Tuan 6

- Yêu cầu học sinh chia nhóm dựa vào tranh minh hoạ và kể lại từng đoạn truyện trong nhóm của mình.. - HS kể, giáo viên đặt câu hỏi gợi ý?[r]

(1)

TUẦN 9 Cách ngôn: Máu chảy ruột mềm

Từ ngày 18/10 /2010 đến 22/10/2010

Thứ Buổi Môn Tiết Bài dạy Hai 18/10 S CC Tập đọc K.chuyện Toán

Sinh hoạt Ôn tập Tiết Ôn tập Tiết

Góc vng, góc khơng vng

Ba 19/10 S Tốn Chính tả

Thực hành nhận biết vẽ góc vng Ê ke Ôn tập Tiết

C Đạo đức Tập viết Thủ công

Chia sẻ vui buồn Ôn tập Tiết

Ôn tập chủ đề Phối hợp, gấp, cắt dán hình

Tư 20/10 S Tập đọc Toán LTVC L.T Việt

Ơn tập Tiết

Đê- ca- met, Hec- tơ- mét Ôn tập Tiết

Ôn tập Tiết

Năm 21/10

S

Tập L V Toán Chính tả L Tốn

Ơn tập Tiết

Bảng đơn vị đo độ dài Ôn tập Tiết

Bảng đơn vị đo độ dài, Đề- ca-mét.Héc-tơ-mét

(2)

Tốn: CỘNG VỚI MỘT SỐ: + I Mục tiêu:

-Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số -Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng

-Biết giải trình bày giải tốn nhiều II Đồ dùng : Que tính, bảng gài

III Các hoạt động dạy học:

GV HS

A Kiểm tra cũ Bài 2,3 trang 25 B.Bài

1 Giới thiệu phép cộng + - GV nêu toán

- HS sử dụng que tính để tìm kết - qt thêm qt que tính ? - Yêu cầu hs nêu cách làm - Đặt tính thực phép tính. - Yêu cầu hs lên bảng tự đặt tính tìm kết

2 Lập bảng công thức cộng với số học thuộc

- Học sinh sử dụng que tính để tìm kết phép tính phần học Luyện tập

Bài 1: Tính nhẩm Bài 2: Tính

- Nêu yêu cầu

Bài 3: Tính nhẩm (dành cho HS khá, giỏi)

Bài 4: HS tự tóm tắt giải.

-GV chấm nhận xét Bài 5: (dành cho HS giỏi) C Củng cố, dặn dò

- 1hs đọc công thức cộng với số - Bài sau : 47 +

- Nghe phân tích đề tốn

- Thao tác que tính tìm kết - Là 12 que tính

- Học sinh trả lời - Đặt tính

- Thao tác que tính

- Học sinh nối tiếp đọc kết - Thi học thuộc công thức

-HS nối tiếp đọc kết -1HS lên bảng làm

-Cả lớp làm vào BC -1 số em nêu kết

-1HS lên bảng tóm tắt giải toán

-Cả lớp làm vào - 2HS lên bảng làm

Bài a: Điền dấu + + = 13 Bài b: - + = 11

(3)

Thứ ba /28/09/2010

Toán: 47 + 5

I Mục tiêu:

- Biết thực phép tính cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + -Biết giải toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng II Đồ dùng dạy học:

12 que tính rời bó chục que tính III Các hoạt động dạy - học:

GV HS

A.Kiểm tra cũ Bài 2,4 trang 26 B Bài

- Giới thiệu phép cộng 47 + - Giáo viên nêu toán: - Yêu cầu học sinh tìm kết - HS lên bảng đặt tính tính Luyện tập

Bài 1: Tính(cột 1,2,3,)

- Yêu cầu học sinh làm bảng - Gọi học sinh nêu cách tính

* Giáo viên nhận xét Bài 2: (dành cho HS giỏi) -GV nhận xét

Bài 3: Vẽ sơ đồ toán lên bảng - Yêu cầu học sinh nhìn sơ đồ trả lời - Đoạn thẳng CD dài cm? - Đoạn thẳng AB dài so với đoạn thẳng CD

- Bài tốn hỏi ?

Bài (dành cho HS giỏi) C Củng cố, dặn dò

Chuẩn bị sau: 47 + 25

-Vài HS lên bảng thực

- HS thao tác qt để tìm kết - HS thực bảng

- Học sinh làm - 3, học sinh nêu lại

- Viết số thích hợp vào trống - Là tổng

- Ta lấy số hạng cộng số hạng - Hai học sinh lên bảng

- Đoạn thẳng CD dài 17 cm

- Đoạn thẳng AB dài đoạn thẳng CD cm

- Độ dài đoạn thẳng AB

-1HS lên bảng giải, lớp làm vào

-HS quan sát đếm số hình - Có hình chữ nhật

Trường tiểu học Trương Hồnh- GV: Đặng Thị Bích Trâm

(4)

Toán: 47 + 25

I Mục tiêu:

-Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25 -Biết giải trình bày giải toán phép cộng

II Đồ dùng dạy học:

- bó chục que tính 12 que tính rời III Các hoạt động dạy - học:

GV HS

A Bài cũ :

- Bài 1,3 trang 27 B Bài :

1 Giới thiệu phép cộng 47 + 25 Nêu toán

- Yêu cầu hs sử dụng qt để tìm kết Hỏi: 47 que tính thêm 25 que tính que tính?

- Một học sinh lên bảng đặt tính thực phép tính

3 Luyện tập

Bài 1(cột 1,2,3) Tính

- Yêu cầu học sinh làm bảng * Nhận xét

Bài 2: (a,b,d,e)

Hỏi: Một phép tính làm phép tính nào?

-GV nhận xét

Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề sau tự làm vào

Bài 4: (dành cho HS giỏi) Chấm số

C Củng cố, dặn dò - Nêu lại cách đặt tính - Bài sau : Luyện tập

- HS làm

- Nghe phân tích đề tốn - Thao tác que tính - 47 thêm 25 72 que tính - Nêu cách đếm

- Đặt tính thực

- HS nhắc lại cách đặt tính tính - 2HS làm bảng, lớp làm bảng

- Là phép tính đặt tính (thẳng cột) kết tính

-Hoạt động nhóm

-Các nhóm lên trình bày -Nhận xét bổ sung

- HS lên bảng, lớp làm vào - Ghi tóm tắt trình bày giải - Điền số thích hợp vào ô trống -Làm vào nháp

Thứ năm /30/9/2010

(5)

I.Mục tiêu:

-Thuộc bảng cộng với số

-Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 5; 47 + 25 -Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng

II Đồ dùng dạy học:

- Nội dung tập 4, viết bảng phụ III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A.Bài cũ :

- Bài 1, trang 28 B Bài :

1 Luyện tập

Bài 1/ Tính nhẩm:

Bài 2(cột 1,3,4) Đặt tính tính : - Gọi học sinh lên bảng làm

Bài 3: Yêu cầu học sinh dựa vào tóm tắt để đặt toán trước giải Bài (dòng 2)

Hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? - Để điền dấu trước tiên ta phải làm gì?

Bài 5: (dành vho HS giỏi)

Hỏi: Những số điền vào chỗ trống ?

C Củng cố, dặn dò

- Nêu cách đặt tính thực tính - Bài sau: Bài tốn

-2HS thực

- Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc kết - học sinh lên bảng làm bài, lớp làm bảng

- HS đặt đề toán - HS lên bảng giải

- Lớp giải vào

- Điền dấu > < = vào chỗ thích hợp - Thực phép tính sau so sánh kết

- HS lên bảng thực - Đọc đề

- Đó là: 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22 , 23, 24

- Học sinh trả lời

Trường tiểu học Trương Hoành- GV: Đặng Thị Bích Trâm

Thứ sáu/01/10/2010

(6)

I/Mục tiêu

-Biết giải trình bày giải tốn II/ Đồ dùng dạy học:

-12 hình cam đính băng gắn lên bảng III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A.Kiểm tra cũ - Bài 2,3,trang 29 B Bài :

1 Giới thiệu tốn - Nêu tốn

- Cành nghĩa nào?

- cam số cam cành nào? - Gọi HS lên bảng tóm tắt

Hỏi : Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi gì?

- Giáo viên lớp nhận xét Luyện tập

Bài 1: Gọi học sinh đọc đề - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn u cầu tìm gì? - Bài tốn thuộc dạng gì?

- u cầu hs tóm tắt trình bày giải Bài 2: - Gọi học sinh đọc đề bài - Bài tốn thc dạng gì?

- Học sinh tóm tắt trình bày giải - Gọi hs nhận xét bạn, gv cho điểm Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề xác định giải

C Củng cố, dặn dò :

- Số bé = Số lớn – phần “ hơn” - Số lớn = Số bé + phần “ nhiều hơn” - Bài sau : Luyện tập

-2HS

- HS nêu lại toán

- HS quan sát hình vẽ SGK - Là cành nhiều - Là số cam cành

- HS : em tóm tắt lời, 1em tóm tắt sơ đồ

- Hàng cam,…… Hàng có cam? - Gọi học sinh lên giải

- Học sinh đọc đề

- Bài toán cho biết vườn nhà Mai có… - Tìm cam nhà hoa?

- Bài tốn

- HS lên bảng giải, lớp làm vào - Đọc đề

- Bài tốn

- Bài tốn thuộc dạng -HS khá, giỏi giải

Trường tiểu học Trương Hoành- GV: Đặng Thị Bích Trâm

(7)

I Mục tiêu:

-Chép xác chính, trình bày dúng lời nhân vật

-Làm BT2(2 số dòng a,b,c); BT(3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn

II Đồ dùng : -Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

GV HS

A Bài cũ

- Viết từ ngữ: tìm kiếm, mỉm cười chen chúc, lỡ hẹn, gõ kẻng

B Bài Giới thiệu

2 Hướng dẫn tập chép

- GV đọc đoạn tả cần viết - Đoạn văn kể ?

- Bạn gái làm ?

- Bạn nghe thấy mẫu giấy nói ? - Đoạn văn có câu ? - Câu có dấu phẩy? - Ngồi dấu phẩy cịn có dấu câu nào?

* Học sinh viết từ khó viết dễ lẫn Chép

3 Chấm, chữa

4 Hướng dẫn làm tập

Bài 2: (2 số dòng a,b,c) Điền vào chỗ trống hay ay?

- Cả lớp giáo viên nhận xét Bài 3: (câu a)

- Gọi học sinh đọc từ bảng - Giáo viên học sinh nhận xét C Củng cố, dặn dò

- Dặn HS viết lại lỗi sai - Bài sau: (nghe viết)Ngôi trường

- 2,3 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng

- HS đọc lại

- Hành động bạn gái

- Nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác - Các bạn ơi! Hãy bỏ tơi vào sọt rác - Có câu

- đấu phẩy

- Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu chấm than, dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép - 1HS viết bảng, HS lại viết bảng con: mẩu giấy, nhặt, sọt rác, bỗng… - HS chép bảng

- học sinh lên bảng - Cả lớp làm Gọi học sinh đọc kết

- học sinh lên bảng - lớp làm bảng

- Học sinh đọc kết

Tr ường tiểu học Trương Hồnh- GV: Đặng Thị Bích Trâm

Chính tả: NGƠI TRƯỜNG MỚI

(8)

-Chép xác chinh , trình bày dấu câu -Làm BT 2, BT(3) a/b hặc BTCT phương ngữ GV soạn II Đồ dùng: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học

GV HS

A.Bài cũ

- Viết tiếng có vần ai, vần ay B.Bài

1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn nghe - viết

- GV đọc toàn tả lượt Hỏi: - Dưới mái trường bạn HS cảm thấy có ?

- Có dấu câu dùng tả ?

- HS viết chữ dễ viết sai: mái trường, rung động, trang nghiêm, … GV đọc cho HS viết vào Chấm, chữa

5 Hướng dẫn làm tập

Bài 2: Thi tìm nhanh tiếng có vần / ay

- GV chia bảng lớp làm phần; mời nhóm thi tiếp sức

Bài 3: (a)

- Yêu cầu HS viết lại chữ viết sai chữ dòng

- Bài sau: ( Tập chép) Người thầy cũ

- 2HS viết bảng, lớp viết BC

- 2HS đọc lại

- Tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô giáo giảng ấm áp,……

- Dấu phẩy, dấu chấm than, dấu chấm - 2HS viết bảng, lớp viết bảng - HS viết vào

- Từng HS nhóm tiếp nối lên bảng viết tiếng có vần ai/ay

-Nhóm tìm đúng, nhanh, nhiều từ nhóm thắng -2HS lên bảng làm

- Cả lớp làm tập

Thứ hai /27/9/2010 Tập đọc: MẨU GIẤY VỤN

(9)

-Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ;bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

-Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp ln đẹp (trả lời CH 1,2,3) II/Đồ dùng : Tranh minh hoạ tập đọc

III/Các hoạt động dạy học C

Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học-về nhà chuẩn bị bai Ngôi trường

Tr ường tiểu học Trương Hồnh- GV: Đặng Thị Bích Trâm

(10)

I Mục tiêu:

-Biết ngắt nghỉ sau dấu câu; bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng , chậm rãi

-Hiểu ND: Ngôi trường đẹp, bạn HS tự hào ngơi trường u q thầy cô, bạn bè (trả lời CH 1,2)

II Đồ dùng : - Tranh minh hoạ III Các hoạt động dạy học:

GV HS

A Kiểm tra cũ

* Giáo viên nhận xét ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV đọc mẫu toàn - Đọc câu

- Hướng dẫn đọc từ khó: trang nghiêm, sáng lên, nền, ngói đỏ - Đọc đoạn trước lớp

- Giáo viên hướng dẫn đọc câu dài câu khó đọc

- Luyện đọc đoạn nhóm Tìm hiểu bài:

Câu 1:

- GV: Bài văn tả trường theo cách tả từ xa đến gần

Câu 2:

Câu 3: (dành cho HS , giỏi)

- Theo em bạn học sinh có u trường khơng

C/ Củng cố, dặn dị:

- Ngơi trường em học cũ hay mới? Em có u ngơi trường không?

- Gọi học sinh lên bảng kiểm tra

Nối tiếp đọc câu -Đọc cá nhân

-Nối tiếp đọc đoạn

*Em bước vào lớp/vừa bỡ ngỡ/vừa thấy thân quen

*Dưới mái trường mới/sao tiếng trống rung động kéo dài

-Đọc từ giải -Thi đọc nhóm -Đọc đồng

a) Tả ngơi trường từ xa (đoạn 1) b) Tả lớp học (đoạn 2)

c) Tả cảm xúc HS mái trường (đoạn 3)

- ( ngói đỏ) cách hoa lấp ló

- (bàn ghế gỗ xoan đào) vân lụa - ( tất ) sáng lên thơm tho nắng mùa thu

- Bạn yêu trường bạn thấy vẻ đẹp ngơi trường

(11)

I Mục tiêu:

-Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn II Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ câu chuyện theo SGK III Các hoạt động dạy học

GV HS

A Kiểm tra cũ

- Kể lại câu chuyện Chiếc bút mực B Bài

- Giới thiệu

- Hướng dẫn kể chuyện Dựa vào tranh kể chuyện - Kể chuyện nhóm

- Yêu cầu học sinh chia nhóm dựa vào tranh minh hoạ kể lại đoạn truyện nhóm

- HS kể, giáo viên đặt câu hỏi gợi ý Tranh 1:

- Cô giáo cho hs thấy gì? - Mẩu giấy vụn nằm đâu ? - Sau nói học sinh ? - Cô yêu cầu lớp làm ? Tranh 2:

- Cả lớp nghe thấy mẩu giấy nói gì? - Bạn trai đứng lên làm gì?

Tranh 3,4:

- Chuyện xảy sau đó? - Tại lớp lại cười?

2 Phân vai dựng lại câu chuyện - Kể hình thức phân vai (2 lần) Lần 1: GV làm người hướng dẫn Lần 2: Chia nhóm, HS tự phân vai +HS kể lại toàn câu chuyện C Củng cố, dặn dò:

- Dặn kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- HS nối tiếp kể hoàn chỉnh câu chuyện

- Chia nhóm em kể lại đoạn câu chuyện

- Đại diện nhóm thi kể

- Mẩu giấy vụn

- Nằm lối vào

- Cơ nói: Lớp ta hơm q! - Cả lớp nghe xem giấy vụn nói gì?

- Khơng nghe thấy mẩu giấy nói - Thưa cơ! Mẩu giấy vụn nói ? - Một bạn gái đứng lên, nhặt mẩu giấy - Vì mẩu giấy nói: Mẩu giấy bảo:… -HS tự phân vai kể

-Dành cho HS khá, giỏi

Tr ường tiểu học Trương Hoành- GV: Đặng Thị Bích Trâm

(12)

I Mơc tiêu :

-Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (BT1), đặt câu phủ định theo mẫu (BT2)

-Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết vật để dùng làm (BT3)

II.Đồ dùng:

- Tranh minh ho¹ BT3

III Các hoạt động dạy - học

GV HS

A.Bµi cũ

- Viết số tên sau : sông Hng, núi Nùng, hồ Than Thở,

- Đặt câu theo mẫu Ai gì? B Bài

1 Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi tËp 1:

- Yêu cầu HS ý đặt câu hỏi cho phận in đậm câu văn cho - GV ghi bảng cõu ỳng Bi :

- Yêu cầu HS lµm bµi vµo vë bµi tËp Bµi tËp :

- Hớng dẫn HS :quan sát kĩ tranh, phát đồ dùng học tập ẩn khéo tranh, gọi tên nói đồ vật đợc dùng lm gỡ

- Yêu cầu HS làm C Củng cố, dặn dò

- Bi sau : T ngữ môn học, từ hoạt động

- HS viÕt b¶ng líp, c¶ líp viÕt b¶ng

- HS đặt câu

- 1HS đọc yêu cầu, đọc câu mẫu - HS tiếp nối trả lời

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm câu mẫu

- HS làm bài, tiếp nối nói câu có nghĩa giống hai câu b c

- HS nêu yêu cầu - HS trao đổi theo cặp

- số HS lên bảng lớp, nhìn tranh nói nhanh tên đồ vật tìm đợc - HS viết vào tập tên đồ dùng học tập có tranh

Tập làm văn: KHẲNG ĐỊNH , PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I.Mục đích, yêu cầu:

-Biết trả lời đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định (BT1, BT2) -Biết đọc ghi lại thông tin từ mục lục sách (BT3)

II Đồ dùng dạy - học :

(13)

III Các hoạt động dạy - học :

GV HS

A Bài cũ:

- Bài 1,3 trang 47 B Bài mới:

1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- Gọi 1HS đọc câu mẫu

- Câu trả lời thể đồng ý? - Câu trả lời thể khơng đồng ý?

- u cầu chia nhóm, thực hành hỏi đáp theo nhóm

- Tổ chức thi hỏi đáp nhóm - GV ghi lên bảng câu trả lời Bài :

- Gọi HS đọc câu mẫu - Gọi 3HS đặt mẫu

- Yêu cầu HS tự đặt câu theo mẫu Bài :

- Yêu cầu HS đọc mục lục sách tuần ghi tên tập đọc số trang

- Yêu cầu HS làm vào tập - GV nhận xét

- Dặn HS nhà nói, viết câu theo mẫu vừa học, đọc sách xem mục lục

- 1HS dựa vào tranh, trả lời câu hỏi - HS đọc mục lục tuần

- HS nêu u cầu

- Có, em thích đọc thơ

- Khơng, em khơng thích đọc thơ - Mỗi nhóm 3HS thực hành hỏi đáp theo mẫu

- Từng nhóm 3HS thi thực hành hỏi đáp, trả lời câu hỏi a, b, c - HS nêu yêu cầu

- HS đọc, em đọc 1câu - HS đặt câu theo mẫu:

+ Quyển truyện không hay đâu + Chiếc vịng em có đâu + Em đâu có chơi

- Thực hành đặt câu - Đọc

- HS nêu yêu cầu

- Viết vào tên BT đọc số trang theo thứ tự mục lục

- HS đọc viết

Tập viết : CHỮ HOA Đ I Mục tiêu

-Viết chữ hoa Đ (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ),chữ câu ứng dụng : Đẹp(1 dòng cỡ vừa, 1dong cỡ nhỏ ), Đẹp trường đẹp lớp(3 lần)

II Đồ dùng dạy :

(14)

- Bảng phụ viết sẵn dòng kẻ li : Đẹp; Đẹp trường đẹp lớp III Các hoạt động dạy học:

GV HS

A Bài cũ

- 2HS viết chữ D, 2HS viết chữ Dân - GV nhận xét, cho điểm

B Bài Giới thiệu

2 Hướng dẫn viết chữ hoa

- Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét - GV viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết

- Hướng dẫn viết chữ Đ BC - Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng - Giới thiệu cụm từ

- Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng :đưa lời khuyên giữ gìn trường lớp đẹp

- GV viết mẫu cụm từ ứng dụng

- Hướng dẫn quan sát nhận xét : Độ cao, khoảng cách chữ ( tiếng ) - Hướng dẫn HS viết chữ Đẹp vào BC - Hướng dẫn viết vào

- GV nêu yêu cầu viết

- Theo dõi học sinh viết vào tập viết chỉnh sửa lỗi cho em

- Chấm, chữa C Củng cố, dặn dò

- Nhắc HS hoàn thành tập viết

- Bài sau : Chữ hoa E,Ê

- 2HS viết bảng, lớp viết bảng

- Chữ Đ cỡ vừa cao li

- Chữ Đ cấu tạo chữ D, thêm nét thẳng ngang ngắn

- Học sinh viết bảng

- HS đọc : Đẹp trường đẹp lớp

- Chữ Đ, g, l cao 2,5 li; chữ đ,p cao 2li; chữ t cao 1,5 li, chữ r 1,25 li; chữ lại cao li

-HS viết

An tồn giao thơng: ĐƯỜNG PHỐ SẠCH ĐẸP, AN TOÀN

I/ Mục tiêu: -HS kể tên mô tả số đường phố nơi em đường phố mà em biết -HS biết khác đường phố, ngã 3, ngã tư

-Nhận biết đặc điểm đường phố an toàn -Thực qui định đường phố

(15)

GV HS B/ Giới thiệu mới:

1, Tìm hiểu đường phố quê em -Mô tả đặc điểm đường phố nơi em

-Kể tên mô tả số đường em thường qua

*Chia lớp thành nhóm nhỏ

-Các em gần đường nhóm

*Nội dung thảo luận

Câu 1: Hằng ngày đến trường em qua đường nào? Đặc điểm đường em cần ý điều ?

Câu 2: Nhà em đường hay ngõ hẻm? Em thấy xe cộ đường nào?

Câu 3: Sống gần đường em cần ý điều gì?

Kết luận: Các em cần nhơ tên đường nơi em đặc điểm đường em học Khi đường phải cẩn thận ; vỉa hè (nếu ) quan sát kỹ đường

C/ Củng cố- Dặn dò-Thực qui định đường

-Chia lớp làm nhóm -Các nhóm thảo luận -Đại diện nhóm trả lời

-Các nhóm nhận xét bổ sung

(16)

II/ Lên lớp:

-Cho HS đọc lại bảng cộng với số Bài tập 2,3 BT trang 28

BT SGK trang 27 Chấm

Luyện tiếng Việt: ( Đ- V) MẨU GIẤY VỤN I/ mục tiêu:

(17)

-Viết đoạn bài: mẩu giấy vụn , trình bày đẹp II/ Lên lớp:

1, Luyện đọc:

-Đọc câu: nối tiếp đọc câu đến hết -Đọc đoạn

-Đọc 2, Luyện viết :

-Hướng dẫn viết số chữ khó: bỗng, tiến tới, sọt rác, xong xuôi, cười -GV đọc, HS viết vào

-Thu chấm –Nhận xét

L Mỹ thuật: LUYỆN VẼ TRANG TRÍ MÀU VÀO HÌNH CĨ SẴN I/ Mục tiêu:

-Biết sử dụng màu học lớp

(18)

-Vẽ màu vào hình có ẵn theo ý thích II/ Lên lớp:

-Giới thiệu số tranh ảnh

-HS nhận xét hình dạng màu sắc -HS vẽ màu vào hình tranh -Thu số chấm, nhận xét

Hoạt động NGLL: HĐ LÀM SẠCH TRƯỜNG LỚP I/ Mục tiêu:

-Biết làm trường lớp

-Biết chăm sóc xanh trường, không bẻ cành, hái hoa để trường lớp đẹp

II/ Lên lớp:

-Hướng dẫn HS chăm sóc bồn hoa xanh sân trường -Cho HS nhổ cỏ bồn hoa , tưới nước cho cây, cho hoa -Dọn vệ sinh, quét sân, lớp, lau cửa kính …

-Nhận xét tổng kết

Luyện tiếng Việt: ƠN KHẲNG ĐỊNH-PHỦ ĐỊNH LUYỆN VỀ MỤC LỤC SÁCH I/ Mục tiêu:

(19)

-Biết ghi lại tên truyện tên tác giả số trang theo thứ tự mục lục II/ Lên lớp:

-Làm BT1 viết vào -Làm BT2/ 54 vào -Làm BT3/ 54 vào -Chấm nhận xét

Luyện tốn: ƠN BẢNG CỘNG VỚI MỘT SỐ- ĐẶT TÍNH- GIẢI TÍNH I/ Mục tiêu:

-Rèn kỹ đặt tính làm tính cộng phạm vi 100 -Luyện giải toán

(20)

-Làm 2/ 28

-Làm 2, VBT/ 31 -Bài 3, VBT/ 32 -Chấm nhận xét

Hoạt động giờ: SINH HOẠT LỚP 1/Tổng kết hoạt động tuần qua: -Lớp trì tốt sĩ số,học sinh học

(21)

-Duy trì tốt tiếng hát đầu giờ,cuối

-Thực tốt nề nếp vào lớp,đi hàng từ trường nhà -Thực tốt nề nếp học tập

2/Công tác tuần đến:

-Tiếp tục trì tốt nề nếp

-Nhắc nhở số em nhà cần chuẩn bị trước đến lớp -Trước học cần kiểm tra dụng cụ học tập

-Nộp khoản tiền năm học 3/Sinh hoạt văn nghệ ,vui chơi

Luyện Âm nhạc: LUYỆN BÀI MÚA VUI -Cho HS hát lại hát Múa vui

(22)

-Cho HS hát thi đua theo nhóm,dãy -Cho HS hát thi đua với cá nhân

-Nhận xét- Dặn dò

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	30,9 KB