Giáo án tuần 9

- Lắng nghe.. Kĩ năng: Vẽ được góc vuông bằng Ê – ke. Thái độ: Biết ứng dụng vào thực tế đời sống. Các miếng bìa như BT 3.. Kiến thức: Biết tên gọi, kí hiệu của đề ca mét, héc tô mét và[r]

TUẦN 9 Ngày soạn: 31/11/2020

Ngày giảng: Thứ 2, 02/11/2020 SÁNG:

TẬP ĐỌC

TIẾT 17: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Ôn Tập đọc Biết tìm vật so sánh câu cho Chọn từ ngữ so sánh thích hợp điền vào chỗ trống để tạo thành phép so sánh

Kĩ năng: Đọc rành mạch đoạn văn, văn học; trả lời câu hỏi nội dụng đoạn,

Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- GV : Phiếu viết tên Tập đọc từ tuần đến tuần Bảng lớp viết sẵn câu văn BT2

- HS : VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Tổ chức: (1’) 2 Kiểm tra cũ: 4’

+ Gọi HS đọc Tiếng ru Trả lời câu hỏi nội dung

3 Bài mới: 28’ 3.1 Giới thiệu bài:

- Giới thiệu nội dung học tập tuần - Giới thiệu mục tiêu tiết học

3.2 Kiểm tra đọc: (Kiểm tra HS) - Gọi HS lên bốc thăm chọn đọc, chuẩn bị phút lên kiểm tra

- GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc - GV nhận xét

3.3 Hướng dẫn làm tập

Bài 2: Ghi lại tên vật so sánh với câu sau: - Gọi 1HS đọc yêu cầu tập

- Mời HS phân tích câu làm mẫu - GV gạch tên vật so

- Hát

- em đọc

- Lắng nghe

- Lần lượt HS lên bốc thăm , chuẩn bị khoảng phút

- HS đọc đoạn theo định phiếu

- HS trả lời

- Lớp đọc thầm

sánh với nhau: (hồ- gương bầu dục khổng lồ )

- Yêu cầu lớp làm cá nhân, gạch từ vật so sánh

- Gọi HS trình bày (mỗi em trình bày ý)

- Gvvà lớp nhận xét, chốt lại lời giải

- Yêu cầu lớp chữa VBT theo lời giải

Bài 3: Chọn từ ngữ ngoặc đơn thích hợp với chỗ trống để tạo thành hình ảnh so sánh

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm độc lập - Gọi HS trình bày

- GV lớp nhận xét , chốt lại lời giải

4 Củng cố, dặn dò : 2’ - Hệ thống toàn bài, nhận xét học - Về nhà học thuộc câu văn có hình ảnh so sánh đẹp BT2, BT3 - Nhắc HS ôn sau kiểm tra

- Làm cá nhân vào VBT - HS nối tiếp phát biểu * Lời giải:

+ Từ gác cao nhìn xuống, hồ gương bầu dục khổng lồ, sáng long lanh

+ Cầu Thê Húc màu son cong cong hình tơm, dẫn vào đền Ngọc Sơn

+ Người ta thấy có rùa lớn đầu to trái bưởi, nhô lên khỏi mặt nước

- Cả lớp theo dõi SGK - HS làm vào VBT - HS nêu kết

* Lời giải: a) cánh diều B) tiếng sáo C) hạt ngọc

- Cả lớp chữa VBT - Lắng nghe

- Thực nhà

-KỂ CHUYỆN

TIẾT 9: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết ) I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Tiếp tục ôn tập đọc Ôn cách đặt câu hỏi cho phận câu Nhớ, kể lại nội dung câu chuyện ba tuần đầu

Kĩ năng: Rèn kĩ diễn đạt lưu loát Thái độ: Có ý thức ơn luyện tốt II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- GV: Phiếu ghi tên Tập đọc - HTL học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Tổ chức: 1'

2 Kiểm tra cũ: Không 3 Bài mới: 32'

3.1 Giới thiệu bài: (Trực tiếp)

3.2 Kiểm tra tập đọc: Kiểm tra em - Gọi HS lên bốc thăm chọn đọc, chuẩn bị phút lên kiểm tra

- GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc - GV nhận xét

3.3 Hướng dẫn làm tập:

Bài 2: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm đây:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn HS làm

- Gọi HS nêu câu hỏi đặt

- GVnhận xét, viết nhanh lên bảng câu hỏi

Bài 3: Kể lại câu chuyện học tuần đầu

- Gọi em nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS nói nhanh tên chuyện học tuần đầu.( câu chuyện tiết Tập đọc- Kể chuyện truyện tiết TLV

- GV mở bảng phụ viết dủ tên truyện học

4 Củng cố, dặn dò: 2' - GV khen ngợi, biểu dương HS nhớ kể chuyện hấp dẫn

- Nhắc nhở HS chưa kiểm tra đọc KT chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc

- Hát

- Lắng nghe

- Lần lượt HS lên bốc thăm , chuẩn bị khoảng phút

- HS đọc đoạn theo định phiếu

- Cả lớp đọc thầm - HS làm nhẩm

- 3, HS nối tiếp nêu câu hỏi đặt

- HS đọc lại câu hỏi :

a) Ai hội viên câu lạc thiếu nhi phường?

b) Câu lạc thiếu nhi ? - Lớp đọc thầm

- 2,3 nêu tên câu chuyện học

- HS suy nghĩ, tự chọn nội dung - Kể chuyện theo nhóm đơi

- 3, HS thi kể chuyện trước lớp - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn bạn kể hấp dẫn

- Lắng nghe

-CHIỀU

TOÁN

TIẾT 41:GĨC VNG, GĨC KHƠNG VNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Bước đầu có biểu tượng góc vng, góc khơng vng

- Biết dùng ê- ke để nhận biết góc vng, góc khơng vng vẽ góc vng 2 Kĩ năng: Sử dụng ê-ke để đo vẽ góc vng.

3 Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC;

- GV: Ê ke, bảng phụ vẽ sẵn hình BT2 Đồng hồ để bàn - HS : Ê ke

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Tổ chức: 1' - KT sÜ sè líp

2 Kiểm tra cũ: 3'

+ Gọi HS lên bảng đặt tính tính: 64 : = 32 80 : = 20 - Nhận xét

3 Bài mới: 29'

3.1.Giới thiệu bài: (Trực tiếp) 3.2 Giới thiệu góc

- Cho HS xem hình ảnh hai kim đồng hồ tạo thành góc - GV mơ tả , đưa hình vẽ góc

3.2 Góc vng, góc khơng vng

- GV vẽ góc vng SGK lên bảng giới thiệu: Đây góc vng Sau giới thiệu tên đỉnh, cạnh góc vng

(Vừa nói vừa vào hình vẽ) - Vẽ lên bảng góc khơng vng giới thiệu góc khơng vng

- Hát

- Líp trëng b¸o c¸o:

- em lên bảng đặt tính tính Nhận xét

- Lắng nghe

- Quan sát hình đồng hồ (hai kim đồng hồ) để nhận biết góc

- HS quan sát để có biểu tượng góc gồm có hai cạnh xuất phát từ điểm

Góc vng đỉnh .Góckhơng Góc vng 0; cạnh 0A, 0B vuông đỉnhP, đỉnh E, cạnh PN, PM cạnh EC,ED

3.3 Giới thiệu Ê- ke:

- Cho HS quan sát Ê- ke giới thiệu Ê-ke dụng cụ dùng để kiểm tra góc - Hướng dẫn HS kiểm tra góc để biết góc góc vng, góc góc khơng vng

3.4 Hướng dẫn làm tập: Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu BT Lớp đọc thầm

- Cho HS dùng Ê ke kiểm tra trực tiếp góc hình chữ nhật (trong SGK) có góc vng hay khơng - GV hướng dẫn cách vẽ

- Yêu cầu HS vẽ vào

- Quan sát, giúp đỡ em lúng túng

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Treo bảng phụ vẽ sẵn SGK

- Yêu cầu HS quan sát trả lời miệng

- GV HS nhận xét, chốt lại ý * ý b dành cho HS giỏi

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu Lớp đọc thầm

- GV vẽ hình lên bảng

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ nêu tên góc vng, góc không vuông - GV lớp nhận xét, chốt lại ý - Gọi HS lên bảng dùng Ê- ke để kiểm tra lại góc vng hình

a) Dùng Ê ke để nhận biết góc vng hình SGK đánh dấu góc vng (theo M) - HS thực hành đo Sau đánh dấu góc vng ( theo mẫu)

b) Dùng Ê ke để vẽ góc vng đỉnh cạnh OA, OB Góc vng đỉnh M cạnh MC, MD - HS tự vẽ vào góc vng đỉnh M, cạnh MC MD vào

- Lớp đọc thầm

- HS quan sát để thấy hình góc vng, hình góc khơng vng Sau nêu tên đỉnh cạnh góc a/ Nêu tên đỉnh cạnh góc vng: + Góc vng đỉnh A, cạnh AD, AE b/ Nêu tên đỉnh cạnh góc khơng vng:

+ Góc khơng vng đỉnh B, cạnh BG, BH + Góc khơng vng đỉnh C cạnh CI, CK -1 HS đọc yêu cầu Lớp đọc thầm

Trong hình tứ giác MNPQ, góc góc vng, góc góc khơng vng? - Quan sát hình vẽ bảng nêu :

+ Góc vng đỉnh M ,và góc vng đỉnh Q + Góc khơng vng đỉnh N góc khơng vng đỉnh P

- Cả lớp dùng Ê -ke để kiểm tra góc hình ( SGK) đánh dấu góc vng

M N

Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời - HS nêu yêu cầu tập

Bài 4:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK , khoanh vào câu trả lời - Gọi HS nêu KQ

- GV nhận xét , chốt ý

4 Củng cố, dặn dò: 2'

- Hệ thống kiến thức toàn - GV nhận xét học

- Dặn HS nhà tìm hình ảnh góc vng

vào D

- Hình bên có góc vng là: A, C, D, G

A C

B

- Lắng nghe

-CHÍNH TẢ

TIẾT 17: TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( Tiết 3) I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Tiếp tục ôn tập đọc, luyện tập đặt câu theo mẫu Ai làm gì? Hồn thành đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi

2 Kĩ năng: Đọc đúng, rành mạch đoạn văn văn học; trả lời câu hỏi nội dung đoạn,

3 Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- GV: Phiếu ghi tên tập đọc từ tuần đến tuần - HS : VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Tổ chức : 1'Kiểm tra sĩ số lớp 2 Kiểm tra cũ: Không 3 Bài : 32'

3.1 Giới thiệu bài: (Trực tiếp) - Nêu mục tiêu,yêu cầu tiết học 3.2.Kiểm tra đọc: Kiểm tra em

- Gọi HS lên bốc thăm chuẩn bị để kiểm tra

Lớp trưởng báo cáo

- Lắng nghe

- Lần lượt HS lên bốc thăm, chuẩn bị khoảng phút

- GV nêu câu hỏi đoạn vừa đọc - Nhận xét

3.3.Hướng dẫn làm tập : Bài 2: Đặt câu theo mẫu Ai gì? - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho lớp suy nghĩ, đặt câu

- Theo dõi, giúp đỡ em yếu làm - Gọi HS đọc câu vừa đặt

- Cả lớp GVnhận xét, chốt lại câu

Bài 3: Em hoàn thành đơn xin tham gia câu lạc thiếu nhi xã (quận, huyện) theo mẫu:

- Gọi Hs đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS làm theo mẫu đơn vào VBT

- Theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng - Gọi số em trình bày

- GV nhận xét nội dung điền hình thức trình bày đơn

4 Củng cố, dặn dò: 2' - Hệ thống Nhận xét học

- Ghi nhớ mẫu đơn để viết đơn thủ tục cần thiết

- HS đọc theo định ghi phiếu

- HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - HS làm việc cá nhân,suy nghĩ,viết câu văn đặt vào VBT

- 3,4 HS đọc * VD:

- Bố em bác sĩ

- Bố em công nhân nhà máy điện - Mẹ em giáo viên

- Chúng em học trò ngoan

- HS đọc yêu cầu tập Lớp đọc thầm

- HS làm cá nhân: Điền nội dung vào mẫu đơn VBT

- , em đọc đơn trước lớp

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Thực nhà ĐẠO ĐỨC

TIẾT 9: CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Hiểu ý nghĩa việc chia sẻ buồn vui bạn, hiểu quyền kết bạn, đối xử bình đẳng

Kĩ năng: Nói lời chúc mừng bạn có chuyện vui, lời chia sẻ bạn gặp chuyện buồn

Thái độ: Có ý thức tự đánh giá thân, biết quý tình bạn. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- HS : VBT , thẻ màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Tổ chức: 1'

2 Kiểm tra cũ: 4'

+ Em làm để thể quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ?

- Nhận xét 3 Bài mới: 28'

3.1 Giới thiệu bài: (Trực tiếp) 3.2 Các hoạt động :

a Hoạt động 1: Thảo lụân theo tình huống. - Cho HS quan sát tranh minh hoạ (SGK) - Nêu tình (SGK) Yêu cầu HS thảo luận tình theo nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày

* Kết luận: Khi bạn có chuyện buồn ta phải động viên an ủi, giúp đỡ để bạn có thêm sức mạnh vượt qua khó khăn

b Hoạt động 2: Đóng vai

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm: Tổ đóng vai theo tình

Tổ đóng vai theo tình

Tình 1: Khi bạn em có chuyện vui Tình 2: Thăm hỏi, giúp đỡ bạn em có chuyện buồn gặp khó khăn,hoạn nạn - u cầu nhóm trình bày

* Kết luận: Khi bạn có chuyện vui cần chúc mừng, bạn có chuyện buồn cần an ủi, động viên

c Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

- Nêu ý kiến, yêu cầu HS suy nghĩ bày tỏ thái độ

* Kết luận: ý kiến a, c, d, đ, e đúng. Các ý kiến b sai

4 Củng cố, dặn dò : 2'

- Hệ thống bài, nhận xét học - Về sưu tầm thơ, hát chủ đề

- Hát

- em trả lời - Lắng nghe - Lắng nghe

- Quan sát tranh nêu nội dung - Lắng nghe tình thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

- Lắng nghe

- Các nhóm dựng kịch bản, đóng vai theo tình phân cơng - Quan sát tranh tình

- Các nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét

- Lắng nghe

- Lắng nghe, bày tỏ ý kiến cách giơ thẻ màu

- Lắng nghe

-Ngày soạn: 31/11/2020

Ngày giảng: Thứ 3, 03/11/2020 CHIỀU:

TOÁN

TIẾT 42: THỰC HÀNH NHẬN BIẾT GĨC VNG BẰNG Ê-KE I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết dùng Ê- ke để kiểm tra góc vng, góc khơng vng biết vẽ góc vng Ê – ke

2 Kĩ năng: Vẽ góc vng Ê – ke 3 Thái độ: Biết ứng dụng vào thực tế đời sống. II ĐÒ DÙNG DẠY- HỌC:

- GV: Ê ke, hình vẽ SGK Các miếng bìa BT - HS : Ê ke

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Tổ chức: 1’

2 Kiểm tra cũ: 4’

+ Gọi HS lên bảng vẽ góc vng góc khơng vng Ê ke

- Gọi HS nhận xét - Nhận xét

3 Bài mới: 28’

3.1.Giới thiệu : (Trực tiếp) 3.2.Hướng dẫn làm tập:

Bài Dùng Ê ke vẽ góc vng biết đỉnh cạnh cho trước - Gọi đọc yêu cầu tập - HD cách vẽ góc vng đỉnh O

- Mời HS lên bảng vẽ góc vng đỉnh A, đỉnh B

- GV Lớp nhận xét

- GV kiểm tra vài HS , nhận xét

Bài Dùng ê ke để kiểm tra hình sau có góc vng

- Hát

- em lên bảng vẽ góc vng, góc không vuông

- 1HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Lắng nghe quan sát GV HD cách vẽ - Dùng Ê ke vẽ góc vng đỉnh A đỉnh B vào SGK

A

O

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Cho HS dùng ê ke để kiểm tra góc hình trình bày kết

- GV HS nhận xét , Chốt lại ý Bài Hai miếng bìa ghép lại thành góc vng hình A hình B?

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS quan sát hình vẽ SGKvà nêu ý kiến

- Mời HS lên bảng dùng mảng bìa để ghép

- Nhận xét chốt lại lời giải 4 Củng cố, dặn dị: 1’

- Hệ thống tồn bài, nhận xét học - Nhắc HS xem lại tập làm - Yêu cầu HS KG làm BT phần lại BT2

1 HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - HS dùng ê ke để kiểm tra góc hình ( SGK) trình bày kết * Đáp án

- Hình ABCD có góc vng - Hình KGHIE có góc vng

- HS nêu yêu cầu tập

- Quan sát hình SGKvà nêu ý kiến * Đáp án

Hình1 + Hình hình A Hình2 + Hình hình B

- Lắng nghe

-Ngày soạn: 01/11/2020

Ngày giảng: Thứ 4, 04/11/2020 SÁNG:

TO NÁ

TIẾT 43 : ĐỀ - CA - MÉT (dam), HÉC-TÔ-MÉT (hm) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết tên gọi, kí hiệu đề ca mét, héc tô mét quan hệ chúng. 2 Kĩ năng: Đổi từ đơn vị đề- ca- mét, héc- tô- mét mét

3 Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- GV : Bảng phụ, SGK - HS : VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Tổ chức:1'

2 Kiểm tra cũ: 3'

+ Nêu đơn vị đo độ dài học? - Gọi HS nhận xét

- Nhận xét, bổ sung 3 Bài : 29'

3.1 Giới thiệu bài: (Trực tiếp)

- Hát

- em trả lời - 1HS nhận xét

3.2 Giới thiệu đơn vị đo độ dài đề- ca- mét, héc- tô- mét.

- GV giới thiệu cho HS biết đơn vị đo độ dài đề- ca- mét, héc- tô- mét phần khung học thông qua quan hệ với đơn vị mét

- Gọi HS đọc tên hai đơn vị 3.3 Thực hành:

Bài 1:Điền số ?

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

HD HS làm cột thứ nhất, phần lại cho HS tự làm sau nêu kết - GV chữa

* Dòng dành cho HS giỏi

Bài 2:

- GV nêu yêu cầu là"Tính xem dam m? " - Yêu cầu HS đọc kĩ mẫu để nắm cách làm

- Cho HS nêu kết luận: dam = 40 m - Cho HS dựa vào kết phần a) để trả lời miệng câu cột thứ Sau cho HS trả lời ý lại

- Cho HS tự làm câu cột thứ hai, sau GV chữa

* Dịng dành cho HS giỏi

Bài 3: Tính ( theo mẫu ) - Gọi HS nêu yêu cầu tâp

- Đề ca mét đơn vị đo độ dài

Đề ca mét viết tắt là: dam 1dam = 10 m

- Héc tô mét đơn vị đo độ dài

Héc tô mét viết tắt là: hm 1 hm = 100 m

hm = 10 dam - 3, HS đọc

- HS đọc Lớp đọc thầm - HS làm vào SGK

- HS nối nêu kết (Mỗi HS nêu ý)

1 hm = 100 m 1m = 10 dm dam = 10 m 1m = 100 cm hm = 10dam 1cm = 10 mm

- HS suy nghĩ nêu cách làm a/ dam = … m

b/ Viết số thích hợp vào chỗ chấm ( theo mẫu )

7dam = 70 m hm = 700 m dam = 90 m hm = 900 m - HS đọc Cả lớp đọc thầm

Nh n xét: ậ

dam = dam x = 10 m x = 40 m

- Cho HS quan sát mẫu để làm - Gọi HS lên chữa

- GV lớp nhận xét * Dòng dành cho HS giỏi

* Củng cố mối quan hệ dam hm

4 Củng cố, dặn dò: 2' - Nhắc lại tên kí hiệu hai đơn vị đo độ dài vừa học

- Nhận xét tiết học

- Nhắc HS nhà học thuộc hai đơn vị đo độ dài học kí hiệu chúng

- HS làm vào SGK 2dam + 3dam = 5dam 25dam + 50dam = 75dam hm + 12 hm = 20 hm 24dam - 10dam = 4dam 45dam - 16dam = 29dam 67 hm - 25 hm = 42 hm - HS nhắc lại

- Thực nhà

-TẬP ĐỌC

TIÊT 18: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( tiết 5) I- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Tiếp tục ơn tập đọc Ơn cách đặt câu cho phận “ Ai làm gì? ” Nghe - viết xác đoạn văn “Gió heo may”

2 Kĩ năng: Đọc lưu lốt tồn bài, thể giọng đọc đúng. 3 Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- GV: Phiếu ghi tên tập đọc Chép sẵn tập lên bảng - HS : VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Tổ chức: 1'

- Kiểm tra sĩ số lớp 2 Kiểm tra cũ: 4'

+ Đặt câu theo mẫu: Ai làm gì? - Gọi HS nhận xét

- Nhận xét 3 Bài : 28'

3.1 Giới thiệu bài: (Trực tiếp)

3.2 Kiểm tra tập đọc: Kiểm tra số HS lại

- Gọi HS lên bốc thăm chuẩn bị - Gọi HS lên đọc

- Hát

- Lớp trưởng báo cáo

- HS đặt , HS đặt câu -1 HS nhận xét

- Lắng nghe

- Lần lượt HS lên bốc thăm, chuẩn bị phút

- Đặt câu hỏi nội dung đoạn vừa đọc - Nhận xét

3.3.Hướng dẫn làm tập

Bài 2: Đặt câu hỏi cho phận in đậm

- Gọi HS đọc yêu cầu BTvà câu văn - GV: Hai câu cấu tạo theo mẫu câu nào?

- Yêu cầu HS làm

- Gọi HS nêu câu hỏi vừa đặt

- GV nhật xét, viết nhanh lên bảng câu hỏi

Bài 3: ( Nghe - viết) - Đọc mẫu viết

+ Gió heo may thường có vào mùa miền Bắc nước ta?

- Hướng dẫn viết từ khó: gió heo may, nắng gay gắt, dìu dịu

- Đọc cho HS viết vào

- Nhắc nhở tư ngồi viết cách cầm bút cho

- Chữa bài: Nhận xét

4 Củng cố, dặn dò : 2' - Hệ thống bài, nhận xét học

- Nhắc HS nhà đọc lại HTL SGK

phiếu

- Trả lời câu hỏi GV nêu

- 1HS đọc Lớp đọc thầm - Ai làm ?

- HS làm vào VBT

- 3, nối tiếp nêu câu hỏi đặt

- HS đọc lại câu hỏi

Câu a: câu lạc chúng em làm gì? Câu b: Ai thường đến câu lạc vào ngày nghỉ ?

“ Gió heo may ” - HS đọc lại Lớp đọc thầm - HS nêu

- Viết từ khó bảng - Viết vào

- Lắng nghe - Lắng nghe - Ghi nhớ

-CHÍNH TẢ

TIẾT 18: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I – TIẾT 6 I: MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Tiếp tục ơn tập đọc, học thuộc lịng Lựa chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ vật

- Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp

2 Kĩ năng: Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học Trả lời được1 câu hỏi về nội dung đoạn ,

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức ôn tập tốt. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- HS : VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY- HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Tổ chức1'

2 Kiểm tra cũ: Không 3 Bài mới: 30'

3.1 Giới thiệu bài: (Trực tiếp) 3.2 Kiểm tra HTL: Kiểm tra em - Gọi HS lên bốc thăm chọn HTL

- GV nhận xét

3.3 Hướng dẫn làm tập:

Bài 2: Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để bổ sung ý nghĩa cho từ in đậm

- Gọi HS đọc yêu cầu tập nội dung đoạn văn

- Treo bảng phụ, nhắc HS đọc kĩ đoạn văn, suy nghĩ để chọn từ bổ sung ý nghĩa thích hợp cho từ in đậm đứng trước - Mời 1HS làm bảng phụ

- GV lớp nhận xét chốt lại lời giải

- Cho HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh bảng phụ

Bài 3: Đặt câu theo mẫu: Ai làm gì? - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu văn vừa đặt

4 Củng cố, dặn dò: 3'

- Hệ thống bài, nhận xét tiết học

- Nhắc nhở HS chưa có điểm HTL, nhà tiếp tục luyện đọc

- Hát

- Lắng nghe

- Lần lượt HS lên bốc thăm , xem lại SGK vừa chọn khoảng phút - HS đọc thuộc lòng khổ thơ, đoạn văn theo phiếu định

- HS đọc Cả lớp đọc thầm

- HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi theo cặp, làm vào VBT

* Lời giải: Cái tháp xinh xắn; bàn tay tinh xảo; cơng trình đẹp đẽ, tinh tế - HS đọc

- Cả lớp chữa VBT - HS đọc yêu cầu

- HS làm việc cá nhân Mỗi em suy nghĩ , viết câu văn đặt vào VBT

- 3, HS đọc câu văn vừa đặt - Lớp nhận xét, bình chọn bạn đặt câu hay

- VD : * Chúng em tập thể dục * Bạn Hoa viết

* Những kiến mải miết tha mồi tổ - Lắng nghe

- Thực nhà

-Ngày soạn: 02/11/2020 Ngày giảng: Thứ 5, 05/11/2020 SÁNG:

TOÁN

TIẾT 44: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ngượic lại - Biết mối quan hệ đơn vị đo thông dụng ( km, m, mm) 2 Kĩ năng: Vận dụng làm tập SGK

3 Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập. II :ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- GV: Bảng lớp kẻ sẵn bảng phần học SGK Phiếu cho HS làm BT - HS : bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Tổ chức:(1') Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ: 4'

+Gọi 2HS lên bảng làmBT2(44) - Gọi HS nhận xét

- Nhận xét 3 Bài mới: 28'

3.1 Giới thiệu bài: (Trực tiếp) 3.2 Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài

- Cho HS nêu tên đơn vị đo độ dài học - GV viết vào cột bảng kẻ sẵn ( ghi kí hiệu)

- Cho HS nêu lại quan hệ đơn vị đo để điền đơn vị đo kẻ bảng vào vị trí bảng kẻ sẵn để cuối có bảng đơn vị đo độ dài giống bảng học

- Lớp trưởng báo cáo - em làm tập - HS nhận xét

- Lắng nghe

- HS nêu thứ tự đơn vị đo độ dài học

Lớn mét Mét Nhỏ mét

km hm dam m dm cm mm

1km =10 hm

1hm =10 dam

1dam =10m

1m =10 dm

1dm =10 cm

1cm 1mm =10

mm =1000

m

=100 m

=100 cm

=100 mm =1000

mm

- Cho HS rút nhận xét : Hai đơn vị đo độ dài liên tiếp ,gấp lần ? - Yêu cầu HS đọc nhẩm để ghi nhớ bảng đơn vị đo độ dài vừa học

3.3 Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Số?

- Gọi 1HS yêu cầu

- Yêu cầu HS tự nhớ học để làm

- Gọi HS nêu kết

- Nhận xét

* Dòng 4,5 dành cho HS giỏi * Củng cố:Hai đơn vị đo độ dài liên tiếp, gấp 10 lần Bài 2: Số?

- Cho HS nêu yêu cầu Hướng dẫn HS làm

- GV phát phiếu cho HS làm bài, sau gắn lên bảng

- Nhận xét, chữa

* Củng cố : Cách đổi đơn vị đo độ dài

* Dòng dành cho HS giỏi Bài 3: (45) Tính ( Theo mẫu ) - Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Hướng dẫn HS quan sát mẫu để làm

* Cột dành cho HS giỏi - Gọi HS lên bảng chữa - GV lớp nhận xét

* Củng cố: Nhân , chia số có hai chữ số với số có chữ số có đơn vị đo độ dài

4 Củng cố, dặn dò : 1' - Yêu cầu HS đọc thứ tự đơn vị đo độ dài học

- Hai đơn vị đo độ dài liên tiếp,

- Hai đơn vị đo độ dài liên tiếp ,gấp 10 lần

- HS đọc thầm nhiều lần để ghi nhớ bảng đơn vị đo độ dài vừa lập

- Lớp đọc thầm

- HS tự làm vào SGK - HS nối tiếp nêu kết 1km = 10 hm 1m = 10 dm 1km = 1000 m 1m = 100 cm 1hm = 10 dam 1m = 1000 mm 1hm = 100m 1dm = 10 cm 1dam = 10m 1cm = 10mm - Lắng nghe

- HS nêu yêu cầu BT - Cả lớp làm vào SGK

- Đối chiếu bảng, nhận xét 8hm = 800 m

9hm = 9000dm

7dam = 70 m 3dam = 30 m

8m = 80 dm 6m = 600 cm

8cm = 80 mm

4dm = 400 mm

- Cả lớp đọc thầm - HS làm vào - HS lên chữa

25m x = 50 m 15km x = 60 km 34cm x = 204 cm

36hm : = 12 hm 70km : = 10 km 55dm : = 11dm

gấp lần ? - Nhận xét học

- Về nhà học thuộc bảng đơn vị đo độ dài làm phần lại BT 1, 2,

- Hai đơn vị đo độ dài liên tiếp ,gấp 10 lần - Lắng nghe

- Thực nhà

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 9: ƠN TẬP ĐỌC, HỌC THUỘC LỊNG (Tiết 7) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Tiếp tục ơn tập đọc, học thuộc lịng Lựa chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ vật

- Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp

2 Kĩ năng: Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học Trả lời được1 câu hỏi về nội dung đoạn ,

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức ôn tập tốt. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- GV : Phiếu viết tên HTL học Chép nội dung vào bảng phụ - HS : VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY- HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Tổ chức1'

2 Kiểm tra cũ: Không 3 Bài mới: 30'

3.1 Giới thiệu bài: (Trực tiếp) 3.2 Kiểm tra HTL: Kiểm tra em - Gọi HS lên bốc thăm chọn HTL

- GV nhận xét

3.3 Hướng dẫn làm tập:

Bài 2: Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để bổ sung ý nghĩa cho từ in đậm

- Gọi HS đọc yêu cầu tập nội dung đoạn văn

- Treo bảng phụ, nhắc HS đọc kĩ đoạn văn, suy nghĩ để chọn từ bổ sung ý nghĩa thích hợp cho từ in đậm đứng trước - Mời 1HS làm bảng phụ

- GV lớp nhận xét chốt lại lời giải

- Hát

- Lắng nghe

- Lần lượt HS lên bốc thăm , xem lại SGK vừa chọn khoảng phút - HS đọc thuộc lòng khổ thơ, đoạn văn theo phiếu định

- HS đọc Cả lớp đọc thầm

- HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi theo cặp, làm vào VBT

đúng

- Cho HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh bảng phụ

Bài 3: Đặt câu theo mẫu: Ai làm gì? - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu văn vừa đặt

4 Củng cố, dặn dò: 3'

- Hệ thống bài, nhận xét tiết học

- Nhắc nhở HS chưa có điểm HTL, nhà tiếp tục luyện đọc

- HS đọc

- Cả lớp chữa VBT - HS đọc yêu cầu

- HS làm việc cá nhân Mỗi em suy nghĩ , viết câu văn đặt vào VBT

- 3, HS đọc câu văn vừa đặt - Lớp nhận xét, bình chọn bạn đặt câu hay

- VD : * Chúng em tập thể dục * Bạn Hoa viết

* Những kiến mải miết tha mồi tổ - Lắng nghe

- Thực nhà

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

TIẾT 18:ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (tiết 2) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Ôn tập củng cố cấu tạo chức quan hơ hấp, tiết, tuần hồn hệ thần kinh, biết vẽ tranh chủ đề: Con người sức khoẻ 2 Kĩ năng: Có kĩ nhận biết phận quan thể.

3 Thái độ: Có ý thức bảo vệ phòng tránh bệnh quan thể. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- GV: Tranh ảnh chủ đề người sức khoẻ - HS : Giấy , màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Tổ chức: 1'

2 Kiểm tra cũ: 4'

+ Gọi HS đọc thời gian biểu - Gọi HS nhận xét

-GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới: 28'

3.1.Giới thiệu bài: (Dùng tranh mimh hoạ kết hợp lời nói)

3.2 Các hoạt động : a) Hoạt động 1:

- Hát

- em đọc thời gian biểu -1HS nhận xét

- Giới thiệu chủ đề:“Con người sứckhoẻ" - Cho HS quan sát tranh chủ đề trên; nêu phận, chức quan thể hình vẽ

- Gọi số nhóm trình bày - Nhận xét, kết luận

b) Hoạt động 2: Vẽ tranh

- Chia lớp làm nhóm nhóm cử đại diện lên bốc thăm chọn đề tài

- Yêu cầu nhóm thực hành vẽ tranh - GV quan sát giúp đỡ

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày ý tưởng nội dung tranh

- Nhận xét, biểu dương nhóm trình bày tốt Củng cố, dặn dò : 2'

- Hệ thống lại kiến thức - Nhận xét học

- Nhắc HS biết bảo vệ quan thể

- Quan sát tranh làm theo yêu cầu GV

- Thảo luận theo nhóm đơi - 2,3 nhóm trình bày

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Lớp chia làm nhóm, nhóm cử đại diện lên bốc thăm chọn đề tài - Phân công thành viên nhóm làm nhiệm vụ

- Đại diện nhóm trình bày ý tưởng nội dung tranh nhóm

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe

- Ghi nhớ -CHIỀU:

LUYỆN VIẾT

TIẾT 9: ÔN CHỮ HOA G I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức :Viết chữ hoa Gi (1 dịng), Ơ, T (1 dịng); viết tên riêng Ơng Gióng (1 dịng) câu ứng dụng: Gió đưa Thọ Xương (1 lần) cỡ chữ nhỏ

2 Kĩ năng : Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng

3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa Gi, Ô, T Các chữ Ơng Gióng câu tục ngữ viết dịng kẻ ô li

2 Học sinh: Vở tập viết tập một, bảng con, phấn,

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Tổ chức ( phút)

2 Kiểm tra cũ (4 phút):

- Yêu cầu học sinh viết bảng số từ - Nhận xét, đánh giá chung

3 Bài :

a Giới thiệu mới : trực tiếp

b Hoạt động 1: Hướng dẫn viết bảng

con (15 phút)

Luyện viết chữ hoa

Yêu cầu HS tìm nêu chữ hoa có

GV cho HS quan sát Gi, Ô, T nhận xét + Chữ Gi hoa gồm nét nào?

GV viết mẫu kết hợp nêu cách viết GV cho HS viết vào bảng

GV nhận xét

Luyện viết từ ngữ ứng dụng (tên riêng) - GV cho HS đọc : Ơng Gióng

- GV: theo truyền thuyết, Ông Gióng quê làng Gióng người sống vào thời vua Hùng, có cơng đánh đuổi giặc ngoại xâm

GV treo bảng phụ viết tên riêng cho HS quan sát

+ Những chữ viết hai li rưỡi? + Chữ viết li?

+ Chữ viết li? + Đọc lại từ ứng dụng

- GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ - GV cho HS viết vào bảng

- GV nhận xét, uốn nắn cách viết

Luyện viết câu ứng dụng

GV cho HS đọc câu ứng dụng

Yêu cầu HS nêu cách hiểu câu ca dao

GV: câu ca dao tả cảnh đẹp sống bình đất nước ta

Cho học sinh quan sát câu tục ngữ + Câu ca dao có chữ viết hoa? GV cho HS viết bảng con: G, Gi, T; tiếng Gióng, Tiếng

GV nhận xét, uốn nắn

c Hướng dẫn HS viết vào Tập viết (15 phút)

- GV nêu yêu cầu :

+ Viết chữ Gi : dòng cỡ nhỏ + Viết chữ Ơ, T: dịng cỡ nhỏ + Viết tên Ơng Gióng: dịng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ: lần

- GV thu chấm nhanh khoảng –

- HS tìm trả lời

- Quan sát nhận xét HS trả lời - HS theo dõi

- HS viết bảng - HS nghe

- HS quan sát trả lời - HS quan sát

- HS nêu - HS nghe

- HS quan sát nhận xét - HS viết bảng

- Lắng nghe

- HS đọc câu ứng dụng

- HS nêu cách hiểu câu ca dao

- Lắng nghe - HS viết bảng

- GV nhận xét

4 Củng cố, dặn dò (3 phút):

- Nhắc lại nội dung học - Lắng nghe

-PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM

KIỂM TRA I- MỤC TIÊU

1/ Kiến thức: - Hs nắm kt bước lắp ráp khối cảm biến 2/ Kĩ năng: - Rèn kĩ tư duy, sáng tạo, tư hệ thống

3/ Thái độ: - Rèn luyện tính kiên nhẫn tập trung Ý thức vấn đề sử dụng bảo quản thiết bị Thêm yêu môn học

II- ĐỒ DÙNG - GV: Câu hỏi

- HS: Bộ đồ lắp ghép

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Cho hs làm giấy kiểm tra thực hành lập trình A Lý thuyết: (5đ)

1 Cảm biến chuyển động gì? (1đ)

2 Theo em, lợi ích robot tự hành Milo có gắn thêm thiết bị cảm biến chuyển động gì?(2đ)

3 Theo em, lợi ích robot tự hành Milo có gắn thêm thiết bị cảm biến góc nghiêng gì? ?(2đ)

B Lập trình: (5đ)

1 Kể tên khối lệnh, ý nghĩa chúng (3đ)

2 Kể tên khối lệnh có dịng lệnh sau, nêu nhiệm vụ dòng lệnh (2đ)

C Củng cố

- Thu nhận xét kiểm tra

Ngày giảng: Thứ 6, 06/11/2020 SÁNG:

TOÁN:

TIẾT 45: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết đọc, viết số đo độ dài có hai tên đơn vị đo

- Biết đổi đơn vị đo độ dài có tên hai đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo ( nhỏ đơn vị đo kia)

2 Kĩ năng: Củng cố phép tính số đo độ dài, cách so sánh độ dài dựa vào số đo chúng

3 Thái độ: Sử dụng đơn vị đo độ dài sống. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV : Bảng đơn vị đo độ dài, thước kẻ có vạch chia xăng-ti-mét - HS : Bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Tổ chức: ( 2') Kiểm tra sĩ số lớp 2 Kiểm tra cũ: 4'

- Kể tên đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ngược lại

- Nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài

- Gọi HS nhận xét -GV Nhận xét 3 Bài mới: 27'

3.1.Giới thiệu bài: (Trực tiếp) 3.2 Hướng dẫn làm tập: Bài

- Vẽ đoạn thẳng AB lên bảng, yêu cầu em đo đoạn thẳng AB

+ Đoạn thẳng AB dài bao nhiêu? - GV viết lên bảng: m cm

- HD đọc: mét chín xăng- ti- mét - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV nêu lại mẫu viết dòng thứ - GV nêu tiếp mẫu viết dòng thứ - Yêu cầu HS tự làm câu cột bên phải vào SGK

- Mời HS lên bảng làm

- Lớp trưởng báo cáo - em trả lời điền

- HS nêu làm BT : dam = m ; hm = m

- Lắng nghe

a em đo đoạn thẳng AB bảng - Đoạn thẳng AB dài 1m 9cm

- 2, HS đọc

b.Viết số thích hợp vào chỗ chấm (M) - Lớp đọc thầm

- Quan sát

M: 3m 4dm =30 dm + dm =34dm 3m 4cm = 300 cm + cm = 304cm * M u:ẫ

* Dòng 4,5 dành cho HS giỏi - Nhận xét

Bài Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Mời HS làm bảng lớp - GV lớp nhận xét

Bài Điền dấu < , = , > : -Nêu yêu cầu tập

- Gọi HS nêu cách làm

- Gợi ý để HS tìm nhiều cách làm khác

- Yêu cầu HS làm vào SGK - Nhận xét, chốt ý * Cột dành cho HS giỏi

4 Củng cố, dặn dò : 2' - Hệ thống bài, nhận xét học - Về học thuộc bảng đơn vị đo độ dài - Yêu cầu HS K G làm phần lại BT 1b , BT2, BT3

4m 7dm = 47dm 4m 7cm = 407cm 9m 3cm = 903 cm 9m 3dm = 93 dm - HS đọc, lớp đọc thầm - HS l m v o v à

a, 8dam + dam = 13 dam 57 hm - 28 hm = 29 hm

12 km x = 48 km b,720 m + 43 m = 763 m 403cm - 52 cm = 351 cm 27 mm : = mm

- HS nêu yêu cầu tập Lớp đọc thầm

- HS nêu nhiều cách làm khác VD : Đổi m cm = 603 cm m = 700 cm Từ suy : m cm < 700 cm - Lớp làm vào SGK

- HS lên b ng ch a b i.ả ữ 6m 3cm < m

6m 63cm > 56 m 6m 3cm < 630 cm 6m3cm = 603 cm

5m 6cm >5m 5m 6cm < m 5m 5m 6cm = 506cm 5m6cm < 506 cm - Lắng nghe

- Thực nhà

-TẬP LÀM VĂN

TIẾT 9: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (tiết 7) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Tiếp tục kiểm tra học thuộc lòng; củng cố mở rộng vốn từ Kĩ năng: Rèn kỹ viết trình bày đoạn văn

3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học tập kiểm tra II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 GV: SGK, giáo án.

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức: (1’)

2 Kiểm tra cũ: (4’)

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3 Bài mới: (30’)

a- Giới thiệu

- Gìơ tập làm văn hơm ôn tập kiểm tra học kỳ I

b- Giáo viên đọc đề bài, ghi bảng

Hãy viết đoạn văn ngắn từ -> câu kể tình cảm bố mẹ người thân em em

c- Giáo viên phân tích đề.

- Kể tình cảm em ? - Người thân em ai? - Tình cảm gồm ?

d- Giáo viên cho học sinh làm vào nháp.

- Cho vài học sinh đọc - GV: Nhận xét tiết học

- Cho học sinh làm kiểm tra. - GV thu nhận xét

3- Củng cố dặn dò - GV nhận xét học

Nghe giới thiệu

Học sinh nhắc lại đề

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Tình cảm bố mẹ người thân em em: Ơng bà, chú, Dì Bác, anh chị …

- Sự thương yêu, chăm sóc, dạy bảo, ni nấng…

- Học sinh làm nháp - Một vài học sinh đọc - Lớp nhận xét

- Học sinh làm vào giấy kiểm tra sau sửa chữa nháp

- Hs lắng nghe

-THỦ CÔNG

TIẾT 9: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Ơn tập củng cố kiến thức, kỹ phối hợp gấp,cắt, dán để làm đồ chơi

2.Kĩ năng: Làm hai đồ chơi học

* Với HS khéo tay: Làm ba đồ chơi học Có thể làm sản phẩm có tính sáng tạo

3.Thái độ: u thích gấp hình

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

2 Học sinh: Giấy thủ công màu, giấy trắng làm nên, kéo, hồ dán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Tổ chức ( phút)

2 Kiểm tra cũ (4 phút):

- Kiểm tra đồ dùng học sinh - Nhận xét chung

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: trực tiếp

b Hoạt động 3. Thực hành (20 phút):

Giáo viên nêu đề kiểm tra : “ Em gấp phối hợp gấp, cắt, dán hình học chương I”

- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu kiểm tra : biết cách làm thực thao tác để làm sản phẩm học Sản phẩm phải làm theo quy trình Các nếp gấp phải thẳng, phẳng Các hình phối hợp gấp cắt dán năm cánh, cờ đỏ vàng, hoa phải cân đối

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại tên học chương I

- Giáo viên cho học sinh quan sát lại mẫu : Quyển bọc cẩn thận, hình gấp tàu thuỷ hai ống khói, hình gấp ếch, hình cờ đỏ vàng, hình bơng hoa cánh, cánh, cánh - Giáo viên tổ chức cho học sinh làm kiểm tra qua thực hành gấp, cắt, dán học

- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh gấp, cắt chưa đúng, giúp đỡ em lúng túng

c Hoạt động 4. Trưng bày sản phẩm (10 phút) - GV u cầu nhóm trình bày sản phẩm

- Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương

- Giáo viên đánh giá kết thực hành học sinh

* Nhận xét-Đánh giá:

- Chọn mẫu nhận xét cách gấp,cắt,dán………

- Lắng nghe - Nêu lại

- Học sinh lắng nghe

- HS nhắc lại tên học chương I

- HS quan sát mẫu

- HS làm thực hành

- Mỗi nhóm trình bày sản phẩm

- HS bình chọn sản phẩm đẹp

- Đánh giá tinh tầnh học tập hs,…

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

- Xem lại lại; chuẩn bị cắt, dán chữ I, T

- Lắng nghe

-SINH HOẠT - KĨ NĂNG SỐNG

BÀI 2: KĨ NĂNG CHỊU TRÁCH NHIỆM VỀ BẢN THÂN I.MỤC TIÊU:

- Qua rèn cho HS kĩ làm tốt cơng việc phù hợp với lứa tuổi mìnhđể tự phục vụ cho thân học tập, lao động, sinh hoạt giúp đỡ người xung quanh

- Giáo dục em có thái độ tự giác, chăm thực tốt công việc làm việc khoa học

II ĐỒ DÙNG. - Tranh SGK

- áo để thực hành hoạt động - Phiếu tập cho hoạt động

III CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động Gv Hoạt động Hs

1.Kiểm tra cũ

- Các em tự làm lấy việc mình?

- Em thực việc nào? 2.Bài mới

a) Hoạt động 1: Thảo luận cặp đôi - Gọi Hs đọc yêu cầu tập + Bài tập yêu cầu làm gì? - Gv hướng dẫn Hs làm

- Yêu cầu Hs thảo luận cặp đôi

- Đại diện số nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Gv cho Hs thực hành gặp áo theo bước vừa tìm

- 2Hs trả lời

- Hs đọc: Em đánh số vào tranh theo thứ tự bước gặp áo. - Hs thảo luận tìm bước gặp áo - 3-5 nhóm lên trình bày

- Lớp nhận xét, đưa bước gặp áo đúng: + Bước 1- hình

+ Bước 2- hình + Bước 3- hình

* Liên hệ

+ Ở nhà em có tự gặp quần áo khơng? + Em gặp nào?

* Kết luận: Chúng ta cần tự làm lấy việc phù hợp với khả để tự phục vụ cho việc học tập sinh hoạt ngày thân sống a) Hoạt động 2: Xử lí tình huống

- Gọi Hs đọc tình tập

+ Tình yêu cầu gì?

- Gv Hs thảo luận tình - Cho Hs làm phiếu tập

- Gọi Hs nêu ý kiến trước lớp - Gv nhận xét đưa kết + Em du lịch chưa? + Khi thường chuẩn bị gì? + Em người chuẩn bị hay bố mẹ em chuẩn bị?

* Kết luận: Chúng ta cần tự làm lấy việc phù hợp với khả để tự phục vụ cho thân

3 Củng cố, dặn dò

- Nhắc lại nội dung học - Dặn chuẩn bị sau

- Hs tự liên hệ

- Hs đọc tình huống: Em mẹ giao chuẩn bị ba lô đồ dùng cá nhân cho ngày nghỉ hè biển Mẹ nói gia đình khách sạn.

- Hs nêu

- Hs làm phiếu tập

Em chọn đồ vật để mang theo? (Hãy đánh dấu + vào tên đồ vật mà em chọn)

Bàn chải đánh Kem đánh răng

Áo, mũ, kính bơi Áo khoắc ấm Khăn tắm Mũ rộng vành Xà phòng tắm, gội Truyện

Chăn kg táo Thuốc nhỏ mắt, mũi

- Một số hs nêu

- Lớp nhận xét, bổ sung - Hs tự liên hệ

- Hs nhắc lại

* SINH HOẠT TUẦN 9 I/ MỤC TIÊU:

- Nhận xét tình hình chuẩn bị đồ dùng học tập HS tuần, ý thức học HS II/ LÊN LỚP :

1 Nhận xét tình hình chung lớp: - Nề nếp :

+ Thực tốt nề nếp học giờ, đảm bảo độ chuyên cần + Đầu trật tự truy

- Học tập: Nề nếp học tập tương đối tốt Trong lớp trật tự ý lắng nghe giảng chưa sôi học tập Học làm tương đối đầy đủ trước đến lớp - Lao động vệ sinh : Đầu em đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân trường

- Thể dục: Các em xếp hàng tương đối nhanh nhẹn, tập động tác - Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè

* Tuyên dương bạn có thành tích học tập cao như: có nhiều thành tích học tập tham gia hoạt động 2 Phương hướng :

- Phát huy ưu điểm đạt tuần vừa qua, khắc phục nhược điểm - Xây dựng đôi bạn tiến

- Bổ sung đồ dùng học tập cho đầy đủ với em thiếu - Phối kết hợp với phụ huynh HS rèn đọc, viết làm tốn cho HS yếu - Xây dựng đơi bạn giúp học tập

- Giáo dục thực tốt ATGT

3 Bầu học sinh chăm ngoan: 4 Vui văn nghệ.

III/ CỦNG CỐ DĂN DÒ :

- Giáo viên nhận xét đánh giá chung, dặn dò HS thi đua học tập lập thành tích cho lớp - Cần ý đội mũ bảo hiểm học xe máy xe đạp điện