranh Cho biết đồ vật dùng để làm ?

- Hướng dẫn HS : quan sát kĩ tranh , phát đồ dùng học tập ẩn khéo tranh , gọi tên nói rõ đồ vật dùng để làm

- Treo tranh cỡ to lên bảng

- Mời số HS nối tiếp lên bảng nói nhanh tên đồ vật tìm , tác dụng cảu đồ vật

- Nhận xét - khen ngợi Củng cố - dặn dò :

- Đọc yêu cầu BT, đọc mẫu - Nối tiếp phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét

- 2,3 em đọc lại yêu cầu , lớp đọc thầm

- HS nối tiếp nói câu có nghĩa giống hai câu b c

- Đọc yêu cầu

- Trao đổi theo nhóm đơi - viết nhanh giấy nháp tên đồ vật tìm - Nối tiếp lên bảng nói - Lớp nhận xét , bình chọn

Nhận xét tiết học Tuyên dương số HS

- Dặn dò : Về nhà xem lại BT làm Tiết 4: THỦ CÔNG

GẤP CÁI QUẠT (tiết 2) I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Gấp quạt giấy Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng

- HS khá, giỏi gấp quạt giấy Các nếp gấp thẳng, phẳng.Sản phẩm sử dụng

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ gấp hình Thái độ:

- HS biết yêu thích sản phẩm làm II Đồ dùng dạy học:

- Giấy màu, hồ dán III

Hoạt động dạy học:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2’ 30’

3’

1 Ổn định lớp: Bài mới:

a Hướng dẫn gấp quạt giấy b Thực hành:

Cho HS nhắc lại cách gấp

- Tổ chức cho HS gấp - Quan sát, uốn nắn cho HS

- Hướng dẫn HS trang trí sản phẩm - Đánh giá kết học tập HS Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị giấy màu để học gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Nhắc lại: gồm bước

Bước 1: Gấp nếp gấp song song

Bước 2: Hoàn thành quạt giấy - Thực hành gấp quạt

- Trang trí sản phẩm

Thứ năm ngày 23 tháng năm 2010 Tiết 1: TOÁN

LUYỆN TẬP I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

- Thuộc bảng cộng với số

- Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng

- Làm tập 1; (cột 1,3,4); 2; 4(dòng 2) Kĩ năng:

- Rèn kĩ làm tính cộng có nhớ giải tốn - Rèn tính cẩn thận làm toán

3 Thái độ:

- HS u thích học tốn II.Đồ dùng dạy -học :

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT III.Các hoạt động dạy -học :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2’ 7’ 10’

10’

8’

3’

1 Giới thiệu - ghi bảng Luyện tập -thực hành : Bài 1: Tính nhẩm

- Yêu cầu HS tính nhẩm - nêu kquả Bài 2: Đặt tính tính

- Yêu cầu HS làm vào - Gọi số HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nêu cách thực số

- Nhận xét , chấm chữa

Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt sau: - Treo bảng phụ viết sẵn nội dung BT3 - Gọi HS đọc đề tốn dựa vào tóm tắt

- Hướng dẫn HS phân tích giải - Yêu cầu HS làm vào

- Gọi em lên bảng làm - Chấm chữa số Bài 4:

- Nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS làm - Chữa

3 Củng cố - dặn dò : - Nhận xét - tuyên dương

- Nối tiếp nêu kquả - Nhận xét / sai

- Làm - kiểm tra lẫn

- Đọc yêu cầu tập - Nêu đề tốn theo tóm tắt - Làm

Bài giải:

Cả hai thúng có tất số là: 28 + 37 = 65 (quả)

Đáp số: 65

- Nhận xét bảng - kiểm tra

- Làm miệng

Tiêt 2: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

TIÊU HÓA THỨC ĂN I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

- HS khá, giỏi giải thích cần ăn chậm nhai kĩ không nên chạy nhảy sau ăn no

2 Kĩ năng:

- HS có ý thức ăn chậm nhai kĩ Thái độ:

- HS có ý thức : ăn chậm , nhai kĩ ; không nô đùa chạy nhảy sau ăn no,không nhịn đại tiện

II.Đồ dùng dạy -học :

- Tranh vẽ quan tiêu hóa phóng to - Một vài bắp ngơ luột bánh mì III.Các hoạt động dạy -học :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

7’

10’

1.Khởi động : Trò chơi " Chế biến thức ăn "

- Hướng dẫn cách chơi cho HS chơi - Phạt em làm sai hát H:Các em học điều qua trò chơi ?

- Liên hệ giới thiệu - ghi bảng 2.Hoạt động : Thực hành , thảo luận để nhận biết tiêu hóa thức ăn khoang miệng dày

Bước : Làm việc theo nhóm cặp - Phát cho HS mẩu bánh mì - Yêu cầu HS nhai kĩ miệng Sau mô tả biến đổi thức ăn khoang miệng nói cảm giác em vị thức ăn cho biết :

+ Nêu vai trò , lưỡi nước bọt ta ăn

+ Vào đến dày thức ăn biến đổi thành ?

- Theo dõi - gợi ý thêm cho nhóm Bước : Làm việc lớp

- Nhận xét - tuyên dương

* Kết luận : Ở miệng , thức ăn nghiền nhỏ , lưỡi nhào trộn , nước bọt tẩm ướt nuốt xuống thực quản vào dày Ở dày thức ăn tiếp tục nhào trộn nhờ co bóp dày phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng

3.Hoạt động : Làm việc với SGK tiêu hóa thức ăn ruột non ruột già

- HS tham gia trò chơi

- Thực hành theo nhóm đơi , tham khảo thơng tin sgk trang 14 , trả lời câu hỏi

- Răng nhai lưỡi nhào trộn - thành chất bổ dưỡng

- Đại diện số nhóm phát biểu ý kiến biến đổi thức ăn khoang miệng dày

10’

8’

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK , hỏi trả lời theo câu hỏi gợi ý : + Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục biến đổi thành gì?

+ Phần chất bổ có thức ăn đưa đâu? Để làm gì?

+ Ruột già có vai trị q trình tiêu hóa ?

+ Tại cần đại tiện hàng ngày ?

Bước 2: Làm việc lớp - Gọi số HS trả lời câu hỏi

* Kết luận : Vào đến ruột non , phần lớn thức ăn biến thành chất bổ dưỡng Chúng thấm qua thành ruột non vào máu nuôi thể Chất bã đưa xuống ruột già , biến thành phân đưa Chúng ta cần đại tiện hàng ngày để tránh bị táo bón

4 Hoạt động :Vận dụng kiến thức học vào đời sống

- Đặt vấn đề hỏi :

+ Tại nên ăn chậm nhai kĩ ?

+ Tại không nên chạy nhảy nô đùa sau ăn no ?

- Nhận xét - tuyên dương * Chốt lại

Tổng kết tiết học

- Làm việc theo nhóm đơi : Đọc thông tin SGK trao đổi với theo câu hỏi gợi ý

- thành chất bổ dưỡng - nuôi thể

- chứa chất bã - tránh táo bón

- Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét - bổ sung

- HS khá, giỏi phát biểu ý kiến

Tiết 3: TẬP VIẾT CHỮ HOA : Đ

I Mục tiêu :

- Viết chữ hoa Đ (1 dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Đẹp (1 dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ) Đẹp trường đẹp lớp (3 lần)

- HS khá, giỏi viết đủ dòng trang tập viết - Rèn kĩ viết đúng, đẹp

II.Đồ dùng dạy -học :

- Mẫu chữ hoa Đ đặt khung chữ - Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cần hướng dẫn III.Các hoạt động dạy -học :

1’ 2’ 7’

5’

20’

4’ 1’

A.Ổn định lớp: B.Dạy :

1.Giới thiệu - ghi bảng 2.Hướng dẫn viết chữ hoa

2.1.Hướng dẫn học sinh quan sát , nhận xét chữ hoa : Đ

- Giới thiệu khung chữ cấu tạo nét bìa mẫu

- Chữ Đ được cấu tạo chữ D , thêm nét thẳng ngang ngắn

- Chỉ dẫn cách viết bìa chữ mẫu -Viết mẫu lên bảng nhắc lại cách viết

2.2.Hướng dẫn học sinh viết bảng - Nhận xét -uốn nắm

3.Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng 3.1.Giới thiệu cụm từ viết ứng dụng - Đưa lời khuyên giữ gìn trường lớp đẹp 3.2.Hướng dẫn học sinh quan sát , nhận xét

+Độ cao chữ ? +Cách đặt dấu

+Khoảng cách chữ ghi tiếng Viết mẫu chữ Đẹp lên bảng , hướng dẫn

3.3 Hướng dẫn học sinh viết chữ Đẹp vào bảng

- Nhận xét - uốn nắn

4.Hướng dẫn học sinh tập viết vào -Nêu yêu cầu viết

-Theo dõi -uốn nắn - giúp đỡ học sinh yếu

5 Chấm ,chữa

-Chấm 5,7 , nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

6 Củng cố , dặn dò : -Nhận xét tiết học -Dặn dò

* Quan sát -nhận xét + Cao li

-Học sinh tập viết chữ Đ 2,3 lượt - Học sinh đọc : Đẹp trường đẹp lớp - Học sinh quan sát mẫu chữ viết ứng dụng bảng nêu nhận xét - Học sinh tập viết chữ Đẹp 2,3 lượt

- Học sinh tập viết vào theo yêu cầu

- viết vào bảng

- Viết vào

Tiết 4: MĨ THUẬT

VTT: MÀU SẮC, CÁCH VẼ MÀU GV môn

***************************

Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2010

BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

- Biết giải trình bày giải tốn - Làm tập 1;

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ giải toán có lời văn - Rèn tính cẩn thận làm tốn Thái độ:

- HS u thích học toán II Đồ dùng dạy - học :

- Hình cam đính lên bảng III.Các hoạt động dạy - học :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2’ 13’

22’

1 Giới thiệu - ghi bảng Dạy :

2.1 Giới thiệu tốn - Gài cam lên bảng diễn tả đề tốn

- Hàng có cam , hàng có hàng cam Hỏi hàng có cam ? - Yêu cầu HS nhắc lại toán - Chỉ vào hình bảng : Vậy muốn biết hàng có cam ta làm ?

- Hướng dẫn HS cách trình bày giải SGK

Bài giải:

Số cam hàng : - = (quả)

Đáp số : cam 3.Thực hành :

Bài 1:

- Gọi HS đọc đề toán

- Hướng dẫn HS tìm hiểu - phân tích đề - tóm tắt lên bảng

- Gọi HS nhìn tóm tắt đọc lại đề - Yêu cầu HS trình bày giải vào - Gọi em lên bảng làm

- Nhận xét - chấm điểm

Bài :

Theo dõi bảng , nắm đề

- 1,2 em nhắc lại đề - Ta thực phép trừ -

- 2,3 em đọc đề toán - HS nhìn tóm tắt đọc lại - Làm

Bài giải:

Vườn nhà Hoa có số cam là: 17 + = 24 (cây)

3’

- Gọi HS đọc đề - giải thích " thấp hơn " có nghĩa "ít hơn "

- u cầu HS tự làm - Theo dõi - chấm chữa Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS xem lại tập làm

- Đọc đề - quan sát tranh

- Tự làm vào , em lên bảng làm Bài giải:

Bình cao là: 95 - = 90 (cm) Đáp số: 90 cm - Lớp nhận xét , sửa chữa

Tiết 2: TẬP LÀM VĂN

Khẳng định , phủ định

Luyện tập mục lục sách

I Mục tiêu :

- Biết trả lời đặt câu theo mẫu : Khẳng định , phủ định (BT1, BT2) - Đọc mục lục tuần 7, ghi lại tên tập đọc số trang - Rèn kĩ nói tiếng việt tra mục lục sách

II.Đồ dùng dạy -học :

- Bảng phụ viết câu mẫu tập 1,2 III.Các hoạt động dạy -học :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2’ A.Ổn định lớp:

B Dạy -học :

1 Giới thiệu - ghi bảng Hướng dẫn làm BT

Bài 1: (miệng )Trả lời câu hỏi cách theo mẫu:

- Giúp HS nắm yêu cầu

- Mời nhóm em thực hành hỏi - đáp theo mẫu SGK

- Chia nhóm em - thực hành hỏi - đáp theo câu hỏi a,b,c

- Nhận xét - uốn nắn lời nói sau HS Khen ngợi em biết nói lời

- Viết lên bảng câu trả lời cho câu hỏi a,b, c

Bài 2: (miệng )

- Giúp HS nắm yêu cầu

- Mời em tiếp nối đặt câu theo mẫu

- Đọc yêu cầu BT - em thực hành mẫu

- Từng nhóm thực hành trước lớp - Lớp nhận xét , bình chọn

- Đọc yêu cầu - Cả lớp suy nghĩ

- HS thực hành mẫu trước lớp - Nhận xét

- Nhiều HS nối tiếp em đặt câu

2’ 11’

12’

3’

- Nhận xét , khen ngợi Bài :( viết )

- Nêu yêu cầu BT

- Yêu cầu HS mở mục lục SGK tiếng việt 2, tập

- Gọi HS đọc mục lục tuần - Nhận xét - uốn nắn - khen ngợi - Yêu cầu HS viết vào tên hai tập đọc số trang

- Chấm điểm số Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Nhắc HS tra mục lục sách đọc truyện , xem sách

.- Lớp nhận xét -Đọc yêu cầu BT3 - Mở mục lục sách

- 4,5 HS đọc mục lục tuần - Lớp nhận xét

- Viết vào

- 4,5 HS tiếp nối đọc viết

- Lớp nhận xét

Tiết 3: CHÍNH TẢ (nghe - viết)

NGÔI TRƯỜNG MỚI I Mục tiêu :

- Nghe - viết xác tả, , trình bày dấu câu - Không mắc lỗi

- Làm tập2; BT3 (a) - Rèn kĩ viết tả II.Đồ dùng dạy -học :

- Bảng phụ viết nội dung BT2,3 III.Các hoạt động dạy -học :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2’ 2’ 10’

A.Ổn định lớp: B Dạy :

1 Giới thiệu - ghi bảng Hướng dẫn nghe - viết : - Chuẩn bị :

Đọc tả lượt

? - Dưới mái trường , bạn HS cảm thấy có ?

- Có dấu câu dùng tả ?

- Yêu cầu HS tập viết bảng : rung động , trang nghiêm , thân thương , thước kẻ

- Nghe

- 2,3 em đọc lại

- Tiếng trống rung động kéo dài , tiếng cô giáo giảng ấm áp ,

19’

5’

2’

2.2 Nghe - viết tả :

- Lưu ý HS cách trình bày ( viết lùi vào 1ô đầu đoạn )

- Đọc tả cho HS viết 2.3 Chấm , chữa :

- Thu chấm 5,7 - nêu nhận xét Hướng dẫn HS làm BT :

Bài tập2: Thi tìm nhanh tiếng có / ay

- Chia bảng lớp thành phần , mời nhóm lên thi tiếp sức

- Lập tổ trọng tài (3 em) - Nhận xét - tuyên dương Bài tập 3: (a)

- Thi tìm nhanh tiếng bắt đầu s x

- Tiến hành - Nhận xét - tuyên dương

- Bổ sung thêm số tiếng : xuân, sang, xiếc, sắn,

4 Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn dò

- Nghe - viết tả

- Đổi chéo , chữa lỗi bút chì

- Tham gia thi nhóm

- Đại diện nhóm đọc lại kết bảng - Nêu yêu cầu BT

- Các nhóm tham gia thi bảng - Đại diện nhóm đọc kết

Tiết 4: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu:

- Đánh giá trình hoạt động tuần - Kế hoạch tuần

II Hoạt động chung:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 GV nhận xét ưu khuyết điểm tuần: a Ưu điểm:

- Đa số em học - Duy trì nề nếp dạy học - Chất lượng dạy tương đối đảm bảo - Khen ngợi số em học tốt

b Tồn tại:

- Một số em học chưa chuyên cần

- Một số em học yếu, cần cố gắng - Lớp học chưa trật tự

2 HS phê tự phê: Kế hoạch tuần 7: - Giữ vững số lượng - Nâng cao chất lượng

- Tự giác nhận lỗi, sửa lỗi

Tăng cường dạy phụ đạo cho HS yếu HS tự giác học thêm nhà

- Duy trì nề nếp dạy học Hoạt động đội