BẢNG PHÂN CHIA MỤC TIÊU VÀO CÁC CHỦ ĐỀ MG 4- 5 tuổi.doc

BẢNG PHÂN CHIA MỤC TIÊU VÀO CÁC CHỦ ĐỀ PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO CAM LÂM TRƯỜNG MẦM NON VÀNG ANH BẢNG PHÂN CHIA MỤC TIÊU VÀO CÁC CHỦ ĐỀ LỚP MẪU GIÁO 4 5 TUỔI NĂM HỌC 2019 2020 (Đã chỉnh sửa sau thời gi[.]

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO CAM LÂM TRƯỜNG MẦM NON VÀNG ANH BẢNG PHÂN CHIA MỤC TIÊU VÀO CÁC CHỦ ĐỀ LỚP MẪU GIÁO 4- TUỔI NĂM HỌC: 2019-2020 (Đã chỉnh sửa sau thời gian nghỉ dịch Covid-19) CHỦ ĐỀ Bé khỏe - Bé xinh (2T) Gia đình bé yêu (4T) Bé yêu nghề (4T) Bé yêu thực vật (4T) Tết, mùa xuân (2T) QH ĐN BH (2T) Những Từ 7/10 18/10 Từ 21/10 15/11 Từ 18/11 13/12 Từ 16/12 10/1 Từ 13/1 31/1 Từ 11/5 22/5 x x x x x x x x x Trường LĨN H VỰC MỤC TIÊU mầm non Vàng Anh (4T) Từ 9/9 4/10/19 I Lĩnh vực phát triển thể chất Bé với giao thông (2T) Nước, Hiện tượng Thiên nhiên ( 2T) Bé vui vào hè (1T) Từ 25/5 5/6 Từ 8/6 19/6 Từ 22/6 3/7 Từ 6/7 10/7 x x x x vật đáng yêu (2T) Phát triển vận động MT Trẻ biết thực đúng, đầy đủ, nhịp nhàng động tác tập thể dục theo hiệu lệnh MT Trẻ giữ thăng thể thực vận động: - Bước liên tục ghế thể dục vạch kẻ thẳng sàn - Đi bước lùi liên tiếp khoảng 3m MT Trẻ kiểm soát vận động: Đi/ chạy thay đổi hướng vận động tín hiệu vật chuẩn (4-5 vật chuẩn đặt dích dắc) x MT Trẻ biết phối hợp tay, mắt vận động: - Tung bắt bóng với người đối diện (cơ/ bạn): bắt lần liền khơng rơi bóng (khoảng cách 3m) - Ném trúng đích đứng (xa 1.5 x cao 1.2m) - Tự đập bắt bóng 4-5 lần liên tiếp MT Trẻ biết thể nhanh, mạnh, khéo thực tập tổng hợp: - Chạy liên tục theo hướng thẳng 15m 10 giây - Ném trúng đích ngang (xa 2m) - Bị đường dích dắc qua 3-4 điểm cách 2m khơng chệch MT (Bổ sung) Trẻ thể khéo léo, tự tin vận động leo, trèo MT (Bổ sung) Trẻ biết thể nhanh, mạnh, khéo x x x x x x x x x x x x x x x x x thực vận động bật nhảy MT Trẻ thực vận động: - Cuộn xoay tròn cổ tay - Gập mở ngón tay MT Trẻ phối hợp cử động bàn tay, ngón tay phối hợp tay - mắt số hoạt động: - Vẽ hình người, nhà, - Cắt thành thạo theo đường thẳng - Xây dựng, lắp ráp 10-12 khối - Biết tết sợi đôi - Tự cởi, cài, cúc áo, buộc dây giày x x x x x x x x x x x Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe MT 10 Trẻ biết số thực phẩm nhóm: - Thịt, cá có nhiều chất đạm - Rau, chín có nhiều vitamin MT 11 Trẻ nói tên số ăn ngày dạng chế biến đơn giản: rau luộc, nấu canh; Thịt luộc, x x x x x x x rán, kho; gạo nấu cơm, nấu cháo… MT 12 Trẻ biết ăn để cao lớn, khỏe mạnh, thông minh biết ăn nhiều loại thức ăn khác để có đủ chất dinh dưỡng MT 13 Trẻ thực số việc nhắc nhở: - Tự rửa tay xà phòng Tự lau mặt, đánh - Tự thay quần áo bị ướt, bẩn MT 14 Trẻ biết tự cầm bát, thìa xúc ăn gọn gàng, không rơi vãi, đổ thức ăn MT 15 Trẻ có số hành vi tốt ăn uống: - Mời cô, mời bạn ăn; Ăn từ tốn, nhai kĩ - Chấp nhận ăn rau nhiều loại thức ăn khác - Không uống nước lã MT 16 Trẻ có số hành vi tốt vệ sinh, phòng bệnh nhắc nhở: - Vệ sinh x x x x x x x x x miệng, đội mũ nắng, mặc áo ấm, tất trời lạnh, giàydép học - Biết nói với người lớn bị đau, chảy máu sốt - Đi vệ sinh nơi qui định - Bỏ rác nơi qui định MT 17 Trẻ nhận bàn là, bếp đun, phích nước nóng….là vật dụng nguy hiểm, khơng đến gần Biết vật sắc, nhọn không nên nghịch MT 18 Trẻ nhận nơi như: ao, hồ, mương nước, suối, bể chứa nước …là nơi nguy hiểm không chơi gần MT 19 Trẻ biết số hành động nguy hiểm cách phòng tránh nhắc nhở: - Không cười đùa ăn, uống ăn loại có hạt… - Khơng ăn thức ăn có mùi ơi; khơng ăn lá, lạ….khơng x x x x x uống rượu, bia, cà phê; không tự ý uống thuốc không phép người lớn - Không khỏi trường không phép cô giáo MT 20 Trẻ nhận số trường hợp nguy hiểm gọi người giúp đỡ - Biết gọi người lớn gặp số trường hợp khẩn cấp: cháy, có người rơi xuống nước, ngã chảy máu - Biết gọi người giúp đỡ bị lạc Nói tên, địa gia đình, số điện thoại người thân cần thiết II Lĩnh vực phát triển nhận thức x Khám phá khoa học MT 21 Trẻ biết quan tâm đến thay đổi vật tượng xung quanh với gợi ý, hướng dẫn cô giáo đặt câu hỏi thay đổi vật, tượng: “Vì lại héo?”; “Vì bị ướt?” MT 22 x x Trẻ biết phối hợp giác quan để xem xét vật, tượng kết hợp nhìn, sờ, ngửi, nếm….để tìm hiểu đặc điểm đối tượng MT 23 Trẻ biết làm thử nghiệm sử dụng công cụ đơn giản để quan sát, so sánh, dự đốn Ví dụ: Pha màu/đường/mu ối vào nước, dự đoán, quan sát, so sánh MT 24 Trẻ biết thu thập thông tin đối tượng nhiều cách khác nhau: xem sách, tranh ảnh, nhận xét trò chuyện MT 25 Trẻ biết phân loại đối tượng theo dấu hiệu MT 26 Trẻ nhận xét số mối quan hệ đơn giản vật, tượng gần gũi Ví dụ “Cho thêm đường/muối nên nước ngọt/mặn hơn” MT 27 Trẻ biết sử dụng cách thức thích hợp để x x x x x x x x x x x giải quyết vấn đề đơn giản Ví dụ: làm cho ván dốc để ô tô đồ chơi chạy nhanh MT 28 Trẻ biết nhận xét, trò chuyện đặc điểm, khác nhau, giống đối tượng quan sát MT 29 Trẻ biết thể số hiểu biết đối tượng qua hoạt động chơi, âm nhạc tạo hình… x x x x x x Khám phá xã hội MT 30 Trẻ biết nói họ tên, tuổi, giới tính thân hỏi trị chuyện MT 31 Trẻ biết nói họ tên, công việc bố, mẹ, thành viên gia đình hỏi, trị chuyện, xem ảnh gia đình MT 32 Trẻ nói địa gia đình (số nhà, đướng phố/ thơn, xóm) hỏi, trò chuyện x x x x x x x x MT 33 Trẻ nói tên, địa trường, lớp hỏi trò chuyện MT 34 Trẻ nói tên, số cơng việc cô giáo bác công nhân viên trường hỏi, trị chuyện MT 35 Trẻ biết nói tên vài đặc điểm bạn lớp hỏi, trò chuyện MT 36 Trẻ biết kể tên, cơng việc, cơng cụ, sản phẩm/ích lợi… số nghề hỏi, trò chuyện MT 37 Trẻ kể tên nói đặc điểm số ngày lễ hội MT 38 Trẻ kể tên nêu vài đặc điểm cảnh đẹp, di tích lịch sử địa phương x x x x x x x x x x x Làm quen với số khái niệm sơ đẳng toán MT 39 x x x x x Trẻ biết quan tâm đến chữ số, số lượng x x x thích đếm vật xung quanh, hỏi “Bao nhiêu?”, “là số mấy?” MT 40 Trẻ biết đếm đối tượng phạm vi 10 MT 41 Trẻ biết so sánh số lượng hai nhóm đối tượng phạm vi 10 cách khác nói từ: Bằng nhau, nhiều hơn, MT 42 Trẻ biết gộp tách hai nhóm đối tượng có số lượng phạm vi 5, đếm nói kết MT 43 Trẻ biết sử dụng số từ 1-5 để số lượng, số thứ tự MT 44 Trẻ nhận biết ý nghĩa số sử dụng sống ngày MT 45 Trẻ nhận quy tắc xếp đối tượng chép lại MT 46 Trẻ sử dụng dụng cụ x x x x x x x x x x x x x x x x x x để đo độ dài, dung tích hai đối tượng, nói kết đo so sánh MT 47 Trẻ biết điểm giống, khác hai hình (trịn-tam giác; vng chữ nhật) MT 48 Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để tạo hình đơn giản MT 49 Trẻ biết sử dụng lời nói hành động để vị trí đồ vật so với người khác MT 50 Trẻ biết mơ tả kiện xảy theo trình tự thời gian ngày III Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ x x x x x x x x Nghe MT 51 Trẻ thực 2, yêu cầu liên tiếp Ví dụ: Cháu lấy hình trịn màu đỏ gắn vào hoa màu vàng MT 52 Trẻ hiểu nghĩa từ khái quát: Rau, quả, vật, đồ gỗ… MT 53 Trẻ biết lắng nghe trao đổi với người x x x x x x x x x x x x x x đối thoại Nói MT 54 Trẻ nói rõ để người nghe hiểu MT 55 Trẻ biết sử dụng từ vật, hoạt động, đặc điểm… MT 56 Trẻ biết sử dụng loại câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định MT 57 Trẻ biết kể lại việc theo trình tự MT 58 Trẻ đọc thuộc thơ, ca dao, đồng dao… MT 59 Trẻ biết kể chuyện có mở đầu có kết thúc MT 60 Trẻ biết bắt chước giọng nói, điệu nhân vật truyện MT 61 Trẻ biết sử dụng từ “mời cô”, “mời bạn”, “cảm ơn”, “xin lỗi”… giao tiếp MT 62 Trẻ biết điều chỉnh giọng nói phù hợp với hồn cảnh x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x nhắc nhở Làm quen đọc viết MT 63 Trẻ biết chọn sách để xem MT 64 Trẻ biết mô tả hành động nhân vật tranh MT 65 Trẻ biết cầm sách chiều giở trang để xem tranh ảnh “Đọc” sách theo tranh minh họa (“ đọc vẹt”) MT 66 Trẻ biết nhận kí hiệu thơng thường sống: nhà vệ sinh, cấm lửa, nơi nguy hiểm… MT 67 Trẻ biết sử dụng kí hiệu để “viết”: tên, làm vé tàu, thiệp chúc mừng… MT 68 IV Trẻ biết vui Lĩnh vực sướng, vỗ tay, làm động tác phát mô triển sử dụng từ thẩ gợi cảm nói lên m cảm xúc mỹ nghe âm gợi cảm ngắm nhìn vẻ đẹp vật, tượng MT 69 Trẻ biết ý x x x x x x x x x x x x x x nghe, thích thú (hát, vỡ tay, nhún nhảy, lắc lư) theo hát, nhạc; thích nghe đọc thơ, đồng dao, ca dao, tục ngữ; thích nghe kể câu chuyện MT 70 Trẻ thích thú ngắm nhìn, chỉ, sờ sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc (Màu sắc, hình dáng…) tác phẩm tạo hình MT 71 Trẻ biết hát giai điệu, lời ca, hát rõ lời thể sắc thái hát qua giọng hát, nét mặt, điệu MT 72 Trẻ biết vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu hát, nhạc với hình thức (Vỡ tay theo nhịp, tiết tấu, múa) MT 73 Trẻ biết phối hợp nguyên vật liệu tạo hình để tạo sản phẩm MT 74 Trẻ biết vẽ phối hợp nét thẳng, xiên, ngang, cong x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x tròn tạo thành tranh có màu sắc bố cục MT 75 Trẻ biết xé, cắt theo đường thẳng, đường cong dán thành sản phẩm có màu sắc, bố cục MT 76 Trẻ biết làm lõm, dỗ bẹt, bẻ loe, vuốt nhọn, uốn cong đất nặn để nặn thành sản phẩm có nhiều chi tiết MT 77 Trẻ biết phối hợp kỹ xếp hình để tạo thành sản phẩm có kiểu dáng, màu sắc khác MT 78 Trẻ biết nhận xét sản phẩm tạo hình màu sắc, đường nét, hình dáng MT 79 Trẻ thể sáng tạo lựa chọn tự thể hình thức vận động theo hát, nhạc MT 80 Trẻ biết lựa chọn dụng cụ để gõ đệm theo x x x x x x x x x x x x x x nhịp điệu, tiết tấu hát MT 81 Trẻ biết nói lên ý tưởng tạo sản phẩm tạo hình theo ý thích MT 82 Trẻ biết đặt tên cho sản phẩm tạo hình MT 83 V Trẻ nói Lĩnh vực tên, tuổi, giới tính phát thân, tên bố, triển tên mẹ tình MT 84 cảm Trẻ nói - kỹ điều trẻ thích, khơng thích, việc xã bé làm hội MT 85 Trẻ biết tự chọn đồ chơi, trị chơi theo ý thích MT 86 Trẻ biết cố gắng hồn thành cơng việc giao (trực nhật, dọn đồ chơi) MT 87 Trẻ nhận biết số cảm xúc (vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên) qua nét mặt, lời nói, cử chỉ, tranh ảnh MT 88 Trẻ biết biểu lộ cảm xúc vui, buồn, sợ hãi, x x x x x x x x x x x x x x x x x x tức giận, ngạc nhiên MT 89 Trẻ nhận hình ảnh Bác Hồ, lăng Bác Hồ MT 90 Trẻ biết thể tình cảm Bác Hồ qua đọc thơ, hát, cô kể chuyện Bác Hồ MT 91 Trẻ biết vài cảnh đẹp, lễ hội quê hương đất nước MT 92 Trẻ thực số qui định lớp, gia đình: sau chơi cất đồ chơi vào nơi qui định, ngủ không làm ồn, lời ông, bà, bố, mẹ… MT 93 Trẻ biết nói lời cảm ơn, xin lỡi, chào hỏi lễ phép MT 94 Trẻ biết ý nghe bạn nói MT 95 Trẻ biết chờ đến lượt nhắc nhở MT 96 Trẻ biết trao đổi, thỏa thuận với bạn để thực x x x x x x x x x x x x hoạt động chung (chơi, trực nhật) MT 97 Trẻ thích chăm sóc cây, vật thân thuộc MT 98 Trẻ biết bỏ rác nơi qui định MT 99 Trẻ không bẻ cảnh, bứt hoa MT 100 Trẻ không để tràn nước rửa tay, tắt quạt, tắt điện khỏi phòng x x x x x x Suối Tân, ngày tháng năm 2020 HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Thị Thu ... (khoảng cách 3m) - Ném trúng đích đứng (xa 1 .5 x cao 1.2m) - Tự đập bắt bóng 4 -5 lần liên tiếp MT Trẻ biết thể nhanh, mạnh, khéo thực tập tổng hợp: - Chạy liên tục theo hướng thẳng 15m 10 giây... vàng MT 52 Trẻ hiểu nghĩa từ khái quát: Rau, quả, vật, đồ gỗ… MT 53 Trẻ biết lắng nghe trao đổi với người x x x x x x x x x x x x x x đối thoại Nói MT 54 Trẻ nói rõ để người nghe hiểu MT 55 Trẻ... màu/đường/mu ối vào nước, dự đoán, quan sát, so sánh MT 24 Trẻ biết thu thập thông tin đối tượng nhiều cách khác nhau: xem sách, tranh ảnh, nhận xét trò chuyện MT 25 Trẻ biết phân loại đối tượng