GIAO AN LOP2 TUAN 7

- Tìm ñöôïc moät soá töø ngöõ veà caùc moan hoïc vaø hoaït ñoäng cuûa ngöôøi (BT1, BT2) ; keå ñöôïc noäi dung moãi tranh (SGK) baèng 1 caâu (BT3).. - Choïn ñöôïc töø chæ hoaït ñoäng thíc[r]

Thứ hai ngày 26 tháng năm 2011

SÁNG: TẬP ĐỌC (Tiết 19 + 20)

NGƯỜI THẦY CŨ I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu ; biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ND : Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ (Trả lời CH SGK)

- Biết ơn kính trọng thầy cô dạy dỗ

- Xác định giá trị /Tự nhận thức thân/ Lắng nghe tích cực II CHUẨN BỊ:

SGK, tranh minh họa đọc, bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung bài: Ngôi trường

- Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Người thầy cũ - Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt

- Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó, dễ lẫn

 GV yêu cầu HS nối tiếp đọc câu

 GV yêu cầu HS nêu từ ngữ khó đọc (GV ghi bảng)

 Các từ ngữ khó đọc chỗ nào?

 Yêu cầu số HS đọc lại Lưu ý số HS hay đọc sai

- Đọc đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ:  Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn  Yêu cầu HS nêu từ khó đọc đoạn  Kết hợp giải nghĩa từ đoạn:  Đoạn : Lễ phép: thái độ, cử chỉ, lời nói kính

trọng người trên.

 Đoạn : Mắc lỗi: vướng vào lỗi - Gọi HS đọc thích

- Hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ giọng đọc  Khi đọc lời người dẫn chuyện phải đọc chậm rãi, giọng thầy giáo vui vẻ, ân cần, giọng đội lễ phép

 Hỏi: Trong câu đọc ngắt

- Haùt

- HS đọc TLCH

- HS nhắc lại tựa - Theo dõi

- Mỗi HS đọc câu đến hết HS khác đọc thầm

- Nhộn nhịp, cổng trường, bỏ mũ, trèo, xúc động, hình phạt

- HS neâu

- Cá nhân, đồng

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS nêu

- Đọc thích từ: xúc động, hình phạt

nghỉ chỗ nào?

 Treo băng giấy (hoặc bảng phụ) có ghi sẵn câu luyện đọc Hướng dẫn HS cách đọc

- Nhưng // … hôm thầy có phạt em đâu! //

- Lúc ấy, / thầy bảo //: " Trước làm việc / cần phải nghỉ chứ! " //

- Em nghĩ: // Bố có lần mắc lỗi, / thầy khơng phạt, / bố nhận hình phạt và nhớ //

- Đọc đoạn nhóm:

 Yêu cầu HS đọc nhóm ba - Tổ chức thi đọc nhóm:

 GV cho HS thi đọc theo cá nhân, theo dãy, theo nhóm

- Cho HS đọc đồng đoạn  Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động : Yêu cầu bạn đọc đoạn  Bố Dũng đến trường làm gì?  Bạn thử đốn xem bố Dũng ai?  Bố Dũng đến thăm thầy giáo cũ

- Yêu cầu tiếp bạn khác đọc đoạn

 Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng nào?

 Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy?

 Bố Dũng nhớ lại kỷ niệm thầy giáo cũ

 Thầy giáo bảo với cậu học trị trèo qua cửa sổ?

 Vì thầy giáo nhắc nhở mà không phạt cậu HS trèo qua cửa sổ Đó kỉ niệm đáng nhớ của bố Dũng Cịn Dũng suy nghĩ gì, mời một bạn đọc phần cịn lại bài.

- Dũng nghĩ bố về?

 Những suy nghĩ Dũng bố thầy giáo cũ  Sự kính trọng thương yêu thầy giáo bố Dũng

Hoạt động : Luyện đọc lại - Sử dụng trò chơi “Bắn tàu”

- Nêu luật chơi: Tàu bị bắn trúng tàu

phẩy hay cụm từ dài

- HS đọc cá nhân, đồng

- HS đọc theo nhóm - tổ em lên đọc

- HS đọc đồng

- HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm - Bố Dũng đến trường tìm gặp lại thầy giáo cũ

- Là đội

- HS khác đọc đoạn 2, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

- Voäi bỏ mũ, lễ phép chào thầy

- Bố Dũng trèo qua cửa sổ lớp thầy bảo ban mà khơng phạt

- Thầy nói: “Trước làm việc gì, cần phải nghĩ chứ! Thơi em đi, thầy không phạt em đâu.”

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

- Dũng nghĩ: Bố Dũng có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt, bố nhận hình phạt nhớ để khơng mắc lại

đứng dậy đọc theo yêu cầu người điều khiển

 Nhận xét, tuyên dương Hoạt động : Củng cố

- Gọi HS xung phong đọc theo vai  Nhận xét

- Qua đọc này, em học tập đức tính gì? Liên hệ thức tế

3 Nhận xét – Dặn dò:

- Về nhà luyện đọc nhiều lần Thực tốt theo lời cô dặn

- Chuẩn bị “Thời khóa biểu”

- HS điều khiển gọi tên tàu

- Các bạn thực theo lệnh người bắn tàu

- Đọc theo vai - Nhận xét

TOÁN (Tiết 31) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết giải toán nhiều hơn, - BT cần làm : B2 ; B3 ; B4

- Rèn HS tinh cẩn thận, xác tích cực tham gia hoạt động lớp II.CHUẨN BỊ:Hình vẽ baì tập 1.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Bài tốn - GV u cầu HS sửa / 30  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Luyện tập * Bài 1: ĐC

* Baøi 2:

-Y/c học sinh đọc đề toán

- GV HS phân tích cách làm tốn - u cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm

 Nhận xét, tuyên dương * Bài 3:

- Đưa tóm tắt lên bảng

- Yêu cầu HS làm tương tự

- Chấm và sửa bài * Bài 4:

- Hát

Giaûi:

Số học sinh trai lớp A có: 15 – = 12 (HS) Đáp số: 12 HS.

- HS đọc đề

- HS trả lời câu hỏi GV đưa Giải:

Số tuổi em là: 16 – = 11 (tuổi) Đáp số: 11 tuổi - HS nêu yêu cầu của BT - HS tự làm:

Giải Tuổi anh là: 11 + = 16 (tuổi)

GV tiến hành tương tự BT3 Cuûng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Kilôgam

Giải: Số tầng tồ thứ có:

16 – = 12 (tầng) Đáp số: 12 tầng

Thứ ba ngày 27 tháng năm 2011 SÁNG: TẬP VIẾT (Tiết 7)

CHỮ HOA: E, Ê I MỤC TIÊU:

- Viết hai chữ hoa E, Ê (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ – E Ê), chữ câu ứng dụng : Em (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Em yêu trường em (3 lần)

- Rèn tính cẩn thận Yêu thích chữ đẹp Giáo dục HS yêu trường lớp trường lớp nơi hàng ngày em đến học tập vui chơi

II CHUẨN BỊ:

-Mẫu chữ E, Ê (cỡ vừa), phấn màu Bảng phụ giấy khổ to.Mẫu chữ Em (cỡ vừa) câu Em yêu trường em (cỡ nhỏ)

- Vở tập viết, bảng con, phấn III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Chữ hoa : Đ - Cho HS viết chữ Đ, Đẹp

3 Bài mới: GV giới thiệu +ghi tựa Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - GV treo mẫu chữ E, Ê

- Chữ E, Ê cao li? Gồm có nét? - GV viết mẫu chữ E, Ê (Cỡ vừa cỡ nhỏ)

- GV vừa viết vừa nhắc lại nét để HS theo dõi - Đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong (gần giống chữ C hoa hẹp hơn), chuyển hướng viết tiếp nét cong trái tạo vòng xoắn to đầu chữ, phần cuối nét cong trái thứ lượn lên đường kẻ lượn xuống dừng bút đường kẻ

- Chữ Ê viết giống chữ E thêm dấu mũ - GV theo dõi, uốn nắn

Hoạt động 2: Luyện viết câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng: Em yêu trường em

- Giảng nghĩa câu Em yêu trường em giữ gìn vệ sinh khu trường bảo vệ đồ vật, cối trường

- Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét

- Hát

- Viết bảng - HS nêu

- HS nhắc lại - HS quan sát

- Cao li nét baûn

- HS quan sát nhận xét so sánh cỡ chữ

- Viết bảng chữ E, Ê (cỡ vừa cỡ nhỏ)

- Câu hỏi:

 Những chữ cao 2,5 li?

 Những chữ m, ê, u, ư, ơ, n, e cao li?  Riêng chữ t cao li?

 Chữ r cao li?

 Cách đặt dấu đâu?



GV lưu ý: nét móc chữ m nối liền với thân chữ E - GV viết mẫu chữ Em

- Luyện viết chữ bạn bảng - GV theo dõi, uốn nắn

 Nhận xét

Hoạt động 3: Luyện viết

- Nhắc lại tư ngồi viết, cách cầm bút

- Lưu ý HS quan sát dòng kẻ đặt bút viết

- Hướng dẫn viết vào

( 1doøng ) (1 doøng )

(1 doøng ) (1 doøng)

(1 doøng) (1 doøng)

(3 lần ) - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu, chậm

4 Nhận xét – Dặn dò: - GV chấm số - Nhận xét, tuyên dương - Về hoàn thành viết - Chuẩn bị: Chữ hoa G

- Chữ E, y, g - Cao li - Cao 1,5 li - Cao 1,25 li

- Dấu huyền chữ - HS quan sát

- HS viết bảng chữ Em (2 – lần)

- HS neâu

- HS viết theo yêu cầu GV

CHÍNH TẢ (Tiết 13) NGƯỜI THẦY CŨ I MUC TIÊU :

- Chép xác CT, trình bày đoạn văn xi

- Hs thích viết chữ đẹp

II CHUẨN BỊ: -Bảng phụ viết nội dung đoạn viết. III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Ngôi trường

- Yêu cầu HS viết bảng từ HS hay mắc lỗi tiết trước

 Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Người thầy cũ

 Hoạt động : Nắm nội dung đoạn viết - GV treo bảng phụ chép đoạn văn đọc

 Đoạn chép kể ai?  Dũng nghĩ bố về?

 Hoạt động : Hướng dẫn cách trình bày - Bài viết có câu?

- Nêu chữ, từ khó? (GV gạch chân) - Bài có chữ cần viết hoa?

- Đọc lại câu văn có dấu phẩy hai dấu chấm (:) - GV đọc cho HS ghi từ khó vào bảng

 Nhận xét, tuyên dương  Hoạt động : Viết - Nêu cách trình bày

- Yêu cầu HS nhìn bảng chép baøi

- GV quan sát giúp HS yếu chép toàn - GV đọc lại toàn

- Chấm 10 nhận xét  Hoạt động : Làm BT

* Baøi taäp 2b, 3a:

- GV nêu luật chơi tiếp sức, lớp hát hát bạn lên điền vần, â vào chỗ trống

 Tuyên dương đội thắng Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, sửa hết lỗi - Chuẩn bị: “Cơ giáo lớp em”

- Hát

- HS viết vào bảng

- HS nhắc lại tựa - HS lắng nghe

- Về Dũng

- Dũng nghĩ bố có lần mắc lỗi bố không mắc lại - câu

- HS nêu: … … xúc động, mắc lỗi - Chữ đầu câu tên riêng - Em nghĩ: Bố … … nhớ - HS viết bảng con: cũ, Dũng, mắc lỗi, xúc động

- Nêu tư ngồi viết

- Nhìn bảng phụ chép vào - HS sốt lại

- Đổi vở, sửa lỗi (bảng phụ)

- HS đọc

- HS thực bạn / dãy

TỐN (Tiết 32) KI - LƠ - GAM I MỤC TIÊU:

- Biết nặng hơn, nhẹ hai vật thông thường

- Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân số đồ vật quen thuộc

- Biết thực phép cộng, phép trừ có kèm đơn vị đo kg BT cần làm : B1 ; B2 - HS u thích học tốn

II CHUẨN BỊ: Chiếc cân đĩa Các cân 1kg, kg, kg; đồ dùng: túi gạo kg, cặp sách, dưa leo, cà chua

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Luyện tập - GV yêu cầu HS lên sửa / 31  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Kilôgam +Ghi tựa

Hoạt động 1: Giới thiệu cân va đĩa cân

- GV đưa cân (1kg) Yêu cầu HS dùng tay nhấc vật lên trả lời vật nhẹ hơn, vật nặng

- Cho HS làm tương tự với cặp đồ vật khác nhận xét “vật nặng – vật nhẹ’

 Muốn biết vật nặng hay nhẹ ta cần phải cân vật đó.

- Cho HS xem cân đĩa Nhận xét hình dạng cân Để cân vật ta dùng đơn vị đo kilôgam Kilôgam viết tắt kg Viết lên bảng kilôgam – kg

- Yêu cầu HS đọc

- Cho HS xem cân 1kg, 2kg, 5kg đọc số đo ghi cân

Hoạt động 2: Giới thiệu cách cân thực hành cân - Giới thiệu cách cân thông qua cân bao gạo

- Đặt bao gạo (1kg) lên đĩa cân, phía bên cân kg (vừa nói vừa làm)

- Vị trí đóa cân nào?

- Nhận xét vị trí kim thăng bằng?  Khi ta nói túi gạo nặng kg

- GV xúc đổ thêm gạo cho HS thấy vật nặng hay nhẹ kg

 Muốn biết vật nặng hay nhẹ kg ta đặt vật đó lên cân.

Hoạt động 3: Luyện tập * Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét

* Baøi 2:

- Haùt

- HS lên sửa

- 1HS nhắc lại

- Quả cân nặng - HS thực hành

- HS nhắc lại - HS quan sát

- Kilơgam - HS đọc

- Đóa cân ngang

- Kim (đúng vạch thăng bằng)

- HS quan saùt

- Viết lên bảng: 1kg + 2kg = 3kg Hỏi: Tại 1kg cộng 2kg lại 3kg

- Nêu cách cộng số đo khiến khối lượng có đơn vị kilôgam

- Yêu cầu HS làm vào * Bài 3: ĐC

4.Củng cố

- Yêu cầu HS viết kg lên bảng

- Cho HS đọc số đo số cân

- Quan sát cân, nhận xét độ nặng, nhẹ vật  Nhận xét, tun dương

5 Dặn dò:

- Về chuẩn bị bài: Luyện tập

- Vì cộng - HS nêu

- HS laøm

- HS viết - HS đọc

- HS quan sát trả lời

Thứ tư ngày 28 tháng năm 2011

SÁNG: TẬP ĐỌC (Tiết 21)

THỜI KHÓA BIỂU I MỤC TIÊU:

- Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khoá biểu ; biết nghỉ sau cột, dòng - Hiểu tác dụng thời khoá biểu (Trả lời CH 1,2,4)

- HS giỏi thực CH3

-Thực tốt theo thời khoá biểu yêu thích việc học tập II CHUẨN BỊ:

Giấy khổ to TKB để hướng dẫn HS đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Người thầy cũ - Gọi HS đọc

- Nhận xét, ghi ñieåm

3 Bài mới: Giới thiệu bài+Ghi tựa Hoạt động 1: Đọc mẫu

- Đọc mẫu TKB,

- Gọi HS giỏi đọc mẫu ngày thứ theo cách

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc

- Giới thiệu từ cần luyện đọc: Tiếng việt, ngoại ngữ, hoạt động, nghệ thuật

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc tập theo: thứ – buổi – tiết

 Trong HS đọc, GV dùng thước vào TKB

 Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm (bàn)

- Haùt

- HS đọc trả lời

- HS nhắc lại

- Theo dõi đọc thầm

- HS đọc mẫu lần theo yêu cầu GV

- HS đọc sau lớp đọc đồng

- Nối tiếp đọc, HS đọc câu hết

 Mời nhóm thi đọc, nhóm em  GV nhận xét

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc tập theo: buổi – thứ – tiết

Hoạt động 3: Tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT3

- Yêu cầu HS đọc thầm đếm số tiết môn học

 Màu hồng: số tiết  Màu vàng, tự chọn

 Màu xanh: số tiết bổ sung

- Yêu cầu HS ghi vào nháp số tiết học chính, số tiết tự chọn tuần

- Gọi HS đọc, nhận xét

- Em cần thời khóa biểu để làm gì? Hoạt động 4: Củng cố

- Gọi HS đọc TKB lớp Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Đọc lại nhiều lần TKB

- TKB ø dán vào góc học tập em để dễ theo dõi xác

- Chuẩn bị Người mẹ hiền

- Nhóm thi đọc Các em khác theo dõi nhận xét

- Thực thao tác giống - Mỗi đội em

- HS đọc

- Tiếng Việt, tốn, đạo đức, TNXH, thủ cơng, Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục, Vi tính, Anh văn

- Màu hồng: 23 tiết - Màu vàng tiết - Màu xanh: tiết - Ghi vào nháp đọc

- Để biết lịch học, chuẩn bị bào nhà, mang sách đồ dùng học tập - Mỗi đội cử bạn

LUYỆN TỪ VAØ CÂU (Tiết 7)

TỪ NGỮ VỀ CÁC MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU:

- Tìm số từ ngữ moan học hoạt động người (BT1, BT2) ; kể nội dung tranh (SGK) câu (BT3)

- Chọn từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống câu (BT4) - u thích mơn Tiếng Việt

II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ BT2, bảng phụ ghi BT4. III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Câu kiểu gì? Khẳng định, phủ định Từ ngữ … học tập

- Ghi:

 Bé Uyên HS lớp

 Môn học em yêu thích tin học

- Đặt câu hỏi cho phận theo mẫu: “Ai gì?”  Nhận xét

- Tìm cách nói có nghóa giống nghóa câu sau:

- Hát

- Em đặt câu hỏi - Ai HS lớp 1?

 Em khoâng thích nghỉ học  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Từ ngữ môn học Từ hoạt động  Hoạt động : Kể tên môn học

* Bài 1: Kể tên môn học lớp

- Ghi lên bảng: Tiếng việt, toán, đạo đức, Tự nhiên xã hội, Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật, Thủ công

 Nhận xét

 Hoạt động : Từ hoạt động * Bài 2: - Đính tranh

- Nêu yêu cầu 2: Tìm từ hoạt động củangười tranh ghi vào VBT

- Nhận xét, ghi từ lên bảng  Tranh 1: Đọc đọc sách, xem sách  Tranh 2: Viết viết bài, làm

 Tranh 3: Nghe nghe bố nói, giảng giải, bảo

 Tranh 4: Nói trị chuyện, kể chuyện  Hoạt động : Kể nội dung tranh câu * Bài 3: Kể lại nội dung tranh câu - Giúp HS nắm vững yêu cầu Lưu ý kể nội dung tranh phải dùng từ hoạt động mà em vừa tìm

- Chữa bài:

 Bạn gái đọc sách chăm / Bạn nhỏ đang xem sách.

 Bạn trai viết / Cậu học trò chăm chú làm tập.

 Bạn HS nghe bố giảng / Bố gỉang bài cho / Bố bảo cho gái làm bài.

 Hai bạn HS trị chuyện với / Hai bạn gái nói chuyện vui vẻ.

 nhận xét

* Bài 4: Chọn từ hoạt động để điền - Giúp HS nắm vững yêu cầu

- Ghi bảng câu điền

 Cô Tuyết Mai dạy môn Tiếng việt  Cô giảng dễ hiểu

 Cô khuyên chúng em chăm học - Sau câu GV cho vài em đọc lại Nhận xét – Dặn dị:

- Nhận xét tiết học - Về làm vào VBT

- Em chẳng thích nghỉ học - HS nhắc lại

- Nêu yêu cầu - Làm tập - Phát biểu, đọc lên - 3, Em đọc lại - Quan sát

- Thực hành ghi vào VBT, phát biểu

- HS ghi vào

- Nêu yêu cầu

- Em lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- Nhìn bảng sửa câu bạn

- Nêu yêu cầu

- Lần lượt em đọc câu, em khác trả lời, lên điền

- Về tìm thêm từ hoạt động tập đặt câu với từ

- Chuẩn bị: Từ hoạt động trang thái Dấu phẩy

RÈN LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ MƠN HỌC.TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG. I MỤC TIÊU:

- HSTB nắm vững cách dùng từ, đặt câu - HS khá, giỏi hồn thiện nhanh, xác - Củng cố vốn từ môn học

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TOÁN (Tiết 33) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết dụng cụ đo khối lượng : cân đĩa, cân đồng hồ (cân bàn) - Biết làm tính cộng, trừ giải tốn với số kèm đơn vị kg - BT cần làm : B1 ; B3 (cột 1) ; B4

-u thích mơn tốn

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Kilôgam

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau:

 Kể tên đơn vị đo khối lượng vừa học?

 GV đọc HS viết bảng số đo: 1kg, kg,10 kg

 Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Luyện tập

Bài 1: Giới thiệu cân đồng hồ

- Cho HS xem cân đồng hồ Hỏi: cân có đĩa cân?

- Nêu: Cân đồng hồ có đĩa cân Khi cân đặt vật cần cân lên đĩa Phía đĩa cân có mặt đồng hồ có kim quay ghi số tương ứng với vạch chia Khi đĩa cân chưa có vật kim số

- Cách cân: Đặt vật vần cân lên đĩa cân, kim quay Kim dừng lại vạch số tương ứng với vật cho biết hiêu kilôgam

- Thực hành cân:

 Gọi HS lên bảng thực hành

 Sau lần cân GV cho lớp đọc số mặt kim đồng hồ

 Nhaän xét, tuyên dương * Bài 2: ĐC

* Bài 3: ĐC ( cột 2)

- Yêu cầu HS nhắc lại ghi kết

- u cầu HS nhắc lại cách cộng, trừ số đo khối lượng * Bài 4: Gọi HS đọc đề toán Đặt câu hỏi, yêu cầu HS phân tích yêu câù em tự giải

- Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm  Nhận xét, sửa

4 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : cộng với số: +

- Haùt

- HS trả lời câu hỏi GV

- HS nhắc lại

- Có đóa cân

- HS quan sát, lắng nghe

- HS laøm baøi

- Đọc sửa HS khác nhận xét - HS nêu

- HS làm

3kg + 6kg – 4kg = 5kg 15kg – 10kg + 7kg = 12kg HS giải toán

Giải: Gạo nếp mẹ mua: 26 -16 = 10 (kg) Đáp số: 10 kg

Thứ năm ngày 29 tháng năm 2011

CÔ GIÁO LỚP EM I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết xác CT, trình bày khổ thơ đầu Cơ giáo lớp em - Làm BT2 ; BT(3) a / b, BTCT phương ngữ GV soạn

* GV nhắc HS đọc thơ Cô giáo lớp em (SGK) trước viết CT - Rèn tính cẩn thận cho HS

II CHUẨN BỊ: - STV, phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết, bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Người thầy cũ

- Yêu cầu HS viết bảng con: mắc lỗi, xúc động  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: GV giới thiệu +ghi tựa  Hoạt động : Nắm nội dung viết - GV đọc lần

- Tìm hình ảnh đẹp khổ thơ cô giáo dạy tập viết?

- Bạn nhỏ có tình cảm với giáo?

 Hoạt động : Viết từ khó viết - Bài viết có khổ thơ?

- Mỗi khổ có dòng thơ?

- Mỗi dịng có chữ? Các chữ đầu dịng viết nào?

- GV u cầu HS tìm từ khó viết

 Chú ý từ HS hay viết sai: âm vần - Đọc cho HS viết từ khó

- Nêu cách trình bày - GV đọc

- GV đọc lại toàn

- GV chấm số nhận xét  Hoạt động : Luyện tập

* Baøi 2a :

- GV phổ biến trò chơi, luật chơi tiếp sức bạn /dãy * Bài 3b : (nếu thời gian)

- Bạn dãy - Nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, sửa hết lỗi, làm 2b (nếu chưa làm)

- Chuẩn bị: “Người mẹ hiền “

- Haùt

HS nhắc lai tự - HS đọc lại

- Gió đưa thoảng hương nhài Nắng ghé vào cửa lớp, xem chúng em học - Rất u thương kính trọng giáo - khổ thơ

- dòng thơ - chữ, viết hoa - Chữ đầu dòng thơ - HS nêu

- Ghé, thoảng, hương nhài, giảng, yêu thương, điểm mười.

- Baûng

- Nêu tư ngồi viết - HS viết vào

- HS dò lại đổi sửa lỗi - HS đọc yêu cầu

- HS thi điền tiếng vào chỗ chấm - HS đọc yêu cầu

RÈN CHÍNH TẢ

NGƯỜI THẦY CŨ I/ MỤC TIÊU :

- Chép lại xác trình bày đoạn : Người thầy cũ - Luyện tập, phân biệt ui/ uy, tr/ ch, iên/ iêng

II/ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP :

1 Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép : Người thầy cũ Học sinh : Vở tả, bảng con, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ : Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước

-Nhận xét

2 Dạy : Giới thiệu bài. Nội dung đoạn chép.

-Giáo viên đọc mẫu đoạn văn -Đây đoạn tập đọc ? -Đoạn chép kể ?

-Dũng nghĩ bố ? -Bài tập chép có câu ?

-Chữ đầu câu viết ?

-Đọc lại đoạn văn có dấu phẩy dấu hai chấm ? -Hướng dẫn viết từ khó, dễ lẫn

-Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày -Sốt lỗi Chấm vở, nhận xét

Bài tập

Bài : Yêu cầu ?

3.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyêh dương HS tập chép làm tập

4 Dặn dò : - Sửa lỗi

-Chính tả – tập chép : Người thầy cũ -Theo dõi

-Đoạn -Về Dũng

-Bố có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt, bố nhận hình phạt nhớ mãi, không mắc lại -3 câu

-Viết hoa -1 em đọc

-Bảng : xúc động, cổng trường, cửa sổ, mắc lỗi, hình phạt, nhớ

-Nhìn bảng chép vào -Điền ui/ uy vào chỗ trống -Làm BT- Chữa

-Sửa lỗi chữ sai sửa dịng TỐN (Tiết 34)

6 CỘNG VỚI MỘT SO Á: + I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực phép cộng dạng 6+5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn của phép cộng

- Dựa vào bảng cộng với sớ để tìm sớ thích hợp điền vào trớng - BT cần làm : B1 ; B2 ; B3

- Rèn HS tính cẩn thận, xác làm II CHU Ẩ N B Ị 20 Que tính que tính tập tốn. III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2 Kiểm tra cũ: Luyện tập - HS lên bảng làm

3kg + 6kg – 4kg = 8kg – 4kg + 9kg = 15kg –10kg + 7kg = 16kg + 2kg – 5kg =  Nhaän xét, ghi điểm

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng +  Bước 1: Giới thiệu

- GV nêu: có que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Để biết có tất que tính ta ?  Bước 2: Đi tìm kết

- que tính, thêm que tính que tính? - Yêu cầu HS nêu cách làm

- GV rút cách làm thuận tiện nhất: Lấy que tính từ 5 que tính gộp với que tính 10 que tính, thêm 1 que tính lẻ, 11 que tính (GV vừa nói vừa làm)  Chốt: + = 11

 Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính

- Kết luận cách thực phép cộng + 

+

11

Hoạt động 2: Lập bảng cộng

- GV treo bìa cứng ghi phép tính cịn lại bảng cộng với số: +

- u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép tính sau điền vào bảng

- Xố dần bảng cơng thức cho HS học thuộc lòng  Nhận xét

Hoạt động 3: Thực hành * Bài

- Yêu cầu HS tự làm bài. * Bài

- Gọi HS lên bảng làm - Sửa nhận xét

* Bài

- Bài tốn yêu cầu làm gì?

- HS làm bảng lớp

- Lấy que tính cộng với que tính - HS thao tác que tính để tìm kết trả lời: 11 que tính

- HS nêu cách làm khác - HS quan saùt

- – HS nhắc lại

- HS thực

+

11 - HS neâu

- – HS nhắc lại

- Thao tác que tính, ghi kết tìm phép tính

- Học thuộc lịng bảng cơng thức cộng với số

- HS tính nhẩm và nêu kết quả - HS làm :

+ + 5 + + + 6

- GV ghi lên bảng + = 12 - Số điền vào trống? - HS làm vào tập toán

* Bài ND ĐC Củng cố – Dặn dò

Dặn HS học thuộc bảng cộng với số Làm BT

- Điền vào ô trống + =12 - HS laøm baøi

HS đọc lại bảng cộng với số

Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2011 SÁNG: TẬP LAØM VĂN (Tiết 7)

KỂ NGẮN THEO TRANH LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHÓA BIỂU. I MỤC TIÊU:

- Dựa vào tranh minh hoạ, kể câu chuyện ngằn có tên Bút giáo (BT1) - Dựa vào thời khố biểu hôm sau lớp để trả lời câu hỏi BT3

* GV nhắc HS chuẩn bị thời khoá biểu lớp để thực yêu cầu BT3 - Giáo dục lại HS yêu thích Tiếng Việt

II CHUẨN BỊ:

Tranh, SGK., thời khóa biểu. III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra HS lớp phần lập mục lục truyện thiếu nhi

- HS lên bảng

- Tìm cách nói có nghĩa giống câu:  Em khơng thích chơi

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: GV giới thiệu +ghi tựa Hoạt động 1: Kể chuyện theo trang

* Bài tập 1: (Mieäng)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Treo tranh (hoặc mở SGK)

- Hướng dẫn: Đầu tiên, em quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh để hình dung sơ diễn biến câu chuyện Sau đó, dừng lại tranh, kể nội dung tranh Có thể đặt tên cho bạn HS tranh để tiện gọi

 Tranh 1:

- Tranh vẽ bạn HS làm gì? (Tường Vân) - Bạn trai (Tường) nói gì?

- Bạn Vân trả lời sao?

- Gọi 2, HS tập kể hồn chỉnh tranh

- Hát

- Đọc phần làm

- Em không thích chơi đâu ! - Em đâu có thích chơi ! - Em có thích chơi đâu ! - HS nhắc lại

- Đọc đề - HS quan sát - HS lắng nghe

- Chuẩn bị viết (làm)

- Tớ qn khơng mang bút làm kiểm tra đây?

* Gợi ý: kiểm tra tường hỏi vân Ngồi cạnh: “Tớ quên không mang bút” Bạn Vân đáp: “Tớ có bút”

- Có thể kể kĩ hơn: Hơm ấy, có tiết kiểm tra Thế mà tường quên không mang bút …

 Tranh 2: - Tranh vẽ cảnh gì? - Tường nói với cơ?

- Yêu cầu HS tập kể tranh  Tranh 3:

- Tranh vẽ cảnh  Tranh 4:

- Tranh vẽ cảnh đâu?

- Bạn nói chuyện với ai? - Bạn nói với mẹ? - Mẹ bạn nói gì?

- Gọi HS kể lại câu chuyện  Nhận xét

Hoạt động 2: Luyện tập thời khoá biểu * Bài 2: (Viết)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Theo dõi nhận xét làm HS  Nhận xét

Hoạt động 3: Sử dụng thời khoá biểu * Bài 3:

- GV nêu CH SGK - GV nhận xét, chốt ý

4 Củng cố – Dặn dò:

- Về tập kể viết TKB lớp - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị Kể ngắn theo câu hỏi

- HS keå

- Cô giáo đến đưa bút cho bạn trai (Tường)

- Tường nói: “Em cảm ơn ạ!” - 2, HS kể

- Hai bạn chăm viết - 2- HS kể lại

- Ở nhà bạn Tường - Mẹ bạn

- Nhờ cô giáo cho mượn bút, làm điểm10

- Mỉm cười nói: “Mẹ vui”

- HS (lớp Khá) HS kể nối tiếp (lớp TB)

- HS đọc

- Lập thời khố biểu ngày hơm sau lớp

Thứ :Chào cờ ,Tập đọc ,Tập đọc Toán , Đạo đức

- HS đọc yêu cầu BT3 - HS trả lời CH - Cả lớp nhận xét

- HS đặt tên khác cho chuyện Bút cô giáo

TỐN (Tiết 35) 26 + 5 I MỤC TIÊU

- HS biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + - Biết giải toán nhiều

-Rèn HS tính cẩn thận, tính nhẩm nhanh làm tốn II CHUẨN BỊ: Que tính.

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: 6 cộng với số : + - HS đọc thuộc lịng cơng thức cộng với số - Tính nhẩm: + + + + + +  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: GV giới thiệu +ghi tựa Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 26 +

* Bước 1: Giới thiệu

- GV nêu: có 26 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Để biết có tất que tính ta làm

* Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết * Bước 3: Đặt tính thực phép tính - HS lên bảng đặt tính

- Em đặt tính nào?

- Em thực phép tính nào? Hoạt động 2:Thực hành

* Baøi :

- Gọi HS tự làm

- HS nêu cách đặt tính thực phép tính 26 + * Bài : ND ĐC

* Baøi :

- Bài tốn cho biết - Bài tốn hỏi

 Nhận xét

Bài : HD làm GV nhận xét

4 Củng cố – Dặn doø:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính: 26 +

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : 36 + 15

- Hát - HS đọc

- HS tính nêu miệng - HS nhắc lại

- HS nghe phân tích

- Thực phép cộng 26 +

- Thao tác que tính báo kết có tất 31 que tính

- HS tự nêu - HS nêu

- Từ xuống dưới, từ phải sang trái

- Làm cá nhân

16 36 46 56 66 + + + + + 9 20 42 53 64 75 - HS tự nêu

- Đọc đề

HS trả lời theo yc gv giải toán

Giaûi:

Số điểm mười tháng là: 16 +5 = 21 (điểm)

Đáp số: 21điểm Bài 4: Hs theo dõi trả lời

Bổ sung: DUYỆT CỦA BLĐ: