- Biết nhận xét về tính cách của nhân vật qua hành động, lời nói; Tóm tắt câu chuyện, sắp xếp các sự việc chính để thành cốt truyện.. II.[r]
(1)TUẦN (05/10 - 09/10/2020) NS: 29/9/2020 NG: Thứ hai ngày 05 tháng 10 năm 2020
TOÁN
Tiết 21 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp HS:
1 KT: Biết số ngày tháng năm, năm nhuận năm không nhuận - Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây
- Xác định năm cho trước thuộc kỉ
2 KN: Nắm số ngày tháng năm, chuyển đổi đơn vị đo thời gian nhanh,
3 TĐ: Gd tính nhanh nhạy, lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
III CÁC HĐ DẠY - HỌC
HĐ GV HĐ HS
1 Ổn định: 1’ 2 KTBC: 4’
- GV gọi HS lên bảng làm tập 1b tiết 20
3 Bài mới: 33’
a Giới thiệu bài: 1’
b Hướng dẫn luyện tập: 32’ Bài 1:
- y/c HS làm nêu đáp án đúng: Những tháng có 30 ngày ? Những tháng có 31 ngày ? Tháng có ngày ?
- GV giới thiệu: Những năm mà tháng có 28 ngày gọi năm thường Một năm thường có 365 ngày Những năm tháng có 29 ngày gọi năm nhuận Một năm nhuận có 366 ngày Cứ năm có năm nhuận Ví dụ năm 2000 năm nhuận đến năm 2004 năm nhuận, năm 2008 năm nhuận …
Bài 2
- y/c HS làm nêu đáp án
Bài
- HS lên bảng thực y/c, HS lớp theo dõi để nh.xét làm bạn 1b kỉ = 100 năm ; 100 năm = kỉ
kỉ = 500 năm; kỉ = 900 năm - HS nghe giới thiệu
- Làm bài, chữa nhận xét
- Nhận xét nêu
+ Vua Quang Trung đại phá quân Thanh năm 1789 Năm thuộc kỉ thứ XVIII
(2)3(Sử dụng phần trắc nghiệm)
- Đưa câu hỏi trắc nghiệm số ( Phần a)
- Gọi HS nhận xét, nêu cách tính số năm từ vua Quang Trung đại phá quân Thanh đến
- Đưa câu hỏi trắc nghiệm số 2( Phần
Bài
- Y/c HS làm vào
- Lấy HS cho lớp quan sát
- Nhận xét chốt đáp án
Bài 5
- Đưa câu hỏi khảo sát (phầnb) - Chốt đáp án dúng
4 Củng cố - Dặn dò:2’
- GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau
(năm)
Nguyễn Trãi sinh năm: 1980 - 600 = 1380 Năm thuộc kỉ XIV - Làm vào VBT
- Hs nhận xét, sửa -Trả lời câu hỏi
- Nhận xét, chữa
- HS làm chữa
-TẬP ĐỌC
Tiết 9. NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I MỤC TIÊU:
1 KT: Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện
- Hiểu nội dung: Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật (trả lời câu hỏi 1, 2, 3)
2 KN: Đọc đúng, đọc diễn cảm
3 TĐ: GD đức tính trung thực, thật
*GDQTE: Quyền có riêng tư xét xử công bằng. II CÁC KNS CƠ BẢN
- Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Tư phê phán
III ĐD DH: Tranh minh họa đọc SGK BP chép đoạn văn cần HD
IV CÁC HĐ DẠY - HỌC
HĐ Gv HĐ Hs
A Kiểm tra cũ (3’)
- KT đọc TL thơ "Tre Việt Nam" trả lời CH’:
- Bài thơ ca ngợi phẩm chất ? Của ?
- Em thích hình ảnh bài? Vì sao?
- hs nối tiếp đọc thuộc TLCH
+ Phẩm chất: Cần cù, đoàn kết, thẳng người Việt Nam
(3)- Nội dung nói lên điều gì? - Nhận xét, đánh giá
B Dạy mới
1 Giới thiệu (1p) - Ghi bảng. 2 HD luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc (10p)
- Gọi 1HS đọc toàn - GV chia đoạn (4 đoạn)
- GV theo dõi, sửa lỗi phát âm cho HS: HD ý ngắt giọng, nhấn giọng phù hợp cho HS, ý câu:
“ Vua lệnh / phát cho người dân một thúng thóc gieo trồng/ giao hẹn: thu nhiều thóc /sẽ được truyền ngơi, khơng có thóc nộp / bị trừng phạt.”
- GV gọi hs đọc nối tiếp lượt
- Giải nghĩa từ: bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiển minh.
- Y/C luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm văn
b) Tìm hiểu (10p)
Câu1/47 SGK Câu2/47 SGK
- Thóc luộc chín cịn nảy mầm không? - Theo lệnh vua, bé Chôm làm ? Kết sao?
- Đến kì nộp thóc cho vua, người làm gì? Chơm làm gì?
Câu 3/47 SGK Câu 4/47 SGK:
- Câu chuyện khuyên ta điều gì? (KT trình bày phút)
* GD: Cần có tính trung thực
- Lắng nghe
- HS đọc toàn
- HS nối tiếp đọc lượt Đoạn 1: Từ đầu … bị trừng phạt Đoạn 2: Tiếp …nảy mầm Đoạn 3: Mọi người … ta Đoạn 4: Phần lại
- Hs luyện phát âm
- hs nối tiếp đọc L2
- HS đọc giải nghĩa từ phần giải - Hs luyện đọc theo nhóm đơi
- Lắng nghe
+ Chọn người trung thực để truyền
+ Phát cho người dân thúng thóc giống luộc kĩ gieo trồng hẹn: thu …
+ Không thể nảy mầm
+ Chuôm gieo trồng, dốc cơng chăm sóc thóc khơng nảy mầm
+ Mọi người nơ nức chở thóc kinh thành nộp nhà vua.Chơm khơng có thóc, thành thật quỳ tâu: Con khơng cho thóc nảy mầm
+ Chm dũng cảm, dám nói thật + Vì người trung thực dám nói lên thật, khơng lợi ích mà nói dối
(4)+ Câu chuyện có ý nghĩa ntn?
+ Theo em, người trung thực người đáng quý?
- GV KL: Trong sống chúng ta, người có tính trung thực người rất đáng quý Vậy người, chúng ta cần ln thể tính trung thực.
+ Hãy kể lại việc làm thể tính trung thực em?
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm (10p) - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lượt
- HD HS luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn theo lối phân vai
- Bình chọn bạn đọc hay
3 Củng cố, dặn dò: 2’
+ Câu chuyện muối nói với em điều gì? - GV NX học, YC HS nhà luyện đọc, CB sau
* Bài văn ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm dám nói lên thật và cậu hạnh phúc.
- Hs nêu ý kiến
- HS tiếp nối đọc đoạn
- Các nhóm luyện đọc: "Chôm lo lắng ta!"
- vài nhóm thi đọc trước lớp
- Hs phát biểu ý kiến riêng - liên hệ
-CHÍNH TẢ (nghe - viết)
Tiết NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I MỤC TIÊU
1 KT: Nghe viết trình bày tả ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật -Làm BT (2) b
2 KN: Nghe - viết trình bày đúng, tả, làm đúng, nhanh BT TĐ: GD tính cẩn thận,
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bút dạ, phiếu khổ to ghi tập 2b, BC
III CÁC HĐ DẠY - HỌC
HĐ Gv HĐ Hs
1 Bài cũ: 5’
- Gọi HS lên bảng viết từ sau:
dâng hoa, nhân dân, vầng trăng, 2.Bài mới: Giới thiệu - ghi đầu a/ HĐ1: Nghe -viết tả.
- Gọi HS đọc tả
- Vì người trung thực người đáng quý ?
- GV đọc từ khó: luộc kĩ, dõng dạc, truyền ngơi.
- GV hướng dẫn cách trình bày - GV đọc tả
- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
- HS đọc tả Lớp đọc thầm SGK
+ Vì người trung thực nói thật, khơng lợi ích mà nói dối, làm hỏng việc chung
- HS nêu từ khó đoạn viết - HS viết từ khó vào bảng - HS viết vào
(5)- GV thu kiểm tra, NX đánh giá b/HĐ2: Luyện tập
*Bài 2b/48: Gọi HS đọc đề - GV giao phiếu tập cho nhóm
- GV nhận xét chốt làm
*Bài 3: Giải câu đố
3 Củng cố, dặn dò: 2’
- CB : Người viết truyện thật thà.
- Nhận xét chung tiết học
- Đổi chấm
*Phân biệt en/eng
- HS thực theo yêu cầu
- HS hoạt động nhóm làm vào phiếu : *Lời giải: chen chân, len qua, leng keng, áo len, màu đen, khen em.
- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét
* HS đọc đề suy nghĩ, tự làm - Câu a: Con nòng nọc
- Câu b: Con chim én
- HS đọc trước lớp - Lớp nhận xét
-NS: 30/10/2020 NG: Thứ ba ngày 06 tháng 10 năm 2020
TỐN
Tiết 22 TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU. Giúp HS:
1 KT: Bước đầu hiểu biết số TBC nhiều số Biết tìm số TBC 2, 3, số KN: Tìm số TBC nhanh,
3 TĐ: Gd lịng u thích môn học II ĐỒ DÙNG DH: ƯDCNTT
III CÁC HĐ DH
HĐ Gv HĐ Hs
1 Ổn định:1’ 2 KTBC: 4’
- GV gọi HS lên bảng y/cầu HS làm tập tiết 21
- GV chữa bài, nhận xét đánh giá HS
3 Bài : 33’ a Giới thiệu bài: 1’
b Giới thiệu số trung bình cộng (TBC) và cách tìm số TBC:
* Bài toán Slide1
- Đưa BT, yêu cầu HS đọc đề tốn - HD phân tích tốn
(Muốn tìm trung bình can có bao nhiêu lít dầu? Tức phải làm cho số đầu ở hai can nhau)
- Tóm tắt tốn
- Y/cầu HS trình bày lời giải tốn
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn - HS nghe
- HS đọc
- Phân tích tốn - Quan sát lên bảng
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp
- HS nghe giảng
(6)- Giới thiệu: Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu Nếu rót số dầu vào hai can can có lít dầu, ta nói trung bình can có lít dầu Số gọi số trung bình cộng của hai số 6.
- GV hỏi lại: Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu, TB can có lít dầu ?
? Số TBC ?
? Dựa vào cách giải thích tốn bạn nêu cách tìm số TBC ?
- GV cho HS nêu ý kiến, HS nêu GV khẳng định lại, HS không nêu GV HD em nhận xét để rút bước tìm:
+ Bước thứ toán trên, tính ?
+ Để tính số lít dầu rót vào can, làm ?
+ Như vậy, để tìm số dầu TB can lấy tổng số dầu chia cho số can
+ Tổng + có số hạng ?
+ Để tìm số TBC hai số tính tổng hai số lấy tổng chia cho 2, số số hạng tổng +
- GV y/c HS phát biểu lại quy tắc tìm số TBC nhiều số
*Bài toán 2:
- GV yêu cầu HS đọc đề toán - Bài toán cho ta biết ? - Bài tốn hỏi ?
- Em hiểu câu hỏi toán ?
- GV yêu cầu HS làm
- GV nhận xét làm HS hỏi: Ba số 25, 27, 32 có TBC ?
- Muốn tìm số TBC ba số 25,27, 32 ta làm ?
- Hãy tính TBC số 32, 48, 64, 72
- GV y/c HS tìm số TBC vài trường hợp khác
+ Tính tổng số dầu hai can dầu + Thực phép chia tổng số dầu cho can
+ Có số hạng
- HS
- HS đọc
+ Số HS ba lớp 25 học sinh, 27 học sinh, 32 học sinh
+ TB lớp có học sinh ? + Nếu chia số học sinh cho ba lớp lớp có học sinh
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp
+ Là 28
+ Ta tính tổng ba số lấy tổng vừa tìm chia cho
+ TBC là:
(32 + 48 + 64 + 72) : = 54
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
- HS đọc
+ Số kg cân nặng bốn bạn Mai, Hoa, Hưng, Thinh
(7)c Luyện tập, thực hành Bài
- GV y/c HS đọc đề bài, sau tự làm - GV chữa Lưu ý HS cần viết biểu thức tính số trung bình cộng được, khơng bắt buộc viết câu trả lời
Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề toán ? Bài tốn cho biết ?
? Bài tốn u cầu tính ? - GV yêu cầu HS làm
- GV nhận xét đánh giá
*BNC:
1 Tìm số TBC số từ đến 11 TBC số tự nhiên liên tiếp 345 Tìm số
4 Củng cố- Dặn dị:2’
- GV tổng kết học, dặn HS nhà
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
- Hs làm cá nhân
(Tính tổng số TBC số giữa)
- HS lớp
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết MRVT: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU
1 KT: HS biết thêm số từ ngữ thuộc chủ điểm Trung thực - Tự trọng; tìm 1, từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ vừa tìm được; nắm nghĩa từ tự trọng
2 KN: Nắm nghĩa biết cách dùng từ ngữ nói để đặt câu
3 TĐ: Giáo dục học sinh lịng trung thực, tự trọng thơng qua tập, đặc biệt thành ngữ, tục ngữ tập
* GDQTE: Quyền giữ gìn sắc (trung thực tự trọng)
II ĐD DẠY - HỌC
- Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để học sinh làm tập - Từ điển Tiếng Việt - Bút xanh, đỏ, phiếu khổ to viết nội dung tập 4,
III CÁC HĐ DẠY - HỌC
HĐ Gv HĐ Hs
A Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi HS lên bảng tập 2, tập - Nhận xét đánh giá
B Dạy mới
1 GTB (1’): GV nêu MĐYC
2 HD học sinh làm BT (28’):
Bài 1:VBT Gv viết phiếu phát cho nhóm
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đáp án SGV-120
Bài VBT
- Giáo viên nêu yêu cầu
- em
- Lắng nghe
- HS đọc y/c bài, đọc mẫu - HS trao đổi, làm
- HS trình bày kết - chữa vào VBT
(8)- Giáo viên nhận xét, uốn nắn sửa câu cho học sinh
Bài 3VBT - GV nhắc Hs dùng từ điển để tra nghĩa từ tự trọng tìm lời giải
- Nhận xét chốt lại lời giải
Bài 4:
- GV bsung thêm chốt lại lời giải
* BNC: Tìm từ ngữ thuộc chủ đề
trung thực, đó:
a) Có tiếng thật đứng trước sau b) Có tiếng thẳng đứng trước sau
3 Củng cố, dặn dị (3’):
- GDQTE: Quyền giữ gìn sắc (trung thực tự trọng)
- Giáo viên nhận xét học
- YC HS nhà học thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ SGK Chuẩn bị sau
một từ nghĩa với trung thực, câu với từ trái nghĩa với trung thực - HS đọc nội dung tập
- Từng cặp trao đổi, làm
- Một số Hs trình bày làm phiếu - dán lên bảng
- Cả lớp nhận xét chữa
- Cả lớp trao đổi nêu ý kiến riêng nghĩa thành ngữ
-KỂ CHUYỆN
Tiết 5. KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU
1 KT: - Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói tính trung thực
- Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện KN: Rèn cho HS kĩ kể chuyện
3 TĐ: GD tính bạo dạn, trung thực, u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DH: Một số truyện viết tính trung thực.Bảng lớp viết Đề
III CÁC HĐ DẠY - HỌC
HĐ Gv HĐ Hs
A Kiểm tra cũ (5’)
- Y/c Hs kể lại truyện Một nhà thơ chân chính
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
B Dạy mới
1 Giới thiệu (1p) - Ghi bảng. 2 HD HS kể chuyện (10’)
a) Hướng dẫn HS tìm yêu cầu bài.
- Gọi HS đọc đề - GV viết đề bài, gạch từ ngữ quan trọng
- Gv HD HS tìm truyện: khơng tìm câu chuyện ngồi SGK kể
- Hs thực
- HS đọc kỹ đề
hs tiếp nối đọc gợi ý -3 -
- HS tự nhớ lại truyện đọc nghe
(9)những câu chuyện SGK
b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện(16’):
- Kể chuyện nhóm
GV nhắc Hs câu chuyện dài em kể 1, đoạn
- Thi kể chuyện trước lớp
- Gv dán tờ phiếu có viết tiêu chuẩn đánh giá
- GV lớp bình chọn bạn kể hay
3 Củng cố, dặn dò (3’)
- GV nhận xét học, biểu dương em có ý thức học tập tốt Nhắc học sinh chuẩn bị sau
chuyện
- HS kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- HS xung phong thi kể nói ý nghĩa truyện
- Cả lớp nhận xét, đánh giá
-PHTN
Tiết ONG MẬT VÀ TÁC NHÂN GÂY THỤ PHẤN (tiết 2) I MỤC TIÊU
- KT: Hs biết tác nhân gây thụ phấn cho cây; bước tiến hành lắp ghép mơ hình tác nhân gây thụ phấn cho
- KN: Hs nhận biết nhanh tác nhân, bước lắp ghép
- TĐ: Yêu thích mơn học, phát huy tính sang tạo, đam mê nghiên cứu khoa học II CHUẨN BỊ: Robot Wedo, máy tính bảng.
III CÁC HĐ DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS
1 HĐ 1: Làm việc tồn lớp, làm việc nhóm. Bước 1: Khám phá
Bước 2: Sáng tạo
- Trình chiếu video sản phẩm (video phần mềm)
- Lắp ghép “Mơ hình thụ phấn cho hoa” theo hướng dẫn phần mềm
- Kết nối điều khiển trung tâm với máy tính bảng - Tạo chương trình điều khiển:
+ Cho nhóm thảo luận để phân tích khối chức cho biết kết sau chạy chương trình
+ Các nhóm tiến hành tạo chương trình thực nghiệm kiểm tra kết
+ Các nhóm trình bày mơ hình vừa tạo, nhóm tự đánh giá phần trình bày cho
- Phần mở rộng:
+ Lắp ghép hoa
+ Lắp ghép loài động vật thụ phấn
+ Thay đổi thơng số chương trình, thêm hoa để mô tượng thụ phấn chéo
+ Cho Hs trả lời lại câu hỏi đặt đầu hoạt động Bước 3: Chia sẻ
-Hs thực hành theo nhóm
(10)a Nhận xét đánh giá (3’)
- GV đánh giá phần trình bày nhóm - Giáo viên nhắc lại kiến thức học b Sắp xếp, dọn dẹp (2’)
- GV HD nhóm tháo chi tiết lắp ghép bỏ vào hộp đựng theo nhóm chi tiết ban đầu
- Các nhóm trình bày sản phẩm
-HĐNG
BÁC HỒ VỚI NHỮNG BÀI HỌC ĐẠO ĐỨC VÀ LỐI SỐNG
Bài VIỆC CHI TIÊU CỦA BÁC HỒ I MỤC TIÊU
- Nhận thấy tình thương trách nhiệm Bác thơng qua việc chi tiêu hàng ngày - Trình bày ý nghĩa việc chi tiêu hợp lý
- Có ý thức chi tiêu hợp lý, tự lập kế hoạch chi tiêu
II CHUẨN BỊ
Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống Câu chuyện Việc chi tiêu Bác Hồ viết bảng phụ
III NỘI DUNG
HĐ GV HĐ HS
1 Hoạt động (15’)
- Treo bảng phụ
- GV cho Hs đọc câu chuyện Việc chi tiêu của Bác Hồ
? Những chi tiết câu chuyện thể việc chi tiêu hợp lý Bác Hồ?
? Vì Bác ln chi tiêu hợp lý?
2 Hoạt động (18’)
*KT thảo luận nhóm
- Chi tiêu hợp lý chi tiền vào việc gì? khơng nên tiêu tiền vào việc gì?
- Kể việc em làm thể việc chi tiêu hợp lý
- Em ghi chép lại việc chi tiêu vào bảng thống kê
- Hằng ngày em thường chi tiêu vào việc gì?
- GV kết luận: Bác Hồ thường chi tiêu hợp lý lúc, nơi, cơng việc Bác nghĩ khơng nên lãng phí chung quanh cịn nhiều người thiếu thốn, khó khăn cần giúp đỡ Sự chi tiêu hợp lý Bác thể lòng thương người, thương đời Bác
- 2HS đọc
+ dùng quần áo cũ mặc bên áo quần tây để chống lạnh, cưỡi ngựa, lội công tác, tổ chức tang lễ tránh tốn + Vì xung quanh cịn nhiều người thiếu thốn, khó khăn
- Hoạt động nhóm
- Hs thảo luận nhóm 4, ghi vào bảng nhóm
- Đại diện nhóm trả lời - Các nhóm khác bổ sung
(11)3 Củng cố, dặn dò (3’)
- Chi tiêu hợp lý? Tại tiêu hợp lý?
- Nhận xét tiết học
- em trả lời
-KHOA HỌC
SỬ DỤNG HỢP LÝ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I Mục tiêu.
- Sau học, học sinh giải thích lý cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật
- Nói ích lợi muối Iốt - Tác hại thói quen ăn mặn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
Sách giáo khoa, tranh ảnh thực phẩm có sử dụng muối i- ốt
III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC A- Kiểm tra cũ 5’
- Tại phải ăn phối hợp đạm đv đạm thực vật?
- Nêu ích lợi việc ăn cá?
B- Dạy 30’
1- Giới thiệu bài (1P)- GV chuyển từ cũ sang
2- Tìm hiểu ND bài
1 Hoạt động 2: Trị chơi thi kể tên ăn cung cấp nhiều chất béo
Chia lớp làm đôi
Lần lượt đội kể tên ăn chứa nhiều chất béo Đội nói chậm, nói sai, nói lặp lại ăn đội bị thua
2 Hoạt động 3: Thảo luận lớp
Tại nên ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật
- Yêu cầu đọc lại danh sách ăn em vừa lập, nêu ăn vừa chứa chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật
- G kết luận nêu thêm khơng nên ăn nhiều mỡ, óc phủ tạng động vật chứa nhiều chất làm tăng bệnh huyết áp, tim mạch
3 Hoạt động 4: Ích lợi muối iốt tác hại ăn nhiều mặn
Giới thiệu tranh, ảnh, tư liệu vai trò iốt
2 HS trả lời
- Đại diện rút thăm đội nói trước - Thời gian chơi 10 phút - Mỗi đội cử người ghi lại tên ăn mà đội kể Đội kể nhiều thắng
- H nêu ý kiến
(12)4 HĐ củng cố, dặn dò:
Thế để bổ sung iốt cho thể? - Tại không nên ăn mặn
- H đọc lại phần bạn câng biết SGK - Nhận xét tiết học
(ăn mặn liên quan đến huyết áp cao)
-NS: 30/09/ 2020
NG: Thứ tư ngày 07 tháng 10 năm 2020 TOÁN
Tiết 23 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp HS củng cố về:
1 KT: Tính trung bình cộng nhiều số Bước đầu biết giải tốn tìm số trung bình cộng
2 KN: Tính TBC nhiều số, giải tốn TBC nhanh, TĐ: GD lịng say mê môn học
II ĐD DẠY - HỌC: BC, phấn màu
III CÁC HĐ DẠY - HỌC
HĐ GV HĐ HS
1 Ổn định: 1’ 2 KTBC: 4’
- GV gọi HS lên bảng y/c HS làm tập tiết 22, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác
- GV chữa bài, nhận xét đánh giá
3 Bài :
a Giới thiệu bài: 1’
- GV nêu MT học ghi tên
b Hướng dẫn luyện tập : 32’’
Bài 1
- GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số tự làm
Bài 2
- GV gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự làm
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
Bài 3: - Tìm số TBC số tự nhiên liên tiếp từ đến
- HS nêu: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
Tổng số tự nhiên liên tiếp từ đến là:
1 + + + + + + + + = 45 Trung bình cộng số tự nhiên liên tiếp từ đến là:
45 : =
- HS nghe GV giới thiệu
- HS làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra
a) (96 + 121 + 143) : = 120
b) (35 + 12 + 24 + 21 + 43) : = 27 - HS đọc
Bài giải
Số dân tăng thêm ba năm là: 96 + 82 + 71 = 249 (người)
(13)Bài 4
- GV gọi HS đọc đề ? Có loại ô tô ?
? Mỗi loại có ô tô ?
? ô tô loại 36 tạ chở tất tạ thực phẩm ?
? ô tô loại 45 tạ chở tất tạ thực phẩm ?
? Cả công ty chở tạ thực phẩm ?
? Có tất ô tô tham gia vận chuyển 360 tạ thực phẩm ?
? Vậy TB xe chở tạ thực phẩm ?
- GV yêu cầu HS trình bày giải - GV kiểm tra số HS
*BNC:
1 Số TBC hai số 45 Biết hai số 37 Tìm số ? Tìm số lẻ liên tiếp, biết TBC chúng 13253
4 Củng cố - Dặn dò: 2’
- GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau
thêm số người là:
249 : = 83 (người) Đáp số: 83 người - HS đọc
+ Có loại ô tô, loại chở 36 tạ thực phẩm loại chở 45 tạ thực phẩm
+ Có tơ loại chở 36 tạ thực phẩm ô tô loại chở 45 tạ thực phẩm
+ Chở tất 36 x = 180 tạ thực phẩm
+ Chở tất là: 45 x = 180 tạ thực phẩm
+ Chở 180 + 180 = 360 tạ thực phẩm
+ Có tất + = ôtô
+ Mỗi xe chở 360 : = 40 tạ thực phẩm
- HS làm vào vở, sau đổi chéo để kiểm tra
- Hs làm cá nhân
- HS lớp
-KHOA HỌC
ĂN NHIỀU RAU QUẢ CHÍN
SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN I - MỤC TIÊU: Sau học, học sinh có thể:
- Giải thích phải ăn nhiều rau, chín ngày - Nêu tiêu chuẩn thực phẩm an toàn - Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm
- Có ý thức ăn nhiều rau, chín, sử dung thực phẩm an toàn
(14)II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Hình trang 22, 23 - SGK.- Sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối trang 17 - SGK
- Học sinh chuẩn bị theo nhóm: số rau, quả, số đồ hộp (vỏ đồ hộp)
III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A - Kiểm tra cũ(5’):
- Tại nên ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc ĐVvà chất béo có nguồn gốc thực vật? - Nêu lợi ích muối i- ốt?
B - Bài mới: 30’
1 - Giới thiệu - Ghi bảng(1’). 2 - Tổ chức hoạt động:
a)HĐ1(9’): Tìm hiểu lý cần ăn nhiều rau chín
- YC HS xem lại sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối NX xem xét loịa rau chín khuyên dùng với liệu lượng NTN?
-Kể tên số loại rau, em ăn ngày? -Nêu ích lợi việc ăn rau
=> GV kết luận SGV trang 56
b) HĐ2: XĐtiêu chuẩn thực phẩm an toàn
*MT: Giải thích TNlà thực phẩm an tồn
c) HĐ 3: Thảo luận biện pháp thực giữ vệ sinh an toàn thực phẩm
- GV chia lớp làm nhóm giao NV: Nh 1: Chọn thức ăn tươi,
- Cách nhận thức ăn ôi, héo
+ Nh 2: - Cách chọn đồ hộp chọn nhiều thức ăn đóng gói (lưu ý thời hạn sử dụng in vỏ hộp)
+ Nh 3: Sử dụng nước để rửa thực phẩm dụng cụ nấu ăn, cần thiết phải nấu thức ăn chín - Giáo viên kết luận hoạt động
3 - Tổng kết bài(3’):- Giáo viên kết luận chung toàn bài, nhận xét học, nhắc học sinh đọc kỹ mục Bạn cần biết (SGK) chuẩn bị cho sau
- 1em - 1em
- Lắng nghe
- HS QS nêu nhận xét
- HS kể tên số loại rau, em ăn hàng ngày nêu ích lợi việc ăn rau, - HS nêu
Cung cấp chất khoáng, chất sơ, chống táo bón
- học sinh thảo luận nhóm đơi trình bày sản phẩm
- Nhận xét bổ sung - Các nhóm tiến hành thảo luận
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung
-TẬP ĐỌC
(15)I. MỤC TIÊU
1 KT: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm - Hiểu ý nghĩa thơ : Khuyên người cảnh giác thông minh Gà Trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu xa Cáo
- HTL thơ khoảng 10 dòng
2 KN: Đọc đúng, trôi chảy, diễn cảm, ghi nhớ thơ TĐ: Gd lịng u thích mơn học
*GD ANQP: Phải có tinh thần cảnh giác phịng tránh nguy hiểm
II ĐỒ DÙNG DH: Tranh minh hoạ SGK
III CÁC HĐ DH
HĐ Gv HĐ Hs
1 Bài cũ : 5’ Những hạt thóc giống
? Vì người trung thực người đáng quý ?
? Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
- Gv nhận xét, đánh giá học sinh
2 Bài mới : Giới thiệu – Ghi đề
*HĐ1 Luyện đọc
- Gọi 1HS đọc toàn - GVHD chia đoạn : đoạn
- GV theo dõi sửa lỗi phát âm HS - Y/c HS nêu từ khó đọc
- HD hs ngắt nhịp thơ, nhấn giọng đoạn:
Nhác trông / vắt vẻo cành Anh chàng Gà Trống / tinh nhanh lõi đời
Cáo kia, đon đả ngỏ lời
“ Kìa anh bạn quý / xin mời xuống đây”
Gà rằng: “ Xin ghi ơn lòng”
Hồ bình / gà cáo sống chung Mừng / cịn có tin mừng - Y/c hs đọc phần giải sgk - GV đọc mẫu tồn
*HĐ2.Tìm hiểu bài.
+ Tổ chức cho HS đọc thầm - thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi SGK - Cáo đứng đâu ? Gà Trống đứng đâu ?
- Câu 1/51 SGK
- Tin tức Cáo báo thật hay bịa
- HS đọc trả lời câu hỏi ND
- Lắng nghe
- HS đọc toàn
- HS đọc nối tiếp (Mỗi em đoạn thơ) - HS luyện đọc từ khó : vắt vẻo, lõi đời, loan tin, quắp đi, khối chí.
- HS luyện đọc đoạn
- HS đọc giải SGK - HS luyện đọc theo cặp
- Đọc thầm thơ thảo luận nhóm đơi - trả lời câu hỏi - số HS trình bày
+ Gà Trống đứng vắt vẻo cành cao, Cáo đứng gốc
(16)đặt?
- Câu 2/51 SGK - Câu 3/51 SGK
- Thái độ Cáo nghe lời Gà nói ?
- Theo em, Gà thông minh điểm nào?
- Câu 4/51 SGK
- Bài thơ nói lên điều ?
*GDANQP:Chớ tin lời kẻ lừa đảo, phải có tinh thần cảnh giác mới có thể phịng tránh nguy hiểm.
*HĐ3 LĐ diễn cảm HTL thơ
- GV HD HS luyện đọc đoạn 1, theo cách phân vai
3 Củng cố-Dặn dò (2’)
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau : Hoa học trò
định xấu xa Cáo: Muốn ăn thịt Gà + Cáo sợ chó săn Tung tin có cặp chó săn chạy đến để loan tin vui, Gà làm … + Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay, quắp đuôi, co cẳng chạy …
+ Gà giả tin lời Cáo, mừng nghe thơng báo Cáo Sau báo lại cho Cáo …
+ Khuyên người ta đừng vội tin lời ngào
- HS nêu ý nghĩa (mục I)
- 3HS nối tiếp đọc thơ - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm
- HS nhẩm HTL; HS thi HTL
+ Về nhà HTL thơ khoảng 10 dòng
-KĨ THUẬT
Tiết 5: KHÂU THƯỜNG (tiết 2) I MỤC TIÊU:
- HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuồng kimkhi khâu đặc điểm mũi khâu, đường khau thường thường
- Biết cách khâu khâu mũi khâu thường theo đường vạch dấu Rèn đơi tay kiên trì, khéo léo
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV- Tranh quy trình khâu - mẫu khâu
- HS GV: Mảnh vải nhỏ màu, kim khâu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 3’
GV kiểm tra dụng cụ thực hành HS
B Dạy mới: 32’ 1- Giới thiệu bài
* Hoạt động HS thực hành khâu thường
GV gọi HS nhắc lại KTkhâu thường
(17)YC 1HS lên bảng thực lại mũi khâu thường
Nhận xét thao tác sủa hs nhắc lại kt mũi khâu theo bước
+ B1: Vạch dấu đường khâu
+b2: Khâu mũi khâu thường theo đường dấu
* Hoạt động 2( Đánh giá KQhọc tập HS)
T/C cho hs trưng bày sản phẩm
( Nêu tiêu chí đánh SGV)
C Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét tiết học - dặn chuẩn bị sau
- HS thực mũi khâu thường vải
Hs trưng bày tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chí
-NS: 01/10/2020 NG: Thứ năm ngày tháng 10 năm 2020
TOÁN Tiết 24 BIỂU ĐỒ I MỤC TIÊU Giúp HS:
1 KT: Làm quen với biểu đồ tranh vẽ Bước đầu biết cách đọc biểu đồ tranh vẽ KN: Nhận biết đọc biểu đồ nhanh,
3 TĐ: GD lịng u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: ƯDCNTT
III CÁC HĐ DẠY-HỌC
HĐ GV HĐ HS
1 Ổn định: 1’ 2 KTBC: 4’
- GV gọi HS lên bảng y/c HS làm tập tiết 23, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác
- GV chữa bài, nhận xét đánh giá
3 Bài
a Giới thiệu bài: 1’
b Tìm hiểu biểu đồ Các gia đình
(15’ )
- Đưa biểu đồ Các gia đình Slide1
- GV giới thiệu: Đây biểu đồ Các con của gia đình.
- GV hỏi: Biểu đồ gồm cột ? ? Cột bên trái cho biết ?
? Cột bên phải cho biết ?
? Biểu đồ cho biết gia đình ?
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
- HS nghe giới thiệu
- HS quan sát đọc biểu đồ + Biểu đồ gồm cột
(18)? Gia đình Mai có con, trai hay gái ?
? Gia đình Lan có con, trai hay gái ?
? Biểu đồ cho biết gia đình Hồng ?
? Vậy cịn gia đình Đào, gia đình Cúc ?
? Hãy nêu lại điều em biết năm gia đình thơng qua biểu đồ - GV hỏi thêm: Những gia đình có gái ?
? Những gia đình có trai ? - GV nhận xét, tổng kết, tuyên truyền sách dân số
c Luyện tập, thực hành :15’
Bài 1:
- GV y/c HS quan sát biểu đồ, sau tự làm Slide2
- GV chữa bài:
+ Biểu đồ biểu diễn nội dung ?
+ Khối có lớp, đọc tên lớp + Cả lớp tham gia môn thể thao ? Là môn ?
+ Mơn bơi có lớp tham gia ? Là lớp ?
+ Môn có lớp tham gia ?
+ Hai lớp 4B 4C tham gia tất mơn ? Trong họ tham gia môn ?
Bài 2
- GV y/c HS đọc đề SGK, sau làm
- Khi HS làm bài, GV gợi ý em tính số thóc năm trả lời câu hỏi khác
GV cho HS làm miệng tập
4 Củng cố- Dặn dò (2’)
- GV tổng kết học, dặn HS nhà làm lại tập chuẩn bị sau
+ Gia đình Mai có gái + Gia đình Lan có trai + Gia đình Hồng có trai gái
+ Gia đình Đào có gái Gia đình Cúc có trai
- HS tổng kết lại nội dung trên: Gia đình Mai có gái, gia đình Lan có trai, …
+ Gia đình có gái gia đình Hồng gia đình Đào
+ Những gia đình có trai gia đình Lan gia đình Hồng
- HS làm
+ Biểu đồ biểu diễn môn thể thao khối tham gia
+ Khối có lớp 4A, 4B, 4C
+ Khối tham gia môn thể thao bơi, nhảy dây, cờ vua, đá cầu
+ Mơn bơi có lớp tham gia 4A 4C
+ Mơn cờ vua có lớp tham gia lớp 4A
+ Hai lớp 4B 4C tham gia tất môn, họ tham gia mơn đá cầu
- HS dựa vào biểu đồ làm - HS nêu miệng
- HS lớp
(19)
Tiết 10 DANH TỪ I MỤC TIÊU
1 KT: - Hiểu danh từ từ vật (người, vật, tượng) - Nhận biết DT câu, biết đặt câu với danh từ
2 KN: Nhận biết danh từ đúng, có ý thức dùng từ đặt câu TĐ: GD lịng u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: ƯDCNTT, BC, PBT
III CÁC HĐ DẠY - HỌC
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ (5’)
- Gv KT hs làm tập 1, Gv nhxét, chữa
B Bài mới
1 Giới thiệu - Ghi bảng (1’) 2 Hướng dẫn hoạt động a) Nhận xét (10’)
Bài tập 1: Slide1
- Gọi HS đọc nêu YC
- HDHS đọc câu thơ, gạch từ câu
- Gọi HS trình bày kết
- Chốt lời giải: truyện cổ, sống, cơn, nắng, mưa, sông, rặng dừa, cha ông, chân trời, mặt.
Bài tập 2: Giáo viên tổ chức - Từ người: ông cha, tôi, mình.
-Từ vật: sơng, dừa, truyện cổ,chân trời, mặt
-Từ tượng: mưa, nắng b) Ghi nhớ(3’): Gv gọi học sinh đọc - Y/c Hs lấy VD DT
c) Luyện tập(14’):
Bài tập 1: Sửa lại YC: Tìm danh từ số các danh từ in đậm đây.
- GV quan sát giúp đỡ học sinh làm - GV yêu cầu lớp nhận xét, chữa - Giáo viên chốt kiến thức
Bài tập 2: - Giáo viên nêu yêu cầu BT2 - Yêu cầu học sinh làm
- Gọi số học sinh trình bày kết - Giáo viên lớp nhận xét
- GV chốt kiến thức.(Như SGV trang-128)
*Trị chơi: Tìm chỗ sai câu sau sửa lại cho đúng:
a) Bạn Vân nấu cơm nước
b) Bác nông dân cày ruộng nương c) Mẹ cháu vừa chợ búa
d) Em có người bạn bè thân
3 Củng cố, dặn dò 3’:
- em - Theo dõi
- HS đọc ND Lớp đọc thầm - HS trao đổi, thảo luận theo nhóm bàn
- em trình bày kết - Nhận xét chữa - HS làm
- HS lắng nghe - Nêu nhận xét
- Hs đọc to, lớp đọc thầm - HS viết bảng
- Hs nhắc lại y.c - Hs làm phiếu tập - Cả lớp làm vào
- HS trình bày kết quả, nhận xét
- HS đọc thầm yêu cầu - HS làm cá nhân
- HS nối tiếp đọc câu văn vừa đặt
(20)- GV nhận xét tiết học
- Y/c HS tìm thêm DT tượng tự nhiên - Nhắc học sinh chuẩn bị sau
-TẬP LÀM VĂN
Tiết VIẾT THƯ (Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU
1 KT: Hs viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn thể thức (đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư)
2 KN: Viết thư đầy đủ phần, cấu trúc thư TĐ: u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Giấy viết, phong bì (mua tự làm), tem thư
- Giấy khổ to viết vắn tắt nội dung cần ghi nhớ tiết tập làm văn cuối tuần
III CÁC HĐ DẠY - HỌC
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ (3’)
- Gọi Hs nhắc lại ND thư - GV treo bảng phụ ND ghi nhớ
B Dạy mới *HĐ (1’)
GT mục đích yêu cầu kiểm tra
*HĐ (5’)
- HD hs nắm yêu cầu đề
- Y/c hs nhắc lại ND cần ghi nhớ ba phần thư
- GV kiểm tra chuẩn bị HS - GV dán lên bảng nội dung cần nhớ - YC học sinh đọc đề gợi ý SGK - GV nhắc nhở HS điều cần lưu ý viết
*HĐ (24’) Hs thực hành viết
- GV quan sát, giúp đỡ HS lúng túng - thu
*HĐ (3’) Củng cố, dặn dò - Nhận xét học
- Nhắc nhở Hs nhà luyện tập viết thư
- 1em
- Lắng nghe
- - học sinh nêu
- Hs để giấy, phong bì, tem lên bàn - Hs đọc, lớp đọc thầm
- Hs lắng nghe
- Một số Hs nói đề đối tượng em chọn để viết thư
- Hs viết thư
- Cuối giờ, đặt thư vào phong bì, viết địa người gửi, nhận nộp cho giáo viên
-NS: 01/10/2020 NG: Thứ sáu ngày 09 tháng 10 năm 2020
TOÁN
(21)I MỤC TIÊU
1 KT: Giúp HS làm quen với BĐ hình cột Bước đầu biết cách đọc biểu đồ hình cột KN: Nhận biết biểu đồ đọc biểu đồ hình cột nhanh,
3 TĐ: GD lịng u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Phóng to, vẽ sẵn vào bảng phụ biểu đồ Số chuột thôn diệt. III CÁC HĐ DẠY - HỌC
HĐ Gv HĐ Hs
1 KTBC:4’
- GV gọi HS lên bảng y/c HS làm tập SGK trang 29
- GV chữa bài, nhận xét đánh giá
2 Bài
a Giới thiệu bài: 1’
b GT biểu đồ hình cột – Số chuột 4 thơn diệt:
- GV treo BĐ Số chuột thôn diệt
và giới thiệu: Đây biểu đồ hình cột thể số chuột thôn diệt
- GV giúp HS nhận biết đặc điểm BĐ cách nêu hỏi: BĐ hình cột thể hàng cột (GV bảng), em cho biết:
+ Biểu đồ có cột ? + Dưới chân cột ghi ?
+ Trục bên trái biểu đồ ghi ? + Số ghi đầu cột ? - GV HD HS đọc biểu đồ:
+ Biểu đồ biểu diễn số chuột diệt thôn ?
- Hãy biểu đồ cột biểu diễn số chuột diệt thôn
+ Thôn Đông diệt chuột ?
+ Vì em biết thôn Đông diệt 2000 chuột ?
+ Hãy nêu số chuột diệt thơn Đồi, Trung, Thượng
+ Như cột cao biểu diễn số chuột nhiều hay ?
+ Thôn diệt nhiều chuột ? Thơn diệt chuột ?
+ Cả thôn diệt
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn - HS nghe
- HS quan sát biểu đồ
- HS quan sát biểu đồ trả lời câu hỏi GV để nhận biết đặc điểm biểu đồ:
+ Biểu đồ có cột
+ Dưới chân cột ghi tên thôn + Trục bên trái biểu đồ ghi số chuột diệt
+ Là số chuột BD cột + Của thơn thơn Đơng, thơn Đồi, thơn Trung, thơn Thượng
- HS lên bảng chỉ, vào cột thơn nêu tên thơn
+ Thơn Đơng diệt 2000 chuột + Vì đỉnh cột biểu diễn số chuột diệt thơn Đơng có số 2000 + Thơn Đồi diệt 2200 chuột Thôn Trung diệt 1600 chuột Thôn Thượng diệt 2750 chuột + Cột cao biểu diễn số chuột nhiều hơn, cột thấp biểu diễn số chuột
(22)chuột ?
+ Thơn Đồi diệt nhiều thôn Đông chuột ?
+ Thơn Trung diệt thơn Thượng chuột ?
+ Có thơn diệt 2000 chuột ? Đó thôn ?
c Luyện tập, thực hành
- GV y/c HS quan sát biểu đồ VBT hỏi: Biểu đồ biểu đồ hình ? Biểu đồ biểu diễn ?
- Có lớp tham gia trồng cây? - Hãy nêu số trồng lớp
- Khối lớp có lớp tham gia trồng cây, lớp ?
- Có lớp trồng 30 ? Đó lớp ?
- Lớp trồng nhiều ? - Lớp trồng ?
- Số trồng khối lớp khối lớp ?
Bài 2
- GV y/c HS đọc số lớp trường tiểu học Hịa Bình năm học
? Bài toán yêu cầu làm ? - GV treo biểu đồ SGK (nếu có) hỏi: Cột biểu đồ biểu diễn ?
- Trên đỉnh cột có chỗ trống, em điền vào ? Vì ?
- Cột thứ bảng biểu diễn lớp?
- Năm học trường Hịa Bình có lớp Một ?
- Vậy ta điền năm học 2002 – 2003 Vào chỗ trống cột
- GV yêu cầu HS tự làm với cột lại - GV kiểm tra phần làm số HS, sau chuyển sang phần b
+ Cả thơn diệt được: 2000 + 2200 + 1600 + 2750 = 8550 chuột
+ Thơn Đồi diệt nhiều
+ Thơn Trung diệt thơn Thượng là:
2750 – 1600 = 1150 chuột + Có thơn diệt 2000 chuột thơn Đồi thơn Thượng + Biểu đồ hình cột, biểu diễn số khối lớp lớp trồng
+ Lớp 4A, 4B, 5A, 5B, 5C
+ Lớp 4A trồng 35 cây, lớp 4B trồng 28 cây, lớp 5A trồng 45 cây, lớp 5B trồng 40 cây, lớp 5C trồng 23
+ Khối lớp có lớp tham gia trồng cây, 5A, 5B, 5C
+ Có lớp trồng 30 lớp 4A, 5A, 5B
+ Lớp 5A trồng nhiều + Lớp 5C trồng
+ Số khối lớp Bốn khối lớp Năm trồng là:
35 + 28 + 45 + 40 + 23 = 171 (cây) - HS nhìn SGK đọc: năm 2001 – 2002 có lớp, năm 2002 – 2003 có lớp, năm 2003 – 2004 có lớp, năm 2004 – 2005 có lớp
+ Điền vào chỗ thiếu biểu đồ trả lời câu hỏi
+ Biểu diễn số lớp Một năm học 2001 - 2002
+ Điền 4, đỉnh cột ghi số lớp Một năm 2001 - 2002
+ Biểu diễn lớp
+ Năm 2002 - 2003 trường Hịa Bình có lớp Một
(23)- GV yêu cầu HS tự làm phần b - GV NX đánh giá
3 Củng cố- Dặn dò:2’
-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau
bút chì điền vào SGK
- HS lên bảng làm bài, HS làm ý HS lớp làm vào
- HS lớp
-LỊCH SỬ
Tiết NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC
I MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh biết:
- Từ năm 179 TCN đến năm 938, nước ta bị triều đại PK phương Bắc hộ - Kể lại số sách áp bóc lột triều đại PK phương Bắc nhân dân ta
- Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn văn hóa dân tộc
II ĐDDH: Phiếu học tập học sinh III CÁC HĐ DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS
1 Giới thiệu - ghi bảng (2’). 2 Giảng (30’)
a) HĐ 1:Làm việc cá nhân.
- GV đưa bảng phụ kẻ sẵn cột SGV trang 21
- Giải thích khái niệm chưa văn hóa - Y/c HS nêu kết quả, GV kết luận
b) HĐ 2:Làm việc CN.
- GV đưa bảng thống kê (có ghi thời gian diễn khởi nghĩa, cột ghi khởi nghĩa để trống)
- Y/c Hs làm việc với phiếu học tập báo cáo kết
- Giáo viên nhận xét - Kết luận hoạt động
3 Tổng kết (3’)
- GV nhận xét học
- Nhắc nhở học HS chuẩn bị sau
- HS so sánh tình hình nước ta trước sau bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ điền nội dung vào bảng
- HS báo cáo kết quả, lớp nhxét bs - HS đọc sách giáo GV điền tên khởi nghĩa vào cột khởi nghĩa tương ứng với thời gian
- Hs thực hiện, sau số HS báo cáo kết làm việc trước lớp - Nhận xét, bổ sung
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 10 ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU
1 KT: Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện
(24)II ĐỒ DÙNG DH: Bút số tờ phiếu khổ to viết nội dung tập 1, 2, (phần nhận xét), để khoảng trống cho học sinh làm theo nhóm
III CÁC HĐ DẠY -HỌC
HĐ Gv HĐ Hs
A Kiểm tra cũ (5’) - Cốt truyện gì?
- Cốt truyện gồm phần nào?
B Dạy mới
1 Giới thiệu bài:(1p) Nêu MĐYC tiết học:
2 Tìm hiểu nội dung bài: a) Nhận xét (10p).
Bài tập 1, 2:
- Gọi học sinh đọc đề
- YC lớp đọc thầm lại truyện "Những hạt thóc giống".
- YC HS làm việc theo nhóm với phiếu học tập
- Yêu cầu trình bày kết - Chốt lại lời giải
- Đặt câu hỏi cho HS nêu nhận xét tập
b) Ghi nhớ: (3p) GV nhắc HS cần học thuộc, khắc sâu phần GN
c) Luyện tập:(15p)
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- GV giải thích thêm để Hs nắm vững yêu cầu tập
- YC HS tự làm bài, GV quan sát giúp đỡ học sinh
- Gọi số Hs đọc làm mình, giáo viên nhận xét, chữa cho học sinh
3 Củng cố, dặn dò (4p)
- Nh.xét tiết học, y/c hs học thuộc nội dung cần ghi nhớ Viết vào đoạn văn thứ với phần
- 1em - 1em - Theo dõi
- học sinh, - Cả lớp
- Từng cặp Hs trao đổi, làm tập 1, phiếu
- Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Cả lớp nhận xét, bổ sung
- Hs nêu nhận xét, tập - 2-3 hs đọc nội dung ghi nhớ - Cả lớp đọc thầm lại
- Hs
- Hs tiếp nối đọc đoạn văn Cả lớp đọc thầm
- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ tưởng tượng để viết bổ sung phần thân đoạn
- số Hs đọc kết làm
-THTV LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- Củng cố cho HS văn kể chuyện
- Biết nhận xét tính cách nhân vật qua hành động, lời nói; Tóm tắt câu chuyện, xếp việc để thành cốt truyện
II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ chép nội dung tập
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
(25)1 Giới thiệu 1’ 2 Luyện tập 31’
Bài Nhận xét tính cách Quan thị lang, Người lính qua hành động, lời nói (THTV & Tốn- 24)
Gọi HS đọc YC tập YC HS làm
Gọi HS chữa
Bài 2. Tóm tắt truyện Can vua câu. (THTV & Toán- 24)
- YC HS đọc thầm làm cá nhân - Gọi HS chữa
- NX chốt KT
Bài 3. Sắp xếp lại việc của truyện ( THTV & Toán- 24)
- YC HS đọc thầm làm cá nhân - Gọi HS chữa
- Gọi HS đọc lại cốt truyện - NX chốt KT
3 Củng cố, dặn dò 4’:
- GV củng cố bài, NX tiết học
- Lớp theo dõi
- em
- Làm vào em làm vào phiếu - lớp NX chữa
- Đọc làm vào TH - Chữa miệng
- em
1 Vua ban lệnh lúc khác 2 Một người lính thường dâng thư can vua.
3 Nhà vua khơng lịng, sai các quan đến trách Văn Lư.
4 Quan thị lang mắng người lính. 5 Người lính bảo vệ ý kiến cảu mình trách quan khơng biết can vua.
- Đọc làm vào TH - Chữa miệng
- em - em
-SINH HOẠT – HỌC ATGT VỚI NỤ CƯỜI TRẺ THƠ A Học ATGTVNCTT
BÀI 10: ĐIỀU KHIỂN XE ĐẠP CHUYỂN HƯỚNG AN TOÀN I MỤC TIÊU
- Học sinh ý thức nguy hiểm xe đạp chuyển hướng nắm bước xe đạp chuyển hướng an toàn
II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
Ttranh phóng to in tình học, xe đạp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
1 Kiểm tra cũ: (2 phút)
- Kể lại hành vi xe đạp khơng an tồn mà em nhìn thấy?
- GV nhận xét, tuyên dương
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài: ( phút)
(26)? Trong lớp bạn xe đạp đến trường?
? Em có biết cách xe đạp chuyển hướng cho an toàn khơng?
GV: Để đảm bảo an tồn, chuyển hướng xe đạp, phải tuân thủ bước qua đường an tồn Có nhiều em khơng xe đạp, người lớn chở đến trường xe đạp, em nhớ nhắc nhở người lớn tuân thủ bước chuyển hướng an toàn
2.2 Các hoạt động ( 17 phút)
* Hoạt động 1: Xem tranh trả lời câu hỏi (5 phút)
B1: Cho hs xem tranh
- Cho hs xem tranh trang 19 B2: Thảo luận nhóm
- Chia lớp thành nhóm, yêu cầu thảo luận theo câu hỏi (trong phút)
Câu 1: Những bạn tranh xe đạp chuyển hướng khơng an tồn?
Câu 2: Các em thấy xe đạp chuyển hướng an toàn có khó khổng? Tại sao?
- Đại diện nhóm trả lời? - Các nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương
Có bạn xe đạp chuyển hướng qua đường bạn dắt xe đạp qua đường ( có chuyển hướng khơng an tồn) GV:Đi xe đạp qua đường khó giao thơng Việt Nam giao thông hỗn hợp với nhiều loại phương tiện, xe tải, tơ, xe máy, xe đạp….Vì vậy, chuyển hướng qua đường xe đạp nguy hiểm khơng ý đến quy tắc an tồn, đặc biệt tuyến đường quốc lộ
* Hoạt động 2: Tìm hiểu cách xe đạp chuyển hướng an toàn ( phút)
? Các em có biết cần phải thực bước chuyển hướng an tồn khơng?
+ Giảm tốc độ
+ Quan sát phía (trái, phải, trước, sau)
+ Khi thấy đảm bảo an tồn, đưa tín hiệu báo chuyển hướng
+ Điều khiển xe theo hướng chuyển quan sát phòng tránh va chạm
+ Nếu đường có nhiều xe qua lại, em dắt xe qua đường nơi có vạch kẻ đường dành cho người
- HS trả lời - HS trả lời
Hs xem tranh Hs chia nhóm Hs trả lời
HS lắng nghe
(27)khi tín hiệu cho người bật sáng màu xanh
Chấp hành hiệu lệnh tín hiệu đèn giao thơng.
? Đèn tín hiệu giao thơng có màu? Và ý nghĩa màu gì?
Ý nghĩa:
Đèn đỏ: Cấm
Đèn vàng: Dừng lại trước vạch dừng (trừ trường hợp vạch dừng) Đèn vàng nhấp nháy: Được phải giảm tốc độ & ý quan sát an toàn
Đèn xanh: Được
- HS trả lời, nhận xét - GV nhận xét
-> Các bước qua nơi đường giao có đèn tín hiệu giao thơng:Giảm tốc độ, quan sát chấp hành tín hiệu đèn, Quan sát an tồn xung quanh & đưa tín hiệu báo hướng rẽ,Qua
đường tập trung quan sát an toàn áo Nếu đưởng có nhiều xe qua lại em dắt xe qua đường nơi có vạch kẻ đường dành cho người đèn tín hiệu dành cho người bật sáng màu xanh Ngoài số hành vi nguy hiểm chuyển hướng: - Đột ngột chuyển hướng
- Không đưa tín hiệu chuyển hướng cho người khác nhận biết
Thực hành chuyển hướng an toàn.
- YC hs nhận xét
- GV nhận xét, bổ sung.
* Hoạt động 3:Góc vui học( phút) ? Các em xếp tranh theo thứ tự bước qua đường an toàn nơi đường giao có đường tín hiệu?
- YC hs nhận xét
- GV nhận xét, bổ sung
2.3 Ghi nhớ dặn dò:
- HS đọc ghi nhớ sách giáo khoa 20
- Luôn ghi nhớ thức nhắc nhở người thân bạn bè thực bước xe đạp chuyển hướng an
Hs trả lời
HS thực hành
HS xếp theo thứ tự 2,1,3,4
(28)toàn
2.4 Bài tập về nhà
? Hs thực hành chuyển hướng qua đường an toàn xe đạp với bố mẹ chia sẻ bước qua đường an toàn
-B SINH HOẠT LỚP
TUẦN - PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 6 1 Nhận xét tuần 5
* Ưu điểm:
* Tồn tại: ……… …….……… … ……… * Tuyên dương: … ……… ……… *Nhắc nhở: ……… 2 Phương hướng tuần 6
2 Phương hướng tuần 5:
- Đi học đầy đủ, giờ, khơng học muộn nghỉ học vơ lí - Thực nghiêm túc quy định phòng chống dịch covid - 19 - Thực nghiêm túc quy định học tập
- Thực nghiêm túc có hiệu 15 phút truy đầu
- Thực ATGT: Đội mũ BH đầy đủ ngối xe máy, xe đạp điện - Duy trì tốt Tiếng trống trường
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp đẹp
- Không mang tiền, trang sức vàng bạc, quà vặt tiền đến trường
- Không dép giẫm lên bồn cỏ xung quanh gốc cây, trước cửa phòng học
- Thực nghiêm túc hoạt động