b) Những bài bố trí từ 2 tiết trở lên, không quy định cụ thể nội dung cho từng tiết, giáo viên căn cứ vào đặc điểm, trình độ tiếp thu của học sinh mà phân phối nội dung cho hợp lý. Có th[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LONG AN
Tài liệu
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS
MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN
(Dùng cho quan quản lí giáo dục giáo viên trường THCS tỉnh Long An, áp dụng từ năm học 2012-2013)
(2)I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG
1 Về Khung phân phối chương trình
KPPCT quy định thời lượng dạy học cho phần chương trình (chương, phần, học, mơđun, chủ đề, ), có thời lượng dành cho luyện tập, tập, ôn tập, thí nghiệm, thực hành thời lượng tiến hành kiểm tra định kì tương ứng với phần
Thời lượng quy định KPPCT áp dụng trường hợp học buổi/ngày, thời lượng dành cho kiểm tra không thay đổi, thời lượng dành cho hoạt động khác quy định tối thiểu Tiến độ thực chương trình kết thúc học kì I kết thúc năm học quy định thống cho tất trường THCS nước
Căn KPPCT, Sở GDĐT cụ thể hoá thành PPCT chi tiết, bao gồm dạy học tự chọn cho phù hợp với địa phương, áp dụng chung cho trường THCS thuộc quyền quản lí Các trường THCS có điều kiện bố trí giáo viên (GV) kinh phí chi trả dạy vượt định mức quy định (trong có trường học nhiều buổi/tuần), chủ động đề nghị Phịng GDĐT xem xét trình Sở GDĐT phê chuẩn việc điều chỉnh PPCT tăng thời lượng dạy học cho phù hợp (lãnh đạo Sở GDĐT phê duyệt, kí tên, đóng dấu)
2 Về phân phối chương trình dạy học tự chọn a) Thời lượng cách tổ chức dạy học tự chọn:
Thời lượng dạy học tự chọn lớp cấp THCS Kế hoạch giáo dục tiết/tuần, dạy học chung cho lớp (các trường tự chủ kinh phí chia lớp thành nhóm nhỏ phải đủ thời lượng quy định)
Việc sử dụng thời lượng dạy học tự chọn THCS theo cách sau đây:
Cách 1: Chọn môn học, hoạt động giáo dục: Tin học, Ngoại ngữ 2, Nghề phổ thơng (trong Ngoại ngữ bố trí vào tiết dạy học tự chọn bố trí ngồi thời lượng dạy học buổi/tuần)
Cách 2: Dạy học chủ đề tự chọn nâng cao, bám sát (CĐNC, CĐBS)
- Dạy học CĐNC để khai thác sâu kiến thức, kĩ chương trình, bổ sung kiến thức, bồi dưỡng lực tư phải phù hợp với trình độ tiếp thu học sinh
(3)của mơn học Các Phịng GDĐT đơn đốc, kiểm tra việc thực PPCT dạy học CĐNC
- Dạy học CĐBS để ơn tập, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức, kĩ (không bổ sung kiến thức nâng cao mới) Trong điều kiện chưa ban hành tài liệu CĐNC, cần dành thời lượng dạy học tự chọn để thực CĐBS nhằm ơn tập, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức, kĩ cho HS Hiệu trưởng trường THCS chủ động lập Kế hoạch dạy học CĐBS (chọn môn học, ấn định số tiết/tuần cho môn, tên dạy) cho lớp, ổn định học kì sở đề nghị tổ trưởng chuyên môn GV chủ nhiệm lớp GV chuẩn bị kế hoạch dạy (giáo án) CĐBS với hỗ trợ tổ chuyên môn
b) Kiểm tra, đánh giá kết dạy học tự chọn:
Việc kiểm tra, đánh giá kết học tập CĐTC môn học thực theo quy định Quy chế đánh giá, xếp loại HS trung học sở HS trung học phổ thông
Lưu ý: Các dạy CĐTCNC, CĐBS bố trí chương các khác, có điểm kiểm tra tiết riêng khơng có điểm kiểm tra tiết riêng, điểm CĐTC mơn học tính cho mơn học
3 Thực hoạt động giáo dục
a) Phân công GV thực Hoạt động giáo dục:
Trong KHGD quy định CTGDPT Bộ GDĐT ban hành, hoạt động giáo dục quy định thời lượng với số tiết học cụ thể môn học Đối với GV phân cơng thực Hoạt động giáo dục ngồi lên lớp (HĐGDNGLL), Hoạt động giáo dục hướng nghiệp (HĐGDHN) tính dạy mơn học; việc tham gia điều hành HĐGD tập thể (chào cờ đầu tuần sinh hoạt lớp cuối tuần) thuộc nhiệm vụ quản lý Ban Giám hiệu GV chủ nhiệm lớp, khơng tính vào dạy tiêu chuẩn
b) Tích hợp HĐGDNGLL, HĐGDHN, mơn Cơng nghệ:
- HĐGDNGLL: Thực đủ chủ đề quy định cho tháng, với thời lượng tiết/tháng tích hợp nội dung HĐGDNGLL sang môn GDCD lớp 6, 7, 8, chủ đề đạo đức pháp luật Đưa nội dung Công ước Quyền trẻ em Liên Hợp quốc vào HĐGDNGLL lớp tổ chức hoạt động hưởng ứng phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực” Bộ GDĐT phát động
- HĐGDHN (lớp 9):
Điều chỉnh thời lượng HĐGDHN thành tiết/năm học sau đưa số nội dung GDHN tích hợp sang HĐGDNGLL chủ điểm sau đây:
(4)Nội dung tích hợp Sở GDĐT (hoặc uỷ quyền cho Phòng GDĐT) hướng dẫn trường THCS thực cho sát thực tiễn địa phương
Nội dung tích hợp Sở GDĐT hướng dẫn GV thực cho sát thực tiễn địa phương Cần hướng dẫn HS lựa chọn đường học lên sau THCS (THPT, TCCN, học nghề) vào sống lao động Về phương pháp tổ chức thực HĐGDHN, riêng theo lớp theo khối lớp; giao cho GV mời chuyên gia, nhà quản lý kinh tế, quản lý doanh nghiệp giảng dạy
4 Đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá a) Chỉ đạo đổi phương pháp dạy học (PPDH):
- Những yêu cầu quan trọng đổi PPDH là:
+ Bám sát chuẩn kiến thức, kỹ chương trình (căn chuẩn chương trình cấp THCS đối chiếu với hướng dẫn thực Bộ GDĐT);
+ Phát huy tính tích cực, hứng thú học tập HS vai trò chủ đạo GV;
+ Thiết kế giảng khoa học, xếp hợp lý hoạt động GV HS, thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề tải (nhất dài, khó, nhiều kiến thức mới); bồi dưỡng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức học, tránh thiên ghi nhớ máy móc khơng nắm vững chất;
+ Sử dụng hợp lý SGK giảng lớp, tránh tình trạng yêu cầu HS ghi chép nhiều theo lối đọc - chép;
+ Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin dạy học, khuyến khích sử dụng cơng nghệ thơng tin, sử dụng phương tiện nghe nhìn, thực đầy đủ thí nghiệm, thực hành, liên hệ thực tế giảng dạy phù hợp với nội dung học;
+ GV sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân thiện, khuyến khích, động viên HS học tập, tổ chức hợp lý cho HS làm việc cá nhân theo nhóm;
+ Dạy học sát đối tượng, coi trọng bồi dưỡng HS giỏi giúp đỡ HS học lực yếu
- Đối với mơn học địi hỏi khiếu như: Mĩ thuật, Âm nhạc, Thể dục cần coi trọng truyền thụ kiến thức, hình thành kỹ năng, bồi dưỡng hứng thú học tập, không thiên đánh giá thành tích theo yêu cầu đào tạo chuyên ngành hoạ sỹ, nhạc sỹ, vận động viên
(5)chuyên môn, hội thảo cấp trường, cụm trường, địa phương, hội thi GV giỏi cấp
b) Đổi kiểm tra, đánh giá (KTĐG):
- Những yêu cầu quan trọng đổi KTĐG là:
+ GV đánh giá sát trình độ HS với thái độ khách quan, công minh hướng dẫn HS biết tự đánh giá lực mình;
+ Trong trình dạy học, cần kết hợp cách hợp lý hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan KTĐG kết học tập HS, chuẩn bị tốt cho việc đổi kỳ thi theo chủ trương Bộ GDĐT
+ Thực quy định Quy chế Đánh giá, xếp loại HS THCS, HS THPT Bộ GDĐT ban hành, tiến hành đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ lý thuyết thực hành
- Đổi đánh giá môn Mỹ thuật, Âm nhạc (THCS), Thể dục (THCS, THPT): Thực đánh giá điểm đánh giá nhận xét kết học tập theo quy định Quy chế Đánh giá, xếp loại HS THCS, HS THPT sửa đổi
c) Đối với số môn khoa học xã hội nhân văn như: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục công dân, cần coi trọng đổi PPDH, đổi KTĐG theo hướng hạn chế ghi nhớ máy móc, khơng nắm vững kiến thức, kỹ mơn học Trong trình dạy học, cần đổi KTĐG cách nêu vấn đề mở, đòi hỏi HS phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ biểu đạt kiến thân
d) Từ năm học 2009-2010, tập trung đạo đổi KTĐG thúc đẩy đổi PPDH môn học hoạt động giáo dục, khắc phục tình trạng dạy học theo lối đọc-chép
5 Thực nội dung giáo dục địa phương (như hướng dẫn tại công văn số 5977/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2008)
II NHỮNG VẤN ĐỀ CỤ THỂ CỦA MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN
1 Tổ chức dạy học
a) Chương trình mơn giáo dục cơng dân (GDCD) có 35 tiết thực 37 tuần năm học Sở GDĐT hướng dẫn việc bố trí dạy cụ thể cho phù hợp với địa phương
(6)cuối dạy phần lại luyện tập, thực hành vận dụng kiến thức học vào sống thực tiễn
c) Các tiết thực hành, ngoại khoá thực sau:
- Sở GDĐT uỷ nhiệm cho Phịng GDĐT trường THCS lựa chọn nội dung cho tiết thực hành ngoại khoá dựa vấn đề sau:
+ Vận dụng kiến thức học vào sống thực tiễn;
+ Những vấn đề đạo đức pháp luật địa phương tương ứng với học;
+ Những vấn đề xúc cần giáo dục cho học sinh địa phương như: trật tự an tồn giao thơng; giáo dục mơi trường; phịng chống HIV/AIDS, ma tuý, tệ nạn xã hội
+ Những gương người tốt, việc tốt, học sinh chăm ngoan, vượt khó, học giỏi;
+ Các hoạt động trị xã hội địa phương
- Nội dung tiết thực hành, ngoại khố thay đổi năm - Hình thức thể hiện: tổ chức trao đổi, thảo luận, liên hệ với thực tế nhà trường; tham quan, tổ chức thi tìm hiểu; mời cán bộ, chuyên gia đến nói chuyện, trao đổi
d) Đối với tiết Ôn tập học kỳ, giáo viên cần đặc điểm tình hình thực tế để định nội dung ôn tập phù hợp với trình độ học sinh, đảm bảo ôn tập đủ kiến thức, rèn luyện kĩ theo yêu cầu Cần hướng dẫn cho học sinh chuẩn bị trước nội dung ôn tập nhà để tiết ơn tập lớp phát huy tốt làm việc tích cực, chủ động học sinh
2 Phương pháp hình thức dạy học
- Dạy học GDCD phải ý đến việc rèn luyện kỹ giáo dục thái độ, hành vi đắn học sinh; phải gắn với thực tế sống, hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức học để phân tích, giải tình huống, vấn đề sống
- Kết hợp sáng tạo phương pháp truyền thống (thuyết giảng, vấn đáp, trực quan ) với phương pháp đại (động não, thảo luận nhóm, đóng vai, tình huống, giải vấn đề, dự án ) để phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh; tạo hứng thú học tập cho học sinh Sử dụng hợp lý hình thức học cá nhân, theo nhóm, theo lớp; hình thức dạy lớp, ngồi lớp, ngồi trường
- Tích hợp cách hợp lý vào học nội dung cần giáo dục cho học sinh như: trật tự an tồn giao thơng; mơi trường; phòng chống HIV/AIDS, ma tuý, tệ nạn xã hội
(7)- Đổi kiểm tra, đánh giá theo hướng dẫn Bộ GDĐT Khi đề kiểm tra (dưới tiết, tiết, học kỳ) phải bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng, yêu cầu thái độ chương trình
- Giảm nhẹ yêu cầu kiểm tra tái kiến thức Tăng cường yêu cầu vận dụng kiến thức theo hướng đề “mở” để học sinh liên hệ, phân tích, bình luận, biểu đạt kiến định hướng hành vi
- Kiểm tra, đánh giá khơng qua viết, đọc học sinh với yêu cầu kiến thức, kỹ mà cịn thơng qua tinh thần tự giác, trung thực tham gia hoạt động học tập, thái độ người, tổ chức, kiện, nghĩa vụ thân; thông qua tiến đạt ý thức công dân, hành vi tuân thủ kỷ luật, pháp luật
- Xác lập quan hệ đánh giá: thầy với trò, trò với trò, tự đánh giá thân học sinh
- Kết hợp cách hợp lý câu hỏi tự luận trắc nghiệm khách quan kiểm tra đánh giá môn GDCD
4 Thiết bị, phương tiện dạy học
Tận dụng trang thiết bị cung cấp đèn chiếu, băng hình, tranh ảnh, giấy khổ lớn Khuyến khích việc tự làm thiết bị, đồ dùng dạy học giáo viên học sinh, coi hoạt động hiệu để phát huy tham gia tích cực học sinh vào trình dạy học Khuyến khích áp dụng cơng nghệ thơng tin, máy tính thực chức cơng cụ giúp giáo viên đổi phương pháp nâng cao chất lượng, hiệu dạy học Các thiết bị, phương tiện điều kiện để thực đổi phương pháp dạy học, làm tăng tính hấp dẫn, gây hứng thú học tập cho học sinh
III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC
1 Mục đích
Điều chỉnh nội dung dạy học để dạy học phù hợp với chuẩn kiến thức, kĩ chương trình giáo dục phổ thông (CT), phù hợp với thời lượng dạy học điều kiện thực tế nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng dạy học giáo dục
2 Nguyên tắc
(8)theo yêu cầu CT Việc điều chỉnh nội dung dạy học thực theo nguyên tắc sau đây:
(1) Đảm bảo mục tiêu giáo dục chương trình, sách giáo khoa (SGK) theo qui định Luật Giáo dục
(2) Đảm bảo tính lơgic mạch kiến thức tính thống mơn; khơng thay đổi CT, SGK hành
(3) Không thay đổi thời lượng dạy học môn học lớp cấp học
(4) Thuận lợi cho việc tổ chức thực sở GD 3 Nội dung điều chỉnh
Việc điều chỉnh nội dung dạy học tập trung vào nhóm nội dung sau:
(1) Những nội dung trùng lặp CT, SGK nhiều môn học khác
(2) Những ND trùng lặp, có CT, SGK lớp lớp hạn chế cách xây dựng CT, SGK theo quan điểm đồng tâm
(3) Những nội dung, tập, câu hỏi SGK không thuộc nội dung CT yêu cầu vận dụng kiến thức q sâu, khơng phù hợp trình độ nhận thức tâm sinh lý lứa tuổi học sinh
(4) Những ND SGK trước xếp chưa hợp lý (5) Những nội dung mang đặc điểm địa phương, không phù hợp với vùng miền khác
4 Thời gian thực hiện
Hướng dẫn thực điều chỉnh nội dung dạy học áp dụng từ năm học 2011 - 2012
5 Hướng dẫn thực nội dung
- Hướng dẫn dựa SGK Nhà xuất GD Việt Nam ấn hành năm 2011, SGK chương trình chuẩn cấp THPT Nếu GV HS sử dụng SGK năm khác cần đối chiếu với SGK năm 2011 để điều chỉnh, áp dụng cho phù hợp Toàn văn nhà trường in gửi cho tất GV môn
(9)+ Dành thời lượng ND cho nội dung khác sử dụng để luyện tập, củng cố, hướng dẫn thực hành cho HS
+ Không tập không kiểm tra, đánh giá kết học tập HS vào ND này, nhiên, GV HS tham khảo nội dung để có thêm hiểu biết cho thân
- Trên sở khung phân phối chương trình mơn học, GV điều chỉnh phân phối chương trình chi tiết đảm bảo cân đối nội dung thời gian thực hiện, phù hợp với điều chỉnh nội dung dạy học
5.1 Lớp 6
TT Tên bài ND điều chỉnh HD thực hiện Bài Siêng
năng, kiên trì
Câu hỏi c (phần gợi ý truyện đọc)
Không yêu cầu HS trả lời Bài Lễ độ Câu hỏi c (phần
gợi ý truyện đọc)
Không yêu cầu HS trả lời Lịch
sự, tế nhị
Nội dung mục a, b phần “Nội dung học”
Bài tập a phần Bài tập
- Dạy biểu lịch sự, tế nhị
- Bổ sung số ví dụ hành vi giao tiếp thể lịch sự, tế nhị : biết chào hỏi, giới thiệu, tự giới thiệu, cảm ơn, xin lỗi, nói lời yêu cầu, đề nghị ; thể lời nói, hành vi nhã nhặn, từ tốn, khéo léo nơi công cộng…
- Không yêu cầu HS làm Bài 10 Tích
cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội
Nội dung a, b, c phần “Nội dung học”
- Chỉ cần nêu tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội
5 Bài 11 Mục đích học tập học sinh
Bài tập d phần Bài tập
Không yêu cầu HS làm Bài 13 Cơng
dân nước Cộng hịa
- Tình phần Tình - Bài tập b phần
- Không dạy
(10)XHCN Việt Nam
Bài tập Bài 14 Thực
hiện trật tự, an tồn giao thơng
- Bảng Thống kê tình hình tai nạn giao thơng
- Nội dung “Trẻ em 12 tuổi không xe đạp người lớn” phần Nội dung học
- Cập nhật số liệu - Đọc thêm
5.2 Lớp
TT Tên bài ND điều chỉnh Hướng dẫn thực hiện Bài Tự trọng Câu hỏi gợi ý b
phần Truyện đọc Không yêu cầu HS trả lời Bài Đạo đức
kỉ luật Cả Đọc thêm
3 Bài Yêu thương người
Câu hỏi gợi ý b phần Truyện đọc
Không yêu cầu HS trả lời
4 Bài Đoàn kết, tương trợ
Câu hỏi gợi ý c phần Truyện đọc
Không yêu cầu HS trả lời
5 Bài 14 Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên
Phần Thông tin, kiện
Cập nhật số liệu
6 Bài 15 Bảo vệ di
sản văn hóa Câu hỏi gợi ý e phần Quan sát ảnh Bài tập a
- Không yêu cầu HS trả lời
- Không yêu cầu HS làm
7 Bài 16 Quyền tự tín ngưỡng tơn giáo
Câu hỏi gợi ý b, d, đ phần Thông tin, kiện
- Không yêu cầu HS trả lời
8 Bài 17 Nhà nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
- Thông tin phần Thông tin, kiện - Sơ đồ phân công máy nhà nước - Câu hỏi gợi ý b, c, d, đ phần Sơ đồ phân cấp Bộ máy
- Đọc thêm - Đọc thêm
(11)nhà nước
- Câu hỏi gợi ý b sau Sơ đồ phân công máy nhà nước
- Bài tập b, c, đ
- Không yêu cầu HS trả lời
- Không yêu cầu HS làm
5.3 Lớp
TT Tên bài ND điều chỉnh HD thực hiện
1 Bài Liêm khiết Câu hỏi gợi ý b
phần Đặt vấn đề Khơng u cầuHS trả lời Bài Tích cực tham gia
các hoạt động trị-XH
Cả Chuyển sang hoạt động ngoại khóa 5.4 Lớp
TT Tên bài ND điều chỉnh Hướng dẫn thực hiện Bài Dân chủ
kỉ luật
- Câu hỏi gợi ý b phần Đặt vấn đề - Bài tập
- Không yêu cầu HS trả lời
- Không yêu cầu HS làm
2 Bài Bảo vệ hịa bình
Mục phần Nội dung học
- Đọc thêm Bài Làm việc có
năng suất, chất lượng, hiệu
Câu hỏi gợi ý a
phần Đặt vấn đề Không yêu cầu HS trảlời Bài 10 Lí tưởng sống
của niên
Cả Chuyển sang hoạt động ngoại khóa
5 Bài 11 Trách nhiệm niên nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước
Cả Đọc thêm
6 Bài 14 Quyền nghĩa vụ lao động công dân
Bài tập Không yêu cầu HS làm Bài 15 Vi phạm pháp
luật trách nhiệm pháp lí cơng dân
- Khái niệm loại trách nhiệm pháp lí
(12)- Bài tập
chính, dân sự, kỉ luật Khi dạy loại vi phạm pháp luật gắn ln với loại trách nhiệm pháp lí tương ứng - Khơng u cầu HS làm
8 Bài 16 Quyền tham gia QL nhà nước, quản lí xã hội cơng dân
- Bài tập
- Bài tập Không yêu cầu HS làm 6 Hướng dẫn khung phân phối chương trình
Các trường chủ động phân phối thời lượng cho bài, chương cho phù hợp với khung phân phối chương trình
Lớp 6 Cả năm: 37 tuần (35 tiết) Học kì I: 19 tuần (18 tiết) Học kì II: 18 tuần (17 tiết)
Kiểm tra tiết: (mỗi học kì bài)
Kiểm tra học kì: (mỗi học kì bài) Kết thúc học kì I học hết 11 Kết thúc năm học học hết chương trình, SGK
Lớp 8 Cả năm: 37 tuần (35 tiết) Học kì I: 19 tuần (18 tiết) Học kì II: 18 tuần (17 tiết)
Kiểm tra tiết: (mỗi học kì bài)
Kiểm tra học kì: (mỗi học kì bài) Kết thúc học kì I học hết 12 Kết thúc năm học học hết chương trình, SGK
Lớp 7 Cả năm: 37 tuần (35 tiết) Học kì I: 19 tuần (18 tiết) Học kì II: 18 tuần (17tiết)
Kiểm tra tiết : (mỗi học kì bài) Kiểm tra học kì : (mỗi học
kì bài) Học kỳ I dạy đến hết 11 Kết thúc năm học học hết chương trình, SGK
Lớp 9 Cả năm: 37 tuần (35 tiết) Học kì I: 19 tuần (18 tiết) Học kì II: 18 tuần (17 tiết)
Kiểm tra tiết: (mỗi học kì bài)
Kiểm tra học kì: (mỗi học kì bài) Kết thúc học kì I học hết 10 Kết thúc năm học học hết chương trình, SGK
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS MƠN GIÁO DỤC CƠNG DÂN
(13)Cả năm : 37 tuần, 37 tiết. Học kì I : 19 tuần, 19 tiết. Học kì II : 18 tuần, 18 tiết.
HỌC KÌ I
TUẦ
N TIẾT BÀI NỘI DUNG
1 Trật tự an tồn giao thơng
2 Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể 3 Siêng năng, kiên trì
- Phần gợi ý truyện đọc: câu hỏi c không yêu cầu học sinh trả lời.
4 Siêng năng, kiên trì (tiếp theo) 5 Tiết kiệm
6 Lễ độ
- Phần gợi ý truyện đọc: câu hỏi c không yêu cầu học sinh trả lời.
7 Tôn trọng kỉ luật
8 Ôn tập
9 Kiểm tra viết 10 10 Biết ơn
11 11 Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên
12 12 Sống chan hòa với người 13 13 Lịch sự, tế nhị
- Nội dung mục a, b phần “Nội dung bài học”: dạy biểu lịch sự, tế nhị; bổ sung số ví dụ hành vi giao tiếp thể lịch sự, tế nhị.
- Phần Bài tập: tập a không yêu cầu học sinh làm.
14 14 10 Tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội
(14)15 15 10 Tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội (tiếp theo)
- Nội dung mục a, b, c phần “Nội dung bài học”: cần nêu tích cực, tự giác hoạt động tập thể trong hoạt động xã hội.
16 16 11 Mục đích học tập học sinh
17 17 11 Mục đích học tập học sinh (tiếp theo)
- Phần Bài tập: tập d không yêu cầu học sinh làm.
18 18 Ơn tập học kì I 19 19 Kiểm trahọc kì I
HỌC KÌ II
TUẦN TIẾT BÀI NỘI DUNG
1 20 12 Công dân Liên hợp quốc quyền trẻ em 21 12 Công dân Liên hợp quốc quyền trẻ em
(tiếp theo)
3 22 13 Công dân nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
- Phần Tình huống: tình khơng dạy.
4 23 13 Cơng dân nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (tiếp theo)
- Phần Bài tập: tập b không yêu cầu học sinh làm.
5 24 14 Thực trật tự an tồn giao thơng
- Bảng thống kê tình hình tai nạn giao thông: cập nhật số liệu mới.
6 25 14 Thực trật tự an toàn giao thông (tiếp theo)
(15)7 26 Ôn tập
8 27 Kiểm tra viết
9 28 15 Quyền nghĩa vụ học tập
10 29 15 Quyền nghĩa vụ học tập (tiếp theo) 11 30 16 Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng,
thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm 12 31 16 Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng,
thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm (tiếp theo)
- Kiểm tra viết 15 phút
13 32 17 Quyền bất khả xâm phạm vể chỗ
14 33 18 Quyền đảm bảo an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín
15 34 Thực hành ngoại khóa vấn đề địa phương nội dung học 16 35 Thực hành ngoại khóa vấn đề địa
phương nội dung học 17 36 Ơn tập học kì II
18 37 Kiểm tra học kì II
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS MÔN : GIÁO DỤC CÔNG DÂN
LỚP : 7
Cả năm : 37 tuần, 37 tiết. Học kì I : 19 tuần, 19 tiết. Học kì II : 18 tuần, 18 tiết
HỌC KÌ I
TUẦN TIẾT BÀI NỘI DUNG
1 Trật tự an tồn giao thơng 2 Trật tự an tồn giao thông
3 Luyện tập thực hành An tồn giao thơng
(16)5 Trung thực 6 Tự trọng
- Phần truyện đọc: câu hỏi gợi ý b không yêu cầu học sinh trả lời.
7 Luyện tập 1,
- Đọc thêm 4: Đạo đức kỷ luật.
8 Ôn tập
9 Kiểm tra viết
10 10 Yêu thương người
- Phần truyện đọc: câu hỏi gợi ý b không yêu cầu học sinh trả lời.
11 11 Tôn sư trọng đạo 12 12 Đoàn kết, tương trợ
- Phần truyện đọc: câu hỏi gợi ý c không yêu cầu học sinh trả lời.
13 13 Khoan dung
14 14 Xây dựng gia đình văn hóa - Kiểm tra viết 15 phút
15 15 Xây dựng gia đình văn hóa (tiếp theo) 16 16 10 Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp
gia đình, dịng họ 17 17 11 Tự tin
18 18 Ơn tập học kì I 19 19 Kiểm tra học kì I
HỌC KÌ II
TUẦ
N TIẾT BÀI NỘI DUNG
1 20 12 Sống làm việc có kế hoạch
2 21 13 Quyền bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam
3 22 13 Quyền bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam (tiếp theo)
(17)- Phần thông tin, kiện: cập nhật số liệu mới.
5 24 14 Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên (tiếp theo)
6 25 Ôn tập
7 26 Kiểm tra viết
8 27 15 Bảo vệ di sản văn hóa
- Phần Quan sát ảnh: câu hỏi gợi ý e không yêu cầu học sinh trả lời.
9 28 15 Bảo vệ di sản văn hóa (tiếp theo)
- Phần Bài tập: Bài tập a không yêu cầu học sinh làm.
10 29 16 Quyền tự tín ngưỡng tơn giáo
- Phần Thông tin, kiện: câu hỏi gợi ý b, d, đ không yêu cầu học sinh trả lời.
11 30 16 Quyền tự tín ngưỡng tôn giáo (tiếp theo)
12 31 17 Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
- Kiểm tra viết 15 phút
- Đọc thêm: Thông tin phần Thông tin, kiện.
- Đọc thêm: Sơ đồ phân công máy nhà nước.
- Phần Sơ đồ phân cấp máy nhà nước: Câu hỏi gợi ý b, c, d, đ không yêu cầu học sinh trả lời.
- Phần Sơ đồ phân công máy nhà nước: câu hỏi gợi ý b không yêu cầu học sinh trả lời.
13 32 17 Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (tiếp theo)
- Phần Bài tập: tập b, c, d không yêu cầu học sinh làm.
(18)trấn)
15 34 18 Bộ máy nhà nước cấp sở (xã, phường, thị trấn) (tiếp theo)
16 35 Thực hành ngoại khóa vấn đề địa phương nội dung học
17 36 Ơn tập học kì II 18 37 Kiểm tra học kì II
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS MÔN : GIÁO DỤC CÔNG DÂN
LỚP : 8
Cả năm : 37 tuần, 37 tiết. Học kì I : 19 tuần, 19 tiết. Học kì II : 18 tuần, 18 tiết
HỌC KÌ I
TUẦN TIẾT BÀI NỘI DUNG
1 Trật tự an tồn giao thơng 2 Trật tự an tồn giao thông 3 Tôn trọng lẽ phải,
4 Liêm khiết
- Phần Đặt vấn đề: câu hỏi gợi ý b không yêu cầu học sinh trả lời.
5 Tôn trọng người khác 6 Giữ chữ tín
7 Pháp luật kỉ luật
8 Ôn tập
9 Kiểm tra viết
10 10 Xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh
11 11 Hoạt động ngoại khóa theo chủ đề: Tích cực
tham gia hoạt động trị – xã hội 12 12 Tôn trọng học hỏi dân tộc khác
(19)đồng dân cư 14 14 10 Tự lập
- Kiểm tra viết 15 phút 15 15 11 Lao động tự giác sáng tạo
16 16 12 Quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình
17 17 12 Quyền nghĩa vụ công dân gia đình (tiếp theo)
18 18 Ơn tập học kì I 19 19 Kiểm tra học kì I
HỌC KÌ II
TUẦN TIẾT BÀI NỘI DUNG
1 20 13 Phòng chống tệ nạn xã hội
2 21 13 Phòng chống tệ nạn xã hội (tiếp theo) 22 14 Phòng, chống nhiễm HIV/AIDS
4 23 15 Phịng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại
5 24 16 Quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác
6 25 Ôn tập
7 26 Kiểm tra viết
8 27 17 Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng
9 28 18 Quyền khiếu nại, tố cáo công dân 10 29 18 Quyền khiếu nại, tố cáo công dân (tiếp
theo)
11 30 19 Quyền tự ngôn luận
12 31 20 Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
- Kiểm tra viết 15 phút
13 32 20 Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (tiếp theo)
(20)Việt Nam
15 34 21 Pháp luật nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (tiếp theo)
16 35 Thực hành ngoại khóa vấn đề địa phương nội dung học
17 36 Ơn tập học kì II 18 37 Kiểm tra học kì II
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS MÔN : GIÁO DỤC CÔNG DÂN
LỚP : 9
Cả năm : 37 tuần, 37 tiết. Học kì I : 19 tuần, 19 tiết. Học kì II : 18 tuần, 18 tiết.
HỌC KÌ I
TUẦN TIẾT BÀI NỘI DUNG
1 Trật tự an tồn giao thơng 2 Trật tự an tồn giao thơng 3 Chí cơng vơ tư
4 Tự chủ
5 Dân chủ kỉ luật
- Phần Đặt vấn đề: câu hỏi gợi ý b không yêu cầu học sinh trả lời.
6 Dân chủ kỉ luật (tiếp theo)
- Phần Bài tập: tập không yêu cầu học sinh làm.
7 Bảo vệ hịa bình
- Đọc thêm: Mục phần Nội dung học.
8 Ôn tập
9 Kiểm tra viết
10 10 Tình hữu nghị dân tộc giới
(21)12 12 Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc
13 13 Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc (tiếp theo)
14 14 Năng động, sáng tạo - Kiểm tra viết 15 phút
15 15 Năng động, sáng tạo (tiếp theo)
16 16 Làm việc có suất, chất lượng, hiệu
- Phần Đặt vấn đề: câu hỏi gợi ý a không yêu cầu học sinh trả lời.
17 17 10 Hoạt động ngoại khóa theo chủ đề: Lí
tưởng sống niên
- Đọc thêm 11: Trách nhiệm niên nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
18 18 Ôn tập học kì I 19 19 Kiểm tra học kì I
HỌC KÌ II
TUẦN TIẾT BÀI NỘI DUNG
1 20 12 Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân
2 21 12 Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân (tiếp theo)
3 22 13 Quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế
4 23 14 Quyền nghĩa vụ lao động công dân 24 14 Quyền nghĩa vụ lao động công dân
(tiếp theo)
- Phần Bài tập: tập không yêu cầu học sinh làm.
6 25 Ôn tập
(22)8 27 15 Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí công dân
- Không nêu định nghĩa loại trách nhiệm pháp lí hình sự, hành chính, dân sự, kỷ luật Khi dạy loại vi phạm pháp luật gắn ln với loại trách nhiệm pháp lí tương ứng.
9 28 15 Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí cơng dân (tiếp theo)
- Phần Bài tập: tập không yêu cầu học sinh làm.
10 29 16 Quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội cơng dân
11 30 16 Quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội cơng dân (tiếp theo)
- Phần Bài tập: tập 4, không yêu cầu học sinh làm.
12 31 17 Nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc - Kiểm tra viết 15 phút
13 32 17 Nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc (tiếp theo) 14 33 18 Sống có đạo đức tuân theo pháp luật 15 34 18 Sống có đạo đức tuân theo pháp luật (tiếp
theo)
16 35 Thực hành ngoại khóa vấn đề địa phương nội dung học 17 36 Ôn tập học kì II
18 37 Kiểm tra học kì II
Hướng dẫn thực hiện:
(23)b Các tiết thực hành, ngoại khóa vấn đề địa phương: tùy tình hình địa phương, PGD&ĐT đạo thực dựa vấn đề sau:
- Vận dụng kiến thức học vào sống thực tiễn - Những vấn đề đạo đức pháp luật địa phương tương ứng với học
- Những vấn đề xúc cần giáo dục cho học sinh như: TTATGT, giáo dục mơi trường, phịng chống HIV/AIDS, ma túy, tuệ nạn xã hội
- Những gương người tốt, việc tốt, học sinh chăm ngoan, vượt khó học giỏi