GA lop 4 tuan 1

BiÕt nhËn diÖn c¸c bé phËn cña tiÕng, tõ cã kh¸i niÖm vÒ bé phËn vÇn cña tiÕng nãi chung vµ vÇn trong th¬ nãi riªng.. II.[r]

(1)

Tuần 1:

Thứ hai ngày 22 tháng năm 2011

Tập đọc

Dế mèn bênh vực kẻ yếu

I Mục đích

–

Yêu cầu:

1 Đọc lu loát bài:

- c ỳng từ câu, đọc tiếng có âm vần dễ lẫn

- Biết cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ tính cách nhân vật

2 HiĨu từ ngữ bài:- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa

II Các KNS đ

ợc giáo dục

1 Hỏi đáp

2 Kn xác định giá trị

3 Tự nhận thức thân mình

III Các ph

ơng pháp / kĩ thuật dạy học tÝch cùc cã thĨ sư dơng

1 Xư lÝ t×nh huống

2 Đóng vai

3 Thảo luận nhóm

IV Ph

ơngtiện dạy học

- Băng giấy viết sẵn câu, đoạn văn cần hớng dẫn học sinh luyện đọc

V Tiến trỡnh dy hc

A Mở đầu:

GV giới thiệu chủ điểm SGK Tiếng Việt tập yêu cầu HS đọc tên chủ im ú

B Dạy mới: 1 Giới thiệu:

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc:

GV hỏi: Bài tập đọc chia làm đoạn?

HS më SGK

- Bài chia làm đoạn:

+ Đoạn 1: Hai dòng đầu

+ Đoạn 2: Năm dòng + Đoạn 3: Năm dòng + Đoạn 4: Phần lại

- GV yờu cu em đọc toàn - Cả lớp ý nghe, theo dõi

- Gọi HS đọc theo đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn lần - Đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm tồn b Tìm hiểu bài:

- DÕ MÌn gặp Nhà Trò hoàn cảnh ntn? - Những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu - Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp đe doạ nh

nào? - Trớc đây, mẹ Nhà Trò có

- lời nói cử nói lªn tÊm

lịng nghĩa hiệp Dế Mèn? - Em đừng sợ trở với … - Đọc lớt tồn nêu hình ảnh nhân hố

mà em thích? Vì em thích? c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

- GV hớng dẫn đơn giản, nhẹ nhàng để

em có giọng đọc phù hợp - em nối tiếp đọc đoạn - Hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn tiêu

biểu - HS đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp.- Thi đọc diễn cảm trớc lớp - GV uốn nắn, sửa sai

3 Củng cố dặn dò:

(2)

- Về nhà tiếp tục luyện đọc

To¸n

Ơn tập số đến 100.000

I.Mục tiêu:

- Giúp HS ôn tập đọc, viết số phạm vi 100.000 - Ôn tập viết tng thnh s

- Ôn tập chu vi hình

II Đồ dùng:

V sn cỏc bảng số tập lên bảng

III Các hoạt động dạy

–

học chủ yếu:

1 Giới thiệu v ghi u bi:

2 Dạy học míi:

- GV gọi HS nêu yêu cầu tập sau

yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào a) Các số tia số đợc gọi số gì? - … trịn chục nghìn

- Hai số đứng liền tia số

nhau đơn vị? - … 10.000 đơn vị b) Các số dãy số gọi số

tròn gì? - tròn nghìn

- Hai số đứng liền dãy số

kém đơn vị? - … 1.000 đơn vị - GV: Nh số thứ dãy

số số số đứng trớc thêm 1.000 đơn v

+ Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập HS: Nêu yêu cầu tự làm

- HS lên bảng làm, lớp lµm vµo vë bµi tËp

- Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra + Bài 3:

Yêu cầu HS đọc đề - HS: Đọc yêu cầu tự làm

- HS lªn bảng làm bài, lớp làm vào - GV nhận xét cho điểm

+ Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề - HS: Đọc u cầu ? Muốn tính chu vi hình ta lm th no

? Nêu cách tính chu vi hình MNPQ giải thích

- Ta tính tổng độ dài cạnh hình - Vì MNPQ hình chữ nhật nên ta lấy chiều dài cộng chiều rộng nhân với

? Nêu cách tính chu vi hình GHIK - Thu sè vë chÊm

3 Cđng cè – dỈn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà làm tập SGK - Chuẩn bị sau

Khoa häc

Con ngời cần để sống

I Mục tiêu:

Sau bµi häc, HS cã khả năng:

- Nờu c nhng yu t m ngời nh sinh vật khác cần để trì sống

(3)

- Hình SGK, phiếu học tập …

III Các hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2 Các hoạt động:

a H§1: §éng n·o

* Mơc tiªu: HS liƯt kª tÊt em cần cho sống

* Cách tiến hành: + Bớc 1:

Kể thứ em cần dùng ngày để trì sống mình?

- Ghi ý HS lên bảng

HS: em nêu ý ngắn gọn - Cơm ăn

- Nớc uống - Rau

- Quần áo, nhà cưa, vui ch¬i … + Bíc 2:

- GV tóm tắt lại tất ý kiến HS: KL: Những điều kiện cần để ngời sống phát triển là:

- Điều kiện vật chất: -> Thức ăn, nớc uống, quần áo, nhà ở, đồ dùng gđình, phơng tiện lại - Điều kiện tinh thần văn hóa xã hội -> Tình cảm gđình, bạn bè, làng xóm, … b HĐ2: Làm việc với phiếu học tập SGK

* Mơc tiªu: * Cách tiến hành:

+ Bớc 1: Làm việc víi phiÕu häc tËp

- GV ph¸t phiÕu häc tËp HS: Lµm viƯc víi phiÕu theo nhãm

+ Bớc 2: Chữa tập - Đại diện nhóm trình bày trớc lớp, HS khác bổ sung

+ Bớc 3: Thảo luận lớp HS: Mở SGK thảo luận lần lợt câu hỏi ? Nh sinh vật khác, ngời cần để

duy trì sống - sáng, nhiệt độ, …… cần thức ăn, nớc uống, khơng khí, ánh ? Hơn hẳn sinh vật khác, sống

của ngời cần có - tiện nghi khác nhà ở, quần áo, phơng tiện giao thông

KL: SGK HS: Đọc phần kết luận

c Hoạt động 3: Trị chơi hành trình đến

hành tinh khác - Chơi trò chơi theo hớng dẫn GV 3 Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc chuẩn bị sau

o c

Trung thùc häc tËp

I.Mơc tiªu:

1 Nhận thức đợc: - Cần phải trung thực hc

- Giá trị trung thực nói chung trung thực học tập nói riêng BiÕt trung thùc häc tËp

3 Biết đồng tình ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập

II Các KNS đ

ợc giáo dục

1 KN tù nhËn thøc vÒ sù trung thùc học tập thân

2 Kn bình luận , phê phán hành vi không trung thực học tập

3 KN làm chủ thân học tập

III Các ph

ơng pháp / kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng

1 Xử lí tình huống

2 Đóng vai

3 Th¶o luËn nhãm

IV Ph

ơngtiện dạy học

(4)

- Các mẩu chun, tÊm g¬ng vỊ sù trung thùc häc tËp

V Tiến trình dạy học

1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2 Dạy học mới:

* Hoạt động 1: Xử lý tình (trang3 SGK) - GV yêu cầu HS xem tranh SGK v

nêu nội dung tình - HS xem tranh nêu nội dung - Liệt kê cách giải - Tóm tắt thành cách giải quyÕt chÝnh

a Mợn tranh ảnh bạn để đa giáo xem b Nói dối su tầm nhng quên nhà c Nhận lỗi hứa với cô su tầm, nộp sau ? Nếu em Long, em chọn cách giải

quyÕt HS: Tự ý trả lời

? Vỡ em chọn cách HS: Tự trả lời (có thể thảo luận theo nhóm)

- GV kÕt luËn: Cách c phù hợp, thể

tớnh trung thực học tập - HS đọc phần ghi nhớ SGK * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (Bài1 SGK)

- Nêu yêu cầu tập - Làm việc cá nhân - HS trình bày ý kiến - GV kÕt ln

ViƯc c lµ trung thùc häc tËp

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài SGK) - GV nêu ý tập :

+ Tán thành + Phân vân + Khơng tán thành - Các nhóm thảo luận, giải thích lý - Cả lớp trao đổi bổ sung

- GV kết luận: - HS đọc phần ghi nhớ SGK (1 – em) * Hoạt động ni tip:

- HS su tầm mẩu chuyện, tÊm g¬ng vỊ trung thùc häc tËp

- Tự liên hệ thân 3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học.

Lịch Sử

Môn lịch sử địa lý

I Mục tiêu:

Häc xong bµi nµy, HS biÕt:

- Vị trí địa lý, hình dáng đất nớc ta.

- Trên đất nớc ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung lịch sử, Tổ quốc

- Một số yêu cầu học môn lịch sử v a lý.

II Đồ dùng dạy - học:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam.

- Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc

…

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

* Hoạt động 1: Làm việc lớp.

1 GV giới thiệu vị trí đất nớc ta dân c mi vựng.

HS: Cả lớp nghe quan s¸t.

2 HS trình bày lại xác định đồ hành Việt Nam vị trí tỉnh,

thành phố mà em sống.

HS: Quan sát đồ tỉnh, thành

phố mà em sống.

(5)

- GV phát cho nhóm tranh ảnh về

cảnh sinh hoạt dân tộc một

vùng.

HS: Các nhóm quan sát tranh, sau mơ

tả tranh ảnh trớc lớp.

- C¸c nhãm nhËn xÐt, bæ sung.

=> GV kÕt luËn:

Mỗi dân tộc đất nớc Việt Nam có nét

văn hóa riêng, song có Tổ

quốc, lịch sử Việt Nam.

* Hoạt động 3: Làm việc lớp.

- GV: Để Tổ quốc ta tơi đẹp nh ngày hôm

nay, ông cha ta trải qua hàng ngàn năm

dựng nớc giữ nớc

Em kể đợc kiện chứng

minh điều đó?

HS: Phát biểu ý kiến.

VD: + Khëi nghÜa Hai Bµ Trng.

+ Chiến thắng Bạch Đằng Ngô

Quyền lãnh đạo.

+ Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân.

- GV kÕt luËn.

* Hoạt động 4: Củng cố

–

dặn dị:

- NhËn xÐt giê häc.- VỊ nhà học chuẩn bị sau.

Thứ ba ngày 23 tháng năm 2011

Chính tả

Nghe

viết

: Dế mèn bênh vực kẻ yếu

I Mơc tiªu:

1 Nghe – viết tả, trình bày đoạn tập đọc “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”

2 Làm tập, phân biệt tiếng có âm đầu (l/n) an/ang dễ lẫn

- GiÊy khỉ to, b¶ng quay viÕt néi dung bµi tËp 2a - Vë bµi tËp TiÕng ViƯt

III Các hoạt động dạy - học:

1 Giới thiu bi:

- GV giới thiệu ghi tên bµi - HS: Nghe 2 Híng dÉn HS nghe - viÕt:

- GV đọc đoạn văn cần viết lợt to, rõ ràng - Theo dõi SGK

- Đọc thầm lại đoạn cần viết, ý tên riêng từ dễ viết sai

- Nhc HS ghi tên vào dòng Sau xuống dòng chữ đầu nhớ viết hoa viết lùi vào ô li Chú ý ngồi viết t

- Đọc câu, cụm từ cho HS viết

Mỗi câu đọc lợt HS: Nghe - viết vào - Đọc lại cho HS soát lỗi HS: Đối chiếu SGK soát lỗi - GV nhận xét chung

3 Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

+ Bài 2a: - HS nêu yêu cầu bµi vµ tù lµm bµi vµo vë

- GV dán tờ phiếu gọi HS lên bảng HS: Tiếp sức lên bảng chữa

- i din nhóm đọc lại đoạn văn câu thơ đợc in y

- Cả lớp GV nhận xét kết làm nhóm

a) lẫn, nở nang, béo lẳn, nịch, lông mày, lòa xòa, làm cho

(6)

Sếu giang mang lạnh ®ang bay ngang trêi + Bµi 3:

- GV nhận xét nhanh, khen ngợi em có lời giải ỳng

HS: Đọc yêu cầu tập

- Thi giải câu đố viết bí mật vào bảng - Giơ bảng đọc lời giải

4 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Nhắc HS viết sai nhà tập viết lại để lần sau viết

Toán

ôn tập số đến 100.000 (tiếp)

I Mục tiêu:

- Giúp HS ơn tập phép tính học phạm vi 100.000

- Luyện tính nhẩm, tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần cha biết phép tính - Củng cố tốn có liên quan đến rút đơn vị

Phiếu cá nhân, b¶ng phơ

–

học chủ yếu:

1 Bài cũ:

- Gäi HS lên bảng làm

- Kiểm tra số tập nhà số HS - Chữa bài, nhận xét cho điểm

HS: em lên bảng làm - Dới lớp theo dõi nhận xÐt 2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu vµ ghi đầu bài:

HS: Nghe b Hớng dẫn ôn tập:

+ Bài 1: - Nêu yêu cầu tập

GV yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào

v - T lm bi sau ú đổi chéo cho đểkiểm tra + Bài 2:

GV cho HS tù thùc hiÖn phÐp tÝnh - HS lên bảng làm bài, em làm phÐp tÝnh

- Gọi HS nhận xét làm bảng - Nêu cách đặt tính, thực tính phép tính ( + ), ( - ), ( x ), ( : )

+ Bµi 3:

- Gäi HS nªu thø tù thùc hiƯn phép tính

trong biểu thức làm - HS nêu cách thực hiện.- HS lên bảng thực - Dới lớp làm vào

+ Bài 4: HS nêu yêu cầu toán, tự làm - HS lên bảng làm, líp lµm vµo vë - GV gäi HS nhËn xÐt cho điểm

+ Bài 5: HS: Đọc đầu bµi

? Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - … Rút đơn vị - Gọi HS lên tóm tắt giải Tóm tắt

4 ngµy: 680 ngày: chiếc? Giải

Số ti vi nhà máy sản xuất ngày là: 680 : = 170 (chiÕc)

Sè ti vi s¶n xuÊt ngµy lµ: 170 x = 1190 (chiÕc)

Đáp số: 1190 ti vi - GV chữa cho điểm

(7)

Luyện từ câu

Cấu tạo tiếng

I Mục tiêu:

1 Nắm đợc cấu tạo (gồm phận) đơn vị tiếng tiếng Việt

2 BiÕt nhËn diƯn c¸c bé phËn cđa tiÕng, tõ cã khái niệm phận vần tiếng nói chung vần thơ nói riêng

II Đồ dùng d¹y - häc:

- Bảng phụ, chữ ghép tiếng

III Các hoạt động dạy – học:

A Mở đầu:

GV núi v tỏc dng ca tiết “Luyện từ câu” mà HS làm quen t lp

B Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2 Giảng mới:

a Phần nhận xét:

HS: Đọc lần lợt thực yêu cầu SGK

* Yêu cầu 1: - HS đếm thầm, HS làm mẫu

- Tất HS đếm thành tiếng (8 tiếng) *Yêu cầu 2: Đánh vần tiếng bầu - Tất HS đánh vần thầm

- HS làm mẫu: đánh vần thành tiếng

- Tất HS đánh vần thành tiếng ghi vào bảng

- GV ghi lại cách đánh vần vào bảng lớp: Bờ - âu – bâu – huyền – bầu

* Yêu cầu 3: Phân tích cấu tạo tiếng bầu ? Tiếng bầu phận cấu tạo thµnh

- Cho HS đọc tên phận ú

HS: Gồm phận: âm đầu, vần,

* Yêu cầu 4: Phân tích cấu tạo tiếng lại, rút nhận xét

b Phần ghi nhớ: HS: Đọc thầm phần ghi nhớ, – em đọc to

c PhÇn lun tËp: + Bµi 1:

+ Bµi 2:

GV gọi HS giải câu đố cách viết vào bảng để bí mật kết

HS: Nêu yêu cầu tập tự làm vào HS: em đọc yêu cầu tập, suy nghĩ giải câu đố dựa theo ý nghĩa dịng

§Ĩ nguyên Bớt âm đầu thành ao Đó chữ

3 Củng cố dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc - VỊ nhµ lµm bµi tËp - Chuẩn bị sau

Thể dục

Giới thiệu chơng trình Trò chơi: Chuyền bóng tiếp sức

I/ Mơc tiªu:

- Giới thiệu chơng trình thể dục lớp yêu cầu h/s biết đợc số nội dung bản

của chơng trình có thái độ học tập đúng.

- Một số quy định nội quy,yêu cầu tập luyện.Yêu cầu h/s biết đợc điểm

cơ để thực học thể dục.

- Biªn chÕ tỉ,chän can sù bé m«n

- HS nắm đợc cách chơi TC , rèn luyện khéo léo nhanh nhẹn.

II/ Địa điểm ph

ơng tiện

: Sân trờng, còi , 4quả bóng nhựa.

(8)

1/ PhÇn më đầu:

-10

Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu

của học.

2/ Phần bản:

18- 22

a/ Gii thiu chơng trình thể dục lớp 4:

- Học tiết/ tuần, học 35 tuần = 70 tiết

Nội dung gồm: ĐHĐN, bầ thể dục phát

triển chung,bài tập RLKNVĐCB,TC vận

ng.,

b/ Phổ biến nội quy yêu cầu tập luyện:

Trong học quần áo gọn gàng, phải đi

giày dép có quai sau,

c/ Biên chế tổ tập luyện: Lớp chia làm 4

tổ,mỗi tổ em

d/ Trò chơi : Chuyền bóng tiếp sức:

GV nêu tên trò chơi, phổ biến luật chơi:

chuyền bóng qua đầu cho nhau.

3/ PhÇn kÕt thóc: - 6

GV cïng h/s hƯ thèng bµi häc.

- Nhận xét học, đánh giá kết giờ

học.

VN luyÖn tËp thêm chuẩn bị cho giờ

sau.

- HS:Chơi 6-8

- Chơi theo tổ

Thi đua tổ

- HS

Thứ t ngày 24 tháng năm 2011

KĨ chun

Sù tÝch hå Ba BĨ

I Mục tiêu:

1.Rèn luyện kỹ nói:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, HS kể lại đợc câu chuyện, kết

hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu bộ.

- Hiểu chuyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện.

2 Rèn kỹ nghe:

- Cã kh¶ nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện.

- Chăm theo dõi bạn kể Nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp đợc

lời bạn.

- Tranh minh häa trun SGK.

- Tranh ¶nh vỊ Hå Ba BÓ.

III Các hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu ghi đầu bài:

2 GV kĨ chun “Sù tÝch Hå Ba BĨ”:

- GV kĨ chuyện lần kết hợp giải nghĩa 1

s từ khó đợc thích sau truyện.

HS: Nghe GV kể.

- GV kể chuyện lần kết hợp vào

tranh minh họa phóng to.

- HS nghe kể, kết hợp nhìn tranh minh

họa, đọc phần lời dới tranh.

- GV kể lần 3.

3 Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa cõu chuyn.

HS: Đọc lần lợt yêu cầu bµi tËp.

a KĨ chun theo nhãm:

HS: KĨ đoạn câu chuyện theo nhóm

4 (mỗi em kể theo tranh).

(9)

b Thi kÓ chuyện trớc lớp:

- vài tốp HS (mỗi tốp em) thi kể từng

đoạn theo tranh.

- vài HS thi kể toàn câu chuyện.

- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

? Ngoài mục đích giải thích hình thành

hå Ba Bể, câu chuyện nói với ta điều

gì?

- HS: ca ngợi ngời giàu lòng

nhân ái, khẳng định ngời giàu

lòng nhân đợc đền đáp xứng đáng.

- Cả lớp GV bình chọn bạn kể hay

nhÊt, hiĨu c©u chuyện nhất.

4 Củng cố

dặn dò:

- Nhận xét tiết học, khen em chăm nghe gi¶ng.

- Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân chuẩn bị trớc sau.

Tập đọc

MĐ èm

I Mơc tiªu:

1 Đọc trơi chảy lu lốt tồn bài: - Đọc từ câu

- Biết đọc diễn cảm thơ, đọc nhịp điệu thơ, giọng nhẹ nhàng, tình cảm Hiểu ý nghĩa thơ: Tình cảm yêu thơng sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với ngời mẹ bị ốm

3 Häc thuộc lòng thơ

II dựng dy - học:

–

học:

1 Bµi cị:

- GV nhận xét cho điểm - HS: em đọc nối tiếp “Dế Mèn phiêu luký” + câu hỏi 2 Bài mi:

a Giới thiệu ghi đầu bài:

b Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

- Nghe sửa lỗi phát âm cho HS HS: Tiếp nối đọc khổ thơ(2–3lần)- Đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc theo cặp

GV đọc diễn cảm toàn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

* Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm, đọc lớt để trả lời câu hỏi ? Đọc thầm khổ thơ đầu cho biết

câu thơ sau muốn nói điều Lá trầu khô cơi trầu

Ruộng vờn v¾ng mĐ … tra ”

- Những câu thơ cho biết mẹ bạn nhỏ ốm: “Lá trầu … cơi trầu” mẹ khơng ăn đ -ợc Truyện Kiều gấp lại mẹ khơng đọc đợc, ruộng vờn sớm tra vắng bóng mẹ mẹ ốm khơng làm đợc

? Đọc thầm khổ cho biết quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ đợc thể qua câu thơ

- Cơ bác xóm làng đến thăm, ngời cho trứng, ngời cho cam Anh y sỹ mang thuốc vào ? Đọc thầm toàn cho biết chi

tiết thơ bộc lộ tình yêu … HS: + Bạn nhỏ xót thơng mẹ:“Cả đời gió ………tập Vì ………nhiều nếp nhăn” * Hớng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng

bài thơ

- GV gi HS c ni tiếp thơ, ý

h-ớng dẫn em đọc giọng HS: em đọc nối tiếp thơ - GV đọc diễn cảm mẫu khổ thơ

(khæ + 5)

- GV cho HS đọc nhẩm học thuộc lòng thơ

HS: Đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp - Thi đọc diễn cảm trớc lớp

- §äc nhÈm häc thuộc lòng thơ - Thi học thuộc lòng th¬

(10)

- GV hái vỊ ý nghĩa thơ - Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc lòng thơ chuẩn bị sau

Toán

ễn cỏc s n 100.000 (tiếp)

I Mục tiêu:

- Ôn tập bốn phép tính học phạm vi 100.000 - Ơn tập so sánh số đến 100.000

- Ôn tập thứ tự số phạm vi 100.000 - Luyện tập toán, thống kê số liệu

GV vẽ sẵn bảng số tập lên bảng phụ

–

học:

1 Bµi cũ:

- GV gọi HS lên bảng, kiểm tra làm nhà HS

- Chữa bài, cho điểm

HS: em lên bảng làm

Dới lớp theo dõi nhận xét bạn 2 Bài mới:

a Giới thiệu ghi đầu bài: HS: Nghe giíi thiƯu b Híng dÉn «n tËp:

+ Bài 1: Tính nhẩm HS: Nêu yêu cầu tập

GV nhận xét, yêu cầu HS làm vµo vë - HS nèi tiÕp thùc hiƯn nhẩm

+ Bài 2: HS: Nêu yêu cầu tËp

- Gọi HS nhận xét làm bảng bạn - Tự đặt tính thực phép tính.- HS lên bảng làm bài, dới lớp làm vào - Yêu cầu HS nêu lại cách t tớnh, cỏch tớnh

+ Bài 3: So sánh số HS: Nêu yêu cầu tập

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Gọi HS nhận xét làm bạn

- Gọi HS nêu cách so sánh - 4327 > 3742 hai số có chữ số,hàng nghìn > nên 4327 > 3742 - GV nhận xét, cho điểm

+ Bài 4:

GV yêu cầu HS tự làm HS: Tự làm

? Vì em xếp đợc nh HS: Các số có chữ số, ta so sánh đến hàng chục nghìn đợc

5<6<7 vËy 56731 lµ sè bÐ nhÊt, 75631 lµ sè lín nhÊt, …

+ Bµi 5:

GV treo bảng số liệu nh tập SGK HS: Quan sát đọc bảng thống kê số liệu ? Bác Lan mua my loi hng? ú l nhng

hàng gì? Giá tiền số lợng loại hàng bao nhiªu

HS: Bác Lan mua loại hàng, là: bát, kg đờng kg tht

? Bác Lan mua hết tiỊn b¸t, em

làm để tính đợc HS: Số tiền mua bát là:2 500 x = 12 500 (đồng) - GV điền số 12500 (đồng) vào bng thng

kê yêu cầu HS làm tiếp HS: Tự tính 3 Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp

Kü thuËt

VËt liệu, dụng cụ cắt, khâu

I/ Mục tiêu:

- H/s biết đợc đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng

cụ đơn giản thờng dùng để cắt, khâu, thêu.

(11)

- Giáo dục ý thức thực hện an toàn lao động.

II/ Đồ dùng:

- Mét sè mÉu v¶i, kim khâu, kim thêu, kéo cát vải, chỉ.

- Khung thêu, miếng nến, số sản phẩm may, khâu, thêu

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ:

kiểm tra chuẩn bị học

sinh

2/ Bµi míi:

* Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan

sát, nhận xét vật liệu khâu, thêu

a/ V¶i:

T: NhËn xÐt bỉ sung

b/ ChØ:

T: Giới thiệu số mẫu để minh hoạ

đặc điểm khâu, thêu

* Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiểu đặc

điểm cách sử dụng kéo.

T: Cho h/s quan sát hình 2

T: Hớng dẫn học sinh quan sát hình 3

? Em hÃy nêu cách cầm kéo cắt vải.

* Hot ng 3: Gii thiệu số vật liệu

và dụng cụ khác.

- T: yêu cầu h/s quan sát hình

- ? Em nêu tên vật liệu dụng

cụ có hình – nêu cơng dụng của

từng dụng cụ đó.

3/ Cđng cố - dặn dò:

- GV tóm tắt nội dung nhận xét giờ

dạy

- VN ôn lại chuẩn bị cho sau

H; Quan sát màu sắc, hoa văn, độ dày,

mỏng số mẫu vải để nêu nhận

xét đặc điểm vải.

H: §äc néi dung b TLCH theo hình

1

- Vải mỏng - mảnh

- Vải dày sợi to

H: Quan sát hình SGK trả lời các

câu hỏi đặc điểm, cấu tạo kéo

cắt vải; so sánh giống, khác nhau

giữa kéo cắt vải kéo cắt chỉ.

H: Quan sát hình SGK để trả lời câu

hỏi cách cầm kéo cắt vải.

- đến em thực thao tác cầm kéo

cắt vải

- H/s quan s¸t

- Thớc may: Dùng để đo vải, vạch dấu

trên vải

- Thớc dây: Dùng để đo số đo trên

cơ thể

- Khung thêu cầm tay: hai khung tròn

- Khuy cài, khuy bấm

- Phấn may: Dùng vạch dấu v¶i

ThĨ dơc

Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm

I/ Mục tiêu:

- Củng cố nâng cao kĩ thuật:Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng

nghiêm, đứng nghỉ.Yêu cầu tập hợp nhanh, trật tự, động tác điểm số, đứng nghiêm ,

đứng nghỉ phải đều, dứt khoát theo hiệu lệnh hô.

- TC: “chạy tiếp sức” Yêu cầu h/s biết chơi luật, hào hứng chơi.

II/ Địa điểm- Ph

ơng tiện

: Sân trờng , cờ nheo, cịi

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Phần mở đầu

:

(12)

Phæ biÕn néi dung yêu cầu học

2/ Phần bản:

a/ Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng , điểm

s, ng nghiờm, ng ngh

b/ Chơi trò chơi: Chạy tiếp sức

T: Nêu tên trò chơi giải thích cách chơi,

luật chơi.

- Hớng dẫn h/s cách chơi.

3/ Phần kết thúc:

T: Tập hỵp líp – nhËn xÐt giê.

- GV, h/s hƯ thống học.

-V N ôn lại bài.

- Chơi trò chơi: Tìm ngời huy

- Đứng chỗ hát

- H: Tập lớp ( lÇn)

- TËp theo tỉ (3 -4 ) lÇn

- Thi đua tổ.

- Cả lớp tập laị lần.

H: Một nhóm chơi thử (mẫu)

- Cả lớp chơi.

- HS : hồi tĩnh- thả lỏng khớp.

Thứ nm ngày 25 tháng năm 2011

Tập làm văn

Thế kĨ chun

I Mơc tiªu:

1 Hiểu đợc đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt đợc văn kể chuyện với loại văn khác

2 Bớc đầu biết xây dựng văn kể chuyện

Giy kh to, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

A Phần mở đầu:

GV nêu yêu cầu cách học tiết TLV HS: Nghe B Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2 Hớng dẫn mới:

a Phần nhận xét:

+ Bài 1: - HS: em đọc nội dung tập

- GV cho HS lµm viƯc theo nhóm - em kể lại câu chuyện Sự tÝch hå Ba BĨ”

- GV ph¸t giÊy ghi sẵn nội dung cho

các nhóm làm - Làm theo nhóm, nhóm lên dán kết quảcủa nhóm a) Các nhân vật:

b) Các việc xảy kết quả: c) ý nghĩa câu chuyÖn:

+ Bài 2: HS: em đọc yêu cầu

Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ trả lời GV: Bài văn có nhân vật khơng?

Bài văn có kể kiện xảy nhân vật khơng?

- Kh«ng

- Khơng, có chi tiết giới thiệu hồ Ba Bể nh: vị trí, độ cao, …

=> KL: Bài Sự tích hồ Ba Bể văn kể chuyện mà văn giới thiệu hồ Ba Bể

+ Bài 3: Trả lời câu hái

GV hỏi: Theo em, kể chuyện? HS: Tự phát biểu dựa kết b Phần ghi nhớ: HS: – em đọc ghi nhớ SGK

(13)

+ Bµi 1: HS: Nêu yêu cầu tập GV nhắc nhở HS:

- Xác định nhân vật câu chuyện - Kể thứ xng em

HS: - Tõng cỈp HS kĨ.- Thi kĨ tríc líp GV vµ HS nhËn xÐt, gãp ý

+ Bµi 2: HS: Nêu yêu cầu tập tự làm vào - Chữa, chấm bài, nhận xét

* Nhân vật câu chuyện em em ngời phụ nữ có nhỏ

* ý nghĩa câu chuyện:

Toán

Biểu thức có chứa chữ

I Mục tiªu:

Gióp HS:

- Nhận biết đợc biểu thức có chứa chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ

A Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng chữa

- Nhận xét cho điểm - HS lên bảng làm B Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài:

2 Giới thiệu biĨu thøc cã chøa ch÷. a.BiĨu thøc cã chøa ch÷:

- GV: Gọi HS đọc tốn

? Muốn biết Lan có tất qun vë ta lµm nh thÕ nµo

HS: em đọc tốn

- Ta thùc hiƯn phÐp cộng số Lan có ban đầu với số mẹ cho thêm

- Treo bảng số nh SGK vµ hái:

? NÕu mĐ cho Lan qun Lan có tất

cả vë HS: …… cã + quyÓn vë

- GV viết vào bảng - HS: Nêu số có trờng hợp ? Nếu mẹ cho thêm a Lan có tất

bao nhiêu qun

- GV: + a lµ biĨu thøc cã chøa ch÷

- HS: Lan cã + a

b Giá trị biểu thức chứa chữ: ? Nếu a = + a = ?

Khi ta nói giá trị biểu thức + a

HS: NÕu a = th× + a = + =

- Làm tơng tự với a = 2, 3, HS:Tìm giá trị biĨu thøc + a ? Khi biÕt gi¸ trÞ thĨ cđa a …

? Mỗi lần thay chữ a số ta tính đợc gì? - … ta tính đợc giá trị biểu thức + a 3 Luyện tập thực hành:

+ Bài 1: Tính giá trị biểu thức: + b víi b =

? NÕu b = + b bao nhiêu?

HS: Nêu yêu cầu - HS làm mẫu

HS: NÕu b = th× + b = + = 10 - Các phần lại HS tù lµm

115 – c víi c =

NÕu c = th× 115 – c = 115 – = 108 + Bµi 2:- GV hớng dẫn làm mẫu phần sau

ú HS t lm bi

+ Bài 3: Tính giá trị biĨu thøc: 250 + m víi m = 10, m = 80, m = 30

- GV gọi HS chữa bài, đổi chéo kiểm tra - Chấm điểm cho HS

HS: - em đọc để tự làm

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

(14)

Địa lý

Lm quen vi bn

I Mục tiêu:

Häc xong bµi HS biÕt:

- Định nghĩa đơn giản đồ: Tên phơng hớng, tỷ lệ, ký hiệu đồ … - Các ký hiệu số đối tợng địa lý thể đồ

A Giới thiệu ghi đầu bài: B Dạy míi:

1 Bản đồ: Làm việc.

* Hoạt động 1: Làm việc lớp + Bớc 1:

- GV treo loại đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ (thế giới, châu lục, Việt Nam, …)

HS: Đọc tên đồ treo bảng

- Nêu phạm vi lãnh thổ đợc thể đồ

VD: + Bản đồ giới thể toàn bề mặt trái đất

+ Bíc 2:

- GV sửa giúp HS hoàn thiện câu trả lời => KL:

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

+ Bớc 1: HS: Quan sát H1 H2 vị trí hồ Hồn Kiếm đền Ngọc Sơn hình + Bớc 2:

- Đại diện HS trả lời - Sửa chữa bæ sung

2 Một số yếu tố đồ: *Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm + Bớc 1: GV nêu câu hỏi để thảo luận - Tên đồ cho ta biết gì?

- Trên đồ ngời ta thờng quy định h-ớng Bắc, Nam, Đông, Tây nh nào?

…

HS: Các nhóm đọc SGK, quan sát đồ thảo luận theo câu hỏi GV

+ Bíc 2: - Đại diện nhóm lên trình bày

- C¸c nhãm kh¸c bỉ sung GV KL:

* Hoạt động 4: Thực hành vẽ số ký hiệu đồ

+ Bớc 1: Làm việc cá nhân - HS: Quan sát bảng giải H3 sốbản đồ khác vẽ ký hiệu số đối tợng địa lý nh: đờng biên giới quốc gia, núi sơng, thủ đơ, …

+ Bíc 2: Lµm việc theo cặp => GV tổng kết

HS: em thi đố

- em vẽ ký hiệu, em nói ký hiệu thể hin cỏi gỡ

3 Củng cố dặn dò: - NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ học bài, chuẩn bị sau

Thứ sỏu ngày 26 tháng năm 2011

Luyện từ câu

Luyện tập cấu tạo tiếng

I Mục tiêu:

1 Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức học tiết trớc

2 HiĨu thÕ nµo lµ tiếng bắt vần với thơ

II Đồ dùng d¹y

–

häc:

- Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng - Bộ chữ xếp tiếng

(15)

A Bµi cị:

- GV gäi HS lên bảng chữa

- Nhận xét cho điểm HS: em lên bảng làm B Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bµi: 2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp: + Bµi 1:

HS: - em đọc đầu bài, đọc VD mẫu - Làm việc theo cặp

- Thi nhóm xem nhóm nhanh

- GV cho điểm nhóm + Bài 2:

? Tìm hai tiếng bắt vần với câu tục ngữ

HS: Nờu yờu cu bi đứng chỗ trả lời

HS: … ngoµi hoài (vần giống oai) + Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tập suy nghĩ làm bµi

đúng, nhanh bảng lớp GV: Cùng lp cht li li gii ỳng

- Các cặp tiếng bắt vần với nhau: choắt

xinh nghênh

- Cặp có vần giống hoàn toàn: choắt

- Cặp có vần giống không hoàn toàn: xinh nghênh

+ Bài 4:

Hai tiếng bắt vần với tiếng có vần giống nhau: giống hoàn toàn không hoàn toàn

HS: c yờu cu bi tp, phát biểu, GV chốt lại ý kiến

+ Bµi 5:

Giải câu đố: Chữ “bút”

HS: – HS đọc yêu cầu câu đố - Thi giải nhanh câu đố cách viết giấy nộp cho cô giỏo

3 Củng cố dặn dò: - Hỏi lại nội dung

- Về nhà học bài, làm tập, chuẩn bị trớc sau

Tập làm văn

Nhân vật truyện

I Mục tiêu:

1 HS biết: Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật truyện ng ời, vật, đồ vật, cối …đợc nhân hóa

2 Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật Bớc đầu biết xây dựng nhân vật kể chuyện đơn giản

- Ba, bốn tờ phiếu khổ to kẻ theo yêu cầu tËp - Vë bµi tËp TiÕng ViƯt

A Kiểm tra bi c:

B Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2 Phần nhận xét:

+ Bµi 1:

? Kể tên truyện em học HS: em đọc yêu cầu tập.- Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Sự tích hồ Ba Bể

GV: D¸n 3, tê phiÕu to gäi 3, HS lªn

(16)

- Nhân vật ngời:

- Nhân vật vật:

+ Hai mẹ bà nông dân + Bà cụ ăn xin, giao long + Những ngời dự lễ hội

+ Dế Mèn+ Nhà Trò+ Bọn nhện + Bài 2: Nhận xét tính cách nhân vật

3 PhÇn ghi nhí:

GV: Nhắc em thuộc phần ghi nhớ HS: – em đọc nội dung phần ghi nhớ, cảlớp đọc thầm theo 4 Luyện tập:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm,

quan sát tranh minh hoạ, trao đổi trả lời câu hỏi

? Nhân vật truyện ai?

? Nhận xét bà tính cách cháu

- Ba anh em Ni – ki – ta, G« - sa, Chi - ôm - ca bà ngoại

+ Ni – ki – ta nghĩ đến ham thích riêng

+ G« - sa l¸u lØnh

+ Chi - ơm – ca nhân hậu, chăm ? Em có đồng ý với nhận xét bà …

? Dựa vào đâu mà bà có nhận xét nh - Có.- Dựa vào tính cách hành động n vật + Bài 2:

GV: NhËn xÐt c¸ch kĨ cđa em

HS: Đọc yêu cầu tập

HS: Trao đổi, tranh luận hớng việc xảy tới kết luận:

- Nhận xét tiết học, khen em học tốt

Toán

Luyện tập

I Mơc tiªu:

- Cđng cè vỊ biĨu thøc cã chøa ch÷

- Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 KiĨm tra bµi cị:

GV nhËn xét cho điểm HS: em lên bảng làm bài, dới lớp nhận xét, sửa chữa

2 Bài mới:

a Giới thiệu ghi đầu bài: b Hớng dẫn luyện tập:

+ Bài 1: Tính giá trÞ biĨu thøc: x a víi a =

? Làm để tính đợc giá trị biểu thức x a

? Víi a = ta lµm thÕ nµo a = 10 ta làm

HS: Nêu yêu cầu tập

HS: Thay số vào chữ a thực hiÖn phÐp tÝnh:

6 x a = x = 30 x a = x = 42 x a = x 10 = 60 Các phần lại HS tự làm + Bài 2:

GV cho lớp tự làm sau thng nht kt qu

HS: Nêu yêu cầu tập

+ Bài 3GV cho HS tự kẻ bảng viết kết

quả vào ô trống HS: Nêu yêu cầu tập tự làm + Bài 4:

GV vẽ hình vng độ dài cạnh a lên bảng ? Muốn tính chu vi hình vng ta làm th no?

? Nếu hình vuông có cạnh a, chu vi

GV giới thiệu:

Gọi chu vi hình vuông P Ta có:

HS: Nêu yêu cầu tập HS: Lấy số đo cạnh nhân với HS: Chu vi lµ a x

(17)

P = a x

HS: em lªn bảng làm tập - Dới lớp làm vào

a) Chu vi hình vuông a là: x = 12 (cm)

b) Chu vi cđa h×nh vuông là: x = 20 (dm)

c) Chu vi hình vuông là: x = 32 (cm)

GV nhận xét cho điểm

3 Củng cố dặn dò:- Nhận xét học

Khoa học

Trao đổi chất ngời

I Mục tiêu:

Sau bµi häc, HS biÕt:

- Kể ngày thể ngời lấy vào thải trình sống.

- Nêu đợc trình trao đổi chất.

- Viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể ngời với môi trờng.

- H×nh trang 6, SGK.

- GiÊy khæ to.

1 Kiểm tra cũ:

? Con ngời cần để trì sống

- NhËn xét, bổ sung cho điểm.

HS: Trả lời.

2 Bài mới:

a Giới thiệu ghi đầu bài.

b Dạy mới:

* Hot ng 1: Tỡm hiểu trao đổi

chất ngời.

- Bíc 1: GV Giao nhiƯm vơ cho HS quan

sát thảo luận theo cặp.

HS: Thảo luận theo cỈp.

+ Bíc 2:

- HS thảo luận, GV kiểm tra giúp đỡ

các nhóm.

HS: Thực nhiệm vụ với

bạn.

+ Bớc 3: hoạt động lớp.

HS: Đại diện nhóm lên báo cáo kết

quả.

+ Bíc 4:

=> KL: SGK.

HS: Đọc đoạn đầu mục Bạn cần

biết trả lời câu hỏi.

* Hoạt động 2: Thực hành viết vẽ sơ

đồ trao đổi chất thể ngời với

mơi trờng.

- Bíc 1: Lµm viƯc theo nhóm cá

nhân.

HS: Vit hoc v sơ đồ trao đổi chất

giữa thể ngời với mơi trờng theo trí

t-ởng tợng mình.

(18)

3 Củng cố

dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc.

- VỊ nhµ häc bµi

Hoạt động tập thể

Sinh hoạt lớp

I/ Mục tiêu:

- HS thấy đợc u khuyết điểm lớp tuần.

- Có hớng phấn đấu tuần tới.

- Gi¸o dơc h/s ý thøc tỉ chøc kØ lt.

II/ Néi dung:

1/ S¬ kÕt tn :

- Líp trëng, líp phã nhËn xÐt.

- GV nhËn xÐt chung:

+ Chuyên cần:

+ Học tập:

+ Lao động – Vệ sinh

+ Hoạt động giờ:

+ Các hoạt ng khỏc:

- Tuyên dơng h/s có thành tích mặt:

- Phê bình h/s lời học:

2/ Kế hoạch tuần 2: