sáng kiến kinh nghiệm Sáng tạo một số trò chơi cho trẻ mầm non ứng dụng bằng phần mềm Flash

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN CẦU GIẤY TRƯỜNG MẦM NON MAI DỊCH ******* ******* SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “Sáng tạo một số trò chơi cho trẻ mầm non ứng dụng bằng phần mềm Flash” Người thực hiện: Phạm Minh Ngọc Giáo viên: Lớp mẫu giáo lớn A4 Năm học 2009- 2010 PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 1. LÝ do chän ®Ò tµi Đất nước Việt Nam đang hòa nhập và phát triển cùng với thế giới một nền kinh tế tri thức và một xã hội thông tin đầy khó khó khăn và thách thức. Hiện nay công nghệ thông tin có vai trò rất quan trọng, nó trở thành một lực lượng sản xuất, một động lực để phát triển tất cả các lĩnh vực khác. Chính vì thế việc đào tạo nguồn nhân lực về CNTT là rất quan trọng và cấp thiết, nước nào lạc hậu trong lĩnh vực này thì nghèo, nước nào biết phát triển CNTT sẽ nâng dân trí lên cao. Trong quyết định số 81/2001/QD- TTg, thủ tướng chính phủ đã giao nhiệm vụ trọng tâm cho ngành giáo dục là đào tạo nguồn nhận lực CNTT và đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong công tác giáo dục và đào tạo. Bộ giáo dục và đào tạo đã triển khai cuộc vận động “Ứng dụng CNTT trong giảng dạy” ở tất cả các cấp trường từ đại học, cao đẳng cho đến THPT, THCS,TH và cả bậc học mầm non. Nằm trong hệ thống giáo dục quốc dân, ngành giáo dục mầm non là mắt xích đầu tiên trong việc thực hiện nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực CNTT và đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào giảng dạy. Hiện nay các trường mầm non có điều kiện đầu tư và trang bị Tivi, đầu Video, xây dựng phòng đa năng với hệ thống máy tính và máy chiếu, nối mạng internet. Một số trường còn trang bị thêm máy quay phim, chụp ảnh, …tạo điều kiện cho giáo viên mầm non có thể ứng dụng CNTT vào giảng dạy. Qua đó người giáo viên mầm non không những phát huy được tối đa khả năng làm việc của mình mà còn trở thành một người giáo viên năng động, sáng tạo và hiện đại, phù hợp với sự phát triển của người giáo viên nhân dân trong thời đại CNTT. Công nghệ thông tin phát triển đã mở ra những hướng đi mới cho ngành giáo dục trong việc đổi mới phương pháp và hình thức dạy học. Có thể thấy ứng dụng của CNTT trong giáo dục mầm non đã tạo ra một biến đổi về chất trong hiệu quả giảng dạy của ngành giáo dục mầm non, tạo ra một môi trường giáo dục mang tính tương tác cao giữa giáo viên và học sinh. Trong thực tiễn việc ứng dụng công nghệ thông tin trong trường mầm non, chủ yếu là sử dụng phần mềm Powerpoint. Về ưu điểm của phần mềm này là dễ sử dụng, đơn giản, không tốn nhiều thời gian chuẩn bị Nhưng nó có nhiều hạn chế như: còn bị động trong chỉnh sửa hình ảnh, tạo các đoạn phim và các hiệu ứng hình ành chưa phong phú hấp dẫn chủ yếu dựa vào một số những hiệu ứng do phần mềm cung cấp sẵn, khả năng xây dựng thành những đoạn hoạt hình mang tính kịch bản còn hạn chế. Về kỹ năng, trẻ chỉ được kích chuột, sau đó hình ảnh sẽ tự mở ra hoặc bay vào vị trí mà giáo viên định sẵn. Qua nghiên cứu sách báo, học hỏi từ người thân, tôi phát hiện tính năng vượt trội của phần mềm Flash, ở phần mềm này giáo viên có thể sử dụng song song phần mềm chỉnh sửa ảnh rất tiện lợi và các cảnh hoạt hình thay đổi linh hoạt hơn khi mà nội dung kịch bản của giáo án được thay đổi. Giáo viên có thể rèn cho trẻ kỹ năng kích chuột và di chuột đến vị trí mà mình cho là đúng mang lại hiệu quả rất cao cho trẻ về tính chủ động, khả năng tư duy, hơn nữa hình ảnh hoạt hình ở phần mềm này cũng tinh xảo và chuyên nghiệp hơn. Xuất phát từ ưu điểm, tính năng vượt trội của phần mềm Flash và từ kinh nghiệm tích luỹ được trong qúa trình ứng dụng CNTT, tôi xin mạnh dạn trình bày kinh nghiệm “Sáng tạo một số trò chơi cho trẻ mẫu giáo ứng dụng bằng phần mềm flash” với hi vọng góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong trường mầm non. PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1. Đặc điểm tình hình a.Thuận lợi: - Ban giám hiệu luôn quan tâm, chỉ đạo sát sao phong trào ứng dụng công nghệ thông tin trong trường, tạo mọi điều kiện về cơ sở vật chất, phối hợp với công ty Shonet mở các lớp bồi dưỡng chuyên môn về công nghệ thông tin cho các giáo viên. Nhà trường được trang bị tương đối đầy đủ phương tiện công nghệ thông tin tới từng lớp học( nối mạng LAN trong toàn trường đản bảo 100% lớp được nối mạng), phòng học khang trang, rộng rãi, thoáng mát. - Giáo viên được tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng chuyên môn do trường, phòng giáo dục tổ chức, giáo viên có trình độ về công nghệ thông tin: Biết sử dụng thành thạo một số phần mềm như powerpoint, photoshop, biết khai thác và lấy nguồn nguyên liệu trên mạng Internet, chủ động trong việc tìm kiếm hình ảnh phục vụ cho việc thiết kế giáo án. Giáo viên luôn có ý thức học hỏi, tìm tòi, trao đổi kiến thức giữa các đồng nghiệp để nâng cao trình độ. - Phụ huynh nhiệt tình tham gia các hoạt động của lớp, của trường, ủng hộ về cơ sở vật chất đối với việc ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ. b. Khó khăn: - Phần mềm flash là phần mềm mang tính chuyên nghiệp cao, để sử dụng được phần mềm này đòi hỏi giáo viên phải có một số kỹ năng như: Kỹ năng xử lý hình ảnh tĩnh để tạo ra các hình ảnh động và các hiệu ứng chuyển động, kỹ năng lập trình để tạo ra các hoạt động mô phỏng và tương tác một cách sinh động, hấp dẫn chính vì thế nó mất nhiều thời gian nghiên cứu, tìm tòi, học hỏi và thực hành. - Số lượng máy chiếu còn hạn chế, đa số trẻ được học qua màn hình vi tính nên khả năng quan sát chưa được phát huy tối đa. Sĩ số trẻ đông nên còn hạn chế nhu cầu được tham gia sử dụng máy, trẻ ít có cơ hội được khám phá thỏa mãn hết nhu cầu tìm hiểu tất cả các trò chơi của chương trình. - Thời gian nghiên cứu trò chơi và ứng dụng sáng tạo trò chơi đưa vào các hoạt động còn bị hạn chế. Chưa sáng tạo nhiều trò chơi phù hợp với mục đích phát triển của trẻ. - Tài liệu học tập còn ít, nên tôi mất khá nhiều thời gian tìm tòi, nghiên cứu để sáng tạo ra nhiều trò chơi phù hợp mang tính phát triển. 2.Các biện pháp: Để bản thân tích lũy được nhiều kiến thức, có khả năng sáng tạo tốt và đặc biệt là đem đến cho trẻ những trò chơi mới lạ, hấp dẫn, giúp trẻ luôn say mê khám phá, hứng thú hoạt động nhận thức, tôi xin đề xuất một số biện pháp cụ thể như sau: a. Biện pháp 1: Nghiên cứu tài liệu về chương trình Flash để tìm hiểu và vận dụng có hiệu quả - Việc nghiên cứu tài liệu là rất quan trọng vì qua quá trình nghiên cứu giúp tôi hiểu sâu hơn vấn đề, chủ động hơn trong công việc, biết tìm ra điểm mấu chốt cần tháo gỡ, ngoài ra tôi còn tự mua sách báo, tìm hiểu trên mạng, học hỏi chồng, em trai và những người xung quanh về phần mềm flash từ đó phát hiện ra tính năng ưu việt của phần mềm flash đó là: + Có thể sử dụng song song phần mềm chỉnh sửa ảnh. + Hiệu ứng hình ảnh, âm thanh sinh động, hấp dẫn, mang tính chuyên nghiệp. + Kỹ năng di chuột và kích chuột đến vị trí trí mong muốn - Ngoài việc tìm hiểu và sử dụng phần mềm flash giáo viên cần phải nghiên cứu và sử dụng thành thạo một số phần mềm khác để bổ trợ khi sáng tạo các trò chơi trên flash như: Phần mềm Power Point, phần mềm đổi đuôi, phần mềm chỉnh sửa hình ảnh PhotoShop, Phần mềm cắt và ghép các file hình ảnh và âm thanh (Make movies Maker…) theo ý muốn. - Bên cạnh việc sử dụng thành thạo các phần mềm trên, một điều quan trọng khác mà giáo viên cần lưu ý đó là phải tự nghiên cứu, học hỏi để sử dụng thành thạo máy tính như: Biết cách sử dụng máy tính, máy quét, máy in, máy chiếu. Biết cách truy cập và khai thác tài nguyên từ nhiều nguồn: DVD, VCD, CD, sách báo, tranh ảnh cho thiếu nhi, internet… Từ những kiến thức, kinh nghiệm bản thân có được, tôi sáng tác một số bài tập, trò chơi phù hợp với thể loại, đề tài, chủ điểm và vận dụng triệt để cho trẻ học tập. b. Biện pháp 2: Sáng tạo một số trò chơi ứng dụng từ chương trình flash Để trẻ ở lớp có được nhiều cơ hội để trẻ trải nghiệm các cảm xúc thú vị, mới lạ, hiểu thêm nhiều kiến thức, khái niệm mới, hình thành những kỹ năng cần thiết trong học tập như kỹ năng phán đoán, tư duy, quan sát, ghi nhớ có chủ định Thì việc sáng tạo trò chơi và vận dụng có hiệu quả là việc làm cần thiết đối với người giáo viên. Với các trò chơi được ứng dụng từ chương trình flash này giáo viên có thể khai thác với nhiều chủ đề như : Bản thân, gia đình, động vật, thực vật, giao thông.v v với mức độ khó và dễ tuỳ theo lứa tuổi và tuỳ theo loại tiết.Từ chương trình flash, tôi đã đầu tư thiết kế và chia làm 2 loại trò chơi mà qua tổ chức cho trẻ hoạt động đem đến hiệu quả cao như: - Trò chơi: Ghép tranh ( Ghép tranh các con vật, ghép tranh các loại hoa, ghép tranh thiên nhiên ). - Trò chơi sắp xếp ( Trang trí phòng, làm bưu thiếp, sắp xếp ngã tư đường phố, sắp xếp khuôn mặt ). *Với loại trò chơi “ Ghép tranh” - Yêu cầu: Trẻ phải ghép các mảnh ghép đúng với tranh mẫu hoặc ghép qua trí nhớ. - Ý nghĩa: + Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định, giúp phát triển tư duy, tưởng tượng. + Ôn lại kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm đã có. + Khơi gợi sự hứng thú, tò mò, ham hiểu biết. + Rèn sự tinh khéo của đôi tay khi di chuột, ghép hình ảnh vào đúng vị trí. - Cách làm: Ví dụ: Các bước thiết kế trò chơi “Ghép tranh con gà mái” - Bước 1: Tìm một bức tranh con gà có đầy đủ các bộ phận và một clip âm thanh có tiếng gà kêu, trên mạng. - Bước 2: Nhập bức tranh và clip âm thanh ở trên vào thư viện. - Bước 3: Kéo và thả hình “con gà” vào một layer bất kỳ và chuyển thành đối tượng “Graphic” được dùng trong phần mềm Flash. - Từ đây ta dùng công cụ chỉnh sửa ảnh của phần mềm Flash để tẩy mầu nền: - Tiếp theo dùng công cụ cắt hình của Flash để chia đối tượng thành các phần(đầu, thân, đuôi, chân) như sau: - Bước 4: Từ đối tượng đã được cắt ở trên chuyển đổi thành dạng Graphic tạo ra các đối tượng graphic có tên là: “DAU GA”; - Graphic có tên là “DAU GA_BONG”: Tương tự ta làm các graphic còn lại là: “DUOI GA”; “DUOI GA_BONG”; “THAN GA”; “THAN GA_BONG”; “CHAN GA 1”; “CHAN GA 1_BONG”; “CHAN GA 2”; “CHAN GA 2_BONG”; - Bước 5: Từ các đối tượng graphic có tên: “DUOI GA”; “THAN GA”; “CHAN GA 1”; “CHAN GA 2” ta tạo các đối tượng Button có tên lần lượt là: [...]... nói chung và giáo dục mầm non nói riêng bằng ứng dụng CNTT là cả một quá trình lâu dài và đầy khó khăn thách thức Nó không chỉ đòi hỏi sự quan tâm đầu tư về cơ sở vật chất của nhà nước, ngành giáo dục đào tạo và các trường mầm non mà còn đỏi hỏi sự say mê nhiệt huyết với nghề của đội ngũ giáo viên mầm non Qua việc ứng dụng phần mềm flash thiết kế trò chơi tôi thấy đây là phần mềm rất thú vị, có nhiều... lại - Trò chơi: “ Gắn hoa” + Lứa tuổi: Mẫu giáo lớn Mục đích yêu cầu: Ôn chữ số, ôn số lượng, rèn khả năng quan sát Chuẩn bị: Nhuỵ hoa và các cánh hoa có gắn số đã qua chỉnh sửa Cách chơi: Kích chuột vào loa yêu cầu chữ số nào thì kích chuột vào nhuỵ hoa có gắn số đó sau đó di chuột và nhả vào đúng hoa có chữ số đó Trên đây là một số trò chơi được ứng dụng từ chương trình flash, từ những trò chơi này... rệt, trẻ diễn đạt ý định của mình và trả lời các câu hỏi lưu loát, đầy đủ hơn Ngoài ra trò chơi còn thể hiện được rõ bố cục giúp trẻ nắm bắt và hiểu luật chơi nhanh hơn * Đối với giáo viên: - Luôn có sự phối hợp với phụ huynh sưu tầm tranh ảnh, đoạn băng, đoạn nhạc, hình ảnh phục vụ cho việc thiết kế trò chơi - Giáo viên đã nắm vững một số phần mềm như :Phần mềm Power Point, phần mềm đổi đuôi, phần mềm. .. các chữ số từ 1-10, nhạc thưởng Cách chơi: Trẻ quan sát dãy số trênvi tính ( cắt bớt 1-2 số) Cho trẻ tìm số còn thiếu sau đó di chuột vào đúng vị trí ô vuông ở phía trên( Cô có thể xếp theo dãy số, trẻ tìm số thiếu và di chuột vào đúng vị trí trong dãy số tự nhiên( Lần 2 đảo ngược lẫn lộn vị trí các số, trẻ xếp lại theo thứ tự dãy số tự nhiên).Nếu đúng trẻ được thưởng bản nhạc và được chơi tiếp, chơi. .. ngắn tương ứng với mỗi miếng ghép, đoạn nhạc thưởng khi chơi đúng trò chơi Cách chơi: Trẻ lựa chọn và kích chuột vào từng ô vuông được bố trí phía dưới sau đó di chuột và nhả vào đúng vị trí, nếu đúng trẻ được thưởng một bản nhạc( lần 2: trẻ có thể đặt thời gian chơi nhanh hơn).Kết thúc trẻ đã ghép được một bức tranh hoàn thiện về con gà Với 2 trò chơi trên giáo viên có thể áp dụng thêm các trò chơi tương... QUẢ * Đối với trẻ: - Sau khi áp dụng một số trò chơi trên vào các giờ học, tôi thấy trẻ rất thích thú, sôi nổi, tích cực tham gia vào các trò chơi Thông qua trò chơi này, trẻ được phát triển tư duy, tưởng tượng, kỹ năng di chuột và kích chuột Ngoài ra các trò chơi còn góp phần phát triển khả năng ghi nhớ, chú ý, rèn luyện tính kiên trì cho trẻ Bên cạnh đó khi trẻ chơi, cô giáo có thể tích hợp thêm các... phải luôn tìm tòi, sáng tạo, linh hoạt để từ những cái đã có biến đổi, sáng tạo nhiều trò chơi phù hợp với nhu cầu của trẻ và vận dụng đạt hiệu quả cần chia sẻ kinh nghiệm, tiếp nhận các ý kiến đóng góp của bạn bè, đồng nghiệp để trò chơi đã thiết kế được hoàn thiện hơn Tôi nghĩ rằng, với khả năng sư phạm vốn có cộng thêm một ít bồi dưỡng về kiến thức tin học đặc biệt là chương trình flash, các giáo viên... phù hợp với khả năng của trẻ, không quá dễ cũng không quá khó làm trẻ mau chán -Trò chơi cần giúp trẻ củng cố các kỹ năng đã học, giúp phát triển tư duy, tưởng tượng, khả năng ghi nhớ có chủ định, rèn sự tinh khéo của đôi tay Bằng cách làm như trên tôi đã thiết kế được các trò chơi trên phần mềm flash cụ thể như sau: * Trò chơi hoạt động: “Khám phá” - Chủ đề động vật - Trò chơi: “Ghép con gà” + Lứa... thể sáng tạo ra nhiều trò chơi khác tương tự tuỳ theo chủ điểm, theo lứa tuổi và theo theo từng loại tiết mà trẻ vẫn không nhàm chán, cùng một cách làm nhưng hiệu quả mang lại là rất cao Ngoài ra phần mềm flash còn rất nhiều những tính năng vượt trội để thiết kế những trò chơi, hay những đoạn hoạt hình sinh động, hấp dẫn và có tính chuyên nghiệp hơn nữa PHẦN III KẾT QUẢ * Đối với trẻ: - Sau khi áp dụng. .. giáo viên hoàn toàn có thể sử dụng được để thiết kế các loại trò chơi phù hợp với khả năng của trẻ Với kế hoạch và các biện pháp đã sử dụng, tôi đều rút ra những kinh nghiệm sau mỗi lần thực hiện Theo tôi để áp dụng những trò chơi từ chương trình flash trong tổ chức hoạt động cho trẻ thì ngoài việc phối kết hơp với phụ huynh để cung cấp các nguồn tài nguyên, giáo viên phải có kiến thức về công nghệ thông . PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN CẦU GIẤY TRƯỜNG MẦM NON MAI DỊCH ******* ******* SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Sáng tạo một số trò chơi cho trẻ mầm non ứng dụng bằng phần mềm Flash Người thực hiện:. của phần mềm Flash và từ kinh nghiệm tích luỹ được trong qúa trình ứng dụng CNTT, tôi xin mạnh dạn trình bày kinh nghiệm Sáng tạo một số trò chơi cho trẻ mẫu giáo ứng dụng bằng phần mềm flash . sử dụng phần mềm flash giáo viên cần phải nghiên cứu và sử dụng thành thạo một số phần mềm khác để bổ trợ khi sáng tạo các trò chơi trên flash như: Phần mềm Power Point, phần mềm đổi đuôi, phần