Trong trường hợp này có thể vì hình phạt ngoài khả năng của người phạm lỗi, cũng có thể vì nhút nhát quá không dám thực hiện hoặc do quản trò không nghiêm minh khi phạt nhữn[r]
(1)I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CỦA VIỆC TỔ CHỨC TRÒ CHƠI THANH THIẾU NIÊN
- Đáp ứng nhu cầu giao lưu, vui chơi giải trí thiếu nhi, phù hợp với đặc điểm tâm lý lứa tuổi, tạo sức hấp dẫn tổ chức Đoàn, Đội thiếu nhi
- Thơng qua trị chơi nhằm tạo môi trường tiên tiến để thiếu niên rèn luyện nhân cách kỹ cần thiết trong giao tiếp ứng xử
(2)II KỸ NĂNG QUẢN TRÒ:
-Người quản trò phải biết nhiều trò chơi
- Biết cách sử dụng trò chơi đối tượng hợp với tâm trạng người chơi
-Bắt đầu chơi cách dí dỏm, hấp dẫn
- Biết điều hành trị chơi cách linh hoạt thơng minh
- Biết cách luyện tập tác phong cho phù hợp điều khiển trị chơi
- Biết tích luỹ kiến thức kinh nghiệm, thực cầu thị
(3)Những điều nên tránh:
- Đưa trị chơi khơng phù hợp với tâm trạng người, chưa nắm vững luật chơi, chưa có chuẩn bị chu đáo
- Những trò chơi xúc phạm đến nhân cách người chơi, trò chơi thiếu văn hố, thiếu tính giáo dục
- Dùng hình thức thô bạo hay kéo dài thời gian phạt người phạm luật hay thua, dễ gây nhàm chán
- Dáng vẻ đạo mạo, nghiêm nghị điều hành trọng tài thi đấu thể thao
- Thiên vị dễ dãi bỏ qua hình phạt người phạm luật, người thua
(4)III KỸ NĂNG XỬ LÝ MỘT SỐ TÌNH HUỐNG
*Bắt đầu chơi tập thể trật tự, thiếu tập trung ý
Tình gặp buổi sinh hoạt, hội hộp Đoàn, Hội Để tạo ý ban đầu, quản trị có thể:
- Thực số băng reo "tràng pháo tay", "mưa rơi", vỗ tay theo qui ước
- Dùng còi hay tiếng vỗ tay (tạo tiếng vỗ khác thường) để tập trung ý, sau thực vài trò chơi đơn giản
- Sử dụng "vài hình phạt vui" để buộc người khác phải cố gắng để không phạm luật
(5)-Hát hát (không cần giới thiệu) tự nhiên say sưa, từ tạo ý cho người, “ người nghe nói vỗ tay ”
* Khơng khí nặng nề trầm lắng, người chơi rụt rè, thiếu mạnh dạn
- Nếu thực trò chơi dễ dàng thất bại Nên bắt đầu "trò ảo thuật" kể câu chuyện tiếu lâm
- Tiếp thực số trị chơi tương ứng
- Tăng dần liều lượng trò chơi mang tính chất thi đua nhóm Khi nhóm vào để giành thắng lợi bạn thành công
(6)*Người chơi nhiệt tình có ganh đua nhóm chơi
Đây điều thường xảy ra, quản trị khơng có biện pháp xử lý thoả đáng chơi nghĩa
Trước hết quản trị phải nhanh chóng phát ngun nhân Thông thường luật chơi không chặt chẽ, quản trị thưởng phạt khơng cơng minh, người chơi khích bác chê bai nhau, vv
- Sau phát ngun nhân, quản trị cơng khai tun bố trước người, tiếp trò chơi cũ chuyển sang trò chơi bắt đầu quy ước chặt chẽ kín kẽ
- Khi chia nhóm chơi nên cử nhóm trưởng chọn số trọng tài "công minh" không nằm nhóm chơi
- Linh hoạt thay đổi trị chơi hay phương pháp điều khiển để tạo cho nhóm thắng
(7)*Người chơi mệt mỏi chán chường
Có nhiều ngun nhân như: Trị chơi q khó, chơi dài hay luât chơi bắt buộc người phải lặp lặp lại nhiều động tác đứng lên, ngồi xuống, chạy đổi vị trí trị chơi đơn điệu không hấp dẫn không phù hợp Từ nguyên nhân cụ thể mà quản trò lựa chọn biện pháp xử lý thích hợp Nhưng nói chung chọn trò chơi thật nhẹ nhàng, hấp dẫn hay hát tập thể để chấm dứt chơi Cũng chuyển sang thực trị chơi trí tuệ như: "Đố vui có thưởng", "Hát đối" "kể chuyện vui"
* Khơng khí trầm lặng sơi nổi.
Đây tình thường gặp buổi gặp mặt hay tham quan, dã ngoại Trong trường hợp nên sử dụng số loại trị chơi như: "Nối từ" (chia nhóm, nhóm nêu từ nhóm khác tìm từ khác nói vào cho hai từ có nghĩa, nhóm khơng tìm thua Ví dụ: màu xanh - xanh tươi - tươi mát - mát mẻ - mẻ chua - chua ngoa - ngoa ngoắt - "hát liên khúc, "hát nối", "đối vui", "thi kể chuyện tiếu lâm ")
* Người chơi đề nghị thực trị chơi ngồi dự kiến
(8)* Chỉ định làm họ khơng thực hiện
Muốn khỏi tình có cách sau: Thứ nhất, phát cho người mẩu giấy trắng nhỏ Người chơi với quen biết tập thể ghi vào mẩu giấy để đề nghị làm việc hợp với khả họ Quản trò thu lại đọc mẩu giấy
Thứ hai, dùng trò chơi nhỏ để bắt lỗi, người bị phạm luật người buộc phải thực yêu cầu hợp lý quản trò
(9)*Những người phạm lỗi khơng muốn thực hình phạt cuộc chơi
Trong trường hợp hình phạt ngồi khả người phạm lỗi, nhút nhát q khơng dám thực quản trị khơng nghiêm minh phạt người phạm lỗi trước Vì trước hết quản trị chọn hình phạt dễ thực hiện, chọn trị chơi phụ để phạt như: "phỏng vấn", "tìm người yêu", "tìm huy" Nếu người phạm lỗi nhút nhát tiếp tục trị chơi khác để bắt lỗi tập thể dùng hình phạt chung cho tập thể người phạm lỗi, người mạnh dạn lên
(10)(11)I.CÔNG TÁC TỔ CHỨC
+Đặt tên cho CLB: Sở thích, mong muốn, đặc điểm + Dự kiến máy quản lý, điều hành CLB (Ban Chủ nhiệm, phụ trách Ban)
+ Xây dựng quy chế hoạt động CLB (Cần quy định rõ chức năng, nhiệm vụ Câu lạc bộ, quyền hạn Ban Chủ nhiệm, thành viên Ban Chủ nhiệm thành viên CLB)
(12)(13)(14)II Phương pháp tổ chức buổi sinh hoạt CLB:
1 Xác định nội đung hình thức sinh hoạt:
- Xác định nội dung: Là xác định chủ đề cho buổi sinh hoạt Đây khâu quan trọng Khi xác định chủ đề xác định tồn cơng việc chuẩn bị kèm theo Một buổi sinh hoạt nên nhằm vào chủ đề, chí chủ đề sinh hoạt nhiều buổi Từ chủ đề xác định Ban Chủ nhiệm huy động tất hình thức sinh hoạt Câu lạc để buổi sinh hoạt thêm phong phú, hấp dẫn Để xác định chủ đề sinh hoạt cho thiết thực phù hợp, Ban Chủ nhiệm Câu lạc phải vào tình hình trị trước mắt nhu cầu, tâm tư, nguyện vọng hội viên
(15)+ Diễn giảng: Gồm chủ đề trị, thời sự, khoa học kỹ thuật nhằm nâng cao kiến thức, trình độ thẩm mỹ, giáo dục nếp sống Đây dạng nói chuyện chuyên đề
+ Hội thảo, tọa đàm hình thức thành viên Câu lạc tham gia thảo luận để làm sáng tỏ quan điểm, nhận định
+ Sinh hoạt văn nghệ, biểu diễn nghệ thuật + Giới thiệu sách báo, trưng bày triển lãm
(16)2.Điều khiển sinh hoạt:
Trước vào nội dung buổi sinh hoạt, người
điều khiển chương trình hướng dẫn người múa hát tập thể tổ chức trò chơi Người điều khiển chương trình phải linh hoạt, tuỳ ứng biến phải nắm vững nội dung buổi sinh hoạt để hướng người đến vấn đề chủ yếu đề
Người điều khiển chương trình linh hồn buổi sinh
(17)3.Các bước buổi sinh hoạt:
-Thời gian không 120’/1 buổi. -Lời chào.
-Giới thiệu lần đầu gặp gỡ. -Giới thiệu thành phần dự.
-Trò chơi khởi động.
-Giới thiệu nội dung sinh hoạt. -Tổ chức sinh hoạt.
-Đánh giá buổi sinh hoạt ( khen thưởng ) -Trò chơi kết thúc
-Dặn dò chuẩn bị cho buổi sinh hoạt sau.
(18)-Lập danh sách lớp có họ tên, ngày tháng năm sinh ( lưu ý SN bạn ).
-Xây dựng kế hoạch cho năm. -Nội quy.
-Tổ chức lớp.