Phối hợp các giác quan để quan sát, xem xét và thảo luận về sự vật, hiện tượng như sử dụng các giác quan khác nhau để xem xét lá, hoa, quả...và thảo luận về đặc điểm của đối tượng.. [r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN GIA LÂM TRƯỜNG MẦM NON QUANG TRUNG
=====o0o=====
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC
Lớp : Mẫu giáo Lớn A1
Giáo viên: Nguyễn Thị Tuyến
Nguyễn Thị Mỹ Liên
Nguyễn Thị Nguyệt Như
(2)(3)(4)LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
* Phát triển vận động
1 Thực động tác phát triển nhóm hơ hấp Thực đủ động tác
bài tập thể dục theo hướng dẫn
1.Thực đúng, đầy đủ, nhịp nhàng động tác thể dục theo hiệu lệnh
1.Thực đúng, thục động tác tập TD theo hiệu lệnh theo nhịp nhạc/ hát Bắt đầu kết thúc động tác nhịp
2 Thể kỹ vận động tố chất vận động Giữ thăng thể
thực vận động:
- Đi hết đoạn đường hẹp (3m x 0,2m)
- Đi kiễng gót liên tục 3m
2 Giữ thăng thể thực vận động:
- Bước liên tục ghế thể dục vạch kẻ thẳng sàn
- Đi bước lùi liên tiếp khoảng m
2 Giữ thăng thể thực vận động:
- Đi lên, xuống ván dốc (dài 2m, rộng 0,30cm) đầu kê cao 30cm
- Không làm rơi vật đội đầu ghế TD
- Đứng chân giữ thăng 10 giây
3 Kiểm soát vận động:
- Đi/ chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
- Chạy liên tục đường dích dắc (3-4 điểm dích dắc) khơng chệch ngồi
3 Kiểm soát vận động:
- Đi/ chạy thay đổi hướng vận động tín hiệu vật chuẩn (4 – vật chuẩn đặt dích dắc)
3 Kiểm sốt vận động:
- Đi/chạy thay đổi hướng vận động theo hiệu lệnh (đổi hướng lần)
4 Phối hợp tay- mắt vận động: - Tung bắt bóng với cơ: bắt lần liền khơng rơi bóng(khoảng cách 2,5 cm)
- Tự đập - bắt bóng lần liền(đường kính bóng 18cm)
4 Phối hợp tay- mắt vận động:
- Tung bắt bóng với người đối diện (cơ/bạn): bắt lần liền khơng rơi bóng (khoảng cách m)
- Ném trúng đích đứng (xa 1,5 m x cao 1,2 m)
- Tự đập bắt bóng dược 4-5 lần liên tiếp
4 Phối hợp tay- mắt vận động: - Bắt ném bóng với người đối diện (khoảng cách m)
- Ném trúng đích đứng (xa 2m- cao 1,5m) - Đi, đập bắt bóng bóng nảy 4-5 lần liên tiếp
5 Thể nhanh, mạnh khéo thực tập tổng hợp:
- Chạy 15m liên tục theo hướng thẳng
- Ném trúng đích ngang(xa 1,5m)
5 Thể nhanh, mạnh, khéo thực tập tổng hợp:
- Chạy liên tục theo hướng thẳng 15 m 10 giây
- Ném trúng đích ngang (xa m)
5.Thể nhanh, mạnh, khéo thực tập tổng hợp:
- Chạy liên tục theo hướng thẳng 18m 10 giây
(5)- Bò đường hẹp(3m x 0,4m) khơng chệch ngồi
- Bị đường dích dắc (3 - điểm dích dắc, cách 2m) khơng chệch ngồi
1,5m theo yêu cầu 3 Thực phối hợp cử động bàn tay ngón tay, phối hợp tay - mắt
6 Thực vận động: - Xoay tròn cổ tay
- Gập, đan ngón tay vào
6 Thực vận động: - Cuộn - xoay tròn cổ tay
- Gập, mở, ngón tay,
6 Thực vận động: - Uốn ngón tay, bàn tay; xoay cổ tay - Gập, mở ngón tay Phối hợp cử động bàn tay,
ngón tay số hoạt động: - Vẽ hình trịn theo mẫu - Cắt thẳng đoạn 10cm - Xếp chồng 8-10 khối không đổ - Tự cài, cởi cúc
7 Phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay - mắt số hoạt động:
- Vẽ hình người, nhà,
- Cắt thành thạo theo đường thẳng - Xây dựng, lắp ráp với 10 - 12 khối - Biết tết sợi đôi
- Tự cài, cởi cúc, buộc dây giày
7 Phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay- mắt số hoạt động: - Vẽ hình chép chữ cái, chữ số - Cắt theo đường viền hình vẽ - Xếp chống 12-15 khối theo mẫu - Ghép dán hình cắt theo mẫu
- Tự cài, cởi cúc, xâu dây giày, cài quai dép, đóng, mở phec mơ tuya
* Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe
1 Biết số ăn, thực phẩm thơng thường ích lợi chúng sức khỏe Nói tên số thực phẩm
quen thuộc nhìn vật thật tranh ảnh (thịt, cá, trứng, sữa, rau )
8 Biết số thực phẩm nhóm: - Thịt, cá, có nhiều chất đạm
- Rau, chín có nhiều vitamin
8 Lựa chọn số thực phẩm gọi tên nhóm:
- Thực phẩm giàu chất đạm: thịt, cá…
- Thực phẩm giàu vitamin muối khoáng: rau, quả…
9 Biết tên số ăn hàng ngày: trứng rán, cá kho, canh rau…
9 Nói tên số ăn hàng ngày dạng chế biến đơn giản: rau luộc, nấu canh; thịt luộc, rán, kho; gạo nấu cơm, nấu cháo
9 Nói tên số ăn ngày dạng chế biến đơn giản: rau luộc, nấu canh; thịt luộc, rán, kho; gạo nấu cơm, nấu cháo…
10 Biết ăn để chóng lớn, khoẻ mạnh chấp nhận ăn nhiều loại thức ăn khác
10 Biết ăn để cao lớn, khoẻ mạnh, thông minh biết ăn nhiều loại thức ăn khác để có đủ chất dinh dưỡng
10 Biết ăn nhiều loại thức ăn, ăn chín, uống nước đun sơi để khỏe mạnh; uống nước ngọt, nước có ga, ăn đồ dễ béo phì khơng có lợi cho sức khỏe
2 Thực số việc tự phục vụ sinh hoạt 11.Thực số việc đơn
giản với giúp đỡ người lớn: - Rửa tay, lau mặt, súc miệng
11.Thực số việc nhắc nhở:
- Tự rửa tay xà phòng Tự lau mặt, đánh
11.Thực số việc đơn giản - Tự rửa tay xà phòng Tự rủa mặt, đánh
(6)- Tháo tất, cởi quần, áo - Tự thay quần, áo bị ướt, bẩn nơi qui định
- Đi vệ sinh nơi qui định, biết xong dội/ giật nước cho
12 Sử dụng bát, thìa, cốc cách 12.Tự cầm bát, thìa xúc ăn gọn gàng, không rơi vãi, đổ thức ăn
12 Sử dụng đồ dùng phục vụ ăn uống thành thạo
3 Có số hành vi thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khoẻ 13 Có số hành vi tốt ăn
uống nhắc nhở: uống nước đun sôi…
13 Có số hành vi tốt ăn uống: - Mời cô, mời bạn ăn; ăn từ tốn, nhai kĩ - Chấp nhận ăn rau ăn nhiều loại thức ăn khác nhau…
- Không uống nước lã
13 Có số hành vi thói quen tốt ăn uống:
- Mời cô, mời bạn ăn ăn từ tốn
- Không đùa nghịch, không làm đổ vãi thức ăn
- Ăn nhiều loại thức ăn khác - Không uống nước lã, ăn q vặt ngồi đường
14 Có số hành vi tốt vệ sinh, phòng bệnh nhắc nhở: - Chấp nhận: Vệ sinh miệng, đội mũ nắng, mặc áo ấm, tất trời lạnh, dép, giầy học
- Biết nói với người lớn bị đau, chảy máu
14.Có số hành vi tốt vệ sinh, phòng bệnh nhắc nhở:
- Vệ sinh miệng, đội mũ nắng, mặc áo ấm, tất trời lạnh dép giầy học
- Biết nói với người lớn bị đau, chảy máu sốt
- Đi vệ sinh nơi quy định - Bỏ rác nơi qui định
14.Có số hành vi thói quen tốt vệ sinh, phịng bệnh:
- Che miệng ho, hắt
- Vệ sinh miệng: sau ăn trước ngủ, sáng ngủ dậy
- Ra nắng đội mũ, tất, mặc áo ấm trời lạnh
- Nói với người lớn bị đau, chảy máu sốt
- Đi vệ sinh nơi quy định
- Bỏ rác nơi quy định; không nhổ bậy lớp
4 Biết số nguy không an tồn phịng tránh 15 Nhận tránh số vật dụng
nguy hiểm (bàn là, bếpđang đun, phích nước nóng ) nhắc nhở
15 Nhận bàn là, bếp đun, phích nước nóng nguy hiểm khơng đến gần Biết vật sắc nhọn không nên nghịch
15 Biết bàn là, bếp điện, bếp lị đun, phích nước nóng vật dụng nguy hiểm nói mối nguy hiểm đến gần; không nghịch vật sắc, nhọn
16 Biết tránh nơi nguy hiểm (hồ, ao, bể chứa nước, giếng, hố vôi …)
16 Nhận nơi như: hồ, ao, mương nước, suối, bể chứa nước…là nơi nguy
(7)được nhắc nhở hiểm, không chơi gần mối nguy hiểm đến gần 17 Biết tránh số hành động
nguy hiểm nhắc nhở: - Không cười đùa ăn, uống ăn loại có hạt - Khơng tự lấy thuốc uống
- Không leo trèo bàn ghế, lan can - Không nghịch vật sắc nhọn - Không theo người lạ khỏi khu vực trường lớp
17.Biết số hành động nguy hiểm phòng tránh nhắc nhở:
- Không cười đùa ăn, uống ăn loại có hạt
- Khơng ăn thức ăn có mùi ơi; không ăn lá, lạ không uống rượu, bia, cà phê; không tự ý uống thuốc không phép người lớn
- Không khỏi trường không phép cô giáo
17.Nhận biết nguy khơng an tồn ăn uống phòng tránh
- Biết: cười đùa ăn, uống ăn loại có hạt dễ bị hóc sặc
- Biết khơng tự ý uống thuốc
- Biết: ăn thức ăn có mùi ôi; ăn lá, lạ dễ bị ngộ độc; uống rượu, bia, cà phê, hút thuốc không tốt cho sức khỏe
18 Nhận số trường hợp nguy hiểm gọi người giúp đỡ:
- Biết gọi người lớn gặp số trường hợp khẩn cấp: cháy, có người rơi xuống nước, ngã chảy máu
- Biết gọi người giúp đỡ bị lạc Nói tên, địa gia đình, số điện thoại người thân cần thiết
18.Nhận biết số trường hợp khơng an tồn gọi người giúp đỡ
- Biết gọi người lớn gặp trường hợp khẩn cấp: cháy, có bạn/ người rơi xuống nước, ngã chảy máu
- Biết tránh số trường hợp khơng an tồn: + Khi người lạ bế ẵm, cho kẹo bánh, uống nước ngọt, rủ chơi
+ Ra khỏi nhà, khu vực trường, lớp không phép người lớn, cô giáo - Biết địa nơi ở, số điện thoại gia đình, người thân bị lạc biết hỏi, gọi người lớn giúp đỡ
19 Thực số quy định trường, nơi cơng cộng an tồn:
- Sau học nhà không tự ý chơi - Đi hè; sang đường phải có người lớn dắt; đội mũ an tồn ngồi xe máy - Không leo trèo cây, ban công, tường rào… LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
1 Xem xét tìm hiểu đặc điểm vật, tượng
(8)vật, tượng gần gũi, chăm quan sát vật, tượng; hay đặt câu hỏi đối tượng
hiện tượng xung quanh với gợi ý, hướng dẫn cô giáo đặt câu hỏi thay đổi vật, tượng: Vì lại héo? Vì bị ướt?
tượng xung quanh đặt câu hỏi vật, tượng: “Tại có mưa?”
19 Sử dụng giác quan để xem xét, tìm hiểu đối tượng: nhìn, nghe, ngửi, sờ, để nhận đặc điểm bật đối tượng
20 Phối hợp giác quan để xem xét vật, tượng kết hợp nhìn, sờ, ngửi, nếm để tìm hiểu đặc điểm đối tượng
21 Phối hợp giác quan để quan sát, xem xét thảo luận vật, tượng sử dụng giác quan khác để xem xét lá, hoa, thảo luận đặc điểm đối tượng
20 Làm thử nghiệm đơn giản với giúp đỡ người lớn để quan sát, tìm hiểu đối tượng Ví dụ: Thả vật vào nước để nhận biết vật chìm hay
21 Làm thử nghiệm sử dụng công cụ đơn giản để quan sát, so sánh, dự đoán Ví dụ: Pha màu/ đường/muối vào nước, dự đốn, quan sát, so sánh
22 Làm thử nghiệm sử dụng công cụ đơn giản để quan sát, so sánh, dự đốn, nhận xét thảo luận Ví dụ: Thử nghiệm gieo hạt/ trồng tưới nước không tưới, theo dõi so sánh phát triển
21 Thu thập thông tin đối tượng nhiều cách khác có gợi mở giáo xem sách, tranh ảnh trò chuyện đối tượng
22 Thu thập thông tin đối tượng nhiều cách khác nhau: xem sách, tranh ảnh, nhận xét trị chuyện
23 Thu thập thơng tin đối tượng nhiều cách khác nhau: xem sách, tranh ảnh, băng hình, trị chuyện thảo luận
22 Phân loại đối tượng theo dấu hiệu bật
23 Phân loại đối tượng theo hai dấu hiệu
24 Phân loại đối tượng theo dấu hiệu khác
2 Nhận biết mối quan hệ đơn giản vật, tượng giải vấn đề đơn giản 23 Nhận vài mối quan hệ
đơn giản vật, tượng quen thuộc hỏi
24 Nhận xét số mối quan hệ đơn giản vật, tượng gần gũi Ví dụ: “Cho thêm đường/ muối nên nước ngọt/mặn hơn”
25 Nhận xét mối quan hệ đơn giản vật, tượng Ví dụ: “Nắp cốc có giọt nước nước nóng bốc hơi”
25 Sử dụng cách thức thích hợp để giải vấn đề đơn giản Ví dụ: Làm cho ván dốc để ô tô đồ chơi chạy nhanh
26 Giải vấn đề đơn giản cách khác
3 Thể hiểu biết đối tượng cách khác nhau 24 Mô tả dấu hiệu bật
của đối tượng quan sát với gợi mở cô giáo
26 Nhận xét, trò chuyện đặc điểm, khác nhau, giống đối tượng quan sát
27 Nhận xét, thảo luận đặc điểm, khác nhau, giống đối tượng quan sát
25 Thể số điều quan sát qua hoạt động chơi, âm
27 Thể số hiểu biết đối tượng qua hoạt động chơi, âm nhạc tạo hình
(9)nhạc, tạo hình như:
- Chơi đóng vai (bắt chước hành động người gần gũi chuẩn bị bữa ăn mẹ, bác sĩ khám bệnh
- Hát hát cây, vật - Vẽ, xé, dán, nặn vật, cây, đồ dùng, đồ chơi, phương tiện giao thông đơn giản
như:
-Thể vai chơi trò chơi đóng vai theo chủ đề gia đình, phịng khám bệnh, xây dựng công viên
- Hát hát cây, vật
- Vẽ, xé, dán, nặn, ghép hình cối, vật
- Thể vai chơi trị chơi đóng vai theo chủ đề Gia đình, trường học, bệnh
viện ; mô vận động / di chuyển / dáng điệu vật
- Hát hát cây, vật, mưa, bầu trời, mặt trăng, mặt trời, trái đất
- Vẽ, xé, dán, nặn vật, cây, mưa, bầu trời, mặt trăng, mặt trời, trái đất
* Làm quen với toán
1 Nhận biết số đếm, số lượng 26 Quan tâm đến số lượng đếm hay hỏi số lượng, đếm vẹt, biết sử dụng ngón tay để biểu thị số lượng
28 Quan tâm đến chữ số, số lượng thích đếm vật xung quanh, hỏi: bao nhiêu? số mấy?
29 Quan tâm đến số thích nói số lượng đếm, hỏi: “ Bao nhiêu?”; “ Đây mấy?”…
27 Đếm đối tượng giống đếm đến
29 Đếm đối tượng phạm vi 10 30 Đếm đối tượng phạm vi 10 đếm theo khả
28 So sánh số lượng hai nhóm đối tượng phạm vi cách khác nói từ: nhau, nhiều hơn,
30 So sánh số lượng hai nhóm đối tượng phạm vi 10 cách khác nói từ: nhau, nhiều hơn,
31 So sánh số lượng nhóm đối tượng phạm vi 10 cách khác nói kết quả: nhau, nhiều hơn, hơn,
29 Biết gộp đếm hai nhóm đối tượng loại có tổng phạm vi
31 Gộp hai nhóm đối tượng có số lượng phạm vi 5, đếm nói kết
32 Gộp nhóm đối tượng phạm vi 10 đếm
30 Tách nhóm đối tượng có số lượng phạm vi thành hai nhóm
32 Tách nhóm đối tượng thành hai nhóm nhỏ
33 Tách nhóm đối tượng phạm vi 10 thành nhóm cách khác
33 Sử dụng số từ 1-5 để số lượng, số thứ tự
34 Nhận biết số từ đến 10 sử dụng số để số lượng, số thứ tự
34 Nhận biết ý nghĩa số sử dụng sống hàng ngày
35 Nhận biết số sử dụng sống hàng ngày
2 Sắp xếp theo qui tắc
31.Nhận qui tắc xếp đơn giản (mẫu) chép lại
35.Nhận qui tắc xếp ba đối tượng chép lại
(10)37 Nhận quy tắc xếp (mẫu) chép lại
38 Sáng tạo mẫu xếp tiếp tục xếp
3 So sánh hai đối tượng
32.So sánh hai đối tượng kích thước nói từ: to hơn/ nhỏ hơn; dài hơn/ ngắn hơn; cao hơn/ thấp hơn;
36.Sử dụng dụng cụ để đo độ dài, dung tích đối tượng, nói kết đo so sánh
39.Sử dụng số dụng cụ để đo, đong so sánh, nói kết
4 Nhận biết hình dạng
33.Nhận dạng gọi tên hình: trịn, vng, tam giác, chữ nhật
37 Chỉ điểm giống, khác hai hình (trịn tam giác, vng chữ nhật, )
40.Gọi tên điểm giống khác khối cầu khối trụ, khối vuông khối chữ nhật
38 Sử dụng vật liệu khác để tạo hình đơn giản
5 Nhận biết vị trí khơng gian định hướng thời gian 34.Sử dụng lời nói hành động để
chỉ vị trí đối tượng khơng gian so với thân
39 Sử dụng lời nói hành động để vị trí đồ vật so với người khác
41 Sử dụng lời nói hành động để vị trí đồ vật so với vật làm chuẩn
40 Mô tả kiện xảy theo trình tự thời gian ngày
42.Gọi tên ngày tuần, mùa năm
* Khám phá xã hội
1 Nhận biết thân, gia đình, trường lớp mầm non cộng đồng 35 Nói tên, tuổi, giới tính
bản thân hỏi, trị chuyện 41 Nói họ tên, tuổi, giới tính thân hỏi, trị chuyện
43 Nói họ,tên, ngày sinh, giới tính thân hỏi, trị chuyện
36.Nói tên bố mẹ thành viên gia đình
42 Nói họ, tên công việc bố, mẹ, thành viên gia đình hỏi, trị chuyện, xem ảnh gia đình
44 Nói tên, tuổi, giới tính, cơng việc ngày thành viên gia đình hỏi, trị chuyện, xem ảnh gia đình 37 Nói địa gia đình
khi hỏi, trị chuyện, xem ảnh gia đình
43 Nói địa gia đình (số nhà, đường phố/thơn, xóm) hỏi, trị chuyện
45 Nói địa gia đình (Số nhà, đường phố / thơn , xóm), số điện thoại (nếu có) hỏi, trị chuyện
38 Nói tên trường/lớp, cô giáo, bạn , đồ chơi, đồ dùng lớp
44 Nói tên địa trường, lớp hỏi, trò chuyện
(11)được hỏi, trị chuyện chuyện 45 Nói tên, số công việc cô giáo
các bác cơng nhân viên trường hỏi, trị chuyện
47 Nói tên, cơng việc giáo bác công nhân viên trường hỏi, trị chuyện
46 Nói tên vài đặc điểm bạn lớp hỏi, trò chuyện
48 Nói họ tên đặc điểm bạn lớp hỏi, trò chuyện
2 Nhận biết số nghề phổ biến nghề truyền thống địa phương 39.Kể tên nói sản phẩm
nghề nông, nghề xây dựng hỏi, xem tranh
47.Kể tên nói sản phẩm nghề nông, nghề xây dựng hỏi, xem tranh
49.Nói đặc điểm khác số nghề Ví dụ: nói “Nghề nông làm lúa gạo, nghề xây dựng xây nên nhà ”
3 Nhận biết số lễ hội danh lam, thắng cảnh 40 Kể tên số lễ hội: Ngày khai
giảng, Tết Trung thu…qua trò chuyện, tranh ảnh
48 Kể tên số lễ hội: Ngày khai giảng, Tết Trung thu…qua trò chuyện, tranh ảnh
50 Kể tên số lễ hội nói hoạt động bật dịp lễ hội Ví dụ nói: “Ngày Quốc khánh phố em treo cờ, bố mẹ nghỉ làm cho em chơi công
viên ” 41 Kể tên vài danh lam, thắng
cảnh địa phương
49 Kể tên vài danh lam, thắng cảnh địa phương
51 Kể tên nêu vài nét đặc trưng danh lam, thắng cảnh, di tích lịch sử quê hương, đất nước
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ 1.Nghe hiểu lời nói
42 Thực yêu cầu đơn giản, ví dụ: “Cháu lấy bóng, ném vào rổ”
50 Thực 2, yêu cầu liên tiếp, ví dụ: “Cháu lấy hình trịn màu đỏ gắn vào hoa màu vàng”
52 Thực yêu cầu hoạt động tập thể, ví dụ: “Các bạn có tên bắt đầu chữ T đứng sang bên phải, bạn có tên bắt đầu chữ H đứng sang bên trái”
43 Hiểu nghĩa từ khái quát gần gũi: quần áo, đồ chơi, hoa, quả…
51 Hiểu nghĩa từ khái quát: rau quả, vật, đồ gỗ…
53 Hiểu nghĩa từ khái quát: phương tiện giao thông, động vật, thực vật, đồ dùng (đồ dùng gia đình, đồ dùng học tập )
44 Lắng nghe trả lời câu hỏi người đối thoại
52 Lắng nghe trao đổi với người đối thoại
54 Lăng nghe nhận xét ý kiến người đối thoại
2 Sử dụng lời nói sống hàng ngày
(12)tượng để người nghe hiểu 46 Sử dụng từ thông dụng
chỉ vật, hoạt động, đặc điểm
54 Sử dụng từ vật, hoạt động, đặc điểm,…
56 Sử dụng từ vật, hoạt động, đặc điểm phù hợp với ngữ cảnh
47 Sử dụng câu đơn, câu ghép 55 Sử dụng loại câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định
57 Dùng câu đơn, câu phức, câu khẳng định, câu phủ định, câu mệnh lệnh
48 Kể lại việc đơn giản diễn thân như: thăm ông bà, chơi, xem phim,
56 Kể lại việc theo trình tự 58 Miêu tả việc với nhiều thông tin hành động, tính cách, trạng thái nhân vật
49 Đọc thuộc thơ, ca dao, đồng dao
57 Đọc thuộc thơ, ca dao, đồng dao 59 Đọc biểu cảm thơ, đồng dao, ca dao 50 Kể lại truyện đơn giản
nghe với giúp đỡ người lớn
58 Kể chuyện có mở đầu, kết thúc 60 Kể có thay đổi vài tình tiết thay đổi tên nhân vật, thay đổi kết thúc, thêm bớt kiện nội dung truyện
51 Bắt chước giọng nói nhân vật truyện
59 Bắt chước giọng nói, điệu nhân vật truyện
61.Đóng vai nhân vật truyện 52 Sử dụng từ ạ, dạ, thưa,
… giao tiếp
60 Sử dụng từ mời cô, mời bạn, cám ơn, xin lỗi giao tiếp
62 Sử dụng từ: “Cảm ơn”; “Xin lỗi”, “Xin phép”, “Dạ”, “Thưa” phù hợp với tình
53 Nói đủ nghe, khơng nói lí nhí 61 Điều chỉnh giọng nói phù hợp với hồn cảnh nhắc nhở
63 Điều chỉnh giọng nói phù hợp với ngữ cảnh
3 Làm quen với việc đọc – viết 54 Đề nghị người khác đọc sách cho nghe, tự giở sách xem tranh
62 Chọn sách để xem 64 Chọn sách để “đọc” xem 55 Nhìn vào tranh minh họa gọi tên
nhân vật tranh
63 Mô tả hành động nhân vật tranh
65 Kể chuyện theo tranh minh họa kinh nghiệm thân
56 Thích vẽ, ‘viết’ nguệch ngoặc 64 Cầm sách chiều giở trang để xem tranh ảnh “đọc” sách theo tranh minh họa (“đọc vẹt”)
66 Biết cách “đọc sách” từ trái sang phải, từ xuống dưới, từ đầu sách đến cuối sách 65 Nhận kí hiệu thơng thường
sống: nhà vệ sinh, cấm lửa, nơi nguy hiểm,
67 Nhận kí hiệu thơng thường: nhà vệ sinh, nơi nguy hiểm, lối - vào, cấm lửa, biển báo giao thơng
66 Sử dụng kí hiệu để “viết”: tên, làm vé tầu, thiệp chúc mừng,
68 Nhận dạng chữ bảng chữ tiếng việt
(13)hiệu, chữ cái, tên LĨNH VỰC TC - KNXH
1 Thể ý thức thân 57 Nói tên, tuổi, giới tính thân
67 Nói tên, tuổi, giới tính thân, tên bố, mẹ
70 Nói họ tên, tuổi, giới tính thân, tên bố, tên mẹ, địa nhà điện thoại
58 Nói điều bé thích, khơng thích
68 Nói điều bé thích, khơng thích, việc bé làm
71 Nói điều bé thích, khơng thích, việc bé làm việc bé khơng làm
72 Nói có điểm giống khác (dáng vẻ bên ngồi, giới tính, sở thích khả năng)
73 Biết / cháu / anh / chị/ em gia đình
74 Biết lời , giúp đỡ bố mẹ, cô giáo việc vừa sức
2 Thể tự tin, tự lực
59 Mạnh dạn tham gia vào hoạt động, mạnh dạn trả lời câu hỏi
69 Tự chọn đồ chơi, trị chơi theo ý thích 75 Tự làm số việc đơn giản ngày (vệ sinh cá nhân, trực nhật, chơi )
60 Cố gắng thực công việc đơn giản giao (chia giấy vẽ, xếp đồ chơi, )
70 Cố gắng hoàn thành công việc giao (trực nhật, dọn đồ chơi)
76 Cố gắng tự hồn thành cơng việc giao
3 Nhận biết thể cảm xúc, tình cảm với người, vật, tượng xung quanh 61 Nhận cảm xúc: vui, buồn, sợ
hãi, tức giận qua nét mặt, giọng nói, qua tranh ảnh
71 Nhận biết cảm xúc vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên qua nét mặt, lời nói, cử chỉ, qua tranh, ảnh
77 Nhận biết số trạng thái cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ qua tranh, qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói người khác
62 Biết biểu lộ cảm xúc vui, buồn, sợ hãi, tức giận
72 Biết biểu lộ số cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên
78 Biết biểu lộ cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ
63 Nhận hình ảnh Bác Hồ 73 Nhận hình ảnh Bác Hồ, lăng Bác Hồ 79 Biết an ủi chia vui với người thân bạn bè
64 Thích nghe kể chuyện, nghe hát, đọc thơ, xem tranh ảnh Bác Hồ
74 Thể tình cảm Bác Hồ qua hát, đọc thơ, cô kể chuyện Bác Hồ
(14)75 Biết vài cảnh đẹp, lễ hội quê hương, đất nước
81 Thể tình cảm Bác Hồ qua hát, đọc thơ, cô kể chuyện Bác Hồ 82 Biết vài cảnh đẹp, di tích lịch sử, lễ hội vài nét văn hóa truyền thống (trang phục, ăn ) quê hương, đất nước
4 Hành vi quy tắc ứng xử xã hội 65 Thực số quy định lớp gia đình: sau chơi xếp cất đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, lời bố mẹ
76 Thực số quy định lớp gia đình: Sau chơi cất đồ chơi vào nơi quy định, ngủ không làm ồn, lời ông bà, bố mẹ
83 Thực số quy định lớp, gia đình nơi cơng cộng: Sau chơi biết cất đồ chơi vào nơi quy định, không làm ồn nơi công cộng, lời ông bà, bố mẹ, anh chị, muốn chơi phải xin phép
66 Biết chào hỏi nói cảm ơn, xin lỗi nhắc nhở
77 Biết nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép
84 Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép
67.Chú ý nghe cơ, bạn nói 78 Chú ý nghe cơ, bạn nói 85 Chú ý nghe cơ, bạn nói, khơng ngắt lời người khác
68.các trị chơi theo nhóm nhỏ 79 Biết chờ đến lượt nhắc nhở 86 Biết chờ đến lượt 80 Biết trao đổi, thoả thuận với bạn để
thực hoạt động chung (chơi, trực nhật )
87 Biết lắng nghe ý kiến, trao đổi, thỏa thuận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn
88 Biết tìm cách để giải mâu thuẫn (dùng lời, nhờ can thiệp người khác, chấp nhận nhường nhịn)
5 Quan tâm đến mơi trường 69 Thích quan sát cảnh vật thiên nhiên chăm sóc
81 Thích chăm sóc cây, vật thân thuộc 89 Thích chăm sóc cây, vật thân thuộc 70 Bỏ rác nơi quy định 82 Bỏ rác nơi quy định 90 Bỏ rác nơi quy định
83 Không bẻ cành, bứt hoa 91 Biết nhắc nhở người khác giữ gìn, bảo vệ mơi trường (khơng vứt rác bừa bãi, bẻ cành, ngắt hoa )
84 Không để tràn nước rửa tay, tắt quạt, tắt điện khỏi phòng
(15)LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
1 Cảm nhận thể cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật (âm nhạc, tạo hình) 71 Vui sướng, vỗ tay, nói lên cảm
nhận nghe âm gợi cảm ngắm nhìn vẻ đẹp bật vật, tượng
85 Vui sướng, vỗ tay, làm động tác mô sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc nghe âm gợi cảm ngắm nhìn vẻ đẹp vật, tượng
93 Tán thưởng, tự khám phá, bắt chước âm thanh, dáng điệu sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc nghe âm gợi cảm ngắm nhìn vẻ đẹp vật, tượng
72 Chú ý nghe, tỏ thích hát theo, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư theo hát, nhạc
86 Chú ý nghe, tỏ thích thú (hát, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư) theo hát, nhạc
94 Chăm lắng nghe hưởng ứng cảm xúc (hát theo, nhún nhảy, lắc lư, thể động tác minh họa phù hợp) theo hát, nhạc
73 Vui sướng, chỉ, sờ, ngắm nhìn nói lên cảm nhận trước vẻ đẹp bật (về màu sắc, hình dáng…) tác phẩm tạo hình
87 Thích thú, ngắm nhìn, chỉ, sờ sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc (về màu sắc, hình dáng…) tác phẩm tạo hình
95 Thích thú ngắm nhìn sử dụng từ gợi cảm nói lên xúc (về màu sắc, hình dáng, bố cục ) tác phẩm tạo hình
2 Một số kĩ hoạt động âm nhạc hoạt động tạo hình 74 Hát tự nhiên, hát theo giai
điệu hát quen thuộc
88 Hát giai điệu, lời ca, hát rõ lời thể sắc thái hát qua giọng hát, nét mặt, điệu
96 Hát giai điệu, lời ca, hát diễn cẩm phù hợp với sắc thái, tình cảm hát giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử
75 Vận động theo nhịp điệu hát, nhạc (vỗ tay theo phách, nhịp, vận động minh hoạ)
89 Vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu hát, nhạc với hình thức (vỗ tay theo nhịp, tiết tấu, múa )
97 Vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu hát, nhạc với hình thức (Vỗ tay theo loại tiết tấu, múa) 76 Sử dụng nguyên vật liệu tạo
hình để tạo sản phẩm theo gợi ý
90 Phối hợp nguyên vật liệu tạo hình để tạo sản phẩm
98 Phối hợp lựa chọn ngyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo sản phẩm
77 Sử dụng nguyên vật liệu tạo hình để tạo sản phẩm theo gợi ý
91 Vẽ phối hợp nét thẳng, xiên, ngang, cong tròn tạo thành tranh có màu sắc bố cục
99 Phối hợp kĩ vẽ để tạo thành tranh có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối 78 Xé theo dải, xé vụn dán thành
sản phẩm đơn giản
92 Xé, cắt theo đường thẳng, đường cong dán thành sản phẩm có màu sắc, bố cục
100 Phối hợp kĩ cắt, xé dán để tạo thành tranh có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối
(16)phẩm có khối khối cong đất nặn để nặn thành sản phẩm có nhiều chi tiết
sản phẩm có bố cục cân đối 80 Xếp chồng, xếp cạnh, xếp cách
tạo thành sản phẩm có cấu trúc đơn giản
94 Phối hợp kĩ xếp hình để tạo thành sản phẩm có kiểu dáng, màu sắc khác
102 Phối hợp kĩ xếp hình để tạo thành sản phẩm có kiểu dáng, màu sắc hài hịa, bố cục cân đối
81 Nhận xét sản phẩm tạo hình 95 Nhận xét sản phẩm tạo hình màu sắc, đường nét, hình dáng
103 Nhận xét sản phẩm tạo hình màu sắc, hình dáng, bố cục
3 Thể sáng tạo tham gia hoạt động nghệ thuật 82 Vận động theo ý thích
hát, nhạc quen thuộc
96 Lựa chọn tự thể hình thức vận động theo hát, nhạc
104.Tự nghĩ hình thức để tạo âm thanh, vận động, hát theo nhạc, hát yêu thích
83 Tạo sản phẩm tạo hình theo ý thích
97 Lựa chọn dụng cụ để gõ đệm theo nhịp điệu, tiết tấu hát
105 Gõ đệm dụng cụ theo tiết tấu tự chọn
84 Đặt tên cho sản phẩm tạo hình 98 Nói lên ý tưởng tạo sản phẩm tạo hình theo ý thích
106 Nói lên ý tưởng tạo sản phẩm tạo hình theo ý thích
(17)(18)I/ GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
Mục tiêu Thời gian thực hiện Nội dung – Hoạt động
9 10 11 12 1 2 3 4
A Phát triển vận động *Tập dộng tác phát triển nhóm
và hệ hơ hấp
- Các động tác hơ hấp: Hít vào, thở - Thổi bóng bay, thổi nơ, cịi tàu, máy bay - Gà gáy
*Thể dục sáng:
+ Tập theo nhạc chung trường + Chicken dance, dân vũ pokemon + Bài tập với vòng, gậy, + Tập theo nhạc dân vũ
* Các tập phát triển chung: - Động tác phát triển tay:
+ Đưa hai tay lên cao phía trước, sang hai bên ( kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân) Co duỗi tay, kết hợp kiễng chân, hai tay đưa trước ngực, xoay tròn đưa lên cao
- Động tác lưng bụng
+ Cúi phía trước, quay sang trái, sang phải, nghiêng người sang trái, sang phải +Ngửa người sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sâng phải, sang trái - Động tác chân
+ Lần lượt chân đưa phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau, co cao đầu gối, ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ + Nhún chân đầu (gối khuỵu)
- Bật; Bật chân sáo; Bật chụm tách; Bật tiến, lùi
* Các kĩ vận động phát 1.Thực đúng, thục động tác
tập thể dục theo hiệu lệnh theo nhịp nhạc/ hát Bắt đầu kết thúc động tác nhịp
x
2.Giữ thăng thể thực vận động:
- Đi lên, xuống ván dốc (dài 2m, rộng 0,30cm) đầu kê cao 30cm
- Không làm rơi vật đội đầu ghế thể dục
- Đứng chân giữ thăng 10 giây
x
3 Kiểm soát vận động:
- Đi/chạy thay đổi hướng vận động theo hiệu lệnh (đổi hướng lần)
x
4 Phối hợp tay- mắt vận động:
- Bắt ném bóng với người đối diện (khoảng cách m)
- Ném trúng đích đứng (xa 2m- cao 1,5m)
- Đi, đập bắt bóng bóng nảy 4-5 lần liên tiếp
x
5 Thể nhanh, mạnh, khéo thực tập tổng hợp:
- Chạy liên tục theo hướng thẳng 18m 10 giây
- Ném trúng đích đứng (xa 2m- cao 1,5m)
- Bị vịng qua 5-6 điểm dích dắc cách 1,5m theo yêu cầu
(19)triển tố chất vận động - Đi chạy:
+Đi mép bàn chân, khuỵu gối +Đi dây (dây đặt sàn)
+Đi nối bàn chân tiến, lùi + Đi lên, xuống ván dốc
+ Đứng chân giữ thăng 10 giây
+ Đi ghế thể dục đầu đội tui cát
+ Đi, chạy thay đổi tốc độ, hướng, dích dắc theo hiệu lệnh
+ Chạy nhanh 18m + Chạy chậm 100-120m
+ Chạy vượt qua chướng ngài vật cao 10-15cm
- Bò, trườn, trèo:
+Bò bàn tay bàn chân
+Bị dích dắc qua -6 điểm dích dắc cách 1,5 m theo yêu cầu
+ Bò bàn tay cẳng chân chui qua cổng, qua ống
+Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế TD
+Trèo lên, xuống thang độ cao 1,5m so với mặt đất
- Tung, ném, bắt:
+Tung bóng lên cao bắt bóng +Tung, đập bắt bóng chỗ +Đi đập bắt bóng
+ Chuyền, bắt bóng sang phải, sang trái + Chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân + Chuyền bắt bóng tay, khơng ơm bóng vào ngực
6.Thực vận động: - Uốn ngón tay, bàn tay; xoay cổ tay - Gập, mở ngón tay
x
7.Phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay- mắt số hoạt động:
- Vẽ hình chép chữ cái, chữ số - Cắt theo đường viền hình vẽ - Xếp chồng 12-15 khối theo mẫu
- Ghép dán hình cắt theo mẫu
- Tự cài, cởi cúc, xâu dây giày, cài quai dép, kéo khóa (phec mơ tuya)
(20)+Lăn bóng bóng tay di chuyển theo bóng
+ Lăn bóng bóng theo đường zíc zắc
+Bị zích zắc bàn tay, bàn chân qua hộp cách 60cm
+ Ném trúng đích nằm ngang tay, tay
+ Ném trúng đích đứng (xa 2m- cao 1,5m) - Ném bắt bóng hai tay từ khoảng cách xa tối thiểu m
+Ném xa tay, tay - Bật - nhảy:
+ Bật chỗ, bật tiến phía trước liên tục
+ Bật liên tục qua ô ( Vịng) + Bật chum tách chân qua +Bật xa tối thiểu 50 cm
+Bật nhảy từ cao xuống ( Khoảng 35-40 cm)
+Bật qua vật cản 15 - 20cm
+ Nhảy lò cò bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu
* Bài tập tổng hợp:
- Bật xa, ném xa tay, chạy nhanh 10m - Bật qua 4, vịng, Lăn bóng 4m, chạy nhanh 12m
- Bật khép tách chân;Ném trúng đích nằm ngang;Chạy nhanh 12 m
- Bật khép, tách chân; ném trúng đích ngang; chạy nhanh 15m
- Trị chơi vận động:
(21)sâu ngộ nghĩnh, bật tách, khép chân qua ô, ếch thi tài, thi chạy; Chuyển trứng; Chạy tiếp cờ; Bánh xe quay; Nhảy tiếp sức; Đổi khăn; Ném bóng vào rổ;tập làm cầu thủ
- Khảm gắn, Cua cắp, Vạch-đồ hình, tập gói q, tập chải đầu, tết tóc, bắt dây, Tập cởi, cài, cởi cúc, kéo khóa, gấp áo mỏng - Trò chơi dân gian: Kéo co, mèo đuổi chuột, Ném còn, trồng nụ trồng hoa - Tổ chức trò chơi vận động hoạt động giao lưu hàng tuần hàng tháng - Tổ chức dạy trẻ số trò chơi vận động hoạt động chiều
- Tổ chức trò chơi vận động vào buổi giao lưu kiện bật theo tháng
* Thực loại cử động bàn tay, ngón tay xoay cổ tay.
+Vo, xốy, xoắn, vận, búng ngón tay, vẽ, véo, miết, gắn, nối, bẻ nắn, lắp ráp - Đan, tết, luồn, thắt buộc dây
- Lắp ráp loại đồ dùng, đồ chơi, phương tiện giao thông…
- Xé, cắt theo viền đồ dùng gia đình, hình ảnh để làm sách
- Thực hành Xếp chồng khối để tạo khu nhà ở, trường học
- Tô, đồ theo nét, chữ số
B Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe - Thực thói quen văn minh
khi ăn Lựa chọn số thực phẩm gọi
tên nhóm:
(22)- Thực phẩm giàu chất đạm: thịt, cá…
- Thực phẩm giàu vitamin muối khoáng: rau, quả…
- Nhận biết số nguy khơng an tồn ăn uống
- Nói tên ăn hàng ngày
- Nhận biết số thực phẩm thơng thường ích lợi chúng sức khỏe
- Phân loại thực phẩm theo nhóm - Trị chơi: chuẩn bị ăn, nấu ăn, bán hàng
- Thực hành số kỹ sinh hoạt hàng ngày: giúp cô bê cơm bàn cho bạn, lau dọn bàn ăn, cất đồ dùng đồ chơi nơi qui định
- Thực hành số kỹ tự phục vụ: Tự cởi quần áo, mặc áo có khuy (khuy bấm, khuy cài), mặc áo có khóa., tập kéo khóa áo, gấp quần áo
+Tự thay mặc trang phục phù hợp với thời tiết không cần giúp đỡ người lớn
- Tập rửa tay xà phòng, vệ sinh nơi qui định
- Tập rửa tay, lau mặt, tập chải răng, tập chải tóc, buộc tóc cho mình, têt tóc cho bạn
- Tập cắt móng tay bìa
- Tự gấp quần áo loại, gập chiếu, trải chiếu
- Tập xử lý ho, hỉ mũi
- Thực hành: Cách cầm đũa ngắn, gọn gàng
9 Nói tên số ăn ngày dạng chế biến đơn giản: rau luộc, nấu canh; thịt luộc, rán, kho; gạo nấu cơm, nấu cháo…
x
10 Biết ăn nhiều loại thức ăn, ăn chín, uống nước đun sơi để khỏe mạnh; uống nước ngọt, nước có gas, ăn đồ dễ béo phì khơng có lợi cho sức khỏe
x
11 Thực số việc đơn giản
- Tự rửa tay xà phòng Tự rửa mặt, đánh - Tự thay quần áo bị ướt, bẩn để vào nơi qui định
- Đi vệ sinh nơi qui định, biết xong dội/ giật nước cho
x
12 Sử dụng đồ dùng phục vụ ăn uống thành thạo x 13 Có số hành vi thói quen tốt ăn
uống:
- Mời cô, mời bạn ăn ăn từ tốn
- Không đùa nghịch, không làm đổ vãi thức ăn - Ăn nhiều loại thức ăn khác
- Không uống nước lã, ăn quà vặt đường
x
14 Có số hành vi thói quen tốt vệ sinh, phòng bệnh:
- Che miệng ho, hắt
- Vệ sinh miệng: sau ăn trước ngủ, sáng ngủ dậy
- Ra nắng đội mũ, tất, mặc áo ấm trời lạnh - Nói với người lớn bị đau, chảy máu sốt - Đi vệ sinh nơi quy định
(23)- Cắt gọt hoa làm sa lát; thực hành pha nước chanh, nước cam
- Trò chuyện ý thực bảo vệ mơi trường, biết giữ gìn an tồn cho thân bạn… - Xem clip, lựa chọn tranh ảnh phát hiện: bàn là, bếp điện, bếp lò đun, phích nước nóng vật dụng nguy hiểm nói mối nguy hiểm đến gần; không nghịch vật sắc, nhọn
- Xem clip, tranh ảnh, trò chuyện nhận biết nơi như: hồ, ao, bể chứa nước, giếng, bụi rậm nguy hiểm, chia sẻ mối nguy hiểm đến gần
- Nghe đọc sách nhận biết: cười đùa ăn, uống ăn loại có hạt dễ bị hóc sặc khơng tự ý uống thuốc; ăn thức ăn có mùi ơi; ăn lá, lạ dễ bị ngộ độc; uống rượu, bia, cà phê, hút thuốc không tốt cho sức khỏe
Nhận biết số trường hợp khẩn cấp gọi người giúp đỡ
- Xử lý tình gặp trường hợp khẩn cấp: cháy, có bạn/ người rơi xuống nước, ngã chảy máu
- Nghe đọc sách, xử lý tình huống: người lạ bế ẵm, cho kẹo bánh, uống nước ngọt, rủ chơi; khỏi nhà, khu vực trường, lớp không phép người lớn, cô giáo
- Bài tập TH: Cách hỏi, gọi người lớn giúp đỡ bị lạc
15 Biết bàn là, bếp điện, bếp lị đun, phích nước nóng vật dụng nguy hiểm nói mối nguy hiểm đến gần; không nghịch vật sắc, nhọn
x
16.Biết nơi như: hồ, ao, bể chứa nước, giếng, bụi rậm nguy hiểm nói mối nguy hiểm đến gần
x
17.Nhận biết nguy khơng an tồn ăn uống phòng tránh
- Biết: cười đùa ăn, uống ăn loại có hạt dễ bị hóc sặc
- Biết không tự ý uống thuốc
- Biết: ăn thức ăn có mùi ơi; ăn lá, lạ dễ bị ngộ độc; uống rượu, bia, cà phê, hút thuốc không tốt cho sức khỏe
x
18.Nhận biết số trường hợp khơng an tồn gọi người giúp đỡ
- Biết gọi người lớn gặp trường hợp khẩn cấp: cháy, có bạn/ người rơi xuống nước, ngã chảy máu
- Biết tránh số trường hợp khơng an tồn: + Khi người lạ bế ẵm, cho kẹo bánh, uống nước ngọt, rủ chơi
+ Ra khỏi nhà, khu vực trường, lớp không phép người lớn, cô giáo
-Biết địa nơi ở, số điện thoại gia đình, người thân bị lạc biết hỏi, gọi người lớn giúp đỡ
x
19.Thực số quy định trường, nơi công cộng an toàn:
- Sau học nhà không tự ý chơi
(24)- Đi hè; sang đường phải có người lớn dắt; đội mũ an toàn ngồi xe máy
- Không leo trèo cây, ban công, tường rào…
+ Nhận bàn là, bếp đun, phích nước nóng … nguy hiểm khơng đến gần vật dụng nguy hiểm nói mối nguy hiểm đến gần
+Một số đồ vật gây nguy hiểm (sàn nhà, góc nhọn bàn, que tính, dao, phích nước, bút chì, kéo…)
+ Tác hại tiếp xúc số đồ vật gây nguy hiểm
- Trò chuyện về: cách phòng tránh số trường hợp khơng an tồn như:
+Gọi người lớn gặp trường hợp khẩn cấp: cháy, có bạn/ người rơi xuống nước, ngã chảy máu…
+ Nhận người lạ mặt, không theo; không nhận quà người thân chưa cho phép
- Trò chuyện địa chỉ, số nhà nói với người lớn bị lạc
- Bài tập: Khoanh tròn hành vi sai trường hợp sau:
(25)II/ GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Mục tiêu Thời gian thực hiện Nội dung – Hoạt động
9 10 11 12 1 2 3 4
A Khám phá khoa học - Tôi ai?
-Tôi lớn lên nào? - Giác quan bé - Nhu cầu bé - Một số PTGT
- Một số biển báo giao thông
- Một số luật lệ giao thông đường - Nước, Ánh sáng, Khơng khí
- Các đặc tính giấy - Sự biến đổi màu sắc - Bốn mùa quanh bé
- Cây xanh môi trường sống - Một số loại rau- hoa-quả -Q trình phát triển - Động vật ni gia đình - Động vật sống nứơc - Động vật sống rừng
- Soi gương: Nói hình dáng bên ngồi thân.Xem ảnh nói khác biệt thân hình dáng, tính cách
- Lập biểu đồ thân (Những việc làm được/ Những việc không làm được/ Mong muốn/ Ước mơ lớn lên làm nghề? )
-Làm sưu tập tranh nhóm PTGT, tìm hiểu tiện ích theo sơ đồ mạng Chọn PTGT để du lịch, làm…giải thích lý chọn Tìm hiểu cách để PTGT chạy qua xem clip Chụp ảnh, vẽ lại biển báo 20.Tị mị tìm tịi, khám phá vật, tượng
xung quanh đặt câu hỏi vật, tượng: “Tại có mưa?”
x
21 Phối hợp giác quan để quan sát, xem xét thảo luận vật, tượng sử dụng giác quan khác để xem xét lá, hoa, thảo luận đặc điểm đối tượng
x
22 Làm thử nghiệm sử dụng công cụ đơn giản để quan sát, so sánh, dự đoán, nhận xét thảo luận Ví dụ: Thử nghiệm gieo hạt/ trồng tưới nước không tưới, theo dõi so sánh phát triển
x
23.Thu thập thông tin đối tượng nhiều cách khác nhau: xem sách, tranh ảnh, băng hình, trị chuyện thảo luận
x
24 Phân loại đối tượng theo dấu hiệu khác
x 25 Nhận xét mối quan hệ đơn giản
vật, tượng Ví dụ: “Nắp cốc có giọt nước nước nóng bốc hơi”
x
26 Giải vấn đề đơn giản cách khác ”)
x 27 Nhận xét, thảo luận đặc điểm, khác nhau,
giống đối tượng quan sát
x 28.Thể hiểu biết đối tượng qua hoạt động
chơi, âm nhạc tạo hình
(26)thấy đường vànêu ý nghĩa Phân loại biển báo GT Đoán câu đố GT Làm tập Đ- S thực luật GT đường -Lập bảng phân loại dụng cụ, sản phẩm số nghề
-Lập bảng phân loại số loại rau –củ -quả
-Thực hành làm thí nghiệm nước , chất tan, không tan nước tổng hợp kết sau làm thử nghiệm
- Nêu tên ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai Kể công việc đã, làm ngày
- Trò chuyện buổi sáng: thứ, ngày, tháng - Trẻ kể hoạt động trẻ làm ngày hôm qua
- Kể hoạt động trẻ làm ngày hôm
Nhận xếp theo trình tự thay đổi cối, vật, tượng tự nhiên (Ví dụ: búp, non, già, vàng….)
- Hướng d n tr m t s thao tác ẫ ẻ ộ ố đơn gi nả nh di chu t, kéo, th , t t v m máy ộ ả ắ
úng cách
đ
* Các trò chơi học tập * Trò chơi:
- Phân loại đồ dùng đồ chơi
- Tìm bạn thân - Tặng quà cho bạn - Thi xem tổ nhanh
- Cái túi bí mật - Đồ dùng làm gì?
- Thi chọn - Hãy thử đóan xem đồ dùng gì?
(27)- Ai nhanh, giỏi - Tìm vật nhóm
- Người chăn ni giỏi
- Tơm cá cua thi tài - Tìm người láng giềng
- Tìm đồ vật có dạng hình - Tìm vườn - Chơi lơ tơ
- Tạo đồn tàu thời gian
- Hãy làm lại cũ
- Người tiếp phẩm giỏi
- Tìm số nhà - Ai nhanh - Gắn tranh
- Xem tranh gọi tên dụng cụ nghề - Đúng hay sai - Phân loại PTGT
- Thử tài bé - Ai biến
- Cửa hàng bán hoa - Hãy xếp nhanh
B.Làm quen với tốn - Ơn số lượng phạm vi
+ Nhận biết chữ số từ 1-
+ Nhận biết ý nghĩa số sống
+ Đếm từ đến 10 đếm theo khả năng, đếm xuôi đếm ngược
+Đếm chẵn lẻ- đếm cách
+ Dạy trẻ đếm, nhận biết chữ số 6,7,8,9,10 + Tách gộp phạm vi 6,7,8,9,10
- Nhận biết, phân biệt khối vng- khối chữ nhật
- Ơn nhận biết, phân biệt khối cầu- khối trụ, khối vuông- khối chữ nhật
- Xác định phía phải- phía trái bạn khác - Xác định vị trí phía trên- phía dưới, phía trước- phía sau đối tượng khác có định hướng
- Xác định phía phải- phía trái đối 29 Quan tâm đến số thích nói số
lượng đếm, hỏi: “ Bao nhiêu?”; “ Đây mấy?”…
x
30 Đếm đối tượng phạm vi 10 đếm theo khả
x 31 So sánh số lượng nhóm đối tượng
phạm vi 10 cách khác nói kết quả: nhau, nhiều hơn, hơn,
x
32 Gộp nhóm đối tượng phạm vi 10 đếm
x 33 Tách nhóm đối tượng phạm vi 10
thành nhóm cách khác
x 34 Nhận biết số từ đến 10 sử dụng số
đó để số lượng, số thứ tự
x 35 Nhận biết số sử dụng sống
hàng ngày
(28)định theo yêu cầu tượng khác có định hướng
-So sánh phát qui tắc xếp xếp theo qui tắc
- Sắp xếp theo qui tắc a-a-b-b-c - Sắp xếp theo qui tắc a-b-b-c
- Sắp xếp theo qui tắc a-a-b-c-c
- Nhận quy luật xếp chép lại (hình ảnh, âm thanh, vận động…)
- Sắp xếp lại trình tự quy tắc theo yêu cầu - Tạo quy tắc theo ý thích
- Tạo qui tắc xếp xếp lặp lại nhiều lần
- Làm tập quy tắc xếp, thực hành xếp theo quy tắc dồ chơi có sẵn lớp, chụp ảnh khu vực- vị trí trường có dấu hiệu xếp theo quy tắc trao ðổi thảo luận quy tắc xếp ảnh đó.Làm tập ghép cặp đối tượng có mối liên quan
- Ơn: Xác định phía phải- phía trái bạn khác, đối tượng khác có định hướng - Dạy trẻ nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai
- Dạy trẻ nhận biết ngày tuần - Dạy trẻ xem đồng hồ
- Luyện tập so sánh chiều dài
- So sánh kích thước đối tượng - Đo đối tượng đơn vị đo - Đo đối tượng nhiều đơn vị đo - Ðong loại hạt có kích thước khác Ðo sân trường cách đếm ô gạch, đo đồ dùng- đồ chơi gang tay
* Trò chơi học tập 37 Nhận quy tắc xếp (mẫu) chép lại x
38 Sáng tạo mẫu xếp tiếp tục xếp x 39.Sử dụng số dụng cụ để đo, đong so sánh,
nói kết
x 40.Gọi tên điểm giống khác
giữa khối cầu khối trụ, khối vuông khối chữ nhật
x
41 Sử dụng lời nói hành động để vị trí đồ vật so với vật làm chuẩn
x 42 Gọi tên ngày tuần, mùa
trong năm
(29)- Nặn, cắt, dán, tơ màu, trang trí chữ số - Tạo số hình học cách khác
- Lấy khối cầu, khối vng, khối chữ nhật, khối trụ có màu sắc / kích thước khác nghe gọi tên
- Lấy số vật quen thuộc có dạng hình hình học theo u cầu (ví dụ: bóng có dạng hình cầu, tủ hình khối chữ nhật v v )
- Tạo số hình học cách khác
- Đọc số lịch, đồng hồ, biển số xe, số nhà, số điện thoại
- Làm tập toán số lượng phạm vi 10
- Phát quy tắc xếp xếp quy tắc
- Đếm từ đến 10: đếm xuôi, đếm ngược - Lấy đếm đồ dùng, đồ chơi theo yêu cầu - Hát hát số đếm
- Tìm nhóm đồ vật có số lượng khơng
- Làm tập so sánh: Tơ màu nhóm đồ chơi có số lượng nhiều hơn( hơn, nhau)
C.Khám phá xã hội - Bé tự giới thiệu thân
- Khám phá giác quan
- Trò chuyện cảm xúc vui- buồn - Tìm hiểu ngày 20/10
43 Nói họ,tên, ngày sinh, giới tính thân hỏi, trị chuyện
x 44 Nói tên, tuổi, giới tính, công việc ngày
của thành viên gia đình hỏi, trị
(30)chuyện, xem ảnh gia đình - Trị chuyện nhu cầu dinh dưỡng - Trị chuyện ngơi nhà bé - Bé vui Tết trung thu
- Lớp mẫu giáo A1 bé - Ước mơ bé
- Ngôi nhà bé
- Gia đình thân yêu bé - Ngày nhà giáo Việt Nam - Nhu cầu gia đình - Thời trang gia đình - Nghề giáo viên
- Nghề may
- Ngày thành lập quân đôi nhân dân Việt Nam
- Những thực phẩm cần thiết cho gia đình - Tìm hiểu số đồ dùng gia đình - Đồ dùng sử dụng điện
- Trường mầm non Quang Trung
- Tìm hiểu cơng việc bác cấp dưỡng -Tìm hiểu công việc đội
- Khám phá hoạt động ngày lễ Noel
- Trò truyện ngày quốc tế phụ nữ mồng 8/3
- Trò chuyện số lễ hội truyền thống - Trò chuyện danh lam thắng cảnh Hà Nội
- Trị chuyện nhiễm môi trường cách bảo vệ môi trường
- Trị chuyện q hương làng xóm - Trị chuyện số hoạt động trường tiểu học
45 Nói địa gia đình (Số nhà, đường phố / thơn , xóm), số điện thoại (nếu có) hỏi, trò chuyện
x
46 Nói tên, địa mơ tả số đặc điểm bật trường, lớp hỏi, trò chuyện
x 47 Nói tên, cơng việc giáo bác công nhân viên trường hỏi, trị chuyện
x 48 Nói họ tên đặc điểm bạn lớp hỏi, trị chuyện
x 49.Nói đặc điểm khác số nghề Ví dụ: nói “Nghề nông làm lúa gạo, nghề xây dựng xây nên nhà ”
x
50 Kể tên số lễ hội nói hoạt động bật dịp lễ hội Ví dụ nói: “Ngày Quốc khánh phố em treo cờ, bố mẹ nghỉ làm cho em chơi công viên ”
x
51 Kể tên nêu vài nét đặc trưng danh lam, thắng cảnh, di tích lịch sử quê hương, đất nước
(31)- Trò chuyện đồ dùng bé cần chuẩn bị học lớp
- Trò chuyện Bác Hồ - Tạm biệt trường Mầm non * Hoạt động khác:
Xem clip tết trung thu, làm đồ chơi trung thu, bày mâm ngũ
- Nói tên đặc điểm bạn lớp, trao đổi lấy thông tin bạn
- Trị chuyện lớp học, bác trường
- Mang ảnh gia đình, kể tên, tuổi, công việc hàng ngày thành viên gia đình Ý nghĩa, cảm xúc người ảnh Kể địa chỉ, số điện thoại gia đình
- Xem tranh ảnh, vật thật( sản phẩm, dụng cụ nghề) đoán tên nghề kể hiểu biết nghề
-Lập bảng phân loại dụng cụ, sản phẩm số nghề
(32)III/ GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Mục tiêu Thời gian thực hiện Nội dung – Hoạt động
9 10 11 12 1 2 3 4
52 Thực yêu cầu hoạt động tập thể, ví dụ: “Các bạn có tên bắt đầu chữ T đứng sang bên phải, bạn có tên bắt đầu chữ H đứng sang bên trái”
x *Thơ:
+ Bàn tay cô giáo + Tình bạn
+Bé học tốn
+ Trăng từ đâu đến + Nặn đồ chơi
+ Quạt cho bà ngủ +Chia bánh
+Chú đội hành qn mưa + Giữa vịng gió thơm
+ Thương ông + Cái bát xinh xinh + Giúp bà
+ Đàn kiến + Ăn
+ Em cô giáo + Cô giáo em + Chiếc cầu
+ Chú cảnh sát giao thông + Mùa xuân
+ Cây đào
+ Tết vào nhà + Bó hoa tặng + Cơ dạy
+ Vịng quay ln chuyển + Mèo câu cá
+ Nàng tiên ốc + Ước mơ tý 53 Hiểu nghĩa từ khái quát: phương tiện giao thông,
động vật, thực vật, đồ dùng (đồ dùng gia đình, đồ dùng học tập )
x
54 Lăng nghe nhận xét ý kiến người đối thoại x 55 Kể rõ ràng, có trình tự vật, tượng
để người nghe hiểu
x 56 Sử dụng từ vật, hoạt động, đặc
điểm phù hợp với ngữ cảnh
x 57 Dùng câu đơn, câu phức, câu khẳng định, câu
phủ định, câu mệnh lệnh
x 58 Miêu tả việc với nhiều thông tin hành động,
tính cách, trạng thái nhân vật
x
59 Đọc biểu cảm thơ, đồng dao, ca dao x
60 Kể có thay đổi vài tình tiết thay đổi tên nhân vật, thay đổi kết thúc, thêm bớt kiện nội dung truyện
x
61 Đóng vai nhân vật truyện x
62 Sử dụng từ: “Cảm ơn”; “Xin lỗi”, “Xin phép”, “Dạ”, “Thưa” phù hợp với tình
x 63 Điều chỉnh giọng nói phù hợp với ngữ cảnh x
64 Chọn sách để “đọc” xem x
65 Kể chuyện theo tranh minh họa kinh nghiệm thân
x 66 Biết cách “đọc sách” từ trái sang phải, từ
xuống dưới, từ đầu sách đến cuối sách
(33)+ Gà học chữ + Gió
+ + Mùa hạ tuyệt vời; + Làng em buổi sáng + + Cây dừa
+Quê hương + Ảnh Bác + Xòe tay
+ Hạt gạo làng ta + Bé nhìn biển + Chú hải quân + Bé vào lớp
*Truyện:
+Mèo sách + Giấc mơ kì lạ
+ Câu chuyện tay phải, tay trái + Mời bạn đến chơi nhà
+ Ba cô gái
+ Ai đáng khen nhiều + Cây rau thỏ út + Sơn Tinh – Thủy Tinh + Cô bé bán diêm
+ Tắc kè dạo chơi + Cá chép + Qua đường
+ Sự tích dưa hấu
+ Sự tích cuội cung trăng + Sự tích ngày tết
+ Cây khế + Quả bầu tiên
+ Con rồng cháu tiên
+ Sự tích bánh chưng, bánh dày 67 Nhận kí hiệu thơng thường: nhà vệ sinh, nơi
nguy hiểm, lối - vào, cấm lửa, biển báo giao thông
x
68 Nhận dạng chữ bảng chữ tiếng việt x
69 Tô, đồ nét chữ, chép số kí hiệu, chữ cái, tên
(34)+ Cây tre trăm đốt + Chú dê đen
+ Sên chạy thi với thỏ + Sự tích Hồ Gươm + Ơng Gióng
+ Gà tơ học + Niềm vui bất ngờ + Giọt nước tí xíu + Sự tích ngày đêm + Sự tích hoa hồng
+ Những nghệ sĩ rừng xanh” + Cuộc thi tôm, cua, cá + Sự tích Hồ Gươm
+ Sự tích bánh chưng, bánh dày * Đồng dao, ca dao
+ Con công hay múa + Nghé ọ, nghé ơ! + Nu na nu nống + Dung dăng dung dẻ + Thằng bờm
+ Chú cuội + Nhớ ơn
+ Công cha núi thái sơn + Đi thong thả
+ Em buồn ngủ buồn nghê + Cái bống bống bang + Cái bống chợ
+ Cái cị đón mưa + Cái ngủ mày ngủ cho lâu + Rềnh rềnh ràng ràng + Dích dích dắc dắc + Vuốt hột nổ
(35)+ Mười ngón tay
+ Bà còng chợ trời mưa + Dung dăng dung dẻ + Đi cầu qn + Ơng sảo ơng + Ơng giẳng ơng giăng + Ơng trờ + Lạy trời mưa xuống + Ơng sấm ơng sét + Rạng đông + Trăng mọc + Trên trời
+ Lúa ngô cô đậu lành + Nhà tơi có cau + Đồng dao + Vè trái
+ Đồng dao củ + Con công hay múa + Con vỏi voi
+ Con mèo mà trèo cau + Con rùa
+ Con kiến mà leo cành đa + Con gà cục tác: “lá chanh” + Tu hú bồ
+ Con cua mà có hai + Con gà cục tác cục te + Mười hai tháng gió + Nắng
*Làm Quen chữ cái:
(36)khuyết Nét cong tròn khép kín +Làm quen, tập tơ chữ o- ơ- ơ, a- ă- â, e- ê, u- ư, i- t- c, b- d- đ, l-m-n, h- k, p- q, g- y, s- x, v- r
+ Tập tô, đồ nét chữ, chép số kí hiệu, chữ cái, tên + Ơn nhóm chữ : n – m l, b -d- đ, p – q, v – r
+ Trị chơi:Tìm chữ từ Bù chữ thiếu Nhận biết, phân biệt chữ Tơ, đồ chữ, vẽ chữ… Trang trí chữ rỗng In chữ Cắt chữ từ tranh ảnh báo… Chữ tên trẻ, xâu hạt vòng uốn thành chữ cái, gắp xếp chữ, dùng xúc giác phát chữ lồi, chữ lõm, chữ mịn, chữ ráp…
+ Quan sát, phát hiện, phát âm chữ sống xung quanh trẻ
(37)IV/ GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI
Mục tiêu Thời gian thực hiện Nội dung – Hoạt động
9 10 11 12 1 2 3 4
- Trẻ nói điều bé thích, khơng thích, việc làm khơng làm - Trẻ cố gắng hoàn thành tập hợp tác với bạn để hoàn thành nhiệm vụ giao -Biết chào hỏi lễ phép, đưa nhận tay, biết cảm ơn, xin lỗi
- Biết hợp tác với bạn
- Biết chia quà cho tất cỏc bạn
- Thực hành ứng xử qua trị chơi phân vai: Gia đình; Phịng khám răng; cửa hàng thực phẩm; siêu thị đồ chơi
-Dạy trẻ kĩ hợp tác qua trò chơi xây dựng
- Vệ sinh đồ chơi, lớp học
- Thực qui định trường, lớp, vệ sinh đồ chơi, lớp học
-Trò chuyện với bạn tranh ảnh, sách chuyện, quan sát thực tế, tìm hiểu trạng thái cảm xúc
- Dạy trẻ biết thỏa thuận nhóm trước chơi qua hoạt động góc
- Chơi “giới thiệu bạn thân bé”
- Thực hành ứng xử qua trò chơi phân vai: Gia đình; Phịng khám răng; cửa hàng thực phẩm; siêu thị đồ chơi
-Dạy trẻ lựa chọn chơi góc chọn đến hết chơi
70 Nói họ tên, tuổi, giới tính thân, tên bố, tên mẹ, địa nhà điện thoại
x 71 Nói điều bé thích, khơng thích,
việc bé làm việc bé khơng làm
x 72 Nói có điểm giống khác
(dáng vẻ bên ngồi, giới tính, sở thích khả năng)
x
73 Biết / cháu / anh / chị/ em gia đình
x 74 Biết lời , giúp đỡ bố mẹ, cô giáo
việc vừa sức
x 75 Tự làm số việc đơn giản ngày (vệ
sinh cá nhân, trực nhật, chơi )
x
76 Cố gắng tự hồn thành cơng việc giao x 77 Nhận biết số trạng thái cảm xúc: vui,
buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ qua tranh, qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói người khác
x
78 Biết biểu lộ cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ
x 79 Biết an ủi chia vui với người thân bạn
bè
x 80 Nhận hình ảnh Bác Hồ số địa điểm
gắn với hoạt động Bác Hồ (chỗ ở, nơi làm việc )
x
81 Thể tình cảm Bác Hồ qua hát, đọc thơ, cô kể chuyện Bác Hồ
(38)một vài nét văn hóa truyền thống (trang phục, ăn ) quê hương, đất nước
- Trẻ nói người thân vui, buồn, tức giần
- Dạy trẻ khóa vặn vòi nước sau sử dụng
- Dạy trẻ giới thiệu sản phẩm, cất giữ sản phẩm nơi qui định
- Dạy trẻ giữ trật tự ngủ trưa - Dạy trẻ khơng nói chuyện riêng hoạt động học
- Thực hành: vệ sinh lớp học, chăm sóc - Dạy trẻ nói câu “nếu - thì”
- Dạy trẻ phát biểu to, rõ ràng
- Dạy trẻ thuyết trình theo chủ đề bảo vệ vật môi trường
- Dạy trẻ giữ trật tự ngủ trưa - Thực hành: vệ sinh lớp học, chăm sóc thỏ, mèo, chăm sóc
- Dạy trẻ lắng nghe bạn phát biểu, lắng nghe người khác nói
- Dạy trẻ chọn trang phục phù hợp thời tiế - Dạy trẻ rửa tay tay bẩn
- Dạy trẻ nói lên niềm vui trẻ đón Tết, nói lời chúc Tết với người thân trẻ
- Dạy trẻ giữ trật tự ngủ trưa - Dạy trẻ trang trí lớp đón năm
- Dạy trẻ kêu cứu gặp nguy hiểm
- Dạy trẻ nói tên, địa chỉ, số điện thoại gia đình với người khác bị lạc
83 Thực số quy định lớp, gia đình nơi cơng cộng: Sau chơi biết cất đồ chơi vào nơi quy định, không làm ồn nơi công cộng, lời ông bà, bố mẹ, anh chị, muốn chơi phải xin phép
x
84 Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép x 85 Chú ý nghe cô, bạn nói, khơng ngắt lời
người khác
x
86 Biết chờ đến lượt x
87 Biết lắng nghe ý kiến, trao đổi, thỏa thuận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn
x 88.Biết tìm cách để giải mâu thuẫn (dùng
lời, nhờ can thiệp người khác, chấp nhận nhường nhịn)
x
89 Thích chăm sóc cây, vật thân thuộc x
90 Bỏ rác nơi quy định x
91 Biết nhắc nhở người khác giữ gìn, bảo vệ môi trường (không vứt rác bừa bãi, bẻ cành, ngắt hoa )
x
92 Tiết kiệm sinh hoạt: tắt điện, tắt quạt khỏi phòng, khóa vịi nước sau, dùng, khơng để thừa thức ăn
(39)- Dạy trẻ giới thiệu loại trẻ mang đến lớp
- Dạy trẻ chăm sóc vườn bé như: lau cây, nhổ cỏ, tưới cây, thực lịch phân công tưới hàng ngày
- Dạy trẻ nhận biết hành vi đúng- sai bạn môi trường
- Dạy biết tự xếp tên vào bảng trực nhật thực
- Dạy trẻ biết tự điều chỉnh hành vi cảm xúc cho phù hợp hồn cảnh: mệt, bạn vui, buồn…
- Dạy trẻ nhận biết hiểu ý nghĩa hành vi đúng- sai bạn môi trường - Dạy trẻ biết phát nói khơng cơng bạn
- Dạy trẻ biết tự điều chỉnh hành vi, kiềm chế cảm xúc: tức giận, buồn, ghét, hờn dỗi
- Dạy trẻ biết xếp hàng, chờ đợi để đến lượt chơi, vào cổng đến nơi công cộng
- Dạy trẻ nhận biết hiểu ý nghĩa hành vi đúng- sai bạn môi trường
- Dạy trẻ cách phòng chống xâm hại, nhận biết tránh xa người lạ…
(40)Mục tiêu Thời gian thực hiện Nội dung – Hoạt động
9 10 11 12 1 2 3 4
* Âm nhạc
+ Chào ngày + Ngày vui bé
+Vườn trường mùa thu +Rước đèn ánh trăng + Chiếc đèn ơng + Vầng trăng cổ tích + Chú cuội chơi trăng + Ngày học + Mèo học + Đi học
+Em hồng nhỏ +Thật đáng chê
+Con chim vành khuyên +Múa cho mẹ xem + Nắm tay thân thiết + Bạn có biết tên tơi +Khn mặt cười
+Tìm hiểu số nhạc cụ âm nhạc + Ước mơ xanh
+ Năm ngón tay ngoan + Mời bạn ăn
+ Gia đình gấu
+ Cả nhà thương + Bố tất
+ Nhà vui +Bàn tay mẹ
+Khúc hát ru người mẹ trẻ +Ru em
93 Tán thưởng, tự khám phá, bắt chước âm thanh, dáng điệu sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc nghe âm gợi cảm ngắm nhìn vẻ đẹp vật, tượng
x
94 Chăm lắng nghe hưởng ứng cảm xúc (hát theo, nhún nhảy, lắc lư, thể động tác minh họa phù hợp) theo hát, nhạc
x
95 Thích thú ngắm nhìn sử dụng từ gợi cảm nói lên xúc (về màu sắc, hình dáng, bố cục ) tác phẩm tạo hình
x
96 Hát giai điệu, lời ca, hát diễn cẩm phù hợp với sắc thái, tình cảm hát giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử
x
97 Vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu hát, nhạc với hình thức (Vỗ tay theo loại tiết tấu, múa)
x
98 Phối hợp lựa chọn ngyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo sản phẩm
x 99 Phối hợp kĩ vẽ để tạo thành tranh
có màu sắc hài hịa, bố cục cân đối
x 100 Phối hợp kĩ cắt, xé dán để tạo thành
bức tranh có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối
x 101 Phối hợp kĩ nặn để tạo thành sản
phẩm có bố cục cân đối
x 102 Phối hợp kĩ xếp hình để tạo thành
các sản phẩm có kiểu dáng, màu sắc hài hịa, bố cục cân đối
x
103 Nhận xét sản phẩm tạo hình màu sắc, hình dáng, bố cục
(41)+Cháu yêu cô thợ dệt +Ru
+Mái trường nơi học bao điều hay +Em bơng hồng nhỏ
+ Mẹ có biết
+ Gia đình nhỏ hạnh phúc to + Ngơi nhà
+ Tổ ấm gia đình
+ Ba nến lung linh + Cô giáo miền xuôi
+ Mùa xuân cô nuôi dạy trẻ + Cô giáo em
+ Lớn lên cháu lái máy cày + Cháu u cơng nhân +Tìm hiểu số dụng cụ âm nhạc + Hạt gạo làng ta
+ Bàn tay cô giáo
+ Cháu thương đội +Màu áo đội
+Đưa cơm cho mẹ cày +Anh phi công
+Đi xe đạp
+Em qua ngã tư đường phố +Cháu yêu cô thợ dệt
+Cả nhà yêu +Ngồi tựa mạn thuyền + Lí bơng
+ Lí đa + Đường em + Bạn có biết + Sắp đến tết 104 Tự nghĩ hình thức để tạo âm thanh,
vận động, hát theo nhạc, hát yêu thích
x 105 Gõ đệm dụng cụ theo tiết tấu tự chọn x 106 Nói lên ý tưởng tạo sản phẩm tạo
hình theo ý thích
x
(42)+ Ngày tết quê em
+ Cho làm mưa với +Bèo dạt mây trôi
+Cây trúc xinh
+Hoa thơm bướm lượn +Mưa rơi
+Mưa bóng mây + Em yêu xanh + Khu vườn
+ Bầu Bí + Chú mèo
+ Chú voi Đôn +Chú ếch
+ Tôm cua cá thi tài + Cá voi hắt xì + Gà gáy le te + Yêu Hà Nội
+ Quê hương tươi đẹp + Múa với bạn Tây Nguyên + Cháu nhớ trường mầm non + Tạm biệt búp bê
+ Nhớ ơn Bác
+ Từ rừng xanh cháu thăm lăng Bác + Bác Hồ tình yêu bao la
+ Nhớ ơn Bác
(43)hộp âm nhạc, cửa bí mật
- Dạy trẻ nhận biết ứng dụng số dụng cụ âm nhạc
- Dạy trẻ số hình thức : Hát CaNong ( hát đuổi), hát Acapenla, hát bè, lĩnh xướng
* Tạo hình
+ Vẽ chân dung cô giáo
+Vẽ đồ chơi lớp tặng bạn + Vẽ người thân gia đình + Vẽ chân dung bạn thân
+ In,đồ hình từ bàn tay,ngón tay +Vẽ khu nhà bé
+ Vẽ trang trí váy tặng mẹ + vẽ theo ý thích
+ Vẽ ngã tư đường phố + Vẽ bị
+ Vẽ tranh đơng hồ
+ Vẽ vật mà bé yêu thích + Vẽ tranh lọ hoa ngày tết + Vẽ vườn ăn
+ Vẽ tranh bé bảo vệ môi trường + Vẽ biển
+ Vẽ trường tiểu học
- Dạy trẻ vẽ tranh sáng tạo nguyên vật liệu
+ Cắt dán đồ dùng đồ chơi bé thích( tranh ảnh sưu tầm)
+Làm đèn lồng trung thu
(44)+ Cắt dán hình ảnh nghề + Cắt dán hoa
+ Cắt dán hình ảnh Bác Hồ + Xé dán thuyền biển + Xé dán đàn cá
+ Xé dán theo ý thích + Đan nong mốt +Tạo hình từ + Nặn bé trai,bé gái + Nặn vật +Nặn bạn tập thể dục + Nặn mâm ngũ + Nặn số loại bánh +Nặn đồ dùng gia đình
+ Nặn số đồ dùng, sản phẩm nghề + Nặn đồ dùng gia đình
+ Nặn số đồ dùng, sản phẩm nghề +Nặn vật ni gia đình
+ Nặn số côn trùng
(45)DỰ KIẾN CÁC CHỦ ĐỀ, SỰ KIỆN TRONG NĂM HỌC 2019- 2020 LỚP MẪU GIÁO LỚN
Tháng Tuần 1 Tuần 2 Tuần 3 Tuần 4 Tuần 5
9 Rèn nề nếp
(3- 6/9/2019)
Trường mầm non (9 - 13 / 9/ 2019)
Lớp học bé (16- 20/9/2019)
Tết trung thu
(23- 27/9/ 2019) 10 (30 - 4/10/ 2019)Bé
Các phận thể
(7 -11/10/2019)
Ngày 20/10 (14 - 18/10/2019)
Các giác quan bé (21 - 25/10/2019)
Nhu cầu bé (28-1/11/2019) 11 Ngôi nhà bé(5 -9/11/2019) (11- 15/11/ 2019)Gia đình bé
Ngày Nhà giáo VIệt Nam 20/11 (18- 22/11/ 2019)
Phân loại đồ dùng gia đình
(25- 29/11/2019) 12 (2- 6/ 12/ 2019)Nghề giáo viên (9- 13/ 12/ 2019)Nghề may
Ngày QĐND Việt Nam 22/12 (16- 20/12/2019)
Tết dương lịch (23 -27/ 12/ 2019) 1
1 số phương tiện giao thông
(30- 3/1/2020)
số biển báo giao thơng
(6- 10/1/2020)
Bé làm tham gia giao thông đường
bộ
(13- 17/1/2020)
Tết nguyên đán ( 20- 24/1/2020)
Nghỉ tết ( 27/1- 31/1/2020) 2
Tìm hiểu đặc điểm, tính chất nước
(3- 7/2/2020)
Tầm quan trọng nước
( 10- 14/2/2020)
Vòng tuần hoàn nước
(17- 21/2/2020)
Một số tượng tự nhiên
( 24- 28/2/2020) 3 ( -6/3/2020)Ngày 8/3 Một số loại hoa( 9- 13/3/2020) số lương thực(16- 20/3/2020)
Sự phát triển từ hạt
(23- 27/3/2020) 4 Giỗ tổ Hùng Vương(30-3/4/2020)
1 số vật sông rừng (6- 10/4/2020)
1 số vật ni gia đình (13- 17/4/2020)
Một số vật sông nước (20- 24/4/2020)
(46)BẢNG ĐÁNH GIÁ MỤC TIÊU MG LỚN NĂM HỌC 2019- 2020
Tháng PTTC PTNT PTNN PTTC-KNXH PTTM
9 7,12,13,14 29,46,47,48 69 75,83,84,85,86,90 94,96
10 1,5,8,10,17 40,41,43 66,67 71,.77,78 97,106
11 4,9,11,15 36,37,38,44,45,50 62 70,72,73,74,92 93
12 2,16 23, 49 63 88 95,107
1 3,19 24 52,57,59,61 87 103
2 6 20,25,26,42 54,55,56,64 76,79 98,105
3 18 21,22,,27,30,39 53,58 91 99,100,101,104
(47)