File goc gop y PPCT Ngu van

Điều chỉnh nội dung dạy học để dạy học phù hợp với chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục phổ thông (CT), phù hợp với thời lượng dạy học và điều kiện thực tế các nhà trường, [r]

(1)

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LONG AN

Tài liệu

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS MÔN NGỮ VĂN

(Dùng cho quan quản lí giáo dục giáo viên trường THCS tỉnh Long An, áp dụng từ năm học 2012-2013)

(2)

I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG

Khung phân phối chương trình (KPPCT) áp dụng cho cấp THCS từ năm học 2009-2010, gồm phần: (A) Hướng dẫn sử dụng KPPCT; (B) Khung PPCT (một số phần có điều chỉnh so với năm học 2008-2009)

1 Về Khung phân phối chương trình

KPPCT quy định thời lượng dạy học cho phần chương trình (chương, phần, học, mơđun, chủ đề, ), có thời lượng dành cho luyện tập, tập, ơn tập, thí nghiệm, thực hành thời lượng tiến hành kiểm tra định kì tương ứng với phần

Thời lượng quy định KPPCT áp dụng trường hợp học buổi/ngày, thời lượng dành cho kiểm tra không thay đổi, thời lượng dành cho hoạt động khác quy định tối thiểu Tiến độ thực chương trình kết thúc học kì I kết thúc năm học quy định thống cho tất trường THCS nước

Căn KPPCT, Sở GDĐT cụ thể hoá thành PPCT chi tiết, bao gồm dạy học tự chọn cho phù hợp với địa phương, áp dụng chung cho trường THCS thuộc quyền quản lí Các trường THCS có điều kiện bố trí giáo viên (GV) kinh phí chi trả dạy vượt định mức quy định (trong có trường học nhiều buổi/tuần), chủ động đề nghị Phịng GDĐT xem xét trình Sở GDĐT phê chuẩn việc điều chỉnh PPCT tăng thời lượng dạy học cho phù hợp (lãnh đạo Sở GDĐT phê duyệt, kí tên, đóng dấu)

2 Về phân phối chương trình dạy học tự chọn a) Thời lượng cách tổ chức dạy học tự chọn:

Thời lượng dạy học tự chọn lớp cấp THCS Kế hoạch giáo dục tiết/tuần, dạy học chung cho lớp (các trường tự chủ kinh phí chia lớp thành nhóm nhỏ phải đủ thời lượng quy định)

Việc sử dụng thời lượng dạy học tự chọn THCS theo cách sau đây:

(3)

Các Sở GDĐT tổ chức biên soạn, thẩm định tài liệu CĐNC (trong có các tài liệu Lịch sử, Địa lí, Văn học địa phương), dùng cho cấp THCS theo hướng dẫn Bộ GDĐT (tài liệu CĐNC sử dụng cho GV HS) quy định cụ thể PPCT dạy học CĐNC cho phù hợp với mạch kiến thức mơn học Các Phịng GDĐT đơn đốc, kiểm tra việc thực PPCT dạy học CĐNC

- Dạy học CĐBS để ơn tập, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức, kĩ năng (không bổ sung kiến thức nâng cao mới) Trong điều kiện chưa ban hành tài liệu CĐNC, cần dành thời lượng dạy học tự chọn để thực CĐBS nhằm ơn tập, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức, kĩ cho HS

Hiệu trưởng trường THCS chủ động lập Kế hoạch dạy học CĐBS (chọn môn học, ấn định số tiết/tuần cho môn, tên dạy) cho lớp, ổn định học kì sở đề nghị tổ trưởng chuyên môn GV chủ nhiệm lớp GV chuẩn bị kế hoạch dạy (giáo án) CĐBS với hỗ trợ tổ chuyên môn

b) Kiểm tra, đánh giá kết dạy học tự chọn:

Việc kiểm tra, đánh giá kết học tập CĐTC môn học thực theo quy định Quy chế đánh giá, xếp loại HS trung học sở HS trung học phổ thông

Lưu ý: Các dạy CĐTCNC, CĐBS bố trí chương khác, có điểm kiểm tra tiết riêng khơng có điểm kiểm tra tiết riêng, điểm CĐTC mơn học tính cho mơn học

3 Thực hoạt động giáo dục

a) Phân công GV thực Hoạt động giáo dục:

Trong KHGD quy định CTGDPT Bộ GDĐT ban hành, hoạt động giáo dục quy định thời lượng với số tiết học cụ thể môn học Đối với GV phân công thực Hoạt động giáo dục lên lớp (HĐGDNGLL), Hoạt động giáo dục hướng nghiệp (HĐGDHN) tính dạy mơn học; việc tham gia điều hành HĐGD tập thể (chào cờ đầu tuần sinh hoạt lớp cuối tuần) thuộc nhiệm vụ quản lý Ban Giám hiệu GV chủ nhiệm lớp, khơng tính vào dạy tiêu chuẩn

b) Tích hợp HĐGDNGLL, HĐGDHN, mơn Cơng nghệ:

(4)

ở lớp tổ chức hoạt động hưởng ứng phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực” Bộ GDĐT phát động

- HĐGDHN (lớp 9):

Điều chỉnh thời lượng HĐGDHN thành tiết/năm học sau đưa số nội dung GDHN tích hợp sang HĐGDNGLL 2 chủ điểm sau đây:

+ "Truyền thống nhà trường", chủ điểmtháng 9; + "Tiến bước lên Đoàn", chủ điểm tháng

Nội dung tích hợp Sở GDĐT (hoặc uỷ quyền cho Phòng GDĐT) hướng dẫn trường THCS thực cho sát thực tiễn địa phương

Nội dung tích hợp Sở GDĐT hướng dẫn GV thực cho sát thực tiễn địa phương Cần hướng dẫn HS lựa chọn đường học lên sau THCS (THPT, TCCN, học nghề) vào sống lao động Về phương pháp tổ chức thực HĐGDHN, riêng theo lớp theo khối lớp; giao cho GV mời chuyên gia, nhà quản lý kinh tế, quản lý doanh nghiệp giảng dạy

4 Đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá a) Chỉ đạo đổi phương pháp dạy học (PPDH):

- Những yêu cầu quan trọng đổi PPDH là:

+ Bám sát chuẩn kiến thức, kỹ chương trình (căn chuẩn chương trình cấp THCS đối chiếu với hướng dẫn thực Bộ GDĐT);

+ Phát huy tính tích cực, hứng thú học tập HS vai trò chủ đạo GV;

+ Thiết kế giảng khoa học, xếp hợp lý hoạt động GV HS, thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề tải (nhất dài, khó, nhiều kiến thức mới); bồi dưỡng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức học, tránh thiên ghi nhớ máy móc khơng nắm vững chất;

+ Sử dụng hợp lý SGK giảng lớp, tránh tình trạng yêu cầu HS ghi chép nhiều theo lối đọc - chép;

(5)

+ GV sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân thiện, khuyến khích, động viên HS học tập, tổ chức hợp lý cho HS làm việc cá nhân theo nhóm;

+ Dạy học sát đối tượng, coi trọng bồi dưỡng HS giỏi giúp đỡ HS học lực yếu

- Đối với mơn học địi hỏi khiếu như: Mĩ thuật, Âm nhạc, Thể dục cần coi trọng truyền thụ kiến thức, hình thành kỹ năng, bồi dưỡng hứng thú học tập, không thiên đánh giá thành tích theo yêu cầu đào tạo chuyên ngành hoạ sỹ, nhạc sỹ, vận động viên

- Tăng cường đạo đổi PPDH thông qua công tác bồi dưỡng GV dự thăm lớp GV, tổ chức rút kinh nghiệm giảng dạy tổ chuyên môn, hội thảo cấp trường, cụm trường, địa phương, hội thi GV giỏi cấp

b) Đổi kiểm tra, đánh giá (KTĐG):

- Những yêu cầu quan trọng đổi KTĐG là:

+ GV đánh giá sát trình độ HS với thái độ khách quan, công minh hướng dẫn HS biết tự đánh giá lực mình;

+ Trong trình dạy học, cần kết hợp cách hợp lý hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan KTĐG kết học tập HS, chuẩn bị tốt cho việc đổi kỳ thi theo chủ trương Bộ GDĐT

+ Thực quy định Quy chế Đánh giá, xếp loại HS THCS, HS THPT Bộ GDĐT ban hành, tiến hành đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ lý thuyết thực hành

- Đổi đánh giá môn Mỹ thuật, Âm nhạc (THCS), Thể dục (THCS, THPT): Thực đánh giá điểm đánh giá nhận xét kết học tập theo quy định Quy chế Đánh giá, xếp loại HS THCS, HS THPT sửa đổi

c) Đối với số môn khoa học xã hội nhân văn như: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục cơng dân, cần coi trọng đổi PPDH, đổi KTĐG theo hướng hạn chế ghi nhớ máy móc, khơng nắm vững kiến thức, kỹ mơn học Trong q trình dạy học, cần đổi KTĐG cách nêu vấn đề mở, đòi hỏi HS phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ biểu đạt kiến thân

(6)

5 Thực nội dung giáo dục địa phương (như hướng dẫn tại công văn số 5977/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2008)

II NHỮNG VẤN ĐỀ CỤ THỂ CỦA MÔN NGỮ VĂN

1 Thực theo thứ tự sách giáo khoa (SGK) phân phối thời lượng Khung phân phối chương trình (KPPCT), SGK Ngữ văn THCS viết tích hợp chặt chẽ, thay đổi phá vỡ tính chỉnh thể gây khó khăn cho việc tích hợp

2 KPPCT không phân chia cụ thể thời lượng cho bài phân môn Về bản, thời lượng chia cho cụm tuần, cụm có phân mơn: Văn, Tiếng Việt, Tập làm văn có phân mơn

3 Trên sở KPPCT thực tế dạy học địa phương, Sở GDĐT điều chỉnh cách hợp lí thời lượng trình tự số xếp liền theo thời lượng dành cho cụm bài, không làm thay đổi tổng số tiết dạy học kì, tồn năm học

4 Đối với có ghi Hướng dẫn đọc thêm (sách giáo khoa ghi Tự học có hướng dẫn), giáo viên cần dành thời lượng nhất định hướng dẫn ngắn gọn cách thức đọc - hiểu đọc thêm, để học sinh đọc nắm giá trị bao trùm nội dung, nghệ thuật tác phẩm (cần thể giáo án).

5 Nếu có khác sách giáo viên KPPCT này, giáo viên thực theo KPPCT

6 Có số phải học tuần khác (vì phải dành thời lượng để kiểm tra) cần ý đến quán học, nhắc lại nội dung thực tuần trước

7 Phần văn học địa phương, chưa chuẩn bị tài liệu dạy học theo yêu cầu công văn số 5977/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2008 hướng dẫn thực nội dung giáo dục địa phương cấp THCS cấp THPT từ năm học 2008-2009, sử dụng cho ngoại khoá, toạ đàm với văn nghệ sĩ địa phương ôn tập, củng cố kiến thức, kĩ

8 Các đề kiểm tra đề Tập làm văn, Sở GDĐT hoặc Phịng GDĐT khơng yêu cầu đề thống nhất, giáo viên tự soạn theo SGK

(7)

10 Tích cực thực đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực hố vai trị chủ thể sáng tạo học sinh dạy học, chấm dứt tình trạng đọc chép

11 Đổi kiểm tra, đánh giá phù hợp với đặc trưng môn Ngữ văn, vận dụng linh hoạt hình thức kiểm tra, tăng cường đề kiểm tra theo hướng “mở” nhằm phát huy lực sáng tạo học sinh Coi trọng kiểm tra đánh giá kĩ diễn đạt bồi dưỡng tình cảm hứng thú học tập, hạn chế tối đa tình trạng đề kiểm tra yêu cầu học sinh học thuộc lịng, nhớ máy móc

12 Thực u cầu giảm tải, khơng thêm nội dung nâng cao ngồi SGK Tập trung hướng dẫn học sinh đạt kết ghi đầu học

III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC

1 Mục đích

Điều chỉnh nội dung dạy học để dạy học phù hợp với chuẩn kiến thức, kĩ chương trình giáo dục phổ thông (CT), phù hợp với thời lượng dạy học điều kiện thực tế nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng dạy học giáo dục

2 Nguyên tắc

Điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giảm nội dung để giáo viên, học sinh (GV, HS) dành thời gian cho nội dung khác, tạo thêm điều kiện cho GV đổi phương pháp dạy học theo yêu cầu CT Việc điều chỉnh nội dung dạy học thực theo nguyên tắc sau đây:

(1) Đảm bảo mục tiêu giáo dục chương trình, sách giáo khoa (SGK) theo qui định Luật Giáo dục

(2) Đảm bảo tính lơgic mạch kiến thức tính thống môn; không thay đổi CT, SGK hành

(3) Không thay đổi thời lượng dạy học môn học lớp cấp học

(4) Thuận lợi cho việc tổ chức thực sở GD

3 Nội dung điều chỉnh

Việc điều chỉnh nội dung dạy học tập trung vào nhóm nội dung sau:

(8)

(2) Những ND trùng lặp, có CT, SGK lớp lớp hạn chế cách xây dựng CT, SGK theo quan điểm đồng tâm

(3) Những nội dung, tập, câu hỏi SGK không thuộc nội dung CT yêu cầu vận dụng kiến thức sâu, khơng phù hợp trình độ nhận thức tâm sinh lý lứa tuổi học sinh

(4) Những ND SGK trước xếp chưa hợp lý

(5) Những nội dung mang đặc điểm địa phương, không phù hợp với vùng miền khác

4 Thời gian thực hiện

Hướng dẫn thực điều chỉnh nội dung dạy học áp dụng từ năm học 2011 - 2012

5 Hướng dẫn thực nội dung

- Hướng dẫn dựa SGK Nhà xuất GD Việt Nam ấn hành năm 2011, SGK chương trình chuẩn cấp THPT Nếu GV HS sử dụng SGK năm khác cần đối chiếu với SGK năm 2011 để điều chỉnh, áp dụng cho phù hợp Toàn văn nhà trường in gửi cho tất GV môn

- Ngoài nội dung hướng dẫn cụ thể văn bản, cần lưu ý thêm số vấn đề nội dung hướng dẫn là “không dạy” “đọc thêm”, câu hỏi tập không yêu cầu HS làm cột Hướng dẫn thực bảng đây như sau:

+ Dành thời lượng ND cho nội dung khác hoặc sử dụng để luyện tập, củng cố, hướng dẫn thực hành cho HS

+ Không tập không kiểm tra, đánh giá kết học tập HS vào ND này, nhiên, GV HS có thể tham khảo nội dung để có thêm hiểu biết cho thân.

- Trên sở khung phân phối chương trình mơn học, GV điều chỉnh phân phối chương trình chi tiết đảm bảo cân đối nội dung thời gian thực hiện, phù hợp với điều chỉnh nội dung dạy học

5.1 Lớp 6

TT Phần Bài ND điều

chỉnh

HD điều chỉnh

1 Văn

(9)

học

cá vàng

Mẹ hiền dạy Cả Đọc thêm

Lao xao Cả Đọc thêm

Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử

Cả Đọc thêm Động Phong Nha Cả Đọc thêm

2 Tiếng

Việt

Danh từ Phần danh

từ riêng, danh từ chung

Chọn danh từ riêng, danh từ chung để dạy

Ẩn dụ Phần nội

dung nhận diện, tác dụng ẩn dụ

Chọn ND nhận diện, bước đầu phân tích tác dụng ẩn dụ để dạy

Hoán dụ Phần nội

dung nhận diện, tác dụng Hoán dụ

Chọn ND nhận diện, bước đầu phân tích tác dụng hoán dụ để dạy 5.2 Lớp 7

TT Phần Bài ND điều

chỉnh

1 Văn

học

Những câu hát tình cảm gia đình

Cả chùm

Chỉ dạy ca dao Những câu hát tình

yêu quê hương, đất nước, người

Cả chùm

Chỉ dạy ca dao Những câu hát than thân Cả chùm

bài

Chỉ dạy ca dao Những câu hát châm

biếm

Cả chùm

Chỉ dạy ca dao

Côn Sơn ca Cả Đọc thêm

Sau phút chia li (trích Chinh phụ ngâm khúc)

Cả Đọc thêm Bài ca nhà tranh bị gió

thu phá

(10)

Sự giàu đẹp tiếng Việt

Cả Đọc thêm Những trò lố

Va-ren Phan Bội Châu

Cả Đọc thêm Chèo Quan Âm (Trích

đoạn Nỗi oan hại chồng)

Cả Đọc thêm

2 Làm

văn Cách làm văn biểucảm tác phẩm văn học

Cả Chọn ngữ liệu phù hợp để dạy

Bố cục phương pháp lập luận văn nghị luận

Cả Tự học có hướng dẫn Cách làm văn nghị

luận chứng minh

Cả Chọn trọng điểm để dạy cho HS: Văn chứng minh gì? Những nét đặc trưng văn chứng minh? Cách làm văn nghị

luận giải thích

Cả Chọn trọng điểm để dạy cho HS: Văn giải thích gì? Những nét đặc trưng văn giải thích? 5.3 Lớp 8

TT Phần Bài ND điều

chỉnh

1 Văn

học Vào nhà ngục QuảngĐông cảm tác Cả Đọc thêm Tổng kết phần Văn học Cụm Chọn nội dung

(11)

2 Tiếng Việt

Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ

Cả Tự học có hướng dẫn 5.4 Lớp 9

TT Phần Bài ND điều

chỉnh HD điềuchỉnh

1 Văn

học

Chuyện cũ phủ chúa Trịnh

Cả Đọc thêm Mã Giám Sinh mua Kiều Cả Không dạy Lục Vân Tiên gặp nạn Cả Không dạy

Cố hương Phần viết

chữ nhỏ

Không dạy Tôi (trích cảnh

ba)

Cả Khơng dạy

2 Làm

văn

Luyện tập tóm tắt VB tự

Cả Tự học có hướng dẫn Người kể chuyện

văn tự

Cả Tự học có hướng dẫn 6 Khung phân phối chương trình

Lớp 6: Cả năm: 37 tuần (140 tiết), Học kì I: 19 tuần - Kết thúc: tiết 72; Học kì II: 18 tuần - Kết thúc: tiết 140

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THS MƠN: NGỮ VĂN - LỚP 6 Cả năm: 37 tuần (148 tiết) Học kì 1: 19 tuần (76 tiết) Học kì 2: 18 tuần (72 tiết)

HỌC KÌ I

Tuần Bài Tiết Nội dung

1 1

(12)

3

Từ cấu tạo từ tiếng Việt

Giao tiếp,văn phương thức biểu đạt

2 5,6

7

Thánh Gióng Từ mượn

Tìm hiểu chung văn tự

3

10 11,12

Sơn Tinh, Thủy Tinh Nghĩa từ

Sự việc nhân vật văn tự

4 13

14 15,16

HDĐT: Sự tích Hồ Gươm

Chủ đề dàn văn tự Tìm hiểu đề cách làm văn tự

5 17,18

19 20

Viết Tập làm văn số

Từ nhiều nghĩa tượng chuyển nghĩa từ

Lời văn, đoạn văn tự

6 6,7 21,22

23 24

Thạch Sanh Chữa lỗi dùng từ Chữa lỗi dùng từ (tiếp) (Kiểm tra 15’ lần 1)

7 25

26 27 28

Em bé thông minh Ôn văn

Trả Tập làm văn số Kiểm tra văn

8 7,8 29

30 31 32

Luyện nói kể chuyện

Đọc thêm:Cây bút thần,Ông lão đánh cá cá vàng

Danh từ ( dạy phần I)

Ngôi kể văn văn tự

9 8,9 33

34 35 36

Ngôi kể văn tự (tiếp) Thứ tự kể văn tự

Danh từ (tiếp) (Danh từ riêng,DT chung)

(13)

10 9,10 37,38 39 40

Viết Tập làm văn số Thầy bói xem voi

Trả kiểm tra Văn

11 10,11 41

42 43 44

Luyện nói kể chuyện Cụm danh từ

Ôn tập Tiếng Việt

HDĐT: Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng (Kiểm tra 15’ lần 2)

12 11,12 45 46 47 48

Kiểm tra Tiếng Việt Trả Tập làm văn số

Luyện tập xây dựng tự sự-Kể chuyện đời thường

Treo biển; HDĐT: Lợn cưới, Áo

13 11,12 49

50,51, 52

Số từ,lượng từ

Viết Tập làm văn số Kể chuyện tưởng tượng 14 12,13 53,54

55 56

Ôn tập truyện dân gian Chỉ từ

Luyện tập kể chuyện tưởng tượng (Kiểm tra 15’ lần 3)

15 13,14 57

58 59 60

HDĐT: Con hổ có nghĩa Động từ

Trả Tập làm văn số 3, kiểm tra Tiếng Việt

Cụm động từ

16 14,15 61

62,63 64

Đọc thêm: Mẹ hiền dạy Tính từ cụm tính từ

Thầy thuốc giỏi cốt lòng 17 15,16,

17

65,66 67 68

Ôn tập Tiếng Việt

Hoạt động Ngữ văn: Thi kể chuyện Chương trình Ngữ văn địa phương: Tục ngữ,ca dao Long An

(14)

71,72

Hóng;

Ơng Nguyễn Trung trực Ôn tập HKI

19 17 73,74

75,76

Kiểm tra HKI

Trả kiểm tra HKI HỌC KÌ II

20 18 77,78

79 80

Bài học đường đời Phó từ

Tìm hiểu chung văn miêu tả

21 18,19 81

82,83 84

Tìm hiểu chung văn miêu tả (tiếp) Sông nước Cà Mau

So sánh 22 19,20 85,86

87,88

Quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả

Bức tranh em gái

23 20,21 89

90 91 92

Vượt thác

Luyện nói quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả Chương trình địa phương Tiếng Việt: Giới thiêu từ ngữ địa phương Nam Bộ Phương pháp tả cảnh

(Kiểm tra 15’ lần 1)

24 21,22 93

94,95 96

So sánh (tiếp)

Viết Tập làm văn tả cảnh Phương pháp tả người

25 22,23 97,98 99 100

Buổi học cuối Nhân hóa

Luyện nói miêu tả 26 23 101,102

103 104

Đêm Bác không ngủ

Ẩn dụ (nội dung nhận diện,tác dụng) Ôn Văn

27 24 105

106

Kiểm tra Văn

(15)

107,108 Lượm; HDĐT: Mưa 28 24,25 109

110 111,112

Hoán dụ ( Nhận diện,tác dụng)

Tập làm thơ bốn chữ Cô Tô

29 25,26 113,114 115 116

Viết Tập làm văn tả người Các thành phần câu

Hoạt động Ngữ văn: Thi làm thơ chữ 30 26,27 117

upload 123doc

net 119 120

Cây tre Việt Nam Câu trần thuật đơn HDĐT: Lòng yêu nước Câu trần thuật đơn có từ là

31 27 121

122 123 124

Đọc thêm: Lao xao Ôn Tiếng Việt

Trả kiểm tra Văn, Tập làm văn tả người

Kiểm tra Tiếng Việt 32 28,29 125

126 127 128

Ôn tập truyện kí

Câu trần thuật đơn khơng có từ là Ôn tập văn miêu tả

Chữa lỗi chủ ngữ, vị ngữ (Kiểm tra 15’ lần 3)

33 28,29 129,130 131 132

Viết Tập làm văn miêu tả sáng tạo Đọc thêm: Cầu Long Biên- chứng nhân lịch sử

Viết đơn 34 30 133,134

135 136

Bức thư thủ lĩnh da đỏ

Chữa lỗi chủ ngữ, vị ngữ (tiếp) Luyện tập cách viết đơn sửa lỗi 35 31,32 137

138 139

Đọc thêm: Động Phong Nha

Ôn tập dấu câu (Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than)

(16)

140 Trả Tập làm văn miêu tả sáng tạo, trả bài kiểm tra Tiếng Việt

36 32,33,

34 141,142143 144

Tổng kết phần Văn Tập làm văn Tổng kết phần Tiếng Việt

Chương trình Ngữ văn địa phương (Thơ): Một ngày mai phải đến 37 33,34 145

146,147 148

Chương trình Ngữ văn địa phương (Đọc thêm thơ) : Hẹn

Kiểm tra tổng hợp cuối năm

Trả kiểm tra tổng hợp cuối năm

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS MƠN: NGỮ VĂN - LỚP 7

Cả năm: 37 tuần (148 tiết) Học kì 1: 19 tuần (76 tiết) Học kì 2: 18 tuần (72 tiết)

HỌC KÌ I

(17)

2

Mẹ Từ ghép

Liên kết văn

2 5,6

7

Cuộc chia tay búp bê Bố cục văn

Mạch lạc văn

3

10 11 12

Những câu hát tình cảm gia đình ( 1,4 )

Những câu hát tình yêu quê hương, đất nước, người (bài 1,4 )

Từ láy

Quá trình tạo lập văn

Viết Tập làm văn số (ở nhà)

4 13

14 15 16

Những câu hát than thân (bài 2,3 ) Những câu hát châm biếm (bài 1,2) Đại từ

Luyện tập tạo lập văn

5 17

18 19 20

Sông núi nước Nam; Phò giá kinh Từ Hán Việt

Trả Tập làm văn số

Tìm hiểu chung văn biểu cảm (Kiểm tra 15’ lần 1)

6 21

22 23 24

Đọc thêm: Côn Sơn ca; HDĐT: Buổi chiều đứng phủ Thiên Trường trông

Từ Hán Việt (tiếp)

Đặc điểm văn biểu cảm

Đề văn biểu cảm cách làm văn biểu cảm

7 25,26

27 28

Bánh trôi nước; Đọcthêm:Sau phút chia ly

Quan hệ từ

Luyện tập cách làm văn biểu cảm

8 29

30

Qua đèo Ngang

(18)

31,32 Viết Tập làm văn số

9 8,9 33,34

35 36

Bạn đến chơi nhà; HDĐT: Xa ngắm thác núi Lư

Từ đồng nghĩa

Cách lập ý văn biểu cảm

10 10 37

38 39 40

Cảm nghĩ đêm tĩnh (Tĩnh tứ)

Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê (Hồi hương ngẫu thư)

Từ trái nghĩa

Luyện nói: Văn biểu cảm vật, người

11 11 41

42 43 44

Đọc thêm: Bài ca nhà tranh bị gió thu phá

Ơn Văn Từ đồng âm Kiểm tra Văn

12 11,12 45

46 47 48

Cảnh khuya; Rằm tháng giêng Ôn tập Tiếng Việt

Các yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm

Kiểm tra Tiếng Việt

13 11,12 49

50 51 52

Trả Tập làm văn số Thành ngữ

Cách làm văn biểu cảm tác phẩm văn học

Trả kiểm tra Văn, kiểm tra Tiếng Việt

(Kiểm tra 15’ lần 3) 14 12,13 53,54

55,56

Viết Tập làm văn số Tiếng gà trưa

15 13,14 57

(19)

59 60

hợp để dạy)

Một thứ quà lúa non: Cốm Chơi chữ

16 13,14, 15

61 62 63 64

Trả Tập làm văn số Làm thơ lục bát

Chuẩn mực sử dụng từ Ôn tập văn biểu cảm

17 15,16 65

66 67 68

Mùa xn tơi HDĐT: Sài gịn tơi u Luyện tập sử dụng từ Ơn tập tác phẩm trữ tình

18 16,17 69

70 71 72

Ôn tập tác phẩm trữ tình (tiếp) Ơn tập Tiếng Việt

Ơn tập Tiếng Việt (tiếp)

Chương trình địa phương phần Tiếng Việt: Rèn luyện tả

19 16 73

74,75 76

Ôn tập tổng hợp Kiểm tra HKI

20 18 77

78,79 80

Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất

Chương trình địa phương phần Văn Tập làm văn

Tìm hiểu chung văn nghị luận

21 19 81

82 83 84

Tục ngữ người xã hội Rút gọn câu

Đặc điểm văn nghị luận

Đề văn nghị luận việc lập dàn ý cho văn nghị luận

22 20 85

86 87,88

Tinh thần yêu nước nhân dân ta Câu đặc biệt

(20)

nghị luận 23 20,21 89,90

91,92

Luyện tập phương pháp lập luận văn nghị luận

Đọc thêm: Sự giàu đẹp Tiếng Việt 24 21,22 93

94 95 96

Thêm trạng ngữ cho câu

Tìm hiểu chung phép lập luận chứng minh

Thêm trạng ngữ cho câu (tiếp) Ôn Tiếng Việt

(Kiểm tra 15’ lần 1) 25 22,23

,24 9798 99 100

Cách làm văn lập luận chứng minh (Chọn trọng điểm để dạy)

Luyện tập lập luận chứng minh Luyện tập viết đoạn văn chứng minh 26 23 101,102

103 104

Đức tính giản dị Bác Hồ

Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động

27 24 105

106 107 108

Ý nghĩa văn chương Ôn Văn

Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động (tiếp)

Kiểm tra văn

28 25 109

110 111 112

Ôn tập văn nghị luận

Dùng cụm chủ-vị để mở rộng câu Trả Tập làm văn số 5, trả kiểm tra Tiếng Việt, kiểm tra Văn

Tìm hiểu chung phép lập luận giải thích

(Kiểm tra 15’ lần 2) 29 26 113,114

115 116

Sống chết mặc bay

Cách làm văn lập luận giải thích ( Chọn trọng điểm để dạy)

(21)

Viết Tập làm văn số (ở nhà)

30 27 117

upload.1 23doc.n

et 119 120

Đọc thêm:Những trò lố Va-ren Phan Bội Châu

Dùng cụm chủ-vị để mở rộng câu Luyện tập (tiếp)

Luyện tập lập luận giải thích (tiếp) Luyện nói: Bài văn giải thích vấn đề

31 28 121

122 123 124

Ca Huế sông Hương Liệt kê

Tìm hiểu chung văn hành Trả Tập làm văn số

32 29 125

126 127 128

Đọc thêm: Quan Âm Thị Kính Dấu chấm lửng dấu chấm phẩy Văn đề nghị

Ôn tập Văn học

33 30 129

130 131 132

Ôn tập Văn học (tiếp) Dấu gạch ngang Ôn tập Tiếng Việt Văn báo cáo 34 31 133,134

135,136

Luyện tập làm văn đề nghị báo cáo

Ôn tập Tập làm văn 35 32,33 137

138,139 140

Ôn tập Tiếng Việt (tiếp)

Hướng dẫn làm kiểm tra tổng hợp Chương trình địa phương: Vây bót

36 33,34 141 142,143

144

Chương trình địa phương: Gửi Bến Lức

Chương trình Ngữ văn địa phương phần Tiếng Việt :Rèn luyện tả Hoạt động Ngữ văn

37 34 145

(22)

148 Trả kiểm tra HKII

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS MƠN NGỮ VĂN - LỚP 8

HỌC KÌ I

1 1,2

3

Tơi học

Tự học có hướng dẫn:Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ

Tính thống chủ đề văn

2 5,6

7

(23)

8 Bố cục văn

3 9,10

11 12

Tức nước vỡ bờ

Xây dựng đoạn văn Viết Tập làm văn số

4 13,14

15 16

Lão Hạc

Từ tượng hình, từ tượng Liên kết đoạn văn văn

5 17

18 19 20

Từ địa phương biệt ngữ xã hội Tóm tắt văn tự

Luyện tập tóm tắt văn tự Trả Tập làm văn số

6 21,22

23 24

Cô bé bán diêm Trợ từ, thán từ

Miêu tả biểu cảm văn tự (Kiểm tra 15’ lần 1)

7 25,26

27 28

Đánh với cối xay gió Tình thái từ

Luyện tập viết đoạn văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm

8 29,30

31 32

Chiếc cuối

Chương trình địa phương: Từ ngữ địa phương

Lập dàn ý cho văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm

9 33,34

35,36 Hai phongViết Tập làm văn số

10 9,10 37

38 39 40

Nói q

Ơn tập truyện kí Việt Nam

Thơng tin ngày trái đất năm 2000 Nói giảm, nói tránh

11 10,11 41 42 43

Kiểm tra Văn

Luyện nói: Kể chuyện theo ngơi kể kết hợp với miêu tả biểu cảm

(24)

44 Tìm hiểu chung văn thuyết minh

12 12 45

46 47,48

Ôn dịch, thuốc Câu ghép (tiếp)

Phương pháp thuyết minh (Kiểm tra 15’ lần 2)

13 13 49

50 51 52

Trả kiểm tra Văn, Tập làm văn số

Bài toán dân số

Dấu ngoặc đơn dấu hai chấm

Đề văn thuyết minh cách làm văn thuyết minh

14 14 53

54 55 56

Chương trình địa phương: Khách địa tư gia

Dấu ngoặc kép

Luyện nói: Thuyết minh thứ đồ dùng

15 15 57

58 59 60

Đọc thêm:Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác

Đập đá Cơn Lơn Ơn luyện dấu câu Ơn Tiếng Việt 16 15,16 61

62 63 64

Thuyết minh thể loại văn học HDĐT: Muốn làm thằng Cuội Ôn tập Tiếng Việt

17 16,17 65 66 67 68

Ôn tập Tiếng Việt (tiếp) Trả Tập làm văn số Ông đồ

HDĐT: Hai chữ nước nhà (Kiểm tra 15’ lần 3)

18 17 69,70

71 72

Ôn tổng hợp

Trả kiểm tra Tiếng Việt

(25)

19 17 73 74,75

76

Hoạt động Ngữ văn: Làm thơ bảy chữ (tiếp)

Kiểm tra HKI

20 18 77,78

79 80

Nhớ rừng Câu nghi vấn

Viết đoạn văn thuyết minh 21 18,19 81

82 83 84

Viết đoạn văn thuyết minh Quê hương

Khi tu hú Câu nghi vấn (tiếp) 22 19,20 85,86

87 88

Thuyết minh phương pháp (cách làm)

Tức cảnh Pác Bó Câu cầu khiến 23 20,21 89

90,91 92

Ngắm trăng

Thuyết minh danh lam thắng cảnh

Ôn tập văn thuyết minh

24 21 93

94 95,96

Đi đường Câu cảm thán

Viết Tập làm văn số 25 21,22 97

98 99 100

Câu trần thuật Chiếu dời Câu phủ định

Chương trình địa phương: Khách thương hồ

(Kiểm tra 15’ lần 1) 26 23 101,102

103 104

Hịch tướng sĩ Hành động nói

Trả Tập làm văn số 27 24,25 105

106

(26)

107 108

Ôn luận điểm

Viết đoạn văn trình bày luận điểm

28 25 109

110 111,112

Bàn luận phép học

Luyện tập xây dựng trình bày luận điểm

Viết Tập làm văn số 29 26 113,114

115 116

Thuế máu Hội thoại

Tìm hiểu yếu tố biểu cảm văn nghị luận

30 27 117,uplo ad.123d

oc.net 119 120

Đi ngao du Hội thoại (tiếp)

Luyện tập đưa yếu tố biểu cảm vào văn nghị luận

31 28 121

122 123 124

Ôn tập Văn

Lựa chọn trật tự từ câu Kiểm tra văn

Trả Tập làm văn số 32 28,29 125

126 127 128

Tìm hiểu yếu tố tự sự, miêu tả văn nghị luận

Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục Lựa chọn trật tự từ (tiếp)

Luyện tập đưa yếu tố tự miêu tả vào văn nghị luận

33 30 129

130 131,132

Chương trình địa phương: Đọc thêm: Đức Huệ mùa xuân

Chữa lỗi diễn đạt

34 31 133

134 135 136

Tổng kết phần văn

Ơn tập phần Tiếng Việt HKII Văn tường trình

(27)

35 32,33 137 138 139 140

Trả kiểm tra Văn Kiểm tra Tiếng Việt Trả Tập làm văn số Tổng kết phần văn 36 33,34 141

142 143 144

Văn thông báo

Luyện tập làm văn thông báo Ơn tập phần Tập làm văn

Chương trình địa phương: Rèn luyện tả

37 32,33

,34 146,147145 148

Ôn tập HKII Kiểm tra HKII

Trả kiểm tra HKII

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS MƠN NGỮ VĂN - LỚP 9

HỌC KÌ I

1 1,2

3

Phong cách Hồ Chí Minh Các phương châm hội thoại

Sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh

(28)

2 6,7 10

Đấu tranh cho giới hịa bình Các phương châm hội thoại (tiếp) Sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh

Luyện tập sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh

3 11,12

13 14,15

Tuyên bố giới sống còn, quyền bảo vệ … trẻ em Các phương châm hội thoại (tiếp) Viết Tập làm văn số

4 3,4 16,17

18 19 20

Chuyện người gái Nam Xương Xưng hô hội thoại

Cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp

Tự học có hướng dẫn: Luyện tập tóm tắt văn tự

5 4,5 21

22 23,24

25

Sự phát triển từ vựng

Đọcthêm:Chuyện cũ phủ chúa Trịnh

Hoàng Lê thống chí (hồi 14) Sự phát triển từ vựng (tiếp)

6 5,6 26

27 28 29 30

Truyện Kiều Nguyễn Du Chị em Thúy Kiều

Cảnh ngày xuân Thuật ngữ

7 6,7 31

32,33 34,35

Miêu tả văn tự Kiều lầu Ngưng Bích Viết Tập làm văn số 7,8,9 36,37

38 39 40

Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga Trau dồi vốn từ

Miêu tả nội tâm văn tự Ôn truyện trung đại

(29)

9 41 42 43 44 45

Ôn truyện trung đại (tiếp)

Chương trình địa phương Long An: Từ biệt cố nhân

Tổng kết từ vựng (Từ đơn, từ phức … Từ nhiều nghĩa)

Tổng kết từ vựng (Từ đồng âm … Trường từ vựng)

10 10 46

47 48 49 50

Kiểm tra truyện trung đại Đồng chí

Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Tổng kết từ vựng (Sự phát triển từ vựng … Trau dồi vốn từ)

Nghị luận văn tự

11 11 51,52

53 54 55

Đoàn thuyền đánh cá

Tổng kết từ vựng (Từ tượng …; Một số biện pháp tu từ từ vựng) Tập làm thơ tám chữ

Trả kiểm tra Văn 12 11,12 56,57

58 59 60

Bếp lửa; HDĐT: Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ

Ánh trăng

Tổng kết từ vựng (Luyện tập tổng hợp)

Luyện tập viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận

13 13 61,62

63 64

65

Làng

Chương trình địa phương: Một vài đặc điểm từ ngữ địa phương Nam Bộ Đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự

Luyện nói: Tự kết hợp với nghị luận miêu tả nội tâm

(30)

68 69,70

Tự học có hướng dẫn: Người kể chuyện văn tự

15 15 71,72

73,74 75

Ôn tập Tiếng Việt Chiếc lược ngà Kiểm tra Tiếng Việt 16 15,16 76,77

78,79 80

Ôn thơ truyện đại

Cố hương (Không dạy phần viết chữ nhỏ)

17 15,17 81

82,83 84,85

Kiểm tra thơ truyện đại Tập làm thơ tám chữ

Ôn tập Tập làm văn 18 15,16,

17 8687 88 89,90

HDĐT: Những đứa trẻ Ôn tập Tập làm văn (tiếp)

Trả bài: kiểm tra Tiếng Việt, kiểm tra Văn

Ôn tập tổng hợp

19 17 91

92,93 94,95

Ôn tập tổng hợp(tiếp) Kiểm tra HKI

20 18 96,97

98 99,100

Bàn đọc sách Khởi ngữ

Phép phân tích tổng hợp 21 18,19 101,102

103,104 105

Luyện tập phép phân tích tổng hợp Tiếng nói văn nghệ

Các thành phần biệt lập 22 19,20 106

107,108 109

Nghị luận việc, tượng đời sống

Cách làm nghị luận việc, tượng đời sống

Chương trình địa phương Long An:

(31)

110 Chương trình địa phương Long An: Hai người lính

23 20,21 111 112 113,114

115

Chuẩn bị hành trang vào kỉ Các thành phần biệt lập (tiếp) Viết Tập làm văn số

Chó sói Cừu thơ ngụ ngơn La Phông-ten

24 21,22 116 117 upload 123doc

net 119 120

Chó sói Cừu thơ ngụ ngôn La Phông-ten (tiếp)

Nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí Liên kết câu, liên kết đoạn văn

Luyện tập liên kết câu, liên kết đoạn văn

HDĐT: Con cò (Kiểm tra 15’ lần 1) 25 22,23 121,122

123 124 125

Cách làm nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí

Trả Tập làm văn số Mùa xuân nho nhỏ

Nghị luận tác phẩm truyện đoạn trích

26 23 126

127 128 129,130

Viếng lăng Bác

Cách làm nghị luận tác phẩm truyện đoạn trích

Luyện tập cách làm nghị luận tác phẩm truyện đoạn trích

27 24 131

132 133 134 135

Sang thu Nói với

Nghĩa tường minh hàm ý

Nghị luận đoạn thơ, thơ Cách làm nghị luận đoạn thơ, thơ

(32)

28 25,26 136 137 138 139 140

Mây sóng Ơn tập thơ

Nghĩa tường minh hàm ý (tiếp) Kiểm tra Văn (phần thơ)

Trả Tập làm văn số 29 26,27 141,142

143 144,145

Tổng kết phần văn nhật dụng

Chương trình địa phương: Tổng kết từ ngữ địa phương

Luyện nói nghị luận đoạn thơ, thơ

(Kiểm tra 15’ lần 3) 30 26,27 146

147,148 149,150

HDĐT: Bến quê

Ôn tập Tiếng Việt lớp Viết Tập làm văn số 31 28,29 151,152

153 154 155

Những ngơi xa xơi

Chương trình địa phương: Sơ lược sáng tác văn học Long An

Biên

Luyện tập viết biên

32 29 156

157,158 159 160

Rô-bin-xơn đảo hoang Tổng kết ngữ pháp

Trả Tập làm văn số Hợp đồng

33 30,31 161 162 163,164

165

Bố Xi-mông Ôn tập truyện

Tổng kết ngữ pháp (tiếp) Kiểm tra Văn (phần truyện) 34 31,32 166

167 168 169,170

Con chó Bấc

Kiểm tra Tiếng Việt Luyện tập viết hợp đồng Tổng kết văn học nước 35 32,33 171,172

173 174,175

Bắc Sơn Thư, điện

(33)

36 33,34 176,177 178 179 180

Tổng kết văn học Trả kiểm tra Văn

Trả kiểm tra Tiếng Việt Ôn tập HKII

37 34 181

182,183 184,185

Ôn tập HKII (tiếp) Kiểm tra HKII

Trả kiểm tra HKII

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	49,05 KB