Sáng kiến kinh nghiệm Sáng tạo một số đồ chơi từ phế liệu Ứng dụng trong hoạt động dạy học và vui chơi cho trẻ lứa tuổi 24 36 tháng tuổi

A. PHẦN MỞ ĐẦU. I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: 1.Về lý luận: Trẻ em là niềm hạnh phúc, niềm vui của mỗi gia đình, là tương lai của dân tộc. Trẻ em hôm nay Thế giới ngày mai Vì thế hiện nay chăm sóc giáo dục trẻ em ngay từ khi mới ra đời là vô cùng quan trọng trong sự nghiệm chăm lo, đào tạo và bồi dưỡng thế hệ trở thành con người mới thế kỷ mới, thế kỷ XXI. Như vậy, trường mầm non là môi trường tốt, thuận lợi nhất để trẻ em phát triển. Ở đây, trẻ không những được chăm sóc mà còn được vui chơi, học tập để phát triển hài hòa đầy đủ các mặt: ngôn ngữ, trí tuệ, thể lực, đạo đức... Trong xu hướng giáo dục mầm non mới hiện nay đòi hỏi người giáo viên mầm non cần hết sức linh hoạt, sáng tạo và chủ động trong việc thiết kế các bài giảng và tổ chức các hoạt động để trẻ tích cực tham gia thoả mãn nhu cầu tìm hiểu thế giới xung quanh, nhu cầu giao tiếp, khám phá góp phần hình thành và phát triển toàn diện cho trẻ. Đồ dùng đồ chơi phải đẹp, mới lạ, đa dạng màu sắc, kích thước, hình thù ngộ nghĩnh gần gũi đáng yêu luôn hấp dẫn lôi cuốn trẻ mầm non đặc biệt trẻ nhà trẻ vào các hoạt động 1 cách tích cực nhất, là con đường để trẻ phát triển, đó là niềm hạnh phúc lớn lao của trẻ thơ. 2.Về thực tiễn : Trên thực tế các trường mầm non hiện nay thì đồ dùng đồ chơi phục vụ cho học tập vui chơi, nhất là ở các lớp khối nhà trẻ vô cùng nghèo nàn, cũ kỹ, không hấp dẫn được trẻ, số ít thì không còn phù hợp với chương trình giáo dục mầm non mới với nhiều chủ đề, chủ điểm, cần cho trẻ đựơc hoạt động tích cực, do vậy sự cần thiết phải có nhiều đồ dùng đồ chơi mới, sáng tạo cho trẻ. Xuất phát từ lý luận và thực tiễn trên, tôi luôn trăn trở suy nghĩ làm sao tạo ra được nhiều đồ dùng đồ chơi mới lạ, đẹp từ những nguyên vật liệu sẵn có xung quanh (lịch tường, bìa cattông, túi nilông, lõi giấy vệ sinh, vải vụn, bông vụn, xốp màu, giấy đã dùng 1 mặt), củ quả, hạt dễ kiếm thay thế, bổ sung đồ dùng đồ chơi đã cũ kỹ không còn hấp dẫn trẻ mà không tốn kém nhiều tiền bạc. Chính vì vậy tôi đã lựa chọn đề tài: Sáng tạo 1số đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu, phế thải ứng dụng trong hoạt động dạy học và vui chơi cho trẻ nhà trẻ 2436 tháng. II. THỰC TRẠNG: 1.Thuận lợi: 1.1. Cơ sở vật chất: Trường lớp khang trang khung cảnh sư phạm đẹp . Tổ chuyên môn thường xuyên sinh hoạt để tháo gỡ những khú khăn trong quá trình thực hiện làm đồ dung, đồ chơi có hiệu quả cao. 1.2. Giáo viên: Giáo viên luôn có tinh thần học hỏi vươn lên trong chuyên môn. Nắm vững phương pháp dạy học, nhẹ nhàng, yêu nghề, mến trẻ. Tham gia nhiệt tình các buổi kiến tập và bồi dưỡng nghiệp vụ do trường, quận tổ chức. Luôn chú ý học hỏi sưu tầm theo dõi cách làm đồ dùng đồ chơi trên sách báo tạp chí, vô tuyến, Intenet… 1.3. Học sinh: Ngoan ngoãn, thông minh, đáng yêu, gần gũi với cô giáo . 1.4. Phụ huynh: Phụ huynh luôn quan tâm ủng hộ nhiệt tình cô giáo cả về vật chất (nguyên vật liệu: bìa lịch cũ, vải vụn, vỏ hộp,quả cầu lông cũ…) và công sức động viên tinh thần. 2. Khó khăn: Đồ dùngđồ chơi đã cũ ch¬ưa phù hợp chương trình giáo dục mầm non mới theo các chủ điểm. Các bộ tranh truyện đã cũ, rách nát không còn phù hợp , không còn hấp dẫn trẻ. Thường giáo viên lớp nhà trẻ phải chăm sóc trẻ nhiều lên dễ mệt mỏi, dẫn đến ngại học hỏi, không có sự đầu tư nghiên cứu bài soạn cũng như sưu tầm sáng tạo đồ dùng đồ chơi, hoặc dạy qua loa ,sơ sài… Bản thân còn có hạn chế nhất định về kiến thức tự nhiên, xã hội. Là lớp bé nhất, trẻ ra lớp lần đầu nên còn quấy khóc nhiều vào dịp đầu năm học gây khó khăn nhất định cho giáo viên nhất là ít thời gian làm đồ dùng đồ chơi… . Lớp có nhiều trẻ nhút nhát, thiếu tự tin, chưa mạnh dạn tham gia hoạt động của lớp. Một số phụ huynh chưa coi trọng việc chăm sóc giáo dục của bậc học mầm non nên chưa có sự quan tâm đúng mức. 3. Khảo sát thực trạng: Năm học 20092010 tôi được phân công phụ trách lớp nhà trẻ, tôi nhận thấy trẻ lứa tuổi này thật đáng yêu dễ mến, dễ xúc động, yêu thích các câu chuyện có những nhân vật ngộ nghĩnh đáng yêu gần gũi với trẻ, thích các đồ chơi màu sắc đẹp, lạ, thích chú ý đồ dùng mới sinh động…

môc lôc

Mục Nội dung Trang

I.Xây dựng kế hoạch làm đồ dùng, đồ chơi theo chủ đề

và làm đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vật liệu khác

nhau

6

II.Tuyên truyền, phối kết hợp phụ huynh đóng góp

nguyên vật liệu, phế liệu…làm đồ dùng đồ chơi:làm đồ dùng đồ chơi: 9 III.Các biện pháp thực hiện: 14

A Phần mở đầu.

I Lý do chọn đề tài:

1.Về lý luận:

Trẻ em là niềm hạnh phúc, niềm vui của mỗi gia đình, là tơng lai

của dân tộc "Trẻ em hôm nay - Thế giới ngày mai"

Vì thế hiện nay chăm sóc giáo dục trẻ em ngay từ khi mới ra đời

là vô cùng quan trọng trong sự nghiệm chăm lo, đào tạo và bồi dỡngthế hệ trở thành con ngời mới thế kỷ mới, thế kỷ XXI

Nh vậy, trờng mầm non là môi trờng tốt, thuận lợi nhất để trẻ emphát triển ở đây, trẻ không những đợc chăm sóc mà còn đợc vui chơi,học tập để phát triển hài hòa đầy đủ các mặt: ngôn ngữ, trí tuệ, thể lực,

đạo đức

Trong xu hớng giáo dục mầm non mới hiện nay đòi hỏi ngời giáoviên mầm non cần hết sức linh hoạt, sáng tạo và chủ động trong việcthiết kế các bài giảng và tổ chức các hoạt động để trẻ tích cực tham giathoả mãn nhu cầu tìm hiểu thế giới xung quanh, nhu cầu giao tiếp,khám phá góp phần hình thành và phát triển toàn diện cho trẻ

Đồ dùng đồ chơi phải đẹp, mới lạ, đa dạng màu sắc, kích thớc,hình thù ngộ nghĩnh gần gũi đáng yêu luôn hấp dẫn lôi cuốn trẻ mầmnon đặc biệt trẻ nhà trẻ vào các hoạt động 1 cách tích cực nhất, là con

đờng để trẻ phát triển, đó là niềm hạnh phúc lớn lao của trẻ thơ

2.Về thực tiễn :

Trên thực tế các trờng mầm non hiện nay thì đồ dùng đồ chơiphục vụ cho học tập vui chơi, nhất là ở các lớp khối nhà trẻ vô cùngnghèo nàn, cũ kỹ, không hấp dẫn đợc trẻ, số ít thì không còn phù hợpvới chơng trình giáo dục mầm non mới với nhiều chủ đề, chủ điểm,cần cho trẻ đựơc hoạt động tích cực, do vậy sự cần thiết phải có nhiều

đồ dùng đồ chơi mới, sáng tạo cho trẻ

Xuất phát từ lý luận và thực tiễn trên, tôi luôn trăn trở suy nghĩlàm sao tạo ra đợc nhiều đồ dùng đồ chơi mới lạ, đẹp từ những nguyênvật liệu sẵn có xung quanh (lịch tờng, bìa cattông, túi nilông, lõi giấy

vệ sinh, vải vụn, bông vụn, xốp màu, giấy đã dùng 1 mặt), củ quả, hạt

dễ kiếm thay thế, bổ sung đồ dùng đồ chơi đã cũ kỹ không còn hấpdẫn trẻ mà không tốn kém nhiều tiền bạc

Chính vì vậy tôi đã lựa chọn đề tài: Sáng tạo 1số đồ dùng đồ chơi

từ nguyên vật liệu, phế thải ứng dụng trong hoạt động dạy học và vuichơi cho trẻ nhà trẻ 24-36 tháng

II Thực trạng:

1.Thuận lợi:

1.1 Cơ sở vật chất:

Trờng lớp khang trang khung cảnh s phạm đẹp

Tổ chuyên môn thường xuyên sinh hoạt để tháo gỡ những khúkhăn trong quá trình thực hiện làm đồ dung, đồ chơi có hiệu quảcao

1.2 Giáo viên :

Giáo viên luôn có tinh thần học hỏi vơn lên trong chuyên môn Nắm vững phương pháp dạy học, nhẹ nhàng, yêu nghề, mếntrẻ

Tham gia nhiệt tình các buổi kiến tập và bồi dỡng nghiệp vụ do ờng, quận tổ chức

tr-Luôn chú ý học hỏi su tầm theo dõi cách làm đồ dùng đồ chơitrên sách báo tạp chí, vô tuyến, Intenet…

- Thờng giáo viên lớp nhà trẻ phải chăm sóc trẻ nhiều lên dễ mệt

mỏi, dẫn đến ngại học hỏi, không có sự đầu t nghiên cứu bài soạncũng nh su tầm sáng tạo đồ dùng đồ chơi, hoặc dạy qua loa ,sơ sài…

- Bản thân còn có hạn chế nhất định về kiến thức tự nhiên, xã hội.

- Là lớp bé nhất, trẻ ra lớp lần đầu nên còn quấy khóc nhiều vàodịp đầu năm học gây khó khăn nhất định cho giáo viên nhất là ít thờigian làm đồ dùng đồ chơi…

- Lớp có nhiều trẻ nhút nhát, thiếu tự tin, cha mạnh dạn thamgia hoạt động của lớp

- Một số phụ huynh cha coi trọng việc chăm sóc giáo dục của bậc

học mầm non nên cha có sự quan tâm đúng mức

3 Khảo sát thực trạng:

Năm học 2009-2010 tôi được phân công phụ trách lớp nhà trẻ,tôi nhận thấy trẻ lứa tuổi này thật đáng yêu dễ mến, dễ xúc động, yêuthích các câu chuyện có những nhân vật ngộ nghĩnh đáng yêu gần gũivới trẻ, thích các đồ chơi màu sắc đẹp, lạ, thích chú ý đồ dùng mớisinh động…

Tuy nhiên tôi nhận thấy đồ dùng, đồ chơi của lớp đã cũ, ráchhỏng không còn phù hợp với chơng trình giáo dục mầm non mới, chacuốn hút trẻ vào các tiết học hoặc các buổi chơi, cha phát huy tínhtích cực hoạt động của trẻ Nhiều bộ tranh truyện kích thớc nhân vậtthì nhỏ, màu sắc nhợt nhạt… hoặc các câu chuyện mới thì không cótranh minh hoạ… đồ chơi đa số là các khối lắp ghép đơn điệu, sơ sài cha phát huy đợc trí tởng tợng, ngôn ngữ, tình cảm của trẻ

Chính vì vậy tôi luôn suy nghĩ hãy dành cho trẻ mọi điều tốt đẹp,hãy hết mình với trẻ mặc dù thời gian dạy dỗ chăm sóc tốn rất nhiều,nhng tôi luôn cố gắng tranh thủ buổi tra hoặc buổi chiều khi còn ít trẻ

cố gắng làm thêm những bộ tranh truyện, các bộ đồ dùng đồ chơiphục vụ giờ học, hoạt động vui chơi, bày trang trí trong các góc lớphoặc để tổ chức các ngày trung thu, sinh nhật, liên hoan chia tay cuốinăm học v.v…làm đồ dùng đồ chơi:

_Làm mõ (âm nhạc) bằng vỏ gáo dừa.

- Các nhân vật rối (rối dẹt, rối ngón tay, rối tay)

- Tranh truyện: Thỏ ngoan

- Mũ, các nhân vật rối (cáo, thỏ, gấu đợc khâu bằng vải vụn)

- Mũ các nhân vật bằng bìa, xốp

- Cá bằng túi nilông

- Trâu bằng lõi giấy vệ sinh

1.4 Chủ đề: Thực vật (tháng 2,3)

- Tranh truyện: Quả thị

- Máy bay, đoàn tàu, ô tô tải bằng thùng xốp

2 Xây dựng kế hoạch thực hiện làm đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vật liệu khác nhau.

2.1.Làm đồ dùng tranh truyện từ bìa lịch, bìa cattông, vỏ hộp sữa:

+ Bộ tranh nổi: Thỏ ngoan

+ Bộ tranh nổi: Quả thị

+ Bộ tranh nổi: Thỏ con không vâng lời

+ Bộ tranh nổi : Con cáo

2.4 Làm đồ dùng từ xốp màu, giấy màu:

Để kế hoạch làm đồ dùng đồ chơi đợc thực hiện tốt, ngay từbuổi họp phụ huynh đầu năm học tôi đã chủ động đa ra những khókhăn vớng mắc về cơ sở vật chất, đồ dùng đồ chơi và mong muốn nhận

đợc sự chia sẻ của phụ huynh và bày tỏ sự mong muốn đuợc phụhuynh nhiệt tình ủng hộ giúp đỡ vật chất (nguyên vật liệu, phế liệu) vàtinh thần ( động viên, tham gia làm cùng cô)

Trên bảng tuyên truyền của lớp, tôi đánh thông báo kế hoạch làm

đồ dùng đồ chơi cụ thể của từng chủ điểm và dán vào bảng tin của lớp

VD: Chủ đề Bé đến trờng mầm non (tháng 9) tôi đánh thông báo

kế hoạch cụ thể làm những loại đồ dùng phục vụ trong chủ điểm đểphụ huynh nắm đợc từ đó họ sẵn sàng chia sẻ giúp đỡ giáo

Dán thông báo kế hoạch làm đồ dùng đồ chơi theo chủ điểm

2 Viết thông báo, trao đổi trực tiếp cụ thể với phụ huynh về kế hoạch thu gom phế liệu làm đồ dùng đồ chơi theo từng loại

Bên cạnh việc dán thông báo kế hoạch làm đồ dùng đồ chơi, tôicòn trao đổi trực tiếp cụ thể với từng phụ huynh về công việc của họ từ

đó khai thác những phế liệu mình cần dùng mà phụ huynh khôngbiết

VD: Chị Lan có xởng dệt khăn mặt bông , tôi đã trao đổi với chị

ủng hộ chúng tôi nhiều khăn bông lỗi do khách hàng trả lại và chị nóirằng chị rất vui sớng khi đợc nhìn thấy những chiếc khăn lỗi của chịlại vẫn có ích đối với cô và trẻ nh vậy.

Với những phụ huynh làm nghề may thì có thể ủng hộ vải vụn,khuy áo bị lẻ, lỗi mốt, hoặc có thể may, khâu giúp cùng cô các mũrối, con rối

Hoặc có phụ huynh làm ở công ty hoá màu thì ủng hộ nhữngmảnh xốp màu vụn …làm đồ dùng đồ chơi:

Với những phụ huynh bán hàng đại lý thì xin ủng hộ bìa hộpcáttông, tấm nhựa quảng cáo để làm truyện tranh…làm đồ dùng đồ chơi: …làm đồ dùng đồ chơi:v v

Để phụ huynh tham gia đóng góp ủng hộ nhiệt tình tôi viết bảngthông báo thu gom nguyên vật liệu, phế liệu theo từng đợt rõ ràng, cụthể

VD: - Đợt 1: Thu gom bìa lịch,vỏ hộp, giấy 1mặt, bìa cat tông.

- Đợt 2: Thu gom vải vụn, len vụn, bông vụn (ruột gối cũ), bít tất cũ

- Đợt 3:Thu gom quả cầu lông, lon bia, que kem, túi ny lông…

Viết bảng thông báo thu gom phế liệu làm đồ dùng đồ chơi

3 Thu nhận nguyên vật liệu, phế liệu của phụ huynh đóng góp và phân loại:

Sau khi lên kế hoạch và viết thông báo cụ thể qua 3 đợt thu gom kếtquả thật bất ngờ, phụ huynh đóng góp ủng hộ nguyên vật liệu làm đồdùng đồ chơi rất đông với nhiều nguyên vật liệu, phế liệu đa dạng nh :bìa giấy, vỏ hộp, lon bia, vải vụn, len vụn, khăn mặt bông lỗi, xốpmàu, giấy 1 mặt, quả cầu lông, que kem, vỏ quả dừa, tấm nhựa, túinylon…làm đồ dùng đồ chơi:

Với những nguyên vật liệu, phế liệu thu đợc tôi phân ra từng loại đểriêng hộp và chuẩn bị các biện pháp thực hiện làm đồ dùng đồ chơitheo từng nhóm từng chủ đề

III các Biện pháp thực hiện làm đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vật liệu, phế thải thu gom đợc:

1 Làm đồ dùng tranh truyện từ bìa lịch, bìa cattông, bìa hộp sữa:

+ Bộ tranh nổi: Thỏ ngoan

+ Bộ tranh nổi: Quả thị

+ Bộ tranh nổi: Thỏ con không vâng lời

+ Bộ tranh nổi : Con cáo

+ Mũ các nhân vật cáo, thỏ, gấu để đóng kịch.+ Hoa làm bằng bít tất.

IV Biện pháp thực hiện:

1 Biện pháp 1 : Làm đồ dùng tranh truyện từ bìa lịch, bìa cattông, bìa hộp sữa:

1.1 Bộ tranh nổi: Thỏ ngoan

* Chuẩn bị:

 Bìa cát tông , Bìa to kích thớc 80 x 120 (3 tờ)

 Tấm nhựa cũ ,vỏ hộp sữa bột 10 vỏ

 Dây cớc keo nến, màu nớc, chổi quét

 Gắn cửa sổ cửa chính sao vào ngôi nhà

 Dùng dây cớc luồn nhân vật với cảnh nền vừa tay sao cho khikéo nhân vật chạy đi lại dễ dàng

Nh vậy ta đã làm đợc bộ tranh nổi rất đẹp và sống động , lột tả

đợc các hành động các nhân vật trong truyện khác những bộ tranhthông thờng nhân vật không di chuyển đợc

Các bộ tranh nổi nh vậy trẻ rất thích thú, trẻ học rất say sa hàohứng, tích cực, gây đợc kết quả rất cao trong tiết học

* ứ ng dụng trong dạy học: Dùng dạy trong tiết làm quen văn học,

truyện: Thỏ ngoan.(chủ đề : Các con vật)

TrÎ say sa nghe c« kÎ chuyÖn: Thá ngoan.

1.2 Bé tranh næi: Qu¶ thÞ

* ChuÈn bÞ: Nguyªn liÖu nh truyÖn thá ngoan

1.3 Bé tranh næi: T«m cµng c¸ con (Su tÇm)

* ChuÈn bÞ: B×a, vá hép s÷a, mµu níc , tÊm nhùa cò, d©y cíc

* Cách làm: Nh truyện thỏ ngoan.

* Bộ tranh nổi: Qua đờng; Thơ Hoa nở; Truyện chó vàng,

Thỏ con không vâng lời, Con cáo cách làm tơng tự.

1.4 Bộ tranh nổi thơ :Hoa nở.

1.5 Bé tranh næi: TruyÖn Con c¸o.

1.6: Bé tranh næi: TruyÖn Qu¶ trøng.

2 Biện pháp2: Làm đồ dùng sa bàn, các nhân vật rối dẹt, rối tay, rối ngón tay:

2.1: Các nhân vật dối dẹt làm bằng bìa, nhựa :

* Chuẩn bị: giấy 1 mặt, vỏ hộp sữa, bìa nhựa , màu nớc , hồ

* Cách làm: Vẽ hình các nhân vật cần làm ra giấy rồi tô màu nớc

cho đẹp Dán hình các con vật đó vào bìa nhựa (hoặc bìa giấy ), gắn 1miếng nhỏ phía sau làm chân cho con vật đứng đợc

(Muốn các nhân vật bền màu ,không rách ta dùng băng dính tronghoặc tấm MEX trắng ốp bên ngoài các con rối dẹt)

Vậy là ta đã làm xong con rối dẹt rồi

* ứ ng dụng trong dạy học: Dùng trong tiết truyện để giới thiệu nhân

vật hoặc kể chuyện bằng sa bàn

Các chú rối dẹt thật đáng yêu

2.2.Các nhân vật rối tay :

*Chuẩn bị: Báo cũ, xốp bọt , khăn mặt lỗi rách, vải vụn, kim chỉ

*Cách làm: Rối tay con gà trống

 Làm đầu rối : Bồi báo sao cho tròn đều, khi bồi gần xong cho 1

đoạn ống nớc khoảng 2,5 cm vừa ngón tay cô

 Dùng vải (băng lông hoặc khăn mặt bông) căng từ phía trớc mặt rasau rồi dùng súng bắn keo gắn chặt lại

 Mào gà : chập đôi miếng vải đỏ khâu đột ròi lộn lại sau đó gắn lên

đỉnh đầu

 Gắn khuy áo làm mắt gà, cắt miếng xốp nhỏ làm mỏ gà

 Thân rối dài khoảng 25-30cm loe phía dới thu dần lên trên , taycách cổ khoảng 5cm

Dùng kim khâu thân rối với đầu rối, vậy là ta đã hoàn thành 1 con rối

tay gà trống.

Với cách làm này ta làm các con rối tay khác:mèo, thỏ, gấu, cáo.vịt

* ø ng dông trong d¹y häc: Dïng trong tiÕt truyÖn, phÇn kÞch rèi

lu«n lµm cho trÎ vui vÎ hµo høng

TrÎ lu«n yªu thÝch c¸c nh©n vËt rèi

Mét tiÕt kÓ chuyÖn b»ng rèi tay ë líp

*Chuẩn bị : Vỏ hộp sữa, màu nớc

Dùng rập ghim đính hình con vật đã làm vào ống bìa.

Nh vậy ta đã làm xong 1 con rối ngón tay.

** ứ ng dụng trong dạy học: Dùng trong tiết thơ truyện.

Trẻ thích thú chơi với các chú rối ngón tay

3 Biện pháp 3 : làm đồ dùng từ vải vụn, len vụn

3.1: Mũ các nhân vật bằng vải vụn để cô và trẻ đóng kịch rối :

* Chuẩn bị:

Vải vụn nhung (hoặc băng lông) các màu: Nâu, tráng, cam, đen , đỏ

Khuy to nhỏ các loại (màu đen, trắng, nâu) để làm mắt mũi kim,chỉ kéo bìa lịch cũ, vỏ hộp sữa

Dùng kim chỉ khâu các mảnh vải đó lại thành hình cái mũ

Cắt hình tròn nhỏ màu đen khâu chính giữa hình tròn to màu nâusau đó khâu đột hình tròn nâu vào mặt trớc mũ tạo thành mũi của gấu.Cắt hình tai gấu hơi tròn cho miếng bìa vào giữa rồi khâu đột vàolàm thành tai gấu

Dùng súng bắn keo dính mắt, mũi (bằng khuy áo ) Nh vậy ta đãlàm đợc chiếc mũ gấu đẹp, xinh xắn

(Làm mũ thỏ, mũ cáo tơng tự cách làm trên).

* ứ ng dụng trong dạy học: Dùng trong các tiết đóng kịch rối :Thỏ

ngoan, thỏ con không vâng lời, con cáo…làm đồ dùng đồ chơi:

Tiết mục kịch rối ‘‘Thỏ ngoan ’’ cô và trẻ đội mũ cáo, thỏ, gấubiểu diễn.

Vẽ thân trớc ,thân sau ,tay áo cổ áo từng phần ra bìa lịch.

Cắt từng phần rồi đặt lên vải vẽ lại sau đó dùng kéo cắt theo ờng phấn vẽ (chú ý cắt xa đờng phấn 1cm để chừa đờng khâu)

đ-Dùng kim khâu các phần thân váy, tay, cổ

Đính thêm kim tuyến, hà sa cho váy áo thêm rực rỡ

* ứng dụng: Dạy trong tiết quần áo, đồ dùng của bé hoặc bày ở

góc gia đình

Dán cuống hoa ,đế hoa bằng giấy nhăn màu xanh;

Cành hoa làm bằng dây điện cuốn giấy màu cho đẹp; Lá cắt bằnggiấy nhăn hình răng ca;

Dùng súng bắn keo gắn lá vào cành tạo thành bông hoa

* ứ ng dụng :Dùng bày trang trí trong góc tạo hình,bày ở cửa hàng

hoa,góc gia đình…làm đồ dùng đồ chơi: trong tiết phát triển ngôn ngữ

4 Biện pháp 4: làm đồ dùng từ xốp màu, giấy màu, giấy vụn, bông vụn:

Cuộn chặt tay các mảng sợi xốp vừa cắt rồi dùng chun vòng buộc chặt

Nh vậy ta đã làm đợc những quả bông bằng xốp rồi

* ứng dụng :Dùng trong các buổi thể dục sáng.

Trẻ hào hứng hơn khi tập thể dục sáng với quả bông

4.2 Rau củ quả bằng xốp màu :

* Chuẩn bị: Xốp màu xanh, trắng, lõi giấy vs, keo nến…

Nhồi giấy vụn vào trong thân cây cho cứng để cây đứng đợc

Dùng keo nến gắn lá to ,lá nhỏ , lá non, trong cùng là nõn nhỏ

(Các cây khác tơng tự)

* ứ ng dụng : Dùng bày trang trí góc lớp, bày khi xếp công viên …làm đồ dùng đồ chơi:

Cây chuối

* Chỉ cần dùng xốp mầu dán thêm mắt, mũi, mồm ta đã có những cậu

bé cà rốt vui nhộn bên bác dứa già

4.2: Mũ các nhân vật, mũ hoa quả bằng bìa, xốp:

* Chuẩn bị : Xốp, bìa, hộp màu

* Cách làm : Vẽ hình các con vật, hoa quả vào bìa giấy rồi tô màu

cho đẹp Cắt các dải xốp (kích thớc 5 x 30) rồi dập ghim hình hoa quảvừa làm vào dải xốp

Nh vậy ta đã làm xong mũ nhân vật bằng bìa xốp rồi

* ứ ng dụng : Dùng trong các tiết âm nhạc, trò chơi vận động…làm đồ dùng đồ chơi:

Trẻ say sa hào hứng hát múa với những chiếc mũ xinh xắn do cô làm

4.3: Rau củ quả, các con vật bằng giấy nhồi bông treo quanh lớp:

* Chuẩn bị :Giấy một mặt, bông vụn, sáp màu.

*Cách làm :

Vẽ hình củ quả ra mặt phải giấy sau đó lật ngợc mặt trái tờ giáy inlại hình vừa vẽ, phô tô từng mặt hình vẽ để đợc nhiều củ quả 2 mặtchồng khít nhau

Cô cho trẻ cùng tô màu sáp rồi nhồi bông vụn cho phồng lên, rậpghim lại là ta đã làm xong 1 quả nhồi bông treo trong lớp

Cũng cách làm này ta làm các con vật, phơng tiện giao thông theo từngchủ đề tơng ứng

* ứ ng dụng trong dạy học: dùng trong các tiết NBTN, tiết thơ …làm đồ dùng đồ chơi:giúptrẻ phát triển ngôn ngữ, trí tuệ