Tạo một số đồ chơi vận động tinh từ các nguyên vật liệu và hướng dẫn trẻ 25 36 tháng tuổi chơi tập

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số: ……………………………… Tên sáng kiến: “Tạo số đồ chơi vận động tinh từ nguyên vật liệu hướng dẫn trẻ 25 -36 tháng tuổi chơi tập” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Lĩnh vực chuyên môn Mô tả chất sáng kiến: 3.1 Tình trạng giải pháp biết: Giáo dục thể chất nội dung quan trọng giáo dục phát triển tồn diện, có mối quan hệ mật thiết với giáo dục đạo đức, thẩm mỹ Hơn nữa, giáo dục thể chất cho trẻ mầm non có ý nghĩa quan trọng thể trẻ phát triển mạnh mẽ, hệ thần kinh xương hình thành nhanh Vì vậy, giáo dục thể chất nội dung giáo dục quan trọng trường mầm non nhằm phát triển cho trẻ trí tuệ, thể lực, tinh thần đạo đức Quá trình giáo dục thể chất cho trẻ mầm non bao gồm hình thức khác với tập khác vận động thơ: tập đội hình đội ngũ, tập phát triển chung, tập vận động trò chơi vận động; vận động tinh: hoạt động với đồ vật hoạt động chủ đạo trẻ 24- 35 tháng tuổi như: xé, nặn, cắt, dán, tháo lắp, xâu hạt, xếp hình… Giáo dục thể chất trường mầm non sự tổng hợp giáo dục hoạt động vận động nhiều dạng trẻ, mà tính tích cực vận động chúng Sự tổng hợp hình thức tạo nên chế độ vận động định, cần thiết cho sự phát triển đầy đủ thể chất củng cố sức khỏe cho trẻ Qua năm thực chuyên đề “phát triển vận động trường Mầm non” trường, tạo nhiều khu vực phát triển vận động cho trẻ chơi đa số đồ chơi phát triển vận động thô, đồ chơi phát triển vận động tinh đồ chơi hoạt động với đồ vật đơn điệu Giáo viên chưa mạnh dạn thiết kế hoạt động học hoạt động chơi, chưa sáng tạo để giúp trẻ phát triển vận động tinh, chủ yếu phụ thuộc nhiều vào đồ dùng cấp phát khối gỗ, đất nặn, hột hạt tròn, dẫn đến nội dung dạy chưa phong phú, lặp đi, lặp lại làm nhiều lần Các loại đồ chơi vật liệu tự có cịn hạn chế, chưa đa dạng Do đó, trẻ chưa tích cực tham gia vào hoạt động cơ, cịn chán nản, thao tác vụng chưa khéo léo, chưa tự tin đồ dùng đồ chơi không phong phú, chủ yếu khối gỗ hột hạt sẵn có Đối với trẻ 25-36 tháng, bàn tay ngón tay chưa khéo léo, chưa linh hoạt Một số trẻ vụng thực thao tác như: xếp hình, xâu hạt, tơ màu, xé, dán… Giáo chưa mạnh dạn tuyên truyền, vận động phụ huynh tham gia đóng góp nguyên vật liệu phế thải làm đồ dùng dạy học để tổ chức hoạt động vận động tinh cho nhóm trẻ 25- 36 tháng Từ thực trạng thảo luận để “Tạo số đồ chơi vận động tinh từ nguyên vật liệu hướng dẫn trẻ 25 -36 tháng tuổi chơi tập” 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị cơng nhận sáng kiến: - Mục đích giải pháp: Trẻ u thích đẹp, biết gìn giữ đẹp mong nuốn tạo đẹp xung quanh, thơng minh, ham hiểu biết, thích tìm tịi khám phá, có số kỹ sơ đẳng Giúp cho trẻ rèn luyện cử động bàn tay, ngón tay phối hợp tay mắt cách khéo léo Giúp trẻ thục kỹ vận động tinh bàn tay cổ tay học cách điều khiển chúng cách xác Giúp giáo viên chủ động việc khai thác thiết bị sẵn có bổ sung thiết bị, phát huy hiệu giáo dục phát triển vận động tinh lớp hơn… Mang lại hiệu cao, giúp trẻ hứng thú, tham gia tích cực, tư sáng tạo thỏa mãn nhu cầu trẻ tham gia trị chơi Đồng thời, khuyến khích bậc phụ huynh tham gia sáng tạo nhiều đồ chơi nhà từ nguyên vật liệu phế thải sẵn có, cho trẻ chơi lúc nơi - Nội dung giải pháp: + Tính giải pháp: Tạo nhiều đồ chơi nguyên vật liệu phế thải: Hạt gấc, ống hút, bìa cứng, nút áo, bút màu, chai nước, lọ thuốc nhỏ, hộp giấy, vỏ hộp kem, kẹp giấy, Thùng caton, nắp chai… Tổ chức cho trẻ chơi vận động tinh nhiều hình thức đa dạng, phong phú Khi trẻ hoạt động với đồ vật trẻ bộc lộ sở thích mình, tự lựa chọn đồ chơi mà trẻ thích, đồng thời tạo điều kiện hội để trẻ lựa chọn, trải nghiệm, thực hành tư sáng tạo, kỹ khéo léo ngón tay, kiên trì trình chơi, giúp tay trẻ phát triển vững chắc, tạo tảng để trẻ thực thao tác, vận động cho năm sau + Một số giải pháp tổ chức thực hiện: *Lập kế hoạch tổ chức cho trẻ hoạt động: Dựa kế hoạch năm học nhà trường xây dựng vào nội dung chương trình theo độ tuổi, vào thời gian thời điểm thực tập vào giai đoạn chương trình đặc biệt vào mức độ phát triển, khả thực tế trẻ, lên kế hoạch thiết kế đề tài nội dung hoạt động với đồ vật, xác định độ khó hoạt động xếp theo trình tự để đưa vào hướng dẫn trẻ cách phù hợp, từ dễ đến khó, đảm bảo củng cố, phát triển thao tác, động tác trẻ biết, đồng thời chuẩn bị kỹ khéo léo, sáng tạo hơn, phù hợp với chủ điểm, phù hợp với hoạt động khác sự kiện Kế hoạch nhà trường đưa làm đồ dùng loại/tháng Từ chúng tơi lên kế hoạch cho người gợi ý cách làm số loại đồ chơi, đồ dùng dạy học theo chủ đề, chủ điểm nguyên vật liệu như: vỏ sị, loại hộp bìa cứng, nút áo, mucs xốp, hạt gấc, chai nước khoáng, kẹp áo, ống hút, cây, nắp chai, kẹp giấy, thùng sữa Bên cạnh việc thực đề tài hoạt động với đồ vật cho trẻ chương trình lên tiết dạy, chúng tơi cịn cho trẻ chơi trị chơi vận động tinh hoạt động trời, sân chơi như: đong nước vào chai to – nhỏ, – nhiều, xé lá, xếp lá, xếp hình theo ý thích, luồng nút áo, quan sát chai nước *Tổ chức làm số đồ chơi nguyên vật liệu hướng dẫn trẻ hoạt động Đồ dùng, đồ chơi đóng vai trị quan trọng giáo dục mầm non, phương pháp hữu hiệu để truyền thụ kiến thức cho trẻ; đặc điểm lứa tuổi thông qua đường chơi mà học, học chơi Qua vui chơi, trẻ tiếp thu kiến thức học cách nhanh nhất, hiệu Do đó, chúng tơi nghiên cứu làm đồ chơi tự tạo phế liệu để làm đồ dùng, đồ chơi lạ, đẹp mắt, giúp cho trẻ phát triển mặt, tạo cho học, chơi sinh động thu hút sự ý trẻ kích thích trẻ tư trình hoạt động Ví dụ: Trị chơi xâu vịng hoa: Mục đích: Luyện sự khéo léo ngón tay, phối hợp nhịp nhàng mắt tay để xâu hoa Trẻ hứng thú tham gia Chuẩn bị: Muss, ống hút, kéo, dây dùng để xâu hoa Cách làm: Cơ dùng muss cắt thành bơng hoa có màu xanh, đỏ, vàng; hoa bấm lỗ nhỏ Ống hút cắt ngắn khoảng 1cm, bấm tỉa đầu ống hút, sau xuyên ống hút qua lỗ hoa để làm nhụy hoa Hướng dẫn thực hiện: Cô để loại hoa xanh, đỏ, vàng vào rổ gợi ý trẻ đến rổ lấy hoa xâu theo ý thích Cơ ln nhắc trẻ: tay cầm hoa, tay cầm dây xâu khéo kéo vào lỗ ống hút, động viên trẻ xâu nhiều hoa để tạo thành vòng hoa đeo tay Trò chơi câu cá: Mục đích: Nâng cao kỹ khéo léo linh hoạt bàn tay, ngón tay Chuẩn bị: Muss, kẻm nhỏ, que dài 25 cm Cách làm:Vẽ hình cá lên múss, sau cắt dán lại thành cá, miệng cá có vịng trịn nhỏ dây đồng để trẻ móc lưỡi câu vào, hồ cá hình trịn mút xốp, cần câu có lưỡi câu dây kẽm uốn cong Hướng dẫn thực hiện: Cô cho cá vào hồ cá yêu cầu trẻ cầm cần câu điều khiển bàn tay khéo léo móc lưỡi câu vào vịng trịn miệng cá để câu cá lên Trò chơi với nắp chai: Mục đích: Luyện sự khéo léo bàn tay ngón tay, phối hợp nhịp nhàng mắt tay để tạo thành hình đơn giản Trẻ khéo léo đường hẹp, không chạm vào nắp chai Trẻ hứng thú tham gia chơi Chuẩn bị: Nắp chai loại Hướng dẫn thực hiện: Cô gợi ý để trẻ đến lấy nắp chai xếp theo hình vẽ sẵn sàn cho trẻ xếp nắp chai thành suối (là đường thẳng song song) để trẻ chơi bật qua suối; đường hẹp Trò chơi với kẹp giấy: Mục đích: Luyện sự khéo léo, linh hoạt ngón tay, phối hợp nhịp nhàng mắt tay để tạo thành chuỗi kẹp giấy Trẻ hứng thú tham gia Chuẩn bị: Kẹp giấy đủ màu Hướng dẫn thực hiện: Cô gợi ý để trẻ đến lấy kẹp giấy gài lại với thành chuỗi dài Cơ ln có mặt hướng dẫn trẻ lưu ý đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ chơi với kẹp giấy Trị chơi dán hoa: Mục đích: Nâng cao kỹ khéo léo, linh hoạt ngón tay phết hồ vào hoa Trẻ tư so sánh lựa chọn hoa to – hoa nhỏ Chuẩn bị: Muss, kéo, keo dán Cách làm: Cô dùng múss màu vàng cắt thành hoa mai to, nhỏ Dùng tiếp muss màu nâu vẽ cành hoa to nhỏ, sau cắt cành hoa to – nhỏ dán cố định lên trường Hướng dẫn thực hiện: Cô dẫn trẻ đến cành gới thiệu: đến tết lớp dán bơng hoa mai to nhỏ lên cành to nhỏ để đón tết nha Cơ cho trẻ chọn hoa dán vào cành thật khéo léo, cô theo dõi giúp trẻ lúc cần thiết Trò chơi bỏ vào lấy ra: Mục đích: Tạo sự ý, tư tìm tịi khám phá trẻ, thu hút hứng thú tham gia chơi Chuẩn bị: Thùng caton, bóng, tơ, vật mũ Cách làm: Cơ dùng thùng caton cắt lỗ trịn thùng, trang trí thùng cho đẹp mắt Hướng dẫn thực hiện: Cô cho trẻ bỏ số đồ chơi vào sau trẻ lấy đồ chơi mà trẻ thích Trị chơi tạo hình bơng hoa: Mục đích: Phát triển tay luyện sự khéo léo, linh hoạt ngón tay, trẻ biết yêu đẹp hứng thú tạo nhiều sản phẩm đẹp Chuẩn bị: Dĩa bánh sinh nhật hình trịn hình elip Kẹp nhựa nhiều màu Hướng dẫn thực hiện: Cô gợi ý trẻ dùng ngón tay bấm mạnh vào kẹp để kẹp xung quanh dĩa bánh sinh nhật tạo thành hoa Trẻ sáng tạo bơng hoa nhiều màu sử dụng nhiều kẹp có màu sắc khác Ngồi ra, cịn thể cho trẻ chơi trị chơi khám phá, quan sát như: +Trò chơi quan sát vật chai nước: Cô sử dụng chai nước khoáng, cắt miếng muss đủ màu sắc viên sỏi, vỏ sò sơn màu cho trẻ đổ nước vào chai sau bỏ đồ vật vào chai trẻ cầm lên quan sát hỏi: Có gì? Màu gì? + Trị chơi xếp hình: sưu tầm hộp thuốc bìa cứng dán hoa, hộp kem, hạt gấc dán hình hoa, hình tam giác, hình vng có màu cho trẻ chơi xếp hình theo ý thích, xếp đường đi, xếp hình bơng hoa, xếp hồ cá tùy theo trí tưởng tượng trẻ… +Trị chơi bấm kẹp: Cô sưu tầm loại kẹp đồ số vỏ hộp bánh bìa cứng, cho trẻ kẹp xung quanh bìa hộp theo ý thích trẻ chọn kẹp theo màu hay xen kẽ màu, thao tác rèn luyện vững ngón tay Trẻ hứng thú với trò chơi này, khơng phải tốn đảm bảo an tồn cho trẻ Khi tổ chức cho trẻ chơi tập, giáo viên thiết kế giáo án, hoạt động vui chơi lồng ghép lĩnh vực phù hợp nội dung đề tài, phối hợp hoạt động tĩnh - động vừa với sức trẻ Cô quan sát, ý trẻ khơng muốn chơi u cầu trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định, sang trò chơi khác Điều quan trọng phải trì hoạt động thường xuyên, rèn cho trẻ có thói quen, nề nếp tốt hoạt động tổ chức chơi tập Công tác phối hợp với cha mẹ học sinh: Chúng trao đổi với phụ huynh lần họp phụ huynh đón trả trẻ chương trình dạy hàng tuần tháng, đưa nội dung trò chơi cho phụ huynh hỗ trợ cho trẻ chơi nhà Nhất làm đồ dùng dạy học, đồ chơi lạ (từ nguyên vật liệu mà phụ huynh hỗ trợ…) giới thiệu, trưng bày cho phụ huynh xem lắng nghe ý kiến đóng góp từ phía phụ huynh 3.3 Khả áp dụng giải pháp: Việc thực đề tài “Tạo số đồ chơi hoạt động với đồ vật từ nguyên vật liệu hướng dẫn trẻ 25-36 tháng tuổi chơi tập” dựa vào điều kiện cụ thể đơn vị mà có cách thức thực khác Với chúng tôi, việc tạo đồ chơi, đồ dùng thực phát triển vận động tinh cho trẻ lứa tuổi 25 -36 tháng, mang lại nhiều kết khả quan Sáng kiến áp dụng cho trường Mầm non thành phố 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu nhờ áp dụng giải pháp: Qua thực số biện pháp tạo đồ dùng, đồ chơi cho hoạt động với đồ vật, áp dụng vào hoạt động chơi tập đạt kết khả quan: + Kết trẻ: Qua áp dụng trò chơi giúp trẻ thục thao tác điều khiển ngón tay cách xác, vững Trẻ biết phối hợp tay mắt linh hoạt, nhanh nhẹn Trẻ hứng thú tham gia hoạt động chơi tập, khả quan sát sự tập trung sự ý trẻ cao theo sự hướng dẫn cô với tư sẵn sàng tham gia vào trò trị chơi Trẻ trải nghiệm q trình chơi Tạo điều kiện cho trẻ tư duy, sáng tạo làm nhiều sản phẩm với nhiều loại đồ chơi 10 Các kỹ vận động tinh nâng cao; trẻ khéo léo tự tin, phát triển tốt thể chất lẫn trí tuệ + Kết giáo viên: Trong năm học này, giáo viên đầu tư nghiên cứu tạo nhiều đồ dùng dạy mới, đẹp với số lượng đồ chơi vận động tinh mà chúng tơi tự làm có đến 150 cái/8 loại đồ chơi đưa vào sử dụng đem lại hiệu cao Trẻ tham gia chơi tự thoải mái, trải nghiệm, sáng tạo chơi vận động tinh Giáo viên có mạnh dạn tự tin tự thiết kế giáo án, tổ chức hoạt động động sáng tạo, thu hút sự ý trẻ tiết dạy hoạt động với đồ vật so với năm trước Phối hợp tuyên truyền với bậc phụ huynh, hướng dẫn, giáo dục trẻ nề nếp chơi, hỗ trợ đóng góp cơng sức, sưu tầm ngun vật liệu cung cấp cho giáo viên bổ sung, làm thêm thiết bị, dụng cụ, đồ chơi cho trẻ vui chơi phong phú, đa dạng 3.5 Tài liệu kèm theo gồm: Các hình ảnh đồ chơi cho trẻ thực trường Bến Tre, ngày 15 tháng 02 năm 2017 11 ... góp nguyên vật liệu phế thải làm đồ dùng dạy học để tổ chức hoạt động vận động tinh cho nhóm trẻ 25- 36 tháng Từ thực trạng thảo luận để ? ?Tạo số đồ chơi vận động tinh từ nguyên vật liệu hướng dẫn. .. triển vận động trường Mầm non” trường, tạo nhiều khu vực phát triển vận động cho trẻ chơi đa số đồ chơi phát triển vận động thô, đồ chơi phát triển vận động tinh đồ chơi hoạt động với đồ vật đơn... kiến đóng góp từ phía phụ huynh 3.3 Khả áp dụng giải pháp: Việc thực đề tài ? ?Tạo số đồ chơi hoạt động với đồ vật từ nguyên vật liệu hướng dẫn trẻ 25- 36 tháng tuổi chơi tập? ?? dựa vào điều kiện