Để tập trung sự chú ý của người tham gia chơi, người quản trò cần tạo sự tập trung, ổn định bằng hai yếu tố: tiếng động và hình dáng.. - Tiếng động: Một bài hát, một trò chơi [r]
(1)(2)1 Quy trình trị chơi sinh hoạt tập thể: 1.1 Ổn định:
Để tập trung ý người tham gia chơi, người quản trò cần tạo tập trung, ổn định hai yếu tố: tiếng động hình dáng
- Tiếng động: Một hát, trò chơi băng reo trò chơi phản xạ từ thấp lên cao
(3)1.2 Giới thiệu trò chơi:
Có thể lồng trị chơi vào câu chuyện cổ tích, chuyện vui, hát để tạo háo hức, hứng thú Tuy nhiên cần ngắn gọn hấp dẫn
1.3 Hướng dẫn cách chơi, luật chơi:
(4)1.4 Chơi thử (chơi nháp):
Quan trọng cần lưu ý :
- Thử nhiều: Khi chơi thật nhàm chán - Không chơi thử chơi thử q người chơi chưa nắm cách chơi gây khó khăn cho người quản trò hướng dẫn chơi
1.5 Chơi:
(5)- Khi chơi người quản trò phải quan sát người chơi chơi với trẻ em để biết thái độ, cử chỉ, phong cách … từ giáo dục điều chỉnh phong cách
(6)- Người quản trị phải cơng xử lý tình cách khách quan, khơng thiên vị, không dễ dãi
- Tác phong người quản trị phải chuẩn mực, ngơn ngữ phải sư phạm khơng thơ thiển, phong cách vui tươi, dí dỏm, duyên dáng
(7)1.6 Ngừng lúc:
(8)2 Yếu tố thành công:
Trong thực tế, để làm quản trò dễ thương, quản trị tài giỏi, trước hết phải có tâm hồn cởi mở ý thức sâu sắc, lĩnh vững vàng tài đa dạng 2.1 Tâm hồn cởi mở:
(9)2.2 Ý thức:
Biết làm, biết nói cho lúc, nơi, đối tượng để chút nâng cao tính cách giáo dục sâu xa cho tập thể cá nhân
2.3 Bản lĩnh:
(10)2.4 Tài đa dạng:
Biết nhiều lĩnh vực để khai thác, biết ăn nói dõng dạt, cư xử hài hoà, đủ sở trường sở đoản biến thành người kể chuyện, tập hát, tập múa, người đóng kịch
(11)2.5 Rèn luyện giọng nói to dõng dạt:
Trình bày trị chơi, hướng dẫn luật chơi với ngôn ngữ ngắn gọn dễ hiểu
Khi làm trọng tài phải công nghiêm trang mà vui vẻ, khn mặt tươi tỉnh, cởi mở nhìn bao quát toàn
(12)2.6 Cử dáng điệu:
Cần gây thiện cảm, tạo ý, xuất làm cho tập thể vui nhộn lên, để tương tác giao kết người với
2.7 Ghi chép:
(13)1 Trị chơi cải biên gì?
- Là trị chơi chủ yếu hình thành từ trị chơi có trước thêm bớt lại yếu tố khác Thay đổi bổ sung thêm cách chơi luật chơi hình thức chơi … Nhằm làm cho trò chới lạ phong phú, hấp dẫn
- Các yếu tố cải biên trò chơi sinh hoạt tập thể:
+ Dựa vào loại phản xạ: Lời nói (nói ngược, nói lái, ), hành động (phản xạ ngược, phản xạ .)
+ Dựa vào quan thể
(14)2 Minh họa trò chơi cải biên:
2.1 Bài hát nhà thương nhau:
- Cách chơi:
Ba thương giớng mẹ (2 tay vắt chéo trước ngực, từ từ đổ người về trái).
Mẹ thương giớng ba (2 tay vắt chéo trước ngực, từ từ đổ người về phải).
Cả nhà ta cùng thương yêu (chồng vai đở người về trái, về phải).
(15)- Cải biên: Thay chữ cuối dòng chữ “tưng tưng”
Ba tưng tưng (2 tay giơ cao đổ người về bên trái, nhịp bàn tay) tứng (2 tay thu về ngang vai, nhịp bàn tay).
Mẹ tưng tưng (2 tay giơ cao đổ người về bên phải, nhịp bàn tay) tứng tưng (2 tay thu về ngang vai, nhịp bàn tay).
Cả nhà ta cùng tưng tưng (đưa hai tay trước, vẫy từ trái quay phải).
(16)2.2 Bài hát sinh hoạt “Ngón tay nhúc nhích”
(17)