KT : Nắm được cấu tạo 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của bài văn miêu tả đồ vật và trình tự miêu tả; hiểu vai trò của quan sát trong việc miêu tả những chi tiết của bài văn, sự xen [r]
(1)TUẦN 15 (14/12 - 18/12/2020)
Ngày soạn: 07/12/2020 Ngày giảng: Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2020
TOÁN
Tiết 71: CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ 0 I. MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Thực chia hai số có tận chữ số
2 Kĩ năng: Hs biết chia hai số có tận tận chữ số
3 Thái độ: Hs tích cực học tốn
II.ĐDDH
CÁC HĐ DẠY-HỌC
HĐ GV HĐ HS
A KTBC (5’) - Y/c HS tính nhẩm 320 : 10 = 32 3200 : 100 = 32
32000 : 1000 = 32 - Nhận xét, đánh giá
B.Bài mới
1 Giới thiệu bài, ghi bảng (1’) 2 Nội dung (13’)
a) Trường hợp SBC SC có CS tận cùng
* Ví dụ: 320 : 40
+ Viết phép tính dạng số, chia cho tích ?
+ Y/c HS làm theo cách thuận tiện: 320 : (10 x 4)
+ Vậy 320 : = ?
+ Nh.xét kết 320 : 40 32 : ? + Có nhận xét chữ số hai phép tính ?
=> Vậy ta có: 320 : 40 = 32 : Để thực 320 : 40 ta việc xoá chữ số tận 320 40, chia
b) Trường hợp số c/số tận số bị chia nhiều số chia.
* Ví dụ : 32000 : 400
(HD tương tự, sau Y/c HS thực chia) Vậy: 32000 : 400 = 320 :
- Để thực phép tính ta việc xố chữ số tận số bị chia số chia thực
- Hs nêu miệng
- Nêu lại đầu bài, ghi đầu vào
- HS viết
320 : 40 = 320 : (8 x 5) = 320 : (10 x 4) = 320 : (2 x 20) - HS làm
320 : 40 = 320 : (10 x 4) = 320 : 10 : = 32 : = 320 : 40 =
+ Hai phép tính có k.quả + Nếu xoá CS tận 320 40 ta 32 - HS đặt tính tính:
- HS đọc VD
32000 : 400 = 32000 : (100 x 4) = 32000 : 100 : = 320 : = 80 - HS đặt tính tính :
320 40
32000 400 00 80
(2)+ Vậy thực chia hai số có tận chữ số thực ?
- Gọi Hs đọc ghi nhớ
3 Luyện tập (20’)
* Bài 1: Gọi HS đọc y/c + Bài tập y/c ?
- Nhận xét, đánh giá
*Bài 2: Tìm x
+ Muốn tìm thừa số ta làm ? - Nhận xét, tuyên dương
*Bài 3: Gọi HS đọc y/c
Tóm tắt
Dự định xếp 180 hàng a) toa: 20 tấn: toa ? b) toa: 30 tấn: toa ? - GV HS nhận xét, đánh giá
C Củng cố - dặn dò (1’)
- Nhận xét học
- Về học thuộc kết luận vận dụng làm tập
- HS nêu
- HS đọc kết luận SGK
- Y/c thực phép tính a)
b)
- Nhận xét bạn - HS nêu y/c
- HS nêu
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
a) x x 40 = 25000
x = 25000 : 40 x = 625 b) x x 90 = 37800
x = 37800 : 90
x = 420
- HS đọc đề bài, tóm tắt, tự giải - HS lên bảng, lớp làm vào
Bài giải
a) Nếu toa chở 20 cần số toa xe là: 180 : 20 = (toa)
b) Nếu toa chở 30 ấn cần số toa xe là: 180 : 30 = (toa)
Đáp số: a) toa ; b) toa
- Lắng nghe - Ghi nhớ
-TẬP ĐỌC
Tiết 29: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn
4500 500
420 60
85000 500 35 170 00
92000 400 12 230 00
(3)- Hiểu ND: Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ (trả lời câu hỏi SGK)
2 Kĩ năng: Đọc đúng, trôi chảy đọc Hiểu đúng, nhanh ND
3 Thái độ: Hs u thích mơn học
* GDQTE: Quyền vui chơi mơ ước
II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: UDCNTT
III CÁC HĐ DẠY-HỌC
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ (5’)
Gọi HS đọc bài: “Chú Đất Nung -phần 2”
+ Nêu nội dung ? - GV nhận xét, đánh giá
B Bài mới
1 Giới thiệu bài, ghi bảng (1’) 2 Luyện đọc (13’)
- Gọi HS đọc
+ Bài chia làm đoạn ?
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS
- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ
b) Đọc nhóm:
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - T/c cho HS đọc trước lớp
c) GV HD cách đọc - đọc mẫu 3 Tìm hiểu (10’)
- Y/c HS đọc đoạn
+ Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều ?
+ Tác giả quan sát cánh diều giác quan ?
=> Cánh diều tác giả tả cách tỉ mỉ cách quan sát tinh tế làm cho trở nên đẹp hơn, đáng yêu
- Ghi bảng mục đồng: trẻ chăn trâu, dê,
bò, cừu làng quê
+ Đoạn nói lên điều gì? - Y/c HS đọc thầm đoạn
+ Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm vui sướng ?
- HS thực yêu cầu
- Nêu nội dung
- HS ghi đầu vào
- HS đọc bài, lớp đọc thầm - Bài chia làm đoạn:
. Đoạn 1: Tuổi thơ sớm
. Đoạn 2: Ban đêm khao khát
- HS đánh dấu đoạn
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, luyện đọc từ khó
- HS đọc nối tiếp đoạn lần + nêu giải SGK
- HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc
- HS lắng nghe GV đọc mẫu
- HS đọc
+ Cánh diều mềm mại cánh bướm, tiếng sáo diều vi vu trầm bổng Sáo đơn, sáo kép, sáo bè … gọi thấp xuống sớm …
+ Tác giả quan sát cánh diều tai mắt
- Lắng nghe
1 Tả vẻ đẹp cánh diều.
- HS đọc
(4)+ Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em ước mơ đẹp ?
- Huyền ảo: đẹp cách kì lạ bí ẩn, nửa thực nửa hư
- Khát vọng: điều mong muốn, đòi hỏi mạnh mẽ
=> Cánh diều ước mơ, khao khát trẻ thơ Mỗi bạn nhỏ thả diều đặt ước mơ vào đó, ước mơ chắp cánh cho bạn sống
+ Nội dung đoạn ?
+ Bài văn nói lên điều ?
- GV ghi nội dung lên bảng
4 Luyện đọc diễn cảm (10’)
- GV HD HS luyện đọc đoạn - Y/c HS luyện đọc theo cặp - T/c cho HS thi đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc nối tiếp - GV nhận xét chung
C Củng cố - dặn dò (1’)
- GD HS liên hệ thực tế
*QTE: Quyền vui chơi mơ ước
- Nhận xét học
- Dặn HS đọc chuẩn bị
sau: Tuổi ngựa.
+ Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo, đẹp thảm nhung khổng lồ, bạn nhỏ thấy cháy lên, cháy khát vọng suốt thời lớn Bạn ngửa cổ chờ đợi nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời, hy vọng tha thiết cầu xin “Bay diều ơi, bay ”
- Lắng nghe
2 Trò chơi thả diều đem lại niềm vui và những ước mơ đẹp.
* ND: Bài văn nói lên niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho đám trẻ mục đồng
- HS ghi vào vở, nhắc lại nội dung
- HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp
- HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay
- HS đọc nối tiếp bài, lớp theo dõi cách đọc
- Lắng nghe - Ghi nhớ
-CHÍNH TẢ (nghe - viết ) Tiết 15: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nghe - viết CT ; trình bày đoạn văn - Làm BT (2) a/b BT CT phương ngữ GV soạn
2 Kĩ năng: Viết đúng, trình bày đẹp tả Làm đúng, nhanh BT
3 Thái độ : u thích mơn học, rèn tính cẩn thận
*GDBVMT: Hs có ý thức u thích đẹp thiên nhiên quý trọng kỉ niệm đẹp tuổi thơ
(5)- Bảng phụ
III.CÁC HĐ DẠY-HỌC
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi HS đọc cho HS viết bảng lớp - GV nhận xét, đánh giá
B. Bài mới
1 Giới thiệu bài, ghi bảng (1’) 2 HD nghe, viết tả (23’) * Tìm hiểu nội dung đoạn văn:
- Gọi HS đọc đoạn văn
+ Cánh diều đẹp ?
+ Cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm vui sướng ?
*HD viết từ khó:
- Y/c HS tìm từ khó, dễ lẫn viết - GV n.xét, sửa sai cho HS
*Viết tả:
- GV đọc mẫu viết lần - GV đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi
* Nhận xét bài
- GV thu số nxét
3 HD làm tập (10’)
*Bài 2a: Gọi HS đọc y/c - Phát giấy bút cho nhóm - Y/c nhóm trình bày, nxét, BS - GV nxét, kết luận lời giải + Ch: - Đồ chơi:
- Trò chơi:
+ Tr: - Đồ chơi: - Trò chơi:
*Bài 3: Gọi HS đọc y/c
- Y/c HS cầm đồ chơi mang đến lớp tả giới thiệu cho bạn nhóm
- Gọi HS trình bày trước lớp khuyến khích HS vừa trình bày vừa kết hợp cử chỉ, động tác, hướng dẫn
- HS viết bảng: sáng lống, sát sao, xum
x, xấu xí, sảng khoái, xanh xao
- HS ghi đầu vào
- HS đọc, lớp theo dõi
+ Cánh diều mềm mại cánh bướm + Cánh diều làm cho bạn nhỏ hò hét, vui sướng đến phát dại nhìn lên trời
- Viết từ khó: mềm mại, vui sướng, phát
dại, trầm bổng
- HS lắng nghe
- HS viết vào - Sốt lỗi tả
- HS đọc, lớp theo dõi - HĐ nhóm
- Trình bày, nxét, bổ sung
+ chong chóng, chó bơng, chó xe đạp, que chuyền
+ chọi dế, chọi cá, chọi gà, thả chim, chơi chuyền,
+ trống ếch, trống cơm, cầu trượt
+ đánh trống, trốn tìm, trồng nụ, trồng hoa, cắm trại, trượt cầu,
- HS đọc, lớp theo dõi - HĐ nhóm
- Hs đọc yêu cầu
- Hs giới thiệu với bạn theo nhóm đơi - HS trình bày
(6)3 Củng cố dặn dò: 3’
- GD HS ý thức yêu thích đẹp thiên nhiên quý trọng kỉ niệm đẹp tuổi thơ
- NX tiết học
bức tường
Tôi hướng dẫn bạn thử chơi
- Lắng nghe
-ĐỊA LÍ
Tiết 15 HOẠT ĐỘNG SX CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐB BẮC BỘ (tiếp theo) I MỤC TIÊU. HS biết:
- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu nghề thủ công chợ phiêu người dân đồng Bắc Bộ
- Các cơng việc cần phải làm q trình tạo sản phẩm gốm Xác lập mối quan hệ thiên nhiên, dân cư với hoạt động sản xuất
- Tôn trọng, bảo vệ thành phả lao động người dân
II ĐỒ DÙNG DH: Tranh, ảnh nghề thủ công, chợ phiên đồng Bắc Bộ
III CÁC HĐ DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC (3’) Gọi Hs nêu lại Nd - Nhận xét, tuyên dương
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu - ghi bảng. 2.2 Nội dung (30’)
HĐ1 Nơi có hàng trăm nghề thủ cơng truyền thống.
- Y/c Hs thảo luận theo câu hỏi gợi ý SGV - 87
- Gv giới thiệu cho HS biết số làng nghề sản phẩm thủ công tiếng đồng Bắc Bộ
- Y/c HS quan sát tranh trả lời câu hỏi
- Gọi số học sinh trình bày - Giáo viên kết luận SGV
HĐ2 Chợ phiên.
- T/c cho HS làm việc theo nhóm - Giáo viên giúp HS hoàn thiện câu hỏi - Giáo viên kết luận
3 Củng cố, dặn dò (3’)
- Nhận xét học, nhắc HS CB sau
- 2-3 HS nêu
- Hs lắng nghe
- Hs thảo luận theo nhóm
- Một số nhóm trình bày kết thảo luận
- HS lắng nghe
- Hs làm việc cá nhân: quan sát hình vẽ SGK SX gồm Bát Tràng trả lời câu hỏi
- 3-4HS trình bày
- HS thảo luận theo câu hỏi SGV – 89
- HS trao đổi kết lớp
(7)
Ngày giảng: Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2020 TỐN
Tiết 72: CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ I MỤC TIÊU
1 KT: Biết đặt tính thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư)
2 KN:Rèn kĩ đặt tính thực phép chia số có ba cs cho số có hai chữ số
3 TĐ:Hs tích cực học tập
II ĐỒ DÙNG DH: BC, phấn màu
III CÁC HĐ DẠY-HỌC
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ (3’)
+ Nêu qui tắc chia số có tận chữ số ?
- Nhận xét, đánh giá
B.Bài
1 Giới thiệu bài, ghi bảng (1’) 2 Nội dung (15')
* Ví dụ:
a) 672 : 21 = ?
+ Vận dụng tính chất số chia cho tích
+ Y/c HS đặt tính thực từ trái sang phải
- Y/c HS nêu cách thực hiện: + Vậy 672 : 21 = ?
+ 672 : 21 phép chia hết hay phép chia có dư ?
b) 779 : 18 = ?
- HS nêu cách đặt tính - Gọi HS vừa làm vừa nêu
- GV HS nx, chốt lời giải đúng:
Vậy 779 : 18 = ?
+ 779 : 18 phép chia hết hay phép chia có dư ?
- Học sinh nêu
- Nêu lại đầu bài, ghi
- HS đọc
- HS đổi thực hiện: 672 : 21 = 672 : (3 x 7)
= 672 : : = 224 : = 32 - HS đặt tính tính:
- HS nêu 672 : 21 = 32 + Là phép chia hết
- HS đọc
- HS lên bảng thực hiện, lớp làm nháp - HS nêu
- Nhận xét cách làm
779 : 18 = 43 dư + Là phép chia có dư
+ Chú ý: Số dư nhỏ hơn
672 21 042 32 00
(8)+ Trong phép chia có dư cần ý điều ?
* HD tập ước lượng thương.
- VD: 75 : 23; 89 : 22; 68 : 21;
+ Ước lượng: Lấy hàng chục chia cho hàng chục
* GV nêu : Để tránh phải thử nhiều, ta làm tròn số
VD : 75 : 17, 75 tròn thành 80, 17 làm tròn 20
*Nguyên tắc làm tròn ta làm tròn đến số chục gần như:
VD : 75, 76, 77, 78, 79 tròn 80, 90 71, 72, 73, 74 tròn 70, 60
3 Luyện tập (20’)
* Bài 1: Đặt tính tính - Y/c HS nêu cách thực
- GV HS nhận xét
* Bài 2: Gọi HS đọc đề bài.
- Gọi học sinh lên bảng làm
Tóm tắt
15 phịng học: 240 bàn ghế phòng học: bàn ghế ?
- GV nhận xét, chốt kiến thức
* Bài 3: Tìm x
+ Muốn tìm thừa số ta làm + Muốn tìm số chia ta làm ? - HS nêu lại cách tìm thừa số, tìm số chia
- Y/c HS lên bảng, lớp làm vào
số chia
- HS thực hành ước lượng:
75 : 23 nhẩm 7: = 75: 23 3; 23 x = 69 75 - 69 = Vậy thương cần tìm
89 : 22 nhẩm : = 4, 89 : 22 4; 22 x = 88; 89 - 88 = Vậy thương cần tìm
- HS tập ước lượng
- 75 làm tròn 80 ; 17 làm tròn 20 nhẩm : = Ta tìm thương 4, ta nhân trừ ngược lại
VD: 79 : 28; 79 làm tròn 80; 28 làm tròn 30; : = 2; 28 x = 56
79 - 56 = 23 Vậy thương
- HS đọc y/c
- HS lên bảng, lớp làm vào a)
b)
- HS đọc đề bài, tóm tắt, tự giải - HS lên bảng, lớp làm vào
Bài giải
Mỗi phòng xếp số bàn ghế là: 240 : 15 = 16 (bộ)
Đáp số: 16 bàn ghế
- HS đọc y/c - Nhiều HS nêu
- HS lên bảng, lớp làm vào a) x x 34 = 714
x = 714 : 34 740 45 290 16 20 288 24
048 12
00 469 67 00
397 56
(9)- Nhận xét, tuyên dương
C Củng cố - dặn dò (1’)
- Nhận xét học
- Về làm tập
x = 21 b) 846 : x = 18
x = 846 : 18
x = 47
- Lắng nghe - Ghi nhớ
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 29:MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI - TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết thêm tên số đồ chơi, trò chơi (BT1, BT2); phân biệt đồ chơi có lợi đồ chơi có hại (BT3); nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi (BT4)
2 Kĩ năng:Nhận biết, tìm sử dụng từ ngữ thuộc chủ đề đúng, nhanh
3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn đồ chơi
II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: UDPHTM (BT2)
III CÁC H D Y-H CĐ Ạ Ọ
HĐ GV HĐ HS
A KTBC (5’)
+ Câu hỏi cịn dùng để hỏi mục đích khác ?
- GV nhận xét, đánh giá
B Bài mới
1.Giới thiệu bài, ghi bảng (1’) 2.HD HS làm tập (33’) * Bài 1: Gọi HS đọc y/c
- GV dán tranh minh hoạ đồ chơi
- Gọi 1, HS lên bảng ghi nhanh tên đồ chơi, trò chơi tranh - GV nhận xét
- HS nêu ghi nhớ
- HS ghi đầu vào
- HS đọc yêu cầu
- Cả lớp q.sát: nêu tên đồ chơi, TC tranh - HS viết bảng:
+ Tranh 1: - Đồ chơi: diều - Trò chơi: thả diều + Tranh 2:
- Đồ chơi: đầu sư tử, đàn gió, đèn ơng - Trò chơi: múa sư tử, rước đèn
+ Tranh 3:
- Đồ chơi: dây thừng, bút bê, xếp hình, nhà cửa, đồ chơi nấu bếp
- Trò chơi: nhảy dây, cho búp bê ăn bột, xếp hình nhà cửa, thổi cơm
+ Tranh 4: - Đồ chơi: hình, xếp hình - Trị chơi: chơi điện tử, lắp ghép hình + Tranh 5: - Đồ chơi: dây thừng
(10)*Bài 2: (UDPHTM)
- Gv gửi tệp tin cho Hs: Em
kể đồ chơi, trò chơi dân gian, đại
- Gv nhận tệp tin, nhận xét làm Hs
- GV nêu thêm VD: Trồng nụ trồng hoa, ném vòng vào cổ trai, tàu hoả không, đua mô tô sàn quay, cưỡi ngựa,
* Bài 3: Gọi HS đọc y/c - Y/c HS thảo luận theo cặp
+ Nói rõ trị chơi có ích, có hại ntn?
- Đại diện nhóm trình bày thuyết trình
a) Nêu trị chơi, đồ chơi có ích ?
b) Những đồ chơi, trị chơi có hại?
* Bài 4: Gọi HS đọc y/c
- Có thể y/c HS đặt câu với từ tìm
C Củng cố dặn dò (1’)
- Nhận xét tiết học - Dặn HS CB sau
- HS nhận xét
- Hs nhận tệp tin, làm bài, sau gửi cho Gv
- Đồ chơi: bóng, cầu, kiếm, quân cờ, súng phun nước, đu, cầu trượt, đồ hàng, viên sỏi, que chuyền, bi, viên đá, tàu hoả, máy bay, mô tơ con, ngựa,
- Trị chơi: đá bóng, đá cầu, đấu kiếm, cờ tướng, cờ vua, bắn súng phun nước, đu quay, cầu trượt, bày cỗ đêm trung thu, chơi ăn quan, chơi chuyền, nhảy lị cò, chơi bi, đánh đáo,
- HS đọc y/c - HS thảo luận theo cặp - HS trình bày
a) Trị chơi có ích mà bạn trai ưa thích: đá bóng, lái máy bay, lái mơ tơ,
- Trị chơi bạn gái ưa thích: chơi búp bê, nhảy dây, nhảy ngựa, chơi lị cị, chơi ăn quan, chơi chuyền, trồng nụ trồng hoa, chơi bán hàng, nấu cơm
- Trị chơi bạn trai bạn gái thích: thả diều, rước đèn, chơi điện tử, xếp hình, cắm trại, đu quay, bịt mắt bắt dê
- Thả diều (thú vị khoẻ), rước đèn ông (vui), bày cỗ (vui, rèn khéo tay)
b) Nếu ham chơi quên ăn quên ngủ có hại cho sức khoẻ ảnh hưởng đến học tập VD: chơi điện tử chơi nhiều hại mắt, súng phun nước (làm ướt người khác)
- HS đọc y/c suy nghĩ
M: say mê, say sưa, đam mê, mê, thích ham thích, hào hứng
- Hùng say mê điện tử - Em thích chơi xếp hình
- Lắng nghe
-KỂ CHUYỆN
Tiết 15 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em
- Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể
2 Kĩ năng: Biết vận dụng kiến thức làm tập
(11)II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: III CÁC HĐ DẠY-HỌC
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi HS kể chuyện trước
- GV nxét, đánh giá
B Bài mới
1 GTB (1’) GV ghi đầu lên bảng
2 Tìm hiểu (33’) * Tìm hiểu đề bài:
- Gọi HS đọc y/c
- Phân tích đề bài, văn y/c kể ?
- Y/c HS quan sát tranh đọc tên truyện - Hãy giới thiệu câu chuyện kể cho bạn nghe
* Kể nhóm:
- Y/c HS kể chuyện trao đổi với bạn tính cách nhân vật ý nghĩa truyện
* Kể trước lớp:
- Tổ chức cho HS thi kể
- Khuyến khích HS hỏi lại bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện
- Gọi HS nxét bạn kể - GV nxét, tuyên dương
- Tuyên dương, khen ngợi HS
Củng cố - dặn dò(1’)
- Nhận xét tiết học
- Học chuẩn bị sau
- HS kể chuyện - HS lắng nghe
- HS ghi đầu vào
- HS đọc y/c
+ Kể đồ chơi trẻ con, vật gần gũi
- HS nêu
- HS giới thiệu mẫu
- HS ngồi bàn kể chuyện trao đổi
- HS thi kể
- HS hỏi ND, ý nghĩa chuyện
- HS nxét bạn kể theo tiêu chí nêu
- Lắng nghe
-PHTN
Tiết 15 GIỚI THIỆU VỀ ROBOT MINI I MỤC TIÊU
- Hs nắm chi tiết Robots Mini; Hs nhận biết nhanh, xác chi tiết lắp ghép mini
- GD long thích mơn học, ham khám phá, sang tạo
II ĐỒ DÙNG DH: Bộ lắp ghép robot mini
III CÁC H DHĐ
HĐ GV HĐ HS
1 Ổn định (3’)
- GV y/c nhóm vị trí nhóm
2 Giới thiệu tổng quan robot Mini (25’)
- Gv giới thiệu chi tiết, chức chi tiết
- Y/c HS sau nghe xong thảo luận nhóm, phân
- Hs thực
- Các nhóm Hs lắng nghe, quan sát, ghi nhớ vào phiếu học tập
(12)loại thiết bị sau đại diện nhóm trình bày lại
- GV nhận xét, tuyên dương
3 GT lưu ý SD robot mini (5’)
- GV phát ND lưu ý cho nhóm, gọi 1-2 Hs đọc nội quy phịng học trước lớp:
- T/c cho học sinh chia sẻ lưu ý với thành viên nhóm
- Gọi số HS trình bày lại cá nhân trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương
4 Nhận xét tiết học – HD tiết sau (2’)
trước lớp
- Hs thực – Lớp theo dõi - Các nhóm thực
- 3-5 HS thực
-HĐNG
TỔ CHỨC HỌC BÀI HÁT VỀ ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ I MỤC TIÊU
- Giúp em HS biết công lao chiến sĩ quân đội nhiệm vụ HS cơng lao
- HS nắm lời, giai điệu hát chiến sĩ đội
II CHUẨN BỊ: MT, loa
II TIẾN HÀNH
- GV cho HS nghe hát, nêu nội dung, ý nghĩa hát - T/c cho HS tập hát hát theo nhóm, tổ, lớp
- T/c cho HS xung phong lên biểu diễn trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương
-KHOA HỌC
Tiết 29:TIẾT KIỆM NƯỚC I MỤC TIÊU:
Giúp HS:
- Kể việc nên không nên làm để tiết kiệm nước - Hiểu ý nghĩa việc tiết kiệm nước
- Ln có ý thức tiết kiệm nước
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
Các hình minh hoạ SGKtrang 60, 61
Chuẩn bị theo nhóm: - HS chuẩn bị giấy vẽ, bút màu
III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ 5’:
- Chúng ta cần làm để bảo vệ nguồn nước ? - GV nhận xét
2) Bài mới: Giới thiệu, ghi mục 1’
HĐ 1: Những việc nên làm không nên làm để tiết kiệm nước
-GV tổ chức nhóm thảo luận theo định hướng -YC nhóm QS hình minh hoạ giao
- HS trả lời, HS khác nhận xét
HS đọc mục
(13)- Em nhìn thấy hình vẽ ?
-Theo em việc nên hay khơng nên làm? - Gọi nhóm cử đại diện trình bày
- GV nhận xét, tổng hợp ý kiến HS
- Cho số em lên quan sát nước kính lúp nhận xét kết quan sát
HĐ2:Tại phải tiết kiệm nước ?
- GV tổ chức hoạt động lớp
- Yêu cầu quan sát hình 7, trả lời câu hỏi - Em có nhận xét câu hỏi b hình ? - Bạn Nam hình 7a nên làm ? ? + Nhận xét câu trả lời HS
+ Tại phải tiết kiệm nước ? - GV nhận xét ý kiến HS chốt ý - GV nhận xét, kết luận
HĐ3:Cuộc thi: Đội tuyên truyền viên giỏi
GV tổ chức cho HS vẽ tranh với nội dung tuyên truyền cổ động người tiết kiệm nước
3) Củng cố, dặn dò 3’: - GVnhận xét học
- Dặn nhà học thuộc mục Bạn cần biết
HS quan sát hình 1, 2, 3, 4, 5,
- HS thảo luận câu hỏi
- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác theo dõi bổ sung
- HS đọc mục Bạn cần biết
- HS quan sát tranh , thảo luận trả lời câu hỏi - HS lắng nghe
HS suy nghĩ tự phát biểu ý kiến
HS vẽ theo nhóm vào giấy A0
- HS lắng nghe.- Về học
thuộc mục Bạn cần biết
-Ngày soạn: 08/12/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 2020 TOÁN
Tiết 73: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tiếp theo) I.MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư)
2 Kĩ năng: Có kĩ thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số thành thạo
3 Thái độ: Hs u thích mơn học
II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Phấn màu, BC
III CÁC HĐ DẠY-HỌC
HĐ GV HĐ HS
A.KTBC (5’)
- Gọi HS chữa tập - Nhận xét chữa
B Bài
1 Giới thiệu bài, ghi bảng (1’) 2 Nội dung (10’)
a) 8192 : 64 = ? - Vậy: 8192 : 64 = 128
* Chú ý ước lượng lần chia
b) 1154 : 62 = ?
- HS nêu miệng tập
- Nêu lại đầu bài, ghi
- HS thực 8192 64 179 128 512
(14)- Y/c HS thực nêu bước chia
=> Đây phép chia có dư, số dư 38 nhỏ số chia
*Chú ý: 115 : 62 ước lượng 11 : = dư ; 534 : 62 ước lượng 53 : dư
3 Luyện tập (23’) *Bài 1: Đặt tính tính
+ Thực phép chia theo bước ? - Y/c HS nêu cách thực
- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
- GV HS nhận xét, chữa
*Bài 2: Gọi HS đọc đề Tóm tắt 12 bút : tá
3500 bút: tá ? Còn thừa bút ?
- GV nhận xét, đánh giá
*Bài 3: Tìm x
+ Muốn tìm thừa số ta làm nào? + Muốn tìm số chia ta làm ? Nhiều HS nêu lại cách tìm thừa số, tìm số chia
- Y/c HS lên bảng, lớp làm - Nhận xét, đánh giá
C Củng cố - dặn dò (1’)
- Nhận xét học
- Nắm cách ước lượng thương lần chia làm VBT
- HS thực nêu bước chia + Bước 1: Chia
+ Bước 2: Nhân + Bước 3: Trừ
- HS lên bảng đặt tính chia - Cả lớp làm vào nháp
- Nhận xét cách làm
-HS đọc y/c
+ Thực theo bước: + B1: Chia + B2: Nhân + B3: Trừ - HS lên bảng làm
- HS đọc đề
- HS đọc đề bài, tóm tắt giải vào - HS lên bảng chữa
Bài giải
Thực phép chia ta có: 3500 : 12 = 291 (dư 8)
Vậy 3500 bút đóng 291 tá cịn thừa bút
Đáp số: 291 tá, thừa bút.
- HS đọc y/c
- Nhiều HS nhắc lại
- HS lên bảng, lớp làm vào a) 75 x x = 1800
x = 1800 : 75 x = 24 b) 1855: x = 35
x = 1855: 35
x = 53
- Lắng nghe - Ghi nhớ
(15)-TẬP ĐỌC
Tiết 30: TUỔI NGỰA I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ
- Hiểu ND: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ (TL CH 1, , , 4; thuộc khoảng dòng thơ bài)
2 Kĩ năng: Đọc đúng, trôi chảy, nghỉ sau dấu câu, cụm từ
3 Thái độ:Có ý thức học tốt mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: BG PP
III CÁC HĐ DẠY-HỌC
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi HS đọc bài: “Cánh diều tuổi thơ”
+ Nêu nội dung ? - GV nhận xét, đánh giá
B Bài mới
1 Giới thiệu bài, ghi bảng (1’) 2 Luyện đọc (12’)
- Gọi HS đọc
+ Bài chia làm đoạn, phân chia đoạn ?
a) Đọc nối tiếp đoạn
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS
- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ
b) Đọc nhóm
- Y/c HS luyện đọc theo cặp
- Tổ chức cho HS nhóm thi đọc
c) GV HD cách đọc - đọc mẫu toàn bài.
3 Tìm hiểu (10’)
- Y/c HS khổ thơ + Bạn nhỏ tuổi ?
- Cho Hs xem h/ả 12 giáp (slide 1) + Mẹ bảo tuổi tính nết ?
+ Khổ thơ nói lên điều ? - Y/c HS đọc thầm khổ thơ
+ “Ngựa con” theo gió rong chơi đâu ?
- HS đọc
- Nêu nội dung
- HS ghi đầu vào
- HS đọc bài, lớp đọc thầm
+ Bài chia làm đoạn, khổ thơ đoạn
- HS đánh dấu đoạn
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, luyện đọc từ khó
- HS đọc nối tiếp đoạn lần + nêu giải SGK
- HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc
- HS lắng nghe GV đọc mẫu
- HS đọc
+ Bạn nhỏ tuổi Ngựa
+ Tuổi Ngựa khơng chịu n chỗ, tuổi thích
1 Giới thiệu bạn nhỏ tuổi Ngựa.
- HS đọc
(16)* Đại ngàn rừng lớn có nhiều to lâu đời
- Cho HS xem h/ả rừng, núi đá (slide 2) + Đi khắp nơi “ Ngựa con” nhớ mẹ ?
+ Khổ thơ kể lại chuyện ?
- Y/c HS đọc khổ thơ
+ Điều hấp dẫn “Ngựa con” cánh đồng hoa ?
+ Khổ thơ tả cảnh ?
- Cho Hs xem hình ảnh cánh đồng hoa (slide 3)
- Y/c HS đọc khổ thơ
+ “Ngựa con” nhắn nhủ với mẹ điều gì?
+ Cậu bé yêu mẹ ?
+ Khổ thơ nói ?
+ Nếu vẽ tranh minh hoạ em vẽ ?
+ Nội dung ?
- GV ghi nội dung lên bảng
4 Luyện đọc diễn cảm (11’)
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - GV HD HS luyện đọc toàn - Y/c HS luyện đọc theo cặp
- T/c cho HS thi đọc diễn cảm đọc thuộc lòng thơ (slide 4)
- Gọi HS đọc nối tiếp thơ
C Củng cố - dặn dò (1’)
- Nhận xét học
- Dặn HS học thuộc thơ chuẩn bị sau: “ Kéo co”
- Hs quan sát
+ Ngựa nhớ mang cho mẹ: “ Ngọn gió trăm miền”
2 Kể lại chuyện “Ngựa con” rong chơi khắp nơi gió.
- HS đọc
+ Trên cánh đồng hoa: Màu sắc trắng loài hoa mơ, hương thơm ngạt ngào hoa huệ, gió nắng xơn xao cánh đồng tràn ngập hoa cúc dại
3 Cảnh đẹp đồng hoa mà “Ngựa con” rong chơi.
- Hs quan sát
- HS đọc
+ “ Ngựa con” nhắn nhủ với mẹ: tuổi tuổi mẹ đừng buồn, dù xa, cách núi, cách rừng, cách biển nhớ đường tìm với mẹ
+ Cậu mn nơi tìm đường với mẹ
4 Tình cảm “Ngựa con” mẹ.
- HS tự trả lời theo ý (KT trình bày phút)
*Bài thơ nói lên ước mơ trí tưởng tượng đầy lãng mạn cậu bé tuổi Ngựa Cậu thích bay nhảy yêu mẹ, đâu tìm đường với mẹ
- HS ghi vào vở, nhắc lại nội dung
- HS
- HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp
- HS thi đọc diễn cảm đọc thuộc lòng thơ, lớp bình chọn bạn đọc hay thuộc
- HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi cách đọc
- Lắng nghe - Ghi nhớ
-KHOA HỌC
(17)I MỤC TIÊU:
Giúp HS :
- Nêu nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm
- Biết nguyên nhân gây tình trạng ô nhiễm nước địa phơng
- Nêu tác hại nguồn nước bị ô nhiễm sức khoẻ ngời - có ý thức hạn chế việc làm gây ô nhiễm nguồn nước
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
Các hình minh hoạ SGK trang 54, 55
III HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C:Ạ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: -Thế nước ? Thế
nước bị ô nhiễm ? - GV nhận xét
2) Bài mới: Giới thiêu, ghi mục
HĐ1: Những nguyên nhân làm ô nhiễm nước
Cho HS quan sát H1, 2, 3, ,5, 6, 7,
+: Hãy mơ tả em thấy hình vẽ ? + Theo em, việc làm gây điều ?
Gv nhận xét kết luận: Có nhiều việc làm
của ngời gây ô nhiễm nguồn nớc Nớc quan trọng đời sống ngời, thực vật động vật, cần hạn chế việc làm gây nhiễm nguồn nớc
HĐ2: Tìm hiểu thực tế.
Hỏi: Theo em nguyên nhân dẫn đến nước nơi em bị nhiễm ?
Hỏi: Trước tình trạng Theo em ng-ười dân địa phương cần phải làm ?
- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết
HĐ3: Tác hại nguồn nớc bị ô nhiễm
Gv tổ chức cho HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi:
- Nguồn nước bị nhiễm có tác hại sống người, động vật thực vật ?
3) Củng cố, dặn dò :
Nhắc HS cất dụng cụ TN nơi quy định Dặn HS chuẩn bị tiết sau
- 2HS trả lời
- HS khác nhận xét
HS quan sát , trình bày theo nhóm (Mỗi nhóm nói hình vẽ )
Từng cặp trình bày Hs đọc lại kết luận
HS thực hoạt động HS đọc kết luận
HS tự trả lời
- Do nước thải chuồng trại
-Do nước thải từ nhà máy
- Do khói, khí thải từ nhà máy
- HS tiến hành thảo luận - Các nhóm trình bày Cả lớp quan sát, lắng nghe
HS học mục Bạn cần biết.
-Ngày soạn: 08/12/2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2020 TOÁN
(18)I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Thực phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số
2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực thành thạo phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư)
3 Thái độ: Hs say mê học toán
II ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC: BC
III CÁC HĐ DH CHỦ YẾU
HĐ GV HĐ HS
A KTBC: 3’
- Y/c Hs làm phép tính chia BC
B Bài mới: 35’ *Giới thiệu bài *HĐ 2: Thực hành Bài tập 1: Đặt tính
- GV cho HS làm vào bảng
- GV mời HS lên làm vào bảng - HS, GV nhận xét
Bài tập 2: GV HD HS tính
- Y/c HS nhắc lại quy tắc tính giá trị biểu thức (khơng có dấu ngặc đơn)
- GV nhận xét, chốt kiến thức
Bài tập 3
- Y/c HS tóm tắt giải vào - GV hướng dẫn HS cách làm - Gọi Hs lên bảng giải
- Hs thực cá nhân
- HS lắng nghe
- HS tập ước lượng thực phép chia
- 4HS làm
- Từng cặp HS sửa thống kết
855 45 579 36
405 19 219 16
03
9009 33 9276 39
66 273 78 237
240 147
231 117
099 306
99 273
33
- 1HS đọc đề - Hs nhắc lại quy tắc - HS làm bài, HS lại làm vào a) 4237 x 18 - 34578 8064 : 64 x 37 = 76266 - 34578 = 126 x 37 = 41688 = 4662
b) 46857 + 3444 : 28 601759 – 1988 : 14 = 46857 + 123 = 601759 - 142 = 46980 = 601617
- HS đọc yêu cầu tìm lời giải - Quan sát, lắng nghe
- Hs lên bảng giải
Bài giải
Mỗi xe đạp cần số nan hoa là: 36 x = 72 (cái )
(19)- GV nhận xét
4 Củng cố - Dặn dò (2’) - HS nhà làm VBT
- Nhắc nhở Hs chuẩn bị sau
5260 : 72 = 73 (dư 4)
Vậy lắp nhiều 73 xe đạp và còn thừa nan hoa
Đáp số :73 xe đạp thừa nan hoa
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 30: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I MỤC TIÊU
1 KT: Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác: Biết thư gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ người hỏi; tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác (ND ghi nhớ )
- Nhận biết quan hệ nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp (BT1, BT2 mục III)
2 Kĩ năng: Rèn kĩ lịch nói chuyện với người khác
3 Thái độ: Giáo dục Hs lịch giao tiếp
II GIÁO DỤC KNS
- Giao tiếp: thể thái độ lịch giao tiếp - Lắng nghe tích cực
III ĐỒ DÙNG DH: UDCNTT
IV CÁC HĐ DH CHỦ YẾU
HĐ GV HĐ HS
A KTBC(4’)
- Y/c HS đặt câu có từ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi - Gọi HS đọc tên trò chơi - GV nhận xét, đánh giá
B Bài mới: (30 phút )
1 Giới thiệu : 2 Các hoạt động
HĐ1: Hình thành khái niệm Bài tập 1:
- Gọi Hs đọc yêu cầu
- GV cho HS tìm câu hỏi
- Gọi Hs nhận xét
- GVnh.xét, chốt lại lời giải đúng:
- Gv nêu: Khi muốn hỏi chuyện
người khác, cần giữ phép lịch cần thưa gửi,
- HS nêu lại - HS làm
- HS lắng nghe
- 1HS đọc y/c bài, suy nghĩ làm cá nhân, phát biểu ý kiến
+ Câu hỏi: Mẹ ơi, tuổi gì?
+ Từ ngữ thể thái độ lễ phép: lời gọi: mẹ
ơi
(20)xưng hô cho phù hợp: ơi, ạ, thưa, dạ…
Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đặt câu hỏi
- Gv nhận xét, chốt kiến thức
Bài tập 3: - GV cho HS đọc y/c - GV nhắc em cố gắng nêu ví dụ minh hoạ cho ý kiến
- GV kết luận ý kiến
-Y/c HS đọc thầm phần ghi nhớ
HĐ2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1:
- GV mời HS đọc y/c tập - GV phát phiếu cho vài nhóm HS viết vắn tắt câu trả lời
- GV nhận xét, chốt lại lời giải
Bài tập 2: GV mời HS đọc y/c tập
- GV mời HS tìm đọc câu
- 1HS đọc y/c bài, suy nghĩ viết vào nháp
- HS tiếp nối đọc câu hỏi với giáo, với bạn
a/ Với giáo, với thầy giáo em:
- Thưa cô, có thích mặc áo dài khơng ? - Thưa thầy, lúc nhàn rỗi thầy thích xem phim đọc báo hay nghe nhạc ạ?
b/ Với bạn em:
- Bạn có thích mặc quần áo đồng phục khơng ? - Cậu ơi, có thích trị chơi điện tử khơng? - Bạn có thích thả diều khơng ?
- Bạn thích xem phim hay nghe ca nhạc hơn?
- 1HS đọc y/c bài, suy nghĩ, TLCH
- Hs lắng nghe
- HS đọc thầm phần ghi nhớ
- - HS đọc to phần ghi nhớ SGK
- HS đọc yêu cầu tập
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, trao đổi nhóm đơi
- HS làm phiếu trình bày làm - Cả lớp nhận xét, bổ sung
Đoạn a
+ QH hai nhân vật QH thầy - trò
+ Thầy Rơ-nê hỏi Lu-i ân cần, trìu mến, chứng tỏ thầy yêu học trò
+ Lu-i Pa-xtơ TL thầy lễ phép cho thấy cậu đứa trẻ ngoan, biết kính trọng thầy giáo
Đoạn b
+ Quan hệ hai nhân vật quan hệ thù địch: tên sĩ quan phát xít cướp nước em bé yêu nước bị giặc bắt
+ Tên sĩ quan phát xít hỏi hách dịch, xấc
xược, gọi cậu bé thằng nhóc, mày.
+ Cậu bé trả lời trống khơng cậu u nước,
cậu căm ghét, khinh bỉ tên xâm lược - 1HS đọc yêu cầu tập
- HS đọc lại câu hỏi, suy nghĩ, trả lời * Các câu hỏi:
(21)hỏi đoạn trích truyện Các em nhỏ cụ già.
- GV giải thích thêm y/c bài: đoạn văn có câu hỏi bạn nhỏ tự hỏi nhau, câu hỏi bạn hỏi cụ già Các em cần so sánh để thấy câu bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp câu bạn hỏi khơng? Vì sao?
- GV nhận xét, dán bảng so sánh lên bảng, chốt lại lời giải
3 Củng cố, dặn dò (3’)
- Hỏi : Làm để giữ phép lịch hỏi chuyện người khác?
Y/c HS nhắc lại ND cần ghi nhớ - GV nh.xét tinh thần, thái độ học tập HS Nhắc HS có ý thức đặt câu hỏi để thể rõ người lịch sự, có VH
+ Chắc cụ bị ốm ?
+ Hay cụ đánh ?
+ Thưa cụ, chúng cháu giúp cho cụ khơng ạ? ( câu hỏi thể thái độ tế nhị thông cảm, sẵn lòng, giúp đỡ cụ già bạn )
- HS nhắc lại
- Hs nêu ý kiến
- HS nêu lại
-LỊCH SỬ
Tiết 15 NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I MỤC TIÊU. Học xong này, HS biết:
- Nhà Trần quan tâm tới việc đắp đê
- Đắp đê giúp cho nông nghiệp phát triển sở XD khối đồn kết dân tộc - Có ý thức bảo vệ đê điều phòng chống lũ lụt
II ĐỒ DÙNG DH: Tranh cảnh đắp đê thời Trần
III CÁC H D Y H CĐ Ạ Ọ
HĐ GV HĐ HS
A KTBC (3’) KT HS đọc bảng Ghi nhớ cuối trước
B Bài mới: 1 Giới thiệu bài. 2 Tìm hiểu bài.
*HĐ 1: Làm việc lớp: Tìm hiểu ích lợi tác hại sơng ngịi
- GV đặt câu hỏi SGV cho lớp thảo luận sau nhận xét
- Giáo viên kết luận: SGV
*HĐ 2: Làm việc lớp: Sự quan tâm đến đê điều nhà Trần
- Y/c HS nêu kiện nói lên quan tâm nhà Trần đến đê điều
- GV kết luận: SGV
*HĐ: Làm việc lớp: Kết công
- HS trao đổi trả lời câu hỏi Giáo viên nêu
- HS nêu
- HS khác nhận xét
- Hs thực
(22)đắp đê nhà Trần
- GV nêu câu hỏi y/c HS cho biết kết to lớn từ việc đắp đê?
- Liên hệ tình hình đê điều địa phương
3 Củng cố, dặn dò (3’)
- - HS đọc ghi nhớ
- Nh.xét học, nhắc nhở HS học bài, ghi nhớ
- Hs nêu ý kiến - Hs khác nhận xét - Hs nêu ý kiến
- Hs thực
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 29: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU
1 KT: Nắm cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả đồ vật trình tự miêu tả; hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kẽ lời tả với lời kể
- Lập dàn ý cho văn tả áo mặc đến lớp
2 Kĩ năng: Rèn kĩ lập dàn ý cho văn miêu tả đồ vật
3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn đồ vật cẩn thận
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Bảng phụ
III CÁC HĐ DẠY-HỌC
HĐ GV HĐ HS
A KTBC (5’) Gọi HS trả lời câu hỏi: ? Thế MT ? Nêu CT văn MT? - Nhận xét, đánh giá
B Bài mới (30’)
*GTB:
*Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: - Gọi HS nối tiếp đọc thành tiếng văn “Chiếc xe đạp Tư”
- Cho HS đọc thầm toàn văn
- GV y/c HS tìm phần mở bài, thân kết
- Gọi HS trình bày ý kiến - Cả lớp, GV nhận xét, chốt ý:
- GV nêu y/c đề cho HS trao đổi theo nhóm:
+ Phần TB, xe đạp tả theo trình tự nào?
+ Tác giả quan sát xe giác quan ?
+ Tìm lời kể xen lẫn lời miêu tả văn
- Cả lớp nhận xét, bổ sung - Gv nhận xét chung kết luận
Bài tập 2:
- HS trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe
- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, gạch đoạn mở bài, kết
- HS trình bày:
+ MB: Trong làng tôi…của + TB: Ở xóm vườn…Nó đá + KB: Đám nít…của
- HS lắng nghe thảo luận nhóm đơi - Đại diện vài nhóm nêu
- HS nhắc lại
+ Tả bao quát, tả phận có đặc điểm bật, nói tình cảm tư với xe
+ Bằng mắt, tai nghe
+ Chú gắn hai bướm thiếc với hai cánh hoa vàng lấm đỏ…rất hãnh diện
(23)- GV viết bảng đề bài, nhắc HS ý: - Tả áo em mặc hôm
- Lập dàn ý cho văn dựa theo nội dung ghi nhớ tiết TLV trước - Gọi HS đọc dàn ý
- GV nhận xét
Hỏi : Để q.sát kĩ đồ vật tả cần q.sát giác quan ? + Khi tả đồ vật ta cần lưu ý điều ?
4 Củng cố - Dặn dò (5’ ) - Thế miêu tả ?
- Muốn có văn miêu tả chi tiết, hay cần ý điều ?
- Nhận xét tiết học
- HS làm cá nhân - Một số HS đọc dàn ý
*MB: GT áo em mặc đến lớp hôm
nay: Là sơ mi cũ hay mới, mặc ?
*TB: Tả bao quát áo (dáng, kiểu,
rộng, hẹp, vải, màu…)
- Áo màu ? Chất vải ? Chất vải ?
- Dáng áo t.nào (rộng, hẹp, bó,…) ? - Tả phận ( thân tay, tay áo, nẹp, khuy áo…)
- Thân áo liền hay xẻ tà ? - Cổ mềm hay cứng, hình ?
- Túi áo có nắp hay khơng ? Hình ? - Hàng khuy màu ? Đơm ? * KB:
- Tình cảm em với áo:
+ Em thể tình cảm với áo ?
+ Em có cảm giác lần mặc áo ? + Chúng ta cần quan sát nhiều giác quan: mắt, tai, cảm nhận
+ Khi tả đồ vật, ta cần lưu ý kế hợp lời kể với tình cảm người với đồ vật
- HS nêu lại
-ĐẠO ĐỨC
BÀI BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiếp theo)
I MỤC TIÊU:
- HS trình bày số sáng tác liệu sưu tầm - HS làm bưu thiếp chúc mừng thầy cô giáo cũ
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Phiếu học tập;
III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ 5’:
HS nhắc lại nội dung học "Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ "
B Dạy mới:
HĐ1: Báo cáo kết sưu tầm 5’
Yêu cầu HS làm việc theo nhóm trình bày sáng tác sưu tầm ( BT 4- SGK )
-HS nêu, HS khác nhận xét
- HS đọc yêu cầu tập
(24)- Cho HS trình bày , giới thiệu sáng tác
- GV nhận xét kết luận
Các câu ca dao tục ngữ khuyên ta điều gì?
HĐ2: Thi kể chuyện 12’
GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm
- Lần lượt mối HS kể cho bạn nghe câu chuyện mà sưu tầm
- Yêu cầu nhóm chọn câu chuyện hay thi kể chuyện trước lớp
- Yêu cầu HS nhận xét câu chuyện - GV nhận xét
HĐ3: Sắm vai xử lý tình 10’
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm
- GV đưa tình yêu cầu nhóm thể cách giải
?Em có tán thành cách giải khơng? ?Tại em lại chọn cách giải đó? - GV kết luận
C Củng cố, dặn dò 3’:
- GV nhận xét tiết học - Dặn HS đọc thuộc ghi nhớ
lớp
- HS trả lời câu hỏi
- HS làm việc theo nhóm, trình bày
- HS nhóm thi kể
- HS thảo luận để xử lý tình - HS trả lời
- HS nhắc lại ghi nhớ
-KĨ THUẬT
TIẾT 15 CẮT KHÂU THÊU TỰ CHỌN (tiết 1) I MỤC TIÊU
- Đánh giá kiến thức khâu , thêu qua mức độ hoàn thành sảnn phẩm tự chọn HS - - Đánh giá kĩ khâu thêu HS
- Yêu thích môn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh qui trình thêu chương
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ
B Dạy mới: 1 Giới thiệu
2 Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập bài học chương
- GV yêu cầu HS nhắc lại loại mũi khâu , thêu học
- GV nêu câu hỏi gọi số HS nhắc lại qui trình cách cắt vải theo đường vạch dấu, khâu thường, khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường, khau
- HS
- HS, HS nêu quy trình
(25)đột thưa , khâu đột mau, khâu viền đường gáp mép vải bàng mũi khâu đột, thêu lướt vặn, thêu móc xích
Hoạt động 2: HS thực hành
- GV quan sát, HD HS ( HS lung túng)
- GV nhận xét sử dụng tranh qui trình để củng cố kiến thức học cắt, khâu thêu
Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm 3 Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau : Bài 13 ( )
Thực bbài sau: khâu thường, khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường, khau đột thưa , khâu đột mau, khâu viền đường gáp mép vải bàng mũi khâu đột, thêu lướt vặn, thêu móc xích
-Ngày soạn: 09/12/2020
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 18 tháng 12 năm 2020 TOÁN
Tiết 75: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tiếp theo) I MỤC TIÊU
1 KT: Thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư)
2 KN: Rèn KN chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư)
3 Thái độ: Hs hăng hái, tích cực học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: BC
III CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU
HĐ GV HĐ HS
A KTBC: 4’ B Bài mới: 32’ 1 Giới thiệu bài 2 Nội dung
a HD HS trường hợp chia hết 10 105 : 43 = ?
a Đặt tính
b.Tìm chữ số thương c Tìm chữ số thứ thương d Tìm chữ số thứ thương
e TL: lấy thương nhân với SC phải SBC
b HDHS trường hợp chia có dư 26345 : 35 =?
- Tiến hành tương tự (theo
bước: Chia, nhân, trừ, hạ)
- Thử lại: lấy thương nhân với số chia cộng với số dư phải số bị chia
Lưu ý HS:
- Số dư phải luôn nhỏ số chia
- HS đặt tính
- HS làm nháp theo hướng dẫn GV
(26)- GV cần giúp HS tập ước lượng tìm thương
trong lần chia
3 Thực hành
Bài tập 1: Đặt tính tính
- GV hướng dẫn HS đặt tính - HS làm vào bảng - HS, GV nhận xét
Bài tập 2: GV hướng dẫn HS đổi đơn vị : phút, km m
- GV hướng dẫn HS tóm tát giải - GV mời HS lên bảng giải
4 Củng cố, dặn dò (3 phút ) - Về nhà xem lại bài, làm VBT
- Chuẩn bị bài: Chia cho số có hai chữ số (TT) - GV nhận xét tiết học
- 4HS làm
- Từng cặp HS sửa thống kết
- HS đổi đơn vị
a/ 15 phút = 75 phút 38 km400 m = 38 400 m b/ Giải
Trung bình phút người là:
38400 : 75 = 512 ( m ) Đáp số : 512 m
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 30: QUAN SÁT ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU
1 KT: Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác nhau; phát đăc điểm phân biệt đồ vật với đồ vật khác ( ND ghi nhớ)
- Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc (mục III)
2 KN: Rèn kĩ quan sát đồ vật
3 Thái độ: Hs u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- GV: Bảng phụ, phấn màu, số đồ chơi… - HS: bút, vở, số đồ chơi (mang theo)…
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ (4 phút )
- Gọi HS nhắc lại ND cần nhớ tả đồ vật
+ Kể lại chuyện “Chiếc xe đạp Tư”
- Nhận xét chung
B.Bài mới: ( 30 phút ) Giới thiệu bài: Các hoạt động
* HĐ 1: Những điều cần lưu ý quan sát đồ vật
- HS nhắc lại
(27)Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu đề
- GV y/c HS trình bày đồ chơi mang theo lên bàn quan sát chúng - Gọi HS nêu cách mà em vừa quan sát đồ chơi
- GV nhận xét cho HS đọc gợi ý SGK
- Gọi HS trình bày điều vừa quan sát đồ chơi
Bài 2: - Thảo luận nhóm đơi
- Theo em, quan sát đồ vật, cần ý ?
- Gv nêu : Khi quan sát đồ vật cần ý từ bao quát đến phận
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ
*HĐ 2: Luyện tập
- GV nêu y/c cho hs TL theo nhóm “lập dàn ý tả đồ chơi mà em chọn” - Gọi nhóm trình bày - GV nhận xét tun dương
3 Củng cố – Dặn dò: 4’
- Gọi HS nêu lại nội dung ghi nhớ tả đồ vật
- Nhận xét chung tiết học
- VN lập dàn ý tả đồ chơi em vào
- HS trình bày đồ chơi
- Hs nêu
- 3HS tiếp nối đọc thành tiếng + Em có gấu bơng đáng u
+ Đồ chơi em ô tô chạy pin
+ Đồ chơi em thỏ cầm củ cà rốt ngộ nghĩnh
+ Đồ chơi em búp bê nhựa…
- Hs thảo luận nhóm đơi
+ Phải quan sát trình tự hợp lý từ bao quát đến phận
+ Quan sát nhiều giác quan: mắt, tai nghe,tay…
+ Tìm đặc điểm tiêu biểu … - Hs lắng nghe
- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm
- Hs thảo luận nhóm - Hs trình bày
1) MB: Giới thiệu đồ chơi em
- Đó đồ chơi gì? Có từ bao giờ? Do đâu mà có?
2) TB: Tả………
a) BQ: Hình dáng: to…(hay nhỏ) trơng giống như…, vật liệu…
b) Chi tiết: Màu sắc: màu…, đầu , mắt…., mũi…, mõm…
- Có điểm khác với đồ chơi khác…… - Cách chơi nào…… ?
3) KB: Nêu tình cảm, ý nghĩ em đồ chơi
-SINH HOẠT LỚP
TUẦN 15 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 16
A Học THKNS
(28)- Biết nhường nhịn bạn bè cách ni dưỡng tình bạn
- Hiểu thông cảm, nhường nhịn cư xử với bạn bè; hiểu số yêu cầu ứng xử với bạn bè
- Vận dụng số y/c ứng xử với bạn số tình cụ thể
II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Tranh minh họa Sách giáo khoa
III TI N TRÌNH D Y H CẾ Ạ Ọ
HĐ GV HĐ HS
1 Ổn định:
2 Bài cũ: + Đã bạn bè với nên đối xử nào?
3 Bài mới:
*HĐ 3: Xử lí tình huống
- GV nêu tình cho HS ứng xử: + TH 1: Em bạn ngồi chung bàn lớp học Bạn khơng có hộp bút nên vứt thước kẻ, bút chì, … lung tung bàn, lấn sang chỗ em ngồi Em bạn tranh cãi với việc không vứt đồ dùng bừa bãi qua “ranh giới” Đột nhiên, bạn hét to : “Mình nghèo, khơng có hộp bút bạn!” Em ứng xử tình trên? + TH 2: Bạn em cho em xem ảnh chụp … Chính nắng chói chang ngày làm việc cực nhọc làm cho da bà đen sạm đi… Em ứng xử lỡ hỏi bạn thế? - GV nhận xét
*HĐ 4: Rút kinh nghiệm
- GV cho HS quan sát hình vẽ, suy nghĩ nói câu tục ngữ thích hợp
- GV nhận xét: Khi tranh giành thắng thua
với bạn, dù thắng hay thua em có thể làm bạn tổn thương.
- Hát
+ Thơng cảm, nhường nhịn …
- HS thảo luận nhóm 2, đại diện trả lời:
+ Tình 1: Giải thích cho bạn hiểu khơng có ý chê bạn nghèo, mong bạn để đồ đạc trật tự
+ Tình 2: Xin lỗi bạn vơ ý nói xấu mẹ bạn
- HS quan sát hình vẽ, suy nghĩ
nói câu tục ngữ thích hợp Một
điều nhịn, chín điều lành.
B Sinh hoạt lớp 1 Nhận xét tuần 15:
* Ưu điểm:
(29)* Tồn tại:……… … ………
* Tuyên dương: ……… ……….……… ………
*Nhắc nhở: .………
2 Phương hướng tuần 16
- Đi học đầy đủ, giờ, không học muộn nghỉ học vơ lí - Thực nghiêm túc quy định phòng chống dịch covid - 19 - Thực nghiêm túc quy định học tập
- Thực nghiêm túc có hiệu 15 phút truy đầu - Duy trì nếp ăn ngủ bán trú
- Thực ATGT: Đội mũ BH đầy đủ ngồi xe máy, xe đạp điện - Duy trì tốt Tiếng trống trường
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp đẹp
- Không mang tiền, trang sức vàng bạc, quà vặt tiền đến trường
- Không dép giẫm lên bồn cỏ xung quanh gốc cây, trước cửa phòng học
- Thực nghiêm túc hoạt động - HS tiếp tục tham gia sinh hoạt câu lạc
- Ôn luyên thể dục covid Thi đồng diễn thể dục covid vào ngày 22/12